布置 @ 早安，小鹿。　おはよう、こじか。 :: 痞客邦 ::
但也不用急於將我的心情歸納為消極的溫情主義。那些關乎設計，二十年前就曾被留學生帶回臺灣的設計資訊，已不再是對目前環境美感義憤填膺的理由；想強力扭轉景象、「觀光客」一樣的心態，如今被認為是落伍的設計態度。越來越多的實踐者，意識到盲目於異文化，而忽略地方的人文考究與溝通所建置出的設計，只造成更多突兀的景象；自認優越的知識份子心態，使人與人的階層趨向分化，無助價值的提升。現在的學生不再只懷抱天真的眼睛，看待國外的文化表象。我的欣賞，實在來說，是整體氛圍的考現結果。若是問我對此景象，是否存有想更改一點什麼的專業衝動，那還是有的。
圖片裡頭類似八０年代的中小學教室布置的手法，通常耗人力、討論時間，且耗費許多紙張，加以成果保存期限短，三五天就因風沙、人為觸碰、無人維護等因素，變得破舊、不美觀、古怪。我們很輕易在藝術相關科系的學校，看到學生的時尚敏感，他們發佈在校園玻璃門的布置，通常切割卡點西德，或使用容易擦拭、好操作的玻璃麥克筆、噴漆，使畫面呈現簡潔、清晰具有現代感的特質。
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