Video igre u službi učenja srednjoškolaca
Američki đaci već dvadesetak godina zaostaju u važnim predmetima kao što su matematika, prirodne nauke i čitanje. Sjedinjene Države su 
Šesnaestogodišnji Džon Dias je tipični tinejdžer. On kaže da voli video igrice, ali da ne voli tradicionalno učenje. „Ne volim da sedim i radim zadatke ili učim“, ističe Džon. Tokomletnjeg raspusta, on nastavlja učenje kod kuće, jer su predavanjadostupna na njegovom kućnom kompjuteru posredstvom tzv. "Virtuelneškole" na Floridi. Direktorka "Virtuelne škole", Džuli Jang, kaže daškola uči đake pomoću tehnologije, jer većina voli da je upotrebljava iu školi i van nje. „Naša škola ima mnogo đaka koji nisuzainteresovani. Kada su u školi, izgube interesovanje. Nadamo se da ćeprogram pod nazivom ‘Zaverenički kod’, podstaći đake da se zaistausredsrede na detalje gradiva“. „Zaverenički kod“ je videoigrica zasnovana na istoriji Sjedinjenih Država. Đaci usmeravaju dvajunaka koji pokušavaju da spreče zaveru koja treba da izmeni prošlost. Usput, uče o događajima kao što je građanski rat i referišu profesorukoji se pri tome predstavlja kao špijun. Džon Dias kaže da sada voliameričku istoriju: „Uživam da igram igricu svaki dan i nastaviću da je igram, jer je veoma zabavna. Zainteresovala me je, a u isto vreme i učim“. Igricusu zajedno razvile "Virtuelna škola" i programeri iz kompanije zaobrazovni softver, nazvane „360AD“. Osoblje "Virtuelne škole" naFloridi tokom obuke uči kako da uključi video igrice u predavanja. Ipak, ne slažu se svi školski okruzi i pedagozi sa ovom idejom. Federacija američkih naučnika kaže da škole često oklevaju da zameneudžbenike video igricama. Pedagozi sa Instituta za tehnologijudržave Masačusets (MIT) kažu da je upotreba video igrica ograničena istrogim državnim propisima i cenom video tehnologije. Nedavnoistraživanje na jednom madridskom univerzitetu, ukazuje da video igricemogu ponekad da povećaju procenat đaka koji napuštaju školu i smanjemotivaciju. Autori istraživanja u Madridu su utvrdili i da nastavnicimoraju da posvete đacima veću pažnju tokom učenja. Ipak, Džon Dias kažeda mu „Zaverenički kod“ pomaže da uči istoriju i nada se da će senapraviti još video igara - koje će pomoći đacima u ostalim teškimpredmetima kao što su matematika i prirodne nauke.