افغانستان دارندۀ ششمین نظام فاسد آموزشی در جهان شد
گزارش سازمان شفافیت بین المللی دریافته که یک بر سوم افغان ها از موجودیت فساد اداری در نهاد های آموزشی شکایت دارند.
افزایش فساد اداری در نظامی آموزشی افغانستان 33 در صد افغان‌ها را معتقد ساخته که نظام آموزشی کشور شان را " مفسد " عنوان کنند  . این یکی از یافته‌های گزارش جدید سازمان شفافیت بین‌المللی مستقر در آلمان است که افغانستان را از لحاظ موجودیت فساد اداری در نظامی آموزشی ، ششم کشور قرار داده است  . مقام‌های افغان یافته‌های این گزارش را رد نمی‌کنند ، اما می‌گویند که پیمانه موجودیت فساد در نظام آموزشی به این حد نیست  . این گزارش می‌افزاید که در حدود 20 در صد مردم افغانستان در نظام آموزشی آن کشور رشوت پرداخته‌اند  . رشوه ستانی توسط استادان مکاتب و پوهنتون‌ها ، تقرر اقارب و نزدیکان در سمت‌های حکومتی ، توزیع بورس‌های تحصیلی بدون در نظرداشت اصل لیاقت و شایسته سالاری ، و فساد در امتحانات کانکور از جمله مواردی است که از آن‌ها به عنوان فساد در نظام آموزشی افغانستان نام برده می‌شود  . محمد عثمان بابری معیین علمی وزارت تحصیلات عالی افغانستان می‌گوید که ممکن برخی موارد محدود رشوه ستانی توسط استادان پوهنتون‌ها و یا کارمندان وزارت تحصیلات عالی موجود باشد ، ولی او موجودیت هرگونه رشوه ستانی ، تعصب‌های قومی و قانون شکنی را بصورت گسترده در آن وزارت رد کرد  . اما احمد الله موج محصل یکی از پوهنتون‌های دولتی و رئیس بخش افغانستان یکی از بزرگترین اتحادیه‌های محصلین جهان بنام " آیسک " خود را یکی از قربانیان فساد نظام آموزشی کشورش خوانده به صدای امریکا گفت " در بخش امتحانات درسی استاد‌ها در مقابل یک کارت تیلیفون 250 افغانی الی به ارزش یک موتر و حتی دیگر تقاضا‌ها آن‌ها رشوه می‌گیرند و فساد اداری را دامن زده و ترویج می‌کنند  . " آقای بابری می‌گوید مسئولین نظام آموزشی افغانستان وظیفه سنگین و چند برابر در ارتباط به مبارزه با فساد دارند  .  او به مسئولیت محصلین نهاد‌های تحصیلات عالی افغانستان نیز بخاطر محو فساد تاکید کرده گفت " فکر می‌کنم فرق جامعه تحصیلی افغانستان با سایر بخش‌های جامعه باید در بیداری ، پویایی و سازندگی باشد تا ما آینده افغانستان را بسازیم  . " عزیزالله لودین رئیس اداره عالی نظارت بر تطبیق استراتیژی مبارزه علیه فساد اداری می‌گوید که اداره اش به منظور جلوگیری از فساد در کانکور پیشنهاد نمود تا امتحانات مذکور بخاطر راه یافتن به پوهنتون‌ها باید از بین برود  . آقای لودین می‌گوید " چون در مورد کانکور یک سلسله سر و صدا‌ها بلند‌بود ، پیشنهاد کردیم تا امتحان کانکور بکلی از بین برده شود  .  و در عوض سیستم عملی گردد که به اساس آن تمام شاگردان که نمرات شان طی صنوف 9 ، 10 ، 11 و 12 از 75 در صد بلند باشد به پوهنتون‌ها راه یابند  . " محمد آصف ننگ معیین تخنیکی و مسلکی وزارت معارف افغانستان می‌گوید انکار کلی از موجودیت فساد " غیر واقع بینانه " است  .  آقای ننگ به رادیو آشنا گفت که وزارت معارف برعلاوه تلاش‌های جدی بخاطر مبارزه با فساد در آن وزارت ، نصاب تعلیمی را نیز تهیه نموده که در آن پیام‌های مبارزه با فساد برای متعلمین گنجانیده‌شده‌است  . انتخابی بودن رهبری پوهنتون‌ها ، ایجاد و تقویت اتحادیه‌های متعلمین و محصلین برای دفاع از حقوق آنان ، ایجاد شفافیت بیشتر در برگزاری امتحانات کانکور ، تقرر استادان و توزیع بورسیه‌ها ، و همکاری دانش آموزان و استادان از جمله اقداماتی است که به گفته کارشناسان در کاهش فساد در نظام آموزشی ممد واقع می‌گردد  .