خشونت در مکتب و تاثیر آن روی شخصیت آینده کودکان
رفتار خشونت آمیز فزیکی و لفظی با دانش‌آموزان در مکاتب یکی از دلایل عمدۀ افت درسی و عدم علاقۀ کودکان به درس خواندن محسوب می شود.
میرویس ، می‌گوید که پسرش در یکی از مکاتب دولتی درس می‌خواند ، اما با گذشت زمان روز به روز علاقه‌اش به مکتب کمتر‌شده‌و با جبر به مکتب فرستاده می‌شد  . این مرد پس آنکه فهمید پسرش در مکتب مورد خشونت فزیکی قرار گرفته او را به یکی از مکاتب خصوصی انتقال داد وحال از نتیجه درس‌های فرزندش راضی است  . شاه پیری ، که فرزندش مشکل شنوایی و لکنت زبان دارد نیز از بی‌علاقگی پسرش به مکتب شاکی است  .  او می‌گوید که این مشکل را با مسوولان مکتب ویژه کودکان دارای ناتوانی در میان گذاشت ، اما به گفته وی در اثر بی‌توجهی مسوولان ، پسرش از درس خواندن باز ماند  . روان‌شناسان می‌گویند که خشونت در نهادهای آموزشی باعث دلسردی کودکان درمکتب‌شده‌و از دلایل عمده افت تحصیلی شمرده می‌شود  . زهرا میرزایی ، روان‌شناس می‌گوید " رفتار خشونت‌آمیز با کودکان در مکتب ، باعث می‌شود که آن‌ها پرخاشگر ، منزوی و افسرده بزرگ شوند و در آینده نتوانند خود را با جامعه وفق دهند  . " روانشناسان به خشونت به عنوان یک رفتار اکتسابی اشاره کرده و می‌گویند خشونت در نهاد خانواده و نهادهای آموزشی یکی از عوامل اصلی خشونت در بزرگسالی است  . داکتر سید جعفر احمدی ، یکی دیگر از روان‌شناسان در کابل می‌گوید وقتی طفل وارد مکتب می‌شود ، روند اجتماعی شدن او آغاز‌شده‌و اگر الگوهای رفتاری او در داخل مکتب که معلمان و مسوولان مکتب هستند ، با او رفتار خشونت‌آمیز داشته باشند ، کودک نیز خشونت را یاد خواهد گرفت و در خانواده و صنف ، رفتار خشونت‌آمیز از خود نشان خواهد داد  . داکتر احمدی می‌افزاید که " مسئله دیگر این است که رفتار خشونت‌آمیز با کودکان در مکاتب به عنوان شیوه رفتاری درست در کودکان شکل گرفته و به سمت رفتارهایی سوق داده می‌شود که در افراد زیر 18 سال اختلال سلوک و در رفتار بالای 18 سال رفتارهای تهدید‌آمیز اجتماعی گفته می‌شود  . " به گفته داکتر احمدی ، این‌گونه افراد در مقابل پدیده‌های اجتماعی می‌ایستند و سعی می‌کنند از هر طریقی که‌شده‌خودشان به آن چیزی که می‌خواهند برسند ، بدون اینکه حقوق دیگران را در نظر بگیرند  .