Bạn đọc nghĩ gì về ý tưởng luân chuyển giáo viên?
- Ý tưởng luân chuyển giáo viên tuần qua nhận được nhiều ý kiến của độc giả trong và ngoài ngành. Bên cạnh những ý kiến đồng tình thì cũng có không ít ý kiến cho rằng đề án này không khả thi và sẽ dẫn tới chất lượng giảng dạy không cao. Các vấn đề khác trong tuần như "đại gia" dùng xe cán người, tin nhắn rác, văn hóa lễ hội... cũng nhận được nhiều tranh luận của bạn đọc.
Ý tưởng luân chuyển giáo viên: Được và chưa được Ý tưởng luân chuyển giáo viên nhận được nhiều phản ánh của bạn đọc trong tuần qua. Bên cạnh những ý kiến đồng tình thì cũng có không ít ý kiến cho rằng đề án này không khả thi và sẽ dẫn tới chất lượng giảng dạy không cao. Bạn Nguyễn Văn Hưng, Vị Xuyên, Hà Giang, nguyenvanhungvx@... cho rằng đây là chính sách đúng đắn: "..., tôi hoàn toàn đồng tình với chủ trương này vì ít nhiều nó cũng tránh được việc "chạy chọt" và tệ nạn "con ông cháu cha" ở vùng thuận lợi. Nhưng lại phải chú ý đến những giáo viên, hoặc sinh viên ra trường sau khi vào vùng khó khăn rồi đến vùng thuận lợi hơn, hãy tạo cho họ thời gian để kịp hòa nhập, vì ít nhiều ở vùng khó họ cũng bị mai một kiến thức!". Đây là phương pháp hoàn toàn đúng đắn và công bằng. Đáng lẽ ra điều này cần được luật hóa và được thực hiện từ lâu rồi, trao đổi của bạn Quý Thích, quythich56@...: "Luân chuyển cán bộ có thời hạn, có nghĩa là hết hạn sẽ được bố trí công tác tại địa điểm phù hợp thì chắc chắn không ai e ngại và từ chối. Một điều nữa là thời gian qua, sinh viên sư phạm được bao cấp nhưng khi ra trường không chịu đi công tác vùng sâu, vùng xa nhưng vì chưa có luật nên không xử lý được. Nếu được luật hóa thì việc xử lý đơn giản hơn nhiều, chí ít thì nếu không chịu sự phân công mà làm việc trái nghề thì phải hoàn lại kinh phí đào tạo. Tôi hoàn toàn ủng hộ và mong chủ trương này sớm đi vào cuộc sống!". "Tôi đã từng là nhà giáo cấp THPT nên rất tâm đắc với Bộ GD-ĐT về vấn đề trên. Để ý tưởng trên đi vào cuộc sống, nên lấy ý kiến tham khảo của giáo viên để thực thi có hiệu quả, thể hiện tính công bằng và nhân đạo", ý kiến của bạn Nguyễn Xuân Giới, Ninh Thuận, gioininhthuan@... Bạn Lương Thị Thao, Hưng Hà, Thái Bình, hoaletrang_8x@... trao đổi: "Tôi rất ủng hộ việc luân chuyển giáo viên, đặc biệt là những giáo viên trẻ. Tuy nhiên, nguy cơ những người giáo viên bị luân chuyển bắt buộc sẽ bỏ nghề. Đã bao giờ chúng ta đặt ra câu hỏi: có bao nhiêu phần trăm giáo viên thực sự tự nguyện muốn luân chuyển theo đúng mục đích mà dự án đề ra hay chỉ là ép buộc hoặc vì mục đích danh lợi bản thân? Xã hội phát triển thì càng ít những giáo viên thực sự có tâm huyết với nghề, không ít người đặt lợi ích kinh tế lên hàng đầu. Luân chuyển giáo viên là một bài toán không hề dễ". Bạn Hoàng Thắng, Quảng Ninh, thangcampha@... lại cho rằng đề án này gây lãng phí: "Đề án luân chuyển giáo viên là một đề án gây lãng phí, không hiệu quả. Không biết các nhà quản lý có tính đến các chi phí hành chính để tổ chức luân chuyển giáo viên từ trường miền xuôi lên trường miền núi và ngược lại hay không. Ở đây, tôi chỉ nói đến vấn đề chi phí tổ chức hành chính công Nhà nước cho việc đi lại, theo dõi các giáo viên luân chuyển, chưa nói đến các chi phí trực tiếp mà người giáo viên phải chi trả cho việc đi lại, chuyển nơi làm việc, các thủ tục nhập trường, rời trường. Có lẽ một sở giáo dục của một tỉnh cũng phải thành lập một ban theo dõi việc luân chuyển giáo viên, Bộ Giáo dục thành lập một cục mới theo dõi luân chuyển giáo viên ở các tỉnh. Việc giáo viên luân chuyển do làm nghĩa vụ nên giáo viên sẽ không gắn bó với trường, với lớp, dẫn tới chất lượng giảng dạy sẽ không cao. Để người giáo viên có thể sống ổn định và làm việc lâu dài tại các vùng miền núi, đây là vấn đề cơ bản. Hiện nay, ở các khu vực miền xuôi không thiếu giáo viên ra trường cả mấy năm trời mà vẫn không xin được việc làm. Vấn đề giáo viên là không thiếu, chỉ do chính sách tuyển dụng, trả lương, đãi ngộ giáo viên ở các khu vực miền núi chưa được xứng đáng. Thiết nghĩ, Bộ GD-ĐT nên xem xét xây dựng đề án theo hướng này. Mặt khác, có thể cho phép sở giáo dục các tỉnh miền núi tự tổ chức tuyển dụng, gửi các con em ở địa phương đi đào tạo, có các cam kết sau khi đào tạo về giảng dạy tại địa phương, có các chính sách riêng để phát triển giáo dục tại địa phương mình". "Chính sách này khó có thể thực hiện được bởi vì: Phạm vi luân chuyển như thế nào; Chế độ của người phải luân chuyển ra sao; Liệu có động viên được học sinh giỏi vào ngành không; Sự chênh lệch quá lớn về thu nhập hiện nay của giáo viên so với các ngành khác mà lại có chính sách này nữa thì sẽ khó có đủ giáo viên giảng dạy chứ đừng nói đến việc có giáo viên giỏi", bạn Do Van Hieu, Thái Thụy, thcsthaithinh@... lo ngại. Bạn Phan Huyền, Hà Nội, huyengochauan@... thì cho rằng đề án này là không khả thi: "Tôi thấy chính sách này chỉ mang tính chất đối phó. Không giải quyết được tận gốc vấn đề mà sẽ làm nảy sinh nhiều tiêu cực như chạy vạy để không phải lên miền núi, hay để được về xuôi. Ở các trường lại sẽ xảy ra chuyện, gây mất đoàn kết. Mặt khác, chính sách này cũng không khả thi, nếu một giáo viên đã có gia đình, an cư lập nghiệp ở dưới xuôi, bây giờ luân chuyển lên miền núi 5 năm, gia đình con cái họ sẽ giải quyết như thế nào? Không khéo sẽ có nhiều giáo viên chuyển nghề. Để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên trên miền núi, tôi nghĩ Bộ Giáo dục nên có chính sách ưu đãi với giáo viên miền núi thật hiệu quả, cải tạo cơ sở vật chất, trường ra trường, lớp ra lớp. Có như vậy mới thu hút được giáo viên trẻ có tâm huyết và thu hút được chính những con em của địa phương sau khi học tập sẽ quay về quê hương công tác". Nếu nghĩ đến chất lượng giáo dục nên nghĩ đến cơ chế làm sao để phát huy được sự sáng tạo và vai trò trách nhiệm của giáo viên trong công việc. Đừng nghĩ đến việc luân chuyển, khó vào cuộc sống lắm, trao đổi của bạn Nguyễn Thông, Hải Dương, thonggd@...: "Những nhà giáo đang "an cư" rồi mà cuộc sống vẫn đầy rẫy khó khăn, họ phải tự lo cho cuộc sống của họ để làm tốt công việc. Còn những giáo viên "chấp nhận" nơi công tác khó khăn ngay từ khi vào nghề có lý do của nó: đầu vào nơi trường sư phạm họ thi và đầu vào nơi họ thi tuyển viên chức lại thuận lợi hơn... những nơi giáo viên vùng thành phố và nông thôn. Thiết nghĩ, Bộ Giáo dục và Đào tạo không nên "làm rối vấn đề" này lên. Nếu làm, biết đâu lợi bất cập hại: lại là kẽ hở cho bao nhiêu tiêu cực và gây xáo trộn cuộc sống và tinh thần của giáo viên. Giải pháp tốt nhất là nhà nước có chính sách đãi ngộ và thỏa đáng cho giáo viên gắn bó lâu dài với vùng sâu, vùng xa". Doanh nghiệp xăng dầu kêu lỗ trong tình hình thị trường dầu thế giới hiện nay và đòi tăng giá xăng khiến nhiều độc giả không đồng tình. Bạn Đinh Phan Nhật Huy, Biên Hòa, Đồng Nai, datrangxecatfriend@... trao đổi: "Được biết có những lúc giá dầu thế giới giảm còn 34USD/1 thùng, sao giá xăng trong nước không giảm. Nay giá dầu vừa trên 40USD đã đòi tăng giá xăng. Phải chăng doanh nghiệp kinh doanh chỉ nghĩ đến lợi nhuận của mình". "Quan điểm của cá nhân tôi về vấn đề tăng giá xăng dầu: Thứ nhất, đến thời điểm này, lượng xăng dầu các doanh nghiệp Việt Nam kinh doanh xăng dầu (DNVN) nhập với giá cao khi mức giá dầu thế giới tăng hơn 100USD/thùng có lẽ đã bán hết nên không thể vì lý do này mà DNVN kêu lỗ để đòi tăng giá. Quả thật là vô lý. Thứ hai, Nhà nước đã bù lỗ cho các DNVN 1.000đ/lít trong khoảng thời gian quý IV/2008. Do vậy, trước khi quyết định tăng giá thì cần làm rõ đến khi nào việc bù lỗ này chấm dứt. Thứ ba, từ sau trận lũ năm ngoái ở HN đến nay, giá dầu thế giới luôn ở mức thấp, dao động từ 35-48USD/thùng. Khoảng thời gian này đủ để các DNVN nhập xăng dầu với giá thấp ước tính bằng 2.0 đến 2.5 lần so với thời điểm giá dầu thế giới hơn 100USD/thùng. Thứ tư, Nhà nước đã giảm thuế nhập khẩu xăng dầu, tức là đã hỗ trợ các DNVN rồi. Như vậy, các DNVN phần nào đã được Nhà nước hỗ trợ rồi, nên không có lý do nào để yêu cầu tăng giá xăng dầu nữa. Mấu chốt của vấn đề là Nhà nước phải kiểm soát được các hoạt động sản xuất kinh doanh của các DNVN", quan điểm của bạn Nguyễn Văn Thăng, Công ty CP Thẩm định giá Avalue VN, thangnv@... Tôi không hiểu tại sao các công ty xuất nhập xăng dầu luôn kêu là lỗ, thắc mắc của bạn Trần Văn Thính, Hải Phòng, tranvanthinhhp@...: "Khi giá dầu thô trên thế giới là 140USD/thùng thì họ cũng kêu. Đến bây giờ giá giảm còn 40USD họ vẫn kêu lỗ. Nếu liên tục lỗ thì sao lương của công nhân công ty xăng dầu vẫn cao ngất so với mặt bằng tiền lương chung của xã hội?". Lễ hội Chùa Hương là lễ hội dài nhất trong năm của Việt Nam, thu hút được nhiều khách du lịch trong và ngoài nước đến tham quan và lễ chùa. Tuy nhiên, sự lộn xộn, thiếu văn hóa của người dân địa phương đã làm cho nhiều du khách thấy bất an khi tới du ngoạn tại đây. Nhiều ý kiến đề nghị các nhà chức trách có biện pháp ngăn chặn những điều này để du khách thấy an tâm khi tới tham quan Chùa Hương. Bạn Dang Thanh, Thái Binh, songbienthanhbinh@... phàn nàn: "Tôi là du khách lần đầu tiên đến tham quan Chùa Hương. Những gì tôi được chứng kiến khiến tôi thấy thất vọng. Nào rác thải bừa bãi, đi đò thì quá đắt... Một di tích thiêng liêng như vậy mà lại có những hành động thiếu văn hóa. Tôi mong rằng lần sau trở lại sẽ thấy được sự thay đổi tích cực của nơi đây". Trong vài năm trở lại đây, lễ hội Chùa Hương đã có nhiều thay đổi tích cực cả về công tác quản lý lẫn dịch vụ, ngày càng thu hút nhiều du khách từ khắp nơi. Tuy nhiên, việc để rác thải bừa bãi đã chứng tỏ dân trí của chúng ta còn quá thấp. Cần phải có nhiều hơn nữa các hoạt động nhằm nâng cao ý thức cho mọi người như tuyên truyền, khẩu hiệu... tất cả cùng góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ di sản quốc gia", góp ý của bạn Nguyễn Mạnh Hùng, Hà Đông, nguoibantot_882003@... Chuẩn cho trẻ 5 tuổi: Hãy để trẻ thơ là trẻ thơ Dự thảo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi do Bộ GD-ĐT đưa ra nhận được rất nhiều ý kiến trao đổi của các bậc phụ huynh. Bên cạnh một số ý kiến đồng tình thì có rất nhiều ý kiến cho rằng bộ chuẩn này có nhiều điều phi thực tế. Bạn Thu Ly, Hà Đông, lynt_ptf@... bày tỏ: "Tôi thực sự sửng sốt khi Bộ GD-ĐT lại soạn thảo ra một "chuẩn" tới 125 chỉ số để đánh giá một đứa trẻ 5 tuổi? Cô giáo mầm non sẽ lấy đâu thời gian để chăm sóc trẻ khi phải đánh giá hàng chục trẻ trong lớp với ngần ấy tiêu chí? Liệu các cô giáo có ý thức hết trách nhiệm và ý nghĩa của "chuẩn" để đánh giá trẻ thực sự "chuẩn" hay không? Các chuyên gia của Bộ đã cân nhắc hết những hệ lụy mà "chuẩn" có thể gây ra khi mà căn bệnh "thành tích" trầm kha của ngành giáo dục chưa hề thuyên chuyển. Hãy để trẻ thơ là trẻ thơ! Thế giới của trẻ thơ không cần sự áp đặt đến phi lý như vậy của người lớn". "Đặt ra tiêu chuẩn để thực hiện là việc làm tốt! Nhưng theo ý kiến của cá nhân tôi, trẻ em ở độ tuổi đó cần hòa nhập vào thế giới xung quanh một cách hồn nhiên, không gượng ép, đừng bắt ép chúng làm theo khuôn mẫu. Vì trẻ thường thích làm ngược theo lời chúng ta chỉ dạy, hãy để cho chúng được tự do lựa chọn sở thích, đừng ép chúng! Việc mà các vị khảo sát ở 700 trẻ khác nhau chỉ là 1 phần rất nhỏ, ví như gia đình cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho trẻ thì chúng hoạt bát, nô đùa chạy nhảy cả ngày không chán, còn gia đình không có đủ điều kiện thì chúng sẽ thế nào?", ý kiến của bạn Hoàng Ngọc Hương, TP.HCM, heodat@... Bạn Nguyễn Gia Sơn, Kiên Giang, giason@... cho rằng nên xem xét lại bộ chuẩn này: "Thật ra làm cha mẹ ai cũng thích hay mong con mình thông minh, nhanh nhẹn, hoạt bát. Nhưng những tiêu chuẩn đó chỉ nên lồng ghép vào các buổi học khi bé học trong tuổi mẫu giáo. Ở trường, các cô sẽ hướng dẫn, chỉ dạy các cháu với lòng thương yêu và trách nhiệm - về nhà cũng vậy. Các bé tiếp thu, phát triển và thích ứng tùy theo khả năng của mình chứ không nên cứng nhắc quá. Khi một bé nào đó không đạt được một trong các chuẩn trên - nếu cô ép bé - bé sẽ sợ hãi dẫn đến tổn thương tâm lý. Bé không “đạt chuẩn” thì cô là người dạy không đạt. Hơn nữa, rất có thể bé sẽ được “đánh giá sai” như các trường hợp “ngồi nhầm lớp” của các học sinh trước đây mà báo chí đã từng nêu. Chúng ta cần khảo sát kỹ trẻ theo vùng, miền, hoàn cảnh gia đình và xin ý kiến rất nhiều của các chuyên gia khi áp dụng chuẩn này cho trẻ để tránh hối tiếc". Chuyên mục Bảo vệ người tiêu dùng tuần qua nhận được nhiều lời khen ngợi, ủng hộ từ phía bạn đọc. Bạn Nguyễn Văn Đông, Thành phố Cao Lãnh, Đồng Tháp, hanhuanab@... chia sẻ: "Rất hoan nghênh VietNamNet đã có những thông tin bảo vệ người tiêu dùng. Hiện nay có rất nhiều công ty bán hàng điện tử thiếu trách nhiệm trong việc bảo hành sản phẩm của mình; từ nay chúng tôi có nơi để trông cậy, gửi gắm những bức xúc của mình!". Bạn Trịnh Thanh Phi, Lý Nam Đế, Hà Nội, trinhthanh38@... cảm ơn: "Cảm ơn VietNamNet đã thẳng thắn kịp thời thông tin về việc các loại sữa có hàm lượng thấp tới bạn đọc. Tuy nhiên, liệu sản phẩm của hàng khác chất lượng có đảm bảo hơn không, mong cơ quan chức năng hãy làm hết bổn phận của mình. Bạn Nguyễn Chính Thuần, Nguyễn Thị Minh Khai, Huế, nguyenchinhthuan@... bày tỏ: "Xin chân thành cám ơn VietNamNet về chương trình bảo vệ người tiêu dùng bằng thông tin, mong chương trình sẽ phát triển, giúp mọi người có thể bày tỏ ý kiến của mình đối với sản phẩm cũng như dịch vụ đang thụ hưởng". Ngoài ra, trong tuần, chúng tôi cũng nhận được phản ánh của bạn đọc về một số vấn đề khác: Đèn đường Hà Nội sẽ tự động giảm sáng khi phố vắng!: Việc tiết kiệm điện, đặc biệt hạn chế sử dụng điện cho mục đích xa xỉ, không vì lợi ích cho cộng đồng nhân dân là việc làm hết sức có ý nghĩa. Nhưng việc giảm độ sáng đèn đường giao thông khi mật độ tham gia giao thông thấp thì không nên, bởi lẽ khi đêm khuya kẻ xấu thường lợi dụng nơi vắng vẻ và tối để làm việc khuất tất như cướp giật, hãm hiếp... Do đó để tránh những chuyện đáng tiếc xảy ra, tôi đề nghị cơ quan chức năng nên cân nhắc. (Trần Thị Hà. Trần Duy Hưng, ha1234@...). Cần có chương trình đào tạo sinh viên dựa theo nhu cầu thực tế: Tôi đã tốt nghiệp 1 trường ĐH, ngành kinh tế, nhưng sau khi ra trường hầu như mọi thứ đều rất bỡ ngỡ, mới lạ khi tiếp xúc với công việc. Bởi vì khi ở trường, hầu như chúng tôi chỉ toàn được học chay theo lí thuyết, ngoài ra, nhiều sinh viên còn rất kém ngoại ngữ, không phải vì chúng tôi không tập trung học mà vì chương trình đào tạo chưa phù hợp. Khi sang Hàn Quốc, tôi được tiếp xúc rất nhiều người Hàn thì thấy người Hàn sau khi tốt nghiệp ĐH, họ rất có năng lực trong công việc, ngoài ra khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh của họ rất tốt. Vì sao lại vậy? Vì khi ở trường, họ được học những chương trình gắn với thực tế. Tôi tha thiết mong muốn có chương trình đào tạo sát thực tế hơn, cần đánh giá thực chất "chất lượng dạy và học". Hãy đào tạo sinh viên để làm việc giỏi chứ đừng đào tạo để cấp bằng cho sinh viên". (Giáp Anh, Hàn Quốc, giap_anh2000@...). Dùng nước ao tù rửa rau sống cho khách ăn: Nhìn những cảnh quay trong bài "Dùng nước ao tù rửa rau sống cho khách ăn", tôi thật không thể nào tưởng tượng nổi rằng con người giờ đây lại có thể đánh mất lương tâm của mình đến như vậy. Có lẽ những người làm điều này, trong họ chỉ có thể tồn tại chữ "Con" thôi chứ không có chữ "Người". Tôi nghĩ các nhà chức trách và Cục Vệ sinh An toàn Thực phẩm nơi mà có nhà hàng này đang hoạt động hãy ra tay xử lý. Không thể chấp nhận những nhà hàng mất vệ sinh như thế này được". (Nguyễn Thu Hà, Phú Thọ, nguyenthuha@...). Báo VietNamNet xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, tin tưởng của bạn đọc và mong tiếp tục nhận được sự cộng tác!