Journal hiji. & lia. ]8o Jieur, de vouloir bien y inférer ett «.rtlclé gui pourra fervir d’encouragement à l’éducation. l’éducation. J’ai, &c. Nancy le 0.6 Août 1778. Le comte du Houx de Dombasle . colonel pour le fervice de Leurs M. I. C’eff: avec plaifir que je fais part à mes lecteurs lecteurs d’une expérience qui ne peut qu’honorer qu’honorer les facultés intellectuelles de l’houMP On a vû par d’autres exemples que ces pë*no- menes de précocité étoient ablulumen 1 : dans l’ordre des chofes pofîibles ; mais 011 auroit fans doute tort de conclure d’abord la généralité, généralité, & de fuppofer la' néceffité ou même la convenance convenance de hâter d’une maniéré 11 prélfante les progrès de l’efprit.. Car i°. il relie toujours quelque doute fur la folidité & la véritable étendue de ces connoillànces prématurées. Tandis Tandis que la plupart des auditeurs les regardent comme des notions raifonnées, des perfonnes plus difficiles les attribuent précifément au m chanifme de la mémoire. Il faut convenir que pour peu qu’on éloigne les éleves de ces fortes de répertoires où leur fcience eft détaillée détaillée , ils font étrangement embarrallès & 11e difent plus rien qui vaille. Ces levons s’éva- nouilfant en raifon directe de l’effort & de la promptitude avec ..«lefqâpi» > on les a apprifes, bientôt il ne relie plus rien de tant de mer- veilleufes récitations. o°. Én fuppofant que ces notions forment dans, quelques jeunes gens, lingulieremcnt vifs & Ipirituels, une vraie fcience, c’dl-à-dire, un e.