Jmfnul litt. <& hift. Après avoir apprécié les diffërens genres d’exercices, Mr. G. parle des maladies des enfans,& en particulier de la petite-vérole; il eft partifan déclaré de l’inoculation, & paroît n’avoir jamais entendu d’objeétion férieufe contre cette pratique , au moins n’en fait-il pas mention ; pour y fuppléer, nous renvoïons à ce qui a été dit en diffé- rens endroits de ces Journaux. C’eft par-là que finit la première partie de l’éducation» La fécondé, qui regarde l’éducation du cœur, commence par des réflexions fur la force & les effets ptefqu’invincibles de l’habitude, fur la différence des cara&eres & la' maniéré de les diriger tous vers le bien. L’article de la Religion eft traité avec tout le foin & la dignité que le fujet demande. Le paradoxe de J. J. Rouffeau eft réfuté par des obferva- tions (impies dont la vérité fe rend fenfible par l’expérience & le fentiment. “ Qu’oit dife aux enfans que Dieu a fait toutes cho- fes; qu’il en eft le fouverain maître ; qu’il voit tout, entend tout, connoît tout; qu’il nous aime tendrement , puifqu’il ne celle de nous prodiguer les biens dont nous jouif- fons ; qu’il récompenfe & comble de biens ceux qui lui obéiflent ; mais qu’il eft jufte & qu’il punit les méchans ; je fuis affûté que leur efprit ne trouvera rien en tout cela hors de leur portée. Ces vérités quoique fublimes, étant néceffaires au bonheur de l’homme, entrent avec une facilité merveil-' leufe dans tous les efprits, & fe trouvent mêmes fl analogues aux premières notions 4^2 qui