des Trinces Ç£c. Février 1762. 1 é; (qu’il ne fait pas & qu’il veut apprendre, & fi on lui fait remarquer ce quelles ont de commun & ce qu’elles ont de particulier. Quoique les Langues Langues varient dans bien des points, elles ont, pour ainfi dire, leurs loix naturelles & immuables immuables qui s’obfervent également dans tous les idiomes. La Syntaxe de concordance, par exemple, eft la même dans toutes les Langues. Un enfant qui fait le François par principes, fait déjà la marche générale de la Langue Latine. Il eft'donc infiniment aidé dans l’étude de celle-ci par la .connoiffàncc qu’il a de l’autre. Cette combinai- Jbn n’eft point au-deflus de la portée d’un enfant enfant ; c’eft ce que prouve celui que Mt. Bouchot a inftruit. Car fans autre connoiflànce que celle de fa Langue, & avec une étude de deux mois de la Latine , il s’eft trouvé en état d’expliquer ce que le Latin & les autres idiomes ont de commun & de particulier. Il décline & conjugue conjugue très-bien, & rend en Latin toutes les phra- fes. On voit clairement par fes réponfes, qu’il fait par jugement plus encore que par mémoire. Il eft donc certain que la nouvelle Méthode li’eft point hors de la portée des enfans , & quelle ell: plus courte & plus lavante que les anciennes. On apprend le Latin & le François par routine, & on y perd beaucoup de tems. La nouvelle Méthode abrège les difficultés ; elle fait apprendre l’une & l’autre Langue à fond & par principes. Elle eft enfin faille avec facilité pat les Maîtres d’Ecole. Mi . l’Abbé Bouchot a mis, dans fept ou huit conférences, le Sr. ‘Gauche ‘Gauche Maître d’Ecole à Nancy, en état de s’en fer- vir utilement pour finftruclion de lès dilciples. L’Académie en eft allurée par les îéponfes que le