des Prlncis S'c. Axril 1764. èÇQ ©«ternes. La néçeflitc, mais une néceflîté véritable , çft le feul motif, qui puifTe faire paffer les borner delà clôture. L’Auteur démontre queles Supérieurs, quels ils puilïènt étçe, font fournis, à cette régie comme tous les autres , & que perfonne ne peuç alléguer de preftription fur ce point, comme un titre légitimé. Çommç il y a des C h-api très dç Ghanoinefïçs fé- culièrcs dans les Tays-Bas, l'Allemagne, la lorraine 6 c à Metz , l’Auteur, après avoir montré leur origine origine & fait voir que c’étoiem de vraies Religieuses dans leur établilfement, condamne celles qui ont quitte cet état pour fc fécularifer i mais il prétend qu’on ne peut point obliger celles d*aup>urd’hui à fc foumettre à la clôture : que cependant elles doivent doivent mener une vie retirée , limple, modefte ôc occupée de bonnes œuvres , comme de bons Chanoines Chanoines Séculiers. Il examine de* queflions importantes fur la jarif- di&ion des Evêques , des Supérieurs Réguliers ÔC des Curés à l'égard des Monalleres de Religieulès, & il les réfout par des principes qui paroiiïcnt af- furés. Nous pouvons affurer d’ailleurs que la le&ure de ce Livre, une des meilleures produ&ions de ce liè- cle , en fait d’inftru&ions, plaît en même-tems qu’elle éclaire. L’Auteur, déjà connu par pluficurs autres Ouvrages *, a fçu femer dans celui-ci diver- lcs Hiftoires édifiantes , toutes certaines, capables de réveiller Sc de foucenir l’attention du Le&èur, 6 ; qui vont toutes au meme but, de prouver par les faits la néceflîté de fuivre dans la pratique les préceptes préceptes & les réglés qu’il a multipliés dans fon Livre. Nous y avons remarqué que dans les mots ou l’y vaut un double ii , il a fubftitué celui-ci à l’autre l’autre , comme dans maliens , reiiaume , effdiier 0 appuiier* C’eft * "Méthode familière foUr les petites Ecoles , contenant contenant les devoirs des Maîtres & de r Maitrejfes , avec ta manière de bien enfeigner , <& un Traité de la Prononciation Prononciation & de l'Orthographe . A Toul 174p. "Houvelle Méthode pour apprendre d lire aijement & en peu de rems, meme par manière de jeu & d’ 4 * dnufemtnt* A Paris 1755.