luges Jaani kihelkonna õpetaja Kristohw Markuse  ramatust 48. päatükist selle pääwa ewangeliumi.  Nüüd tuli laste katsumine, mis Jöelehtma  ja Jaani õpetajad ette wötsiwad ja seega lõpetust tegiwsd, et igga kool üksikult ühe ehk kaks waimuliku laulu laulsiwad. Selle järrele astus Kuusalu oma õpetaja kantsli paale, tänas Jumalat tema suure helduse ette, soowis koolmeistritele ja wanematele kõige kõrgema  abi toeks; ka ei jäänud pudulik asi meeletulletamata,  waid õpetaja ütles: ..Meie koolid  woiksiwad parremad olla, kui meie igaüks neile nenda abiks oleksime, kuidas meie kord ja kohus olla on.- Kõige enam süüd jääb mitme wanema kohta. Siis andis õpetaja otsust, et kolme aasta eest olnud koko kihelkondas  409 last, kes kolides õpetusest osa wötnud,  wiimaöte kahe aasta sees olnud nende arw pisut wähem, mis kirjasaatja arwates sest tulleb, et mõne aasta eest kolid alles asusiwad ja siis käisid ka palju wannemaid lapsi, kui just kooli ealesi, koolis. Nüüd pidas õpetaja palwet ja Jöelehtma õpetaja lõpetas jumalatenistuse  saadus korralikult altari teenistusega. Kirikust wälja minnes, läks rong jälle kiriku  mõisa õue, kus lauad kaetud ja roogadega  täidetud oliwad ning kõik sööma hakasiwad.  Pärast sööma sai priskes te lauletud, mis ka ennamiste kenaste läks ja tunnistust andis, et armsad Kuusalu koolmeistrid omalt poolt oliwad teinud, mis wöimalik oli, muud, kui a, b, d laulu juures jäi mitmele eesseisaw asi Üle oodata: 1) wöeti wäga liig pik tempo; 2) weerimise koht b, a künni bu ei olnud koolmeistritel  selge kül; 3) ei olnud küllalt ellu asja sees, et kül, ni kui asi näitas, selle tarwis eemalt juhataja kutsutud olli. Ja mis ülepää laulu juhatamise juure öölda õlleks, on see, et wöereti walitakse, näituseks: sega koori laulud saiwad laste häältega lauletud, ilma et seks ollid ümber pantud." „Olli nüüd kül lauletud, siis tötastwad jälle kõik omma lipude alla ja läksiwad kiriku mõisast natuke eemale männikusse ilusa rohelise platsi pääle, kus õpetaja oma armsa prouaga lastele mitmesugusid mängisi alustasiwad ja ma usun, kui Postimees oma paunaga oleks juhtunud säält mööda minema, ta oleks wist pauna wähe maha pannud ja laste sekka palli wiskama tulnud.- Kas tõsi, woi ei ? Kirjasaatja süda hüpab selle röömu pärast, et ülemate ja alamate  wahel, ilma auuwäcktt literadi—õpetuse  raamatuta niisugune ilus ühendus olli, ja mo jalg hakas allegro tempos liikuma ja süda laulis: „kui ika, kui ika, ni jääks!" (parem  igas kohas ni oleks!) Kui nüüd mängimisega  paar tundi mööda olli läinud, ja õpetaja  oma lauluseltsiga mõne mõnusa laulu laulnud,  pöörsiwad kõik tagasi kiriko mõisa ja jälle oliwad lauad pidulistele ihu kinituseks kaetud." «Wimaks tuli laste wöidu laulmine, et missugune  kool kõige parema laste häältega laulu laulab, saab kaunis suure õli wärwiga maalitud  Kristuse kuju oma kooli hääks ja wöidu laulu hääduse otsuse andjaks oli Türi õpetaja,  praust Grohmann, walitud, kes oma asja auusaste tegi, ilma, et kelegi! kadeduse sädet südamesse jäi; pilt agga sai Hirwle koolile õndsa koolmeistre Frsmmi määlestuseks, kes omal aeal Kuusalus kõige enam tööd olli teinud.  Weel tuliwad lühikesed tänu ja söbruse soowimised ülemate ja alamate wahhel ette, kellest kõige tähtsam, lühikene, aga mönusaste seutud mõtetega kolga kiriku wöörmündri P. Paawli tänu krahw Stenbokile koolide asutamise  ja abi ette olli. See paale wötis krahw Stenbok sõna ja ütles: siis saada ja olla kõik tema mure ja kulu koolide ette maksetud, kui kõik enam koolisid hakkaksiwad armastama ja lapsed weel enam koolis käima, kui se seie aeani on olnud, ja siis pööris ta ennast mängu meeste poole, tännas neid mõnusa muusiku ette, soowis neile edenemist ja lõpetas pidu seega, et mängumeeste terwiseks kolm kord kübarat  lehwitas ja huraa hüüdis, mis kõik järele  tegiwad. Noh, eks peenema inimestel ole peenike takt? Ülemal nimetasin korra onnist Frommi ja lubbasin natukese tema elust öölda, mis nüüd siis kui jätkuks oma köne otsa lisan. Koolmeister Fromm oli Järwamaal, Koero kihelkondas, sündinud ja suures waesuses ülleskaswanud;  läks oma 29nema elu aasta ümber  Tallinna, kus ta kaks aastat ennast waesusega  wöideldes, tubliste koolitas ja koolitamist  ning laste kaswatamist õpis; aga kõige oma õppimise körwas oli musiik tema pääasi, sest ta just kui Põõmlane wioliga maailma 236