— ( 357 ) — κ&Ι ει'ς τον διδάσκαλον ο,τι και νερ) των σχολείων ϊΤ*β· μεν" ουέεις είναι ο αναμάρτητος, καΙ £ια Τοΰτο ιτροτιμότί· ροζ ο ί'χων ά€\α€ίςερα ϊλαττώματά. Σχολ?7α λοιπόν ιΐροτηρασκε^αςικα , καϊ σχολίΐα αλλα μεγάλα> ονομαζόμενα Τ1αν&ι£ακτήρια, εφοδιασμένα μ όλ« τα αναγκαία, οχι μονΟν ίκίτλαΤυνουσΊ κα) διαδίδουσι ταζ ΤΊ/ω'σίκ ί»{ το «όλο μϊ'/»°ί το ^ εόνους, οχι φερουσι δοζαν και Τίμ^κ , αττο Τι^ν ο'ιτοίαν ίχομεν άλλα αναγκαιότερα, α'λ" λα" φίρουσι #λο»τον· ώ ανίρωιτοι, το» τοσον εττεραςον, χαί το'σον ετιύυμητόν. Μυρία παραδείγματα δάναμαι να σας φέρω, αλλ* άρκοΐιμαι μόνο» εις τούτο, θ! Αγγλοι δια <τί εί ναι νλουτιώτατοι; διότι είναι ΐ μνορικώτατοι, 3ϊ\ΐΤΙ β*ο- Κ/ιιίί' α'λλ* ίσως ίΐν ύνελά€ετε, ότι ίια *Γ«ν <τχολ»ί6ΐι> I- γινάν ΐ'μττοροι έχιδίζιοι κα\ ικανοί να* ι(·λοι>τι£ωντάι * μ'ο\ον τοΰτο το #ραγμα εχέι οΰτως' εΐς τα σχολ«7α ί£ι- #α'χί»)σαΙ> τ»}ν ναυιτηγικ^ν , ίια' τί« άνοιας εννιζαν % α) κΛ· τεσκεΰασαν τα' μεγάλα κάρα€ι α" ίκ των σχολειών ί μα ία ν να τά «ιοΛ^νόϊσιν ; εκ των σχολείων βοηίούμενος ίΐ/ρήκεν ο ίύ/ιαίν τα'ί 'λμερικάς * τά β'ν αυ'ταΐ; λοπτόν ιτλουτ») χρεοά· ςοΰντΛ ι ίΐ'ί τα σχολεία' α'λλα' ίίν φίαν»ι Τούτο" ιτλουΓ») τοιαύτα ι μέταλλα κα) άλλαί όλας ίχουσι κατα' το μαλλ ο* καΐ »|ττο» κάΐ άλλοι ίΌ#θι" α'λλ εκείνοι μόνον οι' τοίίοι «ί- ξίο'ρουσίν αυτών να «λουτι'ζβίνΓα· οσοι «χοικτι τίλίΐο- τ ερα σχολίΤα' ίια' να α'φ^σω τα ΐιαραδείγμα τα του βαμ* €ακίον, του λίνου, κα·' των τοιούτων, σας λεγω μονον οτ« όλοι οί τβ#οι εχονσέ σι^ηρον, εκείνοι ομως πλουτίζονται ε'ζ αυτόν , οσοι» οι κάτοικοι ίίιία'χίν)^α" ί^ί τ ο σχολίίατ&ιι» Τ»ΐν έργασίαν ·ζονί οσοι, ίίιίάχίι^ιταν να κατ4σ"κίΙ»ιίζΜ(Γΐν «ξ αυτοϋ τολι/τιμΑ ίργα' οσοι είναι ικανοί να φορολογαχτί τους άλλο»{ «ωλοοντίςτους μίαν μάνην Χίτραν σιίν,ρου "Κολ λάς εκατοντάδας αργυρίων (Δ)· Αλλα οσβν τέλεια λα) α» ύνοίΐσ-ετε ίά ικανοί ·κροζ τα τοιαύτα εργά σχολεία , μνΐ» υ*ολά·?*τί ότι ι'κ πρώτης αφετηρίας ίφίασαβ «<$ ίοιοίτοβ βαίμόν' *»ι3»ίματα ί/{ τι<ν φΰσιν ίίν γίνονται" Τα τάντΑ αρχίζουσιν εκ μικράν κα) καταντ^σι» ίι'ς μεγάλα- Δεΰτεριν μέσον δραςικόν τ^ς ίκναιίεΰσεώς κα\ ιόίΐΛπί βελτιώσεως, ίιναι* » ίνίρίς όμο^ίνίΤ; κ<*1 έμοΧιςοι, ο' ίί- ρος α μ4ων. Νωύρί φυσική < οκνηρία, τα/ακίνησις, συν>ί· Αρ. 15. Β 1»