— ( 76* ) — ως νά ηΤαν μαΰηΤαι κα\ οπαδοί όλων Των δασκάλων μας, *. ακολούθως τότε άά κατορΰόνουνταν άνεπαίσϋητα εκείνη ή σα- τηριωδεςατη ενωσις όλωντων σχολείων μας, τήν οποίαν επι- 6 ν μου ν πολλο'ι σπουδαίοι ομογενείς μας· Κανένας άλλος δεν Κ,αττο/ΐίί ν« ενεργηση εις τούτο, όσον οί δασκάλα ιμας' αυ τοί μόνον ημπορούν νά μας μάάουν Την ολην κατάςασιν των σχολείων μας , πλην, θαυμάζω διατ ι φαίνονται αδιάφοροι 4 ιίς όλον τον περσινον Λ. 'Ερμην, τον οποίον μ εςειλαν οΊά /χ ι α.: οί φίλοι 'Εκδόταις, τίποτα ουσιώδες περί τούτου οί* φαίνεται, κχ) μαλιςα περί του σχολείου τηςΧίως σχεδόν μή· τι λεξις δεν αναφέρεται, ίνα και όΊά την πρεΟυμίαν των άξιε· παίνων Χίων, χα\ διά την -κρίκο·πήν των χμριωτέρων εΐςαυτο δχσκαλων πρεπει νά γίνωνται άξιολογαις πρόοδαις. χ Αναμ· <ρι€οΧως η τάξις αυτου τοΰ σχολείου , τά μαθήματα, η μί· 6οδος, την οποίαν άκολου&ουν, ο ζήλος και η προθυμία των δασκαλων χ,αι μαθητών δεν 3ε νά είναι μικρά καί τίποτε νια. Τίοση λοιπόν ωφελεία, αν ήταν γνωςά εις όλους μας ί έλπιζα Προσέτι νά ΐδω τίποτα και περ) του σχολείου τοΰ γένους* ίπου ελάξαμιν ταΐς πρωταις άρχαΐς της παιδείας μας, όπου πρώτον εξυπνησεν εις ταίς καρδιαϊς μας ό προς τά καλά χ.α1 Την μάύησιν έρωτας, πλήν Η αποκρισίς σου εις τήν περί Λ. *Ε ρμοΰ έρώτησίν μου μι υπεραρεσεν' οι ςοχασμοί σου και παρατήρησαις σου περί Της μεγαΧηςτβυ επιβροίας εις Την καλλιέργειανμας κτλ. πολ- λπ» χαράν μ' έπροξένησαν. "Εχεις δίκαιον νά 3αυμάζι^ς , οΐ' ] κάμποσοι προκομμένοι μας, β! όποιοι μάλιςα "έπρεπε νά β Χι- ] πουν καλλίτερα από τους άλλους νο%α μας βλάφτουν, και πο'ΐα μας ωφελούν, φρονούν και ομιλούν περί αύτης της εφη μερίδος μας πράγματα, τά όποια δείχνουν εναργίςατα, ότι τοτί δεν ε σκέφθηκαν περ) αυτοΰ τοΰ πράγματος αναλογώ με τήν προκοπών *α! φιλογένειάν τους' ως τόσον τά *αΧ« άς γίνωνται, χαΐ άς μήν τά ξετιμοΰν μερικό» σπουδαίοι μας Κατά τήν άληήινην τους άζίαν. ΤΙαρα πολλά σε εγρα-^α , και 3ά σ απασχολήσω ®Χ' $\ίγον' αν 3ί\ΐ(ς να μ ε'κδικηύ^ς · γρά^βμί *' «τυ πιρ&' ; ψότιρα*