— ( 5 ) — αγωγοί β-υ'ζν ιμα των "Αγγλων και είς της Ελλάδος τα κοι νά σχολ/ΐα , νά ΐίταχΟϋ , δια να μη πονωμεν κα\ ιζοδευω· μιν είς μάτην· Τοιίτου του συςηματος ερχομαι ταίρα νά δώσω εν συνο'ψί ι /<5ίαν τινβ ϋ'? το τ'ίκοζ ϊκ τον „ Νουνε&α δ>'5ΐ6Π)6 (ΓΕΛίΙΟ&ί,ίοη ρΟΗΓ 1β8 Εθθ1β8 ρΓΗηΒΪΓβϊ , 0(10 ρ 10 (1.1115 ]£5 φΐαΐΓβ ρ3γιϊ68 άα Μοηάε. Ρειγ 1β ΟοπιΙβ οηαηβϊ βε ΙΑ8ΤΕΥΒ1Ε, Α Ρβπβ , ι β ι 5 44 (Κιγραφομί νου βιβλιαρίου: ΚΕΦΑ'ΛΑΙΟΝ ΠΡΏΤΟΝ. * Α ρ χ οι 1 και μηχανισμό ς του νϊβυ συςι^ατος των «.Οίνων (ρΓΐπΐίΐΪΓββ) σχολϊίίον. ,,Δυω άνδρες ι Ααγκά,ςερος (ί,Βηο&ΒίβΓ) κα· Β/Χλος (ΒβΠ) , ΐ^οξασίνισαΐ' ΐίς την Αγγλίαν , διά τάς ανακαλύ ψεις, ι? μάλλον ίιά Τι^ν οποίαν έκαμαν επιτυχή εφαρμογών των διαφόρων της ανατροφής μείόδων, τάς οποίας ήτοι α πλώς επενοησαν σοφοί άνδρες, ή καΐ ιίς έργον ε€αλον έν μέρει, εις την Γαλλίαν ν) και εις άλλα. της Ευρώπης μέρη. Ο* Λα γκάςερος ανοιζεν, κατά το ΐ"9° έ'τος, εις την Λονδραν σχολείο ν κα) έδίδασκεν ιίς αν τ ο , εν ώ, ιΓίρί Τι^'ν αυτιών ίποχήν , ό Βι'λΧοξ εκαμνεν εις Μ α δρα ζ (Μίάπβ) την δοκιμην το£ Ιίδικοϋτου σνςήματοζ. Ο',πρώτος 'ιμεταχειρίσίη κατ αρχάς τάς κοινώς εν χρήσει της παιδαγωγίας μείόδους. ΠΧιίν» επειδή ό άριίμος των μα&ητωντου αυξανβ καθημερι νώς, χωρί; ν αυξάνωσι κα5 τά χρηματικά μίσχ άναλόγως, ο, Ααγκάςερος ε€αλε πασαν σπουδών και έπιμέλειαν, εν ετει ΐ8οι, είς το να ζητήσια μεάοδον ανατροφής οίκονομικωΐεραν, α- . πλουςέραν και εόχ,ολωτέραν. "Εκαμε δοχιμάς, κ α! εκατόρ- 6ωσ$ν εντός ολίγου νά όργάνιση το σχολεΐον του κατά τάς άρχάς (ρΓΐηοΐρβί) κα) την ,μέΒοδον, τάς όποιας έδι'χίησαν την σήμερον γενικώς είς την ' Αγγλίαν· Ηλόε και ο Βϊλλος αϊτό Μάδρας είς τον αυτόν τότίον, καϊ εσνςησε το σιίςηματου , το οποίον διαφέρει κατάτινα άπο το του Ααγκαςΐρου , ως 3έΧομεν ίδεΧ παρακατιών. Και ο! δι ω ε κίνησαν τήν κοινήν προσοχην είς την ' ΑγγΧίαν,