— ( .24 ) — ''Ας ςοχασ.5·ωμεν ολίγον τήν παρούιταν κατάςασιν των ημετιρων σχολείων , και ας ίδωμεν τί γίνεται εις αυτά. 'Ο πρώτος διδάσκαλος δεν εξηγεί εις τους παΐδας τάς πρώρας αρχάς δια νά καταλαμ4άνοισιν ϊ'τειτα τά παραδο3ησόμενχ μαθήματα, κ,αϊ ό δεύτερος ΐκχίει εις αυτούς ολην του την πο- λυμά.Βειαν' ούτος υπερπηδά αγανακτων τα ςοιχεία της Γραμματικής, κα\ 3έλει νά κάμν) τους μα3ηταςτου , πριν μάΒωσι τι/,ν σύνταξιν του λόγου, ρήτορας πολυφΆόγγους' ο άλλος διδάσκει τους μα3ν{τάς κριτικάς παρατηρήσεις αί οποίαι δ! ίλλϋψ ιν κρίσεως δέν είναι δΐ αυτούς , και αμελεί τήν κα3 αυτό ύ·πό.5εσιι> της διδασκαλίας. ούτος καρά πο λύ βασανίζει- τους μα.5ητάςτου με τους κανόνας της Τραμ- ματικης' εκείνος £έλει νά τούς κάμη εύ.9ύς βαάύνους φι-' λοσόφους ' ούτος £ε'λει νά παραδίδει μόνον το σύγγραμμα του·, καϊ διδάσκει μη φροντίζων όλοτελως, αν αυτό είναι οικείου και αρμοδιον εις τούς παίδας' άλλος ττάΧιν παραδί δει εις τούς μα,Βητάς του τά μα,Βήματα, τά οποία εδιδάχ3η εις το σχολείόν του > και νομίζει οτι κάμνει καλά, επειδή καϊ τά παραδίδει πιςως, κα3ως τά παρέλαβε παρά των άλλων. Ε/ς ενα λόγον ο κα,Βεϊς καμνι το σχεδιον του κατά τ ην άμέλειάν του, αμάΒειαν η φαντασίαν, κατά την δυναμίν του νϊ κατά τήν αρίσκειάν του" χ.αϊ μόνον ολίγοι κατά το μέτρου των ψυχικών δυνάμεων του νέου, κατά τό οποίον ζμως πρέ πει μονον να γίνηται. Εις τοιαύτην ούν ασυμφωνίαν και τόσην ποικιλίαν της παραδόσεως των μαθημάτων απορεί ο νεος και δεν εξεύρει πού ευρίσκεται. 'Αυτός μανάάνει ολίγα η ουδέν, χάνει τήν όλίγην ε π ι μέλει αν και ορεζιν, την οποίαν εχει ακόμη διά την μάάησιν, αποκτά ασαφείς τ.ινάς ιδέας, και συλ λέγει μερικάς ατελείς ειδήσεις , εις τάς οποίας και επικό μ πάζει. "Ούτως άπαράσκευος καϊ ασύντακτος προχωρεί είς την σπουδήν της φιλοσοφίας. Με όλην την πομπήν και με ολην την ίπίδειξιν της μαθήσεως, εις τήν οποίαν λάμπει εζωΒεν ενα σχολείον , άν δεν ί'χνι αυτό καΧήν μέ$οδον είς τήν παράδοσιν των μαθημάτων, είναι εοω.Βεν σα3ρόν καϊ ανωφελές. "Αν δεν άλη^εύη τούτο είς τά περισσότερα, σχο- λίΤα ημών > ας κρίνωσιν οι νουνεχείς και ειδήμονες.