— ( 5^3 ) — ίΐς το Κερ\ Ρ .νρέατεχς κα) 'Ερμηνίίας- "Οτι ίίανπ'σίνι απατούς "λασσικ,ούς Ρήτορας, και κατ ί'ζοχην αττο τον Λημοσίένην ία περισσότερα παραδείγματα , έπρεπε οικαί&ς να τ ό προς- •ί,ινωμ.εν απο τον πεπαιδιυμενον του τον συγγραψια, *α> Ιδαμεν ςτι νι ίκλογν) του'ταιν εγινε κατ ευχγ,ν, ήτοι με γνώσιν και οιακρισιν του καλοΰ. Εφερεν ομοίως κχί τίνα παραδείγματα εκ των Λατίνων καί Γάλλων συγγραφέων, ίιοτι ποΧΧο) νέοι 1·Λληνε( σπουοάζονσιν επιμεΧώς καϊ τάς ίνα ταύτας γΧωσσας , ως αυτός ο συγγραφεύς Χιγει εις τα προΧεγόμενα του , τά όποια είναι γραμμένα ως και ο\υν το σύγγραμμα εις την σιιμίρινιίν των Ελλήνων γΧωσσαν· Η σιτονίνΐ των ρηίεισων γΧωσσων παρά της Ελλνινικ^ς νεο λαίας ποΧΧά μας χαροποιιΊ' ςοχα,ζομεία. όέ οτι οχι ολίγον συννί(?γν]σϊν ο κύριος Κοραής προς αϋζησιν αυ τ£ς. Ειδήσεις τϊ,ς 'Αγγλικής, 'ΐΤαΧικν,ς και Γερμανικές φιΧοΧογίας οέν ραμεν εις τήν ανά χείρας , ω< εις τήν τοϋ Κωνςχντίνου {Οικονόμου) 'Ρητορικών. "Αριςα δικαιοΧογεΙται ό συγγραφεύς *α.Ητι επίφερε καίτινα -παραδείγματα, έκ τ»,ς νέας 'Ελλ^νι- "■?{· 'Επαινονμεν τήν έπαγωγήν των ποΧΧων του παραδειγ- '.'Λτων , δια τους γνωςου'ί λογουϊ!, μεταζύ των οποίων είναι ■ λιτοί γνωςόν παράγγεΧμα, οτι πρέπει νάήναι σύντομοι γ.αΙ ολίγοι οί κανο'νίξ , όμως ποΧΧά τα παραδείγματα, καϊ τά γυ· ;ινασματα. Εις τά τιροΧεγομενα προηγείται επιτομή της ίςο* [ίας τν,ς ΐητορικης και περιγραφή τοϋ 'ρ ι^τορος. Εν τον* ηις χαίρει ο κύριος ?>άμ€ας, κα) μετ αυτοΰ χαίρομΐν καϊ ν' Α εΤ{» ότι Τοιούτος ερως της παιδείας και ζ^λο{.αν.αψίν ϊι'ς :α 5 ψι>χβ{ των νυν "Ελλήνων, τοιαύτη προίυμία ενδείκνυ ται , και τόσαι συνειςφορα ϊ κα! αγώνες γίνονται δια να '^αξωσι τάς μαίήσεις κα\ τον φωτισμό* , καί νά διαδώσω- Γ ' το πΰρ αΰτχν πανταχού , ωςτε δεν ευρίσκεται σχεδο» «ολίς εις τή ν 'ΕΧΧαδα , ι?τι$ να μ/|ν ίχ* ήδη εν σχοΧεΤον, ϊ ! οτι μ,άΧιςα ή Χίος, ή πατρ\ς τοΰ συγγραφί'ωζ, α! Κυ- κνίαι, και η Σμύρνη ύπερτεροΰσι κατά ταϋτα· 'Ω{ άνδρες 'ΐπαιδευμένοι κα) αξιέπαινοι αναφέρονται παρά του σνγ· ϊραφέως, ι'ν Χίω μεν ο' 'ΐωαννης , έν Κυίωνίαις ίϊ 'ο Πίνια- ' ιν (ο νυν σχολα'(3χ>!? £ν Καινςαντινουτόλίΐ (*) )> <ν Σμύρνη δί ^ ) Ο *νρΐ'ί Βινιχμΐ; £ιν σχολβρχβΤ «ι'< το σχολίΤοι» - Κ μι 'Γ μι »ί/- ■ΐολί»}, «'λλ' · II Τή » ΟίΧΐ'βΙΙ /«Τρ» τ/νοϊ* 3Τ|>·ΟΧλΐ)31<I ϊΐ ΚΙ Β(>χΐί|.