— ( 674 ) — ηκας δυνάμεις, κα'ι διαιροΰμεν τάς δευτέρας εις γνωςικάς και αίσθητικας δυνάμεις, και εις την 3εΧησιν. 'Εντεΰθεν εχ.- *\βγάζει τεΤραπΧηΤίς μορφωσις: πνευματική, νοητικη , αι σθητική (αισθηματικοί ;) χ, ηθικη. 'Εκ δε Των τεσσάρων Του· Των η μεν νοητικη, επειδή οχι μόνον αναπτύσσει κατ' είδος τάς γνωςικάς του παιδαγωγού με νου δυνα,β^ις , αλλα μετα δίδει εις αυτόν και γνώσεις καθ' ΰΧην, χωριζόμενη άττό τάς άΧΧας ονομάζεται Αι δ α κτί κη , (ϋηΐβΓποΗΐβΙίΒηάβ) · η τ«ν τριών άλλων Χεγεται Παιδαγωγική μερικωτερον. ^ 7 ' 'Ο παιδαγωγός ίιά νά γνωρίζω Την σωματικών του αν θρώπου ποιότητα, πρεπει να διδαχή του ανθρωπίνου σώμα τος την ΦυσιοΧογίαν (β)' επειδή όμως εμπορε'ΐ νά παιδαγω- γήση οχι μόνον ύγιε'ΐς, άΧλά κα) άσϋενέις σωματικως, δια. τούτο δεν πρέπει ό παιδαγωγός νά χναι διόλου άπειρος της ΤΙαθοΧογίας, και μάΧιςα Της των παιδίων. ΤεΧευταΊον δ' εν νοείται οίκοθεν , οτι, επειδή τοί ανθρώπου η ζωη είναι τό· σον ποΧύτιμος, κα) δύναται νά κινδυνεύσω δϊ άτεΧεΐς κ επι· σφαΧεϊς της θεραπείας των ά^ωςιών γνώσεις , διά τοΰτο εις αναγκαίας περιςάσας πρέπει νά καταφεύγω εις επιτήδειον κα) ςοχαςικόν Ιατρον. §· 8. *Η εμπειρική ΨυχοΧογίχ και η 'ΑνθρωποΧογία διδασκου* «Γ» Την γνώσιν *?ί πνευματικής του άνθρωπου φύσεως' προσ· (Ρ) 'Η Φνβιολςγ/α βναβχολί'ται ΐίς τον ζβϊκο'ν Λο?γανι»μον , *«£«;«- -νουσα τ-ί ίις τα ζιοα απαντημένα αρχικοί χαΐ χιδολιχα φαινο'μβνα τη; ·ζ»η;, χα! 8ξηγούσα τας 8?γαβιας τβν α'πο την Ανατομών πβ^γραφομβ'ν» ν μβράν, *®ς ταίτα (τυνβχομβνα προ'ς αλληλα σχηματιζουσιν οργανιχο'ντι ολον« χαϊ •πουϊα'ζβι να* βξηγηβτ) τ<)ν τρο'πον χαΐ τας αιτίας της ϊί*οίρξε«βςτβν , απ» τάς χαβολιχας α'ρχα; την (/ς την φυσ/ν $υναμ9<βν, οβίν ίλαίβ χαΐτόνεμα Φυσιολογία (βξηγηβ»; ίηλονο'τι τ»ν φναιχην α/ηοόν), Αία* να 1 τη"ν χαταλβί^Τ) λοιπόν ο' κΜ&αγι»γ<ϊζ πρβπκ νώ ίιίαχϋη χαΐ τη» 'Ανβτομ/αν > την βποΛν «*»®Μ*ηββν ό «υγγραφίΐι; ®ς νοκμβνην * ίιο'τι ·η>αι οϊώ/νατον ναβ'ννβη'- •η ϊ'χ;χ£ί»ς την Φι/σιολογών , χ®?ϊς τη ν » βίίηιτιν της Ά&'σίας, αλληλϋχί»;, (ωγβ'βους, μοί®ης χαϊ χαταβτχ<νη; τ·»ν διαφόρων το» αν8ρ»πΛ»ον βήματος •'^ήτίβ», τ»» ό*οί»» τΛ «ξ·*·ζ··>ί*«·»βλ9ΐ'Λ, 'Ο Μ·τ«κρρ.