geii/ unb iß mm dm ef tt f unb faft uEöeinaVe $!a$t bev ftt ben in beit. Wtbnäjßf^nltn einaewinrjcftcit "^bergfauben f isnb €>ed?tettg<({i ttid)t mtirctten ffcunenwarum 9 »eil bie bcn ^rlfttlgeftietnbert Verliehene Exemfieiteo bie |iirbetr«t, * ihre Sfttbrn p teforttjireti. , Unb ab Ui tK-ffcn ungeadjfot j- behauptet. i($r ^heofog be$/ ben *fl€|.e vttn möge göttlichen Kedjts.^u, ij^re geifUic^e Canbtfafett 5« mntttfldp tm ? unb feicic feine fBe^aupfuwg iff ber erfre ©raub, warum iL tn bte lufficbung'ber^ifdj0fiicf)eii Seminarien, ur.b Crricftfung erned fomgftcfje* ni.cf)C einwilligen. jti fenaen gkuben ? ' ' . Illein id> |alfe intef? |ii faiif iff? einet' Ungereutiffjeif auf, bie f. f^ori im €irt§ang btefer meiner ^cmerfurtgeit ttcvben t«f# betfef tjabe«. fltuii witf tcC> ihnen gatti f«r§ jeigen , tt>ie berfdng(id) .f&e* 6k- bie ju>er) Jragett ihrer Geologen werben ftnnfen, wen« Bte %amUaf mä)? i|rcr 1©«rbe gefchbttet Ijätre. , 3Ba§ wutbe« <£ie geantwortet l^cn, watttt bie JacufCaf 30neu ftvcf Gegenfragen ,gefe§et hltfre, bi«? jw <?r6rteviing'ber $we$ burrf) f£. '€*. on - fit gejhHten fragen (venu tiefe-hafte« einen ©emetnplaft $ttra ^egen'ftanb, tint ber Jaeitffäf 1rar eö bar um |it t^un , ihre Tintwovt auf ben fpepfifchett 1 Jaf bei Corner 4&emihävittmOn&uwettben) wefenflid? gewefe» waren? 3D« |Wtf ©egenfragen hatte« fo%e.til*n*!iiaffii gelautet: .. ■ . • bte tkfehofe fTcfjmfuu^ ^ ben geiffti&eti £anbifa?en bie acfKetefi* ve Cfmftf «tt'b..feiner 5tir#e, fo nue '<*« bDn ben €hriffen unfereit --Sorfafi# rem in Hn ei fren ^ahrhunberten gel^fteit-würbe , Vorjufr<ig*n? j .. : ; 2„-iliib.wcn« fte ftarr tiefer lehre eitle SSReiiiungen twfraptvttnbjwät foIc|e^®etiiungen, -niefe^e .bie cbrifHic^e 9Äoraftra£, ^eiftilge«/. eine Dltfigte« fccU ©t'ifl uttb .ISahrheif in eirtin 'ttie^aiiife^eti. umjlölfen / bie 16k* hartgigfeit'ber" l!nfevf|öne« ^Oti t|r?n fleitärclc« ' «»f^ebeit, feie ofertfüc|e unb -Orbr.ung froren f |U "S^luföergiefTen unb Idnberfcerheertin^ "21«^ lüf? gebe« , fennen biefanbeöffirften (benn btefe wotlfe i|r ^|eofo§.b«r#be« Stafjtiicn ber $Lapm 6e|eic|iicii) bie S$if$£fe nerviger* f ba^ fit i|re« %m* frag.anberen, unb mehr* anberel lehren, aU wa6 tn ben f#fi«it Hage« berÄ'irdje ^ele^ret werben tfl? ' ', *■ Se|fn Sie Carbinal! iti blcftm ©e^enfragen |affe i|f ^|eö# U§ ein# *ei<|hakio;e Inrwort auf ba§, 'tvarum ix fragte , ermatten. €§ if |ier ; ben mi$ ber ^alf «id)t me|f > b« €hrift«l feinen ^ftttgetn f a § te / cuß " tes , docerc omnes genres , gefyet / unb lehret alle Silier. $)ie Tfpo^eftt/ ,unb H)ft er je ^acbfolcjer |afeen biefen 35eruf treulid) «ö#gele6ef; fte haben tie ie^re ifjre# § ; offfl#€n ^lei^erl in ber ganjett ?©elf angefunbiget. Slu« »ifen f&it fte , biefe ie'^re, feit me^r at6 anbertfealh faufenb wie lere^rert fte, n-ir fangen i|r an, unb, eint' neue jlet>re fäffen wir wn# «%mef»ic|f aufbringen. Seji nehmen €ie/ f, €atbinal jene ö«|.berHri# ftfife#.