" An der 4ten Klasse kanien deutsche'! Sprachcrercikien vor. D >! Sprachlehre ^ würbe tabeliarisu, zcigüedert, wobey man besonders den großen Fleiß des Lehrers abnehinen konnte, welcher da zu erfordert wird, um K'ndern deutli che Begriffe von der Wortforschung, von den wichtigsten Sprachregeln, von den Abänderungen der Wärter und an dern grammatischen Nothwendigkeiten beyzubringen. Dcignngcn und Ver wunderung wechselten bey den Zuhö rern noch mehr ab, da die Schüler in der praktischen Anwendung der Sprach lehre die ergötzlichsten Sentenzen, und brauchbarsten Spruchwörter vorzubrin gen und anzuwenden wußten. Ich ver- i sichere, dieses übcnras alle Erwartung.! Nebenbei) waren sie geschickt auch gan-! ze Sätze, Perioden anzugeben, solches von einander recht begreiflich zu unter- ^ ftheiden und zu zergliedern, weichest latttcr brauchbare Vorübungen sind , sich einen reinen, geschickten und bestimmten Ausdruck in Reden und Schreiben früh zeitig eigen zu machen. Beym Schrei ben sowohl nach Vorschriften als nach der Ansage, welche letztere zu einer Aufmunterung durch einen «bgesonder- len Knaben selbst geschieht, wurden ab gedruckte Linienblätter in der anständig sten Stiüe und Geschwindigkeit, nebst Federn und Papier vertheilet, weiche unterlegt werden, um sich dadurch eine gerade und egale Schrift anzugewöhnen. Die rechte Stellung können Kinder von ihrem kleinen Vorsager absehen, als welcher vom Lehrer allemal die nächste ^ Anweisung bekömmt. Was geschrieben worden, wurde gleich vorgezeiget, und vom?it- Herrn Oberinspektor gelobet, oder nach Beschaffenheit getadelt, und so die Jugend zu einem zwecknMigen Eifer und Fleiß ohne Aufhören ermun tert. Ich habe die meisten Schriften selbst genau angesehen, aber sie alle für dieses Alter schön und korrekt befunden. Durch ihre Zeichnungen, so in Mu stern vorgewiesen wurden, und incnsch-, lich« Medmaffeu, Blumen, warhema-t ftische Flguren, auch solche ??iße vor stellten, welche zur Architektur gehören, erwarb sich die Jugend die vollkommen ste Zuneigung aiicr Äiur-escnde», weil es sehr einleuchtend ist, daß solche Ue bungen heut zu Tage einem wohlcrzoge- jnen Bürger gan; unentbehrlich sind. ! Jedermann bewunderte die sogenannte und recht wohl ausgefertigte Slnnaüre, welche erst vi>rm Jahre in der Au bey iPeeßburg zu sommerlichen Cpatziergän- !gen soll angeleget worden seyn j Den Unterricht zum Rechnen erhält die Jugend von einem hiezu besonders ! geschickten Piartsten, Es war fast nich't ! zu glauben, wie die Kinder von 8 bis i tv Jahren die vorgelegten Aufgaben in ganz und gebrochenen Zahlen so ge schwinde berechnen konnten. Man hat ^ 'ihnen faßliche Exempel ans der bürger lich Haustichen Wirthschaft angegeben, und die Bearbeitung Mit angesehen, und abgewartet. ! Muß das nicht ein ausnekmendes und unbeschreibliches Vergnügen für vernünf tige Aellern und Vormünder seyn, wenn sie sehen oder vernehmen , daß ihre Kin der in den Grundsätzen der Christenleh re, und allen übrigen höchstnothwcndi- gen Wissenschaften durch so geschickte Lehrer nach einer so rühmlichen Methode uitterwiesen, und bey den Prnfüngcn durch das Ausforschen oder sogenannte Katechtsiren so vortheilhaft behandelt werden? dadurch werden die Fähigkei ten der Kinder desto mehr entwickelt, von andern erkannt, ,md dahin gelei tet, wo sie Gott, dem Menschen, u«d sich selbst am besten dienen können. Ich könnte Ihnen, mein theuerster Freund, gewiß «och vieles sagen, was ich für Maximen wahrgenommen, deren sich die Vorgesetzten mit aller Klugheit be? dienen, um die ihnen anvertraute Ju gend nach vorgepruftea Absichten zu bil, den, und den grossen Schatz, ich mey ne die Zeit nicht mehr mit dem odiösen Recitiren, Federfthaeit^n, und andern Kleinigkeiten zu vcrfplittern. Z»?n Be lauf der Ordnung werden alle Lehrbck-