تمنح الكتابة بهذه الطريقة الكاتب القدرة على التحكم في أفعال ومشاعر الشخصيات. يتعامل الكاتب مع الشخصية عند سرد أفعالها وأفكارها كما لو أنه محلها، أو بإمكانه التراجع والتعامل بشكلٍ مجرد مع الشخصيات.  تظل أفكار ومشاعر الشخصيات مجهولة للكتاب على مدار صياغته للنص. يجب التحول بين الشخصيات ذهابًا وعودةً لتحقيق هدف الكاتب في السرد. يفصل استخدام المنظور التفاعلي في السرد بين الراوي وبطله بعكس الوضع عند التحدث بضمير المتكلم. يمكن للكاتب أن يصف عادات شخصيته السيئة، وهو ما لم يكن من الممكن حدوثه إن كان السرد يتمحور حول شخصية البطل ومن منظوره. رغم تمحور الأحداث حول شخصيةٍ واحدة، يحتاج الكاتب إلى معاملة البطل ككيان منفصل. لا يجب أن ينساق الكاتب خلف أهواء البطل ومشاعره، عليه التعامل معه كشخصٍ منفصل عنه.  بمعنى آخر، لا تستخدم ضمائر مثل : أنا ونحن وال "ي" و"نا الفاعلين"  المضافين للتخصيص أو الملكية خارج سياق الحوار على ألسنة الشخصيات. تكون أفكار ومشاعر الشخصية الرئيسية واضحة وجلية للمؤلف، لكن لا يجب أن تحل الشخصية محل الراوي في هذا السياق. على سبيل المثال: "انزعجت ندى كثيرًا عقب الحديث مع حبيبها". كذلك الحال هنا "قالت ندى: "أشعر بانزعاج شديد بعد حديثي مع حبيبي". على العكس لا تصغ هذا المعنى هكذا: "لقد شعرت بالانزعاج عقب حديثي مع حبيبي". رغم تماهي الكاتب مع شخصية بطله، إلا أنه يجدر به وصف سمات الشخصيات الثانوية دون أن ينال هذا من البطل ويؤثر عليه. يمكن للراوي فعل كل ما يتسنى للبطل فعله، لكن البطل لا يمكنه الولوج إلى عقل باقي الشخصيات.  يمكن للكاتب أن يعرض أفكار تتعارض مع أفكار باقي الشخصيات، لكنه يصيغها من منظور شخصية البطل. على سبيل المثال: " كانت ندى منزعجةً كثيراً، إلا أن ما ارتسم على وجه آسر صوّر لها أنه انزعج مثلها إن لم يكن أكثر". على العكس لا تصغ المعنى بهذه الطريقة: "كانت ندى منزعجةً كثيرًا، لكنها كانت تجهل انزعاج آسر بقدرٍ أكبر ". رغم تمتع الكاتب بحرية في وصف الأحداث والشخصيات كما يحلو له، لكنها يجب أن تكون من منظور الشخصيات. لا تنتقل فجأةً من شخصية للأخرى في نفس المشهد، يمكنك عرض تصرفات الشخصيات في وجود الشخصية الرئيسية ومن منظوره.  على سبيل المثال: "كانت ندى تنظر من النافذة بينما وصل آسر إلى منزلها وقرع الجرس.". لا تصغ هذا المعنى بهذه الطريقة : "فور مغادرة ندى الغرفة، تنهد آسر كما لو أن حِملًا أُزيح من على كتفه".
اختر شخصية واحد وتتبعها. أشر إلى أفعال البطل وأفكاره من منظورٍ خارجي. ركّز على أفعال وكلمات الشخصيات الثانوية ليس فقط مشاعرهم وأفكارهم. لا تكشف عن أي معلومة تجهلها شخصية البطل.