نظرًا لأن الأطفال يطورون مهارات لغوية أساسية خلال هذه الفترة الزمنية، فمن المهم إشراكهم في عمليات التواصل قدر الإمكان. يعتبر طرح الأسئلة وسيلة رائعة للتحدث مع طفلك وتشجيعه على التفكير في العالم من حوله. احرص مع ذلك على استخدام الأسئلة "المفتوحة" التي تقود الطفل إلى التفرع والاسترسال في الحديث.  أمثلة للأسئلة المفتوحة: "لماذا تعتقد أن هذا قد حدث؟" أو "ما رأيك في الأمر؟" يمكنك أيضًا طرح عبارات "مفتوحة" من شأنها تحفيز النقاش: "أخبرني المزيد عن فكرتك!" يمكنك العثور على مصادر رائعة عبر الإنترنت تعطي قوائم بأسئلة مفتوحة أخرى يمكنك استخدامها: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf  الأسئلة المغلقة عادة ما يجاب عنها بكلمة واحدة. السؤال: "هل أنت سعيد أم حزين؟" يمكن الإجابة عليه بكلمة واحدة. الأسئلة التي يجاب عنها بنعم أو لا يمكن أيضًا أن تقع في هذه الفئة. يمكن أن تكون الأسئلة المغلقة غنية بالمعلومات، لكنك تحتاج أن تجعل الطفل يتحدث وذلك بطرح أسئلة ذات نهايات مفتوحة. سوف يطرح الطفل أسئلة تلقائية خلال تعلمه لشيء جديد. خذ بعض الوقت للاستماع إلى أسئلته وشجعه على التفكير في إجابة لأسئلته. يمكن أن يحفز ذلك نموه المعرفي من خلال التساؤل والتفكير معك بصوت مسموع. بعد أن تشجع طفلك على التفكير في إجابة لسؤاله، يمكنك أيضًا محاولة صياغة أفضل إجابة مباشرة لسؤاله يمكنك أن تفكر بها.  قد تحتاج أحيانًا أن تستوضح من الطفل لتتأكد من أنك فهمت سؤاله بشكل صحيح. يمكنك معرفة ذلك من خلال إعادة صياغة السؤال ثم قول: "هل هذا ما تسأل عنه؟" بعد إجابتك على سؤاله يمكنك أن تسأل الطفل: "هل يجيب هذا عن سؤالك؟" إذا كان طفلك يسأل أسئلة في أوقات غير ملائمة بالنسبة لك فاحرص على أن توضح له لماذا هذا الوقت ليس مناسبًا. قل للطفل: "أريد حقًا سماع ذلك منك (أو التحدث عن ذلك)، لكن هذا الوقت ليس مناسبًا. هل يمكننا التحدث أثناء العشاء (أو في وقت محدد آخر)؟"  كن على علم بأن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات أو تأخر في التواصل قد لا يستجيبون بشكل جيد للأسئلة المفتوحة. القدرة على ذكر "نعم" أو "لا" أو قول "عصير" أو "حليب" هي مستوى الطفل في مثل هذه الحالة. تعد القراءة للأطفال النشاط الأكثر أهمية لتطوير مهارات اللغة لديهم والتأسيس لتعلم القراءة والكتابة فيما بعد، فهي تبني وعي الطفل بالصوت المسموع وربطه بالرمز، وهو عامل مهم يؤثر على قدرة الطفل على تعلم القراءة فيما بعد، كما أنها تعزز لديه الدافع والفضول والذاكرة وبالطبع المفردات. عندما يكون لدى الأطفال تجارب إيجابية مع الكتب في سن مبكرة جدًا، فمن المرجح أن يستمتعوا بقراءة الكتب وأن يروا أنفسهم كقراء وأن يكون لديهم أساس قوي حينما يأتي الوقت لتعلم القراءة والكتابة.  ابحث عن الكتب التي تحتوي على الصور للأعمار ما بين (3-6) واسمح للطفل بالتوقف وطرح الأسئلة أو التحدث عن الكتاب خلال أوقات القراءة. ابحث عن مجموعة متنوعة من الكتب التي تعكس كلًا من حياة طفلك وخبراته وثقافته وأطلعه كذلك على الكتب في المجالات المختلفة أيضًا. هناك العديد من قوائم الكتب الممتازة المتوفرة عبر الإنترنت.   احتفظ داخل المنزل أو الفصل بمجموعة متنوعة من الكتب الملائمة لعمر الطفل واهتماماته لتشجيعه على القراءة بمفرده. اسأل الطفل عما يرغب في قراءته ثم وفر له هذا النوع من الكتب. واصل القراءة بصوت عال للأطفال الأكبر سنًا. هؤلاء أيضًا لم يكبروا على ذلك. قبل النوم كل ليلة أو في نهاية اليوم الدراسي هو وقت رائع لهذا النشاط. إحدى الطرق الرائعة لدمج القصص في الحياة والتفاعل مع الأطفال الأكبر سنًا الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 9 سنوات هي استخدام نصوص مسرح القراء والتي يمكنك العثور عليها على الإنترنت:http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater من المهم التحدث إلى الطفل بالطريقة التي تريد منه أن يتحدث بها، حيث يتعلم الأطفال بشكل أفضل من خلال التقليد. إذا كنت تريد أن يكون أطفالك مهذبين، تبنّ أنت نفسك سلوكًا جيدًا وانتبه إلى نبرة صوتك.  احرص على قول "من فضلك" و"شكرًا" و"عذرًا" و"أنا آسف" عند التفاعل مع طفلك أو عند التحدث إلى أشخاص آخرين أمامه. لن يستخدم الطفل هذه العبارات الرئيسية ما لم يسمع الكبار يستخدمونها. تخيل نبرة صوتك في آذان الطفل. غالبًا ما يولي الأطفال اهتمامًا أكبر لنبرتك في الحديث عن اهتمامهم بما تقوله بالفعل. هل سبق أن قال لك طفل: "لماذا تصيح في وجهي؟" بينما لم تكن في الواقع تصيح؟ قد تبدو نبرة صوتك غاضبة أو منزعجة دون أن تدرك ذلك. لدى الأطفال مشاعر طبيعية، لكنهم في الغالب لديهم فهم بدائي جدًا لطبيعة هذه المشاعر، ومن ثم يمكن أن تكون المشاعر قوية ومربكة ومخيفة بالنسبة لهم. تحدث مع طفلك لمساعدته على فهم وحديد مشاعره.  تذكر أن الأطفال قد لا يفهمون ماهية المشاعر تمامًا. قد لا يفهمون أن لديهم حتى مشاعر وأن لهذه المشاعر مسميات؛ قد لا يفهمون تمامًا أن الآخرين يمتلكونها أيضًا! قد لا يفهمون أن السلوك الشخصي يسبب استجابات عاطفية لدى الآخرين أيضًا. لا تفترض أن الأطفال الصغار أو الأطفال في سن ما قبل المدرسة لديهم فهم كامل للعواطف؛ ناهيك إذَا عن فهم كيفية التعامل معها. افهم أن الأطفال قد لا يفهمون حقًا ما يشعرون به. نحن البالغون نميل إلى القدرة على تسمية المشاعر بنسبة كبيرة: سعيد، حزين، مرتبك، خائف. لكن الأطفال قد لا يكون لديهم هذه اللغة وبالتالي لا يمكنهم التواصل بفعالية. قد تكون اللكمة لأحد الأقران هي الطريقة الوحيدة التي يمكن أن يستخدمها الطفل لإثارة الاستياء عند سرقة الحلوى الخاصة بهم! استخدم اللغة التي تساعد في وصف وتوضيح المشاعر: "أوه، لا! هل هناك دموع في عيني شيكو؟ أعتقد أنه يبكي ويبدو أنه حزين للغاية. هل أنت حزين يا شيكو؟" تحدث عن مشاعرك كمثال: "يا إلهي، استمع إلى ضحكتي! أنا مسرور للغاية". حاول تهدئة الطفل ومساعدته في التعامل مع الشعور بالضيق أو اشرح له وجهات النظر الأخرى.
اسأل الطفل أسئلة مفتوحة. استمع إلى الطفل وأجب على أسئلته. اقرأ لطفلك بصوت مسموع. تحدث بطريقة لطيفة ولائقة. ناقش المشاعر مع طفلك.