ما هو ضد هذه الكلمة الذي يبدأ بحرف الحاء : سعيد ؟
 حزين
مفهوم – كلمات اللغة الانجليزية التي تبدأ بحرف  مع الترجمة العربية لكل كلمة. الكلمات مرتبة بالترتيب الأبجدي للغة الانجليزية، وإذا كنت تبحث عن ترجمة كلمة محددة، قم بإتباع التالي: قم بالضغط على  من لوحة المفاتيح. كيفية التعبير عن مشاعرك. ربما تخشى مشاركة الآخرين مشاعرك لكيلا تغضبهم أو تزعجهم. ولكن إخفاء ما تشعر به قد يقودك للقلق، والاكتئاب، والسخط، وحتى للمرض البدني. يمكنه أن يسبب مشاكل كذلك في علاقاتك الشخصية والعملية. وصفات صحية. وطوروها بهدف التواصل بين أبناء المجتمع، إلا ان التواصل باللغة يبدأ قبل ذلك بأنواع. كلمة، إلا أنه مستكشف عظيم ومتعلم سريع لديه قدرة عظيمة على التقاط الكلمات التي يسمعها من حوله. التقديرات أو الدرجات هي قياسات موحدة للمستويات المختلفة من الفهم في مادة معينة.ويمكن أن تكون في صورة حروف ,,,,, ،أو أرقام 1-4 ،أو وصف ممتاز، جيد جدا، جيد، مقبول، ضعيف، إلخ، أو نسبة مئوية 90%.هنالك العديد من الآراء حول نشأة الكتابة العربية، روى مكحول الهذلي: « أن أول من وضعوا الخط والكتابة هم نفيس ونضر وتيماء ودومة من أولاد إسماعيل بن إبراهيم، وأنهم وضعوها متصلة الحروف بعضها ببعض حتى الألف والراء، ففرقها. كيفية وصف المنتج المشوق في ٩ خطوات مهمة لكل شخص يرغب في التسويق لمنتجاته والوصول للعملاء و بناء تجارة إلكترونية ناجحة ومميزة. اجذب العملاء بالفوائد التي سيقدمها لهم منتجك. يمكنك أن تبدأ.  التمييز بين الكلمات التي تبدأ بأل الشمسية وال القمرية.  أن يعمل المعلم على تنمية التقدير لطريقة التفكير العلمي.  أن يميز التلميذ بين الكلمات التي تبدأ بأل الشمسية وال القمرية. فصل الصيف فصل الصيف هو فصل من فصول السنة الأربعة، وهو أشد هذه الفصول حرارة، وهو شهر الحصاد يأتي بعد فصل الربيع، ويبدأ في الدول الواقعة في النصف الشمالي. تم العثور على 10 كلمة تبدأ بـ "وصف" واو و و صاد ص و فاء ف في قاموس الكلمات الشائعة.انقر هنا للبحث عن كلمات تبدأ بـ "وصف" في القاموس الشامل.اسماء اولاد حديثة للعام 2017 تبدأ بحرف الميم ، للراغبين في استكمال تسمية الابناء بحرف الميم ، إذ أنه وفي كثير من الحالات يفضل الأب والأم ، إختيار أسماء لأطفالهم بناء على حرف معين و هي ظاهرة موجودة في كثير من الأسر ، لذلك. كلما أردت تحميل فيديو جديد إلى قناتك، ستتم مطالبتك بكتابة وصف.وكلما ساعدت في تمييز الفيديو التابع لك باستخدام بعض أدوات مثل حقل الوصف، فإن الفرصة تكون أفضل لنجاح هذا الفيديو على . وهذه الأسماء التي تبدأ بحرف النون أغلبها تكون من خمسة حروف أو أربعة حروف ولمن يرغب في اسم يتكون من حروف بسيطة لسهولة نطقه يمكنكم متابعة باقي المقالة. أسماء بنات تبدأ بحرف النون ومعانيها وأصلها. قال الشاعر إيليا أبو ماضي: روض إذا زرته كئيبا نفّس عن قلبك الكروبا يعيد قلب الخليّ مغرا و ينسى العاشق الحبيبا خلق الله السماوات والأرض وما فيهنّ فأبدع،.لكل الأمهات اللواتي يبحثن عن أسماء بنات تبدأ بحرف الكاف ك حديثة ومميزة، إليكم قائمة من أسماء البنات الجميلة التي تبدأ بحرف الكاف وتضم القائمة أسماء بنات تركية وأجنبية وأسماء بنات عربية وإسلامية. صفات حامل إسم جوهرة معنى اسم قاموس الأسماء المعاني إن فهم ومعرفة السمات الشخصية للآخرين يعيننا التعامل معهم الإسم يمكن الملاحظة بأن القاسم المشترك بين كل نفس يتميّز كلّ شخص يحمل بصفات وسمات    . أهم الكلمات التي تبدأ بحرف  في اللغة الفرنسية.  é   وصف الحي الذي اسكن فيه بالفرنسية. قم بإدخال بريدك الإلكتروني للإشتراك في بريد المدونة السريع ليصلك جديد المدونة أولاً بأول. وصفات الاسماء التي تبدا بحرف الهاء هي انهم و دودين و. رومانسيون و لا ينافقون و هم اشخاص متفتحه و مهذبين. مواضيع ذات صلة بـ: اجمل صور حرف , صفات اسماء تبدا بحرف . العبارات التي تبدا بحرف الميم. من و يكاموس، القاموس الحر. مواضيع ذات صلة بـ: صور كلمات جميلة تبدا بحرف الميم. في اليد اسباب سخونة القدمين التعلم اشعار الحب بالاسبانية مترجمة جديد سبايس.لكل أم تنوي أن تطلق على مولودتها جديدة أي من أسماء بنات تبدأ بحرف النون ويكون الاسم مواكباً للموضة المتبعة في الفترة الحالية، فالآن يمكن متابعة هذا المقال والإطلاع على قائمة أسماء البنات التي تبدأ بحرف النون والإطلاع. صفات حامل إسم اكرام معنى اسم قاموس الأسماء المعاني إن فهم ومعرفة السمات الشخصية للآخرين يعيننا التعامل معهم الإسم يمكن الملاحظة بأن القاسم المشترك بين كل نفس يتميّز كلّ شخص يحمل بصفات وسمات    . 13/02/30 · بعض الاشياء التي يجب الانتباه لها 1/ ان تبدا بحرف  كبير وواضح. 2/ ان تضع. واضحة مع نهاية كل جمله. 3/ ابدا الموضوع بجمله رئيسية تحتوي مجملها علي فكرة الموضوع ككل.مثلا عندك حرف السين ومعك صور للكلمات التي تبدأ بهذا الحرف. كيف ستقدميه للأطفال ؟. مدونة تهتم بكل ما هو جديد ومبدع في طرق ووسائل التدريس لكل مراحل الطفل. من اهم وأخطر الممارسات في وصف المنتج هو اختيار الكلمات التي تستخجم في الوصف؛ حيث يجب إنتقاء تلك الكلمات بعناية فائقة حتى لا تجعل المتسوق ينفر أو يهجر متجرك أو موقعك الإلكتروني بلا رجعة. وصف الاشياء بالانجليزي والمفردات الهامة. مفردات انجليزية جديدة تحتاجها لوصف الأشياء اليكم درس جديد يحتوي على قائمة من الصفات الشائعة الاستخدام. تعلم الانجليزية بسهولة من خلال سلسلة الدروس التي نقدمها لكم مع شرح مفصل. كما تري سيظهر لك الكلمات المفتاحية و يمكنك عمل فلترة للكلمات التى لا تريدها كما فى الصورة رقم 1 و من خلال زر    رقم 3 سيظهر لك مربع صغير به جميع الكلمات المفتاحية و مستبعدا الكلمات التي قمت بفلترتها و يمكنك نسخها.11/06/41 · طريقة تحضير الصابون البلدي المغربي اللي بغات تبدا مشروع من البيت. وصفات راضية. تولدتي من جديد - : 15:10. استخدام الكلمات والصفات التي تدل على الموصوف. يتم إدخال الأوصاف على الأفعال القائمة في الحاضر والماضي ولا يتم وصف الأفعال المستقبلية التي تبدأ بحرف الـ”س”.مواضيع ذات صلة بـ: كلام شعبى حزين, كلمات معبرة باللغة العامية. كلمات بحرف غ, بعض الكلمات التي تبدأ بحرف غ. كلمات معبرة عن الظلم كلام حزين جديد, اروع كلمات الحديثة معبرة عن. وصف الأحداث: قد يدمج الخبر الصحفي أوصافا لأحداث آنية زمن كتابة التقرير مع أمور جرت في الماضي: تحتفل مدرسة ابن خلدون الابتدائية بأسبوع اللغة العربية تتويجاً للنشاطات والفعاليات التي قام.انجلترا النقل بالشاحنات ويكي 2020 أفضل مصل لعمر 45 سنة 2020 المضادات الحيوية التهاب التامور لا تعمل 2020 رجل بكل معنى الكلمة 2020 فيبروميالغيا وأدوية الاكتئاب 2020  فرشاة الشعر 2020 ياماها 250 للبيع كريغزلست 2020 شاكرين للزوج آية الكتاب المقدس 2020 الشمبانيا رخيصة جيدة لحفل الزفاف 2020 ضخ لالتهاب المفاصل الصدفي 2020 كانتيبور داينيك اليوم 2020 فكرة الشباب الكلمات المتقاطعة 2020  وظائف المحاسبة 2020  مشاهدة الأسود 2020 استئناف مسؤول النظام المبتدئين 2020 التزيين الخشب الخارجي 2020 الخزامى والياسمين 2020     المفسد 2020 المتعلمين الفيكتوري تصريح 2020 3 الماسح الضوئي الأبعاد 2020 الشر المقيم 7 لعبة فيديو 2020 2018 رفعت الضواحي للبيع 2020 شركة الفروج 2020 ياهو رسول  2020 متجر المواد الغذائية العملاقة سيمبسون فيري الطريق 2020 فتح عجين جوز الهند 2020 7300 ميل إلى كم 2020 الحلويات سهلة السكري 2020        1080  2020  الوادي حظيرة وظائف 2020 حزمة المطبخ سامسونج الخصم 2020 كم طويل أعلى مشبك 2020 حقائق الاتحاد المحلية 100 2020 نيوزيلندي مقابل  الاحماء مباراة النتيجة الحية 2020 رف الخضار الحديثة 2020 عيد ميلاد سعيد رسالة خاصة 2020 آيات الكتاب المقدس مضحك خرجت من السياق 2020  عيد الميلاد بيع 2018 2020 لعبة النهاية في المنزل 2020 التطبيق القاموس القافية 2020 / 0ما هي اللغة التي يتحدث بها سكان جنوبي بلجيكا ؟اللغة التي يتحدث بها سكان جنوبي بلجيكا هي اللغة الفرنسية. أين انشئت أول سكة حديد في العالم ؟انشئت أول سكة حديد في العالم في انجلترا عام 1925 م، وكانت تربط بين ستوكتون ودار لنفتون. ما هو ضد هذه الكلمة الذي يبدأ بحرف الحاء : سعيد ؟الضد من كلمة سعيد : حزين. ما هو الأسم المختصر للخطوط الجوية الكورية ؟الأسم المختصر للخطوط الكورية :   (    ) ما اسم العائلة النمساوية التي انجبت أربعة مؤلفين موسيقيين : أباً وثلاثة أبناء ؟اسم العائلة النمساوية التي انجبت أربعة مؤلفين : شتراوس ، الأب : يوهان شتراوس ، والأبناء : يوهان ، إدوارد ، شتراوس . مما يتكون الكتاب المقدس لدي المسيحيين ؟يتكون الكتاب المقدس لدي المسيحيين إلى :كُتُب العهد القديم .العهد الجديد . بماذا يُسمى العهد الجديد لدي المسيحيين ؟يُسمى العهد الجديد لدى المسيحيين : الإنجيل. ما معنى اسم دولة باكستان باللغة الأوردية ؟معنى اسم باكستان : الأرض الصافية. ما لون دم الكركند ( جراد البحر ) ؟لون دم الكركند : أزرق فاتح. طائر البلشون لماذا سُمي ب ( مالك الحزين ) ؟سُمي طائر البلشون بذلك لأنه يعيش قُرب المياه فإذا نشفت ظهر كئيباً .فى هذه الصفحة : طريقة السير فى مناهج الحضانة مادة اللغة العربية  ونماذج للواجباتالفتحة والكسر والضمةتعلم الطفل القراءة والكتابة واشكال الحروفدرس الحروف الرفاسة خطوات تعليم الطفل القراءة والكتابةالشدة والسكوندرس اسماء الاشارةالضمائر (هو - هى)الضمائر (أنا - نحن)درس ي الملكيةدرس المثنى المذكردرس حروف الجر درس الكلمة والجملةدرس الاسم والفعلشبكة المفردات التاء والهاء والتاء المربوطة (درس منقول)التنويناللام الشمسية واللام القمرية (الجزء الاول): الحروف الابجدية• قراءة الحروف بثلاث طرق للطفل 1- ألف با تا ثا جيم... الخ 2- ألف أرنب يجرى ويلعب ، با بطة تعوم فى الميه ، تا تفاحة ناكلها هم .. الخ 3- تشاور المعلمة على كل حرف وتقول صوته بالفتح أَ أَ أَ بَ بَ بَ تَ تَ تَ وهكذا• تقرأ لوحة الحروف على الاقل ثلاث مرات فى الاسبوع وتكون القراءة تدريجية كل اسبوع نزود فى القراءة خمس حروف . وعدم قراءة لوحة الحروف بصورة دورية تؤدى إلى النسيان• نستخدم القصة والاغنية والنشاط والتشبيهات فى دراسة الحروفقبل شرح الحرف الجديد تتم عمل مراجعة على الحروف السابقة عن طريقة اسئلة والغاز مثل اين حرف الجيم ؟؟ من الحرف الذى يشبه عصا الشمسية ؟ ما هو الحرف الذى يشبه الزحليقة وعليها طفل يتزحلق ، ما هى الحروف التى ليس عندها اى نقط ؟- قصص الحروف يكون ابطالها الحروف نفسها ومع كل حرف عدة كلمات .. واثناء القصة تذكر المعلمة للاطفال ان الحروف تتكلم وتقول صوت الحرف بالفتح ثم تسأل الاطفال ماذا يقول الجيم ؟؟جا جا ... ماذا يقول الضاد ؟؟ ضا ضا وهكذا• لوحة الحروف لابد ان تتضمن ء ، ة ، لا •نقول ان الهمزة تركت الألف و قعدت (جلست) على الارض لانها تريد ان تلعب بالالعاب • ونقول ان التاء اما ان تكون مفتوحة تفتح يديها او تغلق يديها،،، تشاور المعلمة بيديها مثل يدا حرف التاء ،،،،، ..وتكون اسمها تاء مفتوحة او تاء مربوطة. وان التاء لا تترك نقطتيها ابدا سواء كانت مفتوحة او مربوطة.•لا(حرفين اصحاب دائما اللام مع الالف وينطق لا مثل عندما يطلب منا احد شئ فنقول له لا) .... لام الف تبقى لا.• الواجبات عبارة عن الحرف وبجواره صورة الحرف وتحت الصورة اسم الصورة والتمرينات دائما تتضمن مراجعة على ما سبق من تمرينات وصل واكتب الحرف تحت الصورة وهكذا ****************مراعاة حروف الترقيق والتفخيم والحروف اللثوية ويمكن مراجعة الفديوهات فى النت سواء بالطريقة النورانية او طريقة نور البيانمع دراسة كل حرف نبحث عن الاطفال الذين يبدأ اسمهم بهذا الحرف واقول مثلا (ميم مريم) (عين عمر) وهكذاوتكون دراسة الحرف على يومينملحوظة مهمة عند دراسة الحروف :عند دراسة الحروف ..انا مش بعطى للاطفال فتحة ..انا بعطى للاطفال حروف فقط بدون تشكيل .... واعطى فكرة عن صوت الحرف بالفتح فاقول مثلا كان الجيم فرحان ويقول جا جا جا .(والاطفال تردد خلفى). فقط ولا اذكر درس الفتحة نهائى .. بعد الانتهاء من دراسة الحروف ابدأ اعطى قصة واغنية درس الفتحة وأعيد شرح الحروف مرة اخرى بالفتح .. كل الحكاية انى بعمل تمهيد لدرس الفتحة علشان يكون سهل على الاطفال .. وفعلا بيكون سهل على الاطفال ومش بياخد وقت كتيرقراءة لوحة الحروف : واستخدام الاشارة لبعض الحروفمرة بنقرأها باغنية الحروف (ألف ارنب يجرى ويلعب ،، با بطة تعوم فى الميه ،...)ومرة بنقرأ أصوات الحروف بالفتحة ولا اقول فتحة فتكون اغنية القراءة هكذا (أَأَأَ - با با با - تا تا تا - ثا ثا ثا - جا جا جا ،،،،،،).....ومرة بنقرأ اسماء الحروف فقط من غير صور ونقول ألف با جيم حاء ونقول للاطفال ان الأرنب ذهب الى البيت وهكذا لباقى الصور)......مع كل حرف له اشارة باليد .. فمثلا عندما اقول با بطة تعوم فى الميه اشاور بيدى (حركة سباحة البطة فى الميه)بس ما نعملش حركة السباح طبعا حركة بسيطة يعنى مناسبة للبطة ...وعندما اقول تا تفاحة ناكلها هم اشاور بيدى اتجاه فمى كانى أكل التفاحة .. وعندما اقول ثاء ثعبان نبعد عنه اشاور بيدى كانى اقول للثعبان (اذهب بعيدا)..... وعندما اقول ح حمامة تطير فى الجو ارفرف بيدى مثل الطيور .....وعندما اقول ذ ذيل شعره طويل اشاور على رأسى وكانى اوصف ضفيرة لشعرى من اعلى لاسفل .......وعندما اقول ر ريشة تطير فى الجو اشاور بيد واحدة ان الريشة تطير فى الهواء واحرك يد واحدة مثل الريشة التى تطير..... وعندما اقول ز زرافة رقبتها طويلة اشاورعلى رقبتى .... وعندما اقول س سمكة تعوم فى الميه اضم يداى الاثنين معا واعمل باصبع السبابة والابهام زعانف تتحرك واجعل يداى تتحرك مثل السمكة فى البحر ....وعندما اقول ضاد ضفدع ينط لفوق اطلب من الاطفل ان يقفزو مثل الضفدع ..( الاطفال اتوماتيك كل ما يجى حرف الضاد يقومو من مكانهم وينطو عادى مفيش مشكلة شوية مرح)...... وعندما اقول ط طيارة تطير فى الجو اعمل يداى اجنحة الطائرة واقول لهم ان الطائرة لا تحرك جناها .. وعندما اقول قاف قلم نكتب بيه امثل انى امسك بيدى قلم واكتب فى الهواء .. وعندما اقول واو وردة ريحتها جميلة امثل انى اشم وردة ..وعندما اقول يا يد اصابع يد ارفع كفى وكانى اشاور اليهم بالسلام.........على الاقل تقرأ لوحة الحروف ثلاث مرات اسبوعيا .. حتى لا ينساها الاطفالشرح الحروف اللثوية والرفاسة : مهم جدا1- لوحة الحروف تتضمن من ألف الى الياء بالاضافة الى هذه الحروف المهمة (ء - ة - لا) ويتم قراءتهم مع الحروف ويتم شرحهم بعد الانتهاء من الحروف فنقول عند شرح الهمزة ان الهمزة تركت الالف وجلست على الارض لتلعب باللعب ويتم شرح درس الهمزة وكراسيها الخمسة ونقول ان الهمزة علشان قصيرة كل يوم تختار كرسى مرة تختار الالف ومرة تختار الياء ومرة تختار الواو ومرة تختار السنة ومرة تجلس لوحدها على الارض (ؤ ء ئـ ئ أ) واننا عندما نجد الهمزة ننطق الهمزة ولا ننطق الكرسى فلا ينفع نسلم على الكرسى ونترك من يجلس على الكرسى فاقول على هذا الحرف (ؤ همزة ولا اقول واو وهكذا)ونقول ان التاء المربوطة مثل التاء المفتوحة ولكن ربطت يديها وتمثل المعلمة بيديها،،، وان اللام الف اصحاب لا يفترقان وينطقو (لا)3- يتم تدريس الحروف اللثوية بداية من حرف الثاء (انا انا انا حرف الثاء بطلع لسانى .. على اول سنانى) ويتم وضع دائرة على الحروف اللثوية فى لوحة الحروف .. وفى كل مناسبة نذكر للاطفال الأغنية حتى يحفظهوها4- بعد الانتهاء من الحروف الابجدية يتم دراسة الحروف بالفتحة وتقرأ لوحة الحروف مضاف اليها (ءَ - ةَ)5- نشرح مع الحروف بالفتح اشكال الحروف فى اول الكلمة فقط فيكون الواجب هكذا (حَ - حَـ ) (شَ - شَـ) ما عدا العين والغين والهاء يتم دراستهم فى اول ووسط الكلمة (عَ - عَـ - ـعَـ)(هَـ - ـهـَ - ه )(ونقول للطفل ان العين والغين عندما يدخلو الكلمة فانهم يدخلون البيت وينامون ويغمضو عينهم لذلك نكتب العين ثم نغلقها اذا كانت داخل الكلمة ( اعلم الطفل انه يكتب العين عادى جدا مثل ما هو متعود ثم يغلقها برسم خط صغير لغلقها)،، وان الهاء تكون شكل الفيونكة اذا دخلت الكلمة وممكن توضيح ذلك باحضار رباط وربطه مثل الفيونكة امام الاطفال6- يتم شرح الحروف الرافسة (د ذ ر ز و أ) فى كل مناسبة مع الحروف بالفتح فمثلا اقول للطفل عندما يحل مسائل كتابة الحرف الناقص بالفتح ان الالف لا ينفع يمسك فى باقى الكلمة وهكذا الدال والذال لانه من الحروف الرفاسة واوضح ان هذه الحروف لا نستطيع ان نمسك فى ذيلها حتى لاتغضب وتحزن وان هذه الحروف لها يد واحدة .. ويتم تكرار شرحها مع كل مناسبة(الجزء الثالث): الكلمات بالفتح :• اول اسبوع نعطى للطفل حرفين متجاورين يقرأهم (وز- ترَ- سج – يد – حط – شك – ثع- فم – قل – هن- أب – ذغ – صح – خض – لظ – ء ة) على ان تشمل جميع الحروف بالفتح الذى اخذها وتكون لمدة اسبوع فقط.. وطريقة القراءة ستكون بقراءة كل حرف لوحده بالفتح ثم الجمع بينهم ببطء ثم بسرعة ونعطى جوائز لمن يستطيع القراءة لوحده• نعطى كل يوم كلمة بالفتح من هذه الكلمات التى جمعتها (أسد – جمل – هرم – قلم –– علم – ولد – قمر - مطر – فرس – طبق - لبن – عسل – ورق - قفص – جرس – سمكة – بقرة – شجرة -)• اطلب من كل طفل احضار كتاب نور البيان واساعد الطفل فى قراءة خمس كلمات بالفتح والاملاء مما قرأه او حسب قدرات الطفل اكثرمن خمس كلمات او اقل • اعطى واجب تحليل الكلمات وكتابة الاسم تحت الصورة وترتيب الحروف• واقص ورق على شكل مربعات مكتوب فيه حروف الكلمة واطلب من الطفل ترتيبها ولصقها فى كراسة النشاط هكذا (ل - م - ج)• اعطى درس الجمع والمفرد شفهى كدروس اضافية مع درس كلمات بالفتح وارسم المفرد والجمع حتى يفهمها الطفل.. اقول للاطفال انى اذا وجدت اكثر من قلم هل ينفع اقول عليهم قلم واحد .. طبعا لا لانهم كتير وجماعة مع بعض يبقى اقول ايه؟؟ اقول اقلام .. اذن الجمع هم كتير وجماعة مع بعض بينما المفرد لوحده واطلب من الطفل الترديد خلفى اكثر من مرة (قلم - أقلام ) (ولد - اولاد ) (جمل - جمال )(شجرة - اشجار) ملحوظة مهمة :وانا بعلم الاطفال لاول مرة كلمات بالفتح .. اقول للطفل مثلا اكتب (لَبَنَ ) فيسألنى الطفل مثلا اللام شكلها ايه ؟؟.. اقول للطفل اكتب لام ليمون اللى ايدها طويلة .. عادى مفيش مشكلة لما اذكر الطفل بالحرف عن طريق الصورة ... فاذا سألنى عن شكل الميم اقول له ميم موز .. واذا سألنى عن الصاد .. اقول له ص صقر او صورة .. حسب ما هو اتعلم .. عادى مفيش مشكلة نهائى من تذكير الطفل بالحرف والصورة .. وده مش معناه انه عايز يتأسس فى الحروف .. ولكن من التكرار والتدريب هو هيعرف يكتب لوحده ان شاء الله ...طريقة السير فى منهج العربى :درس الكسرة:لا ننتقل إلى درس الكسرة الا اذا اتقن الطفل كلمات بالفتح (قراءة وكتابة ) بنسبة 90% حتى لو استغرق شهر فى درس كلمات بالفتح.- نحكى للاطفال قصة الكسرة واستخدام اليد فى الاشارة لاسفل ورسمها فى الهواءأغنية الكسرة (الكسرة بتقول شد بقوك تحت) - نقول ان حرف الألف عندما كسرت قدمه ووضع شريط لاصق تحت قدمه نزلت الهمزة لتلعب مع الكسرة تحت - نبدأ ببطء كل يوم حرف ثم نزود الحروف ونجعل الحروف المتشابهة مع بعض فى يوم واحد(س ش)(ص ض).- يتم مراجعة قراءة كلمات بالفتح والاملاء اثناء تدريس درس الكسرة- مع كل حرف بالكسرة نعطى كلمة او كلمتين تبدأ بنفس الحرف.وواجب اكمل الحرف الناقص اول الكلمةبعد الانتهاء من حروف الكسرة نعطى للطفل الحروف بالفتح والكسر فى نفس الوقت لمدة اسبوع (أَ إِ)(بَ - بِ) (ثَ - ثِ) ويقرا الحرفين معابعد ذلك نعطى كلمات بالفتح والكسر لمدة اسبوعين او حسب استيعاب الاطفالواجب حروف الكسر: نعطى للطفل كلمة لكل حرف ويقوم الطفل بكتابة الحرف الناقص فى اول الكلمة(إ – إبرة ، إبريق ، إصبع)(بِ – بِنت ، بِلية ، بِسلة ، بِطيخ)(تِ- تمساح – تنين – ترمس - تسعة - تلفاز)(ثِ – ثياب ، ثقاب ) (جِـ - جمال جسم جسر جدار جبال)(حِـ - حصان حمار حذاء)(خِـ - خيار )(دِ- ديك – ديناصور )(ذِ – ذئب ، ذراع) (رِ – ريشة )(زِ – زير )(سِـ - سنارة ، سكين ، ستة ) (شِـ- شراع )(صِـ - صينية ، صحن)(ضِـ - ضرس ، ضفيرة)(طِ – طفل ، طين)(ظِ – ظل )(عِـ - عنب)(غِـ - غطاء) (فِـ - فيل ، فلفل) (قِـ - قرد ، قطار) (كِـ - كتاب )(لِ - لسان)(مِـ - مشط ، مقص ، مفك)(نِـ - نسر ، نمر)(هِـ - هلال ، هرة)(وِ – وسادة ، وزة ، وعاء)(يِـ - ين)بعد ذلك يأخذ كلمات بالكسر والواجب يكون عبارة عن واجب كلمات الكسر: ينزل بكلمتين اعمدة مع قراءة خمس كلمات من نور البيان والاملاء لهممن المحبذ اعطاء درس من دروس العربى مع درس حركة الكسر فنعطى مثلا درس معانى الكلمات فنعرف الطفل معانى هذه الكلمات بطريقة مبسطة وتكون شفهى (معنى صحراء - ثياب - حذاء - حقيبة - ثقاب - عش - فم - ين)طريقة السير فى منهج العربى:درس الضمة :نحكى قصة الضم (وقعت الحروف على فمها فاصيب الألف واصبح يقول أ بُ تُ) وكانت هناك بنت اسمها ضمة كلما نطقت الحروف ضمت فمها (لذلك اسمها ضمة)ونحكى ان الضمة كانت واو كبيرة ولكنها لم تأكل ولم تشرب فاصبحت صغيرة تحملها الحروف.**************اعلم الاطفال رسم الضمة فى الهواء**************نبدأ ببطء كل يوم حرف ثم نزود الحروف ونجعل الحروف المتشابهة مع بعض فى يوم واحد(س ش)(ص ض)*****************فى نفس الوقت مع شرح الحروف بالضم اعمل مراجعة لكلمات بالفتح والكسر املاء وكتابة من اى كتاب للتأسيس****************واجب الحروف بالضم اعطى لكل حرف كلمة او كلمتين ويقوم الطفل بكتابة الحرف الناقص فى بداية الكلمة بالضم(أُ – أم – أذن - أُخطبوط )(بُ - برتقال – بومة – بوق)(تُ – تفاح – توت - تراب )(ثُ ثعبان)(جُ – جندى - جبن) (ح – حوت )(خ – خوخ - خبز )(دُ – دب – دمية - دب) (ذُ - ذرة)(رُ – رمان - رمح)(زُ زهور – زجاجة - زهرية) (سُ سلم – سبورة - سور – سلحفاة - سكر)(شُ – شباك - شرطى ) (صُ – صورة – صندوق – صنبور- صوص)(ضُ - ضفدع)(طُ- طوب - طيور)(ظُ – ظفر)(عُ – عش - عصفور )(غُ – غراب - غصن)(فُ – فرشاة - فول)(قُ – قبعة - قنفذ) (كُ – كرة – كرسى كوب - كوخ)(لُ- لعبة – لوز )(مُ- مفك – مثلث – مهرج- مهندس) (نُ – نجوم - نور)(هُ- هدهد)(وُ- ورود)(يُ – يويو - يوسفى)*******************بعد الانتهاء من واجبات الحروف بالضم نعطى كلمات بالفتح والكسرو الضم مثل(كُرَةُ – عِنَبُ – ذُرَةُ – رَجُلَ - أُذُنُ) ونستخدم اى كتاب لتأسيس القراءة فى القراءة والاملاء منه*********************نعطى درس الضمائر هُوَ – هِىَطريقة السير فى المنهج العربى :درس المد بالالف :- تم شرح درس المد الالف بالتفصيل ( القصة – الاغنية – تحليل الكلمة ) على الصفحة.- يتم اعطاء حروف الهجاء مع المد بالالف ( كل يوم مجموعة من الحروف )(با تا ثا جا حا خا دا ذا را زا .. الخ) لمدة اسبوع ، مع الاملاء لحروف قصيرة وطويلة ليعرف الطفل الفرق فى النطق والكتابة (رَ – رَا – سَ – سا – دَ - دا)- نقول للطفل ان ءَ + ا = آ - بعد الانتهاء من الحروف الهجائية مع المد بالالف نعطى الطفل كل يوم كلمة من هذه الكلمات وبجوارها الصورة(نعلم الطفل تهجى الكلمة وينزل بها فى الواجب ونعطى تدريبات)بَابُ – تَاجُ – مَاءُ – نَارُ – نَاسُ ضَابِطُ – خَاتِمُ – قَارِبُ – هَاتِفُ حِمَارُ – حِصَانُ – خِيَارُ – قِطَارُ – حِذَاءُ – غِطَاءُ- جِبَالُ – ثِيَابُ – هِلَالُ - ثِقَابُ – شِرَاعُ- ذِرَاعُ - لِسَانُ- كِتابُغَزَالُ – سَمَاءُ - غُرَابُ سَاعَةٌ – نَاقَةُ – طَائِرَةُ - وِسَادَةُفَرَاشَةُ – زَرَافَةُ – حَمَامَةُ – دَجَاجَةُ – زُجَاجَةُ - ذُبَابَةُ- ملاحظة ان هذه الكلمات تحتوى فقط على الدروس السابقة (الحركات + المد بالالف ) التى اخذها الطفل- فى كل يوم يتم القراءة والاملاء لخمس كلمات مد بالالف من نور البيان او اى كتاب تأسيس قراءة.- نستمر فى درس المد بالالف لمدة شهر تقريبا او اكثر- نعطى درس الضمائر (أنا – نحن ) واسماء الاشارة (هذا - هذه) مع درس المد بالالف خطوات تعليم الطفل القراءة : (تم تعديله)عندما اعطى حروف ثنائية بالفتح مثل تَرَ دَمَ أَبَ ءَةَ.. بنعلم الطفل انه يقرأ حرف حرف ثم يجمع ببطء بين الحرفين >>> فمثلا سأعطى هذا المقطع للاطفال (فم) الاول اكتب (فَ) لوحدها وانطقها ثم اكتب بعيد عنها (مَ) وانطقها .. ثم اقول للاطفال ان الفاء تريد ان تمسك فى الميم وهتفرد ايدها هكذا فـــ ثم تمسك فى الميم هكذا (فَمَ) وهكذا اصبحو حرفين اصحاب يلا نقولهم مع بعض (فَ مَ) (فَم) واعلم الاطفال ان يقرأوها ببطء مثل السلحفاة ثم اقول يلا نقرأهم بسرعة مثل الارنب بدون اطالة وذلك يكون بالتكرار خلف المعلمة اكثر من مرة واعطى فى اليوم الواحد اكثر من مقطع ثنائى بالفتح . وهذه الفترة مهمة جدا لازم تشجيع الطفل بجوائز مادية ومعنوية حتى لو اعطيت الفصل كله .. وأهم حاجة مساعدة الطالب فى القراءة ،،، مع ملاحظة ان الطفل يأخذ مقاطع ثنائية تحتوى على كل الحروف من الألف حتى التاء المربوطة )**********************بعد ذلك عندما اعطى كلمات ثلاثية بالفتح .. .. اول حاجة بكتب الكلمة على السبورة حرف حرف واقرأ كل حرف بكتبه فمثلا ساعطى كلمة (هرم ) اول حاجة اكتب هَـ ثم نقرأه ثم اكتب (رَ) وأقرأه واجمع هكذا (هَـرَ) ثم اكتب ( مَ ) ثم قراءة الكلمة كلها مرة ببطء ثم بسرعة(هَرَمَ) ... واقول ان الهاء مدت يدا لتمسك فى الراء ولكن لا ينفع الميم تمسك فى الراء ( لو فى حروف رفاسة فى الكلمة اوضح للطفل ايضا لماذا لا نستطيع ان تمسك فى الكلمة مع مراجعة اغنية الحروف الرفاسة) مع ملاحظة انى لا اذكر كلمة فتحة كثيرا ولكن اذكرها قليلا (فالطفل لا يعرف الا صوت الفتحة ومش مهم نكرر عليه كل ما يقرأ ونطلب منه يقول فتحة)*****************عند الاملاء .. اذا اردت ان يكتب الطفل مثلا جَمَلَ .. سأقطع الكلمة الى حروف ببطء ( جَ مَ لَ) بدون اطالة فى الصوت ... .. مع كل حرف ارفع اصبع .. وابين لهم عدد حروف الكلمة على اصابعى ،،، الحرف الاول (جا ) وارفع اصبع ...وأسال الطفل بعد كده ايه ؟؟ فيقول (ما ) فاقوم برفع اصبع اخر واسأل الطفل ماذا بعد ذلك ؟ فيقول (لا)فارفع اصبع اخر .. اعود الاطفال دائما على تقطيع اى كلمة قبل كتابتها املاء (يقطع الكلمة الاول على اصابعه ثم يبدأ فى الكتابة) ولا اقول جيم فتحة جا ميم فتحة ما لان الطفل اساسا مخدش الا الفتحة وهو اساسا بيقرأ الحروف بالفتحة.. ولسة ما يعرفش باقى الحركات .. مش مهم اقول فتحة بس لو نسى يكتب الفتحة فوق الحرف اقوله اكتب الفتحة******************لو انت عايز طفلك يبقى ذكى وعبقرى وسريع فى معرفة وحفظ الكلمة بسهولة ويعرف يرتب حروفها .. الاول يقرأها وبعد كده اكتب حروفها على مربعات من الورق واطلب من الطفل يرتبها ويلصقها فى كراسة نشاط العربى .. ان شاء الله عمره ما هينسى الكلمة ابدادرس اسماء الاشارة : أغنية أسماء الإشارة :أسماء الاشارة عرفنهم بالامارةهذا للمذكرهذه للمؤنثوممكن نقول اغنية تانية ( أسماء الاشارة راكبة فى الطيارة بتشاور على المفرد بتشاور على الجمع .. هذا للمذكر هذه للمؤنث هؤلاء للجمع ) نشاط أسماء الاشارة : نرسم (يد بتشاور) على لوحة ونقصها ثم نلصقها على الحائط وامامها صورة بنت نكتب تحتها هذه .. نرسم ايضا صورة يد للاشارة ونقصها ونلصقها على الحائط امامها صورة ولد مكتوب تحته كلمة هذا.نشاط لاسماء الاشارة للاطفال : نقوم برسم يد كل طفل فى وضع الاشارة على ورق (بحيث يضع الطفل يده على الورق ونرسمها )ونقصها ونطلب من الطفل تلوينها ثم نلصقها على شفاطة بمسدس الشمع ونعطيه للطفل لكى يشاور على الاشياء مستخدما اسماء الاشارة فيقول هذه سبورة هذه سمكة هذا قلم وهكذا للاشياء من حوله درس الحروف الرفاسة :أغنية الحروف الرفاسة الحروف الرفاسة (الدال والذال عضاضين)(الرا والزاى مزحلقين )(و وردة مغروة  والالف هو الامير )قصة الحروف الرفاسة: كان هناك حمار لجحا كلما مسك جحا فى ذيل الحمار غضب ورفس جحا (يعنى ضربه برجله )هكذا الحروف (د ذ ر ز و أ) اذا مسك احد فى ذيلها تغضب وتحزن وتخاصمنا .. لان هذه الحروف لها يد واحدة فقط ولا نستطيع ان نمسك فى ذيلها ستغضب منا وتحزن (اوضح للاطفال اين ذيل الحروف ، وهو المكان الذى لا نستطيع ان نمسك فيه هذه الحروف )القصة الثانية : كانت الحروف الرفاسة تركب العربة واصطدمت فى شجرة واصيبت الحروف (د ذ ر ز و أ) وقطعت احدى يديها فاصبحت لها يد واحد من جهة اليمين فقط. لذلك لا تستطيع ان تمسك فى الحروف من جهة الشمال.نشاط الحروف الرفاسة : نرسم فى كراسة النشاط هذه الحروف ونطلب من الطفل تلوينها :: او البحث عن الحروف الرفاسة داخل الكلمات ووضع دائرة عليها : او القص واللصق لهذه الحروف ونرسم بجوارها حمار نطلب من الاطفال تلوينه.بالنسبة لنشاط الحائط : تكون لوحة بجوار السبورة دائما عليها صورة حمار يرفس وبجواره الحروف الرفاسة لانها تشبه الحمار ... ولها يد واحدة مثل هذه الصورةأغنية اخرى للحروف الرفاسة  : اللي عايز يجي قبليا يتفضل يمسك فيا واللي عايز يجي بعديا ملوش دعوة بيا والاغنيه حروف الرفث سته الالف والواو والدال والذال والراء والزاى شوفوا ازاىطريقة اخرى لشرح الحروف القاطعة (د ذ ر ز و أ) نقول لها يد طيبة ويد بتشك كالدبوسكيف اشرح اشكال الحروف فى الكلمة (اول ووسط واخر الكلمة)؟اولا فى خطة المنهج بقوم بتدريس الحروف كلها للاطفال وبعد الانتهاء من دراسة الحروف .. ابدأ فى شرح درس الفتحة مع اشكال الحروف فى نفس الوقت فمثلا نقول ان حرف الباء كان يمشى فى الطريق ورأى حرف الطاء صاحبه فاحب حرف الباء ان يسلم علي حرف الطاء.. فنعمل لحرف الباء يد هكذا كى يسلم على الحروف بــــــ ونقول ان حرف الباء له يدين يستطيع ان يمسك الحروف من الناحيتين هكذا ـــبــــ .. وهكذا يعرف الطفل شكل الحرف فى وسط واخر الكلمةبالنسبة لحرف الجيم مثلا نقول ان .. حرف الجيم كان يسير فى الشارع ووجد زميله حرف الميم ... كلنا نعلم ان الجيم له رجل مدورة ولا ينفع ان يسلم برجله على الحروف .. لذلك سوف نقوم بإزالة (نشيل) رجل الجيم ونعمل له يد هكذا جــــ لكى يسلم على الحروف ويمسك فى حرف الميموممكن نقول مثلا ان الحروف كانت تسير فى الشارع ووجدت عربات كثيرة فخافت ان تصطدم بها فقامت بالمسك فى ايدى بعض (علشان يعدو الشارع )وهكذا لباقى الحروف .حتى يتعلم الطفل الشكل الحروف .. ولا نقول للطفل هذا الحرف فى اول الكلمة او اخر الكلمة هو يعرفها لوحده من شرح هذا الدرسويكون الواجب فى الكراسة هكذابَ بَــــ بَـــ ... ويكون ذلك فى ثلاث عموايد ينزل بيهم الطفل وفى نفس الوقت توجد على الحروف فتحة وينطق الطفل هكذا (با فتحة با با ) (تا فتحة تا تا ) (ثا فتحة ثا ثا)وهذة الاغنية لباقى الحروفملحوظة :اعلم الطفل الحرف فى نصف الكلمة وآخرها انى اقول للطفل ان الحرف بيتكلم ويقول : (ها يا حروف فى حد بعدى امسك فيه ) هنقول للحرف ايوة . هيقول الحرف خلاص هـ امد ايدى واشيل رجلى المدورة ...ولما يكون فى اخر الكلمة الحرف هيسألنا : فى حد بعدى هامسك فيه .... هنقول لا :: الحرف هيقول خلاص مش هامد ايدى فى الهوى هاستريح بقى وافرد رجلى .. ولو الطفل غلط وكتب الحرف الاخير عنده ايده نسأل الطفل ونقوله هل ينفع الحرف يمد ايده فى الهوى ومفيش حد بعده ؟شرح درس ل 2 : ( كلمة إبرة ).................................ملحوظة اولا : لو فصل لغات يبقى الواجب كلمة واحدة فى اليوم لان 2 لغات عندهم منهج كبيروهيبقى تقيل عليهم .. طبعا مع قراءة صفحة من نور البيانولو فصل عربى يبقى كلمتين فى اليوم وقراءة صفحة من نور البيان.................................قصة عن الإبرة : إبراهيم كان يلعب فتقطع قميصه فقامت الام بخياطته بالإبرة ولكن اثناء الخياطة وخزتها الإبرة فى إصبعها (إِ – إِبراهيم – إِصبع - إِبرة)يحبذ فى كل حصة على قدر الامكان ان تحضر المعلمة الشئ موضوع الدرس .. فإذا كان الدرس عن الابرة احضرت ابرة حقيقية – واذا كان عن البوق تحضر بوق او زمارة شبه البوق – واذا كان عن الزرافة تحضر زرافة لعبة وهكذا ).................................تعليم الاطفال كيفية كتابة كلمة ابرة وتهجيها:نكتب الكلمة حرف حرف على السبورة بالتشكيل ثم تهجيهااولا نكتب الف همزة كسرة إِ واسأل الاطفال عن نطقها واشارتها ( اشارة الكسرة اصبع السبابة لاسفل ) ارجع للوحة الحركات بجوار السبورة وتشاور المعلمة على فمها اثناء النطقثم انتقل لحرف الباء الذى بعده واقول انه سكون لابد ان ينطق مع الذى قبله (لانه مثل البيبى الصغير يحتاج لمساعدة) وننطق هكذا (إبْـ) ثم اضيف راء (رَ) واقرأ (إبْرَ) ثم اضيف تاء مربوطة وانطق (إبْرَةُ)لابد تهجى الكلمات بالتشكيل حتى لو لم يأخذ الاطفال درس السكون او المدود.............................. قراءة كلمة إبرة:احسن طريقة للقراءة عامة هى تقطيع الكلمة لمقاطع صوتية ووضع شرطة بين كل مقطع على السبورة وفى الواجب ايضا واطلب من الاطفال قراءة كل مقطع على حدى ثم تجميع الكلمة وهذا يسهل جدا جدا من قراءة الطفل والاملاء فنقول ثِــ - ما – رُ مثلا لنكون كلمة ثِمَــارٌ(نقرأ مرة بطئ كالسلحفاة ومرة سريع كالأرنوب)..................الواجب : سيكون مثل الصورة المرفقة.................................النشاط :تقص المعلمة ورقة على شكل مربعات صغيرة و تكتب حروف كلمة اليوم فى مربعات وتطلب من الاطفال ترتيبها ولصقها فى كراسة النشاط .درس الضمائر هو وهي : اولا نتكلم مع الاطفال كلام مبسط .. واقولهم مثلا لو فاطمة كانت فى الفصل ثم خرجت نقول هى فين ولا هو فين واسيب الاطفال يجاوبو ؟؟ وهكذا لو كريم خرج من الفصل نقول هو فين ولا نقول هى فين .ممكن امثلة من اطفال بالفصلثمنرسم ولد على السبورة فى ناحية وبنت فى ناحية .. نكتب كلمة هو فوق الولد وكلمة هي فوق صورة البنت .. ولازم نعلم الطفل تهجى كلمة هو وهى .. فنقول ها ضمة هُـ ثم واو فتحة وَ ... ثم نجمع الحرفين فيكون (هُـوَ) واطلب من الاطفال الترديد خلفىوكذلك التهجى لكلمة هى (هِـ - يَ) هِيَويكون الواجب توصيل :توصيل كلمة هو لصورة ولد وتوصيل هى لصورة بنتواختر (هو - هى ) ...... بنت ....... ولدفى الاسبوع الثانى : ارسم ولد وبنت واكتب كلمة هو مع الولد وهى مع البنتثم اقول لهم هو بيحب حاجات واشاور على صورة الولد واكتب كلمات تبدا بالياء تحت هو (يأكل - يشرب - يضحك - يذاكر - يعمل - يكتب - يرسم) ثم اقرأ واطلب من الاطفال الترديد ( هو يأكل - هو يشرب - هو يعمل - هو يجرى - هو يرسم - هو يلعب ) مع التركيز على حرف الياء فى النطقبينما هى تحب حاجات واشاور على صورة البنت واكتب كلمات تبدأ بالتاء (تضحك - تأكل - تكتب - تجرى - تلعب - ترسم - تذاكر) ثم اوضح للاطفال ان كلمات هو كلها تبدأ بالياء واركز فى النطق على حرف الياء وان كلمات هى تبدأ بالتاء واركز على حرف التاء واطلب من الاطفال يقومو بعمل دائرة حول حرف الياء ودائرة حول حرف التاء فى الكلمات السابقة ثم نغنى هذه الاغنيةهو يحب الياء ****** هى تحب التاء الواجب : اختر (هو - هى)...... تلعب ،، ..... يرسم ،،، .... تجرى ،، ..... يكتبعلى فكرة دروس العربى دى للجكى تعتبر معلومات وليس عليهم الزام او جبر انهم يعرفوها .. هى مجرد معلومات تمهيدية للابتدائى شرح درس حروف الجر :أغنية حروف الجر: حروف الجر تمانية تمام *** كل حرف يجر كلام *** من والى - عن وعلى - فى - الكاف واللام والباء شابكين فى الكلامقصة حروف الجر : كان فى قديم الزمان تاجر عنده عربة يجرها حصان وكان يستخدم العربة فى نقل البضائع وبيعها فى السوق وفى يوم ضرب التاجر الحصان .. فعندما اتى الصباح لم يجد الحصان .. لقد هرب من تعذيب التاجر .. فجلس التاجر حزين لانه يريد نقل البضائع الى السوق .. وهنا أتت اليه حروف الجر وقالت له .. نحن سوف نساعدك ونجر لك العربة فنحن اقوياء جدا نستطيع ان نجر العربة او نجر الجبل او نجر اى شئ كبير ولكن على شرط هو ان يمتنع التاجر عن تعذيب وضرب الحيوانات فوافق التاجرفى اليوم الاول : ترسم المعلمة حروف الجر على السبورة وتحكى القصة كتمهيد للاطفالوفى اليوم الثانى : تكتب حروف الجر للاطفال فى الكراسة ينزل بها على شكل اعمدةفى اليوم الثالث: تعطى جملة بسيطة على بعض حروف الجر وليس كلها (السمكة فى الزجاجة -- الكتاب على المكتب -- النجوم فى السماء --- اذهب الى المدرسة) وتطلب من الاطفال قراءتها بالترديد خلفها ولو امكن يكون بجوار كل جملة صورة مناسبة تعبر عن الجملة ثم تمسح حرف الجر من الجملة وتضع مكانه نقط وتطلب من الاطفال وضع حرف الجر المناسبوتوضح المعلمة للاطفال ان هناك حروف جر تمسك فى الكلام وتشبك بها وهى الكاف واللام والباء وهناك حروف جر لا تمسك فى الكلمة ولكن تقف لوحدهانشاط : اطلب من الاطفال البحث عن حروف الجر فى الجمل فى قصة او فى كتابممكن نحكى قصة ترفيه: فيها حروف الجر مثل قصة (السمكة فى الزجاجة ) كان هناك ولد يلعب على الشط بزجاجة وكان يعبئها ماء من البحر ويصب على الرمل لصنع بيوت من الرمال .. وفجأة وجد ان الزجاجة دخلت بها سمكة صغيرة ملونة من مياه البحر كيف تصرف ؟؟.. الخدرس الضمائر انا ونحن :أغنية : انا ليا لوحدى *** نحن لينا كلناالاسبوع الاول : اشرح للطفل (عندما اتكلم عن نفسى اقول انا) لو ناس مع بعض او بنات مع بعض او رجال مع بعض او اولاد مع بعض وعايزين يتكلمو يقولوا ايه ؟؟ يقولو انا ولا احنا ؟؟ ما ينفعش نقول انا هنقول احنا يعنى نحنارسم على السبورة طفل لوحده واقول اسمه كريم او اختار اسم طفل من الفصل واكتب تحته أنا كريم واقوم بالتهجى لكلمة (أنا) الف فتحة أَ ونون فتحة نَ ومد بالف واطلب من الفصل الترديد والتكرار خلف المعلم ثم ارسم مجموعة أولاد واكتب تحتها نحن اولاد واطلب من الفصل الترديد والتكرار.. مع ذكر امثلة كثيرة ولا ننسى التهجى لكلمة نحن (نون فتحة نَ وحا سكون نَحْ ثم نون ضمة نُ فتكون نَحْنُ)الواجب : اكتب فى الكراسةانا + اسم الطفل صاحب الكراسةينزل بيها هكذا (أنا أحمد – أنا بسمة – أنا محمد) ثم فى ثانى يوم سؤال اختر (أنا - نحن )............ محمد (ارسم صورة شخص واحد)........... بنات (ارسم اشخاص) سؤال وصل انا *********** صورة بناتنحن ************ صورة بنتالاسبوع الثانى : أغنية :: الالف تحب الالف والنون تحب النوناعطى امثلة لافعال تبدأ بالألف وافعال تبدأ بالنون مثل الصورة المرفقة واطلب من الاطفال التكرار والقراءة خلف المعلمالواجب اختر (أنا – نحن )........... اأجرى..........نجرى درس ( ي ) الملكية :الاسبوع الاول :الأغنية : ياء الملكية دى ياء بتحبنى .. ياء بتيجى اخر الكلمة .. بتعرفنى .. ان الحاجة بتاعتىاشرح الاول الدرس شفهى على الاشياء التى حول الطفل من البيئة (باب - كراسة - قلم - بيت - شارع) ( واقول له مثلا هذا كتاب .. لو اردت ان اقول ان هذا الكتاب ملكى (الكتاب بتاعى) ماذا اقول ؟؟) اقول كتابيييي مع التركيز على المد فى حرف الياء .. واذكر له مثالين او اكثر ثم اطلب منه ان يكمل هو بقية الامثلة وكل مرة اركز فى حرف الياء فى اخر الكلمة هكذا (أبيييييييييي – أمييييييي – علمييييييييي- قلميييييييي)**********************************ثانيا اوضح للطفل كيف اكتب ياء الملكية .. اقول له ان الكلمة مثل القطار واشاور له على نهاية الكلمة واولها .. واقول ان ياء الملكية بنحطها فى آخر الكلمة فيصبح الشئ ملكى لو شلناها اصبح مش ملكىاعطى له امثلة فى كراسة الواجب واحل له المثال الاول واطلب منه يكمل مثل الصورة المرفقة*************************************الاسبوع الثانى : التدريب على اضافة ياء الملكية لكلمات تاء مربوطةالأغنية : تقابلنى تاء مربوطة .. افتحها واحط ياء يعنى نفتح ايد التاء المربوطة ونحط بعدها ياء الملكيةاعطى له امثلة تنتهى بالتاء المربوطة واحل اول مثال وهو يكململحوظة (ياء الملكية ياء مد بنحطها او نشلها ) درس المثنى المذكر:اولا اشرح الدرس شفهى : احضر صور اشياء (مفرد مذكر) مثل قلم علم جمل هرم ولد أسد ثم اسأله ما اسم الصورة وهكذا.. ثم احضر صور لشيئين (قلمان – علمان – هرمان – أسدان – جملان ) واسأله هل هذا قلم ام قلمان