tomēr citādāka metode ir jāpiemēro mākslas izglītības iestādēm un profesijām kur talantu un apdāvinātību nevajadzētu ierobežot ar disciplīnām un kur nevajadzētu aprēķināt vidējo rādītāju kā arī kur skolotājs netiek konkretizēts bet turpina būt meistars