vecāku izglītības programmas ģimenes atbalsta programmas un ģimenes atbalsta sistēmas kurās integrēti daudzveidīgi pakalpojumi ģimenēm vai vecākiem bet bērni tiek skarti tikai netieši neapstrīdamu ietekmi uz bērnu kognitīvo un valodas attīstību neuzrāda (brooksgun & markman 2005 goodson et al 2000 blok et al 2005 sweet & appelbaum 2004) izņēmums ir kvalitatīva iestādē īstenota izglītības programma (kas nodrošināta dienas aprūpes centrā vai pirmsskolas izglītības iestādē) kā standarta pakalpojums ko piedāvā visām iesaistītajām ģimenēm kā tas bija jeila bērna labklājības projektā tomēr iespējams ka ģimenes atbalsta programmas pasargā bērnus no sliktiem audzināšanas apstākļiem novērš bērnu ļaunprātīgu izmantošanu un disfunkcionālu sociāli emocionālo attīstību (macleod & nelson 2000 sweet & appelbaum 2004) svīts un apelbaums (sweet & appelbaum 2004) izanalizēja sešdesmit vairāku valstu mājas vizīšu un ģimenes atbalsta programmas lai gan lielākajai daļai pieeju bija neliela līdz vidēja ietekme uz vecāku pienākumu pildīšanas prasmēm un bērnu sociāli emocionālo attīstību turklāt programmas sekmīgi novērsa bērnu ļaunprātīgu izmantošanu un nevērīgu attieksmi pret bērniem tām nebija gandrīz nekādas ietekmes uz bērnu kognitīvo un valodas attīstību mājas vizīšu programmas kas ietver regulāras vizītes pie jaunajiem vecākiem pirmsdzemdību un pēcdzemdību periodā mazina bērnu ļaunprātīgu izmantošanu un nevērīgu izturēšanos pret bērnu ģimenē turklāt tās pozitīvi ietekmē bērnu fizisko un garīgo veselību un mazina pretsabiedrisku (antisociālu) uzvedību (olds et al 1998) 13