viens no rezultātu zuduma izskaidrojumiem ir tāds ka bērni kas ieguvuši pirmsskolas izglītību iespējams biežāk apmeklē sākumskolas kurās ir zemāka izglītības kvalitāte nelabvēlīgāks skolēnu sociāli ekonomiskais sastāvs un lielākas drošības problēmas (sk piem lee & loebs [1995] papildu pētījumu par head start dalībniekiem) citiem vārdiem sakot pirmsskolas izglītības rezultātus var likvidēt pretēji jeb nelabvēlīgi apstākļi vēlākā laika posmā šādi pētījumu rezultāti liecina par nepieciešamību veidot multisistēmisku un nepārtrauktu pieeju kas palielinātu iejaukšanās apjomu iekļaujot tajā arī ģimenes kontekstu un paplašinātu pieeju līdz pat sākumskolas pirmajiem gadiem šajā sakarībā ir interesanti aplūkot sīkāk kā ievērojamos ilgtermiņa rezultātus un ļoti labos izmaksu efektivitātes rādītājus sasniedza kāda no paraugprogrammām