(reynolds et al 2004) izklāsta kā pirmsskolas izglītības ietekme uz kognitīvajām valodas akadēmiskajām un sociāli emocionālajām prasmēm 5 un 6 gadu vecumā pāriet un pārveidojas par starpposmu un beigu posma rezultātiem 18 gadu vecumā