文と文とのつながりをうまく表せない子に、「ここをこう、ここをこう…」と助言し続けると、そのうちに、きちんとした文章を書けるようになる。すると、ぐぃん！と偏差値が上がる──という現象を、数えきれないほどに見てきた。これはあくまで経験則に過ぎなかったのだけれど、「現代文や小論文指導の要になり得る！」という自信があった。数年前、日本語学・言語学における、「テキストの結束性」という概念を知った。自信が確信に変わった。