Diagnostico del desarrollo de la destreza productiva del habla del idioma ingles de estudiantes de educacion superior
El objetivo de la presente investigacion, fue diagnosticar el desarrollo de la destreza productiva del habla de ingles de los estudiantes del segundo semestre de la Carrera de Cultura Fisica de la Universidad Nacional de Chimborazo. Para ello, se aplico una investigacion de campo, descriptiva, cuali cuantitativa a traves de una muestra representada por un grupo de control de 50 estudiantes entre hombres y mujeres con conocimientos heterogeneos del idioma ingles. A quienes se les aplico una encuesta revisada por pares academico expertos en el tema y validada segun el alpha de Cronbach. La encuesta contiene preguntas con escala de Likert, que permitio recoger datos acerca de criterios como: detectar comportamiento del estudiante, uso de actividades especificas, uso de estrategias, vocabularios nuevos, tiempo de dedicacion, uso de instrumentos tecnologicos de apoyo y rubrica de evaluacion. La informacion obtenida fue seleccionada, tabulada, analizada e interpretada a traves de tablas y graficos de frecuencias que permitieron identificar que se requiere de un plan de intervencion que contenga una estrategia que permita mejorar el desarrollo de la destreza productiva del habla del idioma ingles, pues se detectaron problemas de comportamientos de los estudiantes, incorrecta aplicacion de planificacion de clases, uso complementario de herramientas tecnologicas y rubricas de evaluacion.