Implicacoes do conselho de classe no processo de ensino aprendizagem: O lugar de onde falam os alunos
Este estudo tem como objetivo compreender as implicacoes do Conselho de Classe no processo de ensinoaprendizagem na EPTNM (Educacao Profissional Tecnica de Nivel Medio) a partir do olhar de alunos de um campus do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Rondonia (IFRO) Pela natureza do fenomeno estudado, configurou se como estudo de abordagem qualitativa. Para a analise dos dados, optamos pela Analise Textual Discursiva e como ferramenta de coleta de dados utilizamos o questionario. Os participantes foram 40 (quarenta) alunos do ultimo ano de tres cursos tecnicos (Tecnico em Florestas, Tecnico em Informatica e Tecnico em Quimica) do IFRO. Os resultados foram apresentados no texto a partir de duas secoes: na primeira fizemos uma breve explanacao dos termos ensino aprendizagem e Conselho de Classe. Assim, estabelecemos uma relacao entre Conselho de Classe e o processo de ensino aprendizagem e na segunda secao, apresentamos, a partir do olhar dos alunos, a visao de Conselho de Classe e suas implicacoes no processo de ensino aprendizagem. Os resultados mostram que a maioria dos alunos acredita que o Conselho de classe influencia no processo de ensino aprendizagem e que essa influencia pode ocorrer, principalmente, por meio da participacao e autonomia do aluno no processo de avaliacao e nas mudancas na pratica de professores em sala de aula.