Las TICs en los procesos de ensenanza y aprendizaje
Esta investigacion tuvo como objetivo analizar las TICs en el proceso de ensenanza aprendizaje de la universidad, es asi que se desarrolla un estudio sobre la valoracion que hacen los docentes de una universidad de Ecuador sobre las ventajas del uso de las TICs, ademas se identifican las estrategias utilizadas por ellos en el campus virtual. La metodologia utiliza fue bibliografica, documental y descriptiva. Entre los resultados relevantes, se observa que el 100% de los docentes dan prioridad al uso de programas de presentacion de diapositivas, y tan solo un 66% utiliza la plataforma Virtual, por otro lado, se advierte que el 54% de los docentes participo en dos cursos de capacitacion al ano. Si bien revela un interes moderado de los docentes por la capacitacion tecnica, el desarrollo acelerado de las tecnologias educativas demanda una mayor dedicacion a la observada. Los resultados permiten concluir que existe una predisposicion de uso de tecnicas y herramientas de aprendizaje, acorde a la intencion de provocar la creatividad y la innovacion en el ejercicio formativo, que se relaciona con las areas disciplinares del desempeno docente. Se observa una mayor propension a explorar las herramientas tecnologicas en aquellas disciplinas que invierten esfuerzos en la capacitacion docente y en la incorporacion de estas tecnologias.
Ciencia Digital