Ensenanza por competencia, desafio de la educacion universitaria del siglo XXI
El vertiginoso desarrollo tecnologico ha impactado hacia modelos de produccion mas especializados por lo que, la competencia en el ambito laboral exige de profesionales cada vez con mayores destrezas; la ensenanza por competencias en las universidades, constituye el desafio de nuestra epoca, convirtiendose en la estrategia pedagogica que acierta la polemica de la formacion vocacional y que responde a las necesidades del mundo cambiante del siglo XXI. Este modelo educativo desarrollado en el mundo entero, ha tenido principal auge en Europa, adoptado en virtud de la libre movilidad de los profesionales del territorio de la Union Europea, por lo que los principales estudios refieren a la experiencia que aporta el viejo continente. En el marco de este modelo, gira la historica polemica sobre la educacion profezionalizante y la educacion humanista. En torno a este debate, surge el presente estudio de investigacion documental para identificar principales avenencias y desafios de este modelo, proporcionando aportes teoricos que permita al profesional en materia, la profundizacion del estudio de la ensenanza por competencia, y aporte a la adecuacion requerida en funcion de su efectiva aplicabilidad como respuesta a la educacion que reclama el mundo de hoy.