Okul Oncesi Egitim Kurumlarina Devam Eden Cocuklarin Sosyal Yetkinlik Davranislarinin Incelenmesi
Bu arastirmanin amaci, 2017 2018 ogretim yilinda okul oncesi egitim kurumlarina devam eden cocuklarin sosyal yetkinlik davranislarini incelemektir. Arastirmada, betimsel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini, tabakali ornekleme yontemi kullanilarak belirlenen 521 cocuk olusturmaktadir. Arastirmada, okul oncesi egitim kurumlarina devam eden cocuklarin sosyal yetkinlik davranislarini belirlemek amaciyla Sosyal Yetkinlik ve Davranis Degerlendirme 30 Olcegi kullanilmistir. Arastirma verilerinin analizinde betimsel istatistikler ve fark analizleri kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda, okul oncesi egitim kurumlarina devam eden cocuklarin sosyal yetkinlik davranislarini siklikla sergiledikleri, anksiyete icedonukluk ve kizginlik saldirganlik davranislarini ise neredeyse hic sergilemedikleri sonucuna ulasilmistir. Kiz cocuklarin sosyal yetkinlik puanlarinin erkek cocuklarindan daha yuksek oldugu, anne baba egitim duzeyi arttikca cocuklarin sosyal yetkinlik davranislarinin arttigi, kardes sayisi arttikca cocuklarin anksiyete icedonukluk davranislarinin arttigi, fakat cocuklarin sosyal yetkinlik, anksiyete icedonukluk ve kizginlik saldirganlik davranislarinin yas ve aile gelir duzeyi degiskenlerine gore anlamli duzeyde farklilasmadigi sonucuna ulasilmistir. Ogretmenlerin problem davranislari siklikla sergileyen cocuklari tespit edip cocuklarin sosyal gelisimlerini olumlu yonde etkileyecek etkinliklere daha sik yer vermeleri onerilebilir.
Ege Egitim Dergisi