Analisis de las lineas de investigacion y actuacion en la ensenanza y el aprendizaje del lenguaje oral en contexto escolar
En la Educacion obligatoria ensenar y aprender la competencia linguistica en sus ambitos de hablar y escuchar para comunicarse y construir conocimiento, requiere de acciones educativas especificas. Este trabajo revisa descriptivamente las perspectivas de estudio que abordan este tema. Hemos consultado diversas bases de datos para seleccionar los autores relevantes e identificar las estrategias y actividades que cada perspectiva prioriza para ensenar y aprender el uso del lenguaje oral en el aula. Las perspectivas analizadas son siete, incluyendo la didactica de la lengua, la interaccion comunicativa en el aula, o el TIL (Tratamiento Integrado de Lenguas) entre otras. Las estrategias de ensenanza son diversas y las actividades mas frecuentes son las exposiciones orales y los debates. Los resultados aportan una vision de conjunto y manifiestan que la ensenanza y el aprendizaje del uso del lenguaje oral requieren una programacion y definicion de objetivos de aprendizaje sistematica.