Herramientas asociadas al aprendizaje informal: oportunidades para potenciar los entornos personales de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de pandemia
Los aprendizajes informales estan cobrando relevancia para la adquisicion de habilidades valiosas profesionalmente. En este sentido, las TIC, en general, y la construccion de un entorno personal de aprendizaje (PLE) en particular, se convierten en aliados favorables a tal fin. Sobre todo, han resultado claves en la situacion de pandemia que ha obligado al cierre de las instituciones de educacion formal en todo el planeta. El presente estudio tiene el objetivo de analizar que herramientas utilizan los estudiantes para buscar informacion, crear contenido y compartir e interactuar en los ambientes informales. La metodologia responde a un enfoque cuantitativo, bajo un diseno no experimental y transaccional. Se aplica un cuestionario a una muestra probabilistica estratificada (n=1187) compuesta por estudiantes universitarios de las diferentes carreras de la Universidad Nacional (Costa Rica) Los principales hallazgos apuntan a que la busqueda y gestion de informacion, junto con las herramientas para compartir e interactuar, son los componentes que emplean un mayor numero de recursos digitales, siendo utilizadas las TIC en menor medida en las actividades relativas a la creacion de contenido. Se han detectado diferencias entre grupos en cuanto al uso de herramientas en funcion de las variables sexo, edad y area de estudio. Se recomienda, por tanto, que las universidades implanten nuevas metodologias e impulsen estrategias mas eficaces que permitan concienciar acerca de la relevancia del aprendizaje con tecnologia, asi como reconocer los aportes de los aprendizajes informales complementarios a la educacion formal. La combinacion de ambos aspectos facilitara el aprendizaje continuo y permanente para la adquisicion de habilidades profesionales, sobre todo en el marco de las limitaciones y exigencias derivadas de la situacion de pandemia mundial provocada por el COVID 19.
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