Facteurs personnels, scolaires et familiaux differenciant les garcons en problemes de comportement du secondaire qui ont decroche ou non de l'ecole
L'objectif de cette etude est d'identifier les facteurs personnels, familiaux et scolaires differenciant les eleves en problemes de comportement decrocheurs et non decrocheurs. Les participants sont 360 eleves du secondaire provenant d'une etude longitudinale sur les difficultes d'adaptation sociale et scolaire. Ils ont ete evalues sur un tres grand nombre de variables personnelles, familiales et scolaires a partir de leur premiere secondaire. Au cours des cinq annees du secondaire, 150 eleves ont presente des problemes de comportement et 45 d'entre eux ont decroche a l'age de 20 ans. Les resultats montrent que les eleves en problemes du comportement decrocheurs se differencient de ceux non decrocheurs sur plusieurs variables personnelles (cooperation) familiales (encadrement) et scolaires (reussite scolaire, attitudes des enseignants)