Atitude em relacao aos Ensino de Disciplinas de Estatistica no Curso de Ciencias Contabeis.
Este trabalho se propos a identificar quais fatores influenciam a atitude academica de estudantes do curso de graduacao em Ciencias Contabeis da Universidade Federal de Minas Gerais em relacao as disciplinas de Estatistica. Para o alcance do objetivo, foi realizado um estudo quantitativo e qualitativo, com a aplicacao de questionarios a 93 estudantes do mencionado curso, englobando a Escala de Atitudes Perante a Estatistica (SATS) que apresenta quatro dimensoes da atitude: afetividade, competencia cognitiva, dificuldade e valor. Os resultados da pesquisa foram analisados por meio de analise qualitativa, analise descritiva, teste de correlacao e testes de diferenca de media: teste T de Student e teste F (Anova) Foi aplicado, primeiramente, o teste de Shapiro Francia, verificando a distribuicao normal das variaveis, para entao optar se por testes parametricos ou nao parametricos. Em um segundo momento, foi realizada a analise de correlacao e verificado que todas as dimensoes da atitude apresentam forte correlacao entre si, ao nivel de 95% de confianca. Dentre as caracteristicas demograficas, observou se, de forma geral, que o genero foi a unica caracteristica pessoal dos alunos que influenciou a atitude em relacao as disciplinas de Estatistica, em que alunos do sexo masculino apresentaram maior atitude. As demais caracteristicas analisadas nao representaram fatores preponderantes nos estudantes em relacao a atitude perante a Estatistica.
Revista Contabilidade e Controladoria