Beden Egitimi Ve Spor Ogretmen Adaylarinin Halk Oyunlari Dersine Yonelik Tutumlarinin Incelenmesi
Bu calisma Beden Egitimi ve Spor ogretmen adaylarinin halk oyunlari tutumlarini incelenmek amaci ile yapilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, Duzce Universitesi ve Kastamonu Universitesi Spor Bilimleri Fakultesi Beden Egitimi ve Spor Ogretmenligi Bolumlerinde ogrenim goren ve Halk Oyunlari Dersi almis 87'si kadin %35,8) ve 156'si erkek %64,2) olmak uzere toplam 243 ogrenci olusturmaktadir. Arastirma da veri toplama araci olarak, Turan (2015) tarafindan gelistirilen Beden Egitimi Ogretmen Adaylari Icin Halk Oyunlari Dersi Tutum Olcegi kullanilmistir. Elde edilen verilerin analizi icin (SPSS) 22.0 paket programi kullanilmistir. Yapilan normallik testi sonucunda, halk oyunlari dersi tutumlarina iliskin elde edilen p degeri 0,05 ten kucuk oldugu icin non parametrik testler kullanilmistir. Ikili gruplarda Mann Whitney U, coklu gruplarda Kruskal Wallis Testi, Kruskal Wallis uygulanmistir. Anlamlilik duzeyi (p<0.05) olarak kabul edilmistir Sonuc olarak beden egitimi ogretmen adaylarinin, halk oyunlari dersi tutum olcegi verilerine gore; yas, sinif degiskenlerine gore istatiksel olarak anlamli bir fark gorulmezken, cinsiyet degiskenine gore erkek beden egitimi ogretmen adaylarinin halk oyunlari dersi tutumlarinin daha olumlu bir goruste olduklari ortaya konulmustur. Arastirmaya katilan Duzce ve Kastamonu da egitim goren ogretmen adaylarinin halk oyunlari dersi tutum olcegi toplam puan uzerinden karsilastirildiginda sonuc olarak; Duzce Universitesinde egitim goren beden egitimi ogretmen adaylarinin halk oyunlari dersi tutumlarinin daha olumlu bir goruste olduklari ortaya konulmustur.