نزامن الآلات، ثمّ نعدّلها للعمل أثناء هذه التفاعلات الاجتماعية، ثمّ نراقب الدماغين المتفاعلين. في المرة الأولى، لم نحتاج مراقبة معدّل لعب أشخاص فرديّين، أو جعل أفراد يلعبون مع الحاسوب، أو محاولة صنع تفاعلات من ذلك النوع. يمكن أن نقوم بدراسة ثنائيّات.