حتى بعد بعض التجربة والخطأ الموجهة، سوف يكتشف الطفل، مع أو بدون مساعدة، أنه يمكنه تكرار الشكل الأصلي وثم يأخذ النتيجة، يحورها، يلصقه بالشكل الأصلي ثم يستمر بما قمنا به سابقا: قص، وإعادة ترتيب، ولصق – عفوا – لصق وتلصيق وتفسيم (ملأه بالبلاط).