تواجه بعض المجموعات تحديات خطيرة. فالأطفال من ذوي الإعاقة ــ وأغلبهم لا يدخلون المدرسة في البلدان النامية ــ تشهد فرصهم الضئيلة بالفعل انخفاضاً أكبر في أوقات الأزمات. ووفقاً لبيانات جديدة صادرة عن تقرير الرصد العالمي للتعليم للجميع، فإن احتمالات خروج الفتيات الشابات اللاتي يعشن في المناطق المتضررة بالصراع أكثر بنحو 90% من نظيراتهن في البلدان الأكثر استقرارا. ويصبح هذا الأمر أكثر تعقيداً لأن مجرد عام واحد من التعليم المدرسي الإضافي للفتيات يزيد من قدرتهن على كسب الدخل واحتمالات إرسالهن لأطفالهن في المستقبل إلى المدرسة.