وفضلاً عن إلحاق الأطفال بالمدارس، لابد من بذلك الجهود لضمان جودة التعليم الذي يتلقونه. فعلى مدى العقد الماضي، كشفت الزيادة في معدلات الالتحاق، جنباً إلى جنب مع التوسع في عمليات تقييم التعليم، عن حجم أزمة الجودة في التعليم. فبعد أربع سنوات من التعليم، تُرِك ما لا يقل عن 250 طفلاً في مختلف أنحاء العالم غير قادرين على القراءة والكتابة أو إجراء العمليات الحسابية.