من خلال الجمع بين الإيماءات وعناصر أنظمة الإشارة المنزلية ، ظهر شكل شبيه بالبيدجين ولغة شبيهة بالكريول بسرعة. كانوا يخلقون لغتهم الخاصة. تم تسمية هذه البيدجين "المرحلة الأولى" Lenguaje de Signos Nicaragüense (LSN) ولا يزال يستخدمها العديد من الذين حضروا المدرسة في هذا الوقت. رأى موظفو المدرسة ، غير مدركين لتطور هذه اللغة الجديدة ، أن إشارة الأطفال كانت كالتمثيل وكأنه فشل في اكتساب اللغة. غير قادرين على فهم ما يقوله الأطفال لبعضهم البعض باللغة الإسبانية ، طلبوا المساعدة من خارج نيكاراغوا. في يونيو 1986 ، اتصلت وزارة التربية والتعليم الأمريكية ، جودي كيغلوما ، باحثة من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا واللغة الإشارية. كما بدأ الباحثون في نيكاراغوا بتحليل شكل لغة الإشارة هذه على أنها لغة إشارة أكثر تعقيدًا.
اللغة