المادة: هناك سبب يجعل معظمنا يستمتع بوقت القصص أكثر من أي نشاط مدرسي آخر، ويمكنك استخدام هذا النداء لإنشاء عرض تفاعلي رائع. رواية القصص تجذب انتباه الجمهور وتجعلهم يتساءلون عما سيحدث بعد ذلك وتساعدهم على الاحتفاظ بالمعلومات. تطبيق هذه النصائح لتقديم قصة جيدة خلال عرضك: يوصي خبراء الكلام العام بدء قصتك من خلال النداء إلى ما يعرفه الناس أو يعتقدون أنهم يعرفون عن موضوع معين. هذا يساعد على إقامة علاقة مع جمهورك ثم، دع الجمهور يعيد النظر في ما يعتقدون أنهم يعرفونه عن طريق التشكيك في الوضع الراهن. على سبيل المثال، ماذا لو كان ما كنا نعتقد حول شيء خاطئ، أو ماذا لو كان هناك شيء آخر يحدث؟ استمر في استكشاف هذا التفريق خلال عرضك، مما يخلق التشويق ويجعل الطلاب على حافة مقاعدهم ينتظرون حل السؤال. تأكد من أن يكون لديك نهاية قوية لقصتك التي تشجع أو تلهم جمهورك لمواصلة التفكير في العرض والأسئلة التي أثرتها. اشير إلى فوائد أو إمكانيات هذه الطريقة الجديدة للتفكير، واقترح ما لا يزال يحتاج إلى النظر. أشرطة الفيديو هي وسيلة ممتازة لجعل عرضك أكثر تفاعلية لأنك يمكنك استخدام الفيديو لتشجيع المناقشة، وإثارة ردود الفعل من الطلاب، وإعداد المزاج الصحيح لعرضك. ابحث عن الفيديو أو المقطع الذي يبرز نقطة تود أن تبرزها أو الذي تشعر أنه يضع الجمهور في العقلية الصحيحة لمناقشة موضوع ما. يمكن أن تكون مقاطع الفيديو مفيدة أيضًا إذا كان هناك شعور أو مشاعر أو مشاعر يصعب نقلها أثناء الوقوف أمام مجموعة من الطلاب. استخدام الفيديو أثناء عرضك يمنحك أيضاً بضع دقائق لتأليف أفكارك، ويخفف بعض الضغط عليك كمقدم. قبل تشغيل الفيديو، اطلب من الطلاب أن يضعوا بضعة أسئلة في أذهانهم أو أن ينتبهوا إلى شيء محدد مثل اللغة أو المشهد أو أي جانب آخر من الفيديو حتى يكونوا مستعدين للمناقشة التي تريد إجراؤها بعد ذلك. في حين أن مقاطع الفيديو يمكن أن تساعدك على تصميم عرض أكثر تفاعلية والتي سوف تثير إعجاب الطلاب، لا تنسى حول الدعائم المحتملة الأخرى التي يمكنك استخدامها للمشاركة مع والحفاظ على تركيز جمهورك. على الرغم من أن الدعائم التي ستستخدمها تعتمد على موضوع عرضك، إليك بعض التوصيات العامة لمساعدة جمهورك على تصور ما تتحدث عنه: الصور. قطعة فنية أو قطعة أثرية الإعلانات نماذج ثلاثية الأبعاد أو أشكال إذا قررت استخدام الدعائم، تأكد من التحدث عنها والإشارة إليها أثناء عرضك. على سبيل المثال، ببساطة عرض صورة على شرائح لن يكون لها نفس التأثير كما في الواقع مناقشة الصورة. حاولي طرح أسئلة على الجمهور حول ما يرونه ولاحظوه عن الصورة. طريقة سهلة لجعل عرضك التفاعلي هي دعوة أشخاص آخرين للمشاركة وتوضيح نقطة. اطلب من أحد الجمهور أن يصعد على المسرح أو إلى مقدمة الصف وطلب منهم أن يشاركوك في نشاط أو يساعدوك في بعض جوانب عرضك. تأكد من أن تشكرهم أمام الجمهور وتعبّر عن تقديرك لمساعدتهم قد يكون من المفيد طلب متطوع قبل بدء العرض لكي لا تضع الناس في مأزق. وبهذه الطريقة، سيكون لديك أيضاً الوقت لشرح ما تريد المتطوع أن يفعله وتتأكد من أنه لن يفاجأ أو يشعر بعدم الارتياح. اختيار متطوع قبل العرض سيوفر لك الوقت و يضمن لك التدفق السلس فكر فيما إذا كان هناك متحدث ضيف أو شخص يمكنه أن يتحدث عن موضوع معين أفضل منك أو بطريقة أكثر إثارة. إذا كنت تستعد لهذا العرض للصف، فمن الجيد أن تتحقق مع معلمك أولاً للتأكد من أنهم موافقون على دعوتك لمحاضر ضيف أو مشارك. عادةً ما نربط العروض مع جمهور منتبه وهادئ ومستقر، لكن البحوث تشير إلى أن عقولنا تتجول بسرعة ويمكن أن نشتت بسهولة أثناء مشاهدة العروض. ضع هذا في الاعتبار، وأعطي جمهورك الفرصة للتحرك تحت توجيهاتك. عندما تسأل الطلاب سؤالًا، على سبيل المثال، اطلب منهم رفع أيديهم للإجابة بنعم أو لا. يمكنك أيضًا أن تطلب من جمهورك الإجابة على سؤال بالجلوس أو الوقوف. قم بتصميم نشاط يتطلب من الطلاب تقسيمهم إلى مجموعات صغيرة أو التنقل في الغرفة. [الصورة في الصفحة ٢٦] إذا كان الطلاب لن يتطوعوا للمشاركة أو كنت تريد إدخالهم والتفاعل في نقطة معينة، لا تخف من الاتصال بالناس وطلب مساعدتهم. إن استدعاء الطلاب بأسمائهم يساعد على إقامة علاقة مع جمهورك وقد يجعلهم أكثر راحة في المشاركة. إذا كنت لا تعرف أسمائهم، يمكنك البدء بطلب من الطالب أن يعرف نفسه قبل الإجابة على السؤال. يمكن أن يكون فعالاً أن تطلب من الطلاب الذين يبدون أكثر انفتاحاً في البداية، ثم تطلب من الطلاب الأكثر تحفظاً في وقت لاحق من عرضك. تذكر، حتى لو لم تكن إجابتهم ما توقعتها أو كانت خاطئة، تأكد من الاعتراف بمساهمتهم ولا تحط من شأن الطالب. إذا طرح طالب سؤال أو قدم تعليق أثناء العرض التقديمي، يمكنك تشجيع المزيد من التفاعل من خلال طلب الطلاب الآخرين للإجابة على السؤال أو متابعة التعليق. قد يكون من المفيد للشخص الذي يقدم العرض أن يكرر السؤال أو التعليق عندما يطلب رأي الجمهور. تذكر، الجمهور سيتبع قيادتك، لذا تأكد من أن تكون مهذبًا وعدم تجاهل أي أسئلة أو تعليقات. لا تريد أن يكون الطلاب وقحين مع بعضهم البعض بدلاً من أن تأمل أن يتفاعل الطلاب معك ومع المادة أثناء العرض، خصص وقتاً محدداً للتفاعل. فيما يلي بعض الأفكار لفرص التفاعل: اطلب من الجمهور أن ينقسم إلى مجموعات صغيرة ويتناقش باختصار في مفهوم أو موضوع أو سؤال محدد يتعلق بالعرض. ثم تعودوا معاً وتدعوا المجموعات لتبادل أفكارهم مع بقية الطلاب. إذا كنت تنظر إلى صورة أو تشير إلى قراءة أو تستخدم خريطة، اسأل الطلاب عما يرونه بدلاً من إخبارهم كيف يفسرون المادة. هذا سيضمن المزيد من المناقشة والحوار اطلب من الطلاب إعداد بعض أسئلة المناقشة قبل العرض هذا يضمن أن كل شخص قد فكر في المادة ومستعد للمشاركة في العرض.  ما هو التلخيص؟
أخبرني قصة أضف مقاطع فيديو. استخدموا دعائم أخرى لا تفعل ذلك بمفردك أعطِ جمهورَكَ الفرصةَ للتَنَقل حول. دعوة على الناس. دعوة الطلاب الآخرين للإجابة على الأسئلة. خصص وقت للتفاعل.