اكتب مقالاً مبنيًا على هذا الموضوع "انتبه لطفلك الذي يكافح لإكمال واجبات القراءة. تعلم كيف يعمل دماغ المصابين بعسر القراءة. فهم أن عسر القراءة ليس مشكلة ذكاء أو جهد. تعلم كيف يقوم علماء النفس بتشخيص عسر القراءة. فهم من هو الأكثر عرضة للإصابة بعسر القراءة. أدرك أهمية تشخيص عسر القراءة".  المادة:
على سبيل المثال، أدركت مجموعة من الآباء أن ابنهم يعاني من مشكلة القراءة عندما كان غير قادر على إكمال واجب منزلي قصير في رياض الأطفال: قراءة قائمة من الكلمات المتشابهة لوالديه. ايها الوالد: كل الكلمات في هذه القائمة تتناسب مع at. قل ذلك. طفل: في. الأب: الكلمة الأولى في القائمة هي خفافيش، خفافيش قافية مع. قولي ذلك يا خفاش طفل: في، مضرب. ما التالي؟ في، مضرب... طفل: سرير الوالد: لا، يجب أن تتماشى مع... في، مضرب، ج <unk> الطفل: كعكة. الوالد (يصاب بالإحباط): عليك التركيز! في، مضرب، قط. أطلقها: س-أ-ت طفل: س-أ-ت. والداً الآن ماذا يأتي بعد؟ في، خفاش، قط، f <unk> طفل: صديق. لا داعي لقول أنهم لم يصلوا إلى قبعة أو حصيرة أو طاولة أو جرذ أو مقعد أو وعاء في حين أن الارتباط الكلاسيكي مع عسر القراءة هو شخص "يرى" الحروف والأرقام إلى الوراء، ما يحدث في الواقع هو أكثر كثافة وله علاقة بكيفية عمل الدماغ. يواجه الطفل المصاب باضطراب القراءة صعوبات في "فك التشفير الصوتي"، وهو عملية تفكيك الكلمات وتجميعها من خلال تقطيعها إلى أصواتها الفردية مع ربط تلك الأصوات بالحروف التي تمثلها. بسبب الطريقة التي يترجم بها أدمغتهم الحروف والأصوات ذهابا وإيابا، يميل الأطفال المصابون بمرض عسر القراءة إلى القراءة ببطء (أقل بطلاقة) ويخطئون أكثر (أقل دقة). على سبيل المثال، يرى صبي صغير يقرأ كتاباً كلمة كلب ولكنه لا يعرفها على الفور. يحاول أن يسمعها، وهو ما يعني تفكيكها وترجمة الحروف إلى أصواتها (dog=d-o-g). في هذه الأثناء، فتاة صغيرة تكتب قصة تريد تهجئة كلمة كلب تقول الكلمة ببطء ثم تحاول ترجمة الأصوات إلى حروف (د-و-ج = كلب). إذا لم يكن لدى هؤلاء الأطفال صعوبات في القراءة، فمن المرجح أن يكون كلاهما ناجحين. ولكن، إذا كان لديهم عسر القراءة، فإن عملية الترجمة من الأصوات إلى الحروف أو من الحروف إلى الأصوات لا تسير بشكل جيد وقد يصبح الكلب إلهًا. لسوء الحظ، يعتقد الكثير من الناس أن الأطفال المصابين بعسر القراءة يفشلون في القراءة لأنهم ليسوا أذكياء أو لأنهم لا يحاولون بجد، لكن العلماء الذين يقارنون أنماط الدماغ يبلغون أن هذه المشاكل تحدث بنفس الطريقة سواء كان لدى الأطفال معدل ذكاء مرتفع أو منخفض. عسر القراءة ليس علامة على انخفاض الذكاء أو عدم بذل الجهد. إنه ببساطة فرق في كيفية عمل بعض الأدمغة. يحتاج الآباء والمعلمون إلى أن يكونوا صبورين للغاية مع الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة. عدم الصبر والإحباط أو إعطاء المهام التي تتجاوز قدرة الطالب يمكن أن يؤدي كل ذلك إلى استسلام الطالب في العمل المدرسي. من الصعب جداً أن يكون لديك مثل هذه الصعوبة في معالجة هذه المعلومات، وعدم وجود الدعم أو التشجيع يجعل الأمر أسوأ بكثير. يستخدم علماء النفس الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية لتشخيص الاضطرابات النفسية. هذا الدليل يصف عسر القراءة بأنه اضطراب في النمو العصبي حيث يواجه الشخص صعوبة في التشفير الشخص يكافح من أجل معرفة العلاقة بين تهجئة الكلمات ونطقها. يعاني الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة من مشكلة في مطابقة الحروف المكتوبة مع أصواتهم (مسألة الوعي الصوتي). باختصار، عسر القراءة هو اضطراب في القراءة لا يمكن تفسيره بقلة الذكاء أو نقص التعليم أو مشاكل في البصر. ليس له علاقة بمدى ذكائهم أو ما إذا كانوا يحاولون بجد. أظهرت دراسات جديدة أن عسر القراءة هو مرض وراثي يمكن أن يرث. إذا كان في الأسرة، يكون لدى الطفل خطر أكبر من الإصابة بمرض عسر القراءة إذا كان لدى الطفل مشاكل أخرى متعلقة باللغة، مثل تأخر اللغة، يزداد خطر إصابة الطفل بعسر القراءة. عادةً ما يتطور عسر القراءة لدى الأطفال الصغار، ولكن يمكن أن يتطور أيضًا إذا أصيب الدماغ. عسر القراءة هو في الواقع شائع جدا. تُظهر الإحصاءات أن 10% من الأطفال المبتدئين قد تم تشخيصهم بمرض عسر القراءة، ولكن يُعتقد أن 10% آخرين لا يزالون غير مصابين بالمرض. يبدو أن الفتيان والفتيات يصابون بعسر القراءة بمعدلات متساوية بينما يتم تحديد نسبة أعلى من الأشخاص الذين يستخدمون اليسار باعتبارهم مصابين بعسر القراءة. إذا لم يتم اكتشافها في سن مبكرة، فإن عسر القراءة غير المعالج يمكن أن يكون له عواقب وخيمة. يصبح العديد من المصابين بعسر القراءة مجرمين في سن المراهقة (85٪ من المعتدين في سن المراهقة في أمريكا يعانون من اضطرابات القراءة) ، والمتسربين من المدرسة الثانوية (ثلث جميع الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة) ، والبالغين الأميين وظيفياً (10٪ من الأمريكيين) أو المتسربين من الجامعة (فقط 2٪ من طلاب الجامعة الذين يعانون من عسر القراءة يتخرجون). لحسن الحظ، أصبح الناس أفضل في اكتشاف وتشخيص عسر القراءة.