المادة: نظرًا لأن الأطفال يطورون مهاراتهم اللغوية الأساسية خلال هذه الفترة الزمنية، فمن المهم إشراكهم في التواصل قدر الإمكان. اسئلة جيدة لتبادل المحادثة مع طفلك وتشجيعه على التفكير في العالم من حوله ولكن تأكد من استخدام الأسئلة "المفتوحة" التي تستعد لمزيد من المحادثة. أمثلة على الأسئلة المفتوحة هي: "لماذا تعتقد أن هذا حدث؟" أو "ماذا تعتقد أن يحدث؟" يمكنك أيضاً أن تقولي عبارات "مفتوحة" ستحفز المناقشة: "أخبرني أكثر عن فكرتك!" يمكنك العثور على موارد رائعة على الإنترنت تعطي قوائم من أمثلة أخرى من الأسئلة المفتوحة: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf الأسئلة المغلقة عادة ما تستعد للإجابات بكلمة واحدة. السؤال "هل أنت سعيد أم حزين" يمكن الإجابة به بكلمة واحدة أسئلة نعم/لا تقع أيضاً في هذه الفئة. الأسئلة المغلقة يمكن أن تكون مُفيدة، ولكن عليك التأكد من أنك تسأل أيضاً أسئلة مفتوحة ستجعل الأطفال يتحدثون. سيطرح الأطفال بطبيعتهم أسئلة عندما يتعلمون شيئاً جديداً. خذ وقتك للاستماع الى أسئلتهم وشجعهم على التفكير في إجابة أسئلتهم. هذا يمكن أن يحفز تطورهم المعرفي عن طريق التساؤل بصوت عالٍ معك. بمجرد أن تساعد طفلك على التفكير في إجابة على سؤاله الخاص، يمكنك أيضاً محاولة صياغة أفضل إجابة يمكنك التفكير بها والتي تجيب مباشرة على سؤاله". في بعض الأحيان قد يكون عليك أن تسأل إذا كنت قد فهمت سؤالهم بشكل صحيح. يمكنك معرفة ذلك من خلال إعادة صياغته وقول، "هل هذا ما تسأله؟" بعد اجابتك، يمكنك ان تسأل، "هل أجبت على سؤالك؟" إذا كان طفلك يسأل أسئلة في أوقات غير مناسبة لك، تأكد من أن تشرح له لماذا هذا ليس وقتاً مناسباً. تأكد من أن تقول: "أريد حقاً أن أسمع عن ذلك (أو أتحدث عن ذلك) ، لكن الآن ليس وقتاً مناسباً. هل يمكننا التحدث أثناء العشاء (أو في وقت محدد آخر) ؟ كن على علم بأن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في التواصل أو التأخير قد لا يستجيبوا بشكل جيد للأسئلة المفتوحة. القدرة على قول "نعم" أو "لا" أو قول "عصير" أو "لبن" قد تكون مستوى الطفل في مثل هذه الحالة. القراءة للأطفال هي النشاط الأكثر أهمية لتطوير اللغة ولإرساء الأساس لمعرفة القراءة والكتابة لاحقاً. إنها تبني الوعي بالرموز الصوتية، وهو عامل مهم يؤثر على قدرة الطفل في وقت لاحق على تعلم القراءة. كما أنه يبني الدافع والفضول والذاكرة وبالطبع المفردات. عندما يكون للأطفال تجارب إيجابية مع الكتب في سن مبكرة جداً، فإنهم أكثر عرضة للاستمتاع بالكتب، ويرون أنفسهم كقراء، ولديهم أساس قوي في القراءة والكتابة. ابحث عن كتب ذات صور للأعمار الأصغر (3-6) واترك الأطفال يتوقفون ويسألون أسئلة أو يتحدثون عن الكتاب أثناء أوقات القراءة. ابحث عن مجموعة متنوعة من الكتب التي تعكس حياة طفلك وتجربته وثقافته وتعرضه لغيرها أيضًا. هناك العديد من قوائم الكتب الممتازة على الإنترنت. احتفظ بمجموعة متنوعة من الكتب المناسبة لسن الأطفال واهتماماتهم في المنزل أو الفصول الدراسية لتعزيز قراءة الأطفال المستقلة. اسأل الأطفال عن ما يحبون قراءته و اجعل هذه الأنواع من الكتب متاحة. استمر في القراءة بصوت عالٍ للأطفال الأكبر سناً. إنهم لا يكبرون أبداً على ذلك! قبل النوم كل ليلة أو في نهاية اليوم المدرسي هي أوقات عظيمة لهذا النشاط. طريقة رائعة لإحياء القصص والتفاعل مع الأطفال الأكبر سناً، الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 9 سنوات، هي استخدام نصوص مسرح القراء، والتي يمكنك العثور عليها على الإنترنت: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater من المهم التحدث إلى الأطفال بالطريقة التي ترغب في التحدث إليهم بها. الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عن طريق التقليد كيف يمكن ان تكون مهذبا؟ احرص على قول "من فضلك" و "شكرا" و "عفوا" و "عفوا" عندما تتفاعل مع اطفالك او عندما تتحدث الى البالغين الاخرين امامهم. لن يستخدموا هذه العبارات الرئيسية إذا لم يسمعوا الكبار يستخدمونها. تخيل نبرة صوتك من خلال أذن الطفل. غالباً ما يهتم الأطفال أكثر بنبرة الصوت أكثر مما يهتمون بما تقوله فعلاً. هل سبق أن قال لك طفل "لماذا تصرخ عليّ؟" بينما لم تكن تصرخ؟ صوتك قد يبدو غاضباً أو محبطاً دون أن تدرك ذلك. الأطفال لديهم عواطف بطبيعتهم، لكنهم غالباً ما يكون لديهم فهم بدائي جداً لما هم عليه. يمكن أن تكون قوية، مربكة، ومخيفة بسبب ذلك. تحدث معهم لمساعدتهم على فهم ما يشعرون به تذكر ان الاطفال قد لا يفهمون تماما ما هي العواطف. قد لا يفهمون أن لديهم حتى مشاعر، مع العلامات. قد لا يفهمون تماما أن الآخرين لديهم أيضا. قد لا يفهمون أن السلوك الشخصي يسبب ردود فعل عاطفية في الآخرين أيضاً. لا تفترض أن الأطفال الرضع أو الذين هم في سن ما قبل المدرسة لديهم فهم كامل عن المشاعر - ناهيك عن التكتيكات للتعامل معها. فهم الأطفال قد لا يفهمون حقاً ما يشعرون به. كبالغين، نميل إلى أن نكون قادرين على تصنيف معظم المشاعر: سعيدة، حزينة، مشوشة، خائفة. ولكن الأطفال قد لا يكون لديهم هذه اللغة وبالتالي لا يكونون قادرين على التواصل بشكل فعال. لكمة لزميل قد تكون الطريقة الوحيدة التي يمكن للطفل أن يستخدمها للتعبير عن استياءه من سرقة البسكويت. استخدم لغة تساعد على وصف وتعريف المشاعر: "أوه، لا! أرى أن (شيكو) لديه دموع في عينيه أعتقد أنه يبكي و حزين جداً هل أنت حزين يا (شيكو) ؟ تحدث عن مشاعرك على سبيل المثال: "يا إلهي! اسمعني أضحك! يجب أن أكون سعيداً!" ثم حاول أن تهدئهم بمساعدتهم على تعلم طرق للتعامل مع شعورهم بالانزعاج، أو شرح وجهات نظر أخرى.  ما هو التلخيص؟
اسأل أسئلة مفتوحة. استمع للأطفال وأجيب على أسئلتهم اقرأ بصوت عالٍ لأطفالك تكلم بطريقة لطيفة و محترمة. مناقشة المشاعر مع طفلك