لخص هذه المقالة:  التأديب الإيجابي هو نوع من التأديب يستخدم البدائل الإيجابية والأساليب غير العنيفة للاحترام ومكافأة الأطفال عندما يتصرفون بشكل جيد وتصحيح أي سلوك سلبي. على عكس العقاب، التأديب الإيجابي لا يدعو إلى استخدام العار أو السخرية أو العدوان أو العنف لتصحيح سلوك الطالب. هذا النوع من الانضباط يجادل بأن الطلاب يستجيبون بشكل أفضل للنهج الإيجابية، مثل الاختيار والتفاوض والمناقشة ونظام المكافآت. كمعلم، سيكون لديك أيضًا المزيد من السيطرة على فصلك الدراسي باستخدام الانضباط الإيجابي، حيث أنك ستدافع عن الطلاب لاتخاذ الخيارات والقرارات بأنفسهم، بدلاً من محاولة إجبارهم على التصرف بشكل صحيح. هذا النوع من الانضباط يمكن أن يؤدي أيضا إلى السلام على المدى الطويل في الفصل الدراسي، حيث سيتعلم الطلاب كيفية تصحيح الذات وكيفية التوصل إلى حلول أو قضايا بينهم. التأديب الإيجابي يستند إلى سبعة مبادئ أساسية، والتي يمكن أن تكون بمثابة قواعد الفصل بالنسبة لك في دورك كمعلم أو قائد. المبادئ السبعة هي: احترام كرامة الطفل. لتطوير السلوك الإجتماعي وتشجيع الانضباط الذاتي لزيادة مشاركة الطفل في النقاش في الصف احترام احتياجات نمو الطفل ونوعية حياته احترم دوافع الطفل و وجهات نظره للحياة لضمان الإنصاف والعدالة من خلال المساواة وعدم التمييز. لتعزيز التضامن بين الطلاب في الفصول الدراسية التأديب الإيجابي يستند إلى عملية من أربع خطوات التي تعترف بالسلوك المناسب في الفصل الدراسي وتكافئ السلوك. يمكنك تطبيق هذه الخطوات على الطالب أو على الفصل ككل. أولا، وصف السلوك المناسب الذي تتوقعه من الفرد أو الفئة. على سبيل المثال، إذا كنت تحاول أن تجعل الفصل يستقر، قد تقول: <unk>فصل، من فضلك اهدأ الآن.<unk> ارفع صوتك الى الارض على سبيل المثال: <unk>سنبدأ دروس اللغة الإنجليزية، ومن المهم أن تستمعوا إليّ جميعًا.<unk> اطلب من الفصل أن يقرّ بتصرفك المناسب. على سبيل المثال: هل جميعكم يرى لماذا الهدوء مهم جدا؟ قم بتعزيز السلوك الصحيح عن طريق التواصل بالعين أو الإيماء أو الإبتسامة. يمكنك أيضاً تعزيز سلوك الفصل الجيد بخمس دقائق إضافية من وقت اللعب أو كرة أخرى في جرة المكافأة إذا كنت تعزز السلوك الفردي، فيمكنك إعطاء نقاط إضافية للطالب أو وضع نجمة على اسمه. دائماً أعطي مكافأة على السلوك الجيد على الفور وبشكل واضح تريد أن تجعل الطلاب يشعرون بأنهم في الفريق الفائز وتثني على الطلاب الأفراد لكونهم أعضاء جيدين في الفريق. عند استخدام التلميذ الإيجابي، اتبع نسبة 4: 1. هذا يعني أنه يجب عليك محاولة القبض على طالب أو الفصل يقوم بشيء صحيح أربع مرات لكل مرة تجدهم يقومون بشيء غير لائق. كن متسقًا مع هذه النسبة ، لأن هذا سيظهر لطلابك أنك مهتم أكثر بالمكافآت والاعتراف بالأفعال المناسبة بدلاً من العقاب. ضع في اعتبارك أن التأديب الإيجابي يمكن أن يفشل إذا لم يتم مكافأة الطالب أو الفصل بسرعة كافية وبوضوح كافية. تأكد من أنك دائما تتبع مع مكافأة للسلوك المناسب. دوماً أكّد على المهمّة بدلاً من السلوك. ركز على المهام الإيجابية مثل الهدوء والاعتبار للآخرين، بدلاً من السلوكيات مثل عدم الكلام أو عدم الصراخ. على سبيل المثال، يمكنك استخدام تعليق الإقرار مثل، "من المهم أن نهدأ حتى نتمكن من مراعاة ما يقوله الآخرون"، بدلاً من تعليق الإقرار مثل، "من المهم أن تتوقف عن الكلام والتركيز".  ملخص:
فهم الفرق بين العقاب والتأديب الإيجابي. ملاحظة مبادئ التأديب الايجابية السبعة. اتبع الخطوات الأربع للتأديب الإيجابي. تطبيق الانضباط الإيجابي في الفصل الدراسي الخاص بك.