اكتب مقالاً على أساس هذا " افترض أن كل الأطفال قادرون على القيام بالأشياء إدراك كيف أن لغة الجسد التوحدي يمكن أن تكون مختلفة. تحدثي بلغة واضحة ودقيقة تجنب الأوامر اللفظية الطويلة أو المحاضرات. التواصل مع الطفل باستخدام مساعدات وظيفية إذا لزم الأمر. استخدم التعليقات المغلقة على التلفاز  المادة:
جميع الأطفال المصابين بالتوحد قادرون على التعلم. إنهم ببساطة بحاجة لإيجاد استراتيجية لامتصاص المعلومات بشكل صحيح. إذا كان الطفل المصاب بالتوحد لا يتعلم، فذلك ليس لأنهم لا يستطيعون التعلم، ولكن لأن هناك بعض الحواجز. الكثير من الضوضاء في البيئة، اضطراب القلق غير المعالج، أو التنمر هي أمثلة على المشاكل التي يمكن أن تعوق التعلم. مهارات التواصل المحدودة قد تمنعهم أيضاً من إظهار ما يعرفونه. تعلموا أن تقبلوا أن الأطفال المصابين بالتوحد قد يكون لديهم اختلافات دائمًا، ويجب ألا يتم تقييمهم على نفس الأساس مثل زملائهم في الفصل العصبي. يجب تقييم الأطفال المصابين بالتوحد فيما يتعلق بنموهم وتعلمهم بمرور الوقت بعض الأطفال المصابين بالتوحد قد يلتقطونها بسرعة. قد يكون لدى الأطفال المصابين بالتوحد ملامح مهارات غير متساوية. تأكد من أن المادة مناسبة (بما في ذلك توفير مواد أكثر تقدماً حسب الحاجة). طفل مصاب بالتوحد لن يتصرف مثل طفل غير مصاب بالتوحد، وهذا أمر جيد. العديد من الاختلافات التوحدية هي التكيفية، الطفل يتصرف بهذه الطريقة لسبب ما. بدلًا من محاولة تعليمهم قمع لغة الجسد الطبيعية والتظاهر بعدم التوحد، تقبلوا اختلافاتهم وركزوا على تدريس المهارات التي ستكون أكثر فائدة. التواصل البصري يمكن أن يصرف الانتباه أو يكون مؤلماً للأشخاص المصابين بالتوحد. قد يفضل الطفل المصاب بالتوحد النظر إلى جزء مختلف منك أو التحديق في الفراغ لمساعدته على الاستماع بشكل أفضل. التأرجح طبيعي ويساعد في مهارات التأقلم التراجع ليس علامة على الرفض، بل علامة على الإغراق. إعاقات الحركة قد تسبب حركات متعرجة أو غير ملائمة أو قوية للغاية. تعابير الوجه قد تبدو بعيدة أو غريبة أو مبالغ فيها. هذا عادة ليس عن قصد قد يحتاج الأطفال المصابون بالتوحد إلى وقت إضافي للتعامل مع المعلومات وبالتالي يستجيبون ببطء أكثر. بعض الأطفال المصابين بالتوحد قد يواجهون صعوبة في التهكم، والمصطلحات، واللعب، والنكات. عندما تتحدث معهم، كن دقيقاً ومحدداً قدر الإمكان. قل ما تعنيه عندما تريد منهم فعل شيء ما على سبيل المثال، بدلاً من أن تقول لهم "ربما يجب أن تعودوا إلى لوحة الرسم"، قل، "أريدك أن تجرب هذا النشاط مرة أخرى". يمكن أن تكون هذه مربكة، لأن الأطفال المصابين بالتوحد غالباً ما يواجهون صعوبة في معالجة التسلسلات، وخاصة تلك المتكلمة. امنحهم وقتاً إضافياً لمعالجة ما تقوله لأن بعض الأطفال المصابين بالتوحد لديهم مشاكل في معالجة ما يسمعونه. إذا كان الطفل يستطيع القراءة، اكتب التعليمات. إذا كان الطفل لا يزال يتعلم، قد تساعد التعليمات المكتوبة مع الصور. أعط تعليمات بخطوات صغيرة واستخدم جمل قصيرة كلما أمكن ذلك. يتعلم بعض الأطفال المصابين بالتوحد التواصل عبر لغة الإشارة أو الصور أو جهاز إنتاج الصوت. إذا كان الطفل يستخدم أي من هذه للتواصل، تعلم النظام بحيث يمكنك استخدامه بفعالية. على سبيل المثال، قد تحتاج إلى طباعة صور مختلفة من الطعام. في وقت الوجبات الخفيفة، اجعل الطفل يشير إلى ما يريد. الأطفال المصابون بالتوحد يواجهون أحيانًا صعوبة في معالجة الكلمات المنطوقة (خاصة من التسجيلات بسبب الصوتيات الغريبة) ، لذا فإن رؤية الكلمات المكتوبة يمكن أن تساعدهم على فهم ما يقال. هذا يمكن أن يساعد كل من يستطيع و لا يستطيع القراءة بعد الأطفال الذين لا يستطيعون القراءة بعد يربطون الكلمات المطبوعة بالكلمات المنطوقة. من الممكن ان يستفيد الاطفال الذين يستطيعون القراءة من القدرة على رؤية الكلمات وكذلك سماعها. إذا كان لدى الطفل برنامج تلفزيوني مفضل، سجّل البرنامج مع الكلمات التوضيحية ودمجه كجزء من درس القراءة.