ما هو ملخص الجملة الواحدة من المقال التالي؟ سواء كنت تعلمت لغة ثانية من خلال التدريبات والبطاقات التلقائية والتكرار عن ظهر قلب، أو من خلال زيارة بلد أجنبي في الصيف، فمن المحتمل أن تكون هناك نظرية لغوية تتطابق مع طريقة تعلمك. التعرف على أسس هذه الأساليب سيساعدك على صياغة استراتيجية تعليمك للبالغين. من زمن اليونان القديمة حتى القرن الماضي، كانت اللغات الجديدة تُدرّس بشكل دائم تقريباً بواسطة ما يُسمى عادةً "الطريقة الصوتية اللغوية". إذا كان صف اللغة الفرنسية في المدرسة الثانوية يتضمن الكثير من التعلّم عن ظهر قلب، والتكرار، والاختبار الشفوي والكتابي، والتركيز على النحو والترجمة، والتصحيح المستمر من قبل معلمك، فأنت على دراية بهذه الطريقة بالفعل. في النصف القرن الماضي أو نحو ذلك، أصبح أكثر (المسمى) "النهج الطبيعي" السائد. إنه يحاول تكرار عملية الطفولة في اكتساب اللغة من خلال الانغماس واللعب والمهام، والاستخدام المستمر في بيئة منخفضة الضغط، والتركيز غير المباشر على النحو والكلمات. وتشجع الطرق الحديثة "الطبيعية" أو "التعمق" المتدربين على القفز مباشرة إلى اللغة الأجنبية دون قوائم المفردات المرهقة ودروس النحو والتكرار المستمر. لذلك، غالباً ما يكونوا أكثر جاذبية للمتعلمين البالغين المضطربين والمتسرعين. وتستند هذه الأساليب القائمة على المهام على فرضية أن الطلاب سوف "يعملون" بشكل طبيعي على المفردات والقواعد عندما يتفاعلون مع اللغة (والطلاب الآخرين). النضال لفعل ذلك، في الأساس، هو جزء من عملية التعلم. ومع ذلك ، يقول النقاد أن هذا يترك الكثير من المواد الحيوية للطالب للتعامل مع نفسه ، وأن يد المعلم الموجهة في مجالات مثل النحو أمر حيوي ، حتى لو كان في بعض الأحيان أقل من الجاذبية. على الرغم من السمعة التي اعتبرتها "مملة" و"عقيمة" و"عفا عليها الزمن" هناك سبب لماذا استخدمت الأساليب الكلاسيكية بشكل حصري على مدى آلاف السنين. حتى في العالم الحديث، لا يزال بإمكانهم أن يكون لهم مكان في صف اللغة. يمكن أن يوفر التركيز "الصوتي-اللغوي" على تكوين العادة، والتقليد، والحفظ، والتكرار إحساسًا أكثر وضوحًا بالأهداف، والعمليات، والإنجازات لبعض الطلاب. وبالمثل، فإن التركيز على النحو والترجمة، والتي تسترشد باللغة الأولى، يمكن أن تبني مهارات أساسية قد يكون بعض المتعلمين البالغين حريصين على اكتسابها. ومع ذلك، بالنسبة لكثير من البالغين، ستشعر الطرق التقليدية كثيراً وكأنها تعود إلى المدرسة كطفل، ويمكن أن تثنيهم عن مواصلة العملية بحماس. هذا هو السبب في أن التنوع والمرونة في أساليب التدريس ضرورية. على الرغم من كل القيمة في فهم النظريات، فإن التعلم يحدث في الممارسة وعادة، من خلال الممارسة. ببساطة، تعليم شخص بالغ لغة أجنبية يتطلب ليس فقط إتقانك للغة كمعلم، ولكن أيضا فهم واضح لخلفية طالبك، الدافع، الأهداف، أسلوب التعلم، والاحتياجات. التمسك بالطرق التقليدية لمجرد أنها كانت مستخدمة لقرون عادةً لا يكون الحل، ولا التخلي عن كل الطرق القديمة جانباً من أجل الموضة الجديدة في تعليم اللغة. الأمر متروك لكم، أيها المعلمون، لتحديد المزيج الذي سيعمل بشكل أفضل لفصولكم الدراسية ولطلابكم.  ملخص:
قارن بين الأساليب الكلاسيكية والحديثة انظر إيجابيات وسلبيات محتملة من وجهات النظر الحديثة. لا تتجاهل الطرق التقليدية اعثر على التوازن الصحيح