المادة: هذه أسطورة شائعة لدى الطلاب. خاصة إذا كنت قارئ بطيء، قد تجد أنه أكثر فعالية لقراءة بداية ونهاية الفصل، جنبا إلى جنب مع السحب (المعلومات التي وضعت في مربع، الرسم البياني، أو غيرها من مناطق جذب الانتباه على الصفحة) وأي شيء جريئة أو مطوية في النص. خطأ آخر شائع يرتكبه الطلاب هو قراءة كتابهم الدراسي مرة واحدة ثم عدم النظر إليه مرة أخرى. إستراتيجية أفضل هي ممارسة القراءة المتدرجة. في أول قراءة لك، قم بتجريف المادة. حدد ما هي الفكرة الرئيسية أو الهدف من النص (غالباً ما يتم الإشارة إليه من خلال عنوان الفصل والعناوين الفرعية) ، ولاحظ أي أماكن لم تشعر أنك فهمتها بشكل جيد. اقرأ العناوين والعناصر التنظيمية الأخرى. غالبًا ما يقوم مؤلفو الكتب المدرسية ببناء فصولهم بحيث يكون واضحًا جدًا ما هو هدف كل قسم. استخدم هذا لصالحك اقرأ المزيد من التفاصيل في قراءات لاحقة في بعض الأحيان، يقوم الطلاب بتحريك أعينهم على طول الصفحة مراراً وتكراراً ويشعرون أنهم لا يحصلون على أي شيء من قراءتهم. القراءة هي عملية نشطة: عليك أن تكون مشغولاً، وأن تنتبه، وأن تفكر في ما تقرأه. على الرغم من أنه من المغري أن تخرج قوس قزح من المبرزين عندما تقرأ من خلال الفصل ، تجنب هذا الإغراء. أظهرت الأبحاث أن التسليط على الخط يمكن أن يعيق القراءة لأنك قد تشعر بالاغراء لتسليط الضوء على كل شيء تعتقد أنه مهم دون التفكير بشكل نقدي حول الأفكار المعروضة. إذا كان يجب عليك أن تبرز، انتظر حتى تنتهي من قراءتك الأولى، واستخدم المبرز بشكل محدود للإشارة إلى الأفكار الأكثر أهمية فقط. قد يكون من المغري أن تقرأ فقط الكلمات الماضية أو العناصر التي لا تفهمها في محاولة لـ "إنجاز الأمر". هذا في الواقع يضر الفهم. إذا كان كتاب دراسي كثيف عن الاقتصاد الماركسي يحتوي على مصطلحات لا تفهمها في البداية، لا تستمر في القراءة فقط: توقف عن ما تفعله، ابحث عن الكلمة، وفهمها قبل الاستمرار.  ما هو التلخيص؟
افهمي أنكِ لستِ مضطرة لقراءة كل كلمة خطط للقراءة أكثر من مرة فهم أن القراءة ليست نفسها الدراسة. اعلم أن التسليط الضوئي ليس مثالياً للقراءة لأول مرة افهم أنك قد تحتاج إلى البحث عن أشياء أثناء القراءة.