تلخيص ما يلي: من المهم أن نتذكر أن كل الشعر، سواء كان متناغمًا أم لا، يأتي من تقليد شفوي وصوتي، مما يعني أنه من المفترض أن يتم التحدث عنه ويسمعه. قبل التلفزيون، كانت الشعر الطريقة التي كان بها الناس يقومون بتسلية أنفسهم بقصص القصص وفي الوقت الذي لم تكن فيه محو الأمية منتشرة على نطاق واسع، اتخذت الشعر بعض الخصائص - من مخططات القافية إلى الشكل المتري - التي ساعدت الناس الذين لا يستطيعون ببساطة قراءة القصيدة من صفحة لتذكر كيفية تقدم القصيدة والقصة. قبل أن تبدأ حتى في محاولة حفظ القصيدة، اقرأها بصوت عالٍ لنفسك عدة مرات. لا تقرأ الكلمات من الصفحة فحسب؛ حاول أن تؤدي القصيدة كما لو كنت تحكي القصة لحشد من الناس. أخفض صوتك في اللحظات الهادئة، وأصبح صاخبا في اللحظات التأكيد. استخدم إشارات اليدين لتسليط الضوء على المقاطع الرئيسية. كن مسرحياً من المهم أن تقرأ القصيدة بصوت عالٍ بدلاً من قراءتها لنفسك في رأسك سماع القصيدة بأذنيك سيساعدك على التقاط القافيات والإيقاعات التي ستساعدك على حفظ القصيدة. الشعراء يحبون الكلمات كثيراً، لذلك غالباً ما يستخدمون كلمات غير مألوفة لنا. إذا طُلب منك حفظ قصيدة قديمة، فمن المحتمل أن تجد كلمات قديمة أو بنية نحوية لا تفهمها. معرفة معنى تلك الكلمات والجمل ستساعدك على حفظ القصيدة لاحقاً خذ جون دونز " وداع: الحداد المحظور " كمثال. في المقطع الثاني ، قد تضطر إلى البحث عن الكلمات <unk> Tempest <unk> (عاصفة) ، <unk> profanation <unk> (عدم احترام شيء روحي بجعله علمانيًا وأرضيًا) ، و <unk> laity <unk> (الناس العاديون الذين لا ينتمون إلى رجال الدين أو النخبة الروحية) لفهم ما يحاول الشاعر قوله. هذه المقطوعة تقول، "دعونا نكون هادئين بدلاً من البكاء كثيراً والأنفاس طوال الوقت". إذا أخبرنا هؤلاء الناس المتواضعين عن حبنا، سنكون قد فعلنا خدمة سيئة لكيفية قداسته. في بعض الأحيان، ليست تعريفات الكلمات نفسها التي تسبب مشكلة، ولكن الاستخدام المجازي للكلمات. انظر إلى المقطع الثالث من "الحزن المحظور" قد تعرف معنى كل هذه الكلمات بشكل فردي، ولكنك تواجه مشكلة في فهم ما تعنيه هذه السطور. حركة الأرض في هذه الحالة في زلزال يسبب الزلزال الأذى ويخيف الناس، و الناس يبذلون قصارى جهدهم لفهم ذلك في أعقابها. "تذبذب الكرات" هو حركة النجوم والكواكب في السماء. تلك الحركات أكبر بكثير من حيث الحجم، وأكثر عنفاً، وفي الأساطير الشعبية، لها تأثير أكبر بكثير على مصير الناس على الأرض. ومع ذلك، على الرغم من أن هذه الحركات ونتائجها أكبر بكثير من ذلك من زلزال، ونحن نفتقر إلى "الترهيب" منهم، وخوف من زلازل صغيرة سخيفة بدلا من ذلك. نحن "براءون" أو جاهلون عن الحركات الأكبر بكثير التي تؤثر على حياتنا، ونختار التركيز على التفاصيل غير المهمة. هذه المقطوعة تبني فكرة أن حب المتحدث غير أرضي <unk> أعظم وأهم من ذلك من <unk> sublunary مملة (تحت القمر ، على الأرض) عشاق <unk> في المقطوعة التالية. إذا كنت تعاني من صعوبة في فهم معنى قصيدة ما، استشر دليل دراسة إما من المكتبة أو على الإنترنت لمساعدتك على المضي قدماً. بمجرد أن تبحث عن كلمات غير مألوفة وصياغة وصور، تحتاج إلى تعلم قصة القصيدة. إذا كنت لا تفهم ما قصيدة حول، سوف يكون لديك الكثير من المتاعب حفظه كما كنت قد حاولت حفظ سلسلة من الكلمات غير ذات صلة تماما التي لا معنى لها. قبل أن تحاول حفظ القصيدة، يجب أن تكون قادراً على تلخيص قصتها بسهولة وبشكل كامل من الذاكرة. لا تقلق بشأن الكلمات الفعلية في القصيدة في هذه المرحلة مجرد ملخص للمحتوى. بعض القصائد هي روائية، وهذا يعني أنها تحكي قصة حقيقية. ويليام وردزوورث "تجول وحيداً كالسحابة" هو مثال جيد. في ذلك، الراوي يتجول في الطبيعة عندما يصل إلى حقل من النرجس. ثم يصف النرجس: كيف يبدو أن الرقص في الرياح، وكيف يبدو أن أعدادهم تمتد مثل النجوم عبر السماء، وكيف تبدو رقصة سعيدة ومبهجة، وأخيرا، كيف أن ذكرى تلك الزهور يجلب له الفرح في لحظات حزينة عندما يعود إلى المنزل، بعيدا عن الطبيعة. ليست كل القصائد روائية وتروي قصة واضحة مع نقاط المؤامرة: حدث هذا، ثم حدث ذلك. ومع ذلك، فإن جميع القصائد تتعلق بشيء ما، وأفضل القصائد - تلك التي يميل المعلمون إلى تعيينها في الفصل - تتطور وتتقدم بطريقة ما. حتى لو لم يكن هناك قصة، حاول أن تكتشف معنى القصيدة أو رسالتها عن طريق فهم الروابط بين المقاطع أو الأقسام. انظر إلى "نهاية السنة" لـ (ريتشارد ويلبور) كمثال. تبدأ هذه القصيدة بموقع واضح: إنها عشية رأس السنة (موت السنة) ، والمتحدث في شارع في حي ينظر من خلال نافذة منزل، حيث يمكنه أن يرى الأشكال المتحركة من خلال الصقيع على الزجاج. أغلبية القصيدة تتقدم من خلال الصور الارتباطية، حيث تؤدي صورة إلى صورة أخرى بحتة من خلال أي ارتباط ينبع في ذهن الكاتب، بدلاً من المنطق أو التسلسل الزمني، كما هو الحال في القصة. لذا، في هذه القصيدة، النافذة المتجمدة من المقطع الأول تجعل الشاعر يقفز إلى صورة بحيرة متجمدة في المقطع الثاني؛ بحيرة متجمدة تبدو قليلاً مثل نافذة متجمدة، بعد كل شيء. المتجمدة في سطح البحيرة هي الأوراق التي سقطت أثناء عملية التجميد، والتي تلتصق الآن بسطحها، تترنح في الرياح مثل الآثار المثالية. هذا الكمال في نهاية المقطع الثاني يُسحب إلى المقطع الثالث كـ "الكمال في موت السنفرة". كما أن فكرة التجميد قد أُسقطت أيضاً: تماماً كما أن الأوراق قد تجمدت في البحيرة كآثار في المقطع الثاني، يتم تجميد السحالي كحفريات في المقطع الثالث. كما تم تجميدها كحفريات من الماموثات، والتي كانت محفوظة في الجليد. الحفاظ على نهاية المقطع الثالث ينخفض إلى الرابع: الحفاظ على كلب في أنقاض بومباي، مدينة التي تم محوها من قبل ثوران بركاني، ولكن تم الحفاظ على أشكالها بواسطة الرماد البركاني. المقطع الأخير يستمد من فكرة النهاية المفاجئة في بومبي، حيث تم تجميد الناس في مكانهم بشكل غير متوقع، ولم يتوقعوا موتهم المفاجئ. المقطع الأخير يعيدنا إلى المشهد من المقطع الأول: إنها ليلة رأس السنة، نهاية سنة أخرى. بينما "ننتقل إلى المستقبل"، كما تقول القصيدة، يجب أن نأخذ بعين الاعتبار جميع "النهايات المفاجئة" التي قدمتها لنا القصيدة: الورقة التي وقعت في الجليد، والفراخ والماموثات المتحجرة، والموت المفاجئ وغير المتوقع في بومبي. قد يكون من الصعب حفظ هذه القصيدة لأنها لا تمتلك تطوراً زمنياً للمخطط. ومع ذلك، من خلال فهم الطريقة الارتباطية التي ترتبط بها المقاطع مع بعضها البعض، ستتمكن من تذكر: النظر من خلال النوافذ المتجمدة في ليلة رأس السنة الجديدة → ورقة في بحيرة متجمدة كتذكار مثالي → الكمال من السحالي المتحجرة والماموثات المحفوظة في الجليد → الأجسام المحفوظة في الرماد البركاني في بومباي → هذه النهايات المفاجئة يجب أن نتذكر الآن، في نهاية العام، ونحن نتطلع إلى المقبل. المتر هو إيقاع سطر من الشعر؛ وهو يتكون من أقدام مترية، أو وحدات من المقاطع النصية مع أنماطهم المتميزة المتميزة. على سبيل المثال، الـ (يامب) هي القدم المعدنية الأكثر شيوعاً في الشعر الإنجليزي. لديهم مقطعين <unk> الأول غير مؤكد ، والثاني مؤكد ، مما أدى إلى إيقاع ta-TUM ، كما هو الحال في كلمة <unk>hel-LO.<unk> وتشمل الأقدام المعدنية الشائعة الأخرى: القليل (TUM-ti; MORN-ing) ، النقطة (TUM-ti-ti; PO-et-ry) ، الأنابست (ta-ta-TUM; ever-more) ، والسبوندي (TUM-TUM; PRAISE HIM). في اللغة الإنجليزية، معظم القصائد تعتمد إلى حد كبير على إيقاع جامبي، على الرغم من أنه يمكن أن يكون هناك قدر كبير من الاختلافات المترية. هذا التباين غالباً ما يُوجد في اللحظات المهمة في القصيدة؛ ابحث عن التباين في اللحظات الرئيسية في القصة التي حفظتها. غالباً ما يقتصر مقياس القصيدة على عدد الأقدام في السطر. على سبيل المثال، يُعني pentameter iambic أن الخطوط تتكون من خمسة (pent) iambs كل: ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM. مثال على خط من النسخة الخمسية الأيامبية من "سونيت 18" لشكسبير هو "هل أقارنك بيوم صيفي؟" القطر يعني أن هناك قدمين في كل خط؛ الثلاثي ثلاثة قدم؛ رباعي أربعة؛ السادس ستة، وسبعة. نادراً جداً جداً سترى خطوط تمتد أبعد من هبتاميتر. احسبوا الحروف والإيقاعات في كل سطر و حددوا ما هو مقياس القصيدة هذا سيساعدك على تعلم الإيقاع الموسيقي للشعر على سبيل المثال، هناك فرق كبير بين قصيدة مكتوبة في التترا مترا، مثل "In Memoriam A.H.H". لـ "تينيسون"، وواحدة مكتوبة في قطر المخطوطات، مثل "هجوم اللواء الخفيف" لـ "تينيسون". كما فعلت في الخطوة الأولى، اقرأ القصيدة بصوت عال عدة مرات، ولكن الانتباه بشكل خاص إلى الموسيقى وإيقاع السطور. اقرأ القصيدة عدة مرات حتى تشعر بأن الموسيقى، بما فيها التغيرات المعدنية، طبيعية ومتوقعة لك مثل أغنيتك المفضلة. القصيدة الرسمية، والمعروفة أيضًا باسم الآية المترية، هي قصيدة تتبع نمطًا من مزيج من القافية وطول المقطع والمتري. لقد اكتشفت بالفعل المقياس، ولكن الآن عليك أن تنظر إلى مخطط القافية، والذي بدوره سيخبرك بعدد السطور في كل مقطع. ابحث في دليل دراسة على الإنترنت لمعرفة ما إذا كانت قصيدتك مثالًا على شكل معين من الشعر - سونيت بيتراكان ، على سبيل المثال ، أو فيلانيل أو سيستينا. قد يكون شكل غير رسمي ، أو قصيدة لا ينتمي هيكلها الرسمي إلى فئة كاملة من القصائد ، ولكن بدلاً من ذلك اخترعها الشاعر لغرض هذه القصيدة وحدها. هناك العديد من الموارد الموثوقة على الإنترنت حيث يمكنك معرفة المزيد عن الهيكل الرسمي للشعر الذي تحاول حفظه. من خلال حفظ الهيكل الرسمي للشعر، سوف تكون قادرا على تنشيط ذاكرتك حول ما يأتي بعد ذلك إذا كنت عالق أثناء محاولة تلاوة قصيدة. على سبيل المثال، إذا كنت تحاول قراءة إدنا سانت فنسنت ميلاي "الوقت لا يجلب الإغاثة؛ لقد كذبتم جميعاً"، ولكنك تتعثر بعد السطر الثاني، يمكنك أن تتذكر أنه "سونيت بتراكان"، الذي يبدأ بمخطط قافية من أبا. بما أن السطر الأول ينتهي بـ "أغنية" والسطر الثاني بـ "ألم" فأنت تعلم أن السطر الثالث سينتهي بكلمة تتناسب مع "ألم" والسطر الرابع مع كلمة تتناسب مع "أغنية". يمكنك بعد ذلك أن تتذكر الموسيقى الإيقاعية للشعر (البنتاميتر الجامبي) لمساعدتك على التردد في الإيقاع حتى تعود السطور إليك: "أفتقده في بكاء المطر؛ / أريده في تراجع المد". يجب أن تكون هذه التجربة مختلفة جداً عن القراءات الأولية التي قمت بها، لأن الآن سيكون لديك فهم أعمق بكثير من قصة القصيدة، رسالتها، ومعناها، إيقاعها وموسيقيتها، وهيكلها الرسمي. اقرأ القصيدة ببطء وبشكل مسرحي، وجلب كل معرفتك الجديدة للقصيدة لتحملها في أدائك. كلما ارتكبت أكثر في الأداء المسرحي للقطعة، كلما زادت سهولة زرع نفسها في دماغك. عندما تبدأ أسطر القصيدة في الظهور بشكل طبيعي لك دون الحاجة إلى النظر إلى الصفحة، تكرر المزيد والمزيد منها من الذاكرة. لا تخف من النظر إلى الصفحة إن احتجت لذلك استخدمها كدليل لتجديد ذاكرتك طالما تحتاج بينما تستمر بقراءة القصيدة بصوت عال مرارا وتكرارا، ستجد أن المزيد والمزيد من السطور تأتي إليك من ذاكرتك. اسمحوا له بالانتقال الطبيعي من القراءة من الصفحة إلى تلاوة القصيدة من الذاكرة. بعد أن تنجح في قراءة القصيدة بالكامل من الذاكرة، استمر في القيام بذلك خمس أو ست مرات أخرى على الأقل للتأكد من أنّك تذكّرتها تمامًا.  ملخص:
اقرأ القصيدة بصوت عال عدة مرات. ابحث عن الكلمات التي لا تفهمها تعلّم القصّة في القصيدة وتضمّنها. ابحث عن الروابط بين المقاطع اكتشف مقياس القصيدة احفظ البنية الرسمية للقصيدة إقرأ القصيدة بصوت عالٍ عدة مرات.