(ألفريد ألدر) ، طبيب نفسي مشهور، كان لديه تجربة مثيرة للاهتمام. عندما كان صبيًا صغيرًا، كان لديه بداية سيئة في الحساب. استنتجت مدرسته أنه لا يملك أي قدرة في الحساب، وأخبرت والديه برأيها حتى لا يتوقعوا منه الكثير. وبهذه الطريقة، طوّروا أيضاً الفكرة، "أليس من المؤسف أن ألفريد لا يستطيع الحساب؟" لقد قبلت تقديرهم الخاطئ لقدرته، وشعرت أنه لا جدوى من المحاولة، وأنه كان سيئا جدا في الحساب، تماما كما توقعوا.  ذات يوم أصبح غاضباً جداً من المعلم والطلاب الآخرين لأنهم ضحكوا عليه عندما قال أنه رأى كيفية حل مشكلة لم يتمكن أي من الطلاب الآخرين من حلها.  أدلر نجح في حل المشكلة. هذا أعطاه الثقة. لقد رفض فكرة أنه لا يستطيع الحساب وكان مصمماً على إظهار أنه يستطيع غضبه وثقته الجديدة التي اكتشفتها حفزته على مواجهة المشاكل الحسابية بروح جديدة كان يعمل الآن بإهتمام وتصميم وهدف، وسرعان ما أصبح بارعاً بشكل غير عادي في الحساب. لم يثبت فقط أنه يستطيع القيام بالحسابات، بل تعلم في وقت مبكر من حياته من تجاربه الخاصة أنه، إذا ذهب شخص في وظيفة مع العزم والهدف، وقال انه قد يدهش نفسه وكذلك الآخرين من خلال قدرته.  هذه التجربة جعلته يدرك أن العديد من الناس لديهم قدرات أكثر مما يعتقدون أن لديهم، وأن عدم النجاح غالباً ما يكون نتيجة لعدم معرفة كيفية تطبيق قدرات المرء، وعدم الثقة، وعدم العزم كما هو نتيجة لعدم وجود القدرة.  الآن، أعطي قائمة مرقمة بالأسئلة التالية:  1. هل ألفريد ألدير جيد في الرياضيات؟ 2. هل كان كذلك دائماً؟ 3. هل شجعه المعلم؟ 4. هل تحدثت مع والديه؟ خمسة. عن ماذا ؟ ستة إذاً هل تخلوا عن مستقبله في الرياضيات؟ سبعة. هل أثّر هذا عليه؟ ثمانية حاول ماذا؟ تسعة ماذا ينتهي بتعزيز غروره؟ عشرة هل كان غاضباً؟ - 11. على من؟ اثنا عشر -لماذا؟ 13. هل كان يقترب من الرياضيات بطريقة جديدة؟ أربعة عشر ماذا؟ خمسة عشر هل تعلم درساً من هذا؟ 16 سنة. ماذا يعتقد أن الناس يفوتون عندما لا ينجحون؟ سبعة عشر ماذا كان يعمل من أجل العيش؟ -ثمانية عشر هل كان المعلم مخطئاً بشأن قدرته على الرياضيات؟ 19 سنة. ماذا عن والديه؟ هل أنهى المشكلة التي سخروا منه؟  إجابات مرقمة:
1. نعم نعم لا 2. 3. لا, لا 4. نعم 5.. أن لا يتوقعوا الكثير من قدراته الرياضية ستة نعم نعم 7. لقد شعر أنه لا جدوى من المحاولة ثمانية أن أحاول أن أتفوق في الحساب تسعة نجح أدلر في حل مشكلة لم يتمكن أي من الطلاب الآخرين من حلها عشرة نعم نعم 11. في المعلم والطلاب الآخرين 12. لأنهم ضحكوا عندما قال انه رأى كيفية القيام بالمشكلة ثلاثة عشر لقد عمل الآن بإهتمام وعزم و غرض أربعة عشر لأنه كان عازماً على إظهار أنه يستطيع الحساب خمسة عشر لقد تعلم أنه إذا قام الشخص بعملٍ بإصرارٍ وهدفٍ، فقد يُدهش نفسه والآخرين بقدرته. 16. نقص المعرفة في كيفية تطبيق قدرات المرء، نقص الثقة، ونقص الإصرار سبعة عشر لقد كان طبيباً نفسياً مشهوراً -ثمانية عشر نعم نعم 19 سنة. نعم أيضاً عشرون نعم نعم