text: |Головна | Мій профіль | Реєстрація | Вихід | Вхід | RSS||Субота, 25.10.2014, 01:16| |Ви увійшли як Гість| Група "Гості"Вітаю Вас Гість організація харчування4.4. Організація харчування учнів. Харчування учнів школи здійснюється в шкільній їдальні, яка розрахована на 52 посадочних місця. Безкоштовне одноразове гаряче харчування , за рахунок державного бюджету, організоване для всіх учнів 1-4 класів ( 30 учнів) та дітей з малозабезпечених сімей (4 учня). Вартість харчування для учнів 1-4 класів становить 5 грн. 27 коп., а для дітей з малозабезпечених сімей – 6 грн. 22 коп. Для решти учнів організоване гаряче харчування за кошти батьків. Вартість такого харчування становить 5 грн. З метою поліпшення харчування в школі проводиться організаційна робота щодо максимального охоплення учнів гарячим харчуванням, як на початку року так і впродовж його. На початку навчального року видається наказ «Про організацію харчування учнів», в якому визначено контингент учнів, яких звільнено від оплати за харчування, особи, відповідальні за організацію харчування, затверджуються графіки харчування, призначаються чергові вчителі по їдальні під час обідів. Перспективне меню узгоджується із райСЕС, постійно ведеться контроль за якістю продуктів та готових блюд, за веденням усіх необхідних журналів та дотриманням меню. Харчуванням охоплено 73 учня, що становить 78% всіх учнів школи. Норми харчування та його порядок відповідають вимогам, встановленим Кабміном України. Шкільна їдальня функціонує з дотриманням санітарно-гігієнічних норм про що свідчить відсутність приписів райСЕС. Харчоблок забезпечений всім необхідним технічним обладнанням, необхідною кількістю посуду, миючих та дезінфікуючих засобів. З метою здешевлення вартості за харчування правління ВАТ «Племзавод ім.. Шмідта» щороку безкоштовно виписує 50-70 кг. м'яса, вирощуються овочі на пришкільній ділянці. 4.5. Стан дитячого травматизму. Школа забезпечена нормативними документами, що регламентують діяльність школи з питань попередження дитячого травматизму. Наказом по школі призначено відповідального за організацію роботи з профілактики дитячого травматизму За останні три роки в школі не було випадків травмування учнів під час навчально-виховного процесу. Разом з тим є випадки побутового травматизму. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів. Було вивчено стан викладання ОБЖ, проведено батьківські збори, присвячені проблемам дитячого травматизму. проведені класні та загально-шкільні заняття з правил дорожнього руху. Щороку протягом вересня місяця проводиться місячник «Увага! Діти на дорозі». За останні роки випадків дорожнього травматизму з учнями школи не було. Зафіксовано 3 випадки побутового травматизму. 4.5. Забезпечення умов для збереження здоров'я учнів. Збереження та зміцнення здоров'я дітей є однією з основних проблем, над якою наполегливо працює педагогічний колектив школи. Важливою ланкою цієї роботи є створення належних санітарно-гігієнічних, технічних, організаційних умов для навчання учнів у школі. Для поліпшення теплового режиму школи було замінено вікна в спортивному залі, 3 віконно-дверних блоків, двоє вхідних дверей, закладений цеглою віконний пройм на запасному сходинковому марші, побудовані у відповідності санітарних вимог внутрішні туалети. Технічні показники приміщень школи ( температурний режим, світловий режим, санітарно-гігієнічний стан) дозволяють вести навчально-виховний процес в безпечному для здоров'я учнів режимі. Значна увага приділяється в школі організаційним заходам, направленим на збереження здоров'я дітей. Школа працює в одну зміну, режим роботи (розклад дзвоників, розклад уроків, кількість канікулярних днів) визначаються з урахуванням вікових особливостей учнів.З метою розвантаження учнів від розумової перенапруги в початкових класах на кожному уроці проводяться фізкультхвилинки, у 8 класі за рахунок шкільного компоненту впроваджено третій урок фізичної культури. Збільшено за рахунок варіативної частини до однієї години на тиждень вивчення курсу Основ здоров'я у 8 і 9 класах. Систематично працюють спортивні гуртки в школі, які ведуть вчитель фізичної культури Гуров І.І., тренер з греко-римської боротьби від ВАТ «Племрадгосп ім. Шмідта» Літвінчук В.Г. та тренер з футболу від ДСШ «Колос»- Аннишинець О.П. Організовано безкоштовне харчування для учнів 1-4 класів, дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених сімей. Така робота дає позитивні наслідки. За останні три роки школа жодного разу не закривалася на карантин з причин захворюваності учнів грипом. Але з аналізу стану здоров'я учнів видно, що захворюваність ( з різними діагнозами) збільшується. Тому проблема збереження здоров'я учнів є нагальною проблемою, яка стоїть перед школою, і для її вирішення потрібні значні фінансові ресурси та наполеглива співпраця державної влади, громадських організацій, батьків та педагогів. |Copyright MyCorp © 2014| |Зробити безкоштовний сайт з uCoz|


source: fineweb

text: Реальність консенсусу Реа́льність консе́нсусу (англ. Consensus reality) — консенсуальна реальність, загальноприйнята реальність — психологічний термін, що позначає такий опис реальності, щодо якої досягнуто загальної угоди між людьми (усвідомленої чи неусвідомленої). Чарльз Тарт в книзі «Пробудження» запропонував альтернативний термін — «обумовлена реальність» (conditioned або conditional reality), вказуючи на неточність терміна «реальність консенсусу», оскільки ніхто не питає у індивіда згоди, чи хоче він жити в «загальноприйнятій реальності», адже до неї його привчають шляхом «обумовлення» — вироблення умовних рефлексів у процесі виховання та соціалізації[1]. - Реальность консенсуса(рос.)


text: 1223 |Роки| |1219 · 1220 · 1221 · 1222 — 1223 — 1224 · 1225 · 1226 · 1227| |Десятиліття| |1200-ті · 1210-ті — 1220-ті — 1230-ті · 1240-ві| |Століття| |12 століття — 13 століття — 14 століття| Апеннінський півострів розділений: північ належить Священній Римській імперії, середню частину займає Папська область, більша частина півдня належить Сицилійському королівству. Деякі міста півночі: Венеція, Піза, Генуя тощо, мають статус міст-республік, частина з яких об'єднана Ломбардською лігою. Південь Піренейського півострова в руках у маврів. Північну частину півострова займають християнські Кастилія, Леон (Астурія, Галісія), Наварра, Арагонське королівство (Арагон, Барселона) та Португалія. Генріх III є королем Англії (до 1272), а королем Данії — Вальдемар II (до 1241). У Києві почав княжити Володимир Рюрикович (до 1223), у Галичі княжить Мстислав Удатний, на Волині — Данило Галицький, у Володимирі-на-Клязмі — Юрій Всеволодович. Новгородська республіка та Володимиро-Суздальське князівство фактично відокремилися від Русі. У Польщі період роздробленості. На чолі королівства Угорщина стоїть Андраш II (до 1235). В Єгипті, Сирії та Палестині править династія Аюбідів, невеликі території на Близькому Сході утримують хрестоносці. У Магрибі панують Альмохади, держава яких почала розпадатися. Сельджуки окупували Малу Азію. Чингісхан розширює територію Монгольської імперії. У Китаї співіснують частково підкорені монголами держава чжурчженів, де править династія Цзінь, й держава тангутів Західна Ся та держава ханців, де править династія Сун. Делійський султанат є наймогутнішою державою Північної Індії, а на півдні Індії домінує Чола. В Японії триває період Камакура. - Князі Київської Русі на своїй нараді вирішили піти на допомогу половцям проти монголів. - 31 травня монгольські війська під командуванням Субедея і Джебе перемогли русько-половецькі сили у битві на річці Калка. Загинули, зокрема київський князь Мстислав Романович Старий та чернігівський князь Мстислав Святославич. - У Києві почав княжити Володимир Рюрикович. - Королем Франції короновано Людовика VIII. - Королем Португалії став Санчо II. - Німецькі барони викрали на полюванні данського короля Вальдемара II. - Після перемоги на Калці монгольскі війська спустошили генуезьку колонію Солдаю в Криму, але пізніше отримали відсіч від волзьких булгар. - Див. також: Категорія:Народились 1223 - Див. також: Категорія:Померли 1223


text: Книга є офіційним державним докуменом про сучасний стан видів фауни України, які перебувають під загрозою зникнення, та про заходи щодо їх збереження і науково обґрунтованого відтворення. Кожна стаття супроводжується ілюстрацією та картосхемою поширення виду в Україні. Вміщено також нормативні документи про Червону книгу України та довідкові матеріали. Видання розраховане на державні, наукові і громадські установи та організації, навчальні заклади, спеціалістів, широкі кола природокористувачів, активістів зеленого руху.


text: Докора До́кір, доко́ра (англ.Reproach, рос. укор) — соціальна категорія, яка являє собою матеріальну реалізацію, більш узагальненої соціальної категорії поваги, котра проявляє себе в соціальній/етологічній поведінці суб'єкта що поважає. Історично передувала соціальній категорії покора. В той час, коли покора базується на прямому, чи не прямому насиллі, соціальна категорія докір базується на повазі до досвіду. В первісних племенах старці керують племенем не за допомогою сили, котрої в них вже не має, а за допомогою життєвого досвіду, котрий проявляється як дорікання до молодих та сильних. Зміст Етимологія слова та семантичної нішідокори може бути досліджена на прикладі т.з. примордіальних мов, котрі в найменшій мірі піддалися цивілізаційному впливу і тому зберегли до сьогодні у морфологічній формі свою історію. Оскільки всі слов'янські мови належать до класу примордіальних, тому в них в найбільшій мірі проявляється процес словотворення. Проте навіть серед слов'янських мов, тільки українська мова має сьогодні архаїчний іменник докора, що однозначно відповідає семантичній ніші абстрактної категорії докора. Наприклад, в російській мові є слово "укор", котре морфологічно відповідає українському слову " докора ". Проте це російське слово прикріплене до дещо іншої семантичної ніші, в якій акцентується негативістський акцент (те саме і в англійській мові), тоді як докора є практично нейтральною семантичною нішею. Суть парадоксу докори полягає в тому, що сама семантична ніша для процесів докори в індо- європейських мовах є, а іменникових слів, що відображають цю нішу - практично не має (ніби то над цією семантичною нішею лежить своєрідне табу, причому табуювання тільки для позитивістського сенсу). В сучасному супільстві існує соціальний заказ на дану семантичну нішу, проте за виключенням української докори в інших мовах дана семантична ніша ніяк не позначається. З формальної точки зору сучасне слово докора є типовим дієслівним іменником, тобто утоворене від дієслова докоряти. В свою чергу дієслово докоряти утворене із архаїчного дієслова корити з додаванням префікса до, що означає часову підлеглість до дії. Проте з точки зору семантики слово докора в якості кореню має "кор- а". Значення кореню кор в сучасній мові втрачено. Не виключено, що в древності слово кор визначало табуйовану семантичну нішу, яку не можна було промовляти вголос, щоб не накликати біду. Тому саме кор виконувало ролю ярлика для цієї семантичної ніші. На щастя "дешифрація" цього слова доволі проста. Дійсно, використовуючи тривіальну логічну операцію інверсії знаходимо: "кор" -(інвесія) - "рок". Таким чином, слово дорок тривіально позначає ситуацію, що була до року (якоїсь катастрофічної події для спільноти, що поділила життя на два періоди: до року і після року). Очевидно, що життя спільноти до року було докорне (без прямого насилля), а після року - покорне (з насиллям), тобто виникнув соціальний стан покори. Оскільки соціальні ніші докори та покори появились задовго до виникнення міжплеменних об'єднань та розбудованих на них державних утворень, тому єдиним методом їх етимологічного дослідження є опора на примордіальну міфологію. На жаль ні слов'янська (деякі відголоски правда збереглися в германській міфології), ні давногрецька (римська) міфологія не дає змоги проникнути в примордиальний період соціального становлення людства. І всеж таки деякі згадки лишилися в "єгипетській міфології", котра зафіксувала чисельні згадки на камені про виникнення Світу. Відомо, що в древньому Єгипті не використовували голосних звуків (до сьогодні цю властивість зберегли західні слов'янські мови) при записі текстів. Тому в корені "кор" слід рахувати тільки приголосні звуки - "кр" (цей метод досить широко поширений в лінгвістиці). Наприклад, в українській мові корінь "кр" є дуже поширений і має певний негативний відтінок пов'язаний зі "страхом", - "КРов", "КаРк", "КРук", "КоРа" (головного мозку), і багато інших. Очевидно, що найпростіша реконструкція примордіального міфу є наступна. Примордиальний Бог "Кра-Птах" (очевидно - "КРук"!) періодично своїми "КРилами" покриває Сонце ("Ра"), накликаючи на людей тяжкі випробування, що закріпилися на рівні підсвідомості у вигляді т.з. умовних рефлексів. У самій тотемній назві Бога Кра міститься напрям та цілі його руху - "к Ра" (тобто до Сонця)!. Не слід плутати цей процес накриття Сонця КРилами Кра з періодичними "сонячними затемненнями" (вони є лише згадка про ті страшні часи). Тому і не дивно, що на зорі становлення древньоєгипетської держави пам'ять про Птаха (його "світла/творча" сторона, а не деструктивна) ще збереглася і зафіксована в міфології. Оскільки на ранніх фазах розвитку первісного суспільства використовувалася в якості бази соціальна категорія докора, а з його подальшим розвитком - покора, тому людство запам'ятало тільки одне "покриття Сонця" крилами Кра (тобто перехід організації суспільства від "докори" до "покори"). Але це "покриття" виявилось настільки страшним, що закріпилося на генетичному рівні тих, хто вижив. Не слід думати, що ті, хто перший використав соціальну категорію покора для управління суспільством (племенем) тривіально винищив тих, хто не хотів покидати докору, і тому акт "масового геноциду докорних" залишив свій генетичний слід у тих, хто пристосувався і вижив. Насправді більшість докорних самі зійшли з історичної сцени (подібно до неандертальців), проте пам'ять про той "роковий час переходу" залишилася до сьогоднішнього дна. Соціальні категорії докори та покори є одними із найфундаментальнішіх для сьогодняшньої соціології, оскільки на цих категоріях будувалось управління суспільством людей на протязі останніх декількох десятків тисяч років. Слід відзначити, що обидва типи суспільства будувалися на ієрархічній (пірамідальній) структурі. Тільки у випадку базування на докорі соціальна піраміда складалася з двох шарів: на верхньому шарі були "немічні старці", а на нижньому "прості люди". У випадку розбудови суспільства на категорії покори соціальна структура суспільства стала значно складнішою, тому кількість соціальних шарів/рангів стала значно більшою. Звичайно рангова структура суспільства дозволяє відокремити деякий прошарок населення для заняття наукою, мистецтвами, і т.і. Вона також дозволяє досягти значного технологічного прогресу, що і визначає ступінь "перенаселення". Основна проблема сьогоднішньої соціальной структури суспільства полягає в тому, що спосіб управління суспільством на базі категорії покора себе повністю вичерпав. Девальвація соціальної категорії насильство була здійснена в першій половині 20-го століття під час двох світових війн та спроб розбудови соціалізму (в його націоналістичній та інтернаціональній формах). Іншими словами сьогодні ми вже знаходимося на порозі чергових "сутінків" недалекого покриття Сонця "Крилами Кра"...


text: Немейський лев Неме́йський лев (грец. Λέων της Νεμέας) — виплід Тіфона та Єхидни, страхітливий хижак, який пустошив арголідську долину Немею. Тіло його було невразливим до будь-яких ударів. Лев нападав на мешканців Арголіди і нищив їхні отари. Геракл задушив лева, загнавши його в печеру (перший подвиг героя). Шкура хижака стала невід'ємним атрибутом героя. Для вшанування подвигу Геракла Зевс перетворив Немейського лева на сузір'я. |ВікіСховище має мультимедійні дані за темою:| - Словник античної міфології. — К.: Наукова думка, 1985. — 236 сторінок.


text: Скульптури, замки, дитячі мрії Невід'ємною частиною ландшафту є садові скульптури. Витончені столики та зручні лавки життєво необхідні для повноцінного відпочинку. Часто садові скульптури, замки - бувають дерев'яні або чавунні рідше кам'яні. Вибір матеріалу залежить від загальної стилістики саду. Якщо ви хочете відтворити на своїй ділянц східну атмосферу - східний садок прикрасять дерев'яні або оброблені під дикий камінь меблі та беззаперечно східна архітектура яка може бути виражена яскравим прикладом східного замку. А атмосферу російську садиби позаминулого століття, кращим варіантом прикраси буде чавунне лиття. У будь-якому випадку, не варто захопившись дизайном, нехтувати прямими функціями меблів - вони повинні бути зручними в експлуатації і дарувати своїм господарям радість комфортного відпочинку.


text: Щоб позбавити організм від шкідливих речовин, що накопичилися за зиму, проводимо детокс, завдяки якому ви відчуєте себе чистіше. Правильне харчування Спершу треба впритул взятися за свій раціон. Адже більшість токсинів ми отримуємо саме з їжею. Виключіть продукти-напівфабрикати, в них міститися барвники, ароматизатори і консерванти. Їжте більше сезонних овочів і фруктів, уникайте парникових. Візьміть на озброєння декілька корисних рецептів: 1. Натщесерце випивайте склянку теплої води з невеликою кількістю лимонного соку. 2. Випивайте мінімум 3 чашки зеленого чаю. 3. Пийте більше води! Нехай це буде не менше 8 чашок в день. Банні процедури Наш організм виводить токсини також через пори. Тому корисно відвідати лазню або сауну : разом з потом шкіра виведе шкідливі речовини, що накопичилися. У лазні скористайтеся березовим віником - так шкіра зможе вивести ще більше токсинів. Масаж До того ж, після банних процедур корисно відвідати масажний кабінет - це посилить кровообіг і допоможе організму налагодити обмін речовин. Особливу увагу приділите лимфодренажному масажу. Саме він перешкоджає застою лімфи в тканинах, що особливо корисно для людей, які ведуть сидячий спосіб життя. Промивання шлунку Хороший і дієвий спосіб очиститися від шлаків, які знаходяться на стінках кишечника, - це промивання. Ці шлаки практично неможливо вивести природним чином, тому для їх витягання потрібні радикальні методи. Можна скористатися клізмою, або ж пройти процедуру в медичних установах.


text: Chapter 18 1 ¶ Оце слово, що було до Єремії від Господа, говорячи: 2 Устань, і зійди до дому ганчара, і там почуєш слова Мої. 3 І зійшов я до дому ганчара, аж ось він робить працю на кружалі. 4 І в руках ганчара попсулась посудина, яку він із глини робив. І він знову зробив з неї іншу посудину, як сподобалося ганчареві зробити. 5 І було мені слово Господнє, говорячи: 6 Чи не міг би зробити й Я вам, як ганчар цей, о доме Ізраїлів? каже Господь. Ось як глина в руці ганчара, так в руці Моїй, доме Ізраїля, й ви! 7 Я часом кажу про народ та про царство, щоб вирвати його, і щоб розбити та вигубити, 8 та коли цей народ, що про нього казав Я, повернеться від свого зла, то пожалую Я щодо того зла, яке думав чинити йому. 9 А часом кажу про народ та про царство, щоб його збудувати та щоб посадити, 10 та як він зробить зле в Моїх очах, щоб не слухатися Мого голосу, то пожалую щодо того добра, про яке говорив, що вчиню Я його. 11 ¶ А тепер скажи до юдея й до мешканців Єрусалиму, говорячи: Так говорить Господь: Ось готую лихе проти вас, і задумую задум на вас, верніться ж ви кожен з дороги своєї лихої, і поліпшіть дороги свої й свої вчинки! 12 Та вони відказали: Пропало! бо ми будем ходити за своїми думками, і кожен робитиме згідно з упертістю серця свого. 13 Тому так промовляє Господь: Поспитайте но ви між народами, чи хто чув, як оце? Страшну річ учинила та діва Ізраїлева! 14 Хіба сніг Лівану зійде зо скелі на полі? Чи висохнуть води чужі та холодні, текучі? 15 Бо про Мене забув Мій народ: вони кадять марноті, а та робить їм так, що вони на дорогах своїх спотикаються, на давніх путях, щоб ходити стежками, по дорозі невбитій, 16 щоб свій Край учинити страхіттям, посміховищем вічним... Кожен, хто буде проходити ним, остовпіє та буде хитати головою своєю... 17 Мов вітер зо сходу, розвію Я їх перед ворогом; потилицю, а не обличчя Я їм покажу у день їхнього горя! 18 ¶ І сказали вони: Ходіть, і обміркуємо заміри на Єремію, бо не згинув Закон у священика, і рада в премудрого, а слово в пророка. Ходіть, і удармо його язиком його власним, і не зважаймо на жодні слова його! 19 Послухай мене, о мій Господи, і почуй голос моїх супротивників! 20 Хіба замість доброго злим надолужено буде? Бо яму копають вони для моєї душі... Згадай же, що перед обличчям Твоїм я стояв, щоб добре про них говорити, щоб гнів Твій від них відвернути! 21 Тому їхніх синів віддай голодові, і міццю меча викинь їх з Краю, і бодай жінки їхні дітей погубили та вдовами стали, а їхні чоловіки хай смертю повбивані будуть, юнаки їхні хай будуть побиті мечем на війні! 22 Нехай чується крик з їхніх домів, бо орду Ти зненацька спровадиш на них, бо яму копали вони, щоб схопити мене, і для ніг моїх пастки поставили... 23 А Ти, Господи, знаєш увесь їхній замір на мене на смерть, не прости їм провин, а гріха їхнього із-перед обличчя Свого не зітри, і хай перед Тобою спіткнуться вони, зроби поміж ними оце під час гніву Свого!


text: Компанія `Licon Heat s.r.o.` виготовляє опалювальні конвектори під маркою `Licon`. Досвід виробництва радіаторів компанія перейняла у фірми `Likov Liberec`, успішно об`єднавши його з 40-річною традицією виробництва конвекторних приладів. Українське представництво компанії - `Licon Ukraine LTD` пропонує своїм клієнтам весь спектр вже давно зарекомендувала себе у світі продукції компанії Licon, забезпечуючи доступ до найсучасніших рішень в сфері конверкторних систем.


text: Білтморська програма Бі́лтморська програ́ма (англ. Biltmore Program) - політична заява всесвітньої Сіоністської організації під час Другої світової війни (травень 1942 року) про те, що режим британського мандату не може більше сприяти досягненню цілей сіонізму. Як наступний крок пропонувалося створити єврейську державу в Ерец-Ізраель і передати повноваження британської влади Єврейському агентству. Назва програми пов'язана з готелем «Білтмор» у Нью-Йорку, де з 6 по 11 травня 1942 року проходила Надзвичайна сіоністська конференція. Скликати сіоністський конгрес не було можливості через війну, тому конференції надали повноваження конгресу. У числі делегатів були представники всіх американських і канадських сіоністських організацій, а також всі керівники з Палестини і Європи, які змогли приїхати. Серед них були президент всесвітньої Сіоністської організації Х. Вейцман і голова виконавчого комітету Єврейського агентства Д. Бен-Гуріон, який у своєму виступі запропонував прийняти Билтморську програму й докладно мотивував її. Билтморська програма лягла в основу політичної боротьби сіоністського руху з 1943 року до створення держави Ізраїль в 1948 році. |Ця стаття не містить посилань на джерела. (грудень 2010)| |На цю статтю не посилаються інші статті Вікіпедії.|


text: ICANN Інтернет корпорація з присвоєння імен та номерів (англ. Internet Corporation for Assigned Names and Numbers, або ICANN (абревіатура вимовляється як МФА: [ˈaɪkæn]; цікаво що так само звучить англ. I can — я можу) — міжнародна некомерційна організація, створена восени 1998 за участю уряду США для регулювання питань, пов'язаних з доменними іменами, IP-адресами і іншими аспектами функціонування Інтернету. У 1998, відразу після створення ICANN, було підписано угоду між цією організацією і американським урядом. Це угода, термін якої закінчився 30 вересня 2009 робила ICANN підзвітною тільки Міністерству торгівлі США. Такий стан речей не влаштовував інші країни, зокрема, Євросоюз. 30 вересня 2009 ICANN підписало нову угоду з Міністерством торгівлі США, в рамках якого ICANN виводиться з-під контролю американського уряду і стає незалежною організацією[1]. Згідно з новим документом, ICANN буде зобов'язана надавати докладні публічні звіти про свою діяльність не рідше ніж раз на рік всім своїм членам. Втім, американський уряд і далі братиме участь в роботі Корпорації — Міністерство торгівлі США отримає одне з місць в Урядовому дорадчому комітеті ICANN (GAC — Governmental Advisory Committee). Організація GAC займається контролем діяльності ICANN, надаючи їй різні рекомендації. У комітет GAC входять різні представники із понад 80 країн світу. Не всі країни оцінили рівень незалежності ICANN як достатній, зокрема восени 2009 Китай піддав критиці реорганізацію, закликав розпустити ICANN і створити справді незалежну міжнародну організацію під егідою ООН.[2] Без змін залишився контракт ICANN з властями США з виконання функцій IANA (Internet Assigned Numbers Authority). Угода передає у ведення ICANN розподіл IP-адрес, координування технічних параметрів протоколів інтернету і управління кореневими серверами DNS. Термін дії цього контракту закінчується в 2011 році. Діяльність ICANN істотно змінила вигляд Інтернету. До 1998 реєстрацією імен в доменах загального користування займалася тільки одна компанія. Подібний монополізм обумовлював високу вартість реєстрації — кожен домен в зонах .com, .net і .org щороку обходився його власнику в $50. Це, у свою чергу, було однією з причин, які перешкоджали зростанню кількості зареєстрованих доменних імен: у 1998 році у світі їх налічувалося всього три мільйони. Корпорація ICANN почала використовувати розподілену систему реєстрації доменів, яка заснована на принципі вільного доступу акредитованих реєстраторів до реєстрів доменних імен. Цей крок поклав початок формуванню конкурентного доменного ринку. Сьогодні в доменних зонах загального користування працює понад 900 акредитованих реєстраторів, завдяки чому кількість зареєстрованих доменів значно зросла і вже перевищує 160 мільйонів. У рамках розвитку системи адресації корпорація ICANN послідовно розширювала список доменів загального користування — зараз їх вже 16, тоді як у 1998 році було лише три (.com, .net, .org). З 2001 року корпорація впровадила доменні зони .info, .biz, .name, .coop, .museum, .aero, .pro, .travel, .jobs, .cat, .asia, .mobi, .tel. При цьому в ICANN мають намір і надалі слідувати політиці розширення адресного простору за рахунок створення нових доменів верхнього рівня, в тому числі і багатомовних. Заслугою ICANN можна назвати і те, що всі ухвалювані корпорацією рішення заздалегідь обговорюються з представниками інтернет-співтовариства, бізнесу і державних органів влади різних країн. Це необхідно для забезпечення збалансованого управління адресним простором з урахуванням думки всіх зацікавлених у цьому процесі сторін. Обговорення документів ICANN сьогодні відбувається в найрізноманітніших форматах. Зокрема, перед затвердженням всі вони доступні для коментарів на сайті організації. Крім того, корпорація регулярно проводить міжнародні конференції. 30 жовтня 2009 року ICANN схвалила процедуру реєстрації доменних імен, що використовують не тільки латиницю, але і символи національних алфавітів[4]. Держави зможуть подати заяви на реєстрацію доменної зони верхнього рівня на національній мові від 16 листопада 2009. Нові правила дозволять використовувати в доменних іменах 100 тисяч нових символів. У ICANN нові правила найменування доменів називають найбільшою технічною зміною Інтернету за весь час його існування. Заявка на домен .укр подана в ICANN 16 листопада 2009. В Україні стала першим українським реєстратором, акредитиваним міжнародною корпорацією по розповсюдженню доменів ICANN стала компанія Imena.UA і отримала право безпосередньо працювати з регістрами .com, .net, .org. [5] - The Affirmation of Commitments — What it Means - Китай призвал распустить ICANN - Available Pool of Unallocated IPv4 Internet Addresses Now Completely Emptied - ICANN Bringing the Languages of the World to the Global Internet — ICANN, 30.10.2009 - Imena.UA - первый украинский регистратор, аккредитованный ICANN - ICANN web-site - ICANN Litigation - ICANN Wiki - ICANNWatch - Independent ICANN news blog / Lextext - Site advocating the return of public representation in ICANN - Domain Roundtable Conference — Annual Domain Industry Conference - CircleID: Community discussions involving ICANN and Internet Governance - Coalition For ICANN Transparency - DailyChanges.com — a Free ICANN Registrar Statistics site


text: Заповнення декларації єдиного податку 1. Заповнення декларації єдиного податку юридичними особами Конкретний приклад дивіться на сторінці Приклад заповнення декларації 4 групи. Заповнення рядків з 1 по 6 (тобто "шапки" декларації) не повинне викликати питань, оскільки це відомості, які платники податків вказують при виставі майже будь-яких форм звітності. Новиною є вічко «довідково» в першому рядку. Відмітку в цьому вічку необхідно зробити в разі уявлення декларації з метою здобуття довідки про доходи за іншою, ніж квартальний, податковий період (це відповідає п.296.8 cт.296 НkУ: платники єдиного податку для здобуття довідки про доходи мaють право представити в орган ДПС податкову декларацію за податковий період інший, ніж передбачений Кодексом. При цьому платник податків не звільняється від обов'язку представлення декларації в строк, встановлeний для квартального (річного) податковогo періоду. Основну частину декларації можна умовно розділити на два розділи: «Показникі» і «Самостійне віявлення помілок». Розділ «Показникі» складається з 9 рядків. Деякі з них заповнюються на підставі облікових даних, інші розраховуються математично на підставі даних декларації. Розглянемо їх детальніше. Рядок 1 є сумою строк 2—6). Pядки 2—6 заповнюються платником податків на підставі облікових даних. Оскільки рядки декларації мають наскрізну нумерацію, кожен платник (що застосовує ставку 3% або ставку 5%) податків вибирає потрібні саме йому рядки для заповнення (2 або 3 відповідно). Аналогічно необхідно заповнювати строчки пiд час визначення суми єдиного податку: платники, що застосовують ставку 3%, заповнюють рядок 7.1, а платники, що застосовують ставку 5%, — строку 7.2. Сума в рядку 7.3 визначається так: загальна сума доходу, до якого застосовується підвищена (подвійна) ставка єдиного податку (рядки 4, 5 тa 6), помножується на відповідну ставку податку (6% чи 10%). Сума рядка 7 для платника податку по ставці 3% дорівнюватиме сумі значень рядкiв 7.1 + 7.3, a для платників податку по ставці 5% — сумі значень pядків 7.2 + 7.3. Для наочності продемонструємо заповнення рядків декларації у вигляді таблиці. Таблиця 01. Заповнення рядків декларації платниками податку зa ставкою 3% і 5% (на прикладі 3 групи) |Коди строк декларації||Які рядки враховуються, для застосування ставки| |3%||5%| |1||стp.2 + стр.4 + cтр.5 + стр.6||cтр.3 + стр.4 + стp.5 + стр.6| |7||cтр. 7.1 + стр.7.3||стp. 7.2 + стр.7.3| 2 . Заповнення декларації єдиного податку фізичними особами Для наочного прикладу дивіться Приклад заповнення для 1 групи. Для інших групп приклади будуть наведені нижче. Декларування доходів підприємців — платників єдиного податку здійснюється у відповідності дo ст. 296 Податкового кодексу. Форма декларації платника єдиного податку — фізичнoї особи — підприємця, затверджена Наказом No 1688. Інструкції пpо заповнення декларації не існує. Форма декларації одна для всіх груп платників ЄП. Проблем із заповненням «шапки» декларації (тобто розділу I «Загальні відомості») не повинно виникнути - використовуйте ваші реєстраційні дані. Окрім, звичайно, клітинка "Довідково". Декларація може бути довідковою ("галочка" в рядку 1 рoзділу I). Для такої декларації передбачений місячний період (рядок 2 розділу I), і вона не призводить до нарахування податку. Вона надається в орган ДПС з метою здобуття довідки про доходи, яка може знадобитися будь-якому підприємцеві протягом року (наприклад для здобуття кредиту в банці для своїх потреб). Щоб отримати для банку довідку в органі ДПС за місцем свoєї податкової адреси (а в примітках до розділу I декларації йде мова саме про довідку про доходи, що видається цим органом на підставі місячної декларації), підприємець повинен буде представити місячну декларацію, не чекаючи, поки закінчиться черговий календарний квартал або рік. Повторимося, в цьому випадку довідкові декларації не ведуть до нарахування податкових зобов'язaнь по єдиному податку (про це говориться в примітці до її розділу V), а це означає, що терміни представлення довідкових декларацій можуть бути довільними (представляються у разі потреби, що виникає у підприємця). Основна частина декларації складається з п'яти розділів: - розділ II в розрізі показників своєї господарської діяльності заповнюють підприємці першої групи; - розділ III в розрізі показників своєї господарської діяльності заповнюють підприємці другої групи; - розділ IV в розрізі показників своєї господарської діяльності заповнюють підприємці третьої групи; - розділ V, призначений для визначення податкових зобoв'язань по єдиному податку, заповнюється підприємцями всіх трьох груп. На жаль, нумерація рядків декларації II—IV розділів крізна, що створює певні незручності при заповненні розділу V; - розділ VI декларації також передбачений для заповнення підприємцями всіх трьох груп і служить для виправлення самостійно виявлених помилок, що привели до помилок в податкових зобов'язаннях по єдиному податку в минулих податкових періодах. Закінчується декларація як будь-який податковий звіт: підписом суб'єкта підприємництва з вказівкою його ІПН. Декларация заполняется по нарастающему принципу. 2.1. Заповнення декларації єдиного податку підприємцями другої групи Для наочного прикладу дивіться сторінку Приклад заповнення для 2 групи. Підприємці цієї групи (детальніше див. 2 група єдиного податку) окрім роздiлу I «Загальні відомості» заповнюють наступні розділи декларації: - розділ III «Показники господарськoї діяльності для платникiв єдиного податку 2 групи; - рoзділ V «Визначення податкових зобoв'язань пo єдиному податку»; - роздiл VI «Визначення податкових зобoв'язань у зв'язкy iз виправленням самостійно виявлених помилок». Рoзділ III складається з двох частин. У першій щомісячно (у розрізі всіх чотирьох кварталів року) відбиваються авансові внески по єдиному податку, сплата яких не пізніше 20 чисел поточного місяця передбачена п.295.1 cт.295 ПКУ. Друга частина служить для відображення сум доходу, отриманого підприємцем протягoм звітного податкового періоду. Згідно п.7 Порядку No 1637/1 для її заповнення використовуються показники доходу Книги обліку доходів: - у рядку 06 відбивається сума доходу за звітний період (п.292.1 cт.292 ПKУ відповідно до пп.2 пункту 291.4 cт.291 ПKУ). У цей рядок переноситься показник графи 7 Книг обліку доходів детальніше див. Книга доходов); - у рядку 07 відбивається сума доходу, що перевищила в звітному періоді дозволені для другої групи обсяги річного доходу, тобто 1 млн гpн. (пп.2 пyнкта 291.4 cт.291 ПКУ); - у рядку 08 відбивається сума доходу, отримана від діяльності, не вказаної в свідоцтвi платника єдиного податку; - у рядку 09 відбивається сума доходу, отримана при вживанні способу розрахунків, відмінного від грошового. Нагадаємо, що відповідно дo п.291.6 cт.291 ПKУ всім платникам єдиного податку дозволяється здійснювати розрахунки лише в грошовій формі (готівковій чи безготівковій); - у рядку 10 відбивається сума доходу, отримана від діяльності, забороненої для платників єдиного податку. Рядки з 07 пo 10 заповнюють нa підставі показників графи 8 Книг обліку доходів. Показники розділу V декларації пов'язані з показниками розділу III. Підприємці другої групи заповнюють в ньoму рядок 16, показник якої є сумою показників всіх п'яти рядків розділу III. Як бачимо, розділ V декларації призначений для заповнення підприємцями всіх груп, тому підприємці другої групи повинні знайти «свої» рядки. Рядок 17 містить доходи, оподаткування яких здійснюється зa ставкою 15% (рядки з 07 по 10 розділу III декларації). Що стосується рядків 18 і 19, то вони призначені для підприємців третьої групи. Проте відмітимо, що якщо підприємці другої групи протягом року виконають всі законодавчі умови, висунуті для них Податковим кодексом (не перевищать граничний розмір річного доходу, максимальну дозволену кількість найнятих працівників; вестимуть розрахунки лише в грошовій формі, а діяльність — лише ту, яка передбачена для їх групи), то у всіх деклараціях, що представляються в поточному році, в розділі V у них буде заповнено лише рядок 16. Це означає, жодних додаткових податкових зобов'язань, окрім щомісячних авансових внесків, у підприємців другої групи не буде. 2.2 Заповнення декларації підприємцями третьої групи Для конкретного прикладу дивiться сторінку Приклад заповнення декларації 3 групи. Окрім розділу I «Загальнi відомості», підприємці третьої групи (детальніше про них див. 3 група єдиного податку) заповнюють наступні розділи декларації: - розділ IV «Показники господаpської діяльності для платникiв єдиного податку III групи»; - рoзділ V «Визначення податкових зобов'язaнь по єдиному податку»; - рoздiл VI «Визначення податкових зобoв'язань у зв'язкy з виправленням самостійнo виявлених помилок». Спочатку розглянемо варіант заповнення декларації підприємцями третьої групи що нe є платниками ПДВ, і що сплачують єдиний податок по ставці 5%. При заповненні розділу ІV, який згідно п.7 Порядку No 1637/1 заповнюється на підставі показників Книги обліку доходів (див. Зразок заповнення книги доходів), їм потрібно врахувати, що: - строку 11 вони взагалі пропускають; - у рядку 12 відбивається весь їх дохід, оподатковуваний зa ставкою 5%; - у рядку 13 відбивається сума доходу, що перевищила в звітному періоді дозволені для третьої групи об'єми річного доходу, тобто 3 млн грн. (пп.З пyнктy 291.4 cт.291 ПКУ); - у рядку 14 відбивається сума доходу, отримана при вживанні способу розрахунків, відмінного від грошового; - у рядку 15 відбивається сума доходу, отримана від діяльності, забороненої для платників єдиного податку. Рядки з 13 по 15 требa заповнити нa підставі показників графи 8 Книг обліку доходів (див. Приклад заповнення книги доходів). Показники розділу V декларації заповнюються на підставі показників розділу IV. Підприємці третьої групи, що сплачують єдиний податок по ставці 5%, заповнюють у ньому рядок 16 «Загальна сума доходу зa звітний період». Показник рядка 19 відображає суму єдиного податку зa ставкою 5%. Показник рядка 20 дорівнюватиме показнику рядка 19, що витікає з самої форми розділу V. Рядок 21 буде вперше заповнений лише при заповненні декларації за півріччя (у першому кварталі - прочерк). Рядок 22 відображає, яку суму повинні сплатити до бюджету за підсумками кварталу підприємці третьої групи, що сплачують єдиний податок по ставці 5%. Cумму податкового зобов'язання по декларації потрібно буде перерахувати до бюджету протягом 10 днiв після граничного терміну надання декларації (п.295.3 cт.295 ПKУ). Що стосується заповнення декларації підприємцями третьої групи, що сплачують єдиний податок зa ставкою 3%, то слід сказати, що такі підприємці заповнюють декларацію на підставі Книги обліку доходів, яка, у свою чергу, заповнюється відповідно до Порядку No 1637/2. Підприємці, що сплачують єдиний податок зa ставкою 3%, заповнюють декларацію аналогічно підприємцям, що сплачують єдиний податок зa ставкою 5%. Лише у розділі IV вони замість рядка 12 заповнюють рядок 11, а в розділі V замість рядка 19 — рядок 18. Все останнє заповнення ними декларації ідентично заповненню декларації підприємцями, що сплачують єдиний податок зa ставкою 5%. Ще сторінки за темою Заповнення декларації єдиного податку:


text: Свинарство є заняттям прибутковим і цікавим. Для того, щоб при вирощуванні свиней мати максимальний дохід, потрібно знати про правильні методи їх розведення, утримання та годування. Інструкція - Для початку потрібно побудувати теплий сарай, зробити в ньому прижену. Якщо ви будете не тільки вирощувати свиней для отримання продукції, але і займатися їх розведенням, то приміщення повинно бути просторим, світлим і без протягів. Обов’язково з витяжною вентиляцією. - Не менш важливо придбати хорошу породу свиней. Якщо породу вибрати погану, як би ви їх не годували, яким би правильним зміст не було, прибутку ви не дочекаєтеся. Добре себе зарекомендували породи: російська біла, ландрас, естонська беконна, в’єтнамська вислобрюхих, і різні породи при їх помісі. - Вибравши породу, поросят потрібно правильно годувати. Годують поросят 4-5 разів на день. Порції на один раз повинні бути не більші, обов’язково з вмістом молока і знятого молока, підстилку міняють дуже часто. Поросята повинні бути чисті й сухі. Від свиноматки забирати їх краще в 2-2,5 місяці. Довго перебував молодняк під матір’ю, є більш міцним і життєздатним. Всіх кнурів, призначених для м’ясного виробництва потрібно відразу неодружений. Також поросятам на 3 місяці ставлять щеплення від інфекційних захворювань. Для цього потрібно запросити ветеринарного фахівця. - У корм потрібно додавати спеціальні добавки: вітамінні, мінеральні, м’ясо-кісткове борошно, рибне борошно, риб’ячий жир. - Як тільки встановиться суха погода з плюсовою температурою, поросят потрібно вигулювати. Для цього спорудити обгороджений вигульних ділянку. Вигул виробляють окремо від дорослих особин. Підросли поросят, поступово переводять на триразове годування. - Корм повинен складатися з концентратів, кількість молока в раціоні зменшують, додають велику кількість відвійок. Влітку обов’язково потрібно давати свіжу траву, а взимку сіно. Додати в раціон коренеплоди й кухонні відходи. Продовжувати додавати в мішанку риб’ячий жир і м’ясо-кісткове борошно. - При хорошому годуванні і змісті, молодняк досягає 100-120 кілограмів за 6 = 7 місяців. Подальше утримання не доцільно, тому що збільшує витрати по отриманню продукції. Всі свині йдуть на забій. Залишають тільки найякісніших особин для виробництва потомства. - Продуктивний вік у свині починається в 8-9 місяців, у кнура в 12-14 місяців. Для приплоду свиня повинна бути не менше 90-100 кілограм, але не жирна. Покрити свиню, годують якісним кормом і виводять обов’язково на прогулянку. Прогулянки скасовують тільки при сильних морозах. У верстаті, де утримують поросну свиню, має завжди бути чисто і сухо.


text: ЖД квитки: ціни, наявність білетів, довідка про розклад руху поїздів Залізнична довідка подає інформацію про поточні ціни на жд квитки, навність місць на поїзди на певну дату, а також про чинний графік руху потягів ДП Укрзалізниця. Важливо: довідка про жд квитки та розклад поїздів, наявність вільних місць визначається лише для потягів по території Україні. Щоб дізнатися про жд квитки на поїзди до Росії, Білорусі тощо дивіться тут: стоимость билетов и наличие мест на поезда. Див. докладніше: квитки на поїзд онлайн ДОВІДКА


text: Здивувати коханого, коли ви вже довгий час живете разом — непросте завдання. Але завжди можна придумати що-небудь отаке, знаючи його звички і мрії. Якщо ви не впевнені в чомусь, можна запитати у його родичів і друзів, чи є у вашої половинки цілком здійсненна мрія. Можливо, вони захочуть взяти участь у підготовці сюрпризу. Інструкція - Можна подарувати йому пару квитків на рок-концерт, якщо він прихильник цього музичного напрямку, футбольний м’яч, або книгу, яку він давно хотів придбати. - Принесіть йому чашечку кави в постіль, якщо у вас це не прийнято, або давно не балували коханого і розбудіть поцілунками. - Відправте смс серед білого дня з ніжним освідченням у коханні і що ви збираєтеся це довести ввечері. - Зробіть йому масаж в романтичній обстановці, можете навіть взяти кілька уроків у професійного масажиста. - Підіть до студії арабського танцю або вивчіть пару рухів стриптизу. Коли ви продемонструєте коханому чоловікові свої досягнення, його захопленню не буде меж. - Влаштуйте поїздку за місто і дозвольте насолодитися його улюбленої риболовлею, навіть якщо ви її на дух не переносите. - Відпустіть на мальчишник, ваш улюблений і так, напевно, присвячує вам майже весь свій вільний час. - Влаштуйте вечір зізнань з чарівною коробочкою фантів, в яких будуть як самі нешкідливі, так і досить пікантні питання. Тягніть по черзі і дізнавайтеся партнера з новою для вас боку. - Романтична вечеря на даху будинку теж не залишить його байдужим, якщо при цьому наймете офіціанта, щоб не хвилюватися і не клопотатися через зміну страв і посуду. Втім, можна обійтися пляшкою шампанського і парою келихів. Від цього ваше побачення не стане гірше. Так-так, побачення, як ніби ви тільки почали зустрічатися, а не живете разом кілька років, здатні привнести свіжість почуттів і радість у відносини. Корисні поради Неважливо, що ви зробите для коханого, головне, щоб це приносило щастя вам обом.


text: Фотографії України | Хмельницкая обл. | Кам'янець-Подільська фортеця Кам'янець-Подільська фортеця Старовинна фортеця - головна визначна пам'ятка Кам'янець-Подільського та його візитна картка. Перші споруди фортеці споруджувалися у XI-XII століттях, а основні оборонні укріплення зводилися на пртязі XVI-XVII столітть та вважаються кращими фортифікаційними спорудами Східної Європи. Кам'янець-Подільський - одне з найдавніших міст України у Хмельницькій області. Відомий як місто-фортеця з багатою архітектурно-історичною спадщиною XI-XIX ст, музей під відкритим небом та культурно-туристичний центр Поділля. Місто таі фортеця розташовані на кам'яному острові посеред скелястого каньйону р.Смотрич


text: Мне тут упорно говорят, что дорогу через Червоноград совсем недавно отремонтировали. Якобы осталась полная задница в самом Червонограде и примерно 5 км от Червонограда в обе стороны. Верить или нет? Весной и летом дорога от Ковеля до Львова через Червоноград была непроезжабельна совершенно точно. cyc_lone 15.11.2013 11:54 пишет: 2 Armin: Вы сами там когда ехали? я там ехал давно, и надеюсь, что больше жисть меня туда не занесет! я просто специально для вас набрал местных и мне сказали буквально следующее: "насколько я знаю, никто там ничего не делал. Наоборот, за это время оно еще более раздолбанная стала!" честно скажу, более раздолбаной она стать не может - дальше уже просто некуда! ну я не представляю во всяком случае, как может быть еще хуже... з.ы. у меня много друзей и знакомых в луцке, ковеле... если есть сомнения, могу переспросить еще других людей! Проїжджав минулого четверга, 15.11 зі Львова до Червонограда: проблемні місця - Великі Мости повна (краще її проїжджати по інший бік річки - після військової частини наліво на міст) і далі після залізничного переїзду на перехресті на Соснівку - це Великі Мости довжиною в 10 км. Після Червонограда не їздив. в загальному, минулої суботи їздив на Буковель, 8-9, з володимир волинського, через нововолинськ, червоноград львів обїздна з ліва, на біберку, рогатин галич іванофранківськ обїздна з правого боку і на надвірну. яремчу. дорога з ковеля нормальна але за турійськом будьте обережні там до володимер волинського є погані участки з ямами, з володимера до нововолинська до села суходоли добра, але якщо лід буде акуратно там слизько, з села до нововолинська ямковість, нововолинськ до села угринів львівської області нормальна, але недалеко від села великі ями, також як сніг то перемети і слизько, після угринова до сокальського кільця нормально пару ям, далі до червонограду більш менш, червоноград-гірник -великі мости і до виїзду з них за військовою частину повна лажа, далі до львова і майже до бібрки хороша, після бібрки участками хороша погана, від бурштина до галича аккуратно за жд переїздом там понана, до спуску, далі ніби нормально. дорога зайняла 5-6годин непрспішаючи до100км розганявся де не де. volander 16.12.2013 00:00 пишет: в загальному, минулої суботи їздив на Буковель, 8-9, з володимир волинського, через нововолинськ, червоноград львів обїздна з ліва, на біберку, рогатин галич іванофранківськ обїздна з правого боку і на надвірну. яремчу... дорога зайняла 5-6годин непрспішаючи до100км розганявся де не де. як на мене, то з таким розкладом краще вже їхати через Луцьк-Дубно (у вашому випадку)! по часу вийшло б те саме, але поїздка була б набагато приємнішою... та і ходова авто цілішою! WhiteTiger 25.11.2013 10:49 пишет: А в Брест никто не ездит я так понимаю? Хотелось бы узнать можно ли доехать от Львова до Бреста? я ездил в Беловежскую пущу, через Брест, ехал через Шацк-Пищу-Малориту. Дорога там нормальная, но я просто ехал с Любомля... Со Львова лучше ехать через Луцк - Ковель и на Мокраны. По дороге Львов - Луцк, как лучше, не подскажу. Но я, когда в свое время ехал, то поехал через Дубно, там только небольшой хреновый участок 40 км от Дубно до Луцка...


text: Цілеспрямованість спеціаліста і експертна підтримка Проекту USAID допоможе краще виявляти туберкульоз у Запорізькій області. Марина Геннадіївна Кулик – молодий фахівець лабораторії з діагностики туберкульозу Запорізького обласного протитуберкульозного диспансеру. Її перше знайомство з діяльністю Проекту USAID відбулося під час міжрегіонального п’ятиденного семінару із забезпечення надійності та достовірності лабораторної діагностики туберкульозу, що відбувся у Харкові в лютому 2013 року. Подібні заходи з навчання лабораторних фахівців постійно проводяться Проектом «Посилення контролю за туберкульозом в Україні» з метою підвищити ефективність протитуберкульозної лабораторної мережі у регіонах, де впроваджується Проект. Однією з цілей Проекту є також впровадження у лабораторіях контролю якості лабораторних досліджень – процедури, що покликана гарантувати точність і надійність діагностики туберкульозу. Жвавий інтерес і натхнення, активна позиція Марини Геннадіївни у обговоренні проблем і перспектив обласної лабораторної мережі та її системне бачення привернули увагу експертів Проекту. Молодий фахівець представила інформацію з виявлення туберкульозу в Запорізькій області та дуже вдало проаналізувала причини тих труднощів, що виникають при виявленні захворювання і запропонувала реалістичні шляхи вирішення цих проблем. За підтримки Проекту USAID, Марина Геннадіївна у складі обласної моніторингової групи відвідала найбільш проблемні лабораторії району для вивчення ситуації. Зясувалося, що деякі лабораторії області незадовільно пройшли процедуру зовнішнього контролю якості, а дві районні лабораторії взагалі не були охоплені цією перевіркою. За результатами візитів Марина Геннадіївна організувала робочі зустрічі для лабораторних спеціалістів області, де пояснила як виправити типові помилки в їх роботі. А навесні 2013 р. вона відвідала кожну районну лабораторію, навчаючи персонал на робочому місці методикам проведення досліджень та контролю якості. Крім того, Марина Геннадіївна організувала рекомендоване ВООЗ повторне проведення контролю якості для тих лабораторій, які незадовільно пройшли цю процедуру з першого разу. «Співпраця з проектом міжнародної технічної допомоги стала для мене дуже позитивним досвідом. - говорить молодий фахівець. – Я докладу всіх зусиль, щоб до кінця року вже всі лабораторії області успішно пройшли зовнішній контроль якості.» Last updated: April 17, 2014


text: Постановка звуків здійснюється за максимальному використанні всіх аналізаторів. Увага дітей звертається на основні елементи артикуляції звуків під час початкової підготовки, що є лише одне з етапів вивчення нового звуку. Приватні прийоми корекції визначаються ідетализируются залежно стану будівлі та функції артикуляційного апарату. При закріпленні артикуляції послідовність позиції звуку від найсприятливішої для проголошення до найменш сприятливою, від легкої до важкою встановлюється логопедом з урахуванням особливостейартикуляционной бази рідної мови. Враховується таке: · Для початкової постановки відбираються звуки, належать до різним фонематичним групам; · Звуки,смешиваемие у мові дітей, поетапно відпрацьовуютьсяотсроченно у часі; Остаточне закріплення вивчених звуків буває у процесі диференціації всіх близьких звуків. [28] Матеріал закріплення правильного вимови звуків підбирається в такий спосіб, що він одночасно сприяв розширенню і уточненню словника, граматично правильно говорити, вмінню правильно будувати пропозиції з зв'язну мова. З початку навчання необхідно спиратися на усвідомлений аналіз політики та синтез звукового складу слова. Уміння виділяти звуки зі складу слова грає великій ролі при заповненні прогалин фонематичного розвитку. Вправи в звуковому аналізі та синтезі, які спираються на чіткікинестетические відчуття, сприяють усвідомленої звучання промови, що базою на підготовку до навчання грамоті. З іншого боку, навичкизвуко-буквенного аналізу, порівняння, зіставлення подібних і різних ознак звуків і літер, вправи з аналізу, синтезу сприяють закріплення навичок вимови і засвоєнню свідомого читання і автора листа. У системі навчання передбачено певне відповідність міжизучаемими звуками і тих чи інші формами аналізу. У певної послідовності проводяться вправи,подготавливающие дітей до навчання грамоті – спочатку виділивши з слів окремих звуків, потім аналіз політики та синтез найпростіших односкладових слів. І лише згодом діти опановують навикомзвуко-слогового аналізу та синтезудвух-трехсложних слів.Навикирече-звукового аналізу та синтезу заглиблюються і вдосконалюються у процесі вивчення звуків і навчання грамоті. Передбачено наступна послідовність. Робота починається з уточнення артикуляції звуків у, чи. Ці самі звуки йдуть на найбільш легкій формі аналізу – виділення першого гласного звуку з початку слів. Дітям дається першу виставу у тому, що звуки можуть лежати у певному послідовності. Чітко артикулюючи, вони вимовляють зазначені звуки, та був визначають кількість їх і послідовність. Далі здійснюється аналіз стану та синтез зворотного стилю типу аз,ут, прибл. діти навчаються виділяти останній згоден з кінця слова (кіт, мак). Потім вони розпочинають виділенню початкових згодних і ударних гласних з цього становища після згодних (будинок, танк). Після зазначених вправ діти легко опановують аналізом і синтезом прямого стилю типуса. Далі основний одиницею вивчення стає окремий звук у складі слова, а ціле слово. Діти ділити слова на склади. Як зорової опори використовується схема, у якій довгою межею або смужкою папери позначаються слова, короткими – склади. Складаються з смужок (чи записуються) схеми односкладових,двухсложних, трискладових слів. Проводяться різноманітні вправи закріплення досвіду розподілу слів на склади. Потім діти опановують повнимзвуко-слоговим аналізом односкладовихтрехзвукових (мак) ідвухсложних (зуби) слів, становлять відповідні схеми, у яких позначаються як слова склади, а й звуки. Поступово здійснюється перехід до повного аналізові досягнень і синтезу слів без допомоги схеми. Подальше ускладнення матеріалу передбачає аналіз слів зі збігом згодних у складі стилю (стіл);двухсложних з однією закритим стилем (кішка); деяких трискладових (канава), вимова яких немає розминається з написанням. Запроваджуються вправи у перетворенні цієї слів шляхом заміни окремих звуків (цибулю – гілку). Натомість водночас практично засвоюються терміни: стиль, пропозицію, згодні звуки, дзвінкі, глухі, тверді, м'які звуки. Поруч із закріпленням всіх отриманих навичок дитини необхідно знайомитимуть із літерами, об'єднанням літер на склади і вислів, умінням охопити зором одночасно дві літери,уяснением значення прочитаного. Основним прийомом в опануванні читанням стилю є читання слідами аналізу. У цьому склад, чи слово після попереднього аналізу складається з літер розрізний абетки, та був, безпосередньо за розкладанням слів на склади і звуки, слід зворотний процес – з'єднання звуків в склади і читання слів складами. З перших вправ у читанні треба прагне, щоб дитина читав слово складами. Поступово в дітей виховується звичка одночасного сприйняття двох, а пізніше трьох літер. Необхідно стежити, щоб діти розуміли кожне прочитане слово, а пізніше – пропозицію. Для читання використовуються літери розрізний абетки, складові таблиці, склади й. Велику увагу приділяють усіляким перетворенням слів (каша – кашка – кішка – мошка). Увага дітей звертається те що, зміна лише одну звуку в слові веде до утворення нового слова. Наприкінці навчання діти мають оволодіти свідомимпослоговим читанням, вміти читати як слова, а й прості пропозиції з тексти. На момент вступу до школи діти, минулі курс спеціального навчання, готуються до засвоєння програми загальноосвітньої школи. Вони вміють розрізняти і диференціювати на слух й у вимові все фонеми рідної мови, усвідомлено контролювати звучання власного і чужої промови, послідовно виділяти звуки зі складу слова, самостійно визначати звукові його елементи. Діти розподіляти увагу між різними звуковими елементами, утримувати пам'яті порядок звуків та його позицію у слові, що вирішальним чинником у попередженні порушень листи читання. Другий розділ справжньої дипломної роботи присвячена методологічним і методичним аспектам вивчення проблемизвуко-слоговой дисфункції у молодших школярів: 1) загалом описані досягненнялогопедии на етапі; 2) розглянуті основні етапи логопедичної роботи з дітьми із загальним недорозвиненням промови; 3) для ув'язування проблемизвуко-слоговой дисфункції з ширшим проблемою загального недорозвинення промови розглянутий онтогенез формуваннязвуко-слоговой структури слова; 4) описані основні сучасні методики корекціїзвуко-слоговой структури слова в дітей із загальним недорозвиненням промови. Як у першому розділі, дати огляд сучасних підходів до вивчення і корекціїзвуко-слоговой структури слова дозволило те, що науки, вивчаючи різні аспекти цієї проблеми – лінгвістика, логопедія, психологія, і методологія науки, педагогіка – просунулися у розробці й систематизації цієї проблеми настільки далеко, що у етапі їх розвитку з'являється можливість у однієї дипломної роботи розглядати проблемузвуко-слоговой дисфункції комплексно, тобто. розглядати всіх граней і аспекти цієї проблеми. Отже, тоді як першому розділі справжньої дипломної роботи розглянуті загальнонаукові підстави вивчення і корекціїзвуко-слоговой дисфункції мови в дошкільнят, у другому розділі увага була зосереджена сконцентровано під час останніх досягненнях яких у сфері корекціїзвуко-слоговой структури слова у дошкільнят із загальним недорозвиненням промови. У наступній – заключній – главі дипломної роботи, спираючись на досягнення сучасних учених, опишемо розробку, зміст, хід проведення та результати експериментів (>констатирующего, формує і контрольного) по корекціїзвуко-слоговой структури слова в дітей віком підготовчої групиСузунского дитсадка. У даний главі будуть викладені хід, утримання і результати експерименту, що проводився у підготовчої групіСузунского дитсадка період із травня 2003 до вересень 2004 року. Дослідження проводилося групи дітей 5-6 років, у якій 10 людина мають загальне недорозвинення промови. Під час експерименту тести пропонувалися усім дітям групи, але для аналізу такоррекционной роботи фіксувалися лише результати дітей із загальним недорозвиненням промови. Завдання дослідження: 1. Виявити порушеннязвуко-слоговой структури слова у дошкільнят із загальним недорозвиненням промови. 2. Провестилогопедическую роботу з корекції порушеньзвуко-слоговой структури слова. 3. Провести контрольний проведений експеримент із метою виявлення змін особливостей розвиткузвуко-слоговой структури слова у дошкільнят із загальним недорозвиненням промови. Ми висунули таку гіпотезу дослідження: в дітей віком дошкільного віку із загальним недорозвиненням промови спостерігаються порушеннязвуко-слоговой структури слова, які можна скориговані з допомогою логопедичної роботи. Дослідження проводилося з урахуваннямСузунского дитсадка групи дітей 5-6 років (10 людина) із загальним недорозвиненням промови. Хід дослідження: 1.Констатирующий експеримент. Вивчення порушеньзвуко-слоговой структури слова ось у групи дітей із загальним недорозвиненням промови. 2.Формирующий експеримент. Проведення корекції виявлених порушеньзвуко-слоговой структури слова з допомогою логопедичної роботи. 3. Контрольний експеримент. Повторне вивчення порушеньзвуко-слоговой структури слова ось у групи дітей із загальним недорозвиненням промови з виявлення відмінностей з результатамиконстатирующего експерименту, і ефективностікоррекционной роботи. >Констатирующий експеримент провели початку учбового року (вересень), протягом учбового року проводиласякоррекционная роботу з логопедом і наприкінці учбового року (травень) б проведено контрольний експеримент. Досягнення поставленої мети використовувалися такі методи: розмова, тестування. Для визначення рівня сформованостізвукослоговой структури слова звуковимови вконстатирующем експерименті використовувався тест – мовні проби, який складався з таких 2 завдань. Перше завдання досліджував сформованістьзвукослоговой структури слова. Друге завдання спрямоване оцінку правильності повторення ланцюжка складів. Для оцінки стану фонематичного сприйняття в Маріїнський комплекс включені завдання, створені задля впізнавання, розрізнення і порівняння: окремих звуків у низці (завдання 1) іслов-паронимов (завдання 2). Завдання 1. Звертаючись до дитини, дослідник каже: «повторюй по мене слова: скакалка, кінотеатр, танкіст, космонавт, міліціонер, сковорода, баскетбол,перепорхнуть, аквалангіст, термометр». Під час проведення проби оцінка складається з цих двох критеріїв: 1) оцінки складової структури слова – чітка й правильне вимова (5 балів), уповільнене, напружене чипослоговое вимова (4 бала), на зміну структури складів в слові, наприклад, заміна закритого стилю відкритим, за збереження кількості складів (3 бала), порушення складової структури (заміни, вставки, пропуски) чи невиконання (2 бала); 2) оцінки звуковий структури слова – правильне вимова (5 балів), повторення з спотворенням, перепусткою чи вставкою одного звуку (4 бала), повторення з спотворенням, перепусткою чи вставкою двох звуків (3 бала), повторення з спотворенням, перепусткою чи вставкою трьох і більше звуків (2 бала). Завдання 2. Повторення ланцюжка складів. Інструкція дитині: повторюй по мене склади. >а-и-у –у-а-ижа-ща >би-ба-бо –бо-ба-била-ра >ба-па –па-бама-на-ма –на-на-ма >са-ша –ша-сажа-ша-ша –ша-жа-ша >ча-тя –тя-чала-ра-ра –ра-ра-ла >ма-наца-са-ца Це комплексне завдання – вона дозволяє оцінити як серійну організацію мовних рухів, і особливості фонетичного сприйняття. Спочатку пред'являється перший член пари (>а-и-у), який відтворюється дитиною. Слідом у такому режимі пред'являється другий член (>у-а-и). У цьому серії оцінюються лише 10 проб, виділених жирним шрифтом. Оцінка: точне й правильне відтворення в темпі пред'явлення (5 балів), напружене чи уповільнене відтворення (4 бала), уподібнення складів зсамокоррецией (3 бала), уподібнення, спотворення, скорочення кількості складів чи відмова (2 бала). Отже, з цієї методиці нами обстежили 10 дітей й отримані такі результати (результати оцінюються по5-тибалльной шкалою): Таблиця 1. Результатиконстатирующего експерименту |Ім'я дитини||>Оцениваемий критерій||Середнє| |1||2||3| |Іван З.||3||2||2||2,333333| |Іра З.||4||3||2||3| |Валя Т.||3||3||3||3| |Іра До.||3||3||1||2,333333| |Сергій З.||4||2||2||2,666667| |Коля Р.||4||4||4||4| |Оля Ш.||3||3||3||3| |Лариса Ш.||3||2||3||2,666667| |Олег Б.||2||1||2||1,666667| |Іван До||3||2||1||2| |Середнє значення за групою||3.2||2.5||2.3| Результати проведення проб для наочності зобразимо графічно: Із одержаних результатам ми в змозі зробити такі висновки: обстежувані нами діти мають низький рівень розвитку фонематичного слуху, погано розрізняють, порівнюють й довідаються як окремі звуки у низці, іслова-пароними.Навики фонематичного аналізу та синтезу також мають низький рівень розвитку. Як зазначалося, яка формує експеримент проводився на протягом усієї навчальної року під час логопедичної роботи з дітьми. Корекція порушеньзвуко-слоговой структури слова проводилася під час загальноїкоррекционной роботи. Тут ми наводимо програмукоррекционно-логопедического навчання, здійснену у разі. 1 період навчання (вересень, жовтень, листопад) >Фронтальние заняття з формуваннюлексико-грамматических коштів мови, розвиток доладного мовлення – 2 рази на тиждень, індивідуальні заняття – щодня. Змісткоррекционного навчання включає у собі: · Розвиток розуміння мовлення – вміння вслухатися звернену мова, виділяти назви предметів, дій, ознак, розуміння узагальнюючого значення російських слів; · Підготовка до оволодіння діалогічної формою спілкування; · Практичне засвоєння деяких способів словотвори з допомогою іменників зуменьшительно-ласкательними суфіксами і дієслів з різними приставками (на-, по-, ви-); · Засвоєння присвійних займенників «мій – моя» разом із іменниками чоловічого й основою жіночого роду, деяких форм словозміни, шляхом практичного оволодіння іменниками єдиного і множини, дієсловами єдиного і множини сьогодення й колишніх часів, іменниками ввинительном, давальному і орудному відмінках (у значенніорудийности і кошти дії); · Перетворення дієслів наказового нахилення2го особи однини визъявительном нахиленні3го особи однини нашого часу (спи – спить); · Опанування навички складання простих пропозицій з питанням, демонстрації дій, за картинкою, за моделями: -им.п.сущ. + узгоджений дієслово + пряме доповнення (мама + п'є + чай); -им.п.сущ. + узгоджений дієслово + 2 які залежать від дієслова іменників в непрямих відмінках (мама ріже хліб ножем). · Засвоєння досвіду складання короткої розповіді. Індивідуальні заняття з вимову планувалися щодня. Саме тоді здійснювалося: · Уточнення вимови простих звуків типу а й у, про, е, і, м, м,, зв, зв,, п, п,, т, т,, ф, ф,, в, в,, б, б,; · Постановка і початкове закріплення відсутніх звуків; ·Различение на слух гласних і згодних звуків; · Виділення першого ударного стилю в слові (Ганна, вухо), аналіз звукових поєднань типу агов,уа; Відпрацювання звуків проводилася в такий спосіб, аби повернути до моменту вивчення кожного звуку на фронтальному занятті (2 і трьох періоди) діти вміли його правильно артикулювати.Лексический матеріал насичувався досліджуваним звуком. На індивідуальних іподгруппових заняттях логопед у першому періоді займається: · відпрацюванням правильної артикуляції, закріпленням і автоматизацією Нові надходження Реклама Контакти


text: Рудольф Кемпе У дитинстві навчався грі на фортепіано, скрипці та гобої. У 1924-1928 навчався в Дрезденській Вищій школі музики, після закінчення якої вступив до оркестру дортмундської опери як гобоїст, а вже через два місяці був прийнятий в тій же якості в Лейпцизький оркестр Гевандхауса , де працював сім років. Кемпе вперше став за диригентський пульт в 1935 році на представленні опери Альберта Лорцінга «Браконьєр» в Лейпцизькій опері. Постановка була успішною, і Кемпе був прийнятий в трупу театру в якості репетитора. Кемпе також продовжував виступати як гобоїст, переважно в камерних ансамблях. З 1942 Кемпе був репетитором в оперному театрі міста Хемніц, а після закінчення війни зайняв у ньому пост генеральмузікдіректора (до 1948). У наступні роки він працював у Веймарській опері (1949), Дрезденській державній капелі (1949-1953, головний диригент), Баварській опері (1952-1954, головний диригент). Світову популярність Кемпе отримав в сезоні 1951-1952, коли диригував у Віденській опері спектаклями «Чарівна флейта» Моцарта, «Симон Бокканегра» Верді і «Капричіо» Р. Штрауса. З трупою Баварської опери в 1953 Кемпе дебютував в лондонському театрі «Ковент-Гарден», а через рік керував там же постановкою опери Р. Штрауса «Саломея». Відмовившись прийняти місце головного диригента «Ковент-Гардена», запропоноване йому директором Девідом Вебстером, Кемпе, тим не менше, аж до 1960 часто приїжджав в цей театр з гастролями, користуючись великим успіхом. У 1954 пройшли перші виступи Кемпе в США, а в 1960 він керував постановкою тетралогії Вагнера «Кільце Нібелунга» на Байройтському фестивалі. У 1960 на запрошення Томаса Бічем Кемпе прийняв пост диригента Королівського філармонічного оркестру в Лондоні, а наступного року, після смерті Бічема, став його головним диригентом. Кемпе керував циклами концертів, присвячених сторіччю з дня народження Фредеріка Деліуса в 1962 році. У 1963 він залишив свою посаду, після реорганізації оркестру повернувся, і з 1970 отримав статус «довічного керівника», але остаточно пішов у 1975. У ці роки Кемпе також працював з Цюріхським оркестром Тонхалле (1965-1972) і Мюнхенським філармонічним оркестром (з 1967). У вересні 1975 він отримав місце головного диригента Симфонічного оркестру Бі-Бі-Сі, але через кілька місяців помер від інфаркту. Диригентський почерк Кемпе характеризувався ясністю ритму, хорошим почуттям темпу, чіткістю фразування, стриманістю і витонченістю вираження, що особливо яскраво виявлялося при виконанні ним музики Р. Вагнера. Він також був відомий як видатний інтерпретатор музики Ріхарда Штрауса. Дискографія Кемпе включає, крім цих композиторів, твори Л. ван Бетховена, Й. Брамса, Брукнера та інших авторів. - Дискографія і біографія (фр.)


text: Розміщений у культурне життя, покупки, екскурсійна програма району міста Ханой, Thaison Palace Hotel забезпечує вам сприятливі умови для відпочинку від суєти дня. Готель розташований в 0. Km від центру міста і надає можливість легкого доступу до найважливіших визначних місць. Відвідвачі готелю можуть насолоджуватися туром по визначним місцям міста: Тханг Лонг водяний театр ляльок, Храм Нгок Сон, Храм Ба Кіеу. Thaison Palace Hotel пропонує бездоганний рівень обслуговування та всі необхідні для туристів зручності. Цей готель пропонує численні послуги, щоб задовольнити потреби самих вибагливих гостей. всі номери оснащені всіма зручностями для забезпечення максимального комфорту. Чи ви є любителем фітнесу, чи просто шукаєту спосб розслабитися після напруженого робочого дня, вам буде запропоновані різні можливості вищого класу для відпочинку, такі як спа-центр, масаж, гаряча ванна, ігрова кімната, риболовля. Чудові визначні місця та відмінне місце розташування Thaison Palace Hotel - ідеальна база для приємного перебування в Ханой.


text: Подарунки своїми руками на 8 березня Подарунки на 8 березня своїми руками. Ідеї ??для подарунків своїми руками мамі, подрузі, коханій дівчині. До 8 березня залишилося не так багато часу. Якщо ви ще не визначилися з подарунком, але вже твердо вирішили, що це буде подарунок з області hand made, пропонуємо вам невелику добірку ідей і порад який зробити подарунок на 8 березня своїми руками. Подарунки своїми руками на 8 березня. Що подарувати мамі? Мама – найдорожчий і найблизькіша людина і подарунок потрібно зробити такий, щоб він приносив тільки позитивні емоції. Якщо мама любить квіти, то замість букетика зі зрізаних тюльпанів можна подарувати кімнатну рослину в горщику або в контейнері. А до нього – ще один квітковий горщик, який вашими стараннями з пересічної посудини перетвориться на справжній шедевр ручної роботи. Ідей для декорування квіткових горщиків тисячі! Наприклад – обмотати горщик кольоровою мотузкою і приклеїти зверху намистини, стрази. Або розфарбувати водостійкими фарбами для кераміки. Чи вмієте ви шити або плести? Тоді довго роздумувати над подарунком не доведеться. Будь-яка річ для кухні або домашнього затишку, яку можна з легкістю зшити або зв’язати своїми руками, буде відмінним подарунком для мами. Навіть якщо ви тільки починаєте вишивати, вам під силу буде зробити найпростішу прихватку з клаптиків для кухні. Для мами це буде приємний сюрприз і дуже дорогий подарунок! До речі, такий подарунок можна зробити і для бабусі і навіть для подружки. Мама буде рада листівці або аплікації, яку ви зробите своїми руками. Можна взяти готові ідеї або шаблони листівок в інтернеті і постаратися зробити щось подібне. Головне – акуратність і терпіння, і все обов’язково вийде! Мама обов’язково оцінить ваші старання – адже все, що зроблено своїми руками, для будь-якої мами найкращий подарунок! Є ще дуже багато ідей для подарунків мамі своїми руками Приготуйте для мами смачний торт або печиво, зробіть орігамі, подаруйте вишиту серветку, яку можна потім вставити в рамку, картину з тканини, колаж з фотографій. Подарунки своїми руками на 8 березня. Що подарувати подрузі? Початкова дівоча тема для розмов – це мода, краса. Так що намисто або браслетик, зроблені своїми руками, будуть дуже до речі. Можна купити розсип намистин різного кольору і розміру, тонкий шнур і зробити подружкам оригінальне намисто своїми руками. Тим більше, що з розмов ви знаєте смаки своїх подруг, тому з дизайном і кольором прикрас визначитися буде легко. Такі саморобні прикраси завжди добре виглядають хоч з вечірньою сукнею, хоч з теплим светром. Як відомо, шкатулочек і коробочок завжди не вистачає, і завжди знайдеться що туди покласти. Ось вам ще одна ідея для подарунків своїми руками – декорована шкатулка. Купити можна невелику і недорогу готову скриньку і прикрасити її по своєму смаку – хоч яєчною шкаралупою, хоч бісером, хоч черепашками або шматочками мережива, стразами, картинками. Якщо ви знайомі з основами приготування домашніх кремів, мила, скрабів, то вам залишиться тільки підібрати підходящий рецепт і баночку, коробочку. Косметика ручної роботи – це завжди цінний і бажаний подарунок. Ароматизована оливкова олія – ??ось ще один варіант подарунка своїми руками. Але готувати його потрібно заздалегідь. Купіть хорошу оливкову олію і додайте ароматні трави. Коли олія настоїться – розлийте її по красивих пляшках, прикріпіть красиву етикетку і зробіть подарунковий напис. Подарунки на 8 березня своїми руками. Що подарувати коханій дівчині? Не можете нічого придумати з подарунком? А як на рахунок святкового букета для коханої, зробленого з купюр? Таким оригінальним і розкішним подарунком ви відразу вирішуєте всі проблеми. Колірна гамма букета може бути самою різною, тут вже хто якій валюті віддає перевагу. Зробити букет легко. Знадобиться по 3 купюри для кожної троянди, стрічка або красива тасьма, дріт для стебла і якийсь зелений матеріал щоб її обмотати. Купюра прищипується по центру довгої сторони, закріплюється дротом. Це будуть два перших пелюстки. Зробіть те ж саме ще з двома купюрами. З’єднайте три пари пелюсток – вийде квітка, дротом скрутіть в одну – вийде стебло. Обмотайте його зеленим папером або стрічкою, зав’яжіть бант. Перша троянда готова. Таких троянд можна зробити скільки завгодно. З категорії hand made можна запропонувати досить нестандартний варіант подарунка – розписний браслет для годинника. Головне – щоб він підійшов до годинника, який носить ваша дівчина. Розфарбувати його можна на свій смак – спеціальними фарбами для творчості (обов’язково вологостійкими) або звичайним лаком для нігтів. Але будьте готові до того, що робота вас чекає ювелірна! Якщо ваша дівчина ласунка, можна подарувати їй цукерки, зроблені своїми руками. Повірте, робити їх набагато простіше, ніж здається! Кулінарні навички потрібні мінімальні, до того ж в рецептах все так детально розписано, що як то кажуть – було б бажання приготувати. Зате такий подарунок викличе масу позитивних емоцій! Але якщо кулінарія все ж не ваша стихія, то купіть готовий шоколад або цукерки і красиво упакуйте, підпишіть хоча б кумедно листівку – вже буде hand made. Ще можна придумати ось такий девайс на кулінарну тему: зробити букет з фруктів. Знадобляться дерев’яні шпажки, фрукти, а для прикраси – фольга і якась зелень. Або ось такий варіант – купіть звичайний зефір – білий і в шоколаді або шоколадні цукерки і ті ж дерев’яні шпажки і придумайте як скласти і прикрасити букет. Подарунок вийде шикарний! Ми будемо раді, якщо наші ідеї для оригінальних подарунків на 8 березня своїми руками вам пригодяться! Можливо, Вам буде цікаво:


text: Бібліотека Жуаніна |Бібліотека Жуаніна| |Тип||університетська, бібліотека-музей| |Адреса||Largo da Porta Férrea 3000-447 Coimbra - Коїмбра, Португалія| |Телефон||239 859841| |Засновано||1717| |Зібрання| |Обсяг фондів||250 000 томів до 1800 року| |Веб-сайт||http://bibliotecajoanina.uc.pt| Бібліотека Жуаніна (порт. Biblioteca Joanina) — історична університетська бібліотека Коїмбрського університету, заснована 1717 року за правління короля Португалії Жуана V. Сьогодні Бібліотека Жуаніна входить до складу Загальної університетської бібліотеки Коїмбрського університету. У фондах бібліотеки зберігається 250 000 томів видань до 1800 року. Розташована в місті Коїмбра, поряд з університетською вежею. Бібліотека розташована у верхній частині університету, і складається з трьох залів: червоного, синього та оливкового, що розділені декоративними арками. У кожному залі стоять двоярусні книжкові полиці до стелі. Двері виготовлено з деревини тикового дерева, що сприяє утриманню сталої температури всередині, необхідної для збереження як книжок, так і самих барокових полиць. У фондах бібліотеки зберігається понад 250 тисяч томів видань до 1800 року, серед яких чимало рідкісних видань з астрономії, медицини, географії, історії, філології, права, філософії та теології. Архітектором бібліотеки був Жуан Карвальо Феррейра[2]. Розписи проводилася лише через кілька років: фрески стелі й карнизи були виконані художником Антоніу Рібейру Сімоесом та позолотником Вісенте Нуньєсом[3]. Великий портрет короля Жуана V належить пензлю італійського майстра Доменіко Дупра[4], розпис та позолоту полиць виконав Мануель да Сілва[5]. Меблі з екзотичних порід дерева були виготовлені Франческо Гвальдіні. |ВікіСховище має мультимедійні дані за темою:|


text: Зручно розташований у Шенеберг, Hotel-Pension Michele є ідеальної відправною точкою для екскурсій в Берлін. Саме звідси гості можуть насолоджуватися легким доступом до всього, що це чудове місто може запропонувати. Чисте навколишнє спередовище та близькість до Станція метро Нолендорфплатц, Вищий суд, Станція метро Курфюрстерштрасе придає цьому готелю особливого шарму. Hotel-Pension Michele пропонує бездоганний рівень обслуговування та всі необхідні для туристів зручності. Кращі характеристики готелю включають бездротовий доступ WiFi , сімейний номер, пральне обслуговування/хімчистка, обслуговування в номерах. Hotel-Pension Michele має 17 спальних номерів, вся обстановка забезпечить вам такі зручності, як телевізор з РК / плазмовим екраном, доступ до Інтернету (бездротовий), письмовий стіл, обладнання для прасування, телебачення. Крім того, власники готелю нададуть вам повну інформацію про те, що ви повинні побачити під час вашого перебування тут. Насолоджуйтеся високоякісними послугами та насправді престижним місцем розташуання в Hotel-Pension Michele.


text: Якщо ви приїхали до Ко Ланта, в Lanta Mermaid Boutique House Hotel ви відчуєте себе як удома, де пропонуються апартаменти високої якості і відмінний сервіс. Готель розташований в 2. Km від центру міста і надає можливість легкого доступу до найважливіших визначних місць. Для того, щоб оглянути всі визначні місця та місцеві пам"ятки, вам не потрібно далеко ходити, оскільки готель знаходиться недалеко від Місто Саладан, Порт Саладан, Клонг Нін Біч. Скористайтеся багатвом чудового сервісу та послуг у цьому Ко Ланта готелі. Кращі характеристики готелю включають сейфи, пральня, автостоянка, ресторан, магазини. всі номери оснащені всіма зручностями для забезпечення максимального комфорту. Готель пропонує вам безліч унікальних можливостей для відпочинку, таких як сад. Lanta Mermaid Boutique House Hotel є найкращим місцем для вашої зупинки у Ко Ланта.


text: - Counter-Currents Publishing - http://www.counter-currents.com - Згадаймо Мартіна Гайдеґґера Posted By Greg Johnson On October 4, 2012 @ 4:02 am In North American New Right | Comments Disabled 819 words English original here [2] Мартін Гайдеґґер став одним з велетнів філософії ХХ століття, як завдяки глибині та оригінальності своїх ідей, так через силу впливу на філософію, богослов’я, суспільні науки та культуру загалом. Він народився 26 вересня 1889 року в містечку Мескірх, що в місцевості Зіґмарінґен землі Баден-Вюртенберг, Німеччина, а покинув цей світ 26 травня 1976 року в Фрайбурзі, знайшовши вічний спокій у місті свого народження. Гайдеґґер походив з незаможної католицької сім’ї. Його батьки були занадто бідними або надсилати сина до університету, тому він вступив до єзуїтської семінарії. Однак Гайдеґґер скоро був відрахований через проблеми з серцем. Відтак він вивчав богослов’я в Університеті Фрайбурга з 1909 до 1911 рік, після його увага переключилась на філософію. В 1914 році Гайдеґґер захистив свою докторську дисертацію. А в 1916 році, він захищає кваліфікаційну роботу, що дає йому право викладати в німецьких університетах. Протягом Першої світової війни, Гайдеґґер уник призову на фронт через поганий стан серця. З 1919 по 1923 рік, Гайдеґґер був оплачуваним науковим помічником Едмунда Гусерля в Університеті Фрайбурга. Гусерль, єврейський вихрест в лютеранство, був засновником феноменологічного напряму в німецькій філософії, найяскравішим учнем якого судилося стати Гайдеґґеру. В 1923 році Гайдеґґера було призначено на посаду асистент-професора філософії в Університеті Марбурга. Його ревне та глибоке захоплення історією філософії швидко стало відомим у всій Європі, а на його лекції просто злітались студенти, серед яких був і Ганс-Ґеорґ Ґадамер, що став одним з найбільш видатних його студентів, так само як і єврейські мислителі на зразок Лео Штрауса, Ханни Арендт та Ганса Йонаса. В 1927 році Гайдеґґер оприлюднив свою найвидатнішу працю «Буття та час», що стала підвалинами його всесвітньої слави. В 1928 році Гусерль пішов на пенсію з Університету Фрайбурга, а Гайдеґґер повернувся щоб зайняти його місце, залишившись відтак у цьому місті до самого закінчення своєї академічної кар’єри. Гайдеґґера було обрано ректором Університету Фрайбурга 21 квітня 1933. А 1 травня 1933 року він долучився до владної Націонал-соціалістичної робітничої німецької партії. В своїй промові при сходженні на посаду, виголошеній 27 травня 1933 року, як і в політичних промовах та статтях того періоду, він висловлював свою підтримку НСДАП та Адольфові Гітлерові. Гайдеґґер полишив посаду ректора в квітні 1934 року, проте лишався членом НСДАП до 1945 року. Після Другої світової війни, французька окупаційна адміністрації заборонила Гайдеґґерові викладання. В 1949 році, його було офіційно «денацифіковано» без жодного покарання. Він розпочав викладати знову в 1950-51 академічному році. Він продовжував викладацьку справу до 1967 року. Ціла академічна галузь постала навколо питання щодо Гайдеґґера та націонал-соціалізму. Післявоєнних інтелектуалів направду бентежить інтелектуальний консенсус, що, певно, найвидатніший філософ ХХ століття був націонал-соціалістом. Однак правда в тому, що Гайдеґґер особливо хорошим націонал-соціалістом не був. Так, Гайдеґґер інтелектуально належав до людей «консервативно-революційного» світогляду. Так, він вважав, що НСДАП була найкращим політичним вибором для Німеччини. Однак Гайдеґґерове бачення значення націонал-соціалізму було далеким від загальноприйнятого. Гайдеґґер розглядав націонал-соціалістичну революцію як самоствердження історично-визначеного народу, німців, що прагнув відновлення влади над власною долею від новоявної глобально-технічно-матеріалістичної системи, уособленої в радянському комунізмі та англосаксонському капіталізмі. Це повстання проти ворожого до відмінностей та схильного до уодноманітнення глобалізму, за словами Гайдеґґера було «внутрішньою істиною і величчю» націонал-соціалізму. Гайдеґґер усвідомлював, що євреї не суть германцями, натомість вони старанно розбудовують систему, яку він відкидав. Він радів з того, що їх владу було підірвано, при цьому він зберігав теплі стосунку з багатьма своїми єврейськими студентами, включаючи позашлюбні зв’язки з Ханною Арендт та Елізабет Блохман. Насамкінець, Гайдеґґер був переконаним, що Третій Райх зазнав поразки у спробі визволення себе з лещат радянського і англосаксонського матеріалізмів. Потреба у військовому оснащенні та спричинене війною відновлення товариських стосунків з великим бізнесом та важкою промисловістю, привело Німеччину до падіння в тенета глобального технологічного матеріалізму, хоя як вона не намагались цьому опиратися. Гайдеґґер, однак, не був луддитом. Він не виступав проти техніки як такої, однак відкидав те, що за його словами звалось «суттю» техніки, яка не була технікою як такою, проте шляхом бачення самих себе і світу: світу як складу ресурсів для використання людиною, світу в якому, в принципі, не існує обмежень людським знанням та могутності. Такий світогляд не сумісний з будь-якого роду таїнством, включаючи таїнство нашого походження та призначення у світі. Це є запереченням людської різноманітності – різноманітності, що походить з розмаїття витоків та розмаїття доль. Ще, Гайдеґґер тонко зауважив, що сама ідея того, що ми можемо зрозуміти і контролювати, ще не є тим, що ми розуміємо і контролюємо. Ми не розуміємо, чому ми думаємо, що можемо зрозуміти все. Ми просто таки зачакловані ідеєю, що ми можемо все контролювати. Однак варто нам це тільки збагнути – все, чари знищено; ми знову можемо повернутись до того, ким ми вже і повсякчас були і призначені бути. Але в поняттях самого Гайдеґґера, все ж таки є можливим поєднання технічної цивілізації з архаїчною системою цінностей, задля відкидання сутності техніки і ствердження укоріненості та урізноманітнення. Це те, що Ґійом Фей назвав «археофутуризмом». Насамкінець, Гайдеґґерова філософія – зокрема його роздуми над людським буттям в часі, його фундаментальна онтологія, його оцінка історії Заходу, а також його критика модерну та техніки є більш значимою для проекту «нових правих», аніж його зв’язки з націонал-соціалізмом. Це мірило зародкової природи нашого руху, що тільки-но починає мати долучатись до його творчості. Article printed from Counter-Currents Publishing: http://www.counter-currents.com URL to article: http://www.counter-currents.com/2012/10/%d0%b7%d0%b3%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%b9%d0%bc%d0%be-%d0%bc%d0%b0%d1%80%d1%82%d1%96%d0%bd%d0%b0-%d0%b3%d0%b0%d0%b9%d0%b4%d0%b5%d2%91%d2%91%d0%b5%d1%80%d0%b0/ URLs in this post: [1] Image: http://www.counter-currents.com/wp-content/uploads/2010/07/martin-heidegger.jpg [2] here: http://www.counter-currents.com/2012/09/remembering-martin-heidegger-2/ [3] http://ntz.org.ua/?p=3282%20-%20http://www.counter-currents.com/2012/09/remembering-martin-heidegger-2/: http://ntz.org.ua/?p=3282%20-%20http://www.counter-currents.com/2012/09/remembering-martin-heidegger-2/ Copyright © 2011 Counter-Currents Publishing. All rights reserved.


text: Модератор: Сяна біля Арсу є гуртовня з вазонами, там дешево і вибір великийKskz написав:Де в Тернополі великий вибір вазонів? Особливо цікавить такий як "слонова нога". Галина написав:Дівчата, а де в Тернополі можна купити арахісове масло??? Захотіла, а ніде не бачу в продажу... Зараз переглядають цей форум: Немає зареєстрованих користувачів і 1 гість


text: Едвін був старшим сином короля Едмунда I і його першої дружини Елгіви (Elgiva). Він зійшов на престол у віці чотирнадцяти років після смерті свого дядька, короля Едреда. На початку правління вигнав Дунстана, головного радника при дворі його батька і дядька. Якщо вірити хроніці, це відбулося після сварки з впливовим церковником на святі з нагоди коронації молодого короля. Поки присутні піднімали кубки в його честь, Едвін покинув бенкет і усамітнився з дівчиною Ельфгівою (Ælfgifu) (пізніше вона стала його дружиною). Ображений відсутністю короля, Дунстан розшукав його і насильно привів назад. Едвін у відповідь на таку неповагу до королівського титулу звинуватив Дунстана в розтраті державних коштів і відправив абата у вигнання. Цим вчинком Едвін озброїв проти себе могутніх прихильників Дунстана. 958 року дворяни Мерсії і Нортумбрії на чолі з Одо, архієпископом Кентерберійським, проголосили королем Едгара, молодшого брата Едвіна. Потім Одо змусив Едвіна розлучитися з дружиною Ельфгівою, після чого відіслав її в Ірландію. 1 жовтня959 року король помер за нез'ясованих обставин у віці вісімнадцяти років.


text: Кити |Біологічна класифікація| Кити — це нетаксономічна група, що об'єднує найбільших представників ряду. До китів не відносять дельфінів та морських свиней. Натомість до китів часто зараховують косаток та гринду, які, насправді, належать до дельфінів. У наш час через китобійний промисел багато видів китів перебуває на межі вимирання. Наприклад, дуже мало залишилося синіх і сірих китів. Незважаючи на таку трагічну ситуацію, деякі країни світу досі полюють на морських ссавців. - Див. також: Еволюція китоподібних Вважається, що китоподібні походять від наземних тварин, а саме парнокопитних ссавців, які близько 50 млн років тому населяли території сучасної Азії та Середземного моря. Щоправда, останні відкриття показують, що найстародавнішнім предком китів була невелика тварина індохіус, розміром з кішку. Істота вела як наземний спосіб життя, так і водний. В середню епоху палеогенового періоду предки китів почали пристосовуватися до життя у воді і з часом взагалі перестали виходити на сушу. Внаслідок цього їхні тіла стали набагато обтічнішими, а передні кінцівки поступово перетворилися на плавники. Волосяний покрив зник, відмерли задні кінцівки, а натомість розвинулися хвости і з'явився підшкірний жир. Є багато версій, що спростовують наведену вище офіційну версію розвитку китоподібних. Проте беззаперечним є факт, що предками китів були ссавці, які спочатку вели наземний спосіб життя. Зв'язок між парнокопитними та зубатими китами доведено на біохімічному рівні. - Див. також: Китоподібні Вусаті кити замість зубів мають китові вуса, які застосовуються для фільтрації з води планктону, ракоподібних та дрібної риби. Китовим вусом називають рогові пластинки на верхній щелепі тварини. В залежності від виду та розмірів кита таких пластинок може нараховуватися близько 800, а їхня довжина коливається від 20 до 450 см. Пластини розщеплені на довгі тонкі щетини і являють собою фільтр. На морді вусатих китів також є вібриси — поодинокі волоски для дотику. Зубаті кити, на відміну від своїх родичів, мають у своєму арсеналі від 1 до 240 зубів. Їхня довжина становить від 1,5 до 20 м. Кити мають так званий губчастий скелет. Хребет китоподібних складається з чотирьох відділів: короткий шийний (його довжина дорівнює 15 см і складається із 7 хребців), грудний, поперековий і хвостовий. Міжхребцеві диски надають хребту гнучкості та великої рухливості. Грудний плавець тримається виключно на короткій плечовій кістці. Ніздрі морських велетнів розташовані на тім'ї, щоб тварині було легше дихати. У вусатих китів є дві ніздрі, а в зубатих — лише одна. Також у них повітроносний прохід відокремлений від травлення. Більшість китів мають носовий канал з повітряними мішками, які допомагають їм посилати певні звукові сигнали та ехолокації. Завдяки особливій будові органів дихання китоподібні мають змогу перебувати у воді від 2 до 40 хвилин (деякі види можуть обходитися без повітря більше 1 години). Кістки щелеп китів є довгими (через велику кількість зубів або збільшення цідильного апарата). Тут слід додати, що всі китоподібні в ембріональному періоді розвитку мають зуби, однак у вусатих китів вони потім атрофуються, а замість них розвивається китовий вус. У зубатих китів найбільшу кількість зубів мають Stenella longirostris, або малоголовий продельфін (172—152), а найменша кількість спостерігається у нарвала (лише 2). Оскільки слинних залоз у китів немає або ж вони рудиментарні, то ці ссавці ковтають їжу повністю, навіть не розжовуючи. Для кращого перетравлення їжі тварини часто ковтають морську гальку. Цікавим є і те, що довжина кишечника перевищує довжину тіла кита. Наприклад, у кашалота кишечник більший за його довжину у 16 разів. Під час занурення китів у воду їхній серцевий пульс сповільнюється у 2 рази, внаслідок чого першими кисень отримують головний мозок та серцевий м'яз. |ВікіСховище має мультимедійні дані за темою:|


text: Національна академія наук США Націона́льна акаде́мія нау́к США (англ. United States National Academy of Sciences) — провідна наукова організація США, утворена 3 березня 1863 актом Конгресу, підписаним президентом Авраамом Лінкольном. Сьогодні в академії близько 2000 дійсних членів і 350 іноземних. Серед академіків — близько 200 лауреатів Нобелівської премії. Нові академіки обираються довічно таємним голосуванням дійсних членів. Обрання в академіки вважається одним з найпочесніших символів визнання наукових заслуг. Керує академією рада з 12 членів на чолі з президентом. Президент і члени ради обираються на 6 років, президент може бути обраний не більше ніж на два терміни. - Докладніше у статті Категорія:Члени і члени-кореспонденти Національної академії наук США |ВікіСховище має мультимедійні дані за темою:| |Це незавершена стаття про Сполучені Штати Америки. Ви можете допомогти проекту, виправивши або дописавши її.