text: خبرگزاری فارس: سازمان سنجش آموزش کشور طی اطلاعیهای جزئیات ثبتنام و نحوه گزینش پذیرفتهشدگان کنکور 90 را اعلام کرد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، سازمان سنجش آموزش کشور با اعلام اسامی پذیرفتهشدگان کنکور 90 طی اطلاعیهای تعداد پذیرفتهشدگان این آزمون را 608 هزار و 753 نفر اعلام کرد. براساس این گزارش، تعداد پذیرفتهشدگان در رشتههای تحصیلی دوره روزانه 98 هزار و 397 نفر، رشتههای تحصیلی نوبت دوم (شبانه ) 32 هزار و 270 نفر، رشتههای تحصیلی دوره نیمه حضوری 2 هزار و 563 نفر، رشتههای تحصیلی دانشگاهپیامنور 357 هزار و 788 نفر، رشتههای تحصیلی مراکز تربیت معلم وابسته به وزارت آموزش و پرورش یک هزار و 476 نفر، رشتههای تحصیلی مؤسسات آموزشعالی غیرانتفاعی و غیردولتی 109 هزار و 480 نفر و رشتههای تحصیلی مجازی 6 هزار و 779 نفر هستند. سازمان سنجش آموزش کشور در این اطلاعیه اعلام کرد که به موجب مصوبه شماره 204770/ت 45394 هـ مورخ 14/9/89 هیئت وزیران تمام پذیرفتهشدگان نهایی آزمون سراسری سال 1390 باید مبلغ 21 هزار ریال (معادل دو هزار و صد تومان) بابت مابه التفاوت هزینه ثبتنام در این آزمون را به حساب سیبا به شماره 2172119001003 نزد بانک ملی شعبه بهجت آباد (تهران) کد 095 ( قابل پرداخت در تمام شعب بانک ملی ) به نام سازمان سنجش آموزش کشور واریز و فیش دریافتی را به همراه سایر مدارک ثبتنامی در زمان ثبتنام به دانشگاه یا مؤسسه آموزش عالی محل قبولی ارائه دهند. * ثبتنام پذیرفتهشدگان کنکور 90 از 23 شهریورماه آغاز میشود در این اطلاعیه زمان ثبتنام پذیرفتهشدگانی که حرف اول نام خانوادگی آنها الف – ب – پ – ت – ث –ج – چ است را روز چهارشنبه 23 شهریورماه، پذیرفتهشدگانی که حرف اول نام خانوادگی آنها ح – خ- د –ذ– ر – ز- ژ – س است را روز شنبه 26 شهریورماه، پذیرفتهشدگانی که حرف اول نام خانوادگی آنها ش – ص- ض – ط – ظ- ع – غ – ف – ق – ک است یکشنبه 27 شهریورماه و پذیرفتهشدگانی که حرف اول نام خانوادگی آنها گ – ل – م – ن – و - هـ - ی است را روز دوشنبه 28 شهریورماه اعلام شده است. آن دسته از داوطلبانی که به جای کد رشته قبولی در مقابل اسامی آنها کدهای112، 114 و 115 درج شده توجه داشته باشند که به ترتیب در ردیف معرفی شدگان چند برابر ظرفیت رشتههای دانشگاه شاهد، هنر اسلامی تبریز و دانشگاه علوم ومعارف قرآن کریم (وابسته به سازمان اوقاف و امورخیریه) قرار گرفتهاند لذا ضرورت دارد براساس برنامه زمانی اعلام شده که طی اطلاعیهای در روز دوشنبه 21 شهریورماه ازطریق نشریه پیک سنجش و در سایت این سازمان درج خواهد شد برای مصاحبه به آدرس محل اعلام شده مراجعه کنند. * مدارک لازم برای ثبتنام در رشتههای تحصیلی دوره روزانه دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی 1- اصل دیپلم کامل متوسطه یاگواهی آن برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه با مهر و امضای مدیر دبیرستان و یا هنرستان و یک برگ فتوکپی آن که نوع دیپلم، بخش و شهرستان محل اخذ دیپلم در آن قید شده باشد. 2- اصل مدرک یا گواهی تحصیلی متوسطه سال ماقبل دیپلم و دوسال ماقبل دیپلم برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه با مهر و امضای مدیر دبیرستان یا هنرستان و یک برگ فتوکپی آن که بخش وشهرستان محل اخذ مدرک تحصیلی سال ما قبل دیپلم و بخش و شهرستان محل اخذ مدرک دوسال ما قبل دیپلم در آن مشخص باشد. 3- اصل گواهینـــامه پایان دوره پیش دانشگاهی یاگواهی آن با مهر و امضاء مدیر مرکز پیش دانشگاهی و یک برگ فتوکپی آن که نوع گواهینامه پیش دانشگاهی، بخش و شهرستان محل اخذ مدرک پیش دانشگاهی در آن قید شده باشد. تبصره1- دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی باید حداکثر تا پایان شهریور ماه 1390 موفق به اخذ گواهینامه دوره پیش دانشگاهی شده باشند. در غیر این صورت مجازبه ادامه تحصیل نخواهند بود و قبولی آنان کان لم یکن تلقی میشود. تبصره2- با توجه به برگزاری امتحانات مرحله نهایی دوره پیشدانشگاهی در دهه سوم شهریورماه، در صورتی که پذیرفتهشدگان در زمان ثبتنام موفق به ارائه گواهی پیشدانشگاهی نشوند ضمن ثبتنام مشروط از آنها تعهد لازم مبنی بر ارائه گواهی پیشدانشگاهی تا سه هفته بعد از پایان تاریخ ثبتنام (15مهر ماه) اخذ خواهد شد. بدیهی است در صورت عدم ارائه گواهی مذکور تا تاریخ تعیین شده قبولی این دسته از پذیرفتهشدگان لغو میشود. 4-اصل مدرک دیپلم و یا گواهی دیپلم متوسطه و سال ماقبل دیپلم برای داوطلبان نظام جدید آموزش متوسطه با مهر و امضاء مدیر دبیرستان ویاهنرستان و یک برگ فتوکپی آن که بخش محل اخذ دیپلم و بخش محل اخذ مدرک سال ماقبل دیپلم نظام جدید در آن مشخص شده باشد. تبصره- اصل کارنامه پایان دوره 3 ساله (دیپلم) نظام جدیدآموزش متوسطه حاوی نمرات کتبی دروس امتحانات دیپلم برای داوطلبانی که دیپلم متوسطه نظام جدید خود را در یکی از سالهای 1384 ، 1385، 1386، 1387، 1388 یا 1389 در رشتههای ریاضی فیزیک، علوم تجربی، ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی اخذ کردهاند. تذکرمهم : براساس مصوبه شانزدهمین جلسه کار گروه ماده 4 قانون پذیرش دانشجو (مصوبه مجلس محترم شورای اسلامی) در آزمون سراسری سال 1390 سوابق تحصیلی دیپلمههای نظام جدید آموزش متوسطه (ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی) سالهای 1384، 1385، 1386 ، 1387 ، 1388 و 1389 که امتحانات آنها به صورت کتبی و سراسری برگزار شده است تا میزان 25 درصد با تأثیر مثبت در گزینش نهایی اعمال شده به این ترتیب برای هر داوطلب دو نمره کل یکی بدون تأثیر سوابق تحصیلی و دیگری با تأثیر آن ساخته شده و نمره بالاتر ملاک گزینش داوطلب قرار گرفته است. 5- اصل یا گواهی مدرک دوره کاردانی (فوق دیپلم) دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی یا مدرک پایان دوره کاردانی پیوسته آموزشکدههای فنی و حرفهای وابسته به وزارت آموزش وپرورش برای پذیرفتهشدگان دارای مدرک مذکور با قید تاریخ اخذ مدرک کاردانی (حداکثر تاتاریخ 31/6/1390) که در آن بخش و شهرستان محل اخذ مدرک کاردانی مشخص شده باشد، بانضمام تصویر آن، همچنین اصل یا گواهی دیپلم متوسطه و سال ما قبل دیپلم متوسطه با مهر و امضای مدیر دبیرستان یا هنرستان که بخش و شهرستان محل اخذ دیپلم و سال ما قبل دیپلم در آن مشخص شده باشد، بانضمام یک برگ تصویر آن. تبصره: مدرک کاردانی دانش آموختگان دورههای کاردانی پیوسته بدون شرط معدل به جای مدرک پیش دانشگاهی ملاک عمل واقع میشود. بدیهی است واحدهای درسی گذرانده شده این داوطلبان مطابق ماده 63 آیین نامه آموزشی دورههای کاردانی مصوب جلسه 399 مورخ 14/2/1376 شورای عالی برنامه ریزی قابل معادل سازی نمیشود. 6-ارائه اصل گواهینامه انجام خدمات قانونی مقرر (طرح لایحه نیروی انسانی) برای پذیرفته شدگان دارای مدرک کاردانی گروه آموزشی پزشکی که پایان طرح نیروی انسانی آنان تا تاریخ 31/6/90 یا 30/11/90 است. 7-اصل شناسنامه و کارت ملی یکبرگ فتوکپی از تمام صفحات آن. 8-شش قطعه عکس تمام رخ 4×3 تهیه شده در سال جاری. تبصره- 12 قطعه عکس تمام رخ 4 × 3 تهیه شده در سال جاری منحصراً برای برادرانی که باتوجه به ضوابط پس از ثبتنام در مؤسسه آموزش عالی برای آنها معافیت تحصیلی صادر میشود. 9-مدرکی که وضعیت نظام وظیفه راباتوجه به مقررات وظیفه عمومی مندرج در صفحات 35 و 36 دفترچه راهنمای شماره 1 آزمون سراسری سال 1390 مشخص کند(برای برادران). 10-اصل حکم مرخصی سالانه یا موافقت کتبی و بدون قیدوشرط سازمان متبوع برای کارمندان دولت. 11-اصل و کپی دفترچه بیمه (درصورت دارابودن) اعم از خدمات درمانی ، تامین اجتماعی ، ارتش و ... برای پذیرفته شدگان رشتههای تحصیلی گروه آموزشی پزشکی. 12- معرفــی نامههای مشروحه ذیل لازم است حــداکثر تا قبل از انتخاب واحد برای نیمـسال دوم سال تحصیلی جــاری (نیمــسال دوم سال تحصیلی 91-1390) توسط پذیرفتهشدگان و یا از طریق ارگان ذیربط به دانشگاه یا مــؤسسه آموزش عالی مربوط تحویل شود، در غیر این صورت از ثبتنام آنها برای نیمسال دوم سال تحصیلی جاری ممانعت به عمل خواهد آمد و قبولی آنان » کان لم یکن« تلقی می شود. 1-12-معرفینامه رسمی از سازمان متبوع برای بهیاران پذیرفته شده در رشته پرستاریکه از سهمیه بهیاران استفاده کردهاند. 2-12-معرفینامه رسمی از وزارت آموزش و پرورش (فرم شماره 3 «فرم سهمیه آموزگاران» ) با امضا و مهر رئیس آموزش و پرورش ناحیه یا منطقه شهرستان ذیربط، برای پذیرفتهشدگانی که آموزگار رسمی (رسمی قطعی، رسمی آزمایشی یا پیمانی) وزارت آموزش و پرورش هستند و با استفاده از بورسیه آموزگاران در رشته راهنمایی و مشاوره پذیرفته شدهاند. 3-12-معرفی نامه رسمی از ستاد مشترک سپاه پاسداران انقلاب اسلامی یا وزارت جهادکشاورزی با امضاء و مهر هر یک از رؤسای ارگانهای مذکور که در آن قید شده باشد، داوطلب با توجه به ماده 1و تبصرههای چهارگانه آن در آییننامه اجرایی قانون ایجاد تسهیلات برای ورود رزمندگان و جهادگران داوطلب بسیجی به دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و سایر شرایط مندرج در آییننامه مذکور ، واجد شرایط استفاده از سهمیه رزمندگان هستند. تبصره- براساس هماهنگیهای انجام شده، گواهی های مربوط به ردیف 3ـ12 توسط ارگانهای ذیربط به طور یکجا به مؤسسه آموزش عالی محل قبولی پذیرفته شدگان ارسال خواهدشد. توضیح بسیار مهم : - باتوجه به ادغام ارگانهای بنیاد شهید انقلاب اسلامی، بنیاد جانبازان انقلاب اسلامی و ستاد رسیدگی به امور آزادگان تحت عنوان بنیاد شهید و امور ایثارگران بدین وسیله به اطلاع آن دسته از داوطلبانی که با استفاده از سهمیه ذیل پذیرفته شدهاند میرساند، در زمان ثبتنام ملزم به ارائه تأییدیه سهمیه ثبتنامی نیستند و ملاک عمل برای ثبتنام همان عنوان درج شده در لیستهای ارسالی به مؤسسات است. بدیهی است چنانچه سهمیه پذیرفته شدهای از سوی بنیاد شهید و امور ایثارگران مورد تأیید قرار نگیرد تا قبل ازشروع نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از تحصیل وی ممانعت به عمل خواهد آمد. 13- اصل فیش واریزی مربوط به مابه التفاوت وجه ثبتنام آزمون سراسری سال 1390. ارگان بنیاد شهید و امور ایثارگران شامل سهمیههای ذیل است: (1) سهمیه شاهد شامل: فرزندان معظم شهدا یا مفقودالاثر ، جانبازان با جانبازی 70 درصد به بالا ، فرزند جانبازان با جانباری 50 درصد به بالا و فرزند آزادگان. (2) سهمیه خانواده شهدا : شامل پدر، مادر ، برادر و خواهر شهید. (3) سهمیه رزمندگان: شامل همسران معظم شهدا یا مفقودالاثر، همسران آزادگان، همسران جانبازان با جانبازی50 درصد به بالا. (4) سهمیه جانبازان: شامل جانبازان با جانبازی 25 الی 69 درصد. (5) سهمیه آزادگان: شامل آزادگان. (6) سهمیه فرزندان و همسران جانباز با جانبازی 25 تا 49 درصد. * مدارک لازم برای ثبتنام در رشتههای تحصیلی نوبت دوم (شبانه) دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی پذیرفته شدگان هریک از رشتههای تحصیلی نوبت دوم ( شبانه) دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی باید به هنگام ثبتنام در مؤسسه آموزش عالی ذیربط مدارک ذیل را ارائه دهند. 1-مدارک مندرج در بندهای 1 و2 بند»الف« برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه و 3 و4 بند » الف« برای داوطلبان نظام جدید آموزش متوسطه و هم چنین مدارک مندرج در بندهای 5 ، 7 ،8 ، 9، 11 و 13 قسمت » الف« این اطلاعیه. 2-اصل حکم استخدام رسمی مشمول سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور ویک نسخه فتوکپی آن، برای کارمندان رسمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاهها و مؤسسات آموزشی وپژوهشی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که با استفاده از سهمیه مذکور ثبت نام کرده و پذیرفته شدهاند. 3-اصل گواهی مبنی بر داشتن حداقل سه سال سابقه یکی از انواع استخدام در استان محل قبولی و یک نسخه فتوکپی آن، برای کارکنان دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی – درمانی استان که دارای شرایط بومی استان نمی باشند و با استفاده از سهمیه تخصیص داده شده در یکی از رشته های تحصیلی نوبت دوم ( شبانه) گروه آموزشی پزشکی پذیرفته شدهاند. 4-معرفی نامههای مندرج در بند 3-12 قسمت »الف« این اطلاعیه ، لازم است حداکثر تا قبل از انتخاب واحد برای نیمسال دوم سال تحصیلی 91-1390 توسط ارگانهای ذیربط برای پذیرفته شدگان در هریک از سهمیههای مربوط به مؤسسه آموزش عالی محل قبولی پذیرفته شده تحویل داده شود. در غیر این صورت برای نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از آنان ثبتنام به عمل نخواهد آمد و قبولی آنان » کان لم یکن« تلقی میشود. * مدارک لازم برای ثبتنام در رشتههای تحصیلی دورههای نیمه حضوری دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی پذیرفتهشدگان هر یک از رشتههای تحصیلی دورههای نیمه حضوری دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی باید به هنگام ثبتنام در مؤسسه آموزش عالی ذیربط مدارک ذیل را ارائه دهند. 1-مدارک مندرج در بندهای 1و2 بند «الف» برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه و 3 و4 بند «الف» برای داوطلبان نظام جدید آموزش متوسطه و همچنین مدارک مندرج در بندهای 5 ، 7 ،8 ، 9،11 و 13 قسمت «الف» این اطلاعیه . 2-اصل حکم استخدام رسمی مشمول سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور و یک نسخه فتوکپی آن برای کارمندان رسمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاهها و مؤسسات آموزشی و پژوهشی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که با استفاده از سهمیه مذکور ، ثبتنام کرده و پذیرفتهشدهاند. معرفینامههای مندرج در بند 3-12 قسمت " الف " این اطلاعیه، لازم است حداکثر تا قبل از انتخاب واحد برای نیمسال دوم سال تحصیلی 91-1390 توسط ارگانهای ذیربط برای پذیرفته شدگان در هر یک از سهمیههای مربوط به مؤسسه آموزش عالی محل قبولی پذیرفته شده تحویل داده شود. در غیر این صورت برای نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از آنها ثبتنام به عمل نخواهد آمد و قبولی آنان «کان لم یکن» تلقی میشود. * مدارک لازم برای ثبت نام در رشته های تحصیلی دانشگاه پیامنور پذیرفته شدگان هر یک از رشته های تحصیلی دانشگاه پیامنور لازم است بر اساس جدول ذیل از تاریخ، محل و نحوه ثبتنام رشته های مختلف تحصیلی دانشگاه پیام نور مطلع شوند و در زمان مقرر مدارک ذیل را ارائه دهند: نام نویسی از پذیرفته شدگان این دانشگاه از تاریخ 1/7/90 لغایت 5/7/90 است و پذیرفته شدگان میتوانند برای اطلاع از محل و نحوه ثبتنام از تاریخ 23/6/90 به نشانی اینترنتی دانشگاه به آدرس http://pun.ac.ir مراجعه کنند. 1- مدارک مندرج در بندهای 1و2 بند»الف« برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه و 3و4 بند» الف« برای داوطلبان نظام جدید آموزش متوسطه و همچنین مدارک مندرج در بندهای 5 ، 7 ، 8 ، 9و 13 قسمت »الف« این اطلاعیه. 2-یکی از مدارک مورد قبول دانشگاه به شرح ذیل باتوجه به شهرستان محل سکونت و یا اشتغال (برای کارکنان دولت) که نشاندهنده سکونت پذیرفته شده در حوزه زیر پوشش مرکز دانشگاهی پیام نور مربوط با توجه به دفترچه راهنمای شماره 2، باشد. 1-2- محل اخــذ مدرک تحصیلی سال آخر دوره متوسطه داوطلب در شهرستان زیرپوشش مرکز یا واحد دانشگاه. 2-2- دو سال آخر اقامت داوطلب به صورت پیوسته از تاریخ 1/7/1388 تا 31/6/1390 درشهرستان زیرپوشش مرکز یا واحد دانشگاه. 3-2-محل تولد وسال آخر اقامت داوطلب از تاریخ 1/7/1389 تا 31/6/1390 در شهرستان زیرپوشش مرکز یا واحد دانشگاه. 4-2-محل اشتغال حداقل تا تاریخ 31/6/90 در شهرستان زیر پوشش مرکز یا واحد دانشگاه. 3-معرفینامههای مندرج در بند 3-12قسمت ((الف)) این اطلاعیه لازم است حداکثر تا قبل از انتخاب واحد برای نیمسال دوم سال تحصیلی 91-1390 توسط ارگانهای ذیربط برای پذیرفته شدگان با سهمیههای مربوط به مرکز دانشگاهی پیام نور محل قبولی پذیرفته شده تحویل گردد، در غیر این صورت برای نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از آنان ثبتنام به عمل نخواهدآمد و قبولی آنان »کان لم یکن« تلقی میشود. 4-اصل فرم انصراف قطعی از تحصیل برای دانشجویان دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی که به تأیید مؤسسه آموزش عالی محل تحصیل قبلی و اداره کل امور دانشجویان داخل ذیربط رسیده باشد. * مدارک لازم برای ثبت نام در رشتههای تحصیلی مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی و غیردولتی و مجازی پذیرفتهشدگان هر یک از رشتههای تحصیلی مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی و غیر دولتی و مجازی باید به هنگام ثبتنام در مؤسسه آموزش عالی ذیربط مدارک ذیل را ارائه دهند. 1-مدارک مندرج در بندهای 1 و 2 ( برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه ) و 3و4 (برای داوطلبان نظام جدید آموزش متوسطه) و هم چنین مدارک مندرج در بندهای 5 ، 7 ، 8 ، 9 و 13 قسمت »الف« این اطلاعیه. 2-معرفینامههای مندرج در بند 3-12 قسمت »الف« این اطلاعیه ،لازم است حداکثر تا قبل از انتخاب واحد برای نمیسال دوم سال تحصیلی 91-1390 توسط ارگانهای ذیربط برای پذیرفته شدگان در هر یک از سهمیه های مربوط به موسسه آموزش عالی محل قبولی پذیرفته شده تحویل گردد، درغیراین صورت برای نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از آنان ثبتنام به عمل نخواهد آمد و قبولی آنــان »کان لم یکن«تلقی خواهدشد. * مدارک لازم برای ثبت نا م در رشته های تحصیلی ویژه فرهنگیان آموزش و پرورش پذیرفتهشدگان هر یک از رشتههای تحصیلی ویژه فرهنگیان باید باتوجه به کدرشته محل تحصیل قبولی خود، با در دست داشتن مدارک زیر، براساس جدول شماره 2 این اطلاعیه برای ثبتنام به دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده تربیت دبیر فنی دخترانه شریعتی تهران و مراکز تربیت معلم محل قبولی (جدول مشخصات مراکز تربیت معلم که در این اطلاعیه درج شده است) مراجعه کنند. 1-مدارک مندرج در بندهای 1 و 2 (برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه) و 3 و 4 (برای داوطلبان نظام جدید آموزش متوسطه) و هم چنین مدارک مندرج در بندهای 5 ، 7 ، 8 ، 9 و 13 قسمـت »الف« این اطلاعیه. 2- حکم کارگزینی که نشان دهنده استخدام رسمی و یا پیمانی داوطلب در وزارت آموزش و پرورش قبل از تاریخ 28/9/1389 (پایان مهلت ثبتنام) بوده و در حال حاضر نیز تداوم دارد. 3- موافقتنامه کتبی از اداره آموزش و پرورش محل خدمت که باید براساس مقررات طرح طبقهبندی مشاغل معلمان و ضوابط ادامه تحصیل فرهنگیان (طبق نمونه فرم معلم) قبل از ثبتنام اینترنتی در آزمون تهیه شده باشد. تبصره1: ثبتنام از فرهنگیان پذیرفتهشده به شرط ارایه فرم معلم امکانپذیر خواهد بود. تبصره2: آموزشیاران تمام وقت نهضت سوادآموزی با حداقل 60 ماه سابقه خدمت و معلمان حقالتدریسی با 7 سال سابقه تدریس بجای فرم معلم، گواهی اشتغال به کار از کارگزینی محل خدمت دریافت و موقع نام نویسی به محل قبولی ارائه دهند. 4- فرم 502 تهیه شده از کارگزینی محل خدمت 5- تکمیل و ارائه سایر فرمهای مورد نیاز که در زمان مراجعه به مراکز آموزشی محل قبولی تحویل میشود. تذکرات خیلی مهم: 1- با توجه به مفاد دفترچههای شماره 1 و 2 آزمون سراسری سال 1390، کلیه رشتههای تحصیلی موجود در مراکز تربیت معلم و کد رشته محل مربوط به ویژه فرهنگیان در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دانشکده تربیت دبیر فنی دخترانه شریعتی تهران مختص شاغلان رسمی و پیمانی، آموزشیاران تمام وقت نهضت سوادآموزی با حداقل 60 ماه سابقه خدمت و معلمان حقالتدریسی با 7 سال سابقه تدریس میباشد سایر کارکنان آموزش و پرورش، اعم از قراردادی، شرکتی، قرارداد تطبیقی نهضت سواد آموزی و ... و یا داوطلبان آزاد مجاز به انتخاب رشتههای ویژه فرهنگیان نبوده و در صورتی که پذیرفتهشده باشند قبولی آنان کان لم یکن تلقی میشود. 2- حد نصاب لازم برای تشکیل کلاس در هر یک از رشتههای تحصیلی ویژه فرهنگیان در مراکز تربیت معلم حداقل (15 نفر) است. 3- با توجه به قانون مدیریت خدمات کشوری، کارکنان دولت مجاز به استفاده از ماموریت آموزشی نمیباشند. فرهنگیان محترم ضمن انجام خدمت، خارج از ساعت اداری موظف، ادامه تحصیل خواهند داد. 4- تحصیل در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده تربیت دبیر فنی دخترانه شریعتی تهران و مراکز تربیت معلم، هیچگونه حقی را برای استخدام دانش آموختگان در آموزش و پرورش ایجاد نمیکند. * نحوه گزینش و استخراج فهرست اسامی پذیرفته شدگان 1-گزینش دانشجو در هر یک از کد رشتههای تحصیلی آزمون سراسری سال 1390 براساس نمره کل و با توجه به نتایج صلاحیتهای عمومی داوطلبان انجام شده است. 2-گزینش داوطلبان در هر یک از کد رشته های انتخابی دکترای حرفهای ، دکترای پیوسته ، کارشناسی ارشدپیوسته، کارشناسی و کاردانی از بین داوطلبانی که اجازه انتخاب رشته داشته و فرم انتخاب رشته اینترنتی خود را تکمیل کردهاند، باتوجه به نمره کل که براساس میانگین وزنی دروس عمومی و دروس اختصاصی (باتوجه به ضریب) سه برابر دروس تخصصی محاسبه شده است، اختصاص داده به هر سهمیه از بین واجدین شرایط عمومی و اختصاصی مندرج در دفترچه های راهنمای شماره 1و2 آزمون سراسری سال 1390، همچنین اطلاعیهها و برگ راهنمای آزمون و انتخاب رشته، انجام و پذیرفته شدگان نهایی رشتههای مختلف تحصیلی دوره های روزانه ، نوبت دوم (شبانه) ، دانشگاه پیام نور ، مراکز تربیت معلم وابسته به وزارت آموزش و پرورش، نیمه حضوری، موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی وغیردولتی و رشته های تحصیلی مجازی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی معرفی شدهاند. تبصره-گزینش دانشجو در رشته زبانهای خارجی (بجز زبانهای خارجی انگلیسی، فرانسه و آلمانی) گروه آزمایشی زبانهای خارجی براساس نمره کل آزمون عمومی با ضرایب مربوط از بین داوطلبان واجد شرایط انجام گرفته است. 3-برای تمام پذیرفته شدگان و هم چنین آن دسته از داوطلبانی که فرم انتخابرشته اینترنتی خود را تکمیل کردهاند ولی پذیرفته نشدهاند، کارنامه علمی حاوی رتبه داوطلب در هریک از کد رشتههای انتخابی در بین متقاضیان کد رشته مزبور در سهمیه مربوط، با توجه به نمره کل وی در همان کد رشته و همچنین رتبه آخرین نفر پذیرفته شده در هر یک از کد رشتههای انتخابی و اطلاعات مفید دیگر در نیمه اول مهرماه از طریق سایت سازمان در اختیار آنان قرار داده خواهدشد. 4- باتوجه به کنترلهای متعدد و بررسیهایی که به صور مختلف به عمل آمده ، از صحت کد رشته محل قبولی اعلام شده پذیرفته شدگان، اطمینان حاصل شده است، علیهذا داوطلبان پس از دریافت کارنامه از طریق سایت درصورتی که منحصراً در باره کد رشتههای انتخابی و سایر مندرجات کارنامه سوالی داشته باشند، میتوانند حداکثر تا 15/8/90 منحصراُ از طریق سیستم پاسخگویی اینترنتی در سایت سازمان در رابطه باکد رشته های انتخابی و مندرجات کارنامه نهایی آزمون سراسری سال 1390، اقدام نمایند و از ارسال نامه پستی و مراجعه حضوری اکیداُ خودداری کنند. بدیهی است به تمام مکاتبات اینترنتی که بعد از تاریخ 15/8/90 در این باره صورت گیرد، ترتیب اثر داده نخواهدشد. * توضیحات دردرباره دفترچه راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی گروههای آزمایشی پنج گانه - عنوان کد رشته 6091 موسسه غیرانتفاعی شرق گلستان در گروه آزمایشی زبانهای خارجی از کاردانی زبان و ادبیات انگلیسی به کاردانی آموزش زبان انگلیسی تصحیح میشود. - جنس پذیرش رشته های تحصیلی مهندسی صنایع کد 1266 دانشگاه رازی کرمانشاه (محل تحصیل اسلام آباد)، کاردان فنی معدن- فرآوری مواد معدنی کدهای 2275 و 2276 دانشگاه صنعتی سهند تبریز و مهندسی مکانیک کدهای 1151 و 2066 دانشگاه تبریز (محل تحصیل دانشکده فنی و مهندسی میانه) به منحصراً مرد تغییر یافته است. - با توجه به اعلام دانشگاه پیام نور ظرفیت پذیرش کدرشته محلهای 2794، 2862، 2863، 2867، 2868، 2897، 2901، 3111، 3152، 3338، 3339، 3340، 3423، 3428 ، 3519 ، 3580 ، 3674 ، 3676 ، 3684، 3692، 3693 ، 3751، 3770، 3912، 3927، 3928، 3929، 3917، 3918، 3923، 3913، 3915، 3924، 4451، 4452، 4453، 4457، 4464، 4461، 4418، 3952، 3951، 4029، 4030، 4031، 4028، 4032، 4045، 4043، 4036، 4044، 4042، 2771، 3626، 3622، 4166 و 4167 در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی و کدرشته محلهای 5473، 5462، 5505، 5506، 5507، 5512 و 5513 در گروه آزمایشی هنر صفر شده و اعلام قبولی برای این رشته محلها صورت نمیپذیرد. - با توجه به اعلام دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... (عج) مبنی بر عدم امکان اعلام نتیجه مراحل مصاحبه و سایر مراحل گزینش رشتههای تحصیلی دارای شرایط خاص موسسه مذکور پذیرفته شدهای در رشتههای تحصیلی آن مؤسسه اعلام نخواهد شد. - محل اجرای رشته محل 3652 دانشگاه پیامنور جهرم قطب آباد است. - نیمسال پذیرش کد رشته محل 2214 رشته ساخت پروتزهای دندانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در طرح گزینش مناطق محروم استان کرمانشاه برای بهمن ماه (نیمسال دوم ) صحیح است. - نیمسال پذیرش دانشجو در رشته مهندسی بهداشت محیط (کد 1997) دانشگاه علوم پزشکی گناباد از بهمن ماه (نیمسال دوم) به نیمسال اول تغییر یافته است. - پذیرش دانشجو در رشتههای تحصیلی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی وغیردولتی امام علی(ع) (کدهای 8988 و 8989) به صورت نیمه متمرکز انجام میپذیرد. - دانشکده علوم پزشکی دزفول از ارائه خوابگاه به دانشجویان معذور است. - براساس اعلام دفتر گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری عنوان محل تحصیل رشته های مهندسی کامپیوتر (کد1094) و مهندسی کشاورزی- اقتصاد کشاورزی (کد6232) دانشگاه بوعلی سینا- همدان – محل تحصیل اسد آباد به دانشگاه سید جمالالدین اسدی آبادی تغییر یافته است. -ظرفیت پذیرش رشته های تحصیلی زیست شناسی- علوم جانوری (کد 1005) ، فیزیک هسته ای (1020)، فیزیک اتمی(9017) و شیمی کاربردی (6204) دانشگاه ارومیه از نیمسال اول به نیمسال دوم (پذیرش بهمن ماه) تغییر یافته است. - آدرس جدید موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی ارم شیراز : شیراز – ابتدای بلوار شهید چمران – خیابان شهید مختاری- تلفن 80-6465378 . - آدرس جدید موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی وغیردولتی اشراق بجنورد : بجنورد- کیلومتر 5 جاده اسفراین – ارکان- بعداز نمایشگاه بین المللی تلفن : 7-2285701-0584 - آدرس جدید مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی وغیردولتی ربع رشیدی تبریز : تبریز – کوی ولیعصر(عج)- انتهای خیابان شریعتی- بعد از میدان بهارستان- جنب مجتمع مسکونی شفیع زاده – پلاک 48 تلفن : 3333184-0411 و 3333165 - آدرس جدید مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی علم گسترمهاجران : اراک- شهرک مهاجران- منطقه پالایشگاه منطقه A – جنب بهداری شرکت نفت (شهید تندگویان ). تلفن : 2240157-0861 - 09181613570 - آدرس جدید مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی وغیردولتی مولوی : کیلومتر 50 جاده تهران – گرمسار، ایوانکی- میدان امام علی(ع)- تلفن 4622203 – 0232 - نام مجتمع آموزش عالی نیشابور به دانشگاه نیشابور تغییر یافته است. - نام مؤسسه غیرانتفاعی مطهر مشهد به مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی خرد گرایان مطهر مشهد تغییر یافته است. - نام مؤسسه غیرانتفاعی بیان سنندج به مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی توسعه دانش سنندج تغییر یافته است. - نام مؤسسه غیرانتفاعی مشاهیر یزد به مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی دارالعلم یزد تغییر یافته است. - نام مؤسسه غیرانتفاعی مظفر رضوی گناباد به مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی پارس رضوی گناباد تغییر یافته است. - نام مؤسسه غیرانتفاعی ایرانیکا بابل به مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی وغیردولتی علوم و فناوری آریان بابل تغییر یافته است. * نحوه و تاریخ انتشار فهرست اسامی معرفی شدگان رشتههای تحصیلی نیمه متمرکزآزمون سراسری سال 1390 اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور در باره تاریخ و محل مصاحبه، معاینه و یا مصاحبه و معاینه ، آزمون عملی و علمی و سایر مراحل گزینش رشته های تحصیلی نیمه متمرکز آزمون سراسری سال 1390 ( رشته های نیمه متمرکز دورههای روزانه ، شبانه «نوبت دوم »، دانشگاه پیامنور، مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی و غیردولتی و دورههای بینالملل) به همراه فهرست اسامی و شمارهداوطلبی معرفیشدگان هر یک از رشته های تحصیلی مذکور تاچند برابر ظرفیت هر رشته ازطریق سایت اینترنتی این سازمان در نیمه دوم مهرماه منتشر خواهدشد. معرفی شدگان هر یک از رشتههای تحصیلی مذکور لازم است با توجه به برنامه زمانی اعلام شده و ضوابط مندرج در اطلاعیه برای شرکت در مراحل مختلف گزینش رشته یا رشتههای مربوط اقدام کنند. درخاتمه سازمان سنجش آموزش کشور وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری به مصداق آیه شریفه » من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق« لازم می داند از زحمات صادقانه کارکنان وزارت امورخارجه ، وزارت آموزش وپرورش ،وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، دانشگاهها و موسسات آموزش عالی، دانشگاه پیامنور، هیات محترم عالی گزینش ، هیاتهای محترم مرکزی گزینش ، وزارت نیرو ، وزارت جهاد کشاورزی، وزارت کشور ، وزارت اطلاعات ، استانداران و فرمانداران محترم ، مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش، ادارات کل آموزش و پرورش استانها، مدیریتهای آموزش وپرورش شهرستانها، دانشگاه آزاد اسلامی، بنیاد شهید وامور ایثارگران ، ستاد مشترک سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، نیروهای انتظامی و نظامی ، سازمان صداو سیمای جمهوری اسلامی ایران ، سازمان بهزیستی کشور ، سازمان هواپیمایی جمهوری اسلامی ایران، ریاست محترم سازمان وظیفه عمومی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران، راهآهن جمهوری اسلامی ایران ، روزنامه های رسمی کشور ، پیک سنجش ، بانکهای تجارت و ملی ایران ، شرکت پست جمهوری اسلامی ایران ، اداره کل پست تهران ، اداره کل تجزیه و مبادلات پستی ، شرکت ایران چاپ ، شرکت واحد اتوبوسرانی ، اداره راهنمایی و رانندگی، بانکهای عضو شبکه شتاب و هم چنین کلیه وزارتخانه ها ، سازمانها و ارگانهایی که به نحوی از انحاء در ثبت نام ، برگزاری و اعلام نتایج آزمون سراسری سال 1390 همکاری کردهاند، صادقانه قدردانی کرده و توفیق بیشترایشان را درخدمت به اسلام و مسلمین از درگاه احدیت خواستار است. داوطلبان میتوانند سؤالات خود را با شماره تلفن های 99-88923595-021 یا با بخش پاسخگوئی اینترنتی سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org در میان بگذارند و از مراجعه حضوری خودداری کنند. انتهای پیام/ منبع: http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=13900620000084 نظرات()


source: fineweb

text: از آنجا که من دو پدر اثر گذار داشته ام، از هر دو نفر چیز آموختم. ناچار بودم تا درباره اندرزهای هر کدام بیندیشم و از بررسی تاثیر اندیشه هر کدام بر زندگیش، بینش ارزشمندی پیدا کنم: برای مثال یکی عادت داشت که بگوید” از عهده منبر نمی آید” . دیگری از بکار بردن این واژه ها پرهیز می کرد. بجای آن می گفت : ” چگونه می توانم از عهده این کار برآیم؟ ” عبارت نخست حالت خبری داشت و عبارت دوم جنبه پرسشی. از عهده من بر نمی آید مغز را از کار می اندازد و عبارت چگونه می توانم از عهده این کار برآیم، مغز را به حرکت و جستجو وا می دارد. هر دو آنها بینش مخالفی در اندیشیدن داشتند. یکی فکر می کرد که ثروتمندان باید مالیات بیشتری بپردازند تا هزینه کسانی شود که از امکانات زندگی بهره کمتری نصیبشان گردیده است. دیگری می گفت: مالیات ابزار تنبیه کسانی است که بیشتر تولید می کنند و پاداش به آنانی است که تولید نمی کنند. یکی از آنان توصیه می کرد خوب درس بخوان تا در شرکت معتبری استخدام شوی. دیگری توصیه می کرد، خوب درس بخوان تا بتوانی شرکت ارزشمندی برای خود داشته باشی. یکی از آنان می گفت دلیل اینکه ثروتمند نشده ام شما بچه ها هستید و دیگری می گفت دلیل اینکه باید ثروتمند شوم، شما بچه ها هستید. یکی عقیده داشت خانه ما بزرگترین دارایی خانواده می باشد به عقیده دیگری خانه بزرگترین بدهکاری است و هر کس بیشترین درآمدش را در خرید خانه سرمایه گذاری کند دچار دردسر می شود. به عقیده یکی دولت یا کارفرما می بایست نیازهای انسانها را برآورده سازد. او همواره دل نگران اضافه حقوق، طرح بازنشستگی، مزایای بهداشتی و درمانی ، مرخصی و دیگر مزایای استخدامی بود و چنین می نمود که تضمین شغلی برای تمام عمر و مزایای ناشی از آن، از خود شغل با اهمیت تر است. اما دیگری به خوداتکائی مالی فراگیر عقیده داشت و من را از استخدام رسمی مدام العمر در شرکتها منع می کرد. یکی به من آموخت که چگونه شرح معرفی خود را بنویسم تا شغلهای بهتری بیابم، دیگری چگونگی نوشتن برنامه های پرتوان مالی و کسب کار را یادم داد تا شغل آفرینی کنم. دست پرورده دو بابا بودن به من فرصت داد تا تاثیر اندیشه های هر کدام را در زندگی خودشان ببینم. دریافتم که براستی انسانها با اندیشه هایشان زندگی خود را شکل می دهند. برای مثال بابای نادار پیوسته می گفت : من هرگز ثروتمند نخواهم شد. این پیش بینی هم به حقیقت پیوسته بود. از سوی دیگر، بابای دارا همواره خود را ثروتمند می دید. می گفت: من یک مرد ثروتمندم. حتی هنگامی که به شکستهای مالی بزرگ دچار شده و نزدیک به نابودی بود، خود را همچنان ثروتمند می پنداشت. خود را این چنین دلگرمی می داد ” شکست خورده و نادار متفاوتند. شکست گذرا و ناداری همبستگی است. ” بابای نادار می گفت : من به پول علاقه مند نیستم. پول چه اهمیتی دارد. بابای دارا پیوسته می گفت : پول قدرت است. شاید هرگز نتوان قدرت فکر را اندازه گیری کرده یا ستود، ولی برای من از همان زمان جوانی روشن شد که باید در چگونگی معرفی و عرضه خود هوشیار باشم. دریافتم که بابای نادارم به دلیل مقدار پولی که بدست می آورد نادار نبود، بلکه اندیشه ها و عمل او چنین نتیجه ای را بار آورده بود. به عنوان یک نوجوان، آگاهانه تصمیم گرفتم تا پیوسته متوجه برگزیدن اندیشه ها باشم. اندرز کدام را آویزه گوش کنم بابای دارا، بابای نادار؟ هر چند که دو مرد سخت بر لزوم آموزش و یادگیری تاکید داشتند، ولی دیدگاهشان در اینکه چه باید آموخت متفاوت بود یکی از من می خواست تا خوب درس بخوانم، به درجات تحصیلی بالا برسم و برای پول در آوردن کار کنم. و دیگری مرا تشویق می کرد تا برای ثروتمند شدن درس بخوانم. دریابم که پول چگونه کار می کند و چگونه می توان آنرا به خدمت خود بگیرم. پیوسته می گفت: ” من برای پول کار نمی کنم ، پول برای من کار می کند. “


text: معمولا برای زیبایی و جذابیت در چیدمان سیسمونی نوزاد از تزئین تخت کودک و تزئین لوازم مختلف کودک استفاده می شود. ما در این مطلب شما را با چندطراحیزیبا برایتزئین تخت کودک آشنا می سازیم تا با الگوبرداری از آن ها ایده های جدیدی برای تزئین تخت سیسمونی بیابید. البته این را نیز فراموش نکنیم که استفاده از تزئینات یکدست و هماهنگ لوازم سیسمونی می تواند زیبایی بیشتری را برای ما به همراه داشته باشد در ادامه تصاویر تزئین تخت کودک را با هم مشاهده می نماییم. چیدمان سیسمونی نوزاد یکی از دغدغه های هر خانواده جوان است تصمیم گرفتیم در این مطلب چند چیدمان سیمونی زیبا و شیک را برای شما به نمایش در آوریم تا با ایدهایی برای تزئین و چیدمان سیسمونی روبه رو باشید. هر چند زیبایی ها و شیرینی های چیدن لوازم سیسمونی نوزاد که با شور و اشتیاق فوق العاده شما رو به روست خود به خود شما را با ایده های زیبا و دوست داشتنی برای چیدمان سیسمونی نوزاد رو به رو می سازد. در ادامه با چند چیدمان زیبا سیسمونی نوزاد همراه با باشید.


text: ( اختصاصی ایران ویج میباشد کپی برداری فقط با ذکر منبع میباشد ) ۱۰- دریاچه ماتانو ( اندونزی) دریاچه ماتانو در جنوب Sulawesi که دقیقاً در قسمت جنوبی جزیره Sulawesi، که در شهر Sorowako ( شرق Luwu) قرار دارد واقع شده است. عمق این دریاچه ۶۰۰ متر است که ۳۸۲ متر آن بالای سطح ماتانو... ( اختصاصی ایران ویج میباشد کپی برداری فقط با ذکر منبع میباشد ) ۱۰- دریاچه ماتانو ( اندونزی) دریاچه ماتانو در جنوب Sulawesi که دقیقاً در قسمت جنوبی جزیره Sulawesi، که در شهر Sorowako ( شرق Luwu) قرار دارد واقع شده است. عمق این دریاچه ۶۰۰ متر است که ۳۸۲ متر آن بالای سطح ماتانو است. از این دریاچه هزاران چشمه دیگر نشات می گیرد که در هیچ جای دنیا به غیر از اینجا نمی توانید نمونه آن را ببینید. همچنین آب این منطقه بسیار تمیز و گواراست. ۹- دریاچه اسلاو در کانادا دریاچه Slave که به زبان فرانسوی به آن Grand lac des Esclaves می گویند، نهمین دریاچه عمیق در دنیاست. این دریاچه در منطقه شمال غربی کانادا واقع شده است. عمق این دریاچه ۶۱۴ متر و مساحتی حدود ۲۷۲۰۰ متر مربع را در بر گرفته است. شهرهایی که اطراف این دریاچه واقع شده اند عبارتند از: Hay River , Fort Resolution yellowknife, Fort 8- دریاچه Crater Caldera در ارگون آمریکا این دریاچه در قسمت مرکزی جنوب ارگون واقع شده است. زیباییهای این دریاچه به حدی است که آن را تبدیل به پارک ملی دریاچه کراتر کرده است. آب این دریاچه به حدی زلال است که می توان اعماق آبی آب را دید و از آن لذت برد. این دریاچه حدود ۷۷۰۰ (۱۵۰ سال قبل و بعد) سال قبل تشکیل شده است و عمق آن ۶۵۵ متر یا ۲۱۴۸ feet می باشد. اطراف این دریاچه را صخره هایی فرا گرفته که ارتفاع هر کدام از آنها بیش از دو هزار فیت است. همچنین دو جزیره بسیار زیبا در طرفین این دریاچه قرار دارد. این محل آنقدر زیباست که همیشه سوژه بسیاری از عکاسان قرار می گیرد. در ۱۲ ژوئن سال ۱۸۵۳، John Wesley Hillman به عنوان یک آمریکایی- اروپایی ادعا کرد، دریاچه ای که آب آن کاملاً آبی زلال است را دیده است. اسم این دریاچه ۳ بار عوض شد. اسم اول Blue Lake، اسم دوم Lake Noble و در نهایت اسم سوم Crater Lake است. ۷- دریاچه Issyk kul در قرقیزستان مساحت دریاچه Issyk Kul حدود ۶۲۳۶ کیلومتر مربع، ارتفاع آن ۱۶۰۷ متر یا ۵۲۷۲ فیت و عمق آن ۶۶۸ متر یا ۲۱۹۲ فیت است. تقریباً ۱۱۸ رودخانه به این دریاچه سرریز می شود. آبهایی که به این دریاچه ریخته می شود هیچ راه خروجی ندارند. ۶- دریاچه مالاوی در آفریقا دریاچه مالاوی در بسیاری از کشورها به دریاچه نیاسا معروف است. در موزامبیک اسم این دریاچه را Lago Niassa گذاشته اند. این دریاچه بین مالاوی، موزامبیک و تانزانیا واقع شده است. در این دریاچه ماهی های متنوع و بسیار زیبایی قرار دارد. عمق این دریاچه ۷۰۶ متر و مساحت آن ۲۹۶۰۰ کیلومتر مربع است. مالاوی در غرب خط ساحلی موزامبیک، شرق مالاوی و جنوب تانزانیا قرار دارد. آب گوارای این دریاچه به رودخانه شایر می ریزد. دریاچه مالاوی حدود ۴۰۰۰۰ سال قبل تشکیل شده است. ۵- دریاچه Ohiggin یا San Martin در آرژانتین این دریاچه در شیلی به Ohiggin و در آرژانتین به سن مارتین معروف است. این دریاچه در پاتوگونیا در منطقه Aysen واقع شده است. خط ساحلی سن مارتین بسیار طولانی و حدود ۵۲۵ کیلومتر است. سن مارتین عمیق ترین دریاچه در آمریکاست و حداکثر عمق آن ۸۳۶ متر است. آب این دریاچه به حدی آبی و زلال است که می توانید تصویر صخره های اطراف را به راحتی در آن ببینید. ۴- دریاچه Vostok ( Antarctica) Vostok با عمقی ۱۰۰۰ متری یکی از بزرگ ترین و عمیق ترین دریاچه های جهان به شمار می آید. این دریاچه ۱۳۰۰۰ فیت پائین تر از مرکز قطبی زمین است. میانگین دمای آب در این دریاچه – ۳ درجه سانتی گراد است. و به همین خاطر که این دریاچه هنوز یخ نزده است. دانشمندان می گویند که این دریاچه حدود ۴۲۰۰۰۰ سال قبل تشکیل شده است. ۳- دریاچه کاسپین ( آذربایجان، ایران، قزاقستان، روسیه و ترکمنستان) این دریاچه بین جنوب روسیه و شمال ایران واقع است. و یکی از بزرگ ترین دریاچه ها در کل دنیاست. آب دریاچه خزر شور است. ( شوری آن تقریباً ۱٫۲% است) دریاچه خزر با عمق ۱۰۲۵ متر یا ۳۳۶۳ فیت سومین دریاچه بزرگ دنیا به حساب می آید. تنوع جانوری در این دریاچه بسیار غنی است. تعداد بسیار زیادی ماهی اوزون برون ( ماهی خاویار) و انواع و اقسام ماهی سالمون را فقط می توانید در خزر پیدا کنید. این دریاچه از نظر منابع انرژی نفت و گاز هم بسیار غنی است. و حدود ۱۰ قرن است که از این منابع استفاده می شود. ارزش منابع گاز در دریاچه خزر حدود ۱۲ تریلیون دلار است. ۲- دریاچه Tanganyika در کنگو این دریاچه دومین دریاچه بزرگ دنیا و همچنین بعد از دریاچه بایکال در سیبری دومین و طولانی ترین دریاچه در دنیاست. این دریاچه بین چهار کشور بروندی، جمهوری دموکراتیک کنگو (۴۵%َ)، تانزانیا (۴۱%) و زامبیا واقع شده است. این دریاچه عمیق ترین دریاچه آفریقاست و با داشتن عمق ۱۴۷۰ متر یا ۴۸۲۳ فیت دومین دریاچه عمیق در جهان است. ۱- دریاچه بایکال در سیبری دریاچه بایکال به چشم های آبی سیبری مشهور است. دریاچه بایکال در جنوب سیبری نزدیک مرز روسیه واقع است. دریاچه بایکال با داشتن عمقی ۱۶۴۲ متری یا ۵۳۶۹ فیت یکی از عمیق ترین دریاچه های جهان به شمار می آید. این دریاچه بزرگ، تنوع اکو سیستمی فوق العاده ای دارد. ۱۷۰۰ گونه مختلف گیاهی و جانوری در این دریاچه است که دو سوم از آنها فقط مختص به این دریاچه است. تخمین زده می شود این دریاچه حدود ۲۵ تا ۳۰ سال پیش شکل گرفته باشد. و این باعث شده علیرغم اینکه اولین دریاچه عمیق در دنیا باشد، یکی از قدیمی ترین دریاچه ها هم در دنیا باشد.


text: ایران مصرف کننده سومه طلا در جهان است، رئیس هیئت اتحادیه طلا و جواهر کوروش گوهربین گفت، قیمت طلا در کشور بالاتر از نرخ بین المللی است. “همانطور که در هر قانونی، طلایه فرآوری نشده و جواهرات را به چهار درصد نرخ تعرفه واردات برخوردار شوند.این باعث می شود میزان هزینه های تولید طلا بالاتر است. ” کسانی که در طلا و جواهر بخش درگیر برای سه سال گذشته از دولت خواسته است آنها را به یکی از دو معافیتاز تعرفه و یا اعانه را سرعت پایین داشته باشد ، او روزانه در ایران پنجشنبه گفت. پیشنهاد شده است مورد مطالعه توسط کمیسیون های مجلس اقتصاد اما تا کنون هیچ تصمیمی شده است در این رابطه گرفته شده است و «ما شاهد قیمت طلا بالا در صفحه اصلی ‘. گوهربین پیشنهادی دولت اعطای معافیت تعرفه مواد خام از محصولاتی است که دارای پتانسیل بودن صادرو ببینید که چگونه این آیتم ها می توانید راه خود را به را بازار جهانی موفقیت اضافه شد. بیش از 3،000 کارخانه های کوچک و بزرگ در ساخت طلا و جواهرات در کشور و محصولات آنها بهفارسی عرب کشورهای حاشیه خلیج فارس صادر نقش دارند. تعداد کمی از ساخت ایران طلا و زیور آلاتگرانبها نیز به اروپا صادر می شود. اگر چه ایران سرشار از ذخایر طلا، تولید داخلی قادر به پاسخگویی به تقاضای شده توسط تولید کننده. “تا همین چند سال پیش، ایران تامین بخشی از بازار ترکیه. اما کشور همسایه در حال حاضر متوقف واردات از نظر پشتیبانی ارائه شده توسط دولت ترکیه به صنعت طلا است. ” گوهربین خواست دولت ایران برای کمک به تولید کنندگان طلا به جلوگیری از تلفات بیشتر است. دولت، گفت : باید تعرفه های تحمیل شده بر ماشین آلات مورد استفاده در صنعت طلا و حذف گسترش وام هاینرم افزاری به واردکنندگان. این صنعت می خواهد به جای پا امن در بازارهای بین المللی و منطقه ای و تحققهدف نمی تواند بدون حمایت دولت، متخصص و نتیجه گرفت. ” توسط صادق دهقان This post is also available in: English


text: مستانه مهاجر تدوینگر “همه چیز برای فروش” ساخته امیر ثقفی درباره دلیل حذف این اثر از جشنواره فجر گفت: مسئولان می گویند فیلم تلخ است و چون جشنواره جشنی برای سینمای ایران است نمی توان فیلم های تلخ نشان داد. مستانه مهاجر تدوینگر سینمای ایران به خبرنگار مهر گفت: وقتی فیلم “همه چیز برای فروش” را پس از آماده سازی همان روزهای اول به دفتر جشنواره ارائه کردیم، من چند تلفن داشتم که دوستان عنوان می کردند این فیلم کارگردانی و تدوین بسیار خوبی دارد. وی افزود: این موضوع در حالی است که وقتی اسامی آثار مسابقه فجر اعلام شد، نام این فیلم در میان آنها نبود. وقتی علت را شخصا درباره این موضوع از مسئولان برگزاری جشنواره فجر می پرسم، آنها می گویند فیلم تلخ است و چون جشنواره فجر جشنی برای سینمای ایران است نمی توان چنین فیلم هایی را با این فضا و مضمون نمایش دهیم! مهاجر ادامه داد: آیا تلخ بودن فضای یک فیلم باعث عدم حضور آن می شود؟ این پاسخ بیشتر یک شوخی است. مگر “از کرخه تا راین” فیلم تلخی نبود که در همین جشنواره ۱۲ جایزه از آن خود کرد. وی در ادامه عنوان کرد: بهتر است مسئولان برگزاری جشنواره پاسخ روشنی درباره این فیلم به عوامل آن ارائه کنند. نمی شود به یک گروه که برای ساخت یک فیلم وقت گذاشته اند، چنین پاسخ هایی داد. در صورتی که چنین فیلم هایی در دنیا هم مخاطب خود را داند، نمی توان چنین تفکرهایی را از سینما حذف کرد. مهاجر در ادامه افزود: به من می گویند که تو دو فیلم دیگر در جشنواره داری و دیگر نباید ناراحت حضور “همه چیز برای فروش “باشم. اما من تمام فیلم هایی را که برای آنها زحمت کشیده ام را دوست دارم و هرکدام از آنها برای من جایگاه خاصی دارند. سالها است در این سینما کار می کنم. هیچ وقت توقعی هم نداشته ام. جایزه هایی هم گرفته ام. هیچ شخصی از تقدیر و تشویق بدش نمی آید. اما این موضوع دلیل نمی شود که من ندانم علت حضور نداشتن این فیلم چیست؟ وی در پایان تاکید کرد: به کارگردان فیلم عنوان شده است که می تواند “همه چیز برای فروش” را در بخش خارج از مسابقه نمایش دهد. معلوم است که کارگردان نمی پذیرد. به هر حال این فیلم جایگاه خود را پیدا می کند و دیده خواهد شد و مهجور نمی ماند اما با شنیدن چنین پاسخ هایی و نبود فیلم در این جشنواره خستگی به تن عوامل ماند. مستانه مهاجر امسال با دو فیلم “خاک و مرجان” و “گهواره ای برای مادر” در جشنواره فجر حضور دارد. خبرگزارى مهر (www.mehrnews.com)


text: گزارش کوتاه با بازیگر تقدیر یک فرشته در روز والنتاین عشق را چگونه میبینی؟ ج:عشق به نظر من فقط بین دو زوج عاشق نیست .من عاشق فرزندانم هستم ، من عاشق همسرم هستم ،عاشق ساحل هستم .. عشق تعریفی نداره ،بیش از حد دوست داشتن ،بدون هیچ انتظاری ، از دیدن آن هیجان زده شدن ،با اون خوشحال بودن .. برای عشق گریه کردی؟ من خیلی احساساتی هستم و اینکه مردها گریه نمیکنند را قبول ندارم ! آخرین بار کی گریه کردی؟ اگر سکانس های سریالها به حساب نیاد وقتی دخترم دنیا اومد و آغوشم گرفتم . به عنوان یک مرد چگونه عاشقی هستی ؟ من به کسی که دوستش دارم عشق می ورزم ،هدیه میخرم ، مثل هر عاشق دیگه ای چرا انقدر زود ازدواج کردی؟ همه همین سوال را میپرسند ، من از نوجوانی اهل رابطه های چند روزه ، بی پایه و رفتن به کلوب های مختلف نبودم . دوست داشتم زن رویاهام را پیدا کنم و وقتی به نظر من زن رویاهات کنارت هست چرا ازدواج نکنی ؟ چه نوع موسیقی دوست داری و گوش میدهی ؟ موسیقی بستگی به زمان زندگی و مکان و احساسات و .. داره . هر نوع مویقی که آن لحظه احساسات من را بیان میکند . هدیه والنتاین چه چیزی هدیه میدهی ؟ گل اجباریه . چون محبت را میرساند و لباس و یک شام رمانتیک یک نوشیدنی خاص ؟ شراب نوشیدنی مورد علاقه ؟ آب غذای مورد علاقه ؟ غذاهای مکزیکی - میگو - غذاهای ایتالیا فیلم مورد علاقه ؟ A beautiful mind بیشترین لحظه ای که تو روز دوست داری؟ صبح وقتی فرزندانم بیدارم میکنند . ساعت بیداری شون کی ؟ هر دو هفت صبح با مادرشون بیدار میشن و اگر شب ساعت ٣ هم از سکانس آمده باشم من را بیدار میکنن ،برای من آن لحظ بهترین زمان زندگی است وقتی من ،الیزابت و دختر وپسرمان کنار هم هستیم . زن ایده ال زندگی ات ؟ همسرم . اون خیلی مهربان و دوست داشتنی است خیانت را میبخشی؟ هرگز لذات مورد علاقه شما؟ ورزش ، بازی با فرزندانم و وقت گذرانی با الیزابت خودت را جذاب میدانی ؟ من نمیدونم فقط میدانم که همه میگویند پسرم از من خیلی خوش تیپ تر است ،در واقع به نظر من ،اصلا زیبا نیستم .به نظر خودم من هم یک مرد معمولی هستم مثل همه . اندازه کفش شما ؟ ١١ اینچ قد : ١.٩١ ورزش مورد علاقه؟ بسکتبال دور کمر شلوارتان ؟ دور کمر 31 ، طول 34 ------------------------------------------------------------ یکسری اطلاعات مختلف : رنگ مو : روشن (زرد) رنگ چشم : عسلی مذهب :مسیحی رنگ پوست :روشن قومیت :سفید ملیت :مکزیک (پدر و مادر او مکزیکی هستند )


text: تجارت الكترونيك چيست؟ تجارت الكترونيك واژهاي است كه امروزه در مقالات و ادبيات بازرگاني و تجارت و رسانههاي عمومي بسيار به گوش ميرسد. اين پديده نوين هم به علت نوپابودن و هم به علت كاربردها و زمينههاي بسيار متنوع فعاليت، نزد مراجع گوناگون تعاريف مختلفي دارد. همچنين تجارت الكترونيك پديدهاي چندرشتهاي است كه ازطرفي با پيشرفتهترين مفاهيم فناوري اطلاعات و ازسوي ديگر با مباحثي مثل بازاريابي و فروش، مباحث مالي و اقتصادي و حقوقي پيوستگي دارد. از اينرو تعابير گوناگوني از آن پديد آمده است. برخي فكر ميكنند تجارت الكترونيك به معني انجام امور تجاري بدون استفاده از اسناد و مدارك كاغذي است. برخي ديگر تبليغات بر روي اينترنت و حتي خود اينترنت را مترادف با تجارت الكترونيك ميدانند. برخي ديگر تصور ميكنند تجارت الكترونيك يعني سفارش دادن كالاها و خدمات و خريد آنها بهوسيله رايانه. همه ديدگاههاي بالا بخشي از مفهوم تجارت الكترونيك را پوشش ميدهند اما كامل نيستند. تعاريف تجارت الكترونيك سازمانها و موسسات علمي و تحقيقاتي و مراكز تجاري معتبر جهاني و پژوهشگران فعال در زمينه تجارت الكترونيك چندين تعريف از تجارت الكترونيك ارائه كردهاند: تعريف لينچ و ليندكوئيست: <تجارت الكترونيك به معناي مبادله محصولات و خدمات درمقابل پول با استفاده از تواناييهاي اينترنت است>.[1] كالاكوتا و وينسون دو پژوهشگر مشهور تجارت الكترونيك در كتاب خود به نام <مرزهاي تجارت الكترونيك> آن را اينطور تعريف ميكنند: <تجارت الكترونيك واژه معادلي است براي خريدوفروش محصولات، خدمات و اطلاعات بهوسيله زيرساختارهاي شبكهاي>.[2] گروه كاري فناوري زيرساختارهاي اطلاعاتي و كاربرد آن (1(IITA)( يك تعريف كاركردي از تجارت الكترونيك ارائه ميكند: <تجارت الكترونيك ارتباطات، مديريت دادهها و خدمات ايمني را يكپارچه ميسازد تا كاربران تجاري در سازمانهاي گوناگون بتوانند به صورت خودكار اطلاعات را مبادله كند>.[3] ولاديمير زواس در مقاله خود بهنام <ساختار و آثار كلان تجارت الكترونيك> بيان ميدارد: <تجارت الكترونيك به معني سهيم شدن در اطلاعات، حفظ ارتباطات تجاري و هدايت مبادلات بازرگاني بهوسيله شبكههاي ارتباطي است>.[4] باتوجه به تعاريف فوق شايد بتوان تجارت الكترونيك را اينطور تعريف كرد كه: <تجارت الكترونيك به معني اطلاعرساني، تبليغات و خريدوفروش كالاها و خدمات و حفظ و برقراري روابط تجاري ازطريق سيستمهاي مخابراتي و ابزارهاي پردازش دادهها است>. ويژگي اصلي همه اين فعاليتها تسهيل فرايندهاي تجاري، حذف فرايندهاي غيرضروري در انجام امور بازرگاني و كاهش هزينهها ازطريق بهبود و افزايش هماهنگي، كاهش هزينههاي اداري بهويژه هزينه مكاتبات و كاغذبازي و بهبود دسترسي به بازار و افزايش تنوع براي مشتريان به معناي عام است. مهمترين ويژگي تجارت الكترونيك از ديدگاه بازاريابي، برقراري ارتباط سازمان يا فرد با كل مخاطبان و سازگار ساختن محصولات و خدمات با نيازهاي فرد - فرد آنهاست. برآيند اين عمل رقابت شديد، تنوع عرضهكنندگان و محصولات و خدمات آنها و درنتيجه كاهش هزينهها و افزايش رضايتمندي مشتريان است. نكته مهمي كه بايد به آن توجه داشت اين است كه موضوع تجارت الكترونيك، موضوع فناوري و دانش فني نيست. در بحث تجارت الكترونيك بيشتر هدف شناخت الگوهاي جديد تجارت و ارتباطات موجود در محيط الكترونيكي است. همچنين بايد توجه داشت كه تجارت الكترونيك مجموعهاي است از فناوريهاي مخابراتي، پردازش و ذخيره دادهها در ارتباط با بازارها، سازمانها، مشتريان، واسطهها و سيستمهاي پرداخت الكترونيكي. پيدايش تجارت الكترونيك تجارت الكترونيك به شيوه امروزي در دهه 1960 برمبناي (2EDI( شكل گرفت. درواقع مبادله الكترونيك دادهها را ميتوان پدر تجارت الكترونيك امروزي بهحساب آورد. با گذشت زمان و پديدآمدن ابزارهاي ذخيره و بازاريابي و پردازش دادهها و دسترسي عامه مردم و سازمانها و همچنين پيشرفت فناوريهاي مخابراتي و شبكههاي رايانهاي گسترده، فرصتي پديد آمد كه بازيگران صحنه تجارت آن را بسيار سودمند يافتند. <... تجارت الكترونيك نيم قرن پيش درBERLIN AIRLIFT ريشه گرفت. اين فعاليت به مبادله الكترونيك دادهها بدل گرديد يعني تبادل اسناد استاندارد شده الكترونيكي مربوط به مبادلات از يك رايانه به رايانه ديگر. اگرچه، آنچه هماكنون ميتوان نام تجارت الكترونيك سنتي بر آن نهاد تنها بهEDI محدود نميشده است و دامنه گستردهاي از شكلهاي گوناگون پيام، رمزينه(BARCODE) و پروندهها را در حاشيه ارسال رايانهاي اسناد، دربرميگيرد.[5] طي بيست سال گذشته يكي از روندهاي عمده در گسترش تجارت الكترونيك، كاهش چشمگير قيمت سختافزارهاي رايانهاي و مهمتر از آن ايجاد استانداردهاي جهاني براي توسعه سختافزارها بوده است. چنين فرايندي را استانداردسازي يكپارچه سيستمهاي باز مينامند. درمورد نرمافزارها نيز چنين روندي وجود داشته است اما استانداردهاي نرمافزاري هنوز به اندازه استانداردهاي سختافزاري يكپارچه و سازگار نيستند. روند بعدي پس از يكپارچهسازي و استانداردكردن، پديدآمدن امكانات شبكهاي و توانايي ارتباط ميان سيستمهاي گوناگون رايانهاي بوده است. شبكههاي ارتباطي به اين ترتيب مهمترين نقش را در اطلاعرساني و سهيم شدن در اطلاعات بازي كردهاند.[6] مهمترين اين شبكهها در دهه 1960 جهت انجام همكاريهاي تحقيقاتي ميان واحدهاي نظامي گوناگون در وزارت دفاع آمريكا شكل گرفت. اين شبكه كه <آرپانت>(3) نام داشت مبناي اوليه اينترنت امروزي بهشمار ميرود. امروزه به لطف كاهش چشمگير قيمت سختافزارها و انعطافپذيري و سازگاري استانداردهاي نرمافزاري، امكان مبادله اطلاعات در سطح جهان با هزينههاي اندك براي عامه مردم فراهم شده است. مبناي اصلي و بنيادي تجارت الكترونيك دسترسي سريع، ارزان و آسان به اطلاعات است. چارچوب نظري چارچوب تجارت الكترونيك از سه سطح عالي تشكيل شده است: 1 - زيرساختار: سختافزار، نرمافزار، پايگاههاي دادهاي و ارتباطاتي را شامل ميشود كه براي انجام وظيفه در قالب خدماتWWW بر روي اينترنت يا پشتيبانيEDI و ساير اشكال پيامگذاري و پيامگيري بر روي اينترنت يا ساير شبكههاي ايجاد ارزشافزوده (4) بهكار ميروند. 2 - خدمات: پيامگذاري و پيامگيري و دامنه گستردهاي از خدمات كه توانايي پيداكردن و ارائه اطلاعات (در صورت نياز در قالب تجاري آن) را فراهم ميآورند و شامل جستجو براي شركاي تجاري بالقوه و همچنين مذاكره و توافق درمورد مبادلات تجاري هستند. 3 - محصولات و ساختارهاي تجارت الكترونيك: پيشبيني و تدارك مستقيم كالاها و خدمات تجاري وابسته به اطلاعات براي مشتريان و شركاي تجاري، همكاري و سهيم شدن در اطلاعات داخل و خارج سازمان و سازماندهي محيط بازاري الكترونيكي و زنجيره تهيه و پشتيباني.[7] در اين چارچوب، تجارت الكترونيك و نتايج حاصل از آن سه زمينه را پوشش ميدهند: امور بازرگاني با گرايش به مصرفكننده نهايي; تجارت ميان شركتها يا فعاليتهاي بازرگاني عمده; امور تجاري درون سازمانها. مهمترين و بازارگراترين كاربردهاي عملي تجارت الكترونيك بخش مصرفكنندهگراي آن است. اين كاربردها شامل خريد از راهدور، عمليات بانكي، دلالي سهام، تبليغات مستقيم ميشوند. بههرحال همانطور كه انتظار ميرفت پتانسيل عظيم اين بخش بيشتر انگيزههاي مرتبط با تجارت الكترونيك را به خود جلب ميكند. در بخش امور تجاري و فعاليتهاي ميان تهيهكنندگان مواداوليه و مصرفكنندگان، ارتباطاتي كه بهوسيلهEDI برقرار ميشوند بهترين گروه كاربردهاي تجارت الكترونيك هستند. سريعالرشدترين زمينه در اين سطح از تجارت الكترونيك، همكاري و سهيم شدن در اطلاعات بهوسيله اينترانتها و اكسترانتها است. شبكههاي اينترانت از گشايش پايگاههاي دادهاي و انبارهاي دادهاي در داخل شركت، نشر و گسترش اطلاعات در قالب صفحههاي وب و همكاري گروه گرايانه و مستقل از موقعيت جغرافيايي، در محدوده مرزهاي اطلاعاتي شركت را پشتيباني ميكنند. در قلب چارچوب تجارت الكترونيك محيطهاي بازاري الكترونيكي و سلسله مراتب الكترونيكي وجود دارند كه ارتباطات بازرگاني و مبادلات ميان شركتها را تسهيل ميكنند. محيطهاي بازاري الكترونيكي بهمنظور تسهيل مبادلات از طريق شبكههاي ارتباطي ميان خريداران و تهيهكنندگان متعدد پديد آمدهاند. سلسله مراتب الكترونيك، ارتباطات طولاني مدت تهيهكنندگان - مصرفكنندگان بين شركتها هستند كه بهوسيله شبكههاي ارتباطي حفظ شده و بيشتر بهوسيله مديران هماهنگ ميشوند تا بهوسيله نيروهاي بازار. شكلگيري سلسله مراتب الكترونيكي ميان سازمانها بهواسطه باب شدن زنجيرههاي ارزشي يكپارچه و پيشرفت توليد به موقعJIT) ) بوده و با نيروي سفارشهاي مشتريان، پشتيباني ميشود. زنجيرههاي ارزشي شركاي تجاري تاحد قابل توجهي بهوسيله كاربرد سيستمهاي اطلاعاتي و شبكههاي مخابراتي يكپارچه شدهاند. آيندهنگري در تعيين سطوح موجودي انبارها ازطريق (مديريت) زنجيره ارزشي در به حداقل رساندن موجودي انبارها و كاهش سرمايه در گردش كمك ميكند. اين شكل از عمليات، محدوديتهاي شديدي را بر هماهنگي درون و ميان سازماني تحميل ميكند و انتظار بر اين است كه اينترانتها، اكسترانتها و دركل اينترنت نقش مهمي در آن بازي كنند. در حقيقت تكيه هر سه زمينه تجارت الكترونيك بر بستههاي فناوري يكسان براي يكپارچهشدن، حياتي است. ازطريق ايجاد ارتباط ايمن ميان شبكههاي فرعي و شبكههاي شركاي تجاري در يك اكسترانت، كه تكيه بر توانايي ارتباطات اينترنتي و نرمافزارهاي آن دارند، سازمان و شركاي تجاري سهيم، ميتوانند گسترش و توسعه محصول، توليد و توزيع يا تحويل را هماهنگ سازند.[8] ازسوي ديگر اين نوع عمليات و سهيم شدن در اطلاعات منجربه رقابت بسيار شديد در بازار ميشود. سازمانها در اين بازار ديگر نميتوانند با روشهاي سنتي مديريت موفق باشند. نتيجه پيدايش سازمانهاي مسطح، ساختار سازماني مجازي، كار از راهدور، تيمهاي كاري گسترده در تمام نقاط دنيا، و استفاده از منابع خارج سازمانOUTSOURCING) ) براي تامين تقاضاها خواهدبود. اين نتايج در بخش آثار و برآيندهاي تجارت الكترونيك بررسي خواهندشد. فناوريهاي پشتيبانيكننده تقسيمبنديهاي متفاوتي از فناوريهاي پشتيبانيكننده تجارت الكترونيك وجود دارد. برخي از مراجع علمي و تحقيقاتي اينترنت و زيرمجموعههاي آن مثل اكسترانتها و اينترانتها را فناوري اصلي تجارت الكترونيك ميدانند. برخي ديگر نيز تقسيمبندي خود را بسيار گستردهاند تا جايي كه رمزينه و نمابر را نيز در چارچوب ابزارهاي تجارت الكترونيك گنجانيدهاند. هريك از اين تقسيمبنديها نيز توجيه منطقي خود را دارا هستند. يكي از معتبرترين مراكز تحقيقاتي درمورد تجارت الكترونيك <مركز منابع تجارت الكترونيك> است. اين مركز فناوريهاي پشتيبانيكننده تجارت الكترونيك را به دو گروه تقسيم كرده است: 1 - گروه فناوريها و ابزارهاي ارتباطي و مخابراتي و 2 - فناوريها و ابزارهاي پشتيبانيكننده تجارت الكترونيك. مبناي اين مقاله اين تقسيمبندي است. فناوريهاي مخابراتي و ارتباطي گروه فناوريهاي مخابراتي و ارتباطي پشتيبانيكننده اينترنت شامل ابزارها و امكانات ارتباطي ميشوند كه دادهها بهوسيله آنها ميان كاربران منتقل ميشوند. اين گروه شامل موارد زير ميشوند: شبكههاي پست و تلگراف و تلفنPPTS شبكههاي ارزشافزوده و خدمات دادهايVALUE ADDED N=VADS) ) خطوط ارتباطي يكپارچه خدمات ديجيتالINTEGRATED SERVICE DIGITAL = ) ISDN NETWORK) استاندارد ارتباطي 400X. شبكه اينترنت PPT بهطور سنتي به شبكههاي پست و تلگراف و تلفن گفته ميشده است اما امروزه به ارائهدهندگان ملي خدمات مخابراتي اشاره دارد. در سطح جهاني اتحاديه بينالمللي مخابرات(5) بهعنوان عامل هماهنگكننده عمل كرده و گسترش و بهكارگيري پروتكلهاي(6) انتقال اطلاعات را هدايت ميكند. يكي از زيرمجموعههاي سازمان ملل به نامITU-T بهعنوان عامل استانداردكننده عمل كرده و مسئوليت ارتباطات نوعV (ارتباطات عمومي رايج درشبكه تلفن) ارتباطات نوع X (ارتباطات برايانتقالدادهازطريقشبكههايخاص)وارتباطات نوعI (ارتباطات انجام شده بهوسيله (ISDN را داراست. شبكههاي ارزشافزوده و خدمات دادهاي: اين شبكهها بهطور گسترده براي ارتباطات عمومي ازطريقEDI مورداستفاده هستند. اين شبكه بهوسيله عامل ثالث ادارهكننده، راهاندازي ميشوند. خدمات ذخيره و بازيابي اطلاعات را ارائه ميكنند. مزاياي عمومي اين شبكهها شامل ارائه خدمات ساير سرويسهاي اطلاعاتي مثل 7)BBS)، پست الكترونيك، ايمني بالا، خدمات آموزشي و مشاورهاي، امكان رديابي و دريافت پيام و پشتيباني بيشتر پروتكلهاي انتقال اطلاعات ميشود. شركتهاي بزرگ اين انتخاب را دارند كه شبكههاي خاص خودشان را براي انتقال دادهها نصب و راهاندازي كنند. اين شبكهها توسط شركتها و براي استفاده از سيستم داخلي خود آنها اداره ميشوند اما ميتوانند بهوسيله خطوط اجارهاي(LEASED LINE) و يا حتي از طريق شبكههاي عمومي به ديگر سايتها متصل شوند. خطوطISDN :شبكه يكپارچه خدمات ديجيتال نوعي از شبكههاي عمومي است كه براي ادارهكردن انتقال صدا و داده ازطريق يك ارتباط منحصربه فرد طراحي گرديده است. اين شبكه ارتباط نقطه-به-نقطه(END-TO-END) ازطريق خط ديجيتال را فراهم ميكند. و از يك مجموعه مجزا از استانداردهاي واسطه براي سازگاري با خدمات گوناگون موجود براي انتقال استفاده مينمايد. واژهISDN هم شبكهها و هم استانداردهاي مورداستفاده براي انتقال را پوشش ميدهد. بر اين اساس،ISDN امكان انتقال همزمان صدا، تصوير،EDI و فكس را فراهم ميكند. دو نوع ارتباط در شبكههاي ISDN وجود دارد. نوع اوليه انتقال داده با سرعت 64 كيلوبايت برثانيه در يك كانال ديجيتال را پشتيباني ميكند. نوع دوم ارتباط، 24 كانال 64 كيلوبايتي را بر روي يك خط اداره ميكند. استاندارد X.400: اين استاندارد يك استاندارد بينالمللي است كه بهعنوان يك سيستم اداره پيام(MESSAGE HNADING SYSTEM=MHSS) گسترش يافت اولين نسخه 400X. در سال 84 براي خدمت پست الكترونيك برپايه ارسال متن ميان اشخاص تعريف شد. براي هر كاربر يك صندوق پستي الكترونيكي تعريف شده و هر كاربر عامل 400X. خاص خودش را دارا بود. پيامها ميان كاربران و ازطريق عامل انتقال پيام(8) منتقل ميشد. نسخه كاملتر 400X. در سال 1988 ارائه شد كه 435X. نام دارد و با نامPEDI شناخته ميشود. اين استاندارد جديد ويژگيهاي پوششدهنده هويت افراد، يكپارچگي دادهها را دربردارد. اين استاندارد علاوه بر پست الكترونيك ميتواند براي انتقال ساير انواع دادههاي ساخته شده مورداستفاده قرار گيرد. اينترنت: اينترنت بدون حرفI بزرگ (يعنيinternet) به هر شبكه رايانهاي گفته ميشود كه به صورت متقابل(INTERACTIVE) بهوسيله مسيريابهاROUTERS) ) ابزارهاي شبكه و يا رايانههاي ميزبان(HOST COMPUTERS) به هم متصل شدهاند و بستههاي اطلاعات را منتقل ميكنند. اينترنتباحرفI بزرگ (يعني(Internet بزرگترين نمونه يكINTERNET است. اين شبكه پروتكلهاي متعددي را مثل پروتكل انتقال پرونده، پروتكلهاي متعدد پست الكترونيك و... را پشتيباني ميكند.[9] پروتكل اصلي انتقال اطلاعات بر روي شبكهINTERNET پروتكل9)TCP/IP ) است. پيدايش و پيشرفت اينترنت اينترنت در اواخر دهه 1960 در وزارت دفاع آمريكا شكل گرفت. در آن زمان وزارت دفاع ايالات متحده آژانس پروژههاي پژوهشي پيشرفته را شكل داد كه نهادي بود براي گسترش فناوريهاي اطلاعاتي اين شبكهARPANET نام گرفت. آرپانت اوليه دربردارنده مراكز پژوهشي و نهادهاي نظامي بود كه رايانههاي آنها بهوسيله خطوط تلفن بههم متصل بودند. هدف اصلي از راهاندازي يك چنين مركزي، ايجاد يك سيستم غيرمتمركز براي ارتباطات پژوهشي بود بهطوري كه حتي در شرايط اضطراري درصورتي كه هر بخش از شبكه به هر دليلي از كار ميافتاد ساير اجزاء شبكه به فعاليت خود ادامه ميدادند. در سال 1971 آرپانت با تعداد اندكي رايانه فعاليت خود را شروع كرد. در سال 1984 تعداد رايانهها به بيش از 100 عدد رسيد. پژوهشگراني كه با آرپانت كار ميكردند به شبكههاي رايانهاي، سرعت بالاتر براي تحقيقات روي آوردند. در سال 1986 موسسه ملي علوم آمريكا شبكهNSFNET را براي ارائه ارتباطات شبكهاي به مراكز تحقيقاتي بيشتر و گسترش شبكه بينالمللي تاسيس كرد. در سال 1987 شبكه بينالمللي اينترنت مشتمل بر بيش از 10000 دستگاه رايانه گرديد. تعداد رايانهها تا سال 1989 به 100000 رسيد. در سال 1990 آرپانت به فعاليت خود خاتمه داد اما اينترنت رشد كرد و در سال 1992 به يك ميليون و در سال 1993 به دو ميليون رايانه مجهز گرديد.[10] آمارهاي موجود نشان ميدهند كه هماكنون چيزي بيش از 25 ميليون رايانه مستقيماً به اينترنت متصل هستند و تعداد كاربران آن به حدود 500 ميليون نفر رسيدهاست.(10) هدايت و پيشبرد اينترنت و گسترش آن بهوسيله هيئت فعاليتهاي اينترنت انجام ميشود. هيئت معماري اينترنت در سال 83 براي هدايت تحول حتي پروتكلTCP/IP و ارائه توصيههاي پژوهشي به جامعه اينترنت ايجاد شد... اين سازمان هماكنون دو گروه اصلي و چند زيرمجموعه فرعي دارد. گروه كاري مهندسي اينترنت و گروه كاري پژوهشي اينترنت دو گروه اصلي هستند. بخش نخست مسئوليت تحول و پيشبرد پروتكل TCP/IP و استانداردسازي آن با توافق هيئت معماري و يكپارچهسازي ساير پروتكلها درقالب عمليات اينترنتي را بهعهده دارد. گروه كاري پژوهشي اينترنت به سازماندهي و اكتشاف مفاهيم پيشرفته در شبكه تحت هدايت هيئت معماري و با پشتيباني سازمانهاي دولتي گوناگون ادامه ميدهد. يك اداره منشيگري نيز براي مديريت عملكرد روزانه هيئت معماري و گروه كاري مهندسي اينترنت ايجاد شده است. گروه كاري مهندسي در سال سه بار رسماً با 50 گروه كاري خود ديدار ميكند. ثبت آدرسهاي اينترنت بهوسيله سازمان اختصاص شمارههاي اينترنت انجام ميشود كه بخشي از مسئوليتهاي خود را درمورد ثبت آدرسهاي اينترنتي تفويض كرده است و بهعنوان عامل مركزي براي اطلاعات مربوط به اينترنت فعاليت ميكند و خدمات مربوط به مركز اختصاص شبكه و سيستم آدرسهاي منحصربه فرد را ارائه ميكند. در برخي موارد نيز شعبههايي براي ثبت آدرسها در كشورهاي گوناگون دارد. همچنين اداره ثبت اينترنت خدمات مربوط به مركز نگهداري سيستم نام آدرسها در فهرست پايگاههاي اطلاعاتي را ارائه ميكند كه اين نامها به شعبات توزيع شده سرويسدهندههايDNS بر روي اينترنت اشاره دارند. چگونگي عرضه اطلاعات در بحث عرضه اطلاعات و دسترسي به آنها بر روي اينترنت بايد به چند نكته اشاره شود. اولين نكته نحوه اتصال به اينترنت است نكته دوم شيوه مشخص شدن اطلاعات بر روي اين شبكه يا شيوه آدرسدهي اينترنت بهشمار ميرود. نكته ديگر استانداردهاي انتقال اطلاعات يا پروتكلها بر روي اينترنت است. نهايتاً درمورد صفحات وب و چگونگي استفاده از آنها و دريافت اطلاعات محتوي آنها بحث خواهدشد. سطوح تماس با اينترنت بهطوركلي به سه شيوه ميتوان به اينترنت متصل شد: سطح اول: در اين شيوه كاربر بهوسيله يك شبكه فرعي كه ارتباطي به شبكه جهاني ندارد به اينترنت متصل ميشود. اين شبكه ازطريق يك دروازه اجازه تماس با شبكه جهاني را فراهم ميكند... در اين سطح از ارتباط امكانات كاربر به امكاناتي كه شبكه فرعي دراختيارش ميگذارد محدود ميشود. سطح دوم: كاربر بهوسيله يك مودم و يك خط تلفن و رايانه شخصي خود به شبكه اينترنت متصل ميشود... در اين حالت رايانه كاربر بهوسيله يك نرمافزار مناسب، مودم و خط تلفن به يك ارائهدهنده خدمات اينترنتي متصل شده و رايانه كاربر مثل يك رايانه كه مستقيماً به يك رايانه بزرگ متصل است عمل ميكند. دراين حالت كاربر دستورات را بر روي رايانه خود تايپ ميكند اما اين فرامين بر روي رايانه ميزبان سرويسدهنده اجرا ميشوند. سطح سوم: در اين سطح كاربر ارتباط مستقيم با اينترنت دارد. اين سطح عاليترين و گرانقيمتترين سطح ارتباط است. در اين سطح فرد به صورت مستقيم و ازطريق خطوط پرسرعت (يا ماهواره) و ظرفيت ارتباطي اختصاصي به صورت 24ساعته با اينترنت در تماس است. اين سطح ارتباط عالي درصورتي مفيد است كه براي يك رايانه اصلي يا يك سايت رايانهاي با صدها كاربر به كار رود. اخيراً روشهايي براي استفاده از ارتباطات در سطح سوم در ساعات موردنياز (و نه 24ساعته) ابداع شده است كه هزينه كمتري دربردارد.[11] آدرسهاي اينترنت به هر رايانهاي كه مستقيماً به اينترنت متصل است يك شماره منحصر بهفرد اختصاص داده ميشود. همچنين حتي رايانههاي شخصي كه به صورت موقت به اينترنت متصل ميشوند نيز يك آدرس پروتكلي اينترنت موقت اختصاص داده ميشود. معمولاً آدرسهاي اينترنتي شامل چهار عدد هستند كه بهوسيله سه نقطه از هم جدا ميشوند مثل 220.127.116.11 اين اعداد نمايانگر محل و نوع كاربري رايانه هستند. در اين مجموعه آخرين عدد (23) شماره منحصربه فرد رايانه است و شماره ماقبل يعني 128 نماينده سازمان است. شبكه رايانهاي با عدد 215 و عدد 125 نشاندهنده كشوري است كه رايانه در آنجا واقع است. از آنجا كه به خاطر سپردن اعداد كار سادهاي نيست، به جاي اين اعداد از اسامي استفاده ميشود. بر روي شبكه اينترنت در سايتهاي گوناگون يك پايگاه دادهاي نگهداري ميشود كه كار ترجمه كردن و معادليابي اسامي را براساس اين شمارهها انجام ميدهد. از آنجا كه هر رايانهاي كه به شبكه اينترنت متصل است داراي يك آدرس اختصاصي است لذا ميتوان هر پيامي را به هر رايانه در هر نقطهاي از جهان ارسال كرد يا با آن ارتباط برقرار كرد. مشروط بر آنكه رايانه به شبكه اينترنت متصل باشد.[12] اطلاعات در صفحات وب روشهاي متعددي براي ارائه اطلاعات بر روي شبكههاي رايانهاي و بهويژه اينترنت وجود دارد اما معمولاً در روي اينترنت اطلاعات درقالب صفحات وب دردسترس ملاقاتكنندگان قرار ميگيرند. پروتكل مبنا براي انتقال صفحات وب بر روي اينترنت پروتكل(11)HTTP است. همچنين بر روي اينترنت خدمات بسيار متنوعي قابل دسترسي هستند. از مهمترين اين خدمات خدمات انتقال پروندهها، پست الكترونيك و مهمترين آنها سرويس تور گسترده جهاني ياWWW است. غالباً صفحات وب بر روي اينترنت با پشتيباني اين سرويس دردسترس هستند. پروتكلHTTP يا پروتكل انتقال ابرمتن اجازه ميدهد تا متون محتوي دادهها كه با زبان(HYPERTEXT MARKUP LANGUAGE) HTML نوشته شدهاند بهوسيله سرويس WWW به كاربران مختلف منتقل شوند. البته زبانهاي ديگري مثلACTIVE PAGE ASP ) SERVER) نيز براي طراحي صفحات وب مورداستفاده هستند. تعريف صفحات وب: يك سند بر روي سرويس.WWW يك صفحه وب شامل يك پروندهHTML همراه با پروندههاي گرافيكي و برنامههاي اجرايي داخل آن در يك زيرشاخه بر روي يك ماشين مشخص است. غالباً يك صفحه اينترنت ارتباطي با ساير صفحهها دارد.[13] در يك صفحه وب غالباً ميتوان متون، تصاوير نقاشي متحرك، جداول و نمودارها، فيلمهاي تبليغاتي، پيامهاي صوتي و اتصال به ساير صفحات وب يا وب سايتهاي ديگر را مشاهده كرد. به لطف فناوري ابرمتن(HYPERTEXT) ميتوان از يك صفحه وب كه بر روي يك رايانه در نقطه مشخص قرار دارد به اطلاعات صفحات ديگر در مكانهايي بسيار دورتر از عمل واقع شدن رايانه ميزبان دسترسي داشت. اين فناوري باعث گرديده است تا دسترسي به اطلاعات براي همه كاربران صرفنظر از موقعيت جغرافيايي و آگاهي آنها درمورد موقعيت قرارگرفتن اطلاعات موردنياز، امكانپذير گردد. صفحات وب بر روي اينترنت همانطور كه پيشتر نيز گفته شد، بهوسيله يك آدرس منحصربه فرد مشخص ميشوند. غالباً آدرس موردنظر به شكل زير: پسوند. نام سايت/WWW./HTTP: مشخص ميگردد.http نشاندهنده استاندارد مبادله صفحات وب،www نمايانگر سرويس مورداستفاده، نام سايت نشاندهنده صاحب يا موسس سايت و پسوند نشاندهنده نوع كاربري سايت است. اينترنتها و اكسترانتها همراه با گسترش اينترنت، نياز به كاربردهاي مشابه آن براي استفاده در داخل سازمانها و گروههاي متوسط و بزرگ پديد آمد. ايده استفاده از امكاناتي كه تكيه بر اينترنت داخلي در سازمانها و گروهها دارند تاحدي به ايده شبكههاي بسته نزديك است. راهحل اين نياز يك <ميني اينترنت> است كه همه بهجز افراد درون آن يا افراد مرتبط با آن سازمان يا گروه بسته است. اينترانت يك اينترنت است كه تنها براي گروه محدودي از افراد در يك منطقه جغرافيايي محدود قابل دسترسي است. تعريف اينترنت: شبكهاي كه براي پردازش اطلاعات در يك شركت يا سازمان طراحي شده است. كاربردهاي آن شامل توزيع اسناد، توزيع نرمافزار، دسترسي به پايگاههاي دادهاي و آموزش ميشود. علت نامگذاري اينترنت اين است كه معمولاً اينترانتها برنامههايي را به كار ميگيرند كه مربوط به اينترنت هستند مثل صفحات وب، مرورگرهاي وب، سايتهايFTP ، پست الكترونيك، گروههاي خبري و فهرستهاي پستي. اين خدمات تنها براي آنان كه درون سيستم هستند قابل دسترسي است.[14] تعريف اكسترانت: يك اكسترانت را ميتوان چيزي بين اينترنت و اينترانت بهحساب آورد. اكسترانت يك اينترنت است كه دسترسي محدودي براي غير دارد وبراي اين گروه جمعآوري و ارائه اطلاعات بر روي اينترانت سازمان را امكانپذير ميسازد. با تائيد اجازه دسترسي بهوسيله كلمه عبور براي افراد يا گروههاي ازپيش تعيين شده، امكان تغيير درجه دسترسي به اكسترانت امكانپذير ميشود و امكان كنترل دسترسي به مطالب حساس مثل قيمتهاي منطقهاي، شرايط انجام امور تجاري، انواع محصولات موجود و غيره فراهم ميآيد.[15] پنج مورد بالا فناوريهاي ارتباطي پشتيبانيكننده تجارت الكترونيك بهشمار ميروند. نكته مهمي كه بايد موردتوجه قرارگيرد اين است كه: ابزارهاي ارتباطي و چه ابزارهاي عملياتي تجارت الكترونيك تنها محدود به موارد معرفي شده در اين نوشته نميشوند. امروزه با پيشرفت تكنولوژي اطلاعات هر روز ابزارهاي جديدي براي تسهيل امور تجاري و بازرگاني پديد ميآيند. ابزارهاي اجرايي و عملياتي EDI,EDI تركيبي،EDI متقابل پست الكترونيك ابزارهاي اينترنتي نمابر پيشرفته ابزارهاي صوتي پشتيباني پيوسته درخواست (21)CALS انتقال پروندهها طراحي و توليد به كمك رايانه ابزارهاي چندرسانهاي تابلوهاي اعلان الكترونيكي كنفرانسهاي راهدور تعيين هويت به صورت خودكار. مبادله الكترونيك دادهها EDI يا مبادله الكترونيكي دادهها يكي از قديميترين و بنياديترين ابزارهاي يكپارچهسازي فعاليتهاي تجاري است. جالب اينكه به علت ماهيت سازگار و استانداردسازيهاي صورت گرفته، اين ابزار هنوز هم يكي از مفيدترين و پيشروترين كاربردهاي تجارت الكترونيكي امروزي است. تعريف:EDI مبادله الكترونيك دادهها ياEDI ، تبادل دادههاي تجاري در يك الگوي استاندارد شده ميان رايانههاست. در تبادل الكترونيكي دادهها، اطلاعات بر اساس يك الگوي مشخص كه بهوسيله طرفين مبادلهكننده مشخص شده است سازماني ميشوند بهطوري كه اجازه ميدهند رايانهها بدون دخالت مبادله را صورت دهند و نيازمند هيچگونه دخالت عامل انساني يا ورود مجدد اطلاعات در دو سر مسير نيستند. اطلاعاتي كه در يك مجموعه مبادله الكترونيك وجود دارند در بيشتر موارد مثل اسناد چاپي متعارف هستند.[16] دو دليل عمده براي بهكارگيريEDI وجود دارد: كاهش مبادلات كاغذي; كاهش ورود مجدد اطلاعات. استانداردهاي مبادله دادهها در اسناد الكترونيكيEDI بسيار زياد هستند. حتي صنايع گوناگون در كشورهاي مختلف نيز استانداردهاي خاص خود را دارا هستند. استاندارد اصليEDI استاندارد 12X است كه بهوسيله كميته استانداردهاي آمريكا تعيين شده است. براي ملاحظه فهرست كامل استانداردها و نحوه پيشرفت آنها سايت زير را مشاهده كنيد: Http://WWW.ARMYEC.SRA.COM/ DOC/KNOWBASE/DOCS/22 مهمترين پيشرفتEDI در سطح بينالمللي ايجاد يك ابزار استاندارد شده جهاني به نام اديفاكت(13) توسط سازمان ملل متحد است. اديفاكت به معني مبادله الكترونيك دادهها براي انجام امور اجرايي، تجارت و حملونقل است. استانداردهاي اديفاكت بهوسيله هيئتهاي منطقهاي و عوامل گزارشدهنده آنها تحت نظر سازمان ملل ايجاد ميشوند. زبان استاندارد و اديفاكت زبان اسپرانتو تعيين شده است. براي كسب اطلاعات كامل درموردEDI و اديفاكت آدرس زير را مشاهده كنيد. درضمن ميتوانيد نرمافزار آموزشي اديفاكت را نيز از اين آدرس دريافت كنيدHttp://www.unece.org : EDI تركيبي: هدف از بهكارگيريEDI حذف تمامي مبادلات كاغذي مرتبط با فرايندهاي تجاري است. گاهي اوقات برخي از عوامل فعال در بخش تجارت كاربرEDI نيستند. EDI تركيبي بهمنظور برقراري ارتباط كاربرانEDI با عوامل فاقد آن در سطح بينالمللي استفاده ميشود و توانايي دارد تا اسناد كاغذي آنها را در قالب اسناد الكترونيكي منتقل سازد. اين شيوه مبادله الكترونيكي اجازه ميدهد تا تمامي مبادلات تجاري طوري انجام شوند كه گويي همه طرفين ازEDI بهره ميبرند. با استفاده ازEDI تركيبي، پيامهايي كه براي عوامل ناتوان از استفادهEDI فرستاده ميشوند به صورت فكس بر روي كاغذ يا به صورت نامههاي پستي ارسال ميشوند. همچنين در برخي موارد راهحلهاي نرمافزاري ارائه شدهاند كه پيامهاي غيرEDI عوامل فعال بخش تجارت را به پيامهايEDI ترجمه كرده و انتقال ميدهند.[17] EDI متقابل: در بيشتر موارد پيامهايEDI بهصورت دستهبندي شده و مشخص پردازش ميشوند. اما شرايطي وجود دارد كه ديدگاهي متقابل براي تجارت الكترونيك لازم است. نمونه اين شرايط ميتواند رزرو كردن خدمات مسافرتي و تفريحي براي تعطيلات باشد. در چنين مواردي عوامل متعددي مثل رزرو پرواز، رزرو هتل و اجاره كردن خودرو در مقصد و غيره بايد موردتاييد قرار گيرند. عموماً هريك از اين عوامل ميبايست بهوسيله سيستمهاي جداگانهاي ترتيب داده شوند و ممكن است برخي موارد را نتوان به شكل متناسب مرتب كرد. در اين موارد اگر بتوان سيستمها را به يكديگر متصل كرد ميتوان عمليات رزرو كلي و يكپارچه را باتوجه به دسترسي كليه عوامل انجام داد. وظيفهEDI متقابل يكپارچهسازي فرايندهاي گوناگون در يك سيستم چندمنظورهEDI است. مبادله الكترونيكي دادههاي مالي: يكي از تكنولوژيهاي جديد در صنعت مبادله دادهها انتقال الكترونيك دادههاي مالي(FEDI) است. مبادله الكترونيك دادههاي مالي دربردارنده انتقال رايانه به رايانه دستورهاي پرداخت و جزئيات جمع اقلام با استفاده از استانداردهاي بينالمللي پيام است. نمونه آن ميتواند يك پرداخت تجاري باشد. انتقال الكترونيكي وجوه: فناوري جديد ديگر در صنعتEDI ، انتقال وجوه به صورت الكترونيكي است كه استفاده از آن براي كاربرانEDI ميتواند مبادلات مالي آنها را بسيار تسهيل كند.[18] بهطوركلي برايندهاي حاصل از استفادهEDI و ساير زيرمجموعههاي آن را ميتوان در دو طبقه كلي جاي داد: نتايج و مزاياي كلي راهبردي شامل: كاهش هزينههاي اداري و اجرايي، مزيت بازاريابي نسبت به رقبايي كه كاربرEDI نيستند، افزايش ارزشافزوده ازطريق افزايش سرعت و دقت در پردازش عمليات، بهبود كنترل موجودي، يكپارچگي استراتژيك دادههايEDI و پردازش اطلاعات; نتايج و مزاياي عملياتي و فني شامل: بهبود ارائه خدمات به مشتريان، حذف كاغذ، فكس و پيامهاي پستي بدون الگو، حذف پردازشهاي تكراري دادهها، حذف پايانههاي رايانهاي وقتگير و مشكلساز و برنامههاي محدودكننده، حذف بايگانيهاي دستي، حذف نياز به انطباق اسناد و نسخهبرداري و پروندهسازي، حذف نياز به ورود كليد واژهها براي جستجوي اسناد و حذف استانداردهاي مشكلسازي حفظ و نگهداري اسناد و مدارك اداري، كاهش زمان كلي پردازش معاملات، حذف هزينههاي پستي و هزينه طراحي و چاپ فرمهاي اداري، بهبود مديريت نقدينگي و نظارت بر هزينههاي عملياتي. پست الكترونيك كاربرد اصلي پست الكترونيك مبادله پيامهاي محتوي متن ازطريق پروتكل پست ساده انتقال بوده است. همچنين ارسال پروندههاي ديگري مثل برنامهها و پروندههاي صفحه گسترده با تبديل سيستم كدگذاري آنها به سيستم استاندارد امكانپذير است. همچنين ميتوان ساير پروندهها را به صورت ضميمه با يك پيام پست الكترونيك ارسال كرد.[19] امروزه پست الكترونيك بعداز اينترنت ابزار شماره دو تجارت الكترونيك بهشمار ميرود. استفاده از پست الكترونيك باعث كاهش بسيار شديد در هزينههاي مكاتبات و سرعت در انتقال و پردازش اطلاعات گرديده است. امروزه به لطف فناوريهاي چندرسانهاي ميتوان بهوسيله پست الكترونيك متن، پرونده، تصوير، پيامهاي صوتي و فيلمهاي تبليغاتي و تصاوير و نمودارهاي گوناگون را به هرجاي دنيا ارسال كرد. سيستم آدرسهاي پست الكترونيكي از استاندارد آدرسدهي اينترنتي ياDNS پيروي ميكند. معمولاً يك آدرس پست الكترونيكي به صورت زير است: نامرايانهسرويسدهندهپستالكترونيكي@نامكاربر نام كاربر كلمهاي است اختياري كه بهوسيله كاربر انتخاب ميشود. علامت @ نشان ميدهد كه آدرس فوق نمايانگر يك صندوق پستي الكترونيك بر روي رايانه سرويسدهنده پست الكترونيكي است. سمت راست علامت @ نام رايانه سرويسدهنده آورده ميشود. اين آدرس نيز مثل آدرسهاي اينترنت يك عدد چهار رقمي است كه به يك نام ترجمه ميشود. ابزارهاي اينترنتي ابزارهاي اينترنتي اشاره دارد به كليه خدمات و برنامههايي كه بر روي اينترنت قابل دسترسي و اجرا هستند. مهمترين اين ابزارها صفحات وب، خدمات پيامگذاري و پيامگيري، پست اينترنتي و... هستند. دامنه شمول ابزارهاي اينترنتي تقريباً از گستردهتر از همه ابزارهاي ديگراست. نمابر پيشرفته نمابر پيشرفته اشاره به فناوري دارد كه ميتواند پيامهاي پست الكترونيكي را به صورت نمابر بر روي دستگاه گيرنده ارسال كند. ابزارهاي صوتي گروه ابزارهاي صوتي كليه تواناييهاي ابزارهاي تجارت الكترونيك براي ارسال، دريافت، تبليغات و پيامگذاري به صورت صوتي را پوشش ميدهد. امروزه تعداد اين ابزارها مثل ابزارهاي اينترنتي بسيار زياد و كاربرد آنها بسيار متنوع است. يكي از جالبترين اين ابزارها ابزارهاي پاسخگوي پيام و ذخيرهكننده پيامهاي صوتي اينترنتي هستند. پشتيباني درخواست پيوسته اين ابزار يك استراتژي جهاني براي يكپارچهسازي هرچه بيشتر سازمانها ازطريق سرراست كردن(STREAM LINING) فرايندهاي تجاري و كاربرد استانداردها و فناوريها براي توسعه، مديريت، مبادله و استفاده از اطلاعات بازرگاني و فني است. اين ابزار پيشتر بهنام درخواست و پشتيباني لجستيك به كمك رايانه ناميده ميشد.[20] انتقال پروندهها انتقال پروندهها يكي از مهمترين ابزارهايي است كه انتقال اطلاعات درقالب پروندهها را پشتيباني ميكند. اساس كار اين ابزار پروتكل انتقال پرونده است. بهوسيله اين ابزار كاربران ميتوانند به سايت موردنظر خود مرتبط شده و پرونده موردنظر را دريافت كنند. همچنين ميتوان اطلاعات بازرگاني و فني را به صورت پرونده از شعبات گوناگون براي مركز يا بالعكس ارسال كرد. درمورد محتواي اطلاعات پرونده و نوع اطلاعات ارسالي در اين روش تقريباً هيچگونه محدوديتي وجود ندارد و پروندههاي ارسالي و دريافتي كليه اشكال دادههاي موجود را پوشش ميدهند. اين پروندهها ميتوانند اطلاعات تجاري، مالي، فني شركت يا شعبات آن، اطلاعات پرسنلي يا مشخصات فردي و يا حتي كاتالوگهاي الكترونيكي براي مشتريان باشند. طراحي و توليد به كمك رايانه طراحي و توليد به كمك رايانه دو فناوري را پوشش ميدهد: CAD يا طراحي به كمك رايانه: استفاده از فناوري اطلاعات براي عناصر فرايند طراحي محصولات توليدي، مونتاژي يا ساختني كه هم نسخههاي پيشنويس و آزمايشي (در مرحله ايجاد، تغيير، ذخيرهسازي و مهندسي توليد و ساير شاخههاي فني) و هم در مرحله مدلسازي (ايجاد استفاده از مدلهاي كاملاً سهبعدي) را پوشش ميدهد. اخيراً فناوري جديدتري به نام استاندارد مبادله دادههاي محصولات / مدلها ابداع شده است. اين فناوري مجموعهاي است از استانداردهاي درحال توسعه براي برقراري ارتباط درمورد مدل يك محصول تكميل شده همراه با اطلاعات كافي كه بهوسيله برنامههاي پيشرفتهCAM/CAD قابل تفسير هستند(41)PDES . بهعنوان يك استاندارد آمريكايي و(51)STEP بهعنوان همتاي بينالمللي آن درحال توسعه هستند.[21] ابزارهاي چندرسانهاي ابزارهاي چندرسانهاي نمايانگر ادغام صنايع رايانه، ارتباطات و پخش هستند. با تركيب دامنه وسيعي از منابع اطلاعاتي مثل صدا، گرافيك، نقاشي متحرك، تصاوير، امكانات صوتي و تصويري در يك رسانه جذاب و فوقالعاده پويا، سيستمهاي چندرسانهاي شيوه كار، يادگيري و سرگرمي را دگرگون خواهندكرد.[22] تابلوهاي اعلان الكترونيكي يك بولتن برد مشابه يك شبكه و يك اينترنت است. يك بولتن برد ميتواند شامل دايراكتوريهايي از پروندهها (براي دريافت كاربران)، امكانات پست الكترونيكي (يعني جايي كه كاربران ميتوانند پيامها را مبادله كرده يا آنها را ارسال كنند) باشد. بسته به نوع امكان دسترسي كساني كه از يك بولتن برد استفاده ميكنند، آنها ميتوانند پروندههاي ذخيره شده را بخوانند، آنها را دريافت كنند (يك نسخه را از بولتن برد دريافت كنند)، پروندههايي را بر روي بولتن برد قرار دهند و حتي آن پروندهها را تغيير دهند. بولتن بردها ميتوانند روي اينترنت نيز قرار گيرند.[23] كنفرانسهاي راهدور كنفرانسهاي راهدور به صورت صوتي و تصويري بر روي اينترنت انجام ميشوند. از مهمترين مزاياي اين كنفرانسها صرفهجويي در هزينههاي مسافرتهاي بازرگاني و وقت تلف شده در اين حملونقلها است. يكي از محبوبترين كاربردهاي كنفرانسهاي راهدور، گپ(CHAT) اينترنتي است كه هم به صورت تايپ لغات و هم به صورت ارسال صوت و تصوير انجام ميشود. اين خدمات كاربران بسيار زيادي را به خود جلب كرده است. تعيين هويت به صورت خودكار تعيين هويت به صورت خودكار به معني شناخت كاربران بهوسيله ابزارهاي الكترونيكي يا شناخت آنها بهوسيله سوابق ايجادشده گذشته است. آشناترين شيوه شناسايي خودكار، شناسههايي هستند به نامCOOKIE كه هنگام ملاقات سايتهاي گوناگون بر روي اينترنت بر روي سيستم كاربر و بر روي سايت موردملاقات ايجاد ميشوند. در اين شناسه تاريخ ملاقات، نام كاربر يا نام رايانه، نوع اطلاعات دريافتي و احتمالاً كالاها يا خدماتي كه سفارش داده است ذخيره ميشوند. اين شناسه در ملاقاتهاي بعدي كاربر به سرعت به ناظر سايت نشان ميدهند كه چه كسي با چه علايقي به سايت وصل شده و كمك ميكند تا بهتر بتواند علايق و نيازهاي او را تامين كند. علاوه بر موارد فوق درحال حاضر ابزارهاي مالي و ابزارهاي پرداخت الكترونيكي بخش بسيار مهمي از ابزارهاي پشتيبانيكننده تجارت الكترونيك بهشمار ميآيند. بهطوركلي ميتوان ابزارهاي الكترونيكي پشتيبان مالي را به دو گروه ابزارهاي پرداخت و ابزارهاي انتقال تقسيم كرد: ابزارهاي پرداخت ابزارهايي هستند كه براي پرداخت وجوه كالاها و خدمات بهوسيله كاربران نهايي و مصرفكنندگان استفاده ميشوند مثل كارتهاي اعتباري، كارتهاي هوشمند،(16) ژتون و كوپن الكترونيك، چك الكترونيك NETCHEQUE))، پول ديجيتال(DIGICASH) و غيره. اين ابزارها درحال حاضر در حال گسترش هستند و در برخي موارد نيز به صورت آزمايشي به كار گرفته شدهاند. مشكل اصلي اين ابزارها امنيت انتقال اطلاعات مالي و حفظ اطلاعات خصوصي افراد است. گروه دوم ابزارهاي انتقال وجوه هستند. كاربرد اين ابزارها براي انتقال وجوه عمده ميان بانكها يا شركتهاست. قدمت اين ابزارها بسيار بيشتر از ابزارهاي پرداخت است و ايمني بالاتري نيز دارند. از نمونه اين ابزارها ميتوان از انتقال وجوه ميان بانكها، انتقال الكترونيكي دادههاي مالي(FEDI) انتقال وجوه به صورت الكترونيك(EFT) نام برد. پانويسها: 1- INFORMATION INFRASTRUCTURE TECHNOLOGY AND APPLICATIONS.IITA).) 2- ELECTRONIC DATA INTERCHANGE (EDI) 3- ADVANCED RESEARCH PROJECT AGENCY (ARPA) 4- VALUE ADDED AND DATA SERVICES NETWORK (VADs) 5- INTERNATIONAL TELECOMMUNI- CATION UNITY (ITU). 6 - تعريف پروتكل: يك زبان يا مجموعهاي از قواعد كه به رايانهها اجازه ميدهد تا به شيوه تعريف شدهاي با يكديگر ارتباط متقابل داشته باشند. 7- BULLTIN BOARD SERVICE (BBS) 8- MES8SAGE TRANSFER AGENT (MTAS) 9- TRANSFER CONTROL PROTOCOL / INTERNET PROTOCOL (TCP/IP) 10 - براي دريافت اطلاعات جامع درمورد اينترنت و فناوريها و كاربردهاي آن ميتوانيد به آدرس جامعه اينترنتي مراجعه كنيدWWW.ISOC.ORG : 11 - HYPERTEXT TRANSFER PROTOCOL (HTTP) 12 - CONTINUOUS ACQUISITION AND LIFE-CYCLE SUPPORT, FORMERLY COMPUTER-AIDED ACQUISITION AND LOGISTIC SUPPORT.(CALS) 13 - ELECTRONIC DATA INTERCHANGE FOR ADMINISTRATION, COMMERCE AND TRANSPORTATION (EDIFACT) 14 - PRODUCT DATA EXCHANGE STANDARDS (PDES) 15 - STANDARD FOR THE EXCHANGE OF PRODUCT MODED DATA (STEP) /157knowbse/ newdocs/ doc /FOR MORE INFORMATION SEE: http://www.armyec.sra.com glossary.htm. 16 - كارت هوشمند(SMART CARD) نوع جديدي از كارتهاي اعتباري هستند كه ميتوانند همزمان چندين نوع ارز را نگهداري كرده و عمليات تبديل آنها را به يكديگر انجام دهند. در داخل اين كارت يك تراشه رايانهاي قرار دارد. اين كارت نرخهاي ارزهاي معتبر و قيمت سهام، شاخصهاي قيمت معتبر جهاني را در حافظه خود نگهداري ميكند و كاربر را در مديريت داراييها و وجوه خود و تبديل آنها به يكديگر راهنمايي ميكند. فهرست منابع: 1- HANS PETER ERL, MASTER THESIS, THE EMERGENCE OF ELECTRONIC COMMERCE AND ELECTRONIC FORMS OF MONEY, TECHNICAL UNIVERSITY GERMANY./OF MUNICH 2- HANS PETER ERL, MASTER THESIS, THE EMERGENCE OF ELECTRONIC COMMERCE AND ELECTRONIC FORMS OF MONEY, TECHNICAL UNIVERSITY GERMANY./OF MUNICH 3- HANS PETER ERL, MASTER THESIS, THE EMERGENCE OF ELECTRONIC COMMERCE AND ELECTRONIC FORMS OF MONEY, TECHNICAL UNIVERSITY GERMANY./OF MUNICH 4- VELADIMIR ZWASS, STRUCTURE AND MACRO-LEVEL IMPACT OF ELECTRONIC COMMERCE: FROM TECHNICAL INFRASTRUCTURE TO ELECTRONIC MARKETPLACES. 5- VELADIMIR ZWASS, STRUCTURE AND MACRO-LEVEL IMPACT OF ELECTRONIC COMMERCE: FROM TECHNICAL INFRASTRUCTURE TO ELECTRONIC MARKETPLACES. 6- ELECTRONIC COMMERCE RESOURCE CENTER (ECRC). SEE: HTTP: //www.ecrc.uofs.edu/title.htm 7- VELADIMIR ZWASS, STRUCTURE AND MACRO-LEVEL IMPACT OF ELECTRONIC COMMERCE: FROM TECHNICAL INFRASTRUCTURE TO ELECTRONIC MARKETPLACES. 8- VELADIMIR ZWASS, STRUCTURE AND MACRO-LEVEL IMPACT OF ELECTRONIC COMMERCE: FROM TECHNICAL INFRASTRUCTURE TO ELECTRONIC MARKETPLACES. 9- ELECTRONIC COMMERCE RESOURCE CENTER (ECRC), P 92. SEE: Http://www.ecrc. uofs. edu/title.htm. 10 - سيدابراهيم ابطحي، متنشناسي ساخت يافته فناوري بزرگراههاي اطلاعاتي در زبان فارسي، ص 66، تهران، وزارت كشاورزي، اداره كل آمار واطلاعات، 1376. 11 - دكتر بيژن هاشمي ملايري و فريده باستاني، مقدمهاي بر اينترنت و شبكه وسيع جهاني، بخش اول، مجله علوم پزشكي تربيت مدرس، تابستان 77 شماره 1; ص 111. 12 - دكتر بيژن هاشمي ملايري و فريده باستاني، مقدمهاي بر اينترنت و شبكه وسيع جهاني، بخش اول، مجله علوم پزشكي تربيت مدرس، تابستان 77 شماره 1 ص 112. 13 - http://webservices.web.com. ch/ webservices / clientdoc/tutorial / glossary.html 14 - ELECTRONIC COMMERCE RESOURCE CENTER (ECRC). Http://www.ecrc.uofs.1 title. htm./edu 15 - Http://www. cenews.com /feature. html 16 - THE ELECTRONIC COMMERCE RESOURCE CENTER (ECRC), See: Http:/www.ecrc.uofs.edu/title.htm 17 - ELECTRONIC COMMERCE RESOURCE CENTER (ECRC), See: Http:/www.ecrc.uofs.edu/title.htm 18 - http://www.armyec.sra.com/ knowbase/ newdocs/ doc 751/glossary.html 19 - THE ELECTRONIC COMMERCE RESOURCE CENTER (ECRC), See: Http://www.ecrc.uofs.edu/title.htm 20 - http://www.armyec.sra.com/ knowbase/ newdocs/ doc 157/glossary.html. 21 - http://www.armyec.sra.com/ knowbase/ newdocs/ doc 157/glossary.html. 22 - http://www.armyec.sra.com/ knowbase/ newdocs/ doc 157/glossary.html. 23 - http://www.armyec.sra.com/ knowbase/ newdocs/ doc 157/glossary.html. (((weteam)))


text: داستایوفسسکی: من به خداوند باور دارم و جهان او را می پذیرم. راپاپورت، آموس،1384،معنی محیط ساخته شده ( رویکردی در ارتباط غیر کلامی)، ترجمه فرح حبیب، تهران: انتشارات پردازش و برنامه ریزی شهری ( وابسته به شهرداری تهران) این کتاب از هفت فصل تشکیل شده است. در فصل اول به اهمیت معنا در محیط ها و هم چنین معانی استفاده کنندگان و معانی طراحان و جنبه های ادراکی تداعی کننده محیط پرداخته شده است. وی به نشان دادن این نکته می پردازد که معنی بسیاری از محیط های زیست به صورت شخصی از طریق مسلط شدن ، کامل کردن آن و تغییر آن به وجود می آید. وی هم چنین از مسکن به عنوان اصلی ترین حوزه انتخابی برای مبحث معانی استفاده کرده است.وی خواستار توجه بیشتر نسبت به معنی استفاده کنندگان در روابط متقابل انسان و محیط میباشد. در فصل دوم وی به مطالعه معنی در رویکرد معنا شناختی و نمادین و ارتباط غیر کلامی می پردازد.در رویکرد معناشناختی نشانه ها با تقسیم به سه قسمت نقل کننده و معرفی – تعیین و تعبیر بررسی می شوند. در رویکرد نمادشناسی که به طور سنتی در مطالعات مربوط به معماری طراز بالا و محیط های بومی استفاده می شده است بر ساختار بیشتر از زمینه تاکید دارد.سومین رویکرد-رویکرد ارتباط غیر کلامی-که از طرق مختلف درک می شود ، اساساَ چند مجرایی است.وی این مفهوم را به دو روش قابل استفاده در محیط می داند اولی به مفهوم قیاس و یا استعاره زیرا محیطها به ظاهر اشاراتی برای رفتار فراهم می کنند اما آن را کلامی انجام نمی دهند.لذا به صورت یک رفتار غیر کلامی نمایش میدهند و دومی مستقیماَ به رفتار غیر کلامی ارتباط می یابند.که دراین ارتباطات معنی بسیار مهم است.در فصل سوم وی معنای محیطی را در رویکرد ارتباط غیر کلامی مطرح می کند که به بررسی فرهنگ سازی و محیط -این مطلب که رفتار بشر مشتمل بر تعامل ها و ارتباطات و...است که مداوماَ در ارتباط با اشارات سازنده ی محیط هستند و یادگیری بخشی از فرهنگ سازی یا فرهنگ پذیری است- و روابط اجتماعی و زمینه – این نکته که نقش زمینه اجتماعی در نوع رفتارهای انسانی چه کلامی و چه غیر کلامی بسیار مهم است - و هم چنین عملکرد تداوم حافظه محیط که با حافظه گروهی و جمعی مطابق است ، می پردازد. در فصل چهارم وی ارتباط غیر کلامی و معنی محیط و به دنبال آن عناصر ثابت ، عناصری که در محیط تغییر ناپذیر هستند و ندرتاَ تغییر می کنند مانند دیوارها سقف ها و.. و عناصر نیمه ثابت ، شامل انواع مبلمان و چیدمان و پرده ها و خیابان ها و تزیینات چمنها و..و عناصر غیر ثابت ، مربوط به انسانهای ساکن یا محیط آنها ، انتقال ارتباطات فضایی و موقعیت جسمانی آنها و ژست و حرکات دست و ...را توضیح می دهد. از نظر وی ارزش رویکرد ارتباط غیر کلامی در حوزه عناصر غیر ثابت است. وی به نکته نیز اشاره می کند که تعاملات اجتماعی از طریق مشاهده و تحلیل های بعدی عناصر غیر ثابت محیطی قابل مطالعه است. و سپس با استفاده از این دو رویکرد به بررسی معانی محیطی می پردازد.در فصل پنجم وی نمونه های کاربردی را در مقیاس کوچکتر بررسی میکند. در فصل ششم مثال های شهری کاربردی مانند فراوانی و وضوح اشارات و اشارات شهری و تصویر ذهنی حومه شهری را با ذکر نمونه های فراوان و معنی آنها نظیر چمن کنار درب ورودی و نوع دیوارنوشته ها و ....بررسی می کند. در فصل آخر وی محیط و معنی و ارتباط را با بررسی ماهیت محیط –فضا و زمان و ارتباطات و معنی - و سازماندهی فضا - سه بعدی از جهان اطراف ما شامل زمانها و فاصله ها و ارتباطات بین مردم و مردم، و مردم و اشیاء و اشیاء و اشیاء - زمان – سرعتها و ریتم فعالیت های انسانها که بسیار می تواند متفاوت باشد- و ارتباطات – چه کسی در کجا و تحت چه شرایطی ارتباط برقرار می کند و معنی – از خلال علائم و رنگها و اندازها و اشکال و مبلمان و تعمیرو...توسط خود معنی و هم چنین رابطه معنی و ارتباطات خاتمه می دهد. در این کتاب وی سه سطح معنی بالا و میانه و متوسط را تمیز می دهد. هم چنین نتیجه می گیرد که معنا در مردم است نه در اشیاء. و معنی بخشی از فعالیت است که میتوان از آن تحت عنوان عملکرد پنهان محیط نام برد. دوست و همکار گرامی چنانکه از مطالب و مقالات منتشر شده به وسیله «انسان شناسی و فرهنگ» بهره می برید و انتشار آزاد آنها را مفید می دانید، دقت کنید که برای تداوم کار این سایت و خدمات دیگر مرکز انسان شناسی و فرهنگ، در کنار همکاری علمی، نیاز به کمک مالی همه همکاران و علاقمندان وجود دارد. برای اطلاع از چگونگی کمک رسانی و اقدام در این جهت خبر زیر را بخوانید


text: نحوه تست قطعات اکنون به مبحث بسیار مهم تست قطعات می رسیم . قبل از اینکه چگونگی تست هر قطعه را شرح دهیم باید دستگاه " مولتی متر " را به شما معرفی کنیم . مولتی متر که به شکل زیر است دستگاهی است که می توان ظرفیت المان های الکترونیکی را با آن اندازه گرفت و یا ازصحت و سلامت آن ها مطلع شد . این وسیله که وسیله اندازه گیری ولتاژ و جریان نیز می باشد همانطور که در بالا مشاهده می شود ، یک پیچ سلکتور دارد که می توان واحدها ، حدود و رنج های مختلفی را انتخاب نمود . برای تست کردن هر قطعه باید واحد و رنج درست را انتخاب کرد . رنج های موجود روی اکثر مولتی مترها به شکل زیر است : 1.رنج اهمی با علامت Ω یا Ohm برای تست مقاومت 2.رنج فاراد با علامت CX یا F برای تست خازن 3.رنج دیود-بازر با علامت برای تست دیود-ترانزیستور-قطع و وصل بودن مسیر و ... 4.رنج ولتاژ DC با علامت VDCبرای اندازه گیری ولتاژ DC 5.رنج ولتاژ AC با علامت VAC یاV~ برای اندازه گیری ولتاژ متناوب 6. رنج جریان DC با علامتADCبرای اندازه گیری جریان مستقیم 7.رنج جریا AC با علامت A~ یا AAC برای اندازه گیری جریان متناوب اکنون برای تست کردن قطعات احتیاج به دو پراب ( Probe ) مثبت و منفی داریم تا بتوانیم بر پایه های قطعات اتصال دهیم و آن ها را تست کرده یا میزان آن ها را اندازه گیری کنیم . پراب های مولتی مترها اکثرا به دو رنگ قرمز و مشکی ( مثبت ومنفی ) هستند که به شکل زیر می باشند : پراب مشکی همیشه در قسمت Com روی دستگاه می خورد و پراب قرمز را باید متناوب با قطعه و واحدی که می خواهیم اندازه بگیریم به دستگاه متصل کنیم . اکنون که تا حدودی با مولتی متر آشنا شدیم ، می توانیم تست کردن قطعات را آغاز کنیم : 1. مقاومت : سلکتور مولتی متر را روی رنج اهمی ( Ω ) قرار می دهیم . این رنج معمولا دارای اعداد 2M , 200K , 20 K , 2 K , 200 و 20M است . اگر ظرفیت مقاومت را بدانیم رنج مناسب را انتخاب نموده یعنی اگر زیر 200 اهم بود رنج 200 ، اگر بین 200 اهم تا 2KΩ بود رنج 2K و به همین ترتیب همیشه یک عدد بالاتر از ظرفیت مورد نظر را نتخاب می کنیم . دو پراب مولتی متر را به دو سر مقاومت وصل می کنیم ، عدد دیده شده با پیشوند همان رنج ظرفیت مقاومت ماست یعنی اگر در اهم هستیم عدد دیده شده به اهم ، اگر در کیلو اهم هستیم عدد دیده شده در کیلو اهم و اگر در مگا اهم هستیم عدد دیده شده در مگا اهم است . حال اگر ظرفیت قطعه را ندانیم و بخواهیم با اندازه گیری با مولتی متر به دست آوریم از کمترین رنج یعنی 200 شروع به تست کرده و دو پراب مولتی متر را به دو پایه مقاومت متصل می کنیم اگر عددی در صفحه مولتی متر دیده نشد یک رنج بالا می رویم و آنقدر این کار را ادامه می دهیم تا در یکی از رنج ها روی صفحه مولتی متر عدد دیده شود به این ترتیب ظرفیت آن را تعیین می کنیم . این نحوه تست کردن برای تمامی انواع مقاومت صدق می کند یعنی چه برای تست مقاومت در الکترونیک عمومی و چه در زمینه گوشی های تلفن همراه ، اما نکته ای که نباید فراموش شود : برای اندازه گیری ظرفیت، قطعه را باید از مدار خارج کنیم در توضیح این نکته به مثال زیر دقت کنید : فرض کنید که مقاومت R1 در آرایش زیر در مدار قرار گرفته و شما می خواهید ظرفیت آن را اندازه گیری کنید : اما عددی که روی مولتی متر می بینید ظرفیت R1 نیست بلکه ظرفیت مقاومتی است که از آن دو نقطه دیده می شود یعنی R1 موازی با ( R3+R2 ) که ظرفیتی است از R1 کمتر و ممکن است شما را دچار اشتباه کند . پس همیشه برای اندازه گیری ظرفیت یک قطعه آن را از مدار خارج می کنیم و سپس اندازه گیری می نماییم . 2. خازن : • خازن غیر الکترولیت : برای اندازه گیری ظرفیت خازن غیر الکترولیت با مولتی متر، محلی برای این کار در نظر گرفته شده است . به شکل زیر : که در این صورت پایه های خازن را در آن محل اتصال می دهیم یا که از آن کانکتور دو سیم بیرون کشیده و مثل پراب ها به پایه های خازن اتصال می دهیم و مطابق آنچه که برای مقاومت گفته شد ، اگر ظرفیت خازن را بدانیم رنج مناسب را از بین ( 20μ - 2μ - 200n – 20n – 200p ) انتخاب می کنیم و باز عدد دیده شده در مولتی متر با پیشوند همان رنج انتخاب شده است و اگر ظرفیت را ندانیم از کوچکترین رنج یعنی 200p یکی یکی رنج ها را بالا می رویم تا در اولین رنجی که عدد روی صفحه مولتی متر دیدیم ، ظرفیت را می خوانیم و باز هم ذکر این نکته لازم است که به هیچ وجه ظرفیت قطعه را در مدار اندازه گیری نمی کنیم و قطعه را از مدار خارج کرده ، سپس این کار را انجام می دهیم . • خازن الکترولیت : معمولا مولتی مترها توانایی اندازه گیری ظرفیت خازن های الکترولیت را ندارند و از مولتی متر می توان فقط جهت تست سالم بودن قطعه استفاده کرد . بدین ترتیب که مولتی متر را روی رنج دیود – بازر ( ) قرار داده دو پراب مولتی متر را به دو سر خازن متصل می کنیم ، که بوق لحظه ای شنیده می شود و اگر جای پراب ها را بر عکس کنیم دوباره بوق لحظه ای شنیده می شود و فورا قطع می گردد . در صورت خرابی این قطعه بوق یکسره شنیده خواهد شد و یا اصلا بوق لحظه ای نمی شنویم . فقط ذکر این نکته لازم است که اگر پراب ها را به دو سر خازن الکترولیت متصل کرده و بوق نشنیدید ، ابتدا جای دو پراب را عوض کنید ، باز هم اگر هیچ عکس العملی نشان داده نشد خازن سوخته است و گرنه سالم است . خازن های الکترولیت یاتانتالیم (TA) در گوشی های تلفن همراه بیشتر در بخش های شارژ- آنتن و تغذیه دیده می شوند و کار اصلی آن ها تطبیق ولتاژ دو تست است . 3.سلف ( سیم پیچ ) : اکثر مولتی مترها ، هانری متر ندارند و نمی توان ظرفیت سلف را با آن ها اندازه گیری کرد، فقط می توان از سلامت قطعه با خبر شد . سلف سالم روی رنج دیود – بازر وقتی پراب ها به دو سر آن متصل می شود ، مولتی متر بوق یکسره می زند و در غیر این صورت سلف سوخته است . شایان ذکر است که سالم بودن سلف را می توان روی برد و در مدار تست کرد . البته یک نکته مهم این است که بعضی از سلف ها مثلا سلف مسیرنور گوشی N70 ممکن است وقتی که تست می شوند سالم نشان داده شوند ، اما ظرفیت آن ها دچار تغییر شده باشد . در همین مورد خاص اگر ظرفیت این سلف تغییر کند نور LCD کم می شود اما وقتی با مولتی متر تست می شود ، بوق یکسره بزند و به ظاهر سالم باشد . در این صورت فقط این آثار را می توان از روی نقشه و با بررسی مسیرها چک کرد . 4. تست مسیر از روی نقشه : یکی از مهم ترین تست ها در تعمیرات گوشی های تلفن همراه ، تست مسیرها و پیدا کردن نقاط قطع شده است . فرض کنید که روی نقشه و برد قطعات به صورت زیر باشند : در این صورت برای تست وصل بودن مسیر و مطمئن شدن از این موضوع باید یک پراب مولتی متر را روی یکی از پایه های یکی از این سه قطعه مثلا R1 گذاشته با پراب دیگر به پایه های دو قطعه دیگر بزنیم . باید روی یکی از پایه های هر دو قطعه بوق یکسره بشنویم ، اگر در هر دو قطعه بوق نداشتیم پراب را عوض کرده و دوباره تست می کنیم . باز هم اگر در هر دو بوق نداشتیم و یا در یکی بوق نداشتیم ، قسمتی از مسیر قطع است که آن را سیم کشی می کنیم . در کل باید به یکی از دو سر هر دو قطعه بوق ممتد داشته باشیم . به هر کدام که بوق نداشتیم آن را با سیم به محل اتصال وصل می کنیم . 5. دیود : روی رنج دیود- بازر دو پراب را به دو سر دیود وصل می کنیم . اگر روی صفحه مولتی متر عددی ظاهر نشد ، جای پراب ها را عوض می کنیم که درصورت سالم بودن قطعه باید عددی دیده شود که امپدانس دیده شده دردو سر دیود است . پس درکل دیود باید از یک جهت عدد نشان دهد اما از جهت دیگر نه و در غیر این صورت یعنی اگر از هر دو جهت عدد نشان دهد یا عدد نشان ندهد و یا بوق بزند دیود خراب است و این تست در مورد دیود معمولی ، دیود زنر و LED مانندهم میباشد. با این تفاوت که دیود LED در صورت سالم بودن جهتی که عدد نشان می دهد با نور بسیار کمی روشن می شود . 6. ترانزیستور BJT : برای تست کردن ترانزیستور مولتی متر را روی رنج دیود- بازر قرار می دهیم . یکی از پراب ها را به صورت تصادفی روی یک پایه ترانزیستور قرارداده و پراب دیگر را به پایه های دیگر می زنیم . اگر عددی مشاهده نشد ، جای پایه مشترک را تغییر می دهیم . باز هم اگر روی دو پایه دیگر عدد ندیدیم پراب را عوض می کنیم . آنقدر این کار را انجام می دهیم تا وقتی که پراب را روی یک پایه ثابت نگه می داریم . در صورت اتصال پراب دیگر به هر کدام از پایه هابایدعددی روی صفحه مولتی متر دیده شود . دراین صورت پایه ای که پراب روی آن ثابت مانده پایه بیس ، پایه ای که عدد کوچکتری نشان می دهد پایه کالکتور و پایه ای که عدد بزرگتر را نشان می دهد پایه امیتر است . حال اگر پراب ثابت مانده روی پایه بیس پراب قرمز یعنی مثبت باشد ، ترانزیستور تیپ منفی یعنی NPN است و اگر پراب ثابت مشکی یعنی منفی باشد ، ترانزیستور تیپ مثبت یعنی PNP است . در صورتی که هر چقدر پراب ها را تغییر داده و جابجا کنیم اما عددی مشاهده نشود و یا بوق یکسره باشد، ترانزیستور سوخته است . 7. تست میکروفن : برای تست کردن میکروفن گوشی های تلفن همراه مولتی متر را روی تست دیود- بازر قرار داده و پراب ها را از دو جهت به دو پایه میکروفون متصل می کنیم . عددی که روی صفحه مولتی متر دیده می شود ، از یک جهت باید حدود 0.5 تا0.9 و از جهت دیگر باید حدود 1.5 تا 1.9 باشد . در غیر این صورت میکروفون سوخته است . 8. تست بلندگو ( Speaker ) : بلندگو یعنی همان قطعه ای که کاربر صدای دریافتی را از طریق آن می شنود . برای تست سالم بودن ابتدا روی رنج دیود بازر پراب ها را به دو سر آن وصل می کنیم که باید بوق یکسره بزند . اگر بوق نزند، بلندگو خراب است اما اگر بوق یکسره زد رنج را تغییر داده روی رنج مقاومتی 200Ω می گذاریم که مقدار اهمی که نشان می دهد باید حدود 25 الی 35 اهم باشد که اگر در این حدود نبود ، بلندگو خراب است . 9. تست بازر ( Buzzer ) یا IHF Speaker : بازر همان قطعه ای است که صدای زنگ و موزیک گوشی از آن پخش می شود و در تست آن مثل بلندگو عمل می کنیم . یعنی ابتدا روی رنج دیود بازر از سلامت قطعه مطلع می شویم ، بعد رنج را روی 200Ω مقاومتی گذاشته ، مقداراهمی آن را اندازه گیری می کنیم که باید حدود 8 الی 12 اهم باشد که اگر خارج از این مقدار بود بازر خراب است . نکته مهم در این قسمت این است که در بعضی از گوشی ها مثل نوکیا 1600 یا نوکیا 6030 و ... بازرو بلندگو یکی می باشد، در این صورت مقدار اهمی قطعه باید مثل بازر باشد ، یعنی 8 الی 12 اهم . Mehdi 2010


text: ۱٫ Cool Water یک پیس از این عطر خوشبو کافی است تا لبخند را به لبان شما بیاورد. از سال ۱۹۸۸ تا کنون این عطر به زنان رایحه ای بهشتی بخشیده است. کول واتر آمیزه ای از بوی مشک ، گل یاس و بوی چوب است. بهتر از اینم هست؟ ۲٫Princess شرکت ورا ونگ همیشه مارک های زیبایی را خلق میکند و این رایحه با این اصل همخوانی دارد. شیشه آن ارغوانی و به شکل قلب بهمراه یک تاج روی گردنه شیشه است. این عطر برای آن دسته از زنانی که میخواهند هر روز بوی سلطنتی بدهند مناسب است. حتی وانیل به این خوشبویی نیست. ۳٫Love in حتما عطرهای شرکت نینا ریچی را میشناسید.زندگی در پاریس برای یک زن با اعتماد به نفس و خیره کننده خلق شده است . طبق آگهی های تبلیغاتی این عطر قدرت کافی برای مسحور کردن حتی اشیاء غیر زنده را دارد.اگر میخواهید بدانید آن چه بویی میدهد، رزی قرمز که در مخمل پیچیده شده است را تجسم کنید. ۴٫Bvlgari Omnia Amethyste وقتی به عطر آمثیست فکر میکند لطافت و ظرافت آن تراوش میکند. این دقیقا همان رایحه ایست که از این عطر استشمام میکنید. این عطر تازه و دلپذیر است و کمی جاذبه جنسی دارد.این عطر برای آن دسته از زنانی که لباس صورتی و حوله های نرمشان را دوست دارند مناسب است . شما میتوانید از این عطر در تمام طول روز و هرروز استفاده کنید. ۵٫ Coco Mademoiselle درحلیکه چنل ۵ برای زنان مسن ایده آل است کوکو مادمازل برای دختران جوان عالی است.هیچوقت از انتخاب مارک چنل پشیمان نمیشوید و جک پالگ صاحب این شرکت ، در هر ارایه جدید عطرهایش هوش کافی برای قوت بخشیدن به این موضوع را به نمایش میگذارد.این عطر از زمان اولین تولیدش در سال ۲۰۰۱ پرفروش ترین بوده و طرفداران خود را تا ابد اغوا میکند. ۶٫J’adore اگرچه بطری آن ممکن است کمی عجیب بنظر برسد اما عطر بسیار دلپذیریست. کریستین دیو این عطر را مخصوص زنان امروزی و خانم هایی کمه اختیاج به تعریف ندارند خلق کرده. این عطر بین زنان پیر و جوان به یک اندازه محبوب است. رایحه زیبای رز سفید و بنفشه ازاین عطر استشمام میشود. ۷٫ Eternity این عطر مناسب زنانی ست که ساعت ها کار میکنند و به محض اینکه فرصتی بیابند زمانشان را با معشوقشان سپری میکنند.رایحه آن مست کننده است. این همان بوی لذیذ است. اترنیتی با سابقه و پیشرفته است شما خیلی زود متوجه میشوید که به آن عادت کرده اید. ۸٫ Lovely Perfume این که سارا جسیکا پارکراین عطر را تحسین میکند باید ربای متقاعد کردن شما کافی باشد که الان برید بیرون و آن را بخرید. شیشه آن شیک و بویش هوس انگیز است و مخصوص زنان سکسی است. بهترین از همه اینکه قیمتش بالا نیست و با خرید آن میتوانید ارکیده و اقاقیا را بدون پرداخت مبلغ زیادی بو کنید. ۹٫ Armani Code Pour Femme اکرچه قیمت آن کمی بالاست اما ارزشش را دارد. این عطر شما را با رایحه ای از عسل و پرتقال تحت تاثیر قرار میدهد. اگر میخواهید یک عطر برای مادر و یا خواهرتان بخرید ولی نمیدانید چکار بالید کنید این را انتخاب کنید. شیشه آن نیز زیباست. ۱۰٫Armani Diamonds سری عطرهای دایموندزر مسحورکننده هستند. اگر خود را بسیار اغوا کننده میدانید باید با آرمانی دایموندز نشاخته شوید. این عطر توجه همه را به شما جلب کرده و سبب میشود در خاطر ها بمانید واین یک حقیقت است


text: همانطور که می دانید هر ماده غذایی با هر منبعی که باشد دارای مقادیر متغیری از مواد معدنی در درون خود می باشد . حال اگر این ماده غذایی منبع گیاهی داشته باشد ، گیاه مواد معدنی را از خاک دریافت کرده و در ساقه و برگ خود ذخیره می کند . میزان ذخیره مواد معدنی در گیاه بستگی به عوامل مختلفی دارد که یکی از آنها خاک منطقه ای است که گیاه در آن رشد کرده است . هر چه خاک منطقه از عناصر معدنی غنی باشد میزان ذخیره سازی این عناصر در گیاه هم بیشتر می شود و همینطور اگر خاک منطقه فقیر باشد به همین میزان در گیاه نیز تاثیر گذار است . به همین علت است که میزان عناصر معدنی موجود در یک نوع گیاه که در مناطق مختلف رشد یافته ، متفاوت می باشد و شما در اندازه گیری این عناصر مقادیر مختلفی را به دست می آورید و این امر طبیعی می باشد . اگر ماده غذایی منبع حیوانی داشته باشد این عناصر توسط حیوان در زمان حیات آن از محیط دریافت شده و در بافتها ذخیره می شود که این ذخیره سازی مواد معدنی در بافتهای مختلف نیز متفاوت است مثلاً مقدار کلسیم موجود در استخوان خیلی بیشتر از میزان آن در قسمتهای دیگر می باشد . هر ماده غذایی دارای فاکتورهای مختلفی در درون خود می باشد که جدا سازی هر کدام از آنها روش خاص خود را به همراه دارد . مواد معدنی یکی از این فاکتورها می باشد که روش جدا سازی و اندازه گیری آن به صورت زیر می باشد. روش جداسازی مواد معدنی : برای جدا سازی مواد معدنی از دیگر فاکتورها باید کل مواد در دمای بالا(500درجه سیلیسیوس) سوزانده شوند که در اثر این کار تمامی مواد آلی (از جمله مواد پروتئینی ، فیبر خام ، چربی و غیره) سوزانده شده و فقط مواد معدنی باقی می مانند که مجموع آنها خاکستر خام نامیده می شود. وسایل مورد نیاز: 1- کوره الکتریکی با قابلیت تنظیم دما تا 20 ± 550 درجه سلسیوس . 2- بوته چینی یا کپسول چینی . 3- دسیکاتور با ماده نم گیر مناسب (مانند سلیکاژل ، کلرید منیزیم و ...). 4- انبر بلند. 5- ترازوی الکتریکی با دقت حداقل یک میلی گرم. روش آزمایش : ابتدا بوته چینی را شسته و بعد از خشک کردن ، آنرا به مدت نیم ساعت در کوره الکتریکی با دمای 550 درجه قرار داده تا کاملاً خشک شود . پس از طی زمان مذکور بوته را با انبر از کوره خارج کرده و بلافاصله در دسیکاتور قرار دهید تا ضمن خنک شده ، از جذب رطوبت مجدد توسط آن جلوگیری شود. بعد از خنک شدن بوته را با ترازو دقیق وزن کرده و آن را یادداشت کنید. 5-2 گرم از نمونه را که قبلا آماده کرده اید را با دقت001/ 0 وزن نموده در داخل بوته چینی بریزید و سپس بوته را به کوره منتقل نمایید. دقت داشته باشید که در صورتیکه مقدار رطوبت نمونه بالاتر از 20 درصد باشد بهتر است ابتدا نمونه توسط آون خشک شده و سپس در کوره قرار گیرد . کوره را روشن نموده و درجه آنرا روی 550 درجه سانتیگراد تنظیم نمایید . پس از رسیدن دما به 550 درجه ، طی 4 ساعت کلیه مواد آلی موجود در نمونه سوخته و از بین می رود و تنها چیزی که باقی می ماند مواد معدنی (خاکستر) می باشد که در ته بوته به رنگ شیری یا سفید قابل روئیت است . اگر این چنین نبود نمونه را از کوره خارج کرده در دسیکاتور قرار دهید تا خنک شود بعد به خاکستر چند قطره آب مقطربه آرامی اضافه نموده بگونه ای که تمام سطح نمونه مرطوب شود . سپس آنرا به آون با درجه حرارت 105 درجه منتقل کرده تا رطوبت آن تبخیر شده و دوباره برای مدت یک ساعت دیگر در کوره قرار دهید تا خاکستر باقیمانده به رنگ شیری درآید. اگر نمونه دارای چربی بالایی است بهتر است که دمای کوره بصورت پلکانی به 550 درجه رسانده شود یعنی با فواصل زمانی در چند مرحله این کار انجام شود تا چربی موجود فرصت سوخته شدن کامل را پیدا کرده و از سیاه شدن خاکستر جلوگیری شود. بعد از انجام مراحل فوق و اطمینان از انجام صحیح آن ، بوته را با پنس مخصوص از داخل کوره خارج کرده و به دسیکاتور منتقل نمایید . یا اینکه می توانید کوره را خاموش کرده و صبر کنید تا دمای آن به 250 درجه برسد و سپس بوته را از داخل آن خارج کرده و به دسیکاتور منتقل نمایید تا کاملا سرد شود بعد از آن بوته را بدقت وزن نمایید . عدد بدست آمده را در رابطه زیر قرار داده تا درصد خاکستر خام بدست آید. وزن نمونه


text: فیدل کاسترو، رییسجمهور پیشین کوبا تاکید کرد: به ضعف و عدم کارآیی نظام سیاسی و اقتصادی کمونیستی در کشورش پی برده است. بعد از چندین سال که از فروپاشی نظام کمونیستی در شوروی و... گذشته ایشان تازه به این نتیجه رسیده و البته نگفته که چه کسی باید تاوان خسارات وارد شده به مردم و مملکت را بپردازد.از طرفی باید به ایشان تبریک گفت که بلاخره آخر عمری شجاعت این را داشته که اشتباهش را بپذیرد. ما معلم ها همانگونه که در ایران از تهران تا دور افتاده ترین روستاهای محروم کشور حضور داریم در خارج از کشور نیز در سرتاسر دنیا مشغول به خدمت هستیم . اما همانطور که کار در شهرهای برخوردار آسانتر از روستاههای محروم است معلمی در کشورهای توسعه یافته و کشورهای همسایه راحت تر از کشورهای دیگر می باشد به نظر من کار در این کشورها دارای مشکلات ذیل می باشد. ۱.مهمترین مشکل تدریس در رشته غیر تخصصی می باشد چون تعداد دانش آموز کم است ۲.بعد مسافت و عدم دسترسی سریع و آسان به ایران در موارد اضطراری ۳.پایین بودن سطح بهداشت و امنیت در این کشورها ۴.مشکل در انجام امور بانکی در موارد خاص ۵.عدم وجود آرامش خاطر برای خانواده در حال حاضر ما در مکزیک با این مشکلات روبرو هستیم اولا به دلیل کم بودن تعداد دانش آموزان از ابتدایی تا متوسطه تمام دروس را باید تدریس کنیم/به اندازه بیست ساعت پرواز با هواپیما با ایران فاصله داریم که به طور متوسط دومیلیون تومان قیمت بلیط آن است/امنیت در این کشور ضعیف است و مشکل آنفولانزای خوکی سال گذشته در این کشور پیش آمد/هیچ نوع ارتباط مالی با ایران نداریم /مورد پنج را دیگر خودتان حدس بزنید. همچنین حتما به سن فرزندان خود و نوع کشوری که اعزام می شوید دقت کنید تا خدای نکرده به مشکلات فرهنگی و آموزشی دچار نشوند. خانههاي كاه گلي كه زير درختان زرد آلو پراكنده بودند، سايه خنك بيدهاي مجنون، فرياد شادي پسران جواني كه در رود خانه آب تني ميكردند، گوسفندان، مزارع كشت شده، باغهاي سبزي كه اطرافشان را گل فرا گرفته بود.(پنج شير) ۱۸ شهریور ماه سالگرد ترور احمدشاه مسعود توسط طالبان است به تازگي كتابي از صديقه مسعود، همسر احمد شاه مسعود منتشر شده است كه وي در اين كتاب سرگذشت خود و همسرش را شرح داده و برخي مسائل خصوصي زندگي خود را بيان كرده است.برای مطالعه اینجا کلیک کنید در حال حاضرهمسر احمد شاه مسعود به اتفاق فرزندان خود در شهر مشهد زندگي ميكنند و احمد تنها پسر مسعود، در دانشگاه فردوسي مشهد مشغول به تحصيل است.