J. Paul Grayson
Unequal Treatment and Program Satisfaction Among Students of European and Chinese Origin
York University
four year panel study ethnically diverse commuter university examines relationships among assessments professor performance gpa academic program satisfaction perceptions equal treatment students varying ethnoracial origins repeated analyses variance indicate although first three variables clearly divide basis ethnoracial origin noneuropean origin students likely european origin perceive students treated equally analyses relationships among variables within years indicates factors explaining program satisfaction students european origin different explaining satisfaction chinese origin students former likely certain personality characteristics play key role latter perceptions equal treatment students importantx0d un panel dune dure de quatre ans constitu dans une universit nonrsidentielle frquente par des tudiantes et tudiants dorigines ethniques diverses nous permis dexaminer les relations entre les variables suivantes la perception de la performance des enseignantsla moyenne gnrale la satisfaction lgard du programme dtudes et la perception dun traitement gal de tous peu importe lorigine ethnique des analyses de variance rptes indiquent que les trois premires de ces variables ne crent pas de distinctions claires sur la base de lorigine ethnique par contre les tudiantes et tudiants dorigine autre queuropenne sont plus susceptibles que ceux dorigine europenne de percevoir que tous ne sont pas traits galement de plus lanalyse des relations entre variables au cours dune mme anne et entre diffrentes annes indique que les facteurs expliquant la satisfaction des tudiantes et tudiants dorigine europenne sont diffrents de ceux qui expliquent la satisfaction de ceux dorigine chinoise pour les premiers il semble que certaines caractristiques associes la personnalit jouent un rle pour les seconds il est plus important de percevoir que tous les tudiantes et tudiants sont traits galement