Carlos Miguel Ribeiro|José Carrillo
&lt;p&gt;Discussing a teacher MKT and its role on teacher practice when exploring data analysis&lt;/p&gt;
University of Algarve|Universidad de Huelva
article considers teacher knowledge managing mathematically critical situations role termed mathematical summary analysis teaching episode viewed perspective mathematical knowledge teaching mkt analysis based episode content review perspective aims understand teachers logic rather merely identify gaps knowledge discuss importance approaching mathematically critical situations order contribute eradicating mathematical innumeracy statistics promote kind practice mathematically demanding well pedagogically exciting discusin del conocimiento matemtico para la enseanza de un profesor su papel en la prctica docente cuando se explora el anlisis de datoseste artculo considera el conocimiento del profesor al gestionar situaciones matemticamente crticas el papel de lo que puede denominarse un resumen matemtico en el anlisis de un episodio de enseanza visto desde la perspectiva del conocimiento matemtico para la enseanza el anlisis se basa en un episodio de revisin del contenido desde una perspectiva que trata de comprender la lgica del profesor en vez de simplemente identificar lagunas en su conocimiento discutimos la importancia de abordar las situaciones matemticamente crticas con el fin de contribuir erradicar la incompetencia en matemticas estadstica promover un tipo de prctica que sea matemticamente exigente como pedaggicamente interesantehandle httphdlhandlenet10481 19520