Rebekah George Benjamin|Paula J. Schwanenflugel
Text Complexity and Oral Reading Prosody in Young Readers
University of Georgia|University of Georgia
abstract purpose study examine impact text difficulty oral reading prosody young children fluency reading ideally determined measuring rate accuracy prosodic qualities oral reading children spectrographic measurements four prosodic variablessentencefinal f0 change intonation contour intrasentential pausing ungrammatical pausingwere carried oral readings secondgrade students n 90 easy difficult text standardized measures reading fluency ie measuring rate accuracy reading comprehension also given text difficulty impact childrens oral reading three four prosody variables fluent children read expressively less fluent children prosody measured difficult text found closely related aspects fluency prosody measured easy text additionally prosody measured difficult text served independent predictor comprehension skills rate accuracy controlled whereas prosody easy text proposed good reading prosody used children assist comprehending difficult text note rebekah benjamin discusses research presented article podcast voice literacy httpwwwvoiceofliteracyorgposts41784 podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts41784 90 podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts41784 cette tude avait pour dexaminer limpact de la difficult du texte sur la prosodie de la lecture orale chez de jeunes lecteurs idalement dfinit la fluidit de la lecture en mesurant la vitesse lexactitude et les qualits prosodiques de la lecture orale des enfants les mesures spectographiques de quatre variables prosodiqueschangement de la frquence fondamentale de fin fo de phrase contour intonatif pause intraphrase et pause nongrammaticaleont effectues sur des lectures orales dlves de seconde anne n 90 sur un texte facile et un texte difficile aussi effectu les mesures standard de fluidit de lecture cestdire mesures uniquement de la vitesse et de lexactitude et de comprhension de la lecture la difficult du texte eu un impact sur la lecture orale des enfants dans trois des quatre variables prosodiques et les enfants qui lisent couramment ont lu de faon plus expressive que les enfants qui lisent moins couramment nous avons trouv que quand mesure la prosodie partir du texte le plus difficile celleci est plus troitement lie aux autres aspects de la fluidit que quand la mesure partir du texte facile en outre la prosodie mesure partir du texte difficile permet de prdire de faon indpendante les comptences de comprhension aprs que la vitesse et la prcision aient contrles ce que ne permet pas la prosodie avec le texte facile selon nous une bonne prosodie en lecture constitue une aide pour les enfants afin de comprendre un texte plus difficile podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts41784 n 90 podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts41784 este estudio examina el impacto de la dificultad del texto en la prosodia de la lectura oral de los nios jvenes la fluidez en la lectura oral se determina en el mejor de los casos midiendo la velocidad la precisin las cualidades prosdicas de la lectura medidas espectroscpicas de cuatro variables prosdicasel cambio f 0 al final de la oracin el contorno de la entonacin las pausas dentro de las oraciones las pausas gramaticalesse hicieron de la lectura oral de estudiantes de segundo grado n 90 de un texto difcil de un texto fcil tambin se hicieron medidas estandardizadas de la fluidez en la lectura sea se midieron nicamente la velocidad la precisin de la comprensin de la lectura la dificultad del texto afect tres de las cuatro variables prosdicas de la lectura oral de los nios se encontr que los nios con fluidez leyeron con ms expresin que los nios con poca fluidez tambin se encontr que la prosodia medida de los textos ms difciles tena ms relacin con otros aspectos de la fluidez que la prosodia medida de los textos fciles adems la prosodia medida de los textos difciles sirve como un indicio independiente para pronosticar las destrezas de comprensin una vez que la velocidad la precisin han sido controladas mientras que la prosodia de los textos fciles sirve de tal forma se propone que los nios con buena prosodia al leer la usan para entender mejor los textos difciles podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts41784