Muhammad Saiful Islami Mohd Taher|Yeni Abtaria
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBASIS EKSPRIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MELATIHKAN LITERASI TEKNOLOGI SISWA
Indonesia University of Education
reaserch done impact creative problem solving based learning experiments concept resistivity technology literacy skills students experimental design used one group posttest design subjects 32 students smp riau province research instrument used tech literacy test concept type constraint form essay essay test given group students treatment form creative problem solving based experiment results statistical analysis note percentage students achieve score 75 ideal score 100 amounted 6875 results showed experimentallybased creative problem solving method learning effective enough used context technological literacy exercises students learning physicsabstraktelah dilakukan penelitian tentang dampak penerapan pembelajaran creative problem solving berbasis eksprimen pada konsep hambatan jenis terhadap kemampuan literasi teknologi siswa desain eksprimen yang digunakan adalah one group posttest design subyek penelitian adalah 32 siswa smp di propinsi riau instrumen penelitian yang digunakan adalah tes literasi teknologi tentang konsep hambatan jenis dalam bentuk tes uraian essay yang diberikan kepada kelompok siswa setelah treatment berupa pembelajaran creative problem solving berbasis eksprimen dari hasil analisis statistik diketahui bahwa persentase kuantitas siswa yang mencapai skor diatas 75 untuk skor ideal 100 berjumlah 6875 hasil penelitian ini menunjukkan bahwa creative problem solving berbasis eksprimen merupakan salah satu metode pembelajaran yang cukup efektif untuk digunakan dalam rangka melatihkan literasi teknologi siswa dalam pembelajaran fisika