Rasha Kadri Ibrahim, Aisha Namshan Aldawsari
Relationship between digital capabilities and academic performance: the mediating effect of self-efficacy
BMC nursing
teacher student archetypal role pair virtually society teacher student come different cultures context economic development programmes many perplexities arise due different social positions teachers students two societies differences relevance curriculum two societies differences profiles cognitive abilities populations two societies differences expected teacherstudent studentstudent interaction paper focuses particular interaction differences relates authors 4d model cultural differences among societies based research workrelated values 50 countries differences expected teacherstudent studentstudent interaction listed reference four dimensions individualism versus collectivism large versus small power distance strong versus weak uncertainty avoidance masculinity versus femininity effects language differences teacher student also discussed burden adaptation crosscultural learning situations primarily teachers le matre et llve forment un couple qui existe en tant qu archtype dans presque toute socit du moment que ceuxci viennent de cultures diffrentes comme il arrive l intrieur de programmes de dveloppement conomique les msententes risquent de se multiplier elle seront causes par la position sociale diffrente du matre et de llve dans les deux socits par l intrt diffrent du cours pour les deux socits par des combinaisons disparates des facults cognitives en vigueur chez les deux populations concernes ou bien par des divergences dans les ides prxistantes sur linteraction entre matre et lve et pour les lves entre eux larticle traite en particulier de ces diffrences interactionnelles il les rattache au modle 4d dvelopp par l auteur et qui dcrit les diffrences culturelles parmi les socits sur la base de recherches des valeurs lies au travail dans plus de 50 pays les divergences des ides prexistantes sur l interaction entre matre et lve comme entre lves sont dcrites selon les quatre dimensions de l individualisme vis vis du collectivisme de la distance hirarchique plus ou moins grande du contrle de lincertitude plus ou moins forte et de la masculinit vis vis la fminit discute aussi certains effets du fait que matres et lves n ont pas la mme langue maternelle dans la formation interculturelle ce sont les enseignants qui devraient assumer en premier lieu la charge que constitue l adaptation cette situation authorsupplied abstract profesor alumno conforman un par arquetpico en casi toda sociedad cuando mbos provienen de diferentes culturas como es el caso en el contexte de programas de desarrollo econmico pueden ocurrir muchas confusiones estas pueden deberse la diferente posicin social que ocupan tanto profesores como alumnos en las dos sociedas las diferencias de relevancia en el curriculum para tales sociedades diferencias en perfiles de habilidades cognitivas entre las poblaciones de las dos sociedades diferentes expectativas de las interacciones profesoralumno alumnoalumno este estudio esta centrado en las diferencias de tales interacciones las mismas estn relacionadas con el modelo de 4 dimensiones de diferencias culturales entre sociedades desarrollado por el autor basado en investigaciones sobre valores relacionados al trabajo en el que participaron mas de 50 pases las diferencias de expectativas de las interacciones profesoralumno alumnoalumno se han listado en relacin las cuatro dimensiones de individualismo versus colectivismo mayor versus menor distancia del poder evitacin de incertidumbre intensa versus escasa evitacin de incertidumbre masculinidad versus femeneidad se discuten ademas algunos efectos de las diferencias de lenguaje entre profesor alumno el nfasis para la adaptacin de las situaciones de aprendizaje transculturales debera ser puesto principalmente en los profesores authorsupplied abstract