Mery Yanti
Determinan literasi digital mahasiswa: kasus Universitas Sriwijaya [Determinants of students digital literacy: the case of Sriwijaya University]
Sriwijaya University
artikel ini bertujuan menganalisis kontribusi kesenjangan digital terhadap tingkat literasi digital di kalangan mahasiswa universitas sriwijaya peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa fisip universitas sriwijaya yang berjumlah 3414 orang sampel penelitian ditetapkan secara purposif sebanyak 200 orang dan dipilih dengan metode simple random sampling seratus responden dipilih dari kelompok digital native di kampus palembang dan 100 orang lagi dipilih dari kampus indralaya data dikumpulkan dengan wawancara terstruktur berpedoman pada kuesioner yang telah disiapkan data dianalisis dengan spss dan menggunakan tabulasi silang chisquare dan uji somers hasilnya kesenjangan digital di kalangan mahasiswa universitas sriwijaya berbentuk perbedaan kepemilikan biaya komunikasi dan usia pertama kali mengoperasikan perangkat tik laptop tablet dan handphone hampir tidak ada perbedaan dalam tiga situs website yang paling sering dikunjungi tiga tempat favorit mengakses internet intensitas penggunaan dan pola pemanfaatan perangkat tik tingkat literasi digital mahasiswa fisip universitas sriwijaya adalah tinggi dan sangat tinggi ia tidak berhubungan dengan jenis kelamin program studi kepemilikan dan intensitas penggunaan tik keanggotaan dalam grup online dan biaya komunikasi yang dikeluarkan secara statistik literasi digital dipengaruhi usia pertama kali menggunakan perangkat tik tetapi hubungan keduanya bersifat negatif dan tidak signifikanthis article aims analyze contribution digital divide digital literacy among students sriwijaya university su using quantitative approach research population 3414 students faculty social political sciences su research sample consists 200 students chosen purposively using simple random sampling method hundred students selected digital native palembang campus 100 indralaya campus data collected structured interview based questionnaire analyzed using spss cross tabulation chisquare somers test results show digital divide among students su occurs forms differences ict devices ownership communication costs age respondent used ict devices laptops tablets mobile phones first time difference respondents aspects three frequentlyvisited websites three favorite places accessing internet intensity usage pattern ict devices also found digital literacy su students level high high however relate gender discipline ownership usage intensity ict devices membership online groups communication costs statistically digital literacy influenced age respondent used ict device first time contrast relationship negative insignificant