F Schwendicke, W Samek, J Krois
Artificial Intelligence in Dentistry: Chances and Challenges
Journal of dental research
abstracts using semiotic analysis author investigated production use young childrens symbol making computer kindergarten classroom following questions addressed types computergenerated symbols kindergartners use symbols mean children children assign meaning symbols within cultural context computer center kindergartners learn use various media tools available word art processing program produce symbols data ethnographic study included field notes videoand audiotapes wholeclass computer activities childrens computer center activities interviews children teacher computerrelated activities printouts childrens work computer semiotic analysis data led author use metaphor screenland describe childrens stances toward work perspective children viewed computer land entered various purposes included playing screenland creating art screenland writing screenland stances shaped childrens emerging understanding purposes forms language arts multimedia influenced types symbols generated furthermore findings suggest children emerged users symbols also learned discover express meaning support given continued expansion definition young childrens literacy literacy development include multiple modes utilizando el anlisis semitico el autor investig la produccin el uso de la construccin de smbolos en computadora por parte de nios de una clase de preescolar se formularon las siguientes preguntas qu tipos de smbolos generados por computacin usan los nios qu significan los smbolos para los nios cmo asignan los nios significado los smbolos dentro del contexto cultural del centro de computacin cmo aprenden los nios usar las variadas herramientas multimedia de un programa de procesamiento de palabras de arte para producir smbolos los datos para el estudio etnogrfico incluyeron notas de campo grabaciones de audio video de las actividades de computacin de la clase de las actividades de los nios en el centro de computacin entrevistas con los nios el docente acerca de las actividades relacionadas con la computacin ejemplares impresos del trabajo de los nios con la computadora el anlisis semitico de los datos llev al autor usar la metfora del mundo de la pantalla para describir las posturas de los nios hacia su trabajo desde esta perspectiva los nios consideraron la computadora como un mundo al que puede entrarse con variados propsitos que incluan jugar crear arte escribir en la pantalla estas posturas se conformaron segn la comprensin creciente de los nios acerca de los propsitos las formas del lenguaje las artes los multimedia e influenci los tipos de smbolos que generaron ms los hallazgos sugieren que al constituirse los nios en usuarios de smbolos tambin aprendieron cmo descubrir expresar significados el trabajo apoya la idea de una expansin continua de la definicin de la alfabetizacin de nios pequeos como el hecho de que el desarrollo de la alfabetizacin incluye mltiples formas bei der analyse von semiotischen zeichen untersuchte der autor die gestaltung und die anwendung von selbstgeschaffenen symbolen einer kindergartengruppe folgende fragestellungen wurden erhoben fr typen von computergenerierten symbolen verwendeten kindergartenkinder bedeuten diesen kindern die symbole welche bedeutung messen sie den symbolen innerhalb eines kulturellen kontexts im computerzentrum zu wie lernen sie die verschiedenen medialen werkzeuge zu verwenden die ihnen von einem text und graphikverarbeitungsprogramm zur gestaltung von symbolen zur verfgung gestellt werden die daten fr die ethnographische feldstudie beinhaltet schriftliche aufzeichnungen video und audioaufnahmen von den computeraktivitten der gesamten kindergartengruppe wie einzelner kinder im computerzentrum interviews mit kindern und dem lehrer ber ihre computerbezogenen ttigkeiten und computerausdrucke von den arbeiten der kinder eine semiotische datenauswertung fhrte den autor zum gebrauch der metapher bildschirmlandschaft um die einstellung der kinder zu ihrer arbeit zu beschreiben aus dieser perspektive gesehen betrachteten die kinder den computer als ein land das man mit verschiedensten absichten betritt und zwar zum spielen zum kreativen gestalten und schreiben diese einstellungen werden geformt durch das sich entwickelnde verstndnis der kinder fr den gebrauch und nutzen der sprache fr deren knstlerische und multimediale gestaltungsformen und sie beeinfluten die arten von symbolen die sie schufen auerdem legen beobachtungen den schlu nahe da wie die kinder sich als anwender von symbolen entwickelten sie gleichzeitig lernten wie man sprachliche bedeutungen entdecken und ausdrcken kann theoretische untersttzung wird geboten fr eine begriffserweiterung der definition von kindlicher literarisierung bzw der literarisierenden entwicklung einschlielich ihrer vielfltigen mglichkeiten