Rúbia Juliana Gomes Fernandes|Guataçara dos Santos
Combinação pedagógica entre letramento estatística e compreensão gráfica&lt;br&gt;Pedagogical combination between statistical literacy and graphic understanding
Universidade Tecnológica Federal do Paraná|Universidade Tecnológica Federal do Paraná
resumoa finalidade deste trabalho analisar contribuies de uma estratgia pedaggica articulada entre letramento estatstico e compreenso grfica para os anos finais ensino fundamental anlise dos dados foi realizada com base numa formao docente em educao estatstica que ocorreu por meio de 2 dois encontros presenciais com durao de 4 quatro horas cada um perfazendo total de 8 oito horas e contou com participao de 12 doze professores de matemtica da rede pblica estado paran na cidade de curitiba para anlise desses dados optouse pela metodologia da anlise textual discursiva os resultados obtidos indicam que essa prtica pedaggica combinada entre letramento estatstico e compreenso grfica favorece processo de aquisio estruturao e desenvolvimento dos conhecimentos relativos educao estatstica configurandose como uma alternativa para trabalho escolar docentepalavraschave formao docente letramento estatstico compresso grfica abstractthe purpose work analyze contributions pedagogical strategy articulated statistical literacy graphic understanding final years elementary school data analysis carried based teacher training statistical education took place two facetoface meetings four hours totaling eight hours counted participation twelve mathematics teachers public schools state paran city curitiba analysis data discursive textual analysis methodology chosen results obtained indicate pedagogical practice combining statistical literacy graphic comprehension fosters process acquisition structuring development knowledge related statistical education configured alternative teachers school workkeywords teacher training statistical literacy graphic compression resumenel propsito de este trabajo es analizar los aportes de una estrategia pedaggica articulada entre la alfabetizacin estadstica la comprensin grfica para los ltimos aos de la escuela primaria e inicio de secundaria el anlisis de datos se realiz con base en una formacin docente en educacin estadstica la cual se llev cabo mediante dos reuniones presenciales de cuatro horas cada una totalizando ocho horas cont con la participacin de doce profesores de matemticas de escuelas pblicas de curitiba estado de paran para el anlisis de estos datos se eligi la metodologa de anlisis textual discursivo los resultados obtenidos indican que esta prctica pedaggica que combina la alfabetizacin estadstica la comprensin grfica favorece el proceso de adquisicin estructuracin desarrollo de conocimientos relacionados con la educacin estadstica configurndose como una alternativa para la labor escolar de los docentespalabras clave formacin docente alfabetizacin estadstica comprensin grfica