Barbara Mensch|Erica K. Chuang|Andrea Melnikas|Stephanie Psaki
Evidence for causal links between education and maternal and child health: systematic review
Population Council|Population Council|Population Council|Population Council
numerous studies documented inverse association years schooling attained particularly women reduced maternal infant child mortality however factors affecting educational attainment many unobservable eg motivation genetic endowment also affect likelihood engaging behaviours enhance health assumed effects schooling inflated analyses address endogeneity systematic review assesses evidence causal link education maternal child health low middleincome countrieseligible studies controlled observable unobservable factors affecting education health reported effects converted partial correlations possible also conducted metaanalyses estimate mean effects outcomeof 4952 papers identified 16 met inclusion criteria 15 child health papers examined neonatal infant child mortality stunting wasting significant effects education infant child health observed 30 33 models account endogeneity contrast 18 46 effects significant models addressed endogeneity notably one outcome child mortality measured dichotomously effect maternal educational attainment significant metaanalysis one maternal morbidity paper found significant effects two preventable outcomes consideredwhile find evidence causal link education health effects weaker models address endogeneity compared nave models account unobservable factors affecting education health advances womens educational outcomes undoubtedly played role improving health many settings however effect strong researchers advocates claimedde nombreuses tudes ont montr une association inverse entre le nombre dannes de scolarit atteintes en particulier par les femmes et la rduction de la mortalit maternelle infantile et des nourrissons cependant si les facteurs affectant le niveau dducation dont beaucoup sont non observables tels que la motivation et le patrimoine gntique affectent galement la probabilit dadopter des comportements qui amliorent la sant les effets supposs de la scolarit seront alors gonfls dans des analyses ne traitant pas de cette endognicit cette analyse systmatique value la preuve dun lien de causalit entre lducation et la sant maternelle et infantile dans les pays revenu faible ou intermdiaire mthodes les tudes ligibles contrlaient les facteurs observables et non observables affectant la fois lducation et la sant les effets rapports ont convertis en corrlations partielles dans la mesure du possible nous avons galement effectu des mtaanalyses pour estimer les effets moyens par rsultat rsultats sur 4952 articles identifis 16 rpondaient aux critres dinclusion les 15 articles sur la sant infantile ont examin la mortalit nonatale infantile et du nourrisson le retard de croissance et lmaciation des effets significatifs de lducation sur la sant du nourrisson et de lenfant ont observs pour 30 des 33 modles qui nont pas tenu compte de lendognicit en revanche seuls 18 des 46 effets taient significatifs dans les modles traitant de lendognicit notamment pour un seul rsultat la mortalit infantile mesure de manire dichotomique dans une mtaanalyse leffet du niveau dducation de la mre tait significatif le seul article sur la morbidit maternelle rvl des effets significatifs sur les deux rsultats vitables considrsbien que nous trouvons des preuves dun lien de causalit entre lducation et la sant les effets des modles qui traitent de lendognicit sont plus faibles que ceux des modles nafs qui ne tiennent pas compte de facteurs non observables affectant la fois lducation et la sant les progrs dans les rsultats scolaires des femmes ont incontestablement jou un rle dans lamlioration de la sant dans de nombreux contextes cependant leffet nest pas aussi puissant que certains chercheurs et dfenseurs le prtendent