Doreen M Olvet, Kaveh Sadigh
Comparing the effectiveness of asynchronous e-modules and didactic lectures to teach electrocardiogram interpretation to first year US medical students
BMC medical education
study provides correlational meta analysis 65 independently written published studies teacher stress 1998 2003 measured relationships teacher stress numerous constructs including coping burnout emotional responses personality mediators personal support environmental structure background characteristics theoretical empirical model construct relationships investigated across studies developed n 2527 correlational effect sizes used estimate empirical relationships operationalized theoretical constructs results showed strongest association teacher stressors exists negatively oriented emotional responses confirming central role teachers coping mechanisms personality mediators burnout potential according model stress cycle key words stress coping teacher burn teacher emotional response cette recherche fournit une meta analyse correlationnelle de 65 etudes redigees ou publiees entre 1998 et 2003 sur le stress chez les enseignants les auteurs ont mesure les relations entre le stress des enseignants et de nombreux autres construits dont ladaptation au stress lepuisement professionnel les reactions emotionnelles les personality mediators le soutien personnel la structure du milieu et les antecedents un modele theorico empirique des relations entre les construits ete elabore et des valeurs deffets correlationnels de n 2527 ont ete utilisees pour determiner les relations empiriques entre les construits theoriques operationalises les resultats demontrent que pour les facteurs de stress chez les enseignants lassociation la plus importante se trouve du cote des reactions emotionnelles negatives ce qui confirme le role cle des mecanismes dadaptation au stress des enseignants des personality mediators et du potentiel depuisement professionnel selon le modele du cycle du stress qui ete utilise mots cles stress adaptation au stress meta analyse enseignants