Ana Iglesias Rodríguez|Yolanda Martín González|Azucena Hernández Martín
Evaluación de la competencia digital del alumnado de Educación Primaria
Universidad de Salamanca|Universidad de Salamanca|Universidad de Salamanca
effective use digital competency enables system lifelong learning inherent education 21st century pupils therefore highest level digital competency sought also ethical spanish education system includes curriculum competencies considered key european level training autonomous citizens recognizing transversal nature digital competency application multiple fields study aims evaluate level digital competency primary school students city vila spain purpose nonexperimental quantitative methodological approach taken using descriptive statistical techniques sample consisted 325 pupils sixth year primary education public privatesubsidised schools vila spain problemsolving test used collect data results show level digital competency pupils sample higher expected gender variable significant influence digital competency privatesubsidised schools lower level digital competency public schools conclusion effective educational policies needed underestimate students digital competency able promote media literacy enable students front screen effectively el uso eficaz de la competencia digital permite un sistema de aprendizaje permanente inherente la educacin del alumnado del siglo xxi debindose por tanto procurar el mayor nivel de dicha competencia haciendo de ella un uso tico el sistema educativo espaol incluye en su currculo las competencias que nivel europeo se consideran clave para formar ciudadanos autnomos reconociendo el carcter transversal de la competencia digital su aplicacin en mltiples mbitos el presente estudio pretende evaluar el nivel de competencia digital que poseen los alumnos de educacin primaria en la ciudad de vila espaa para ello se ha aplicado el enfoque metodolgico cuantitativo experimental empleando tcnicas estadsticas de tipo descriptivo la muestra la conforman 325 alumnos de sexto curso de educacin primaria de colegios pblicos privadosconcertados de vila espaa para la recogida de datos se utiliz una prueba de resolucin de problemas los resultados muestran que el nivel de competencia digital de los alumnos de nuestra muestra es superior al esperado que la variable gnero influye notablemente que los colegios privadosconcertados poseen un menor nivel de competencia digital que los centros pblicos se concluye que se requieren polticas educativas eficaces que subestimen la competencia digital del alumnado que sean capaces de fomentar la alfabetizacin meditica de posibilitar que los estudiantes solo se siten frente una pantalla sino de que lo hagan de forma eficaz