Rahman Panahi, Fereshteh Osmani, Keyhan Javanmardi, Ali Ramezankhani, Leila Dehghankar, Roohola Amini, Ali Asghar Haeri Mehrizi, Mohiadin Amjadian, Mohamad Anbari, Nooshin Hosseini
The Relationship between Different Levels of Health Literacy and Smoking Prevention Among Medical Sciences Student
International journal of preventive medicine
abstract drawing upon theories reconceptualize toys artifacts identity texts study employs mediated discourse analysis examine childrens videotaped writing play interactions princess dolls stories one kindergarten classroom study reported part threeyear ethnographic study literacy play us early childhood classrooms specific focus young girls avid disney princess fans address gendered identities discourses attached popular films franchised toys study employs activity model design incorporates ethnographic microanalysis social practices classroom design conventions toys drawings negotiated meanings play identities situated discourses commercially given gendered princess identities dolls consumer expectations dolls author identities books storyboards associated dolls expectations related writing production influenced girls upheld challenged transformed meanings negotiated princess story lines gender expectations influenced participated play scenarios assumed leadership roles peer classroom cultures girls played disney princess dolls writing workshop animated identities sedimented toys texts regular opportunities play toys writing workshop allowed children improvise revise character actions layering new story meanings identities onto old dolls storyboards facilitated chains animating authoring linking meanings one event next played wrote replayed rewrote notion productive consumption explains girls enthusiastically took familiar media narratives encountered social limitations princess identities improvised character actions revised story lines produce counternarratives note karen wohlwend discusses research presented article podcast presented voice literacy httpwwwvoiceofliteracyorgposts30565 podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts30565 podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts30565 partant des thories qui reconceptualisent les jeux et les techniques comme des textes identit cette tude utilise lanalyse du discours des mdias pour examiner lcriture enregistre sur vido des enfants et les interactions de jeu avec des poupes de princesses et des histoires dans une classe de jardin denfants ltude rapporte ici est une partie dune tude ethnographique de trois ans sur les jeux de lecturecriture dans des classes de petits aux etatsunis se centre principalement sur les petites filles qui sont des fans passionnes des princesses disney et sur la faon dont elles traitent les identits de genre et les discours attachs aux films populaires et aux jeux franchiss ltude utilise un plan de modle dactivit qui comporte une microanalyse des pratiques sociales de la classe un plan des conventions des jeux et des dessins des significations de jeu ngocies et des identits situes dans le discours les identits de genre des poupes de princesses donnes commercialement les attentes des consommateurs lgard des poupes les identits de lauteur dans les livres et les schmas dhistoire associs aux poupes et les attentes lies la production crite ont influenc la faon dont les filles ont confirm mis en doute ou transform les significations quelles sont ngocies dans les histoires de princesses et leurs attentes de genre ont influenc ceux qui ont particip aux scnarios des jeux et ceux qui ont assum des rles de leader auprs des pairs et dans la culture de la classe quand les filles ont jou avec des poupes disney pendant latelier dcriture elles ont anim des identits sdimentes dans les jeux et les textes les occasions rgulires de jouer avec des jeux pendant les ateliers dcriture ont permis aux enfants dimproviser et de revoir les actions des personnages superposant de nouvelles significations dhistoires et des identits aux anciennes les poupes et les schmas dhistoires ont facilit des chanes pour animer et tre auteur en liant les significations dun vnement au suivant pendant quelles jouaient crivaient rejouaient et rcrivaient la notion de consommation active explique comment les filles se sont empares avec enthousiasme des histoires familires des mdias ont rencontr des limites sociales dans les identits des princesses ont improvis les actions des personnages et revu les rcits pour produire des contrercits leur faon podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts30565 podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts30565 procediendo de teoras que conceptan los juguetes artefactos como textos de identidad este estudio emplea el anlisis mediado del discurso para examinar por medio de grabaciones la interaccin de la escritura el juego de nias con muecas princesas cuentos en un saln de jardn de nios este estudio es parte de un estudio etnogrfico de tres aos de juego de lectura en los salones de clase de nios pequeos este estudio se concentra especficamente en nias jvenes que son grandes admiradoras de las princesas de disney cmo ellas abordan las identidades los discursos de gnero ligados estas pelculas populares sus juguetes el estudio emplea un diseo de modelo de actividades que incorpora el microanlisis etnogrfico de prcticas sociales en el saln de clase convenciones de diseo de juguetes dibujos significados negociados durante el juego e identidades situadas en el discurso las identidades de gnero dadas estas muecas princesas por el comercio las expectativas de los consumidores sobre las muecas las identidades provedas por los autores de los libros cuentos de tablas asociados con estas muecas las expectativas asociadas con la produccin de escritura tuvieron influencia sobre cmo las nias apoyaron retaron transformaron el significado que ellas negociaron de los tramas de los cuentos de princesa sus expectativas de gnero los cuales su vez tuvieron influencia sobre quines participaban en dramatizaciones quienes asuman el mando en las culturas del saln de clase de su entorno cuando las nias jugaban con las muecas princesas de disney durante los talleres de escritura animaron identidades sedimentadas en los juguetes los juegos repetidas oportunidades para jugar con juguetes durante los talleres de escritura les permiti las nias improvisar modificar las acciones de los personajes aadindoles nuevas identidades significados las muecas las tablas de cuentos facilitaron cadenas de animacin escritura enlazando significados de un evento otro medida que jugaban escriban repetan volvan escribir la idea del consumo productivo explica cmo las nias pudieron retomar con entusiasmo narraciones conocidas de los medios enfrentar las limitaciones sociales de ser princesas improvisar la accin de los personajes modificar los tramas para producir sus propias narrativas podcast httpwwwvoiceofliteracyorgposts30565