Jamie García-García|Gonzalo Chávez|Liliana Tauber|Nicolás Fernández
Knowledge Elements of Statistical Literacy in Informal Inferential Reasoning of Middle School Students
University of Los Lagos|National University of the Littoral|University of Los Lagos|National University of the Littoral|University of Los Lagos|National University of the Littoral|University of Los Lagos|National University of the Littoral
study evaluates knowledge elements statistical literacy literacy skills statistical knowledge mathematical knowledge context knowledge critical skills mobilized thirty students secondary education questions informal statistical inference based solo taxonomy four hierarchical levels prestructural unistructural multistructural relational defined analyze responses study shows critical skills statistical knowledge elements move students often classified unistructural perform analysis implications information use concept akin statistical inference commonly variability representativeness levels proposed considered indicators achievement evaluate informal inferential reasoning students en este estudio se evalan los elementos de conocimiento de la alfabetizacin estadstica habilidades de alfabetizacin conocimiento estadstico conocimiento matemtico conocimiento del contexto habilidades crticas que movilizan treinta estudiantes de educacin media frente preguntas de inferencia estadstica informal con base en la taxonoma solo se definen cuatro niveles jerrquicos preestructural uniestructural multiestructural relacional para analizar las respuestas el estudio evidencia que habilidades crticas conocimiento estadstico son los elementos que movilizan los estudiantes con mayor frecuencia clasificndose en uniestructural puesto que realizan un anlisis acerca de las implicancias de la informacin utilizan un concepto afn la inferencia estadstica comnmente variabilidad representatividad los niveles propuestos pueden ser considerados como indicadores de logro para evaluar el razonamiento inferencial informal del estudiantado