When we talk about education and educational quality , few of us stop to analyze how traditional education , despite evident improvements and constant evolution , continues perpetuating the stereotypes of a predominant culture that maintains little relation to the reality of Latin American communities .
عندما نتحدث عن التعليم وجودته ، فإن الكثير منا لا يهتم بتحليل منظومة التعليم التقليدي ، التي رغم التطورات الملحوظة والمستمرة بها إلا أنها ما زالت تُكَرِس الصور النمطية لثقافةٍ سائدة لا تمت بصلة لواقع الحياة في مجتمعات أمريكا اللاتينية .