He advocated ‘ unique thinking methods ’ ( “ trying different things to find solve problems , of grabbing hold of a line and then feeling your way forward ” ) and a more debate-centred classroom environment , indicating that such reform would be key to China ’ s higher education .
Он выступил за ‘ самостоятельное мышление ’ ( “ пробовать различные подходы для решения проблем , затем наметить линию и двигаться по ней вперёд ” ) и создание классов , ориентированных на дискуссию , указав , что такая реформа станет ключом в решении проблем высшего образования в Китае .