The quasi-experimental research aimed to develop NICU-ISBAR technique form for hand-off for nursing students and to compare Knowledge, attitude and practice of nursing students before and after using the NICU- ISBAR. The subjects were 32 student nurses who practiced in the neonatal intensive care unit (NICU) in the Pediatric nursing practicum course. The research instruments consisted of the ISBAR training plan, 2-scenario for NICU-ISBAR practice, draft edition of NICU-ISBAR and NICU-ISBAR efficiency questionnaires. This research questionnaires has been verified for content validity by an experts have Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranged from 0.67 to 1.00. Reliability of the questionnaires were conducted by Cronbach’s Alpha Coefficient at 0.96. Data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation and dependent t-test.
The research revealed the following results: 1) The data sheet according to ISBAR technique at the Neonatal Intensive Care Center (NICU- ISBAR) was used two-sided horizontal A4 size paper. It was divided into sections according to ISBAR technique. It was identify, background, and recommendation divided one data per segment and divided the situation and assessment data into 4 subsections according to the number of days students practice each week. 2) The mean scores of knowledge, attitude and skills in hand-off were significantly higher after using NICU-ISBAR (p<.05)
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและเปรียบเทียบความรู้ ทัศนคติ และทักษะการรับส่งข้อมูล ทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังการใช้แบบบันทึกข้อมูลตามเทคนิค ISBAR ประจำหออภิบาลทารกแรกเกิด วิกฤต (NICU- ISBAR) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลที่ขึ้นฝึกปฏิบัติบนหออภิบาลทารกแรกเกิดวิกฤต ในรายวิชาปฏิบัติปฏิบัติ การพยาบาลผู้ป่วยเด็ก จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอนการใช้เทคนิค ISBAR สถานการณ์จำลอง สำหรับฝึกใช้ NICU- ISBAR จำนวน 2 สถานการณ์ แบบบันทึกข้อมูลตามเทคนิค ISBAR ประจำหออภิบาลทารกแรกเกิดวิกฤต (NICU-ISBAR) ฉบับยกร่าง แบบสอบถามความรู้ ทัศนคติ และทักษะในการรับส่งข้อมูลทางการพยาบาลโดยใช้เทคนิค ISBAR ผ่าน การตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index of Item Objective Congruence: IOC) เท่ากับ 0.67-1 และทดสอบหาค่าความเที่ยงด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบาค (Cronbach’s coefficient alpha) ได้เท่ากับ 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบด้วยสถิติค่าทีแบบไม่อิสระต่อกัน (T-Test Dependent)
ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบบันทึกข้อมูลตามเทคนิค ISBAR ประจำหออภิบาลทารกแรกเกิดวิกฤต (NICU- ISBAR) เป็นกระดาษขนาด A4 แนวนอน ใช้พื้นที่หน้าและหลังของกระดาษรวม 2 หน้า แบ่งข้อมูลเป็นส่วน ๆ ตามเทคนิค ISBAR โดยข้อมูลส่วน identify, background และ recommendation แบ่งข้อมูลละ 1 ส่วน และแบ่งข้อมูลส่วน situation และ assessment เป็น 4 ส่วนย่อย ตามจำนวนวันที่นักศึกษาฝึกปฏิบัติในแต่ละสัปดาห์ 2. ความรู้ ทัศนคติ และทักษะในการรับส่งข้อมูลทางการพยาบาลบนหออภิบาลทารกแรกเกิดของนักศึกษาพยาบาล หลังการใช้แบบบันทึก NICU-ISBAR สูงกว่าก่อนใช้แบบบันทึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05