          Research was conducted using a one group pre-posttest design to 1) examine the effect of the cooperative learning method on cognitive ability, including knowledge, comprehension, application, and analysis of nursing students, and 2) explore students’ opinions relating to participating in the activity of the preparation of community health nursing and medical care before the nursing and midwifery license examination.  The subjects comprised 169 fourth year students from the Thai Red Cross College of Nursing. All subjects participated in the activity of the preparation of the community health nursing and basic medical care subject before taking the national nursing and midwifery license examination. Data was collected using test and questionnaire. The findings revealed that the average scores of cognitive ability after participating in the activity were higher than the prior scores. Considering the average cognitive ability scores for each level before and after participating in the activity, it was found that the scores of knowledge, comprehension, application and analysis after participating in the activity were higher than the prior scores. There was a significantly statistical difference (p <.05). This suggested that the cooperative learning  method could be applied to other subjects in order to enhance students’ learning ability and increase the intelligence of students.
          การศึกษานี้เป็นงานวิจัยกึ่งทดลองแบบ One group pre-posttest design มีวัตถุประสงค์เพื่อ      1) ศึกษาผลของการเรียนแบบร่วมมือต่อความสามารถด้านพุทธิพิสัย ได้แก่ ความรู้-ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ และการวิเคราะห์ของนักศึกษา และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการจัดกิจกรรมทบทวนความรู้เพื่อเตรียมความพร้อมในการสอบความรู้เพื่อขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ วิชาการพยาบาลอนามัยชุมชนและการรักษาพยาบาลขั้นต้น กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ประจำปีการศึกษา 2556 วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย จำนวน 169 คน เข้าร่วมกิจกรรมฯ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบทดสอบความรู้วิชาการพยาบาลอนามัยชุมชนและการรักษาพยาบาลขั้นต้น และ 2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการจัดกิจกรรมทบทวนความรู้ฯ ด้วยวิธีการเรียนแบบร่วมมือ
             ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยความสามารถด้านพุทธิพิสัยของนักศึกษาภายหลังการเข้าร่วมกิจกรรมทบทวนความรู้ฯ ด้วยวิธีการเรียนแบบร่วมมือ มีค่าสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาคะแนนเฉลี่ยความสามารถด้านพุทธิพิสัยแต่ละระดับของนักศึกษาก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรมฯ พบว่า คะแนนเฉลี่ยทุกระดับทั้งความรู้-ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ และการวิเคราะห์หลังเข้าร่วมกิจกรรมฯ มีค่าสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  จากผลการศึกษา ผู้สอนสามารถนำรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาอื่นๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และเพิ่มความสามารถด้านพุทธิพิสัยของนักศึกษาได้