This mixed method research aims to conduct 1) the situation analysis of Routine to Research (R2R) research among the 11th and the 12th regional health level 2) the process of transformative learning among R2R researchers, and 3) the implementing of R2R research into practice for clients, organizations, and social. Data collection process was undertaken between December 2559 BE to November 2560 BE with analyzing R2R research conducting among the 11th and the 12th regional health level between 2551-2559 BE and the focus group discussion with 88 R2R researchers and their stakeholders. Quantitative data was analyzed by using frequency and percentage. Qualitative data was analyzed by using content analysis. Results revealed that:
1) There were 415 R2R research conducting among the 11th and the 12th regional health level between 2552-2559 BE. The number of the 12th regional health level R2R research was 3 times more than the number of the 11th regional health level R2R research. However, most of R2R research still lacked of research utilization.
2) R2R researchers leaned and transformed themselves by system thinking, mental model, personal mastery, shared vision and team learning.
3) R2R research was utilized the most in health system services by improving health service system
งานวิจัยนี้เป็นแบบผสานวิธีมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ 1) สภาพการณ์การดำเนินงานวิจัยจากงานประจำในเขต สุขภาพที่ 11 และ 12 2) การเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับผู้ทำวิจัยจากงานประจำ และ 3) เพื่อประเมินการนำผลงาน วิจัยจากงานประจำในเขตสุขภาพที่ 11 และ 12 ไปใช้ประโยชน์แก่ผู้รับบริการ องค์กรและสังคม เก็บข้อมูลระหว่างวันที่ 1 ธันวาคม 2559 – 30 พฤศจิกายน 2560 โดยการวิเคราะห์งานวิจัยจากงานประจำในเขตสุขภาพที่ 11 และ 12 ประจำปี 2551 - 2559 และการสนทนากลุ่มร่วมกับนักวิจัย และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวนทั้งสิ้น 88 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละและการสังเคราะห์ เนื้อหา ผลการวิจัย ดังนี้
1. ในปี พ.ศ. 2551-2559 มีงานวิจัยจากงานประจำ จำนวน 415 ชื่อเรื่อง ในเขตสุขภาพที่ 12 มีจำนวนผลงานวิจัย จากงานประจำมากกว่าเขตสุขภาพที่ 11 ถึงสามเท่า อย่างไรก็ตาม งานวิจัยที่เกิดขึ้นดังกล่าวยังขาดการนำผลการวิจัยไปใช้ประโยชน์ อย่างชัดเจน
2. งานวิจัยจากงานประจำส่งผลให้ผู้ทำวิจัยเกิดการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลง 5 ด้าน คือ ด้านการคิดอย่างเป็นระบบ ด้านการตระหนักรู้เท่าทันความคิดตนเอง ด้านการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ด้านการมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน และด้านการเรียนรู้เป็นทีม
3. การนำงานวิจัยจากงานประจำไปใช้ประโยชน์เมื่อทำการวิเคราะห์ตามองค์ประกอบของระบบบริการสุขภาพ พบว่า มีการใช้ประโยชน์ในด้านการให้บริการในระบบสุขภาพมากที่สุด