The objective of quasi-experimental was effect of learning instructional by using standardized patients as simulation in home visits. The participants consisted of 48 nursing students in the 3rd year. The study was conducted from January-December 2019. The intervention was the standardized patients as simulation in home visits. The data was collected by using a knowledge questionnaire, skills at home nursing practice, confidence in the nursing home operation, and satisfaction of learning management questionnaires. Sandardized patients were used in virtual situations. The data was analyzed by using statistical percentage, mean, standard deviation and T test. Results of the study found that the average post achievement score (x̄ = 12.56, SD = 2.14) was higher than the pre-test (x̄ = 10.83, SD = 2.18). The skills at home nursing practice was at 75 percent, the mean of confidence in the nursing home operation was at a high level (x̄ = 4.04, SD= 0.49), and the satisfaction with the learning management by using standardized patients as simulation in home visits showed a high-level mean (x̄ = 4.34, SD= 0.62).
In conclusion, learning management by using standardized patients as simulation in home visits could be implemented for greater learning outcomes, self-confidence and satisfaction of nursing students.
การวิจัยกึ่งทดลองครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผู้ป่วยจำลองในสถานการณ์เสมือนจริงในการสอนเรื่องการดูแลสุขภาพที่บ้าน ผู้เข้าร่วมวิจัยได้แก่นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 จำนวน 48 คน ดำเนินการวิจัยระหว่างเดือนมกราคม-ธันวาคม 2562 เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย ชุดการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผู้ป่วยจำลองในสถานการณ์เสมือนจริงในการสอนเรื่องการดูแลสุขภาพที่บ้าน แบบทดสอบความรู้เรื่องการดูแลสุขภาพที่บ้าน แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการพยาบาลเยี่ยมบ้าน แบบประเมินความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลดูแลสุขภาพที่บ้าน  และแบบสอบถามความพึงพอใจของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผู้ป่วยจำลองในสถานการณ์เสมือนจริงในการสอนเรื่องการดูแลสุขภาพที่บ้าน  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที   ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาล posttest ( x̄ =12.56, SD.=2.14) สูงกว่า pretest (x̄ =10.83, SD.=2.18) ทักษะการปฏิบัติการพยาบาลเยี่ยมบ้าน มีความชำนาญ คิดเป็นร้อยละ 75  ค่าเฉลี่ยความมั่นใจในการปฎิบัติการพยาบาลเยี่ยมบ้านอยู่ในระดับมาก (x̄ =4.04, SD.=0.49)  และค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผู้ป่วยจำลองในสถานการณ์เสมือนจริงในการสอนเรื่องการดูแลสุขภาพที่บ้าน อยู่ในระดับมาก (x̄ =4.34, SD.=0.62)
สรุป การจัดการเรียนรู้โดยใช้ผู้ป่วยจำลองในสถานการณ์เสมือนจริงในการสอนเรื่องการดูแลสุขภาพที่บ้านมีผลต่อความรู้ในการเรียน ทักษะการดูแลสุขภาพที่บ้าน ความมั่นใจและความพึงพอในการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล