Transformative Learning is learning through the reflection process that the goal of learning management towards a change in the nursing education perspective are to encourage nursing graduates after graduation, achieving change agent, professional nurses solving current and serious health problems, including effect to higher client expectation of nurses’ caring as well. In this new paradigm of learning management towards change, the author applied a new conceptualization process to design learning activities in Nursing Administration and Management Subject for achieving change agent and taking a role of nursing change leader in the future.
การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงเป็นการเรียนรู้ผ่านกระบวนการสะท้อนคิด โดยเป้าหมายการจัดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง ในมุมมองด้านการศึกษาพยาบาลเพื่อส่งเสริมให้บัณฑิตพยาบาลเมื่อจบการศึกษาแล้วสามารถนำการเปลี่ยนแปลงและปฏิบัติการ พยาบาลได้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงจากสถานการณ์ปัญหาสุขภาพปัจจุบันที่มีความรุนแรงและซับซ้อนมากขึ้น ส่งผลต่อความคาดหวัง ของผู้รับบริการจากการดูแลของพยาบาลวิชาชีพสูงมากขึ้นตามไปด้วย ทั้งนี้กระบวนทัศน์ใหม่ในการจัดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง ผู้เขียนได้ประยุกต์ใช้กระบวนการสร้างกรอบความคิดใหม่ นำมาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาการบริหารและการจัดการ พยาบาล เพื่อให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดเพื่อนำการเปลี่ยนแปลง สามารถปฏิบัติบทบาทเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางการพยาบาล ต่อไปได้ในอนาคต