This quasi-experimental research aimed to study the effect of an online Lesson on the calculation competence of medication and intravenous fluids in Nursing Students, a two-group pretest-posttest. The sample was a number of 78 first-year police nursing students enrolled in the Fundamental nursing course in the academic year 2020. The systematic randomizing was divided into an experimental group using the online lesson and a control group using conventional learning. The experiments were conducted over four weeks, and data were collected using: 1) Online Lesson, 2) The knowledge and skill test on the calculation of drugs and intravenous fluids, and 3) The online lesson satisfaction assessment. The data were analyzed by 1) Comparing the average scores of knowledge and skills in the calculation of drugs and intravenous fluids of the students in the experimental group by using a statistical method, paired t-test, 2) Comparing the average scores of knowledge and skills in the calculation of drugs and intravenous fluids between the experimental group with the control group by using a statistical method, independent t-test, and 3) Analyze students’ learning satisfaction toward using the online lesson by using the statistical mean and standard deviation. The results showed that the average scores after learning of the experimental group and the control group were higher than before learning those, and comparison between the experimental group and the control group, the results showed that the average scores of the experimental group were higher than the control group, significant at the .01 level (p<.05)
การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของบทเรียนออนไลน์ต่อความสามารถในการคำนวณยาและสารน้ำที่ให้ ทางหลอดเลือดดำของนักศึกษาพยาบาล แบบสองกลุ่มวัดผลก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลตำรวจ ชั้นปี 1 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการพยาบาลพื้นฐาน ปีการศึกษา 2563 จำนวน 78 คน สุ่มอย่างเป็นระบบ แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง เรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ และกลุ่มควบคุมเรียนด้วยการสอนรูปแบบเดิม ทดลอง 4 สัปดาห์และเก็บข้อมูลโดยใช้ 1) สื่อบทเรียน ออนไลน์ 2) แบบทดสอบความรู้และทักษะการคำนวณยาและสารน้ำ และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจต่อบทเรียนออนไลน์ วิเคราะห์ข้อมูลโดย 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้และทักษะการคำนวณยาและสารน้ำหลังเรียนของกลุ่มทดลอง ด้วยสถิติ paired t-test 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้และทักษะการคำนวณยาและสารน้ำหลังเรียนระหว่างกลุ่มทดลองกับ กลุ่มควบคุม ด้วยสถิติ Independent t-test และ 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการใช้บทเรียนออนไลน์ ด้วยสถิติค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าผู้เรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม มีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้และทักษะการคำนวณยาและสารน้ำหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง และเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม พบว่า หลังเรียนกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนน ความรู้และทักษะการคำนวณยาและสารน้ำสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (p<.05)