This descriptive research aimed to describe the experiences of the objective structured clinical examination (OSCE) in the Adult Nursing 2 Course among nursing students in Bangkokthonburi University. The key informants were 47 third-year nursing students in Bangkokthonburi University, who had taken the objective structured clinical examination in the Adult Nursing 2 Course. The data collection was conducted during April to June 2020 through semi-structured interview. The data were analyzed by the method of content analysis. According to the research results, the questions in the scenario of OSCE were as follows. 1) It included complicated, real and frequent situations. 2) It could formulate the comprehensive nursing care plan and make decision by using the nursing process. 3) It encouraged data collection,  priorities setting and planning to contribute nursing processes by applying knowledge and skills. 4) Students demonstrated desirable characteristics of morality, ethics and self-integrity in nursing practice.  5) It encouraged  communication skills.  6) It could help  students to set self-objective for the examination and self-preparation prior to the actual situation.  7) It encouraged students to express their feelings about equipment, simulator and the process of the OSCE.
การวิจัยเชิงพรรณนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายประสบการณ์การสอบประเมินทักษะทางคลินิก ในรายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 2 ของนักศึกษาพยาบาลในมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี กลุ่มตัวอย่างของผู้ให้ข้อมูลหลัก คือนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 ที่ผ่านการสอบประเมินทักษะทางคลินิกในรายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 2 จำนวน 47 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ในช่วงเดือน เมษายน ถึง มิถุนายน 2563 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาพยาบาลได้ระบุว่าโจทย์ในสถานการณ์ที่ใช้สอบ 1) ครอบคลุมเนื้อหารายวิชาที่ซับซ้อนและพบบ่อย 2) กระตุ้นให้เกิดการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อการวางแผนและตัดสินใจโดยใช้กระบวนการพยาบาล 3) กระตุ้นให้เกิดการเรียงลำดับความสำคัญของปัญหา มีการวางแผนให้การพยาบาลได้อย่างครอบคลุม ประยุกต์ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการพยาบาลในการปฏิบัติการพยาบาล 4) นักศึกษาได้แสดงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านคุณธรรม จริยธรรมและมีความซื่อสัตย์ต่องานต่อตนเองและผู้ป่วยในการให้การพยาบาล 5) กระตุ้นให้เกิดทักษะการสื่อสารกับผู้ป่วยและญาติ 6) ช่วยให้นักศึกษามีการตั้งเป้าหมายในการสอบและการเตรียมความพร้อมก่อนพบสถานการณ์จริง และ 7) กระตุ้นให้นักศึกษาแสดงความรู้สึกและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับอุปกรณ์และหุ่นจำลอง และขั้นตอนการดำเนินการสอบประเมินทักษะทางคลินิก
 