The situation of COVID-19 pandemic around the world enhances people to adjust themselves into new normal lifestyles including students in all level of academic institutions. Social distancing forced university to close down. Classrooms, hanging in the Clouds, need no tables, no chairs and no teachers standing in front of the class as usual. Disruptive adjustment happened while learning outcomes still focused on setting standards; these challenged the collaboration between teachers and students in order to turn the changes to be normal practices and reach the optimal outcomes of learning. Faculty of Nursing, Suan Dusit University faced this disruption with confidence that Work-Based Blended Learning and Technological Scaffolding System (WBSC:LMS) is prompt for teacher to handle the Online Teaching. Furthermore, before this crisis, teachers were continually prepared for using online tools for teaching and assessing the learning outcomes. Thus, challenges for teachers under COVID-19 to teach online are day to day lessons for them especially during March to May, 2020. They learned to be flexible and steady turn to dynamic teaching. This article aimed to unfold the online teaching following the proposed model designed by Klaus Schmidt (2004) with strongly belief that well preparing and dynamic teaching will create New Normal for teachers to coach their students through this quickly disruptive period with success.
สถานการณ์การระบาดของโควิด-19 เกิดขึ้นอย่างลุกลามและรวดเร็วทั่วโลก สร้างปรากฏการณ์ใหม่ในการใช้ชีวิต ของผู้คน รวมทั้ง นักเรียน นักศึกษา ในสถาบันการศึกษาทุกระดับ มาตรการของการเว้นระยะห่างทางสังคม ทำให้มหาวิทยาลัย ต้องปิดการเรียนการสอน ห้องเรียนในอาคารกลับแขวนล่องลอยไว้ในระบบคลาวด์ที่ไม่ต้องการโต๊ะและเก้าอี้ และที่ยืนของ อาจารย์หน้าชั้นเรียนเหมือนเคย การปรับตัวอย่างรวดเร็วชนิดพลิกฝ่ามือเกิดขึ้นในขณะที่ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ ของหลักสูตรเป็นสิ่งที่มิอาจเปลี่ยนแปลงได้ สิ่งเหล่านี้คือความท้าทายที่อาจารย์และนักศึกษาจะต้องร่วมมือกันเพื่อให้การปรับตัว เป็นความคุ้นชินและสร้างผลสัมฤทธิ์ในที่สุด คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต เผชิญการเปลี่ยนแปลงนี้ด้วยความเชื่อมั่น ในความพร้อมของระบบ ที่จะรองรับรูปแบบการสอนออนไลน์ ผนวกกับการเตรียมอาจารย์ให้สามารถใช้เครื่องมือหรือเทคโนโลยี การสอน และการสอบออนไลน์มาอย่างต่อเนื่องเป็นระยะ ความท้าทายสำหรับอาจารย์ ในสถานการณ์โรคโควิด-19 กับรูปแบบการ สอนออนไลน์ จึงเป็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลา มีนาคม ถึง พฤษภาคม 2563 เพื่อให้การเรียนการสอนออนไลน์ มีความยืดหยุ่นและสามารถปรับเปลี่ยนอย่างเป็นพลวัต บทความนี้เป็นการถอดบทเรียนจากการสอนออนไลน์ การเตรียมการที่ดี การสอนที่มีพลวัต จะนำมาซึ่งปฏิบัติการสอนแบบใหม่ (New Normal) ให้อาจารย์สอนแนะนักศึกษาก้าวข้ามช่วงเวลาที่พลิกผัน อย่างรวดเร็วนี้ได้สำเร็จ