The purpose of this descriptive study was to examine relationship between factors and result of the nursing license examination, Faculty of Nursing, Eastern Asia University. The sample consisted of 94 nursing students. Data were collected by four self-administered questionnaires including Demographic data form, Behavioral Preparation for exam registration Questionnaire, Learning and Teaching Management Questionnaire, and Knowledge Reviewing Process Questionnaire. Pearson’s product moment correlation was used to explore the relationship between each factors and result of the nursing license examination. Findings revealed that grade point average and behavioral preparation were positive significant relationship with the result of the nursing license examination (r= .58, p<.001, r= .42, p<.005). Knowledge reviewing process, post-test, and learning and teaching management were not relationship with the result of the nursing license examination.
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลการสอบขึ้นทะเบียนเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลฯ ของบัณฑิตคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียประชากรที่ใชในการศึกษาเปนนักศึกษาพยาบาลที่สอบขึ้นทะเบียนฯประจำปี พศ. 2561 จํานวน 94 คน ผู้เข้าร่วมวิจัยตอบแบบสอบถามด้วยตนเอง ประกอบด้วย ข้อมูลส่วนตัว แบบสอบถามพฤติกรรมการเตรียมตัวก่อนสอบขึ้นทะเบียนฯ แบบสอบถามการจัดการเรียนการสอน และแบบสอบถาม กระบวนการทบทวนความรู้ก่อนสอบ เมื่อตอบแบบสอบถามเสร็จแล้ว ผู้วิจัยได้ตรวจสอบความสมบูรณ์ของข้อมูลก่อนนำไปวิเคราะห์ ทางสถิติเชิงพรรณนา และสถิติสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s product moment correlation) ผลการวิจัยพบว่า เกรดเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรและพฤติกรรมการเตรียมตัวก่อนสอบมีความสัมพันธ์ทางบวกกับผล การสอบขึ้นทะเบียนเป็นผู้ประกอบวิชาชีพพยาบาลฯ (r= .58, p<.01, r= .42, p<.05) กระบวน การทบทวนความรู้ ผลการสอบ ประมวลความรู้และการจัดการเรียนการสอน ไม่มีความสัมพันธ์กับผลการสอบขึ้นทะเบียนเป็นผู้ประกอบวิชาชีพพยาบาลฯ