This qualitative research aimed to study the perceptions of Royal Thai Army nursing students about elderly care without gerontological knowledge. The key informants were 10 nursing students, experiencing on living or taking care of older relatives. The data was collected by in-depth interviews with tape-recorded and transcribed verbatim.
The content analysis method was used to analyze these descriptions, including three themes emerged; 1) physical and mental deterioration (physiological change and sickness, be lonely and easily offended), 2) elderly care (helping with daily activities, caring with understanding, caring with attention, adapting to elderly relatives and showing gratitude), 3) roles of elder in their family (looking after grandchildren, assistance in household chores, teaching children and grandchildren),
The results of this study provided better understanding of nursing student’s perceptions and attitudes throughout the elderly care from their opinions. In addition, the research distributed useful knowledge to improve the pedagogy of teaching in gerontological nursing for The Royal Thai Army Nursing College. Providing and sharing experiences of elderly care is significantly valuable medical study, especially nursing students not living with their elders to improve caring techniques for elderly patients.
การวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ของนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก ต่อการดูแล ผู้สูงอายุ ก่อนการเรียนวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ ผู้ให้ข้อมูลคือ นักเรียนพยาบาลชั้นปีที่ 1 ที่มีประสบการณ์อยู่ร่วมกับผู้สูงอายุหรือ ดูแลผู้สูงอายุในครอบครัว จำนวน 10 ราย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึกจนข้อมูลอิ่มตัว นำข้อมูลที่ได้มาถอด ความแบบคำต่อคำ และวิเคราะห์ข้อมูลแบบการวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis)
ผลการศึกษาพบว่า การรับรู้ของนักเรียนพยาบาลที่มีต่อการดูแลผู้สูงอายุ ประกอบไปด้วย 3 ประเด็นหลัก ดังนี้ 1) การเสื่อมถอยของร่างกายและจิตใจ ประกอบด้วย 2 ประเด็น ได้แก่ ร่างกายเสื่อมถอยและเจ็บป่วย เหงาและน้อยใจง่าย 2) การดูแลผู้สูงอายุ ประกอบด้วย 5 ประเด็น ได้แก่ ช่วยเหลือกิจกรรมในชีวิตประจำวัน ดูแลด้วยความเข้าใจ ดูแลด้วยความใส่ใจ ปรับตัวเข้าหาผู้สูงอายุ และตอบแทนบุญคุณ 3) บทบาทของผู้สูงอายุในครอบครัว ประกอบด้วย 3 ประเด็น ได้แก่ ผู้เลี้ยงดูลูกหลาน ช่วยงานในบ้าน และผู้ให้คำปรึกษา
ผลจากการวิจัยในครั้งนี้ ทำให้เข้าใจการรับรู้ของนักเรียนพยาบาลต่อผู้สูงอายุและการดูแลผู้สูงอายุ สามารถนำไปใช้เป็น แนวทางพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ โดยให้นักเรียนพยาบาลมีประสบการณ์ทำกิจกรรม ปฏิสัมพันธ์ กับผู้สูงอายุ หรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ระหว่างนักเรียนที่มีผู้สูงอายุในครอบครัวกับไม่มี เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนพยาบาล มีความรู้ความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงของวัยสูงอายุมีทัศนคติด้านบวกต่อผู้สูงอายุและสามารถให้การพยาบาลผู้สูงอายุได้อย่างมี คุณภาพ