This quasi-experimental research aimed to determine the outcomes of the teaching styles with blended learning in a nursing technique. The target population was 63 nursing students in year 2. The research instruments were the academic achievement tests, and a blended teaching and learning outcomes assessment. The data analysis applied parametric statistics including percent, mean, standard deviation, and Pair t-test. The results of the research found that 1) The students’ satisfaction and the results of the blended learning management were at a high level with an average value of 4.10 (SD = 0.34). 2) Outcomes of the teaching styles with blended learning were at a high level with an average value of 4.08 (SD = 0.53). 3) Learning achievement scores of blended teaching was at a good level with an average value of 43.01 (SD = 5.53). It was higher than the mean score in the normal teaching styles with an average value of 35.47 (SD = 4.07) with a statistically significant difference at .05
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลลัพธ์ของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานในวิชา เทคนิคการพยาบาล ประชากรเป้าหมาย คือ นักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ชั้นปีที่ 2 จำนวน 63 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินผลลัพธ์การจัดการ เรียนการสอนแบบผสมผสาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (Pair t-test) ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.10 (SD = 0.34) ผลลัพธ์ของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.08 (SD = 0.53) และ คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 43.01 (SD = 5.53) สูงกว่าการจัดการ เรียนการสอนแบบปกติซึ่งมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 35.47 (SD=4.07) แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05