The purpose of this Quasi-experimental research was to examine the effect of a mental strengthening program on the mental health state of high school students in Phathum Thani Province, Thailand during 2020. The sample consisted of 60 high school students, recruited using the inclusion criteria. They were randomly assigned to the control and experimental groups, with 30 subjects in each group. The experimental group participated in the mental strengthening program. Their activities comprised 10 sessions, for a period of five weeks, while the control group was treated normally. The mental health state scores were measured using the Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21: Thai version) before and after participating in the mental strengthening program. The data were analyzed using descriptive statistics, dependent t-test, and independent t-test.
The results of the study were as follows. 1) After participating in the mental strengthening program, the mean score for depression, anxiety and stress of the students was lower than their mean score on their pretest at a statistical significance .001 level.2) The mean difference between pretest and posttest depression anxiety and stress score of the experiment group was significantly greater than that of the control group at a statistical significance .001 level. Nurses play a vital role in promoting and developing mental strengthening for high school students. The students will be prepared to eventuality deal with stress anxiety and depression, thus preventing mental health problems in the future.
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมเสริมสร้างความเข้มแข็งทางใจต่อ ภาวะสุขภาพจิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา 2563 ที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ที่กำหนดจำนวน 60 คน สุ่มเข้ากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน โดยกลุ่มทดลองจะได้รับโปรแกรมเสริมสร้างความเข้มแข็งทางใจ 10 กิจกรรม และกลุ่มควบคุมได้รับการดูแลตามปกติ ระยะเวลาในการทดลอง 5 สัปดาห์ ประเมินผลโดยใช้แบบสอบถามภาวะ สุขภาพจิต (ภาวะซึมเศร้า ภาวะวิตกกังวล และภาวะเครียด) วัดผล 2 ครั้ง คือ ก่อนการทดลอง และหลังสิ้นสุดการทดลองทันที วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละ สถิติทดสอบค่าทีชนิดที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (dependent t-test) และสถิติทดสอบค่าทีชนิดที่เป็น อิสระต่อกัน (independent t-test)
ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้1) ค่าเฉลี่ยคะแนนภาวะสุขภาพจิตของกลุ่มทดลอง ภายหลังการได้รับโปรแกรมเสริมสร้างความเข้มแข็งทางใจ พบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนภาวะซึมเศร้า ภาวะวิตกกังวล และภาวะเครียด ต่ำกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 2) ผลต่างค่าเฉลี่ยคะแนนภาวะสุขภาพจิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ระหว่างก่อนและหลังได้รับโปรแกรม เสริมสร้างความเข้มแข็งทางใจ พบว่า ผลต่างค่าเฉลี่ยคะแนนภาวะซึมเศร้า ภาวะวิตกกังวล และภาวะเครียดของกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 พยาบาลมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมและพัฒนาความเข้มแข็งทางใจในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อเตรียมความพร้อมในการเผชิญปัญหาหรือเหตุการณ์ที่ก่อให้เกิดความเครียด ภาวะวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้า และป้องกัน ปัญหาสุขภาพจิตในอนาคตต่อไป