The purposes of this study were 1) To analyze situation of international nursing education in Thailand. and the good practices of nursing education management in overseas. 2) To analyze the need assessment for preparation to be an international nursing college in Thailand 3) To develop an international nursing college model in Thailand. and 4) To propose policy recommendations and practices for international nursing education management in Thailand. The samples were comprised of nursing instructors, international nursing students and Thai nursing students in international bachelor program in nursing, and experts in international nursing education. The research instruments were content analysis form and questionnaires. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation and Modified Priority Needs Index (PNImodified ) analysis. The research findings were as follows;
1) The undergraduate international nursing education in Thailand was established as faculties under public and private university, as that stated vision on internationalization and have collaborations with International academic institutes. The good practices for nursing education management in overseas were comprised of the philosophy of being the world leader in education, research and academic services, the missions to integrate scholarship, research, education and practice and the teaching -learning management based on evidence-based practice, inter- professional education, web-based online learning, simulation based-learning.
2) Remarks from need assessment in preparation for establishing international nursing colleges in Thailand from the perspectives of both nursing instructors and students were as follows: 1) Arranging student exchange with overseas academic institutions, 2) Study in abroad as a part of the educational program, 3) Arranging joint program with international academic institutions, 4) Setting flexible financial and budget management to promote International nursing education management, 5) Arranging faculty exchange with international institutions.
3) An international nursing college model in Thailand composed of rationale, philosophy, vision, missions, goals, organization structures, and 3 important components. The first component was national and institutional enable factors. The national factors were: 1) Building alliances, 2) Income generation and commercial trade, 3) National enable and institutional collaboration and 4) Social and cultural development and mutual understanding. The institutional enable factors were: 1) International profile and reputation, 2) Quality enhancement and international standards, 3) Student and staff development and 4) Research and knowledge production. The second component was educational management which included curriculum, teaching and learning methods, students, and instructors. The third component was administration and management included resources, building, budget and finance and supporting staff.
4) Policy recommendations for an international nursing college management in Thailand should focus on: 1) Organization structures and international standard, 2) Memorandum of agreement, 3) Cost analysis, income generation and budget, 4) Faculty preparation, curriculum management, teaching and learning method, staff and environment preparation.
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันการจัดการศึกษาพยาบาลศาสตร์นานาชาติในประเทศไทย และการ จัดการศึกษาพยาบาลศาสตร์ที่ดีในต่างประเทศ 2) วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นเพื่อเตรียมความพร้อมในการเป็นวิทยาลัยพยาบาล นานาชาติในประเทศไทย 3) พัฒนารูปแบบการเป็นวิทยาลัยพยาบาลนานาชาติในประเทศไทย และ 4) นำเสนอข้อเสนอแนะ เชิงนโยบายในการจัดการศึกษาพยาบาลศาสตร์นานาชาติในประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย อาจารย์ นักศึกษาพยาบาล หลักสูตรพยาบาลศาสตร์นานาชาติ และผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษานานาชาติ เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์สาระ และ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นโดยใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNImodified ) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. การจัดการศึกษาพยาบาลนานาชาติระดับปริญญาตรีในประเทศไทย มีสถานะเป็นคณะภายใต้มหาวิทยาลัยในกำกับ ของรัฐและเอกชน กำหนดวิสัยทัศน์สู่การเป็นนานาชาติ และทำความร่วมมือทางวิชาการกับนานาชาติ ส่วนการจัดการศึกษาศาสตร์ ที่ดีในต่างประเทศ เน้นวิสัยทัศน์ในการเป็นผู้นำของโลกในด้านการจัดศึกษา การวิจัย และให้บริการวิชาการ พันธกิจในการ บูรณาการแหล่งทุน การวิจัย จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ การเรียนร่วมกับสหสาขาวิชาชีพ การเรียน ผ่านเว็บ และการเรียนโดยใช้สถานการณ์เสมือนจริง
2. ความต้องการจำเป็นเพื่อเตรียมความพร้อมในการเป็นวิทยาลัยพยาบาลนานาชาติในประเทศไทย พบว่ารายการ ประเมินที่มีค่าสูงสุด 5 อันดับแรก คือ 1) แลกเปลี่ยนนักศึกษากับสถาบันการศึกษาพยาบาลในต่างประเทศ 2) กำหนดให้การศึกษา อบรม ดูงานในต่างประเทศเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา 3) เปิดสอนหลักสูตรสองปริญญาร่วมกับสถาบันการศึกษาพยาบาล ในต่างประเทศ 4) ระบบการเบิก-จ่ายงบประมาณคล่องตัว รวดเร็ว เอื้อต่อการดำเนินงานด้านการศึกษาพยาบาลนานาชาติ และ 5) แลกเปลี่ยนอาจารย์ผู้สอนกับสถาบันในต่างประเทศ
3. รูปแบบการเป็นวิทยาลัยพยาบาลนานาชาติในประเทศไทย ประกอบด้วย หลักการและเหตุผล ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย สถานภาพและโครงสร้างขององค์กร และองค์ประกอบที่สำคัญ 3 ประการ คือ องค์ประกอบที่ 1 ปัจจัยส่งเสริม ระดับชาติและระดับสถาบัน แบ่งเป็น 1) ปัจจัยส่งเสริมระดับชาติ ได้แก่ การสร้างพันธมิตร การสร้างรายได้เชิงพาณิชย์ ความร่วมมือระดับชาติและสถาบัน การพัฒนาสังคม วัฒนธรรม และความเข้าใจซึ่งกันและกัน 2) ปัจจัยส่งเสริมระดับสถาบันได้แก่ การมีชื่อเสียงในระดับนานาชาติ การส่งเสริมคุณภาพและมาตรฐานนานาชาติ การพัฒนาผู้เรียนและผู้สอน และการสร้าง องค์ความรู้ องค์ประกอบที่ 2 การจัดการศึกษาของวิทยาลัยพยาบาลนานาชาติ ประกอบด้วย ด้านหลักสูตร การเรียนการสอน ผู้สอน และผู้เรียน และองค์ประกอบที่ 3 การบริหารจัดการ ประกอบด้วย ทรัพยากรสนับสนุน อาคาร สถานที่ งบประมาณ การเงิน และบุคลากรสายสนับสนุน
4. ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการจัดการศึกษาพยาบาลศาสตร์นานาชาติในประเทศไทย มีประเด็นสำคัญ คือ 1) โครงสร้างองค์กร ความเป็นมาตรฐานสากล 2) การจัดทำข้อตกลงความร่วมมือ 3) การวิเคราะห์ต้นทุน รายได้ และงบประมาณ 4) การเตรียมอาจารย์ หลักสูตร การเรียนการสอน บุคลากร และสิ่งแวดล้อม