The objectives of this research and development were: 1) to develop and seek for an efficiency of an integrated social media and Technology based coaching model for improvement on healthcare competency of early childhood caregivers and 2) to access an effectiveness of based coaching model by using embedded mixed methods research by the samplings of five caregivers and forty-two early childhood in five childcare centers. The research instrument is a form of coaching model including knowledge competency test, skill competency assessment, attitude competency questionnaire, attitude questionnaire towards based coaching model, lesson learned reports, early childhood health assessment book. Data was analyzed by using mean, standard deviation, dependent T-Test, growth score, repeated measure ANOVA, and content analysis. The results indicated that: (1) an integrated based coaching model consists of “5 P Model”; first P is Purpose, second P is Participation, third P is Procedure Design, fourth P is Practice, and fifth P is Performance Reflection which was developed and obtained an efficiency of E1/E2 80.50/84.50. (2) the effectiveness, after using an integrated based coaching model, revealed that: 2.1) the average score of knowledge competency is higher (p<.05). 2.2) the average score of skill competency is higher (p<.05). 2.3) the average score of attitude competency is higher (p<.05). 2.4) attitude towards coaching model obtained the highest score level. 2.5) improvement on skill competency had higher growth score. 2.6) early childhood health development had higher growth score. This research was utilized to improve the competencies of caregivers and good health of early childhood.
การวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการโค้ชแบบผสมผสานเทคโนโลยีผ่าน สื่อสังคม เพื่อพัฒนาสมรรถนะการดูแลสุขภาพเด็กปฐมวัยของผู้ดูแลเด็กฯ 2) ประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการโค้ชฯ โดยวิธีวิจัย แบบผสมผสานรองรับภายใน กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ดูแลเด็ก 5 คน เด็ก 42 คน ใน 5 ศูนย์เด็กเล็ก เครื่องมือวิจัย คือ รูปแบบการโค้ชฯ แบบทดสอบสมรรถนะด้านความรู้ แบบประเมินสมรรถนะด้านทักษะ แบบสอบถามสมรรถนะด้านทัศนคติ แบบสอบถามทัศนคติ ที่มีต่อรูปแบบ แบบบันทึกการถอดบทเรียน สมุดบันทึกประเมินสุขภาพเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน ค่าที คะแนนพัฒนาการ วิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ วิเคราะห์เนื้อหา ผลวิจัย (1) รูปแบบการโค้ชฯ ประกอบ ด้วย ขั้น 1 กำหนดเป้าหมาย ขั้น 2 ส่วนร่วมพัฒนา ขั้น 3 ออกแบบขั้นตอนดำเนินการ ขั้น 4 ปฏิบัติ ขั้น 5 ประเมินผลสะท้อนกลับ ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 80.50/84.50 (2) ประสิทธิผลของรูปแบบการโค้ชฯ 2.1) หลังใช้รูปแบบการโค้ชมีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะ ด้านความรู้สูงขึ้น (p<.05) 2.2) หลังใช้รูปแบบการโค้ชมีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะด้านทักษะสูงขึ้น (p<.05) 2.3) หลังใช้รูปแบบการ โค้ชมีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะด้านทัศนคติสูงขึ้น (p<.05) 2.4) ทัศนคติต่อรูปแบบการโค้ชอยู่ในระดับมากที่สุด 2.5) พัฒนาการ ของสมรรถนะด้านทักษะมีคะแนนพัฒนาการสูงขึ้น 2.6) พัฒนาการสุขภาพเด็กปฐมวัยมีคะแนนพัฒนาการสูงขึ้น ผลวิจัยนี้ใช้ประโยชน์ เพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้ดูแลเด็กและสุขภาพเด็กปฐมวัย