This study aims to develop learning nursing skills program through digital media which encourages clinical judgement skill among the second year nursing students. 5 Senior experts who verify data to develop learning nursing skill program and the sample consists of 40 second year nursing students. Research Instruments are 1) the quality evaluation form of clinical judgement skill test for intravenous injection 2) the evaluation form of interactive video-based video for practical nursing skill to enhance judgement skill for intravenous injection 3) the quality evaluation form of judgement skill through digital media for intravenous injection.
Learning nursing skill program via digital media which encourages clinical judgement skill consists of 1) The clinical nursing judgement skill test for intravenous injection comprises 3 means : an injection via intravenous set, an injection via intravenous lock and an injection via intravenous infusion, containing 20 questions (ICO = 0.80-1.00) 2) an interactive video-based practical nursing skill to enhance judgement skill for intravenous injection which content validity shows high level (M = 4.40-5.00, SD = 0.00-0.55). Index of difficulty and discrimination of the clinical nursing judgement skill test skill for intravenous injection shows high level (p = 0.43-0.87, r = 0.22–0.85). The quality of judgement skill test shows good (KR-20 = 0.71) and 3) an interactive video-based handout.
The results are the decision- making skill score of sample group shows excellent. The quality of program standard followed by Stufflebeam’s model represents at high level (M = 4.38, SD = 0.82) which shows the quality of learning nursing skill program via digital. The recommendation to the nursing institutes is application in order to encourage clinical judgement as well as advancements in knowledge, skill and attitude in practical nursing for intravenous injection.
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อ ส่งเสริมทักษะการตัดสินใจทางคลินิก สำหรับนักเรียนพยาบาลชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก ผู้ให้ข้อมูลในการพัฒนาโปรแกรม การเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ คือ ผู้ทรงคุณวุฒิทางการพยาบาล จำนวน 5 คน และกลุ่มตัวอย่าง ในการทดลองใช้โปรแกรมการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติการพยาบาล จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบ ประเมินคุณภาพของแบบทดสอบทักษะการตัดสินใจทางคลินิกเรื่องการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำ 2) แบบประเมินสื่อวิดีโอทักษะ การปฏิบัติเพื่อส่งเสริมทักษะการตัดสินใจทางคลินิกเรื่องการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำแบบมีปฏิสัมพันธ์ 3) แบบประเมินคุณภาพ ของโปรแกรมการเรียนรู้ทักษะการตัดสินใจทางคลินิกผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์เรื่องการปฏิบัติการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำ
โปรแกรมการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมทักษะการตัดสินใจทางคลินิก ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 1) แบบทดสอบทักษะการตัดสินใจทางคลินิกการปฏิบัติการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำ ประกอบด้วย 3 วิถีทาง ได้แก่ การฉีดยาเข้าทางชุดให้สารน้ำ การฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำทางเข็มที่คาไว้ และการให้ยาเข้าหลอดเลือดดำโดย การหยด จำนวน 20 ข้อ (IOC = 0.80-1.00) 2) สื่อวิดีโอทักษะการปฏิบัติเพื่อส่งเสริมทักษะการตัดสินใจทางคลินิกเรื่องการฉีดยา เข้าทางหลอดเลือดดำแบบมีปฏิสัมพันธ์ มีความตรงตามเนื้อหาด้านความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.40-5.00, SD = 0.00-0.55) แบบทดสอบทักษะการตัดสินใจทางคลินิกเรื่องการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำ มีค่าความยากง่ายและค่าอำนาจ จำแนกเหมาะสม (p = 0.43-0.87, r = 0.22–0.85) คุณภาพของแบบทดสอบทักษะการตัดสินใจทางคลินิกอยู่ในระดับดี (KR-20 = 0.71) และ 3) คู่มือการใช้งานวิดีโอแบบมีปฏิสัมพันธ์
ผลการทดลองใช้โปรแกรมการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมทักษะการตัดสินใจ ทางคลินิกเรื่องการปฏิบัติการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำ พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ มีคะแนนทักษะการตัดสินใจทางคลินิกอยู่ ในระดับดีเยี่ยม คุณภาพของโปรแกรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการประเมินของ Stufflebeam โดยรวมอยู่ในระดับมาก (M = 4.38, SD = 0.82) แสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพ จึงมีข้อเสนอแนะให้สถาบันการศึกษาพยาบาลนำไปใช้ในการส่งเสริมทักษะการตัดสินใจทางคลินิกของนักเรียนพยาบาล รวมทั้ง พัฒนาความรู้ ทักษะ และเจตคติในการปฏิบัติการพยาบาลเรื่องการฉีดยาเข้าทางหลอดเลือดดำ