A teaching and learning management in the nursing science curriculum by using realistic nursing simulations is a teaching and learning management in the changing situation of global society technology. In order for students to gain experience instead of real situation. There is 5 step leaning process: 1) Before teaching 2) Introduction 3) The Simulation experience 4) Debriefing and 5) Evaluation. There are simulators to choose from as appropriate. These things result in the development of learning outcome for the students and increase teaching skills for teachers. However, the teachers must choose and apply to suit the course and different situations to achieve the objectives of learning and creating experience for the learners. This article will build understanding of instructional management by using virtual simulations to further design nursing instruction.
การจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตโดยใช้สถานการณ์จำลองทางการพยาบาลเสมือนจริง เป็นการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีสังคมโลก เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์แทน สถานการณ์จริง โดยมีกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน คือ 1) กระบวนการก่อนการเรียนการสอน 2) ช่วงการนำเข้าสู่สถานการณ์ จำลอง 3) ช่วงการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ในสถานการณ์จำลอง 4) กระบวนการสะท้อนคิดและการปฏิบัติ และ 5) การประเมิน ผู้เรียน โดยมีเครื่องมือหรือสิ่งอุปกรณ์ที่ใช้ในสถานการณ์จำลองหลากหลายรูปแบบให้เลือกใช้ตามความเหมาะสม โดยการจัดการ เรียนการสอนในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตโดยใช้สถานการณ์จำลองทางการพยาบาลเสมือนจริงนี้ ส่งผลให้เกิดการพัฒนา ผลลัพธ์ทางการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน และเพิ่มทักษะการสอนให้กับผู้สอน ทั้งนี้ผู้สอนจำเป็นจะต้องเลือกและประยุกต์ใช้ให้เหมาะสม กับรายวิชา และสถานการณ์ที่แตกต่างกันออกไป เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้และการสร้างประสบการณ์ให้กับ ผู้เรียน บทความวิชาการนี้จะสร้างความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อออกแบบการเรียน การสอนทางการพยาบาลต่อไป