This descriptive study aimed to examine perceived competency in rational drug use of nursing graduates in bachelor of nursing science program after an implementation of integrating the rational drug use curriculum into the bachelor of nursing science program in academic year B.E. 2561. The population included 9,249 newly nurse graduates from 86 nursing education institutes in academic year B.E. 2561, and 4,269 graduates (46.15%) responded. The instrument used was a 46-item questionnaire regarding competency in rational drug use developed by the researchers based on the Prescribing Competency Framework, composed of 2 main competencies which were consultation and prescribing competencies. Data collecting was done online. Data were analyzed using descriptive statistics. The results revealed that nursing graduates perceived their overall competency in rational drug use was at a high level (  = 4.31, SD = 0.48). All categories of the competency were also rated at a high level. The highest score fell in the category of working with others as inter-professional team to promote rational drug use (  = 4.39, SD = 0.57). The lowest score was found in the category of considering the options (  = 4.22, SD = 0.53). Considering items in each category, the highest score was found in “assess the patient’s history” (  = 4.51, SD = 0.60). The study suggested that the Thailand Nursing and Midwifery Council should promote all nursing education institutes to integrate the rational drug use curriculum into their nursing curriculum in order to improve nursing competencies continuously.
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะการใช้ยาอย่างสมเหตุผลของบัณฑิตพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ตามการรับรู้ของบัณฑิตพยาบาล ภายหลังจากที่สถาบันการศึกษาได้นำรูปแบบการบรรจุหลักสูตรการใช้ยาอย่างสมเหตุผล ที่ทาง สภาการพยาบาลได้ทำขึ้น ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2561 โดยใช้การศึกษาแบบสำรวจ ประชากรเป็นบัณฑิต พยาบาลที่สำเร็จการศึกษา จากสถาบันการศึกษาพยาบาลจำนวน 86 แห่งในปีการศึกษา 2561 จำนวน 9,249 คน โดยมีผู้เต็มใจ ตอบแบบสอบถาม จำนวน 4,269 คน (46.15%) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามสมรรถนะการใช้ยาสมเหตุผลของบัณฑิตพยาบาล ที่คณะผู้วิจัยพัฒนาขึ้นตามกรอบสมรรถนะของผู้สั่งใช้ยา ประกอบด้วยสมรรถนะหลัก 2 สมรรถนะ ได้แก่ สมรรถนะด้านการปรึกษา หารือก่อนใช้ยา และสมรรถนะด้านการดูแลให้เกิดการใช้ยาที่ดีอย่างสมเหตุผล มีข้อคำถามทั้งหมด 46 ข้อ เก็บข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถามออนไลน์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ผลการศึกษาพบว่า บัณฑิตพยาบาลมีการรับรู้สมรรถนะการใช้ยาสม เหตุผลโดยรวมอยู่ในระดับมาก (  = 4.31, SD = 0.48) เมื่อพิจารณาสมรรถนะย่อยการใช้ยาอย่างสมเหตุผลพบว่า มีการรับรู้ สมรรถนะย่อยในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือสมรรถนะการใช้ยาสมเหตุผลด้านทำงานร่วมกับผู้อื่นแบบสห วิชาชีพเพื่อส่งเสริมให้เกิดการใช้ยาอย่างสมเหตุผล (  = 4.39, SD = 0.57) ส่วนด้านที่กลุ่มตัวอย่างประเมินตนเองมีค่าเฉลี่ยน้อย ที่สุดคือด้านร่วมพิจารณาการเลือกใช้ยาได้อย่างเหมาะสมตามความจำเป็น (  = 4.22, SD = 0.53) เมื่อพิจารณาการรับรู้สมรรถนะ รายข้อในแต่ละด้านพบว่า ข้อที่มีคะแนนสูงสุดคือ “ประเมินประวัติโรคประจำตัว ประวัติการใช้ยา และประวัติการแพ้ยา/แพ้อาหาร” (  = 4.51, SD = 0.60) จากผลการศึกษาครั้งนี้มีข้อเสนอแนะให้สภาการพยาบาลส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาพยาบาลทุกแห่ง บูรณาการหลักสูตรการใช้ยาอย่างสมเหตุผลในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต เพื่อพัฒนาสมรรถนะของบัณฑิตพยาบาล อย่างต่อเนื่อง