The objectives of this research and development were: 1) to study the participation of community and health behaviors of students; 2) to develop a community participatory model (CPM) leading to the diamond level of health promotion school; and 3) to investigate the implementation feasibility of the CPM to promote Wut Saluck Nuea school to be the diamond level of health promotion school. The sample were as follow: 1) Fifty four of students, teachers, parents and community representatives for focus group and six stakeholders of the development of health promotion school for in-depth interview; 2) Ten of developmental team for model development; 3) Thirty of students, parents, teachers, school administrators, professional nurse and community stakeholders for feasibility study. Research tools were questionnaires on 1) guideline for focus group and in-depth interview; health behaviors and community participation for the student; community participation for the parent; and the implementation feasibility. Data were analyzed by content analysis and descriptive statistics.  The findings revealed that: 1) the students and the parents  participated  in the development of health promotion school at the high and moderate level respectively;  the students had  health behaviors and mental care and personal hygiene at the high level.  2) The CPM leading to the diamond level health promotion school comprised of 4 dimensions of participation as follows; (1) the decision making comprised of 1 strategy and 5 methods; (2) the implementation comprised of  3 strategies and 15 methods; (3) the benefits comprised of 1 strategy and 4 methods and (4) the evaluation comprised of 1 strategy and 3 methods. 3) The implementation feasibility of the CPM in total and all items was at the high level.
การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการมีส่วนร่วมของชุมชนและพฤติกรรมสุขภาพของนักเรียน 2) พัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อนำไปสู่การเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร และ 3) ศึกษาความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนไปใช้พัฒนาโรงเรียนวัดสลักเหนือเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร กลุ่มตัวอย่างมีดังนี้ 1) การสนทนากลุ่ม ใช้ตัวแทนนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน อาจารย์ และชุมชน จำนวน 54 คน การสัมภาษณ์เชิงลึกใช้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ จำนวน 6 คน 2) การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชน ทีมพัฒนา จำนวน 10 คน และ 3) การศึกษาความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนไปใช้ นักเรียน ผู้ปกครอง อาจารย์ ผู้บริหารโรงเรียน พยาบาลวิชาชีพ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในชุมชน จำนวน 30 คน เครื่องมือวิจัยได้แก่ แนวคำถามการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึก แบบสอบถามพฤติกรรมสุขภาพและการมีส่วนร่วมของนักเรียน  แบบสอบถามการมีส่วนร่วมของชุมชนสำหรับผู้ปกครอง แบบสอบถามความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนไปดำเนินการ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและสถิติพรรณนา   ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพโดยรวมในระดับมาก   ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพโดยรวมในระดับปานกลาง นักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพโดยรวมและด้านการดูแลสุขภาพจิตและอนามัยส่วนบุคคลอยู่ในระดับมาก 2) รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อนำไปสู่การเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรฯ ประกอบด้วย 4 มิติ ดังนี้ (1) มิติการมีส่วนร่วมด้านการตัดสินใจ มี 1 กลวิธี 5 วิธีการ (2)มิติการมีส่วนร่วมด้านการดำเนินการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร มี 3 กลวิธี 15 วิธีการ (3) มิติการมีส่วนร่วมด้านการรับผลประโยชน์ มี 1 กลวิธี 4 วิธีการ และ (4) มิติการมีส่วนร่วมด้านการประเมินผลการพัฒนา มี 1 กลวิธี 3 วิธีการ 3) ความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนไปใช้รายด้านทุกด้านและรายข้อทุกข้อ อยู่ในระดับมาก