This quasi-experimental research aimed at investigating knowledge on basic life support of new registered nurses after one year and comparing knowledge and chest compression performance of  basic life support [BLS] of new registered nurses in the pamphlet and BLS training video group and those in the pamphlet and instructor-led  BLS training group. Data were collected from 40 subjects using the basic life support knowledge scale and the chest compression performance. Data analysis was conducted using descriptive statistics, Chi-square test, and t-test.  The findings revealed that after one year, the scores of BLS of new registered nurses reduced with statistical significance (p < .001).  After undergoing retraining in two groups, their knowledge increased with statistical significance (p < .001). The subjects in the pamphlet and BLS training video group, their knowledge  was significantly lower than that of the subjects in the pamphlet and instructor-led BLS training group (p < .05). The overall chest compression performance of  both groups were not different, but the chest compression rate in the pamphlet and BLS training video group was considered too fast compared to the pamphlet and instructor-led BLS training group (p < .001). 
การศึกษาแบบกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความรู้ในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานของพยาบาลวิชาชีพจบใหม่ภายหลังการอบรมการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานเมื่อระยะเวลาผ่านไป 1 ปี และเปรียบเทียบความรู้  ความสามารถกดหน้าอกระหว่างกลุ่มที่ได้รับโปรแกรมการฟื้นฟูความรู้การช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานร่วมกับการชมวีดิทัศน์การช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานและกลุ่มที่ได้รับแผ่นพับร่วมกับการเข้ากลุ่มกับผู้เชี่ยวชาญ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 40 คนเลือกแบบอาสาสมัคร  เก็บข้อมูลโดยใช้แบบวัดความรู้ในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานและแบบสังเกตความสามารถกดหน้าอก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย การทดสอบไคสแควร์ และการทดสอบที   ผลการศึกษาพบว่าความรู้ในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานของพยาบาลวิชาชีพจบใหม่เมื่อระยะเวลาผ่านไป 1 ปี ลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) หลังได้รับโปรแกรมการฟื้นฟูความรู้การช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน พยาบาลวิชาชีพทั้งสองกลุ่มมีความรู้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) หลังได้รับโปรแกรมการฟื้นฟูความรู้การช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน พยาบาลวิชาชีพในกลุ่มที่ชมวีดิทัศน์มีความรู้เฉลี่ยน้อยกว่ากลุ่มที่ได้รับแผ่นพับร่วมกับการเข้ากลุ่มกับผู้เชี่ยวชาญอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) พยาบาลวิชาชีพทั้งสองกลุ่มมีความสามารถกดหน้าอกโดยรวม ไม่แตกต่างกัน  แต่กลุ่มที่ได้รับแผ่นพับร่วมกับ    การชมวีดิทัศน์มีการกดหน้าอกด้วยอัตราเร็วเกินไปเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มที่ได้รับแผ่นพับร่วมกับการเข้ากลุ่มกับผู้เชี่ยวชาญ (p < .001)