The study aimed to study the effectiveness of group counseling programs based on solution-focused brief therapy (SFBT) for the enhancement of adolescents’ emotional regulation of cyberbullying. The subjects in the experiment included sixteen adolescent students with a lower level of emotional regulation. A simple random sampling allocated eight participants to the experimental group and eight members to the control group. The research instruments consisted of 1) the emotional regulation scale with 40 items with a reliability coefficient of .89, and 2) a 6-session group counseling program based on solution-focused brief therapy. CVI = .90. Data were statistically analyzed by using percentage, mean, standard deviation, the Wilcoxon signed-rank test and the Mann-Whitney U. The findings were as follows: 1) Emotional regulation of the experimental group was significantly higher after the experiment and follow-up at a significance level of .05 2) Emotional regulation of the experimental group after the experiment was significantly higher than the control group’s at a significance level of .05, and 3) Emotional regulation of the experimental group after a follow-up was significantly higher than the control group’s at a significance level of .05.
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเสริมสร้างการกำกับอารมณ์ของนักเรียนวัยรุ่นที่ถูกรังแกบนโลกไซเบอร์ ด้วยการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเน้นทางออกระยะสั้น เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ วัยรุ่นอายุ 18 ปีขึ้นไป ในโรงเรียนแห่ง หนึ่ง เขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 16 คน ที่เคยมีประสบการณ์การถูกรังแกบนโลกไซเบอร์ แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง 8 คน และกลุ่มควบคุม 8 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบวัดการกำกับอารมณ์ของวัยรุ่น จำานวน 40 ข้อ มีค่า IOC = .89 และโปรแกรมการ ปรึกษากลุ่มทฤษฎีเน้นทางออกระยะสั้น 6 ครั้ง มีค่า CVI = .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยสถิติไร้พารามิเตอร์ Mann-Whitney U test และ The Wilcoxon Signed-Ranks Test ผลการ วิจัยพบว่า 1) กลุ่มทดลองที่ได้รับการปรึกษากลุ่มมีคะแนนการกำกับอารมณ์ในระยะหลังทดลอง และระยะติดตามผลสูงกว่ากลุ่ม ควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) กลุ่มทดลองที่ได้รับการปรึกษากลุ่มมีคะแนนการกำกับอารมณ์ในระยะหลังทดลอง สูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และ 3) กลุ่มทดลองที่ได้รับการปรึกษากลุ่มมีคะแนนการกำกับอารมณ์ใน ระยะติดตามผลสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05