This study was aimed to evaluate a caring curriculum for patients with stroke in Boromarajonani College of Nursing, Changwat Nonthaburi using the CIPP framework. The sample was 25 nurses who were trained in the caring curriculum, 25 commanders of nurses who were trained and 25 colleagues of nurses who were trained. Quantitative data was collected including, 1) The CIPP model questionnaire consisting of context, input, process, and the product collected from nurses who were trained in the caring curriculum, and 2) nursing competencies after training questionnaire collected from commanders and colleagues of trained nurses. Qualitative data was collected using a focus group interview with 8 nurses who were trained in a caring curriculum for patients with stroke. Quantitative data were analyzed by percentage, mean and standard deviation, and qualitative data was used by content analysis.
The results showed that the quantitative and qualitative findings were consistent. Overall, the results of evaluating a caring curriculum for patients with stroke in Boromarajonani College of Nursing, Changwat Nonthaburi was at a high level (  = 4.17 SD = 0.66). The evaluation of this program in each aspect found that: 1) this program had responded to the policy of health region, 2) the experts have been specialists and the instructional media were ready to use, 3) the process of this training program could guide nurses who were trained to solve of problems in real situations, and 4) nurses who were trained had increased the competencies in caring the patients with stroke and the competencies in searching data.
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรการดูแลผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมอง วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี ตามแนวทางการประเมินรูปแบบของซิป กลุ่มตัวอย่างคือ พยาบาลผู้ผ่านการอบรมหลักสูตร จำนวน 25 คน ผู้บังคับบัญชาของพยาบาลผู้ผ่านการอบรม จำนวน 25 คนและเพื่อนร่วมงานของพยาบาลผู้ผ่านการอบรม จำนวน 25 คน การเก็บข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถาม ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามการประเมินบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิตจากการอบรม จากพยาบาลผู้ผ่านการอบรม และ 2) แบบสอบถามสมรรถนะของพยาบาลภายหลังการอบรม จากผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน การเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสนทนากลุ่มย่อยกับพยาบาลผู้ผ่านการอบรม จำนวน 8 คน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า ข้อมูลเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงคุณภาพมีความสอดคล้องกัน ผลการประเมินการจัดอบรมหลักสูตร การดูแลผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมองโดยรวมอยู่ในระดับมาก (  = 4.17 SD = 0.66) การประเมินรายด้าน พบว่า 1) หลักสูตรมีการ ตอบสนองนโยบายของเขตสุขภาพ 2) วิทยากรมีความเชี่ยวชาญ และสื่อที่ใช้มีความพร้อมในการอบรม 3) กระบวนการในการจัด อบรมสามารถฝึกการแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง และ 4) พยาบาลผู้ผ่านการอบรมมีสมรรถนะการดูแลผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมอง และสมรรถนะในการสืบค้นข้อมูลเพิ่มขึ้น