Background : Delivery room’s nursing practice curriculum is an important curriculum on developing registered nurses for nursing care for mother and child. Due to this nursing practice curriculum, registered nurses have chance to review the knowledge and develop the knowledge and confidence for effectivework.Objective : To evaluate opinions of attendants who attended a delivery room’s nursing practice curriculum at Community Hospital, Sisaket in 4 sections including 1) context, 2) input, 3) process, and 4) products.Methods : This study was designed to evaluate a delivery room’s nursing practice curriculum at community hospital, Sisaket by using CIPP model of Danie L. Stufflebeam. The samples of the study were 32 registered nurses in delivery room at community hospital, Sisaket who volunteered to attend the 5 days training of a delivery room’s nursing practice curriculum during April 17, 2013 - May 30, 2013. The instruments of the study were 1) personal information, 2) assessment forms of attendants’ opinion levels on the training, and 3) queries about knowledge before and after attending the training about nursing care for mother and fetus in every period of delivery, and 4) difficulties, problems, and suggestion. Data were analyzed by using descriptive statistical methods which consist of number, percentage, means, standard deviations and an inferential statistical method which consists of Paired-Samples Test.Results : Attendants had opinions on the training in terms of context, input, process, and products in level of strongly agree. In addition, after attending the training, attendants had knowledge in nursing care for mother and fetus in every period of delivery more than before attending the training at the 0.05 level of significance.
หลักการและเหตุผล : การฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องคลอด เป็นหลักสูตรที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาพยาบาลวิชาชีพในการดูแลมารดาและทารก เนื่องจากการฝึกปฏิบัติการนี้พยาบาลวิชาชีพได้มีการทบทวนและพัฒนาความรู้ ความมั่นใจในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพวัตถุประสงค์ : เพื่อประเมินความคิดเห็นผู้เข้าอบรมหลักสูตรการฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องคลอดโรงพยาบาลชุมชน จังหวัดศรีสะเกษ 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้าด้านกระบวนการ และด้านผลผลิตวิธีการศึกษา : การศึกษาครั้งนี้เป็น การประเมินหลักสูตรการฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องคลอดโรงพยาบาลชุมชน จังหวัดศรีสะเกษ โดยอาศัยหลักการประเมินผลรูปแบบซิปโมเดล(CIPP Model) ของแดเนียล แอล สตัฟเฟิลบีม กลุ่มตัวอย่างคือ พยาบาลวิชาชีพที่ปฏิบัติงานในห้องคลอด โรงพยาบาลชุมชน จังหวัดศรีสะเกษ สมัครใจเข้ารับการอบรมตามหลักสูตร 5 วัน ระหว่างวันที่ 17 เมษายน พ.ศ. 2556 ถึง 30 กรกฎาคมพ.ศ. 2556 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาดังนี้ ส่วนที่ 1) ข้อมูลส่วนบุคคลส่วนที่ 2) แบบประเมินระดับความคิดเห็นของผู้รับการอบรมต่อการอบรมส่วนที่ 3) แบบสอบถามความรู้ ก่อน-หลัง เรื่องการให้การพยาบาลมารดาทารกทุกระยะของการคลอด ส่วนที่ 4) ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะผู้เข้าอบรมวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติวิเคราะห์ได้แก่ Pair–Samples Testผลการศึกษา : ผู้เข้าอบรมมีความคิดเห็นต่อการจัดอบรมด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า(Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต(Products) ในระดับเห็นด้วยมาก ผู้เข้าอบรมมีความรู้เรื่องการให้การพยาบาลมารดาทารกทุกระยะของการคลอดหลังการอบรมสูงกว่าความรู้ก่อนการอบรมของพยาบาลวิชาชีพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05