บริบท: ระดับแรกระบุว่านักเรียนทุกคนได้รับการเรียนการสอนในห้องเรียนหลักที่มีความแตกต่างและใช้กลยุทธ์และเนื้อหาที่มีพื้นฐานมาจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การประเมินในห้องเรียนควรดำเนินการอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพโดยระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียนแต่ละคนอย่างชัดเจน การแทรกแซงที่จำเป็นใดๆ ในระดับนี้อยู่ในกรอบของห้องเรียนการศึกษาทั่วไป และอาจอยู่ในรูปแบบของการสอนที่แตกต่าง การทบทวนกลุ่มย่อย หรือการแก้ไขแนวคิดแบบตัวต่อตัว\n\nการตอบสนองต่อการแทรกแซง ( rti) โปรแกรมเกี่ยวข้องกับสามระดับ ในช่วงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1? ให้กระแสแห่งสติอยู่เบื้องล่าง
เพื่อตอบคำถามนี้ เราควรทราบว่า: ระดับแรกระบุว่านักเรียนทุกคนได้รับการเรียนการสอนในห้องเรียนหลักที่แตกต่างกันไป และใช้กลยุทธ์และสื่อการสอนที่มีพื้นฐานมาจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้น คำตอบคือได้รับการเรียนการสอนในชั้นเรียนหลักที่มีความแตกต่างและใช้กลยุทธ์และสื่อการเรียนการสอนที่มีพื้นฐานมาจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์