markdown:
Tải bản đầy đủ
Thạc sĩ - Cao học
Sư phạm
Nghiên cứu vai trò và chức năng của người lãnh đạo nhà trường đối với việc ứng dụng ICT trong các trường trung học phổ thông
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN MẠNH HÙNG
NGHIÊN CỨU VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA
NGƢỜI LÃNH ĐẠO NHÀ TRƢỜNG ĐỐI VỚI VIỆC ỨNG DỤNG ICT
TRONG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
HÀ NỘI - 2015
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN MẠNH HÙNG
NGHIÊN CỨU VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA
NGƢỜI LÃNH ĐẠO NHÀ TRƢỜNG ĐỐI VỚI VIỆC ỨNG DỤNG ICT
TRONG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. TRẦN THỊ BÍCH LIỄU
HÀ NỘI - 2015
LỜI CẢM ƠN
Sau thời gian học tập và nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục, Đại
học Quốc gia Hà Nội, được sự giúp đỡ và chỉ bảo tận tình của các thầy, cô
giáo và sự nỗ lực của bản thân, tác giả đã hoàn thành luận văn khoa học này.
Tác giả xin gửi lời tri ân sâu sắc tới các thầy giáo, cô giáo, cán bộ
Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảng dạy,
truyền đạt những kiến thức và kinh nghiệm quý báu, tạo mọi điều kiện giúp đỡ
tác giả hoàn thành chương trình học tập và nghiên cứu của mình.
Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới TS.
Trần Thị Bích Liễu, người hướng dẫn khoa học, đầy trách nhiệm, tận tâm đã
giúp đỡ tác giả trong việc định hướng nghiên cứu cũng như trong suốt quá
trình thực hiện đề tài.
Tác giả xin chân thành cảm ơn các cán bộ quản lý, các nhà giáo của
các trường trung học phổ thông tại thành phố Điện Biên Phủ, gia đình, bạn
bè đã tạo điều kiện, cộng tác và ủng hộ tác giả trong quá trình học tập và
nghiên cứu của mình.
Mặc dù đã nỗ lực hết mình trong học tập, nghiên cứu lý luận, khảo sát
thực tiễn, nhưng chắc chắn tác giả không tránh khỏi những thiếu sót. Kính
mong nhận được sự góp ý, chỉ bảo của các thầy giáo, cô giáo, các bạn đồng
nghiệp và tất cả những ai quan tâm đến đề tài này.
Xin trân trọng cảm ơn!
Hà Nội, tháng 11 năm 2015
Tác giả
Nguyễn Mạnh Hùng
i
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
CBQL
Cán bộ quản lý
CNTT
Công nghệ thông tin
CNTT&TT
Công nghệ thông tin và truyền thông
CSVC
Cơ sở vật chất
GD&ĐT
Giáo dục và Đào tạo
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
ICT
Information and Communication
Technology- Công nghệ thông tin và
truyền thông
NT
Nhà trường
PTDTNT
Phổ thông dân tộc nội trú
QLGD
Quản lý giáo dục
THCS
Trung học cơ sở
THPT
Trung học phổ thông
TP
Thành phố
UBND
Ủy ban nhân dân
ii
MỤC LỤC
Lời cảm ơn ..................................................................................................
i
Danh mục viết tắt .......................................................................................
ii
Mục lục .......................................................................................................
iii
Danh mục bảng.......... ................................................................................
vi
Danh mục sơ đồ, biểu đồ..... .......................................................................
vii
MỞ ĐẦU ....................................................................................................
1
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA
NGƢỜI LÃNH ĐẠO ĐỐI VỚI ỨNG DỤNG ICT TRONG
TRƢỜNG HỌC ...................................................................................................
10
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..............................................................
10
1.1.1. Nước ngoài ........................................................................................
10
1.1.2. Trong nước .......................................................................................
12
1.2. Các khái niệm công cụ .........................................................................
15
1.2.1. Ứng dụng ICT trong trường học .......................................................
15
1.2.2. Biện pháp quản lý sử dụng ICT ........................................................
17
1.2.3. Lãnh đạo ICT ....................................................................................
20
1.2.3. Vai trò và chức năng .........................................................................
21
1.3. Các ứng dụng của ICT trong trường THPT .............................................
21
1.3.1. Ứng dụng trong dạy học và giáo dục ở các trường THPT......................
21
1.3.2. Ứng dụng trong quản lý trường THPT .................................................
24
1.4. Vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường đối với việc ứng dụng
ICT trong trường THPT ..............................................................................
31
1.4.1. Chuẩn lãnh đạo ICT ..........................................................................
31
1.4.2. Vai trò và chức năng lãnh đạo ICT ...................................................
32
Kết luận chương 1 ......................................................................................
46
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA
LÃNH ĐẠO NHÀ TRƢỜNG ĐỐI VỚI VIỆC ỨNG DỤNG ICT
TRONG CÁC TRƢỜNG THPT TẠI THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN
iii
PHỦ.............................................................................................................
47
2.1. Khái quát về Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên ...............................
47
2.1.1. Tổ ng quan chung ...............................................................................
47
2.1.2. Giới thiê ̣u các trường THPT trong mẫu nghiên cứu .........................
48
2.2. Mục tiêu và nội dung đánh giá thực trạng ...........................................
52
2.2.1. Mục tiêu.............................................................................................
52
2.2.2. Nội dung ............................................................................................
52
2.3. Các phương pháp đánh giá ...................................................................
53
2.3.1. Điều tra bằ ng phiế u hỏi .....................................................................
53
2.3.2. Phỏng vấn ..........................................................................................
54
2.3.3. Hồi cứu tư liệu...................................................................................
55
2.4. Kết quả đánh giá thực trạng .................................................................
55
2.4.1. Tình hình chung về CSVC , phương tiện ICT và viê ̣c sử du ̣ng
54
trong da ̣y ho ̣c và quản lý ở các trường được khảo sát ................................
2.4.2. Kiến thức, kĩ năng ICT của GV, HS, CBQL và nhân viên nhà
trường ..........................................................................................................
65
2.4.3. Thực trạng vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường đối với
ứng dụng ICT trong các trường THPT tại thành phố Điện Biên Phủ ........
68
2.5. Đánh giá chung vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường đối
với việc ứng dụng ICT ở các trường THPT tại thành phố Điện Biên ........
75
2.5.1. Những mặt mạnh ...............................................................................
75
2.5.2. Những điểm còn yếu .........................................................................
76
Kết luận chương 2 ......................................................................................
78
Chƣơng 3. BIỆN PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG
CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƢỜNG ĐỐI VỚI VIỆC ỨNG DỤNG
ICT TRONG CÁC TRƢỜNG THPT TẠI THÀNH PHỐ ĐIỆN
BIÊN PHỦ..................................................................................................
79
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp ..............................................................
79
3.1.1. Tính mục tiêu ....................................................................................
79
3.1.2. Tính kế thừa ......................................................................................
79
iv
3.1.3. Tính thực tiễn ....................................................................................
80
3.1.4. Tính đồng bộ .....................................................................................
80
3.1.5. Tính khả thi .......................................................................................
81
3.2. Các biện pháp .......................................................................................
82
3.2.1. Giới thiê ̣u chung về các biê ̣n pháp ...................................................
82
3.2.2. Các biện pháp ....................................................................................
82
3.2.2.1. Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của lãnh
82
đạo trong việc ứng dụng ICT trong trường học .........................................
3.2.2.2. Biện pháp 2. Nâng cao nhâ ̣n thức của đô ̣i ngũ về ứng d ụng ICT
trong trường ho ̣c ..........................................................................................
86
3.2.2.3. Biện pháp 3. Thực hiện chuẩn và bồi dưỡng lãnh đạo ICT theo
87
chuẩn ...........................................................................................................
3.2.2.4. Biện pháp 4. Bồi dưỡng các kĩ năng ICT cho GV .........................
90
3.2.2.5. Biện pháp 5. Đảm bảo các điều kiện ICT cho việc ứng dụng
trong nhà trường .........................................................................................
92
3.2.2.6. Biện pháp 6. Lập kế hoạch chiến lược và triển khai nhằm đẩy
mạnh ứng dụng ICT trong nhà trường trong một tương lai dài ..................
94
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .........................................................
97
3.4. Khảo nghiệm sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp ...............
99
Kết luận chương 3 ....................................................................................... 104
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ........................................................... 105
1. Kết luận .................................................................................................. 105
2. Khuyến nghị ............................................................................................ 106
TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................ 108
PHỤ LỤC ................................................................................................... 110
v
DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1. Thống kê cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ................................... 56
Bảng 2.2. Đánh giá việc sử du ̣ng phương tiện ICT trong dạy học ............. 58
Bảng 2.3. Đánh giá việc sử dụng phương tiện ICT trong quản lý học
sinh ............................................................................................................. 59
Bảng 2.4. Đánh giá việc sử dụng ICT trong quản lý tài chính .................. 60
Bảng 2.5. Đánh giá việc sử dụng ICT trong quản lý nhân sự ..................... 60
Bảng 2.6. Kết quả phương tiện ICT trong quản lý dạy học ........................ 61
Bảng 2.7. Đánh giá về việc sử dụng ICT trong kiểm tra, đánh giá ............ 63
Bảng 2.8. Đánh giá về điều kiện CSVC thực thi ứng ICT trong dạy học .. 64
Bảng 2.9. Đánh giá về điều kiện CSVC thực thi ứng ICT trong quản lý ... 65
Bảng 2.10. Khó khăn của giáo viên khi ứng dụng ICT vào giảng dạy ....... 66
Bảng 2.11. Khó khăn của nhân viên khi ứng dụng ICT vào giảng dạy ...... 67
Bảng 2.12. Đánh giá về các biện pháp nâng cao nhận thức ứng dụng
ICT trong nhà trường .................................................................................. 68
Bảng 2.13. Đánh giá về thực trạng xây dựng viễn cảnh sử dụng ICT
trong nhà trường .......................................................................................... 70
Bảng 2.14. Đánh giá về thực trạng huy động nguồn vốn, mua sắm, đầu
tư CSVC và thiết bị ICT trong nhà trường.................................................. 71
Bảng 2.15. Đánh giá về thực trạng duy trì, bảo quản, phát huy tác dụng
của CSVC, trang thiết ICT trong nhà trường .............................................. 72
Bảng 2.16. Đánh giá về thực trạng xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, tổ chức
triển khai và đánh giá việc ứng dụng ICT trong dạy học và quản lý nhà
trường .......................................................................................................... 73
Bảng 3.1. Kết quả kiểm chứng về tính cấp thiết và tính khả thi của các
biện pháp phát huy vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường đối
với việc ứng dụng ICT ................................................................................ 99
Bảng 3.2. Tổng hợp khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của
các biện pháp phát huy vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường
đối với việc ứng dụng ICT .......................................................................... 102
vi
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ
Sơ đồ 3.1. Mối quan hệ giữa các biện pháp phát huy chức năng và vai
trò của lãnh đạo nhà trường trong việc ứng dụng ICT vào các trường
THPT tại TP Điện Biên Phủ........................................................................ 98
Biểu đồ 3.1. Kiểm chứng về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện
pháp phát huy vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường đối với
việc ứng dụng ICT....................................................................................... 100
Biểu đồ 3.2. Tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các biện
pháp phát huy chức năng và vai trò của lãnh đạo nhà trường đối với
việc ứng dụng ICT....................................................................................... 103
vii
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Nền giáo dục của thế kỉ 21 là nền giáo dục kĩ thuật số với việc sử dụng
rộng rãi các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trong dạy
học và quản lý nhà trường. ICT được sử dụng vào tất cả các môn học tự
nhiên, kỹ thuật, xã hội và nhân văn và trong quản lý giáo dục giúp các trường
học nâng cao chất lượng giáo dục. ICT phát triển với một tốc độ chóng mặt và
các ứng dụng của chúng vào trường học ngày càng phong phú, đa dạng đòi
hỏi người lãnh đạo nhà trường phải có tầm nhìn, có chiến lược, thực hiện tốt
các vai trò lãnh đạo và quản lý để giúp việc ứng dụng ICT có được kết quả
cao nhất. Người lãnh đạo nhà trường trong thế kỉ XXI đòi hỏi phải có những
kiến thức, kĩ năng và phẩm chất đạo đức mới. Họ cần có các kiến thức và kĩ
năng về ICT trong dạy học và quản lý giáo dục. Kĩ năng ICT của người lãnh
đạo trường học và qui định về vai trò, chức năng lãnh đạo ICT của họ là một
trong những trọng tâm được nhấn mạnh hiện nay khi nói về các kĩ năng lãnh
đạo của các lãnh đạo trường học trong thế kỉ 21. Vai trò lãnh đạo ICT được
thể hiện trong toàn bộ các hoạt động quản lý và lãnh đạo của họ từ xây dựng
viễn cảnh đến việc lập kế hoạch, giao tiếp, chỉ đạo và đánh giá. Vì sao lãnh
đạo IT có thể thúc đẩy phát minh, sáng tạo trong trường học và nâng cao hiệu
suất của nhà trường các tổ chức Levono, Intel and Gobi, (2013) giải thích như
sau:
Người lãnh đạo IT tạo điều kiện để các phương tiện công nghệ mobi
được sử dụng rộng rãi, cho phép người học học tập mọi lúc, mọi nơi, làm thay
đổi cách thức học tập, giao tiếp của người học và người dạy; giáo viên có
những cách thức mới để cung cấp bài giảng, đánh giá người học. Người lãnh
đạo IT đưa ra nhiều chiến lược và tạo nhiều cơ hội để giáo viên và người học
sử dụng công nghệ nâng cao chất lượng học tập của người học, nâng cao hiệu
quả quản lý và tăng cường năng lực cạnh tranh của nhà trường.
Hầu hết các nước đã đưa ra chuẩn dành cho lãnh đạo ICT, trong đó có
1
chỉ rõ các vai trò và chức năng lãnh đạo, quản lý của họ đối với việc sử dụng
có hiệu quả ICT trong nhà trường. (Lãnh đạo là tấm gương về sử dụng ICT,
có trách nhiệm xây dựng viễn cảnh về sử dụng ICT trong nhà trường, lập kế
hoạch, xây dựng và triển khai các chính sách chiến lược để biến viễn cảnh
thành hiện thực; chỉ đạo quá trình thực hiện, huy động nguồn vốn để trang bị
ICT cho GV và HS, lãnh đạo dạy học trong môi trường ICT, đánh giá hiệu
quả, bồi dưỡng GV các kĩ năng ICT, liên kết với lãnh đạo các nhà trường
khác để chia sẻ kinh nghiệm...)(Becta ICT Research, 2003; ISTE, 2009;
UNESCO, 2008)
Các câu hỏi đặt ra cho các lãnh đạo nhà trường là: (Becta ICT
Research, 2003)
- Lãnh đạo nhà trường và đội ngũ các nhà quản lý trong nhà trường có
thực sự là tấm gương đi đầu trong việc sử dụng ICT?
- ICT có phải là trọng tâm của kế hoạch nâng cao chất lượng tổng thể
của nhà trường?
- Giáo viên của nhà trường đã được hỗ trợ như thế nào trong việc ứng
dụng ICT và trong phát triển chuyên môn, trong việc tiếp cận và hỗ trợ kĩ
thuật cho sử dụng các thiết bị ICT?
Ở Việt Nam, trước yêu cầu ngày càng cao của xã hội đối với GD-ĐT,
Đảng và Nhà nước đã đưa ra những quyết sách lãnh đạo, đầu tư cho giáo dục;
coi việc đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển và là lĩnh vực đầu tư có
hiệu quả nhất, nhằm đưa chất lượng GD-ĐT của Việt Nam từng bước phát
triển ngang tầm với khu vực và thế giới. Nhận thức được vai trò to lớn của
ICT Đảng ta đã có chủ trương đẩy mạnh ứng dụng ICT trong thời kỳ công
nghiệp hoá, hiện đại hoá trong đó yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng ICT trong công
tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành học. Vận dụng chủ
trương của Đảng, thực hiện việc đổi mới giáo dục, trong các năm gần đây, Bộ
GD-ĐT đều nhấn mạnh việc tăng cường ứng dụng ICT trong các hoạt động
của nhà trường. Chỉ thị số 32/2006/CT-BGDĐT ngày 01 tháng 8 năm 2006
2
chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2006-2007 nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ
phương pháp dạy học; tăng cường ứng dụng ICT vào các hoạt động của nhà
trường, nhất là ứng dụng trong giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục”. Chỉ
thị số 39/2007/CT-BGDĐT ngày 31 tháng 7 năm 2007 chỉ đạo năm học 20072008, nhấn mạnh: “Xây dựng và đưa vào khai thác hệ thống các công cụ phục
vụ đổi mới phương pháp dạy và học, đánh giá học sinh: ứng dụng tin học để
thực hiện giáo án điện tử, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tất cả các môn,
xây dựng bộ tài liệu hướng dẫn giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, phát
triển và ứng dụng các phần mềm mô phỏng phục vụ dạy học”. Đặc biệt, trong
năm học 2008-2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động là "Năm học ứng
dụng công nghệ thông tin", Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13 tháng 8
năm 2008 xác định: “Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng
công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học. Ở
những nơi có điều kiện thiết bị tin học, từng bước đổi mới phương pháp dạy
học thông qua việc thực hiện bài giảng điện tử, xây dựng cơ sở dữ liệu điện tử
cho học tập từng môn, ứng dụng các phần mềm mô phỏng thí nghiệm, xây
dựng thư viện bài giảng điện tử, hướng tới triển khai công nghệ học điện tử
(e-Learning); tăng cường giao lưu trao đổi bài soạn qua mạng; phát huy tính
tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet”. Việc đổi mới giáo
dục phát triển năng lực cho học sinh, trong đó năng lực ICT được đăc biệt chú
trọng đòi hỏi nhà trường phải có đầy đủ các điều kiện ICT (CSVC và nhân
lực) ứng dụng tốt các điều kiện này (BCHTW, 2103). Để có thể ứng dụng
ICT trong nhà trường, đặc biệt là trong dạy học và giáo dục có hiệu quả, lãnh
đạo nhà trường cần có viễn cảnh, kế hoạch, có các chính sách và có lộ trình
triển khai các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Người lãnh đạo nhà trường
đóng vai trò quan trọng trong việc triển khai các chủ trương chính sách này
nhằm đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả ứng dụng ICT trong nhà trường. Tuy
nhiên, trên thực tế, ở Việt Nam, vai trò và chức năng của lãnh đạo NT trong
việc ứng dụng ICT chưa được nghiên cứu, không có chuẩn qui định cho họ
3
nên lãnh đạo các trường không quan tâm đến việc thiết lập viễn cảnh, không
đầu tư nhiều vào việc sử dụng ICT trong nhà trường... do đó nền GD VN vẫn
chủ yếu là phấn trắng, bảng đen.
Tại một số trường THPT tỉnh Điện Biên việc đưa ICT vào giảng dạy và
hỗ trợ quản lý đã được nhiều nhà trường chú trọng. Trong những năm gần đây
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên có tổ chức nhiều hoạt động ứng dụng
ICT vào các nhà trường như: Tổ chức các hội thi, Phần mềm quản lý học sinh,
Triển khai văn bản đến các trường thông qua hệ thống hồ sơ công việc. Thực
tế cho thấy một số giáo viên đã ứng dụng ICT vào giảng dạy rất tốt, có nhiều
bài giảng hạy, bài soạn e-Learning công phu. Hầu hết các trường trong khu
vực thành phố Điện Biên Phủ đều được trang bị máy chiếu đến các phòng
học. Bên cạnh những cố gắng nói trên thì việc ứng dụng ICT trong các trường
học vẫn còn nhiều hạn chế, các giờ học sử dụng ICT còn rất ít, mới chỉ dừng
lại ở vào mục đích tham gia các hội thi chứ không đem lại lợi ích thực sự cho
người học. Việc ứng dụng ICT còn máy móc, hình thức chỉ khi có dự giờ,
thao giảng mới sử dụng máy chiếu, soạn bài trình chiếu mặc dù bài học đó
không nhất thiết phải sử dụng đến công cụ đó. Hơn thế nữa các phòng thực
hành Tin học chỉ dừng lại ở việc dạy học của bộ môn, lãnh đạo nhà trường
không quan tâm đến việc sử dụng phòng thực hành kết hợp phần mềm dạy
học và mạng máy tính để tạo ra môi trường dạy học hiệu quả.
Ở một số trường học chưa ứng dụng ICT vào hoạt động quản lý. Nhiều
nhà trường không dám áp dụng hoặc áp dụng một cách máy móc chống đối
các phần mềm quản lý điểm, quản lý thi, webiste… vào các hoạt động quản lý
nhà trường vì sợ khó triển khai, thiếu người có thể tổ chức sử dụng các phần
mềm đó. Việc sử dụng các ứng dụng như Google Apps (hoặc một số phần
mềm khác tương tự) vào để hỗ trợ quản lý còn rất ít, chỉ dừng lại ở ứng dụng
gửi email. Người lãnh đạo nhà trường chưa có ý thức trong việc đưa các ứng
dụng ICT nhằm mục đích nâng cao chất lượng hoạt động quản lý, tăng tốc độ,
độ chính xác trong công việc từ.
4
Những hạn chế này là hậu quả của việc thiếu chuẩn qui định vai trò,
chức năng của người lãnh nhà trường đối với việc ứng dụng ICT trong nhà
trường; họ chưa phát huy hết tiềm năng và chức năng quản lý lãnh đạo của
mình. Vai trò của người lãnh đạo cần phải được phát huy, là tấm gương đi
đầu, họ cần có viễn cảnh, có kế hoạch, chương trình hành động cụ thể để có
thể tin học hóa hoạt động quản lý trong nhà trường.
Yêu cầu của lý luận cũng như thực tiễn ứng dụng ICT trong trường học
đòi hỏi người lãnh đạo phải có tầm nhìn mới, thực hiện đầy đủ các vai trò và
chức năng của mình thì việc ứng dụng ICT trong trường học mới đạt được kết
quả mong muốn. Tuy nhiên, thực tế ứng dụng ICT trong nhà trường cũng như
vai trò của lãnh đạo của các trường THPT ở tỉnh Điện Biên đặt ra nhiều vấn
đề cần phải nghiên cứu để cải tiến. Vì vậy, tác giả chọn đề tài “Nghiên cứu
vai trò và chức năng của ngƣời lãnh đạo nhà trƣờng đối với việc ứng
dụng ICT trong các trƣờng trung học phổ thông”.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu cơ sở lí luận và đánh giá thực trạng nhằm xác định
vai trò và chức năng của người lãnh đạo nhà trường trong việc ứng dụng ICT
trong các trường THPT. Từ đó đề xuất biện pháp phát huy vai trò và chức
năng của người lãnh đạo nhà trường trong việc tăng cường hiệu quả ứng dụng
ICT trong các trường THPT ở thành phố Điện Biên Phủ.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Ứng dụng ICT trong trường học
3.2. Đối tƣợng nghiên cứu
Vai trò và chức năng của người lãnh đạo trong việc ứng dụng ICT trong
các trường THPT ở thành phố Điện Biên Phủ.
4. Giả thuyết khoa học
Việc ứng dụng ICT trong nhà trường có ảnh hưởng tích cực đến chất
lượng dạy học và quản lý nhà trường. Người lãnh đạo có vai trò quyết định
5
trong việc giúp nhà trường sử dụng có hiệu quả các tiện ích của ICT. Tuy
nhiên, ở Việt Nam nói chung, ở các trường THPT tại thành phố Điện Biên
Phủ nói riêng, việc ứng dụng ICT trong dạy học và quản lý nhà trường còn
nhiều hạn chế, vai trò của người lãnh đạo chưa được phát huy tối đa. Nếu có
các biện pháp phát huy vài trò và chức năng của người lãnh đạo đảm bảo yêu
cầu của khoa học QLGD và phù hợp với điều kiện thực tiễn của các trường
THPT ở Điện Biên trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay thì sẽ giúp các
nhà trường ứng dụng có hiệu quả các phương tiện ICT, nâng cao chất lượng
giáo dục của nhà trường.
Câu hỏi:
1. Trên phương diện lí thuyết, lãnh đạo nhà trường có vai trò và chức
năng gì đối với việc ứng dụng ICT trong trường học?
2. Tại các trường THPT ở thành phố Điện Biên Phủ, lãnh đạo nhà
trường đã thực hiện vai trò và chức năng quản lý, lãnh đạo việc ứng dụng ICT
trong trường học như thế nào?
3. Có những biện pháp nào để giúp họ thực hiện tốt hơn vai trò và chức
năng của mình đối với việc ứng dụng ICT trong trường học?
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Nghiên cứu cơ sở lí luận về vai trò và chức năng của người lãnh
đạo nhà trường đối với việc ứng dụng ICT trong trường học từ đó đề xuất vai
trò và chức năng của người lãnh đạo nhà trường đối với việc ứng dụng ICT
trong nhà trường.
5.2. Đánh giá thực trạng ứng dụng ICT và vai trò, chức năng của các
lãnh đạo trường học ở các trường THPT ở thành phố Điện Biên Phủ
5.3. Đề xuất các biện pháp phát huy vai trò và chức năng của lãnh đạo
nhà trường đối với ứng dụng ICT trong các trường THPT ở thành phố Điện
Biên Phủ.
6. Phạm vi nghiên cứu
6
Đề tài chỉ giới hạn nghiên cứu vai trò và chức năng của Hiệu trưởng đối
với hoạt động ứng dụng ICT trong ở 03 trường THPT công lập trên địa bàn
thành phố Điện Biên Phủ.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
Quá trình thực hiện đề tài kết hợp các nhóm phương pháp nghiên cứu
sau:
7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận
Nghiên cứu các văn kiện, nghị quyết của Đảng, các văn bản quy định
của Nhà nước và của ngành giáo dục và đào tạo, các tài liệu lý luận về quản
lý, quản lý giáo dục và các tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu.
Phân tích, tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa, khái quát hóa các tài liệu
có liên quan đến đề tài nhằm xây dựng cơ sở lý luận về vai trò và chức năng
của lãnh đạo nhà trường đối với hoạt động ứng dụng ICT trong ở các trường
THPT.
7.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn
7.2.1.Điều tra
7.2.1.1. Mục tiêu:
Làm rõ thực trạng vai trò, chức năng của lãnh đạo nhà trường trong
công tác ứng dụng ICT vào trường học tại các trường THPT thành phố Điện
Biên Phủ.
7.2.1.2. Nội dung phiếu hỏi
+ Nhận thức của Ban Giám hiệu về việc ứng dụng ICT vào giảng dạy
và quản lý.
+ Thực trạng ứng dụng ICT vào công tác giảng dạy và quản lý nhà
trường.
+ Thực trạng vai trò, chức năng quản lý của lãnh đạo nhà trường đối
với việc ứng dụng ICT tại các trường THPT thành phố Điện Biên Phủ.
7.2.3. Đối tượng điều tra
7
30 GV; 03 lãnh đạo nhà trường; 10 tổ trưởng chuyên môn, 05 nhân
viên tổ tin học và văn phòng;
7.1.4. Xử lí kết quả
Sử dụng phần mềm ứng dụng trên máy tính để tổng hợp thông tin, tính
tỉ lệ phần trăm các câu trả lời và phân tích kết quả.
7.2.2. Phỏng vấn
7.2.2.1. Mục tiêu:
Làm rõ các vai trò, chức năng của Ban Giám hiệu trong việc thúc đẩy
hoạt động ứng dụng ICT trong nhà trường.
7.2.2.2. Nội dung phỏng vấn
+ Vai trò của Ban Giám hiệu trong việc nâng cao nhận thức đúng về ứng
dụng ICT trong nhà trường.
+ Vai trò, chức năng của Ban Giám hiệu trong việc thiết lập viễn cảnh, tạo
nguồn kinh phí, đầu tư mua sắm CSVC, trang thiết bị ICT cho nhà trường.
+ Vai trò, chức năng của Ban Giám hiệu trong việc lên kế hoạch, hướng
dẫn, chỉ đạo, đánh giá, khuyến khích giáo viên ứng dụng ICT trong dạy học
+Vai trò, chức năng của Ban Giám hiệu trong ứng dụng ICT trong công tác
quản lý nhà trường
Câu hỏi:
1) BGH có vai trò như thế nào trong việc nâng cao nhận thức cho GV,CB
nhà trường trong việc ứng dụng ICT trong dạy học và các công tác quản lý của
nhà trường?
2) BGH có tầm nhìn và suy nghĩ gì về ứng dụng ICT trong dạy học và quản
lý phục vụ đổi mới giáo dục Việt Nam?
3) BGH đã làm gì để tạo nguồn kinh phí đầu tư CSVC và thiết bị ICT trong
nhà trường? Việc đầu tư đó diễn ra như thế nào và phát huy tác dụng như thế nào
trong dạy học và quản lý nhà trường?
4) BGH đã giúp GV ứng dụng ICT trong dạy học bằng những cách nào?
5) Những ứng dụng ICT nào trong quản lý có hiệu quả nhất? Vì sao?
8
7.2.2.3. Đối tượng phỏng vấn:
03 lãnh đạo nhà trường, 10 tổ trưởng chuyên môn, 10 GV.
7.2.2.4. Xử lí kết quả
Ghi chép lại ý kiến trả lời để phân tích và đưa ra minh chứng cho các
nhận định về thực trạng vai trò, chức năng của người lãnh đạo trong hoạt động
ứng dụng ICT trong nhà trường.
7.2.3. Hồi cứu tư liệu:
Nghiên cứu các báo cáo của nhà trường để:
a) Tìm hiểu các biện pháp mà lãnh đạo nhà trường đã sử dụng để đưa
ICT vào nhà trường.
b) Tìm hiểu hiệu quả mà các ứng dụng ICT đem lại cho nhà trường.
7.3. Phƣơng pháp chuyên gia:
Xin ý kiến chuyên gia đánh giá mức độ khả thi và cần thiết của các biện
pháp đề ra.
8. Cấu trúc luận văn
Ngoài các phần mở đầu, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn có 3
chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận về vai trò và chức năng của người lãnh đạo
đối với việc ứng dụng ICT trong trường học
Chương 2: Thực trạng vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà trường đối
với việc ứng dụng ICT trong các trường THPT tại thành phố Điện Biên Phủ
Chương 3. Biện pháp phát huy vai trò và chức năng của lãnh đạo nhà
trường đối với việc ứng dụng ICT trong các trường THPT tại thành phố Điện
Biên Phủ
9
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA NGƢỜI LÃNH
ĐẠO ĐỐI VỚI ỨNG DỤNG ICT TRONG TRƢỜNG HỌC
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Nước ngoài
Các nghiên cứu về lãnh đạo ICT, vai trò và chức năng của lãnh đạo ICT
được phản ánh nhiều trong Estrategy của Bộ Giáo dục Bang Nam Australia
năm 2006-2010, NETS chuẩn giáo dục kĩ thuật quốc gia của Mĩ năm 2001,
UNESCO (2008), BECTA (2003), UNESCO Institute for Statistics (2009),
Razzak (2013), Mwawasi (2014)... Các công trình này đều chỉ rõ, người lãnh
đạo có vai trò quan trọng như là một hình mẫu sử dụng ICT trong nhà trường.
Để thực hiện vai trò hình mẫu của mình người lãnh đạo nhà trường trong thế
kỉ XXI đòi hỏi phải có những kiến thức, kĩ năng và phẩm chất đạo đức mới.
Họ cần có các kiến thức và kĩ năng về ICT trong dạy học và quản lý giáo dục;
họ phải là tấm gương tự học để không ngừng nâng cao trình độ sử dụng ICT.
Kiến thức, kĩ năng và niềm tin của người lãnh đạo quyết định sự thành công
của việc ứng dụng ICT trong trường học (Razzak, 2013). Vai trò lãnh đạo ICT
được thể hiện trong toàn bộ các hoạt động quản lý và lãnh đạo của họ từ xây
dựng viễn cảnh đến việc lập kế hoạch, giao tiếp, chỉ đạo và đánh giá (NETS,
2001; UNESCO, 2008; Mwawasi, 2014). Các nghiên cứu chỉ ra các chức
năng sau của người lãnh đạo ICT:
- Xây dựng và tìm các chiến lược thực hiện viễn cảnh nhà trường, viễn
cảnh sử dụng ICT trong trường học
- Xây dựng kế hoạch chiến lược và kế hoạch hành động về ứng dụng
ICT trong nhà trường
- Chỉ đạo và lãnh đạo ứng dụng ICT trong dạy học
- Tổ chức và quản lý quá trình ứng dụng ICT
- Giám sát và đánh giá hiệu quả sử dụng ICT
10
- Xây dựng môi trường vật chất và tinh thần, đảm bảo các điều kiện để
giáo viên sử dụng ICT trong dạy và học
- Chỉ đạo ứng dụng ICT trong công tác quản lý nhà trường.
Các nghiên cứu cũng chỉ ra nhiều khó khăn trở ngại khi ứng dụng ICT
trong trường học và cách thức các lãnh đạo trường học vượt qua các khó khăn
đó để hoàn thành vai trò lãnh đạo ICT của mình. Một số khó khăn trở ngại
như: ít được tiếp cận với ICT (Hayes, 2007; Tondeur, Valcke, & van Braak,
2008), ít được tiếp cận với việc đạo tạo phát triển chuyên môn (Davis,
Preston, và Sahin, 2009; Tondeur, et al, 2008.), thiếu sự hỗ trợ kỹ thuật
(Hayes, 2007; Kearney & McGarr, 2009), thiếu thốn về cơ sở hạ tầng (ví dụ
như nhiều sinh viên, học sinh sử dụng chung một bộ máy tính) (Kearney &
McGarr, 2009), và một nền văn hóa tổ chức không sẵn sàng cho việc thay đổi
và đổi mới (Hammond, et al, 2009; Hess & Kelly, 2007). Một yếu tố khác có
tầm ảnh hưởng lớn đến ứng dụng ICT trong trường học đó là chính sách và
việc thực hiện các chính sách đó. Groff và Mouza (2008) cho rằng các văn
bản chính sách quốc gia mà không có các chế tài rõ ràng để thực hiện sẽ gây
khó khăn cho việc thực thi các chính sách đó trong thực tế. Trước khi các rào
cản này được tháo gỡ thì vai trò của người lãnh đạo tổ chức phải được đặt lên
hàng đầu.
Các nghiên cứu cũng đưa ra khái niệm về lãnh đạo ICT và những yếu
tố ảnh hưởng đến việc thực hiện các vai trò, chức năng lãnh đạo ICT của hiệu
trưởng. Theo Abdul Razzak (2013) các yếu sau ảnh hưởng đến thực hiện
những vai trò trên và sự thành công của việc ứng dụng ICT trong nhà trường
đó là: niềm tin, kĩ năng và thái độ tích cực của giáo viên và lãnh đạo vào việc
ứng dụng ICT trong việc đẩy mạnh chất lượng giáo dục.
Trong các nghiên cứu cũng đưa ra những ví dụ về cách xây dựng viễn
cảnh, kế hoạch chiến lược…
Ví dụ, viễn cảnh của các nhà trường của vùng Nam Australia đối với
việc học tập và sử dụng ICT được thể hiện như sau:
11
Tất cả các thành viên của cộng đồng giáo dục và dịch vụ trẻ em được
truy nhập thông tin, sử dụng cơ sở hạ tầng và các hỗ trợ để nâng cao chất
lượng học tập, dạy học, quản lý và tư vấn. (DECS, Australia, 2006-2010)
Tuyên bố của nhà trường công nghệ về học tập điện tử:
E- learning lôi kéo người học truy nhập và sử dụng các thông tin, các
nguồn tư liệu, các dịch vụ kĩ thuật số và các kĩ thuật truyền thông mới cũng
như mạng internet để kiến tạo kiến thức mới và phát triển những hiểu biết
mới. (DECS, Asutralia, 2006-2010)
E- learning các phương pháp sư phạm giúp người học nâng cao thành
tích học tập, tạo các cơ hội học tập mới và tạo các cơ hội làm việc hợp tác với
các cộng đồng toàn cầu, địa phương và quốc gia vào tất cả mọi thời điểm, mọi
lúc và mọi nơi(DECS, Australia, 2006-2010).
Những hạn chế tự thân của lãnh đạo dẫn đến sự hạn chế trong việc ứng
dụng ICT trong nhà trường cũng đã được Mousund, (2005) chỉ ra: các nhà
quản lý chưa thực sự hiểu hết tác dụng của ICT trong dạy học, đầu tư cho ICT
quá đắt đỏ hay việc quản lý ICT trong lớp học là khó khăn… nên nhiều lãnh
đạo trường học do dự trong việc đầu tư để trang bị ICT trong nhà trường. Các
nhà nghiên cứu cho rằng, cần coi trọng hơn nữa việc thay đổi tư duy cho các
nhà quản lý vì họ chính là người quyết định sự thành công của nhà trường nói
chung và của việc ứng dụng ICT trong dạy học nói riêng (Rayport and
Rickards, 2012).
Nhìn chung các nghiên cứu của các nhà nghiên cứu quốc tế cung cấp
đầy đủ cơ sở lí luận cho việc nghiên cứu về vai trò và chức năng lãnh đạo ICT
của hiệu trưởng trường học. Tuy nhiên, việc áp dụng ở mức độ nào các kết
quả nghiên cứu này vào Việt Nam và vào Điện Biên thì cần xem xét nhiều
yếu tố thực tiễn khác nhau.
1.1.2. Trong nước
Ở Việt Nam trong những năm đã qua, Đảng và Nhà nước đã ban hành
nhiều chủ trương, chính sách nhằm đưa ICT vào mọi lĩnh vực của xã hội. Đầu
12
tiên, đó là Nghị quyết số 49/CP ngày 04/08/1993 của Chính phủ về phát
triển CNTT của nước ta trong những năm 90. Tại Nghị quyết số 49/CP đã
nêu rõ “...tích cực xây dựng ngành công nghiệp CNTT thành một trong
những ngành công nghiệp mũi nhọn của đất nước...”. Để cụ thể hóa các chủ
trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển CNTT trong những
năm 90, Thủ tướng Chính phủ đã ký ban hành Quyết định số 211/TTg
ngày 07/04/1995 phê duyệt Chương trình quốc gia về CNTT giai đoạn 19961998. Điều đó chứng tỏ Đảng và Nhà nước đã có sự quan tâm đặc biệt đến
việc phát triển CNTT từ hơn hai thập kỉ trước.
Gần đây các hội nghị, hội thảo hay trong các đề tài nghiên cứu khoa
học về CNTT và giáo dục đều có đề cập đến vấn đề quản lý ứng dụng CNTT
trong giáo dục và khả năng áp dụng vào môi trường đào tạo ở Việt Nam. Tại
chương trình Thạc sĩ Lãnh đạo, quản lý và quản trị giáo dục (ELMAVI) do
Chính phủ Hà Lan tài trợ với sự hợp tác của Trường đào tạo lãnh đạo giáo
dục Hà Lan và Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội cùng các
trường đại học thành viên (Đại học Sư phạm Huế, Đại học Sư phạm Đà Nẵng
và Qui Nhơn) từ năm 2008-2012 đã xây dựng chương trình và tiến hành thử
nghiệm các module, trong đó có module “Quản lý ứng dụng công nghệ
thông tin trong nhà trƣờng”. Môn học có mục tiêu phát triển, nâng cao tầm
nhìn, năng lực ứng dụng ICT trong quản lý nhà trường, trong quá trình dạy
học và quản trị nhà trường cho các nhà lãnh đạo, quản lý nhà trường. Với môn
học này các nhà lãnh đạo trường học vừa được trang bị kiến thức, kĩ năng ứng
dụng ICT trong nhà trường và được tranh bị các kiến thức và kĩ năng lãnh đạo
ứng dụng ICT trong nhà trường (ELMAVI, 2012). Mục tiêu của môn học
được xác định là người học sau khi hoàn thành có thể:
• Nhận diện các vai trò mới của ICT trong việc hỗ trợ thực hiện các chức
năng quản lý, lãnh đạo và dạy học trong nhà trường;
• Sử dụng được các công cụ ICT trong hỗ trợ và nâng cao chất lượng
quản lý, dạy học;
13
• Phát triển và nâng cao các kĩ năng sử dụng máy tính (ứng dụng văn
phòng, đa phương tiện);
• Đánh giá được tính hiệu quả của các nguồn lực ICT trong những trường
hợp cụ thể: quá trình quản trị, quản lý nhà trường, phát triển chương
trình và dạy học;
• Nhận diện và phân tích được bối cảnh ứng dụng ICT tại đơn vị, xây
dựng được kế hoạch phát triển, ứng dụng ICT theo tầm nhìn chiến lược
của đơn vị;
• Mô hình hóa, tổ chức và quản lý có hệ thống quá trình ứng dụng ICT
hiệu quả trong dạy học, quản trị hành chính, xây dựng môi trường học
tập và các nguồn học liệu số;
• Đề xuất ý tưởng thiết kế hạ tầng ICT phù hợp với các hoạt động chức
năng của đơn vị;
• Mô hình hóa, tổ chức và triển khai các hình thức dạy học tích hợp ICT,
xây dựng môi trường học tập phi truyền thống;
• Đánh giá được thực trạng nghiên cứu về vấn đề ứng dụng ICT trong
hoạt động nhà trường hiện nay.
Gần đây đã có một số đề tài khoa học nghiên cứu về các biện pháp
quản lý việc ứng dụng CNTT trong lĩnh vực giáo dục ở nước ta, chẳng hạn
như:
- Trần Thị Hương Thảo: “Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ
thông tin trong quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng”
(Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục - ĐHQGHN, năm 2014)
- Lê Minh Thảo: “Quản lý hoạt động dạy học thực hành nhóm nghề
Công nghệ thông tin ở Trường Trung cấp nghề Đồng hồ - Điện tử - Tin học
Hà Nội trong giai đoạn hiện nay”
(Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục - ĐHQGHN, năm 2012)
- Phạm Văn Vương: “Quản lý hoạt động dạy - học trong môi trường
phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường Trung học cơ sở
14
huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình”
(Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục - ĐHQGHN, năm 2011)
- Vũ Thị Thúy Nga: “Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở
Hải Phòng tại Trung tâm Tin học”
(Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục - ĐHQGHN, năm 2011)
Các tác giả luận văn đều khẳng định ý nghĩa của việc ứng dụng CNTT
vào dạy học và vai trò quan trọng của các biện pháp quản lý, trong đó đề cập
đến vai trò của lãnh đạo nhà trường trong việc thực hiện các chức năng, các
biện pháp quản lý. Tuy nhiên, ở Việt Nam chưa có chuẩn lãnh đạo, quản lý
ICT. Chuẩn hiệu trưởng mới chỉ qui định tại tiêu chí 10 về năng lực ứng dụng
công nghệ thông tin “b) Sử dụng được công nghệ thông tin trong công việc.”
(Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2009) còn các chuẩn khác không đề cập năng lực
lãnh đạo quản lý ứng dụng ICT. Vì vậy, đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường
chưa được trang bị một cách đầy đủ các năng lực lãnh đạo quản lý ICT trong
trường học dẫn đến những hạn chế đối với việc ứng dụng ICT trong nhà
trường. Và do đó cũng có rất ít công trình nghiên cứu về vai trò và chức năng
của người lãnh đạo nhà trường trong việc thúc đẩy ứng dụng ICT trong
trường học. Rõ ràng để các trường học ở Việt Nam có thể sử dụng tốt hơn các
phương tiện ICT trong nhà trường cần có những đào tạo chính thống và đa
dạng hóa các hình thức bồi dưỡng năng lực ICT và lãnh đạo ICT cho hiệu
trưởng.
1.2. Các khái niệm công cụ
1.2.1. Ứng dụng ICT trong trường học
1.2.1.1. ICT và IT
Khái niệm ICT
ICT là chữ viết tắt của cụm từ tiếng Anh: Information and
Communication Technology (Công nghệ thông tin và truyền thông), là một
tập hợp đa dạng các công cụ và tài nguyên công nghệ được sử dụng để giao
15
tiếp, tạo ra, phổ biến, lưu giữ và quản lý thông tin. Các công nghệ này bao
gồm máy tính, Internet, công nghệ truyền thông (đài và vô tuyến), điện
thoại... chứa đựng nhiều loại hình thông tin để truy cập, lưu trữ và sử dụng
(Anderson, 2010).
ICT bao gồm các phần cứng và các phần mềm, máy vi tính, điện thoại,
các phương tiện truyền thông (đài, ti vi) và kết nối internet (LAN/WAN) sử
dụng trong kinh doanh với các hình thức trao đổi qua email hay các phương
tiện chat khác. Các phương tiện công nghệ số có các chức năng tương tác, tự
động hóa và xử lí thao tác với tốc độ nhanh giúp người sử dụng thực hiện
công việc có hiệu quả với tốc độ cao mà những phương tiện khác không thể
có được (Loveless, 2006).
Như vậy, có thể hiểu ICT là là chữ viết tắt của cụm từ tiếng Anh:
Information and Communication Technology (Công nghệ thông tin và truyền
thông), là một tập hợp đa dạng các công cụ và tài nguyên công nghệ gồm các
phần cứng và các phần mềm, máy vi tính, điện thoại, các phương tiện truyền
thông (đài, ti vi) và kết nối internet được sử dụng để giao tiếp, tạo ra, phổ
biến, lưu giữ và quản lý thông tin. Một trong những chức năng quan trọng của
ICT là chức năng tương tác (các hình thức trao đổi qua email hay các phương
tiện chat khác), tự động hóa và xử lí thao tác với tốc độ nhanh giúp người sử
dụng thực hiện công việc có hiệu quả với tốc độ cao mà những phương tiện
khác không thể có được (Loveless, 2006)…
ICT khác với IT.
IT là chữ viết tắt của cụm từ tiếng Anh: Information Technology (Công
nghệ thông tin). IT là các phần mềm và phần cứng công nghệ sử dụng trong
kinh doanh – như các sever , các mạng kết nối, các máy tính, các chương trình
phần mềm và các công cụ quản lý thông tin (What is the difference between
IT
and
ICT?
http://www.ask.com/technology/difference-between-ict-
59cb0595b988dc1c#)
16
Tài liệu liên quan
Vai trò và chức năng của kế toán tài chính trong nền kinh tế Việt Nam.DOC
Vai trò và chức năng của kiểm toán tài chính trong nền kinh tế Việt Nam.DOC
Vai trò và chức năng của kế toán tài chính trong nền kinh tế Việt Nam
Vai trò và chức năng của ngân hàng trung ương
142 Vai trò và chức năng của kiểm toán tài chính trong nền kinh tế Việt Nam
276 Vai trò và chức năng của kiểm toán đối với nền kinh tế và phương hướng hoàn thiện, phát huy vai trò của kiểm toán tài chính
VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA NHÀ QUẢN TRỊ
Vai trò và chức năng của kiểm toán tài chính trong nền kinh tế Việt Nam
Vai trò và chức năng của kế toán chính trong nền kinh tế Việt Nam
Vai trò và chức năng của kế toán tài chính trong nền kinh tế Viêt Nam
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(1.17 MB) - Nghiên cứu vai trò và chức năng của người lãnh đạo nhà trường đối với việc ứng dụng ICT trong các trường trung học phổ thông
Tải bản đầy đủ ngay
×


markdown:
*Nguồn: Internet*
Hoàng hôn là khi nắng tắt, khi hết buổi chiều, sắp đêm. Anh giải nghĩa thế cho em, nghe đi và cười duyên dáng…
Nụ cười em là ánh sáng, trăng Rằm mãi mãi tròn vo! Nụ cười của em là hoa tỏa mùi hương thơm dạ lý!
Chúng ta đang đây, nước Mỹ; tha hương người ta nhớ về cái nơi người ta bỏ đi và cố quên thời buồn thảm…
Em hỏi sao hoàng hôn xám? Em hỏi gì nữa hỏi thêm! Anh sẽ giải nghĩa cho em tại sao trái tim mình đập?
Em hãy để tay lên ngực, có thấy bàn tay rung rung? Em ơi nhiều khi tiếng lòng chỉ nghe bằng niềm cảm xúc…
Em hỏi tại sao nước mắt không hề chảy ngược lên đầu? Em nhớ: mình đang đứng đâu nỗi sầu cũng kéo mình xuống…
*Mình đi để tìm cái sướng, ai đau ai khổ quê nhà? Trước hết là Mẹ là Cha, là anh, chị, em, hàng xóm…*
Diễn văn bao nhiêu cũng tóm bằng câu Tổ Quốc Yêu Thương. Em hãy nhìn kia hoàng hôn… hình như khói lam quyền quyện?
Đưa cho anh hôn cái miệng, sắp rồi sắp khóc phải không? Một thời không đi sang sông mà sóng trong lòng cứ gợn…
**Trần Vấn Lệ **

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Connection: close

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-ac: 1.dca _dca


markdown:
# Các khách sạn 3 sao ở Nord (vùng hành chính)
## Tìm khách sạn 3 sao tại Nord (vùng hành chính)
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Application-Server

X-Hcom-Rendered-With: release

Pragma: no-cache

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

site_id_3: ssl-*.hotels.com - A

Vary: Accept-Encoding

Content-Language: vi-VN


markdown:
# Ryan Gosling
|Ryan Gosling|
|
|![]()
[Liên hoan phim Cannes 2014](/wiki/Li%C3%AAn_hoan_phim_Cannes_2014)
12 tháng 11, 1980
[London](/wiki/London,_Ontario), [Ontario](/wiki/Ontario), Canada [Los Feliz](/w/index.php?title=Los_Feliz,_Los_Angeles&action=edit&redlink=1), [California](/wiki/California), Hoa Kỳ
- Diễn viên
- nhạc sĩ
[Eva Mendes](/wiki/Eva_Mendes)(2011–nay) **Sự nghiệp âm nhạc** [Thể loại](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i_nh%E1%BA%A1c) [Nhạc cụ](/wiki/Nh%E1%BA%A1c_c%E1%BB%A5) [Dead Man's Bones](/w/index.php?title=Dead_Man%27s_Bones&action=edit&redlink=1) **Ryan Thomas Gosling** (sinh ngày 12 tháng 11 năm 1980) là một diễn viên và nhạc sĩ người Canada. Anh là diễn viên nhí xuất hiện trong [1] *của* [Mickey Mouse Club](/wiki/Mickey_Mouse_Club) [Disney Channel](/wiki/Disney_Channel)(1993–95) và tiếp tục xuất hiện trên nhiều chương trình giải trí dành cho gia đình, bao gồm *(1995) và* [Are You Afraid of the Dark?](/w/index.php?title=Are_You_Afraid_of_the_Dark%3F&action=edit&redlink=1) *(1996). Anh vào vai Sean Hanlon trong loạt phim truyền hình* [Goosebumps](/w/index.php?title=Goosebumps_(ch%C6%B0%C6%A1ng_tr%C3%ACnh_truy%E1%BB%81n_h%C3%ACnh)&action=edit&redlink=1) *(1997–98) và góp mặt trong* [Breaker High](/w/index.php?title=Breaker_High&action=edit&redlink=1) *(1998–99). Vai diễn chính diện đầu tiên của anh là một người Do thái trong* [Young Hercules](/w/index.php?title=Young_Hercules&action=edit&redlink=1) *(2001); Gosling sau đó đóng trong nhiều phim độc lập như* [The Believer](/w/index.php?title=The_Believer_(phim)&action=edit&redlink=1) *(2002),* [Murder by Numbers](/w/index.php?title=Murder_by_Numbers&action=edit&redlink=1) *(2002) và* [The Slaughter Rule](/w/index.php?title=The_Slaughter_Rule&action=edit&redlink=1) *(2003).* [The United States of Leland](/w/index.php?title=The_United_States_of_Leland&action=edit&redlink=1)
Gosling tiếp cận đến tầng lớp khán giả lớn hơn khi vào vai chính trong
* (2004), giúp anh giành 4 The Notebook* [giải Sự lựa chọn của Giới trẻ](/wiki/Gi%E1%BA%A3i_S%E1%BB%B1_l%E1%BB%B1a_ch%E1%BB%8Dn_c%E1%BB%A7a_Gi%E1%BB%9Bi_tr%E1%BA%BB)và 1 [giải Điện ảnh của MTV](/wiki/Gi%E1%BA%A3i_%C4%90i%E1%BB%87n_%E1%BA%A3nh_c%E1%BB%A7a_MTV). Vai diễn một giáo viên nghiện ma túy của anh trong *(2006) được đề cử cho* [Half Nelson](/w/index.php?title=Half_Nelson_(phim)&action=edit&redlink=1) [giải Oscar](/wiki/Gi%E1%BA%A3i_Oscar)và một kẻ bị cô lập trong *(2007) mang về cho anh đề cử giải Quả cầu vàng thứ hai. Năm 2011, Gosling góp mặt trong 3 tác phẩm–phim hài chính kịch lãng mạn* [Lars and the Real Girl](/w/index.php?title=Lars_and_the_Real_Girl&action=edit&redlink=1) *, phim chính kịch chính trị* [Crazy, Stupid, Love](/w/index.php?title=Crazy,_Stupid,_Love.&action=edit&redlink=1) *và phim hành động* [The Ides of March](/w/index.php?title=The_Ides_of_March_(phim)&action=edit&redlink=1) *. Năm 2013, anh tham gia phim tội phạm* [Drive](/w/index.php?title=Drive_(phim_2011)&action=edit&redlink=1) *, phim chính kịch* [Gangster Squad](/w/index.php?title=Gangster_Squad_(phim)&action=edit&redlink=1) *và* [The Place Beyond the Pines](/w/index.php?title=The_Place_Beyond_the_Pines&action=edit&redlink=1) *. Tác phẩm đạo diễn đầu tay của Gosling,* [Only God Forgives](/w/index.php?title=Only_God_Forgives&action=edit&redlink=1) *ra mắt năm 2014. Anh góp mặt trong dàn diễn viên* [Lost River](/w/index.php?title=Lost_River_(phim)&action=edit&redlink=1) *(2015), tác phẩm giành đề cử giải Oscar cho "* [The Big Short](/wiki/The_Big_Short_(phim)) [Phim hay nhất](/wiki/Gi%E1%BA%A3i_Oscar_cho_phim_hay_nh%E1%BA%A5t)" và *(2016), giúp anh giành chiến thắng* [La La Land](/wiki/La_La_Land_(phim)) [Giải Quả cầu vàng cho nam diễn viên phim ca nhạc hoặc phim hài xuất sắc nhất](/wiki/Gi%E1%BA%A3i_Qu%E1%BA%A3_c%E1%BA%A7u_v%C3%A0ng_cho_nam_di%E1%BB%85n_vi%C3%AAn_phim_ca_nh%E1%BA%A1c_ho%E1%BA%B7c_phim_h%C3%A0i_xu%E1%BA%A5t_s%E1%BA%AFc_nh%E1%BA%A5t).
Ban nhạc của Gosling,
[Dead Man's Bones](/w/index.php?title=Dead_Man%27s_Bones&action=edit&redlink=1) phát hành album đầu tay cùng tên và lưu diễn tại Bắc Mỹ năm 2009. Anh là người đồng sở hữu Tagine, một nhà hàng thức ăn Morocco tại [Beverly Hills, California](/wiki/Beverly_Hills,_California). Anh ủng hộ tổ chức [PETA](/wiki/Nh%E1%BB%AFng_ng%C6%B0%E1%BB%9Di_tranh_%C4%91%E1%BA%A5u_cho_s%E1%BB%B1_%C4%91%E1%BB%91i_x%E1%BB%AD_c%C3%B3_%C4%91%E1%BA%A1o_%C4%91%E1%BB%A9c_v%E1%BB%9Bi_%C4%91%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt), [Invisible Children](/w/index.php?title=Invisible_Children,_Inc.&action=edit&redlink=1) và [Enough Project](/w/index.php?title=Enough_Project&action=edit&redlink=1), đến thăm [Chad](/wiki/Chad), [Uganda](/wiki/Uganda) và miền Đông [Congo](/wiki/C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a_D%C3%A2n_ch%E1%BB%A7_Congo) để gây nhận thức của cộng đồng về xung đột lãnh thổ.
## Phim tham gia[
[sửa](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&action=edit§ion=1)]
### Điện ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&action=edit§ion=2)]
|Năm||Tên phim||Vai||Ghi chú|
|1997||
|Frankenstein and Me |Kenny|
|1999||
|Unbelievables, TheThe Unbelievables |Josh|
|2000||
||Alan Bosley|
|2001||
|Believer, The |Danny Balint|
|2002||
||Richard Haywood|
|2002||
|Slaughter Rule, The |Roy Chutney|
|2003||
|United States of Leland, The |Leland P. Fitzgerald|
|2004||
|Notebook, The |Noah Calhoun|
|2005||
||Henry Letham|
|2006||
||Dan Dunne|
|2007||
||Willy Beachum|
|2007||
||Lars Lindstrom|
|2010||
||David Marks|
|2010||
||Dean Pereira|
|2010||
||Narrator||Documentary|
|2011||
||Jacob Palmer|
|2011||
||The Driver|
|2011||
|Ides of March, The |Stephen Meyers|
|2013||
||Sgt. Jerry Wooters|
|2013||
||Julian||Giám đốc sản xuất|
|2013||
||Giám đốc sản xuất
|
|2014||
||Đạo diễn, biên kịch, sản xuất|
|2015||
||Jared Vennett|
|2016||
||P.I. Holland March|
|2016||
||Sebastian Wilder|
|2017||
||BV||Hoàn tất
|
|2017||
||K||Sản xuất hậu kỳ|
### Phim truyền hình[
[sửa](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&action=edit§ion=3)]
|Năm||Tên phim||Vai||Tập phim & Ghi chú|
|1993–1995||
||Himself||Television series|
|1995||
||Jamie Leary||Episode 5.02 "The Tale of Station 109.1"|
|1996||
||Adam||Episode 1.01 "Dream House/UFO Encounter"|
|1996||
||Kevin||Episode 4.09 "Dragon's Lair"|
|1996||
||Bret McNulty||Episode 7.09 "From Away"|
|1996||
||Greg Banks||Episode 1.15 "Say Cheese and Die"|
|1996||
|Adventures of Shirley Holmes, The |Sean||Episode 1.01 "The Case of the Burning Building"|
|1996||
||Scott Stuckey||Episode 1.11 "Double Bill" and 1.21 "Skate Bait"|
|1996||
||Matt Kalinsky||Episode 4.05 "I Do, I Don't"|
|1997–1998||
||Sean Hanlon||Television series|
|1998||
||Tommy||Television film|
|1998–99||
||Hercules||Television series|
|1998–99||
||Zylus||Tập 5.17 "The Academy"|
|2005||
|I'm Still Here: Real Diaries of Young People Who Lived During the Holocaust |Ilya Gerber||Phim tài liệu truyền hình|
|2015||
||Himself (chủ trì)||Tập: "Ryan Gosling/
|
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&veaction=edit§ion=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&action=edit§ion=4)] [^](#cite_ref-filmref_1-0) [“Ryan Gosling Biography (1980-)”](http://www.filmreference.com/film/52/Ryan-Gosling.html). FilmReference.com. Truy cập ngày 9 tháng 7 năm 2014. [^](#cite_ref-2) [“Ryan Gosling-Produced 'White Shadow' Acquired by IndiePix”](http://www.indiewire.com/article/ryan-gosling-produced-white-shadow-acquired-by-indiepix-20150226). *Indiewire*. 26 tháng 2 năm 2015. Truy cập ngày 26 tháng 2 năm 2015. [^](#cite_ref-3) [“Leonard Nimoy on Spock, Malick Completes Austin-Set Drama, Ben Wheatley’s Top 10 Criterions, and More”](http://thefilmstage.com/news/leonard-nimoy-on-spock-malick-completes-austin-set-drama-ben-wheatleys-top-10-criterions-and-more/). TheFilmStage.com. 27 tháng 2 năm 2015. Truy cập ngày 27 tháng 2 năm 2015.
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&veaction=edit§ion=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ryan_Gosling&action=edit§ion=5)]
|
|![]()
|Wikimedia Commons có thư viện hình ảnh và phương tiện truyền tải về
|[Ryan Gosling](http://www.imdb.com/name/nm0331516/)tại [Internet Movie Database](/wiki/Internet_Movie_Database) [Ryan Gosling](http://movies.yahoo.com/movie/contributor/1804035474)tại [Yahoo! Movies](/w/index.php?title=Yahoo!_Movies&action=edit&redlink=1) [Dead Man's Bones](http://myspace.com/deadmansbones)tại [Myspace](/wiki/Myspace)(ban nhạc của Ryan Gosling) [Ryan Gosling](http://www.people.com/people/ryan_gosling)trên trang [People.com](/wiki/People.com)
|
|
[Thể loại](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i): [Sinh 1980](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Sinh_1980) [Nam diễn viên Canada thế kỷ 20](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nam_di%E1%BB%85n_vi%C3%AAn_Canada_th%E1%BA%BF_k%E1%BB%B7_20) [Nam diễn viên Canada thế kỷ 21](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nam_di%E1%BB%85n_vi%C3%AAn_Canada_th%E1%BA%BF_k%E1%BB%B7_21) [Nhạc sĩ Canada thế kỷ 21](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nh%E1%BA%A1c_s%C4%A9_Canada_th%E1%BA%BF_k%E1%BB%B7_21) [Người hoạt động xã hội vì quyền động vật](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Ng%C6%B0%E1%BB%9Di_ho%E1%BA%A1t_%C4%91%E1%BB%99ng_x%C3%A3_h%E1%BB%99i_v%C3%AC_quy%E1%BB%81n_%C4%91%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Nam diễn viên điện ảnh Canada](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nam_di%E1%BB%85n_vi%C3%AAn_%C4%91i%E1%BB%87n_%E1%BA%A3nh_Canada) [Nam diễn viên truyền hình Canada](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nam_di%E1%BB%85n_vi%C3%AAn_truy%E1%BB%81n_h%C3%ACnh_Canada) [Nhân vật còn sống](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nh%C3%A2n_v%E1%BA%ADt_c%C3%B2n_s%E1%BB%91ng) [Phim và người giành giải Quả cầu vàng cho Nam diễn viên phim ca nhạc hoặc phim hài xuất sắc nhất](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Phim_v%C3%A0_ng%C6%B0%E1%BB%9Di_gi%C3%A0nh_gi%E1%BA%A3i_Qu%E1%BA%A3_c%E1%BA%A7u_v%C3%A0ng_cho_Nam_di%E1%BB%85n_vi%C3%AAn_phim_ca_nh%E1%BA%A1c_ho%E1%BA%B7c_phim_h%C3%A0i_xu%E1%BA%A5t_s%E1%BA%AFc_nh%E1%BA%A5t)

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

X-Cache-Status: miss

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wikipedia.org

X-Cache: cp1053 miss, cp1055 miss

X-Content-Type-Options: nosniff

Via: 1.1 varnish-v4, 1.1 varnish-v4

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization

Content-Language: vi

Link: </static/images/project-logos/viwiki.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiki-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiki-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


markdown:
# Tông Sắn
|Tông Sắn|
|
|![]()
*Manihot salicifolia* [Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Plantae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt) [Angiospermae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa) [Eudicots](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_hai_l%C3%A1_m%E1%BA%A7m_th%E1%BA%ADt_s%E1%BB%B1) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Malpighiales](/wiki/B%E1%BB%99_S%C6%A1_ri) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Euphorbiaceae](/wiki/H%E1%BB%8D_%C4%90%E1%BA%A1i_k%C3%ADch) [Phân họ](/wiki/Ph%C3%A2n_h%E1%BB%8D)( *subfamilia*) [Crotonoideae](/wiki/Ph%C3%A2n_h%E1%BB%8D_Ba_%C4%91%E1%BA%ADu) [Tông](/wiki/T%C3%B4ng_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *tribus*) **Manihoteae** [Các chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc)) *- bull nettle* [Cnidoscolus](/wiki/Cnidoscolus) [Manihot](/wiki/Manihot) **Tông Sắn** ( [danh pháp khoa học](/wiki/Danh_ph%C3%A1p): *) là một Manihoteae* [tông](/wiki/T%C3%B4ng_(sinh_h%E1%BB%8Dc))của [phân họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc)) [Crotonoideae](/wiki/Ph%C3%A2n_h%E1%BB%8D_Ba_%C4%91%E1%BA%ADu)thuộc họ [Euphorbiaceae](/wiki/H%E1%BB%8D_%C4%90%E1%BA%A1i_k%C3%ADch).
## Phân loài[
[sửa](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&action=edit§ion=1)]
Tông Sắn bao gồm 2 chi:
[Cnidoscolus](/wiki/Cnidoscolus) và [Manihot](/wiki/Manihot)
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&action=edit§ion=2)]
## Hình ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&action=edit§ion=3)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&veaction=edit§ion=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&action=edit§ion=4)]
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&veaction=edit§ion=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=T%C3%B4ng_S%E1%BA%AFn&action=edit§ion=5)]
Dữ liệu liên quan tới
[Manihoteae](https://species.wikimedia.org/wiki/Manihoteae)tại [Wikispecies](/wiki/Wikispecies)

X-Cache: cp1054 miss, cp1055 miss


markdown:
#
[Hướng Dẫn Cách Thay Đổi Hình Nền Cho Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-thay-doi-hinh-nen-cho-trinh-duyet-coc-coc--c51d9297.aspx)
Hướng Dẫn Cách Thay Đổi Hình Nền Cho Trình Duyệt Cốc Cốc? Bài Viết Hay Chia Sẻ Hướng Dẫn Cách Thay Đổi Hình Nền Cho Trình Duyệt Cốc Cốc?
#### Top 1 - 3 bài viết liên quan được xem nhiều:
- Trình duyệt Cốc Cốc là trình duyệt web số 1 hiện nay tại Việt Nam. Trình duyệt Cốc Cốc trước đây được ra mắt với tên gọi Cờ Rôm+ với nhiều tính năng ưu Việt: hỗ trợ truy cập facebook, tăng tốc độ tải, bắt link media, tự động thêm dấu, sửa lỗi chính tả. Chính vì đáp ứng được những nhu cầu thiết yếu nhất của người dùng nên
**Quảng Cáo Trên Cốc Cốc** *trình duyệt của người Việt*).
- Khi dùng trình duyệt Cốc Cốc người dùng không cần phải lo lắng đến việc phải cài thêm một phần mềm bên thứ 3 để hỗ trợ việc download file, hay thay đổi DNS để vào được Facebook.
- Đặc biệt
**có rất nhiều hình nền - theme đẹp để khi lướt web mọi người không bị cảm giác nhàn chán với những hình nền trắng của trình duyệt. Hãy cùng Quảng Cáo Cốc Cốc ** **VietAds**đến với hướng dẫn thay đổi hình nền cho trình duyệt Cốc Cốc.
##
**1. Hướng dẫn cách thay đổi hình nền cho trình duyệt Cốc Cốc**
###
**Bước 1: Vào Phần Cài Đặt Trình Duyệt Cốc Cốc**
- Mở trình duyệt Cốc Cốc lên, sau đó nhấn chọn vào biểu tượng Cốc Cốc (
*phía trên cùng bên trái*) -> Cài đặt.
**Hình 1: Vào Cài Đặt Của Phần Trình Duyệt Cốc Cốc**
###
**Bước 2: Vào Cửa Sổ Trình Duyệt Cốc Cốc**
- Cửa sổ Cài đặt xuất hiện, tại đây hãy kéo chuột xuống dưới chọn đến mục Hình Thức ->Tải chủ đề.
**Hình 2: Các Hình Thức Cài Đặt Cốc Cốc**
##
**Bước 3: Cửa Hàng Trình Duyệt Cốc Cốc**
- Xuất hiện cửa hàng Chrom trực tuyến, tại đây mọi người có thể thoải mái lựa chọn chủ để - hình nền yêu thích.
**Hình 3: Hình Nền Đẹp Trên Mạng Tìm Kiếm**
- Nhấn chọn vào hình nền yêu thích để chọn, tiếp tục nhấn chọn đến Thêm vào Chrome.
**Hình 4: Lưu Vào Mục Trên Cửa Hàng Trực Tuyến**
- Ngay sau đó trình duyệt sẽ chạy chế độ Đang kiểm tra.
**Hinh 5: Kiểm Tra Trình Duyệt Cốc Cốc**
Khi kiểm tra xong chủ đề sẽ được tải vào máy mất vài giây.
**Hình 6: Tải Chủ Đề Trên Trình Duyệt **
- Khi máy đã tải hoàn tiếp tục trình duyệt thông báo Đã thêm vào Chrome. Lúc này hình nền mới sẽ được áp dụng luôn vào trình duyệt của bạn.
**Hinh 7: Hoàn Thành Tải Trên Trình Duyệt**
- Như vậy là chỉ với vài bước đơn giản thôi chúng tôi đã hướng dẫn các bạn cách thay đổi hình nền cho trình duyệt Cốc Cốc. Hãy thay ngay hình nền cho trình duyệt của mình trở nên lung linh và sinh động hơn, để những giây phút làm việc với trình duyệt của mọi người sẽ trở nên vui vẻ.
+ Các tìm kiếm liên quan đến "
**": adwords, quảng cáo cốc cốc có hiệu quả không, cách quảng cáo trên cốc cốc, quảng cáo côc cốc, coccoc ads, phần mềm tắt quảng cáo cốc cốc, phần mềm chặn quảng cáo cốc cốc xóa quảng cáo trên cốc cốc Quảng Cáo Cốc Cốc**
+ Các tìm kiếm liên quan đến "
**": cách quảng cáo trên cốc cốc, cửa hàng cốc cốc trực tuyến,quảng cáo côc cốc, chặn quảng cáo trên cốc cốc, tắt quảng cáo trên cốc cốc, xóa quảng cáo trên cốc cốc, quảng cáo cốc cốc có hiệu quả không, phần mềm tắt quảng cáo cốc cốc** *quảng cáo trên cốc cốc* **Để bắt đầu chiến dịch Quảng Cáo Cốc Cốc của bạn, hãy liên hệ với Viet** **Ads** **để chúng tôi có thể giúp bạn tối ưu hóa quảng cáo với chi phí thấp nhất, hiệu quả mang lại lớn nhất!**
Bạn có những thắc mắc về quảng cáo không biết hỏi ai? Bạn có thể Click vào đăng ký dưới đây!
**VietAds** sẽ liên hệ lại với bạn để giải đáp những thắc mắc, cũng như tư vấn cho bạn về dịch vụ quảng cáo Online trong ngày! [](/subcribe.aspx)
![Đăng ký quảng cáo online Đăng ký quảng cáo online](/Content/images/dang_ky_ngay.png)
#### Bài viết cùng chủ đề:
-
### (08/10/2016)
[Cách Sửa lỗi Trình Duyệt Cốc Cốc Không Vào Được Mạng, Facebook?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-sua-loi-trinh-duyet-coc-coc-khong-vao-duoc-mang,-facebook--c51d9290.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Cách Khắc Phục Lỗi Trình Duyệt Cốc Cốc Không Thể Cập Nhật?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-khac-phuc-loi-trinh-duyet-coc-coc-khong-the-cap-nhat--c51d9304.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Quảng Cáo Cốc Cốc Ở Việt Nam Có Hiệu Quả Không?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/quang-cao-coc-coc-o-viet-nam-co-hieu-qua-khong--c51d9317.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Hướng Dẫn Cách Thay Đổi Hình Nền Cho Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-thay-doi-hinh-nen-cho-trinh-duyet-coc-coc--c51d9297.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Hướng Dẫn Đặt Trang Chủ Và Công Cụ Tìm Kiếm Mặc Định Trên Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-dat-trang-chu-va-cong-cu-tim-kiem-mac-dinh-tren-coc-coc--c51d9298.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Hướng Dẫn Cách Chặn Quảng Cáo Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-chan-quang-cao-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9289.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Cách Khắc Phục Lỗi 102 Và 103 Khi Cài Đặt Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-khac-phuc-loi-102-va-103-khi-cai-dat-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9303.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Hướng Dẫn Tải VideoTrên Youtube Bằng Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-tai-videotren-youtube-bang-trinh-duyet-coc-coc--c51d9293.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Hướng Dẫn Cách Xóa Dữ Liệu Duyệt Web Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-xoa-du-lieu-duyet-web-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9301.aspx)
-
### (08/10/2016)
[Hướng Dẫn Cách Gỡ Bỏ Hoàn Toàn Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-go-bo-hoan-toan-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9295.aspx)
#### Bài viết được xem nhiều:
-
### (303,438 View)
[Quảng Cáo Trên Facebook Giá Rẻ - Tìm Hiểu Về Facebook Ads?](/quang-cao-facebook/quang-cao-tren-facebook-gia-re-tim-hieu-ve-facebook-ads--c41d173.aspx)
-
### (214,537 View)
[Youtube Trả Tiền Cho Bạn Bao Nhiêu Và Như Thế Nào?](/quang-cao-youtube/youtube-tra-tien-cho-ban-bao-nhieu-va-nhu-the-nao--c48d9082.aspx)
-
### (139,493 View)
[Cách Tạo Fanpage Trên Facebook Như Thế Nào?](/quang-cao-facebook/cach-tao-fanpage-tren-facebook-nhu-the-nao--c41d175.aspx)
-
### (116,558 View)
[Hướng Dẫn Quảng Cáo Facebook Hiệu Quả?](/quang-cao-facebook/huong-dan-quang-cao-facebook-hieu-qua--c41d344.aspx)
-
### (114,503 View)
[Công Ty Dịch Vụ Quảng Cáo Google - Tìm Hiểu Google AdWords?](/quang-cao-google-adwords/cong-ty-dich-vu-quang-cao-google-tim-hieu-google-adwords--c15d718.aspx)
-
### (62,318 View)
[Facebook Ads | Tìm Hiểu Facebook Ads là gì?](/hoi-dap-facebook/facebook-ads-tim-hieu-facebook-ads-la-gi--c40d177.aspx)
-
### (40,047 View)
[Hàng Replica Là Gì? Tìm Hiểu Về Hàng Replica Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/hang-replica-la-gi-tim-hieu-ve-hang-replica-la-gi--c62d10534.aspx)
-
### (32,425 View)
[Homie Là Gì? Tìm Hiểu Về Homie Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/homie-la-gi-tim-hieu-ve-homie-la-gi--c62d11225.aspx)
-
### (31,172 View)
[Banner là gì? Tầm quan trọng của nó trong quảng cáo thương hiệu?](/quang-cao-dat-banner/banner-la-gi-tam-quan-trong-cua-no-trong-quang-cao-thuong-hieu--c39d248.aspx)
-
### (30,989 View)
[Live Stream Là Gì? Tìm Hiểu Live Stream Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/live-stream-la-gi-tim-hieu-live-stream-la-gi--c62d9910.aspx)
#### Bài viết mới trong 24h:
-
[Quảng Cáo Trên Facebook Giá Rẻ - Tìm Hiểu Về Facebook Ads?](/quang-cao-facebook/quang-cao-tren-facebook-gia-re-tim-hieu-ve-facebook-ads--c41d173.aspx)
-
[Công Ty Dịch Vụ Quảng Cáo Google - Tìm Hiểu Google AdWords?](/quang-cao-google-adwords/cong-ty-dich-vu-quang-cao-google-tim-hieu-google-adwords--c15d718.aspx)
-
[Cách Chuyển Hướng Tên Miền Từ WWW sang NON WWW](/thiet-ke-website/cach-chuyen-huong-ten-mien-tu-www-sang-non-www-c25d11837.aspx)
-
[Hướng Dẫn Tạo Quảng Cáo Google Adwords Hiệu Quả?](/quang-cao-google-adwords/huong-dan-tao-quang-cao-google-adwords-hieu-qua--c15d7793.aspx)
-
[Theo Dõi Facebook Là Gì? Tìm Hiểu Về Theo Dõi Facebook Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/theo-doi-facebook-la-gi-tim-hieu-ve-theo-doi-facebook-la-gi--c62d11836.aspx)
-
[Tường Facebook Là Gì? Tìm Hiểu Về Tường facebook Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/tuong-facebook-la-gi-tim-hieu-ve-tuong-facebook-la-gi--c62d11835.aspx)
-
[PR Chéo Trên Facebook Là Gì? Tìm Hiểu Về PR Chéo Trên Facebook Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/pr-cheo-tren-facebook-la-gi-tim-hieu-ve-pr-cheo-tren-facebook-la-gi--c62d11834.aspx)
-
[Post Facebook Là Gì? Tìm Hiểu Về Post Facebook Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/post-facebook-la-gi-tim-hieu-ve-post-facebook-la-gi--c62d11833.aspx)
-
[Engagement Là Gì? Tìm Hiểu Về Engagement Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/engagement-la-gi-tim-hieu-ve-engagement-la-gi--c62d11832.aspx)
-
[Aentalism Là Gì? Tìm Hiểu Về Aentalism Là Gì?](/hoi-dap-la-gi-/aentalism-la-gi-tim-hieu-ve-aentalism-la-gi--c62d11830.aspx)
#### Danh mục tiêu biểu:
Tìm kiếm thông minh
####
Bạn có thể gửi yêu cầu quảng cáo tới email support@vietadsgroup.vn
Chúng tôi sẽ phản hồi, tư vấn báo giá chi tiết qua email cho bạn ngay trong ngày!
Chương trình khuyến mãi hấp dẫn Khuyến mại 10% - 30% khách hàng ký lâu dài
![quảng cáo google giá rẻ quảng cáo google giá rẻ](/Uploads/images/icon/icon-hot.gif)
![](https://vietadsgroup.vn/Uploads/files/cong-ty-seo-web.jpg)
Hỏi Đáp Quảng Cáo Cốc Cốc
![Hỏi Đáp Quảng Cáo Cốc Cốc quảng cáo google adwords](/Uploads/images/icon/icon-click-dm.png)
-
[Quảng Cáo Cốc Cốc cho điện thoại iPhone, Android, Windows Phone?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/quang-cao-coc-coc-cho-dien-thoai-iphone,-android,-windows-phone--c51d10327.aspx)
-
[Tải Cốc Cốc (Cờ Rôm Cộng) cho MAC OS X nhanh nhất?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/tai-coc-coc-co-rom-cong-cho-mac-os-x-nhanh-nhat--c51d10326.aspx)
-
[Tính năng của Cốc Cốc: dịch Anh - Việt nhanh khi lướt web hiệu quả?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/tinh-nang-cua-coc-coc-dich-anh-viet-nhanh-khi-luot-web-hieu-qua--c51d10325.aspx)
-
[Cách hiện nút tải về lớn hơn trên trình duyệt Cốc Cốc nhanh nhất?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-hien-nut-tai-ve-lon-hon-tren-trinh-duyet-coc-coc-nhanh-nhat--c51d10324.aspx)
-
[Cách sửa IDM tự động bắt link tải nhạc - video trên Cốc Cốc tốt nhất?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-sua-idm-tu-dong-bat-link-tai-nhac-video-tren-coc-coc-tot-nhat--c51d10323.aspx)
-
[Tối ưu chi phí với Quảng cáo banner trên Cốc Cốc hiện nay?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/toi-uu-chi-phi-voi-quang-cao-banner-tren-coc-coc-hien-nay--c51d10322.aspx)
-
[Tìm nhà trọ giá rẻ online với công cụ tìm kiếm Việt hiện nay?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/tim-nha-tro-gia-re-online-voi-cong-cu-tim-kiem-viet-hien-nay--c51d10315.aspx)
-
[Bản đồ địa điểm lớn nhất VN có mặt trên Windows Phone trên cốc cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/ban-do-dia-diem-lon-nhat-vn-co-mat-tren-windows-phone-tren-coc-coc--c51d10314.aspx)
-
[Một số gợi ý quảng cáo Cốc Cốc hiệu quả hiện nay?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/mot-so-goi-y-quang-cao-coc-coc-hieu-qua-hien-nay--c51d10294.aspx)
-
[Vai trò của quảng cáo cốc cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/vai-tro-cua-quang-cao-coc-coc--c51d10309.aspx)
-
[Tập đoàn Đức đầu tư vào Quảng Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/tap-doan-duc-dau-tu-vao-quang-coc-coc--c51d10310.aspx)
-
[Duyệt web ẩn danh trên Cốc cốc trên điện thoại iPhone, Android?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/duyet-web-an-danh-tren-coc-coc-tren-dien-thoai-iphone,-android--c51d10307.aspx)
-
[Phương Pháp Download Cốc Cốc cho Windows 10 Mobile?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/phuong-phap-download-coc-coc-cho-windows-10-mobile--c51d10306.aspx)
-
[Cách Download Cốc Cốc cho Android](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-download-coc-coc-cho-android-c51d10305.aspx)
-
[Cách Download Cốc Cốc cho Mac - Lướt web tốc độ cao?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-download-coc-coc-cho-mac-luot-web-toc-do-cao--c51d10304.aspx)
-
[HƯỚNG DẪN PHỤC HỒI THANH BOOK MARK TRÊN TRÌNH DUYỆT CỐC CỐC HIEU QUẢ?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-phuc-hoi-thanh-book-mark-tren-trinh-duyet-coc-coc-hieu-qua--c51d10303.aspx)
-
[Liên hệ Tạo danh sách từ khóa tối ưu khi quảng cáo cốc cốc tốt nhất?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/lien-he-tao-danh-sach-tu-khoa-toi-uu-khi-quang-cao-coc-coc-tot-nhat--c51d10295.aspx)
-
[Nhà Quảng Cáo Cốc Cốc vượt mặt các ông lớn tại Việt Nam?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/nha-quang-cao-coc-coc-vuot-mat-cac-ong-lon-tai-viet-nam--c51d10297.aspx)
-
[Cơ hội từ 400 nghìn cú nhấp chuột mỗi ngày trên Quảng Cáo Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/co-hoi-tu-400-nghin-cu-nhap-chuot-moi-ngay-tren-quang-cao-coc-coc--c51d10296.aspx)
-
[Cách chọn từ khóa quảng cáo Cốc Cốc hiệu quả?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-chon-tu-khoa-quang-cao-coc-coc-hieu-qua--c51d10298.aspx)
-
[Seo trên trình duyệt Cốc Cốc Tại Sao Không?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/seo-tren-trinh-duyet-coc-coc-tai-sao-khong--c51d10299.aspx)
-
[Nghề SEO sắp biến đổi với sự phát triển của cốc cốc hiện nay?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/nghe-seo-sap-bien-doi-voi-su-phat-trien-cua-coc-coc-hien-nay--c51d10302.aspx)
-
[Hướng dẫn seo trên Cốc Cốc mới nhất hiện nay?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-seo-tren-coc-coc-moi-nhat-hien-nay--c51d10301.aspx)
-
[Cách Seo trên Cốc Cốc hiệu quả nhất?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-seo-tren-coc-coc-hieu-qua-nhat--c51d10300.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Giải Hóa HọcTrên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-giai-hoa-hoctren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9302.aspx)
-
[Quảng Cáo Cốc Cốc Nhảy Vào Thị Trường Quảng Cáo Trực Tuyến Việt Nam?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/quang-cao-coc-coc-nhay-vao-thi-truong-quang-cao-truc-tuyen-viet-nam--c51d9306.aspx)
-
[Hướng Dẫn Thay Đổi Thư Mục Download Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-thay-doi-thu-muc-download-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9305.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Tạo Bookmark Cho Trình Duyệt Cốc Cốc Hiệu Quả?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-tao-bookmark-cho-trinh-duyet-coc-coc-hieu-qua--c51d9296.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Bật Hoặc Tắt Nút Download Của Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-bat-hoac-tat-nut-download-cua-trinh-duyet-coc-coc--c51d9291.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách In Trang Web Bằng Trình Duyệt Cốc Cốc Hiệu Quả?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-in-trang-web-bang-trinh-duyet-coc-coc-hieu-qua--c51d9292.aspx)
-
[Tìm Hiểu Sơ Lược Về Quảng Cáo Trên Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/tim-hieu-so-luoc-ve-quang-cao-tren-coc-coc--c51d9308.aspx)
-
[Cách Tạo Danh Sách Từ Khóa Tối Ưu Khi Quảng Cáo Trên Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-tao-danh-sach-tu-khoa-toi-uu-khi-quang-cao-tren-coc-coc--c51d9309.aspx)
-
[Một Số Gợi Ý Quảng Cáo Cốc Cốc Hiệu Quả?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/mot-so-goi-y-quang-cao-coc-coc-hieu-qua--c51d9307.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Xóa Dữ Liệu Duyệt Web Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-xoa-du-lieu-duyet-web-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9301.aspx)
-
[Cách Khắc Phục Lỗi 102 Và 103 Khi Cài Đặt Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-khac-phuc-loi-102-va-103-khi-cai-dat-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9303.aspx)
-
[Hướng Dẫn Tải VideoTrên Youtube Bằng Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-tai-videotren-youtube-bang-trinh-duyet-coc-coc--c51d9293.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Thay Đổi Hình Nền Cho Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-thay-doi-hinh-nen-cho-trinh-duyet-coc-coc--c51d9297.aspx)
-
[Hướng Dẫn Đặt Trang Chủ Và Công Cụ Tìm Kiếm Mặc Định Trên Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-dat-trang-chu-va-cong-cu-tim-kiem-mac-dinh-tren-coc-coc--c51d9298.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Chặn Quảng Cáo Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-chan-quang-cao-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9289.aspx)
-
[Hướng Dẫn Cách Gỡ Bỏ Hoàn Toàn Trên Trình Duyệt Cốc Cốc?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/huong-dan-cach-go-bo-hoan-toan-tren-trinh-duyet-coc-coc--c51d9295.aspx)
-
[Cách Sửa lỗi Trình Duyệt Cốc Cốc Không Vào Được Mạng, Facebook?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-sua-loi-trinh-duyet-coc-coc-khong-vao-duoc-mang,-facebook--c51d9290.aspx)
-
[Cách Khắc Phục Lỗi Trình Duyệt Cốc Cốc Không Thể Cập Nhật?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/cach-khac-phuc-loi-trinh-duyet-coc-coc-khong-the-cap-nhat--c51d9304.aspx)
-
[Quảng Cáo Cốc Cốc Ở Việt Nam Có Hiệu Quả Không?](/hoi-dap-quang-cao-coc-coc/quang-cao-coc-coc-o-viet-nam-co-hieu-qua-khong--c51d9317.aspx)

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


markdown:
## Nhiều tính năng, Không tốn phí!
Dịch vụ web hosting ổn định và nhiều tính năng nhất không quảng cáo. Tất cả các tính năng cơ bản đều được tích hợp trong tài khoản hosting miễn phí.
|
|
## Web Hosting miến phí
|
|
## Chi tiết đóng gói
## Các tính năng được hỗ trợ
## Tính năng Control Panel
Tất cả các tính năng này và nhiều hơn thế nữa sẽ được kích hoạt sau khi bạn đăng ký, hoàn toàn miễn phí! Chưa có dịch vụ web hosting miễn phí nào khác có thể cung cấp dịch vụ với nhiều tính năng tuyệt với như vậy. Tìm hiểu thêm về
[các tính năng PHP](/free-php-hosting) hoặc nhận thông tin chi tiết hơn về [công cụ Website Builder miễn phí](/website-builder), đừng bỏ qua các script website được cung cấp trong [công cụ Cài Đặt Tự Động 1 Click](/fantastico).
## Vừa mới bắt đầu? Hãy thử ngay Hosting Miễn phí của chúng tôi
Gói Web Hosting Miễn Phí của 000Webhost phù hợp cho các dự án khởi đầu hay thậm chí các dự án quy mô tầm trung. Bạn sẽ được sử dụng những tính năng tuyệt vời mà không tốn xu nào! Tài khoản của bạn sẽ được kích hoạt ngay lập tức chỉ sau vài cú click và bạn sẽ có thể xây dựng website của bạn CHUYÊN NGHIỆP mà không cần có kiến thức về code!
[Bắt Đầu](/dang-ky-website-mien-phi)

Server: cloudflare-nginx

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-Control: public, max-age=14400

Vary: Accept

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
CÔNG TY TNHH Á MỸ ANH
© 2017 8899 Inc. Bảo lưu mọi quyền.
Hệ thống của chúng tôi kiến nghị sử dụng trình duyệt Chrome, Coccoc, Firefox mới nhất và IE10 trở lên để truy cập trang web.

Set-Cookie: Language=1258; path=/


markdown:
Không chỉ phái mạnh ‘yêu bằng mắt’, phần lớn chị em cũng bị cuốn hút bởi phong thái và diện mạo. Trong lần gặp đầu, trang phục và mùi hương giúp cánh mày râu lưu lại ấn tượng. Ở các buổi hẹn tiếp, phái đẹp sẽ chủ động ngỏ lời bởi không ai từ chối sánh vai với người đàn ông vừa sành điệu, vừa lịch thiệp.
**Trang phục ấn tượng**
Phụ nữ có nhiều tham vọng về thời trang nhưng đàn ông chỉ cần đề cao sự tiện dụng và lịch sự. Không cầu kỳ kiểu dẫn đầu xu hướng, phái mạnh chỉ cần mặc đẹp những món trang phục thông dụng như sơ mi nam, quần âu cũng đủ khiến chị em xiêu lòng.
Sơ mi nam là hiện thân của sự lịch lãm, phong độ và đó cũng là lý do cả đàn ông và phụ nữ đều bị mê hoặc bởi thứ trang phục cổ điển này.
Giầy da nam là món đồ không thể thiếu trong set quần âu – sơ mi của quý ông thành đạt. Độ mềm, bóng cùng đường may tinh tế của đôi giầy hàng hiệu không chỉ mang đến sự thoải mái cho người dùng, chúng còn giúp nói lên ‘họ là ai’!
Trong mỗi lần cúi người, rất có thể chị em đang ngắm nhìn đôi giầy sang trọng và bắt mắt của cánh mày râu đó!
Để hoàn thiện diện mạo đẳng cấp, phái mạnh đừng bỏ qua bước tạo điểm nhấn cho trang phục bằng phụ kiện. Phái đẹp thường để ý cả những chi tiết nhỏ như chiếc đồng hồ nam hay màu sắc cà vạt để đánh giá gu thời trang và sự sành điệu của người đối diện.
Không chỉ là vật dụng tiện lợi, cỗ máy thời gian còn mang đến cho phái mạnh phong thái đẳng cấp và thời thượng.
**Mùi hương cuốn hút**
Nước hoa cũng giống như một loại trang phục vô hình. Công dụng tạo ấn tượng và lưu giữ cảm xúc của chúng là điều cánh đàn ông nên tận dụng nếu muốn chinh phục trái tim phái đẹp.
Nước hoa nam Paco Rabann Paco Rabanne mang đến hương thơm nam tính và mạnh mẽ. Hộp chai thiết kế sáng tạo, mới mẻ tạo cảm hứng cho phái mạnh khi sử dụng mỗi ngày.
Hương thơm tự nhiên của cam, bưởi, hoa hồng, quế và hổ phách tạo nên các tầng mùi khác nhau. Đây chắc chắn là chất liệu hoàn hảo thể hiện vẻ năng động, lịch lãm và quyến rũ của phái mạnh!
Mỗi quý ông nên có cho mình một mùi hương riêng, thể hiện sự cá tính và phong cách không trộn lẫn. Phái đẹp sẽ thực sự bị thu hút bởi hương thơm nam tính nhưng dịu dàng, quyến rũ được tỏa ra từ cơ thể người đối diện. Sử dụng nước hoa cũng là một thú vui rất nghệ thuật. Mỗi ngày sẽ là một cuộc dạo chơi hương thơm nếu cánh mày râu đầu tư mạnh tay cho món trang sức vô hình này!
Sản phẩm Áo sơ mi nam, giầy da, đồng hồ, nước hoa cao cấp trong bài thuộc BST Thời trang nam nhập khẩu của VNNShop
** ‘VNNShop ‘xả kho’ hàng hiệu - Mừng ngày Phụ nữ Việt Nam’ **
Website:
** VNNShop.vn **
Fanpage:
** Facebook.com/vnnshop.vn/ **
Địa chỉ: Tầng 4 - Tòa nhà C’land - 156 Xã Đàn, Phường Nam Đồng, Quận Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại:
**0936460035 - 0944536686 - 0968850188 - 0439958668** **Thanh Loan**

X-Cache: MISS from cache30


markdown:
Henry (Suju-M) photoshop ảnh mình thành "trai đẹp bị trục xuất" khi lên đường sang Dubai.
Hye Ri (Girl's Day) đi dạo biển đêm lãng mạn ở Hawaii.
Dara lộ thân hình mảnh mai, thể hiện phong cách thời trang độc đáo trong kỳ nghỉ ở Boracay, Philippines.
Hyo Min khoe chân thon nuột, body đẹp trước ống kính.
Yoon Ah đăng ảnh tự sướng với các diễn viên chủ chốt của
*The K2* và nhắn nhủ sẽ mãi không quên mọi người.
Jun.K hớn hở khoe ảnh với siêu trăng tuyệt đẹp ở Australia.
Jong Hyun (CNBLUE) đang bận đóng phim cũng dành thời gian hóng siêu trăng.
Lee Jun Ki tạo dáng như tượng trên bãi cỏ.
** Xem tiếp ** **Tuệ Anh**

X-Cache: MISS from xCache11


markdown:
Theo Khmer Times, trước khi lên đường tham dự Hội thảo Tượng Sơn lần thứ 7 được tổ chức tại Bắc Kinh, Tướng Banh cho biết trong chuyến thăm kéo dài 3 ngày tới Trung Quốc, ông này sẽ nhóm họp với các nhà lãnh đạo quân sự Trung Quốc nhằm tăng cường quan hệ song phương giữa hai nước cũng như thảo luận khoản hỗ trợ của Trung Quốc cho ngành quốc phòng Campuchia.
"Nếu thỏa thuận được thông qua, Trung Quốc sẽ lắp đặt và đưa các thiết bị quân sự tới các đơn vị quốc phòng của Campuchia nhằm tăng cường năng lực phòng vệ quốc gia", Tướng Banh nói.
Trung Quốc - Campuchia tăng cường quan hệ quân sự song phương.
Tuy nhiên, phát ngôn viên Bộ Quốc phòng Campuchia, ông Chhum Socheat chưa đưa ra bất cứ lời bình luận nào liên quan tới tuyên bố của Tướng Banh.
Hội thảo Tượng Sơn là nơi hơn 400 nhà lãnh đạo quân sự, quốc phòng, quan chức chính phủ, chuyên gia, học giả và đại diện các tổ chức quốc tế tham gia thảo luận với chủ đề hợp tác an ninh và quốc phòng quốc gia ở khu vực châu Á – Thái Bình Dương. Chủ đề của cuộc họp năm nay là "Xây dựng các mối quan hệ quốc tế kiểu mới thông qua hợp tác và đối thoại an ninh".
Cuộc hội thảo kéo dài 3 ngày này diễn ra sau 10 ngày Hàn Quốc thông báo cho phép Mỹ triển khai Hệ thống Phòng thủ tên lửa tầm cao giai đoạn cuối (THAAD) nhằm đối phó trước các mối đe dọa tấn công từ lực lượng tên lửa của Triều Tiên và chỉ sau 19 ngày tờ Thời báo Hoàn Cầu "gây chiến" với Singapore khi nhắc tới vai trò của quốc gia này trong các cuộc tranh chấp chủ quyền trên Biển Đông.
"Biển Đông và ngay cả tình hình trên biển Hoa Đông cũng như việc triển khai hệ thống THAAD sẽ trở thành những đề tài không thể không nhắc tới trong hội thảo", Bưu điện Hoa Nam buổi sáng dẫn lời chuyên gia hải quân tại Bắc Kinh, ông Li Jie.
*Nội dung được thực hiện qua tham khảo nguồn tin từ Khmer Times, một tờ báo tiếng Anh uy tín của Campuchia. Khmer Times có bản in và bản điện tử, phục vụ cho cộng đồng người Khmer nói riêng và người dân Campuchia nói chung.*
Minh Thu (lược dịch)


markdown:
Bình Liêu là một huyện miền núi nghèo nằm ở phía Đông tỉnh Quảng Ninh. Thế nhưng, nơi đây vẫn là địa điểm thu hút rất nhiều người mê xê dịch bởi khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ và tươi đẹp không khác gì Tây Bắc thu nhỏ.
Một trong những “đặc sản” của vùng đất này chính là cung đường tuần tra biên giới uốn lượn quanh những quả đồi với nhiều cột mốc quốc gia, nổi bật trong số đó là mốc 1305. Đây là một trong hai mốc biên giới nằm ở vị trí cao nhất trên địa bàn tỉnh.
Lý do cột mốc 1305 gần đây được nhiều dân phượt tìm đến chinh phục bởi để chạm tay được tới nơi này, bạn sẽ phải băng qua “sống lưng khủng long” đầy thử thách.
Theo chia sẻ của anh Thắng (Quảng Ninh), từ trung tâm thị trấn Bình Liêu bạn cần di chuyển tới cửa khẩu Hoành Mô, đến trạm barie của biên phòng rẽ trái, đi qua một đập tràn. Tiếp đó di chuyển chừng 20 km nữa thì đến điểm dừng xe để bắt đầu trek mốc. “Thời gian trek cả cung đường chừng 2 tiếng đồng hồ. Đường đi khá dốc, đòi hỏi người đi phải có thể lực tốt”, anh Thắng cho biết.
Quãng đường lên mốc 1305 là một cuộc ngao du và trải nghiệm khó quên với mỗi người khi được đi qua con đường mòn nằm giữa đỉnh núi cao mà dân phượt thường gọi là “sống lưng khủng long”. Trước đó, nhiều người chỉ biết đến sống khủng long nổi tiếng dẫn tới đỉnh Tà Xùa (bản Công, Tà Xùa, Trạm Tấu, Yên Bái). Còn hiện tại, có thêm một cung đường độc đáo ở ngay vùng Đông Bắc để giới mê xê dịch chinh phục.
Thời điểm này, cung đường trek tới mốc 1305 đang ngập tràn một màu xanh mướt của cỏ lau. Đi giữa con đường này trong ngày nắng đẹp, mọi người sẽ có cơ hội được chiêm ngưỡng khung cảnh hùng vĩ của núi non trùng điệp, xa xa dưới chân núi là thung lũng với những thửa ruộng bậc thang của bà con dân tộc, những nếp nhà đơn sơ nép bên đồi.
Tuy nhiên, để thu vào tầm mắt những cảnh đẹp ấy, bạn phải chinh phục được những đèo dốc, hết sống núi này tới sống núi khác. Tiếp đó, con đường tới mốc 1305 khó khăn hơn khi phải vắt qua sườn núi, xuyên qua đồi cỏ tranh với mũi lá sắc như dao. Vì thế, anh Thắng khuyên mọi người khi đi nên mặc áo dài tay để tránh bị lá cỏ cứa chảy máu.
Muốn tăng khả năng chinh phục mốc 1305, mỗi người phải tự chuẩn bị thật tốt. Bởi thực tế trong chuyến đi đầu tháng 9 của anh Thắng cho thấy không ít người phải quay về, bỏ cuộc vì thể lực và thời tiết. Anh chia sẻ: “Hãy mang theo nhiều nước nhất có thể. Và cả lương khô để sử dụng trên đường. Đợt đó đội mình đi có 4 người, mỗi người trung bình mang theo 1,5 lít nước”.
Vượt qua nhiều khó khăn sau 2 tiếng vất vả, cột mốc 1305 hiện ra như một “phần thưởng” dành cho những người kiên nhẫn. Về cơ bản, mốc 1305 cũng giản dị như bao cột mốc khác ở Bình Liêu với cột mốc được xây bằng xi măng. Thế nhưng, phải trải qua quãng đường đầy khó khăn, thử thách để đến được nơi này mới thấy đây đúng là “cột mốc thiên đường” của miền biên ải và cảm nhận được cột mốc ấy không hề vô tri vô giác mà là hiện thân của nhiều người đã ngã xuống để có được từng tấc đất vùng biên.
Với những ai yêu thích khám phá, mốc 1305 xứng đáng là một trong những địa điểm đáng được đánh dấu vào bản đồ du lịch. Tuy nhiên, anh Thắng chia sẻ ý thức của nhiều phượt thủ chưa tốt nên khu vực này còn khá nhiều rác làm ảnh hưởng đến cảnh quan chung. “Hãy là một phượt thủ chân chính, chỉ để lại những dấu chân và mang về những tấm ảnh”, anh Thắng nhắn nhủ.
** Lưu ý:**
Ở địa điểm bắt đầu leo mốc 1305 không có chỗ gửi xe. Do đó bạn phải mang theo khóa càng hay khóa sắt để tự bảo vệ tài sản của mình.
Mang giày chắc chắn và đàn hồi tốt để đảm bảo an toàn suốt quá trình leo.
*Ảnh: NVCC* **Moon** **Mọi ý kiến đóng góp, bài vở, hình ảnh, clip đồng hành cùng Chiến dịch “Chống thực phẩm bẩn” xin quý vị vui lòng gửi về địa chỉ:** **Tòa soạn Emdep.vn** **Địa chỉ: Tầng 3 - Tòa nhà Đại Phát - Ngõ 82 Duy Tân - Hà Nội** **Điện thoại: 0437959783** **Email: toasoan@emdep.vn, banbientap@i-com.vn** **Hotline: 0914926900**


markdown:
![](/images/line.jpg)
**Xuất xứ**» Trung Quốc **Mã hàng : AKI-113-3841**
Giá : 9,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-113-4174**
Giá : 13,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-113-4175**
Giá : 9,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-113-4176**
Giá : 13,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-113-4177**
Giá : 20,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-117-5264**
Giá : 154,000 VNĐ
**Mã hàng : INE-416-0928**
Giá : 119,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-410-1208**
Giá : 276,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-608-0160**
Giá : 1,232,000 VNĐ
**Mã hàng : ERA-405-1250**
Giá : 54,000 VNĐ
**Mã hàng : ERA-405-1242**
Giá : 96,000 VNĐ
**Mã hàng : TEP-604-0090**
Giá :
[Xin liên hệ](/lien-he,0-3-tan-xe-nang-dt250-3248.html) **Mã hàng : AKI-116-5959**
Giá : 226,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-116-5961**
Giá : 226,000 VNĐ
**Mã hàng : AKI-116-5960**
Giá : 226,000 VNĐ

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
-
[Thiết Bị Nâng Đỡ](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/thiet-bi-nang-do_1599.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Thang nhôm](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/thang-nhom_31.html)
-
[Máy Hàn & Phụ Kiện](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/may-han-phu-kien_1606.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Thiết Bị, Dụng Cụ Đo](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/thiet-bi-do_1595.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Thiết Bị Đo Điện](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/thiet-bi-do-dien_1596.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Dụng Cụ Điện](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/dung-cu-dien_1597.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Dụng Cụ Cầm Tay](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/dung-cu-cam-tay_1598.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Dụng Cụ Khí Nén](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/dung-cu-khi-nen_1600.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Thiết Bị Dùng Nước](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/thiet-bi-dung-nuoc_1601.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Dụng Cụ Dùng Xăng](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/dung-cu-dung-xang_1602.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Phụ Kiện Các Loại](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/phu-kien-cac-loai_1603.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-
-
[Thiết Bị Tổng Hợp](https://www.ketnoitieudung.vn/danh-muc-san-pham/thiet-bi-tong-hop_1604.html)
-
Nổi bật
-
Danh mục
-
Thương Hiệu Nổi Bật
-

Set-Cookie: csscached=20160505; expires=Sat, 13-Oct-2018 11:26:46 GMT; Max-Age=31104000; path=/; domain=.ketnoitieudung.vn

Server: VietNamHost

X-Cache-Status: DYNAMIC-MISS


markdown:
# 八王子教室の講座を探す
![ 他の教室の講座も検索する](/common_rn13b/images/btn_other_n.png)
![ 他の教室の講座も検索する](/common_rn13b/images/btn_other_n.png)
- 残席状況は変動しますので、申し込み時には異なる場合があります。
- ほとんどの講座は入会が必要です。
新しく始まる講座
18時以降に始まる講座
電話か窓口にてお問い合わせください。
6講座中 1〜6件目を表示しています。
[10/4：楽しいフラワーウォッチング ](/nhkcc-webapp/web/WKozaClick.do?rd=7248704&kd=1638149&td=1135278)
- 講師
- 緑花文化士・森林インストラクター 柴田 規夫
[10/27：新・四季の古都鎌倉紀行 ](/nhkcc-webapp/web/WKozaClick.do?rd=7248704&kd=1638148&td=1135279)
- 講師
- 美術史家 鈴木 保美
[新・四季の古都鎌倉紀行 ](/nhkcc-webapp/web/WKozaClick.do?rd=7248704&kd=1623798&td=432828)
- 講師
- 美術史家 鈴木 保美
[自然を楽しむハイキング（A) ](/nhkcc-webapp/web/WKozaClick.do?rd=7248704&kd=1623800&td=432830)
- 講師
- 登山家、プロガイド 相澤 篤 ほか
[自然を楽しむハイキング（B) ](/nhkcc-webapp/web/WKozaClick.do?rd=7248704&kd=1623801&td=432831)
- 講師
- 登山家、プロガイド 相澤 篤 ほか
[楽しいフラワーウォッチング ](/nhkcc-webapp/web/WKozaClick.do?rd=7248704&kd=1623802&td=432832)
- 講師
- 緑花文化士・森林インストラクター 柴田 規夫

Content-Type: text/html; charset=Shift_JIS


markdown: bác nào đã làm em này rồi có thể chia sẻ cho em để em sử lý em FOR này mới nhé .tình trạng của em nó hiện giờ là kinh lái không điều chỉnh được còn các kính còn lại vẫn lên xuống bình thường .em kiểm tra điện từ công tắc ra mà không được vì con này từ công tắc kính ra chỉ co 3 dây thôi .mà nó điều khiển cả hệ thống lên xuống kính luôn thế mới sợ chứ.còn về phần moto lên xuống kính thì nó có một cái hộp điều khiển nắp liền với moto.em đang nghi hỏng cái hộp gắn liền với cụm moto này mà không có con xe nào để mượn thử cả

Set-Cookie: xf_session=ee329b3fbae930400d3ccf075639ca5f; path=/; secure; httponly

Cache-control: private, max-age=0


markdown:
#### Bugi Escape bị gãy trong máy - làm thế nào để lấy ra nhanh?
Chỉnh sửa lúc: 31/01/2013
Chào các bác,
Em Ếch của em đến kỳ bảo dưỡng và cần thay bugi, chẳng hiểu các bác thợ (chính hãng ) được đào tạo thế nào mà làm gãy cái bugi của em (lẽ ra cần xịt dầu và đợi một khoảng thời gian hợp lý rồi mới vặn bugi ra, các bác thợ có phần hơi bất cẩn và hậu quả làm không hài lòng bất kỳ một khách hàng dễ tính nào) và xe em sẽ cần thời gian để lấy phần còn lại của bugi ra khỏi máy. Nghe nói rất lâu và em thì đang rất cần xe để chiều đi gặp khách ở Biên Hòa. Bác nào đã gặp trường hợp như của em tư vấn cho em cách lấy phần còn lại của bugi ra sơm nhất nhé, cảm ơn các bác.


markdown:
#### Honda Civic Facelift 2014 cập bến Malaysia với giá từ 726 triệu đồng
Chỉnh sửa lúc: 15/11/2014
[Honda Civic 2014](/mua-ban-xe/honda-civic-2014) bản Facelift vừa cập bến Malaysia sau khi xuất hiện tại Thái Lan từ đầu năm nay. Vừa ra mắt, chiếc Sedan phân khúc C đã khiến thị trường này ngày càng sôi động hơn. Honda Civic Facelift 2014 được ra mắt với ba phiên bản trang bị động cơ xăng 1.8L và 2.0L. Xe được nâng cấp thiết kế nhẹ và trang bị nhiều công nghệ tiên tiến với mức giá bán từ 113.800 RM (~726 triệu đồng). [Honda Civic Facelift 2014 vừa cập bến MalaysiaHonda Civic Facelift 2014 vừa cập bến Malaysia](http://static.danhgiaxe.com/data/201446/honda-civic-facelift-thailand-22_7540.jpg)
Ngoại thất của
** dòng này không thay đổi nhiều so với thế hệ trước. Nâng cấp nổi bật nhất là thiết kế lưới tản nhiệt. Đường viền bên dưới lưới tản nhiệt được mạ Crôm, thay vì nằm trên logo Honda như trước đây. Hốc gió trung tâm cũng được mạ Crôm tinh tế. Honda đã bổ sung màu ngoại thất Twilight Blue từ mẫu xe Honda** **cho dòng xe này. Như thường lệ, những mẫu Honda Civic tại Malaysia được cung cấp thêm các tùy chọn phụ kiện từ Modulo và Mugen.** [CR-V](/mua-ban-xe/honda-cr-v) [Ngoại thất của Honda Civic Facelift 2014 được thay đổi nhẹ](http://static.danhgiaxe.com/data/201446/civic-facelift-malaysia-02_4685.png) [Nội thất của Honda Civic Facelift 2014 không có nhiều thay đổi so với thế hệ trước](http://static.danhgiaxe.com/data/201446/civic-facelift-malaysia-05_9727.png)
Phiên bản 2.0 Navi nâng cấp từ phiên bản 2.0 S. Xe được trang bị thêm màn hình cảm ứng 7 inch với hệ thống phần mềm nâng cấp, tích hợp hệ thống định vị, hiển thị thông tin từ Smart Phone Mirror Link, hệ thống giải trí cá nhân Personal Media Access và hiển thị hình ảnh từ Camera lùi… Ngoài ra, để mang đến sự thoải mái tối đa cho người dùng. Honda Civic 2.0 Navi còn được trang bị Bluetooth, hỗ trợ chức năng gọi điện thoại rãnh tay, 2 cổng sạc USB và một cổng HDMI.
[Phiên bản 2.0 Navi được trang bị thêm màn hình cảm ứng 7 inchPhiên bản 2.0 Navi được trang bị thêm màn hình cảm ứng 7 inch](http://static.danhgiaxe.com/data/201446/civic-facelift-malaysia-06_1481.jpg)
Không có sự thay đổi về động cơ trên những mẫu Honda Civic Facelift 2014. Mẫu Sedan này tiếp tục sử dụng động cơ 1.8L công suất 139 mã lực/ mô-men xoắn cực đại 174Nm và động cơ 2.0L công suất 153 mã lực/ mô-men xoắn cực đại 190Nm. Cả hai loại động cơ này đều được trang bị công nghệ SOHC i-VTEC, hộp số tự động 5 cấp, phanh đĩa và hệ thống treo độc lập. Phiên bản Civic Facelift 2015 1.8 S sử dụng mâm xe hợp kim 16 inch. Trong khi đó phiên bản 2.0 S và 2.0 Navi sử dụng mâm xe hợp kim 17 inch tiêu chuẩn.
Bộ mâm hợp kim trên Honda Civic Facelift 2014
Giá bán hiện nay được Honda Malysia công bố là khoảng 113.800RM (~726 triệu VNĐ) cho phiên bản 1.8 S, 125.800RM (~803 triệu VNĐ) cho phiên bản 2.0 S và 132.800RM (~848 triệu VNĐ) cho phiên bản 2.0 Navi. Tất cả giá bán này đều đã bao gồm các loại thuế và phí.
**Xem thêm xe Honda tại sanxehot:** **Tổng hợp và biên tập:** **sanxehot.vn**


markdown:
#### Land Rover ra mắt Discovery Sport với động cơ Diesel Ingenium
Chỉnh sửa lúc: 04/05/2015
Land Rover Discovery Sport hoàn toàn mới vừa được bổ sung phiên bản trang bị động cơ Diesel Ingenium hiệu suất cao, thay thế cho các phiên bản Diesel hiện tại. Những phiên bản này sẽ được ra mắt tại Châu Âu và Hàn Quốc vào tháng 5 tới. Discovery Sport kế thừa thiết kế sang trọng và khả năng vận hành Off-road cực kỳ ấn tượng của hãng xe Anh Quốc. Mẫu SUV này hứa hẹn là đối thủ nặng ký của Audi Q5 và BMW X3.
[Discovery SportDiscovery Sport bổ sung hai động cơ Diesel Ingenium](http://static.danhgiaxe.com/data/201518/land-rover-discovery-sport-1_7211.jpg)
Discovery Sport bổ sung tùy chọn động cơ Diesel 4 xy-lanh 2.0L có công suất lần lượt là 148 và 178 mã lực. Công nghệ động cơ Ingenium mới và hộp số hiệu chỉnh đã giúp xe đạt mức tiêu hao nhiên liệu cực kỳ ấn tượng. Mức tiêu thụ nhiên liệu thấp nhất chỉ 4.9L/100km với hệ số khí thải CO2 chỉ 129g/km. Xét về hiệu suất vận hành, phiên bản Discovery Sport Diesel 178 mã lực có khả năng tăng tốc 0-100km/h trong vòng 8,9 giây với tốc độ tối đa lên đến 188km/h. Phiên bản này được trang bị 5 ghế ngồi và số tự động.
Ngoài ra, Land Rover còn giới thiệu phiên bản E-Capability mới, trang bị động cơ Diesel Ingenium có hiệu suất vận hành cao nhất. Phiên bản đặc biệt được gắn nhãn "Sport" màu xanh dương nổi bật và cũng có hai tùy chọn công suất 148 hoặc 178 mã lực. Xe được trang bị 5 chỗ ngồi, mâm xe hợp kim 18 inch, tương thích lớp lốp ma sát thấp.Discovery Sport hứa hẹn là đối thủ nặng ký của Audi Q5 và BMW X3
Land Rover tiết lộ họ sẽ cho ra mắt phiên bản dẫn động bánh sau trang bị động cơ hiệu suất cao Ingenium vào cuối năm nay.
**Theo Carscoops**


markdown:
## Mô tả & Khuyến mãi
**GÍA BÁN ĐẶC BIỆT ÁP DỤNG KHI QUÝ VỊ ĐẶT XE**
**Bảo hành về GIÁ BÁN và ĐỒNG HỒ KM tại mọi thời điểm**
** Bảo hành xe không tai nạn, không ngập nước và tranh chấp**
Mr Bình 0915 199 122 [link trang web]
(áp dụng từ ngày 1/3/2014)
** LEXUS **
1, 2014 LX570 đủ màu, full option mới nhập MỸ, có VAT cho KH, giao ngay giá 255K
2, 2014 GX460 mới 100% nhập mỹ, full kịch đồ, giao ngay giá 235K
3, 2013 RX350 F sport mới nhập MỸ full opt, hộp số 8 cấp giao ngay (giá call)
4, 2013 RX350 vàng cát, full option giao ngay giá 155K
5, 2011 RX350 ngọc trai, full opt, biển HN siêu VIP, giao ngay giá 119K
6, 2009 LX570 màu bạc, full option, tên công ty chạy ít, giao ngay giá 140K
7, 2014 ES300 hybrid full opt, giao ngay giá 128K
** MERCEDES BENZ **
1, 2011 S500L màu đen, đăng ký 2011 full opt, giao ngay 175K
2, 2011 S300 đăng ký 2011 đã chạy 28 ngàn, tên cá nhân, giao ngay 2,995 triệu
3, 2010 GLK 300 4matic ,cực mới, chính chủ, giá 1,250 triệu
4, 2009 GL550 màu đen, nội thất kem chính chủ cực chất. Giao ngay 93K
** LAND ROVER**
1, 2014 Autobiography (thùng to) full opt (có cả 4 chỗ và 5 chỗ) giao ngay (giá call)
2, 2013 Supercharged (thùng to) full opt giao ngay (giá call)
3, 2013 Evoque pô vuông, ghế thể thao 2 màu, 5camera, 16 loa Meridian, 17 túi khí, màu đỏ/nội thất đỏ đen, trắng/nội thất đỏ đen, màu đỏ/nội thất da bò và kem, màu đen … giao ngay từ 109-118K
4, 2012 Autobiography đen, nội thất 2 màu đen kem, đã đăng ký giao ngay (giá call)
5, 2010 Supercharged màu đen, nội thất vàng, full kịch đồ, đăng ký 2011 giao ngay (giá call)
6, 2011 Autobiography đen, nội thất đỏ đen, biển cực đẹp, xe rất mới. Giao ngay 166K
** BENTLEY**
1, 2011 Bentley GTC (convertible mui trần) cực mới, giao ngay, giá 330K
2, 2010 Bentley Speed màu đen, nội thất vàng, đăng ký 5 số cực mới, giao ngay (giá call)
** ROLLS ROYCE**
1, 2010 Ghost silver (màu đen, capo silver) nội thất kem, cực mới, tên tư nhân. Giao ngay (giá call)
2, 2010 Ghost Silver ( màu đen/đen)
__full kịch đồ__, tên công ty, giao ngay (giá call)
3, 2009 Phantom, màu đen, tên công ty, thùng dài, có bầu trời sao. Giao ngay (giá call)
**AUDI**
1, 2013 Q5 2.0, mới nhập Mỹ, cửa nóc panoramic, mâm 19, cốp hít, đèn B xenon, LED, cốp hít, màn hình DVD + camera, ghế nhớ, giao ngay màu cà phê và trắng 119K
2, 2013 Q7 s-line mới 100%, full option, giao ngay (giá call)
**BMW**
1, 2013 BMW 650i mới 100%, full option, giao ngay màu trắng và màu vàng (giá call)
**XE HÀN QUỐC**
1, Ki a morning van bán tải (2 chỗ) nhập mới 100% từ Hàn Quốc. SX 2014 giá 323 triệu. Giao ngay
xe và hồ sơ gốc
**TOYOTA **
1. 2014 Alphard minibus mới nhập mỹ, full opt, động cơ 3.5 Ltd giao ngay
2. 2014 Highlander mới nhập mỹ, full opt, giao ngay
##### Xe liên quan
[Mercedes-Benz Mercedes - Benz S400 3.0AT 2016](/mua-ban-xe/mercedes--benz-s400-30at-2016-26002.html)
Điều hòa 4 vùng riêng biệt, ABS, phanh khẩn cấp BAS, Chống trượt khi tăng tốc ASR, Ổn định thân xe ...
[Lexus RX350 3.5AT 2011](/mua-ban-xe/lexus-rx350-35at-2011-26000.html)
Đèn cảm biến ánh sáng, hỗ trợ vào cua, tự điều chỉnh ánh sáng cao/thấp phù hợp xe ngược chiều ...
[Land Rover Range Rover Sport 3.0AT 2015](/mua-ban-xe/land-rover-all-new-range-rover-sport-25772.html)
Cụm đèn pha thông minh cực mạnh, cực sáng, cùng hệ thống led. Nội thất xe được bọc toàn bộ bằng ...
[Mercedes-Benz GL450 3.0AT 2011](/mua-ban-xe/mercedes-benz-gl450-30at-2011-25709.html)
- Túi khí tài xế, Túi khí hành khách, Túi khí hai bên hàng ghế, - Điều hoà, Đựng ly, Đài AM/FM, Thiết ...
[Mercedes-Benz Mercedes GLK250 AMG 2.0AT 2014](/mua-ban-xe/mercedes-glk250-amg-20at-2014-25698.html)
Hệ thống ADAPTIVE giúp tính toán và hỗ trợ lực phanh trong trường hợp tài xế đạp phanh đột ngột