text:
Các kết quả tìm kiếm theo từ khóa "truong dai hoc cong lap" - 1892 kết quả
09:56 am | 23/06/2016
Dựa trên số liệu thống kê kết quả thi lớp 10 mà Sở GD-ĐT TP.HCM công bố chiều hôm qua (22.6), nhiều giáo viên cho biết do mặt bằng điểm thi tương đương các năm trước, dự kiến điểm chuẩn vào lớp 10 năm nay tại TP.HCM sẽ không có nhiều đột biến.
18:36 pm | 22/06/2016
Sở giáo dục Hà Nội vừa công bố điểm chuẩn vào lớp 10 cho tất cả 106 trường THPT trên toàn thành phố Hà Nội
10:47 am | 22/06/2016
Ngày 21/6 điểm chuẩn vào lớp 10 của 6 trường THPT tại Hà Nội năm 2016 đã được công bố. Xem chi tiết điểm chuẩn dưới đây:
09:25 am | 22/06/2016
Làm thế nào để tra điểm chuẩn vào lớp 10 trường THPT mà mình đã đăng ký. Xem hướng dẫn tra cứu dưới đây để có kết quả chính xác.
19:58 pm | 21/06/2016
Để tra điểm chuẩn 4 trường chuyên Amsterdam, Nguyễn Huệ, Chu Văn An và Sơn Tây học sinh làm theo hướng dẫn sau
08:28 am | 21/06/2016
Trường THPT Phan Huy Chú - Hà Nội đã chính thức công bố điểm chuẩn trúng tuyển vào trường năm học 2016 - 2017 cụ thể như sau:
17:18 pm | 20/06/2016
Đã có điểm chuẩn vào lớp 10, kỳ thi tuyển sinh THPT năm học 2016-2017 của trường thông Năng khiếu - Đại học Quốc gia TP HCM
14:03 pm | 13/06/2016
“Đề thi cơ bản, không khó để thí sinh lấy điểm 7-8 nhưng sẽ ít điểm 9-10” là nhận xét của nhiều thầy, cô giáo đối với các môn ngữ văn, toán trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội vừa diễn ra.
15:55 pm | 10/06/2016
Dưới đây là chi tiết đề thi vào lớp 10 môn Toán trường THPT chuyên Phan Bội Châu năm học 2016-2017
15:40 pm | 10/06/2016
Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn trường THPT chuyên Lê Qúy Đôn tỉnh Đà Nẵng năm học 2016- 2017, đươc cập nhật chi tiết dưới đây


text:
Một nhóm sinh viên ĐH Bách khoa Đà Nẵng đã miệt mài nghiên cứu biến nước thải sinh hoạt thành nước sạch bằng mô hình đất ướt với các loại cây được ứng dụng là cây chuối hoa và chuối nước.
Đề tài “Nghiên cứu kiểm soát ô nhiễm nguồn nước hồ công viên 29-3 (Đà Nẵng) bằng mô hình đất ướt” do nhóm bốn bạn sinh viên khoa môi trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng: Lê Văn Sơn, Phan Thị Kim Ngà, Phạm Phú Lâm, Trịnh Vũ Long thực hiện đoạt giải nhất trong Ngày hội Sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2010 cấp trường.
Đối tượng nghiên cứu là cây chuối hoa (tên khoa học là cannan geniralis bail).
Cây chuối hoa
Hiện nay tình trạng khan hiếm nước sạch, thiếu nước đang diễn ra ở rất nhiều nơi trên thế giới. Theo thống kê, tình trạng thiếu nước sẽ đe dọa đến 4 tỉ người trên toàn cầu. Tại Việt Nam, ở một số nơi cũng đang lâm vào tình trạng báo động thiếu nước sinh hoạt trầm trọng, như tỉnh Bến Tre, Tiền Giang, Bình Thuận, Ninh Thuận, Long An và một số huyện đảo.
Bắt nguồn từ thực tế đó, nhóm sinh viên nói trên đã nghiên cứu, tìm giải pháp để góp phần vào việc bảo vệ môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng, thông qua việc tái sử dụng lượng nước thải từ các hộ gia đình.
Hằng ngày nhóm nghiên cứu đã lấy nước được bơm từ cống thải vào bồn chứa (thể tích 1m3), sau đó điều chỉnh van của các ống dẫn tùy theo thời gian nước lưu của các mô hình trồng cây chuối hoa. Sau đó mỗi ngày tiến hành lấy mẫu nước đầu ra ở các mương thu nước vào lúc 7g sáng, tiến hành phân tích các chỉ tiêu: SS, TDS, DO, pH, độ kiềm toàn phần, độ axit toàn phần...
Kết quả, các cây chuối hoa đều cho hoa và sinh chồi mới, cây non rất nhiều chứng tỏ cây đã thích nghi tốt với nguồn nước thải trong mô hình đất ướt. Mô hình đất ướt dễ xây dựng và vận hành với kinh phí thấp so với các hệ thống xử lý nước thải đắt tiền, có hiệu suất chuyển hóa cao, chất lượng nước sau xử lý đạt tiêu chuẩn B.
Ước mong nhân rộng mô hình
Suốt một năm nghiên cứu, nhóm phân tích khả năng xử lý chất thải trong sinh hoạt của loại cây này. “Nước thải sinh hoạt hằng ngày của hộ gia đình chủ yếu là nitơ và phốtpho, đây cũng là chất dinh dưỡng nuôi sống cây chuối hoa” - Lê Văn Sơn cho biết.
Không dừng lại ở đó, Lê Văn Sơn (SV lớp 07MT1) ứng dụng mô hình này vào việc xử lý nước thải sinh hoạt trong hộ gia đình. Nước thải từ nhà tắm, nhà bếp được chứa trong bồn để điều tiết áp lực. Bể trồng cây - điểm đến tiếp theo của dòng nước thải - được trồng nhiều cây chuối hoa. Bể trồng cây sẽ luôn ngập nước. Và đất cát sẽ giữ các tạp chất, còn rễ cây chuối hoa thì xử lý chất thải, sau đó lượng nước dư chảy từ bể trồng cây được tái sử dụng.
Điểm đến đầu tiên của mô hình này là quán cà phê Văn (111 Lê Lợi, TP Đà Nẵng). Nhận được sự chào đón và hỗ trợ của chủ quán, Sơn và nhóm bạn bắt tay lắp đặt mô hình. Mô hình này nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình bởi nước sau khi xử lý đạt mức độ B, có thể dùng tưới cây, nuôi cá cảnh, rửa chén.
Lê Văn Sơn còn thuyết phục bạn bè cho phép lắp đặt mô hình này tại nhà như một cách tăng lòng tin của cộng đồng về việc ứng dụng khoa học vào đời sống.
“Những mô hình xử lý nước thải hiện nay phần lớn khá tốn kém. Mô hình đơn giản có thể giúp hộ gia đình nhỏ tái sử dụng nguồn nước, tăng mỹ quan đô thị và ý nghĩa hơn là thải ra môi trường loại nước sạch tương đối giảm ô nhiễm cho môi trường” - Sơn chia sẻ.
Theo Tuổi trẻ
Tin mới hơn:
- 19/08/2011 10:27 - Xử lý rác thải hữu cơ bằng… giun
- 23/06/2011 09:26 - 7 ý tưởng hay về sử dụng và bảo vệ nguồn nước
- 23/06/2011 09:21 - Để nhiên liệu sinh học đi vào cuộc sống
- 25/05/2011 09:21 - Hạn hán – nguy cơ từ biến đổi khí hậu
- 09/03/2011 10:12 - Ứng dụng công nghệ viễn thám trong môi trường
Tin cũ hơn:
- 10/05/2010 07:00 - Trao 8 tỷ đồng cho 30 ý tưởng đối phó với biến đổi…
- 14/04/2010 07:00 - Giao ban trực tuyến quí I/2010 với Bộ Tài nguyên v…
- 08/11/2009 07:00 - Chiến lược phát triển khoa học và công nghệ biển
- 02/11/2009 07:00 - Xây dựng cơ sở dữ liệu Quốc gia về TN&MT là một tr…
- 08/07/2009 07:00 - Bức xạ môi trường và con người

markdown:
Một nhóm sinh viên ĐH Bách khoa Đà Nẵng đã miệt mài nghiên cứu biến nước thải sinh hoạt thành nước sạch bằng mô hình đất ướt với các loại cây được ứng dụng là cây chuối hoa và chuối nước.
Đề tài “Nghiên cứu kiểm soát ô nhiễm nguồn nước hồ công viên 29-3 (Đà Nẵng) bằng mô hình đất ướt” do nhóm bốn bạn sinh viên khoa môi trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng: Lê Văn Sơn, Phan Thị Kim Ngà, Phạm Phú Lâm, Trịnh Vũ Long thực hiện đoạt giải nhất trong Ngày hội Sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2010 cấp trường.
Đối tượng nghiên cứu là cây chuối hoa (tên khoa học là cannan geniralis bail).
**Cây chuối hoa**
Hiện nay tình trạng khan hiếm nước sạch, thiếu nước đang diễn ra ở rất nhiều nơi trên thế giới. Theo thống kê, tình trạng thiếu nước sẽ đe dọa đến 4 tỉ người trên toàn cầu. Tại Việt Nam, ở một số nơi cũng đang lâm vào tình trạng báo động thiếu nước sinh hoạt trầm trọng, như tỉnh Bến Tre, Tiền Giang, Bình Thuận, Ninh Thuận, Long An và một số huyện đảo.
Bắt nguồn từ thực tế đó, nhóm sinh viên nói trên đã nghiên cứu, tìm giải pháp để góp phần vào việc bảo vệ môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng, thông qua việc tái sử dụng lượng nước thải từ các hộ gia đình.
Hằng ngày nhóm nghiên cứu đã lấy nước được bơm từ cống thải vào bồn chứa (thể tích 1m3), sau đó điều chỉnh van của các ống dẫn tùy theo thời gian nước lưu của các mô hình trồng cây chuối hoa. Sau đó mỗi ngày tiến hành lấy mẫu nước đầu ra ở các mương thu nước vào lúc 7g sáng, tiến hành phân tích các chỉ tiêu: SS, TDS, DO, pH, độ kiềm toàn phần, độ axit toàn phần...
Kết quả, các cây chuối hoa đều cho hoa và sinh chồi mới, cây non rất nhiều chứng tỏ cây đã thích nghi tốt với nguồn nước thải trong mô hình đất ướt. Mô hình đất ướt dễ xây dựng và vận hành với kinh phí thấp so với các hệ thống xử lý nước thải đắt tiền, có hiệu suất chuyển hóa cao, chất lượng nước sau xử lý đạt tiêu chuẩn B.
**** **Ước mong nhân rộng mô hình**
Suốt một năm nghiên cứu, nhóm phân tích khả năng xử lý chất thải trong sinh hoạt của loại cây này. “Nước thải sinh hoạt hằng ngày của hộ gia đình chủ yếu là nitơ và phốtpho, đây cũng là chất dinh dưỡng nuôi sống cây chuối hoa” - Lê Văn Sơn cho biết.
Không dừng lại ở đó, Lê Văn Sơn (SV lớp 07MT1) ứng dụng mô hình này vào việc xử lý nước thải sinh hoạt trong hộ gia đình. Nước thải từ nhà tắm, nhà bếp được chứa trong bồn để điều tiết áp lực. Bể trồng cây - điểm đến tiếp theo của dòng nước thải - được trồng nhiều cây chuối hoa. Bể trồng cây sẽ luôn ngập nước. Và đất cát sẽ giữ các tạp chất, còn rễ cây chuối hoa thì xử lý chất thải, sau đó lượng nước dư chảy từ bể trồng cây được tái sử dụng.
Điểm đến đầu tiên của mô hình này là quán cà phê Văn (111 Lê Lợi, TP Đà Nẵng). Nhận được sự chào đón và hỗ trợ của chủ quán, Sơn và nhóm bạn bắt tay lắp đặt mô hình. Mô hình này nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình bởi nước sau khi xử lý đạt mức độ B, có thể dùng tưới cây, nuôi cá cảnh, rửa chén.
Lê Văn Sơn còn thuyết phục bạn bè cho phép lắp đặt mô hình này tại nhà như một cách tăng lòng tin của cộng đồng về việc ứng dụng khoa học vào đời sống.
“Những mô hình xử lý nước thải hiện nay phần lớn khá tốn kém. Mô hình đơn giản có thể giúp hộ gia đình nhỏ tái sử dụng nguồn nước, tăng mỹ quan đô thị và ý nghĩa hơn là thải ra môi trường loại nước sạch tương đối giảm ô nhiễm cho môi trường” - Sơn chia sẻ.
**Theo Tuổi trẻ**
Tin mới hơn:
- 19/08/2011 10:27 -
[Xử lý rác thải hữu cơ bằng… giun](/index.php?option=com_content&view=article&id=2460:x-ly-rac-thi-hu-c-bng-giun-&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 23/06/2011 09:26 -
[7 ý tưởng hay về sử dụng và bảo vệ nguồn nước](/index.php?option=com_content&view=article&id=2291:7-y-tng-hay-v-s-dng-va-bo-v-ngun-nc&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 23/06/2011 09:21 -
[Để nhiên liệu sinh học đi vào cuộc sống](/index.php?option=com_content&view=article&id=2290:-nhien-liu-sinh-hc-i-vao-cuc-sng-&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 25/05/2011 09:21 -
[Hạn hán – nguy cơ từ biến đổi khí hậu](/index.php?option=com_content&view=article&id=2224:hn-han--nguy-c-t-bin-i-khi-hu&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 09/03/2011 10:12 -
[Ứng dụng công nghệ viễn thám trong môi trường](/index.php?option=com_content&view=article&id=2057:ng-dng-cong-ngh-vin-tham-trong-moi-trng&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
Tin cũ hơn:
- 10/05/2010 07:00 -
[Trao 8 tỷ đồng cho 30 ý tưởng đối phó với biến đổi…](/index.php?option=com_content&view=article&id=461:trao-8-t-ng-cho-30-y-tng-i-pho-vi-bin-i-khi-hu&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 14/04/2010 07:00 -
[Giao ban trực tuyến quí I/2010 với Bộ Tài nguyên v…](/index.php?option=com_content&view=article&id=406:giao-ban-trc-tuyn-qui-i2010-vi-b-tai-nguyen-va-moi-trng&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 08/11/2009 07:00 -
[Chiến lược phát triển khoa học và công nghệ biển](/index.php?option=com_content&view=article&id=440:chin-lc-phat-trin-khoa-hc-va-cong-ngh-bin&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 02/11/2009 07:00 -
[Xây dựng cơ sở dữ liệu Quốc gia về TN&MT là một tr…](/index.php?option=com_content&view=article&id=526:xay-dng-c-s-d-liu-quc-gia-v-tnamt-la-mt-trong-nhng-nhim-v-quan-trng-ca-nganh-giai-on-2010-2015&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)
- 08/07/2009 07:00 -
[Bức xạ môi trường và con người](/index.php?option=com_content&view=article&id=459:bc-x-moi-trng-va-con-ngi&catid=1:khoa-hc&Itemid=18)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.21 (CentOS)

Set-Cookie: ja_teline_iii_tpl=ja_teline_iii; expires=Thu, 15-Jun-2017 12:02:25 GMT; path=/

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

Vary: User-Agent,Accept

Pragma: no-cache

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Skip to content
Skip to main navigation
Skip to 1st column
Skip to 2nd column
Trang chủ
Tin tức
Giáo dục
Thư viện ảnh
Video
Văn bản - Tài nguyên
Địa điểm của nhà trường
Hướng dẫn
Sơ đồ
Thư giãn
Tin giáo dục
Giáo dục bé
Bé vui chăm học
Thơ của bé
Truyện của bé
Bé tập tô màu
Tranh của bé
Nhạc của bé
Bộ GD-ĐT
Sở GD-ĐT
Phòng GD-ĐT
Trường
Lớp Lớn
Lớp Nhỡ
Lớp Bé
Giáo án
Giáo dục
Tài nguyên
Tìm kiếm
Hôm nay Thứ bảy: 25/06/2016
Chào mừng quý khách đến với website của Trường mầm non Ánh Sáng, Quận Thanh Khê, Thành phố Ðà Nẵng.
GIÁO DỤC
Tâm lý tuổi mầm non
Tài liệu tham khảo
An toàn thực phẩm
Thư viện online
KIẾN THỨC
Tìm hiểu Văn hóa Nghệ thuật
Tìm hiểu về tin học
Tìm hiểu vể ẩm thực
TIN MỚI NHẤT
Hướng dẫn sử dụng Adobe Presenter 7.0
Giáo trình xử lý ảnh Photoshop CS 8.0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng Office 2010 của Microsoft
Rau diếp - lợi ích bất ngờ
8 bí quyết dạy trẻ 2 tuổi biết nghe lời
TripAdvisor: Đà Nẵng "đáng đến nhất thế giới" năm 2015
Cách chọn các loại củ ngon, an toàn cho sức khỏe
Những sai lầm khi nấu nướng biến thực phẩm tốt thành xấu
17 lợi ích từ chanh
8 điều cần làm ngay để tiết kiệm bộ nhớ cho iPhone
Những loài hoa mang nhiều tài lộc trong năm mới
7 cách khử thuốc trừ sâu trong rau quả
10 thực phẩm hàng ngày tuyệt đối không để tủ lạnh
Bí quyết vệ sinh tủ lạnh cực nhanh và sạch để đón Tết
Siêu thực phẩm cho trẻ mẫu giáo
THĂM DÒ Ý KIẾN
Bình chọn website.
Đẹp và dễ nhìn.
Nội dung phong phú.
Màu sắc hài hoà.
Nhìn chung là được.
LIÊN KẾT WEBSITE
------Liên kết website------
Bộ Giáo dục-Đào tạo
Sở GD-ĐT Đà Nẵng
Phòng GD-ĐT Thanh Khê
Văn bản hành chính
26
GIÁO ÁN
Giáo án mẫu giáo bé
Giáo án mẫu giáo nhỡ
Giáo án mẫu giáo lớn
Giáo dục
Hành trang cho bé tự tin vào lớp 1
Hành trang cho bé tự tin vào lớp 1
(Đã xem: 9222 lần)
(GD&TĐ) – Các chuyên gia giáo dục đã chỉ ra rằng, khó khăn của trẻ khi vào lớp 1 không phải là học chữ, học tính, học đọc, học viết... mà là học cách hòa nhập với môi trường mới, hoạt động mới - môi trường hoạt động học tập là chủ đạo.
Chuyển môi trường học tập cũng đồng thời trẻ phải đối mặt với hàng loạt những thói quen sinh hoạt mới. Ngoài những quy định về nền nếp ở lớp, trẻ còn phải học bài và sinh hoạt trong một khung cảnh của trường học, mối quan hệ giữa cô giáo, thầy giáo với trẻ em là mối quan hệ giữa người dạy và người học.
Nếu không chuẩn bị cho trẻ thích ứng, không chỉ việc học tập không đạt kết quả mà cuộc sống của trẻ sẽ trở nên nặng nề, trong nhiều trường hợp trẻ bị rơi vào tình trạng khủng hoảng, gây nên nhiều bất lợi trong những chặng đường phát triển tiếp theo.
Trẻ cần được chuẩn bị tốt về tâm lý trước khi vào lớp 1 (Ảnh: MH)
Vai trò quan trọng của phụ huynh
Khi trẻ vào lớp 1, chuyển từ môi trường vừa chơi vừa học vào môi trường học tập theo một thời khóa biểu chặt chẽ. Do đó chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp 1, ngoài nhiệm vụ của trường mầm non thì vai trò của phụ huynh hết sức quan trọng. Phụ huynh nên trò chuyện với con để chuẩn bị tâm lý cho con bớt bỡ ngỡ khi vào môi trường mới. Phụ huynh nên đưa con đến thăm trường tiểu học và trao đổi với những người bạn học lớp trên...
Một trong những yêu cầu quan trọng để giúp trẻ vào học tốt chương trình tiểu học, các bậc cha mẹ cần chuẩn bị cho trẻ các điều kiện về thể chất, trí tuệ, tình cảm - xã hội, ngôn ngữ, một số kỹ năng cần thiết cho hoạt động học tập.
Dạy các bé biết cách ứng xử với mọi người xung quanh, lễ phép, kính trọng người lớn để trẻ thích ứng với những quan hệ xã hội ở nhà trường. Ngay khi trẻ còn học mầm non, cha mẹ cần kết hợp với giáo viên để biết cách dạy trẻ làm quen với các con số và chữ cái.
Tạo cho trẻ một góc học tập gọn gàng, đẹp mắt, phù hợp với điều kiện sẵn có của mình nhằm giúp trẻ thích thú đối với việc ngồi vào bàn học. Giúp trẻ chọn lựa sách, đọc sách cho trẻ nghe và trẻ có thể “đọc vẹt” sách, nhưng việc đọc như thế có một ý nghĩa quan trọng và rất cần thiết cho việc học đọc sau này. Giúp trẻ diễn đạt điều mình muốn nói một cách mạch lạc, rõ ràng.
Phụ huynh cũng cần tạo cho trẻ thói quen tự lập bằng cách khuyến khích trẻ thực hiện trọn vẹn vài việc nhà đơn giản, tự tạo thời gian biểu học tập, vui chơi và nghiêm túc thực hiện thời gian biểu ấy. Có thể dẫn trẻ đến thăm trường tiểu học và chỉ cho trẻ biết các phòng, lớp học, sân chơi; nói cho trẻ những điều mới lạ sẽ được học ở đó để trẻ có mong muốn được đi học...
Những ngày đầu, khi trẻ từ trường về, cha mẹ nên hỏi trẻ những câu hỏi như: Hôm nay ở trường (lớp) con có gì vui nào, kể mẹ nghe được không? Bạn nào được cô khen?... Không nên hỏi: Hôm nay con được điểm mấy? Mỗi buổi tối, cha mẹ cần dành thời gian hướng dẫn trẻ cách sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập cho buổi học ngày mai, hướng dẫn trẻ cách học ở nhà để từng bước xây dựng thói quen học tập tự giác, đặc biệt là biết cách tự học.
Chị Bích Hợp, phụ huynh của bé Duy (HS lớp 2) chia sẻ, thời gian đầu khi cháu vào lớp 1, gia đình tôi dành nhiều nhất thời gian có thể để hỏi han, trò chuyện, chăm sóc mỗi khi đón cháu về nhà. Có lẽ nhờ vậy mà cháu nhanh chóng hòa nhập vào môi trường mới. Chính vì vậy, cháu vượt qua thời gian bỡ ngỡ ban đầu rất nhanh và hòa nhập tốt với môi trường học tập mới.
Lễ "tốt nghiệp mẫu giáo" của HS trường MN Mai Lâm (Đông Anh, HN) (Ảnh: gdtd.vn)
Nhiệm vụ của trường mầm non
Nếu trẻ đã theo học trường mầm non thì nhà trường đã chuẩn bị một số kỹ năng cần thiết để trẻ có hành trang vào lớp 1 như: làm quen với chữ cái, số, các kỹ năng tự phục vụ... Trước khi vào lớp 1, trường mầm non cần dạy cho trẻ cách phát âm 29 chữ cái trong chương trình mẫu giáo, làm quen với các mẫu chữ in thường, viết thường, in hoa.
Ở tuổi mẫu giáo, nếu trẻ được chăm sóc, giáo dục phát triển toàn diện về thể chất, tâm lý, xã hội thì việc trẻ vào lớp 1 là điều tự nhiên, các bậc phụ huynh không cần phải băn khoăn, lo lắng.
Trường mầm non với nhiệm vụ chuẩn bị cho trẻ về mặt nhận thức, trí tuệ, kỹ năng học tập, giao tiếp xã hội, động cơ và hứng thú học tập… Đối với trẻ 5 tuổi, hoạt động vui chơi đang giữ vai trò chủ đạo. Chơi là một hoạt động có tính chất thoải mái, không bắt buộc. Nhưng khi vào lớp 1, trẻ phải làm nhiệm vụ của một học sinh. Hoạt động chủ yếu là học tập, lại mang tính chất bắt buộc, có tổ chức chặt chẽ, mục đích, kế hoạch.
Vai trò của giáo viên lớp 1
Với các em nhỏ, ấn tượng của “ngày đầu tiên đi học” là vô cùng quan trọng. Và giáo viên là người có vai trò quan trọng bậc nhất trong buổi đầu trẻ vào lớp 1. Trẻ có ấn tượng tốt đẹp, tâm lý thoải mái, hòa nhập… hay không, tất cả là do phương pháp sư phạm, giáo dục của giáo viên. “Giáo viên không gây áp lực đối với trẻ, có thái độ nhẹ nhàng, ân cần đối với trẻ. Lớp học nên trang trí những hình ảnh vui tươi và gần gũi đối với trẻ, tạo cho trẻ tâm lý mỗi ngày đến trường là một niềm vui…” - cô Thắm, giáo viên trường Tiểu học Hồng Thái (tỉnh Thái Bình), chia sẻ với kinh nghiệm gần 20 năm với nhiệm vụ đón trẻ vào lớp 1.
Với trẻ, đôi khi chỉ một lời khen, khuyến khích đúng lúc có tác dụng rất tích cực, giúp trẻ tự tin hơn và hứng thú đến trường. “Giáo viên hãy kiên nhẫn, đừng vội chê trách, la mắng mà hãy nhắc nhở trẻ và khuyên trẻ cố gắng thực hiện nội quy. Cần có những lời động viên, khen thưởng các trẻ trong quá trình học, tổ chức các trò chơi học tập để thu hút trẻ cùng tham gia” - cô Thắm chia sẻ.
Cần sự chuẩn bị toàn diện từ trường mầm non, gia đình và trường tiểu học mới có thể giúp trẻ có một tâm thế tốt khi bước vào các lớp đầu cấp là ý kiến của nhiều giáo viên đã và đang làm công tác đón trẻ vào lớp học lớp đầu tiên của bậc tiểu học.
Các chuyên gia giáo dục khuyên rằng, ngoài công tác chuyên môn, các trường mầm non có thể tổ chức mời giáo viên và hiệu trưởng các trường tiểu học đến nói chuyện với các bậc phụ huynh để họ có thể chuẩn bị cho con mình sẵn sàng với những thay đổi mới. Bên cạnh đó, giáo viên tiểu học cũng cần nghiên cứu, tìm hiểu kỹ đặc điểm tâm sinh lý khi trẻ vào lớp 1 để có giải pháp sư phạm phù hợp giúp các em hòa nhập vào một môi trường mới dễ dàng. Đặc biệt, về phía gia đình nên có sự chuẩn bị trước tâm lý sẵn sàng đi học cho các em.
Bảo Minh
Tin cũ hơn:
-
Giúp con theo đuổi những ước mơ đẹp
-
Lợi ích của giáo dục mầm non
-
GD di sản góp phần nâng cao chất lượng GD toàn diện
-
Phê duyệt chương trình phát triển ngành sư phạm 2011 - 2020
-
Tìm hiểu phương pháp giáo dục Montessori và áp dụng tại Việt Nam
Trang kế »
Trang chủ
Quay lại
Lên đầu trang
THÔNG BÁO TUYỂN SINH
Trường mẫu giáo tư thục Ánh Sáng.
Địa chỉ: K83/7 Huỳnh Ngọc Huệ - Thanh Khê - Đà Nẵng
Nhận các cháu có độ tuổi từ 3 tuổi đến 5 tuổi.
Phụ huynh có nhu cầu gởi con, xin liên hệ tại văn phòng nhà trường hoặc liên hệ với Cô Trà Thị Lãnh, điện thoại: 0511 3759144 - 0935751441 để làm thủ tục nhập học cho cháu.
Ước mơ không phải là cái gì sẵn có, cũng không phải là cái gì không thể có.
Ước mơ giống như một con đường tiềm ẩn để con người khai phá và vượt qua.
(LỖ TẤN)
Con người được sinh ra để sống chứ không phải để sửa soạn sống.
(BORIS PASTERNAK)
Không nên dạy cho trẻ em những gì chúng phải suy nghĩ,
mà dạy cho chúng cách suy nghĩ.
(MARGARET MEAD)
Gieo hành vi, bạn sẽ gặt thói quen; gieo thói quen, bạn sẽ gặt tính cách;
gieo tính cách bạn sẽ gặt số phận.
(W.THACKERAY)
Người chê ta mà chê phải là thầy ta, người khen ta mà khen phải là bạn ta,
người nịnh hót ta là kẻ hại ta.
(TUÂN TỬ)
Có những người không dám bước đi vì sợ gẫy chân,
nhưng sợ gẫy chân mà không dám bước thì khác nào chân gẫy.
(ANNE ROBERT TURGOT)
Đọc sách làm cho con người đầy đủ, luận đàm tạo thành con người sẵn sàng
và viết lách tạo thành con người đúng đắn.
(BACON)
Người thực sự có giáo dục là người tự biết giáo dục mình.
(NGẠN NGỮ ANH)
Học để biết, học để làm, học để làm người và học để sống với nhau.
(UNESCO)
Không có con đường nào dài quá đối với kẻ bước đi thong thả, không vội vàng.
Không có cái lợi nào xa xôi quá đối với những kẻ kiên nhẫn làm việc.
(LA BRUYERE)
Người sống nhiều hơn không phải là người cao tuổi hơn,
mà là người biết sử dụng cuộc sống của mình tốt hơn.
(JEAN JACQUES ROUSSEAU)
Buổi sáng của đời người là công việc,
buổi trưa của đời người là đánh giá, buổi tối của đời người là cầu nguyện.
(HESIOD)
Không phải những người đẹp là người hạnh phúc,
mà những người hạnh phúc là người đẹp.
(KHUYẾT DANH)
Đừng sống theo điều ta ước muốn.
Hãy sống theo điều ta có thể.
(NGẠN NGỮ NHẬT)
Khách truy cập
Copyright © 1992 - 2016 Bản quyền thuộc về Trường mầm non Ánh Sáng.
Địa chỉ: K83/7 Huỳnh Ngọc Huệ - Đà Nẵng Email: mganhsang@gmail.com
Thiết kế: Nguyễn Văn Hoa. Giáo viên Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng- Đà Nẵng.

markdown:
|
|
|
|![]()
Ước mơ không phải là cái gì sẵn có, cũng không phải là cái gì không thể có. (LỖ TẤN)
Ước mơ giống như một con đường tiềm ẩn để con người khai phá và vượt qua.
Con người được sinh ra để sống chứ không phải để sửa soạn sống. (BORIS PASTERNAK)
Không nên dạy cho trẻ em những gì chúng phải suy nghĩ, (MARGARET MEAD)
mà dạy cho chúng cách suy nghĩ.
Gieo hành vi, bạn sẽ gặt thói quen; gieo thói quen, bạn sẽ gặt tính cách; (W.THACKERAY)
gieo tính cách bạn sẽ gặt số phận.
Người chê ta mà chê phải là thầy ta, người khen ta mà khen phải là bạn ta, (TUÂN TỬ)
người nịnh hót ta là kẻ hại ta.
Có những người không dám bước đi vì sợ gẫy chân, (ANNE ROBERT TURGOT)
nhưng sợ gẫy chân mà không dám bước thì khác nào chân gẫy.
Đọc sách làm cho con người đầy đủ, luận đàm tạo thành con người sẵn sàng (BACON)
và viết lách tạo thành con người đúng đắn.
Người thực sự có giáo dục là người tự biết giáo dục mình. (NGẠN NGỮ ANH)
Học để biết, học để làm, học để làm người và học để sống với nhau. (UNESCO)
Không có con đường nào dài quá đối với kẻ bước đi thong thả, không vội vàng. (LA BRUYERE)
Không có cái lợi nào xa xôi quá đối với những kẻ kiên nhẫn làm việc.
Người sống nhiều hơn không phải là người cao tuổi hơn, (JEAN JACQUES ROUSSEAU)
mà là người biết sử dụng cuộc sống của mình tốt hơn.
Buổi sáng của đời người là công việc, (HESIOD)
buổi trưa của đời người là đánh giá, buổi tối của đời người là cầu nguyện.
Không phải những người đẹp là người hạnh phúc, (KHUYẾT DANH)
mà những người hạnh phúc là người đẹp.
Đừng sống theo điều ta ước muốn. (NGẠN NGỮ NHẬT)
Hãy sống theo điều ta có thể.
|
|
Khách truy cập
|
Copyright © 1992 - 2016 Bản quyền thuộc về Trường mầm non Ánh Sáng.|
Địa chỉ: K83/7 Huỳnh Ngọc Huệ - Đà Nẵng Email: mganhsang@gmail.com
Thiết kế: Nguyễn Văn Hoa. Giáo viên Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng- Đà Nẵng.

Server: Apache

Set-Cookie: ja_edenite_tpl=ja_edenite; expires=Thu, 15-Jun-2017 13:57:30 GMT; path=/

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0