text:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
Chia sẻ: Duong Thi Huyen | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:15
609
lượt xem 220
download
lượt xem 220
download
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn, đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và để giúp cho học sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong mọi lĩnh vực.
Chủ đề:
Bình luận(1) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN – LỚP 5 ( Dạng toán : “ Toán chuyển động đều ” ) I / ĐẶT VẤN ĐỀ : Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn, đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và đ ể giúp cho h ọc sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong mọi lĩnh vực. Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn toán rất to lớn: Nó phát triển tư duy, trí tuệ, có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện tính suy luận, tính khoa học toàn diện, chính xác, tư duy độc lập sáng tạo, linh hoạt, góp phần giáo dục tính nhẫn nại, ý chí vượt khó khăn. Từ vị trí và nhiệm vụ vô cùng quan trọng của môn toán, vấn đề đặt ra cho người thầy là làm thế nào để giờ dạy – học toán có hiệu quả cao, học sinh phát triển tính tích cực, chủ động sáng tạo trong việc chiếm lĩnh kiến thức toán học. Theo tôi, các phương pháp dạy học bao giờ cũng phải xuất phát từ vị trí, mục đích và nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục của bài học môn toán. Nó không phải là cách thức truyền thụ kiến thức, cách giải toán đơn thuần mà là phương tiện tinh vi để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, độc lập và giáo dục phong cách làm việc một cách khoa học, hiệu quả. Hiện nay, giáo dục tiểu học đang thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, làm cho hoạt động dạy học trên lớp “nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu qu ả”. Để đạt được yêu cầu đó, giáo viên phải có phương pháp và hình thức dạy học để vừa nâng cao hiệu quả cho học sinh, vừa phù hợp v ới đ ặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi tiểu học và trình độ nhận thức của học sinh, để đáp ứng với công cuộc đổi mới của đất nước nói chung và của ngành giáo dục tiểu học nói riêng. Trong chương trình môn toán tiểu học, giải toán có lời văn giữ một vai trò quan trọng . Thông qua việc giải toán, học sinh tiểu học thấy được nhiều khái niệm trong toán học như các số, các phép tính, các đại Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 1 / 15
- lượng, các yếu tố hình học . . . đều có nguồn gốc trong cuộc sống hiện thực, trong thực tiễn hoạt động của con người, thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các sự kiện, giữa cái đã cho và cái phải tìm. Qua việc giải toán sẽ rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy và những đức tính của con người mới, có ý thức vượt khó khăn, đức tính cẩn thận, làm việc có kế hoạch, thói quen xét đoán có căn c ứ, thói quen t ự ki ểm tra kết quả công việc mình làm và độc lập suy nghĩ, óc sáng tạo giúp h ọc sinh vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng ngôn ngữ. Đồng thời qua việc giải toán của học sinh mà giáo viên có thể dễ dàng phát hiện những ưu điểm, thiếu sót của các em về kiến thức, kĩ năng, tư duy để giúp học sinh phát huy những mặt được và khắc ph ục những mặt thiếu sót. Chính vì vậy, tôi chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ( Dạng: Toán chuy ển đ ộng đều ) ” với mong muốn đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học toán và giúp học sinh lớp 5 biết cách giải bài toán có l ời văn đ ạt hiệu quả cao hơn. Nhưng trong thực tế giảng dạy môn Toán – giải bài toán có lời văn, bản thân tôi cũng gặp nhiều khó khăn như sau : II / - KHÓ KHĂN: - Đa số học sinh xem môn toán là môn học khó khăn, dễ chán. - Trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều : một số học sinh còn chậm, nhút nhát, kĩ năng tóm tắt bài toán còn hạn chế, chưa có thói quen đọc và tìm hiểu bài toán, dẫn tới thường nhầm l ẫn giữa các dạng toán, lựa chọn phép tính còn sai, chưa bám sát vào yêu cầu bài toán để tìm lời giải thích hợp với các phép tính. - Một số em tiếp thu bài một cách thụ động, ghi nhớ bài còn máy móc nên còn chóng quên các dạng bài toán. Từ những khó khăn trên, để giúp học sinh có kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5, với dạng bài toán “ chuyển động đều ” đạt hiệu quả, bản thân tôi đã thực hiện và tổ chức các hoạt động như sau: III / - GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC: Giải toán đối với học sinh là một hoạt động trí tuệ khó khăn, phức tạp. Việc hình thành kĩ năng giải toán khó hơn nhiều so với kĩ năng tính vì bài toán là sự kết hợp đa dạng hoá nhiều khái niệm, quan hệ toán học. Giải toán không chỉ là nhớ mẫu rồi áp dụng, mà đòi hỏi nắm chắc khái niệm, quan hệ toán học, nắm chắc ý nghĩa của phép tính, đòi hỏi khả năng độc lập suy luận của học sinh, đòi hỏi biết làm tính thông Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 2 / 15
- thạo. Chính vì vậy dạy và học tốt về giải bài toán có lới văn có ý nghĩa quyết định thành công của dạy và học môn toán, do đó người giáo viên phải xác định rõ mục tiêu của việc dạy giải các bài toán có lời văn và cần phải đạt được các tri thức, kĩ năng sau : 1/- Học sinh nhận biết “ cái đã cho ” và “ cái phải tìm ” trong m ỗi bài toán, mối quan hệ giữa các đại lượng có trong mỗi bài toán, chẳng hạn : khi dạy toán về chuyển động đều thì mối quan hệ đó thể hiện ở quãng đường đi bằng tích của vận tốc với thời gian đi đường. 2/- Học sinh giải được các bài toán hợp với một số quan hệ thường gặp giữa các đại lượng thông dụng. 3/- Học sinh giải được một số bài toán điển hình được hình thành từ lớp 4 đến lớp 5 như sau : * - Tìm số trung bình cộng của hai số hoặc nhiều số. * - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. * - Tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số. * - Giải toán về tỉ số phần trăm. * - Bài toán cơ bản về chuyển động đều cùng chiều ( hoặc ngược chiều ) * - Giải toán có nội dung hình học 4/- Học sinh biết trình bày bài giải đúng quy định theo yêu c ầu bài toán. Để đạt được những mục tiêu trên cần thông qua quá trình phát triển từng bước, giáo viên phải thực hiện thường xuyên, liên tục một số biện pháp như sau : A- Những biện pháp thực thi : 1/- Cho học sinh nhận biết các yếu tố của bài toán : a)- Cho học sinh nhận biết nguồn gốc thực tế và tác dụng phục vụ thực tiễn cuộc sống của bài toán . Ví dụ : Cần tính năng su ất lúa trên một diện tích đất trồng ; tính bình quân thu nhập hàng tháng theo đ ầu người hay gia đình em ( Toán 5 trang 160 – 161, . . . ) b)- Cho học sinh nhận rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa các đại lượng trong bài toán. Ví dụ: Khi giải bài toán chuyển động đều, học sinh dựa vào “ cái đã cho” , “ cái phải tìm ” và mối quan hệ giữa các đ ại l ượng : vận tốc, quãng đường, thời gian để tìm đại lượng chưa biết. c)- Tập cho học sinh biết xem xét các đối tượng toán học và tập diễn đạt các kết luận dưới nhiều hình thức khác nhau. Ví dụ : “ số bạn trai bằng 1/3 số bạn gái ” cũng có nghĩa là “số bạn gái gấp 3 lần số bạn trai”; “đáy nhỏ bằng 2/3 đáy lớn” cũng có nghĩa là “đáy lớn gấp rưởi đáy nhỏ” hoặc “đáy lớn gấp 1,5 lần đáy nhỏ ”. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 3 / 15
- 2/- Phân loại bài toán có lời văn : Để giải được bài toán thì học sinh phải hiểu đề bài, hiểu các thành phần của nó . Những cái đã cho và những cái c ần tìm th ường là nh ững số đo đại lượng nào đấy được biểu thị bởi các phép tính và các quan hệ giữa các số đo. Dựa vào đó mà có thể phân loại các bài toán. a)- Phân loại theo đại lượng : Với mỗi loại đại lượng có một loạt bài toán có lời văn về đại lượng đó như : *- Các bài toán về số lượng. *- Các bài toán về khối lượng của vật. *- Các bài toán về các đại lượng trong hình học b)- Phân loại theo số phép tính : *- Bài toán đơn : là bài toán mà khi giải chỉ cần một phép tính - ở lớp 5, loại này thường dùng nêu ý nghĩa thực tế của phép tính, nó phù hợp với quá trình nhận thức Ví dụ : Để dạy phép cộng số đo thời gian, có bài toán “Một ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 3 giờ 15 phút, rồi đi tiếp đến Vinh hết 2 giờ 35 phút. Hỏi ô tô đó đi cả quảng đường từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời gian ? (Ví dụ 1- trang 131 sách Toán 5 ). Từ bản chất bài toán, học sinh hình thành phép cộng : 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút. *- Bài toán hợp : là bài toán mà khi giải c ần ít nh ất 2 phép tính tr ở lên. Loại bài toán này dùng để luyện tập, củng cố kiến thức đã học. Ở lớp 5, bài toán này có mặt ở hầu hết các tiết học toán. Hai cách phân loại này đóng vai trò không lớn trong quá trình dạy học. c)- Phân loại theo phương pháp giải : Trong thực tế, nhiều bài toán có nội dung khác nhau nhưng có thể sử dụng cùng một phương pháp suy luận để giải, vì thế có thể coi “có cùng phương pháp giải” là một tiêu chí để phân loại bài toán có lời văn. Các bài toán có cùng phương pháp giải dẫn đến cùng một mô hình toán học tức là cùng một dạng bài toán. Ví dụ 1 : Mua 12 quyển vở hết 240.000 đồng. Hỏi mua 30 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền ? Ví dụ 2 : Để hút hết nước ở một cái hồ, phải dùng 3 máy bơm làm việc liên tục trong 4 giờ. Vì muốn công việc hoàn thành sớm hơn nên người ta đã dùng 6 máy bơm như thế. Hỏi sau mấy giờ sẽ hút h ết nước ở hồ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 4 / 15
- Ví dụ 3 : Một gia đình gồm 3 người ( bố, mẹ và con ). Bình quân thu nhập hàng tháng là 800.000 đồng mỗi người. Nếu gia đình đó có thêm 1 con nữa mà tổng thu nhập của gia đình không thay đổi thì bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi người bị giảm đi bao nhiêu tiền ? Đối với học sinh , khi giải 3 bài toán này, giáo viên luôn chú ý h ỏi xem bài toán thuộc dạng nào ? (quan hệ tỉ lệ ), giải bằng cách nào trong hai cách đã học ( cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”). Nếu học sinh khá, giỏi, giáo viên có thể yêu cầu giải bài tập ở ví dụ 2 , ví dụ 3 bằng 2 cách. Việc tìm ra nhiều cách giải khác nhau sẽ giúp học sinh có dịp so sánh các cách giải đó, chọn ra được cách hay hơn và tích lu ỹ đ ược nhiều kinh nghiệm để giải toán. Quá trình tìm tòi những cách giải khác nhau của bài toán cũng là quá trình rèn luyện trí thông minh, óc sáng tạo và khả năng suy nghĩ linh hoạt cho học sinh . Như vậy, sự phân loại theo phương pháp giải chính là sự phân loại theo mối quan hệ giữa những “cái đã cho” và những “cái cần tìm” trong bài toán. 3/- Hình thành và phát triển các năng lực quan sát, ghi nhớ, tu ởng tuợng, tư duy qua các bài toán : a)- Dạy học sinh biết quan sát các mô hình, sơ đồ, từ đó cũng dễ dàng tìm ra cách giải. Ví dụ : Lớp học có 40 học sinh, số học sinh nữ nhiều hơn số h ọc sinh nam là 8 em. Hỏi có bao nhiêu học sinh nam ? bao nhiêu học sinh nữ ? (dạng toán “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” ). Ta có thể diễn đạt bằng một trong các sơ đồ sau : *- Sơ đồ 1: Số h/s nam Số h/s nữ hơn h/s nam ? 8 ? Số h/s nữ Tổng số học sinh : 40 *- Sơ đồ 2 : ? Nam 40 học sinh 8 Nữ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 5 / 15
- *- Sơ đồ 3 : Nam ? 40 h/s Nữ 8 ? b)- Tập cho học sinh có năng lực ghi nhớ có ý nghĩa và ghi nhớ máy móc để học thuộc và nắm vững các quy tắc, công thức, chẳng hạn như : muốn so sánh hai số thập phân hay muốn cộng (trừ, nhân, chia) một số thập phân với một số thập phân, . . . công thức tính chu vi, diện tích, thể tích các hình đã học, . . . c)- Phát triển trí tưởng tượng của học sinh qua các bài toán có lời văn: Ví dụ: Ở bài toán về chuyển động đều cùng chiều, khi 2 đ ối tượng chuyển động đuổi kịp nhau thì học sinh phải biết được là đối tượng có vận tốc lớn hơn đã đi hơn đối tượng có vận tốc nhỏ một khoảng cách đúng bằng khoảng cách ban đầu của hai đối tượng chuyển động. d)- Tập cho học sinh quen với các thao tác tư duy phân tích, t ổng hợp, so sánh, trừu tượng hoá, khái hóa, cụ thể hóa. Học sinh tóm tắt bài toán bằng sơ đồ, hình vẽ là dịp để kết hợp các thao tác trừu tượng hoá và cụ thể hoá. Trong quá trình giải bài tập, học sinh phải vận dụng một cách tổng hợp nhiều thao tác tư duy và đây chính là mặt mạnh của việc dạy toán qua giải các bài toán có lời văn. Ví dụ 1 : Một ô tô đi được quãng đường dài 170km hết 4 giờ. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đó đi được bao nhiêu kí-lô-mét ? ( Toán 5 – trang 138 ) Tóm tắt ? km 170 km Bài giải Trung bình mỗi giờ ô tô đi được là : 170 : 4 = 42,5 ( km ) Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 6 / 15
- Đáp số : 42,5 km Ví dụ 2 : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2m. Hỏi chu vi của hình tam giác đó bằng bao nhiêu mét ? (Toán 5 trang 155 ) Tóm tắt A 1,2m 1,2m B C 1,2m Bài giải Chu vi hình tam giác : 1,2 X 3 = 3,6 ( mét ) Đáp số : 3,6 mét 4/- Hình thành và phát triển những phẩm chất cần thiết đ ể học sinh có phương pháp học tập, làm việc khoa học, sáng tạo : Các phẩm chất đó là : *- Hình thành nề nếp học tập, làm việc có kế hoạch. *- Rèn luyện tính cách cẩn thận, chu đáo trong học tập . *- Rèn luyện tính chính xác trong diễn đạt. *- Rèn luyện ý thức vượt khó khăn trong học tập . Để có được những phẩm chất nói trên, học sinh cần phải lập ra thời gian biểu học tập, sinh hoạt ở nhà. Đối với bài toán khó, giáo viên cần động viên khuyến khích các em tự lực vượt khó, không nản, không chép bài của bạn. Ngoài ra, giáo viên phải xây dựng nhóm học tập “ đôi bạn cùng tiến ” tổ chức cho học sinh khá, giỏi thường xuyên giúp đỡ các bạn còn yếu về cách học tập, củng cố lại kiến thức trước các gi ờ học và vào thời gian rảnh tại nhà. Kết quả học tập được giáo viên theo dõi để giúp đỡ và uốn nắn kịp thời. B - Quy trình thực hiện khi dạy giải toán có lời văn : *- Bước 1 : Đọc kỹ đề toán. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 7 / 15
- Có đọc kỹ đề học sinh mới tập trung suy nghĩ về ý nghĩa, nội dung của bài toán và đặc biệt chú ý đến câu hỏi bài toán. Từ đó rèn cho h ọc sinh thói quen chưa hiểu đề toán thì chưa tìm cách giải. *- Bước 2 : Phân tích – tóm tắt đề toán : Bài toán cho ta biết gì ? Hỏi gì ( tức là yêu c ầu gì ) ? – Đây chính là trình bày lại một cách ngắn gọn phần đã cho và phần phải tìm của bài toán được thể hiện dưới dạng câu văn ngắn gọn hoặc dưới sơ đồ các đoạn thẳng. *- Bước 3 : Tìm cách giải bài toán Thiết lập trình tự giải, lựa chọn phép tính thích hợp . * - Bước 4 : Trình bày bài giải. Trình bày lời giải ( nói – viết ) phép tính tương ứng, đáp số, ki ểm tra lời giải ( khi giải xong cần thử lại xem đáp số tìm được có trả lời đúng câu hỏi bài toán, có phù hợp với điều kiện của bài toán không ? ) – trong một số trường hợp, nên thử xem có cách giải khác gọn hơn, hay hơn không ? C - Huớng dẫn cụ thể cách giải bài toán ở dạng “ Toán chuyển động đều ” Đối với dạng toán này, có các dạng bài nổi bật sau : @/- Loại toán chuyển động thẳng đều có 1 đối tượng chuyển động : Đầu tiên giáo viên giới thiệu sơ lược khái niệm vận tốc giúp học sinh biết được ý nghĩa của đại lượng vận tốc: vận tốc của một chuyển động cho biết mức độ chuyển động nhanh hay chậm của chuyển động đó trong một đơn vị thời gian. a)- Vận dụng các công thức theo sơ đồ sau : v=s : t s=v x t t=s : v v = vận tốc ; s = quãng đường ; t = thời gian Như vậy, khi biết hai trong ba đại lượng: vận tốc, quãng đường, thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ ba nhờ các công thức trên. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 8 / 15
- Ví dụ : Một xe máy đi qua chiếc cầu dài 1250m hết 2 phút. Tính vận tốc của xe máy với đơn vị km/giờ ( Toán 5 trang 144 ) Hướng dẫn cách giải - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Giáo viên : Đề bài cho biết những gì ? - Giáo viên : Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? - Giáo viên : Để tính vận tốc của xe máy chúng ta làm thế nào ? - Giáo viên : Vậy quãng đường phải tính theo đơn vị nào mới phù hợp ? - Giáo viên : Hãy đổi đơn vị cho phù hợp rồi tính vận tốc của xe máy . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . Cách giải Vận tốc của xe máy là : - Cách 1 : 1250 : 2 = 625 m/phút 625 m/phút = 0,625 km/phút Vận tốc của xe máy tính ra km/giờ là: 0,625 x 60 = 37,5 ( km/giờ ) Đáp số : 37,5 km/giờ - Cách 2 : 1250 m = 1,25 km 1 giờ 2 phút = 30 Vận tốc của xe máy là : 1 = 37,5( km/giờ ) 1,25 x 30 Đáp số : 37,5 km/giờ Qua các thao tác hướng dẫn trên, tôi đã hình thành dần kĩ năng giải toán cho học sinh trong các giờ dạy toán đối với tất cả các dạng bài. Từ phương pháp dạy như trên, giáo viên có thể áp dụng với tất cả những loại bài như sau: b)- Chuyển động trên dòng nước : Ta vận dụng theo công thức *- Vận tốc xuôi dòng = Vận tốc thực + Vận tốc dòng nước *- Vận tốc ngược dòng = Vận tốc thực - Vận tốc dòng nước Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 9 / 15
- *- Vận tốc xuôi dòng - Vận tốc ngược dòng = Vận tốc dòng nước nhân với 2 Ví dụ 1 : Một chiếc thuyền có vận tốc khi nước lặng là 12km/giờ. Nếu dòng nước có vận tốc là 3km/giờ. Hãy tính : - Vận tốc khi thuyền xuôi dòng . - Vận tốc của thuyền khi ngược dòng . Hướng dẫn cách giải Yêu cầu học sinh vận dụng công thức để tính - Vận tốc khi thuyền xuôi dòng : 12 + 3 = 15 km/giờ - Vận tốc của thuyền khi ngược dòng : 12 - 3 = 9 km/giờ Đáp số : Xuôi dòng 15 km/giờ Ngược dòng 9 km/giờ Ví dụ 2 : Một chiếc thuyền xuôi dòng từ A đến B với vận tốc 27 km/giờ. Tính vận tốc của thuyền khi ngược dòng, biết vận tốc c ủa thuyền gấp 8 lần vận tốc dòng nước. Hướng dẫn cách giải - Giáo viên : Gọi 1 học sinh đọc đề - Giáo viên : Yêu cầu học sinh gạch 1 gạch dưới yếu tố đề bài cho biết, 2 gạch dưới yếu tố cần tìm. - Giáo viên gợi ý tóm tắt đề toán : Ta có : V xuôi dòng = V thuyền + V dòng nước Theo đề bài ta có sơ đồ : Vận tốc thuyền 27km/ Vận tốc dòng nước giờ - Yêu cầu học sinh tự giải : *- Tính vận tốc dòng nước * - Tính vận tốc của thuyền * - Tính vận tốc khi thuyền ngược dòng. Giải Vận tốc dòng nước : ( 8 + 1 ) = 3 ( km/giờ ) Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 10 / 15
- Vận tốc của thuyền : 27 - 3 = 24 ( km/giờ ) Vận tốc của thuyền khi ngược dòng : 24 - 3 = 21 ( km/giờ) Đáp số : 21 Km/giờ @– Loại toán chuyển động đều có hai đối tượng chuyển động ( hoặc nhiều hơn ) : a)- Chuyển động cùng chiều : Muốn tính thời gian “đuổi kịp” của 2 chuyển động cùng chiều, cùng lúc, ta lấy khoảng cách ban đầu giữa hai chuyển động chia cho hiệu hai vận tốc. s t đuổi kịp = − v1 v2 t đuổi kịp : thời gian để 2 chuyển động gặp nhau S A B C v2 v1 Lưu ý : Khoảng cách S là khoảng cách ban đầu giữa 2 chuyển động khi chúng xuất phát cùng một lúc Ví dụ : Một người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc 12 km/gi ờ. Sau 3 giờ, một xe máy cũng đi từ A đến B với vận tốc 36 km/gi ờ. Hỏi kể từ lúc xe máy bắt đầu đi, sau bao lâu xe máy đuổi kịp xe đạp ? Hướng dẫn cách giải Giáo viên gợi ý học sinh vẽ sơ đồ ghi tóm tắt đề bài. A B C Xe đạp Xe máy Vận tốc xe đạp = 12 km/giờ Vận tốc xe máy = 36 km/giờ Xe máy đuổi kịp xe đạp vào lúc . . . giờ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 11 / 15
- -GV : Bài toán thuộc dạng nào ? -GV : Đã biết yếu tố nào ? -GV : Ta có thể sử dụng ngay công thức để tính hay chưa ? Còn phải xác định yếu tố nào ? -GV : Xe đạp đi trước xe máy 3 giờ, đó chính là khoảng cách ban đầu của 2 xe. - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Cách 1 : Quãng đường xe đạp đi trước xe máy là : 12 x 3 = 36 ( km ) Khi 2 xe cùng chạy trên đường thì sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp 36 - 12 = 24 ( km/giờ ) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp là : 36 : 24 = 1,5 ( giờ ) 1,5 giờ = 1 giờ 30 phút Đáp số : 1 giờ 30 phút - Cách 2 : Sau 3 giờ, xe đạp đã cách A một khoảng là : 12 x 3 = 36 ( km ) Xe máy sẽ duổi kịp xe đạp sau thời gian : 36 : ( 36 – 12 ) = 1,5 ( giờ ) 1,5 giờ = 1 giờ 30 phút Đáp số : 1 giờ 30 phút b)- Chuyển động ngược chiều : Muốn tính thời gian gặp nhau của 2 chuyển động ngược chiều và cùng lúc ta lấy quảng đường chia cho tổng vận tốc của 2 chuyển động. s t gặp nhau = ( v + v ) 1 2 A C B v1 v2 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 12 / 15
- Ví dụ : Quãng đường AB dài 276 km. Hai ô tô khởi hành một lúc, một xe đi từ A đến B với vận tốc 42 km/giờ, một xe đi từ B đến A với vận tốc 50 km/giờ. Hỏi từ lúc bắt đầu đi, sau mấy giờ 2 ô tô gặp nhau ? Hướng dẫn cách giải Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho chúng ta biết gì ? Hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán - Dựa vào công thức tính hai chuyển động ngược chiều và cùng - lúc, học sinh sẽ tiến hành giải như sau : Tóm tắt A C B Gặp nhau Ô tô 42 km/giờ Ô tô 50 km/giờ 276 km Bài giải - Cách 1 : Sau mỗi giờ, cả 2 ô tô đi được quãng đường 42 + 50 = 92 ( km ) Thời gian đi để 2 ô tô gặp nhau là : 276 : 92 = 3 ( giờ ) Đáp số : 3 giờ - Cách 2 : Thời gian đi để 2 ô tô gặp nhau : 276 : ( 42 + 50 ) = 3 ( giờ ) Đáp số : 3 giờ. Như vậy, dù bài toán “Toán chuyển động đều” hoặc ở dạng toán nào thì điều quan trọng đối với học sinh là phải biết cách tóm tắt đề toán . Nhìn vào tóm tắt xác định đúng dạng toán để tìm chọn phép tính cho phù hợp và trình bày giải đúng. Tất cả những việc làm trên, tôi đều nhằm thực hiện tiết dạy giải toán theo phương pháp đổi mới và rèn kĩ năng cho học sinh đ ể khi gi ải bất kì loại toán nào các em cũng vận dụng được . IV – KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 13 / 15
- Với những suy nghĩ và tổ chức thực hiện các hoạt động như trên, bản thân tôi tự đánh giá, khẳng định đã đạt được kết quả như sau: - Đã tự học tập và nâng cao được tay nghề trong việc dạy giải toán nói riêng và cho tất cả các môn học khác nói chung. - Đối với học sinh : Các em đã dần dần hiểu nhanh đề bài, nắm chắc được từng dạng bài , biết cách tóm tắt, biết cách phân tích đề, l ập kế hoạch giải, phân tích kiểm tra bài giải, tâm lý ngán ngại môn toán được thay bằng các hoạt động thi đua học tập sôi nổi, hứng thú. Các điển hình “làm tính nhanh”, “làm tính đúng” là điều không thể thiếu trong tiết học. Cụ thể kết quả kiểm tra môn toán của lớp 5/2 năm học 2007 - 2008 là : Tổng số học sinh 40 / 17 Chọn và thực hiện phép Tóm tắt bài toán Thời gian tính đúng kiểm tra Đạt Chưa đạt Đúng Sai Giữa kì I 28 = 70% 12 = 30% 30 = 75% 10 = 25% Cuối kì I 33 = 82.5% 07 = 17,5% 35 = 87,5% 05 = 12,5% Giữa kì II 36 = 90% 04 = 10% 38 = 95% 02 = 05% V – KẾT LUẬN: Để có kết quả giảng dạy tốt đòi hỏi người giáo viên phải nhiệt tình và có phương pháp giảng dạy tốt. Có một phương pháp giảng dạy tốt là một quá trình tìm tòi, học hỏi và tích lũy kiến thức, kinh nghiệm của bản thân mỗi người. Là giáo viên được phân công dạy lớp 5, tôi nhận thấy việc tích lũy kiến thức cho các em học sinh là cần thiết, nó tạo nên tiền đề cho sự phát triển trí thức của các em, “nền móng” vững chắc sẽ tạo đ ộng lực thúc đẩy để tiếp tục học lên các lớp trên và hỗ trợ các môn học khác. Giáo viên chỉ là người hướng dẫn, đưa ra phương pháp giúp học sinh học tập – học sinh phải là người hoạt động tích cực tìm tòi tri th ức và lĩnh hội để biến nó thành vốn quý của bản thân. Khi làm việc này, để có kết quả như mong muốn thì phải có sự kiên trì, bền chí của cả hai phía giáo viên – học sinh vì thời gian không phải là 1 tu ần, 2 tuần là các em học sinh sẽ có khả năng giải toán tốt mà đòi hỏi phải tập luyện lâu dài trong cả quá trình học tập của các em. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 14 / 15
- Trên đây là những ý kiến của tôi đưa ra, có thể còn nhiều hạn chế. Rất mong sự đóng góp ý kiến của cấp lảnh đạo và của bạn đồng nghiệp để phương pháp giảng dạy của tôi được nâng cao hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn. Kiên Lương , ngày 25 Tháng 4 Năm 2008 Người viết Chung Thị Quyên Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 15 / 15
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
Chia sẻ: Duong Thi Huyen | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:15
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
609
lượt xem 220
download
lượt xem 220
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2011/20110416/duonghuyen10/80x100/skkn_giai_toan_co_loi_van_lop_5_5213.jpg)
##
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn, đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và để giúp cho học sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong mọi lĩnh vực.
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(1)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN – LỚP 5 ( Dạng toán : “ Toán chuyển động đều ” ) I / ĐẶT VẤN ĐỀ : Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn, đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và đ ể giúp cho h ọc sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong mọi lĩnh vực. Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn toán rất to lớn: Nó phát triển tư duy, trí tuệ, có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện tính suy luận, tính khoa học toàn diện, chính xác, tư duy độc lập sáng tạo, linh hoạt, góp phần giáo dục tính nhẫn nại, ý chí vượt khó khăn. Từ vị trí và nhiệm vụ vô cùng quan trọng của môn toán, vấn đề đặt ra cho người thầy là làm thế nào để giờ dạy – học toán có hiệu quả cao, học sinh phát triển tính tích cực, chủ động sáng tạo trong việc chiếm lĩnh kiến thức toán học. Theo tôi, các phương pháp dạy học bao giờ cũng phải xuất phát từ vị trí, mục đích và nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục của bài học môn toán. Nó không phải là cách thức truyền thụ kiến thức, cách giải toán đơn thuần mà là phương tiện tinh vi để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, độc lập và giáo dục phong cách làm việc một cách khoa học, hiệu quả. Hiện nay, giáo dục tiểu học đang thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, làm cho hoạt động dạy học trên lớp “nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu qu ả”. Để đạt được yêu cầu đó, giáo viên phải có phương pháp và hình thức dạy học để vừa nâng cao hiệu quả cho học sinh, vừa phù hợp v ới đ ặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi tiểu học và trình độ nhận thức của học sinh, để đáp ứng với công cuộc đổi mới của đất nước nói chung và của ngành giáo dục tiểu học nói riêng. Trong chương trình môn toán tiểu học, giải toán có lời văn giữ một vai trò quan trọng . Thông qua việc giải toán, học sinh tiểu học thấy được nhiều khái niệm trong toán học như các số, các phép tính, các đại Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 1 / 15
- lượng, các yếu tố hình học . . . đều có nguồn gốc trong cuộc sống hiện thực, trong thực tiễn hoạt động của con người, thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các sự kiện, giữa cái đã cho và cái phải tìm. Qua việc giải toán sẽ rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy và những đức tính của con người mới, có ý thức vượt khó khăn, đức tính cẩn thận, làm việc có kế hoạch, thói quen xét đoán có căn c ứ, thói quen t ự ki ểm tra kết quả công việc mình làm và độc lập suy nghĩ, óc sáng tạo giúp h ọc sinh vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng ngôn ngữ. Đồng thời qua việc giải toán của học sinh mà giáo viên có thể dễ dàng phát hiện những ưu điểm, thiếu sót của các em về kiến thức, kĩ năng, tư duy để giúp học sinh phát huy những mặt được và khắc ph ục những mặt thiếu sót. Chính vì vậy, tôi chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ( Dạng: Toán chuy ển đ ộng đều ) ” với mong muốn đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học toán và giúp học sinh lớp 5 biết cách giải bài toán có l ời văn đ ạt hiệu quả cao hơn. Nhưng trong thực tế giảng dạy môn Toán – giải bài toán có lời văn, bản thân tôi cũng gặp nhiều khó khăn như sau : II / - KHÓ KHĂN: - Đa số học sinh xem môn toán là môn học khó khăn, dễ chán. - Trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều : một số học sinh còn chậm, nhút nhát, kĩ năng tóm tắt bài toán còn hạn chế, chưa có thói quen đọc và tìm hiểu bài toán, dẫn tới thường nhầm l ẫn giữa các dạng toán, lựa chọn phép tính còn sai, chưa bám sát vào yêu cầu bài toán để tìm lời giải thích hợp với các phép tính. - Một số em tiếp thu bài một cách thụ động, ghi nhớ bài còn máy móc nên còn chóng quên các dạng bài toán. Từ những khó khăn trên, để giúp học sinh có kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5, với dạng bài toán “ chuyển động đều ” đạt hiệu quả, bản thân tôi đã thực hiện và tổ chức các hoạt động như sau: III / - GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC: Giải toán đối với học sinh là một hoạt động trí tuệ khó khăn, phức tạp. Việc hình thành kĩ năng giải toán khó hơn nhiều so với kĩ năng tính vì bài toán là sự kết hợp đa dạng hoá nhiều khái niệm, quan hệ toán học. Giải toán không chỉ là nhớ mẫu rồi áp dụng, mà đòi hỏi nắm chắc khái niệm, quan hệ toán học, nắm chắc ý nghĩa của phép tính, đòi hỏi khả năng độc lập suy luận của học sinh, đòi hỏi biết làm tính thông Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 2 / 15
- thạo. Chính vì vậy dạy và học tốt về giải bài toán có lới văn có ý nghĩa quyết định thành công của dạy và học môn toán, do đó người giáo viên phải xác định rõ mục tiêu của việc dạy giải các bài toán có lời văn và cần phải đạt được các tri thức, kĩ năng sau : 1/- Học sinh nhận biết “ cái đã cho ” và “ cái phải tìm ” trong m ỗi bài toán, mối quan hệ giữa các đại lượng có trong mỗi bài toán, chẳng hạn : khi dạy toán về chuyển động đều thì mối quan hệ đó thể hiện ở quãng đường đi bằng tích của vận tốc với thời gian đi đường. 2/- Học sinh giải được các bài toán hợp với một số quan hệ thường gặp giữa các đại lượng thông dụng. 3/- Học sinh giải được một số bài toán điển hình được hình thành từ lớp 4 đến lớp 5 như sau : * - Tìm số trung bình cộng của hai số hoặc nhiều số. * - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. * - Tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số. * - Giải toán về tỉ số phần trăm. * - Bài toán cơ bản về chuyển động đều cùng chiều ( hoặc ngược chiều ) * - Giải toán có nội dung hình học 4/- Học sinh biết trình bày bài giải đúng quy định theo yêu c ầu bài toán. Để đạt được những mục tiêu trên cần thông qua quá trình phát triển từng bước, giáo viên phải thực hiện thường xuyên, liên tục một số biện pháp như sau : A- Những biện pháp thực thi : 1/- Cho học sinh nhận biết các yếu tố của bài toán : a)- Cho học sinh nhận biết nguồn gốc thực tế và tác dụng phục vụ thực tiễn cuộc sống của bài toán . Ví dụ : Cần tính năng su ất lúa trên một diện tích đất trồng ; tính bình quân thu nhập hàng tháng theo đ ầu người hay gia đình em ( Toán 5 trang 160 – 161, . . . ) b)- Cho học sinh nhận rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa các đại lượng trong bài toán. Ví dụ: Khi giải bài toán chuyển động đều, học sinh dựa vào “ cái đã cho” , “ cái phải tìm ” và mối quan hệ giữa các đ ại l ượng : vận tốc, quãng đường, thời gian để tìm đại lượng chưa biết. c)- Tập cho học sinh biết xem xét các đối tượng toán học và tập diễn đạt các kết luận dưới nhiều hình thức khác nhau. Ví dụ : “ số bạn trai bằng 1/3 số bạn gái ” cũng có nghĩa là “số bạn gái gấp 3 lần số bạn trai”; “đáy nhỏ bằng 2/3 đáy lớn” cũng có nghĩa là “đáy lớn gấp rưởi đáy nhỏ” hoặc “đáy lớn gấp 1,5 lần đáy nhỏ ”. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 3 / 15
- 2/- Phân loại bài toán có lời văn : Để giải được bài toán thì học sinh phải hiểu đề bài, hiểu các thành phần của nó . Những cái đã cho và những cái c ần tìm th ường là nh ững số đo đại lượng nào đấy được biểu thị bởi các phép tính và các quan hệ giữa các số đo. Dựa vào đó mà có thể phân loại các bài toán. a)- Phân loại theo đại lượng : Với mỗi loại đại lượng có một loạt bài toán có lời văn về đại lượng đó như : *- Các bài toán về số lượng. *- Các bài toán về khối lượng của vật. *- Các bài toán về các đại lượng trong hình học b)- Phân loại theo số phép tính : *- Bài toán đơn : là bài toán mà khi giải chỉ cần một phép tính - ở lớp 5, loại này thường dùng nêu ý nghĩa thực tế của phép tính, nó phù hợp với quá trình nhận thức Ví dụ : Để dạy phép cộng số đo thời gian, có bài toán “Một ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 3 giờ 15 phút, rồi đi tiếp đến Vinh hết 2 giờ 35 phút. Hỏi ô tô đó đi cả quảng đường từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời gian ? (Ví dụ 1- trang 131 sách Toán 5 ). Từ bản chất bài toán, học sinh hình thành phép cộng : 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút. *- Bài toán hợp : là bài toán mà khi giải c ần ít nh ất 2 phép tính tr ở lên. Loại bài toán này dùng để luyện tập, củng cố kiến thức đã học. Ở lớp 5, bài toán này có mặt ở hầu hết các tiết học toán. Hai cách phân loại này đóng vai trò không lớn trong quá trình dạy học. c)- Phân loại theo phương pháp giải : Trong thực tế, nhiều bài toán có nội dung khác nhau nhưng có thể sử dụng cùng một phương pháp suy luận để giải, vì thế có thể coi “có cùng phương pháp giải” là một tiêu chí để phân loại bài toán có lời văn. Các bài toán có cùng phương pháp giải dẫn đến cùng một mô hình toán học tức là cùng một dạng bài toán. Ví dụ 1 : Mua 12 quyển vở hết 240.000 đồng. Hỏi mua 30 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền ? Ví dụ 2 : Để hút hết nước ở một cái hồ, phải dùng 3 máy bơm làm việc liên tục trong 4 giờ. Vì muốn công việc hoàn thành sớm hơn nên người ta đã dùng 6 máy bơm như thế. Hỏi sau mấy giờ sẽ hút h ết nước ở hồ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 4 / 15
- Ví dụ 3 : Một gia đình gồm 3 người ( bố, mẹ và con ). Bình quân thu nhập hàng tháng là 800.000 đồng mỗi người. Nếu gia đình đó có thêm 1 con nữa mà tổng thu nhập của gia đình không thay đổi thì bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi người bị giảm đi bao nhiêu tiền ? Đối với học sinh , khi giải 3 bài toán này, giáo viên luôn chú ý h ỏi xem bài toán thuộc dạng nào ? (quan hệ tỉ lệ ), giải bằng cách nào trong hai cách đã học ( cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”). Nếu học sinh khá, giỏi, giáo viên có thể yêu cầu giải bài tập ở ví dụ 2 , ví dụ 3 bằng 2 cách. Việc tìm ra nhiều cách giải khác nhau sẽ giúp học sinh có dịp so sánh các cách giải đó, chọn ra được cách hay hơn và tích lu ỹ đ ược nhiều kinh nghiệm để giải toán. Quá trình tìm tòi những cách giải khác nhau của bài toán cũng là quá trình rèn luyện trí thông minh, óc sáng tạo và khả năng suy nghĩ linh hoạt cho học sinh . Như vậy, sự phân loại theo phương pháp giải chính là sự phân loại theo mối quan hệ giữa những “cái đã cho” và những “cái cần tìm” trong bài toán. 3/- Hình thành và phát triển các năng lực quan sát, ghi nhớ, tu ởng tuợng, tư duy qua các bài toán : a)- Dạy học sinh biết quan sát các mô hình, sơ đồ, từ đó cũng dễ dàng tìm ra cách giải. Ví dụ : Lớp học có 40 học sinh, số học sinh nữ nhiều hơn số h ọc sinh nam là 8 em. Hỏi có bao nhiêu học sinh nam ? bao nhiêu học sinh nữ ? (dạng toán “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” ). Ta có thể diễn đạt bằng một trong các sơ đồ sau : *- Sơ đồ 1: Số h/s nam Số h/s nữ hơn h/s nam ? 8 ? Số h/s nữ Tổng số học sinh : 40 *- Sơ đồ 2 : ? Nam 40 học sinh 8 Nữ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 5 / 15
- *- Sơ đồ 3 : Nam ? 40 h/s Nữ 8 ? b)- Tập cho học sinh có năng lực ghi nhớ có ý nghĩa và ghi nhớ máy móc để học thuộc và nắm vững các quy tắc, công thức, chẳng hạn như : muốn so sánh hai số thập phân hay muốn cộng (trừ, nhân, chia) một số thập phân với một số thập phân, . . . công thức tính chu vi, diện tích, thể tích các hình đã học, . . . c)- Phát triển trí tưởng tượng của học sinh qua các bài toán có lời văn: Ví dụ: Ở bài toán về chuyển động đều cùng chiều, khi 2 đ ối tượng chuyển động đuổi kịp nhau thì học sinh phải biết được là đối tượng có vận tốc lớn hơn đã đi hơn đối tượng có vận tốc nhỏ một khoảng cách đúng bằng khoảng cách ban đầu của hai đối tượng chuyển động. d)- Tập cho học sinh quen với các thao tác tư duy phân tích, t ổng hợp, so sánh, trừu tượng hoá, khái hóa, cụ thể hóa. Học sinh tóm tắt bài toán bằng sơ đồ, hình vẽ là dịp để kết hợp các thao tác trừu tượng hoá và cụ thể hoá. Trong quá trình giải bài tập, học sinh phải vận dụng một cách tổng hợp nhiều thao tác tư duy và đây chính là mặt mạnh của việc dạy toán qua giải các bài toán có lời văn. Ví dụ 1 : Một ô tô đi được quãng đường dài 170km hết 4 giờ. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đó đi được bao nhiêu kí-lô-mét ? ( Toán 5 – trang 138 ) Tóm tắt ? km 170 km Bài giải Trung bình mỗi giờ ô tô đi được là : 170 : 4 = 42,5 ( km ) Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 6 / 15
- Đáp số : 42,5 km Ví dụ 2 : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2m. Hỏi chu vi của hình tam giác đó bằng bao nhiêu mét ? (Toán 5 trang 155 ) Tóm tắt A 1,2m 1,2m B C 1,2m Bài giải Chu vi hình tam giác : 1,2 X 3 = 3,6 ( mét ) Đáp số : 3,6 mét 4/- Hình thành và phát triển những phẩm chất cần thiết đ ể học sinh có phương pháp học tập, làm việc khoa học, sáng tạo : Các phẩm chất đó là : *- Hình thành nề nếp học tập, làm việc có kế hoạch. *- Rèn luyện tính cách cẩn thận, chu đáo trong học tập . *- Rèn luyện tính chính xác trong diễn đạt. *- Rèn luyện ý thức vượt khó khăn trong học tập . Để có được những phẩm chất nói trên, học sinh cần phải lập ra thời gian biểu học tập, sinh hoạt ở nhà. Đối với bài toán khó, giáo viên cần động viên khuyến khích các em tự lực vượt khó, không nản, không chép bài của bạn. Ngoài ra, giáo viên phải xây dựng nhóm học tập “ đôi bạn cùng tiến ” tổ chức cho học sinh khá, giỏi thường xuyên giúp đỡ các bạn còn yếu về cách học tập, củng cố lại kiến thức trước các gi ờ học và vào thời gian rảnh tại nhà. Kết quả học tập được giáo viên theo dõi để giúp đỡ và uốn nắn kịp thời. B - Quy trình thực hiện khi dạy giải toán có lời văn : *- Bước 1 : Đọc kỹ đề toán. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 7 / 15
- Có đọc kỹ đề học sinh mới tập trung suy nghĩ về ý nghĩa, nội dung của bài toán và đặc biệt chú ý đến câu hỏi bài toán. Từ đó rèn cho h ọc sinh thói quen chưa hiểu đề toán thì chưa tìm cách giải. *- Bước 2 : Phân tích – tóm tắt đề toán : Bài toán cho ta biết gì ? Hỏi gì ( tức là yêu c ầu gì ) ? – Đây chính là trình bày lại một cách ngắn gọn phần đã cho và phần phải tìm của bài toán được thể hiện dưới dạng câu văn ngắn gọn hoặc dưới sơ đồ các đoạn thẳng. *- Bước 3 : Tìm cách giải bài toán Thiết lập trình tự giải, lựa chọn phép tính thích hợp . * - Bước 4 : Trình bày bài giải. Trình bày lời giải ( nói – viết ) phép tính tương ứng, đáp số, ki ểm tra lời giải ( khi giải xong cần thử lại xem đáp số tìm được có trả lời đúng câu hỏi bài toán, có phù hợp với điều kiện của bài toán không ? ) – trong một số trường hợp, nên thử xem có cách giải khác gọn hơn, hay hơn không ? C - Huớng dẫn cụ thể cách giải bài toán ở dạng “ Toán chuyển động đều ” Đối với dạng toán này, có các dạng bài nổi bật sau : @/- Loại toán chuyển động thẳng đều có 1 đối tượng chuyển động : Đầu tiên giáo viên giới thiệu sơ lược khái niệm vận tốc giúp học sinh biết được ý nghĩa của đại lượng vận tốc: vận tốc của một chuyển động cho biết mức độ chuyển động nhanh hay chậm của chuyển động đó trong một đơn vị thời gian. a)- Vận dụng các công thức theo sơ đồ sau : v=s : t s=v x t t=s : v v = vận tốc ; s = quãng đường ; t = thời gian Như vậy, khi biết hai trong ba đại lượng: vận tốc, quãng đường, thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ ba nhờ các công thức trên. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 8 / 15
- Ví dụ : Một xe máy đi qua chiếc cầu dài 1250m hết 2 phút. Tính vận tốc của xe máy với đơn vị km/giờ ( Toán 5 trang 144 ) Hướng dẫn cách giải - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Giáo viên : Đề bài cho biết những gì ? - Giáo viên : Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? - Giáo viên : Để tính vận tốc của xe máy chúng ta làm thế nào ? - Giáo viên : Vậy quãng đường phải tính theo đơn vị nào mới phù hợp ? - Giáo viên : Hãy đổi đơn vị cho phù hợp rồi tính vận tốc của xe máy . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . Cách giải Vận tốc của xe máy là : - Cách 1 : 1250 : 2 = 625 m/phút 625 m/phút = 0,625 km/phút Vận tốc của xe máy tính ra km/giờ là: 0,625 x 60 = 37,5 ( km/giờ ) Đáp số : 37,5 km/giờ - Cách 2 : 1250 m = 1,25 km 1 giờ 2 phút = 30 Vận tốc của xe máy là : 1 = 37,5( km/giờ ) 1,25 x 30 Đáp số : 37,5 km/giờ Qua các thao tác hướng dẫn trên, tôi đã hình thành dần kĩ năng giải toán cho học sinh trong các giờ dạy toán đối với tất cả các dạng bài. Từ phương pháp dạy như trên, giáo viên có thể áp dụng với tất cả những loại bài như sau: b)- Chuyển động trên dòng nước : Ta vận dụng theo công thức *- Vận tốc xuôi dòng = Vận tốc thực + Vận tốc dòng nước *- Vận tốc ngược dòng = Vận tốc thực - Vận tốc dòng nước Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 9 / 15
- *- Vận tốc xuôi dòng - Vận tốc ngược dòng = Vận tốc dòng nước nhân với 2 Ví dụ 1 : Một chiếc thuyền có vận tốc khi nước lặng là 12km/giờ. Nếu dòng nước có vận tốc là 3km/giờ. Hãy tính : - Vận tốc khi thuyền xuôi dòng . - Vận tốc của thuyền khi ngược dòng . Hướng dẫn cách giải Yêu cầu học sinh vận dụng công thức để tính - Vận tốc khi thuyền xuôi dòng : 12 + 3 = 15 km/giờ - Vận tốc của thuyền khi ngược dòng : 12 - 3 = 9 km/giờ Đáp số : Xuôi dòng 15 km/giờ Ngược dòng 9 km/giờ Ví dụ 2 : Một chiếc thuyền xuôi dòng từ A đến B với vận tốc 27 km/giờ. Tính vận tốc của thuyền khi ngược dòng, biết vận tốc c ủa thuyền gấp 8 lần vận tốc dòng nước. Hướng dẫn cách giải - Giáo viên : Gọi 1 học sinh đọc đề - Giáo viên : Yêu cầu học sinh gạch 1 gạch dưới yếu tố đề bài cho biết, 2 gạch dưới yếu tố cần tìm. - Giáo viên gợi ý tóm tắt đề toán : Ta có : V xuôi dòng = V thuyền + V dòng nước Theo đề bài ta có sơ đồ : Vận tốc thuyền 27km/ Vận tốc dòng nước giờ - Yêu cầu học sinh tự giải : *- Tính vận tốc dòng nước * - Tính vận tốc của thuyền * - Tính vận tốc khi thuyền ngược dòng. Giải Vận tốc dòng nước : ( 8 + 1 ) = 3 ( km/giờ ) Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 10 / 15
- Vận tốc của thuyền : 27 - 3 = 24 ( km/giờ ) Vận tốc của thuyền khi ngược dòng : 24 - 3 = 21 ( km/giờ) Đáp số : 21 Km/giờ @– Loại toán chuyển động đều có hai đối tượng chuyển động ( hoặc nhiều hơn ) : a)- Chuyển động cùng chiều : Muốn tính thời gian “đuổi kịp” của 2 chuyển động cùng chiều, cùng lúc, ta lấy khoảng cách ban đầu giữa hai chuyển động chia cho hiệu hai vận tốc. s t đuổi kịp = − v1 v2 t đuổi kịp : thời gian để 2 chuyển động gặp nhau S A B C v2 v1 Lưu ý : Khoảng cách S là khoảng cách ban đầu giữa 2 chuyển động khi chúng xuất phát cùng một lúc Ví dụ : Một người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc 12 km/gi ờ. Sau 3 giờ, một xe máy cũng đi từ A đến B với vận tốc 36 km/gi ờ. Hỏi kể từ lúc xe máy bắt đầu đi, sau bao lâu xe máy đuổi kịp xe đạp ? Hướng dẫn cách giải Giáo viên gợi ý học sinh vẽ sơ đồ ghi tóm tắt đề bài. A B C Xe đạp Xe máy Vận tốc xe đạp = 12 km/giờ Vận tốc xe máy = 36 km/giờ Xe máy đuổi kịp xe đạp vào lúc . . . giờ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 11 / 15
- -GV : Bài toán thuộc dạng nào ? -GV : Đã biết yếu tố nào ? -GV : Ta có thể sử dụng ngay công thức để tính hay chưa ? Còn phải xác định yếu tố nào ? -GV : Xe đạp đi trước xe máy 3 giờ, đó chính là khoảng cách ban đầu của 2 xe. - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Cách 1 : Quãng đường xe đạp đi trước xe máy là : 12 x 3 = 36 ( km ) Khi 2 xe cùng chạy trên đường thì sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp 36 - 12 = 24 ( km/giờ ) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp là : 36 : 24 = 1,5 ( giờ ) 1,5 giờ = 1 giờ 30 phút Đáp số : 1 giờ 30 phút - Cách 2 : Sau 3 giờ, xe đạp đã cách A một khoảng là : 12 x 3 = 36 ( km ) Xe máy sẽ duổi kịp xe đạp sau thời gian : 36 : ( 36 – 12 ) = 1,5 ( giờ ) 1,5 giờ = 1 giờ 30 phút Đáp số : 1 giờ 30 phút b)- Chuyển động ngược chiều : Muốn tính thời gian gặp nhau của 2 chuyển động ngược chiều và cùng lúc ta lấy quảng đường chia cho tổng vận tốc của 2 chuyển động. s t gặp nhau = ( v + v ) 1 2 A C B v1 v2 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 12 / 15
- Ví dụ : Quãng đường AB dài 276 km. Hai ô tô khởi hành một lúc, một xe đi từ A đến B với vận tốc 42 km/giờ, một xe đi từ B đến A với vận tốc 50 km/giờ. Hỏi từ lúc bắt đầu đi, sau mấy giờ 2 ô tô gặp nhau ? Hướng dẫn cách giải Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho chúng ta biết gì ? Hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán - Dựa vào công thức tính hai chuyển động ngược chiều và cùng - lúc, học sinh sẽ tiến hành giải như sau : Tóm tắt A C B Gặp nhau Ô tô 42 km/giờ Ô tô 50 km/giờ 276 km Bài giải - Cách 1 : Sau mỗi giờ, cả 2 ô tô đi được quãng đường 42 + 50 = 92 ( km ) Thời gian đi để 2 ô tô gặp nhau là : 276 : 92 = 3 ( giờ ) Đáp số : 3 giờ - Cách 2 : Thời gian đi để 2 ô tô gặp nhau : 276 : ( 42 + 50 ) = 3 ( giờ ) Đáp số : 3 giờ. Như vậy, dù bài toán “Toán chuyển động đều” hoặc ở dạng toán nào thì điều quan trọng đối với học sinh là phải biết cách tóm tắt đề toán . Nhìn vào tóm tắt xác định đúng dạng toán để tìm chọn phép tính cho phù hợp và trình bày giải đúng. Tất cả những việc làm trên, tôi đều nhằm thực hiện tiết dạy giải toán theo phương pháp đổi mới và rèn kĩ năng cho học sinh đ ể khi gi ải bất kì loại toán nào các em cũng vận dụng được . IV – KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 13 / 15
- Với những suy nghĩ và tổ chức thực hiện các hoạt động như trên, bản thân tôi tự đánh giá, khẳng định đã đạt được kết quả như sau: - Đã tự học tập và nâng cao được tay nghề trong việc dạy giải toán nói riêng và cho tất cả các môn học khác nói chung. - Đối với học sinh : Các em đã dần dần hiểu nhanh đề bài, nắm chắc được từng dạng bài , biết cách tóm tắt, biết cách phân tích đề, l ập kế hoạch giải, phân tích kiểm tra bài giải, tâm lý ngán ngại môn toán được thay bằng các hoạt động thi đua học tập sôi nổi, hứng thú. Các điển hình “làm tính nhanh”, “làm tính đúng” là điều không thể thiếu trong tiết học. Cụ thể kết quả kiểm tra môn toán của lớp 5/2 năm học 2007 - 2008 là : Tổng số học sinh 40 / 17 Chọn và thực hiện phép Tóm tắt bài toán Thời gian tính đúng kiểm tra Đạt Chưa đạt Đúng Sai Giữa kì I 28 = 70% 12 = 30% 30 = 75% 10 = 25% Cuối kì I 33 = 82.5% 07 = 17,5% 35 = 87,5% 05 = 12,5% Giữa kì II 36 = 90% 04 = 10% 38 = 95% 02 = 05% V – KẾT LUẬN: Để có kết quả giảng dạy tốt đòi hỏi người giáo viên phải nhiệt tình và có phương pháp giảng dạy tốt. Có một phương pháp giảng dạy tốt là một quá trình tìm tòi, học hỏi và tích lũy kiến thức, kinh nghiệm của bản thân mỗi người. Là giáo viên được phân công dạy lớp 5, tôi nhận thấy việc tích lũy kiến thức cho các em học sinh là cần thiết, nó tạo nên tiền đề cho sự phát triển trí thức của các em, “nền móng” vững chắc sẽ tạo đ ộng lực thúc đẩy để tiếp tục học lên các lớp trên và hỗ trợ các môn học khác. Giáo viên chỉ là người hướng dẫn, đưa ra phương pháp giúp học sinh học tập – học sinh phải là người hoạt động tích cực tìm tòi tri th ức và lĩnh hội để biến nó thành vốn quý của bản thân. Khi làm việc này, để có kết quả như mong muốn thì phải có sự kiên trì, bền chí của cả hai phía giáo viên – học sinh vì thời gian không phải là 1 tu ần, 2 tuần là các em học sinh sẽ có khả năng giải toán tốt mà đòi hỏi phải tập luyện lâu dài trong cả quá trình học tập của các em. Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 14 / 15
- Trên đây là những ý kiến của tôi đưa ra, có thể còn nhiều hạn chế. Rất mong sự đóng góp ý kiến của cấp lảnh đạo và của bạn đồng nghiệp để phương pháp giảng dạy của tôi được nâng cao hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn. Kiên Lương , ngày 25 Tháng 4 Năm 2008 Người viết Chung Thị Quyên Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 15 / 15
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
Nhạc chuông hay
- Nhạc Iphone
- Nhạc cực hay chọn lọc
- Nhạc trẻ hay nhất
- Nhạc không lời hay nhất
- Nhạc chế hay nhất
- Tết - năm mới
- Nhạc Hài hước đón Tết
- Hot nhất tháng
- Hot nhất tuần
- Hot nhất hiện nay
- Nhạc hot chọn lọc
- Nhạc trẻ hot nhất
- Nhạc Đế chế - aoe
- Nhạc hài hước
- Nhạc vui
- Nhạc cười
- Nhạc chế
- Nhạc remix
- Nhạc cho vợ yêu
- Nhạc cho chồng yêu
- Nhạc cho đại ca
- Nhạc kinh dị - ma
- Nhạc VIP
- Nhạc RAP
- Liên khúc bóng đá seagame chế
- Nhạc theo tên
- Âm thanh cuộc sống
- Nhạc thể thao
- Nhạc quảng cáo
- Nhạc game
- Nhạc Thiên Chúa giáo
- Nhạc Phật
- Nhạc Hàn Quốc
- Vietnam got talent
- Việt Nam The Voice
- Nhạc DJ
- The Voice Kids 2013
- Nhạc phim
- Nhạc trẻ
- Nhạc sàn - dance
- Việt Nam Idol
- Nhạc trữ tình
- Nhạc thiếu nhi
- Nhạc cách mạng - nhạc đỏ
- Nhạc không lời - cổ điển
- Love song
- Nhạc quốc tế
- Nhạc Việt
- Nhạc vàng
- Dân ca-chèo-cải lương
HNC TênBàiHát gửi 8577
LỜI BÀI HÁT HAI LÚA MIỆT VƯỜN
Hai lúa miệt vườn lyricNhạc sĩ sáng tác: Sơn Hạ
Các ca sĩ: Lưu Chí Vỹ
Thời gian sáng tác:
Ngôn ngữ chính của bài hát: Việt Nam
Ai về miền Tây nghe tình quê chan chứa êm ...đềm, ai về miền tây có nhánh sông Cửu Long chảy qua, có hàng dừa xanh bên bờ đê xanh thắm ruộng... đồng, có anh hai lúa chất phác quê mùa mộc mạc dễ... thương..........
Ai về miền tây nghe biệt danh hai lúa miệt vườn .........sớm chiều cần lao ôi mến thương mến thương làm sao.....vách nghèo cột siêu nên tình yêu đâu dám mơ ...nhiều......buốn hay ca giọng cổ hay rao cung đàn khúc nhạc tình quê........anh hai lúa... ..quê hương ở miền tây........tay lấm chân bùn cuộc đời bao gian khó, mưa nắng không màng sớm chiều cùng đồng sâu ,nhọc nhằn tuy cực mà vui lo cho cái đói cái no anh không màng..........
Ai về miền tây nghe biệt danh hai lúa miệt vườn.......áo bạc sờn vai nhưng sắc son thủy chung làm sao.......chín dòng phù sa ,ôi miền tây tha thiết mặn mà....miền tây tôi đó, hai lúa miệt vườn mộc mạc tình quê................ .
Nhạc chuông liên quan
thử
Lời bài hát cùng nhạc sĩ "Sơn Hạ"
- Anh Ba Khía
- Ba chuyến đò ngang
- Bến sông buồn
- Bông so đũa trắng
- Cát bụi tình đời
- Chúc mừng sinh nhật
- Cò lớn
- Cổ tích hai vì sao
- Cô Tư bến phà
- Công tử miền Tây
- Đà Lạt đêm buồn
- Đám cưới miền Tây
- Đánh mất chân tình
- Dây đủng đỉnh buồn
- Dậy sóng non sông
- Điệu dân ca buồn
- Hai bờ cách biệt
- Hái hoa cầu duyên
- Hai lúa chung tình
- Hai lúa miệt vườn
- Kết thúc cuộc tình
- Kỷ niệm tình đầu
- Làm ơn mắc oán
- Mai đào đón xuân
- Mẹ tôi giờ ở đâu
- Miền Trung quê hương tôi
- Mùa xuân không có mẹ
- Người miền Tây
- Những nẻo đường ca hát
- Ốc mượn hồn
- Quê hương tình bạn
- Quên đi tình say
- Rau cải trời
- Rụng lá trầu duyên
- Sao nỡ mình ơi
- Tiễn em theo chồng
- Trôi theo dòng đời
- Trót lỡ
- Vẫn chờ trong mưa
- Về Cần Thơ
- Về Hậu Giang nhé em
- Về lại Miền Tây
- Vọng cổ tình quê
- Xuân xa xứ
Về lời bài hát Hai lúa miệt vườn
Lời bài hát Hai lúa miệt vườn - Sơn Hạ (Hai lúa miệt vườn - Sơn Hạ lyrics) được cập nhật đầy đủ tại tainhacchuong.org.
Nếu bạn thấy lời bài hát Hai lúa miệt vườn cũng như các thông tin về tác giả- nhạc sĩ sáng tác, ảnh bản nhạc, ngôn ngữ/ thời gian sáng tác hay ca sĩ thể hiện bài hát Hai lúa miệt vườn không chính xác hoặc chưa đầy đủ, tainhacchuong.org rất cảm ơn nếu bạn đóng góp qua gửi lời bình hoặc liên hệ với ban quản trị website qua phần hỗ trợ trực tuyến.
Ở phía dưới lời bài hát là danh sách nhạc chuông bài hát Hai lúa miệt vườn, bạn cũng có thể sử dụng công cụ tìm kiếm ở box phía trên theo từ khóa ("Hai lúa miệt vườn")
Khi bạn sử dụng thông tin về bài hát "Hai lúa miệt vườn", vui lòng ghi rõ nguồn tainhacchuong.org
Từ khóa tìm kiếm:
Lời bài hát Hai lúa miệt vườn - Sơn Hạ, Lời bài hát Hai lúa miệt vườn- Lưu Chí Vỹ, Hai lúa miệt vườn Lyric, nhạc sĩ sáng tác bài hát Hai lúa miệt vườn, Hai lúa miệt vườn lời bài hát - tác giả bài hát Sơn Hạ, lyric Hai lúa miệt vườn - composer Sơn Hạ
Loi bai hat Hai lua miet vuon - son ha, Hai lua miet vuon Lyric, thoi gian sang tac Hai lua miet vuon, Hai lua miet vuon loi bai hat - tac gia- nhac si sang tac Sơn Hạ, lyric Hai lua miet vuon - Sơn Hạ writer

markdown:
[HƯỚNG DẪN TẢI NHẠC CHUÔNG](/huong-dan-tai-nhac-chuong/) [CÂU HỎI THƯỜNG GẶP- FQA](/cau-hoi-thuong-gap-ve-nhac-chuong-fqa/) [Nhạc chuông hay](/hay/) [Nhạc Iphone](/hay/nhac-iphone/) [Nhạc cực hay chọn lọc](/hay/nhac-cuc-hay-chon-loc/) [Nhạc trẻ hay nhất](/hay/nhac-tre-hay-nhat/) [Nhạc không lời hay nhất](/hay/nhac-khong-loi-hay-nhat/) [Nhạc chế hay nhất](/hay/nhac-che-hay-nhat/) [Tết - năm mới](/hay/tet-nam-moi/) [Nhạc Hài hước đón Tết](/hay/nhac-hai-huoc-don-tet/) [Nhạc chuông hot](/hot/) [Hot nhất tháng](/hot/hot-nhat-thang/) [Hot nhất tuần](/hot/hot-nhat-tuan/) [Hot nhất hiện nay](/hot/hot-nhat-hien-nay/) [Nhạc hot chọn lọc](/hot/nhac-hot-chon-loc/) [Nhạc trẻ hot nhất](/hot/nhac-tre-hot-nhat/) [Nhạc Đế chế - aoe](/hot/nhac-de-che-aoe/) [Nhạc chuông độc](/doc/) [Nhạc hài hước](/doc/nhac-hai-huoc/) [Nhạc vui](/doc/nhac-vui/) [Nhạc cười](/doc/nhac-cuoi/) [Nhạc chế](/doc/nhac-che/) [Nhạc remix](/doc/nhac-remix/) [Nhạc cho vợ yêu](/doc/nhac-cho-vo-yeu/) [Nhạc cho chồng yêu](/doc/nhac-cho-chong-yeu/) [Nhạc cho đại ca](/doc/nhac-cho-dai-ca/) [Nhạc kinh dị - ma](/doc/nhac-kinh-di-ma/) [Nhạc VIP](/doc/nhac-vip/) [Nhạc RAP](/doc/nhac-rap/) [Liên khúc bóng đá seagame chế](/doc/lien-khuc-bong-da-seagame-che/) [Nhạc chuông đặc biệt](/dac-biet/) [Nhạc theo tên](/dac-biet/nhac-theo-ten/) [Âm thanh cuộc sống](/dac-biet/am-thanh-cuoc-song/) [Nhạc thể thao](/dac-biet/nhac-the-thao/) [Nhạc quảng cáo](/dac-biet/nhac-quang-cao/) [Nhạc game](/dac-biet/nhac-game/) [Nhạc Thiên Chúa giáo](/dac-biet/nhac-thien-chua-giao/) [Nhạc Phật](/dac-biet/nhac-phat/) [Nhạc chuông mp3](/mp3/) [Nhạc Hàn Quốc](/mp3/nhac-han-quoc/) [Vietnam got talent](/mp3/vietnam-got-talent/) [Việt Nam The Voice](/mp3/viet-nam-the-voice/) [Nhạc DJ](/mp3/nhac-dj/) [The Voice Kids 2013](/mp3/the-voice-kids-2013/) [Nhạc phim](/mp3/nhac-phim/) [Nhạc trẻ](/mp3/nhac-tre/) [Nhạc sàn - dance](/mp3/nhac-san-dance/) [Việt Nam Idol](/mp3/viet-nam-idol/) [Nhạc trữ tình](/mp3/nhac-tru-tinh/) [Nhạc thiếu nhi](/mp3/nhac-thieu-nhi/) [Nhạc cách mạng - nhạc đỏ](/mp3/nhac-cach-mang-nhac-do/) [Nhạc không lời - cổ điển](/mp3/nhac-khong-loi-co-dien/) [Love song](/mp3/love-song/) [Nhạc quốc tế](/mp3/nhac-quoc-te/) [Nhạc Việt](/mp3/nhac-viet/) [Nhạc vàng](/mp3/nhac-vang/) [Dân ca-chèo-cải lương](/mp3/dan-ca-cheo-cai-luong/) [Nhạc chuông miễn phí](/mien-phi/) [Nhạc chuông điện thoại](/dien-thoai/) [Nhạc chuông Theo ngày lễ](/ngay-le/) **Để tải nhạc chuông về điện thoại, soạn:** **HNC TênBàiHát** **gửi** **8577**
# LỜI BÀI HÁT HAI LÚA MIỆT VƯỜN
![ Nhạc sĩ Sơn Hạ](http://tainhaccho.vn/anh-nhac-si/son-ha.jpg)
![ Nhạc sĩ Sơn Hạ](http://tainhaccho.vn/anh-nhac-si/son-ha.jpg)
### Hai lúa miệt vườn lyric
**Nhạc sĩ sáng tác:** [Sơn Hạ](/loi-bai-hat/son-ha/) **Các ca sĩ:**Lưu Chí Vỹ **Thời gian sáng tác:** **Ngôn ngữ chính của bài hát:**Việt Nam *Cài làm nhạc chờ (trực tiếp)*
Ai về miền Tây nghe tình quê chan chứa êm ...đềm, ai về miền tây có nhánh sông Cửu Long chảy qua, có hàng dừa xanh bên bờ đê xanh thắm ruộng... đồng, có anh hai lúa chất phác quê mùa mộc mạc dễ... thương..........
Ai về miền tây nghe biệt danh hai lúa miệt vườn .........sớm chiều cần lao ôi mến thương mến thương làm sao.....vách nghèo cột siêu nên tình yêu đâu dám mơ ...nhiều......buốn hay ca giọng cổ hay rao cung đàn khúc nhạc tình quê........anh hai lúa... ..quê hương ở miền tây........tay lấm chân bùn cuộc đời bao gian khó, mưa nắng không màng sớm chiều cùng đồng sâu ,nhọc nhằn tuy cực mà vui lo cho cái đói cái no anh không màng..........
Ai về miền tây nghe biệt danh hai lúa miệt vườn.......áo bạc sờn vai nhưng sắc son thủy chung làm sao.......chín dòng phù sa ,ôi miền tây tha thiết mặn mà....miền tây tôi đó, hai lúa miệt vườn mộc mạc tình quê................ .
## Nhạc chuông liên quan
**Tên bài nhạc chuông**Ca sĩ **Nghe**
thử
thử
**Lời bài hát cùng nhạc sĩ "Sơn Hạ"** [Anh Ba Khía](/loi-bai-hat/fvo/anh-ba-khia.htm) [Ba chuyến đò ngang](/loi-bai-hat/vpn3r/ba-chuyen-do-ngang.htm) [Bến sông buồn](/loi-bai-hat/3ci00/ben-song-buon.htm) [Bông so đũa trắng](/loi-bai-hat/ft3pn/bong-so-dua-trang.htm) [Cát bụi tình đời](/loi-bai-hat/rnm7d/cat-bui-tinh-doi.htm) [Chúc mừng sinh nhật](/loi-bai-hat/gtx/chuc-mung-sinh-nhat.htm) [Cò lớn](/loi-bai-hat/8teib/co-lon.htm) [Cổ tích hai vì sao](/loi-bai-hat/btlda/co-tich-hai-vi-sao.htm) [Cô Tư bến phà](/loi-bai-hat/qm23s/co-tu-ben-pha.htm) [Công tử miền Tây](/loi-bai-hat/bigwp/cong-tu-mien-tay.htm) [Đà Lạt đêm buồn](/loi-bai-hat/thsko/da-lat-dem-buon.htm) [Đám cưới miền Tây](/loi-bai-hat/enlks/dam-cuoi-mien-tay.htm) [Đánh mất chân tình](/loi-bai-hat/qcqd4/danh-mat-chan-tinh.htm) [Dây đủng đỉnh buồn](/loi-bai-hat/fxn/day-dung-dinh-buon.htm) [Dậy sóng non sông](/loi-bai-hat/5loca/day-song-non-song.htm) [Điệu dân ca buồn](/loi-bai-hat/5elje/dieu-dan-ca-buon.htm) [Hai bờ cách biệt](/loi-bai-hat/tpv48/hai-bo-cach-biet.htm) [Hái hoa cầu duyên](/loi-bai-hat/lhg0g/hai-hoa-cau-duyen.htm) [Hai lúa chung tình](/loi-bai-hat/obh57/hai-lua-chung-tinh.htm) [Hai lúa miệt vườn](/loi-bai-hat/meypd/hai-lua-miet-vuon.htm) [Kết thúc cuộc tình](/loi-bai-hat/6hdrw/ket-thuc-cuoc-tinh.htm) [Kỷ niệm tình đầu](/loi-bai-hat/dt1/ky-niem-tinh-dau.htm) [Làm ơn mắc oán](/loi-bai-hat/vjw1l/lam-on-mac-oan.htm) [Mai đào đón xuân](/loi-bai-hat/jfqsd/mai-dao-don-xuan.htm) [Mẹ tôi giờ ở đâu](/loi-bai-hat/erfmz/me-toi-gio-o-dau.htm) [Miền Trung quê hương tôi](/loi-bai-hat/lhsar/mien-trung-que-huong-toi.htm) [Mùa xuân không có mẹ](/loi-bai-hat/4jnxe/mua-xuan-khong-co-me.htm) [Người miền Tây](/loi-bai-hat/hvx/nguoi-mien-tay.htm) [Những nẻo đường ca hát](/loi-bai-hat/adez8/nhung-neo-duong-ca-hat.htm) [Ốc mượn hồn](/loi-bai-hat/mdqd5/oc-muon-hon.htm) [Quê hương tình bạn](/loi-bai-hat/jpp7i/que-huong-tinh-ban.htm) [Quên đi tình say](/loi-bai-hat/you7r/quen-di-tinh-say.htm) [Rau cải trời](/loi-bai-hat/6agoc/rau-cai-troi.htm) [Rụng lá trầu duyên](/loi-bai-hat/dskwx/rung-la-trau-duyen.htm) [Sao nỡ mình ơi](/loi-bai-hat/hbvlr/sao-no-minh-oi.htm) [Tiễn em theo chồng](/loi-bai-hat/hic/tien-em-theo-chong.htm) [Trôi theo dòng đời](/loi-bai-hat/4omaa/troi-theo-dong-doi.htm) [Trót lỡ](/loi-bai-hat/xlm59/trot-lo.htm) [Vẫn chờ trong mưa](/loi-bai-hat/sslqi/van-cho-trong-mua.htm) [Về Cần Thơ](/loi-bai-hat/hcwyg/ve-can-tho.htm) [Về Hậu Giang nhé em](/loi-bai-hat/zqft6/ve-hau-giang-nhe-em.htm) [Về lại Miền Tây](/loi-bai-hat/8j05a/ve-lai-mien-tay.htm) [Vọng cổ tình quê](/loi-bai-hat/lms7x/vong-co-tinh-que.htm) [Xuân xa xứ](/loi-bai-hat/ft2u9/xuan-xa-xu.htm)
## Về lời bài hát Hai lúa miệt vườn
Lời bài hát Hai lúa miệt vườn - Sơn Hạ (Hai lúa miệt vườn - Sơn Hạ lyrics) được cập nhật đầy đủ tại tainhacchuong.org.
Nếu bạn thấy lời bài hát Hai lúa miệt vườn cũng như các thông tin về tác giả- nhạc sĩ sáng tác, ảnh bản nhạc, ngôn ngữ/ thời gian sáng tác hay ca sĩ thể hiện bài hát Hai lúa miệt vườn không chính xác hoặc chưa đầy đủ, tainhacchuong.org rất cảm ơn nếu bạn đóng góp qua gửi lời bình hoặc liên hệ với ban quản trị website qua phần hỗ trợ trực tuyến.
Ở phía dưới lời bài hát là danh sách nhạc chuông bài hát Hai lúa miệt vườn, bạn cũng có thể sử dụng công cụ tìm kiếm ở box phía trên theo từ khóa ("Hai lúa miệt vườn")
**Khi bạn sử dụng thông tin về bài hát "Hai lúa miệt vườn", vui lòng ghi rõ nguồn tainhacchuong.org** **Từ khóa tìm kiếm:**
Lời bài hát Hai lúa miệt vườn - Sơn Hạ, Lời bài hát Hai lúa miệt vườn- Lưu Chí Vỹ, Hai lúa miệt vườn Lyric, nhạc sĩ sáng tác bài hát Hai lúa miệt vườn, Hai lúa miệt vườn lời bài hát - tác giả bài hát Sơn Hạ, lyric Hai lúa miệt vườn - composer Sơn Hạ
Loi bai hat Hai lua miet vuon - son ha, Hai lua miet vuon Lyric, thoi gian sang tac Hai lua miet vuon, Hai lua miet vuon loi bai hat - tac gia- nhac si sang tac Sơn Hạ, lyric Hai lua miet vuon - Sơn Hạ writer

WARC-Truncated: length

Cache-Control: max-age=3600, public

Accept-Ranges: bytes


text:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Tìm trong danh mục
Băng mực cho máy in Kim
Bảng tương tác
Bảng điện tử
Bộ chuyển đổi và điều khiển tín hiệu
Hệ thống hiển thị lớn
Hệ thống kiểm soát ra vào
Hệ thống xếp hàng tự động
Khay mực in
Linh kiện - Phụ kiện máy cắt Decal
Linh kiện - Phụ kiện máy fax
Linh kiện - phụ kiện máy scan
Linh kiện - Phụ kiện máy đánh chữ
Linh kiện máy in
Linh kiện máy photocopy
Màn cảm ứng (dán ngoài)
Màn chiếu Projector
Màn hình cảm ứng
Màn hình LED
Máy bộ đàm cầm tay
Máy cắt băng dính, băng keo
Máy cắt card
Máy cắt DECAL
Máy cắt giấy văn phòng
Máy chấm công
Máy chiếu hắt
Máy chiếu mô phỏng
Máy chiếu sự kiện
Máy chiếu vật thể
Máy dập nổi thẻ
Máy ép Plastic
Máy fax
Máy gấp phong bì
Máy hút mực
Máy hủy tài liệu
Máy in
Máy in All in One
Máy in băng rôn
Máy in khổ lớn
Máy in khổ lớn trong nhà
Máy in laser đen trắng
Máy in nhà bếp
Máy in nhãn mác
Máy in phủ thẻ nhựa
Máy in phun
Máy in sổ
Máy in thẻ nhựa
Máy in địa chỉ phong bì
Máy khoan chứng từ
Máy kiểm kho
Máy photocopy
Máy photocopy cũ
Máy quét danh thiếp
Máy quét phim
Máy quét thẻ từ
Máy Scan
Máy scan tài liệu
Máy tính điện tử
Máy vẽ sơ đồ
Máy đánh chữ
Máy đọc mã vạch
Máy đóng sách
Mực in
Mực máy Fax
Mực máy photocopy
Phần mềm kế toán
Phần mềm quản lý khác
Phôi thẻ
Phụ kiện bảng tương tác
Phụ kiện mã vạch
Phụ kiện máy chấm công, hệ thống an ninh
Phụ kiện máy chiếu
Projector (máy chiếu)
Thẻ cảm ứng
Thiết bị âm thanh hệ thống hội nghị (Professional Audio)
Thiết bị hỗ trợ mạng cho máy quét ảnh
Thiết bị hội nghị truyền hình
Thiết bị hội thảo
Thiết bị đọc thẻ cảm ứng
Thùng rác thông minh
Tổng đài điện thoại
Vật tư in trên nhiều chất liệu
Đầu in mã vạch
Điện thoại cố định
Giấy ép Plastic
Hỗ trợ
Tuyển dụng
Nạp tiền
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Toàn bộ danh mục
Epson LQ-680 Pro
Báo lỗi sản phẩm
So sánh với sản phẩm khác
Thông số kỹ thuật
Xem chi tiết
EPSON / Loại máy in:
In Kim
/ Cỡ giấy:
A4
/ Độ phân giải:
360x360dpi
/ Mực in: - / Kết nối:
USB
,
IEEE 1284
,
Ethernet
,
Serial RS-232
,
/ Tốc độ in đen trắng (Tờ/phút):
413cps
/ Khay đựng giấy thường (Tờ): - / Tốc độ in mầu (Tờ/phút): - / Khay đựng giấy cỡ nhỏ (Tờ): - / Chức năng:
In 2 mặt
,
In trực tiếp
,
/ OS Supported:
-
,
Microsoft Windows 98
,
Microsoft Windows Me
,
Microsoft Windows NT 4.0
,
Microsoft Windows 2000
,
Microsoft Windows XP
,
/ Bộ vi xử lý:
66MHz
/ Bộ nhớ trong(Mb): 0 / Công suất tiêu thụ(W):
42
/ Nguồn điện sử dụng:
AC 220-240V 50-60Hz
,
/ Khối lượng:
9.3Kg /
Cùng Hãng sản xuất
Epson Stylus Photo P50...
4.300.000₫
Epson Stylus Photo 1390 Gắn hệ...
8.350.000₫
Epson AcuLaser M4000N (new)
30.250.000₫
Máy in EPSON L800
4.600.000₫
Epson LQ-310
4.590.000₫
Epson Stylus Photo 1390
7.950.000₫
Epson LQ-2180
12.500.000₫
Epson Stylus CX5900
3.388.000₫
Epson Printer FX 2175
9.010.000₫
Cùng mức giá bán
HP Color LaserJet 2025N...
12.900.000₫
Epson LQ-2180
12.500.000₫
Oki ML-6300FB
12.000.000₫
Epson Printer LQ 2090 (A3/ 24...
11.780.000₫
Epson FX-2190
11.604.000₫
OKI ML-390FB
11.962.000₫
HP LaserJet P3015 Printer...
13.200.000₫
Epson LQ-680
12.300.000₫
Oki C530dn
13.150.000₫
Có
2.435
sản phẩm
Máy văn phòng
Máy in (Xem tất cả)
Tìm kiếm nâng cao
Theo khoảng giá (VNĐ)
Từ :
Đến :
Theo Tỉnh/ Thành phố
Hà Nội
(1931)
Hồ Chí Minh
(1472)
Đồng Nai
(1014)
Hải Phòng
(34)
Đà Nẵng
(983)
An Giang
(10)
Bà Rịa - Vũng Tàu
(27)
Bắc Ninh
(22)
Bình Dương
(280)
Bình Thuận
(1)
Cần Thơ
(26)
Hà Nội 2
(219)
Hà Tĩnh
(1)
Khánh Hòa
(103)
Long An
(8)
Ninh Bình
(34)
Ninh Thuận
(26)
Quảng Ninh
(34)
Quảng Trị
(932)
Thanh Hoá
(34)
Tiền Giang
(34)
Tuyên Quang
(859)
... Xem thêm
Hãng sản xuất
CANON
(225)
EPSON
(348)
FUJI XEROX
(123)
HP
(473)
LEXMARK
(127)
OKI
(291)
BROTHER
(100)
Dell
(59)
RICOH
(108)
SAMSUNG
(80)
Xerox
(79)
-
(2)
AddressRight
(7)
Advent
(3)
ARGOX
(1)
Bandzoll
(1)
CASIO
(10)
Citizen
(5)
CUSTOM
(10)
Dataproducts
(6)
DUPLO
(7)
FUJI FILM
(3)
FUJITSU
(14)
GESTETNER
(1)
GSAN
(1)
HIGHPRINT
(1)
HITACHI
(3)
IBM
(27)
Intermec
(13)
KIP
(13)
KODAK
(2)
KONICA MINOLTA
(40)
KYOCERAMITA
(37)
LOMOND
(2)
MIMAKI
(2)
Mitsubishi
(11)
Mitutoyo
(1)
Nam Bình group
(2)
NEC
(34)
OCE
(1)
OLIVETTI
(15)
OLYMPUS
(2)
PANASONIC
(14)
Pantum
(1)
PRINTRONIX
(23)
RISO
(21)
RONGDA
(6)
SEIKO-I
(3)
SEWOO
(6)
SHARP
(2)
SII
(5)
Skycolor
(1)
SONY
(8)
Tallygenicom
(15)
TOSHIBA
(11)
UCHIDA
(2)
VICTOR
(1)
ZEBRA
(6)
... Xem thêm
Loại máy in
-
(86)
In phun màu
(409)
Laser đen trắng
(674)
Laser màu
(738)
In Impact
(73)
In Kim
(83)
Máy in Siêu Tốc
(28)
In ảnh
(62)
Mobile - xách tay
(33)
In nổi chữ (thermal)
(58)
In Khổ lớn
(72)
In mạng
(8)
In sổ, in bằng
(5)
In nhiệt trực tiếp
(19)
On-demand inkjet
(1)
In GelJet
(6)
Máy Fax
(1)
All - in - One
(19)
Máy in hóa đơn
(19)
Dry-type electrophotography
(4)
In kỹ thuật số
(7)
In Label
(11)
... Xem thêm
Cỡ giấy
-
(291)
A0
(18)
A1
(24)
A3
(422)
A4
(1572)
B0
(14)
36inch
(14)
A2
(12)
B4
(7)
24inch
(9)
4 inch
(9)
A6
(6)
B5
(1)
17inch
(2)
20inch
(2)
44inch
(3)
60inch
(2)
72mm
(1)
8.5 inch
(1)
275 x 395 mm
(1)
3 inch
(1)
310 x 435 mm
(1)
310x432 mm
(1)
330.2 - 487.7 mm
(1)
4.25 inch
(1)
... Xem thêm
Bạn muốn thêm lựa chọn ?
Các từ khóa liên quan
epson 680 pro
,
lq 680 pro
,
epson 1680pro
,
in kim epson
,
epson printer dlq 2180
,
epson printer lq 300+ ii
,
máy in epson lq 300
,
máy in kim epson
,
máy in kim epson lq 2180
,
epson lq 680 pro
,
epson lq 680
,
máy in kim epson a4
,
epson printer lq 300 ii
,
epson stylus pro 7450
,
epson stylus pro 9880
,
may in epson lq 300
,
epson printer lq 2180
,
epson scanner 1680pro
,
máy in kim epson lx 300
,
may in kim epson
Epson LQ-680 Pro - So sánh giá
35 mới từ
11.199.000 đ
1 cũ từ
2.500.000 đ
Lịch sử giá
0.0
/
0
đánh giá
Xếp hạng
114
/ 2.435
So sánh giá
Thông số kỹ thuật
Nhận xét
(1)
Đánh giá
Hỏi đáp
Hình ảnh
Bạn nghĩ gì về sản phẩm này?
Gian hàng bán
|
Cá nhân bán
Tích cực
Giá tăng dần
Tình trạng
Xuất xứ
Thuế
Bảo hành
Toàn quốc (49)
Hà Nội (24)
Hồ Chí Minh (15)
Đồng Nai (3)
Bình Dương (2)
Hà Nội 2 (2)
Tuyên Quang (1)
Quảng Trị (1)
Đà Nẵng (1)
Nơi bán:
HN (24)
HCM (15)
Khác
Gian hàng đảm bảo tích cực
Cách sắp xếp gian hàng trong so sánh giá
Đấu giá click sản phẩm
13.450.000đ
Xem chi tiết
3 ngày 20 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Dương Gia-CTY TNHH TMDV Tin Học (vitinhduonggia)
12.940.000đ
Xem chi tiết
8 ngày 22 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
,
BD
,
ĐNai
:
CN Công ty CP Công Nghệ F5 (f5prohcm)
HÀNG CÓ SẴN - GIAO BẢO HÀNH TẠI NƠI SỬ DỤNG MIỄN PHÍ
31
lượt mua thành công
12.234.000đ
Xem chi tiết
3 ngày 22 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty TNHH TM DV Kỹ Thuật Công Nghệ Số (congnghesocompany)
Đơn giá và lượng hàng có thể thay đổi mà không báo trước. Xin vui lòng liên hệ với chúng tôi để biết thêm thông tin chi tiết!
1
lượt mua thành công
12.947.000đ
Xem chi tiết
6 ngày 22 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty CP Công Nghệ Vinacomm - HCM (vinacommhcm)
2.500.000đ
Xem chi tiết
6 ngày 17 giờ trước
Cũ - Chưa VAT
BH: 6 tháng
HN
:
Công Ty CP Thương Mại Và Phát Triển Công Nghệ Hoàng Việt (hoangvietmayvanphong)
13.200.000đ
Xem chi tiết
4 ngày 15 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Và Thiết Bị Văn Phòng Siêu Việt (sieuviethn)
13.250.000đ
Xem chi tiết
3 ngày 22 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: Không có
HCM
:
Công Ty TNHH MTV Điện Tử Tin Học V Connect (vconnect)
Gian hàng đảm bảo
11.199.000đ
Xem chi tiết
3 ngày 12 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH Đầu Tư Và Phát Triển Công Nghệ Tứ Gia (tugia)
Đổi mới trong 30 ngày, "Nơi nào rẻ nhất - Nói với chúng tôi sẽ được rẻ hơn" Liên hệ trực tiếp để được giá tốt nhất và hỗ trợ giao hàng tận nơi. Mua hàng tại Tứ Gia Computer để được hưởng chế độ bảo hành chính hãng (hết BH vẫn đc hỗ trợ) Khách hàng DEALER lấy SL xin vui lòng liên hệ phòng KD cty Tứ Gia để có giá tốt nhât cho số lượng.
114
lượt mua thành công
12.930.000đ
Xem chi tiết
1 ngày 23 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
,
BD
,
ĐNai
:
CTy XNK Ngôi Sao Sài Gòn (sieuthidienmaymiennam.com- 0938 878 113 -485/4 Phan Văn Trị, P.5, Gò Vấp-0978 028 099- 457/7 CMT8, P.13, Q.10 (sieuthidienmaymiennam)
HÀNG MỚI VỀ.
47
lượt mua thành công
12.900.000đ
Xem chi tiết
8 ngày 17 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: 12 tháng
HN
,
HN2
:
Công Ty TNHH TMDV và PTTT Tân Phát (tanphat)
Tân Phát chuyên phân phối các sản phẩm máy tính máy văn phòng - số 1 về giá tại Hà Nội
44
lượt mua thành công
12.300.000đ
Xem chi tiết
6 ngày 21 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty CP P&L Việt Nam (topmayvanphong)
Không nhận đặt hàng online, hãy liên hệ trực tiếp với chúng tôi để được giá tốt nhất!
40
lượt mua thành công
12.786.000đ
Xem chi tiết
1 ngày 17 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty CP Điện Tử Công Nghệ Việt Nam (sieuthidientucongnghe)
30
lượt mua thành công
13.680.000đ
Xem chi tiết
13 ngày 19 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH Kim Khánh Hà Nội (Kimkhanhltd)
28
lượt mua thành công
13.300.000đ
Xem chi tiết
2 ngày 15 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty TNHH MTV TMDV Đức Tin (ctytinhocductin)
20
lượt mua thành công
13.070.000đ
Xem chi tiết
9 ngày 21 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty TNHH TMDV Công Nghệ Khai Tâm (khaitamcomputer)
13
lượt mua thành công
12.190.000đ
Xem chi tiết
12 ngày 22 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH Phát Triển Công Nghệ Thái Hoàng (asieuthivn)
==>>Call để được giá RẺ NHẤT
9
lượt mua thành công
13.090.000đ
Xem chi tiết
5 ngày 16 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty TNHH TMDV Hoàng Cố Đô (hoangcodo)
8
lượt mua thành công
12.300.000đ
Xem chi tiết
8 ngày 15 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH TM DV Máy Tính Mai Linh (maytinhmailinh)
6
lượt mua thành công
14.135.000đ
Xem chi tiết
3 ngày 17 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: Không có
HN
:
Công Ty TNHH Ứng Dụng Và Phát Triển Công Nghệ Gia Bảo (giabaovn)
2
lượt mua thành công
12.300.000đ
Xem chi tiết
4 ngày 2 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty CP Công Nghệ MaxBuy Việt Nam (maxbuy)
1
lượt mua thành công
13.200.000đ
Xem chi tiết
8 ngày 17 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
,
HCM
:
Công Ty CP Công Nghệ Vinacomm (VINACOMM)
12.390.000đ
Xem chi tiết
14 ngày 17 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty CP ĐT Và TM Thế Giới Máy (Thegioimay)
11.200.000đ
Xem chi tiết
2 ngày 9 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty CP Công Nghệ Cường Phú (mayinchinhhang)
0435.683.770 để có giá rẻ nhất
11.900.000đ
Xem chi tiết
9 ngày 17 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH XD Và TM Tiến Thành - Phân Phối Epson (mayintienthanh)
12.350.000đ
Xem chi tiết
4 ngày 23 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH Thương Mại Và Phát Triển Công Nghệ Phú Thái (mayinmau)
12.460.000đ
Xem chi tiết
11 ngày 23 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
,
HCM
:
Máy Văn Phòng Phú Thịnh (mayvanphongphuthinh)
13.390.000đ
Xem chi tiết
12 ngày 22 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN2
:
Công Ty TNHH Thương Mại Tổng Hợp PT Việt Nam (pthvietnam)
Cần kiểm lại hàng
13.500.000đ
Xem chi tiết
3 ngày 7 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Công Ty TNHH Sao Mới (mayvanphongsaomoi)
Bảo hành miễn phí tại địa điểm khách hàng
24
lượt mua thành công
Vui lòng gọi
Xem chi tiết
11 giờ 53 phút trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
thienthao
2
lượt mua thành công
Vui lòng gọi
Xem chi tiết
5 ngày 14 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty TNHH Vũ Thanh (congtyvuthanh)
2
lượt mua thành công
Hết hàng
Xem chi tiết
11 ngày 16 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
:
Công Ty Quốc Tế Á Châu- MicroAsia (QUOCTE_ACHAU)
*Khách hàng nên chọn vật tư in chính hãng để chất lượng in được tốt nhất cũng như tăng tuổi thọ của máy in
1
lượt mua thành công
Vui lòng gọi
Xem chi tiết
2 ngày 21 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: 2 tháng
HN
:
Công Ty CP Đầu Tư CN Lê Hoàng (lehoangco)
Cần kiểm lại hàng
Xem chi tiết
10 ngày 16 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HCM
,
HN
:
Công Ty TNHH TMDV Nguyễn Hợp Phát (ctynguyenhopphat)
Vui lòng gọi
Xem chi tiết
5 ngày 17 giờ trước
Mới - Có VAT
BH: 12 tháng
HN
:
Trung tâm điện máy DTC Việt Nam (dtcvietnam)
******** GIAN HÀNG BÁN HÀNG UY TÍN********
Vui lòng gọi
Xem chi tiết
6 ngày 18 giờ trước
Mới - Chưa VAT
BH: Không có
HN
,
Tuyên Quang
:
Công Ty TNHH Phát Triển Dịch Vụ Châu Á (hancatchaua)
Người mua được quyền lợi gì khi mua hàng từ gian hàng đảm bảo?
So sánh gian hàng đảm bảo và gian hàng thường?
Xây dựng Vatgia.com: Vì một cộng đồng an toàn trên Internet.
Mất tiền oan khi mua bán qua mạng
Cảnh giác với những trò lửa đảo trên Internet
Ở Việt Nam có những loại lừa đảo nào trên Internet?
Giá bán tại các
Gian hàng thường
-
Click vào để xem
Vui lòng gọi
Xem chi tiết
4 ngày 11 giờ trước
Mới
BH: Không có
HN
,
HCM
,
ĐNai
,
Quảng Trị
,
ĐN
:
Sieu thi (maycongnghiep_online)
1
lượt mua thành công
Nhận xét về Epson LQ-680 Pro
(1)
congtylehuynh
·
06/01/2014 - 08:48
epson lq680pro,hàng xách tay bảo hành 1 năm giá 3 triệu,đầu kim 680pro giá 750nghìn,formater 680pro giá 1triệu cty lê huỳnh 355.94,345 -0903.745.300
Trả lời
·
x
Nhận xét về Epson LQ-680 Pro
Rao vặt liên quan đến Epson LQ-680 Pro -
Xem thêm
Máy in epson lq 680 pro giá rẻ
(12.700.000 ₫)
Máy in epson 680 pro chính hãng
(Thỏa thuận...)
EPSON LQ 680 PRO
(Thỏa thuận...)
Các sản phẩm khác.
Canon LBP3920
4.400.000₫
HP Color LaserJet CP3525 Printer...
18.900.000₫
Fuji Xerox DocuPrint P255dw
4.050.000₫
HP Color LaserJet CP6015x
142.758.000₫
Canon iPF8100
97.290.000₫
Lexmark T430
8.200.000₫
Lexmark Optra E310
5.000.000₫
HP Color LaserJet 5550 (Q3713A)
68.000.000₫
HP LaserJet 9050
74.655.000₫
Fuji Xerox DocuPrint C1190FS
17.220.000₫
HP Color LaserJet 2025N Printer
12.900.000₫
HP LaserJet P4515tn Printer (CB515A)
33.600.000₫
HP LaserJet P4015x Printer (CB511A)
41.227.000₫
HP Color LaserJet CP4525n (CC493A)
43.163.000₫
Epson Stylus Photo P50 (Pigment)
4.300.000₫
HP LaserJet Pro CP1525n Color Printer...
7.500.000₫
Canon LBP3900
4.400.000₫
Canon Pixma iP1700
1.065.000₫
Canon LBP3950
4.300.000₫
Canon LBP-3700
4.000.000₫
Canon Laser Printer LBP 4870DN
6.750.000₫
Brother HL-1111
1.400.000₫
CANON Laser Printer LBP2900 (Hàng...
2.600.000₫
HP Color LaserJet CP 3525DN
24.800.000₫
HP LaserJet 2015D
2.100.000₫
Epson Stylus Photo 1390 Gắn hệ thống dẫn...
8.350.000₫
Epson AcuLaser M4000N (new)
30.250.000₫
RICOH Aficio SP200
1.590.000₫
Sản phẩm mới
Epson LQ-350
Sản phẩm nổi bật
Canon Laser Shot LBP-1120
Epson Stylus R230X
HP LaserJet Pro P1566 (CE663A) New
Canon PIXMA iX6560 gắn hệ thống mực in liên tục Inksun
HP LaserJet P2015D
Epson Artisan 1430 Inkjet Printer
Máy in Epson T60 gắn hệ thống mực in liên tục Sublimation
Samsung ML-1710
HP LaserJet 1020(Chính Hãng)
HP LaserJet Pro CP1025 Color Printer (CE913A)
Sản phẩm xem nhiều
CANON PIXMA iP3600
HP LaserJet 1020(Chính Hãng)
HP Laser 1160
HP LaserJet 1010
CANON LASER SHOT LBP6200d
Epson Stylus Photo 1390
HP LaserJet 1320
Canon PIXMA iX6560 gắn hệ thống mực in liên tục Inksun
Fuji Xerox Phaser 3155
HP Laserjet M1212 NF MFP Printer
Nhiều gian hàng bán
Epson LQ-590
HP LASERJET PRO 400 M401D (CF274A)
Epson L110
HP LaserJet P3015 Printer (CE525A)
EPSON L350
Fuji Xerox Phaser 3155
HP LASERJET PRO 400 M401DN (CF278A)
Canon LASER SHOT LBP 9100Cdn
Epson L300
Canon LASER SHOT LBP7200Cd
Hàng công nghệ
>
Máy tính, linh kiện
>
Máy văn phòng
>
Máy in
(
Máy in
,
may in
,
may in van phong
,
máy in để bàn
)
Trang thông tin, giá cả, cửa hàng bán, bình chọn, hỏi đáp về
Epson LQ-680 Pro
trong mục
Máy in
Từ khóa nổi bật trong tuần:
màu trắng
,
hp
,
ken
,
tien dong ho
,
tivi sony
Rao vặt
|
Hỏi đáp
|
Review - Đánh giá
|
Lưu trữ rao vặt
|
Quà tết
|
Việc làm
|
Exciter 150
|
Dien thoai
|
Laptop
|
Mua ban oto
|
Xe may
|
iPhone 5
|
iPhone 5s
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPhone 4
|
iPhone 4s
|
Điện thoại iphone
|
Galaxy s5
|
Điện thoại samsung
|
HTC One
|
Điện thoại HTC
|
Nokia
|
Nokia lumia 625
|
Nokia lumia 520
|
Sony xperia z3
|
Sony xperia m
|
Sony xperia z1
|
Áo khoác đẹp
|
Áo khoác da
|
Áo khoác nam
|
Giày nam
|
Vest nam
|
Đầm công sở
|
Áo khoác nữ
|
Giày cao gót
|
Điện thoại sony
|
Bất động sản
|
Cho thue nha
|
Tìm việc
|
Máy lọc nước
|
Cách làm trắng da
|
Sim số đẹp
|
Máy ghi âm
|
Bóng chuyền
|
Bao đựng, ốp lưng điện thoại
|
Chăm sóc cơ thể
|
Bóng chơi golf
|
Khách sạn Hà Tĩnh
|
Mô hình y tế
|
Máy ép cắt mẫu
|
Máy thử va đập
|
Chậu hoa, đôn hoa
|
Khách sạn T.P Hồ Chí Minh
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh

markdown: **/ Cỡ giấy:** [In Kim](/s/in+kim) **/ Độ phân giải:** [A4](/s/a4) **/ Mực in: - / Kết nối:** [360x360dpi](/s/360x360dpi) **,** [USB](/s/usb) **,** [IEEE 1284](/s/ieee+1284) **,** [Ethernet](/s/ethernet) **,** [Serial RS-232](/s/serial+rs-232) **/ Tốc độ in đen trắng (Tờ/phút):** **/ Khay đựng giấy thường (Tờ): - / Tốc độ in mầu (Tờ/phút): - / Khay đựng giấy cỡ nhỏ (Tờ): - / Chức năng:** [413cps](/s/413cps) **,** [In 2 mặt](/s/in+2+m%e1%ba%b7t) **,** [In trực tiếp](/s/in+tr%e1%bb%b1c+ti%e1%ba%bfp) **/ OS Supported:** **,** [-](/s/-) **,** [Microsoft Windows 98](/s/microsoft+windows+98) **,** [Microsoft Windows Me](/s/microsoft+windows+me) **,** [Microsoft Windows NT 4.0](/s/microsoft+windows+nt+4.0) **,** [Microsoft Windows 2000](/s/microsoft+windows+2000) **,** [Microsoft Windows XP](/s/microsoft+windows+xp) **/ Bộ vi xử lý:** **/ Bộ nhớ trong(Mb): 0 / Công suất tiêu thụ(W):** [66MHz](/s/66mhz) **/ Nguồn điện sử dụng:** [42](/s/42) **,** [AC 220-240V 50-60Hz](/s/ac+220-240v+50-60hz) **/ Khối lượng:**

Server: Apache

Set-Cookie: history_product=551178%7C0; path=/


text:
Bán máy in thiệp cưới giá tốt
THANH NHIỆT MÁY IN HP 1020 (THANH NHIỆT NUMBER ONE)
THANH NHIỆT MÁY IN HP 1100 (THANH NHIỆT NUMBER ONE)
THANH NHIỆT DÙNG CHO MÁY IN HP 1200 (THANH NHIỆT NUMBER ONE)
Thanh nhiệt máy in HP 5000
TallyGenicom 6810 Enclosed Pedestal
Băng mực giấy in canon kp108
Đầu phun máy in canon ix6770
Máy In Nhiệt DNP DS-80
Máy In Nhiệt DNP DS-RX1
Máy in Laser màu Xerox DocuPrint CP225w
Fuji Xerox DocuPrint P265dw
Fuji Xerox DocuPrint P225d
Máy In Xerox DocuPrint P115w
Fuji Xerox DocuPrint P225db
Fuji Xerox DocuPrint P115W
Canon MAXIFY iB4070
Máy in laser A3 Canon LBP 8780X
Máy in Canon MF216N
Epson LQ-350
Máy in di động PRP085 Mobile
Brother HK-L2366DW
HP LaserJet Pro 1120W
Samsung ML-2020
Máy in Brother MFC-7420
HP Deskjet D1000
Máy in Canon MF4820D
máy in canon ix6560 lắp bộ chế mực ngoài
máy in epson T50 + bộ dẫn mực ngoài hàn quốc
Máy in chính hãng giá tốt nhất
Cung cấp máy in a3 cũ,máy in canon 1820/3970/3870/5100/5000/5200
Máy in, Máy scan : HP, canon, Epson
Máy in Epson XP 200 All in one
Máy in laser A3 cũ chất lượng cao, giá rẻ nhất Hà Nội
Máy in phun màu Canon Pixma IP 2770 (In)
Bán máy in cũ giá rẻ nhất hà nội
Máy in HP Laser , Canon, giá tốt
Thanh lý máy in hp 1160

markdown:
Bán máy in thiệp cưới giá tốt
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0989.452.975
|
|
Tin rao vặt này đã hết hạn!
Bạn hãy vào mục
|
|
|
|
|
|
|Đăng bởi :||
|![]()
|Thông tin chung||
|
|Hãng sản xuất|
|Thông tin chi tiết||
|
THANH NHIỆT MÁY IN HP 1020 (THANH NHIỆT NUMBER ONE)
THANH NHIỆT MÁY IN HP 1100 (THANH NHIỆT NUMBER ONE)
THANH NHIỆT DÙNG CHO MÁY IN HP 1200 (THANH NHIỆT NUMBER ONE)
Thanh nhiệt máy in HP 5000
TallyGenicom 6810 Enclosed Pedestal
Băng mực giấy in canon kp108
Đầu phun máy in canon ix6770
Máy In Nhiệt DNP DS-80
Máy In Nhiệt DNP DS-RX1
Máy in Laser màu Xerox DocuPrint CP225w
Fuji Xerox DocuPrint P265dw
Fuji Xerox DocuPrint P225d
Máy In Xerox DocuPrint P115w
Fuji Xerox DocuPrint P225db
Fuji Xerox DocuPrint P115W
Canon MAXIFY iB4070
Máy in laser A3 Canon LBP 8780X
Máy in Canon MF216N
Epson LQ-350
Máy in di động PRP085 Mobile
Brother HK-L2366DW
HP LaserJet Pro 1120W
Samsung ML-2020
Máy in Brother MFC-7420
HP Deskjet D1000
Máy in Canon MF4820D
máy in canon ix6560 lắp bộ chế mực ngoài
máy in epson T50 + bộ dẫn mực ngoài hàn quốc
Máy in chính hãng giá tốt nhất
Cung cấp máy in a3 cũ,máy in canon 1820/3970/3870/5100/5000/5200
Máy in, Máy scan : HP, canon, Epson
Máy in Epson XP 200 All in one
Máy in laser A3 cũ chất lượng cao, giá rẻ nhất Hà Nội
Máy in phun màu Canon Pixma IP 2770 (In)
Bán máy in cũ giá rẻ nhất hà nội
Máy in HP Laser , Canon, giá tốt
Thanh lý máy in hp 1160

Set-Cookie: history_raovat=4949017%7C0; path=/


text:
Từ: лъабжьэ
Thêm vào: 05/04/2012 Đã nghe: 601 lầntrong: Thêm thể loại cho лъабжьэ
Phát âm bằng Tiếng Kabardino [kbd]
- Phát âm của salimkablan (Nam từ Thổ Nhĩ Kỳ)
0 bình chọn
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác? Phát âm лъабжьэ trong Tiếng Kabardino
Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên: бзупэкӏыхь
Chưa hài lòng?
Sửa từ:
· Thêm ngôn ngữ
· Thêm thể loại
Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
Xin báo cáo nó tại đây.
Kể cho bạn bè về cách phát âm лъабжьэ:
thư điện tử

markdown:
## Từ:
**лъабжьэ** **Thêm vào:**05/04/2012 **Đã nghe:**601 lần [Thêm thể loại cho](/word-modify/%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D/) **лъабжьэ**
### Phát âm bằng
[Tiếng Kabardino](/languages/kbd/) [kbd] [Phát âm của](/word/%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D/) [salimkablan](/user/salimkablan/)(Nam từ Thổ Nhĩ Kỳ)
0 bình chọn
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm лъабжьэ trong Tiếng Kabardino](/word-record/%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D/kbd/)
### Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên:
[бзупэкӏыхь](/word/%D0%B1%D0%B7%D1%83%D0%BF%D1%8D%D0%BA%D3%8F%D1%8B%D1%85%D1%8C/)
#### Chưa hài lòng?
#### Sửa từ:
·
[Thêm ngôn ngữ](/word-modify/%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D/)
·
[Thêm](/word-modify/%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D/) **thể loại**
#### Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
[Xin báo cáo nó tại đây](/word-report/%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D/).
#### Kể cho bạn bè về cách phát âm лъабжьэ:
[thư điện tử](mailto:?subject=C%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20%D0%BB%D1%8A%D0%B0%D0%B1%D0%B6%D1%8C%D1%8D%20trong%20Ti%E1%BA%BFng%20Kabardino&body=Nghe%20c%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20b%E1%BA%A3n%20x%E1%BB%A9%20trong%20Forvo%2C%20http%3A%2F%2Fvi.forvo.com%2Fword%2F%25D0%25BB%25D1%258A%25D0%25B0%25D0%25B1%25D0%25B6%25D1%258C%25D1%258D%2F)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Tue, 19-Apr-2016 00:50:41 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


text:
Tìm ưu đãi giá phòng khách sạn Giá rẻ tại Forest City, Mỹ. Xem thông tin, hình ảnh, so sánh, tìm chương trình khuyến mãi và đặt phòng khách sạn Giá rẻ an toàn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Forest City, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.
Bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Forest City, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho bạn.

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 19-Apr-2016 00:54:12 GMT; Path=/


text:
Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast - Indianapolis
Vị trí.
Tọa lạc tại Nam Indianapolis - Indianapolis, Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast cách Great Times Fun Park, Trường đua xe máy Mid-America và Sân golf Sarah Shank không xa. Những điểm đến nổi tiếng khác trong khu vực bao gồm Bankers Life Fieldhouse và Sân vận động Lucas Oil.
Đặc điểm của khách sạn.
Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast có hồ bơi trong nhà, bồn tắm thủy lực và trung tâm thể dục. Truy cập Internet không dây miễn phí ở các khu vực chung. Khách sạn này có các dịch vụ, tiện nghi phục vụ nhu cầu công việc, hội nghị, bao gồm trung tâm dịch vụ văn phòng và phòng họp. Khách sạn phục vụ bữa sáng miễn phí. Các tiện ích, dịch vụ khác bao gồm trang thiết bị giặt ủi, phòng giải trí/trò chơi có thưởng và nhân viên nói được nhiều thứ tiếng. Bãi đậu xe tự phục vụ miễn phí. Đây là khách sạn không khói thuốc.
Tiện nghi phòng.
89 phòng được trang bị điều hòa nhiệt độ tại Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast bao gồm két bảo mật và báo miễn phí. Khách có thể truy cập Internet tốc độ cao không dây miễn phí. TV LCD 42 inch đi cùng các kênh truyền hình vệ tinh cao cấp. Tất cả phòng đều được trang bị bàn với điện thoại nội vùng miễn phí (có giới hạn). Tất cả phòng có lò vi sóng, tủ lạnh và dụng cụ pha cà phê/trà. Các tiện nghi bổ sung bao gồm máy sấy tóc và bàn ủi/dụng cụ ủi quần áo. Dịch vụ dọn phòng phục vụ hàng ngày.
I found 4 bedbugs in my room and was very co operative however the staff was rude toe…
The hotel was clean and smelled great upon entry. The staff was helpful and friendly, and…
Nhập ngày để kiểm tra giá
Thông tin về khách sạn: 120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)từ 2.276.736 ₫
- 1 giường cỡ king, không hút thuốc
- Suite, 2 giường cỡ king, không hút thuốc
- Suite, 1 giường cỡ king, không hút thuốc
- 2 giường cỡ king và 1 sofa giường, không hút thuốc
- Phòng Standard
- 2 giường, không hút thuốc, Phù hợp cho người khuyết tật
- 2 giường cỡ king, không hút thuốc
Khách sạn được đề xuất
Tổng quan
Thông tin cần biết
Quy mô khách sạn
- Khách sạn này có 89 phòng
- Khách sạn này gồm 4 tầng
Nhận phòng/Trả phòng
- Giờ nhận phòng là 15:00
- Giờ trả phòng là 11:00
Giấy tờ cần có khi nhận phòng
- Đặt cọc bằng thẻ tín dụng
- Phải có giấy tờ tùy thân (ID) có ảnh hợp lệ
- Tuổi nhận phòng tối thiểu là 21
Đi cùng người khác
Vật nuôi
- Không được mang theo vật nuôi
Internet
- WiFi miễn phí tại các khu vực chung
- WiFi miễn phí trong phòng
Đi lại
Đậu xe
- Bãi đậu xe tự phục vụ miễn phí
- Có chỗ đậu xe ưu tiên cho người khuyết tật
Thông tin khác
- Khách sạn không khói thuốc
Khách sạn 2 sao lân cận tại Indianapolis
Tại khách sạn
- Bữa sáng buffet miễn phí
- Hồ bơi trong nhà
- Trung tâm thể dục
- Bồn tắm thủy lực
- Phòng giải trí/trò chơi có thưởng
- Trung tâm dịch vụ hành chánh/văn phòng
- Số phòng họp - 2
- Khu tổ chức hội nghị
- Phòng họp
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (feet) - 1700
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (mét) - 153
- Quầy lễ tân phục vụ 24 giờ
- Dịch vụ giặt khô/giặt ủi
- Khu giặt ủi
- Số lượng tòa nhà/tháp - 1
- Máy ATM/ngân hàng
- Két an toàn tại quầy lễ tân
- Chỗ đậu xe cho người khuyết tật
- Lối đi lại cho người khuyết tật
- Bảng chỉ dẫn nổi hoặc chữ nổi
- Có thiết bị hỗ trợ người khiếm thính
- Phòng tắm phù hợp cho người khuyết tật
- Phòng được trang bị phù hợp cho người khuyết tật
- Phòng tắm phù hợp cho xe lăn
Tại phòng
- Máy điều hòa nhiệt độ
- Dụng cụ pha cà phê/trà
- Bàn ủi/Dụng cụ ủi quần áo
- Phòng tắm riêng
- Máy sấy tóc
- TV LCD 42 inch
- Kênh truyền hình cao cấp
- Bàn
- Báo miễn phí
- Wifi miễn phí
- Điện thoại nội vùng miễn phí
- Tủ lạnh
- Lò vi sóng
- Dọn phòng mỗi ngày
- Két trong phòng
Khách sạn hàng đầu tại Indianapolis
Khách sạn trong khu vực
Mô tả khách sạn này không chính xác? Hãy cho chúng tôi biết!

markdown:
[Tất cả các khách sạn tại Indianapolis, Indiana, Mỹ](/search/search.html?numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1432803%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST)
# Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast - Indianapolis
[120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)](tel:120-32-103(SốđiệnthoạimiễnphíởViệtNam)) **Vị trí. **
Tọa lạc tại Nam Indianapolis -
**Indianapolis**, Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast cách **Great Times Fun Park**, **Trường đua xe máy Mid-America** và **Sân golf Sarah Shank** không xa. Những điểm đến nổi tiếng khác trong khu vực bao gồm **Bankers Life Fieldhouse** và **Sân vận động Lucas Oil**. **Đặc điểm của khách sạn. **
Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast có
*hồ bơi trong nhà*, *bồn tắm thủy lực* và *trung tâm thể dục*. *Truy cập Internet không dây* miễn phí ở các khu vực chung. Khách sạn này có các dịch vụ, tiện nghi phục vụ nhu cầu công việc, hội nghị, bao gồm *trung tâm dịch vụ văn phòng* và *phòng họp*. Khách sạn phục vụ *bữa sáng miễn phí*. Các tiện ích, dịch vụ khác bao gồm *trang thiết bị giặt ủi*, *phòng giải trí/trò chơi có thưởng* và *nhân viên nói được nhiều thứ tiếng*. *Bãi đậu xe tự phục vụ* miễn phí. Đây là *khách sạn không khói thuốc*. **Tiện nghi phòng. **
89 phòng được trang bị điều hòa nhiệt độ tại Holiday Inn Express Indianapolis - Southeast bao gồm
*két bảo mật* và *báo miễn phí*. Khách có thể *truy cập Internet tốc độ cao không dây miễn phí*. *TV LCD* *42* *inch* đi cùng các *kênh truyền hình vệ tinh cao cấp*. Tất cả phòng đều được trang bị *bàn* với *điện thoại nội vùng miễn phí* (có giới hạn). Tất cả phòng có *lò vi sóng*, *tủ lạnh* và *dụng cụ pha cà phê/trà*. Các tiện nghi bổ sung bao gồm *máy sấy tóc* và *bàn ủi/dụng cụ ủi quần áo*. *Dịch vụ dọn phòng* phục vụ hàng ngày.
I found 4 bedbugs in my room and was very co operative however the staff was rude toe…
The hotel was clean and smelled great upon entry. The staff was helpful and friendly, and…
[Xem tất cả 242 Hotels.com nhận xét](/hotel/details.html?roomno=1&hotelId=264734&display=reviews) ![](http://www.tripadvisor.com/img/cdsi/partner/transparent_pixel-11419-1.gif)
## Nhập ngày để kiểm tra giá
Thông tin về khách sạn:
[120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)](tel:120-32-103(SốđiệnthoạimiễnphíởViệtNam)) **2.276.736 ₫**
- 1 giường cỡ king, không hút thuốc
- Suite, 2 giường cỡ king, không hút thuốc
- Suite, 1 giường cỡ king, không hút thuốc
- 2 giường cỡ king và 1 sofa giường, không hút thuốc
- Phòng Standard
- 2 giường, không hút thuốc, Phù hợp cho người khuyết tật
- 2 giường cỡ king, không hút thuốc
### Khách sạn được đề xuất
[Xem theo danh sách](/search/search.html?numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1432803%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST) [Xem trên bản đồ](/search/searchmap.html?numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1432803%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST)
## Tổng quan
### Thông tin cần biết
#### Quy mô khách sạn
- Khách sạn này có 89 phòng
- Khách sạn này gồm 4 tầng
#### Nhận phòng/Trả phòng
- Giờ nhận phòng là 15:00
- Giờ trả phòng là 11:00
#### Giấy tờ cần có khi nhận phòng
- Đặt cọc bằng thẻ tín dụng
- Phải có giấy tờ tùy thân (ID) có ảnh hợp lệ
- Tuổi nhận phòng tối thiểu là 21
### Đi cùng người khác
#### Vật nuôi
- Không được mang theo vật nuôi
### Internet
- WiFi
*miễn phí*tại các khu vực chung
- WiFi
*miễn phí*trong phòng
### Đi lại
#### Đậu xe
- Bãi đậu xe tự phục vụ
*miễn phí*
- Có chỗ đậu xe ưu tiên cho người khuyết tật
### Thông tin khác
- Khách sạn không khói thuốc
### Khách sạn 2 sao lân cận tại Indianapolis
## Tại khách sạn
- Bữa sáng buffet miễn phí
- Hồ bơi trong nhà
- Trung tâm thể dục
- Bồn tắm thủy lực
- Phòng giải trí/trò chơi có thưởng
- Trung tâm dịch vụ hành chánh/văn phòng
- Số phòng họp - 2
- Khu tổ chức hội nghị
- Phòng họp
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (feet) - 1700
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (mét) - 153
- Quầy lễ tân phục vụ 24 giờ
- Dịch vụ giặt khô/giặt ủi
- Khu giặt ủi
- Số lượng tòa nhà/tháp - 1
- Máy ATM/ngân hàng
- Két an toàn tại quầy lễ tân
- Chỗ đậu xe cho người khuyết tật
- Lối đi lại cho người khuyết tật
- Bảng chỉ dẫn nổi hoặc chữ nổi
- Có thiết bị hỗ trợ người khiếm thính
- Phòng tắm phù hợp cho người khuyết tật
- Phòng được trang bị phù hợp cho người khuyết tật
- Phòng tắm phù hợp cho xe lăn
## Tại phòng
- Máy điều hòa nhiệt độ
- Dụng cụ pha cà phê/trà
- Bàn ủi/Dụng cụ ủi quần áo
- Phòng tắm riêng
- Máy sấy tóc
- TV LCD 42 inch
- Kênh truyền hình cao cấp
- Bàn
- Báo miễn phí
- Wifi miễn phí
- Điện thoại nội vùng miễn phí
- Tủ lạnh
- Lò vi sóng
- Dọn phòng mỗi ngày
- Két trong phòng
### Khách sạn hàng đầu tại Indianapolis
### Khách sạn trong khu vực
[Mô tả khách sạn này không chính xác? Hãy cho chúng tôi biết!](https://secure.opinionlab.com/ccc01/o.asp?id=InPecsCs&custom_var=04bc2f34-9212-4ae6-b5c9-197900a73307%7CHCOM_VN%7Cvi_VN%7C264734&referer=http%3A%2F%2Fhotelinfo.hotels.com%2Fvi.hotels.com%2Fho264734%2Fholiday-inn-express-indianapolis-southeast-indianapolis-my%2F)

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 19-Apr-2016 00:53:43 GMT; Path=/