text:
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
NĂM 2014
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .9
1.1. Một số vấn đề khái quát về tư duy và tư duy toán học 9
1.1.1. Khái niệm tư duy .9
1.1.2. Đặc điểm của tư duy .9
1.1.3. Một số vấn đề về tư duy toán học .11
1.2. Thao tác tư duy .12
1.2.1. Mối quan hệ giữa hành động tư duy và thao tác tư duy 12
1.2.2. Phân tích - Tổng hợp .15
1.2.3. So sánh 22
1.2.4. Tương tự hóa .24
1.2.5. Trừu tượng hóa - Khái quát hóa 28
1.2.6. Đặc biệt hóa .37
1.2.7. Mối liên hệ giữa các thao tác tư duy .39
1.3. Kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy .41
1.3.1. Kỹ năng .41
1.3.2. Kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy 44
1.3.3. Các cấp độ của kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy .44
1.4. Một số đặc điểm của học sinh Trung học phổ thông .45
1.4.1.Đặc điểm hoạt động học tập .45
1.4.2. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ .46
1.4.3. Một số đặc điểm nhân cách chủ yếu .46
1.5. Khảo sát thực trạng về việc thực hiện các thao tác tư duy trong dạy học ở
trường Trung học phổ thông .47
1.5.1. Mục đích 47
1.5.2. Đối tượng khảo sát 47
1.5.3. Hình thức khảo sát 47
1.5.4. Kết quả khảo sát thực trạng .47
1.6. Kết luận chương 1 58
Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GÓP PHẦN RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH .60
2.1. Định hướng xây dựng và thực hiện biện pháp .602.2. Một số biện pháp sư phạm góp phần rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư
duy cho học sinh trong dạy học Đại số và Giải tích .60
2.2.1. Biện pháp 1: Tập luyện cho học sinh phân tích nội hàm và ngoại diên của
khái niệm toán học, cũng như khả năng vận dụng các khái niệm đó vào việc giải
quyết các vấn đề toán học .60
2.2.2. Biện pháp 2: Tập luyện cho học sinh làm rõ ý nghĩa của từng yếu tố được
cho trong giả thiết và tìm các khả năng vận dụng của định lý .69
2.2.3. Biện pháp 3: Tập luyện cho học sinh diễn đạt các định nghĩa, định lý và giải
các bài toán theo những cách khác nhau .80
2.2.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh tìm ra dấu hiệu chung và bản chất của các
yếu tố và quan hệ trong một hoặc một lớp bài toán 97
2.2.5. Biện pháp 5: Tạo cơ hội cho học sinh luyện tập kỹ năng tương tự hóa trong
quá trình giải toán 111
2.2.6. Biện pháp 6: Khuyến khích học sinh đề xuất bài toán mới trên cơ sở khai thác
bài toán đã cho 117
2.2.7 Biện pháp 7: Xây dựng một số tình huống có chứa lời giải các bài toán với
những sai lầm, hướng dẫn học sinh phân tích để giúp họ nhận ra các sai lầm thường
gặp, qua đó tìm các biện pháp dạy học thích hợp để khắc phục .128
2.3. Kết luận chương 2 143
Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM. .145
3.1. Mục đích thực nghiệm .145
3.2. Tổ chức và nội dung thực nghiệm 145
3.2.1. Tổ chức thực nghiệm .145
3.2.2. Nội dung thực nghiệm .146
3.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm .152
3.3.1. Đánh giá định tính .152
3.3.2. Đánh giá định lượng 154
3.4. Kết luận chương 3 160
KẾT LUẬN 161
TÀI LIỆU THAM KHẢO 163
PHẦN PHỤ LỤC .171
MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Để tồn tại và phát triển, con người có nhu cầu và yêu cầu phải nhận thức các
sự vật, hiện tượng và kể cả chính mình. Nói cách khác, con người cần phải tư duy.
Mỗi sự vật và hiện tượng đều có những dấu hiệu, thuộc tính, cần phải biết phân tích,
so sánh và tổng hợp để tìm được các dấu hiệu, thuộc tính bản chất của các sự vật và
hiện tượng hướng tới mục đích nhận thức. Quá trình nhận thức trên cũng phải tiến
hành các thao tác tư duy khác như tương tự hóa, trừu tượng hóa, khái quát hóa, đặc
biệt hóa để có được các tri thức đầy đủ, chính xác về các sự vật hay hiện tượng ấy.
Quá trình nhận thức nói trên là kết quả của tư duy.
Trong học tập nói chung, học tập toán nói riêng, để hình thành một khái
niệm, người học phải suy nghĩ, phân tích để tìm ra các thuộc tính của khái niệm,
thuộc tính nào là thuộc tính bản chất, thuộc tính nào là đặc trưng, phân chia khái
niệm thành các bộ phận theo các thuộc tính đó để hiểu khái niệm một cách đầy đủ,
sâu sắc hơn, . Nhờ phân tích, con người tách ra các thuộc tính của các đối tượng,
còn nhờ tổng hợp, con người hợp nhất các thuộc tính bản chất, tách chúng ra khỏi
các thuộc tính còn lại, không bản chất, đưa các thuộc tính bản chất này vào một thể
thống nhất, đó là khái niệm. Để tiếp thu một định lý, HS phải biết phân tích được
giả thiết và kết luận của định lý, các cách chứng minh định lý và vận dụng định lý
vào giải các bài tập cụ thể, . Khi giải một bài tập, HS phải biết phân tích cấu trúc
của bài tập đó, cái đã cho và cái phải tìm, huy động các kiến thức liên quan để tìm
cách giải bài tập, so sánh các cách giải để tìm lời giải tối ưu, từ trường hợp đặc biệt
có thể khái quát hóa để tìm bài toán tổng quát, .
Từ đó có thể thấy, quá trình học toán đòi hỏi học sinh phải thường xuyên
thực hiện các thao tác tư duy như phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái
quát hóa, . Chính vì vậy, một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của việc
giảng dạy toán là dạy cách nghĩ, dạy tư duy, dạy cho học sinh biết các loại thao tác
tư duy, ý nghĩa và tác dụng của từng loại thao tác, mối quan hệ giữa các thao tác,
cách thức phối hợp các thao tác. Tư duy phải được phát triển trong quá trình học
thông qua việc được thường xuyên rèn luyện, mà trước hết là rèn luyện các thao tác
tư duy. Rèn luyện các thao tác tư duy được quan niệm như thế nào là đầy đủ và
đúng đắn, hoạt động đó phụ thuộc những yếu tố nào, về mặt sư phạm nên được tổ chức ra sao . là những vấn đề quan trọng cần được nghiên cứu. Đây là những vấn
đề thuộc lĩnh vực phương pháp dạy học.
Vai trò quan trọng của các thao tác tư duy và yêu cầu phải rèn luyện các thao
tác đó cần thiết như đã nêu ở trên, nhưng trong thực tiễn giảng dạy toán ở trường
phổ thông chưa được chú ý thích đáng. Tác giả luận án do công việc phải đảm
nhiệm đã có nhiều cơ hội tiếp cận thực tiễn dạy học toán thông qua dự giờ, trao đổi
ý kiến với giáo viên, học sinh, qua nghiên cứu các báo cáo về tình hình giảng dạy
học tập của một số trường đã rút ra một số nhận xét chung, đó là: Một số giáo viên
nhận thức về vai trò, ý nghĩa, tác dụng của tư duy, của các thao tác tư duy còn hạn
chế. Một số giáo viên khác mặc dù nhận thức đúng về vai trò, ý nghĩa, tác dụng của
các thao tác tư duy nhưng chưa thực hiện một cách có kết quả nhiệm vụ dạy cách tư
duy cho học sinh khi học toán. Đặc biệt, một số giáo viên lúng túng trong quá trình
dạy học khi thực hiện yêu cầu rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh.
Những vấn đề đặt ra về lý luận và từ thực tiễn nói trên cần được nghiên cứu
trong lĩnh vực phương pháp dạy học toán học.
Phân môn toán nào cũng đòi hỏi phải rèn luyện cho HS thực hiện các thao
tác tư duy, tuy nhiên trong luận án này, chúng tôi lựa chọn Đại số và Giải tích vì
những lý do chính sau đây:
- Đại số, đặc biệt là Giải tích ở trường THPT có nhiều khái niệm khó và quan
trọng gắn liền với phạm trù vô hạn, với đại lượng vô cùng bé như khái niệm giới
hạn của dãy số, giới hạn của hàm số, đạo hàm, nguyên hàm, . Để hiểu được các
khái niệm này và mối quan hệ giữa chúng đòi hỏi học sinh phải biết phân tích nội
hàm và xác định rõ ngoại diên của chúng. Điều này cũng liên quan tới việc phát
hiện dấu hiệu chung và bản chất của khái niệm, nhận dạng khái niệm và hình thành
mối quan hệ của các khái niệm trong cùng một hệ thống.
- Một số định lý của Đại số và Giải tích có cấu trúc phức tạp, có nhiều ứng
dụng trong giải toán và trong thực tiễn, chẳng hạn định lý về dấu của tam thức bậc
hai, định lý về giá trị trung gian của hàm liên tục, các định lý về giới hạn hữu hạn của
dãy số, hàm số, . Dạy học những nội dung này đòi hỏi phải làm rõ ý nghĩa của từng
yếu tố được cho trong giả thiết, xác định cấu trúc lôgic và khả năng vận dụng của
định lý.
- Mạch toán ứng dụng đã được tăng cường ở trường THPT, đặc biệt là một
số yếu tố về đại số tổ hợp, xác suất và thống kê. Đối với HS, các khái niệm thuộc
chủ đề này còn mới và khó, các bài toán đếm đa dạng, phong phú trong đời sống thực tiễn, có thể giải theo nhiều cách khác nhau, HS gặp nhiều sai lầm. Do đó, dạy
học chủ đề này thích hợp với việc phát hiện dấu hiệu chung và bản chất của bài
toán, nhìn bài toán dưới nhiều góc độ, tìm nguyên nhân sai lầm trong lời giải và
cách khắc phục, .
- Nhìn bề ngoài, Đại số và Giải tích có vẻ giống nhau, thực ra chúng khác
nhau về bản chất. Trong khi Đại số gắn liền với các bất biến, hữu hạn hoặc vô hạn
đếm được thì Giải tích lại nghiên cứu các đại lượng biến thiên, liên tục và gián
đoạn, có lực lượng vô hạn không đếm được. Nếu GV không phân tích kỹ, đầy đủ,
sâu sắc, thì việc dạy Giải tích sẽ bị "Đại số hóa", hạn chế rất nhiều đến khả năng tư
duy của HS ở độ tuổi trưởng thành - chuyển từ việc nhìn thế giới theo quan điểm
"tĩnh" sang quan điểm "động".
Đã có nhiều công trình nghiên cứu về tư duy, về kỹ năng học toán cho HS
trong đó có bàn đến các thao tác tư duy [6], [8], [36], [44], [50], [52], [61], [103], .
nhưng chưa có công trình nào nghiên cứu một cách tương đối hệ thống và đầy đủ về
việc rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy trong quá trình học toán, đặc
biệt là đối với Giải tích và Đại số và cách thức rèn luyện các thao tác đó. Vì những
lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: "Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư
duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số và Giải tích" với mong
muốn trình bày một cách có hệ thống về mặt lý luận và thực tiễn vấn đề thao tác tư
duy và nêu một số biện pháp rèn luyện các thao tác đó, góp phần nâng cao chất
lượng dạy học bộ môn Đại số và Giải tích ở trường THPT.
Xem Thêm: Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tíchNội dung trên chỉ thể hiện một phần hoặc nhiều phần trích dẫn. Để có thể xem đầy đủ, chi tiết và đúng định dạng tài liệu, bạn vui lòng tải tài liệu. Hy vọng tài liệu Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích sẽ giúp ích cho bạn.
- Gửi tài liệu
- Bình luận
-
Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
TIẾN SĨ Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tíchRèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
D
dream (18524 tài liệu)
.:: Cộng Tác Viên ::.
Đang tải dữ liệu...
Vui lòng Tải xuống để xem tài liệu đầy đủ.
Gửi bình luận
♥ Tải tài liệu

markdown:
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
NĂM 2014
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .9
1.1. Một số vấn đề khái quát về tư duy và tư duy toán học 9
1.1.1. Khái niệm tư duy .9
1.1.2. Đặc điểm của tư duy .9
1.1.3. Một số vấn đề về tư duy toán học .11
1.2. Thao tác tư duy .12
1.2.1. Mối quan hệ giữa hành động tư duy và thao tác tư duy 12
1.2.2. Phân tích - Tổng hợp .15
1.2.3. So sánh 22
1.2.4. Tương tự hóa .24
1.2.5. Trừu tượng hóa - Khái quát hóa 28
1.2.6. Đặc biệt hóa .37
1.2.7. Mối liên hệ giữa các thao tác tư duy .39
1.3. Kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy .41
1.3.1. Kỹ năng .41
1.3.2. Kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy 44
1.3.3. Các cấp độ của kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy .44
1.4. Một số đặc điểm của học sinh Trung học phổ thông .45
1.4.1.Đặc điểm hoạt động học tập .45
1.4.2. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ .46
1.4.3. Một số đặc điểm nhân cách chủ yếu .46
1.5. Khảo sát thực trạng về việc thực hiện các thao tác tư duy trong dạy học ở
trường Trung học phổ thông .47
1.5.1. Mục đích 47
1.5.2. Đối tượng khảo sát 47
1.5.3. Hình thức khảo sát 47
1.5.4. Kết quả khảo sát thực trạng .47
1.6. Kết luận chương 1 58
Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GÓP PHẦN RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH .60
2.1. Định hướng xây dựng và thực hiện biện pháp .602.2. Một số biện pháp sư phạm góp phần rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư
duy cho học sinh trong dạy học Đại số và Giải tích .60
2.2.1. Biện pháp 1: Tập luyện cho học sinh phân tích nội hàm và ngoại diên của
khái niệm toán học, cũng như khả năng vận dụng các khái niệm đó vào việc giải
quyết các vấn đề toán học .60
2.2.2. Biện pháp 2: Tập luyện cho học sinh làm rõ ý nghĩa của từng yếu tố được
cho trong giả thiết và tìm các khả năng vận dụng của định lý .69
2.2.3. Biện pháp 3: Tập luyện cho học sinh diễn đạt các định nghĩa, định lý và giải
các bài toán theo những cách khác nhau .80
2.2.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh tìm ra dấu hiệu chung và bản chất của các
yếu tố và quan hệ trong một hoặc một lớp bài toán 97
2.2.5. Biện pháp 5: Tạo cơ hội cho học sinh luyện tập kỹ năng tương tự hóa trong
quá trình giải toán 111
2.2.6. Biện pháp 6: Khuyến khích học sinh đề xuất bài toán mới trên cơ sở khai thác
bài toán đã cho 117
2.2.7 Biện pháp 7: Xây dựng một số tình huống có chứa lời giải các bài toán với
những sai lầm, hướng dẫn học sinh phân tích để giúp họ nhận ra các sai lầm thường
gặp, qua đó tìm các biện pháp dạy học thích hợp để khắc phục .128
2.3. Kết luận chương 2 143
Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM. .145
3.1. Mục đích thực nghiệm .145
3.2. Tổ chức và nội dung thực nghiệm 145
3.2.1. Tổ chức thực nghiệm .145
3.2.2. Nội dung thực nghiệm .146
3.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm .152
3.3.1. Đánh giá định tính .152
3.3.2. Đánh giá định lượng 154
3.4. Kết luận chương 3 160
KẾT LUẬN 161
TÀI LIỆU THAM KHẢO 163
PHẦN PHỤ LỤC .171
MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Để tồn tại và phát triển, con người có nhu cầu và yêu cầu phải nhận thức các
sự vật, hiện tượng và kể cả chính mình. Nói cách khác, con người cần phải tư duy.
Mỗi sự vật và hiện tượng đều có những dấu hiệu, thuộc tính, cần phải biết phân tích,
so sánh và tổng hợp để tìm được các dấu hiệu, thuộc tính bản chất của các sự vật và
hiện tượng hướng tới mục đích nhận thức. Quá trình nhận thức trên cũng phải tiến
hành các thao tác tư duy khác như tương tự hóa, trừu tượng hóa, khái quát hóa, đặc
biệt hóa để có được các tri thức đầy đủ, chính xác về các sự vật hay hiện tượng ấy.
Quá trình nhận thức nói trên là kết quả của tư duy.
Trong học tập nói chung, học tập toán nói riêng, để hình thành một khái
niệm, người học phải suy nghĩ, phân tích để tìm ra các thuộc tính của khái niệm,
thuộc tính nào là thuộc tính bản chất, thuộc tính nào là đặc trưng, phân chia khái
niệm thành các bộ phận theo các thuộc tính đó để hiểu khái niệm một cách đầy đủ,
sâu sắc hơn, . Nhờ phân tích, con người tách ra các thuộc tính của các đối tượng,
còn nhờ tổng hợp, con người hợp nhất các thuộc tính bản chất, tách chúng ra khỏi
các thuộc tính còn lại, không bản chất, đưa các thuộc tính bản chất này vào một thể
thống nhất, đó là khái niệm. Để tiếp thu một định lý, HS phải biết phân tích được
giả thiết và kết luận của định lý, các cách chứng minh định lý và vận dụng định lý
vào giải các bài tập cụ thể, . Khi giải một bài tập, HS phải biết phân tích cấu trúc
của bài tập đó, cái đã cho và cái phải tìm, huy động các kiến thức liên quan để tìm
cách giải bài tập, so sánh các cách giải để tìm lời giải tối ưu, từ trường hợp đặc biệt
có thể khái quát hóa để tìm bài toán tổng quát, .
Từ đó có thể thấy, quá trình học toán đòi hỏi học sinh phải thường xuyên
thực hiện các thao tác tư duy như phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái
quát hóa, . Chính vì vậy, một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của việc
giảng dạy toán là dạy cách nghĩ, dạy tư duy, dạy cho học sinh biết các loại thao tác
tư duy, ý nghĩa và tác dụng của từng loại thao tác, mối quan hệ giữa các thao tác,
cách thức phối hợp các thao tác. Tư duy phải được phát triển trong quá trình học
thông qua việc được thường xuyên rèn luyện, mà trước hết là rèn luyện các thao tác
tư duy. Rèn luyện các thao tác tư duy được quan niệm như thế nào là đầy đủ và
đúng đắn, hoạt động đó phụ thuộc những yếu tố nào, về mặt sư phạm nên được tổ chức ra sao . là những vấn đề quan trọng cần được nghiên cứu. Đây là những vấn
đề thuộc lĩnh vực phương pháp dạy học.
Vai trò quan trọng của các thao tác tư duy và yêu cầu phải rèn luyện các thao
tác đó cần thiết như đã nêu ở trên, nhưng trong thực tiễn giảng dạy toán ở trường
phổ thông chưa được chú ý thích đáng. Tác giả luận án do công việc phải đảm
nhiệm đã có nhiều cơ hội tiếp cận thực tiễn dạy học toán thông qua dự giờ, trao đổi
ý kiến với giáo viên, học sinh, qua nghiên cứu các báo cáo về tình hình giảng dạy
học tập của một số trường đã rút ra một số nhận xét chung, đó là: Một số giáo viên
nhận thức về vai trò, ý nghĩa, tác dụng của tư duy, của các thao tác tư duy còn hạn
chế. Một số giáo viên khác mặc dù nhận thức đúng về vai trò, ý nghĩa, tác dụng của
các thao tác tư duy nhưng chưa thực hiện một cách có kết quả nhiệm vụ dạy cách tư
duy cho học sinh khi học toán. Đặc biệt, một số giáo viên lúng túng trong quá trình
dạy học khi thực hiện yêu cầu rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh.
Những vấn đề đặt ra về lý luận và từ thực tiễn nói trên cần được nghiên cứu
trong lĩnh vực phương pháp dạy học toán học.
Phân môn toán nào cũng đòi hỏi phải rèn luyện cho HS thực hiện các thao
tác tư duy, tuy nhiên trong luận án này, chúng tôi lựa chọn Đại số và Giải tích vì
những lý do chính sau đây:
- Đại số, đặc biệt là Giải tích ở trường THPT có nhiều khái niệm khó và quan
trọng gắn liền với phạm trù vô hạn, với đại lượng vô cùng bé như khái niệm giới
hạn của dãy số, giới hạn của hàm số, đạo hàm, nguyên hàm, . Để hiểu được các
khái niệm này và mối quan hệ giữa chúng đòi hỏi học sinh phải biết phân tích nội
hàm và xác định rõ ngoại diên của chúng. Điều này cũng liên quan tới việc phát
hiện dấu hiệu chung và bản chất của khái niệm, nhận dạng khái niệm và hình thành
mối quan hệ của các khái niệm trong cùng một hệ thống.
- Một số định lý của Đại số và Giải tích có cấu trúc phức tạp, có nhiều ứng
dụng trong giải toán và trong thực tiễn, chẳng hạn định lý về dấu của tam thức bậc
hai, định lý về giá trị trung gian của hàm liên tục, các định lý về giới hạn hữu hạn của
dãy số, hàm số, . Dạy học những nội dung này đòi hỏi phải làm rõ ý nghĩa của từng
yếu tố được cho trong giả thiết, xác định cấu trúc lôgic và khả năng vận dụng của
định lý.
- Mạch toán ứng dụng đã được tăng cường ở trường THPT, đặc biệt là một
số yếu tố về đại số tổ hợp, xác suất và thống kê. Đối với HS, các khái niệm thuộc
chủ đề này còn mới và khó, các bài toán đếm đa dạng, phong phú trong đời sống thực tiễn, có thể giải theo nhiều cách khác nhau, HS gặp nhiều sai lầm. Do đó, dạy
học chủ đề này thích hợp với việc phát hiện dấu hiệu chung và bản chất của bài
toán, nhìn bài toán dưới nhiều góc độ, tìm nguyên nhân sai lầm trong lời giải và
cách khắc phục, .
- Nhìn bề ngoài, Đại số và Giải tích có vẻ giống nhau, thực ra chúng khác
nhau về bản chất. Trong khi Đại số gắn liền với các bất biến, hữu hạn hoặc vô hạn
đếm được thì Giải tích lại nghiên cứu các đại lượng biến thiên, liên tục và gián
đoạn, có lực lượng vô hạn không đếm được. Nếu GV không phân tích kỹ, đầy đủ,
sâu sắc, thì việc dạy Giải tích sẽ bị "Đại số hóa", hạn chế rất nhiều đến khả năng tư
duy của HS ở độ tuổi trưởng thành - chuyển từ việc nhìn thế giới theo quan điểm
"tĩnh" sang quan điểm "động".
Đã có nhiều công trình nghiên cứu về tư duy, về kỹ năng học toán cho HS
trong đó có bàn đến các thao tác tư duy [6], [8], [36], [44], [50], [52], [61], [103], .
nhưng chưa có công trình nào nghiên cứu một cách tương đối hệ thống và đầy đủ về
việc rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy trong quá trình học toán, đặc
biệt là đối với Giải tích và Đại số và cách thức rèn luyện các thao tác đó. Vì những
lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: "
Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư
duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Đại số và Giải tích" với mong
muốn trình bày một cách có hệ thống về mặt lý luận và thực tiễn vấn đề thao tác tư
duy và nêu một số biện pháp rèn luyện các thao tác đó, góp phần nâng cao chất
lượng dạy học bộ môn Đại số và Giải tích ở trường THPT.
Xem Thêm:
[Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích]Nội dung trên chỉ thể hiện một phần hoặc nhiều phần trích dẫn. Để có thể xem đầy đủ, chi tiết và đúng định dạng tài liệu, bạn vui lòng tải tài liệu. Hy vọng tài liệu [sẽ giúp ích cho bạn.] Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
- Gửi tài liệu
- Bình luận
-
## Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
[#1](threads/246190-ren-luyen-ky-nang-thuc-hien-cac-thao-tac-tu-duy-cho-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-trong-day-hoc-ai-so-va-giai-tich.html?s=f0387aeb6dbd1d725c8fdb8c8661e2bf&p=251195#post251195)
**TIẾN SĨ** [Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích](threads/246190-ren-luyen-ky-nang-thuc-hien-cac-thao-tac-tu-duy-cho-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-trong-day-hoc-ai-so-va-giai-tich.html?s=f0387aeb6dbd1d725c8fdb8c8661e2bf)
Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
[Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích](threads/246190-ren-luyen-ky-nang-thuc-hien-cac-thao-tac-tu-duy-cho-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-trong-day-hoc-ai-so-va-giai-tich.html.html?s=f0387aeb6dbd1d725c8fdb8c8661e2bf)
D
dream
(18524 tài liệu)
![ dream Đang Ngoại tuyến](images/statusicon/user-offline.png)
**.:: Cộng Tác Viên ::.**
Đang tải dữ liệu...
Vui lòng Tải xuống để xem tài liệu đầy đủ.
Gửi bình luận
♥ Tải tài liệu

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: private, must-revalidate

Pragma: private

Keep-Alive: timeout=15, max=100

Connection: Keep-Alive


text: em mua PCX 2014 ở đấy và cả SHi nữa !! mua xe nhập thì trả tiền về !!! nó có dụ mấy cái này cái kia mà !! lòng dạ em chẳng ưa !! biết trước là chém đẹp !! nên em vs dady 2 cha con lái xế về ngay !!!

markdown:
# Review mua xe tại Quang Phương.
Thảo luận trong '
[Chuyện trò Xe máy](forums/chuyen-tro-xe-may.35/)' bắt đầu bởi [sport120a](members/sport120a.101208554/), [12/7/14](threads/review-mua-xe-tai-quang-phuong.7430959/).
Trang 2 của 2 trang
- Ngày đăng:
- 12/7/14 lúc 22:19
Trang 2 của 2 trang
Thảo luận trong '
[Chuyện trò Xe máy](forums/chuyen-tro-xe-may.35/)' bắt đầu bởi [sport120a](members/sport120a.101208554/), [12/7/14](threads/review-mua-xe-tai-quang-phuong.7430959/).

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-Crawler-Transfer-Encoding: chunked

Connection: keep-alive

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: 5s_session=423cc3d422a9ac384438616dfb7a8f0a; path=/; domain=www.5giay.vn; secure; httponly

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Server: Nhat Nguyet Websphere 12.3 build 3.456.234.2600

X-Powered-By: nhatnguyet-

X-Crawler-Content-Encoding: gzip


text:
Mua bán rao vặt quảng cáo và đăng tin miễn phí tại chợ đồng nai với từ khóa
SET BỘ QUẦN ÁO NỮ CÔNG SỞ GIÁ RẺ ĐẸP TẠI TPHCM
Trong tủ quần áo của bạn đã có đủ loại váy, áo, quần đủ để thay đổi nhưng bạn vẫn cảm thấy chưa...
Dãn cách tên bằng dấu phẩy(,).

Set-Cookie: xf_session=a1af41aa0b81f92b8241bc580b0b3f92; path=/; secure; httponly

Vary: Accept-Encoding

Accept-Ranges: bytes

Server: LiteSpeed

Connection: close


text:
Nhờ những nỗ lực chung của cả nước, trong đó có đóng góp không nhỏ của các lực lượng làm công tác thông tin đối ngoại, vị thế đất nước tiếp tục được nâng lên. Việt Nam là đối tác chiến lược, đối tác toàn diện của tất cả các nước trong thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp quốc và nhiều nước lớn khác, có vị trí quan trọng trong các tổ chức quốc tế.
Chủ tịch nước Trần Đại Quang cùng Lãnh đạo các nền kinh tế APEC trong khuôn khổ Hội nghị các nhà lãnh đạo kinh tế APEC lần thứ 25
1. VAI TRÒ VÀ ĐÓNG GÓP CỦA NGÀNH NGOẠI GIAO TRONG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ THÔNG TIN ĐỐI NGOẠI
Sau hơn 30 năm đổi mới, Việt Nam đã đạt được những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử, vị thế của đất nước ngày càng nâng cao trên trường quốc tế. Đóng góp vào kết quả chung đó có vai trò nổi bật của ngành Ngoại giao. Luôn bám sát nhiệm vụ chính trị của đất nước qua từng giai đoạn lịch sử, quán triệt sâu sắc quan điểm đối ngoại của Đảng, thấm nhuần tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh “dĩ bất biến, ứng vạn biến”, kiên định, kiên trì nguyên tắc đặt lợi ích đất nước lên trên hết, đồng thời linh hoạt, uyển chuyển trong giải quyết những vấn đề cụ thể, xử lý đúng đắn mối quan hệ giữa “đối tác, đối tượng”, ngành Ngoại giao luôn chủ động, đi đầu thúc đẩy quá trình hội nhập sâu, rộng của Việt Nam với thế giới.
Trong các nhiệm vụ ngoại giao, thông tin đối ngoại (TTĐN) luôn giữ vị trí quan trọng. Ở Việt Nam, TTĐN được Đảng, Nhà nước ta quan tâm từ rất sớm. Ngay từ giai đoạn đấu tranh giành độc lập dân tộc, đánh đuổi giặc ngoại xâm, hình ảnh một Việt Nam “đất không rộng, người không đông”, kinh tế khó khăn, vũ khí thô sơ, nhưng ngoan cường, khí phách, trí thông minh tuyệt vời, lấy yếu đánh mạnh đã tạo thành một sức mạnh to lớn, trong thì đoàn kết toàn dân, ngoài thì đoàn kết quốc tế, giành độc lập dân tộc.
Từ khi đất nước thống nhất, đặc biệt là sau hơn 30 năm đổi mới, công tác TTĐN bám sát nhiệm vụ chính trị mới, tiếp tục tranh thủ sự đồng tình, ủng hộ của nhân dân thế giới, vừa bảo vệ nền độc lập, vừa từng bước phá thế bao vây cấm vận, chống quan điểm sai trái, thù địch, từng bước giới thiệu tiềm năng thế mạnh, chủ trương, đường lối phát triển đất nước góp phần hội nhập sâu, mở rộng đầu tư, hợp tác trên các lĩnh vực, đưa Việt Nam ra khỏi nước nghèo và kém phát triển sang nước phát triển có mức thu nhập trung bình thấp và đang hướng tới nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2030.
Từ Chỉ thị 11 của Ban Bí thư khóa VII, Chỉ thị 26 của Ban Bí thư khóa X và Chiến lược phát triển thông tin đối ngoại giai đoạn 2011-2020 của Bộ Chính trị khóa XI, nội dung TTĐN được xác định: thông tin về những thành tựu của đất nước, những chủ trương, chính sách, luật pháp của Việt Nam trên các lĩnh vực, đặc biệt các lĩnh vực ưu tiên về phát triển kinh tế, về những vấn đề các nước, đối tác quan tâm; thông tin về lịch sử văn hóa, con người Việt Nam, tiềm năng, thế mạnh vẻ đẹp đất nước được thiên nhiên ưu đãi; thông tin hướng tới cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài, không chỉ hỗ trợ bảo hộ công dân gắn kết với nước sở tại mà còn giúp bà con hướng về cộng đồng, coi người Việt Nam ở nước ngoài là bộ phận không thể tách rời của cộng đồng dân tộc Việt Nam; đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch. Đối tượng thông tin là chính giới, học giả, doanh nghiệp, các đối tác chúng ta quan tâm. Địa bàn thông tin không chỉ có các nước có quan hệ truyền thống, các nước láng giềng, mà còn coi trọng các nước lớn, quốc gia, khu vực có ảnh hưởng tới sự phát triển kinh tế, xã hội và bảo vệ chủ quyền của Việt Nam. Lực lượng tham gia TTĐN không chỉ có lực lượng chuyên trách, các cơ quan, bộ, ban, ngành, doanh nghiệp ở trung ương, địa phương, các cơ quan truyền thông, báo chí mà cả người dân…
Nhờ những nỗ lực chung của cả nước, trong đó có đóng góp không nhỏ của các lực lượng làm công tác TTĐN, vị thế đất nước tiếp tục được nâng lên. Việt Nam là đối tác chiến lược, đối tác toàn diện của tất cả các nước trong thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp quốc và nhiều nước lớn khác, có vị trí quan trọng trong các tổ chức quốc tế. Tham gia nhiều hiệp định thương mại tự do thế hệ mới, đất nước ngày càng hội nhập sâu rộng vào khu vực và thế giới, kinh tế tăng trưởng khá, xã hội ổn định, quốc phòng, an ninh giữ vững…
Tính đến 2017, GDP bình quân đầu người đạt gần 2400 USD, kim ngạch xuất, nhập khẩu đã vượt mốc 400 USD, tổng lực kinh tế đất nước đã vượt mức 200 tỉ USD, 6 tháng đầu năm 2018, tổng sản phẩm trong nước (GDP) ước đạt 7,08%, kinh tế vĩ mô cơ bản ổn định, lạm phát ở mức 3,29%, tổng vốn đầu tư toàn xã hội đạt trên 747 nghìn tỉ đồng, tăng 10,1%, tổng số vốn đầu tư nước ngoài ước đạt 20,33 tỉ USD, tăng 5,7% so với cùng kỳ; cả nước có thêm 64,5 nghìn doanh nghiệp được thành lập mới, du lịch tăng khoảng 27,2%, bình quân mỗi tháng đạt khoảng 1,31 triệu lượt khách nước ngoài, xuất nhập khẩu đạt 225,1 tỉ USD, tăng 13% so với cùng kỳ… Hợp tác quốc tế trên các lĩnh vực văn hóa, khoa học, giáo dục, quốc phòng, an ninh, đối ngoại… tiếp tục được mở rộng.
Ngành Ngoại giao có vai trò và đóng góp quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ TTĐN, với tư cách là cơ quan quản lý nhà nước, lực lượng nòng cốt triển khai đường lối đối ngoại của Đảng, thực thi chính sách của Nhà nước trong hoạt động đối ngoại.
Vai trò và đóng góp nổi bật của ngành thể hiện trước hết ở việc. 1) Tham gia tham mưu về chủ trương, đường lối, chính sách, chiến lược đối ngoại, thông tin đối ngoại của đất nước trong từng thời kỳ. 2) Trực tiếp thực hiện vai trò quản lý nhà nước trên lĩnh vực đối ngoại. 3) Trực tiếp tổ chức và thực hiện các sự kiện thông tin đối ngoại, điển hình là các sự kiện có tầm vóc quốc tế như APEC, ASEAN, các tổ chức quốc tế song phương và đa phương, các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài, nước ngoài ở Việt Nam, các hoạt động đối ngoại Đảng, ngoại giao nhà nước. 4) Tham gia các hoạt động truyền thông, phát ngôn quốc tế và trong nước, giới thiệu, quảng bá hình ảnh đất nước trên các cơ quan truyền thông, báo chí trong và ngoài nước. 5) Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái thù địch. 6) Phối hợp tham gia, cung cấp thông tin, tổ chức các sự kiện thông tin đối ngoại với các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước…
2. NGÀNH NGOẠI GIAO PHÁT HUY VAI TRÒ, ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC TTĐN
Cùng với các quốc gia trên thế giới, Việt Nam đang bước vào những năm cuối thập niên thứ hai của thế kỷ XXI với nhiều thời cơ, thách thức đan xen, ảnh hưởng tới quá trình hội nhập, phát triển của đất nước, đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ mới đối với ngành Ngoại giao và hoạt động TTĐN.
Tuy xu thế hòa bình, hợp tác vẫn là dòng chảy chính, nhưng những biến đổi nhanh chóng, khó lường trong quan hệ quốc tế khiến tình hình thế giới ngày càng phức tạp, xung đột sắc tộc, tôn giáo, chủ nghĩa khủng bố, tranh chấp chủ quyền lãnh thổ vẫn thường xuyên xảy ra. Cạnh tranh giữa các nước lớn ngày càng gay gắt hơn, chủ nghĩa bảo hộ, tranh chấp thương mại diễn biến phức tạp, chủ nghĩa cường quyền, áp đặt, bất bình đẳng, thậm chí vi phạm luật pháp quốc tế, chủ quyền quốc gia, dân tộc vẫn hiện hữu. Xu hướng phân cực, khoảng cách phát triển giữa các nước ngày càng mở rộng, hình thành các cực quyền lực vừa hợp tác, vừa cạnh tranh gay gắt.
Toàn cầu hóa, hội nhập với sự chi phối của các nước lớn, các nước tư bản chủ nghĩa vẫn tiếp diễn, đặt các quốc gia kém phát triển, các nước nhỏ trước nhiều thách thức. Cách mạng công nghiệp 4.0 tạo ra bước ngoặt bao gồm cả thuận lợi và khó khăn cho các quốc gia, dân tộc trong quá trình phát triển.
Các vấn đề an ninh truyền thống, an ninh phi truyền thống, biến đổi khí hậu, đói nghèo, bệnh tật… tiếp tục đòi hỏi sự quan tâm chung của mỗi quốc gia cũng như cộng đồng quốc tế. Khu vực châu Á - Thái Bình Dương tiếp tục chứng kiến sự trỗi dậy của Trung Quốc và một số quốc gia, đồng thời cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ bất ổn liên quan đến thương mại, chủ quyền, biên giới lãnh thổ, biển, đảo.
Việt Nam đặt mục tiêu phấn đấu trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2030 và là nước công nghiệp hiện đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa đến năm 2045. Công cuộc đổi mới và hội nhập của đất nước đi vào chiều sâu, sức mạnh tổng hợp, vị thế quốc gia tiếp tục được nâng lên cả trong khu vực và trên thế giới. Tuy nhiên, những khó khăn của đất nước còn nhiều, kinh tế phát triển khá nhưng chưa ổn định, sức cạnh tranh của nền kinh tế chưa cao, chưa phát huy hết tiềm năng, thế mạnh trong quá trình hội nhập.
Những yếu kém trong quản lý kinh tế, tình trạng quan liêu, tham nhũng, ô nhiễm môi trường, bất ổn xã hội, vấn đề đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo còn diễn biến phức tạp… Trước bối cảnh đó, công tác TTĐN trong thời gian tới cần quan tâm một số định hướng giải pháp cơ bản sau:
Thứ nhất, làm tốt công tác tham mưu cho Đảng, Nhà nước về đường lối đối ngoại và công tác TTĐN. Giai đoạn mới đòi hỏi phải có tầm nhìn dài hạn, dự báo chính xác tình hình thế giới, khu vực để có chiến lược, sách lược đúng đắn về đối ngoại phục vụ sự phát triển, hội nhập của đất nước, phát huy sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên trên hết để xác định trọng tâm, trọng điểm trong TTĐN, xử lý tốt các mối quan hệ giữa ổn định và phát triển; giữa hội nhập quốc tế với độc lập chủ quyền, bản sắc dân tộc; giữa đối tác, đối tượng trong điều kiện mới; giữa ưu tiên trước mắt với mục tiêu lâu dài…
Thứ hai, đẩy mạnh các hoạt động ngoại giao phục vụ phát triển kinh tế, văn hóa, bảo vệ chủ quyền biển, đảo, góp phần giữ vững an ninh chính trị, ổn định đất nước, có chiến lược, sách lược rõ ràng, hóa giải những khó khăn, các đối tượng cản trở, tận dụng cơ hội, phát hiện các nhân tố, đối tác tích cực của quan hệ quốc tế, những bạn bè truyền thống phục vụ phát triển đất nước. Đẩy mạnh các hoạt động TTĐN tại các diễn đàn đa phương, song phương, chủ động tham gia các cơ chế đối thoại, hợp tác với các nước lớn, các quốc gia có ảnh hưởng quan trọng ở khu vực và thế giới.
Thứ ba, tăng cường công tác đối ngoại Đảng, ngoại giao nhà nước và đối ngoại nhân dân trong công tác TTĐN, làm tốt công tác bảo hộ công dân, công tác người Việt Nam ở nước ngoài.
Ngành Ngoại giao vừa là cơ quan tham mưu, lực lượng trực tiếp triển khai các hoạt động, vừa là cầu nối cung cấp thông tin từ bên ngoài vào trong nước, từ trong ra ngoài, bám sát đối tượng, tính chất nhiệm vụ, vừa khắc phục tình trạng phân tán, manh mún; làm tốt công tác phát ngôn, xây dựng các ấn phẩm TTĐN hấp dẫn, hiện đại, phù hợp đối tượng; tận dụng thế mạnh của các hãng thông tấn, cơ quan truyền thông lớn ở nước ngoài, cơ quan đại diện báo chí nước ngoài ở Việt Nam, phục vụ hoạt động TTĐN, vừa chủ động về kế hoạch, thống nhất một đầu mối, đáp ứng yêu cầu hội nhập và phát triển đất nước trong tình hình mới.
Thứ tư, phát huy vai trò các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài trong hoạt động TTĐN. Xây dựng mỗi cơ quan đại diện là cơ quan chỉ đạo, tổ chức thực hiện các hoạt động TTĐN của Việt Nam ở nước ngoài. Coi trọng giới thiệu văn hóa của Việt Nam cả hình thức “tĩnh” như trang trí tranh ảnh, tờ rơi, sách báo, trung tâm văn hóa, trung tâm Hồ Chí Minh học, tượng đài Chủ tịch Hồ Chí Minh (ở những nơi thích hợp), đến các hình thức “động” như phối hợp tổ chức sự kiện, phim ảnh, tuần văn hóa, ngày văn hóa… nâng cao hiệu quả hoạt động các trang thông tin điện tử của sứ quán; tổ chức tốt các sự kiện đối ngoại, tiếp xúc chính giới, thương mại; đoàn ra, đoàn vào; mỗi cán bộ sứ quán là một cán bộ làm công tác TTĐN.
Thứ năm, chủ động cung cấp thông tin, là tốt công tác đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch. Xây dựng cơ chế cung cấp thông tin nhanh nhạy giữa các cơ quan, giữa thông tin đối nội và TTĐN, coi trọng thông tin những vấn đề trong nước có nhu cầu, đồng thời đẩy mạnh thông tin về hình ảnh đất nước phù hợp địa bàn, đối tượng; nội dung thông tin nhấn mạnh chủ trương, tiềm năng, thế mạnh, vể đẹp tiềm ẩn, thân thiện của người Việt Nam, những thành tựu về dân chủ, nhân quyền, dân tộc, tôn giáo, vấn đề đấu tranh chính nghĩa bảo vệ chủ quyền biển đảo; về hình thức thông tin, coi trong thông tin thường xuyên, thông tin mạng (những nội dung phù hợp), chú trọng công tác phát ngôn, thông tin đột xuất, thông tin chiều sâu.
Thứ sáu, coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ TTĐN cho cán bộ ngành Ngoại giao, bảo đảm có đủ năng lực, bản lĩnh chính trị, kỹ năng hoạt động TTĐN. Đối tượng, địa bàn đối ngoại đa dạng, phức tạp, lợi ích, yêu cầu đối ngoại của đất nước ở các địa bàn, khu vực, đối tượng là khác nhau.
Do đó, cán bộ làm TTĐN bên cạnh yêu cầu thông thạo ngoại ngữ, cần được bồi dưỡng về kỹ năng phát ngôn, bảo vệ bí mật nhà nước, hiểu biết các hình thức TTĐN, chủ trương, đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng, Nhà nước, các nhiệm vụ TTĐN trong từng thời kỳ; kỹ năng tổ chức sự kiện, họp báo, tiếp xúc đối tượng…
PGS.TS.Phạm Văn Linh
Phó Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương
Phó Trưởng ban Thường trực Ban Chỉ đạo công tác Thông tin đối ngoại
Tạp chí Tuyên giáo

markdown:
Nhờ những nỗ lực chung của cả nước, trong đó có đóng góp không nhỏ của các lực lượng làm công tác thông tin đối ngoại, vị thế đất nước tiếp tục được nâng lên. Việt Nam là đối tác chiến lược, đối tác toàn diện của tất cả các nước trong thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp quốc và nhiều nước lớn khác, có vị trí quan trọng trong các tổ chức quốc tế.
Chủ tịch nước Trần Đại Quang cùng Lãnh đạo các nền kinh tế APEC trong khuôn khổ Hội nghị các nhà lãnh đạo kinh tế APEC lần thứ 25
**1. VAI TRÒ VÀ ĐÓNG GÓP CỦA NGÀNH NGOẠI GIAO TRONG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ THÔNG TIN ĐỐI NGOẠI**
Sau hơn 30 năm đổi mới, Việt Nam đã đạt được những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử, vị thế của đất nước ngày càng nâng cao trên trường quốc tế. Đóng góp vào kết quả chung đó có vai trò nổi bật của ngành Ngoại giao. Luôn bám sát nhiệm vụ chính trị của đất nước qua từng giai đoạn lịch sử, quán triệt sâu sắc quan điểm đối ngoại của Đảng, thấm nhuần tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh “dĩ bất biến, ứng vạn biến”, kiên định, kiên trì nguyên tắc đặt lợi ích đất nước lên trên hết, đồng thời linh hoạt, uyển chuyển trong giải quyết những vấn đề cụ thể, xử lý đúng đắn mối quan hệ giữa “đối tác, đối tượng”, ngành Ngoại giao luôn chủ động, đi đầu thúc đẩy quá trình hội nhập sâu, rộng của Việt Nam với thế giới.
Trong các nhiệm vụ ngoại giao, thông tin đối ngoại (TTĐN) luôn giữ vị trí quan trọng. Ở Việt Nam, TTĐN được Đảng, Nhà nước ta quan tâm từ rất sớm. Ngay từ giai đoạn đấu tranh giành độc lập dân tộc, đánh đuổi giặc ngoại xâm, hình ảnh một Việt Nam “đất không rộng, người không đông”, kinh tế khó khăn, vũ khí thô sơ, nhưng ngoan cường, khí phách, trí thông minh tuyệt vời, lấy yếu đánh mạnh đã tạo thành một sức mạnh to lớn, trong thì đoàn kết toàn dân, ngoài thì đoàn kết quốc tế, giành độc lập dân tộc.
Từ khi đất nước thống nhất, đặc biệt là sau hơn 30 năm đổi mới, công tác TTĐN bám sát nhiệm vụ chính trị mới, tiếp tục tranh thủ sự đồng tình, ủng hộ của nhân dân thế giới, vừa bảo vệ nền độc lập, vừa từng bước phá thế bao vây cấm vận, chống quan điểm sai trái, thù địch, từng bước giới thiệu tiềm năng thế mạnh, chủ trương, đường lối phát triển đất nước góp phần hội nhập sâu, mở rộng đầu tư, hợp tác trên các lĩnh vực, đưa Việt Nam ra khỏi nước nghèo và kém phát triển sang nước phát triển có mức thu nhập trung bình thấp và đang hướng tới nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2030.
Từ Chỉ thị 11 của Ban Bí thư khóa VII, Chỉ thị 26 của Ban Bí thư khóa X và Chiến lược phát triển thông tin đối ngoại giai đoạn 2011-2020 của Bộ Chính trị khóa XI, nội dung TTĐN được xác định: thông tin về những thành tựu của đất nước, những chủ trương, chính sách, luật pháp của Việt Nam trên các lĩnh vực, đặc biệt các lĩnh vực ưu tiên về phát triển kinh tế, về những vấn đề các nước, đối tác quan tâm; thông tin về lịch sử văn hóa, con người Việt Nam, tiềm năng, thế mạnh vẻ đẹp đất nước được thiên nhiên ưu đãi; thông tin hướng tới cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài, không chỉ hỗ trợ bảo hộ công dân gắn kết với nước sở tại mà còn giúp bà con hướng về cộng đồng, coi người Việt Nam ở nước ngoài là bộ phận không thể tách rời của cộng đồng dân tộc Việt Nam; đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch. Đối tượng thông tin là chính giới, học giả, doanh nghiệp, các đối tác chúng ta quan tâm. Địa bàn thông tin không chỉ có các nước có quan hệ truyền thống, các nước láng giềng, mà còn coi trọng các nước lớn, quốc gia, khu vực có ảnh hưởng tới sự phát triển kinh tế, xã hội và bảo vệ chủ quyền của Việt Nam. Lực lượng tham gia TTĐN không chỉ có lực lượng chuyên trách, các cơ quan, bộ, ban, ngành, doanh nghiệp ở trung ương, địa phương, các cơ quan truyền thông, báo chí mà cả người dân…
Nhờ những nỗ lực chung của cả nước, trong đó có đóng góp không nhỏ của các lực lượng làm công tác TTĐN, vị thế đất nước tiếp tục được nâng lên. Việt Nam là đối tác chiến lược, đối tác toàn diện của tất cả các nước trong thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp quốc và nhiều nước lớn khác, có vị trí quan trọng trong các tổ chức quốc tế. Tham gia nhiều hiệp định thương mại tự do thế hệ mới, đất nước ngày càng hội nhập sâu rộng vào khu vực và thế giới, kinh tế tăng trưởng khá, xã hội ổn định, quốc phòng, an ninh giữ vững…
Tính đến 2017, GDP bình quân đầu người đạt gần 2400 USD, kim ngạch xuất, nhập khẩu đã vượt mốc 400 USD, tổng lực kinh tế đất nước đã vượt mức 200 tỉ USD, 6 tháng đầu năm 2018, tổng sản phẩm trong nước (GDP) ước đạt 7,08%, kinh tế vĩ mô cơ bản ổn định, lạm phát ở mức 3,29%, tổng vốn đầu tư toàn xã hội đạt trên 747 nghìn tỉ đồng, tăng 10,1%, tổng số vốn đầu tư nước ngoài ước đạt 20,33 tỉ USD, tăng 5,7% so với cùng kỳ; cả nước có thêm 64,5 nghìn doanh nghiệp được thành lập mới, du lịch tăng khoảng 27,2%, bình quân mỗi tháng đạt khoảng 1,31 triệu lượt khách nước ngoài, xuất nhập khẩu đạt 225,1 tỉ USD, tăng 13% so với cùng kỳ… Hợp tác quốc tế trên các lĩnh vực văn hóa, khoa học, giáo dục, quốc phòng, an ninh, đối ngoại… tiếp tục được mở rộng.
Ngành Ngoại giao có vai trò và đóng góp quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ TTĐN, với tư cách là cơ quan quản lý nhà nước, lực lượng nòng cốt triển khai đường lối đối ngoại của Đảng, thực thi chính sách của Nhà nước trong hoạt động đối ngoại.
Vai trò và đóng góp nổi bật của ngành thể hiện trước hết ở việc. 1) Tham gia tham mưu về chủ trương, đường lối, chính sách, chiến lược đối ngoại, thông tin đối ngoại của đất nước trong từng thời kỳ. 2) Trực tiếp thực hiện vai trò quản lý nhà nước trên lĩnh vực đối ngoại. 3) Trực tiếp tổ chức và thực hiện các sự kiện thông tin đối ngoại, điển hình là các sự kiện có tầm vóc quốc tế như APEC, ASEAN, các tổ chức quốc tế song phương và đa phương, các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài, nước ngoài ở Việt Nam, các hoạt động đối ngoại Đảng, ngoại giao nhà nước. 4) Tham gia các hoạt động truyền thông, phát ngôn quốc tế và trong nước, giới thiệu, quảng bá hình ảnh đất nước trên các cơ quan truyền thông, báo chí trong và ngoài nước. 5) Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái thù địch. 6) Phối hợp tham gia, cung cấp thông tin, tổ chức các sự kiện thông tin đối ngoại với các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước…
**2. NGÀNH NGOẠI GIAO PHÁT HUY VAI TRÒ, ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC TTĐN**
Cùng với các quốc gia trên thế giới, Việt Nam đang bước vào những năm cuối thập niên thứ hai của thế kỷ XXI với nhiều thời cơ, thách thức đan xen, ảnh hưởng tới quá trình hội nhập, phát triển của đất nước, đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ mới đối với ngành Ngoại giao và hoạt động TTĐN.
Tuy xu thế hòa bình, hợp tác vẫn là dòng chảy chính, nhưng những biến đổi nhanh chóng, khó lường trong quan hệ quốc tế khiến tình hình thế giới ngày càng phức tạp, xung đột sắc tộc, tôn giáo, chủ nghĩa khủng bố, tranh chấp chủ quyền lãnh thổ vẫn thường xuyên xảy ra. Cạnh tranh giữa các nước lớn ngày càng gay gắt hơn, chủ nghĩa bảo hộ, tranh chấp thương mại diễn biến phức tạp, chủ nghĩa cường quyền, áp đặt, bất bình đẳng, thậm chí vi phạm luật pháp quốc tế, chủ quyền quốc gia, dân tộc vẫn hiện hữu. Xu hướng phân cực, khoảng cách phát triển giữa các nước ngày càng mở rộng, hình thành các cực quyền lực vừa hợp tác, vừa cạnh tranh gay gắt.
Toàn cầu hóa, hội nhập với sự chi phối của các nước lớn, các nước tư bản chủ nghĩa vẫn tiếp diễn, đặt các quốc gia kém phát triển, các nước nhỏ trước nhiều thách thức. Cách mạng công nghiệp 4.0 tạo ra bước ngoặt bao gồm cả thuận lợi và khó khăn cho các quốc gia, dân tộc trong quá trình phát triển.
Các vấn đề an ninh truyền thống, an ninh phi truyền thống, biến đổi khí hậu, đói nghèo, bệnh tật… tiếp tục đòi hỏi sự quan tâm chung của mỗi quốc gia cũng như cộng đồng quốc tế. Khu vực châu Á - Thái Bình Dương tiếp tục chứng kiến sự trỗi dậy của Trung Quốc và một số quốc gia, đồng thời cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ bất ổn liên quan đến thương mại, chủ quyền, biên giới lãnh thổ, biển, đảo.
Việt Nam đặt mục tiêu phấn đấu trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2030 và là nước công nghiệp hiện đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa đến năm 2045. Công cuộc đổi mới và hội nhập của đất nước đi vào chiều sâu, sức mạnh tổng hợp, vị thế quốc gia tiếp tục được nâng lên cả trong khu vực và trên thế giới. Tuy nhiên, những khó khăn của đất nước còn nhiều, kinh tế phát triển khá nhưng chưa ổn định, sức cạnh tranh của nền kinh tế chưa cao, chưa phát huy hết tiềm năng, thế mạnh trong quá trình hội nhập.
Những yếu kém trong quản lý kinh tế, tình trạng quan liêu, tham nhũng, ô nhiễm môi trường, bất ổn xã hội, vấn đề đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo còn diễn biến phức tạp… Trước bối cảnh đó, công tác TTĐN trong thời gian tới cần quan tâm một số định hướng giải pháp cơ bản sau:
*Thứ nhất,*làm tốt công tác tham mưu cho Đảng, Nhà nước về đường lối đối ngoại và công tác TTĐN. Giai đoạn mới đòi hỏi phải có tầm nhìn dài hạn, dự báo chính xác tình hình thế giới, khu vực để có chiến lược, sách lược đúng đắn về đối ngoại phục vụ sự phát triển, hội nhập của đất nước, phát huy sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên trên hết để xác định trọng tâm, trọng điểm trong TTĐN, xử lý tốt các mối quan hệ giữa ổn định và phát triển; giữa hội nhập quốc tế với độc lập chủ quyền, bản sắc dân tộc; giữa đối tác, đối tượng trong điều kiện mới; giữa ưu tiên trước mắt với mục tiêu lâu dài… *Thứ hai,*đẩy mạnh các hoạt động ngoại giao phục vụ phát triển kinh tế, văn hóa, bảo vệ chủ quyền biển, đảo, góp phần giữ vững an ninh chính trị, ổn định đất nước, có chiến lược, sách lược rõ ràng, hóa giải những khó khăn, các đối tượng cản trở, tận dụng cơ hội, phát hiện các nhân tố, đối tác tích cực của quan hệ quốc tế, những bạn bè truyền thống phục vụ phát triển đất nước. Đẩy mạnh các hoạt động TTĐN tại các diễn đàn đa phương, song phương, chủ động tham gia các cơ chế đối thoại, hợp tác với các nước lớn, các quốc gia có ảnh hưởng quan trọng ở khu vực và thế giới. *Thứ ba,*tăng cường công tác đối ngoại Đảng, ngoại giao nhà nước và đối ngoại nhân dân trong công tác TTĐN, làm tốt công tác bảo hộ công dân, công tác người Việt Nam ở nước ngoài.
Ngành Ngoại giao vừa là cơ quan tham mưu, lực lượng trực tiếp triển khai các hoạt động, vừa là cầu nối cung cấp thông tin từ bên ngoài vào trong nước, từ trong ra ngoài, bám sát đối tượng, tính chất nhiệm vụ, vừa khắc phục tình trạng phân tán, manh mún; làm tốt công tác phát ngôn, xây dựng các ấn phẩm TTĐN hấp dẫn, hiện đại, phù hợp đối tượng; tận dụng thế mạnh của các hãng thông tấn, cơ quan truyền thông lớn ở nước ngoài, cơ quan đại diện báo chí nước ngoài ở Việt Nam, phục vụ hoạt động TTĐN, vừa chủ động về kế hoạch, thống nhất một đầu mối, đáp ứng yêu cầu hội nhập và phát triển đất nước trong tình hình mới.
*Thứ tư*, phát huy vai trò các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài trong hoạt động TTĐN. Xây dựng mỗi cơ quan đại diện là cơ quan chỉ đạo, tổ chức thực hiện các hoạt động TTĐN của Việt Nam ở nước ngoài. Coi trọng giới thiệu văn hóa của Việt Nam cả hình thức “tĩnh” như trang trí tranh ảnh, tờ rơi, sách báo, trung tâm văn hóa, trung tâm Hồ Chí Minh học, tượng đài Chủ tịch Hồ Chí Minh (ở những nơi thích hợp), đến các hình thức “động” như phối hợp tổ chức sự kiện, phim ảnh, tuần văn hóa, ngày văn hóa… nâng cao hiệu quả hoạt động các trang thông tin điện tử của sứ quán; tổ chức tốt các sự kiện đối ngoại, tiếp xúc chính giới, thương mại; đoàn ra, đoàn vào; mỗi cán bộ sứ quán là một cán bộ làm công tác TTĐN. *Thứ năm,*chủ động cung cấp thông tin, là tốt công tác đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch. Xây dựng cơ chế cung cấp thông tin nhanh nhạy giữa các cơ quan, giữa thông tin đối nội và TTĐN, coi trọng thông tin những vấn đề trong nước có nhu cầu, đồng thời đẩy mạnh thông tin về hình ảnh đất nước phù hợp địa bàn, đối tượng; nội dung thông tin nhấn mạnh chủ trương, tiềm năng, thế mạnh, vể đẹp tiềm ẩn, thân thiện của người Việt Nam, những thành tựu về dân chủ, nhân quyền, dân tộc, tôn giáo, vấn đề đấu tranh chính nghĩa bảo vệ chủ quyền biển đảo; về hình thức thông tin, coi trong thông tin thường xuyên, thông tin mạng (những nội dung phù hợp), chú trọng công tác phát ngôn, thông tin đột xuất, thông tin chiều sâu. *Thứ sáu,*coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ TTĐN cho cán bộ ngành Ngoại giao, bảo đảm có đủ năng lực, bản lĩnh chính trị, kỹ năng hoạt động TTĐN. Đối tượng, địa bàn đối ngoại đa dạng, phức tạp, lợi ích, yêu cầu đối ngoại của đất nước ở các địa bàn, khu vực, đối tượng là khác nhau.
Do đó, cán bộ làm TTĐN bên cạnh yêu cầu thông thạo ngoại ngữ, cần được bồi dưỡng về kỹ năng phát ngôn, bảo vệ bí mật nhà nước, hiểu biết các hình thức TTĐN, chủ trương, đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng, Nhà nước, các nhiệm vụ TTĐN trong từng thời kỳ; kỹ năng tổ chức sự kiện, họp báo, tiếp xúc đối tượng…
**PGS.TS.Phạm Văn Linh** *Phó Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương* *Phó Trưởng ban Thường trực Ban Chỉ đạo công tác Thông tin đối ngoại* **Tạp chí Tuyên giáo** [Tags:](https://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=5875806480050454374&postID=2376668777298826950&from=pencil)
![ ](http://www.blogger.com/img/icon18_edit_allbkg.gif)
Lưu ý: Khi để lại Nhận xét bạn nên click vào ô "Thông báo cho tôi" ở dưới để nhận phản hồi từ Admin

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


text:
Mẫu thư giới thiệu của Giáo sư (recommendation) khi nộp đơn xin Học bổng
http://www.daadvn.org/Download/recommendation.doc
Mọi ý kiến đóng góp, bài vở, xin các Bạn vui lòng gửi tới:
Biên tập Trang DUHOCDUC.DE - Tạp chí của Cựu Sinh viên tại CHLB Đức
Những điều du học sinh cần chuẩn bị trước khi đi du học Đức
Đức là điểm đến du học mơ ước của rất nhiều sinh viên Việt Nam. Sinh sống và học tập tại một đất nước mới, văn hóa và phong cách sống khác biệt...
Những trường hợp không thể đi du học Đức
Nhiều bạn đã không nắm vững những điều kiện Đi du học Đức mà mắc những sai lầm đáng tiếc trong quá trình chuẩn bị và làm thủ tục.
Luyện thi tủ không thể đi du học Đức
Luyện thi tủ là phương pháp nhiều học viên lựa chọn để qua được kỳ thi tiếng Đức trình B1. Tuy nhiên, bạn khó có thể theo học lâu dài hay...
Tìm hiểu về chi phí du học Đức từ các du học sinh
Nước Đức được rất nhiều sinh viên quốc tế chọn làm điểm đến tiềm năng để đi du học, không chỉ vì chất lượng giảng dạy tuyệt vời, mà còn...

markdown:
Mẫu thư giới thiệu của Giáo sư (recommendation) khi nộp đơn xin Học bổng
http://www.daadvn.org/Download/recommendation.doc
#### Mọi ý kiến đóng góp, bài vở, xin các Bạn vui lòng gửi tới:
Biên tập Trang DUHOCDUC.DE - Tạp chí của Cựu Sinh viên tại CHLB Đức
####
[
Những điều du học sinh cần chuẩn bị trước khi đi du học Đức ](/cam-nang-hoi-dap/cam-nang-du-hoc/2693-nhung-dieu-du-hoc-sinh-can-chuan-bi-truoc-khi-di-du-hoc-duc.html)
Đức là điểm đến du học mơ ước của rất nhiều sinh viên Việt Nam. Sinh sống và học tập tại một đất nước mới, văn hóa và phong cách sống khác biệt...
####
[
Những trường hợp không thể đi du học Đức ](/cam-nang-hoi-dap/cam-nang-du-hoc/2675-nhung-truong-hop-khong-the-di-du-hoc-duc.html)
Nhiều bạn đã không nắm vững những điều kiện Đi du học Đức mà mắc những sai lầm đáng tiếc trong quá trình chuẩn bị và làm thủ tục.
####
[
Luyện thi tủ không thể đi du học Đức ](/cam-nang-hoi-dap/cam-nang-du-hoc/2672-luyen-thi-tu-khong-the-di-du-hoc-duc.html)
Luyện thi tủ là phương pháp nhiều học viên lựa chọn để qua được kỳ thi tiếng Đức trình B1. Tuy nhiên, bạn khó có thể theo học lâu dài hay...
####
[
Tìm hiểu về chi phí du học Đức từ các du học sinh ](/cam-nang-hoi-dap/cam-nang-du-hoc/2567-tim-hieu-ve-chi-phi-du-hoc-duc-tu-cac-du-hoc-sinh.html)
Nước Đức được rất nhiều sinh viên quốc tế chọn làm điểm đến tiềm năng để đi du học, không chỉ vì chất lượng giảng dạy tuyệt vời, mà còn...

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: 816dddbd3bd9b294336d046b89a8af2e=3m8di4rc7kofc6vjeqq7m3aph6; path=/; secure; HttpOnly

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

X-Powered-By: PleskLin

Server: cloudflare


text:
Góc Tâm Hồn
Góc tâm hồn, nghệ thuật sống, bài học cuộc sống, hạt giống tâm hồn, học làm người
≡
Menu
Trang chủ
Mục lục
Giới thiệu
Quà tặng
Diễn đàn
Bài viết
▼
Gia đình
Bạn bè
Thầy cô
Tình yêu
↑


markdown:
Góc Tâm Hồn
Góc tâm hồn, nghệ thuật sống, bài học cuộc sống, hạt giống tâm hồn, học làm người
≡
Menu
Trang chủ
Mục lục
Giới thiệu
Quà tặng
Diễn đàn
Bài viết
▼
Gia đình
Bạn bè
Thầy cô
Tình yêu
↑


text:
Hãy coi trí tuệ, cảm xúc và tinh thần của bạn như một khu vườn và cách để đảm bảo cho nó luôn giàu có là gieo những hạt giống tình yêu, ấm áp và sự cảm kích của bạn thay vì tuyệt vọng, tức giận và sợ hãi.
10 hạt giống cảm xúc mà chuyên gia – diễn giả Tony Robbins đã đúc kết sau đây sẽ giúp bạn gặt hái sự hài lòng trong cuộc sống của bạn và loại trừ những cảm xúc tiêu cực. Hãy cùng suy ngẫm và bắt đầu gieo nhé.
1. Biết ơn
Biết ơn là sức mạnh vĩ đại nhất thay đổi cuộc đời bạn. Những nhà lãnh đạo và nhà tâm lý giàu cảm xúc trên thế giới đều đặt niềm tin về một cuộc sống hạnh phúc hơn vào nó. Deepak Copra đã miêu tả sự biết ơn như là quyền lực mạnh nhất mà chúng ta có thể sử dụng để nhân đôi hạnh phúc, tìm kiếm tình yêu và thậm chí là cải thiện sức khỏe. Giống như Tony Robbins đã từng nói, “Khi bạn biết ơn, sự sợ hãi sẽ biến mất và sự giàu có xuất hiện”.
2. Khao khát
Trên một tờ báo của LinkedIn, Tony Robbins đã từng nói. “Nếu ai đó hỏi tôi, chiếc chìa khóa giá trị nhất để thành công trong cuộc đời là gì? Làm thế nào tôi có thể sống trong giới hạn và những sự lựa chọn của tôi và trở thành chuyên gia trong lĩnh vực tôi chọn. Tôi sẽ nói với họ rằng mỗi nhà lãnh đạo kiệt xuất mà tôi có cơ hội được làm việc cùng – cho dù là một chính trị gia, vận động viên, nhạc sỹ hay là một doanh nhân tài ba – thành công đều nhờ sử dụng một quyền lực duy nhất trên tất cả những thứ còn lại. Và đó chính là sự khao khát”. Nếu bạn muốn hình thành những giá trị lâu dài cho thế giới này, bạn phải có sự quyết tâm để tạo ra sự thay đổi.
3. Đam mê
Giống như Benjamin Disraeli từng nói “Một người đàn ông chỉ thực sự thành công khi anh ta hành động từ niềm đam mê của mình”. Đam mê là sức mạnh thức tỉnh bạn. Đam mê sẽ khơi dậy trí tưởng tượng và khả năng tiềm ẩn của bạn. Nó sẽ giải thoát tâm trí bạn khỏi giới hạn của những niềm tin trước đây và phá vỡ những khuôn mẫu cứng nhắc trong suy nghĩ. Đam mê sẽ mang đến cho bạn mục tiêu. Sự nồng nhiệt và niềm đam mê sẽ thêm vị ngọt cho bất cứ thứ gì bạn muốn.
4. Tình yêu và sự ấm áp
Một sự kiên định trong tình yêu có thể làm tan chảy bất cứ cảm xúc tiêu cực nào. Hiểu rằng liệu bạn đang cần được yêu thương hay bạn cần giúp đỡ, ý nghĩ đó đều là tích cực. Nhận ra những ý nghĩ tích cực trong chính bạn thì người khác sẽ dành cho bạn sự tử tế thay vì gây rắc rối cho bạn.
5. Sự linh hoạt
Nhà sáng lập Amazon Jeff Bezos đã từng nói “Chúng ta hãy cố chấp trong tầm nhìn, nhưng hãy linh hoạt trong từng chi tiết”. Khả năng để thay đổi thứ đang diễn ra – thích ứng một cách nhanh chóng mà không phải lo lắng – là sự đảm bảo cho thành công. Mức độ hạnh phúc của bạn cân xứng với chính những rủi ro mà bạn phải đối mặt.
6. Sự tự tin
Khi bạn tự tin, bạn sẵn sàng trải nghiệm mọi sự thất bại. Niềm tin không lay chuyển được sẽ giúp bạn có được cảm giác chắc chắn về những thứ bạn đang làm.
7. Sự vui sướng
Vui sướng nghĩa là bạn tận hưởng cuộc sống trong sự hài lòng – sự vui sướng mãnh liệt đến mức mà nó lan tỏa sang cho cả những người xung quanh bạn.
8. Sức mạnh
Sức sống hay sức mạnh chính là động lực cuộc sống của chúng ta. Trạng thái tinh thần hay cảm xúc của chúng ta luôn bắt đầu cùng với một mức năng lượng nhất định. Hãy nhớ rằng khi bạn còn là một đứa trẻ và bạn chạy xung quanh căn phòng hay đùa nghịch quanh vũng nước khiến nước bắn tung tóe và bạn cảm thấy cuộc sống thật tuyệt vời? Nguồn năng lượng tột đỉnh chính là tâm lý của chúng ta. Bạn hoàn toàn có thể lựa chọn luôn ở trạng thái tinh thần giàu năng lượng.
9. Sự đóng góp
Chỉ những người sống vị tha và chân thành mới tận được tận hưởng niềm hạnh phúc vô tận: Sự thỏa mãn đúng nghĩa của nó. Nếu mỗi ngày bạn có thể cảm nhận điều bạn đang làm không chỉ dành cho chính bạn mà còn cho người khác thì cuộc sống sẽ có một ý nghĩa mới và sâu sắc hơn nhiều. Không gì giàu có hơn khi những điều bạn đã nói hay đã làm trở thành điều ý nghĩa trong cuộc đời của ai đó mà bạn quan tâm hay thậm chí của những người mà bạn không hề biết.
10. Sự tò mò
Nếu bạn thực sự muốn trưởng thành, hãy tò mò như một đứa trẻ. Những đứa trẻ luôn biết cách nghi ngờ - chúng luôn lấy làm lạ về tất cả những thứ gì hiển nhiên hay bình thường nhất của người lớn. Nhớ rằng, khi bạn tò mò, nghĩa là không có thứ gì tầm thường cả.

markdown:
## Hãy coi trí tuệ, cảm xúc và tinh thần của bạn như một khu vườn và cách để đảm bảo cho nó luôn giàu có là gieo những hạt giống tình yêu, ấm áp và sự cảm kích của bạn thay vì tuyệt vọng, tức giận và sợ hãi.
10 hạt giống cảm xúc mà chuyên gia – diễn giả Tony Robbins đã đúc kết sau đây sẽ giúp bạn gặt hái sự hài lòng trong cuộc sống của bạn và loại trừ những cảm xúc tiêu cực. Hãy cùng suy ngẫm và bắt đầu gieo nhé.
**1. Biết ơn**
Biết ơn là sức mạnh vĩ đại nhất thay đổi cuộc đời bạn. Những nhà lãnh đạo và nhà tâm lý giàu cảm xúc trên thế giới đều đặt niềm tin về một cuộc sống hạnh phúc hơn vào nó. Deepak Copra đã miêu tả sự biết ơn như là quyền lực mạnh nhất mà chúng ta có thể sử dụng để nhân đôi hạnh phúc, tìm kiếm tình yêu và thậm chí là cải thiện sức khỏe. Giống như Tony Robbins đã từng nói, “Khi bạn biết ơn, sự sợ hãi sẽ biến mất và sự giàu có xuất hiện”.
**2. Khao khát**
Trên một tờ báo của LinkedIn, Tony Robbins đã từng nói. “Nếu ai đó hỏi tôi, chiếc chìa khóa giá trị nhất để thành công trong cuộc đời là gì? Làm thế nào tôi có thể sống trong giới hạn và những sự lựa chọn của tôi và trở thành chuyên gia trong lĩnh vực tôi chọn. Tôi sẽ nói với họ rằng mỗi nhà lãnh đạo kiệt xuất mà tôi có cơ hội được làm việc cùng – cho dù là một chính trị gia, vận động viên, nhạc sỹ hay là một doanh nhân tài ba – thành công đều nhờ sử dụng một quyền lực duy nhất trên tất cả những thứ còn lại. Và đó chính là sự khao khát”. Nếu bạn muốn hình thành những giá trị lâu dài cho thế giới này, bạn phải có sự quyết tâm để tạo ra sự thay đổi.
**3. Đam mê**
Giống như Benjamin Disraeli từng nói “Một người đàn ông chỉ thực sự thành công khi anh ta hành động từ niềm đam mê của mình”. Đam mê là sức mạnh thức tỉnh bạn. Đam mê sẽ khơi dậy trí tưởng tượng và khả năng tiềm ẩn của bạn. Nó sẽ giải thoát tâm trí bạn khỏi giới hạn của những niềm tin trước đây và phá vỡ những khuôn mẫu cứng nhắc trong suy nghĩ. Đam mê sẽ mang đến cho bạn mục tiêu. Sự nồng nhiệt và niềm đam mê sẽ thêm vị ngọt cho bất cứ thứ gì bạn muốn.
**4. Tình yêu và sự ấm áp**
Một sự kiên định trong tình yêu có thể làm tan chảy bất cứ cảm xúc tiêu cực nào. Hiểu rằng liệu bạn đang cần được yêu thương hay bạn cần giúp đỡ, ý nghĩ đó đều là tích cực. Nhận ra những ý nghĩ tích cực trong chính bạn thì người khác sẽ dành cho bạn sự tử tế thay vì gây rắc rối cho bạn.
**5. Sự linh hoạt**
Nhà sáng lập Amazon Jeff Bezos đã từng nói “Chúng ta hãy cố chấp trong tầm nhìn, nhưng hãy linh hoạt trong từng chi tiết”. Khả năng để thay đổi thứ đang diễn ra – thích ứng một cách nhanh chóng mà không phải lo lắng – là sự đảm bảo cho thành công. Mức độ hạnh phúc của bạn cân xứng với chính những rủi ro mà bạn phải đối mặt.
**6. Sự tự tin**
Khi bạn tự tin, bạn sẵn sàng trải nghiệm mọi sự thất bại. Niềm tin không lay chuyển được sẽ giúp bạn có được cảm giác chắc chắn về những thứ bạn đang làm.
**7. Sự vui sướng**
Vui sướng nghĩa là bạn tận hưởng cuộc sống trong sự hài lòng – sự vui sướng mãnh liệt đến mức mà nó lan tỏa sang cho cả những người xung quanh bạn.
**8. Sức mạnh**
Sức sống hay sức mạnh chính là động lực cuộc sống của chúng ta. Trạng thái tinh thần hay cảm xúc của chúng ta luôn bắt đầu cùng với một mức năng lượng nhất định. Hãy nhớ rằng khi bạn còn là một đứa trẻ và bạn chạy xung quanh căn phòng hay đùa nghịch quanh vũng nước khiến nước bắn tung tóe và bạn cảm thấy cuộc sống thật tuyệt vời? Nguồn năng lượng tột đỉnh chính là tâm lý của chúng ta. Bạn hoàn toàn có thể lựa chọn luôn ở trạng thái tinh thần giàu năng lượng.
**9. Sự đóng góp**
Chỉ những người sống vị tha và chân thành mới tận được tận hưởng niềm hạnh phúc vô tận: Sự thỏa mãn đúng nghĩa của nó. Nếu mỗi ngày bạn có thể cảm nhận điều bạn đang làm không chỉ dành cho chính bạn mà còn cho người khác thì cuộc sống sẽ có một ý nghĩa mới và sâu sắc hơn nhiều. Không gì giàu có hơn khi những điều bạn đã nói hay đã làm trở thành điều ý nghĩa trong cuộc đời của ai đó mà bạn quan tâm hay thậm chí của những người mà bạn không hề biết.
**10. Sự tò mò**
Nếu bạn thực sự muốn trưởng thành, hãy tò mò như một đứa trẻ. Những đứa trẻ luôn biết cách nghi ngờ - chúng luôn lấy làm lạ về tất cả những thứ gì hiển nhiên hay bình thường nhất của người lớn. Nhớ rằng, khi bạn tò mò, nghĩa là không có thứ gì tầm thường cả.
[đam mê](https://www.ohay.tv/đam+mê/tag?utm_source=TagCuoiBai&utm_campaign=LienKetNoiBo), [thành công](https://www.ohay.tv/thành+công/tag?utm_source=TagCuoiBai&utm_campaign=LienKetNoiBo), [khao khát](https://www.ohay.tv/khao+khát/tag?utm_source=TagCuoiBai&utm_campaign=LienKetNoiBo), [hạt giống hạnh phúc](https://www.ohay.tv/hạt+giống+hạnh+phúc/tag?utm_source=TagCuoiBai&utm_campaign=LienKetNoiBo),

Server: nginx

Cache-Control: no-cache


text:
(Techz.vn) Chặng thứ 4 của mùa giải ARRC 2018 vừa diễn ra tại Ấn Độ đã ghi dấu một trong những chặng đấu “khó khăn” nhất của Honda Việt Nam Racing từ đầu mùa giải tới giờ. Tuy vậy, bất chấp những khó khăn ban đầu, các tay đua và toàn bộ đội đua đã thể hiện một tinh thần quật khởi để có được một chặng đua thành công, đặc biệt là tại nội dung AP250.
Ấn Độ đã chào đón đội đua Yuzy Honda Việt Nam Racing không thể “nồng nhiệt” hơn bằng cách… từ chối nhập cảnh của toàn bộ đội đua Yuzy Racing Team, tay đua Cao Việt Nam và kỹ thuật viên Trung Dũng của Honda Việt Nam Racing về nước ngay khi vừa đặt chân tới sân bay quốc tế Chennai tại Ấn Độ đêm ngày 31/07/2018.
Đây giống như một tin “sét đánh” với toàn bộ đội đua Yuzy Honda Việt Nam Racing khi đối diện với nguy cơ phải hủy bỏ chặng thi đấu này. Tuy vậy, Honda Việt Nam xác định sẽ cố gắng hết sức để tay đua Cao Việt Nam vẫn có thể thi đấu. Và kể từ đây, tay đua Cao Việt Nam, kỹ thuật viên Trung Dũng cũng như toàn bộ đội đua Yuzy Racing đã phải tiến hành một cuộc “hành xác” theo đúng nghĩa đen: Về nước làm lại Visa và quay lại Ấn Độ trong vòng 3 ngày 2 đêm. Chỉ tính thời gian ngồi trên máy bay thôi cũng đã rơi vào khoảng 32 tiếng. Tức tương đương với việc bay được 1 vòng trái đất. Chúng ta sẽ được nghe lại hành trình này trong bài phỏng vấn sắp tới với Cao Việt Nam.
Còn tay đua Lê Khánh Lộc và hai nhân viên kỹ thuật của đội đua Honda Việt Nam Racing là Tuấn Anh và Phạm Tân, dù đã nhập cảnh thành công Ấn Độ theo đúng lịch trình, lại vẫn không thể tiến hành luyện tập do chiếc xe đua của Lộc vẫn không nhập cảnh được cùng với Yuzy Racing Team. Ở nội dung AP250, mặc dù kỹ thuật viên Tuấn Anh đã lắp đặt xong chiếc CBR250RR cho Cao Việt Nam nhưng đành “phủ mền” bởi Cao Việt Nam phải về nước làm lại Visa. Khó khăn chồng chất khó khăn với đội đua Honda Việt Nam Racing.
Cao Việt Nam.
Bất chấp những khó khăn đó, sáng thứ 7 ngày 04/08/2018 Cao Việt Nam với đôi mắt thâm cuồng do thiếu ngủ cùng kỹ thuật viên Trung Dũng và toàn bộ thành viên của đội Yuzy Racing đã có mặt tại pit của đội để sẵn sàng thi đấu Ngày thi đấu thứ 1 chặng Ấn Độ. Mặc dù uể oải và gần như kiệt sức sau hành trình dài, nhưng Cao Việt Nam và các thành viên ngay lập tức lao vào chuẩn bị một cách gấp gáp nhất có thể.
Lê Khánh Lộc dù duy trì được thể trạng tốt, tuy vậy do không có xe để luyện tập đã khiến anh lo lắng rất nhiều. Đặc biệt đây mới là lần thứ 2 anh tham dự đua quốc tế và lần đầu tiên anh chạy tại Madras. Trong khi đó với Cao Việt Nam, thử thách trực tiếp mà anh phải đối mặt đó là những cơn buồn ngủ luôn “ve vởn”. Trường đua Madras có mặt đường rất xấu vì vậy việc không được chạy thử nhiều sẽ là một thiệt thòi cực kỳ lớn cho các tay đua Việt Nam.
Với tình trạng trên, Honda Việt Nam Racing đã không tạo được bất ngờ nào ở phần thi đấu phân hạng. Tay đua Lê Khánh Lộc mặc dù giành quyền vào thi đấu Super Pole nhưng anh chỉ có thể giành được vị trí thứ 15/18. Trong khi đó “Gã Điên” Cao Việt Nam chỉ có thể giành được vị trí xuất phát thứ 23/24.
Lê Khánh Lộc bước vào nội dung UB150 với một tâm lý thoải mái, vui vẻ như thường lệ. Tuy vậy do mới là lần thứ 2 thi đấu tại nội dung UB150 và chưa được chạy nhiều tại Madras nên anh đã không thể hiện được nhiều trong ngày thi đấu thứ nhất. Xuất phát ngay sau hai đồng đội khác của team Yuzy Racing, nhưng Lê Khánh Lộc cho thấy anh xuất phát chưa được tốt như hai đồng đội của mình. Dường Lê Khánh Lộc vẫn chưa thực sự quen với chiếc UB150.
Khi vừa qua lap 3, bước vào cua đầu tiên của lap 4 thì tay đua Amirul của đội Yuzy Racing bất ngờ trượt ngã ngay trước xe của Lê Khánh Lộc, kéo theo việc cả 2 tay đua của đội Yuzy Honda Việt Nam Racing đều phải rời cuộc đua sớm. Nói về pha trượt ngã này, Lê Khánh Lộc cho biết anh không trách tay đua Amirul và “lỗi phần lớn do bản thân em mà thôi”, một thái độ cầu thị cực kỳ đáng khen của tay đua này. Rất may, chấn thương của cả hai tay đua sau pha va chạm không lớn lắm và cả hai vẫn có thể tiếp tục thi đấu Race 2 vào hôm sau.
Trong khi đó, với Cao Việt Nam tại nội dung AP250, anh xác định rõ ràng: ngày thi đấu thứ nhất này anh coi như “chấp”, mục tiêu là làm quen sân và không bị ngã. Mục tiêu của anh sẽ là ngày thi đấu thứ 2.
“Gã Điên” bước vào trận đấu với sự mệt mỏi cùng những cơn buồn ngủ hành hạ sau chuyến bay dài và giấc ngủ vội 3 tiếng đêm hôm trước. Ngay từ khi chạy tập buổi sáng của ngày thi đấu đầu tiên anh đã cho biết cảm thấy “mắt nhíu lại”, tuy vậy anh không mảy may có chút suy nghĩ nào sẽ từ bỏ ngày thi đấu thứ 1. Anh cho biết: “Em đã làm tất cả để được ngồi lên xe, nếu có gục thì em cũng gục trên xe chứ không phải chỗ nào khác”.
Mặc dù nỗ lực và quyết tâm, nhưng cơ thể của Cao Việt Nam lại không “nghe lời” lắm. Thường ngày được biết đến với phong cách thi đấu máu lửa, liều lĩnh, luôn vào cua với tốc độ lớn nhưng ngày hôm nay sự uể oải được thể hiện rõ trong cách mà Cao Việt Nam thi đấu, anh vào cua không được “bén” và có biểu hiện “đuối” trên đoạn đường thẳng. Vị trí xuất phát thứ 23/24 là một minh chứng cho thể trạng của anh hơn là khả năng của anh.
Cao Việt Nam ở ngày thi đấu thứ nhất chọn cách thi đấu cực kỳ thận trọng, anh tổ chức che chắn để giữ vị trí giành được khi vừa xuất phát. Tuy thế anh không “cầm cự” được lâu và bị bỏ lại ở vị trí sau cùng từ lap thứ 4. Cũng từ lúc này, những mảng mây dày xuất hiện khiến trời đôi lúc đang từ nắng to trở nên tối sầm, đây là một ác mộng thực sự với Cao Việt Nam ở ngày đầu tiên, anh cho biết: “Do khi bắt đầu trời nắng nên em cần dùng kính màu, tuy vậy trời lại có lúc đổ râm và lúc ấy em cảm thấy buồn ngủ không thể tả nổi”. Khó khăn là thế, nhưng với những toan tính chiến thuật hợp lí và nỗ lực của Cao Việt Nam, ngày đua đầu tiên anh cán đích ở vị trí thứ 15, qua đó giành được điểm số đầu tiên tại mùa giải ARRC 2018 hạng mục AP250.
Ngoài may mắn, kết quả này cũng là một phần thưởng xứng đáng cho những toan tính chiến thuật hợp lí của Cao Việt Nam khi anh đã chọn cách thi đấu nắn nót và tránh va chạm.
Dù chỉ có 1 điểm, nhưng đây được cho là điều cực kỳ quý giá với Cao Việt Nam cũng như toàn đội Honda Việt Nam Racing: Đây là điểm số đầu tiên trong “lịch sử” của đội ở nội dung AP250, đặc biệt đây là điểm số giành được sau tại một chặng thi đấu với thể trạng gần như suy kiệt của Cao Việt Nam.
Bước sang ngày thi đấu thứ 2, Cao Việt Nam và Lê Khánh Lộc đã lấy lại được thể trạng tốt nhất để bước vào cuộc “thư hùng sống mái”. Thời tiết ở ngày đua thứ 2 cũng tương tự với Ngày thi đấu thứ 1 nên các tay đua đã không còn bỡ ngỡ và có chút cảm thấy dễ dàng hơn do “quen sân”.
Lê Khánh Lộc.
Lê Khánh Lộc sau pha tai nạn ngày hôm qua đã được toàn đội điều chỉnh lại chiến thuật cũng như xem xét lại kĩ lưỡng lại tình huống va chạm để tránh lặp lại sai lầm một lần nữa. Tất cả cùng thống nhất rằng Lê Khánh Lộc cần phải thi đấu bình tĩnh hơn và phải tránh những pha “đụng chạm” vì rõ ràng kĩ thuật của Lê Khánh Lộc chưa đạt đến tầm của những tay đua khác nên nếu có va chạm thì anh sẽ là người mất ưu thế.
Rút kinh nghiệm từ ngày thi đấu thứ 1, qua ngày thi đấu thứ 2 Lê Khánh Lộc đã có một cú xuất phát tốt hơn rất nhiều. Ngay khi đèn tín hiệu chuyển màu xanh, Lê Khánh Lộc đã lao lên đánh chiếm lấy vị trí thứ 12 từ vị trí xuất phát thứ 15 của anh. Những phút tiếp theo, Lê Khánh Lộc tiếp tục đối mặt với sức ép khổng lồ từ 5 tay đua phía sau trong khi những tay đua phía trước anh ngày một bỏ cách phần còn lại.
Lê Khánh Lộc.
Kể từ lap thứ 4 trở đi, nội dung UB150 có sự phân top cực kỳ rõ ràng với 4 tay top đầu, 4 tay đua top sau và phần còn lại bao gồm Lê Khánh Lộc. Tuy vậy Lê Khánh Lộc vẫn không đánh mất tinh thần thi đấu, anh dường như chủ động tập trung vào màn trình diễn của bản thân hơn là để ý đến các tay đua khác.
Từ lap 6 tới lap 8, Lê Khánh Lộc cùng 2 tay đua khác đã bị 2 tay đua dẫn đầu bỏ xa đến ½ track, trong khi 2 tay đua kia đã có dấu hiệu buông xuôi thì Lê Khánh Lộc vẫn miệt mài thu hẹp khoảng cách với những tay đua phía trước.
Và bước ngoặt của trận đấu đã xảy ra ở vòng đua thứ 9, có đến 5 tay đua đã phải bỏ cuộc do lỗi kĩ thuật hoặc trượt ngã, do đó Lê Khánh Lộc đang từ vị trí thứ 16 đã vươn lên chiếm lấy vị trí số 11 trên bảng xếp hạng và duy trì kết quả này cho đên khi kết thúc trận đấu trong sự vỡ òa cảm xúc của toàn đội.
Như vậy mới ngay ở lần thứ 2 tham gia ARRC, Lê Khánh Lộc đã giành lấy được vị trí trong top 15. Đây là một kết quả cực kỳ mỹ mãn với “tân binh” này.
Lê Khánh Lộc đã giành lấy được vị trí trong top 15.
Trong khi đó, Cao Việt Nam sau kỳ tích ngày thi đấu thứ 1 cùng những cơn buồn ngủ đã bước vào ngày thi đấu thứ hai với chất “điên” thường thấy. Ngay từ màn khởi động buổi sáng ( Warm up), Cao Việt Nam đã chạy “rất căng”. Anh cho biết: “Hôm qua là điểm số đầu tiên em đạt được, em thấy rất tuyệt và em không muốn mọi thứ dừng ở đây. Em có thể làm tốt hơn. Hôm qua em buồn ngủ mà vẫn có thể giành điểm thì hôm nay em phải làm được tốt hơn.”
Điểm số giành được ở Ngày thi đấu thứ 1 giống như 1 liều doping cho “Gã Điên”, nhìn cách anh khởi động khó ai có thể tin tay đua này vừa trải qua 32 giờ bay liên tục. Và bước vào ngày đua thứ 2, Cao Việt Nam đã thể hiện những gì tinh túy nhất của mình.
Vị trí xuất phát thứ 23/24 dường như không làm Cao Việt Nam nghĩ ngợi nhiều và trong tính toán của tay đua này thì việc đầu tiên anh phải làm là xuất phát một cách thông minh nhất nhằm xóa bớt những ảnh hưởng tiêu cực từ vị trí xuất phát.
Ngay khi nổi đèn xanh, Cao Việt Nam đã chủ động đánh lái và nghiêng người qua phía phải rồi lao lên. Đây là một chiến thuật táo bạo nhưng đã phát huy hiệu quả bởi các tay đua phía trước Cao Việt Nam khi xuất phát thường có xu hướng ngả người bó trái, việc Cao Việt Nam làm ngược lại đã mở ra cho anh một đường vượt thênh thang phía trước, Cao Việt Nam mau chóng chiếm được vị trí thứ 15 trong sự ngỡ ngàng của tất cả các tay đua và khán giả.
Những phút tiếp theo, Cao Việt Nam tiếp tục phong cách tấn công điên cuồng của mình, anh lao lên kiểu giống như muốn “ăn tươi nuốt sống” các đối thủ ở vị trí phía trên. Kể từ vòng đua thứ 6, Cao Việt Nam đã lên được vị trí số 11, bỏ cách một khoảng cách khá xa so với 13 tay đua còn lại và giữ vị trí này cho đến khi kết thúc thi đấu - một sự cải thiện thứ bậc kỉ lục của giải đấu cho tới hiện tại
Như vậy từ việc chưa giành được điểm số nào sau 3 chặng đầu tiên, Cao Việt Nam đã giành được 6 điểm tại chặng Ấn Độ, đây là thành tích tốt nhất mà Honda Việt Nam Racing đạt được tại nội dung AP250 từ đầu mùa giải tới giờ.
Đội ngũ kỹ thuật đang tiến hành kiểm tra xe.
Ấn Độ quả thực là một chặng đấu với những cảm xúc không thể kịch tính hơn cho Honda Việt Nam Racing. Từ việc có nguy cơ phải hủy chặng đấu do những rắc rối Visa, không có thời gian luyện tập nhiều, cả hai tay đua đã vươn lên vượt chỉ tiêu có mặt trong top 15 mà đội đề ra trước vòng đấu.
Chặng thi đấu Ấn Độ mang lại cho Lê Khánh Lộc 5 điểm, và Cao Việt Nam 6 điểm, tuy nhiên nếu xét về tinh thần và khát khao thi đấu, Lê Khánh Lộc, Cao Việt Nam và toàn thể đội Yuzy Honda Vietnam Racing Team xứng đáng với điểm số 50 tuyệt đối.
Hẹn gặp lại các bạn tại chặng thứ 5 của mùa giải ARRC sẽ được tổ chức tại Indonesia vào tháng 10 tới.
(Techz.vn) Crossover cỡ lửng giữa B và C của Honda được nhập khẩu nguyên chiếc từ Thái Lan, gồm 2 phiên bản, trang bị động cơ 1.8 i-VTEC.
Theo nguoiduatin.vn

markdown:
(Techz.vn) Chặng thứ 4 của mùa giải ARRC 2018 vừa diễn ra tại Ấn Độ đã ghi dấu một trong những chặng đấu “khó khăn” nhất của Honda Việt Nam Racing từ đầu mùa giải tới giờ. Tuy vậy, bất chấp những khó khăn ban đầu, các tay đua và toàn bộ đội đua đã thể hiện một tinh thần quật khởi để có được một chặng đua thành công, đặc biệt là tại nội dung AP250.
Ấn Độ đã chào đón đội đua Yuzy Honda Việt Nam Racing không thể “nồng nhiệt” hơn bằng cách… từ chối nhập cảnh của toàn bộ đội đua Yuzy Racing Team, tay đua Cao Việt Nam và kỹ thuật viên Trung Dũng của Honda Việt Nam Racing về nước ngay khi vừa đặt chân tới sân bay quốc tế Chennai tại Ấn Độ đêm ngày 31/07/2018.
Đây giống như một tin “sét đánh” với toàn bộ đội đua Yuzy Honda Việt Nam Racing khi đối diện với nguy cơ phải hủy bỏ chặng thi đấu này. Tuy vậy, Honda Việt Nam xác định sẽ cố gắng hết sức để tay đua Cao Việt Nam vẫn có thể thi đấu. Và kể từ đây, tay đua Cao Việt Nam, kỹ thuật viên Trung Dũng cũng như toàn bộ đội đua Yuzy Racing đã phải tiến hành một cuộc “hành xác” theo đúng nghĩa đen: Về nước làm lại Visa và quay lại Ấn Độ trong vòng 3 ngày 2 đêm. Chỉ tính thời gian ngồi trên máy bay thôi cũng đã rơi vào khoảng 32 tiếng. Tức tương đương với việc bay được 1 vòng trái đất. Chúng ta sẽ được nghe lại hành trình này trong bài phỏng vấn sắp tới với Cao Việt Nam.
Còn tay đua Lê Khánh Lộc và hai nhân viên kỹ thuật của đội đua Honda Việt Nam Racing là Tuấn Anh và Phạm Tân, dù đã nhập cảnh thành công Ấn Độ theo đúng lịch trình, lại vẫn không thể tiến hành luyện tập do chiếc xe đua của Lộc vẫn không nhập cảnh được cùng với Yuzy Racing Team. Ở nội dung AP250, mặc dù kỹ thuật viên Tuấn Anh đã lắp đặt xong chiếc CBR250RR cho Cao Việt Nam nhưng đành “phủ mền” bởi Cao Việt Nam phải về nước làm lại Visa. Khó khăn chồng chất khó khăn với đội đua Honda Việt Nam Racing.
Cao Việt Nam.
Bất chấp những khó khăn đó, sáng thứ 7 ngày 04/08/2018 Cao Việt Nam với đôi mắt thâm cuồng do thiếu ngủ cùng kỹ thuật viên Trung Dũng và toàn bộ thành viên của đội Yuzy Racing đã có mặt tại pit của đội để sẵn sàng thi đấu Ngày thi đấu thứ 1 chặng Ấn Độ. Mặc dù uể oải và gần như kiệt sức sau hành trình dài, nhưng Cao Việt Nam và các thành viên ngay lập tức lao vào chuẩn bị một cách gấp gáp nhất có thể.
Lê Khánh Lộc dù duy trì được thể trạng tốt, tuy vậy do không có xe để luyện tập đã khiến anh lo lắng rất nhiều. Đặc biệt đây mới là lần thứ 2 anh tham dự đua quốc tế và lần đầu tiên anh chạy tại Madras. Trong khi đó với Cao Việt Nam, thử thách trực tiếp mà anh phải đối mặt đó là những cơn buồn ngủ luôn “ve vởn”. Trường đua Madras có mặt đường rất xấu vì vậy việc không được chạy thử nhiều sẽ là một thiệt thòi cực kỳ lớn cho các tay đua Việt Nam.
Với tình trạng trên, Honda Việt Nam Racing đã không tạo được bất ngờ nào ở phần thi đấu phân hạng. Tay đua Lê Khánh Lộc mặc dù giành quyền vào thi đấu Super Pole nhưng anh chỉ có thể giành được vị trí thứ 15/18. Trong khi đó “Gã Điên” Cao Việt Nam chỉ có thể giành được vị trí xuất phát thứ 23/24.
Lê Khánh Lộc bước vào nội dung UB150 với một tâm lý thoải mái, vui vẻ như thường lệ. Tuy vậy do mới là lần thứ 2 thi đấu tại nội dung UB150 và chưa được chạy nhiều tại Madras nên anh đã không thể hiện được nhiều trong ngày thi đấu thứ nhất. Xuất phát ngay sau hai đồng đội khác của team Yuzy Racing, nhưng Lê Khánh Lộc cho thấy anh xuất phát chưa được tốt như hai đồng đội của mình. Dường Lê Khánh Lộc vẫn chưa thực sự quen với chiếc UB150.
Khi vừa qua lap 3, bước vào cua đầu tiên của lap 4 thì tay đua Amirul của đội Yuzy Racing bất ngờ trượt ngã ngay trước xe của Lê Khánh Lộc, kéo theo việc cả 2 tay đua của đội Yuzy Honda Việt Nam Racing đều phải rời cuộc đua sớm. Nói về pha trượt ngã này, Lê Khánh Lộc cho biết anh không trách tay đua Amirul và “lỗi phần lớn do bản thân em mà thôi”, một thái độ cầu thị cực kỳ đáng khen của tay đua này. Rất may, chấn thương của cả hai tay đua sau pha va chạm không lớn lắm và cả hai vẫn có thể tiếp tục thi đấu Race 2 vào hôm sau.
Trong khi đó, với Cao Việt Nam tại nội dung AP250, anh xác định rõ ràng: ngày thi đấu thứ nhất này anh coi như “chấp”, mục tiêu là làm quen sân và không bị ngã. Mục tiêu của anh sẽ là ngày thi đấu thứ 2.
“Gã Điên” bước vào trận đấu với sự mệt mỏi cùng những cơn buồn ngủ hành hạ sau chuyến bay dài và giấc ngủ vội 3 tiếng đêm hôm trước. Ngay từ khi chạy tập buổi sáng của ngày thi đấu đầu tiên anh đã cho biết cảm thấy “mắt nhíu lại”, tuy vậy anh không mảy may có chút suy nghĩ nào sẽ từ bỏ ngày thi đấu thứ 1. Anh cho biết: “
*Em đã làm tất cả để được ngồi lên xe, nếu có gục thì em cũng gục trên xe chứ không phải chỗ nào khác*”.
Mặc dù nỗ lực và quyết tâm, nhưng cơ thể của Cao Việt Nam lại không “nghe lời” lắm. Thường ngày được biết đến với phong cách thi đấu máu lửa, liều lĩnh, luôn vào cua với tốc độ lớn nhưng ngày hôm nay sự uể oải được thể hiện rõ trong cách mà Cao Việt Nam thi đấu, anh vào cua không được “bén” và có biểu hiện “đuối” trên đoạn đường thẳng. Vị trí xuất phát thứ 23/24 là một minh chứng cho thể trạng của anh hơn là khả năng của anh.
Cao Việt Nam ở ngày thi đấu thứ nhất chọn cách thi đấu cực kỳ thận trọng, anh tổ chức che chắn để giữ vị trí giành được khi vừa xuất phát. Tuy thế anh không “cầm cự” được lâu và bị bỏ lại ở vị trí sau cùng từ lap thứ 4. Cũng từ lúc này, những mảng mây dày xuất hiện khiến trời đôi lúc đang từ nắng to trở nên tối sầm, đây là một ác mộng thực sự với Cao Việt Nam ở ngày đầu tiên, anh cho biết: “
*Do khi bắt đầu trời nắng nên em cần dùng kính màu, tuy vậy trời lại có lúc đổ râm và lúc ấy em cảm thấy buồn ngủ không thể tả nổi*”. Khó khăn là thế, nhưng với những toan tính chiến thuật hợp lí và nỗ lực của Cao Việt Nam, ngày đua đầu tiên anh cán đích ở vị trí thứ 15, qua đó giành được điểm số đầu tiên tại mùa giải ARRC 2018 hạng mục AP250.
Ngoài may mắn, kết quả này cũng là một phần thưởng xứng đáng cho những toan tính chiến thuật hợp lí của Cao Việt Nam khi anh đã chọn cách thi đấu nắn nót và tránh va chạm.
Dù chỉ có 1 điểm, nhưng đây được cho là điều cực kỳ quý giá với Cao Việt Nam cũng như toàn đội Honda Việt Nam Racing: Đây là điểm số đầu tiên trong “lịch sử” của đội ở nội dung AP250, đặc biệt đây là điểm số giành được sau tại một chặng thi đấu với thể trạng gần như suy kiệt của Cao Việt Nam.
Bước sang ngày thi đấu thứ 2, Cao Việt Nam và Lê Khánh Lộc đã lấy lại được thể trạng tốt nhất để bước vào cuộc “thư hùng sống mái”. Thời tiết ở ngày đua thứ 2 cũng tương tự với Ngày thi đấu thứ 1 nên các tay đua đã không còn bỡ ngỡ và có chút cảm thấy dễ dàng hơn do “quen sân”.
*Lê Khánh Lộc.*
Lê Khánh Lộc sau pha tai nạn ngày hôm qua đã được toàn đội điều chỉnh lại chiến thuật cũng như xem xét lại kĩ lưỡng lại tình huống va chạm để tránh lặp lại sai lầm một lần nữa. Tất cả cùng thống nhất rằng Lê Khánh Lộc cần phải thi đấu bình tĩnh hơn và phải tránh những pha “đụng chạm” vì rõ ràng kĩ thuật của Lê Khánh Lộc chưa đạt đến tầm của những tay đua khác nên nếu có va chạm thì anh sẽ là người mất ưu thế.
Rút kinh nghiệm từ ngày thi đấu thứ 1, qua ngày thi đấu thứ 2 Lê Khánh Lộc đã có một cú xuất phát tốt hơn rất nhiều. Ngay khi đèn tín hiệu chuyển màu xanh, Lê Khánh Lộc đã lao lên đánh chiếm lấy vị trí thứ 12 từ vị trí xuất phát thứ 15 của anh. Những phút tiếp theo, Lê Khánh Lộc tiếp tục đối mặt với sức ép khổng lồ từ 5 tay đua phía sau trong khi những tay đua phía trước anh ngày một bỏ cách phần còn lại.
*Lê Khánh Lộc.*
Kể từ lap thứ 4 trở đi, nội dung UB150 có sự phân top cực kỳ rõ ràng với 4 tay top đầu, 4 tay đua top sau và phần còn lại bao gồm Lê Khánh Lộc. Tuy vậy Lê Khánh Lộc vẫn không đánh mất tinh thần thi đấu, anh dường như chủ động tập trung vào màn trình diễn của bản thân hơn là để ý đến các tay đua khác.
Từ lap 6 tới lap 8, Lê Khánh Lộc cùng 2 tay đua khác đã bị 2 tay đua dẫn đầu bỏ xa đến ½ track, trong khi 2 tay đua kia đã có dấu hiệu buông xuôi thì Lê Khánh Lộc vẫn miệt mài thu hẹp khoảng cách với những tay đua phía trước.
Và bước ngoặt của trận đấu đã xảy ra ở vòng đua thứ 9, có đến 5 tay đua đã phải bỏ cuộc do lỗi kĩ thuật hoặc trượt ngã, do đó Lê Khánh Lộc đang từ vị trí thứ 16 đã vươn lên chiếm lấy vị trí số 11 trên bảng xếp hạng và duy trì kết quả này cho đên khi kết thúc trận đấu trong sự vỡ òa cảm xúc của toàn đội.
Như vậy mới ngay ở lần thứ 2 tham gia ARRC, Lê Khánh Lộc đã giành lấy được vị trí trong top 15. Đây là một kết quả cực kỳ mỹ mãn với “tân binh” này.
*Lê Khánh Lộc đã giành lấy được vị trí trong top 15.*
Trong khi đó, Cao Việt Nam sau kỳ tích ngày thi đấu thứ 1 cùng những cơn buồn ngủ đã bước vào ngày thi đấu thứ hai với chất “điên” thường thấy. Ngay từ màn khởi động buổi sáng ( Warm up), Cao Việt Nam đã chạy “rất căng”. Anh cho biết: “
*Hôm qua là điểm số đầu tiên em đạt được, em thấy rất tuyệt và em không muốn mọi thứ dừng ở đây. Em có thể làm tốt hơn. Hôm qua em buồn ngủ mà vẫn có thể giành điểm thì hôm nay em phải làm được tốt hơn.*”
Điểm số giành được ở Ngày thi đấu thứ 1 giống như 1 liều doping cho “Gã Điên”, nhìn cách anh khởi động khó ai có thể tin tay đua này vừa trải qua 32 giờ bay liên tục. Và bước vào ngày đua thứ 2, Cao Việt Nam đã thể hiện những gì tinh túy nhất của mình.
Vị trí xuất phát thứ 23/24 dường như không làm Cao Việt Nam nghĩ ngợi nhiều và trong tính toán của tay đua này thì việc đầu tiên anh phải làm là xuất phát một cách thông minh nhất nhằm xóa bớt những ảnh hưởng tiêu cực từ vị trí xuất phát.
Ngay khi nổi đèn xanh, Cao Việt Nam đã chủ động đánh lái và nghiêng người qua phía phải rồi lao lên. Đây là một chiến thuật táo bạo nhưng đã phát huy hiệu quả bởi các tay đua phía trước Cao Việt Nam khi xuất phát thường có xu hướng ngả người bó trái, việc Cao Việt Nam làm ngược lại đã mở ra cho anh một đường vượt thênh thang phía trước, Cao Việt Nam mau chóng chiếm được vị trí thứ 15 trong sự ngỡ ngàng của tất cả các tay đua và khán giả.
Những phút tiếp theo, Cao Việt Nam tiếp tục phong cách tấn công điên cuồng của mình, anh lao lên kiểu giống như muốn “ăn tươi nuốt sống” các đối thủ ở vị trí phía trên. Kể từ vòng đua thứ 6, Cao Việt Nam đã lên được vị trí số 11, bỏ cách một khoảng cách khá xa so với 13 tay đua còn lại và giữ vị trí này cho đến khi kết thúc thi đấu - một sự cải thiện thứ bậc kỉ lục của giải đấu cho tới hiện tại
Như vậy từ việc chưa giành được điểm số nào sau 3 chặng đầu tiên, Cao Việt Nam đã giành được 6 điểm tại chặng Ấn Độ, đây là thành tích tốt nhất mà Honda Việt Nam Racing đạt được tại nội dung AP250 từ đầu mùa giải tới giờ.
*Đội ngũ kỹ thuật đang tiến hành kiểm tra xe. *
Ấn Độ quả thực là một chặng đấu với những cảm xúc không thể kịch tính hơn cho Honda Việt Nam Racing. Từ việc có nguy cơ phải hủy chặng đấu do những rắc rối Visa, không có thời gian luyện tập nhiều, cả hai tay đua đã vươn lên vượt chỉ tiêu có mặt trong top 15 mà đội đề ra trước vòng đấu.
Chặng thi đấu Ấn Độ mang lại cho Lê Khánh Lộc 5 điểm, và Cao Việt Nam 6 điểm, tuy nhiên nếu xét về tinh thần và khát khao thi đấu, Lê Khánh Lộc, Cao Việt Nam và toàn thể đội Yuzy Honda Vietnam Racing Team xứng đáng với điểm số 50 tuyệt đối.
Hẹn gặp lại các bạn tại chặng thứ 5 của mùa giải ARRC sẽ được tổ chức tại Indonesia vào tháng 10 tới.
(Techz.vn) Crossover cỡ lửng giữa B và C của Honda được nhập khẩu nguyên chiếc từ Thái Lan, gồm 2 phiên bản, trang bị động cơ 1.8 i-VTEC.
Theo
[nguoiduatin.vn](javascript:;)

Content-Type: text/html


text:
Tổng diện tích đất sử dụng cho Dự án khoảng 29 ha, phía Đông và phía Nam giáp sông Ba; phía Tây giáp đường quy hoạch và khu dân cư hiện hữu; phía Bắc giáp sông Chùa.
Sở Xây dựng tỉnh Phú Yên cho biết, tổng chi phí thực hiện Dự án (không bao gồm chi phí giải phóng mặt bằng) là 650 tỷ đồng. Hiện khu đất thực hiện Dự án vẫn chưa được giải phóng mặt bằng.
Tác giả bài viết: Khánh Ngọc
Nguồn tin: baodauthau.vn
Ý kiến bạn đọc
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn

markdown:
Tổng diện tích đất sử dụng cho Dự án khoảng 29 ha, phía Đông và phía Nam giáp sông Ba; phía Tây giáp đường quy hoạch và khu dân cư hiện hữu; phía Bắc giáp sông Chùa.
Sở Xây dựng tỉnh Phú Yên cho biết, tổng chi phí thực hiện Dự án (không bao gồm chi phí giải phóng mặt bằng) là 650 tỷ đồng. Hiện khu đất thực hiện Dự án vẫn chưa được giải phóng mặt bằng.
**Tác giả bài viết: **Khánh Ngọc
**Nguồn tin: **baodauthau.vn
**Những tin mới hơn** **Những tin cũ hơn**

Set-Cookie: nv4c_s9i66_nvvithemever=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.tintucphuyen.com; httponly

Strict-Transport-Security: max-age=31536000; preload

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate


text:
Or via social
HD Vietsub
Thể loại: Phim Tâm LýPhim Âm Nhạc
Quốc gia: Phim Mỹ
IMDb N/A
Đạo Diễn: Terrence Malick,
Thời lượng: 129 phút
Năm phát hành: 2017
Khúc Ca Tình Yêu - Song To Song một bộ phim tâm lý do Mỹ sản xuất, dưới sự chỉ đạo của đạo diễn Terrence Malick cùng các diễn viên tham gia như Ryan Gosling, Rooney Mara, Michael Fassbender, Natalie Portman, Cate Blanchett,.. Nội dung phim nói về chuyện tình tay 3 ngang trái, kéo theo sự ám ảnh, phản bội với khung cảnh là bầu không khí tràn đầy âm nhạc ở Austin - Texas. Chúc bạn xem phim Khúc Ca Tình Yêu - Song To Song vui vẻ !!!
Khúc Ca Tình Yêu - Song To Song : Vietsub, HD

markdown:
Or via social
HD Vietsub
Thể loại:
[Phim Tâm Lý](https://xemphimso.com/phim-tam-ly.html) [Phim Âm Nhạc](https://xemphimso.com/phim-am-nhac.html)
Quốc gia:
[Phim Mỹ](https://xemphimso.com/phim-my.html)
IMDb N/A
Đạo Diễn:
[Terrence Malick](https://xemphimso.com/dao-dien/terrence-malick.html),
Thời lượng: 129 phút
Năm phát hành: 2017
**Khúc Ca Tình Yêu - Song To Song** một bộ phim tâm lý do Mỹ sản xuất, dưới sự chỉ đạo của đạo diễn Terrence Malick cùng các diễn viên tham gia như Ryan Gosling, Rooney Mara, Michael Fassbender, Natalie Portman, Cate Blanchett,.. Nội dung phim nói về chuyện tình tay 3 ngang trái, kéo theo sự ám ảnh, phản bội với khung cảnh là bầu không khí tràn đầy âm nhạc ở Austin - Texas. Chúc bạn xem phim **Khúc Ca Tình Yêu - Song To Song **vui vẻ !!! **Khúc Ca Tình Yêu - Song To Song **: Vietsub, HD

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate