text:
Tải bản đầy đủ
Giáo Dục - Đào Tạo
Trung học cơ sở - phổ thông
giao an 10 chuẩn
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Tiết TPPCT: 1
Ngày soạn
Lớp dạy
Lớp dạy
Lớp dạy
Lớp dạy
Tiết
Tiết
Tiết
Tiết
Ngày dạy
Ngày dạy
Ngày dạy
Ngày dạy
Sĩ số
Sĩ số
Sĩ số
Sĩ số
Vắng
Vắng
Vắng
Vắng
Bài 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ
TRÊN BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Hiểu rõ mỗi phương pháp đều có thể biểu hiện được 1 số đối tượng địa lí nhất
định trên BÐ và từng đặc điểm của đối tượng đều được thể hiện ở từng phương
pháp.
- Biết đọc được BÐ ÐL trước hết phải tìm hiểu bảng chú giải của BÐ.
2. Về kĩ năng : Qua các ước hiệu của BÐ, HS nhận biết được các đối tượng ÐL thể
hiện ở từng phương pháp.
3. Về thái độ : Tinh thần và thái độ học tập của học sinh.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Bản đồ khoáng sản thế giới
- Bản đồ GTVT thế giới
- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
CH 1: Bản đồ là gì? Thế nào là phép chiếu hình bản đồ? Cho biết về phép chiếu
phương vị đứng?
SGK trang 4 và 5.
CH 2 : Có mấy phép chiếu hình bản đồ cơ bản? Cho biết về phép chiếu hình
nón và hình trụ .
Có 3 phép chiếu hình bản đồ cơ bản.Phép chiếu hình nón và hình trụ ( SGK
Trang 6 và 7 )
3. Bài mới
Bản đồ được coi là một phương tiện dạy học trực quan, nhờ có bản đồ mà chúng
ta có thể hình dung ra các sự vật hiện tượng ở rất xa. Các đối tượng trên bản đồ
được biểu hiện bằng các phương pháp biểu hiện khác nhau. Để hiểu rõ điều này
chúng ta tìm hiểu bài hôm nay.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
HOẠT ÐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
* Hoạt động 1: Tìm hiểu phương 1. Phương pháp kí hiệu
pháp kí hiệu
CH: Phương pháp kí hiệu được sử a. Ðối tượng biểu hiện:
dụng để biểu hiện các đối tượng địa
lí phân bố như thế nào?
HS: Nghiên cứu nội dung SGK trả
lời
GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức
Biểu hiện các đối tượng phân bố theo
những điểm cụ thể. Những kí hiệu được
đặt chính xác vào vị trí phân bố của đối
tượng trên bản đồ.
- Có các dạng kí hiệu chính nào?
b. Các dạng kí hiệu :
HS: Quan sát hình 2.1 trả lời gồm 3 - Kí hiệu hình học
dang kí hiệu chính
- Kí hiệu chữ
- Kí hiệu tượng hình
HS: Đọc tên từng đối tượng mà kí
hiệu thể hiện ở dạng a và b ( hình
2.1)
GV yêu cầu học sinh nêu được
Ví dụ 1: Sắt, than đá, crom, kim
cương, vàng, nước khoáng và đá
quý.
Ví dụ 2: Apatit, uranium, nhôm,
niken, thủy ngân…
CH: Phương pháp kí hiệu có thể biểu c. Khả năng biểu hiện:
hiện được các thuộc tính nào của đối - Tên, vị trí phân bố của đối tượng
tượng địa lí? Lấy ví dụ chứng minh? - Số lượng, cấu trúc của đối tượng
HS: Nghiên cứu SGK trả lời, lấy ví - Chất lượng và động lực phát triển của đối
dụ từ hình 2.2 “ Công nghiệp điện để tượng.
chứng minh”
Ví dụ: Nhà máy nhiệt điện là ngôi
sao màu đỏ, thủy điện là ngôi sao
màu xanh. Để thể hiện công suất của
các nhà máy khác nhau người ta
dùng các ngôi sao to nhỏ khác nhau.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu phương 2. Phương pháp kí hiệu đường chuyển
pháp kí hiệu đường chuyển động
động
CH: Phương pháp kí hiệu đường a. Ðối tượng biểu hiện:
chuyển động dược dùng để thể hiệ
những đối tượng địa lí nào:
HS: Trả lời
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
GV: Chuẩn kiến thức
- Đó là những hiện tượng nào trên
bản đồ tự nhiên và bản đồ KT-XH?
HS: Nêu được
- Trên bản đồ tự nhiên là: hướng gió,
dòng biển…
- Trên bản đồ KT-XH là: các luồng
di cư, sự vận chuyển háng hóa, hành
khách…
CH: Phương pháp kí hiệu đường
chuyển động có khả năng biểu hiện
những gì?
HS: Trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
Năm học 2013-2014
Biểu hiện sự di chuyển của các đối tượng,
hiện tượng tự nhiên và kinh tế xã hội trên
bản đồ.
b. Khả năng biểu hiện:
- Hướng di chuyển của đối tượng
- Khối lượng của đối tượng di chuyển
- Tốc độ của đối tượng di chuyển
Ví dụ1: Gió mùa mùa hè di chuyển
theo hướng Tây Nam, gió mùa mùa
đông di chuyển theo hướng Đông
Bắc.
Ví dụ 2: Các phương tiện vận tải vận
chuyển được số hàng hóa nhiều hay
ít.
Ví dụ 3: Tốc độ di chuyển của các
luồng dân cư nhanh hay chậm.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu phương 3. Phương pháp chấm điểm
pháp chấm điểm
a. Ðối tượng biểu hiện:
CH: Phương pháp chấm điểm dùng
để biểu hiện các đối tượng địa lí có
sự phân bố như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
Biểu hiện các đối tượng địa lí phân bố
phân tán, lẻ tẻ ( các điểm dân cư nông
thôn, các cơ sở chăn nôi…) bằng các điểm
chấm trên bản đồ.
Ví dụ: Nhìn vào các điểm chấm trên
bản đồ ta có thể biết nơi đó có nhiều
điểm dân cư nông thôn hay không.
GV yêu cầu HS nêu được: Người ta b. Khả năng biểu hiện:
đặt ra các chấm có kích thước khác - Sự phân bố của đối tượng.
nhau mỗi cỡ tương ứng với một giá - Số lượng của đối tượng.
trị (khối lượng hay số lượng) nào đó.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Ví dụ: Để biểu hiện phân bố dân cư
một chấm có thể tương ứng với 5000
người, để biểu hiện diện tích cây
trồng, mỗi chấm có thể tương ứng
với 1000 ha.
CH: Quan sát hình 2.4 em hãy cho
biết các đối tượng được biểu hiện
bằng những phương pháp nào? Mỗi
chấm điểm trên bản đồ tương ứng
với bao nhiêu người?
- Phương pháp kí hiệu và chấm điểm
- Chấm lớn = 8 tr người, chấm trung
bình = 5 đến 8 tr người, chấm nhỏ =
500.000 người.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu phương
pháp bản đồ - biểu đồ
CH: Phương pháp Bản đồ- biểu đồ
dùng để biểu hiện các đối tượng địa
lí như thế nào, khả năng biểu hiện là
gì?
HS: Trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
4. Phương pháp bản đồ - biểu đồ
a. Ðối tượng biểu hiện:
Biểu hiện giá trị tổng cộng của một hiện
tượng địa lí trên một đơn vị lãnh thổ bằng
cách dùng các biểu đồ đặt trong các đơn vị
lãnh thổ đó.
b. Khả năng biểu hiện :
Ví dụ: Nhìn vào hình 2.5 ta có thể - Số lượng của đối tượng
biết được những tỉnh có diện tích - Chất lượng của đối tượng
trồng lúa và sản lượng lúa lớn trong - Cơ cấu của đối tượng
cả nước là Kiên Giang, An Giang,
Long An, Sóc Trăng, Tiền Giang,
Cần Thơ...
IV. Củng cố
Hãy điền những nội dung thích hợp vào những bảng sau đây.
Phương pháp biểu hiện
Ðối tượng
biểu hiện
Cách thức
tiến hành
Khả
năng
biểu
hiện
Phương pháp kí hiệu
Phương pháp kí hiệu đường chuyển
động
Phương pháp chấm điểm
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Phương pháp bản đồ - biểu đồ
V. Dặn dò : Nhắc HS học bài cũ, làm bài tập 2 trang 14 SGK. Đọc trước bài mới.
Tiết 2
Ngày soạn :.............
Lớp dạy
Lớp dạy
Lớp dạy
Tiết
Tiết
Tiết
Ngày dạy
Ngày dạy
Ngày dạy
Sĩ số
Sĩ số
Sĩ số
Vắng
Vắng
Vắng
Bài 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG
I. MỤC TÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Thấy được sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống.
- Hiểu rõ một số nguyên tắc cơ bản khi và sử dụng bản đồ và Atlat trong học
tập.
2. Về kĩ năng
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ và Atlat trong học tập.
3. Về thái độ, hành vi
- Tạo thói quen sử dụng BÐ trong suốt quá trình học tập.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, giáo án
- Bản đồ Tự nhiên thế giới, Tự nhiên Việt Nam, Kinh tế Việt Nam, Atlat Địa lí
Việt Nam, Tập bản đồ thế giới và các châu lục.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, Át lat
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
CH 1: Có mấy cách biểu hiện đối tượng địa lí trên BÐ? PP kí hiệu và PP chấm
điểm dùng để biểu hiện những đối tượng ÐL nào ?
SGK trang 9, 10, 12.
CH 2 : PP đường chuyển động và phương pháp bản đồ - biểu đồ thể hiện những đối
tượng ÐL nào
SGK trang 11, 13.
3. Bài mới
Bản đồ là hình ảnh thu nhỏ của thế giới, nhờ có bản đồ mà chúng ta có thể biết
các hiện tượng tự nhiên và kinh tế xã hội diễn ra như thế nào? Bản đồ có liên quan
mật thiết đối với cuộc sống của chúng ta mà buộc chúng ta phải hiểu bản đồ, đọc
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
và phân tích được nó. Vậy bản đồ có vai trò quan trọng như thế nào trong đời sống
và sản xuất. Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay.
HOẠT ÐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG CHÍNH
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò I. Vai trò của bản đồ trong học tập và
của bản đồ trong học tập và đời đời sống
sống
1. Trong học tập
CH: Bản đồ có vai trò như thế nào
trong học tập? nêu ví dụ để thấy rõ
vai trò to lớn của bản đồ?
HS: Trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
GV: Hướng dẫn HS tìm hiều về một
con sông qua bản đồ:
- Sông chảy qua các miền nào?
- Sông có chiều dài và độ dốc lòng
sông ra sao?
- Dự báo thủy chế của sông căn cứ
vào lượng mưa, hướng chảy và dốc
của dòng sông…
Ví dụ: Thông qua bản đồ mà ta biết
được những thông tin sau:
- Vị trí một địa điểm (tọa độ nào,
thuộc đới khí hậu nào).
- Hình dạng, quy mô lãnh thổ.
- Các mối liên hệ địa lí.
GV kết luận: dựa vào bản đồ ta có
thể nghiên cứu một cách tỉ mỉ và hệ
thống về một đối tượng địa lí.
CH: Em hãy lấy ví dụ về các ngành
nghề, công việc cần sử dụng bản
đồ?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung,chuẩn kiến
thức
Ví dụ:
- Tìm đường đi xác định vị trí.
- Nghiên cứu thời tiết, khí hậu ,
đ ddự báo thời tiết.
GV: Nguyễn Thị Hà
Là một phương tiện hữu ích để HS học
tập tại lớp, ở nhà và trả lời phần lớn các
câu hỏi về kiểm tra về địa lí.
2. Trong đời sống
Phương tiện sử dụng rộng rãi trong đời
sống hàng ngày :
- Bảng chỉ đường
- Phục vụ trong các ngành sản xuất
- Trong quân sự.
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
- Làm thủy lợi, mở đường.
- Quy hoạch vùng công nông
nghiệp.
- Trong quân sự: nghiên cứu để
biết lợi dụng địa hình, địa vật.
GV khẳng định bất kì một ngành
nào cũng cần đến bản đồ, bản đồ có
vai trò quan trọng trong đời sống,
phục vụ đắc lực cho công tác nghiên
cứu và khám phá.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử II. Sử dụng bản đồ, Atlat trong học tập
1. Một số vấn đề cần lưu ý trong quá
dụng bản đồ, Atlat trong học tập
trình học tập địa lí trên cơ sở bản đồ
CH: Chúng ta cần chú ý gì trong
quá trình học tập địa lí trên cơ sở
bản đồ?
HS: Trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
Ví dụ: Nghiên cứu về kinh tế Việt a. Chọn bản đồ phù hợp với nội dung (mục
Nam thì phải chọn bản đồ kinh tế đích) cần tìm hiểu.
chung, nghiên cứu nông nghiệp thì
chọn bản đồ nông nghiệp.
b. Ðọc bản đồ phải tìm hiểu tỉ lệ của bản
đồ và kí hiệu trên bản đồ
GV: Ta phải nắm được cách quy đổi - Dựa tỉ lệ bản đồ xem mỗi cm trên bản đồ
từ tỉ lệ bản đồ ra khoảng cách thực ứng với bao nhiêu m, bao nhiêu km trên
thực địa.
tế.
GV ra bài tập cho HS: 3cm và 5cm
trên bản đồ 1/6000000 ứng với bao
nhiêu km ngoài thực địa?
- Bản đồ tỉ lệ 1: 6.000.000 thì:
+ 1cm / bản đồ = 60 km/ thực địa
+ 3 cm/ bản đồ = 180 km/ thực địa
+ 5 cm/ bản đồ = 300 km/ thực địa...
Ví dụ: Kí hiệu ở bản đồ địa hình - Dựa các kí hiệu bản đồ để nắm được các
đồng bằng là màu xanh, đồi núi là đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ.
màu nâu, biển là màu xanh da trời…
c. Xác định phương hướng trên bản đồ
Xác định phương hướng phải dựa vào
mạng lưới kinh, vĩ tuyến hoặc mũi tên chỉ
hướng Bắc trên bản đồ.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
GV gọi HS lên bảng xác định
phương hướng của một số tuyến cụ
thể trên bản đồ.
HS phải nêu được: theo quy ước
đầu trên của kinh tuyến là hướng
Bắc, đầu dưới là hướng Nam, đầu
phải của vĩ tuyến là chỉ hướng
Đông, đầu trái là chỉ hướng Tây.
2. Hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa
lí trong bản đồ, trong Atlát
HS: Nghiên cứu SGK trang 16 kết
hợp thực tế để nêu được các ví dụ
cụ thể
GV: Nhận xét, kết luận
Ví dụ:
- Giải thích hướng chảy, độ dốc của
lòng sông phụ thuộc vào đặc điểm
địa hình.
- Giải thích đặc điểm thủy chế của
sông dựa vào bản đồ khí hậu, địa
chất, địa hình, thực vật…
- Giải thích sự phân bố mưa dựa vào
bản đồ khí hậu, địa hình.
- Giải thích sự phân bố nông nghiệp
dựa vào bản đồ thổ nhưỡng, dân cư,
khí hậu.
- Giải thích sự phân bố công nghiệp
dựa vào bản đồ nông nghiệp, giao
thông, dân cư.
Ngoài ra, để tìm hiểu bản chất của
một đối tượng địa lí ở một khu vực
nào đó người ta so sánh các bản đồ
với nhau.
- Ví dụ: So sánh bản đồ địa hình
khu vực Đông Bắc và khu vực Tây
Bắc để thấy địa hình nơi ta nghiên
cứu cao hay thấp.
GV: Nguyễn Thị Hà
KL : Có thể dựa vào 1 bản đồ hoặc phối
hợp nhiều bản đồ liên quan để phân tích
các mối quan hệ, giải thích đặc điểm đối
tượng.
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
IV. CỦNG CỐ
GV nhắc lại toàn bộ kiến thức đã học cho HS
V. DẶN DÒ
- HS làm câu 2,3 trang 16 SGK.
- Học bài, ôn lại tất cả các bài trước Phục vụ bài thPực hành .
- Xem trước bài thực hành
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Tiết 3
Ngày soạn:................
Lớp dạy
Tiết
Lớp dạy
Tiết
Lớp dạy
Tiết
Ngày dạy
Sĩ số
Vắng
Ngày dạy
Sĩ số
Vắng
Ngày dạy
Sĩ số
Vắng
Bài 4: THỰC HÀNH
XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI
TƯỢNG ĐIẠ LÍ TRÊN BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
0
- Hiểu rõ một số phương pháp biểu hiện các đối tượng ÐL trên BÐ.
1
- Nhận biết được những đặc tính của đối tượng ÐL được biểu hiện trên BÐ
2. Về kĩ năng
Nhanh chóng phân loại được từng phương pháp biểu hiện ở các loại BÐ
khác nhau.
3. Về thái độ
Sử dụng và khai thác bản đồ một cách thường xuyên trong học tập và đời
sống .
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Một số bản đồ Việt Nam ( công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu )
- Bản đồ dân số thế giới .
2. Học sinh
- Vở ghi, sách giáo khoa
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
CH: Hãy cho biết tác dụng của Bản đồ trong học tập. Nêu dẫn chứng minh
họa?
3. Bài mới
Chúng ta vừa tìm hiểu qua chương đầu tiên về những vấn đề liên quan đến 1
phương tiện dạy và học rất quan trọng của bộ môn địa lí. Ðó là bản đồ. Ðể có
thời gian cho chúng ta tổng hợp, củng cố kiến thức đã học, mang bản đồ ứng
dụng vào thực tế Chúng ta có tiết thực hành để quan sát 1 bản đồ, đọc ra các
phương pháp biểu hiện trên bản đồ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Tiến trình bài giảng giáo viên có thể thực hiện theo các bước sau:
Bước 1:
- GV nêu lên mục đích yêu cầu giờ thực hành cho cả lớp rõ.
- Phân công và giao bản đồ đã được chuẩn bị trước cho các nhóm.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Bước 2: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Có thể mỗi bàn là một nhóm hoặc mỗi
tổ chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu một hình. GV hướng dẫn nội dung trình
bày của các nhóm theo trình tự sau:
- Tên bản đồ
- Nội dung bản đồ
- Phương pháp biểu hiện nội dung trên bản đồ
+ Tên phương pháp
+ Ðối tượng biểu hiện của phương pháp
+ Khả năng biểu hiện của phương pháp
Bước 3:
- Lần lượt các nhóm lên trình bày về phương pháp đã được phân công.
Nhóm 1: Phương pháp kí hiệu.
Nhóm 2: Phương pháp kí hiệu đường chuyển động.
Nhóm 3: Phương pháp chấm điểm.
Nhóm 4: Phương pháp bản đồ, biểu đồ.
- Sau mỗi lần trình bày các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét về nội dung trình bày của từng nhóm và tổng kết bài thực
hành.
Hình 2.2 : Tên bản đồ : Công nghiệp điện Việt Nam.
Tên phương pháp
Đối tượng biểu hiện
Ta biết được gì?
Kí hiệu điểm
- Nhà máy nhiệt điện.
- Nhà máy thủy điện.
- Nhà máy thủy điện đang
xây dựng.
- Trạm biến áp.
- Tên các đối tượng ( các
nhà máy )
- Vị trí đối tượng.
- Chất lượng, quy mô đối
tượng.
Kí hiệu theo đường
- Đường dây 220 KV.
- Đường dây 500 KV.
- Biên giới lãnh thổ.
- Tên các đối tượng.
- Vị trí đối tượng.
- Chất lượng đối tượng.
Hình 2.3 : Tên bản đồ : Gió và bão Việt Nam.
Tên phương pháp
Kí hiệu chuyển
động
Đối tượng được - Gió.
biểu hiện
- Bão.
Ta biết được gì?
GV: Nguyễn Thị Hà
Kí hiệu đường
Kí hiệu điểm
- Biên giới
- Đường bờ biển.
- Sông.
- Hướng gió.
- Hình dạng đường
- Hướng bão.
biên giới, bờ biển.
- Tần suất gió, bão - Phân bố mạng
- Các thành phố.
- Vị trí các thành
phố Hà Nội, Thành
phố
Hồ
Chí
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
trên các lãnh thổ lưới sông ngòi.
nưóc ta.
Minh…
Hình 2.4 : Tên bản đồ : Bản đồ dân cư Châu Á.
Tên phương pháp
Đối tượng được biểu hiện
Ta biết được gì?
Phương pháp chấm điểm
Dân cư
Kí hiệu đường
- Đường biên giới, đường
bờ biển.
- Sự phân bố dân cư ở - Hình dạng đường biên
Châu Á nơi nào đông, nơi giới, bờ biển, các con
nào thưa.
sông.
- Vị trí các đô thị đông
dân ở Châu Á.
IV. CỦNG CỐ
Quan sát lược đồ hình 10, 12.2, 12.3 em hãy cho biết:
- Tên các phương pháp biểu hiện trên lược đồ
- Các phương pháp đó biểu hiện các đối tượng địa lí nào?
- Qua các biểu hiện đó chúng ta nắm được đặc điểm gì của đối tượng?
V. DẶN DÒ
- Hoàn thành bài thực hành vào vở nếu chưa xong, đọc trước bài mới : “ Vũ trụ, hệ
Mặt Trời và Trái Đất.Hệ quả của chuyển động tự quay của Trái Đất ”.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Tiết 4
Ngày soạn:………….
Lớp dạy:
Lớp dạy:
Lớp dạy:
Ngày dạy:
Ngày dạy:
Ngày dạy:
Sĩ số:
Sĩ số:
Sĩ số:
Vắng
Vắng
Vắng
Chương II : VŨ TRỤ. HỆ QUẢ CÁC CHUYỂN ÐỘNG CỦA TRÁI ÐẤT
Bài 5 : VŨ TRỤ. HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ÐẤT
HỆ QUẢ CHUYỂN ÐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC
CỦA TRÁI ÐẤT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nhận thức được vũ trụ là vô cùng rộng lớn. Hệ mặt trời trong đó có Trái Ðất chỉ
là một bộ phận rất nhỏ bé của vũ trụ.
- Hiểu và trình bày được khái quát về Hệ Mặt Trời, vị trí và vận động của Trái Ðất
trong Hệ Mặt Trời.
- Hiểu rõ vận động tự quay quanh trục của Trái Ðất đã tạo nên những hệ quả địa lí
rất quan trọng trong đời sống Trái Ðất.
2. Về kĩ năng
- Rèn luyện cho HS phát hiện những mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng,
các đối tượng địa lí.
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, phân tích.
3. Về thái độ
- Nhận thức đúng đắn quy luật về sự hình thành và phát triển của các thiên thể.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, giáo án
- Quả địa cầu, đèn pin
- Phóng to các hình của bài 5
- Băng đĩa CD về vũ trụ
2. Học sinh
- Sách giáo khoa vở ghi
- Tài liệu về vũ trụ…
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 1 số vở thực hành của học sinh để chấm điểm.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
3. Bài mới :
Vũ trụ là một khái niệm rất bao la và rộng lớn, nó là một phạm trù mà rất
nhiều nhà khoa học nghiên cứu và khám phá. Con người hình thành sau vũ trụ và
sử dụng tất cả những điều kiện sống do vũ trụ đem lại như: nước, không khí, ánh
sáng, thức ăn…Đó là những nhân tố sống còn của con người. Vậy vũ trụ là gì? Cấu
tạo của vũ trụ như thế nào? Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay.
HOẠT ÐỘNG CỦA GV & HS
* Hoạt động 1: Khái quát về vũ trụ,
Hệ Mặt Trời, Trái đất trong hệ Mặt
Trời
HS dựa vào H 5.1, kênh chữ trong
SGK, vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi
sau :
- Vũ Trụ là gì?
- Phân biệt Thiên Hà với dải Ngân Hà?
HS: nghiên cứu trả lời
GV: chuẩn kiến thức
- Thiên Hà là tập hợp của rất nhiều
thiên thể (ngôi sao, hành tinh, vệ tinh).
- Thiên Hà chứa Mặt Trời và hành tinh
của nó gọi là dải Ngân Hà.
NỘI DUNG CHÍNH
I. Khái quát về Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời,
Trái Ðất trong Hệ Mặt Trời
1. Vũ Trụ
- Vũ trụ là khoảng không gian vô cùng
tận chứa hàng trăm tỉ thiên hà.
HS dựa vào H 5.2, kênh chữ, vốn hiểu
biết, trả lời câu hỏi :
- Hãy mô tả Hệ Mặt Trời.
-Kể tên các hành tinh trong Hệ Mặt
Trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời.
HS: nghiên cứu trả lời
GV: chuẩn kiến thức
(Diêm Vương Tinh là một hành tinh
quá nhỏ bé và ở xa Mặt Trời nên Hệ
Mặt Trời có 8 hành tinh)
GV: Chính lực hấp dẫn của Mặt Trời
với các thiên thể làm cho chúng
chuyển động xung quanh Mặt Trời.
CH: Quan sát hình 5.2 nhận xét hình
dạng và quỹ đạo, hướng chuyển động
của các hành tinh.
- Quỹ đạo hình e lip
- Hướng chuyển động ngược chiều kim
đồng hồ.
2.Hệ Mặt Trời (Thái Dương Hệ )
- Hệ Mặt Trời là một tập hợp các thiên
thể nằm trong dải Ngân Hà. Gồm MT ở
trung tâm và các thiên thể quay xung
quanh.
GV: Nguyễn Thị Hà
- Hệ Mặt Trời gồm 8 hành tinh : Thủy
Tinh, Kim Tinh, Trái đất, Hỏa Tinh, Mộc
Tinh , Thổ Tinh , Thiên vương tinh, Hải
vương tinh.
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
CH: Trong Hệ Mặt Trời Trái đất có vị
trí như thế nào?
HS: nghiên cứu
GV: chuẩn kiến thức
(Nhờ khoảng cách này cùng với sự tự
quay giúp TÐ nhận được lượng nhiệt
và ánh sáng phù hợp với sự sống. Trái
đất không quá nóng hay quá lạnh như
các hành tinh khác).
3.Trái Ðất trong Hệ Mặt Trời
CH: TÐ có mấy chuyển động chính, đó
là những chuyển động nào?
HS: nghiên cứu
GV: chuẩn kiến thức
* Hoạt động 2: Hệ quả chuyển động
tự quay quanh trục của Trái đất
GV yêu cầu HS trình bày lại chuyển
động tự quay quanh trục của Trái đất.
- Hướng từ Tây sang Đông
- Thời gian là một ngày đêm tức
24 giờ
CH: Em hãy kể tên các hệ quả chuyển
động tự quay quanh trục của Trái đất.
- Có 3 hệ quả:
+ Sự luân phiên ngày và đêm
+ Giờ trên Trái đất và đường chuyển
ngày quốc tế
+ Sự lệch hướng chuyển động của các
vật thể
CH: Vì sao có hiện tượng ngày và
đêm?
- Do Trái đất hình cầu nên ánh sáng
Mặt trời chỉ chiếu sáng được một nửa
(ngày), nửa còn lại là nằm trong bóng
tối (đêm).
- Do Trái đất tự quay quanh trục nên
sinh ra hiện tượng ngày đêm kế tiếp
nhau.
- TÐ tự quay quanh trục, vừa chuyển
động tịnh tiến xung quanh MT, tạo ra
nhiều hệ quả địa lí quan trọng.
GV: Nguyễn Thị Hà
- Vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần MT,
khoảng cách trung bình từ TÐ đến MT là
149.6 triệu km.
II. Hệ quả chuyển động tự quay
quanh trục của Trái Ðất
1.Sự luân phiên ngày đêm
Do TÐ hình cầu và sự tự quay quanh
trục nên có hiện tượng luân phiên ngày
và đêm.
2. Giờ trên Trái Ðất và đường chuyển
ngày quốc tế
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
a. Giờ trên Trái đất
Tại sao ở mỗi thời điểm trên Trái đất
lại có các giờ địa phương khác nhau?
- Mỗi thời điểm ở các kinh tuyến khác
nhau sẽ thấy Mặt trời ở độ cao khác
nhau. Trên mỗi kinh tuyến sẽ có giờ
riêng gọi là giờ địa phương. 2 kinh
tuyến gần nhau chênh lệch 4 phút.
CH: Trên TÐ có bao nhiêu múi giờ?
Cách đánh số múi giờ? VN ở múi giờ
thứ mấy?
- TĐ chia làm 24 múi giờ.
- Mỗi múi rộng 15 độ kinh tuyến
- Múi phía Đông có giờ sớm hơn múi
phía Tây.
- Việt Nam ở múi số 7
CH: Giờ GMT là gì?
GMT là giờ của múi số 0 lấy theo giờ
của kinh tuyến gốc đi qua đài thiên văn
Grinuyt ngoại ô Luân Đôn.
CH: Đường chuyển ngày quốc tế là
đường nào? Lịch sẽ thay đổi như thế
nào khi đi qua đường này?
- Giờ địa phương ( giờ MT ): các địa
điểm thuộc các kinh tuyến khác nhau sẽ
có giờ khác nhau.
- Giờ múi là giờ thống nhất trong từng
múi lấy theo giờ của kinh tuyến giữa
múi.
- Giờ quốc tế: Giờ của múi giờ số 0 được
lấy làm giờ quốc tế hay giờ GMT.
b. Đường chuyển ngày quốc tế
- Là kinh tuyến 180o
- Từ Tây sang Đông lùi đi một ngày
- Từ Đông sang Tây cộng thêm 1 ngày
4. Sự lệch hướng chuyển động của các
vật thể
CH: Nguyên nhân nào dẫn tới sự - Lực làm lệch hướng chuyển động của
chuyển động của các vật thể?
các vật thể là Lực Côriôlít.
- Vận tốc dài của mỗi điểm là khác
nhau.
- Trái đất chuyển động từ Tây sang
Đông.
- Biểu hiện:
CH: Cho biết ở BCB các vật chuyển + Bán cầu Bắc : lệch phải .
động bị lệch theo phía nào, ở BCN các + Bán cầu Nam : lệch trái .
vật chuyển động bị lệch theo phía nào - Nguyên nhân: TÐ tự quay theo hướng
so với hướng chuyển động ban đầu?
ngược chiều kim đồng hồ với vận tốc dài
khác nhau ở các vĩ độ.
- Lực Côriôlit tác động đến sự chuyển
động của các khối khí, dòng biển, dòng
sông, đường đạn bay trên bề mặt TÐ...
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
IV. CỦNG CỐ
- Vũ Trụ là gì? Hệ Mặt Trời là gì? Em có những hiểu biết gì về hành tinh của
TÐ?
- Vận động tự quay của TÐ dẫn đến những hệ quả gì? Nếu không có vận động
tự quay thì sẽ như thế nào ?
V. DẶN DÒ
- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sau bài học SGK.Làm bài tập 3 SGK trang 21.
- Đọc trước bài mới “ Hệ quả chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất ”.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Tiết 5
Ngày soạn:………….
Lớp dạy:
Ngày dạy:
Sĩ số:
Vắng:
Lớp dạy:
Ngày dạy:
Sĩ số:
Vắng:
Lớp dạy:
Ngày dạy:
Sĩ số:
Vắng:
Bài 6 : HỆ QUẢ CHUYỂN ÐỘNG QUAY QUANH MẶT TRỜI CỦA
TRÁI ÐẤT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
Làm cho HS hiểu các quy kết địa lí quan trọng do vận động của Trái Ðất xung
quanh Mặt Trời.
- Hiện tượng chuyển động biểu kiến hàng năm của MTrời chỉ diễn ra tại các
điểm giữa 2 đường chí tuyến ( 23027 B & N) .
- Vị trí của Trái đất trên mặt phẳng chuyển động làm cho 2 nữa cầu B&N của
TÐ nhận được lượng nhiệt khác nhau sinh ra các mùa .
- Hiện tượng ngày - đêm dài ngắn khác nhau tùy theo mùa .
- Hiện tượng chênh lệch thời gian giữa mùa nóng và mùa lạnh
2. Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng tư duy nhân quả, kĩ năng phân tích các hiện tượng quy kết
của sự chuyển động quanh Mặt Trời của Trái Đất.
3. Về thái độ : Nhận thức đúng các quy luật tự nhiên.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, giáo án
- Mô hình Trái đất, Mặt trời
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ
CH 1 : Trình bày khái quát những hiểu biết của em về Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái
Ðất trong hệ Mặt Trời . SGK trang 18, 19.
CH 2 : Có mấy hệ quả do tự quay của Trái Ðất? Giải thích các hệ quả .
Sự luân phiên ngày và đêm; Giờ trên Trái Đất và đường chuyển ngày quốc tế;
Sự chuyển động lệch hướng của các vật thể.
3. Bài mới
Chúng ta ai cũng biết câu ca dao :
“Đêm tháng năm, chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối”
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Câu ca dao trên phản ánh hiện tượng ngày đêm giữa các màu là khác nhau. Vậy
nguyên nhân nào dẫn tới hiện tượng này? Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay.
HOẠT ÐỘNG CỦA GV & HS
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuyển
động biểu kiến hàng năm của Mặt
trời
CH: Thế nào là chuyển động biểu kiến
của Mặt Trời trong một năm?
Chuyển động biểu kiến là chuyển động
nhìn thấy nhưng không có thực.
CH: Quan sát hình 6.1, em hãy cho biết:
- Những nơi nào trên TĐ có hiện tượng
Mặt trời lên thiên đỉnh?
- Hiện tượng đó diễn ra theo trình tự
như thế nào?
- Khu vực nào trên TĐ mỗi năm Mặt
trời lên thiên đỉnh 1 lần, 2 lần?
HS: nghiên cứu
GV: chuẩn kiến thức
- Vùng nội chí tuyến
- Từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam:
+ 22-12: chí tuyến Nam
+ 21-3: xích đạo
+ 22-6: chí tuyến Bắc
+ 23-9: xích đạo
- Lên thiên đỉnh 1 lần: chí tuyến Bắc và
chí tuyến Nam
- Lên thiên đỉnh 2 lần: khu vực giữa 2
chí tuyến
CH: Vì sao có hiện tượng trên?
(Không phải là do Mặt trời chuyển
động)
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các mùa
trong năm
Bước 1: Dựa vào kênh chữ và H 6.2 ,
6.3 SGK và kiến thức đã học để thảo
luận:
- Vì sao có hiện tượng muà trên Trái
Ðất?
CH: Mùa của 2 bán cầu có diễn ra trùng
khớp nhau không?Vì sao?
GV: Nguyễn Thị Hà
NỘI DUNG CHÍNH
I. Chuyển động biểu kiến hàng năm của m
trời
- Chuyển động giả của Mặt Trời hàng năm giữa
chí tuyến.
- Mặt trời lên thiên đỉnh xuất hiện từ chí tuy
Nam lên chí tuyến Bắc.
- Nguyên nhân: Trục Trái Ðất nghiêng không đ
phương khi chuyển động quanh Mặt Trời.
II. Các mùa trong năm
- Mùa: Là khoảng thời gian trong một năm
những đặc điểm riêng về thời tiết và khí hậu .
- Nguyên nhân: Do trục Trái Ðất nghiêng và khô
đổi phương nên bán cầu Nam và bán cầu Bắc l
lượt ngả về phía Mặt Trời khi Trái Ðất chuy
động trên quỹ đạo.
1. Mùa ở 2 bán cầu trái ngược nhau về thời gia
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
- Không.
- Vì: Do thời điểm ngả về phía MT hay
chếch xa so với MT của 2 bán cầu lệch
nhau. Ví dụ MT ngả về bán cầu Bắc thì
lúc này sẽ nhận được ngiều nhiệt hơn
thì ở bắc bán cầu là mùa nóng. Nam
bán cầu là mùa lạnh.
CH: Các mùa được chia như thế nào?
(Biểu hiện qua các ngày xuân phân, hạ
chí, thu phân và đông chí là ngày bắt
đầu một mùa)
Năm học 2013-2014
2. Cách chia mùa
- Có 4 mùa:Xuân, hạ, thu, đông, ở bán cầu Nam 4
mùa diễn ra ngược lại với bán cầu Bắc.
+ Mùa xuân: 21-3 đến 22-6
+ Mùa hạ: 22-6 đến 23-9
+ Mùa thu 23-9 đến 22-12
+ Mùa đông: 22-12 đến 21-3
GV: Một số nước theo âm dương lịch
thời gian bắt đầu các mùa tính sớm hơn
45 ngày.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu hiện tượng III. Ngày-đêm dài ngắn theo mùa và vĩ độ
ngày đêm dài ngắn theo mùa và vĩ độ
CH: Vì sao có hiện tượng ngày đêm dài 1. Ngày đêm dài ngắn theo mùa
ngắn khác nhau?
HS: nghiên cứu
GV: chuẩn kiến thức
- Do trục Trái Ðất nghiêng và không đổi hướng
trong khi chuyển động quanh Mặt Trời nên tuỳ vị
trí Trái Ðất trên quỹ đạo mà ngày đêm dài ngắn
theo mùa.
CH: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn - Mùa xuân và hạ có ngày dài đêm ngắn, mùa thu
khác nhau có thay đổi như thế nào theo và đông có ngày ngắn đêm dài.
mùa? Vì sao?
- 21/3 đến 23/9: Bắc bán cầu ngày dài hơn đêm
- Từ ngày 21/3 đế 23/9 Bắc bán cầu (Nam bán cầu ngược lại)
nghiêng về phía MT nên diện tích chiếu - 22/6 ngày dài nhất và đêm ngắn nhất.
sáng nhiều hơn, ngày dài hơn đêm.
- 23/9 đến 21/3: ngày ngắn hơn đêm ở bắc bán cầu.
- Từ ngày 21/9 đến 21/3 năm sau Bắc - 22/12 đêm dài nhất và ngày ngắn nhất.
bán cầu chếch xa so với MT nên diện - 21/3 và 23/9: ngày = đêm
tích chiếu sáng nhỏ, nên ngày ngắn hơn
đêm.
- Ngày 21/3 và 23/9: MT chiếu thẳng
góc với xích đạo nên diện tích chiếu
sang ở 2 bán cầu là như nhau, ngày dài
bằng đêm ở mọi nơi.
CH: Trên các vĩ độ khác nhau hiện 2. Ngày đêm dài ngắn theo vĩ độ
tượng ngày đêm chênh lệch như thế - Ở xích đạo: độ dài ngày đêm bằng nhau.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
nào?
- Nguyên nhân: Ở xích đạo do MT
chiếu vuông góc với bề mặt trái đất ở
mọi thời điểm ở cả 2 nửa bán cầu nên
lượng nhiệt ánh sáng mặt trời nhận
được là như nhau dẫn đến ngày dài
bằng đêm.
Năm học 2013-2014
- Càng xa xích đạo về hai cực độ dài ngày đê
càng chênh lệch lớn.
- Từ hai vòng cực về hai cực, có hiện tượng ng
hoặc đêm dài 24 giờ.
+Càng gần 2 cực số ngày đêm càng tăng.
+ Tại hai cực số ngày hoặc đêm kéo dài 6 tháng.
(hiện tượng đêm trắng)
IV. CỦNG CỐ:
- Vận động quay quanh MTrời của TÐất gây ra các hiện tượng nào ?
- Nếu không có vận động tự quay mà chỉ có hoạt động quay quanh Mặt Trời thì
Trái Ðất có ngày- đêm không ? Nếu có thì thời gian 1 ngày đêm là bao lâu?Có ảnh
hưởng như thế nào đến sự sống ?
V. DẶN DÒ:
- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sau bài học SGK. HS làm bài tập 1, 3 trang 24
SGK.
- Tìm hiểu kĩ và giải thích được các hệ quả quay quanh MTrời của TÐất.
- Đọc trước bài mới “ Cấu trúc của Trái Đất.Thạch quyển.Thuyết kiến tạo mảng ”.
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Tiết 6
Ngày soạn:………………
Lớp dạy:
Lớp dạy:
Lớp dạy:
Ngày dạy:
Ngày dạy:
Ngày dạy:
Sĩ số:
Sĩ số:
Sĩ số:
Vắng:
Vắng:
Vắng:
Chương III
CẤU TRÚC CỦA TRÁI ÐẤT CÁC QUYỂN CỦA LỚP VỎ ÐỊA LÍ
Bài 7: CẤU TRÚC CỦA TRÁI ÐẤT. THẠCH QUYỂN.
THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Mô tả được cấu trúc của Trái Ðất và trình bày được đặc điểm của mỗi lớp bên
trong TÐ. Biết khái niệm thạch quyển, phân biệt được vỏ TÐ và thạch quyển.
- Trình bày được nội dung cơ bản của thuyết kiến tạo mảng.
2. Về kĩ năng : Quan sát, nhận xét cấu trúc của TÐ, các mảng kiến tạo và cách tiếp
xúc của các mảng kiến tạo qua tranh ảnh và bản đồ.
3. Về thái độ : Khâm phục lòng say mê nghiên cứu của các nhà khoa học để tìm
hiểu cấu trúc của Trái Đất và giải thích các sự vật, hiện tượng tự nhiên có liên
quan.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Giáo án, SGK
- Mô hình ( hoặc tranh ảnh ) về cấu tạo của Trái Đất các cách tiếp xúc của các
mảng kiến tạo
2. Học sinh
Vở ghi, SGK
- Hình ảnh , sơ đồ về
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
CH 1 : Vận động quay quanh MTrời của TÐất gây ra các hiện tượng nào ?
Chuyển động biểu kiến hằng năm của Mặt Trời; các mùa trong năm; ngày đêm
dài ngắn theo mùa và theo vĩ độ.
CH 2 : Nếu không có vận động tự quay mà chỉ có hoạt động quay quanh Mặt Trời
thì Trái Ðất có ngày-đêm không ? Nếu có thì thời gian 1 ngày đêm là bao lâu? Có
ảnh hưởng như thế nào đến sự sống ?
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
Có ngày dài 6 tháng và đêm dài 6 tháng. Sinh vật trên Trái Đất không thể tồn
tại.
3.Bài mới
Chúng ta đã biết Trái đất là một hành tinh trong Hệ Mặt Trời, là hành tinh du
nhất thuận lợi cho sự sống của sinh vật cũng như loài người. Hành tinh này ở
không qua xa so với Mặt trời nên nhận được lượng nhiệt vừa phải. Con người
chúng ta sống ở trên vỏ của Trái đất. Vậy Trái đất có cấu tạo như thế nào? Chúng
ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.
HOẠT ÐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc của I. Cấu trúc của Trái Ðất
Trái đất (Phần giảm tải giáo viên giới
thiệu khái quát cho học sinh)
- GV giới thiệu khái quát tại sao các nhà 1. Lớp vỏ Trái đất
khoa học thường dùng phương pháp địa - Độ dày 5 – 70km
chấn để nghiên cứu cấu trúc của Trái -Trạng thái rất cứng
Ðất. Do Trái đất có kích thước rất lớn
nên chúng ta không thể dùng phương - Cấu tạo gồm có 3 tầng:
pháp đo trực tiếp được mà phải dùng + Tầng trầm tích
phương pháp gián tiếp là phương pháp + Tầng granit
địa chấn.
+ Tầng badan
- GV: phương pháp địa chấn là phương - Lớp vỏ TÐ gồm: vỏ lục địa và vỏ đại
pháp nghiên cứu các lớp đất đá dựa vào dương.
tính chất lan truyền của các loại sóng.
+ Vỏ lục địa phân bố ở các lục địa và
- HS đọc nội dung kênh chữ và quan sát 1 phần dưới mực nước biển, bề dày
H 7.1, H 7.2 cho biết:
trung bình : 35 – 40 Km (ở miền núi
+ Cấu tạo bên trong của TÐ gồm mấy cao đến 70 – 80 Km ), cấu tạo gồm 3
lớp? Nêu từng tên lớp.
lớp đá : Trầm tích, granit và badan ).
- Trái Ðất có cấu tạo không đồng nhất
+ Vỏ đại dương phân bố ở các nền đại
+ Ba lớp chính: Vỏ Trái Ðất, Manti, dương, dưới tầng nước biển, bề dày
Nhân.
trung bình từ 5 – 10 Km, không có lớp
+ Các lớp có đặc điểm khác nhau về độ đá granit.
dày, thể tích, vật chất cấu tạo.
CH: Vỏ Trái đất có độ dày và trạng thái 2. Lớp Manti
như thế nào?
- Vị trí: dưới vỏ Trái đất đến độ sâu
2900km.
- Chiếm:
+ 80% thể tích Trái đất
+ 68,5% khối lượng Trái đất
- Cấu tạo gồm 2 tầng:
+ Manti trên từ 15 đến 700km, trạng
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
thái quánh dẻo.
+ Manti dưới từ 700 đến 2900km,
trạng thái rắn.
Trình bày vai trò quan trọng của lớp vỏ
Trái Đất.
Gv kết luận
Lớp vỏ Trái Đất là lớp mỏng nhất nhưng
lại rất quan trọng vì đây là nơi tồn tại
các thành phần khác nhau của Trái Đất
như không khí, nước, các sinh vật
CH: Lớp Manti có vị trí, độ dày như thế
nào, so với Trái đất nó chiếm bao nhiêu
thể tích?
HS: nghiên cứu
GV: chuẩn kiến thức
GV: Trái đất gồm có 5 quyển: khí
quyển, thủy quyển, sinh quyển, thổ
nhưỡng quyển và thạch quyển. Vậy
thạch quyển là gì?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu thuyết kiến
tạo mảng
GV: Thuyết kiến tạo mảng là thuyết về
sự hình thành và phân bố các lục địa đại
dương trên bề mặt Trái đất. Học thuyết
được xây dựng dựa trên thuyết lục địa
trôi và về sự tách dãn đáy đại dương.
CH: Mảng kiến tạo là gì?
- Mảng kiến tạo không chỉ là những bộ
phận lục địa nổi trên bề mặt Trái đất mà
còn bao gồm những bộ phận lớn của đáy
đại dương.
- Mảng kiến tạo là các đơn vị cấu trúc
của vỏ Trái đất do quá trình hình thành
của nó bị biến dạng, đứt gãy tạo thành.
CH: Dựa vào hình 7.3 em hãy cho biết
có mấy mảng kiến tạo?
GV: Nguyễn Thị Hà
- Khái niệm thạch quyển: Là phần
cứng ngoài cùng của TÐ, bao gồm vỏ
Trái Ðất và phần trên cùng của lớp
Manti, có độ dày tới 100 km.
3. Nhân Trái đất
- Vị trí ở trong cùng, độ dày khoảng
3470km.
- Thành phần chủ yếu là các kim lại
nặng như: Fe, Ni.
- Cấu tạo gồm:
+ Nhân ngoài từ 2900 đến 5100 km,
nhiệt độ khoảng 5000 độ, áp suất từ
1,3 đến 3,1 atm, vật chất ở trạng thái
lỏng.
+ Nhân trong từ 5100 đến 6370 km,
Áp suất 3 đến 3,5 atm, vật chất trạng
thái rắn.
II. Thuyết kiến tạo mảng
1. Vỏ Trái đất gồm có các đơn vị
kiến tạo mảng tạo thành
- Có 7 mảng kiến tạo lớn:
+ Mảng Thái Bình Dương
+ Mảng Ấn Độ - Ôxtraylia
+ Mảng Á – Âu
Trường THPT Mậu Duệ
Giáo án: Địa lí 10
Năm học 2013-2014
+ Mảng Phi
+ Mảng Bắc Mĩ
+ Mảng Nam Mĩ
+ Mảng Nam Cực
CH: Các mảng kiến tạo có đứng yên
không? Nguyên nhân nào dẫn đến điều
đó.
GV: Thuyết kiến tạo mảng giải thích
nguyên nhân chủ yếu làm cho các mảng
di chuyển là do các dòng đối lưu trong
lớp quánh dẻo ở phần trên bao
Manti.Các dòng đối lưu được hình thành
do sự chuyển dịch, sắp xếp lại vật chất
trong lòng Trái Đất : Các vật chất nhẹ đi
lên vỏ Trái Đất, các vật chất nặng chìm
xuống sâu…..
Khi các mảng chuyển dịch, ở ranh giới,
chỗ tiếp xúc của chúng thường tạo ra
đứt gãy lớn, hoạt động động đất, núi
lửa….
2. Các mảng kiến tạo không đứng
yên mà dịch chuyển.
CH: Sự dịch chuyển tạo ra các cách tiếp
xúc giữa các mảng kiến tạo và có kết
quả như thế nào?
Ví dụ: Trường hợp tách dãn của 2 mảng
Á Âu và Bắc Mĩ tạo nên dãy núi giữa
Bắc Đại Tây Dương.
a. Tiếp xúc tách dãn
- Nguyên nhân dịch chuyển của các
mảng kiến tạo: do hoạt động của các
dòng đối lưu vật chất quánh dẻo và có
nhiệt độ cao trong tầng Manti trên.
- Các mảng kiến tạo bị nứt vỡ, mác ma
phun trào tạo ra các dãy núi ngầm kèm
theo động đất núi lửa.
b. Tiếp xúc dồn ép
Ví dụ: Trường hợp tiếp xúc dồn ép giữa - Mảng nọ xô chờm hoặc luồn xuống
hai mảng kiến tạo Á Âu và Ấn Độ hình dưới mảng kia, tạo thành các dãy núi
thành dãy Himalaya đồ sộ
đồ sộ các vực biển, động đất và núi
Ví dụ: Trường hợp mảng Thái Bình lửa.
Dương luồn dưới mảng Nam Mĩ làm
hình thành vực biển sâu Pêru – Chi Lê
và dãy Anđet.
GV rút ra kết luận về hiện tượng xảy ra
chỗ tiếp xúc giữa các địa máng.
- Ranh giới, chỗ tiếp xúc giữa các mảng
kiến tạo là vùng bất ổn; thường xảy ra
hoạt động kiến tạo, động đất, núi lửa...
Ngoài ra còn có cách tiếp xúc trược
ngang tạo ra các đứt gãy dọc theo đường
GV: Nguyễn Thị Hà
Trường THPT Mậu Duệ
Tài liệu liên quan
Giáo án 10 nâng cao
Giáo án 10 nâng cao
Giáo án 10
giao an 10 cb chuan hay moi nhat
Giao an 10 Chuan
Giáo án 10 chuẩn-chương3-liên kết hóa học
giao an 5 chuan tuan 10
giáo án 10 theo chuẩn KT Tuần 1-5
Giáo án 10 (chuẩn)
Giáo án 10 chuẩn kĩ năng
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(1.82 MB) - giao an 10 chuẩn
Tải bản đầy đủ ngay
×

Server: nginx


text:
Tải bản đầy đủ
Thạc sĩ - Cao học
Kinh tế
Phân tích những tố chất và kỹ năng lãnh đạo của giám đốc bệnh viện nhi trung ương
PHÂN TÍCH NHỮNG TỐ CHẤT VÀ KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO CỦA GIÁM
ĐỐC BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG
I.
GIỚI THIỆU
Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng, một số người có tố chất và kỹ năng giúp cho
họ dễ dàng tìm kiếm và đạt được vị trí lãnh đạo và trở thành những nhà lãnh đạo
hiệu quả và thành công. Vì vậy, tố chất và kỹ năng là điều kiện cần và đủ của một
nhà lãnh đạo. Hầu hết các nghiên cứu đều khẳng định rằng người lãnh đạo hiệu quả
luôn biết kết hợp nhiều tố chất và kỹ năng khác nhau trong những hoàn cảnh cụ thể
để đi tới thành công. Qua sự trải nghiệm thực tế khi làm việc dưới sự lãnh đạo của
Giám đốc Bệnh viện Nhi Trung ương – GS.TS. Nguyễn Thanh Liêm, tôi cũng như
các cán bộ khác của bệnh viện đều khâm phục và đánh giá cao ông vì ông là một
người lãnh đạo thành công bằng những tố chất và kỹ năng lãnh đạo thường có ở
người lãnh đạo kết hợp với những phẩm chất nổi bật và kỹ năng quản lý vượt ra
khỏi những lý thuyết cơ bản về tố chất và kỹ năng lãnh đạo thường đề cập tới.
Bài viết này tôi xin đề cập đến hai nội dung chính như sau:
Cơ sở lý thuyết về tố chất và kỹ năng lãnh đạo
Phân tích những tố chất và kỹ năng lãnh đạo của Giám đốc Bệnh viện
Nhi Trung ương.
II.
NỘI DUNG
1. Cơ sở lý thuyết về tố chất và kỹ năng lãnh đạo
1
Lý thuyết về phát triển khả năng lãnh đạo cho thấy rằng có rất nhiều quan điểm
về “lãnh đạo” trong tổ chức, và khái niệm chung nhất được sử dụng đó là: lãnh đạo
là quá trình gây ảnh hưởng tới những người khác để hiểu và nhất trí về những việc
cần phải làm và cách thức thực hiện hiệu quả và quá trình nỗ lực tập thể, cá nhân
để hoàn thành những mục tiêu chung.
Người lãnh đạo thành công luôn có những tố chất và kỹ năng lãnh đạo tổ chức
tốt, phù hợp với hoàn cảnh. Tố chất và kỹ năng lãnh đạo có thể là khả năng thiên
bẩm nhưng cũng có thể được đào tạo, tôi luyện mà có.
Thuật ngữ “Tố chất” nói đến các đặc điểm cá nhân khác nhau, bao gồm các đặc
điểm về cá tính, tính khí, nhu cầu và các giá trị. Cá tính là những đặc điểm về tính
khí khi thực hiện cách cư xử, ví dụ như sự tự tin, sự hướng ngoại, sự chín chắn, và
mức độ nhiệt tình.
Thuật ngữ “Kỹ năng” nói đến khả năng làm một việc gì đó theo một cách có hiệu
quả. Giống như tố chất, kỹ năng bị quy định bởi yếu tố học hỏi và di truyền. Kỹ
năng có thể được định nghĩa ở nhiều cấp độ trừu tượng khác nhau, từ rất tổng quá,
ví dụ như sự thông minh, kỹ năng giao tiếp... cho đến các thuật ngữ thu hẹp hơn về
ý nghĩa, ví dụ như tranh luận bằng lời nói, khả năng thuyết phục...
Kỹ năng được phân loại theo 3 nhóm chính đó là:
Nhóm kỹ năng nghiệp vụ: Là kiến thức về phương pháp, các quá trình, quy trình và
kỹ thuật để thực hiện một hoạt động mang tính chuyên môn, và khả năng sử dụng
công cụ, thiết bị để thực hiện hoạt động đó.
2
Nhóm kỹ năng giao tiếp: Là kiến thức về hành vi của con người, các quá trình giao
tiếp giữa con người với nhau, khả năng hiểu cảm xúc, thái độ và động cơ của người
khác dựa trên những gì họ nói và làm (sự thấu cảm, tính nhạy cảm trong giao tiếp);
khả năng truyền đạt rõ ràng và hiệu quả (sự lưu loát và tính thuyết phục của lời nói),
khả năng thiết lập các mối quan hệ hiệu quả và hợp tác (sự tế nhị, kỹ năng lắng
nghe, kiến thức về hành vi xã hội chấp nhận được).
Nhóm kỹ năng nhận thức: Đó là khả năng phân tích chung, tư duy lôgic, sự thông
hiểu về các hình thành khái niệm, khái niệm hóa các mối quan hệ phức tạp và mập
mờ, tính sáng tạo trong việc đưa ra ý tưởng và giải quyết vấn đề, khả năng phân tích
các sự kiện và xu hướng, lường trước sự thay đổi và nhận ra cơ hội và các vấn đề
tiềm tàng (cách tư duy quy nạp và suy diễn).
Theo kết quả nghiên cứu trong nhiều năm (từ năm 1949 – 1970) của Stogdill
khẳng định rằng việc sở hữu một số tố chất, kỹ năng lãnh đạo chỉ làm tăng thêm khả
năng thành công của một lãnh đạo chứ không đảm bảo chắc chắn cho sự thành công
đó. Ở cùng một hoàn cảnh giống nhau, hai nhà lãnh đạo có tố chất khác nhau có thể
cùng thành công. Một lãnh đạo có thể thành công ở hoàn cảnh này nhưng không
thành công trong hoàn cảnh khác.
Stogdill đã chỉ ra các phẩm chất và kỹ năng phân biệt giữa người lãnh đạo và
người không phải là lãnh đạo, theo bảng dưới đây:
Bảng 1: Các phẩm chất và kỹ năng phân biệt giữa người lãnh đạo và người
không phải là lãnh đạo
Phẩm chất
Kỹ năng
3
Thích ứng tốt với tình hình
Thông minh, lanh lợi
Tỉnh táo trong môi trường xã hội
Có kỹ năng dựa trên khái niệm
Tham vọng, luôn định hướng thực
Sáng tạo
hiện
Giỏi ngoại giao và tế nhị
mục tiêu
Nói năng lưu loát
Quyết đoán
Hiểu biết về công việc
Hợp tác
Có đầu óc tổ chức (có khả năng
Có thể tin cậy
quản lý)
Thể hiện quyền lực
Có sức thuyết phục
Năng động (mức độ hoạt động cao)
Có kỹ năng giao tiếp
Kiên trì
Tự tin
Chịu đựng được áp lực, căng thẳng
Sẵn sàng chịu trách nhiệm
Kết quả một số công trình nghiên cứu khác về tố chất lãnh đạo như Lombardo
& McCauley, 1988; Van Velsor & Leslie, 1995 … phân tích, miêu tả những tố chất,
kỹ năng dự báo sự thành công hay thất bại trong lãnh đạo của nhà quản lý. Những tố
chất và kỹ năng này thể hiện ở mức độ ổn đinh về tâm lý, mức độ bảo thủ, tính liêm
trực, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng nghiệp vụ và nhận thức.
4
Một trong những kết quả nghiên cứu khác thì cho rằng phẩm chất dẫn đến
thành công lại là sự phù hợp của các tố chất khác đối với hành vi lãnh đạo trong tổ
chức, nó được miêu tả trong bảng dưới đây:
Bảng 2: Các tố chất dự báo hiệu quả quản lý
Mức độ sinh lực và sức chịu đựng căng
thẳng cao
Tự tin
Luôn chú trọng vào vấn đề
Ổn định và vững vàng về mặt tâm lý
Tính liêm chính
Có động cơ quyền lực hòa nhập xã hội
Định hướng thành thích ở mức độ hợp lý
Nhu cầu phụ thuộc thấp
Những tố chất được các nhà nghiên cứu cho rằng đó là những tố chất mà các
nhà lãnh đạo các tổ chức, công ty lớn gặt hái được thành công khi sở hữu chúng.
Bên cạnh đó, mô hình năm tố chất cùng đã được các nhà nghiên cứu đưa ra có sức
thuyết phục cao.
Bảng 3: Sự tương ứng giữa mô hình 5 yếu tố chất lớn với các tố chất cụ thể
5
Mô hình 5 tố chất lớn
Các tố chất cụ thể
Hướng ngoại
Tính sôi nổi
Mức độ sinh lực và hoạt động
Nhu cầu quyền lực (quyết đoán)
Có thể tin cậy
Tính kỷ luật
Tính liêm trực
Nhu cầu thành tích
Vui tươi, lạc quan
Tính nhất trí
Cảm thông, giúp đỡ
Nhu cầu phụ thuộc
Sự ổn định về tâm lý
Tâm lý
Sự tự trọng
Sự chủ động
Tò mò và hay học hỏi
Tính mở
Tư duy mở
Luôn có tư duy học hỏi
Ngoài ra, một số tố chất và kỹ năng khác cũng được các nhà nghiên cứu cho
rằng có tác động tới hiệu qủa lãnh đạo đó là: trí thông minh cảm xúc, sự hiểu biết về
xã hội, khả năng học hỏi. Mỗi một tố chất có ảnh hưởng khác nhau tới hiệu quả
quản lý của nhà lãnh đạo.
2. Phân tích những tố chất và kỹ năng lãnh đạo của Giám đốc Bệnh viện Nhi
Trung ương.
6
Giáo sư, Tiến sỹ Nguyễn Thanh Liêm – Anh hùng lao động, Thầy thuốc nhân
dân, Giám đốc Bệnh viện nhi Trung ương, tên tuổi của ông gắn liền với sự phát triển
và thành công của Bệnh viện Nhi Trung ương trong giai đoạn vừa qua.
Ông là một nhà lãnh đạo giỏi, ông có đầy đủ các phẩm chất và kỹ năng mà
Stogdill đưa ra trong bảng 1. Một số các phẩm chất nổi trội như: tỉnh táo trong môi
trường xã hội; tham vọng, luôn định hướng thực hiện mục tiêu; quyết đoán và năng
động kết hợp với sự thông minh; có đầu óc tổ chức; giỏi ngoại giao và có tính
thuyết phục. Những tố chất và kỹ năng lãnh đạo đó đã đem lại thành công không
những cho bản thân ông mà còn cho Bệnh viện Nhi Trung ương và cho ngành y tế
Việt Nam.
Ông vừa là nhà lãnh đạo giỏi, vừa là nhà chuyên môn giỏi: Tên ông gắn
với những thành công nối tiếp của ngành phẫu thuật nhi khoa Việt Nam. Ông là
người tiến hành ca ghép thận trẻ em đầu tiên ở Việt Nam, mở ra hướng điều trị cho
trẻ em bị suy thận mãn tính và trẻ bị các bệnh gan, mật hiểm nghèo; là người đầu
tiên áp dụng kỹ thuật phẫu thuật nội soi ở trẻ em, được đánh giá đứng đầu khu vực
Đông Nam Á và có thể sánh ngang với kỹ thuật tiên tiến nhất của thế giới. Ông đã
được Chủ tich nước Nguyễn Minh Triết nhiệt liệt biểu dương và cám ơn những nỗ
lực sáng tạo, đóng góp to lớn của Giáo sư Nguyễn Thanh Liêm đối với nền y học
nước nhà.
Biết ra quyết định đúng lúc: ông luôn biết đánh giá vấn đề, phân tích, phán
đoán và đưa ra quyết định. Đánh giá rủi ro, thuận lợi và lựa chọn cách giải quyết
hợp lý nhất có thể cho mọi việc.
7
Biết phát huy thế mạnh: ông đã nhận thức rõ những thế mạnh của nình và
biết dựa vào thế mạnh để làm mọi thứ khác biệt hơn, giỏi hơn, độc đáo hơn những
người khác.
Khả năng huy động sức mạnh làm việc tập thể: Thay vì chỉ một mình
mình suy nghĩ và đưa ra mệnh lệnh cho mọi người thì ông đã huy động sức mạnh
tập thể, vận động tất cả mọi người trong tập thể cùng suy nghĩ và đưa ra ý kiến và
kế hoạch của mình. Chẳng hạn, năm 2009, ông đã lấy ý kiến của các cán bộ và lãnh
đạo các cấp từ khoa/ phòng đến Ban Giám đốc về việc xây dựng tầm nhìn và xứ
mệnh của bệnh viện Nhi Trung ương đến năm 2020 là bệnh viện Nhi khoa tốt nhất
Việt Nam và là một trong 3 bệnh viện hàng đầu khu vực trong lĩnh vực Nhi khoa và
bệnh viện cam kết:
- Cung cấp các dịch vụ chăm sóc sức khoẻ trẻ em tốt nhất Việt nam
- Đầu tư , ứng dụng các công nghệ cao và hiện đại để đạt được kết quả
ngày một tốt hơn cho sức khoẻ trẻ em
- Phát triển trung tâm đào tạo và nghiên cứu nhi khoa
- Chỉ đạo phát triển các dịch vụ chăm sóc sức khoẻ trẻ em trong cả nước
- Duy trì các mối quan hệ và hợp tác quốc tế
- Cung cấp môi trường và điều kiện làm việc tốt nhất cho cán bộ viên chức
của bệnh viện
Tầm nhìn và xứ mệnh đó đã được cán bộ toàn bệnh viện ủng hộ và cam kết
thực hiện. Từng khoa/phòng đã xây dựng kế hoạch phát triển cho khoa mình để phù
hợp với tầm nhìn chung của bệnh viện.
8
Biết kiểm soát thời gian: ông sắp xếp thời gian làm việc rất khoa học và hợp
lý để cân bằng giữa công tác chuyên môn và công tác quản lý, không để lãng phí
thời gian một cách vô ích.
Luôn có phương án mới thay thế cho những phương án đã cũ hoặc
không thích hợp: ông là người biết nhìn xa trông rộng, chuẩn bị cho mình nhiều
phương án để có thể thay thế một phương án cũ khi cần thiết, giúp cho bệnh viện
không rơi vào thế bị động
Động viên, khen thưởng và quan tâm tới nhân viên: ông thường xuyên
gặp gỡ, chia sẻ với nhân viên, khích lệ họ cống hiến và làm việc hết mình cho bệnh
viện, khen thưởng nhân viên khi họ hoàn thành tốt công việc. Khẩu hiệu “Vui hết
mình, cống hiến hết mình”.
Một trong những ấn tượng mạnh nhất của tôi về ông đó là Tâm huyết với
nghề và khả năng truyền cảm hứng. Ông rất say mê với công viêc, dành nhiều
thời gian nghiên cứu và tìm tòi trong lĩnh vực chuyên môn và quản lý trong và
ngoài giờ làm việc. Ông là tấm gương điển hình về tinh thần học tập và vươn lên.
Mặc dù ngoài 50 tuổi, đã là Giáo sư, Tiến sỹ, anh hùng lao động, Thầy thuốc nhân
dân, ông vẫn tham gia các khoá học như MBA và các khoá học khác để có thêm
kiến thức về lãnh đạo và quản lý. Ông luôn khích lệ và tạo điều kiện cho các nhân
viên của bênh viện tham gia các khoá đào tạo ngắn hạn, dài hạn và tự học online.
Chẳng hạn như để phù hợp với xu thế hội nhập quốc tế, ông đã thúc đẩy việc học
tiếng Anh thông qua các buổi tổ chức giao ban chuyên môn các buổi sáng. Khi mới
ban đầu, ông quyết định chỉ 1 tuần một buổi giao ban trình bày các ca bệnh bằng
9
tiếng Anh nhưng thảo luận bằng tiếng Việt. Sau đó là cả trình bày và thảo luận bằng
tiếng Anh 1 tuần 1 buổi, rồi một tuần 2 buổi, và bây giờ là giao ban chuyên môn
toàn bộ bằng tiếng Anh. Mới ban đầu các nhân viên cảm thấy thực sự khó khăn
nhưng ông vẫn quyết tâm thực hiện, ông đã làm gương về việc tự học tiếng Anh
hàng ngày của ông và ông chứng tỏ được sự tiến bộ về ngôn ngữ qua thời gian. Cho
đến bây giờ, cán bộ của bệnh viện có thể tự tin làm việc trực tiếp với chuyên gia
nước ngoài, đọc, dịch tài liệu chuyên môn bằng tiếng Anh và tham gia các khoá học
nâng cao trình độ của chuyên môn ở nước ngoài.
Chính vì lòng nhiệt huyết của ông, cùng với thời gian, mỗi nhân viên của
bệnh viện đều hăng say làm việc không mệt mỏi, luôn đặt mình vào những vấn đề
chung của cơ quan và cùng nhau giải quyết công việc một cách hiệu quả.
Có thể thấy rằng, hiệu quả lãnh đạo của Giáo sư Nguyễn Thanh Liêm đã được
thể hiện qua sự ủng hộ của nhân viên dưới quyền, sự hợp tác tốt đẹp của bệnh nhân
và các đối tác cùng với mức sự khẳng định về thương hiệu của Bệnh viện Nhi trung
ương ở trong nước và uy tín với bạn bè thế giới.
III.
KẾT LUẬN
Nhà lãnh đạo thành công cần có rất nhiều những tố chất và kỹ năng quản lý tốt,
được vận dụng linh hoạt, phù hợp vào từng hoàn cảnh cụ thể. Giám đốc của tôi là
một trong những người như vậy. Tôi tin rằng ông ấy sẽ tiếp tục tiến xa hơn nữa.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
10
1.
Giáo trình Phát triển khả năng lãnh đạo, Đại học Griggs, 2009
2.
Slide bài giảng Phát triển khả năng lãnh đạo, Đại học Griggs, 2011
3.
Tài liệu thông tin trên internet
11
Tài liệu liên quan
Tài liệu KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO CỦA GIÁM ĐỐC ppt
Những tố chất và kỹ năng cần có của nhà lãnh đạo pot
Những tố chất và kỹ năng cần có của nhà lãnh đạo pptx
Phẩm chất và kỹ năng lãnh đạo docx
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số yếu tố ảnh hưởng ở trẻ Tăng sản thượng thận bẩm sinh đang điều trị tại bệnh viện nhi trung ương
Phân tích phong cách lãnh đạo của giám đốc bệnh viện đa khoa khu vực miền núi phía bắc tỉnh quảng nam năm 2012
Đánh giá kết quả đào tạo và tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến thực hành phân loại bệnh nhân của điều dưỡng bệnh viện Nhi Trung ương năm 2013
Leadership những tố chất và kỹ năng của một ông chủ lý tưởng theo ý kiến của bạn là gì
Những tố chất và kỹ năng của một ông chủ lý tưởng theo ý kiến của bạn là gì
những tố chất và kỹ năng của một ông chủ lý tưởng theo ý kiến của bạn là gì
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(73 KB) - Phân tích những tố chất và kỹ năng lãnh đạo của giám đốc bệnh viện nhi trung ương
Tải bản đầy đủ ngay
×

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Hiện tại, Philippines có hai trường đang tổ chức chương trình trại hè du học tiếng Anh cho các bé Việt Nam nói riêng là Trường Anh ngữ CIA tại thành phố Cebu và Trường Anh ngữ SMEAG tại thành phố Tarlac. Đây là hai trường đào tạo tiếng Anh nổi bật nhất tại Philippines.
Trong dịp hè 2016 sắp đến, nhiều quý phụ huynh muốn chọn lựa cho con em mình là học sinh du học tiếng Anh tại nước ngoài để vừa học, vừa du lịch, học tập kỹ năng sống, giao lưu với các bạn nhỏ quốc tế khác từ nhiều nước khác như Hàn Quốc, Nhật Bản, Đài Loan, Trung Quốc, Thái Lan… Nếu như trước đây, nhiều phụ huynh sẽ nghĩ ngay đến Singapore hay Malaysia, thì năm 2016 này, một đất nước được xem là thiên đường học tiếng Anh tại Châu Á với chi phí rẻ nhưng hiệu quả cao vì tiếng Anh giọng chuẩn Mỹ và Philippines là quốc gia sử dụng tiếng Anh như là ngôn ngữ chính thức.
Để giúp phụ huynh và các bé tiện theo dõi và cân nhắc, MICE xin đưa ra bảng so sánh của hai trường như sau:
Đăng ký tham gia Trại hè du học tiếng Anh tại Philippines:
Quý phụ huynh và các bé vui lòng liên hệ với MICE để được hỗ trợ thông tin cụ thể và đăng ký tham gia trại hè.

markdown:
Hiện tại, Philippines có hai trường đang tổ chức chương trình trại hè du học tiếng Anh cho các bé Việt Nam nói riêng là Trường Anh ngữ CIA tại thành phố Cebu và Trường Anh ngữ SMEAG tại thành phố Tarlac. Đây là hai trường đào tạo tiếng Anh nổi bật nhất tại Philippines.
Trong dịp hè 2016 sắp đến, nhiều quý phụ huynh muốn chọn lựa cho con em mình là học sinh du học tiếng Anh tại nước ngoài để vừa học, vừa du lịch, học tập kỹ năng sống, giao lưu với các bạn nhỏ quốc tế khác từ nhiều nước khác như Hàn Quốc, Nhật Bản, Đài Loan, Trung Quốc, Thái Lan… Nếu như trước đây, nhiều phụ huynh sẽ nghĩ ngay đến Singapore hay Malaysia, thì năm 2016 này, một đất nước được xem là thiên đường học tiếng Anh tại Châu Á với chi phí rẻ nhưng hiệu quả cao vì tiếng Anh giọng chuẩn Mỹ và Philippines là quốc gia sử dụng tiếng Anh như là ngôn ngữ chính thức.
Để giúp phụ huynh và các bé tiện theo dõi và cân nhắc, MICE xin đưa ra bảng so sánh của hai trường như sau:
|
|Nội dung |
|Trại hè CIA |
|Trại hè SMEAG
|
|Học phí |
|
2.600 USD/ 4 tuần
|
|
2.600 USD/ 4 tuần
|
|Số tuần trại hè |
|
4 hoặc 8 tuần
|
|
2 hoặc 4 tuần
|
|Hỗ trợ ưu đãi từ MICE |
|
– Đăng ký trước 29/2: Tặng 150 USD và 75 USD phí ủy quyền giám hộ.
– Đăng ký trước 31/3: Tặng 150 USD học phí.
– Đăng ký trước 7/5: Tặng 75 USD phí ủy quyền giám hộ.
* Đặc biệt: giảm ngay thêm 50 USD cho mỗi bé nếu đăng ký theo nhóm 2 bé trở lên.
|
|
– Đăng ký trước 29/2: Tặng vé máy bay khứ hồi.
– Đăng ký trước 31/3: Tặng phí bảo hiểm và 75 USD phí ủy quyền giám hộ.
– Đăng ký trước 7/5: Tặng 75 USD phí ủy quyền giám hộ.
* Đặc biệt: giảm ngay thêm 50 USD cho mỗi bé nếu đăng ký theo nhóm 2 bé trở lên.
|
|Ngày khai giảng |
|
5/6/2016
|
|
5/6/2016
|
|Lớp học tiếng Anh |
|10 lớp (tiết) mỗi ngày. Trong đó bao gồm 5 lớp học 1:1 với giáo viên |
|8 lớp học mỗi ngày, trong đó có 3 lớp 1:1 với giáo viên
|
|Thành phố |
|
Nằm tại trung tâm thành phố biển Cebu là thành phố lớn thứ 2 tại Philippines chỉ sau Manila.
Cebu là thành phố biển du lịch nổi tiếng của toàn thế giới, bên cạnh đó có núi non hùng vĩ với những thác nước, vịnh tuyệt đẹp.
|
|
Tọa lạc tại thành phố thuộc tỉnh Tarlac không sầm uất, không nhộn nhịp như Cebu. Nhưng đây là thành phố mới và xanh, yên tĩnh và xung quanh là các thành phố khác với nhiều khu du lịch núi, biển kết hợp.
|
|Chuyến bay |
|
Hai chuyến bay từ Việt Nam, quá cảnh ở sân bay Manila. Cách sân bay Cebu 15 phút ô tô. Có quản lý Việt Nam đón đưa từ Việt Nam.
|
|
Một chuyến bay từ Việt Nam, cách Manila 2.5 giờ ô tô. Có quản lý Việt Nam đón đưa từ Việt Nam.
|
|Nơi ở |
|
Bé ở tại Khu biệt thự khách sạn Crown Regency cao cấp tiêu chuẩn của Cebu.
|
|
Bé ở tại ký túc xá trong khuôn viên trường.
|
|Hoạt động ngoại khóa |
|
Chương trình du lịch, dã ngoại, hoạt động hè rất đa dạng và hấp dẫn tại thành phố du lịch Cebu: tắm biển và các trò chơi biển, leo núi, câu cá, đi sở thú, tiệc, thể thao, lớp tăng cường kỹ năng sống, học lịch sử
|
|
Các hoạt động hè, du lịch, dã ngoại, thư giãn và vui chơi xung quanh Tarlac là Subic và Clark: cưỡi ngựa, công viên nước, đi biển
|
|Điểm mạnh khác |
|
Hiện là trường được nhiều học viên VN chọn học nhiều nhất tại Philippines bởi chất lượng đào tạo, dịch vụ, hỗ trợ, cơ sở vật chất.
Kinh nghiệm 14 năm tổ chức trại hè tiếng Anh cho
trẻ quốc tế từ Nhật, Hàn, Đài Loan, Trung Quốc.
|
|
Là trường đào tạo tiếng Anh lơn nhất Philippines với 3 cơ sở tại Cebu và cơ sở chuyên tổ chức trại hè, tiếng Anh cho trẻ em tại thành phố Tarlac. Trường cũng có rất nhiều năm kinh nghiệm trong việc tổ chức trại hè tiếng Anh cho trẻ châu Á.
|
|Link tham khảo chi
tiết chương trình
**Đăng ký tham gia Trại hè du học tiếng Anh tại Philippines:**
Quý phụ huynh và các bé vui lòng liên hệ với MICE để được hỗ trợ thông tin cụ thể và đăng ký tham gia trại hè.
![ dang-ky-ngay-khoa-trai-he-tieng-anh](https://tienganhtaiphi.files.wordpress.com/2015/10/dang-ky-ngay-khoa-trai-he-tieng-anh.gif?w=166&h=62)

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

X-ac: 3.dca _dca


text:
-
Manchester United
-
Manchester City
-
Liverpool
-
Chelsea
-
Arsenal
-
Real Madrid
-
Barcelona
-
Atlético Madrid
-
Milan
-
Juventus
-
Internazionale
-
Borussia Dortmund
-
Bayern München
-
PSG
Sporting Charleroi vs. Waasland-Beveren
arrow_forward
Asian Handicap
help
Asian Handicap là gì?
Asian Handicap là gì?
Chủ chấp có dấu âm "-" phía trước tỉ lệ chấp.
arrow_forward
Over/Under
help
Over/Under là gì?
Over/Under là gì?
arrow_forward
1X2
help
1X2 là gì?
1X2 là gì?
Hãy vui chơi một cách có trách nhiệm!
Cập nhật: Sept. 17, 2017, 3:33 a.m.

markdown:
-
Manchester United
-
Manchester City
-
Liverpool
-
Chelsea
-
Arsenal
-
Real Madrid
-
Barcelona
-
Atlético Madrid
-
Milan
-
Juventus
-
Internazionale
-
Borussia Dortmund
-
Bayern München
-
PSG
# Sporting Charleroi vs. Waasland-Beveren
*arrow_forward*
Asian Handicap
Asian Handicap là gì?
*help* *help*
Asian Handicap là gì?
Chủ chấp có dấu âm "-" phía trước tỉ lệ chấp.
|#||Nhà cái||Chủ||Khách||Chấp|
|1||
|![]()
[](http://www.5dimes.eu/)
5Dimes
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/5Dimes-Icon.jpg)
[](https://bet.redkings.com/)
BetRedKings
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/redkings.jpeg)
[](https://www.noxwin.com/sports/)
Noxwin
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/noxwin.gif)
[](http://www.bet365.com/)
Bet365
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/bet365.png)
[](http://sportsbook.dafabet.com/vn)
DafaBet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/dafa.jpg)
[](http://www.sportingbet.com/)
Sportingbet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/sportingbet.png)
[](http://aff.188bet.com/75897/Player)
188Bet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/188bet_logo_small.png)
[](https://topbongda.com/page/gioi-thieu-cac-loai-ti-le-cuoc/)
10Bet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/10bet_logo_small.png)
[](http://www.stanjames.com/)
Stan James
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/sj.jpg)
[](https://www.betdsi.eu/sportsbook-betting/)
DSI Sportbook
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/DSI.jpg)
*arrow_forward*
Over/Under
Over/Under là gì?
*help* *help*
Over/Under là gì?
|#||Nhà cái||Tài||Xỉu||Kèo|
|1||
|![]()
[](http://www.betfred.com/)
Betfred
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betfred_logo_small.png)
[](https://sports.bwin.com/en/sports)
BetWin
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betwin.jpg)
[](https://www.paf.com/)
PAF
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/paf.png)
[](http://www.mybet.com/)
Mybet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/mybet_logo_small.png)
[](http://www.bet365.com/)
Bet365
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/bet365.png)
[](http://aff.188bet.com/75897/Player)
188Bet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/188bet_logo_small.png)
[](http://www.coral.co.uk/)
Coral
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/coral.png)
[](https://www.noxwin.com/sports/)
Noxwin
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/noxwin.gif)
[](https://bet.redkings.com/)
BetRedKings
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/redkings.jpeg)
[](http://sportsbook.dafabet.com/vn)
DafaBet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/dafa.jpg)
[](http://www.sportingbet.com/)
Sportingbet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/sportingbet.png)
[](https://topbongda.com/page/gioi-thieu-cac-loai-ti-le-cuoc/)
10Bet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/10bet_logo_small.png)
[](http://www.betcris.com/vi)
BetCris
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betcris.jpg)
[](https://www.betdsi.eu/sportsbook-betting/)
DSI Sportbook
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/DSI.jpg)
[](http://www.5dimes.eu/)
5Dimes
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/5Dimes-Icon.jpg)
*arrow_forward*
1X2
1X2 là gì?
*help* *help*
1X2 là gì?
|#||Nhà cái||Chủ||Khách||Hòa|
|1||
|![]()
[](http://www.5dimes.eu/)
5Dimes
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/5Dimes-Icon.jpg)
[](https://sports.bwin.com/en/sports)
BetWin
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betwin.jpg)
[](http://www.betcris.com/vi)
BetCris
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betcris.jpg)
[](https://www.betdsi.eu/sportsbook-betting/)
DSI Sportbook
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/DSI.jpg)
[](http://www.williamhill.com/)
WilliamHill
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/william-hill.jpg)
[](http://www.unibet.com/)
Unibet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/unibet-logo-small.png)
[](https://www.paf.com/)
PAF
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/paf.png)
[](http://www.sportingbet.com/)
Sportingbet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/sportingbet.png)
[](https://topbongda.com/page/gioi-thieu-cac-loai-ti-le-cuoc/)
10Bet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/10bet_logo_small.png)
[](http://sportsbook.dafabet.com/vn)
DafaBet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/dafa.jpg)
[](https://topbongda.com/page/gioi-thieu-cac-loai-ti-le-cuoc/)
888
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/888sport.gif)
[](http://aff.188bet.com/75897/Player)
188Bet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/188bet_logo_small.png)
[](http://www.paddypower.com/bet)
Paddy Power
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/PP.png)
[](http://www.mybet.com/)
Mybet
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/mybet_logo_small.png)
[](https://en.betclic.com/)
BetClic
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betclic_logo_small.png)
[](http://www.coral.co.uk/)
Coral
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/coral.png)
[](https://bet.redkings.com/)
BetRedKings
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/redkings.jpeg)
[](https://www.noxwin.com/sports/)
Noxwin
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/noxwin.gif)
[](http://www.betfred.com/)
Betfred
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/betfred_logo_small.png)
[](http://www.stanjames.com/)
Stan James
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/sj.jpg)
[](http://www.bet365.com/)
Bet365
![ ](http://topbongda.com/media/bookmakers/bet365.png)
*Hãy vui chơi một cách có trách nhiệm!*
Cập nhật: Sept. 17, 2017, 3:33 a.m.
|#||Đội bóng||Tr||Hs||Đ|
|1||
|**67** [Anderlecht](/t/anderlecht/) **55** [Sporting Charleroi](/t/sporting-charleroi/) **51** [Gent](/t/gent/) **50** [Genk](/t/genk/) **44**
|#||Đội bóng||Tr||Hs||Đ|
|10||
|**37** [KV Oostende](/t/kv-oostende/) **36** [Waasland-Beveren](/t/waasland-beveren/) **35** [Lokeren](/t/lokeren/) **31** [Mouscron-Péruwelz](/t/mouscron-peruwelz/) **30**

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Hướng dẫn tìm kiếm
Nhập bất cứ thông tin bạn muốn tìm. Ví dụ: Số hiệu, Loại văn bản, Lĩnh vực, Cơ quan ban hành, Người ký...
Để tìm chính xác, hãy nhập từ khóa tìm kiếm trong ngoặc kép hoặc kết hợp các từ khóa. Ví dụ: "Từ khóa 1" "Từ khóa 2"...
Để thu hẹp phạm vi tìm kiếm bạn có thể sử dụng chức năng lọc văn bản bên dưới.
Ban chỉ đạo điều tra tồn kho vật tư trung ương
Tìm thấy 1 văn bản phù hợp.
Lọc kết quả
Thông tư 103-ĐTVT
Thông tư 103-ĐTVT năm 1961 về một số vấn đề tài vụ, kế toán do Ban Chỉ đạo Điều tra Vật tư Trung ương ban hành.
Ban hành: 10/04/1961
Ngày hiệu lực: 25/04/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 12 năm trước
Cơ quan ban hành
- Tổng cục Hải quan 22,269
- Tổng cục Thuế 19,704
- Thủ tướng Chính phủ 14,465
- Văn phòng Chính phủ 13,860
- Bộ Tài chính 13,713
- Thành phố Hồ Chí Minh 10,176
- *** 9,834
- Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn 7,687
- Bộ Xây dựng 7,640
- Thành phố Hà Nội 5,768
- Chính phủ 5,728
- Bộ Giao thông vận tải 4,280
- Bộ Y tế 4,034
- Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội 3,725
- Bộ Giáo dục và Đào tạo 3,629
- Tỉnh Thừa Thiên Huế 3,273
- Bộ Công thương 3,174
- Cục Giám sát quản lý về hải quan 2,937
- Chủ tịch nước 2,848
- Tỉnh Lâm Đồng 2,761
- Ngân hàng Nhà nước 2,730
- Bộ Khoa học và Công nghệ 2,708
- Tỉnh Thanh Hóa 2,664
- Bộ Thương mại 2,653
- Tỉnh Bình Định 2,623
- Cục thuế TP Hồ Chí Minh 2,587
- Tỉnh An Giang 2,517
- Tỉnh Nghệ An 2,423
- Bộ Nội vụ 2,320
- Cục thuế thành phố Hà Nội 2,273
- Tỉnh Bình Phước 2,189
- Tỉnh Khánh Hòa 2,174
- Thành phố Cần Thơ 2,165
- Tỉnh Quảng Ngãi 2,108
- Tỉnh Lào Cai 2,053
- Tỉnh Bến Tre 2,011
- Tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 1,939
- Tỉnh Bình Thuận 1,925
- Tỉnh Đồng Nai 1,915
- Tỉnh Ninh Thuận 1,913
- Tỉnh Phú Yên 1,884
- Tỉnh Bình Dương 1,869
- Bộ Tư pháp 1,866
- Tỉnh Quảng Nam 1,811
- Tỉnh Sơn La 1,779
- Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội 1,761
- Bộ Thông tin và Truyền thông 1,687
- Cục Quản lý dược 1,676
- Cục thuế thành phố Hồ Chí Minh 1,670
- Tỉnh Quảng Bình 1,620
- Tỉnh Bắc Ninh 1,611
- Tỉnh Cà Mau 1,573
- Tỉnh Vĩnh Long 1,565
- Tỉnh Hà Tĩnh 1,547
- Tỉnh Quảng Ninh 1,541
- Tỉnh Long An 1,522
- Tỉnh Hà Nam 1,521
- Tỉnh Đồng Tháp 1,510
- Tỉnh Bắc Giang 1,509
- Tỉnh Bắc Kạn 1,498
- Tỉnh Kon Tum 1,498
- Tỉnh Tiền Giang 1,498
- Thành phố Đà Nẵng 1,442
- Tỉnh Vĩnh Phúc 1,426
- Tỉnh Ninh Bình 1,415
- Bảo hiểm xã hội Việt Nam 1,412
- Tỉnh Tuyên Quang 1,343
- Bộ Công nghiệp 1,340
- Bộ Tài nguyên và Môi trường 1,303
- Tỉnh Kiên Giang 1,274
- Tỉnh Quảng Trị 1,258
- Tỉnh Đắk Lắk 1,236
- Tỉnh Sóc Trăng 1,232
- Ủy ban Khoa học và Kỹ thuật Nhà nước 1,232
- Tỉnh Yên Bái 1,198
- Tỉnh Điện Biên 1,178
- Bộ Văn hoá 1,177
- Bộ Kế hoạch và Đầu tư 1,144
- Tỉnh Gia Lai 1,143
- Tỉnh Tây Ninh 1,128
- Tỉnh Bạc Liêu 1,111
- Tỉnh Lạng Sơn 1,101
- Thể thao và Du lịch 1,062
- Tỉnh Hà Giang 1,050
- Tỉnh Phú Thọ 1,047
- Tỉnh Thái Nguyên 1,040
- Quốc hội 1,037
- Tỉnh Trà Vinh 1,037
- Bộ Khoa học Công nghệ và Môi trường 996
- Tỉnh Lai Châu 981
- Tỉnh Thái Bình 948
- Tỉnh Hòa Bình 944
- Tỉnh Cao Bằng 933
- Hội đồng Bộ trưởng 932
- Thành phố Hải Phòng 913
- Tỉnh Hưng Yên 896
- Tỉnh Hậu Giang 892
- Tỉnh Hải Dương 856
- Tỉnh Đắk Nông 852
- Hội đồng Chính phủ 847

markdown:
**Hướng dẫn tìm kiếm**
Nhập bất cứ thông tin bạn muốn tìm. Ví dụ: Số hiệu, Loại văn bản, Lĩnh vực, Cơ quan ban hành, Người ký...
Để tìm chính xác, hãy nhập từ khóa tìm kiếm trong ngoặc kép hoặc kết hợp các từ khóa. Ví dụ: "Từ khóa 1" "Từ khóa 2"...
Để thu hẹp phạm vi tìm kiếm bạn có thể sử dụng chức năng lọc văn bản bên dưới.
# Ban chỉ đạo điều tra tồn kho vật tư trung ương
## Tìm thấy
**1** văn bản phù hợp.
### Lọc kết quả
[Thông tư 103-ĐTVT](/thong-tu-103-dtvt-tai-vu-ke-toan)
Thông tư 103-ĐTVT năm 1961 về một số vấn đề tài vụ, kế toán do Ban Chỉ đạo Điều tra Vật tư Trung ương ban hành.
Ban hành:
**10/04/1961**
Ngày hiệu lực:
**25/04/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 12 năm trước
### Cơ quan ban hành
[Tổng cục Hải quan 22,269](/co-quan-ban-hanh/tong-cuc-hai-quan?) [Tổng cục Thuế 19,704](/co-quan-ban-hanh/tong-cuc-thue?) [Thủ tướng Chính phủ 14,465](/co-quan-ban-hanh/thu-tuong-chinh-phu?) [Văn phòng Chính phủ 13,860](/co-quan-ban-hanh/van-phong-chinh-phu?) [Bộ Tài chính 13,713](/co-quan-ban-hanh/bo-tai-chinh?) [Thành phố Hồ Chí Minh 10,176](/co-quan-ban-hanh/thanh-pho-ho-chi-minh?) [*** 9,834](/co-quan-ban-hanh/---?) [Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn 7,687](/co-quan-ban-hanh/bo-nong-nghiep-va-phat-trien-nong-thon?) [Bộ Xây dựng 7,640](/co-quan-ban-hanh/bo-xay-dung?) [Thành phố Hà Nội 5,768](/co-quan-ban-hanh/thanh-pho-ha-noi?) [Chính phủ 5,728](/co-quan-ban-hanh/chinh-phu?) [Bộ Giao thông vận tải 4,280](/co-quan-ban-hanh/bo-giao-thong-van-tai?) [Bộ Y tế 4,034](/co-quan-ban-hanh/bo-y-te?) [Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội 3,725](/co-quan-ban-hanh/bo-lao-dong-thuong-binh-va-xa-hoi?) [Bộ Giáo dục và Đào tạo 3,629](/co-quan-ban-hanh/bo-giao-duc-va-dao-tao?) [Tỉnh Thừa Thiên Huế 3,273](/co-quan-ban-hanh/tinh-thua-thien-hue?) [Bộ Công thương 3,174](/co-quan-ban-hanh/bo-cong-thuong?) [Cục Giám sát quản lý về hải quan 2,937](/co-quan-ban-hanh/cuc-giam-sat-quan-ly-ve-hai-quan?) [Chủ tịch nước 2,848](/co-quan-ban-hanh/chu-tich-nuoc?) [Tỉnh Lâm Đồng 2,761](/co-quan-ban-hanh/tinh-lam-dong?) [Ngân hàng Nhà nước 2,730](/co-quan-ban-hanh/ngan-hang-nha-nuoc?) [Bộ Khoa học và Công nghệ 2,708](/co-quan-ban-hanh/bo-khoa-hoc-va-cong-nghe?) [Tỉnh Thanh Hóa 2,664](/co-quan-ban-hanh/tinh-thanh-hoa?) [Bộ Thương mại 2,653](/co-quan-ban-hanh/bo-thuong-mai?) [Tỉnh Bình Định 2,623](/co-quan-ban-hanh/tinh-binh-dinh?) [Cục thuế TP Hồ Chí Minh 2,587](/co-quan-ban-hanh/cuc-thue-tp-ho-chi-minh?) [Tỉnh An Giang 2,517](/co-quan-ban-hanh/tinh-an-giang?) [Tỉnh Nghệ An 2,423](/co-quan-ban-hanh/tinh-nghe-an?) [Bộ Nội vụ 2,320](/co-quan-ban-hanh/bo-noi-vu?) [Cục thuế thành phố Hà Nội 2,273](/co-quan-ban-hanh/cuc-thue-thanh-pho-ha-noi?) [Tỉnh Bình Phước 2,189](/co-quan-ban-hanh/tinh-binh-phuoc?) [Tỉnh Khánh Hòa 2,174](/co-quan-ban-hanh/tinh-khanh-hoa?) [Thành phố Cần Thơ 2,165](/co-quan-ban-hanh/thanh-pho-can-tho?) [Tỉnh Quảng Ngãi 2,108](/co-quan-ban-hanh/tinh-quang-ngai?) [Tỉnh Lào Cai 2,053](/co-quan-ban-hanh/tinh-lao-cai?) [Tỉnh Bến Tre 2,011](/co-quan-ban-hanh/tinh-ben-tre?) [Tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 1,939](/co-quan-ban-hanh/tinh-ba-ria-vung-tau?) [Tỉnh Bình Thuận 1,925](/co-quan-ban-hanh/tinh-binh-thuan?) [Tỉnh Đồng Nai 1,915](/co-quan-ban-hanh/tinh-dong-nai?) [Tỉnh Ninh Thuận 1,913](/co-quan-ban-hanh/tinh-ninh-thuan?) [Tỉnh Phú Yên 1,884](/co-quan-ban-hanh/tinh-phu-yen?) [Tỉnh Bình Dương 1,869](/co-quan-ban-hanh/tinh-binh-duong?) [Bộ Tư pháp 1,866](/co-quan-ban-hanh/bo-tu-phap?) [Tỉnh Quảng Nam 1,811](/co-quan-ban-hanh/tinh-quang-nam?) [Tỉnh Sơn La 1,779](/co-quan-ban-hanh/tinh-son-la?) [Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội 1,761](/co-quan-ban-hanh/bo-lao-dong-thuong-binh-va-xa-hoi?) [Bộ Thông tin và Truyền thông 1,687](/co-quan-ban-hanh/bo-thong-tin-va-truyen-thong?) [Cục Quản lý dược 1,676](/co-quan-ban-hanh/cuc-quan-ly-duoc?) [Cục thuế thành phố Hồ Chí Minh 1,670](/co-quan-ban-hanh/cuc-thue-thanh-pho-ho-chi-minh?) [Tỉnh Quảng Bình 1,620](/co-quan-ban-hanh/tinh-quang-binh?) [Tỉnh Bắc Ninh 1,611](/co-quan-ban-hanh/tinh-bac-ninh?) [Tỉnh Cà Mau 1,573](/co-quan-ban-hanh/tinh-ca-mau?) [Tỉnh Vĩnh Long 1,565](/co-quan-ban-hanh/tinh-vinh-long?) [Tỉnh Hà Tĩnh 1,547](/co-quan-ban-hanh/tinh-ha-tinh?) [Tỉnh Quảng Ninh 1,541](/co-quan-ban-hanh/tinh-quang-ninh?) [Tỉnh Long An 1,522](/co-quan-ban-hanh/tinh-long-an?) [Tỉnh Hà Nam 1,521](/co-quan-ban-hanh/tinh-ha-nam?) [Tỉnh Đồng Tháp 1,510](/co-quan-ban-hanh/tinh-dong-thap?) [Tỉnh Bắc Giang 1,509](/co-quan-ban-hanh/tinh-bac-giang?) [Tỉnh Bắc Kạn 1,498](/co-quan-ban-hanh/tinh-bac-kan?) [Tỉnh Kon Tum 1,498](/co-quan-ban-hanh/tinh-kon-tum?) [Tỉnh Tiền Giang 1,498](/co-quan-ban-hanh/tinh-tien-giang?) [Thành phố Đà Nẵng 1,442](/co-quan-ban-hanh/thanh-pho-da-nang?) [Tỉnh Vĩnh Phúc 1,426](/co-quan-ban-hanh/tinh-vinh-phuc?) [Tỉnh Ninh Bình 1,415](/co-quan-ban-hanh/tinh-ninh-binh?) [Bảo hiểm xã hội Việt Nam 1,412](/co-quan-ban-hanh/bao-hiem-xa-hoi-viet-nam?) [Tỉnh Tuyên Quang 1,343](/co-quan-ban-hanh/tinh-tuyen-quang?) [Bộ Công nghiệp 1,340](/co-quan-ban-hanh/bo-cong-nghiep?) [Bộ Tài nguyên và Môi trường 1,303](/co-quan-ban-hanh/bo-tai-nguyen-va-moi-truong?) [Tỉnh Kiên Giang 1,274](/co-quan-ban-hanh/tinh-kien-giang?) [Tỉnh Quảng Trị 1,258](/co-quan-ban-hanh/tinh-quang-tri?) [Tỉnh Đắk Lắk 1,236](/co-quan-ban-hanh/tinh-dak-lak?) [Tỉnh Sóc Trăng 1,232](/co-quan-ban-hanh/tinh-soc-trang?) [Ủy ban Khoa học và Kỹ thuật Nhà nước 1,232](/co-quan-ban-hanh/uy-ban-khoa-hoc-va-ky-thuat-nha-nuoc?) [Tỉnh Yên Bái 1,198](/co-quan-ban-hanh/tinh-yen-bai?) [Tỉnh Điện Biên 1,178](/co-quan-ban-hanh/tinh-dien-bien?) [Bộ Văn hoá 1,177](/co-quan-ban-hanh/bo-van-hoa?) [Bộ Kế hoạch và Đầu tư 1,144](/co-quan-ban-hanh/bo-ke-hoach-va-dau-tu?) [Tỉnh Gia Lai 1,143](/co-quan-ban-hanh/tinh-gia-lai?) [Tỉnh Tây Ninh 1,128](/co-quan-ban-hanh/tinh-tay-ninh?) [Tỉnh Bạc Liêu 1,111](/co-quan-ban-hanh/tinh-bac-lieu?) [Tỉnh Lạng Sơn 1,101](/co-quan-ban-hanh/tinh-lang-son?) [Thể thao và Du lịch 1,062](/co-quan-ban-hanh/the-thao-va-du-lich?) [Tỉnh Hà Giang 1,050](/co-quan-ban-hanh/tinh-ha-giang?) [Tỉnh Phú Thọ 1,047](/co-quan-ban-hanh/tinh-phu-tho?) [Tỉnh Thái Nguyên 1,040](/co-quan-ban-hanh/tinh-thai-nguyen?) [Quốc hội 1,037](/co-quan-ban-hanh/quoc-hoi?) [Tỉnh Trà Vinh 1,037](/co-quan-ban-hanh/tinh-tra-vinh?) [Bộ Khoa học Công nghệ và Môi trường 996](/co-quan-ban-hanh/bo-khoa-hoc-cong-nghe-va-moi-truong?) [Tỉnh Lai Châu 981](/co-quan-ban-hanh/tinh-lai-chau?) [Tỉnh Thái Bình 948](/co-quan-ban-hanh/tinh-thai-binh?) [Tỉnh Hòa Bình 944](/co-quan-ban-hanh/tinh-hoa-binh?) [Tỉnh Cao Bằng 933](/co-quan-ban-hanh/tinh-cao-bang?) [Hội đồng Bộ trưởng 932](/co-quan-ban-hanh/hoi-dong-bo-truong?) [Thành phố Hải Phòng 913](/co-quan-ban-hanh/thanh-pho-hai-phong?) [Tỉnh Hưng Yên 896](/co-quan-ban-hanh/tinh-hung-yen?) [Tỉnh Hậu Giang 892](/co-quan-ban-hanh/tinh-hau-giang?) [Tỉnh Hải Dương 856](/co-quan-ban-hanh/tinh-hai-duong?) [Tỉnh Đắk Nông 852](/co-quan-ban-hanh/tinh-dak-nong?) [Hội đồng Chính phủ 847](/co-quan-ban-hanh/hoi-dong-chinh-phu?)

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-cache


text:
Bộ Thủy lợi và Điện lực
Tìm thấy 14 văn bản phù hợp.
Lọc kết quả
Quyết định 1392-TL-ĐL-QĐ
Quyết định 1392-TL-ĐL-QĐ năm 1962 ban hành Pháp quy quản lý kỹ thuật các nhà máy điện và lưới điện của Bộ trưởng Bộ Thủy lợi và điện lực
Ban hành: 07/12/1962
Ngày hiệu lực: 22/12/1962
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 11 năm trước
Thông tư liên tịch 40-TT/LBTLĐL/TC
Thông tư liên bộ 40-TT/LBTLĐL/TC năm 1962 về ủy quyền quản lý kinh phí sự nghiệp về thủy văn cho các địa phương do Liên bộ Bộ Thuỷ lợi và Điện lực và Bộ Tài chính ban hành.
Ban hành: 02/05/1962
Ngày hiệu lực: 17/05/1962
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 10 năm trước
Thông tư liên tịch 02-NN/TT
Thông tư liên bộ 02-NN/TT năm 1961 quy định trồng và sử dụng cỏ trên thân đê, bờ mương máng do liên bộ Bộ Nông Nghiệp- Bộ Thuỷ Lợi và Điện Lực ban hành
Ban hành: 13/12/1961
Ngày hiệu lực: 28/12/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 11 năm trước
Quyết định 228-QĐ/TLĐL
Quyết định 228-QĐ/TLĐL năm 1961 ban hành điều lệ tổ chức các Hội đồng kỹ thuật và tổ kỹ thuật do Bộ trưởng Bộ Thủy lợi và Điện lực ban hành
Ban hành: 06/04/1961
Ngày hiệu lực: 06/04/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 10 năm trước
Thông tư 12-TLĐL
Thông tư 12-TLĐL năm 1961 Hướng dẫn thi hành việc tổ chức đội máy bơm nhỏ tưới rộng do Bộ Thuỷ Lợi và Điện Lực ban hành.
Ban hành: 23/03/1961
Ngày hiệu lực: 07/04/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 12 năm trước
Thông tư 10-TLĐL
Thông tư 10-TLĐL năm 1961 hướng dẫn chế độ phụ cấp lưu động cho cán bộ, công nhân, thủy thủ tàu cuốc đi sông, đi biển do Bộ Thuỷ Lợi và Điện Lực ban hành
Ban hành: 16/03/1961
Ngày hiệu lực: 01/03/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 12 năm trước
Thông tư 51-LB
Thông tư 51-LB năm 1961 biện pháp tạm thời cho vay máy bơm nước cho hợp tác xã sản xuất nông nghiệp do Liên bộ Bộ Tài chính, Ngân hàng nhà nước và Bộ Thuỷ lợi và Điện lực ban hành.
Ban hành: 09/02/1961
Ngày hiệu lực: 24/02/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 12 năm trước
Thông tư liên tịch 001-TT/LB
Thông tư liên bộ 01-TT/LB năm 1961 hướng dẫn chế độ dân công đắp đê năm 1961 do Bộ Lao động, Bộ Thuỷ lợi và Điện lực ban hành.
Ban hành: 18/01/1961
Ngày hiệu lực: 02/02/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 10 năm trước
Thông tư 36-TLĐL/VT
Thông tư 36-TLĐL/VT năm 1960 quy định tạm nguyên tắc mua bán và thanh toán tiền hàng với Cục Vật tư Bộ Thuỷ lợi và Điện lực do Bộ Thủy lợi và Điện lực ban hành
Ban hành: 23/11/1960
Ngày hiệu lực: 01/01/1961
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 10 năm trước
Quyết định 534-QĐ/TLĐL
Quyết định 534-QĐ/TLĐL năm 1960 về việc thành lập Trường nghiệp vụ của Bộ Thuỷ lợi và Điện lực trực thuộc Bộ do Bộ trưởng Bộ Thuỷ lợi và Điện lực ban hành
Ban hành: 10/09/1960
Ngày hiệu lực: 25/09/1960
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 11 năm trước
Thông tư 27-TT/LB
Thông tư 27-TT/LB năm 1959 về việc phối hợp giữa các Khu, Ty Nông lâm và Khu, Ty Thủy lợi trong việc thí nghiệm tưới nước do Bộ Nông lâm và Bộ Thủy lợi ban hành
Ban hành: 16/10/1959
Ngày hiệu lực: 31/10/1959
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 12 năm trước
Thông tư liên tịch 28-TT-TLKT
Thông tư liên bộ 28-TT-TLKT năm 1956 bồi dưỡng sức khỏe cho công nhân vệ sinh và công nhân làm ở máy xay giã do Bộ Thủy lợi và Bộ Kiến trúc ban hành
Ban hành: 05/11/1956
Ngày hiệu lực: 20/11/1956
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 12 năm trước
Thông tư 04-TT-LB
Thông tư 04-TT-LB năm 1956 về chế độ lao động trên các công trường do Bộ Lao động - Bộ Tài chính - Bộ Kiến trúc và Thuỷ lợi - Bộ Công nghiệp- Bộ y tế ban hành
Ban hành: 27/01/1956
Ngày hiệu lực: 27/01/1956
Hiệu lực: Hết hiệu lực
Ngày hết hiệu lực: 27/05/1958
Cập nhật: 10 tháng trước
(16/08/2017)
(16/08/2017)
Thông tư 430-TT
Thông tư 430-TT năm 1956 thi hành Nghị định 42-LB-NĐ về việc đặt một khoản "phụ cấp đặc biệt" cho cán bộ và công nhân các đoàn xe ôtô, các bến phà và các công trường do Bộ Thuỷ lợi và Kiến trúc ban hành
Ban hành: 24/01/1956
Ngày hiệu lực: 08/02/1956
Hiệu lực: Không còn phù hợp
Cập nhật: 10 năm trước

markdown:
# Bộ Thủy lợi và Điện lực
## Tìm thấy
**14** văn bản phù hợp.
### Lọc kết quả
[Quyết định 1392-TL-ĐL-QĐ](/quyet-dinh-1392-tl-dl-qd-phap-quy-quan-ly-ky-thuat-cac-nha-may-dien-va-luoi-dien)
Quyết định 1392-TL-ĐL-QĐ năm 1962 ban hành Pháp quy quản lý kỹ thuật các nhà máy điện và lưới điện của Bộ trưởng Bộ Thủy lợi và điện lực
Ban hành:
**07/12/1962**
Ngày hiệu lực:
**22/12/1962**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 11 năm trước
[Thông tư liên tịch 40-TT/LBTLĐL/TC](/thong-tu-lien-bo-40-tt-lbtldl-tc-uy-quyen-quan-ly-kinh-phi-su-nghiep-ve-thuy-van-dia-phuong)
Thông tư liên bộ 40-TT/LBTLĐL/TC năm 1962 về ủy quyền quản lý kinh phí sự nghiệp về thủy văn cho các địa phương do Liên bộ Bộ Thuỷ lợi và Điện lực và Bộ Tài chính ban hành.
Ban hành:
**02/05/1962**
Ngày hiệu lực:
**17/05/1962**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 10 năm trước
[Thông tư liên tịch 02-NN/TT](/thong-tu-lien-bo-02-nn-tt-quy-dinh-trong-su-dung-co-tren-than-de-bo-muong-mang)
Thông tư liên bộ 02-NN/TT năm 1961 quy định trồng và sử dụng cỏ trên thân đê, bờ mương máng do liên bộ Bộ Nông Nghiệp- Bộ Thuỷ Lợi và Điện Lực ban hành
Ban hành:
**13/12/1961**
Ngày hiệu lực:
**28/12/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 11 năm trước
[Quyết định 228-QĐ/TLĐL](/quyet-dinh-228-qd-tldl-dieu-le-to-chuc-hoi-dong-ky-thuat-va-to-ky-thuat)
Quyết định 228-QĐ/TLĐL năm 1961 ban hành điều lệ tổ chức các Hội đồng kỹ thuật và tổ kỹ thuật do Bộ trưởng Bộ Thủy lợi và Điện lực ban hành
Ban hành:
**06/04/1961**
Ngày hiệu lực:
**06/04/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 10 năm trước
[Thông tư 12-TLĐL](/thong-tu-12-tldl-huong-dan-to-chuc-doi-may-bom-nho-tuoi-rong)
Thông tư 12-TLĐL năm 1961 Hướng dẫn thi hành việc tổ chức đội máy bơm nhỏ tưới rộng do Bộ Thuỷ Lợi và Điện Lực ban hành.
Ban hành:
**23/03/1961**
Ngày hiệu lực:
**07/04/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 12 năm trước
[Thông tư 10-TLĐL](/thong-tu-10-tldl-quy-dinh-huong-dan-che-do-phu-cap-luu-dong-can-bo-cong-nhan-thuy-thu-tau-cuoc-di-song-di-bien)
Thông tư 10-TLĐL năm 1961 hướng dẫn chế độ phụ cấp lưu động cho cán bộ, công nhân, thủy thủ tàu cuốc đi sông, đi biển do Bộ Thuỷ Lợi và Điện Lực ban hành
Ban hành:
**16/03/1961**
Ngày hiệu lực:
**01/03/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 12 năm trước
[Thông tư 51-LB](/thong-tu-51-lb-bien-phap-tam-thoi-cho-vay-may-bom-nuoc-hop-tac-xa-san-xuat-nong-nghiep)
Thông tư 51-LB năm 1961 biện pháp tạm thời cho vay máy bơm nước cho hợp tác xã sản xuất nông nghiệp do Liên bộ Bộ Tài chính, Ngân hàng nhà nước và Bộ Thuỷ lợi và Điện lực ban hành.
Ban hành:
**09/02/1961**
Ngày hiệu lực:
**24/02/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 12 năm trước
[Thông tư liên tịch 001-TT/LB](/thong-tu-lien-bo-01-tt-lb-che-do-dan-cong-dap-de-nam-1961)
Thông tư liên bộ 01-TT/LB năm 1961 hướng dẫn chế độ dân công đắp đê năm 1961 do Bộ Lao động, Bộ Thuỷ lợi và Điện lực ban hành.
Ban hành:
**18/01/1961**
Ngày hiệu lực:
**02/02/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 10 năm trước
[Thông tư 36-TLĐL/VT](/thong-tu-36-tldl-vt-quy-dinh-tam-nguyen-tac-mua-ban-thanh-toan-tien-hang-cuc-vat-tu-bo-thuy-loi-dien-luc)
Thông tư 36-TLĐL/VT năm 1960 quy định tạm nguyên tắc mua bán và thanh toán tiền hàng với Cục Vật tư Bộ Thuỷ lợi và Điện lực do Bộ Thủy lợi và Điện lực ban hành
Ban hành:
**23/11/1960**
Ngày hiệu lực:
**01/01/1961**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 10 năm trước
[Quyết định 534-QĐ/TLĐL](/quyet-dinh-534-qd-tldl-thanh-lap-truong-nghiep-vu-bo-thuy-loi-va-dien-luc-truc-thuoc-bo)
Quyết định 534-QĐ/TLĐL năm 1960 về việc thành lập Trường nghiệp vụ của Bộ Thuỷ lợi và Điện lực trực thuộc Bộ do Bộ trưởng Bộ Thuỷ lợi và Điện lực ban hành
Ban hành:
**10/09/1960**
Ngày hiệu lực:
**25/09/1960**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 11 năm trước
[Thông tư 27-TT/LB](/thong-tu-27-tt-lb-phoi-hop-khu-ty-nong-lam-khu-ty-thuy-loi-trong-thi-nghiem-tuoi-nuoc)
Thông tư 27-TT/LB năm 1959 về việc phối hợp giữa các Khu, Ty Nông lâm và Khu, Ty Thủy lợi trong việc thí nghiệm tưới nước do Bộ Nông lâm và Bộ Thủy lợi ban hành
Ban hành:
**16/10/1959**
Ngày hiệu lực:
**31/10/1959**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 12 năm trước
[Thông tư liên tịch 28-TT-TLKT](/thong-tu-lien-bo-28-tt-tlkt-boi-duong-suc-khoe-cong-nhan-ve-sinh-may-xay-gia)
Thông tư liên bộ 28-TT-TLKT năm 1956 bồi dưỡng sức khỏe cho công nhân vệ sinh và công nhân làm ở máy xay giã do Bộ Thủy lợi và Bộ Kiến trúc ban hành
Ban hành:
**05/11/1956**
Ngày hiệu lực:
**20/11/1956**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 12 năm trước
[Thông tư 04-TT-LB](/thong-tu-04-tt-lb-che-do-lao-dong-cong-truong)
Thông tư 04-TT-LB năm 1956 về chế độ lao động trên các công trường do Bộ Lao động - Bộ Tài chính - Bộ Kiến trúc và Thuỷ lợi - Bộ Công nghiệp- Bộ y tế ban hành
Ban hành:
**27/01/1956**
Ngày hiệu lực:
**27/01/1956**
Hiệu lực:
**Hết hiệu lực**
Ngày hết hiệu lực:
*27/05/1958*
Cập nhật: 10 tháng trước
(16/08/2017)
(16/08/2017)
[Thông tư 430-TT](/thong-tu-430-tt-phu-cap-dac-biet-can-bo-cong-nhan-doan-xe-oto-ben-pha-cong-truong-huong-dan-nghi-dinh-42-lb-nd)
Thông tư 430-TT năm 1956 thi hành Nghị định 42-LB-NĐ về việc đặt một khoản "phụ cấp đặc biệt" cho cán bộ và công nhân các đoàn xe ôtô, các bến phà và các công trường do Bộ Thuỷ lợi và Kiến trúc ban hành
Ban hành:
**24/01/1956**
Ngày hiệu lực:
**08/02/1956**
Hiệu lực:
**Không còn phù hợp**
Cập nhật: 10 năm trước


text:
Rothmannia capensis
Jump to navigation Jump to search
Rothmannia capensis là một loài thực vật có hoa trong họ Thiến thảo. Loài này được Thunb. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1776.[1]
Hình ảnh[sửa | sửa mã nguồn]
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ The Plant List (2010). “Rothmannia capensis”. Truy cập ngày 3 tháng 6 năm 2013.
Liên kết ngoài[sửa | sửa mã nguồn]
- Phương tiện liên quan tới Rothmannia capensis tại Wikimedia Commons
- Dữ liệu liên quan tới Rothmannia capensis tại Wikispecies
- Vườn thực vật hoàng gia Kew; Đại học Harvard; Australian Plant Name Index (biên tập). “Rothmannia capensis”. International Plant Names Index. Truy cập ngày 5 tháng 6 năm 2013.

markdown:
*Rothmannia capensis* [Jump to navigation](#mw-head) [Jump to search](#p-search)
|
|Rothmannia capensis
|
|![]()
![ Rothmannia capensis00.jpg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/74/Rothmannia_capensis00.jpg/280px-Rothmannia_capensis00.jpg)
![ Rothmannia capensis00.jpg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/74/Rothmannia_capensis00.jpg/280px-Rothmannia_capensis00.jpg)
[Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Plantae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt) [Angiospermae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa) [Eudicots](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_hai_l%C3%A1_m%E1%BA%A7m_th%E1%BA%ADt_s%E1%BB%B1) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Gentianales](/wiki/B%E1%BB%99_Long_%C4%91%E1%BB%9Fm) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Rubiaceae](/wiki/H%E1%BB%8D_Thi%E1%BA%BFn_th%E1%BA%A3o) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Rothmannia](/wiki/Rothmannia) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **R. capensis** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Rothmannia capensis* [Thunb.](/w/index.php?title=Carl_Peter_Thunberg&action=edit&redlink=1) [Danh pháp đồng nghĩa](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_%C4%91%E1%BB%93ng_ngh%C4%A9a_(ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_h%E1%BB%8Dc)) *Genipa rothmannia*(L.f.) Baill. * là một loài Rothmannia capensis* [thực vật có hoa](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa)trong [họ Thiến thảo](/wiki/H%E1%BB%8D_Thi%E1%BA%BFn_th%E1%BA%A3o). Loài này được Thunb. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1776. [[1]](#cite_note-1)
## Hình ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=Rothmannia_capensis&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Rothmannia_capensis&action=edit§ion=1)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Rothmannia_capensis&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Rothmannia_capensis&action=edit§ion=2)] **The Plant List (2010).** [^](#cite_ref-1) [“](http://www.theplantlist.org/tpl1.1/record/kew-180028). Truy cập ngày 3 tháng 6 năm 2013. *Rothmannia capensis*”
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Rothmannia_capensis&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Rothmannia_capensis&action=edit§ion=3)]
Phương tiện liên quan tới
[Rothmannia capensis](https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Rothmannia_capensis)tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)
Dữ liệu liên quan tới
[Rothmannia capensis](https://species.wikimedia.org/wiki/Rothmannia_capensis)tại [Wikispecies](/wiki/Wikispecies) [Vườn thực vật hoàng gia Kew](/wiki/V%C6%B0%E1%BB%9Dn_th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_ho%C3%A0ng_gia_Kew); [Đại học Harvard](/wiki/%C4%90%E1%BA%A1i_h%E1%BB%8Dc_Harvard); [Australian Plant Name Index](/wiki/Australian_Plant_Name_Index)(biên tập). [“Rothmannia capensis”](http://www.ipni.org/ipni/idPlantNameSearch.do?id=765117-1). *. Truy cập ngày 5 tháng 6 năm 2013.* [International Plant Names Index](/wiki/International_Plant_Names_Index)

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

X-Cache-Status: miss

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wikipedia.org

X-Cache: cp1065 miss, cp1067 miss

X-Content-Type-Options: nosniff

Via: 1.1 varnish (Varnish/5.1), 1.1 varnish (Varnish/5.1)

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization

Content-Language: vi

Link: </static/images/project-logos/viwiki.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiki-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiki-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


text:
forrige
Từ điển mở Wiktionary
Jump to navigation
Jump to search
Tiếng Na Uy
[
sửa
]
Tính từ
[
sửa
]
Các dạng
Biến tố
Giống
gđc
forrige
gt
forrige
Số nhiều
forrige
Cấp
so sánh
—
cao
—
forrige
Trước,
vừa qua
,
vừa rồi
(thời gian).
Jeg besøkte henne
forrige
uke.
forrige
gang
hennes
forrige
mann
Tham khảo
[
sửa
]
Hồ Ngọc Đức,
Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí
(
chi tiết
)
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=forrige&oldid=1842307
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Na Uy
Tính từ
Tính từ tiếng Na Uy
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
ᏣᎳᎩ
Dansk
English
Malagasy
Nederlands
Polski
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 20:21 ngày 6 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wiktionary.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wiktionary.org

X-Cache: cp1055 miss, cp1055 miss

Link: </static/images/project-logos/viwiktionary.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiktionary-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiktionary-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


text:
Phẫu thuật thu nhỏ quầng vú với mục đích là loại bỏ các tổ chức quầng vú dư thừa để cải thiện kích thước ...
THỜI GIAN MỞ CỬA
HOTLINE
ƯU ĐÃI
235 Võ Thị Sáu, P.7, Q.3, TP.HCM
ĐT: 08 3932 1234 - Hotline: 094 1800 999
Website: vienthammyjk.com
Email: info@vienthammyjk.com

Server: Apache

Connection: Upgrade, close

Transfer-Encoding: chunked


text:
Nguồn tin: Việt Nam Net
Tin Liên Quan
"Đừng trách kẻ thứ ba đã lấy mất chồng tốt, em chỉ có một ông chồng ngoại tình bị 'bắt' bảy lần" "Người đàn bà đẹp để tự do, đẹp để không cần đánh ghen, tự do để không làm nô lệ...

markdown:
**Nguồn tin: **Việt Nam Net
**Tin Liên Quan**
|1|
|2|
|3|
|4|
|5|
|6|
|7|
|8|
|9|
|10|
|11|
|12|
|13|
|14|
|15|[
"Người đàn bà đẹp để tự do, đẹp để không cần đánh ghen, tự do để không làm nô lệ...
"Đừng trách kẻ thứ ba đã lấy mất chồng tốt, em chỉ có một ông chồng ngoại tình bị 'bắt' bảy lần"](/doi-song/dung-trach-ke-thu-ba-da-lay-mat-chong-tot-em-chi-co-mot-ong-chong-ngoai-tinh-bi-bat-bay-lan-26091.html)

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Set-Cookie: nv4c_h5gEF_sess=i3cnlr439adov8h5kqc2u0l3e5; path=/; domain=.viettoday.vn; HttpOnly

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
[ SGK612 Anki ] Chia sẻ Bộ từ vựng tương tác cấp trung học (Ebook & phần mềm; học & ôn tập 1800 từ trong ~36 ngày) dùng cho Ôn thi cấp 3, ôn thi THPT Quốc gia môn tiếng Anh, tham khảo khi học A1 A2 và B1 châu Âu
SGK612 _ BỘ TỪ LỚP 6 -> LỚP 12: Bộ từ tương tác SGK612 (từ vựng trong Sách Giáo Khoa tiếng Anh trung học, từ lớp 6 đến lớp 12)
“Without GRAMMAR, very little can be conveyed; without VOCABULARY, nothing can be conveyed” (David Wilkins, 1972)
Filed under: VnGrammar2012 | Leave a comment »

markdown:
[ SGK612 Anki ] Chia sẻ Bộ từ vựng tương tác cấp trung học (Ebook & phần mềm; học & ôn tập 1800 từ trong ~36 ngày) dùng cho Ôn thi cấp 3, ôn thi THPT Quốc gia môn tiếng Anh, tham khảo khi học A1 A2 và B1 châu Âu
SGK612 _ BỘ TỪ LỚP 6 -> LỚP 12: Bộ từ tương tác SGK612 (từ vựng trong Sách Giáo Khoa tiếng Anh trung học, từ lớp 6 đến lớp 12)
“Without GRAMMAR, very little can be conveyed; without VOCABULARY, nothing can be conveyed” (David Wilkins, 1972)
Filed under:
[VnGrammar2012](https://vngrammar.wordpress.com/category/vngrammar2012/) | [Leave a comment »](https://vngrammar.wordpress.com/2018/04/22/sgk612-anki-tu-vung-12-nam-on-trong-36-ngay-y-ebook-va-phan-mem/#respond)

Link: <https://wp.me/oUHW>; rel=shortlink

X-ac: 1.dca _dca


text:
Chú ý!
Phần tử tin tức mà bạn đang xem thuộc định dạng website cũ. Có thể xuất hiện vài vấn đề về hiển thị ở một số phiên bản trình duyệt.
Các chỉ huy thân mến,
Tiger sẽ đóng vai trò như thế nào trong sơ đồ công nghệ Nhật? Chế độ Áp đảo sẽ có thay đổi gì mới? Bản cập nhật 9.9 sắp tới của World of Tanks sẽ mang đến nhiều bất ngờ thú vị! Tìm hiểu ngay tại đây với tập ASASP mới nhất nhé.
Gia nhập cộng đồng
Hơn 110.000.000 người chơi
Dõi theo trên Facebook
2.033.359 thành viên
Dõi theo trên Twitter
7.346 người đăng ký
Xem trên YouTube
CIS:
Châu Âu:
Bắc Mỹ:
Châu Á:

P3P: CP="ALL ADM DEV PSAi COM OUR OTRo STP IND ONL"

Content-Security-Policy-Report-Only: default-src 'self' *.wargaming.net https://*.wgcdn.co https://*.gcdn.co https://www.youtube.com ; script-src 'self' 'unsafe-inline' 'unsafe-eval' *.wargaming.net https://partner.worldoftanks.com https://*.wgcdn.co https://*.gcdn.co https://www.googletagmanager.com https://*.google-analytics.com https://www.googleadservices.com https://*.yandex.ru https://*.yandex.net https://*.yandex.ua https://*.yandex.by https://*.yandex.kz https://*.yandex.com.tr http://*.yandex.ru http://*.yandex.net http://*.yandex.ua http://*.yandex.by http://*.yandex.kz http://*.yandex.com.tr https://*.yandex.st https://*.yandex.com https://*.yandex.fr https://yandex.st https://u360.d-bi.fr https://bat.bing.com https://connect.facebook.net https://connect.ok.ru https://*.vk.com https://googleads.g.doubleclick.net https://*.adroll.com https://*.addthis.com https://*.addthisedge.com https://tag.marinsm.com https://pixel-geo.prfct.co https://static.criteo.net https://*.criteo.com https://*.vihub.ru https://*.cloudfront.net https://js.gleam.io https://a1.adform.net https://ajax.googleapis.com https://www.youtube.com https://animate.adobe.com ; style-src 'self' 'unsafe-inline' *.wargaming.net https://fonts.googleapis.com https://*.wgcdn.co https://*.gcdn.co ; img-src 'self' data: android-webview-video-poster: * ; connect-src 'self' *.wargaming.net wss://worldoftanks.ru wss://worldoftanks.eu wss://worldoftanks.asia wss://worldoftanks.com https://stats.g.doubleclick.net https://*.yandex.ru https://*.yandex.net https://*.yandex.ua https://*.yandex.by https://*.yandex.kz https://*.yandex.com.tr http://*.yandex.ru http://*.yandex.net http://*.yandex.ua http://*.yandex.by http://*.yandex.kz http://*.yandex.com.tr https://*.yandex.st https://*.yandex.com https://*.yandex.fr https://graph.facebook.com https://*.addthis.com https://*.google-analytics.com https://ymetrica1.com https://*.cloudfront.net https://google.com https://google.ru https://google.com.ua https://google.by https://google.pl https://*.googleapis.com ; font-src 'self' *.wargaming.net https://fonts.gstatic.com https://*.wgcdn.co https://*.gcdn.co ; media-src 'self' *.wargaming.net https://*.wgcdn.co https://*.gcdn.co ; frame-src 'self' *.wargaming.net https://*.facebook.com https://connect.facebook.net https://www.youtube.com https://bid.g.doubleclick.net https://*.criteo.com https://yastatic.net https://*.addthis.com https://gleam.io https://*.gcdn.co https://*.wgcdn.co https://aax-eu.amazon-adsystem.com ; object-src 'self' *.wargaming.net https://*.gcdn.co https://www.youtube.com ; report-uri https://cspreport.wargaming.net/cspreport