markdown:
I.PHẦN THỨ NHẤT
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC TÁC GIẢ & TÁC PHẨM
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC TÁC GIẢ & TÁC PHẨM
Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, tại miền Nam nổi lên một phong trào văn chương đại chúng. Văn chương này phát xuất từ những nông dân chất phác hoặc những hàn nho. Nội dung văn chương này có hai điểm chính : Văn chương yêu nước và văn chương tôn giáo.
Đây là lúc quân Pháp xâm chiếm Việt Nam mà Nguyễn Đình Chiểu phải chạy về Bến Tre và sáng tác các bài văn tế Trương Công Định, văn tế Nghĩa sĩ Cần Giuộc. Đây cũng là lúc phát sinh các tác phẩm khác như Thơ Sáu Trọng, Thơ Năm Nhỏ, Thơ Năm Tỵ, Thơ Cậu Hai Miêng. . . thể hiện tinh thần yêu nước chống Pháp, và sinh hoạt xã hội..
Trước đó không lâu, Bửu Sơn Kỳ Hương với Đức Phật Thầy ra đời (1849), truyền xuống đến các đệ tử như Phật Trùm, Đức Bổn Sư , Sư Vãi Bán Khoai và Huỳnh Giáo Chủ . Và tại Tây Ninh, đạo Cao Đài ra đời. Hai tôn giáo Hoà Hảo và Cao Đài đã có nhiều tác phẩm tôn giáo.
Đây là lúc quân Pháp xâm chiếm Việt Nam mà Nguyễn Đình Chiểu phải chạy về Bến Tre và sáng tác các bài văn tế Trương Công Định, văn tế Nghĩa sĩ Cần Giuộc. Đây cũng là lúc phát sinh các tác phẩm khác như Thơ Sáu Trọng, Thơ Năm Nhỏ, Thơ Năm Tỵ, Thơ Cậu Hai Miêng. . . thể hiện tinh thần yêu nước chống Pháp, và sinh hoạt xã hội..
Trước đó không lâu, Bửu Sơn Kỳ Hương với Đức Phật Thầy ra đời (1849), truyền xuống đến các đệ tử như Phật Trùm, Đức Bổn Sư , Sư Vãi Bán Khoai và Huỳnh Giáo Chủ . Và tại Tây Ninh, đạo Cao Đài ra đời. Hai tôn giáo Hoà Hảo và Cao Đài đã có nhiều tác phẩm tôn giáo.
Trong những tác phẩm tôn giáo Hòa Hảo như Vãn Núi Tà Lơn của ông Cử Đa, Giảng Xưa của Đức Sư Vãi Bán Khoai, Sấm Giảng của Hùynh Giáo chủ thì tác phẩm Kim Cổ Kỳ Quan có vị trí
khá quan trọng,
1. TÁC GIẢ
Tác phẩm này do ông Nguyễn Văn Thới ( Ba Thới), soạn thành. Trong Kim Cổ Kỳ Quan, ông tự giới thiệu như sau:
Quê ngụ miền Cao Lãnh
Tôi nay Ba Thới xưng danh
Từ theo Thầy học đạo minh thanh
Cửu thu mãn thính danh dư tuế
( Bổn tuồng, 5-8)
Tôi nay Ba Thới tùng Quới Mỹ-Trà
Tên Thạnh Phật bà chủ nhà Sa Đec
Nhiều người ghen ghét mở bét bạc bôi
Nhiều việc thương Vôi thương ôi ong bướm
Việc đời lụy ướm như bướm gầy ong
Tên Thành là ông Quan-Công thuở trước
Phò vua giúp nước thuở trước rất miêng
Phật Thầy Trần Nguyên dạy yên lê thứ
Trần Nhu chiếm cứ nhị tứ Láng linh
Hai Lãnh trung tinh độ tinh gò sặt
Hai Ngôn thậm ngặt oán giặc hỏa thiêu
Căm hờn quần yêu bao nhiêu chẳng cử
Chú tư biện xử tích cử tòa chương
Nhiều việc tủ thương lưới vương Châu đốc
Hai Nhơn tử tốc vị bốc cáo trình
Nhiều việc bất bình thương tình chú bảy dám bì
(Cáo thị, 687-702)
Có vài tài liệu của Hòa Hảo viết về Ông Nguyễn Văn Thới.
+Tài liệu thứ nhất: Các đại đệ tử cùa đức Phật Thầy Tây An
[http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_192_ArticleID_3549_.aspx](http://http//www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_192_ArticleID_3549_.aspx)
Tài liệu thứ nhất đơn giản và ghi năm sinh năm mất 1866-1927.
+Tài liệu thứ hai đơn giản, ghi năm mất là 1925.
[http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_310_ArticleID_4070_.aspx](http://http//www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_310_ArticleID_4070_.aspx)
+Còn tài liệu thứ ba:
[http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_212_ArticleID_3429_.aspx](http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_212_ArticleID_3429_.aspx)
Tài liệu này ghi năm mất 1927 và chi tiết hơn.
Cả hai tài liệu thứ hai và thứ ba nói ông thọ 61 tuổi.
Tài liệu thứ hai ghi ông mất ngày mồng chín tháng tư năm 1925. Tài liệu này ghi ngày tháng âm lịch nhưng năm lại là dương lịch.
Tài liệu thứ ba ghi ngày mồng 9 tháng tư bính dần tức là ngày thứ năm 20 tháng 5-1926.
Vậy ông mất năm 1926.
Ông Nguyễn Văn Thới tức Ba Thới là một nông dân có học chữ Hán, sinh năm bính dần (1866) đời Tự Đức thứ 19 tại làng Mỹ-Trà, ấp Long-Hậu, tổng Phong-Thạnh quận Cao Lãnh (SaĐec). Ông Ba tướng người cao lớn nước da trắng, râu tóc nhiều mỗi khi tóc buông ra thì chấm đất có dư, khi về già râu bạc và dài xuống tới rún. Tánh tình cương quyết, nóng-nảy thích ngắm kiểng xem hoa, thường hút thuốc điếu và một đôi khi cũng có ăn trầu.
Mùa đông năm Binh-Ngọ (1906), ông Ba tìm đến ông Trần Văn Nhu là con của Quản cơ Trần Văn Thành, đại đệ tử của đức Thầy Tây An, và cũng là một nghĩa sĩ chống Pháp, xin quy-y với ông Hai ở Láng-linh. Sau ông đem cả gia đình về ở nơi đây.
Trong thời gian này, ông Ba viết ba quyển: Vân-Tiên, Thiện-Từ, Cổ Vãng Kim Lai.
Trong thời gian này, ông Ba viết ba quyển: Vân-Tiên, Thiện-Từ, Cổ Vãng Kim Lai.
Vì có sự ghen ghét của Nguyễn-văn-Phẩm (1) là cháu của ông Hai Nhu đưa đến việc Bửu-Hương Tự bị nhà cầm quyền Pháp bao vây (ngày 21 tháng 2 năm Quí-Sửu 1913). Ông Ba thoát , ông Hai thì phải trốn tránh, nhưng con trai của ông ba là Nguyễn-văn-Tuấn lại bị bắt cùng một một lượt với 56 người đồng đạo đến cúng chùa.
Thấy tình đời đen bạc, vả buồn vì cảnh chùa tan nát, ba hôm sau (24-2-1913), vào giờ ngọ, ông Ba dùng dao cạo cắt họng để tự sát. Vết thương đứt tới phân nửa cuống họng, nhưng ông không chết. Người nhà hốt-hoảng, chiều tối lại chở lên nhà thương Châu-Đốc điều trị. Ông không chấp nhận việc chữa trị của người Pháp, ông cự tuyệt và gở bỏ hết. Độ vài tháng sau liệu bịnh-tình ông Ba không thể chữa được, nhà thương đem bỏ ông ra nhà xác. Ông trốn được ra ngoài rồi nhờ người nhà chở về.
Tháng bảy năm Giáp-Dần (1914) ông Ba dời nhà về doi Lộ-Lở (làng Kiến-An, tổng Định Hòa, Long Xuyên), giả dạng người thường, ruộng rẫy làm ăn cho qua ngày.
Trong chuỗi ngày tàn, ông ký thác lòng mình vào những quyển : Ngồi Buồn, Kiểng Tiên, Kim Cổ Kỳ Quan, Cáo Thị, Tứ-Đại và Thừa Nhàn
Ông mất vào lúc năm giờ sáng (giờ dần), ngày mùng chín tháng tư năm Bính-Dần (19276, thọ 61 tuổi. Ông để lại cho đời chín văn phẩm kiệt tác về đạo-đức lẫn văn-chương, và một tấm gương tiết-tháo kiên-trinh bất hoại.
2. NIÊN ĐẠI VÀ HIỆN TRẠNG TÁC PHẨM
Về năm viết, bản điện tử Hòa Hảo Cali đề ở đoạn cuối lời tựa:
Cất bút châu phụng tỏa (tả) một bài Di truyền để hậu lai tường khán “Phật ông diễn thế gian di chúc, Tiền kỷ tái hậu vô giai”. Từ Kỷ Dậu niên Phật Thầy truyền chí Du (vu) kim, Nhâm ngũ niên cọng, kế cứu thập tứ niên Nhâm ngũ niên hạ nguơn nhựt Kỷ Dậu niên tái bản.Bá nhì thập niên hậu ( 1849-1969 )
Nghĩa là đức Phật Thầy khai đạo năm kỷ dậu 1849. Câu "nhâm ngũ niên cộng kế cứu (cửu?) thập
tứ niên" e có lầm lẫn.
Nhưng tựa của Ông Ba Thới bản Quốc Ngữ ghi
Lời Phật Thầy năm kỷ dậu nhằm năm 1849. Phụng tả nhâm ngũ niên, thập nhị ngoạt. Nghĩa là sao chép vào tháng chạp năm nhâm ngũ . Nhâm ngũ nào?
Thời kỳ thứ nhất là sau 1907 là khi ông về Láng, làm nhà gần Bửu Sơn Tự. Và giai đoạn thứ hai là trong khoảng tháng bảy năm Giáp-Dần (1914) ông Ba dời nhà về doi Lộ-Lỡ (làng Kiến-An, tổng Định Hòa, Long Xuyên) và trước khi mất . Điều này là đúng vì trong Kim Cổ Kỳ Quan có câu:
" Nặng nề mang nhục chữ dân
Trung-huê Dân-quốc khó phân vùi đầu.(2)
(Thừa nhàn, 3087-88)
Như vậy tác phẩm này gồm chín bổn viết trong khoảng từ 1907 đến 1926, trong đó
Thừa nhàn viết sau 1912.
Giác mê viết tại Láng Bà khoảng sau 1907.
Láng bà để kiển trung quân tựu
Ngọc xuất An-giang hựu thú vui.
Cáo thị viết khi ở Láng (sau 1907):
Trần Nhu chiếm cứ nhị tứ Lang (Láng ) linh Hai Lãnh trung tinh độ tinh gò sặt.
-In người chốn Láng ngán ỷ vinh.
Thừa nhàn là bản thứ bảy nhưng khi biết Thừa Nhàn ông đã có dự kiến sẽ viết chín bổn:
Ngồi buồn cất bút chép riêng
Đặt làm chín bổn bình yên coi đời.
(Thừa Nhàn, 2847)
Kim Cổ: cuối bổn Kim Cổ câu:
"Ất mão niên cơ thâm nay đủ".
Như vậy, bổn Kim Cổ viết xong năm ất mão (1915).
Ông Ba viết Kim Cổ Kỳ Quan từ 1907-1926, nghĩa là khoảng 60 năm sau khi Phật Thầy tịch diệt.
Như vậy việc sao chép từ nguyên bản chữ nôm (phụng tả nhâm ngũ niên) có thể vào khoảng sau 1926, tức nhâm ngọ 1930 . Sách đề là tái bản kỷ dậu, sau 120 năm kỷ dậu từ năm đức Phật Thầy khai đạo ( 1849+ 120= 1969. Vậy sách tái bản năm kỷ dậu 1969. Vậy xuất bản lần đầu năm nào?
Chúng đã có bản quốc ngữ 1957 và bản 1964. Bản 1957 in toàn trang, bản 1964 in hai cột. Không rõ trước 1957 có những bản nào?
Chúng đã có bản quốc ngữ 1957 và bản 1964. Bản 1957 in toàn trang, bản 1964 in hai cột. Không rõ trước 1957 có những bản nào?
Trong bản Kim Cổ Kỳ Quan, ở dưới các đoạn có ghi Chép xong ngày 19 tháng hai (nhuần) Năm Đinh Hợi , Châu Đốc. Đinh Hợi có lẽ là năm 1947 có tháng hai nhuần , do người đời sau chép lại .
Theo tài liệu thứ nhất, Tình Thầy nợ Nước miên man bao nỗi cảm hoài, ông ký thác lòng mình vào bộ sách Kim Cổ Kỳ Quan, gồm chín cuốn, cũng gọi chín bổn: Vân Tiên, Thiên Tứ, Cổ Vãng Kim Lai, Ngồi Buồn, Kiểng Tiên, Kim Cổ Kỳ Quan, Cáo Thị, Tứ Ðại và Thừa Nhàn, toàn văn vần, tuy văn chương bình dân mộc mạc, có khi bí hiểm tiên tri, nhưng chứa đựng mối cảm hoài tha thiết tình Thầy nợ Nước, ưu đời ái đạo trong một hoàn cảnh xã hội bi đát, quốc phá gia vong, mà Phật Thầy đã nói trước về những khổ cảnh tai nạn đang chờ đợi chúng sanh trong những thời kỳ sắp tới.
Kim Cổ Kỳ Quan có nghĩa là Chuyện Lạ Xưa Nay, hoặc nhìn thấy những việc kỳ lạ từ xưa đến nay. Tại Trung Quốc cũng có tập truyện này viết về một số nhân vật Trung Quốc như Lý Bạch, Bá Nha, Tử Kỳ. . .Tại Việt Nam ông Ba Thới cũng đặt tên cho tác phẩm của ông là Kim Cổ Kỳ Quan để nói lên những điều ông suy nghĩ và nhìn thấy (tiên tri) về tương lai nước Việt.
Kim Cổ Kỳ Quan là tên chung 9 bổn nhưng Kim Cổ là một bổn chính, là bổn đầu trong chín bổn. Tác giả có cái nhìn xuyên suốt quá khứ, hiện tại và vị lai. Hiện tại của tác giả đã trở thành quá khứ của chúng ta. Tương lai của tác giả đã trở thành hiện tại của chúng ta. Và tương lai của chúng ta một thời gian nữa sẽ trở thành hiện tại. Tác giả nhiều lần nhấn mạnh các chữ Kim cổ, Cổ vãng kim lai, kim lai cũng là tương lai. Như thế, nội dung của Kim Cổ Kỳ Quan là nói những đổi thay trong vũ trụ, trong thế giới và quốc gia Việt Nam từ quá khứ đến tương lai :
Lóng tai nghe mỏn chốn thiền từ
Ngẩn ngơ cổ vãng đục ngừ kim lai.
(KCKQ,1929-30)
Minh tâm thánh trước đặt bày
Làm người suy cổ nghiệm kim thì tường.
(Vân Tiên, 3-4)
Giáp Tý hội Phật hội Trời
Qua năm Kỷ-Tỵ lập đời thanh nghiêm
Mãn cổ lập lại đời kim
Mãn kim lập cổ thanh nghiêm đời đời.
(Thừa nhàn ,2601-04)
-Tri kim cổ mới biết việc đời,
Sao người chẳng tưởng Phật Trời độ thân.
(Kim Cổ Kỳ Quan, 3B Calib câu 2470-71)
-Đậu câu trúng lý nghiệm suy
Kim lai cổ vãng luận tri Phật Trời
Thuở xưa giặc mọi tơi bời
Cũng vì tham sắc như đời trào nay
Cổ kim loạn quốc Nam Tây
Cựu thù tích oán thương thay đời này . . . . . .
Cổ vãng ngũ hổ tam hùng
Kim lai dục đắc phục tùng bá nhân
(Thừa nhàn, 713- 20)
Suy cổ lở khóc lỡ cười
Nghiệm kim sợ lỡ nỗi người đời kim
(TG,229- 69; 2843-44)
Tác phẩm này ban đầu viết bằng chữ nôm, hay quốc ngữ? Chúng tôi nghĩ rằng ở thôn quê thời điểm 1920 quốc ngữ chưa phổ biến, có lẽ Kim Cổ Kỳ Quan được viết bằng chữ nôm. Trong bài "
[Mạn đàm với hai Giáo Sư Nguyễn Văn Sâm và Nguyễn Ngọc Bích"](http://www.viendongdaily.com/Contents.aspx?contentid=6168&item=0)của Viễn Đông online có đoạn:
Nhờ để tâm nghiên cứu, năm 1971, Giáo sư Sâm đã tìm được bộ “Kim Cổ Kỳ Quan” bằng chữ Nôm ở trên xà nhà của một tín đồ Hòa Hảo tại Long Xuyên và một bản chữ Nôm khác là tuồng cổ Lộ Địch mà một gia đình ở Việt Nam coi là của gia bảo, đã đem sang Hoa Kỳ. Ngoài ra, Giáo sư Sâm còn tìm được một bản văn chữ Nôm của Thượng tọa Thích Quảng Đức trước năm 1963.
["http://www.viendongdaily.com/Contents.aspx?contentid=6168&item=0](http://www.blogger.com/Nh%C3%A1%C2%BB%C2%9D%20%C3%84%C2%91%C3%A1%C2%BB%C2%83%20t%C3%83%C2%A2m%20nghi%C3%83%C2%AAn%20c%C3%A1%C2%BB%C2%A9u,%20n%C3%84%C2%83m%201971,%20Gi%C3%83%C2%A1o%20s%C3%86%C2%B0%20S%C3%83%C2%A2m%20%C3%84%C2%91%C3%83%C2%A3%20t%C3%83%C2%ACm%20%C3%84%C2%91%C3%86%C2%B0%C3%A1%C2%BB%C2%A3c%20b%C3%A1%C2%BB%C2%99%20%C3%A2%C2%80%C2%9CKim%20C%C3%A1%C2%BB%C2%95%20K%C3%A1%C2%BB%C2%B3%20Quan%C3%A2%C2%80%C2%9D%20b%C3%A1%C2%BA%C2%B1ng%20ch%C3%A1%C2%BB%C2%AF%20N%C3%83%C2%B4m%20%C3%A1%C2%BB%C2%9F%20tr%C3%83%C2%AAn%20x%C3%83%C2%A0%20nh%C3%83%C2%A0%20c%C3%A1%C2%BB%C2%A7a%20m%C3%A1%C2%BB%C2%99t%20t%C3%83%C2%ADn%20%C3%84%C2%91%C3%A1%C2%BB%C2%93%20H%C3%83%C2%B2a%20H%C3%A1%C2%BA%C2%A3o%20t%C3%A1%C2%BA%C2%A1i%20Long%20Xuy%C3%83%C2%AAn%20v%C3%83%C2%A0%20m%C3%A1%C2%BB%C2%99t%20b%C3%A1%C2%BA%C2%A3n%20ch%C3%A1%C2%BB%C2%AF%20N%C3%83%C2%B4m%20kh%C3%83%C2%A1c%20l%C3%83%C2%A0%20tu%C3%A1%C2%BB%C2%93ng%20c%C3%A1%C2%BB%C2%95%20L%C3%A1%C2%BB%C2%99%20%C3%84%C2%90%C3%A1%C2%BB%C2%8Bch%20%20m%C3%83%C2%A0%20m%C3%A1%C2%BB%C2%99t%20gia%20%C3%84%C2%91%C3%83%C2%ACnh%20%C3%A1%C2%BB%C2%9F%20Vi%C3%A1%C2%BB%C2%87t%20Nam%20coi%20l%C3%83%C2%A0%20c%C3%A1%C2%BB%C2%A7a%20gia%20b%C3%A1%C2%BA%C2%A3o,%20%C3%84%C2%91%C3%83%C2%A3%20%C3%84%C2%91em%20sang%20Hoa%20K%C3%A1%C2%BB%C2%B3.%20Ngo%C3%83%C2%A0i%20ra,%20Gi%C3%83%C2%A1o%20s%C3%86%C2%B0%20S%C3%83%C2%A2m%20c%C3%83%C2%B2n%20t%C3%83%C2%ACm%20%C3%84%C2%91%C3%86%C2%B0%C3%A1%C2%BB%C2%A3c%20m%C3%A1%C2%BB%C2%99t%20b%C3%A1%C2%BA%C2%A3n%20v%C3%84%C2%83n%20ch%C3%A1%C2%BB%C2%AF%20N%C3%83%C2%B4m%20c%C3%A1%C2%BB%C2%A7a%20Th%C3%86%C2%B0%C3%A1%C2%BB%C2%A3ng%20t%C3%A1%C2%BB%C2%8Da%20Th%C3%83%C2%ADch%20Qu%C3%A1%C2%BA%C2%A3ng%20%C3%84%C2%90%C3%A1%C2%BB%C2%A9c%20tr%C3%86%C2%B0%C3%A1%C2%BB%C2%9Bc%20n%C3%84%C2%83m%201963.)
Đọc Kim Cổ Kỳ Quan, ta thấy tác giả cho biết ông viết chữ nôm:
Đặt nôm na lộn lạo sử kinh
Dám khuyên thượng trí chớ khinh quê mùa.
(Kim cổ, 2407-08)
Nôm na chữ nghĩa lam nham
Dầu người chê dại cũng cam thửa lòng.
(Giác mê, 299-300)
Nôm na chữ nghĩa lam nham
620. Dầu người chê dại cũng cam thửa lòng
(Cáo thi, 620-21)
Lúc ông viết Kim Cổ Kỳ Quan chỉ là bản thảo chữ nôm , không phải là sách in như Kim Vân Kiều, Lục Vân Tiên, nhưng may mà sau này người ta đã in ra quốc ngữ mặc dầu bản nôm và quốc ngữ có bản đã bị mối mọt gặm nhắm:
Đừng chê tôi nói cằn nhằn
Nôm na lộn xạo sao bằng sách in
(Tiền Giang, 219- 50; 2063-64)
Nay thì hai nhóm Phật giáo Hòa Hảo ở Cali trình làng bản điện tử năm 2009
[http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_289_ArticleID_4100_.aspx](http://2010/)
nhóm này cũng audio gồm 9 băng.
[http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_260_MenuID_260_.aspx](http://http//www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_260_MenuID_260_.aspx)
còn nhóm Texas thì giới thiệu các audio gồm 19 băng Kim Cổ Kỳ Quan phát hành 2005.
[http://www.phatgiaohoahaotexas.org/kim_co_ky_quan.htm](http://www.hoahao.org/LanguageID_2_CatID_260_MenuID_260_.aspx)
19 băng của nhóm Texas được phân bố như sau:
(1). Tựa: băng 1A
(2). Kim Cổ : băng 1A đến 4B
(3).Giác mê: băng 5A
(4). Thừa nhàn: băng 6A-10B
Như vậy là các nhóm đều chưa có đủ bộ Kim Cổ Kỳ Quan.
Nhóm Cali nay mới trình bày được 9 băng ( từ 1A đến băng 5A) . Như vậy 19 băng của nhóm Texas là khá đầy đủ. Cả hai nội dung giống nhau, do các ông Lê Văn Ngợi , Nguyễn Phúc Tâm, các cô Phạm Thị Ngọc Hà , Lương Thị Khởi ngâm.
Tác phẩm Kim Cổ Kỳ Quan hoàn thành gần một trăm năm, và đã ấn hành bằng quốc ngữ trong khoảng 1945 . Đó là phỏng đoán chứ chúng tôi không thấy ấn bản đầu tiên.
Tác phẩm Kim Cổ Kỳ Quan hoàn thành gần một trăm năm, và đã ấn hành bằng quốc ngữ trong khoảng 1945 . Đó là phỏng đoán chứ chúng tôi không thấy ấn bản đầu tiên.
Ngày nay, bản điện tử của Hòa Hảo California cho biết có 9 bổn, nhưng thiếu hai bổn cuối là Tiền giang và Kiểng Tiên. Hai bổn Kim Cổ và Bốn tuồng giống nhau trong khi audio cho thấy Kim Cổ là một bản khác. Bản Cáo Thị, Thừa Nhàn của Hòa Hảo thiếu nhiều. Nói chung bản Hòa Hảo Mỹ Quốc thiếu nhiều.
Nay thì nhân duyên đầy đủ, chúng tôi so sánh, kiiểm điểm các đoạn, các câu trong các tài liệu để giới thiệu toàn bộ Kim Cổ Kỳ Quan để đồng bào trong và ngoài nước thưởng ngoạn một áng văn chương của Văn học Việt Nam, của Miền Nam, của Phật giáo Bủu Sơn Kỳ Hương ở đầu thế kỷ XX. Ngoài ra những ai có tâm đạo sẽ thấy sự nhiệm mầu của Phật pháp khiến cho một người tầm thường như ông Ba Thái nhờ công phu tu tập mà ông nghe được lời Phật dạy rồi ghi chép lại mà truyền hậu thế:
Phật dạy tôi trước tỏ bày,
Bút thần ký tự để rày hậu lai.
(Kim Cổ Kỳ Quan, 634)
Bút thần ký tự để rày hậu lai.
(Kim Cổ Kỳ Quan, 634)
3. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ NỀN TẢNG SÁNG TẠO CỦA TÁC GIẢ
(1).Đường lối tu tập của đức Phật Thầy
(1).Đường lối tu tập của đức Phật Thầy
Đức Phật Thầy tên là Đoàn Minh Huyên ((14 tháng 11 năm 1807 - 10 tháng 9 năm 1856), là tổ sáng lập Phật giáo Bửu Sơn Kỳ Hương tại miền Nam; ngài còn có công khai phá miền Nam,. Ngài là một cư sĩ Phật giáo , đạo hiệu Giác Linh, quê ở Tòng Sơn, Cái Tàu thượng, tổng An Thạnh thượng, tỉnh Sa Đéc (nay thuộc tỉnh Đồng Tháp). Năm kỷ dậu 1849, tại An Giang, gặp lúc mất mùa và đại dịch, Ngài hết lòng chữa trị cho dân chúng. Dân chúng quy tụ quanh ngài, nên ngài bèn dạy dân tu Phật. Phái Bửu Sơn Kỳ Hương ra đời lúc này. Triều đình nghi ngài phản loạn nên bắt giam và sau đó thấy Ngài là bậc chân tu nên bắt Ngài phải quy y tại chủa Tân An (Châu Đốc)Từ năm kỷ dậu châu mày đến nay.
Tác giả cũng như nhân dân gọi Thầy Tây An là Phật Thầy Cuối tựa, ông ghi:
Từ Kỷ dậu niên Phật Thầy truyền chí vu kim"
Ông Trần Văn Thành và Trần Văn Nhu là đệ tử đích truyền của Phật Thầy Tây An. Ông Ba theo học đạo với ông Trần Văn Nhu.
Trong Kim Cổ Kỳ Quan, tác giả gọi Trần Văn Thành là Sư ông":
Tỏ căn nguyên tam giáo sư ông"
(Tựa, câu 55)
Ông cũng gọi Quản cơ Thành là Phật thầy:
Phật Thầy Trần Nguyên dạy yên lê thứ
(Cáo thị, 694)
Đường lối tu tập của ông Nguyễn Văn Thới cũng như Sư Vải Bán Khoai đều là công việc tu tập của Phật giáo. Những tư tưởng của ông, những thành tựu của ông Nguyễn Văn Thời là do đường lối tu tập của đức Phật Thầy truyền dạy. Trong Kim Cổ Kỳ Quan, tác giả nhiều lần gọi đức Phật Thầy là Thầy:
Đêm nằm trằn trọc nhớ thầy,
Tác giả cũng như nhân dân gọi Thầy Tây An là Phật Thầy Cuối tựa, ông ghi:
Từ Kỷ dậu niên Phật Thầy truyền chí vu kim"
Ông Trần Văn Thành và Trần Văn Nhu là đệ tử đích truyền của Phật Thầy Tây An. Ông Ba theo học đạo với ông Trần Văn Nhu.
Trong Kim Cổ Kỳ Quan, tác giả gọi Trần Văn Thành là Sư ông":
Tỏ căn nguyên tam giáo sư ông"
(Tựa, câu 55)
Ông cũng gọi Quản cơ Thành là Phật thầy:
Phật Thầy Trần Nguyên dạy yên lê thứ
(Cáo thị, 694)
Đường lối tu tập của ông Nguyễn Văn Thới cũng như Sư Vải Bán Khoai đều là công việc tu tập của Phật giáo. Những tư tưởng của ông, những thành tựu của ông Nguyễn Văn Thời là do đường lối tu tập của đức Phật Thầy truyền dạy. Trong Kim Cổ Kỳ Quan, tác giả nhiều lần gọi đức Phật Thầy là Thầy:
Đêm nằm trằn trọc nhớ thầy,
(Vân Tiên, 562-563)
Gian nan Kỷ-dậu lại rày
Nhị ban nhẫn nhục lầm Thầy thương ôi!
(Thừa nhàn, 235-36)
(2).Thiền định đưa đến trí tuệ
Nhờ công phu thiền định, bậc tu hành mới đạt được định và tuệ. Có thiền định một số người đã hiểu được thiên cơ, đã nhập cảnh giới tiên Phật:
Máy thiên cơ trần thế bất tri
(Kim Cổ Kỳ Quan , câu 119)
Tu nhất kiếp ngộ nhất thời
Tìn lòng niệm Phật một đời gặp Tiên"
(Kim Cổ Kỳ Quan , c.261-262)
Chính trong thiền định, tác giả đã thấy nhiều sự kiện tương lai:
Biết làm sao tỏ hết việc đời,
Thấy đâu nói đó để lời coi chơi.
(Kim Cồ Kỳ Quan , câu 210)
Thấy trong Lục tỉnh nam kỳ
Chùa thiền rực rỡ cũng bì cù lao
Nhà thờ phố ngói thấp cao
Nam thanh nữ tú ra vào coi xinh.
(Vân Tiên , 657- 660)
(3). Ông là bậc khải thánh
Chính tác giả đã chứng ngộ, đã được nghe Phật khuyên dạy và ghi thành sách truyền hậu thế về thiên cơ. Tác giả là người được đức Phật giao cho sứ mạng truyền bá Phật pháp và cảnh tỉnh nhân loại:
Phật dạy tôi trước tỏ bày,
Bút thần ký tự để rày hậu lai.
(Kim Cổ Kỳ Quan , câu 634)
Tác giả nói nhiều lần rằng ông chỉ là người ngu dốt, tầm thường, được Phật cho phép ghi lại lời Phật dạy trong lúc hành thiền:
Phật cho nói việc cạn lời
Tôi nào có biết việc đời làm sao
(Thừa nhàn, 2301)
Ông có sứ mạng loan báo tai họa xảy đến để loài người thức tỉnh, đừng tham tiền bạc, danh lợi, đừng làm điều gian ác:
Phật cho kim bút đề câu
Giáo người thiện nghiệp đâu đâu hãn tường
(Thừa nhàn, 2595-96)
Nhờ công phu thiền định, bậc tu hành mới đạt được định và tuệ. Có thiền định một số người đã hiểu được thiên cơ, đã nhập cảnh giới tiên Phật:
Máy thiên cơ trần thế bất tri
(Kim Cổ Kỳ Quan , câu 119)
Tu nhất kiếp ngộ nhất thời
Tìn lòng niệm Phật một đời gặp Tiên"
(Kim Cổ Kỳ Quan , c.261-262)
Chính trong thiền định, tác giả đã thấy nhiều sự kiện tương lai:
Biết làm sao tỏ hết việc đời,
Thấy đâu nói đó để lời coi chơi.
(Kim Cồ Kỳ Quan , câu 210)
Thấy trong Lục tỉnh nam kỳ
Chùa thiền rực rỡ cũng bì cù lao
Nhà thờ phố ngói thấp cao
Nam thanh nữ tú ra vào coi xinh.
(Vân Tiên , 657- 660)
(3). Ông là bậc khải thánh
Chính tác giả đã chứng ngộ, đã được nghe Phật khuyên dạy và ghi thành sách truyền hậu thế về thiên cơ. Tác giả là người được đức Phật giao cho sứ mạng truyền bá Phật pháp và cảnh tỉnh nhân loại:
Phật dạy tôi trước tỏ bày,
Bút thần ký tự để rày hậu lai.
(Kim Cổ Kỳ Quan , câu 634)
Tác giả nói nhiều lần rằng ông chỉ là người ngu dốt, tầm thường, được Phật cho phép ghi lại lời Phật dạy trong lúc hành thiền:
Phật cho nói việc cạn lời
Tôi nào có biết việc đời làm sao
(Thừa nhàn, 2301)
Ông có sứ mạng loan báo tai họa xảy đến để loài người thức tỉnh, đừng tham tiền bạc, danh lợi, đừng làm điều gian ác:
Phật cho kim bút đề câu
Giáo người thiện nghiệp đâu đâu hãn tường
(Thừa nhàn, 2595-96)
Thiệt tôi không giỏi người ôi
Phật Trời ngồi ẩn cao ngôi trao lời
Thiệt giỏi ông Phật bà Trời
Hạ sanh dân chúng nghe lời thời nên.
(Thừa Nhàn,3167-3170)
Thương chúng sinh Phật mới tỏ bày,
Chẳng nghe lời Phật hội này rã thây.
(KCKQ 249)
Phật thương dân mới tỏ bày,
Giác mê cho kẻ ở đời trường sanh .
KCKQ, 165)
Trong thiền định, ông còn được Quan Âm Bồ Tát chỉ dạy như loan báo việc Bửu Sơn Kỳ Hương đời thứ năm xuất hiện:
Khuyên trong bá tánh chư gia
Phật đà chỉ sử cho ta một lời
Thứ năm đến thứ ra đời
Phật Bà dạy bảo như lời ngày xưa
(Vân Tiên, 343-344)
Việc này, ông cũng nhắc lại trong Thừa nhàn:
Thứ nhứt tồn dĩ cơ thâm
Thứ ba giáo thế thứ năm ra đời
Thứ sáu hòa hiệp nước trời
Khuyên người giữ dạ nghe lời thảo ngay
(Thừa nhàn, c.2471-2474)
(4). Tác giả ghi lại lời Thầy:
Kim Cổ Kỳ Quan một phần là do đức Phật Thầy , Trần Văn Thành và Trần Văn Nhu truyền dạy, còn ông thì ghi chép lại:
Chẳng nhớ khi thầy dạy muôn lời
Lời nào không có khi trời cũng không.
(Kim Cổ Kỳ Quan, c. 5)
Nỗi buồn riêng xuất ý tỏ bày,
Bút sa để giấu nhờ lời thầy ghi.
(Kim Cổ Kỳ Quan, c.89-90)
Lời thầy ghi trước không e..
(Vân Tiên, 689)
Thầy xưa dạy bảo rõ ràng
Bắc phương gặp chuột ra đàng thời sang
(Vân Tiên, 454)
Thầy xưa lời để minh minh
Đố ai có biết giấy hình về đâu.
(Vân Tiên, 493- 494)
Tác giả đã ghi lại lời Thầy nói về loạn lạc, tai họa lớn lao xảy ra về sau :
Phật Trời ngồi ẩn cao ngôi trao lời
Thiệt giỏi ông Phật bà Trời
Hạ sanh dân chúng nghe lời thời nên.
(Thừa Nhàn,3167-3170)
Thương chúng sinh Phật mới tỏ bày,
Chẳng nghe lời Phật hội này rã thây.
(KCKQ 249)
Phật thương dân mới tỏ bày,
Giác mê cho kẻ ở đời trường sanh .
KCKQ, 165)
Trong thiền định, ông còn được Quan Âm Bồ Tát chỉ dạy như loan báo việc Bửu Sơn Kỳ Hương đời thứ năm xuất hiện:
Khuyên trong bá tánh chư gia
Phật đà chỉ sử cho ta một lời
Thứ năm đến thứ ra đời
Phật Bà dạy bảo như lời ngày xưa
(Vân Tiên, 343-344)
Việc này, ông cũng nhắc lại trong Thừa nhàn:
Thứ nhứt tồn dĩ cơ thâm
Thứ ba giáo thế thứ năm ra đời
Thứ sáu hòa hiệp nước trời
Khuyên người giữ dạ nghe lời thảo ngay
(Thừa nhàn, c.2471-2474)
(4). Tác giả ghi lại lời Thầy:
Kim Cổ Kỳ Quan một phần là do đức Phật Thầy , Trần Văn Thành và Trần Văn Nhu truyền dạy, còn ông thì ghi chép lại:
Chẳng nhớ khi thầy dạy muôn lời
Lời nào không có khi trời cũng không.
(Kim Cổ Kỳ Quan, c. 5)
Nỗi buồn riêng xuất ý tỏ bày,
Bút sa để giấu nhờ lời thầy ghi.
(Kim Cổ Kỳ Quan, c.89-90)
Lời thầy ghi trước không e..
(Vân Tiên, 689)
Thầy xưa dạy bảo rõ ràng
Bắc phương gặp chuột ra đàng thời sang
(Vân Tiên, 454)
Thầy xưa lời để minh minh
Đố ai có biết giấy hình về đâu.
(Vân Tiên, 493- 494)
Tác giả đã ghi lại lời Thầy nói về loạn lạc, tai họa lớn lao xảy ra về sau :
Khói tàn phất gió bay tro
Làm người trí dõng phải lo hội nầy
Mất bảy còn sáu để bày
Nói theo đường cũ dấu Thầy di ngôn
(Thừa nhàn, 2379-2382)
Lời này giống như sấm truyền:
"Mười phần chết bảy còn ba,
Chết hai còn một mới ra thái bình".
Làm người trí dõng phải lo hội nầy
Mất bảy còn sáu để bày
Nói theo đường cũ dấu Thầy di ngôn
(Thừa nhàn, 2379-2382)
Lời này giống như sấm truyền:
"Mười phần chết bảy còn ba,
Chết hai còn một mới ra thái bình".
Tác giả đã thuật lại việc này như đoạn nói về tương lai Việt Nam, Lào và Kampuchia:
Có sông dọc lên khỏi Nam Vang .
Lên đèo xuống dốc nhà sang giẫy đầy
Từ Lèo Hạ sấp xuống dưới nầy
Kiểng vui Nam-Quốc lời thầy di ngôn.
KCKQ, 1990-1994)
hoặc việc sau này Châu Đốc nói chung và Tây An nói riêng:
Phật lập Hưng Thới thôn trung
Từ năm kỷ dậu lập chung với làng
Thầy xưa dạy bảo tỏ tàng
Tây an viễn đại gần đàng đế cung
(Vân Tiên, 61-64)
Không những ông ghi lời thầy dạy khi thầy còn sanh tiền, mà thầy còn về dạy ông sau khi thầy về cõi Phật:
Ông trở về dạy việc trước sau
Làm đủ chín bổn tóm thâu mối đời.
(TG.tr.292, cột53, câu2148-49)
Làm đủ chín bổn tóm thâu mối đời.
(TG.tr.292, cột53, câu2148-49)
Ông cũng nói đến việc đức Phật Thầy tái sanh, và đó là lúc giáo thế thứ năm ra đời, nước ta thịnh trị:
Thầy đà phưởng phất nương mây
Biết sao cho đặng tôi nay theo Thầy
Chừng nào tôi mãn căn đày
Vái thầy trở lại độ rày chúng sanh
Lập thân hành đạo dương danh.
(Vân Tiên, 565-569)
Dặn dùng bổn đạo mọi nơi,
Thầy còn ở núi tới thời mới ra.
(Giác mê, 446- 447)
Ông trở về dạy việc trước sau
Làm đủ chín bổn tóm thâu mối đời
(Kiểng Tiên, tr.295; cột 53; câu 1149)
Lục tỉnh hiền Phật tổ quy lai.
(TG, 260, 132)
Làm đủ chín bổn tóm thâu mối đời
(Kiểng Tiên, tr.295; cột 53; câu 1149)
Lục tỉnh hiền Phật tổ quy lai.
(TG, 260, 132)
Ông Ba không phải là người hoang tưởng, hoặc cố ý tuyên truyền vì những điều ông viết đã đúng sự thật. Điều này cũng không lạ vì trong thế giới một số người có tài lạ, có khả năng tiên tri. Hơn nữa theo thuyết Yoga Ấn Độ, khi tu tập Yoga hay thiền định có thể khai mở các luân xa và từ đó, con người phát triển các khả năng siêu việt.
(5)-Luật nhân quả: ở hiền gặp lành, ở các gặp ác.
Đạo Phật, đạo Nho đều nói thuyết nhân quả. Ông Ba tinh thông Nho học và Phật học. Ông cũng như các đạo sư Bửu Sơn Kỳ Hương đều tổng hợp được tinh hoa tam giáo:
Tích thiện phùng thiện để dành,
Tùng ác nhi khứ nan hành cung ly.
(TG, 198,8; 307- 308)
Thiện ác đáo đầu có khi,
Tất chung hữu báo thanh ghi nan kỳ.
(TG 233; 77; 3185-86)
Chữ rằng "Thiên võng khôi khôi,
Sơ như bất lậu" thương ôi Phật Trời.
(TG 233, 78; 3253-54)
Tận thế đa khổ người ôi,
Lòng trong dạ đợi bạc vôi để dành.
Không có một việc làm lành,
Trông đời mau tới tan tành cái thân'
(TG, 200, 12; 485-88)
Từ thời còn sống, ông Ba đã thấy người Việt Nam mang nhiều tội và phải bị quả báo.
+ Bỏ đạo cha ông theo tà đạo:
Chẳng thương giữ Bửu Sơn Kỳ
Chữ Hương ngó thấy vị vi chữ vì"
(TG, tr. 195, cột 1; 19-20)
+Người dân không hiểu đạo, chạy theo tiền tài, danh vọng,
Niệm Phật it kẻ phân bì,
Phân bì tiền bạc tưởng gì tớ tôi
(TG tr. 196, cột 3, câu 103-04 )
+Ngay cả hạng tu hành Phật giáo và các tôn giáo khác cũng vậy:
Bữa niệm, bữa chẳng nam mô,
Bạc tiền có lợi, nam mô lợi gì!
(TG 196,3; 98-99)
Tôi nói anh em hờn nhiều,
Đời nay tu bạc, tu tiền biết chi".
(TG, 216; 44, 1827-1828)
Là một Phật tử, ông vẫn theo truyền thống tâm linh dân tộc, tin có Phật trời và thần thánh.
Trời, Phật, Thần, Thánh luôn luôn hiện hữu, cầm cân công lý, kẻ ác sẽ bị trừng phạt, còn người hiền sẽ được cứu vớt:
Gắng công mà ở với đời
Giàu nghèo thời để Phật trời định phân
Chớ đừng bạc nghĩa phi ân
Phật trời nay đã cầm cân công bình.
(Vân Tiên, 411-414)
Mãn trào Đại – Thánh ngài ra
Ngài tra việc Phật việc ma trong Trời
Phật ngài giải độ cứu người
Nước trà nước trắng giải mà tiêu ma
Phật giải tiêu bịnh tà ma
Huờn sanh cải tử người ta thiệt hồn
Phật giải bá bịnh bất tồn
Hườn thân giỏi mạnh giữ hồn cho dân
Chớ đừng đắc thế ỷ thân
Ngày sau đọa lại Phật phân rõ ràng.
(Thừa nhàn, 3691-3700)
(6).-Lẽ vô thường của vũ trụ và cuộc đời.
Ngài tra việc Phật việc ma trong Trời
Phật ngài giải độ cứu người
Nước trà nước trắng giải mà tiêu ma
Phật giải tiêu bịnh tà ma
Huờn sanh cải tử người ta thiệt hồn
Phật giải bá bịnh bất tồn
Hườn thân giỏi mạnh giữ hồn cho dân
Chớ đừng đắc thế ỷ thân
Ngày sau đọa lại Phật phân rõ ràng.
(Thừa nhàn, 3691-3700)
(6).-Lẽ vô thường của vũ trụ và cuộc đời.
Phật giáo đã nhấn mạnh luật vô thường như Phật giáo , Nho, Lão cũng đã nói nhiều đến thịnh suy, bỉ thái, tang điền thương hải. Các đạo sư Cao Đài, Hòa Hảo đã nói nhiều về cuộc biến chuyển này. Nay thế giới đang buổi hạ nguyện mà Phật gọi là Mạt pháp thời đại. Thời này thế giới suy vong, nhân loại gặp nhiều tai kiếp. Sau thời hạ nguyên, thế giới chuyển qua thượng nguyên., là thời kỳ vũ trụ và muôn loài trở nên tốt đẹp, hòa bình và thịnh vượng.Thương nguyện , trung nguyên rối đến hạ nguyên, cứ như thế mà chuyển vận.
Hết thạnh rồi lại tới suy
Hết suy tới thạnh xiết chi nổi phiền
Hết dữ rồi lại tới hiền
Hết hiền tới dử tại tiên quả căn
Hết khuyết tròn lại là trăng
Hết tròn khuyết lại là căn đời nầy.
(Thừa nhàn, 3783-3788)
(7). Thiên định:
TRời Phật, Thánh Thần luôn hiện hữu, vẫn theo dõi hành vi của mọi người. Tác giả cho rằng Trời Phật quyết định mọi sự xảy ra trên thế gian:
Căn duyên Phật định vô cùng nghiệm suy.
(Thừa nhàn, 3250)
Hạ-ngươn đáo thủ Phật hành
Người lành hành trước chẳng lành hành sau
Hành còn hành mất biết đâu
Thiên cơ Phật định xét sâu thì tường.
(Thừa nhàn 1649-52)
Phật Trời, Thánh Thần cũng căn cứ vào hành động của con người. Tiền định vẫn để cho con người quyền tự do lựa chọn, hoặc làm lành, hoặc làm ác; làm ác sẽ gặp ác, ở hiền gặp lành. Muốn tương lai hạnh phúc, ta phải tu tập, phải biết kính Phật, sống theo đạo lành:
Cuộc đời trời khiến cơ thâm
Niệm sao nhứt tánh nhứt tâm trọn niềm
Hữu công trời Phật lại tìm
Nam mô nhớ Phật trọn niềm thủy chung.
Vẹn toàn hai chữ hiếu trung
10. Chữ tà chữ nịnh chữ hung làm gì.
(Vân Tiên, 5-10)
Hết suy tới thạnh xiết chi nổi phiền
Hết dữ rồi lại tới hiền
Hết hiền tới dử tại tiên quả căn
Hết khuyết tròn lại là trăng
Hết tròn khuyết lại là căn đời nầy.
(Thừa nhàn, 3783-3788)
(7). Thiên định:
TRời Phật, Thánh Thần luôn hiện hữu, vẫn theo dõi hành vi của mọi người. Tác giả cho rằng Trời Phật quyết định mọi sự xảy ra trên thế gian:
Căn duyên Phật định vô cùng nghiệm suy.
(Thừa nhàn, 3250)
Hạ-ngươn đáo thủ Phật hành
Người lành hành trước chẳng lành hành sau
Hành còn hành mất biết đâu
Thiên cơ Phật định xét sâu thì tường.
(Thừa nhàn 1649-52)
Phật Trời, Thánh Thần cũng căn cứ vào hành động của con người. Tiền định vẫn để cho con người quyền tự do lựa chọn, hoặc làm lành, hoặc làm ác; làm ác sẽ gặp ác, ở hiền gặp lành. Muốn tương lai hạnh phúc, ta phải tu tập, phải biết kính Phật, sống theo đạo lành:
Cuộc đời trời khiến cơ thâm
Niệm sao nhứt tánh nhứt tâm trọn niềm
Hữu công trời Phật lại tìm
Nam mô nhớ Phật trọn niềm thủy chung.
Vẹn toàn hai chữ hiếu trung
10. Chữ tà chữ nịnh chữ hung làm gì.
(Vân Tiên, 5-10)
Phật ra ân xá cho đời
Tội ma ma xử tội Trời Trời phân
Phật cho loạn động quan dân
Xác phàm khá giữ cho thân tích tồn
Phật xử tiêu xác tiêu hồn
Giữ sao cho đặng tích tồn Đồng nai.
(Thừa nhàn, 2929-34)
Tội ma ma xử tội Trời Trời phân
Phật cho loạn động quan dân
Xác phàm khá giữ cho thân tích tồn
Phật xử tiêu xác tiêu hồn
Giữ sao cho đặng tích tồn Đồng nai.
(Thừa nhàn, 2929-34)
Những người tu hành chân chính , những người ăn ở nhân đức sẽ thoát tai nạn:
Người nào lòng tưởng Tây phương
Có khi gặp phước khỏi vương lưới mành
Phật Trời minh chánh chẳng đành
Vong cha phản mẹ chẳng lành thọ ương.
(Thừa nhàn, 2955-58)
Nên hư Phật khiến vận thời
2970. Lòng người dời đổi đổi dời sao xong.
(Thừa nhàn , 2969-70)
(8). Thái độ của tác giả:
Ông là một nông dân nhưng là một nông dân có học, có kiến thức việc đời và kiến thức Thich Lão. Là Nho gia, ông biết thời loạn nên ẩn dật, nên làm người ngu:
2970. Lòng người dời đổi đổi dời sao xong.
(Thừa nhàn , 2969-70)
(8). Thái độ của tác giả:
Ông là một nông dân nhưng là một nông dân có học, có kiến thức việc đời và kiến thức Thich Lão. Là Nho gia, ông biết thời loạn nên ẩn dật, nên làm người ngu:
Quốc loạn miệng chớ hở mai (môi)
Nhuyễn nhừ mối nước mặc ai tranh tài
Giấu gương hậu kiến soi ngoài
Phải dùng ẩn sỉ ẩn tài giả ngu.
(Thừa nhàn, 2911-14)
Ông cũng như các bậc tiền bối Bửu Sơn Kỳ Hương thường giả điên trong khi hành đạo. Chính ông tự xưng là khùng điên:
Tôi đặt mấy bổn không hay
Nôm na mấy lớp nói nay tật khùng
(Thừa nhàn, 4449-50)
Chính ông nói ông giả dạng khùng điên để che mắt thế, để thử đời:
Tới đây thay dạng đổi hình,
Dầu khôn giả dại thử tình quý nhơn.
(TG, tr.195- cột 1; câu 23-24)
Nhuyễn nhừ mối nước mặc ai tranh tài
Giấu gương hậu kiến soi ngoài
Phải dùng ẩn sỉ ẩn tài giả ngu.
(Thừa nhàn, 2911-14)
Ông cũng như các bậc tiền bối Bửu Sơn Kỳ Hương thường giả điên trong khi hành đạo. Chính ông tự xưng là khùng điên:
Tôi đặt mấy bổn không hay
Nôm na mấy lớp nói nay tật khùng
(Thừa nhàn, 4449-50)
Chính ông nói ông giả dạng khùng điên để che mắt thế, để thử đời:
Tới đây thay dạng đổi hình,
Dầu khôn giả dại thử tình quý nhơn.
(TG, tr.195- cột 1; câu 23-24)
Phật trời thì ở cao ngôi
Cõi trung tôi ở biết tôi tầm khùng.
(Tiền Giang, 211- 34; 1405-06)
Cõi trung tôi ở biết tôi tầm khùng.
(Tiền Giang, 211- 34; 1405-06)
Ngay lúc sinh thời, ông biết một số kính phục ông, nhưng một số chê bai, bảo ông điên khùng, không ai tin tưởng ông:
Nghe biết ông Thới tầm thường,
Khùng nói tầm bậy ai dùng nói nghe.
(TG 218, 48; 1979-80)
Chê tôi nói trước nói khùng
Cho nên dạ đó bất tùng di ngôn.
{Thừa nhàn, 3963-64)
Tiếng đồn lục tỉnh tôi khùng
Trượng phu chí cả thương cùng ngu si
(NGồi buồn, 693-94)
Thua buồn nói chuyện minh mông,
Tầm khùng làm biếng ở không nói hoài.
(Tiền Giang, 223-58; 401-402)
Thời ông, Pháp sang cai trị, một số theo Pháp giết người Việt, tố cáo người Việt, một số lo việc làm giàu, có người theo đạo mới, theo Tây phỉ báng đạo Phật. Có lẽ vợ con ông cũng buồn phiền vì ông chỉ lo việc tu mà không lo kiếm tiền.
Thấy lòng con vợ sầu đâu
Sầu nầy nghèo khổ chẳng âu đạo mầu
Nói ra vùi hốt chẳng cầu
Phủ ngang phủ dọc nhức đầu điếc tai.
(Thừa nhàn, 4461-64)
Thảm phiền một nỗi vợ con
Coi tôi như rác héo hon tấm lòng
Thấy đời ngao ngán bao đồng
Ai sao tôi biết trong lòng hết trơn.
(Thừa nhàn, 3993-3396)
Tuy vậy, tác giả không buồn phiền. Tác giả coi thường miệng thế khen chê, ông cương quyết theo chánh đạo:
Thấy đời đen bạc than ôi!
Mặc ai thương vạy ghét tôi không màng
(Thừa nhàn, 2323)
Như lươn chẳng luận thẹn lời,
Tôi như cá cạn lỡ vời trong ao.
. . . .. ... .... .....
Sợ trời Phật ghét lòng tôi,
Hạ trần người ghét thiệt tôi không sờn.
(TG,196,cột 3, câu111-29)
Ông không sợ đời khen chê vì ông đã thấy Phật, nghe Phật, những lời ông nói không phải là tưởng tưọng hoặc tâm bệnh mà là chân lý, là nguồn tâm linh Phật giáo chiếu rọi vào ông:
Tầm khùng nói thiệt có căn,
Lửa mau bén củi nóng ăn đổ dầu.
(TG 223, 58; 2401- 2414)
Mặc ai theo thuở theo thời,
Tôi nay theo Phật theo Trời cãi đây.
(TG 197, 6,c. 239-240)
Vì mến đạo, thương đời, ông phải viết các sách này để giáo huấn và cảnh tỉnh. Trong thiền định, ông đã thấy cơ nguy cho nên ông có nhiệm vụ thông báo cho thế giới, cho đồng bào. Ông Ba đã nói lên nỗi khổ tâm và lòng can đảm của ông:
Coi tôi như rác héo hon tấm lòng
Thấy đời ngao ngán bao đồng
Ai sao tôi biết trong lòng hết trơn.
(Thừa nhàn, 3993-3396)
Tuy vậy, tác giả không buồn phiền. Tác giả coi thường miệng thế khen chê, ông cương quyết theo chánh đạo:
Thấy đời đen bạc than ôi!
Mặc ai thương vạy ghét tôi không màng
(Thừa nhàn, 2323)
Như lươn chẳng luận thẹn lời,
Tôi như cá cạn lỡ vời trong ao.
. . . .. ... .... .....
Sợ trời Phật ghét lòng tôi,
Hạ trần người ghét thiệt tôi không sờn.
(TG,196,cột 3, câu111-29)
Ông không sợ đời khen chê vì ông đã thấy Phật, nghe Phật, những lời ông nói không phải là tưởng tưọng hoặc tâm bệnh mà là chân lý, là nguồn tâm linh Phật giáo chiếu rọi vào ông:
Tầm khùng nói thiệt có căn,
Lửa mau bén củi nóng ăn đổ dầu.
(TG 223, 58; 2401- 2414)
Mặc ai theo thuở theo thời,
Tôi nay theo Phật theo Trời cãi đây.
(TG 197, 6,c. 239-240)
Vì mến đạo, thương đời, ông phải viết các sách này để giáo huấn và cảnh tỉnh. Trong thiền định, ông đã thấy cơ nguy cho nên ông có nhiệm vụ thông báo cho thế giới, cho đồng bào. Ông Ba đã nói lên nỗi khổ tâm và lòng can đảm của ông:
Bầu linh dược Phật rưới bịnh điên.
Cõi trần giả dại giáo khuyên qua ngày
.. ... .... . . . . . . . . .
Người ở đời nhiều kẻ dễ khi.
Mặc tình thế sự làm chi thì làm.
Thân tôi nay như kẻ bán vàm.
Mỏi tay đậu nghĩ dễ làm khó ăn.
(Kim Cổ Kỳ Quan , câu.87-94)
Có lẽ ông cũng mang chút buồn của Khuất Nguyên thấy mọi người say hoặc điên riêng ông tỉnh:
Cõi trần giả dại giáo khuyên qua ngày
.. ... .... . . . . . . . . .
Người ở đời nhiều kẻ dễ khi.
Mặc tình thế sự làm chi thì làm.
Thân tôi nay như kẻ bán vàm.
Mỏi tay đậu nghĩ dễ làm khó ăn.
(Kim Cổ Kỳ Quan , câu.87-94)
Có lẽ ông cũng mang chút buồn của Khuất Nguyên thấy mọi người say hoặc điên riêng ông tỉnh:
4455. Người khôn chê đứa tầm khùng
Tầm khùng chê kẻ anh hùng khùng điên
Đêm nằm trăn trở chẳng yên
Tức cười đứa dại chê Điên chẳng dò.
(Thừa nhàn, 4455-4458)
Tầm khùng chê kẻ anh hùng khùng điên
Đêm nằm trăn trở chẳng yên
Tức cười đứa dại chê Điên chẳng dò.
(Thừa nhàn, 4455-4458)
Người Nam quốc gia và cộng sản đều ghét thực dân Pháp nhưng sau vài năm ở với cộng sản, người ta thấy Pháp tốt hơn nhiều vì thời Pháp dân ta tương đối sung túc. Sau khi Pháp về nước thì dân ta khổn khổ vì cộng sản chiếm nông thôn, và sau 1975 ở với cộng sản thì ăn bo bo và lao tù. Cộng sản tự xưng là trí tuệ và anh hùng, coi khinh Pháp Mỹ, miệt thị tôn giáo là thuốc phiện mà họ không biết rằng về khoa học, Nga Tàu đều thua Âu Mỹ. Vì kiêu căng, họ không chịu học hỏi, họ không biết rằng Âu Mỹ rất tài giỏi vì trong cõi ta- bà ai cũng có Phật tính:
Ông có chí hướng cao cả vì ông yêu nước, sùng bái Phật và nhất là vì ông đã thấy Phật, nghe Phật dạy. Ông lại được Thầy giáo huấn, ông lại chứng ngộ thiền định, được Phật và thầy giao cho sứ mạng cao cả là thông báo về những đổi thay và tai họa để loài người thức tỉnh mà theo con đường thiện:
Phật dạy tôi thời xét soi
Có không bá đạo không coi thì tường
Bảo tôi ra dấu chỉ đường
Việc đời khó dễ sau tường kiết hung.
(Tiền giang, tr.206-24; câu 997-1000)
Vì lý tưởng cao cả, vì sứ mệnh trọng đại, suốt mấy năm bệnh hoạn, nghèo khổ, một nông dân nơi hoang vu biên giới đã viết hơn 20 ngàn câu thơ để cảnh tỉnh người đời. Tâm của ông là tâm bồ tát vậy.
4. TƯ TƯỞNG TRONG KIM CỔ KỲ QUAN
(1). ĐƯỜNG LỐI NHẬP THẾ CỦA ĐỨC PHẬT THẦY
Điểm quan trọng trong tác phẩm của Kim Cổ Kỳ Quan là truyền bá tư tưởng của Phật giáo Bửu Sơn Kỳ Hương, tức tư tưởng của đức Phật Thầy Tây An,
Đường lối của Phật Thầy Tậy An là tu tâm.
Các nhà nghiên cứu Phật giáo cho rằng đạo Phật trải qua ba giai đoạn:
+Chánh pháp: Thời Phật Thích Ca tại thế
+Tượng pháp: Thời mà các Phật tử chú trọng thờ tranh, tượng Phật
+Mạt pháp.:Thời đạo Phật suy đồi.
Ông Ba nêu lên cốt lõi của đạo Phật là "tu tâm", loại bỏ âm thanh săc tướng:
Việc âm thinh sắc tướng bất dùng
Đạo tại tâm tâm đạo xuất tùng.
(Tựa, 60-61)
Chùa linh chẳng kỳ tượng tranh
Có lòng Phật hiện rồng đoanh không chừng.
(Vân Tiên, câu 321-322)
Ông Ba Thới chỉ trích người Trung Hoa đã truyền bá việc thờ tranh tượng:
Tội Tàu man ước chất như thành,
Bán hình bán tượng tranh hành nước Nam.
. ............ ............ .................
Phật tức tâm, tâm tức Phật ấy là tà chánh tại tình
Lẻ nào dám họa hình tượng cốt.
Đến ngày nay nhà Tàu chê Nam Kỳ rằng dốt,
Tàu rất thiệt khôn lanh !
Phật sanh nhơn hà nhơn sanh Phật.
Bởi vậy nhà nam trào mắc đọa,
bị nhà Tàu dấy họa bất minh,
bị nhà Tàu đa kinh loạn chí đa sử loạn ngôn,
người vùng chôn nước Nam-Việt người chê rằng dốt nát.
Người lại tống kinh, thơ tượng ảnh qua bán cho nước Nam-Việt an tâm tùng lý
(Bốn tuồng, đoạn 65)
Ông chủ trương tu tại tâm mà nội dung là tu trì đạo đức.Ông chỉ trích một số giả dạng tu hành:
Tu cần kiệm gia đường phú túc
Tu ghét ghen tu chuốc gông cùm
Tu hiếu nghĩa bao trùm Tiên Thánh
Tu làm vậy Phật trời lưỡng tánh
Tu quỉ ma tránh chẳng khỏi tai
Tu thi ân mới đặng lâu dài
Tu phước đức mới là phương tiện
Tu nhẫn nhẫn khuyên đừng thưa kiện
Tu hưu hưu vạn sự thôi thôi
Tu trongtâm đừng ở ngoài môi
Tu nhân nghĩa lễ nghi trí tín
(Tựa, câu 91-101)
Đặc điểm của đạo Bửu Sơn Kỳ Hương là trọng tứ ân, kết hợp đạo với đời, dung hòa xuất thế và nhập thế. Đường lối tu của Bửu Hương Kỳ Sơn là kết hợp Phật Nho :
Loài cầm thú còn hay biết ổ
Huống chi người nỡ bỏ tứ ân.
(Giác mê, 105-06)
Tu là tu tâm, không phải nhất thiết là vào chùa mới là tu. Ông chỉ trích lối tu hình thức:
Đừng chê tu mặn khen chay
Thượng thanh hạ trược dở hay tại lòng
Tu sao không vợ không chồng
Không con không cháu tuyệt dòng quốc gia
Tu tà tu quỉ tu ma
Lòng nào tu chánh Diêm la tương phò.
(Ngồi buồn ,117- 122)
Đây chính là đường lối tu hành của cư sĩ Phật giáo, của Phật giáo thuở nguyên thủy và của truyền thống Việt Nam tam giáo đồng nguyên.
Hiếu trung gánh nặng hai đàng
Lỡ bề báo hiếu lỡ tràng lập thân
Cơ hàn thất hiếu lỗi ân
Nguyện cùng tiên tổ lập thân minh tường,
Tử tôn kế hậu gia thường
Nhơn từ đức hạnh lập tường quốc gia
(Thừa nhàn, 1325-1330)
Tu quốc-vương có vợ có chồng,
Có con có cháu nối dòng an bang.
(KCKQ, câu 205-206 câu 2445-2446)
-Hữu công trời Phật lại tìm
Nam mô nhớ Phật trọn niềm thủy chung
Vẹn toàn hai chữ hiếu trung
Chữ tà chữ nịnh chữ hung làm gì.
(Ngồi buồn,7- 10)
-Gái trai giữ vẹn đạo hằng
Vàng thoi bạc nén chẳng bằng nghĩa nhân.
(Ngồi buồn, 131-32)
Trai ngay thờ chúa gái trinh thờ chồng
Thế suy cầu Phật hội đồng
Trung cang nghĩa khí giữ lòng tự nhiên
Chữ rằng hiếu chí ưu thiên
Hiếu chung thân hiếu thị nhiên nên người.
(Ngồi buồn, 700-704)
Tư tưởng của ông là tư tưởng của nhân dân Việt Nam, một tư tưởng nhập thế, đem đạo Phật vào đời sống thực:
Tu đâu bằng tu tại gia,
Thờ cha, kính mẹ ấy là chân tu!
Lên chùa thấy Phật muốn tu,
Về nhà thấy mẹ công phu chưa đền.
Ông chú trọng vai trò của cư sĩ và đó chính là đường lối của đức Phật Thầy Tây An.
Ông cũng như dân Việt Nam chỉ trích những việc tu hình thức mà đức Phật đã bãi bỏ như việc tu khổ hạnh, việc ăn chay.
Niệm Phật không cần ăn chay
Niệm Phật thì giữ lòng ngay phận mình
(VAN TIEN, PHẦN I, câu 299-300)
Tu sao mà dụng ăn chay
Thượng thanh hạ trược gốc cây hôi rình
Chay là chánh trực tâm tình
Vật nào thuộc thổ bất bình thượng thanh
Làm sao rạng tiết thơm danh
Thượng đường chói chói quản thanh phước lành
(Thừa nhàn, 1643-48)
Kỷ dậu Thầy ra độ đời
Xét xem cho biết những lời gian ngay
Niệm Phật không cần ăn chay
Niệm Phật thì giữ lòng ngay phận mình
Bây giờ năn nỉ ai binh
Lá lay cũng bởi tại mình thuở xưa.
(Vân Tiên, 297-302)
(2). CHỐNG THỰC DÂN XÂM LƯỢC
Cũng như Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị, tác giả sống vào thời Pháp xâm lăng Việt Nam, chiếm đất Nam Kỳ cho nên các đệ tử của Phật Thầy như Nguyễn Trung Trực, Trần Văn Thành đã đứng lên chống Pháp. Ông Ba Thới đã tôn ông Trần Văn Nhu con Trần Văn Thành làm thầy, tức là đã đứng vào hàng ngũ nhân dân yêu nước chống thực dân xâm lược. Ông không theo Pháp:
Dụng tây tà bĩ Thới chẳng theo.
(Cáo thị, 1988)
...Ít có kẻ xét đời
Nhưng ham lời trước mắt
Khéo khéo đua chen trào Tây tặc
Đừng đừng sanh giặc đấu tranh.
(Tựa)
Ông thấy nhiều kẻ gian ác theo Pháp giết hại đồng bào mà chính ông là nạn nhân:
Ăn cơm phải múa việc chúa cho dàng
Bạo phát bạo tàn ngày mủi nhiếm chúm chím lắc đầu
Ba hồi mõ hầu lầu không có
Miệng thời la ó, bắt nó nạp Tây vấn tội
Nhiều lòng phản bội lập hội lương điền
Kết sửa bạc tiền cảm phiền làng tổng.
(Tựa)
Xã hội Việt Nam thời Pháp vô đạo đức
Trào tây nhiều kẻ phi ân
Người Nam sao chẳng xét thân mà nhờ
(Vân Tiên, phần 2, câu 403-404)
Ông ca tụng quản cơ Trần Văn Thành chống Pháp:
Quản cơ anh hùng phục tùng quan quan lớn nào hay
Lòng chẳng đầu Tây giữ ngay một dạ.
(Cáo thị 990-91)
Tuy ghét Pháp, sau một thời gian thiền định và đắc phép màu, ông nhìn thấy người Pháp khá tốt so với Cộng sản. Việt Cộng tà vạy, gian ác hơn Pháp nhiều:
Nam Việt (4) chê Tây thương thay mình vạy
Việc làm tồi bại mình hại lấy mình.
(Cáo thị, 190-91)
Ông có chí hướng cao cả vì ông yêu nước, sùng bái Phật và nhất là vì ông đã thấy Phật, nghe Phật dạy. Ông lại được Thầy giáo huấn, ông lại chứng ngộ thiền định, được Phật và thầy giao cho sứ mạng cao cả là thông báo về những đổi thay và tai họa để loài người thức tỉnh mà theo con đường thiện:
Phật dạy tôi thời xét soi
Có không bá đạo không coi thì tường
Bảo tôi ra dấu chỉ đường
Việc đời khó dễ sau tường kiết hung.
(Tiền giang, tr.206-24; câu 997-1000)
Vì lý tưởng cao cả, vì sứ mệnh trọng đại, suốt mấy năm bệnh hoạn, nghèo khổ, một nông dân nơi hoang vu biên giới đã viết hơn 20 ngàn câu thơ để cảnh tỉnh người đời. Tâm của ông là tâm bồ tát vậy.
4. TƯ TƯỞNG TRONG KIM CỔ KỲ QUAN
(1). ĐƯỜNG LỐI NHẬP THẾ CỦA ĐỨC PHẬT THẦY
Điểm quan trọng trong tác phẩm của Kim Cổ Kỳ Quan là truyền bá tư tưởng của Phật giáo Bửu Sơn Kỳ Hương, tức tư tưởng của đức Phật Thầy Tây An,
![ ](http://1.bp.blogspot.com/_bpEXwnHgbNA/SywrW8R_8TI/AAAAAAAAB-g/IAuRvRgMqFk/s400/tayan2.jpg)
![ ](http://1.bp.blogspot.com/_bpEXwnHgbNA/SywrW8R_8TI/AAAAAAAAB-g/IAuRvRgMqFk/s400/tayan2.jpg)
Đường lối của Phật Thầy Tậy An là tu tâm.
Các nhà nghiên cứu Phật giáo cho rằng đạo Phật trải qua ba giai đoạn:
+Chánh pháp: Thời Phật Thích Ca tại thế
+Tượng pháp: Thời mà các Phật tử chú trọng thờ tranh, tượng Phật
+Mạt pháp.:Thời đạo Phật suy đồi.
Ông Ba nêu lên cốt lõi của đạo Phật là "tu tâm", loại bỏ âm thanh săc tướng:
Việc âm thinh sắc tướng bất dùng
Đạo tại tâm tâm đạo xuất tùng.
(Tựa, 60-61)
Chùa linh chẳng kỳ tượng tranh
Có lòng Phật hiện rồng đoanh không chừng.
(Vân Tiên, câu 321-322)
Ông Ba Thới chỉ trích người Trung Hoa đã truyền bá việc thờ tranh tượng:
Tội Tàu man ước chất như thành,
Bán hình bán tượng tranh hành nước Nam.
. ............ ............ .................
Phật tức tâm, tâm tức Phật ấy là tà chánh tại tình
Lẻ nào dám họa hình tượng cốt.
Đến ngày nay nhà Tàu chê Nam Kỳ rằng dốt,
Tàu rất thiệt khôn lanh !
Phật sanh nhơn hà nhơn sanh Phật.
Bởi vậy nhà nam trào mắc đọa,
bị nhà Tàu dấy họa bất minh,
bị nhà Tàu đa kinh loạn chí đa sử loạn ngôn,
người vùng chôn nước Nam-Việt người chê rằng dốt nát.
Người lại tống kinh, thơ tượng ảnh qua bán cho nước Nam-Việt an tâm tùng lý
(Bốn tuồng, đoạn 65)
Ông chủ trương tu tại tâm mà nội dung là tu trì đạo đức.Ông chỉ trích một số giả dạng tu hành:
Tu cần kiệm gia đường phú túc
Tu ghét ghen tu chuốc gông cùm
Tu hiếu nghĩa bao trùm Tiên Thánh
Tu làm vậy Phật trời lưỡng tánh
Tu quỉ ma tránh chẳng khỏi tai
Tu thi ân mới đặng lâu dài
Tu phước đức mới là phương tiện
Tu nhẫn nhẫn khuyên đừng thưa kiện
Tu hưu hưu vạn sự thôi thôi
Tu trongtâm đừng ở ngoài môi
Tu nhân nghĩa lễ nghi trí tín
(Tựa, câu 91-101)
Đặc điểm của đạo Bửu Sơn Kỳ Hương là trọng tứ ân, kết hợp đạo với đời, dung hòa xuất thế và nhập thế. Đường lối tu của Bửu Hương Kỳ Sơn là kết hợp Phật Nho :
Loài cầm thú còn hay biết ổ
Huống chi người nỡ bỏ tứ ân.
(Giác mê, 105-06)
Tu là tu tâm, không phải nhất thiết là vào chùa mới là tu. Ông chỉ trích lối tu hình thức:
Đừng chê tu mặn khen chay
Thượng thanh hạ trược dở hay tại lòng
Tu sao không vợ không chồng
Không con không cháu tuyệt dòng quốc gia
Tu tà tu quỉ tu ma
Lòng nào tu chánh Diêm la tương phò.
(Ngồi buồn ,117- 122)
Đây chính là đường lối tu hành của cư sĩ Phật giáo, của Phật giáo thuở nguyên thủy và của truyền thống Việt Nam tam giáo đồng nguyên.
Hiếu trung gánh nặng hai đàng
Lỡ bề báo hiếu lỡ tràng lập thân
Cơ hàn thất hiếu lỗi ân
Nguyện cùng tiên tổ lập thân minh tường,
Tử tôn kế hậu gia thường
Nhơn từ đức hạnh lập tường quốc gia
(Thừa nhàn, 1325-1330)
Tu quốc-vương có vợ có chồng,
Có con có cháu nối dòng an bang.
(KCKQ, câu 205-206 câu 2445-2446)
-Hữu công trời Phật lại tìm
Nam mô nhớ Phật trọn niềm thủy chung
Vẹn toàn hai chữ hiếu trung
Chữ tà chữ nịnh chữ hung làm gì.
(Ngồi buồn,7- 10)
-Gái trai giữ vẹn đạo hằng
Vàng thoi bạc nén chẳng bằng nghĩa nhân.
(Ngồi buồn, 131-32)
Trai ngay thờ chúa gái trinh thờ chồng
Thế suy cầu Phật hội đồng
Trung cang nghĩa khí giữ lòng tự nhiên
Chữ rằng hiếu chí ưu thiên
Hiếu chung thân hiếu thị nhiên nên người.
(Ngồi buồn, 700-704)
Tư tưởng của ông là tư tưởng của nhân dân Việt Nam, một tư tưởng nhập thế, đem đạo Phật vào đời sống thực:
Tu đâu bằng tu tại gia,
Thờ cha, kính mẹ ấy là chân tu!
Lên chùa thấy Phật muốn tu,
Về nhà thấy mẹ công phu chưa đền.
Ông chú trọng vai trò của cư sĩ và đó chính là đường lối của đức Phật Thầy Tây An.
Ông cũng như dân Việt Nam chỉ trích những việc tu hình thức mà đức Phật đã bãi bỏ như việc tu khổ hạnh, việc ăn chay.
Niệm Phật không cần ăn chay
Niệm Phật thì giữ lòng ngay phận mình
(VAN TIEN, PHẦN I, câu 299-300)
Tu sao mà dụng ăn chay
Thượng thanh hạ trược gốc cây hôi rình
Chay là chánh trực tâm tình
Vật nào thuộc thổ bất bình thượng thanh
Làm sao rạng tiết thơm danh
Thượng đường chói chói quản thanh phước lành
(Thừa nhàn, 1643-48)
Kỷ dậu Thầy ra độ đời
Xét xem cho biết những lời gian ngay
Niệm Phật không cần ăn chay
Niệm Phật thì giữ lòng ngay phận mình
Bây giờ năn nỉ ai binh
Lá lay cũng bởi tại mình thuở xưa.
(Vân Tiên, 297-302)
(2). CHỐNG THỰC DÂN XÂM LƯỢC
Cũng như Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị, tác giả sống vào thời Pháp xâm lăng Việt Nam, chiếm đất Nam Kỳ cho nên các đệ tử của Phật Thầy như Nguyễn Trung Trực, Trần Văn Thành đã đứng lên chống Pháp. Ông Ba Thới đã tôn ông Trần Văn Nhu con Trần Văn Thành làm thầy, tức là đã đứng vào hàng ngũ nhân dân yêu nước chống thực dân xâm lược. Ông không theo Pháp:
Dụng tây tà bĩ Thới chẳng theo.
(Cáo thị, 1988)
...Ít có kẻ xét đời
Nhưng ham lời trước mắt
Khéo khéo đua chen trào Tây tặc
Đừng đừng sanh giặc đấu tranh.
(Tựa)
Ông thấy nhiều kẻ gian ác theo Pháp giết hại đồng bào mà chính ông là nạn nhân:
Ăn cơm phải múa việc chúa cho dàng
Bạo phát bạo tàn ngày mủi nhiếm chúm chím lắc đầu
Ba hồi mõ hầu lầu không có
Miệng thời la ó, bắt nó nạp Tây vấn tội
Nhiều lòng phản bội lập hội lương điền
Kết sửa bạc tiền cảm phiền làng tổng.
(Tựa)
Xã hội Việt Nam thời Pháp vô đạo đức
Trào tây nhiều kẻ phi ân
Người Nam sao chẳng xét thân mà nhờ
(Vân Tiên, phần 2, câu 403-404)
Ông ca tụng quản cơ Trần Văn Thành chống Pháp:
Quản cơ anh hùng phục tùng quan quan lớn nào hay
Lòng chẳng đầu Tây giữ ngay một dạ.
(Cáo thị 990-91)
Tuy ghét Pháp, sau một thời gian thiền định và đắc phép màu, ông nhìn thấy người Pháp khá tốt so với Cộng sản. Việt Cộng tà vạy, gian ác hơn Pháp nhiều:
Nam Việt (4) chê Tây thương thay mình vạy
Việc làm tồi bại mình hại lấy mình.
(Cáo thị, 190-91)
Ottawa ngày 10-5-2011
Một năm súng nổ điếc tai
Hai năm điêu hảo chẳng ai tranh tài
Tây về đói khát nằm dài
Đừng lo mắng lén chưởi xài (hoài) người Tây
Chừng nào tới đó thì hay
Bây giờ chưởi lén người Tây hoài hoài
Chẳng lo học phép học tài
Để lo nói lén mắng xài (hoài) người Tây.
Đều chê phép Phật không hay
Tây hầu cận Phật người Tây cũng tài
(Thừa nhàn, câu 2935-44)
Nhân dân ta một số nghe theo cộng sản mà chống Tây phương, cho tư bản Âu Mỹ là bóc lột, là thực dân, đế quốc. Ông Ba trong thiền định đã giác ngộ một sự thật là tư bản tương đối tốt hơn cộng sản ma quỷ, ông khuyên dân ta phải phân biệt chánh tà đừng chống Âu Mỹ một cách cực đoan:
Phải tri việc chánh việc tà
Đừng theo ma quỉ bất hoà Tây-phương
(Thừa nhàn, 1600)
Ông Nguyễn Văn Thới đã vì nhân loại, dân tộc và đạo Pháp mà ghi thành Kim Cổ Kỳ Quan, tiếp theo ông nhiều người đã ghi chép, và truyền bá tác phẩm của ông để thắp sáng những ngọn đuốc trong đêm băng giá và tối tăm.
Một năm súng nổ điếc tai
Hai năm điêu hảo chẳng ai tranh tài
Tây về đói khát nằm dài
Đừng lo mắng lén chưởi xài (hoài) người Tây
Chừng nào tới đó thì hay
Bây giờ chưởi lén người Tây hoài hoài
Chẳng lo học phép học tài
Để lo nói lén mắng xài (hoài) người Tây.
Đều chê phép Phật không hay
Tây hầu cận Phật người Tây cũng tài
(Thừa nhàn, câu 2935-44)
Nhân dân ta một số nghe theo cộng sản mà chống Tây phương, cho tư bản Âu Mỹ là bóc lột, là thực dân, đế quốc. Ông Ba trong thiền định đã giác ngộ một sự thật là tư bản tương đối tốt hơn cộng sản ma quỷ, ông khuyên dân ta phải phân biệt chánh tà đừng chống Âu Mỹ một cách cực đoan:
Phải tri việc chánh việc tà
Đừng theo ma quỉ bất hoà Tây-phương
(Thừa nhàn, 1600)
Ông Nguyễn Văn Thới đã vì nhân loại, dân tộc và đạo Pháp mà ghi thành Kim Cổ Kỳ Quan, tiếp theo ông nhiều người đã ghi chép, và truyền bá tác phẩm của ông để thắp sáng những ngọn đuốc trong đêm băng giá và tối tăm.
NGUYỄN THIÊN THỤ
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_iZG68z-_CMM/TPFwNcWa-aI/AAAAAAAAIPs/W82pvyMl0pU/s400/flow231.jpg)
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_iZG68z-_CMM/TPFwNcWa-aI/AAAAAAAAIPs/W82pvyMl0pU/s400/flow231.jpg)
____
* Hình ảnh trên lấy từ tài liệu của Diễn đàn Điện Bà Tây Ninh
[http://dienbatnblog.blogspot.com/2011/04/nhung-ong-ao-va-su-hinh-thanh-ao-moi-o_06.html](http://2.bp.blogspot.com/-OQmqkz-E3lQ/Tdsd7yYpRPI/AAAAAAAAL7U/D4YxkL77c1Y/s1600/bu%25C4%25919.jpg)
trong bài giới thiệu đức Phật Thầy và ông Ba Thới.
![ ](http://2.bp.blogspot.com/-sPYbewcXH28/Thjxu3Sw5xI/AAAAAAAAMxg/1mcGC4pvZ4U/s400/FF32.jpg)
![ ](http://2.bp.blogspot.com/-sPYbewcXH28/Thjxu3Sw5xI/AAAAAAAAMxg/1mcGC4pvZ4U/s400/FF32.jpg)
## No comments:
Post a Comment


markdown:
-
Mọi bài viết vi phạm chính sách, Spam/Không đúng chuyên mục BQT sẽ xóa bài và nick vĩnh viễn.
Để báo lỗi hoặc
**đặt quảng cáo**tại website vui lòng liên hệ:
Email: vipkhongtin@gmail.com - FB:
[Vipkhongtin](http://fb.com/vipkhongtin). Xin cảm ơn! [Dismiss Notice](account/dismiss-notice?notice_id=1)
# Cần Bán Bán ip6 16g màu gold, máy mới 99%
Thảo luận trong '
[Điện thoại - Máy tính bảng](forums/dien-thoai-may-tinh-bang.13/)' bắt đầu bởi [long.mobile89], [6/9/15](threads/can-ban-ban-ip6-16g-mau-gold-may-moi-99.4449/).

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

X-Content-Type-Options: nosniff

Connection: close

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-control: private, max-age=0


markdown:
# Động học - Chuyển động của điểm
Một vật rắn bắn ra theo ph-ơng ngang với vận tốc ban đầu vrosau đó rơi xuống theo quy luật : x = vot; y = 2gt21Tìm quỹ đạo, vận tốc, gia tốc toàn phần, gia tốc tiếp tuyến, gia tốc pháp tuyến, bán kính cong của quỹ đạo tại một thời điểm t bất kỳ.
![ pdf](/images/icons/pdf16x16.gif)
[aloso](#)| Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 1474 | Lượt tải: 1 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Động học - Chuyển động của điểm**, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Các file đính kèm theo tài liệu này:
chuong 05.pdf

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
# Phân tích quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất
Chia sẻ: NGO HOI | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:10
lượt xem 35
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2012/20120914/ngohoi1808/80x100/2031347693482.jpg)
##
Phân tích quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Điều đầu tiên bạn cần phải quan tâm đó là quan hệ sản xuất bao gồm những mối quan hệ nào?đó là quan hệ sở hữu,quan hệ tổ chức quản lý,quan hệ phân phối.Cái tiếp theo đó là bạn phải xem xem các mối quan hệ đó thể hiện như thế nào,các yếu tố cấu thành các quan hệ đó,lấy một ví dụ:sự khác biệt giữa sở hữu ruộng đất của người nông dân và địa chủ đối với ruộng đất...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Phân tích quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất
- Phân tích quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất?Rut ra 19/04/2010 20:56 | 7,970 lượt xem Phân tích: Điều đầu tiên bạn cần phải quan tâm đó là quan hệ sản xuất bao g ồm nh ững m ối quan h ệ nào?đó là quan hệ sở hữu,quan hệ tổ chức quản lý,quan hệ phân phối.Cái tiếp theo đó là bạn ph ải xem xem các mối quan hệ đó thể hiện như thế nào,các yếu tố cấu thành các quan h ệ đó,l ấy m ột ví d ụ:s ự khác bi ệt giữa sở hữu ruộng đất của người nông dân và địa chủ đối với ruộng đất có gì khác nhau,đó chính là s ự sử dụng lao động:người nông dân sử dụng lao động của chính mình còn tên đ ịa ch ủ thì s ử d ụng lao động của người khác chính mối quan hệ sở hữu bộc lỗ dưới các hình thức sử d ụng lao đ ộng khác nhau đã bao hàm mối quan hệ giữa lực lượng sản xuất và quan hệ s ản xuất,nếu ti ếp t ục b ạn có th ể nói ti ếp về tính chất trong sử dụng lao động và các đặc điểm sở hữu trong quan hệ s ản xuất t ư b ản ch ủ nghĩa.Các mối quan hệ về quản lý tổ chức và quan hệ phân phối bạn cũng hoàn toàn có th ể phân tích dựa trên các yếu tố này nhưng phải gắn nó với tính chất của hoạt đ ộng s ản xuất,s ử d ụng lao đ ộng và tính chất của người lao động và kẻ sử dụng lao động trong hoạt đ ộng sản xuất.cách tôt nh ất đ ể có th ể trình bày phân tích mối quan hệ này đó là bạn hãy phải gắn nó với việc phân tích t ất c ả quá trình phát triển của quan hệ sản xuất và lực lượng sản xuất,nếu bạn sử dụng các bài vi ết có tình ch ất lý luận chung thì chỉ đơn thuần là nhắc lại các quy luật một cách phổ quát và mang tính giáo đi ều,chính vì v ậy khi đọc giáo trình kinh tế chính trị Max-Lênin nếu không tự đặt ra các câu h ỏi thì b ạn khó có th ể hi ểu được nó nhiều hơn một phép toán cộng trừ. Sản xuất vật chất được tiến hành bằng phương thức sản xuất nhất định .Ph ương th ức s ản xuất là cách thức con người thực hiện quá trình sản xuất vật chất ở những giai đoạn nh ất định trong l ịch s ư t ồn t ại và phát triển của xã hội loài người .Phương thưc sản xuất đóng vai trò nh ất đ ịnh đối v ới t ất c ả m ọi m ặt trong đời sống kinh tế xã hội .Phương thức sản xuất chính là sự th ống nh ất gi ữa l ực l ượng s ản xu ất ở một trình độ nhất định và quan hệ sản xuất tương ứng. Lực lượng sản xuất biểu hiện mối quan hệ giữa con người với giới t ự nhiên trong quá trình s ản xu ất v ật chất .Lực lượng sản xuất thể hiện năng lực thực tiễn của con người trong quá trình s ản xuất ra c ủa c ải vật chất. Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ năng lao động của h ọ và các tu liêu lao động truớc hết là công cụ lao động .Trong các yếu t ố của l ực l ượng s ản xuất thì yếu t ố ng ười lao đ ộng là yếu tố chủ thể (là yếu tố quang trọng nhất) của quá trình lao đ ộng v ơi s ức m ạnh và k ỹ năng lao đ ộng của mình sử dụng tư liệu lao động. Cùng với quá trinh lao động s ản xuất, s ức m ạnh và k ỹ năng lao động của con người ngày càng hoàn thiện ,tăng lên dặc bi ệt là tri th ức trí tuệ c ủa con ng ười, hàm l ượng trí tuệ trong láo động ko ngừng gia tăng. Cùng vơi ng ười lao đ ộng ,công c ụ lao đ ộng cũng là y ếu t ố c ơ bản của lực lượng sản xuất đóng vai trò quyết định trong quá trình sản xuất; và công c ụ lao động cũng ko ngường dược phát triển và hoàn thiện hơn chính điều này đã làm biến đổi tu liệu sãn xuất..Trong s ự phát triên của lực lượng sản xuất ,khoa học kỹ thuật có vai trò ngày càng quan tr ọng và đang d ần trở thành một lực lượn sản xuất trực tiếp trong nền sản xuấ thiện đại. Tư liệu sản xuất bao gồm tư liệu lao động và các đối tượng lao động. Ba yếu t ố vật ch ất quan trọng nhất của quá trình sản xuất là: lao động, t ư liệu lao động và đối t ượng lao đ ộng. Ba yếu t ố đó trong b ất cứ thời đại nào,ở bất cứ xứ sở nào cũng không thể thiếu để ti ến hành. Những tư liệu lao động như trên cùng với các đối tượng lao động t ạo thành cái g ọi là nh ững t ư li ệu s ản
- xuất. Tư liệu sản xuất là gồm hai "yếu tố vật chất" kể trên, không k ể đ ến ng ười lao động. Khoa h ọc kinh tế xem xét các yêu tố đó dưới một góc nhìn t ổng hợp thì có những khái niệm sau đây: Ng ười lao đ ộng và tư liệu sản xuất tạo thành lực lượng sản xuất của một xã hội. Bất cứ xã h ội nào không th ể ch ỉ có ng ười lao động. Một lực lượng để sản xuất ra của cải phải gồm có người lao động và t ư li ệu s ản xuất. Do đó hai yếu tố này tạo thành cái gọi là lực lương sản xuất (Theo William Petty: Đất là m ẹ, lao đ ộng là cha của mọi của cải xã hôi). Bản thân con người lao động với những tri thức, phương pháp sản xuất, kỹ năng, kỹ xảo và kinh nghiệm lao đ ộng c ủa họ, ngày nay khoa h ọc tr ở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Lực lượng sản xuất phản ánh mối quan hệ và tác động của con người với t ự nhiên. Nó ph ản ánh năng lực họat động thưc tiễn của con người trong quá trình sản xuất ra của cải vật ch ất. quá trình s ản xu ất. Quan hệ sản xuất là phạm trù triết học chỉ quan hệ giưa người với người trong quá trình s ản xu ất (s ản xuất và tái sản xuất xã hội) .Quan hệ sản xuất bao gồm quan hệ sử h ữu các t ư li ệu s ản xuất ch ủ yêu, quan hệ về tổ chức và quản lý sản xuất vá quan hệ về phân phối các sản ph ẩm làm ra..Quan h ệ s ản xuất do con người tạo ra nhưng nó hình thành và phát tri ển m ột cách khách quan ko ph ụ thu ộc vào ý chí con người. Nếu như quan niệm lực lượng sản xuất là mặt tự nhiên của sản xuất thì quan hệ s ản xuất l ại là m ặt xã hội của sản xuất. Quan hệ sản xuất gồm có 3 mặt : + Quan hệ giữa người với người trong việc chiếm hữu những tư li ệu sản xuất ch ủ yếu (g ọi t ắt là quan hệ sở hữu) + Quan hệ giữa người với người trong việc tổ chức, quản lý xã hội và trao đ ổi họat đ ộng cho nhau (g ọi tắt là quan hệ tổ chức, quản lý) + Quan hệ giữa người với người trong phân phối, lưu thông sản phẩm làm ra (gọi t ắt là quan hệ phân ph ối lưu thông) Trong ba mặt của quan hệ sản xuất thì quan hệ sử hữu các t ư li ệu s ản xuất ch ủ yếu là quan h ệ c ơ b ản và đặc trưng cho từng xã hội. Quan hệ về sở hữu quyết định quan hệ về t ổ ch ức qu ản lý s ản xu ất và quan hệ phân phối các sả phẩm làm ra. Quy luật sự phù hợp giữa quan hệ sản xuất và trình độ của lực l ượng sản xuất lực l ượng s ản xu ất và quan hệ sản xuất là hai mặt ,hai phương thức cơ bản của quá trình s ản xuất ra c ủa c ải v ạt ch ất ;chúng ko tồn tại độc lập tách rời nhau mà có mối liện hệ tác động qua l ại l ẫn nhau m ột cách bi ện ch ứng t ạo thanh quy luật phù hợp giữa quan hệ sản xuất và trình độ l ực lượng sản xuất. Quy luật c ơ b ản nh ất c ủa quá trình vận động và phát triển xã hội. Khuynh hướng chung của s ản xuất vật ch ất là không ng ừng phát triển ;sự phát triển đó xét cho cùng bắt nguồn t ự sự biến đổi và phát tri ển c ủa l ực l ượng s ản xu ất. Sự phát triển của lực lượng sản xuất được đánh dấu bằng trình độ của l ực lượng sản xuất. S ự v ận đ ộng và phát triển của lực lượng sản xuất quyết định và làm thay đổi quan hệ s ản xuất cho phù h ợp v ới nó. Khi một phương thức sản xuất mới ra dời khi đó quan hệ sản xuát phù hợp v ới trình đ ộ l ực l ượng s ản xuất. Sự phát triển của lực lượng sản xuất dẫn đến một trình độ nhất đ ịnh làm cho quan h ệ s ản xu ất t ừ chổ phù họp trở thành lạc hậu kìm hãm sự phát triển của l ực l ượng s ản xuất yêu c ầu khách quan ho ặc phát triển của lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến sự thay đổi của quan hệ sản xuất cũ b ằng quan h ệ sản xuất mới phù hợp hơn với trình độ của lực lượng sản xuất, lúc này để thúc đẩy l ực l ượng s ản xuất tiếp tục phát triển. Thay thế quan hệ sản xuất cũ bằng qua hệ s ản xuất m ới có nghĩa là s ẽ có m ột
- phương thức sản xuất khac ra đời thay thế phương thức s ản xuất cũ. Lực lượng sản xuất thay đổi và quyết định đến quan hệ s ản xuất nhưng bản thân quan h ệ s ản xuất cũng có sự độc lập tương đối của nó và tác động trở lại qua hệ s ản xuất. Quan h ệ s ản xuất m ới quy định mục đích sản xuất ,tác động đén tháu, tác động đến con ng ười lao đ ộng trong qua trình lao đ ộng ,đến tổ chức phân công lao động xã hội. Quan hệ sản xuất phù hợp vói trình đô l ực l ượng s ản xuất s ẽ thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển. Ngược lại nếu quan hệ sản xuất lạc h ậu hoăc "tiên ti ến " h ơn trình đọ lực lượng sản xuất 1 cách giả tạo thì sẽ kìm hãm, hạn chế s ự phát triển c ủa l ực l ượng s ản xu ất như nước ta từ sau năm 1975 đến năm 1986, chúng ta đã kéo quá dài c ơ ch ế chính sách k ế ho ạch hoá tập trung, bao cấp với tư tưởng nôn nóng muốn đưa nước ta ti ến nhanh lên ch ủ nghĩa xã h ội trên ph ạm vi toàn qứôc, trong khi chúng ta vừa thoát khỏi cuộc chi ến tranh, t ần d ư chế đ ộ phong ki ến còn đang t ồn tại và hậu quả chiến tranh còn nặng nề, cơ sở vật chất còn nghèo nàn, lạc h ậu, trình đ ộ dân trí còn thấp, khả năng quản lý kinh tế còn yếu, lực lượng sản xuất thấp kém trong khi đó chúng ta ồ át xây dựng một quan hệ sản xuất ở trình độ không tương xứng, cụ thế trong nông nghi ệp xây d ựng HTX c ấp cao, thực hiện duy có hai hình thức sở hữu là t ập thể và sở h ữu Nhà nước, th ực hi ện s ở h ữu toàn dân… do đó đã làm cản trở sự phát triển của lực lượng sản xuất, không khuyến khích đ ược ng ười lao đ ộng, chưa huy động được nguồn lực trong xã hội, như ta biết sự phù hợp hay không gi ữa quan h ệ s ản xu ất và trình độ của lực lượng sản xuất là quy luật phổ biến tác dộng t ới toàn b ộ quá trình v ận đ ộng và phát triển của xã hội Những hiện tượng lịch sử xuất hiện trong thượng t ầng kiến trúc dưới nhi ều hình thái t ư t ưởng ph ức t ạp: chính trị, pháp lý, tôn giáo, nghệ thuật, tri ết lý; nh ưng t ất cả nh ững hình thái đó, xét t ới cùng, là do phương thức sản xuất đời sống vật chất quy định. Vậy muốn hi ểu rõ sự biến chuyển trong thượng t ầng kiến trúc, trước hết phải nghiên cứu sự biến chuyển vật chất trong điều ki ện kinh t ế c ủa s ự s ản xu ất, những mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất. Trong quá trình lãnh đạo xã hội đẩy mạnh phát triển kinh tế Đang ta đang v ận d ụng quy lu ật sao cho ̉ quan hệ sản xuất luôn luôn phù hợp với tính chất và trình độ của lực l ượng s ản xuất, trên th ực t ế Đ ảng và Nhà nước ta đang từng bước điều chỉnh quan hệ san xuât cả tầm vi ̃ mô và vi mô, đ ồng th ời coi tr ọng ̉ ́ việc đẩy mạnh phát triển lực lượng san xuât. ̉ ́ Hiện nay Đảng ta đang lãnh đạo đất nước thực hiện công cuộc công nghi ệp hóa - hi ện đ ại hóa, xây dựng nền kinh tế độc lập, tự chủ. Muốn làm tốt trọng trách này, thì ph ải t ạo đi ều ki ện cho b ản thân n ền kinh tế, trong đó thành phần kinh tế tư nhân là một thành ph ần rất năng đ ộng, hi ệu qu ả. Có đi ều ki ện này thì Đảng mới có thể có thêm kiến thức và kỹ năng nghi ệp vụ cụ thể để lãnh đ ạo thành công m ục tiêu tăng trưởng kinh tế đó chính là làm cho lực l ượng sản xuất phát tri ển Trong tiến trình lãnh đạo và quản lý đất nước của Đảng và Nhà nước ta trong su ốt m ấy ch ục năm qua thực tiễn đã cho thấy những mặt được cũng như những những mặt còn hạn chế trong quá trình nắm b ắt và vận dụng các quy luật kinh tế cũng như quy luật quan hệ sản xuất - lực l ượng s ản xuất vào th ực ti ễn ở nước ta, với đặc điểm của nước ta là Nước nông nghiệp, nghèo nàn, lạc h ậu, lực l ượng s ản xuất th ấp kém, con trâu đi trước cái cày đi sau, trình độ quản lý th ấp cùng v ới nền s ản xu ất nh ỏ t ự c ấp, t ự túc là chủ yếu. Mặt khác Nước ta là nước thuộc địa nửa phong ki ến lại phải trải qua hai cuộc chi ến tranh, nhiều năm bị đế quốc Mỹ bao vây cấm vận nhiều mặt, nhất là về kinh t ế. Do vậy lực l ượng s ản xuất chưa có điều kiện phát triển. Sau khi giành được chính quyền, trước yêu cầu xây dựng CNXH trong đi ều ki ện nền kinh t ế kém phát triển, Nhà nước ta đã dùng sức mạnh chí trị tư tưởng để xóa bỏ nhanh ch ế độ t ư h ữu, chuy ển sang ch ế độ công hữu với hai hình thức toàn dân và tập thể, lúc đó đ ược coi là điều ki ện ch ủ yếu, quy ết đ ịnh, tính
- chất, trình độ xã hội hoá sản xuất cũng như sự thắng lợi của CNXH ở nước ta. Song trong th ực t ế cách làm này đã không mang lại kết quả như mong muốn, vì nó trái quy luật QHSX ph ải phù h ợp v ới tính ch ất và trình độ của LLSX, đã để lại hậu quả là: Thứ nhất: Đối với những người sản xuất nhỏ (nông dân, thợ thủ công, buôn bán nh ỏ..) thì t ư h ữu v ề TLSX là phương thức kết hợp tốt nhất giữa sức lao động và TLSX. Vi ệc ti ến hành t ập thể nhanh chóng TLSX dưới hình thức cá nhân bị tập trung dưới hình thức sở h ữu công c ộng, ng ười lao đ ộng b ị tách kh ỏi TLSX, không làm chủ được qúa trình sản xuất, phụ thuộc vào lãnh đạo HTX, h ọ cũng không ph ải là ch ủ thể sở hữu thực sự dấn đến TLSX trở thành vô chủ, gây thiệt hại cho t ập th ể. Thư hai: Kinh tế quốc doanh thiết lập tràn lan trong tất cả các ngành. V ề pháp lý TLSX cũng thu ộc s ở hữu toàn dân, người lao động là chủ sở hữu có quyền sở hữu chi ph ối, định đoạt TLSX & s ản ph ẩm làm ra nhưng thực tế thì người lao động chỉ là người làm công ăn lương, chế đ ộ lương l ại không h ợp lý không phản ánh đúng số lượng & chất lượng lao động của t ừng cá nhân đã đóng góp. Do đó ch ế đ ộ công hữu về TLSX cùng với ông chủ của nó trở thành hình thức, vô ch ủ, chính quy ền (b ộ, ngành ch ủ quản) là đại diện của chủ sở hữu là người có quyền chi phối, đơn vị kinh t ế m ất d ần tính ch ủ đ ộng, sáng tạo, mất động lực lợi ích, sản xuất kinh doanh kém hi ệu quả nh ưng lại không ai chịu trách nhi ệm, không có cơ chế giàng buộc trách nhiệm, nên người lao động thờ ơ với kết quả hoạt đ ộng c ủa mình. Đây là căn nguyên nảy sinh tiêu cực trong phân phối, ch ỉ có m ột s ố ng ười có quy ền đ ịnh đo ạt phân ph ối vật tư, vật phẩm, đặc quyền đặc lợi. Ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, phát triển kinh tế tập trung ở hai l ực lượng chính: l ực l ượng s ản xu ất của doanh nghiệp nhà nước (thường gọi là quốc doanh, thuộc thành ph ần kinh t ế nhà n ước); l ực l ượng sản xuất ngoài quốc doanh (thường gọi là dân doanh, thuộc kinh t ế t ư nhân). Ông bà ta thường nói: muốn biết bơi phải nhảy xuống nước. Còn Lênin, trong tác ph ẩm “Chính sách kinh tế mới và những nhiệm vụ của các Ban giáo dục chính trị”, đã vi ết: “Hoặc là t ất cả nh ững thành t ựu về mặt chính trị của chính quyền Xô viết sẽ tiêu tan, hoặc là phải làm cho nh ững thành t ựu ấy đ ứng v ững trên một cơ sở kinh tế. Cơ sở này hiện nay chưa có. Đấy chính là công vi ệc mà chúng ta c ần b ắt tay vào làm” đúng theo quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính ch ất và trình đ ộ phát tri ển c ủa l ực l ượng sản xuất. Con người không thể tự ý lựa chọn quan hệ sản xuất nói chung và quan h ệ s ở h ữu nói riêng m ột cách chủ quan duy ý chí. Sở hữu vừa là kết quả vừa là điều kiện cho sự phát triển c ủa l ực l ượng s ản xu ất, là hình thức xã hội có tác dụng thúc đẩy hoặc kìm hãm l ực lượng s ản xuất. Chính vì v ậy, m ỗi lo ại hình, hình thức sở hữu chưa thể mất đi khi chúng còn phù h ợp với trình đ ộ phát tri ển c ủa l ực l ượng s ản xu ất, và cũng không thể tùy tiện dựng lên, hay thủ tiêu chúng khi lực l ượng s ản xuất không đòi h ỏi. Do v ậy, khi quá độ lên chủ nghĩa xã hội phải tính đến sự biến đổi phức tạp t ừ quan h ệ s ản xuất, trong đó tr ực tiếp là chế độ sở hữu. Quan hệ sở hữu xã hội chủ nghĩa, cũng như quan hệ sở hữu trong nền kinh t ế thị trường định h ướng xã hội chủ nghĩa là vấn đề luôn thu hút sự quan tâm của giới nghiên cứu lý luận, song ở đây, v ẫn còn nhi ều quan điểm khác nhau. Chúng ta đều biết, khi nghiên cứu xã hội t ư bản, C.Mác và Ph.Ăngghen đã phát hi ện ra mâu thu ẫn c ơ bản của xã hội tư bản là mâu thuẫn giữa tính chất xã hội hoá của s ản xuất với ch ế đ ộ chi ếm h ữu t ư nhân tư bản chủ nghĩa. Mâu thuẫn đó là cơ sở sâu xa làm nảy sinh các mâu thuẫn khác và quy đ ịnh s ự vận động phát triển của xã hội tư bản. Từ đó, các ông đi đến dự báo về s ự thay th ế ch ế đ ộ chi ếm h ữu tư nhân tư bản chủ nghĩa bằng chế độ công hữu. Việc thay thế chế độ tư hữu b ằng chế đ ộ công h ữu, theo quan điểm của các ông, không thể tiến hành ngay một lúc, mà ph ải là m ột quá trình lâu dài. Tuy
- nhiên, vào giai đoạn lịch sứ đó, các ông chưa chỉ ra mô hình cụ th ể v ề ch ế đ ộ công h ữu. Kiểu quan hệ sản xuất - quan hệ sở hữu này hay kiểu quan hệ s ản xuất - quan h ệ s ở h ữu khác tuỳ thuộc vào tính chất và trình độ lực lượng sản xuất. Ở nước ta hi ện nay trình đ ộ l ực l ượng s ản xu ất còn thấp lại không đồng đều giữa các ngành, các vùng. Có những vùng, mi ền mà ng ười dân v ẫn dùng cái cuốc, con trâu để lao động nhưng cũng có nơi lao động trong phòng thí nghi ệm, trong khu công ngh ệ cao. Do vậy, tất yếu phải tồn tại nhiều hình thức sở hữu, trong đó có sở h ữu t ư nhân về t ư li ệu s ản xu ất, nên chưa thể đặt vấn đề xoá ngay mọi hình thức bóc lột. Chỉ đến khi trình đ ộ xã h ội hóa s ản xuất phát tri ển cao mâu thuẫn với chế độ sở hữu tư nhân về tư liệu sản xuất, thì khi ấy mới có điều ki ện chín muồi th ực hiện cuộc cách mạng xây dựng xã hội không còn bóc lột. Chúng ta không th ể thủ tiêu ch ế đ ộ s ở h ữu ngay lập tức được mà chỉ có thể thực hiện dần dần, và chỉ khi nào đã tạo đ ược m ột l ực lượng s ản xuất hiện đại, xã hội hóa cao độ với năng suất lao động rất cao thì khi đó m ới xoá b ỏ đ ược ch ế đ ộ t ư h ữu. Đất nước chúng ta đang thực hiện nhất quán nền kinh t ế thị trường định h ướng xã h ội ch ủ nghĩa. Do vậy, mục đích là phải sản xuất ra thêm nhiều giá trị thặng dư. V ấn đề bóc lột hay không bóc l ột th ể hi ện trong quan hệ phân phối. Bình đẳng trong phân phối được thực hi ện d ưới nh ững hình thức c ụ th ể nh ư thế nào là tùy thuộc vào trình độ phát triển của lực lượng s ản xuất. Đối với đất nước của chúng ta, đi lên chủ nghĩa xã hội là con đ ường h ợp v ới xu th ế c ủa th ời đ ại và đi ều kiện cụ thể của nước ta. Tuy nhiên, chúng ta ti ến lên chủ nghĩa xã hội t ừ m ột nền kinh t ế ph ổ bi ến là sản xuất nhỏ, bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa, nên phải trải qua nhi ều khâu trung gian (th ời kỳ quá đ ộ). Điểm nổi lên là kinh tế của chúng ta còn quá nghèo nàn, l ạc h ậu … vì v ậy khâu tr ọng yếu mà chúng ta phải xây dựng đó là phát triển lực lượng sản xuất, đẩy mạnh công nghi ệp hóa, hi ện đại hóa đ ất n ước, xây dựng cơ sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội. Đồng thời phải xây dựng nền kinh tế nhiều thành phần (nhiều hình th ức s ở h ữu đan xen nhau) là phù hợp với yêu cầu phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất của nước ta hiện nay. Đồng thời không ngừng đổi mới chính trị, củng cố tăng cường vai trò lãnh đ ạo c ủa Đ ảng, xây d ựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. Xây dựng đời sống văn hóa, nâng cao đ ời s ống tinh th ần cho nhân dân, đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Thực hiện mục tiêu “ dân giàu, nước m ạnh, xã h ội công bằng, dân chủ, văn minh” . Công nghiệp hóa, hiện đại hóa với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã h ội ở nước ta (xây d ựng l ực l ượng sản xuất) - Đây là nhiệm vụ trung tâm trong suốt thời kỳ quá độ. - Phải đạt được trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin và công ngh ệ sinh h ọc. - Từng bước phát triển nền kinh tế tri thức. - Coi giáo dục đào tạo là nhiệm vụ hàng đầu. . Kết hợp chặt chẽ giữa phát triển kinh tế với chính trị và các mặt khác c ủa đ ời s ống xã h ội (c ủng c ố đ ổi mới kiến trúc thượng tầng): - Đổi mới hệ thống chính trị. - Nâng cao sức chiến đấu của Đảng. - Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. - Xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân t ộc Rút ra ý nghĩa: Sản xuất vật chất được tiến hành bằng phương thức sản xuất nhất định .Ph ương th ức s ản xuất là cách thức con người thực hiện quá trình sản xuất vật chất ở những giai đoạn nh ất định trong l ịch s ư t ồn t ại và
- phát triển của xã hội loài người .Phương thưc sản xuất đóng vai trò nh ất đ ịnh đối v ới t ất c ả m ọi m ặt trong đời sống kinh tế xã hội .Phương thức sản xuất chính là sự th ống nh ất gi ữa l ực l ượng s ản xu ất ở một trình độ nhất định và quan hệ sản xuất tương ứng. Lực lượng sản xuất biểu hiện mối quan hệ giữa con người với giới t ự nhiên trong quá trình s ản xu ất v ật chất .Lực lượng sản xuất thể hiện năng lực thực tiễn của con người trong quá trình s ản xuất ra c ủa c ải vật chất. Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ năng lao động của h ọ và các tu liêu lao động truớc hết là công cụ lao động .Trong các yếu t ố của l ực l ượng s ản xuất thì yếu t ố ng ười lao đ ộng là yếu tố chủ thể (là yếu tố quang trọng nhất) của quá trình lao đ ộng v ơi s ức m ạnh và k ỹ năng lao đ ộng của mình sử dụng tư liệu lao động. Cùng với quá trinh lao động s ản xuất, s ức m ạnh và k ỹ năng lao động của con người ngày càng hoàn thiện ,tăng lên dặc bi ệt là tri th ức trí tuệ c ủa con ng ười, hàm l ượng trí tuệ trong láo động ko ngừng gia tăng. Cùng vơi ng ười lao đ ộng ,công c ụ lao đ ộng cũng là y ếu t ố c ơ bản của lực lượng sản xuất đóng vai trò quyết định trong quá trình sản xuất; và công c ụ lao động cũng ko ngường dược phát triển và hoàn thiện hơn chính điều này đã làm biến đổi tu liệu sãn xuất..Trong s ự phát triên của lực lượng sản xuất ,khoa học kỹ thuật có vai trò ngày càng quan tr ọng và đang d ần trở thành một lực lượn sản xuất trực tiếp trong nền sản xuấ thiện đại. Tư liệu sản xuất bao gồm tư liệu lao động và các đối tượng lao động. Ba yếu t ố vật ch ất quan trọng nhất của quá trình sản xuất là: lao động, t ư liệu lao động và đối t ượng lao đ ộng. Ba yếu t ố đó trong b ất cứ thời đại nào,ở bất cứ xứ sở nào cũng không thể thiếu để ti ến hành. Những tư liệu lao động như trên cùng với các đối tượng lao động t ạo thành cái g ọi là nh ững t ư li ệu s ản xuất. Tư liệu sản xuất là gồm hai "yếu tố vật chất" kể trên, không k ể đ ến ng ười lao động. Khoa h ọc kinh tế xem xét các yêu tố đó dưới một góc nhìn t ổng hợp thì có những khái niệm sau đây: Ng ười lao đ ộng và tư liệu sản xuất tạo thành lực lượng sản xuất của một xã hội. Bất cứ xã h ội nào không th ể ch ỉ có ng ười lao động. Một lực lượng để sản xuất ra của cải phải gồm có người lao động và t ư li ệu s ản xuất. Do đó hai yếu tố này tạo thành cái gọi là lực lương sản xuất (Theo William Petty: Đất là m ẹ, lao đ ộng là cha của mọi của cải xã hôi). Bản thân con người lao động với những tri thức, phương pháp sản xuất, kỹ năng, kỹ xảo và kinh nghiệm lao đ ộng c ủa họ, ngày nay khoa h ọc tr ở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Lực lượng sản xuất phản ánh mối quan hệ và tác động của con người với t ự nhiên. Nó ph ản ánh năng lực họat động thưc tiễn của con người trong quá trình sản xuất ra của cải vật ch ất. quá trình s ản xu ất. Quan hệ sản xuất là phạm trù triết học chỉ quan hệ giưa người với người trong quá trình s ản xu ất (s ản xuất và tái sản xuất xã hội) .Quan hệ sản xuất bao gồm quan hệ sử h ữu các t ư li ệu s ản xuất ch ủ yêu, quan hệ về tổ chức và quản lý sản xuất vá quan hệ về phân phối các sản ph ẩm làm ra..Quan h ệ s ản xuất do con người tạo ra nhưng nó hình thành và phát tri ển m ột cách khách quan ko ph ụ thu ộc vào ý chí con người. Nếu như quan niệm lực lượng sản xuất là mặt tự nhiên của sản xuất thì quan hệ s ản xuất l ại là m ặt xã hội của sản xuất. Quan hệ sản xuất gồm có 3 mặt : + Quan hệ giữa người với người trong việc chiếm hữu những tư li ệu sản xuất ch ủ yếu (g ọi t ắt là quan hệ sở hữu) + Quan hệ giữa người với người trong việc tổ chức, quản lý xã hội và trao đ ổi họat đ ộng cho nhau (g ọi tắt là quan hệ tổ chức, quản lý)
- + Quan hệ giữa người với người trong phân phối, lưu thông sản phẩm làm ra (gọi t ắt là quan hệ phân ph ối lưu thông) Trong ba mặt của quan hệ sản xuất thì quan hệ sử hữu các t ư li ệu s ản xuất ch ủ yếu là quan h ệ c ơ b ản và đặc trưng cho từng xã hội. Quan hệ về sở hữu quyết định quan hệ về t ổ ch ức qu ản lý s ản xu ất và quan hệ phân phối các sả phẩm làm ra. Quy luật sự phù hợp giữa quan hệ sản xuất và trình độ của lực l ượng sản xuất lực l ượng s ản xu ất và quan hệ sản xuất là hai mặt ,hai phương thức cơ bản của quá trình s ản xuất ra c ủa c ải v ạt ch ất ;chúng ko tồn tại độc lập tách rời nhau mà có mối liện hệ tác động qua l ại l ẫn nhau m ột cách bi ện ch ứng t ạo thanh quy luật phù hợp giữa quan hệ sản xuất và trình độ l ực lượng sản xuất. Quy luật c ơ b ản nh ất c ủa quá trình vận động và phát triển xã hội. Khuynh hướng chung của s ản xuất vật ch ất là không ng ừng phát triển ;sự phát triển đó xét cho cùng bắt nguồn t ự sự biến đổi và phát tri ển c ủa l ực l ượng s ản xu ất. Sự phát triển của lực lượng sản xuất được đánh dấu bằng trình độ của l ực lượng sản xuất. S ự v ận đ ộng và phát triển của lực lượng sản xuất quyết định và làm thay đổi quan hệ s ản xuất cho phù h ợp v ới nó. Khi một phương thức sản xuất mới ra dời khi đó quan hệ sản xuát phù hợp v ới trình đ ộ l ực l ượng s ản xuất. Sự phát triển của lực lượng sản xuất dẫn đến một trình độ nhất đ ịnh làm cho quan h ệ s ản xu ất t ừ chổ phù họp trở thành lạc hậu kìm hãm sự phát triển của l ực l ượng s ản xuất yêu c ầu khách quan ho ặc phát triển của lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến sự thay đổi của quan hệ sản xuất cũ b ằng quan h ệ sản xuất mới phù hợp hơn với trình độ của lực lượng sản xuất, lúc này để thúc đẩy l ực l ượng s ản xuất tiếp tục phát triển. Thay thế quan hệ sản xuất cũ bằng qua hệ s ản xuất m ới có nghĩa là s ẽ có m ột phương thức sản xuất khac ra đời thay thế phương thức s ản xuất cũ. Lực lượng sản xuất thay đổi và quyết định đến quan hệ s ản xuất nhưng bản thân quan h ệ s ản xuất cũng có sự độc lập tương đối của nó và tác động trở lại qua hệ s ản xuất. Quan h ệ s ản xuất m ới quy định mục đích sản xuất ,tác động đén tháu, tác động đến con ng ười lao đ ộng trong qua trình lao đ ộng ,đến tổ chức phân công lao động xã hội. Quan hệ sản xuất phù hợp vói trình đô l ực l ượng s ản xuất s ẽ thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển. Ngược lại nếu quan hệ sản xuất lạc h ậu hoăc "tiên ti ến " h ơn trình đọ lực lượng sản xuất 1 cách giả tạo thì sẽ kìm hãm, hạn chế s ự phát triển c ủa l ực l ượng s ản xu ất như nước ta từ sau năm 1975 đến năm 1986, chúng ta đã kéo quá dài c ơ ch ế chính sách k ế ho ạch hoá tập trung, bao cấp với tư tưởng nôn nóng muốn đưa nước ta ti ến nhanh lên ch ủ nghĩa xã h ội trên ph ạm vi toàn qứôc, trong khi chúng ta vừa thoát khỏi cuộc chi ến tranh, t ần d ư chế đ ộ phong ki ến còn đang t ồn tại và hậu quả chiến tranh còn nặng nề, cơ sở vật chất còn nghèo nàn, lạc h ậu, trình đ ộ dân trí còn thấp, khả năng quản lý kinh tế còn yếu, lực lượng sản xuất thấp kém trong khi đó chúng ta ồ át xây dựng một quan hệ sản xuất ở trình độ không tương xứng, cụ thế trong nông nghi ệp xây d ựng HTX c ấp cao, thực hiện duy có hai hình thức sở hữu là t ập thể và sở h ữu Nhà nước, th ực hi ện s ở h ữu toàn dân… do đó đã làm cản trở sự phát triển của lực lượng sản xuất, không khuyến khích đ ược ng ười lao đ ộng, chưa huy động được nguồn lực trong xã hội, như ta biết sự phù hợp hay không gi ữa quan h ệ s ản xu ất và trình độ của lực lượng sản xuất là quy luật phổ biến tác dộng t ới toàn b ộ quá trình v ận đ ộng và phát triển của xã hội Những hiện tượng lịch sử xuất hiện trong thượng t ầng kiến trúc dưới nhi ều hình thái t ư t ưởng ph ức t ạp: chính trị, pháp lý, tôn giáo, nghệ thuật, tri ết lý; nh ưng t ất cả nh ững hình thái đó, xét t ới cùng, là do phương thức sản xuất đời sống vật chất quy định. Vậy muốn hi ểu rõ sự biến chuyển trong thượng t ầng kiến trúc, trước hết phải nghiên cứu sự biến chuyển vật chất trong điều ki ện kinh t ế c ủa s ự s ản xu ất, những mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất. Trong quá trình lãnh đạo xã hội đẩy mạnh phát triển kinh tế Đang ta đang v ận d ụng quy lu ật sao cho ̉
- quan hệ sản xuất luôn luôn phù hợp với tính chất và trình độ của lực l ượng s ản xuất, trên th ực t ế Đ ảng và Nhà nước ta đang từng bước điều chỉnh quan hệ san xuât cả tầm vi ̃ mô và vi mô, đ ồng th ời coi tr ọng ̉ ́ việc đẩy mạnh phát triển lực lượng san xuât. ̉ ́ Hiện nay Đảng ta đang lãnh đạo đất nước thực hiện công cuộc công nghi ệp hóa - hi ện đ ại hóa, xây dựng nền kinh tế độc lập, tự chủ. Muốn làm tốt trọng trách này, thì ph ải t ạo đi ều ki ện cho b ản thân n ền kinh tế, trong đó thành phần kinh tế tư nhân là một thành ph ần rất năng đ ộng, hi ệu qu ả. Có đi ều ki ện này thì Đảng mới có thể có thêm kiến thức và kỹ năng nghi ệp vụ cụ thể để lãnh đ ạo thành công m ục tiêu tăng trưởng kinh tế đó chính là làm cho lực l ượng sản xuất phát tri ển Trong tiến trình lãnh đạo và quản lý đất nước của Đảng và Nhà nước ta trong su ốt m ấy ch ục năm qua thực tiễn đã cho thấy những mặt được cũng như những những mặt còn hạn chế trong quá trình nắm b ắt và vận dụng các quy luật kinh tế cũng như quy luật quan hệ sản xuất - lực l ượng s ản xuất vào th ực ti ễn ở nước ta, với đặc điểm của nước ta là Nước nông nghiệp, nghèo nàn, lạc h ậu, lực l ượng s ản xuất th ấp kém, con trâu đi trước cái cày đi sau, trình độ quản lý th ấp cùng v ới nền s ản xu ất nh ỏ t ự c ấp, t ự túc là chủ yếu. Mặt khác Nước ta là nước thuộc địa nửa phong ki ến lại phải trải qua hai cuộc chi ến tranh, nhiều năm bị đế quốc Mỹ bao vây cấm vận nhiều mặt, nhất là về kinh t ế. Do vậy lực l ượng s ản xuất chưa có điều kiện phát triển. Sau khi giành được chính quyền, trước yêu cầu xây dựng CNXH trong đi ều ki ện nền kinh t ế kém phát triển, Nhà nước ta đã dùng sức mạnh chí trị tư tưởng để xóa bỏ nhanh ch ế độ t ư h ữu, chuy ển sang ch ế độ công hữu với hai hình thức toàn dân và tập thể, lúc đó đ ược coi là điều ki ện ch ủ yếu, quy ết đ ịnh, tính chất, trình độ xã hội hoá sản xuất cũng như sự thắng lợi của CNXH ở nước ta. Song trong th ực t ế cách làm này đã không mang lại kết quả như mong muốn, vì nó trái quy luật QHSX ph ải phù h ợp v ới tính ch ất và trình độ của LLSX, đã để lại hậu quả là: Thứ nhất: Đối với những người sản xuất nhỏ (nông dân, thợ thủ công, buôn bán nh ỏ..) thì t ư h ữu v ề TLSX là phương thức kết hợp tốt nhất giữa sức lao động và TLSX. Vi ệc ti ến hành t ập thể nhanh chóng TLSX dưới hình thức cá nhân bị tập trung dưới hình thức sở h ữu công c ộng, ng ười lao đ ộng b ị tách kh ỏi TLSX, không làm chủ được qúa trình sản xuất, phụ thuộc vào lãnh đạo HTX, h ọ cũng không ph ải là ch ủ thể sở hữu thực sự dấn đến TLSX trở thành vô chủ, gây thiệt hại cho t ập th ể. Thư hai: Kinh tế quốc doanh thiết lập tràn lan trong tất cả các ngành. V ề pháp lý TLSX cũng thu ộc s ở hữu toàn dân, người lao động là chủ sở hữu có quyền sở hữu chi ph ối, định đoạt TLSX & s ản ph ẩm làm ra nhưng thực tế thì người lao động chỉ là người làm công ăn lương, chế đ ộ lương l ại không h ợp lý không phản ánh đúng số lượng & chất lượng lao động của t ừng cá nhân đã đóng góp. Do đó ch ế đ ộ công hữu về TLSX cùng với ông chủ của nó trở thành hình thức, vô ch ủ, chính quy ền (b ộ, ngành ch ủ quản) là đại diện của chủ sở hữu là người có quyền chi phối, đơn vị kinh t ế m ất d ần tính ch ủ đ ộng, sáng tạo, mất động lực lợi ích, sản xuất kinh doanh kém hi ệu quả nh ưng lại không ai chịu trách nhi ệm, không có cơ chế giàng buộc trách nhiệm, nên người lao động thờ ơ với kết quả hoạt đ ộng c ủa mình. Đây là căn nguyên nảy sinh tiêu cực trong phân phối, ch ỉ có m ột s ố ng ười có quy ền đ ịnh đo ạt phân ph ối vật tư, vật phẩm, đặc quyền đặc lợi. Ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, phát triển kinh tế tập trung ở hai l ực lượng chính: l ực l ượng s ản xu ất của doanh nghiệp nhà nước (thường gọi là quốc doanh, thuộc thành ph ần kinh t ế nhà n ước); l ực l ượng sản xuất ngoài quốc doanh (thường gọi là dân doanh, thuộc kinh t ế t ư nhân). Ông bà ta thường nói: muốn biết bơi phải nhảy xuống nước. Còn Lênin, trong tác ph ẩm “Chính sách kinh tế mới và những nhiệm vụ của các Ban giáo dục chính trị”, đã vi ết: “Hoặc là t ất cả nh ững thành t ựu về mặt chính trị của chính quyền Xô viết sẽ tiêu tan, hoặc là phải làm cho nh ững thành t ựu ấy đ ứng v ững
- trên một cơ sở kinh tế. Cơ sở này hiện nay chưa có. Đấy chính là công vi ệc mà chúng ta c ần b ắt tay vào làm” đúng theo quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính ch ất và trình đ ộ phát tri ển c ủa l ực l ượng sản xuất. Con người không thể tự ý lựa chọn quan hệ sản xuất nói chung và quan h ệ s ở h ữu nói riêng m ột cách chủ quan duy ý chí. Sở hữu vừa là kết quả vừa là điều kiện cho sự phát triển c ủa l ực l ượng s ản xu ất, là hình thức xã hội có tác dụng thúc đẩy hoặc kìm hãm l ực lượng s ản xuất. Chính vì v ậy, m ỗi lo ại hình, hình thức sở hữu chưa thể mất đi khi chúng còn phù h ợp với trình đ ộ phát tri ển c ủa l ực l ượng s ản xu ất, và cũng không thể tùy tiện dựng lên, hay thủ tiêu chúng khi lực l ượng s ản xuất không đòi h ỏi. Do v ậy, khi quá độ lên chủ nghĩa xã hội phải tính đến sự biến đổi phức tạp t ừ quan h ệ s ản xuất, trong đó tr ực tiếp là chế độ sở hữu. Quan hệ sở hữu xã hội chủ nghĩa, cũng như quan hệ sở hữu trong nền kinh t ế thị trường định h ướng xã hội chủ nghĩa là vấn đề luôn thu hút sự quan tâm của giới nghiên cứu lý luận, song ở đây, v ẫn còn nhi ều quan điểm khác nhau. Chúng ta đều biết, khi nghiên cứu xã hội t ư bản, C.Mác và Ph.Ăngghen đã phát hi ện ra mâu thu ẫn c ơ bản của xã hội tư bản là mâu thuẫn giữa tính chất xã hội hoá của s ản xuất với ch ế đ ộ chi ếm h ữu t ư nhân tư bản chủ nghĩa. Mâu thuẫn đó là cơ sở sâu xa làm nảy sinh các mâu thuẫn khác và quy đ ịnh s ự vận động phát triển của xã hội tư bản. Từ đó, các ông đi đến dự báo về s ự thay th ế ch ế đ ộ chi ếm h ữu tư nhân tư bản chủ nghĩa bằng chế độ công hữu. Việc thay thế chế độ tư hữu b ằng chế đ ộ công h ữu, theo quan điểm của các ông, không thể tiến hành ngay một lúc, mà ph ải là m ột quá trình lâu dài. Tuy nhiên, vào giai đoạn lịch sứ đó, các ông chưa chỉ ra mô hình cụ th ể v ề ch ế đ ộ công h ữu. Kiểu quan hệ sản xuất - quan hệ sở hữu này hay kiểu quan hệ s ản xuất - quan h ệ s ở h ữu khác tuỳ thuộc vào tính chất và trình độ lực lượng sản xuất. Ở nước ta hi ện nay trình đ ộ l ực l ượng s ản xu ất còn thấp lại không đồng đều giữa các ngành, các vùng. Có những vùng, mi ền mà ng ười dân v ẫn dùng cái cuốc, con trâu để lao động nhưng cũng có nơi lao động trong phòng thí nghi ệm, trong khu công ngh ệ cao. Do vậy, tất yếu phải tồn tại nhiều hình thức sở hữu, trong đó có sở h ữu t ư nhân về t ư li ệu s ản xu ất, nên chưa thể đặt vấn đề xoá ngay mọi hình thức bóc lột. Chỉ đến khi trình đ ộ xã h ội hóa s ản xuất phát tri ển cao mâu thuẫn với chế độ sở hữu tư nhân về tư liệu sản xuất, thì khi ấy mới có điều ki ện chín muồi th ực hiện cuộc cách mạng xây dựng xã hội không còn bóc lột. Chúng ta không th ể thủ tiêu ch ế đ ộ s ở h ữu ngay lập tức được mà chỉ có thể thực hiện dần dần, và chỉ khi nào đã tạo đ ược m ột l ực lượng s ản xuất hiện đại, xã hội hóa cao độ với năng suất lao động rất cao thì khi đó m ới xoá b ỏ đ ược ch ế đ ộ t ư h ữu. Đất nước chúng ta đang thực hiện nhất quán nền kinh t ế thị trường định h ướng xã h ội ch ủ nghĩa. Do vậy, mục đích là phải sản xuất ra thêm nhiều giá trị thặng dư. V ấn đề bóc lột hay không bóc l ột th ể hi ện trong quan hệ phân phối. Bình đẳng trong phân phối được thực hi ện d ưới nh ững hình thức c ụ th ể nh ư thế nào là tùy thuộc vào trình độ phát triển của lực lượng s ản xuất. Đối với đất nước của chúng ta, đi lên chủ nghĩa xã hội là con đ ường h ợp v ới xu th ế c ủa th ời đ ại và đi ều kiện cụ thể của nước ta. Tuy nhiên, chúng ta ti ến lên chủ nghĩa xã hội t ừ m ột nền kinh t ế ph ổ bi ến là sản xuất nhỏ, bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa, nên phải trải qua nhi ều khâu trung gian (th ời kỳ quá đ ộ). Điểm nổi lên là kinh tế của chúng ta còn quá nghèo nàn, l ạc h ậu … vì v ậy khâu tr ọng yếu mà chúng ta phải xây dựng đó là phát triển lực lượng sản xuất, đẩy mạnh công nghi ệp hóa, hi ện đại hóa đ ất n ước, xây dựng cơ sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội. Đồng thời phải xây dựng nền kinh tế nhiều thành phần (nhiều hình th ức s ở h ữu đan xen nhau) là phù hợp với yêu cầu phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất của nước ta hiện nay.
- Đồng thời không ngừng đổi mới chính trị, củng cố tăng cường vai trò lãnh đ ạo c ủa Đ ảng, xây d ựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. Xây dựng đời sống văn hóa, nâng cao đ ời s ống tinh th ần cho nhân dân, đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Thực hiện mục tiêu “ dân giàu, nước m ạnh, xã h ội công bằng, dân chủ, văn minh” . Công nghiệp hóa, hiện đại hóa với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã h ội ở nước ta (xây d ựng l ực l ượng sản xuất) - Đây là nhiệm vụ trung tâm trong suốt thời kỳ quá độ. - Phải đạt được trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin và công ngh ệ sinh h ọc. - Từng bước phát triển nền kinh tế tri thức. - Coi giáo dục đào tạo là nhiệm vụ hàng đầu. . Kết hợp chặt chẽ giữa phát triển kinh tế với chính trị và các mặt khác c ủa đ ời s ống xã h ội (c ủng c ố đ ổi mới kiến trúc thượng tầng): - Đổi mới hệ thống chính trị. - Nâng cao sức chiến đấu của Đảng. - Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. - Xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân t ộc
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Một số quy luật phân phối xác suất rời rạc
6 p |
497 |
114
-
Bài giảng Pháp luật đại cương - Chương 5: Quan hệ pháp luật
39 p |
216 |
79
-
Bài giảng Pháp luật đại cương (TS. Lê Minh Toàn) - Chương 2: Quy phạm pháp luật, văn bản quy phạm pháp luật, quan hệ pháp luật
21 p |
139 |
51
-
Nội dung cơ bản của qui luật quan hệ SX phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của lực lượng SX
14 p |
106 |
41
-
Bài giảng Luật hành chính (TS. Nguyễn Lệ Nhung) - Bài 4
25 p |
100 |
39
-
Giáo trình Lý luận chung về nhà nước và pháp luật (Tập 1): Phần 2
275 p |
45 |
25
-
Giáo trình Lý luận chung về nhà nước và pháp luật: Phần 2
225 p |
49 |
19
-
Hòa giải tranh chấp đất đai tại Việt Nam: Phân tích pháp luật hiện hành, các thực tiễn và khuyến nghị cho cải cách
0 p |
65 |
15
-
Ebook Pháp luật đại cương (sách tham khảo dùng cho học sinh, sinh viên các trường trung cấp - Cao đẳng - Đại học): Phần 1
95 p |
31 |
8
-
Bài giảng Pháp luật đại cương: Chương 2 - ĐH Kinh tế Quốc dân
48 p |
25 |
7
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng quy luật cơ sở khách quan của sản xuất hàng hóa p3
9 p |
36 |
4
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng quy luật cơ sở khách quan của sản xuất hàng hóa p1
8 p |
31 |
4
-
Bài giảng Phân tích chính sách ở công đoạn chính phủ - TS. Nguyễn Thị Kim Thoa
25 p |
14 |
3
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng quy luật cơ sở khách quan của sản xuất hàng hóa p2
9 p |
35 |
3
-
Giáo trình phân tích quy trình vận dụng hệ ghi đo phóng xạ trong y học theo định luật RIA p6
5 p |
26 |
3
-
Giáo trình phân tích quy trình vận dụng hệ ghi đo phóng xạ trong y học theo định luật RIA p5
5 p |
36 |
2
-
Giáo trình phân tích quy trình vận dụng hệ ghi đo phóng xạ trong y học theo định luật RIA p7
5 p |
40 |
2

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=738d62s26a8gab6df3iet215l5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
Thẩm định đề án thành lập trường Trung học cơ sở 15:43 | 17/02/14
Thẩm định đề án thành lập trường Trung học cơ sở
Đề nghị thành lập trường Trung học cơ sở 15:45 | 17/02/14
Đề nghị thành lập trường Trung học cơ sở
© Bản quyền thuộc Phòng Giáo dục - Đào tạo Thái Thụy.
Xem tốt nhất ở độ phân giải 1024 x 768 pixel với trình duyệt IE7+, Firefox 2+, Google Chrome
Phát triển bởi DONGPHUONG JSC

Server: Apache

Set-Cookie: COOKIE_SUPPORT=true; Expires=Mon, 19-Nov-2018 06:43:11 GMT; Path=/

Liferay-Portal: Liferay Portal Standard Edition 5.2.3 (Augustine / Build 5203 / May 20, 2009)

X-Powered-By: Servlet 2.5; JBoss-5.0/JBossWeb-2.1


markdown:
Mạng lưới Đường sắt Việt Nam với tổng chiều dài 2.600 km nối liền các khu dân cư, trung tâm văn hoá nông nghiệp và công nghiệp trừ khu vực đồng bằng sông Cửu Long.
Đường sắt Việt Nam nối liền với đường sắt Trung Quốc qua hai hướng:
· Với Vân Nam Trung Quốc qua tỉnh Lào Cai
· Với Quảng Tây Trung Quốc qua tỉnh Lạng Sơn
Đường sắt Việt Nam cũng có tiềm năng nối liền với mạng lưới Đường sắt Campuchia, Thái Lan và Malaysia để đến Singapore và tuyến đường sắt của Lào khi được phát triển.
- Các tuyến tàu "Thống Nhất", đi từ Hà Nội đến Hồ Chí Minh, với chiều là 1.726 km.
- Hà Nội - Lào Cai (296 km)
- Hà Nội - Hải Phòng (102 km)
- Hà Nội - Quán Triều (75 km)
- Hà Nội - Đồng Đăng (102 km)
- Kép - Uông Bí - Hạ Long (106 km)
- Kép - Lưu Xá (57 km)
- Các đoàn tàu quốc tế đi từ Hà Nội đến Bắc Kinh (Trung Quốc)
qua Ga Đồng Đăng (Lạng Sơn)
Tàu TN
Đoàn tàu TN (TN1-TN8) hiện nay là đoạn tàu được trang bị động cơ hiện đại, máy lạnh, cửa sổ lớn, và nhà hàng. Đoàn tàu chạy xuyên suốt từ Bắc vào Nam và dừng ở tất cả các Ga suốt chặng đường 2600 km. Quý khách có thể yên tâm khi chọn tuyến tàu này để đi du lịch từ Bắc vào Nam mà không phải lo ngại gì về các phục vụ trên tàu. Các đoàn tàu Thống Nhất mất 36 giờ để hoàn tất chuyến hành trình. Vi vậy các bạn có thể ngắm cảnh ở các vùng biển nổi tiếng Việt Nam. Du lịch bằng tàu hỏa hiện nay đang rất thịnh hành vì nó luôn đem lại cho quý khách cảm giác an toàn và hoàn toàn chủ động trong các khâu phục vụ trên tàu.
Hiện nay, có các đầu tàu TN1 – TN2 đã và đang hoạt động bắt đầu từ ngày mồng 8/4 đến 31/5/2011
Chú ý:
Đối với trẻ em:
- Từ 0 đến 4 tuổi được miễn phí hoàn toàn giá vé
- Từ 5 đến 9 tuổi được giảm một nửa giá vé
- Từ 10 tuổi trở lên phải trả giá vé đầy đủ.
Văn phòng ở Hà Nội
Phòng 205 & 206 Số 51 Phố Đốc Ngữ, Quận Ba Đình, Hà nội, Việt nam.
Điện thoại: (84-4)3 928 97 76
Fax: (84-4)3 928 97 78
Hỗ trợ (24/7): 091 33 23 977 ( Mr Phúc)
Email: info@thamhiemvietnam.com / vnpathfinder@gmail.com
Website (English): www.vietnampathfinder.com
Thời gian làm việc: 08.30 AM - 06.00 PM từ Thứ 2 đến Thứ 7

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

X-Powered-By: ASP.NET 4.0


markdown:
Chưa có đánh giá nào.
Đánh giá của bạn
Xếp hạng…
Rất tốt
Tốt
Trung bình
Không tệ
Rất Tệ
Đánh giá của bạn
Tên *
Email *
## Đánh giá
Chưa có đánh giá nào.


markdown:
đóng
Để lại tin nhắn
Trình đơn
Chuyển đến phần nội dung
Trang chủ
Thảm Bếp
Thảm Trải Nhà Bếp
Thảm Văn Phòng
Thảm Thái Lan
Thảm Indonesia
Thảm Hà Lan
Thảm Malaysia
Thảm Dubai U.A.E
Thảm Trải Sàn Bỉ
Thảm Trải Sàn Mỹ
Thảm Trung Quốc
Thảm Trải Sàn Nhật Bản
Thảm Khách Sạn
Thảm Wilton SA
Thảm Trải Phòng KS
Thảm Len Axminster
Thảm Len Đặt Dệt
Thảm Đường Dẫn
Thảm Hành Lang
Thảm Chống Trơn
Thảm Nhà Vệ Sinh
Thảm Trải Bể Bơi
Thảm nhựa lưới
Thảm Tấm
Thảm Tấm Basic
Thảm Tấm Heritage
Thảm Tấm Indonesia
Thảm Tấm Interface
Thảm Tấm Malaysia
Thảm Tấm Thái Lan
Thảm Tấm Tuntex
Thảm Tấm U.A.E
Thảm Tấm Nhật Bản
Thảm Chùi Chân
Thảm Chống Trơn
Thảm Nhà Vệ Sinh
Thảm Welcome
Thảm Nhựa Gai
Thảm Nhựa Lưới
Thảm Nhựa Rối
Thảm Sợi Tổng Hợp
Thảm giá rẻ
Thảm Trải Sàn Giá Rẻ
Thảm Trải Sàn Cũ
Thảm Trải Nhà Xưởng
Thảm Trải Sự Kiện
Thảm Tập Yoga
Thảm trải ghế
Thảm Trải Ghế Gỗ
Đệm Ghế
Gối Sofa
Gối ôm văn phòng
Gối ngủ
Phụ Kiện
Rèm cửa
Rèm Cuốn
Rèm Gỗ
Rèm Lá Dọc
Rèm Nhựa PVC
Rèm Vải
Nẹp Chân Tường
Nẹp đồng
Nẹp Đinh & Băng Keo
Nẹp Inox
Nẹp nhôm
Nẹp nhựa
Lớp Lót Underlay
Phào
Trang chủ
/ Sản phẩm được gắn thẻ “thảm chùi chân cớ lỡn”
thảm chùi chân cớ lỡn
Hiển thị tất cả 2 kết quả
Thứ tự mặc định
Thứ tự theo mức độ phổ biến
Thứ tự theo điểm đánh giá
Thứ tự theo sản phẩm mới
Thứ tự theo giá: thấp đến cao
Thứ tự theo giá: cao xuống thấp
Thảm chùi chân Triline
Xem tiếp
Thảm chùi chân văn phòng
Xem tiếp
TIN TỨC


markdown:
Trang chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Chủ nhật, 2017-11-19, 12:43 PM
Chào mừng bạn đến website thanhphu.ucoz.com
Khách
|
RSS
DANH MỤC CHÍNH
Tư liệu giáo dục
Thủ thuật
Sức khoẻ
Thư viện ảnh
Giải trí
Video
Diễn đàn
Liên hệ
Games
>>
CHIA SẺ
<<
Bản ghost windows 7 ( 32bít )
Bản ghost windows 10(32bít )
Bài tập trắc nghiệm ôn thi cuối kì 2 môn Khoa học, lịch sử và địa lí lớp 5
Search
Thăm dò ý kiến
Bạn đánh giá thế nào về web của tôi ?
Tuyệt vời
Tốt
Khá
Trung bình
Tệ
Quá tệ
[
Kết quả
·
Đánh giá
]
Tổng số ý kiến:
37
Lượt truy cập
TS lượt truy cập hôm nay:
1
Khách :
1
Quản trị viên :
0
Home
»
Online Games
»
Puzzle
Ancient Quest of Saqqarah
Travel to Saqqarah, an ancient Egyptian dwelling, where an eclipse transpires every thousand years. Below this eclipse, a magical underground oasis exists under a pyramid filled with puzzles, treasures, and legends. You must fulfill an Egyptian prophecy to stop an evil god from breaking out of his tomb in this Match 3 puzzler. In order to succeed, master seven distinct types of puzzles in Ancient Quest of Saqqarah.
Play online
Download for PC
Download for Mac
1
2
3
4
5
Rating:
0.0
/
0
« Back
|
Next »
Counters:
133
/
9
/
174
Total comments:
0
Only registered users can add comments.
[
Sign Up
|
Log In
]
Bản quyền thuộc về Trương Thành Phú-An Cơ-Châu Thành- Tây Ninh© 2017

WARC-Truncated: length

Set-Cookie: dthanhphuuzll=1511073824; path=/; expires=Mon, 19-Nov-2018 06:43:44 GMT; domain=.thanhphu.ucoz.com;

Vary: host