markdown:
**16 FOSSisms to kickstart K-12 education**
Posted 19 Nov 2015
[Don Watkins](https://opensource.com/users/don-watkins)
Theo:
[https://opensource.com/open-organization/15/11/fossisms-open-organization-principles-kickstart-k12-education?sc_cid=7016000000122FXAAY](https://opensource.com/open-organization/15/11/fossisms-open-organization-principles-kickstart-k12-education?sc_cid=7016000000122FXAAY)
Bài được đưa lên Internet ngày: 19/11/2015
Xem thêm:
[Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở](http://vnfoss.blogspot.com/2014/06/giao-duc-mo-va-tai-nguyen-giay-phep-tu.html)
Khi tôi đọc cuốn
[ ( Tổ chức Mở](https://www.dropbox.com/s/4fc3nw1zs9p79nf/the_open_organization_chapter1-Vi-14032016.pdf?dl=0)
Vì mục đích của giáo dục là chuẩn bị cho các sinh viên làm việc có năng suất trong xã hội của chúng ta, có ý nghĩa để chúng ta phải chuẩn bị họ cho tương lai, nơi có nhiều các cấu trúc tổ chức mở hơn.
Nhưng chúng ta sẽ tìm các cấu trúc tổ chức mở đó ở đâu?
*Chúng ta thấy chúng trong các cộng đồng nguồn mở*.
Việc đọc sách và nghe giảng bài là 2 kỹ thuật của việc học tập; sự nhúng sâu bằng việc tham gia vào một dự án nguồn mở là một kỹ thuật khác. Các nhà giáo dục thường gọi nó là học tập dựa vào dự án” (project-based learning). Trong bài viết trên vào năm 2014 trên Opensource.com về
[PKinh nghiệm Mùa hè Nguồn Mở của các Giáo sư](http://foss2serve.org/index.php/POSSE_2014-05), [Bryan Behrenshausen trích dẫn lời của Heidi Ellis](https://opensource.com/education/14/5/open-education-event-posse-2014), nói rằng:
Chúng tôi có vài bằng chứng là các sinh viên có động lực từ các ứng dụng mà giúp cho những người khác […]. Hơn nữa, việc để các sinh viên làm việc trong các dự án FOSS có thể cũng đưa ra vài sức ép tích cực cho các cơ sở và các chương trình nghiên cứu hàn lâm.
Tôi tin tưởng chúng ta đang có động lực thực chất để giúp đỡ những người khác. Đây là một phần trong thiết kế gen của chúng ta. Nhưng hiếm khi các sinh viên có được các cơ hội để giúp những người khác trong các lớp học truyền thống. Và hơn nữa, ít các kỹ năng nơi làm việc là cơ bản hơn so với sự cộng tác và hợp tác. Hãy tưởng tượng những ảnh hưởng tích cực trong các kỹ năng học tập có cảm xúc và có tính xã hội - SEL (Social and Emotional Learning) cần thiết cho nơi làm việc ở thế kỷ 21. Như Ellis nói vào năm ngoái, “Từ quan điểm của giáo sư, việc để các sinh viên học từ cộng đồng toàn cầu các lập trình viên chuyên nghiệp đưa ra được môi trường học tập giàu có đáng kinh ngạc”.
Trong cuốn sách Tổ chức Mở (
*The Open Organization*), Jim Whitehurst viết:
Sự truyền cảm hứng, sự nhiệt thành, động lực, sự sôi nổi - đó cũng là các xúc cảm. Liệu chúng có thường được coi là những điều tích cực hay không? Bạn có muốn những người lao động của bạn sẽ được truyền cảm hứng và tham gia vào trong những gì họ đang làm hay không?
Liệu chúng ta cũng có muốn các sinh viên sẽ được tham gia vào trong các trường học và lớp học của chúng ta hay không? Điều đó dường như giống một điều tốt lành, nhưng trong thực hành thực tế điều đó không được khuyến khích vì hầu hết các trường học ngày nay vẫn còn đi theo mô hình dây chuyền lắp ráp của Henry Ford, nó ngăn cấm tính sáng tạo có lợi cho việc sản xuất các kết quả đầu ra giáo dục sẽ đo đếm được dễ dàng. Trong Kỷ nguyên Công nghiệp, mục tiêu của chúng ta từng là sản xuất ra các công nhân trong các dây chuyền lắp ráp, những người từng là những người máy. Họ không được khuyến khích để trở nên có sáng tạo. Các trường học đã rập khuôn mô hình dây chuyền lắp ráp và tiếp tục làm như vậy ngày nay, thậm chí trong xã hội hậu công nghiệp. Chúng ta thực sự cần những người cộng tác và hợp tác có động lực cao để làm việc cùng nhau.
Trong cuộc nói chuyện POSSE, Ellis, Chủ tịch và Giáo sư của Phòng Khoa học Máy tính và Công nghệ Thông tin ở Đại học Western New England, đã truyền đạt “16 nguyên tắc của FOSS mà tất cả các nhà giáo dục nên biết” (
[16 FOSSisms that all educators should know](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators)).
Khi tôi đọc danh sách đó, tôi đã nhận thấy thiết kế nguồn mở với sức mạnh để cách mạng hóa mô hình giáo dục hiện hành của chúng ta.
**FOSSism #1: Tất cả là về cộng đồng**
Như
[Bryan ](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators) [nêu](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators): “Bằng việc ra nhập các cộng đồng nguồn mở, các sinh viên có được sự truy cập tới các chuyên gia có thể trợ giúp cho họ khi họ bắt đầu vật lộn với những đóng góp của họ. Theo cách này, các thành viên giáo viên có được những người hướng dẫn có giá trị cho các sinh viên của họ”. **FOSSisms #2: Hãy là sự mất mát có hiệu quả**
Việc học tập không phải là về việc biết những câu trả lời là gì. Nó nhiều hơn là về việc học những câu trả lời
*không là* những gì. **FOSSisms #3: Trao ngược trở lại**
Trao lại một cách không ích kỷ vì sự tốt lành của cộng đồng. Hãy là một phần của một đội. Có nhiều cách thức để trao ngược trở lại. Vài người có thể lập trình, những người khác có thể viết tài liệu. Các sinh viên biết họ không cần phải là các chuyên gia để trở thành một phần của cộng đồng. Việc trao ngược trở lại là một trong số các kỹ năng SEL mà bọn trẻ cần.
**FOSSisms #4: Chủ nghĩa cơ hội ngự trị**
Các sinh viên biết rằng công việc diễn ra phù hợp và bắt đầu, khi được cho phép, và khi các cơ hội phát sinh.
**FOSSisms #5: Nếu điều đó không công khai, thì điều đó không xảy ra**
Các sinh viên biết rằng việc chia sẻ và (đặc biệt) việc chia sẻ các sai lầm là một phần của những gì ngụ ý sẽ là thành công. Đây là con đường dài dẫn tới chủ nghĩa cầu toàn có tính toán và chương trình nghị sự hướng kiểm thử hiện nay, điều nhấn mạnh các câu trả lời đúng duy nhất.
**FOSSisms #6: Ôm lấy sự minh bạch tận gốc**
“Vì các cộng đồng nguồn mở tham gia trong phát triển một cách phân tán, họ ôm lấy sự minh bạch tận gốc và các tư liệu họ tạo ra - tất cả tư liệu, mã, và các chế tác khác mà các sinh viên có thể giành lấy để cải thiện việc học hỏi của họ - mặc định là mở, sẵn sàng để sử dụng trong lớp học (và hơn thế)”,
[Bryan ](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators) [viết](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators). Điều này mô tả thế giới của Wikipedia mà chúng ta đang sống. Tri thức là mở. Các sinh viên kỳ vọng điều đó. Vì sao không mô hình hóa điều đó vào trong các lớp học? **FOSSisms #7: Yêu cầu tha thứ, chứ không yêu cầu sự cho phép**
Các nhà giáo dục nên trao cho các sinh viên cơ hội để vọc và lặp lại. Đó là một phần của việc học tập. Phong trào của những người sáng tạo hiện hành đang vượt qua được các thư viện trường học và thư viện công cộng và các nơi khác trong các cộng đồng đang ca tụng dạng học tập này. Các trường học cũng nên thế.
**FOSSisms #8: Các nhánh là tự do**
Tự do rẽ nhánh và tái định hướng các dự án, chính là những gì các cộng đồng nguồn mở làm mỗi ngày. Chúng ta nên tự mình sáng tạo và sáng tạo lại liên tục - và việc học tập của chúng ta.
**FOSSisms #9: Duy trì lịch sử**
Một trong những cách thức tốt nhất để lôi kéo các sinh viên vào việc viết là cung cấp khán thính phòng thực sự cho công việc của họ. Việc duy trì lịch sử của dự án nguồn mở là lời mời để viết các chi tiết có nghĩa và kỹ thuật cho khán thính phòng đích thực.
**FOSSisms #10: Bắt đầu bằng những việc nhỏ**
Hãy tìm kiếm các cơ hội để lôi kéo các sinh viên vào một dự án. Hãy sử dụng các nhắc nhở việc viết hoặc lập trình. Các sinh viên nên biết: Vì sao dự án là quan trọng? Điều này có thể dẫn tới điều gì?
**FOSSisms #11: Đó không phải là những gì bạn biết; đó là những gì bạn muốn học** [Bryan viết](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators#comment-84681): "Mỗi thành viên của cộng đồng nguồn mở từng một lần là những người mới tới, Ellis nhắc nhở các đồng nghiệp của bà; các dự án nguồn mở thường chào đón các thành viên mới sẵn sàng và có thiện chí học các kỹ năng cần thiết để tạo ra sự khác biệt cho dự án”.
Mỗi người là một người mới tại vài thời điểm trong cuộc đời của họ, và đây là cách thức tuyệt vời để ca tụng sự việc đó. Hầu hết các sinh viên háo hức chỉ cho những sinh viên khác những gì họ biết. Đó là sự kết nối khác tới việc phát triển các thói quen xã hội và học tập có cảm xúc.
**FOSSisms #12: Phát hành sớm, phát hành thường xuyên**
Việc học tập từ những sai lầm và từ các vòng phản hồi trong dự án khuyến khích các sinh viên trở nên có tính sáng tạo hơn. Họ sẽ không bị trừng phạt vì không đưa ra “một câu trả lời đúng”, như họ có thể làm trong các lớp học truyền thống hơn. Đây là trạng thái tâm lý sai trước, mà Jim đã nhắc tới trong cuốn sách
*Tổ chức Mở*. **FOSSisms #13: Đẩy lên dòng trên**
Một lần nữa, điều này khuyến khích các sinh viên tự coi họ như là những người sáng tạo và phát minh có thứ gì đó để chào cho những người khác, đặc biệt những người đang ở “dòng trên”. Đây là sự dịch chuyển hệ biến hóa khỏi mô hình lớp học hiện hành chỉ khuyến khích sự tiêu dùng một chiều.
**FOSSisms #14: Hãy cho tôi xem mã**
Đây có lẽ là điều khó khăn nhất, ít nhất ban đầu đối với các dự án mới. Nhưng nguyên tắc đó mời các sinh viên trở nên có xác thực và sở hữu công tác phẩm của họ. Điều đó (một lần nữa) là kỹ năng xã hội và cảm xúc lớn để xây dựng cá tính và sự toàn vẹn. Về tổng thể, ý tưởng này thúc đẩy sự lãnh đạo và tầm nhìn, phục vụ cho sự tốt lành lớn.
**FOSSisms #15: Hãy nhớ làm cạn các lỗi**
Điều này thúc đẩy lớp học tập trung vào sinh viên, ở đó việc học tập là nỗ lực cộng đồng, nơi không có các chuyên gia và bất kỳ ai cũng có phẩm chất ngang bằng nhau để tìm ra các lỗi.
**FOSSisms #16: Tránh công việc không có giao tiếp**
Nói cách khác: không tạo ra những giả định. Ý tưởng này thúc đẩy sự cam kết và sở hữu của cộng đồng.
Các mô hình giáo dục giống như thế này tồn tại rồi trong giáo dục của hệ thống K-12. Trường trung học phổ thông Penn Manor ở Lancaster, Pennsylvania, ví dụ,
[đã ôm lấy chương trình máy tính xách tay Linux 1:1](https://youtu.be/Nj3dGK3c4nY), ca tụng các nguyên tắc đó. Giám đốc CNTT Charlie Reisinger, bộ máy quản lý, các giáo viên, các bậc phụ huynh, các nhân viên, và các sinh viên được trao kiểm soát các máy tính họ sử dụng trong các lớp học. Các sinh viên được trang bị như các đội hỗ trợ công nghệ để xây dựng, trang bị, triển khai, và sửa chữa cho các cơ sở giáo dục khác khắp trên thế giới.
Penn Manor đã áp dụng rồi các giá trị và triết lý nguồn mở như chế độ người tài lãnh đạo, xây dựng cộng đồng, và sự minh bạch. Tiếp cận triết học này và các cá nhân mở đang ôm lấy nó đang mở ra mô hình đổi mới mặc định của thế kỷ 21. Như Reisinger nói, “Các sinh viên trở thành những người tham gia tích cực trong giáo dục của riêng họ”. Người tham gia tích cự có cam kết và vận hành ở mức học tập cao nhất và quan trọng nhất, nó trang bị cho họ để tạo ra sự khác biệt trong trường học và xã hội của họ.
As I read Jim Whitehurst's
[, as well as articles about initiatives involving educators and students in open source projects and communities, I imagined what the future might look like in primary, secondary, and higher education around the world. In a The Open Organization](https://opensource.com/open-organization)
Since the purpose of education is to prepare students to be productive in our society, it makes sense that we ought to be preparing them for the future, which will include much more open organizational structures.
But where do we find these open organizational structures?
*We find them in open source communities.*
Reading a book and listening to a lecture are two techniques for learning; immersion by participation in an open source project is yet another. Educators often call it "project-based learning." In a 2014 Opensource.com article about the
[Professors' Open Source Summer Experience](http://foss2serve.org/index.php/POSSE_2014-05), [Bryan Behrenshausen cites Heidi Ellis](https://opensource.com/education/14/5/open-education-event-posse-2014), who said:
We have some evidence that students are motivated by applications that help others [...]. In addition, having students work on HFOSS projects can also provide some positive press for academic institutions and programs.
I believe we are intrinsically motivated to help others. It's part of our genetic blueprint. But rarely are students given the opportunity to help others in traditional classrooms. And yet, few workplace skills are more essential than collaboration and cooperation. Imagine the positive implications in the development of social and emotional learning (SEL) skills necessary to a 21st century workplace. As Ellis said last year, "From the professor's standpoint, having students learn from a global community of professional developers provides an incredibly rich learning environment."
Inspiration, enthusiasm, motivation, excitement—those are emotions, too. Aren't they generally considered to be positive things? Don't you want your workers to be inspired and engaged in what they're doing?
Don't we want students to be engaged in our schools and classrooms, too? That seems like a good thing, but in actual practice it's discouraged because most of today's schools still follow the Henry Ford assembly line model, which staunches creativity in favor of producing educational outcomes that are easily counted. In the Industrial Age, our goal was to produce assembly line workers who were automatons. They were not encouraged to be creative. Schools mirrored the assembly line model and continue to do so today, even in a post-industrial society. We really need cooperators and collaborators who are highly motivated to work together.
In a POSSE talk, Ellis, Chair and Professor in the Department of Computer Science and Information Technology at Western New England University, conveyed "
[16 FOSSisms that all educators should know](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators)."
When I read the list, I recognized an open source blueprint with the power to revolutionize our current educational model.
As
[Bryan puts it](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators): "By joining open source communities, students gain access to experts that can assist them when they begin struggling with their contributions. In this way, faculty members acquire valuable mentors for their students."
Community is an aspect of our current culture that's badly broken, and here is where we can positively impact our students by involving them in an active FOSS community.
Learning isn't about knowing what the answers are. It's more about learning what the answers
*are not.*
Give selflessly for the good of the community. Be part of a team. There are many ways to give back. Some people can code, others can write documentation. Students learn they don't need to be experts to be part of a community. Giving back is one those SEL skills that children need.
Students learn that work occurs in fits and starts, as permitted, and as opportunities arise.
Students learn that sharing and (especially) sharing mistakes is part of what it means to be successful. This goes a long way toward countering perfectionism and the current test-centered agenda, which stresses single correct answers.
"Because open source communities engage in distributed development, they embrace radical transparency and the materials they produce—all the documentation, code, and other artifacts that students can seize to enhance their learning—are open by default, ready for use in the classroom (and beyond),"
[Bryan writes](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators). This describes the Wikipedia world that we live in. Knowledge is open. Students expect that. Why not model that in our classrooms?
Educators should give students room to tinker and iterate. That's part of learning. The current maker movement that's overtaking school and public libraries and other makerspaces in communities celebrates this type of learning. Schools should, too.
Free to fork and redirect projects, just as open source communities do every day. We should be constantly inventing and reinventing ourselves—and our learning.
One of the best ways to engage students in writing is to provide a real audience for their work. Keeping a history of an open source project then is an invitation to write meaningful and sometimes technical details for an authentic audience.
Look for hooks to engage students in the project. Use writing prompts or programming prompts. Students should know: Why is the project important? What can this lead to?
[Bryan writes](https://opensource.com/education/14/6/16-foss-principles-for-educators#comment-84681): "Every member of an open source community was once a newbie, Ellis reminded her colleagues; open source projects typically welcome new members ready and willing to learn the skills necessary to make a difference to the project."
Everyone is a noob at some point in their lives, and this is a great way to celebrate that fact. Most students are eager to show other students what they know. It's yet another connection to developing social and emotional learning habits.
Learning from mistakes and from feedback loops within a project encourage students to be more creative. They aren't punished for not giving the "one right answer," as they might be in more traditional classrooms. This is a fail-forward mentality, which Jim mentions in
*The Open Organization.*
Again, this encourages students to see themselves as creators and makers who have something to offer others, especially those who are "upstream." This is a paradigm shift from the current classroom model, which encourages one-way consumption.
This might be the most difficult, at least initially for new projects. But the principle invites students to be authentic and own their work. That's (again) a great social and emotional skill that builds character and integrity. Taken as a whole, this idea promotes leadership and vision, which serve the greater good.
This promotes a student centered classroom in which learning is a community effort, a place where there are no experts and everyone is equally qualified to find bugs.
In other words: make no assumptions. This idea promotes community engagement and ownership.
Educational models like this already exist in PK-12 education. Penn Manor High School in Lancaster, Pennsylvania, for example,
[has embraced a 1:1 Linux laptop program](https://youtu.be/Nj3dGK3c4nY) that celebrates these principles. IT Director Charlie Reisinger, the administration, teachers, parents, staff, and students have articulated and demonstrated this approach very well. Teachers and students are given control of the computers they use in classrooms. Students are empowered as technology support teams who build, outfit, deploy, and troubleshoot Linux laptops. Penn Manor trusts its students and teachers, and this transparent could be replicated in ways that provide models of passion and engagement for other educational institutions around the world.
Penn Manor has already applied open source values and philosophies like meritocracy, community building, and transparency. This philosophical approach and the open individuals embracing it are making open the default 21st century innovation model. As Reisinger says, "Students become active participants in their own education." An active participant is engaged and operating at the highest level of learning and most importantly it empowers them to make a difference in their school and society.
Dịch: Lê Trung Nghĩa
**Những tin mới hơn** **Những tin cũ hơn**
Blog này được chuyển đổi từ http://blog.yahoo.com/letrungnghia trên Yahoo Blog sang sử dụng NukeViet sau khi Yahoo Blog đóng cửa tại Việt Nam ngày 17/01/2013.Kể từ ngày 07/02/2013, thông tin trên Blog được cập nhật tiếp tục trở lại với sự hỗ trợ kỹ thuật và đặt chỗ hosting của nhóm phát triển...

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Set-Cookie: nv4c_Cgoz2_statistic_vi=kmZrmZZxmm1ybA%2C%2C; expires=Mon, 22-May-2017 23:54:58 GMT; Max-Age=1800; path=/; domain=.letrungnghia.mangvn.org; httponly

Content-Language: vi


markdown:
![ boyk34vn](http://lgviet.com/forum/styles/flatawesome/xenforo/avatars/avatar_male_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 16 Tháng chín 2014
- Tham gia ngày:
- 8 Tháng chín 2014
- Bài viết:
- 0
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[0](members/boyk34vn.36014/trophies)
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 27 Tháng tư 1996 (Age: 21)
### Chia sẻ trang này
# boyk34vn
New Member, Nam, 21
- boyk34vn lần cuối xem:
- 16 Tháng chín 2014
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 27 Tháng tư 1996 (Age: 21)
### Tương tác

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Connection: close

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-control: private, max-age=0


markdown: F180L. Secure booting error cause boot certification verify dù đã cài đúng bản nhưng flashtool k nhận

Set-Cookie: xf_brsa_count=1; expires=Tue, 22-May-2018 23:47:25 GMT; Max-Age=31536000; path=/


markdown:
# [LTE2] Sling v1.5.3 # v1.6 - nhiều chức năng lạ cho LTE2
Thảo luận trong '
[ROM Optimus LTE 2 - không post hỏi đáp](forums/rom-optimus-lte-2-khong-post-hoi-dap.87/)' bắt đầu bởi [blueberry](members/blueberry.211/), [24 Tháng bảy 2013](threads/lte2-sling-v1-5-3-v1-6-nhieu-chuc-nang-la-cho-lte2.1325/).
Trang 147 của 557 trang
Trang 147 của 557 trang
Thảo luận trong '
[ROM Optimus LTE 2 - không post hỏi đáp](forums/rom-optimus-lte-2-khong-post-hoi-dap.87/)' bắt đầu bởi [blueberry](members/blueberry.211/), [24 Tháng bảy 2013](threads/lte2-sling-v1-5-3-v1-6-nhieu-chuc-nang-la-cho-lte2.1325/).

Set-Cookie: xf_brsa_count=1; expires=Tue, 22-May-2018 23:47:06 GMT; Max-Age=31536000; path=/


markdown:
## Tường Thuật Trực Tiếp
## Lịch xổ số Hôm Nay
## Kết quả xổ số Miền Bắc
# KẾT QUẢ XỔ SỐ Miền Bắc
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 07/12/2015](/xo-so-dien-toan/07-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
5
7
9
2
[Xổ Số Hà Nội](/xo-so-ha-noi.html)
85725
92840
44542
39271
48209
26048
45634
72603
31857
36555
0231
1545
7983
0162
5184
2747
6843
4092
4786
4721
463
422
128
50
61
03
80
Đầy đủ2 Số3 Số
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 06/12/2015](/xo-so-dien-toan/06-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
3
4
6
4
[Xổ Số Thái Bình](/xo-so-thai-binh.html)
94295
66412
97857
94422
92535
81449
95046
89186
01029
16751
3749
9443
9483
7643
6907
2143
3995
2891
8821
2483
851
699
986
43
62
78
92
Đầy đủ2 Số3 Số
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 05/12/2015](/xo-so-dien-toan/05-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
5
7
3
[Xổ Số Nam Định](/xo-so-nam-dinh.html)
95736
56143
49867
91146
63408
71235
85783
34510
73490
51235
6769
8898
9223
6921
9205
2121
8827
7881
9322
1474
458
216
533
11
37
21
85
Đầy đủ2 Số3 Số
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 04/12/2015](/xo-so-dien-toan/04-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
0
6
9
3
[Xổ Số Hải Phòng](/xo-so-hai-phong.html)
83363
40806
03523
71612
36480
81851
50657
08525
02160
25077
0507
6408
7263
8915
6974
3214
1394
7444
5802
5445
491
611
764
00
74
93
47
Đầy đủ2 Số3 Số
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 03/12/2015](/xo-so-dien-toan/03-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
9
1
5
9
[Xổ Số Hà Nội](/xo-so-ha-noi.html)
15390
71283
74222
49584
17365
19250
93003
74210
04566
73076
0095
6734
6840
2951
2326
3518
0342
9893
8750
3069
794
347
769
90
21
02
68
Đầy đủ2 Số3 Số
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 02/12/2015](/xo-so-dien-toan/02-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
9
2
6
[Xổ Số Bắc Ninh](/xo-so-bac-ninh.html)
90340
79154
23237
66173
51455
73419
18215
05602
47238
80323
5414
9417
4722
6547
8928
6985
8740
7756
2030
9763
824
602
552
21
62
68
97
Đầy đủ2 Số3 Số
[XỔ SỐ ĐIỆN TOÁN - Ngày 01/12/2015](/xo-so-dien-toan/01-12-2015.html)
|
|
|
|
|
|
|
|
4
9
0
3
[Xổ Số Quảng Ninh](/xo-so-quang-ninh.html)
83078
17752
46431
82975
42738
02446
55599
68062
15822
78017
0315
0649
4664
6980
2252
9701
3055
9396
9905
3867
762
205
061
89
56
12
49
Đầy đủ2 Số3 Số
[XS MB](/t/xs-mb) [XSMB](/t/xsmb) [XOSO MB](/t/xoso-mb) [XOSOMB](/t/xosomb) [XO SO MB](/t/xo-so-mb) [XO SO MB](/t/xo-so-mb) [KQ MB](/t/kq-mb) [KQ MBKQMB](/t/kq-mbkqmb) [KQ XS MB](/t/kq-xs-mb) [KQXS MB](/t/kqxs-mb) [KQXS MB](/t/kqxs-mb) [Ket Qua MB](/t/ket-qua-mb) [KetQuaMB](/t/ketquamb) [Ket Qua MB](/t/ket-qua-mb) [KetQua MB](/t/ketqua-mb) [Ket Qua MB](/t/ket-qua-mb) [KQXS MB](/t/kqxs-mb) [KQ XS MB](/t/kq-xs-mb) [KQXS MB](/t/kqxs-mb) [KQ XS MB](/t/kq-xs-mb) [KQXSMB](/t/kqxsmb) [Ket Qua Xo So Mien Bac](/t/ket-qua-xo-so-mien-bac) [KetQuaXoSoMB](/t/ketquaxosomb) [Ket Qua Xo So MB](/t/ket-qua-xo-so-mb) [KetQuaXoSo Mien Bac](/t/ketquaxoso-mien-bac) [Ket Qua Xo So Mien Bac](/t/ket-qua-xo-so-mien-bac) [XSTT MB](/t/xstt-mb) [XSTT Mien Bac](/t/xstt-mien-bac) [XSTTMB](/t/xsttmb) [XS TT MB](/t/xs-tt-mb) [Truc Tiep MB](/t/truc-tiep-mb) [TrucTiepMB](/t/tructiepmb) [TrucTiep Mien Bac](/t/tructiep-mien-bac) [Truc Tiep Mien Bac](/t/truc-tiep-mien-bac) [XSKT MB](/t/xskt-mb) [XS KT MB](/t/xs-kt-mb) [XSKTMB](/t/xsktmb) [XS KT Mien Bac](/t/xs-kt-mien-bac) [XSKT Mien Bac](/t/xskt-mien-bac) [XS Thu Do](/t/xs-thu-do) [Xo So Thu Do](/t/xo-so-thu-do) [XoSo Thu Do](/t/xoso-thu-do) [KQXS Thu Do](/t/kqxs-thu-do) [KQ XS Thu Do](/t/kq-xs-thu-do) [Ket Qua Xo So Thu Do](/t/ket-qua-xo-so-thu-do) [Truc Tiep MB](/t/truc-tiep-mb) [Truc Tiep Mien Bac](/t/truc-tiep-mien-bac) [Xo So Truc Tiep](/t/xo-so-truc-tiep)

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

X-Frame-Options: ALLOWALL


markdown:
Diễn Đàn Chia Sẻ Melody
oOo
![]()
![]()
![]()
Thông báo chung:
|0|™___ß£µε___™ |530||on March 31st 2013, 02:53|™___ß£µε___™
![]()
![]()
Thông báo chung:
|2|™___ß£µε___™ |477||on January 31st 2013, 20:26|Administrator
![]()
![]()
Thông báo chung:
|138|Administrator |4383||on January 12th 2013, 03:05|Administrator
![]()
![]()
Thông báo chung:
|0|Pe |528||on January 7th 2013, 01:10|Pe
![]()
![]()
Chú ý:
|0|™___ß£µε___™ |305||on March 31st 2013, 03:46|™___ß£µε___™
|Chủ đề||Trả lời||Tác giả||Xem||Bài gửi sau cùng|
![]()
![]()
|0|Administrator |192||on May 29th 2016, 12:42|Administrator
![]()
![]()
|0|xinhkinhkhung102 |570||on September 3rd 2013, 23:55|xinhkinhkhung102
![]()
![]()
|0|nhatkiem |490||on August 30th 2013, 09:26|nhatkiem
![]()
![]()
|0|xinhkinhkhung102 |448||on August 9th 2013, 00:53|xinhkinhkhung102
![]()
![]()
|0|xinhkinhkhung102 |396||on August 2nd 2013, 18:21|xinhkinhkhung102
![]()
![]()
|0|Administrator |559||on March 31st 2013, 20:31|Administrator
![]()
![]()
|0|Administrator |322||on March 31st 2013, 15:49|Administrator
![]()
![]()
|1|Administrator |849||on March 31st 2013, 03:15|™___ß£µε___™
![]()
![]()
|1|Administrator |419||on March 31st 2013, 03:08|™___ß£µε___™
![]()
![]()
|1|Administrator |437||on March 31st 2013, 02:01|Administrator
![]()
![]()
Download the fast and free alternative web browser.
|0|™___ß£µε___™ |261||on March 30th 2013, 12:16|™___ß£µε___™
![]()
![]()
|0|Administrator |297||on January 19th 2013, 18:56|Administrator
![]()
![]()
|1|Administrator |305||on January 19th 2013, 18:34|lamcanhtan2009
![]()
![]()
|1|Administrator |301||on January 19th 2013, 18:32|lamcanhtan2009
![]()

X-Content-Type-Options: nosniff

Pragma: no-cache

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache, no-store

Vary: User-Agent

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
**lượt nghe** -
Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng
[click vào đây](http://mp3.zing.vn/copyright/report) (To file a copyright infringement notification, please [click here](http://mp3.zing.vn/copyright/report))
Bài hát này không tải được vì lý do bản quyền
Trải nghiệm
**chất lượng âm thanh** tương tự nghe CD gốc với tài khoản **Zing MP3 VIP**.
Lyrics của bài hát này chưa được cập nhật.
[Nhấn vào đây](#) để đóng góp lời bài hát cho chúng tôi.
Đóng góp:
[Lời bài hát](#) | [Karaoke lyrics](#)
## Bình luận ()

Cache-Control: private


markdown:
Ngoài những món quen thuộc như kho, chiên… cá ngừ đại dương thịt ngọt và dai có thể dùng chế biến những món ăn đơn giản nhưng ngon và lạ miệng như
*. Hôm nay mình xin chia sẻ công thức ướp cá để có món cá ngừ nướng ngon đúng điệu nhé. cá ngừ nướng* **sẽ thổi một làn gió biển mát lạnh vào bữa cơm gia đình bạn đấy.** *Cá ngừ nướng*
## Nguyên liệu cho món cá ngừ nướng:
– 120 gam phi lê cá ngừ
– 1/2 cafe ớt sừng
– 1/3 cafe ớt hiểm băm
– 1 muỗng súp tương ớt
– 1 muỗng dầu oliu
– 2-3 tép tỏi
– Muối, đường, dầu ăn
## Cách chế biến món cá ngừ nướng:
**Bước 1: **Đầu tiên là cá ngừ mình sẽ làm sạch và cho ra đĩa, ướp với một chút muối ớt. Ứơp chừng 20 phút cho ngấm gia vị. Nướng cá chín vàng đều hai mặt trên lửa than hoặc trong lò nướng. Khi cá chín bạn gắp cá ra đĩa. **Bước 2:** Bạn làm xốt ớt: phi dầu với tỏi, cho tương ớt, ớt sừng băm, ớt hiểm băm vào, nêm lại bằng đường, muối cho vừa ăn nêm lại gia vị cho vừa miệng rồi tắt bếp. Rưới nước sốt vào đĩa cá ngừ và dọn ra mâm ăn cùng cơm nóng thôi nào.
Các bạn thấy đơn giản không ạ? Chỉ cần 2 bước là bạn đã có một món
**thơm nức rồi nhé. cá ngừ nướng ** *được ăn kèm với khoai tây chiên và cơm nóng nhé. Chúc các bạn thành công và ngon miệng.* **Cá ngừ nướng**
## Comment

Link: <http://nau.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://nau.vn/?p=3616>; rel=shortlink

Set-Cookie: wordpress_logged_in_d84651555269e55b569e3de0cb724bce=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; httponly

X-Proxy-Cache: MISS nau.vn


markdown:
## Tuyệt chiêu cho món thịt bò xào sả ớt thơm ngon đúng điệu ăn là mê.
Nội dung trong bài
Thịt bò là thực phẩm rất tốt cho sức khỏe của con người, cung cấp nhiều năng lượng cho cơ thể vì vậy hãy thường xuyên chế biến các món ăn từ thịt bò cho cả gia đình mình thưởng thức các bạn nhé! Hôm nay,
[nau.vn](http://nau.vn/nguyen-lieu-lam-che-khuc-bach-dung-chuan-cong-thuc.html) sẽ giới thiệu tới các bạn một món ăn rất ngon từ thịt bò đó là ** món bò xào sả ớt**, món ăn là sự kết hợp hoàn hảo giữa hương vị thơm ngon của thịt bò, đậm đà của gia vị và vị thơm thơm cay cay từ ớt, sả,gưng. Cùng vào bếp trổ tài làm món này cho gia đình mình ăn trong buổi tối nay nhé! **Xem thêm: ** [Canh bò viên cho bữa trưa tràn đầy năng lượng](http://nau.vn/4277.html) [Cách làm gà không lối thoát siêu ngon trong chính gian bếp nhà bạn.](http://nau.vn/cach-lam-ga-khong-loi-thoat-sieu-ngon-trong-chinh-gian-bep-nha-ban.html) [Cách xào khoai tây ngon đơn giản đưa cơm ngày lạnh.](http://nau.vn/cach-xao-khoai-tay-ngon-don-gian-dua-com-ngay-lanh.html) [Mách bạn cách làm mắm tép siêu ngon ăn là mê.](http://nau.vn/mach-ban-cach-lam-mam-tep-sieu-ngon-an-la-me.html)
### 1-Nguyên liệu của món bò xào sả ớt:
-Thịt bò: 300g
– Sả: 3củ
– Gừng, tỏi: 1 củ
– Hành tây: 1 củ
– Ớt chuông xanh đỏ
– Gia vị: mì chính, hạt nêm, dầu ăn, dầu mè, hạt tiêu, đường
### 2-Cách làm món bò xào sả ớt:
#### Bước 1: Sơ chế nguyên liệu bò xào sả ớt.
– Ướp thịt bò với 1/2 thìa cafe bột canh, 1 thìa cafe hạt nêm, 1/2 thìa hạt tiêu, 1 thìa cafe đường, miếng gường đập dập thái nhỏ và 1/2 củ tỏi băm, trộn đều các nguyên liệu, ướp thịt bò trong 20 phút.
– Ớt chuông mua về rửa sạch thái miếng vuông vừa ăn.
– Sả tước phần ngoài, cắt bỏ phần bên trên, thái nhỏ.
– Gừng cạo vỏ, rửa sạch, đập dập.
– Hành tây bóc vỏ ngoài, rửa sạch, bổ múi cau.
#### Bước 2: Các bước thực hiện món bò xào sả ớt.
– Đun nóng chảo dầu ăn, cho 1/2 củ tỏi băm, hành khô và sả vào phi thơm, sau đó cho bò vào xào, đun to lửa, đảo nhanh tay, thịt bò chín tái thì đổ thịt bò ra 1 cái đĩa.
– Tiếp theo, bạn cho ớt chuông vào xào, đảo nhanh tay trong 2 phút thì cho hành tây vào đảo cùng, cho chút gia vị, hạt nêm, bột canh, mì chính vào, đảo thêm 1 phút thì cho bò vào đảo đều tất cả các nguyên liệu, đến khi tất cả các nguyên liệu đều chín thì rắc chút hạt tiêu vào, nêm gia vị cho vừa ăn, tắt bếp và đơm ra đĩa.
Chỉ với những thao tác vô cùng đơn giản và không mất nhiều thời gian, chúng ta đã có ngay
**món thịt bò xào sả ớt** cực ngon, thơm ngon đúng điệu cho cả gia đình mình thưởng thức rồi, hãy thường xuyên vào bếp để có **món ngon mỗi ngày** trong chính gian bếp nhà mình các bạn nhé! chúc các bạn thành công!
## Comment

Link: <http://nau.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://nau.vn/?p=5458>; rel=shortlink


markdown: Tại sao đa cấp "hot" “Bán hàng đa cấp (tên gọi thông dụng tại Việt Nam) hay kinh doanh đa cấp (multi-level marketing) hoặc kinh doanh theo mạng (network marketing) là thuật ngữ chung dùng để chỉ một phương thức tiếp thị sản phẩm. Đây là hoạt động kinh doanh bán hàng trực tiếp đến tay người tiêu dùng, người tiêu dùng có thể trực tiếp đến mua hàng tại công ty mà không phải qua các đại lý hay cửa hàng bán lẻ. Nhờ vậy, hình thức này tiết kiệm rất nhiều chi phí từ việc quảng cáo, khuyến mại, tiền sân bãi, kho chứa, vận chuyển hàng hóa. Số tiền này được dùng để trả thưởng cho nhà phân phối và nâng cấp, cải tiến sản phẩm tiếp tục phục vụ người tiêu dùng. Đây là phương thức kinh doanh tận dụng chính thói quen của người tiêu dùng: Khi sử dụng sản phẩm, dịch vụ tốt thường đem chia sẻ cho người thân, bạn bè và những người xung quanh. Kinh doanh đa cấp gây ra nhiều tranh cãi trong xã hội, và thường bị quy kết với hình tháp ảo”. Ở một số ngành nghề nhất định như mỹ phẩm, thực phẩm chức năng… mô hình kinh doanh đa cấp sau khi được du nhập vào Việt Nam đã trở thành một mô hình “hết hồn”. Vì sao nói đây là mô hình “hết hồn”? Hết hồn bởi lẽ, có quá nhiều bất cập ở khâu quản lý, quá nhiều biến thể làm cho hình thức này bị bóp méo so với ban đầu. Từ đó, trong xã hội cũng dị ứng với hai từ đa cấp, những gì liên quan hay na ná đều bị quy chụp là xấu xa, cần lên án. Dẫn chứng, trong thời gian gần đây, có khá nhiều công ty hoạt động theo mô hình đa cấp nhưng lại với mục đích mị dân, lừa đảo người tiêu dùng. Không hiếm những Tổng Giám đốc, Chủ tịch HĐQT hay những “đại tá” bị bỏ tù vì lừa đảo, bán hàng đa cấp dỏm như trường hợp Công ty Liên Kết Việt đã làm “dậy sóng” dư luận trong những ngày qua. Nói về Công ty Liên Kết Việt, mới đây, thông tin từ cơ quan điều tra cho hay, sau 1 thời gian hoạt động công ty này đã lừa đảo hàng nghìn người dân tại 21 tỉnh thành với số tiền lên đến 1.900 tỉ đồng. Khi bị phát hiện và các lãnh đạo công ty bị bắt, Liên Kết Việt đã “rỗng ruột”, số tiền còn lại là 45,5 tỉ đồng. Chiều 22/2, vài ngày sau thông tin lãnh đạo Công ty Liên kết Việt có văn phòng đặt tại tầng 4, tòa nhà 29T1, khu đô thị Trung Hòa – Nhân Chính (quận Cầu Giấy, TP. Hà Nội) bị bắt tạm giam thì tại công ty không còn dấu vết của đồ đạc, không biển hiệu hay bóng dáng nhân viên làm việc. Bảo vệ của tòa nhà này cũng cho biết, vào tháng 6/2014, Công ty Liên Kết Việt chuyển đến địa điểm này. Khoảng tháng 11/ 2015, công ty bắt đầu có dấu hiệu ngừng hoạt động, lúc đó toàn bộ nhân viên của công ty này không thấy đến làm việc hoặc đến cũng rất rải rác. Thời điểm giáp Tết, mọi đồ đạc trong văn phòng công ty được chuyển đi hết. Nói về đa cấp, thật là thiếu sót khi không đề cập đến Công ty 5F Capital. Theo đó, để trở thành “cổ đông” của công ty 5F Capital, khách hàng phải đóng góp một số tiền từ 70 đến trên 200 triệu đồng, sau đó “ngồi rung đùi đợi tiền đến” với lãi suất lên đến 5%/tháng (60%/năm). Thêm vào đó, chính sách trả hoa hồng giới thiệu/ thu nhập của công ty này cũng “khủng” không kém, khi khách hàng kêu gọi được nhiều nhà đầu tư tham gia đóng tiền để làm cổ đông, Công ty 5F Capital lại có thêm chính sách thưởng hoa hồng giới thiệu từ 35 đến 50%. "Thật là một hình thức đa cấp lừa đảo mà" - một bạn đọc bức xúc. Nạn nhân lên tiếng Bà Hồ Thị Tùng, cán bộ hưu trí tại Hóc Môn cho biết, bà có đứa cháu đang làm công nhân tại một xí nghiệp lớn. Nghe lời giới thiệu “hấp dẫn” có thể làm giàu mà không cần lao động từ người quen, cháu bà đã tham gia làm tại công ty Phúc An Khang (Số 46 Nguyễn Ảnh Thủ, quận 12, TP.HCM) – một công ty con trực thuộc công ty Everrichs Khát Vọng Việt. Sau khi tham gia vào “đường dây làm giàu” và “quyết chí làm giàu”, người cháu này lấy hết tiền ở nhà “đầu tư” vào công ty để mua sản phẩm. Phải mua sản phẩm thì mới được tham gia là thành viên, tham gia bán hàng cũng như dựa vào doanh số từ bán hàng để được “thăng chức”. “Sau khi mua một núi sản phẩm công ty đó mang về, nó đâu dùng được mà cũng đâu bán được cho ai. Nó mang… tặng hai hộp cho ông cậu ở quê còn mấy hộp để trên nhà này đợi bán. Nó bán được hai hộp cho hàng xóm nhưng mấy ngày sau người ta mang trả lại rồi đòi lại tiền. Khi chúng tôi phát hiện thì nó ôm hai hộp thuốc thực phẩm chức năng đó bỏ trốn, giờ không biết tung tích ra sao” – bà Tùng khóc nấc lên chia sẻ. Phiếu mua hàng "thần thánh" để "biến" khách hàng trở thành nhân viên công ty. Theo những gì mà PV điều tra thì Công ty TNHH MTV TM và DV Khát Vọng Việt là một nhánh của Công ty đa cấp Everrichs Global, hoạt động đa cấp “trá hình” và hoàn toàn không có giấy phép kinh doanh đa cấp. Bất chấp sự phản đối từ dư luận, “tập đoàn đa cấp” Everrichs Global hiện vẫn đang vươn “vòi bạch tuộc” khắp cả nước và hoành hành không kiêng nể. Có rất nhiều nạn nhân đã gọi điện tố cáo hoạt động lừa đảo dưới hình thức đa cấp của công ty này. Phương thức hoạt hoạt động của doanh nghiệp thường đánh vào tâm lý nhiều người cần việc làm thu nhập cao nhưng… không tốn sức lao động. Họ dễ dàng khiến nhiều “con mồi” ngoan ngoãn bỏ ra số tiền hàng triệu đồng, thậm chí hàng trăm triệu đồng để mua về những gói sản phẩm bổ sung không biết dùng làm gì. Ngoài ra, hồ sơ còn thể hiện Công ty Phúc An Khang là công ty con của công ty Everrichs Khát Vọng Việt. Công ty Everrichs Khát Vọng Việt là một trong những công ty con của Công ty Everrichs Globol – một công ty đa cấp “lừng lẫy” mà báo chí vẫn nhắc đến. Hiện nay, công ty mẹ đã thành lập các công ty con tại các tình ở miền nam và các vùng xa ngoại thành vì người dân tại đây ít được cung cấp thông tin. Còn nhớ vào thời điểm trước đây, khi Cục an toàn vệ sinh thực phẩm – bộ y tế kiểm tra các mẫu sản phẩm Công ty Everrichs Globol, một “đại lý” phân phối sản phẩm của công ty này đã khẳng định hai sản phẩm Theo Max và Prodi Gold là của CTCP Ca cao Việt Nam, được sản xuất theo hồ sơ công bố số 43/2014/CBPHQĐATTP–VINACACAO. Sản phẩm The Max của công ty. Tuy nhiên, thông tin từ Cục an toàn vệ sinh thực phẩm - Bộ Y tế thì hai sản phẩm trên của Công ty Everrichs Global không hề tồn tại trong danh mục hồ sơ công bố thực phẩm bổ sung được phép lưu hành trên cả nước. Vì vậy, hồ sơ công bố của các mẫu sản phẩm này được đưa ra trước đó là không hề có thật. Chính những chi tiết trên đã khẳng định chất lượng những sản phẩm mà những người tham gia mạng lưới đa cấp bán hàng đang kinh doanh. Khép lại vấn đề, bán hàng đa cấp không xấu nhưng hình thức này lại được những “người xấu” lợi dụng để biến tướng và trở nên “xấu” trong mắt nhiều người. Trên thực tế, các công ty kinh doanh đa cấp bất chính thường lấy tiền người sau trả cho người trước, người được lợi cuối cùng vẫn là công ty. Những người tham gia trước có thể biết mình bị lừa nhưng vì lợi nhuận, tiền thưởng trước mắt tiếp tục lôi kéo người khác tham gia để gỡ gạc. Ai cũng nghĩ mình có thể nhanh chân hơn để lấy lại tiền, nhưng phần lớn đều bị cuốn vào vòng xoáy của đa cấp. Đình Đình Từ khóa: bán hàng đa cấp gia đình lừa đảo Liên Kết Việt Bình luận * Vui lòng nhập bình luận tiếng Việt có dấu Nhập lại Gửi

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=Bsgt-WvOIwOJFA714xLYln-bLMORDCCX3oMyHsMsaAqgA2Wry7uEZ3tg2H1VyidJrLdIC2VUbmR8PG3PyHkKCchlVrai3OW-_Urcx9uk9vXZidLzmVrgMVH9O7eGVIApnO66_z_crRYLAndm0R1LRQ2; domain=ngaynay.epi.vn; expires=Mon, 31-Jul-2017 09:50:10 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from xCache11-02


markdown:
Ban Tuyên giáo bây giờ có kiểu chỉ đạo mới với báo chí. Hễ có chuyện gì, chẳng hạn cấm đăng cái này, không được đăng cái kia... là nhắn tin vào điện thoại di động của các tổng biên tập báo. Có tổng biên tập than: nhiều lúc nhận tin nhắn mà không biết ai nhắn. Rồi phân vân: nếu không đăng tin này, lỡ ngày mai báo khác đăng thì sao? Hoặc: nếu đăng, ngày mai các báo khác đều im thì ...chết.
Làm tổng biên tập bây giờ khổ thật.
## Thứ Tư, 25 tháng 6, 2008
###
[Trung Quốc -Việt Nam và đuốc Olympics](http://nghidocduong.blogspot.com/2008/06/trung-quc-vit-nam-v-uc-olympics.html)
Một nguồn tin cho biết, lúc bàn thảo kế hoạch rước đuốc Olympics ở TPHCM, phía VN đưa ra yêu cầu gì TQ cũng gật. Thế nhưng lúc vào cuộc thực sự thì TQ đưa ra đủ thứ yêu cầu, đòi hỏi trịch thượng, như đòi một phó thủ tướng VN tiếp nhận đuốc từ tay đại sứ của họ; không được thì quan chức của họ gọi điện thoại cầm tay thẳng cho quan chức của ta, làm như quan chức VN là thuộc cấp của họ. Ngoại trưởng TQ gọi điện thẳng cho PTT kiêm ngoại trưởng Phạm Gia Khiêm; người của lãnh sự quán của họ gọi điện thẳng cho phó giám đốc sở ngoại vụ TPHCM…
Sao có thể như thế nhỉ?
## Thứ Ba, 24 tháng 6, 2008
###
[Một bài thơ 37 năm trước](http://nghidocduong.blogspot.com/2008/06/mt-bi-th-37-nm-trc.html)
Bài thơ “Lời tạ lỗi cùng thầy” này tôi làm năm 1971, lúc 21 tuổi, đang học Đại học Văn khoa Sài Gòn, năm thứ hai. Đó là năm Nguyễn Văn Thiệu tổ chức bầu cử tổng thống độc diễn. Phong trào đấu tranh chống Mỹ - Thiệu của SVHS và các tầng lớp khác ở đô thị dâng cao. Chế độ buộc phải trả tự do cho một số SVHS đã bị bắt, như Huỳnh Tấn Mẫm, Nguyễn Văn Đầy, Trần Văn Long, Nguyễn Tuấn Kiệt, v.v…Tôi vừa tham gia phong trào SV ở Đại học Văn khoa, vừa đi với nhóm TNSVHS Đòi Quyền Sống Đồng Bào đốt xe Mỹ, rải truyền đơn chống Mỹ-Thiệu, vừa tham gia phong trào Thanh Lao Công (Thanh niên Lao động Công giáo) lúc đó cũng bị cuốn theo phong trào SVHS. Bài thơ ra đời trong bối cảnh như vậy, đầu tiên được đăng trong báo Chọn của phong trào Thanh Lao Công, sau đó được đăng lại trong tạp chí Nhà Chúa của LM Nguyễn Huy Lịch, người có cảm tình với SVHS tranh đấu.
Đi theo con đường của bài thơ, tháng 4 năm 1972 sau một cuộc xuống đường rải truyền đơn chống Mỹ - Thiệu ở Ngã Sáu Sài Gòn (xung quanh tượng Phù Đổng Thiên Vương), tối đến tôi và một số anh em phong trào Đòi Quyền Sống Đồng Bào bị cảnh sát Sài Gòn vây bắt tại trụ sở Thanh Lao Công (370 Lê Văn Duyệt, bây giờ là Cách Mạng Tháng Tám, trụ sở báo Công giáo và Dân tộc). Tôi ở tù cho đến ngày giải phóng, 30-4-1975. Sau ngày giải phóng tôi mới biết, sau khi tôi bị bắt báo Le Monde của Pháp đã đăng bản dịch bài thơ này của tôi, có lẽ là do ai đó ở tạp chí Nhà Chúa đã dịch và gửi cho họ. Sau 30-4-1975 bài thơ được chọn đăng lại trong cuốn sách truyền thống “Tiếng hát những người đi tới” của Thành Đoàn TPHCM. Và lần cuối cùng nó được đăng lại là trên báo Tuổi Trẻ ngày 28 tháng 3 năm 2005, năm kỷ niệm 30 năm giải phóng miền Nam.
Lời tạ lỗi cùng thầy
Thưa thầy
Kỳ thi này có lẽ con sẽ rớt
Có lẽ con sẽ đi quân trường rồi có lẽ con sẽ cầm khí giới ngoại nhân bắn vào anh em con ở bên kia chiến tuyến
Nhưng thưa thầy con làm sao được
Con làm sao học được
Khi bạn bè con anh em con người người bị bắt
Bị tù đày bị tra tấn mà đôi mắt nai xoe tròn ngơ ngác vì không hiểu tại sao
Con xin tạ lỗi cùng thầy
Câu nói này con không làm sao nghe được, bài văn kia con không làm sao hiểu thấu
Khi ngoại nhân vẫn chìa súng cho anh em con hè nhau bắn giết
Khi vì những lý tưởng tự do cao đẹp họ vẫn giày xéo đất nước mình bằng gót giày sắt máu
Con xin tạ lỗi cùng thầy
Bài công dân này con không làm sao thuộc được, bài địa lý kia con không làm sao nuốt trôi
Khi con mường tượng trưa nay về nhà mẹ già con vẫn ốm o nằm đó
Và em con nheo nhóc đứa đòi cơm đứa đòi canh trong khi ba con gục đầu vào hai bàn tay rưng khóc
Con xin tạ lỗi cùng thầy
Có lẽ con chỉ còn một con đường lựa chọn
(Và con đường đó thì thầy dư biết là đầy gian lao nguy hiểm)
Thưa thầy đó là con đường Hòa Bình con đường Việt Nam.
Đi theo con đường của bài thơ, tháng 4 năm 1972 sau một cuộc xuống đường rải truyền đơn chống Mỹ - Thiệu ở Ngã Sáu Sài Gòn (xung quanh tượng Phù Đổng Thiên Vương), tối đến tôi và một số anh em phong trào Đòi Quyền Sống Đồng Bào bị cảnh sát Sài Gòn vây bắt tại trụ sở Thanh Lao Công (370 Lê Văn Duyệt, bây giờ là Cách Mạng Tháng Tám, trụ sở báo Công giáo và Dân tộc). Tôi ở tù cho đến ngày giải phóng, 30-4-1975. Sau ngày giải phóng tôi mới biết, sau khi tôi bị bắt báo Le Monde của Pháp đã đăng bản dịch bài thơ này của tôi, có lẽ là do ai đó ở tạp chí Nhà Chúa đã dịch và gửi cho họ. Sau 30-4-1975 bài thơ được chọn đăng lại trong cuốn sách truyền thống “Tiếng hát những người đi tới” của Thành Đoàn TPHCM. Và lần cuối cùng nó được đăng lại là trên báo Tuổi Trẻ ngày 28 tháng 3 năm 2005, năm kỷ niệm 30 năm giải phóng miền Nam.
Lời tạ lỗi cùng thầy
Thưa thầy
Kỳ thi này có lẽ con sẽ rớt
Có lẽ con sẽ đi quân trường rồi có lẽ con sẽ cầm khí giới ngoại nhân bắn vào anh em con ở bên kia chiến tuyến
Nhưng thưa thầy con làm sao được
Con làm sao học được
Khi bạn bè con anh em con người người bị bắt
Bị tù đày bị tra tấn mà đôi mắt nai xoe tròn ngơ ngác vì không hiểu tại sao
Con xin tạ lỗi cùng thầy
Câu nói này con không làm sao nghe được, bài văn kia con không làm sao hiểu thấu
Khi ngoại nhân vẫn chìa súng cho anh em con hè nhau bắn giết
Khi vì những lý tưởng tự do cao đẹp họ vẫn giày xéo đất nước mình bằng gót giày sắt máu
Con xin tạ lỗi cùng thầy
Bài công dân này con không làm sao thuộc được, bài địa lý kia con không làm sao nuốt trôi
Khi con mường tượng trưa nay về nhà mẹ già con vẫn ốm o nằm đó
Và em con nheo nhóc đứa đòi cơm đứa đòi canh trong khi ba con gục đầu vào hai bàn tay rưng khóc
Con xin tạ lỗi cùng thầy
Có lẽ con chỉ còn một con đường lựa chọn
(Và con đường đó thì thầy dư biết là đầy gian lao nguy hiểm)
Thưa thầy đó là con đường Hòa Bình con đường Việt Nam.
## Chủ Nhật, 22 tháng 6, 2008
###
[Báo chí được “chăm sóc” kỹ](http://nghidocduong.blogspot.com/2008/06/bo-ch-c-chm-sc-k.html)
Chưa bao giờ báo chí được “chăm sóc” kỹ như năm nay, mặc dù (hay chính vì?) có hai nhà báo đang phải ngồi tù vì vụ PMU 18. Từ bộ trưởng chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ trên Cổng thông tin điện tử Chính phủ đến Phó thủ tường Nguyễn Sinh Hùng trong cuộc gặp mặt lãnh đạo các cơ quan báo chí, Thủ tướng trong cuộc gặp ban biên tập Cổng thông tin điện tử Chính phủ, qua bí thư Thành ủy TPHCM khi đến thăm và chúc mừng báo SGGP và cuối cùng là Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết trong buổi trao giải báo chí quốc gia…tất cả đều, nhân “ngày báo chí cách mạng Việt Nam”, vừa chúc mừng các nhà báo vừa “nhắc nhở” họ nhiều điều. Đó là chưa kể cuộc gặp trước đó của thường trực ban bí thư TTS với Hội nhà báo Việt Nam.
Tin tức, tường thuật về các sự kiện nói trên thì dài, ở đây chỉ cố gắng lượm lặt ra một số thông tin cụ thể và đáng chú ý :
- Hóa ra các thế lực thù địch vẫn đang âm mưu “diễn biến hòa bình” đối với VN, và các nhà báo hãy coi chừng, chớ mà tiếp tay cho âm mưu ấy! Bây giờ viết gì cũng phải ngó trước ngó sau, ngó lên ngó xuống đấy!
- Hóa ra bây giờ mới biết một số cơ quan báo chí đã được chọn làm lực lượng chủ lực trên mặt trận tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và trên mặt trận đấu tranh chống các quan điểm sai trái của các thế lực thù địch. Không biết rồi đây người dân sẽ đọc báo gì, chủ lực hay không chủ lực đây?
- Hóa ra Bộ trưởng, chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ là người phát ngôn của Chính phủ. Vậy mà lâu nay, hình như không ai nhớ điều này nên gặp sự kiện gì lớn có liên quan đến họat động của chính phủ các nhà báo không biết bám lấy ông mà hỏi.
- Trong cuộc gặp của PTT NSH và lãnh đạo một số bộ ngành với lãnh đạo báo chí, PTT yêu cầu báo chí phải “tạo niềm tin, tạo sự đồng thuận trong nhân dân và định hướng dư luận”. Cũng tại cuộc gặp này, ông Đỗ Quý Doãn, thứ trưởng bộ TTTT lại “đề nghị Chính phủ có hình thức nhắc nhở một số bộ, ngành chưa tiến hành họp báo định kỳ và cung cấp thông tin cho báo chí, đồng thời chỉ đạo phải cung cấp thông tin định kỳ hoặc trong trường hợp có những vấn đề bức xúc, phải cung cấp các thông tin đột xuất” (Vietnamnet). Còn ông Cao Viết Sinh, thứ trưởng bộ KHĐT thì “dẫn lại khuyến cáo của các tổ chức quốc tế: "Yêu cầu Chính phủ thông tin cho dân chúng nhiều hơn để tạo niềm tin". Theo đó, các nhà đầu tư nước ngoài tin tưởng vào Chính phủ nhiều hơn so với niềm tin của doanh nghiệp và người dân trong nước” (Vietnamnet). Nếu thông tin của hai ông thứ trưởng là đúng, chính xác thì báo chí làm sao có thể đáp ứng yêu cầu của ông PTT được nhỉ? Không có thông tin, làm sao “tạo niềm tin, tạo sự đồng thuận trong nhân dân và định hướng dư luận” ? Và nữa, vì sao các nhà đầu tư nước ngoài lại tin tưởng vào Chính phủ nhiều hơn so với niềm tin của doanh nghiệp và người dân trong nước? Phải chăng vì họ được thông tin đầy đủ hơn còn doanh nghiệp và người dân trong nước thì không đáng được như vậy?
- Đồng chí Lê Thanh Hài khẳng định, “thời gian qua, báo SGGP đã có nhiều cố gắng trong việc giữ vững tôn chỉ mục đích tờ báo, không ngừng cải tiến chất lượng thông tin và chuyển tải nhanh nhất, chính xác nhất thông tin đến với bạn đọc gần xa trong cả nước”. Có một “thắc mắc biết hỏi ai”: thế còn việc đưa tin về sự qua đời của đ/c Võ Văn Kiệt thì sao nhỉ? Có "nhanh nhất, chính xác nhất" không?
- Cổng thông tin điện tử Chính phủ đưa tin về việc Thủ tướng làm việc với BBT công thông tin, giật tít: “Nêu cao ý thức trách nhiệm, chủ động thông tin kịp thời, đầy đủ, chính xác cho nhân dân”. Lại đụng phải cái ngắc ngứ ở điểm 4 và điểm 5 trên kia. Ngoài ra, trên cổng thông tin còn có bài “Nghề báo cần “Mắt sáng, lòng trong, bút sắc” của tác giả Mai Hồng, dẫn phát biểu của nhiều nhà báo, tổng biên tập, mà người đọc không sao biết được là được thực hiện khi nào, trong hoàn cảnh nào, trong một cuộc tọa đàm hay qua phỏng vấn ? Thông tin như vậy có thể coi là “đầy đủ, chính xác” ?
Tin tức, tường thuật về các sự kiện nói trên thì dài, ở đây chỉ cố gắng lượm lặt ra một số thông tin cụ thể và đáng chú ý :
- Hóa ra các thế lực thù địch vẫn đang âm mưu “diễn biến hòa bình” đối với VN, và các nhà báo hãy coi chừng, chớ mà tiếp tay cho âm mưu ấy! Bây giờ viết gì cũng phải ngó trước ngó sau, ngó lên ngó xuống đấy!
- Hóa ra bây giờ mới biết một số cơ quan báo chí đã được chọn làm lực lượng chủ lực trên mặt trận tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và trên mặt trận đấu tranh chống các quan điểm sai trái của các thế lực thù địch. Không biết rồi đây người dân sẽ đọc báo gì, chủ lực hay không chủ lực đây?
- Hóa ra Bộ trưởng, chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ là người phát ngôn của Chính phủ. Vậy mà lâu nay, hình như không ai nhớ điều này nên gặp sự kiện gì lớn có liên quan đến họat động của chính phủ các nhà báo không biết bám lấy ông mà hỏi.
- Trong cuộc gặp của PTT NSH và lãnh đạo một số bộ ngành với lãnh đạo báo chí, PTT yêu cầu báo chí phải “tạo niềm tin, tạo sự đồng thuận trong nhân dân và định hướng dư luận”. Cũng tại cuộc gặp này, ông Đỗ Quý Doãn, thứ trưởng bộ TTTT lại “đề nghị Chính phủ có hình thức nhắc nhở một số bộ, ngành chưa tiến hành họp báo định kỳ và cung cấp thông tin cho báo chí, đồng thời chỉ đạo phải cung cấp thông tin định kỳ hoặc trong trường hợp có những vấn đề bức xúc, phải cung cấp các thông tin đột xuất” (Vietnamnet). Còn ông Cao Viết Sinh, thứ trưởng bộ KHĐT thì “dẫn lại khuyến cáo của các tổ chức quốc tế: "Yêu cầu Chính phủ thông tin cho dân chúng nhiều hơn để tạo niềm tin". Theo đó, các nhà đầu tư nước ngoài tin tưởng vào Chính phủ nhiều hơn so với niềm tin của doanh nghiệp và người dân trong nước” (Vietnamnet). Nếu thông tin của hai ông thứ trưởng là đúng, chính xác thì báo chí làm sao có thể đáp ứng yêu cầu của ông PTT được nhỉ? Không có thông tin, làm sao “tạo niềm tin, tạo sự đồng thuận trong nhân dân và định hướng dư luận” ? Và nữa, vì sao các nhà đầu tư nước ngoài lại tin tưởng vào Chính phủ nhiều hơn so với niềm tin của doanh nghiệp và người dân trong nước? Phải chăng vì họ được thông tin đầy đủ hơn còn doanh nghiệp và người dân trong nước thì không đáng được như vậy?
- Đồng chí Lê Thanh Hài khẳng định, “thời gian qua, báo SGGP đã có nhiều cố gắng trong việc giữ vững tôn chỉ mục đích tờ báo, không ngừng cải tiến chất lượng thông tin và chuyển tải nhanh nhất, chính xác nhất thông tin đến với bạn đọc gần xa trong cả nước”. Có một “thắc mắc biết hỏi ai”: thế còn việc đưa tin về sự qua đời của đ/c Võ Văn Kiệt thì sao nhỉ? Có "nhanh nhất, chính xác nhất" không?
- Cổng thông tin điện tử Chính phủ đưa tin về việc Thủ tướng làm việc với BBT công thông tin, giật tít: “Nêu cao ý thức trách nhiệm, chủ động thông tin kịp thời, đầy đủ, chính xác cho nhân dân”. Lại đụng phải cái ngắc ngứ ở điểm 4 và điểm 5 trên kia. Ngoài ra, trên cổng thông tin còn có bài “Nghề báo cần “Mắt sáng, lòng trong, bút sắc” của tác giả Mai Hồng, dẫn phát biểu của nhiều nhà báo, tổng biên tập, mà người đọc không sao biết được là được thực hiện khi nào, trong hoàn cảnh nào, trong một cuộc tọa đàm hay qua phỏng vấn ? Thông tin như vậy có thể coi là “đầy đủ, chính xác” ?
Đăng ký:

Server: GSE


markdown:
# Học tập và nghiên cứu tại Canada.
Hãy lựa chọn Canada để có được bằng cấp được đánh giá cao trên khắp thế giới. Hãy trải nghiệm một môi trường đa văn hóa độc đáo ở một đất nước an toàn và xinh đẹp. Hơn 200.000 sinh viên và những nhà nghiên cứu quốc tế hàng đầu chọn học tại Canada mỗi năm.
*Hãy tưởng tượng xem, chìa khóa bước vào tương lai của bạn chính là ở Canada.*
Học tập tại Canada là một trải nghiệm đầy hứng khởi và xứng đáng với công sức đã bỏ ra đối với nhiều sinh viên trên khắp thế giới. Hãy đọc những mẫu chuyện về những sinh viên quốc tế đã chọn du học ở Canada hoặc tham gia các Sự kiện quảng bá du học Canada được tổ chức tại gần nơi bạn ở!
**Các Bước Để Học Tập Và Nghiên Cứu Tại Canada**
Hãy tiếp cận các thông tin chính thức về những yêu cầu để học tập và nghiên cứu ở mọi cấp học tại Canada thông qua trang web Giáo dục ở Canada:
[Lựa chọn chương trình](http://www.educationau-incanada.ca/educationau-incanada/template-gabarit/program-programme.aspx)và trường học phù hợp với bạn [Tìm hiểu về chi phí](http://www.educationau-incanada.ca/educationau-incanada/template-gabarit/education_cost-cout_education.aspx)học tập ở Canada theo chương trình bạn đã chọn.
- Tìm hiểu về giấy phép thị thực du học và các yêu cầu khác về giấy tờ nhập cảnh vào Canada.
- Khám phá các cơ hội
[học bổng](http://www.scholarships.gc.ca/)dành cho sinh viên và các nhà nghiên cứu quốc tế có thành tích cao.
- Tìm hiểu các
[cơ hội học tập và làm việc](http://www.educationau-incanada.ca/educationau-incanada/study-etudes/work-travail.aspx)dành cho sinh viên và sinh viên đã tốt nghiệp. **Vì Sao Nên Chọn Canada?**
Danh tiếng của nền giáo dục Canada được dựa trên chất lượng và được công nhận về chất lượng vượt trội trong giới giáo dục toàn cầu. Bằng cấp của Canada được đánh giá cao trên toàn thế giới. Các chuyên gia giáo dục quốc tế thường xem xét lựa chọn Canada cho việc nghiên cứu và hợp tác. Dưới đây là các lý do cho sự lựa chọn đó:
- Học sinh tiểu học và trung học (K-12) ở Canada liên tục được xếp vào
**nhóm học sinh thuộc năm quốc gia có thành tích tốt nhất thế giới**về các môn đọc hiểu, toán và khoa học trong chương trình của Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (OECD) chuyên đánh giá học sinh quốc tế. Học sinh quốc tế được tận hưởng các lợi ích từ môi trường học tập được hỗ trợ tốt với phương pháp học lấy học sinh làm trung tâm. **Các trường đại học Canada nằm trong số những trường đại học tốt nhất thế giới.**Năm 2012, có 4 trường đại học Canada nằm trong top 100 của Bảng xếp hạng các trường đại học thế giới Thượng Hải (Shanghai Academic Ranking of World Universities – ARWU) và 22 trường nằm trong top 500, có 3 trường lọt vào top 50 của Bảng xếp hạng các trường đại học thế giới QS (QS World University Ranking) và 20 trường nằm trong top 500; ngoài ra có 5 trường nằm trong top 100 của Bảng xếp hạng các trường đại học trên thế giới của Times Higher Education (Times Higher Education (THE) World University Rankings) và 8 trường lọt vào top 200.
- Các trường đại học của chúng tôi có các quan hệ liên kết toàn cầu với
**hơn 5.000 thỏa thuận hợp tác với các đối tác trên toàn thế giớ**i.
- Các trường cao đẳng (college), cao đẳng kỹ thuật (polytechnic) và cao đẳng nghề (cégep) cung cấp các chương trình học hướng đến doanh nghiệp và yêu cầu của từng ngành nghề với mức độ nghiên cứu ứng dụng ngày càng cao nhằm giải quyết các vấn đề trong thực tiễn. Hơn 90% sinh viên tốt nghiệp cao đẳng
**có được việc làm phù hợp với ngành học của mình trong vòng 6 tháng**sau khi tốt nghiệp và 93% các nhà tuyển dụng hài lòng với các sinh viên đã tốt nghiệp.
- Các trường dạy ngoại ngữ ở Canada là
**những trường hàng đầu trong việc giảng dạy ngôn ngữ**ở mọi cấp độ, cung cấp các chương trình học đa dạng bằng tiếng Anh và tiếng Pháp để học viên có thể học nâng cao, phát triển bản thân hoặc chuẩn bị đi làm. **Các Nguồn Thông Tin Về Giáo Dục Ở Canada** [Giáo dục ở Canada](http://www.educationau-incanada.ca/)là một nguồn thông tin tổng hợp dành cho sinh viên và các nhà nghiên cứu quốc tế muốn tìm kiếm cơ hội học tập tại Canada. Tại đây, bạn có thể tìm hiểu mọi thông tin cần thiết để đạt được mục tiêu học tập và nghiên cứu của mình.
- Hãy liên hệ với một trong các Văn phòng của Chính Phủ Canada ở nước ngoài tại quốc gia của bạn để tìm hiểu về thủ tục xin giấy phép thị thực du học, thủ tục xin visa, lệ phí và thời gian xử lý hồ sơ.
[Trung tâm thông tin giáo dục quốc tế](http://www.cicic.ca/2/home.canada)(CICIC) là Cổng Tham Chiếu Quốc tế để tìm hiểu thông tin về việc học tập, làm việc ở Canada và việc đánh giá và công nhận bằng cấp quốc tế. CICIC là đơn vị trực thuộc Hội đồng các bộ trưởng giáo dục, Canada (CMEC). **Các Chương Trình Giáo Dục Và Chương Trình Thanh Niên Ở Canada** **Học bổng:** [Học bổng quốc tế](http://www.scholarships-bourses.gc.ca/scholarships-bourses/index.aspx?lang=eng)hỗ trợ các sinh viên và các nhà nghiên cứu quốc tế xuất sắc và sáng giá nhất để học tập và nghiên cứu tại Canada. **Chương trình du lịch và làm việc tại Canada:**bạn đã từng mơ ước được sống và làm việc ở nước ngoài? Hãy tìm hiểu Trải nghiệm quốc tế Canada để có được các thông tin cần thiết về cơ hội du lịch và làm việc ở Canada trong thời gian một năm. *—————————————————————————————–* *Website nguonhocbong.com chân thành cảm ơn sự chia sẻ và hỗ trợ thông tin của Chính phủ Canada (http://www.canadainternational.gc.ca/)* *Nguồn Học Bổng (nguonhocbong.com) là website độc lập, giới thiệu các loại học bổng du học ở mọi cấp độ nhằm tạo điều kiện cho các bạn trẻ Việt Nam có nguyện vọng học tập và nghiên cứu ở các nước phát triển trên thế giới.*
985 lượt xem, 1 xem hôm nay

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
14/06/2014 22:49
Cả quân chính phủ lẫn các tay súng ISIL đều tăng cường lực lượng đến Samarra, thành phố nằm cách thủ đô Baghdad 110 km về phía Bắc. Ngày 13-6, phiến quân đã tiến gần Muqdadiya, cách Baghdad chỉ khoảng 80 km, trong khi giáo sĩ hàng đầu của dòng Hồi giáo Shiite - Ayatollah Ali al-Sistani - kêu gọi cầm súng bảo vệ thủ đô.
Cùng ngày, Tổng thống Barack Obama tuyên bố sẽ xem xét hàng loạt cách thức giúp đỡ chính quyền Iraq song dứt khoát loại trừ việc đưa bộ binh Mỹ trở lại. Ông tỏ ý trách móc: “Người Mỹ đã hy sinh để trao cho người Iraq cơ hội tự quyết tương lai. Nhưng họ, hay cụ thể là những nhà lãnh đạo Iraq, đã không nắm bắt”.
Theo tổng thống Mỹ, chính quyền Hồi giáo Shiite của Thủ tướng Nuri al-Maliki đã không hàn gắn rạn nứt ở Iraq - nơi dân Hồi giáo Sunni chiếm đa số nhưng hầu như mất quyền tham gia chính trường kể từ khi cố Tổng thống Saddam Hussein bị lật đổ.
Có thể nói ISIL và chính quyền Washington có nhiều duyên nợ. ISIL trỗi dậy sau khi Mỹ đưa quân vào Iraq. Bị Mỹ đẩy lùi vào năm 2006, ISIL ngóc đầu dậy vào năm 2011, tiếp tục hướng đến mục tiêu bất di bất dịch: thành lập một nhà nước Hồi giáo Sunni khắt khe. Đến thời điểm hiện nay, ISIL nắm trong tay một diện tích xấp xỉ nước Bỉ ở Iraq và Syria.
Các tay súng dòng Shiite ở Iraq sẵn sàng bảo vệ thủ đô Baghdad, chống lại ISIL
Ảnh: AP
Chính cuộc nội chiến Syria là đòn bẩy giúp ISIL tiếp cận vũ khí hạng nặng và xây dựng một khu vực trú ẩn an toàn. Trang Business Insider dẫn lời nhiều quan chức Mỹ cho rằng chính quyền của Tổng thống Obama đã gián tiếp “hà hơi” cho ISIL bởi chính sách nhẹ tay đối với Syria.
“ISIL đã chiếm Fallujah, cách Baghdad chưa đầy 1 giờ lái xe, suốt 6 tháng qua. Không chỉ tấn công nhiều thành phố khác, chúng còn đặt bom hầu như mỗi ngày tại Baghdad. Vậy mà phải đến trưa 11-6, Nhà Trắng mới lần đầu tiên lên tiếng quan ngại sâu sắc” - Business Insider dẫn chứng.
Vòng tròn chiến tranh Iraq khép lại khi chỉ khoảng 800 tay súng ISIL đuổi hơn 30.000 binh lính Iraq ở thành phố lớn thứ hai Mosul bỏ chạy đến mức vứt cả mũ bảo hiểm đầu tuần rồi. Khó có thể nói hết nỗi thất vọng của Washington, nhất là sau khi bỏ ra hơn 20 tỉ USD để đào tạo và trang bị cho khoảng 930.000 nhân viên an ninh Iraq, bao gồm 270.000 binh lính, trong gần 10 năm qua.
Theo giới phân tích, binh lính Iraq bỏ chạy bởi họ không muốn mất mạng vì chính phủ hiện nay. Hơn nữa, việc binh lính Iraq là lực lượng hỗn hợp Sunni - Shiite cũng là một nguyên nhân.
Tổng thống Iran Hassan Rouhani ngày 14-6 đánh tiếng sẵn sàng giúp đỡ Baghdad trong khuôn khổ luật pháp quốc tế. Tuy ông Rouhani loại trừ việc gửi binh lính sang láng giềng nhưng nếu Tehran dính líu vào, chiến sự ở Iraq có thể lan tràn ra toàn khu vực.
Mối quan hệ chớm hàn gắn giữa Iran (theo Shiite) và Ả Rập Saudi (theo Sunni) cũng bị đẩy lại vào thế nghi kỵ, theo Reuters. Chuyên gia về Trung Đông của Trường Kinh tế London (Anh) - ông Fawaz Gerges - nói với Reuters: “Chúng ta đang chứng kiến sự chia năm xẻ bảy ở Iraq. Chính phủ của ông Maliki không bao giờ tập trung quyền lực được nữa và chắc chắn biên giới trong khu vực đang bị vẽ lại”.
Được lợi trong cuộc chiến này có thể là người Kurd theo dòng Sunni ở Đông Bắc Iraq. Họ đã nhanh chóng kiểm soát một số khu vực chiến lược như Saadiyah, Jalawla và đặc biệt là TP Kirkuk với những mỏ dầu khổng lồ.
Đây được xem là lá bài khó đoán bởi với lực lượng thiện chiến vào khoảng 80.000 - 240.000 tay súng, người Kurd không nghe lệnh Baghdad song cũng có thể làm ISIL mệt mỏi.
Phụ trách: Trần Đoàn Trung - Phó Chủ tịch Liên đoàn Lao động TP.HCM
Phó Tổng Biên tập: Nguyễn Văn Tín
Phó Tổng Biên tập: Nguyễn Văn Trạch
Tổng Thư ký Tòa soạn: Dương Quang
Giấy phép số 1872/GP- BTTTT cấp ngày 9 tháng 10 năm 2012 của Bộ Thông tin và Truyền thông
Địa chỉ: 127 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3 - TPHCM, Điện thoại: 84-8-3930.6262 / 3930.3270, Fax: 84-8-3930.4707, Email: toasoan@nld.com.vn
Bản quyền thuộc về Báo Người Lao Động ©2001-2014
Ghi rõ nguồn www.nld.com.vn khi sử dụng lại thông tin từ website này
Hotline: 0926 864 344
Email: doanhnghiep@admicro.vn


markdown:
19/03/2013 10:48
Phụ trách: Trần Đoàn Trung - Phó Chủ tịch Liên đoàn Lao động TP.HCM
Phó Tổng Biên tập: Nguyễn Văn Tín
Phó Tổng Biên tập: Nguyễn Văn Trạch
Tổng Thư ký Tòa soạn: Dương Quang
Giấy phép số 1872/GP- BTTTT cấp ngày 9 tháng 10 năm 2012 của Bộ Thông tin và Truyền thông
Địa chỉ: 127 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3 - TPHCM, Điện thoại: 84-8-3930.6262 / 3930.3270, Fax: 84-8-3930.4707, Email: toasoan@nld.com.vn
Bản quyền thuộc về Báo Người Lao Động ©2001-2014
Ghi rõ nguồn www.nld.com.vn khi sử dụng lại thông tin từ website này
Hotline: 0926 864 344
Email: doanhnghiep@admicro.vn


markdown:
[Đăng nhập](javascript:;) [Sửa thông tin](javascript:;)hoặc [Đăng ký](javascript:;) [ad.ntruyen@gmail.com](mailto:ad.ntruyen@gmail.com), Mình sẽ tìm giúp cho. Toàn bộ truyện của [Han Yu-rang](http://ntruyen.info/tac-gia/Han-Yu-rang), [Hwang Mi Ri](http://ntruyen.info/tac-gia/Hwang-Mi-Ri) [,](http://ntruyen.info/danh-sach-truyen/Manhua)
### Manhua
[,](http://ntruyen.info/danh-sach-truyen/Xuyen-Khong)
### Xuyên không
[,](http://ntruyen.info/danh-sach-truyen/Romance)
### Lãng mạn
,
[Truyện Tranh Full Bộ](http://ntruyen.info/danh-sach-truyen?ViewType=1&CurrentStatus=3) [Truyện Sim](http://ntruyen.info/tim-kiem?SearchBy=1&SearchText=Truy%E1%BB%87n+Sims) [Conan](http://ntruyen.info/truyen/conan), [Đấu La Đại Lục](http://ntruyen.info/truyen/Dau-La-Dai-Luc), [Bleach](http://ntruyen.info/truyen/Su-Gia-Than-Chet), [Hiệp Khách Giang Hồ](http://ntruyen.info/truyen/Hiep-Khach-Giang-Ho), [Lớp Trưởng Đại Nhân](http://ntruyen.info/truyen/Lop-Truong-Dai-Nhan), [Tầm Trảo Tiền Thế Chi Lữ](http://ntruyen.info/truyen/Tam-Trao-Tien-The-Chi-Lu), [Kỵ Sĩ Hoang Tưởng Dạ](http://ntruyen.info/truyen/Ky-Si-Hoang-Tuong-Da), [Hoa Thiên Cốt](http://ntruyen.info/truyen/Hoa-Thien-Cot)
|
|![]()
# projectTiger
**Tên:**projectTiger **Ngày sinh:**01/05/2014 **Giới tính:**Nữ **Lượt xem:**0 **Giới thiệu:** [](/truyen/Cai-Ghe)
![ Cái Ghế](http://3.bp.blogspot.com/-KxaSH7s0c8s/Vcbffw67VsI/AAAAAAAFuRU/e_r9c03mDXE/Cai-Ghe.jpg?imgmax=500)
[Cái Ghế](/truyen/Cai-Ghe)
|1|
|1|[](/nhan-vat/Shinichi-Kudo)
![ Shinichi Kudo](Resources/Images/Persons/Thumbnails/Nhan-vat-Shinichi-Kudo.jpg)
Shinichi Kudo là nhân vật chính trong bộ truyện. Shinichi là một thám tử học sinh trung học không may phải biến thành hình dạng thời còn bé của mình sau khi bị bắt uống một loại độc dược đang được thử nghiệm khi bị đánh bất tỉnh, viên thuốc được dùng để giết cậu, bởi một tổ chức xã hội đen. Trong hầu hết các tập truyện, cậu có tên hiện dùng là Conan Edogawa và phải sống giả vờ như một đứa trẻ nhằm che giấu danh tính thật và bảo vệ người thân khỏi tổ chức này. Cậu là một thám tử nổi tiếng đồng thời có một quan hệ tình cảm phức tạp với người bạn từ thủa nhỏ của cậu, Ran Mori. Cậu cũng là một cầu thủ danh tiếng, ngoài ra còn tỏ ra thông thái về nhiều lĩnh vực khác.
[](/nhan-vat/Nobita-Nobi---No-Bi-Ta)
![ Nobita Nobi - Nô Bi Ta](Resources/Images/Persons/Thumbnails/Nobita-Nobi---No-Bi-Ta.gif)
Cậu học sinh lớp bốn và là con một trong nhà. Có rất nhiều tính xấu như: ham ngủ ngày, học dốt, chơi thể thao dở ẹc, lười làm việc nhà,... Cậu rất giỏi bắn súng, đấu kiếm và rất sáng tạo trong trò chơi dây, nhưng việc mà cậu giỏi nhất là ngủ (cậu có thể ngủ bất cứ lúc nào và bất cứ nơi đâu) . Cậu là một người rất dũng cảm trong mọi khó khăn. Chính cậu là người đáng tin cậy nhất trong các cuộc phiêu lưu (vì luôn trở thành người hùng bất đắc dĩ).
[](/nhan-vat/Hanamichi-Sakuragi)
![ Hanamichi Sakuragi](Resources/Images/Persons/Thumbnails/Hanamichi-Sakuragi.jpg)
Hanamichi là thành viên mới của đội bóng, là một tài năng thiên bẩm đúng
nghĩa. Khả năng nổi trội là bật cao và không bao giờ biết mệt mỏi. Cậu
ta cao và khỏe, đồng thời cũng rất nhanh và linh hoạt. Tuy mới bắt đầu
tập chơi nhưng nhờ khả năng bẩm sinh và nỗ lực phi thường (không biết vì
mê gái hay mê bóng rổ), cậu dần trở thành một chủ lực và là nguồn động
viên to lớn của đội bóng.
Là một gã trai ồn ào, luôn "tuyên truyền" mình là "thiên tài" của sân đấu. Bạn sẽ dễ dàng nhận ra cậu ta bởi cái miệng cười rộng ngoác và... mái tóc đỏ độc nhất vô nhị.
Chiều cao: 1m88
Lớp: 10
Đội: Shohoku
Số áo: 10
Vị trí: Power Forward
Biệt danh: khỉ tóc đỏ
Câu nói quen thuộc: Tui là thiên tài
Tính cách: kiêu ngạo, hay ganh tị nhưng rất cầu tiến.
[](/nhan-vat/Conan-Edogawa)
![ Conan Edogawa](Resources/Images/Persons/Thumbnails/Conan-Edogawa.jpg)
Chính là Shinichi teo nhỏ . Do hoàn cảnh bắt buộc, Shinichi - Conan phải lại sống tại nhà Ran Mori - bạn gái của Shinichi - dưới lốt cậu bé Conan mới học lớp 1 để lẩn trốn và truy tìm tung tích bọn tội phạm áo đen. Trong lốt Conan, Shinichi đã phải đối đầu với bao tình huống éo le và nực cười trên hành trình đi tìm lại chính mình .
[](/nhan-vat/Doraemon---Do-re-mon)
![ Doraemon - Đô rê mon](Resources/Images/Persons/Thumbnails/Doraemon---Do-re-mon.jpg)
Chú mèo máy của thế kỷ 22, sinh ngày 3 tháng 9 năm 2112, cao 129,3 cm, cân nặng 129,3 kg, rất sợ chuột và có thể chạy với vận tốc 129,3 km/h khi gặp chuột, nhảy cao 129.3 cm khi bị dọa dẫm. Mặc dù được gọi là một người máy "phế thải" của tương lai nhưng Đôrêmon lại trở nên đáng yêu vì sự không hoàn hảo của mình. Đôrêmon thích bánh rán dorayaki và thường bị mọi người mời ăn bánh để thuyết phục chú cho mượn bảo bối. Thêm vào đó tuy được coi là chú mèo máy thông minh (tên đầy đủ của Đôrêmon phát hành lần đầu ở Việt Nam là Đôrêmon - Chú mèo máy thông minh) song Đôrêmon thường xuyên bị Nôbita cầu cứu, rồi khi gặp phải tình huống khẩn cấp chú mèo luôn luống cuống rút nhầm bảo bối. Nhưng với cái túi thần kì chứa các bảo bối của thế kỉ 22 và nhất là lòng dũng cảm, quý mến bạn bè (giống như tất cả các nhân vật chính khác), Đôrêmon vẫn là vị cứu tinh cho Nôbita, thậm chí cho cả nhân loại lúc hiểm nguy, và ý nghĩa hơn, là "ông bụt" thời hiện đại, khuyến khích độc giả nhỏ tuổi biết ước mơ và thích ước mơ. Hình thể của Đôrêmon ở những tập đầu hơi to, mập mạp một chút. Ở những tập sau, hình thể của Đôrêmon đã được sửa lại cho cân đối hơn. Đôrêmon có một cô em gái là mèo máy Đôrêmi.


markdown:
折り鶴 WEB出張所
岡山の 小さな珈琲店のひとりごと
<<
May 2017
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
>>
# スポンサーサイト
2015.11.10 Tuesday
一定期間更新がないため広告を表示しています
| - | - | | category: - |
<< 久々の入荷
|
main
|
立秋 >>
# あれっ？
2010.08.02 Monday
今年の我が家のコーヒーの木は 花も咲かずに・・・と
思っていたら・・・・
なんとすでに小指の先くらいの大きさにまでなった
コーヒーの実がなっているではありませんか！
ほんのふたつぶしか見つけられませんでした。
収穫とは程遠いことになると思いますが、
少しでも大きくなってもらいたいものです。
Tweet
|
comments(0)
|
trackbacks(0)
|
20:47
| category: - |
# スポンサーサイト
2015.11.10 Tuesday
Tweet
| - | - |
20:47
| category: - |
コメント
コメントする
name:
email:
url:
comments:
Cookieに登録
この記事のトラックバックURL
http://ori-zuru.jugem.jp/trackback/220
トラックバック
Selected Entry
あれっ？
(08/02)
Categories
お花
(5)
コーヒーを取りまく事柄
(12)
豆だより
(41)
入荷
(6)
Archives
November 2015
(2)
May 2015
(1)
November 2014
(1)
October 2014
(1)
June 2014
(1)
May 2013
(1)
November 2012
(1)
August 2012
(2)
May 2012
(1)
March 2012
(1)
January 2012
(1)
December 2011
(1)
November 2011
(1)
October 2011
(1)
September 2011
(2)
August 2011
(2)
July 2011
(3)
June 2011
(3)
May 2011
(1)
April 2011
(4)
March 2011
(3)
February 2011
(5)
January 2011
(4)
December 2010
(4)
November 2010
(5)
October 2010
(3)
September 2010
(3)
August 2010
(5)
July 2010
(6)
June 2010
(3)
May 2010
(4)
April 2010
(4)
March 2010
(3)
February 2010
(5)
January 2010
(3)
December 2009
(3)
November 2009
(10)
October 2009
(5)
September 2009
(4)
August 2009
(5)
July 2009
(4)
June 2009
(4)
May 2009
(2)
April 2009
(6)
March 2009
(6)
February 2009
(7)
January 2009
(5)
December 2008
(6)
November 2008
(6)
October 2008
(7)
September 2008
(8)
August 2008
(6)
July 2008
(6)
June 2008
(9)
May 2008
(7)
April 2008
(5)
March 2008
(8)
February 2008
(7)
January 2008
(11)
December 2007
(6)
November 2007
(6)
October 2007
(8)
September 2007
(9)
August 2007
(4)
Links
JUGEM
Profile
珈琲豆専門店 折り鶴とは
Comments
あけましておめでとうございます
⇒
babi-yar (01/10)
ついに・・・
⇒
マメサル (12/16)
ついに・・・
⇒
京都のスピカ (12/12)
エチオピアから・・・
⇒
京都のスピカ (12/06)
エチオピアから・・・
⇒
京都のスピカ (11/29)
エチオピアから・・・
⇒
森のクマさん (11/28)
エチオピア・・・
⇒
京都のスピカ (11/25)
いよいよです
⇒
イタノトシカツ (11/17)
またまた臨時休業のお知らせ
⇒
京都のスピカ (10/27)
久々の入荷
⇒
京都のスピカ (07/27)
Mobile
Others
管理者ページ
RSS1.0
Atom0.3
JUGEM
Template by
Luce
Search this site
Sponsored Links

p3p: CP="ALL DSP COR PSAa PSDa OUR NOR ONL UNI COM NAV"

Content-Type: text/html; charset=EUC-JP


markdown:
Tên Phim : Đừng Quên Tôi | Forget Me Not
![](http://3.bp.blogspot.com/-iRmOZaomqyQ/T3BjnOzM2cI/AAAAAAAAAb8/RQrDZydZYZQ/s1600/kenh47-dungquentoi.jpg)
![](http://3.bp.blogspot.com/-iRmOZaomqyQ/T3BjnOzM2cI/AAAAAAAAAb8/RQrDZydZYZQ/s1600/kenh47-dungquentoi.jpg)
Đạo diễn: Tyler Oliver,
Diễn viên: Carly Schroeder, Cody Linley, Brie Gabrielle,
Thể loại: Phim Kinh Dị,
Quốc gia: Phim Mỹ,
Thời lượng: 103 phút
Năm phát hành: 2009
![Xem Phim Trực Tuyến Xem Phim Online](http://www.cuem.net/images/xemphimcuem.png)
![Xem Phim Trực Tuyến Xem Phim Online](http://www.cuem.net/images/xemphimcuem.png)
Forget Me Not (Xin Đừng Quên Tôi) là một bộ phim kinh dị dành cho teen. Phim gồm có các diễn viên Cody Linley, Carly Schroeder, Chloe Bridges, Jillian Murray, và Micah Alberti. Nó được viết kịch bản và đạo diễn bởi Tyler Oliver, và được phát hành hạn chế Sandy là một cô gái hoàn hảo trong mắt bạn bè và gia đình. Thế nhưng, có một lỗi lầm mà Sandy, cùng với Eli (em trai Sandy) và những người bạn khác lúc nhỏ vô tình đã gây ra cho một người mà cả nhóm đã quên đi. Tai nạn đó nhóm của Sandy gây ra từ một trò chơi trốn tìm trong nghĩa địa, khiến cho cô gái đó đã hôn mê bao nhiêu năm nay. Vô tình một buổi tối hôm nọ, nhóm của Sandy đã chơi lại trò chơi ngày ấy. Lúc này, cô gái ấy đã xuất hiện để chơi cùng, nhưng không ai nhớ và biết là ai, kể cả Sandy. Để trả thù Sandy và nhóm bạn vì đã lãng quên mình bao năm nay, Angela (hồn ma cô gái) lần lượt giết từng người trong nhóm bạn, người nào sau khi bị Angela giết sẽ bị lãng quên và không một ai nhớ ra sự tồn tại của mình (trừ Sandy) Sandy vừa phải bảo vệ mình, vừa phải chứng minh mình không bị điên, vừa phải cố gắng bảo vệ bạn cô khỏi bàn tay Angela.
[id]Tập 1;http://www.youtube.com/watch?v=rwH57JAQuPw|Tập 2;http://www.youtube.com/watch?v=iRJUBayU8JA|Tập 3;http://www.youtube.com/watch?v=oynirkICIqs|Tập 4;http://www.youtube.com/watch?v=HlAUu4WZuuU|Tập 5;http://www.youtube.com/watch?v=L8nYLcScvCk|Tập 6;http://www.youtube.com/watch?v=KafbHbLFpZw|Tập 7;http://www.youtube.com/watch?v=vQ7lmYAObOk|[/id]
## 0 nhận xét:
## Đăng nhận xét


markdown:
1
![ Một đấu một](http://phimcoi.net/upload/phim/201705/xem-va-tai-phim-full-hd-Mot-dau-motMan-to-Man-1494740047.jpg)
[Một đấu một](phim-bo/mot-dau-mot/)60 phút/tập
2
![ Đối Tác Đáng Ngờ](http://phimcoi.net/upload/phim/201705/xem-va-tai-phim-full-hd-Doi-Tac-Dang-NgoSuspicious-Partner-1494686116.jpg)
[Đối Tác Đáng Ngờ](phim-bo/doi-tac-dang-ngo/)60 phút/tập
3
![ Mặt Nạ Quân Chủ](http://phimcoi.net/upload/phim/201705/xem-va-tai-phim-full-hd-Mat-Na-Quan-Chu-1494648618.jpg)
[Mặt Nạ Quân Chủ](phim-bo/mat-na-quan-chu/)20 Tập
4
![ Họa Giang Hồ chi Bôi...](http://phimcoi.net/upload/phim/201704/xem-va-tai-phim-full-hd-Hoa-Giang-Ho-chi-Boi-Mac-DinhHoa-Giang-Ho-chi-Boi-Mac-Dinh-1492014559.jpg)
[Họa Giang Hồ chi Bôi...](phim-bo/hoa-giang-ho-chi-boi-mac-dinh/)40 tập
5
![ Quyết Chiến Trước Bình Minh](http://phimcoi.net/upload/phim/201703/xem-va-tai-phim-full-hd-Quyet-Chien-Truoc-Binh-Minh-1489033135.jpg)
[Quyết Chiến Trước Bình Minh](phim-bo/quyet-chien-truoc-binh-minh/)40 Tập
6
![ 2 Thế Giới](http://phimcoi.net/upload/phim/201608/xem-va-tai-phim-full-hd-2-The-GioiW-Two-Worlds-1470322905.jpg)
[2 Thế Giới](phim-bo/2-the-gioi/)60 phút/tập
7
![ Lọ lem và Tứ kỵ](http://phimcoi.net/upload/phim/201608/xem-va-tai-phim-full-hd-Lo-lem-va-Tu-kyCinderella-and-Four-Knights-1472359138.jpg)
[Lọ lem và Tứ kỵ](phim-bo/lo-lem-va-tu-ky/)60 phút/16 tập
8
![ Tử Thần Ngọt Ngào Trọn...](http://phimcoi.net/upload/phim/201401/xem-va-tai-phim-full-hd-Tu-Than-Ngot-Ngao-Tron-Bo-1390485837.jpg)
[Tử Thần Ngọt Ngào Trọn...](phim-bo/tu-than-ngot-ngao-tron-bo/)15/15 Tập
9
![ Pháp Võng Truy Kích](http://phimcoi.net/upload/phim/201511/xem-va-tai-phim-full-hd-Phap-Vong-Truy-Kich-1448465900.jpg)
[Pháp Võng Truy Kích](phim-bo/phap-vong-truy-kich/)24 Tập
10
![ Oan Gia Ngõ Hẹp You...](http://phimcoi.net/upload/phim/201608/xem-va-tai-phim-full-hd-Oan-Gia-Ngo-Hep-You-TV-1470924423.jpg)
[Oan Gia Ngõ Hẹp You...](phim-bo/oan-gia-ngo-hep-you-tv/)24 Tập


markdown:
![Phá Tan Lặng Thinh - Broken Silence](http://img.phimhot.info/i/mGh8KZf)
## Phá Tan Lặng Thinh - Broken Silence - 2001
**Thể loại:** [Phim Tâm Lý](http://phimhot.info/the-loai/phim-tam-ly.html), [Phim Tình Cảm](http://phimhot.info/the-loai/phim-tinh-cam.html) **Quốc gia:** [Âu Mỹ](http://phimhot.info/quoc-gia/phim-au-my.html) **Năm phát hành:**2001 **Đạo diễn:** [Montxo Armendáriz](http://phimhot.info/dao-dien/montxo-armendariz.html) **Diễn viên:** [Mercedes Sampietro](http://phimhot.info/dien-vien/mercedes-sampietro.html), [Juan Diego Botto](http://phimhot.info/dien-vien/juan-diego-botto.html), [Lucia Jimenez](http://phimhot.info/dien-vien/lucia-jimenez.html) **Thời lượng:**110 phút **Lượt Xem:**2210 92210 **2210**lượt đánh giá
### THÔNG TIN PHIM
Mùa đông 1944, Lucía vừa tròn 21 tuổi quay trở lại miền núi quê hương cô. Ở đây, cô gặp lại Manuel, một chàng trai kiên định, người đang hỗ trợ cho tổ chức kháng chiến Pháp ẩn náu trên núi, nhằm lật đổ nhà độc tài Franco. Cô có cảm tình ngay với chàng trai có nụ cười say đắm, lòng dũng cảm, ý chí chiến đấu vì lý tưởng dù biết cái giá phải trả. Ngày Manuel bị cận vệ của Franco truy bắt, chàng chạy trốn lên núi. Lucia lần theo tìm chàng, và tại đó, nàng phát hiện được những thủ đoạn chính trị, sự khủng bố, dối lừa, nỗi sợ hãi câm lặng…

Server: cloudflare-nginx


markdown:
![Phong Hỏa Giai Nhân - A Moment Of Romance](http://img.phimhot.info/i/uQJ2Ozu)
[Lão Pháo Nhi - 2015](http://phimhot.info/phim/lao-phao-nhi-mr-six-w88f.html) [Mr. Six](http://phimhot.info/phim/lao-phao-nhi-mr-six-w88f.html)
Phim:
[Phim Hành Động](http://phimhot.info/the-loai/phim-hanh-dong.html)
Phim Lão Pháo Nhi - Mr. Six 2015 kể về nhân vật Lão Lục (Phùng Tiểu Cương), ông vốn là trùm thế lực ngầm cũ tại Bắc Kinh. Sau nhiều năm lăn lộn, ông..
[49 Ngày - 2015](http://phimhot.info/phim/49-ngay-49-days-w87i.html) [49 Days](http://phimhot.info/phim/49-ngay-49-days-w87i.html)
Phim:
[Phim Tâm Lý](http://phimhot.info/the-loai/phim-tam-ly.html), [Phim Tình Cảm](http://phimhot.info/the-loai/phim-tinh-cam.html)
49 ngày là dự án phim mới của đạo diễn Nhất Trung. Lấy bối cảnh ở Đà Lạt, phim quay xoay anh chàng mồ côi tên Đông (Trường Giang đóng) không còn g&..
[Trùm Cỏ - 2015](http://phimhot.info/phim/trum-co-trum-co-w870.html) [Trum Co](http://phimhot.info/phim/trum-co-trum-co-w870.html)
Phim:
[Phim Hài Hước](http://phimhot.info/the-loai/phim-hai-huoc.html)
Được thừa kế một trang trại cỏ đẹp như mơ nhưng anh chàng Mộc Lâm lại vung tay bán cả sản nghiệp, lên thành phố thực hiện ước mơ thành trùm nhạc. Mộc Lâm không n..
[Khách Sạn Huyền Bí - 2012](http://phimhot.info/phim/khach-san-huyen-bi-hotel-transylvania-w6az.html) [Hotel Transylvania](http://phimhot.info/phim/khach-san-huyen-bi-hotel-transylvania-w6az.html)
Phim:
[Phim Hoạt Hình](http://phimhot.info/the-loai/phim-hoat-hinh.html)
Phim nói về việc bá tước Dracula vì muốn tách biệt cô con gái Mavis ra khỏi thế giới loài người mà ông cho là xấu xa, ồn ào nên đã x..


markdown:
-
[Máy photocopy](/collections/may-photocopy)
-
[Máy điều hòa](/collections/may-dieu-hoa)
-
[Thiết bị an ninh](/collections/thiet-bi-an-ninh)
-
[Laptop](/collections/laptop)
-
[Máy tính bàn](/collections/may-tinh-ban)
-
[Máy in](/collections/may-in)
-
[Iphone - Ipad](/collections/iphone-ipad)
-
[Thiết bị khác](/collections/thiet-bi-khac)
-
[Linh kiện](/collections/linh-kien)
-
[Phần mềm](/collections/phan-mem)
-
[Dịch vụ](/collections/dich-vu)
Giá bán: 700,000₫ (Đã bao gồm VAT)
Modem Router D-Link DSL-2700E
- ADSL2+ Wireless N
![]()
![]()
Modem Router D-Link DSL-2700E được hỗ trợ kết nối không dây chuẩn 802.11 b/g/n với tốc độ 54Mbps cho khả năng kết nối mạng nhanh.
![]()
D-Link DSL-2700E hỗ trợ 1 cổng RJ11, 1 cổng RJ45 10/100Mbps MDI/MDIX, 1 anten 5dbi nên có thể lắp đặt kết nối dễ dàng với các thiết bị.
![]()
Modem Router

X-Cache: miss

P3P: CP="NOI DSP COR NID ADMa OPTa OUR NOR"


markdown:
|
|
## 瑞阳制药有限公司
瑞阳制药有限公司始建于1966年，是一家集研发、生产、销售于一体的综合性现代化制药企业。公司员工4000余人，总资产60余亿元，占地面积58万平方米。是国家高新技术企业、国家生物医药产业化骨干企业、国家技术创新示范企业。公司经济效益位居全国医药工业企业排行榜第30位。
公司产品涵盖化学药物、天然药物及生物药物三大领域，建有原料药、粉针制剂、固体制剂和中药制剂等20多个生产车间，拥有10大类400多种产品，年产粉针（含冻干）制剂25亿瓶、固体制剂100亿片/粒、小容量注射剂5亿支、无菌原料药2000吨。公司主导产品美洛西林钠原料药及其制剂、注射用葛根素、葛根汤颗粒、厚朴排气合剂等品种国内市场占有率均位居首位。
瑞阳公司注重技术创新，与清华大学、山东大学、沈阳药科大学等30多家高校和科研机构建立了常年科研合作关系。依托国家级企业技术中心、博士后科研工作站、山东省头孢类原料药工程技术研究中心，在公司总部、济南、上海和美国设立了研发中心，研发能力和技术水平不断提高。先后获得国家科技进步二等奖1项；承担国家新药创新重大专项3项、国家火炬计划项目4项；获得110余项专利证书、60多个新药证书。新药葛根汤颗粒、厚朴排气合剂被认定为“国家重点新产品”。公司的粉针制剂分装水平、中药提取水平和头孢类原料药合成技术均达到国内领先水平。
瑞阳公司以严谨、务实的态度，坚守“质量就是天”的承诺，高度关注质量安全的各个环节，始终坚持以最高品质的产品造福于社会。公司具有现代化的质量检验中心和先进的监测手段，负责起草了美洛西林钠、瓦松栓、厚朴排气合剂等42个新药产品的国家药品标准，被授予《中国药典》2010年版标准研究先进单位。在历年各级药监(检)部门的质量检查中，产品抽检一次合格率均达到100%，为患者用药安全提供了保障。
瑞阳公司不断创新营销管理，推行全员KPI绩效考核模式，激励促进全员的上进心，充分调动业务人员的积极性，各营销单元呈现出了百花齐放、齐头并进的良好局面。目前公司的营销网络建设愈加完善，营销管理水平日益增强，拥有一支1000余人的专业营销队伍，160多个办事处遍布各大中城市，产品覆盖全国，并远销德、法、韩等50多个国家和地区。
瑞阳公司在加快企业发展的同时，注重节能环保工作，积极承担相应的社会责任。先后投资8000多万元，实施了溶媒回收、生产废水深度处理回用项目等多项资源综合利用项目；投资1000余万元实施了污水和车间异味治理项目；投资600余万元，对锅炉实施了除尘、脱硫、脱硝工程；投资300余万元实施了能源管理中心项目。公司的污染防治工作做得更加细致，能源利用效率不断提升，取得了良好的社会效益。
瑞阳公司热心社会公益事业，每年对贫困地区的捐款、对红十字协会的救灾捐助达数百万元，以实际行动，造福百姓、造福四方。近年来，瑞阳制药被授予“山东省医药行业发展突出贡献企业”、“建国60周年山东省医药行业功勋企业”、“新中国60年山东百家领袖品牌”、“全国就业工作先进集体”等荣誉称号。
努力提高药品质量水平，为患者减少病痛，是我们的责任和愿望。展望未来，瑞阳人将一如既往的秉承“瑞阳制药，造福四方”的宗旨，精心打造守护利剑，为永恒的健康不懈努力！
瑞阳万象更新，蒸蒸日上。
链接网址：
[http://www.reyoung.cn](http://mail.qq.com/cgi-bin/mail_spam?action=check_link&spam=0&spam_src=1&mailid=ZL2604-JH55srJFO82ibQxZZXgRX56&url=http%3A%2F%2Fwww%2Ereyoung%2Ecn%2F)
黄页网址：
[http://reyoung.ypb.cn](http://mail.qq.com/cgi-bin/mail_spam?action=check_link&spam=0&spam_src=1&mailid=ZL2604-JH55srJFO82ibQxZZXgRX56&url=http%3A%2F%2Freyoung%2Eypb%2Ecn%2F) [更多>>](http://reyoung.ypb.cn/Supply.html)
地址：中国山东省淄博市山东省沂源县瑞阳路1号 技术支持：
[中国黄页号簿](http://www.ypb.cn/)客户浏览量：122179

Set-Cookie: reyoungindex2017-5-23=true; path=/

Cache-Control: no-cache

Content-Type: text/html; charset=gb2312


markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(04) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Dành cho cá nhân) **0926 863 922**(Dành cho doanh nghiệp) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)


Set-Cookie: cityOtherRBName=Lai-Chau; expires=Tue, 22-May-2018 23:51:58 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0


Set-Cookie: cityOtherRBName=Thai-Nguyen; expires=Tue, 22-May-2018 23:51:40 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com