text:
Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
Chia sẻ: Hà Yuki | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:6
lượt xem 1.586
download
Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
Đề thi thử môn hóa giúp các bạn hệ thống được những phần cần lưu ý, thi đạt kết quả cao
Bình luận(3) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HOÁ HỌC LẦN 6-2009 CHẤT LƯỢNG CAO THẦY YÊN Số câu trắc nghiệm: 60 MÃ ĐỀ 916 Thời gian : 90 phút (Đề gồm 5 trang) Họ tên thí sinh:……………………………………….. Số báo danh:………………………………....……….. Cho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) của các nguyên tố: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Ca = 40; Cr = 52; Fe = 56; Cu = 64; Br = 80; Ag = 108; Ba = 137. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: ( 40 câu, từ câu 1 đến câu 40). Câu 1.Kim loại nhôm bị oxi hoá trong dung dịch kiềm (dd NaOH). Trong quá trình đó chất oxi hoá là: A. Al. B. H2O. C. NaOH. D. H2O và NaOH. Câu 2. Trong phản ứng este hoá giữa rượu và axit hữu cơ, yếu tố không làm cân bằng của phản ứng este hoá chuyển dịch theo chiều thuận là A. Cho rượu dư hay axit dư. B. Dùng chất hút nước để tách nước. C. Chưng cất ngay để tách este ra. D. Sử dụng axit mạnh làm xúc tác. Câu 3. Đốt cháy hợp chất hữu cơ X thu được CO2 và H2O. Khối lượng phân tử của X là 74 đvc. X tác dụng được với Na, dd NaOH, dd AgNO3/NH3. Công thức phân tử của X là: A. C4H10O. B. C3H6O2. C. C2H2O3. D. C6H6. Câu 4. Xét phản ứng: FeS2 + HNO3 → Fe2 (SO4)3 + H2SO4 + NO + H2O. Tỉ lệ số mol FeS2 và H2O trong phản ứng này bằng : A. 2 : 5 B. 1 : 2 C. 1 : 5 D. 1 : 4 Câu 5. H·y s¾p xÕp c¸c chÊt : amoniac (1), anilin (2), p_nitroanilin (3), p_aminotoluen (4), metylamin (5), dimetylamin (6), theo tr×nh tù lùc baz¬ (tÝnh baz¬) t¨ng dÇn tõ tr¸i qua ph¶i: A. 3 < 2 < 4 < 1 < 5 < 6 B. 3 < 2 < 1 < 4 < 5 < 6 C. 3 < 1 < 4 < 2 < 5 < 6 D. 3 < 4 < 2 < 1 < 5 < 6 Câu 6. Cho 0,54 gam Al vào 40 ml dung dịch NaOH 1M, sau phản ứng hoàn toàn thu được dung dịch X. Cho từ từ dung dịch HCl 0,5M vào dung dịch X thu được kết tủa. Để thu được lượng kết tủa lớn nhất cần thể tích dung dịch HCl 0,5M là A. 110ml. B. 90ml. C. 70ml. D. 80ml. Câu 7. Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm hai anđehit no, đơn chức, mạch hở được 0,4 mol CO2. Mặt khác hiđro hoá hoàn toàn cùng lượng hỗn hợp X ở trên cần 0,2 mol H2 thu được hỗn hợp hai rượu. Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp hai rượu trên thì số mol H2O thu được là: A. 0,4 mol B. 0,6mol C.0,8 mol D. 0,3mol Câu 8. Dung dịch Y chứa Ca2+ 0,1 mol ,Mg2+ 0,3 mol, Cl- 0,4 mol , HCO3- y mol. Khi cô cạn dung dịch Y ta thu được muối khan có khối lượng là A. 37,4g. B. 49,8g. C. 25,4g. D. 30,5g. Câu 9. Đun nóng hỗn hợp C2H2 và H2 có số mol bằng nhau với xúc tác Pd/PbCO3. Sau phản ứng đưa về nhiệt độ ban đầu thì áp suất bằng 0,625 lần so với ban đầu. Hiệu suất của phản ứng này bằng : Trang 1/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com A. 25% B. 50% C. 75% D. 100% Câu 10. Đốt cháy hoàn toàn 8,8gam FeS và 12 gam FeS2 thu được khí. Cho khí này sục vào Vml dung dịch NaOH 25%(d=1,28g/ml) được muối trung hòa. Giá trị tối thiểu của V là A. 50ml. B. 75ml. C. 100ml. D. 120ml. Câu 11. Đun axit axetic với rượu iso-amylic (CH3)2CHCH2CH2OH được iso-amyl axetat (dầu chuối). Biết hiệu suất 68%. Lượng dầu chuối thu được từ 132,35 gam axit axetic đun nóng với 200 gam rượu iso-amylic là: A. 244,8 gam B. 286,7 gam C. 200,9 gam D. 195,0 gam Câu 12. Trong các chất sau: Cu; Mg; Al; hợp kim Al – Ag, chất nào khi tác dụng với H2SO4 loãng giải phóng bọt khí H2 nhiều nhất ? A. Cu B. Mg C. Al D. Al – Ag Câu 13. Hòa tan một hỗn hợp bột kim loại có chứa 5,6 gam Fe và 6,4 gam Cu vào 350 ml dung dịch AgNO3 2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, khối lượng chất rắn thu được bằng : A.21,6 gam B.43,2 gam C.54,0 gam D. 64,8 gam Câu 14. Một hợp chất hữu cơ mạch thẳng, có công thức là C3H10O2N2, tác dụng với kiềm tạo thành NH3; mặt khác tác dụng với axit tạo thành muối amin bậc 1. Công thức cấu tạo thu gọn của chất hữu cơ đó là: A. H2N – CH2COOCH2 – NH2 B. H2N – CH2CH2COONH4 C. CH3 – NH – CH2COONH4 D. (CH3)2N – COONH4 Câu 15. Điện phân dung dịch Cu(NO3)2 với cường độ dòng điện 9,65A đến khi bắt đầu có khí thoát ra ở catot thì dừng lại, thời gian điện phân là 40 phút. Khối lượng Cu sinh ra ở catot là: A. 15,36 gam B. 11,52 gam C. 7,68 gam D. 3,84 gam Câu 16. Cho các hợp chất: C2H6; C2H5Cl; C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO. Các hợp chất tạo ra được liên kết hiđro giữa các phân tử là: A. C2H5Cl; C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO B. C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO C. C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH D. C2H5NH2; CH3COOH Câu 17. Trộn lẫn dung dịch muối (NH4)2SO4 với dung dịch Ca(NO2)2 rồi đun nóng thì thu được chất khí X (sau khi đã loại bỏ hơi nước). X là: A. N2 B. N2O C. NO D. NO2 Câu 18. X gồm 2 chất kế tiếp trong dãy đồng đẳng, phân tử chỉ có một nhóm chức. Chia X làm 2 phần bằng nhau: - Phần 1: đem đốt cháy hoàn toàn rồi cho sản phẩm cháy lần lượt qua bình (1) đựng H2SO4 đặc, bình (2) đựng Ca(OH)2 dư, thấy khối lượng bình (1) tăng 2,16g, ở bình (2) có 7 gam kết tủa. - Phần 2: cho tác dụng hết với Na dư thì thể tích khí H2 (đktc) thu được là bao nhiêu? A. 0,224 lít B. 0,56 lít C. 1,12 lít D. 2,24 lít Câu 19. Đun nóng 0,3 mol bột Fe với 0,2 mol bột S đến phản hoàn toàn được hỗn hợp A. Hòa tan hết A bằng dung dịch HCl dư thu được khí D. Tỉ khối hơi của D so với không khí bằng : A. 0,8046 B. 0,7586 C. 0,4368 D. 1,1724 Câu 20. 20 gam hỗn hợp gồm 3 amin đơn chức A, B, C kế tiếp trong dãy đồng đẳng tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 1M, rồi cô cạn dung dịch thì thu được 38,25 gam hỗn hợp muối. Phân tử A, B, C có đặc điểm là: A. No B. Có 1 liên kết π C. Có 2 liên kết π D. Có 1 liên kết ba Câu 21. Hòa tan m gam Fe và FeO bằng HCl vừa đủ thấy thoát ra 1,12 lít khí (đktc) và thu được dung dịch D. Cho D tác dụng với NaOH dư, lọc kết tủa đem nung trong không khí đến khối lượng không đổi được chất Trang 2/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com rắn nặng 12 gam. Trị số của m là: A. 4,6 gam B. 5,0 gam C. 9,2 gam D. 10,0 gam Câu 22. Clo hóa PVC thu được một loại tơ clorin trong đó clo chiếm 66,77%. Trung bình một phân tử clo tác dụng với số mắt xích PVC là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 23. Hỗn hợp A có khối lượng 17,86 gam gồm CuO, Al2O3 và FeO. Cho H2 dư qua A nung nóng, sau khi phản ứng xong được 3,6 gam H2O.Hòa tan A bằng HCl dư, được dung dịch B. Cô cạn B được 33,81 gam muối khan. Khối lượng của Al2O3 trong A là: A. 3,46 gam B . 3,06 gam C. 1,86 gam D. 1,53 gam Câu 24. Tỉ lệ số phân tử HNO3 đóng vai trò là chất oxi hoá và môi trường trong phản ứng FeO + HNO3 Fe(NO3)3 + NO + H2O là A. 1 : 3 B. 1 : 9 C. 1 : 10 D. 1 : 2 Câu 25. Đốt cháy 1,44 g một hyđrocacbon X mạch hở rồi cho sản phẩm qua Ba(OH)2 được 3,94 g kết tủa. Lọc bỏ kết tủa và cô cạn nước lọc rồi nung chất cặn đến khối lượng không đổi còn lại 6,12 g chất rắn. CTPT của X là: A. C3H8 B. C4H8 C. C5H10 D. C5H12 Câu 26. Dẫn 6,72 lít (đktc) hỗn hợp X gồm hai anken là đồng đẳng kế tiếp vào bình nước brom dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 15,4 g. Vậy trong X có : A. 0,1 mol C2H4 B. 0,2 mol C3H6 C. 0,2 mol C4H8 D. 0,1 mol C5H10 Câu 27. Có 4 dung dịch không màu đựng trong 4 lọ mất nhãn: NaNO 3, Mg(NO3)2, Al(NO3)3, Fe(NO3)2. Có thể dùng chỉ một hóa chất nào trong số các hóa chất cho dưới đây để phân biệt 4 dung dịch trên: A. dung dịch NH3 B dung dịch HCl. C. dung dịch NaOH D. dung dịch Na2CO3 Câu 28. Số đồng phân cấu tạo của axit cacboxylic và este có cùng công thức C4H8O2 bằng : A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 Câu 29. Điện phân (điện cực trơ, màng ngăn) 1 lít dung dịch hỗn hợp 0,01 mol HCl, 0,01 mol CuCl2 và 0,01 mol NaCl. ở anot thu được 0,336 lít khí thì dừng điện phân. Dd trong bình điện phân lúc này có pH bằng : A. 2,0 B. 2,3 C. 7,0 D. 12,0 Câu 30. Xà phòng hóa hoàn toàn một trieste X bằng dung dịch NaOH thu được 9,2 gam glixerol và 83,4 gam muối của một axit béo no B. Chất B là : A. axit axetic B. axit panmitic C. axit oleic D. axit stearic Câu 31. Dùng m gam Al để khử hết 1,6 gam Fe2O3 (phản ứng nhiệt nhôm). Sản phẩm sau phản ứng tác dụng với lượng dư dung dịch NaOH tạo 0,672 lít khí (đktc). Tính m. A. 0,810 gam. B. 0,540 gam. C. 1,755 gam. D. 1,080 gam Câu 32. Đốt cháy hoàn toàn 100 ml hợp chất hữu cơ X (chứa C, H, O) với 450 ml khí O2 (lấy dư). Sau phản ứng thu được các chất đều ở thể khí có thể tích 700 ml, sau khi qua dung dịch H2SO4 đặc còn 400 ml và sau khi qua KOH còn 100 ml. Xác định công thức phân tử của X, biết các thể tích khí đo trong cùng điều kiện. A.C3H8O2 B.C3H6O C.C3H6O2 D.C4H8O Câu 33. Cho 2,16 gam Al vào dung dịch chứa 0,4 mol HNO3 thu được dung dịch A và khí N2O (không có sản phẩm khử nào khác). Thêm dung dịch chứa 0,25 mol NaOH vào A thì lượng kết tủa thu được bằng : A. 3,90 gam. B. 4,68 gam. C. 5,46 gam. D. 6,24 gam. Câu 34. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp 3 hiđrocacbon, thu được 17,92 lít CO2 (đktc) và 14,4 gam H2O. Thể tích O2 (đktc) cần dùng để đốt cháy hỗn hợp trên là: A. 26,88 lít B. 24,52 lít C. 30,56 lít D. Tất cả đều sai Câu 35. Hòa tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch HNO3 loãng, dư thu được 672 ml (đktc) khí N2 và dung Trang 3/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com dịch X. Thêm NaOH dư vào X và đun sôi thì thu được 672 ml (đktc) khí NH3. Giá trị m bằng : A. 0,27 gam B. 0,81 gam C. 3,51 gam D. 4,86 gam Câu 36. Đốt cháy hoàn toàn một lượng polietilen, sản phẩm cháy lần lượt cho đi qua bình 1 đựng H2SO4 đặc và bình 2 đựng Ca(OH)2 dư thấy bình 1 tăng m gam, bình 2 thu được 100 gam kết tủa. Vậy m có giá trị là: A. 9 gam B. 12 gam C. 18 gam D. 27 gam Câu 37. Hoà tan hết m gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3 và Fe3O4 bằng HNO3 đặc , nóng thu được 4,48 lít khí NO2 (đktc). Cô cạn dung dịch sau phản ứng được 145,2 gam muối khan. Giá trị của m là: A. 35,7g. B. 46,4g. C. 15,8g. D. 77,7g. Câu 38. Hỗn hợp A gồm metanal và etanal. Khi oxi hóa (H = 100%) m gam hỗn hợp A thu được hỗn hợp B gồm hai axit hữu cơ tương ứng có dA/B = a. Giá trị của a trong khoảng ? A. 1 < a < 1,36 B. 1,36 < a < 1,53 C. 1,53 < a < 1,62 D. Tất cả đều sai. Câu 39. Cho m gam Mg tác dụng hoàn toàn với lượng dư hơi nước ở nhiệt độ cao thì lượng chất rắn tăng lên 3,2 gam. Nếu cho m gam Mg này vào 300 ml dung dịch FeCl3 1 M thì khối lượng Fe thu được bằng : A.2,80 gam B.5,60 gam C.7,47 gam D.8,40 gam Câu 40. Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp hai axit cacboxylic A, B là đồng đẳng kế tiếp (MA < MB) thu được 3,36 lít CO2 (đktc) và 2,7 gam H2O. Số mol A và B lần lượt là: A. 0,05 và 0,05 B. 0,045 và 0,055 C. 0,04 và 0,06 D. 0,06 và 0,04 PHẦN RIÊNG. Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 phần: phần I hoặc phần II. Phần I. Theo chương trình CHUẨN (10 câu, từ câu 41 đến câu 50): Câu 41. Phát biểu nào dưới đây là đúng ? 2 2 A. Nguyên tố có cấu hình electron hóa trị 4d 5s thuộc chu kỳ 5, nhóm IIA. 1 B. Nguyên tố có cấu hình electron hóa trị 4s thuộc chu kỳ 5, nhóm IA. 2 5 C. Nguyên tố ở chu kì 5, nhóm VIIA có cấu hình electron hóa trị là 5s 5p . 4 2 D. Nguyên tố ở chu kì 4, nhóm VIB có cấu hình electron hóa trị là 3d 4s Câu 42. Cho các axit: acrylic, propionic, butanoic. Từ trái sang phải tính chất axit của chúng biến đổi theo chiều: A. tăng B. giảm C. không thay đổi D. vừa giảm vừa tăng Câu 43. Thổi CO dư qua ống đựng m gam hỗn hợp gồm CuO, Fe2O3, FeO, Al2O3 nung nóng được 215 gam chất rắn. Dẫn toàn bộ khí thoát ra sục vào nước vôi trong dư thấy có 15g kết tủa. m ban đầu là: A . 217,4 gam B. 249 gam C. 219,8 gam D. 230 gam Câu 44. Cho 22 gam hỗn hợp 3 aminoaxit tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 1,2M thì thu được 54,85 gam muối. Thể tích dung dịch HCl (lít) phải dùng là: A. 0,25 B. 0,5 C. 0,7 D. 0,75 Câu 45. Hoà tan 10,00 gam hỗn hợp 2 muối XCO3 và Y2(CO3)3 bằng dung dịch HCl ta thu được dung dịch A và 0,672 lít khí bay ra (đktc). Cô cạn dung dịch A thu được m gam muối khan. m có giá trị bằng: A. 1,033 gam B. 10,33 gam C. 65 gam D. Không xác định Câu 46. Chất hữu cơ A có 1 nhóm amino, 1 chức este. Hàm lượng nitơ trong A là 15,73%. Xà phòng hóa m gam chất A, hơi rượu bay ra cho đi qua CuO nung nóng được anđehit B. Cho B thực hiện phản ứng tráng bạc thấy có 16,2 gam Ag kết tủa. Giá trị của m là: A. 7,725 gam B. 3,3375 gam C. 6,675 gam D. 5,625 gam Trang 4/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com Câu 47. Cho CO đi qua m gam Fe2O3 đun nóng, được 39,2g bốn chất rắn là sắt kim loại và ba oxit, đồng thời có hỗn hợp khí thoát ra. Cho khí này hấp thụ vào nước vôi trong có dư, thì thu được 55 gam kết tủa. Trị số của m là: A. 46 gam B. 40 gam C. 64 gam D. Tất cả đều sai. Câu 48. Cho 1,24 gam hỗn hợp 4 rượu đơn chức tác dụng vừa đủ với Na thấy thoát ra 336 ml H2 (đktc) và m gam muối. Khối lượng muối thu được là: A. 1,57 gam B. 1,585 gam C. 1,90 gam D. 1,93 gam Câu 49. Nhỏ từ từ NaOH vào dung dịch X thấy dung dịch vẩn đục. Nhỏ tiếp NaOH vào thấy dung dịch trong trở lại. Sau đó nhỏ từ từ HCl vào l ạ i thấy dung dịch vẩn đục, nhỏ tiếp HCl thấy dd trở nên trong. X là: A. NaAlO2 B. Al2(SO4)3 C. Fe2(SO4)3 D. (NH4)2SO4 Câu 50. Một hỗn hợp X gồm hai anđehit đơn chức. Cho 0,25 mol hỗn hợp X tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 tạo ra 86,4g kết tủa. Biết MA < MB. A ứng với công thức nào sau đây? A. HCHO B. CH3CHO C. CH2 = CHCHO D. C2H5CHO Phần II. Theo chương trình NÂNG CAO (10 câu, từ câu 51 đến câu 60): Câu 51. Hòa tan hoàn toàn 20 gam A gồm Mg, Fe2O3 bằng dung dịch H2SO4 loãng dư thấy thoát ra V lít H2 (đktc) và thu được dung dịch B. Thêm NaOH đến dư vào B. Kết thúc thí nghiệm, lọc lấy kết tủa đem nung trong không khí đến khối lượng không đổi được 28 gam chất rắn. V là: A. 5,6 lít B. 11,2 lít C. 22,4 lít D. 33,6 lít Câu 52. Nguyên nhân nào làm cho phenol tác dụng dễ dàng với dung dịch nước brom ? A. Do nhân thơm có hệ thống π bền vững. B. Do nhân thơm benzen hút electron làm phân cực hóa liên kết -OH. C. Do nhân thơm benzen đẩy electron. D. Do hiệu ứng liên hợp p - π làm tăng mật độ electron ở các vị trí o- và p-. Câu 53. Cho bột than dư vào hỗn hợp gồm 2 oxit FexOy và CuO nung nóng, để phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 3,8 gam hỗn hợp kim loại và 2,24 lít khí (đktc). Khối lượng của hỗn hợp 2 oxit ban đầu là bao nhiêu? A. 7,24 gam B. 6,6 gam C. 7,0 gam D. 11,3 gam. Câu 54. Cho 8,00 gam canxi tan hoàn toàn trong 200 ml dung dịch hỗn hợp HCl 2M và H2SO4 0,75M thu được khí H2 và dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thu được lượng muối khan là: A. 22,2gam. B. 25,95gam. C. 22,2gam ≤ m ≤ 25,95gam. D. 22,2gam ≤ m ≤ 27,2gam. Câu 55. Đốt cháy a gam một hidrocacbon X thu được a gam nước. X không tác dụng với dung dịch brom, không tác dụng với brom khi có mặt bột sắt đun nóng. X tác dụng với brom khi chiếu sáng chỉ thu được duy nhất một dẫn xuất mono brom. Khối lượng phân tử của X bằng 162 đv.C. X là: A. hexametyl benzen B. iso butyl octan C. dekan D. naphtalen Câu 56. Cho các chất sau đây: 1. CH3 - CH(NH2) - COOH 2. OH - CH2 – COOH 3. CH2O và C6H5OH 4. C2H4(OH)2 và p - C6H4(COOH)2 5. (CH2)6(NH2)2 và (CH2)4(COOH)2 Các trường hợp nào sau đây có khả năng tham gia phản ứng trùng ngưng? A. 1, 2 B. 3, 5 C. 3, 4 D. 1, 2, 3, 4, 5. 0 Câu 57. Dẫn V lít clo (đktc) đi qua dung dịch NaOH đậm đặc và đun nóng đến 100 C. Nếu lượng muối NaCl sinh ra là 5,850 gam thì giá trị của V là: A. 1,433 lít B. 1,344 lít C. 1,544 lít D 1,443 lít. Câu 58. Có các phản ứng sinh ra khí SO2 (1) 4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2 → (2) S + O2 SO2 → Trang 5/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com (3) Cu + 2H2SO4 CuSO4 + SO2 + 2H2O → (4) Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + SO2 + H2O → Các phản ứng được dùng để điều chế khí SO2 trong công nghiệp là: A. (1) và (3) B. (2) và (3) C. (2) và (1) D. (1), (2) và (3) Câu 59. Một bình kín chứa NH3 ở 0 C và 1 atm với nồng độ 1 mol/l. Nung đến 546 C và NH3 bị phân huỷ: o o 2NH3(k) N2(k) + 3H2(k) Khi phản ứng đạt tới cân bằng; áp suất khí trong bình là 3,3 atm; thể tích bình không đổi. Hằng số cân bằng của phản ứng phân huỷ NH3 ở 546oC là: A. 1,08.10-4 B. 2,08.10-4 C. 2,04.10-3 D. 1,04.10-4 Câu 60. Cho 16,2 gam kim loại M (hóa trị không đổi) tác dụng với 0,15 mol O2. Hòa tan chất rắn sau phản ứng bằng dung dịch HCl dư thấy bay ra 13,44 lít H2 (đktc). Kim loại M là: A. Mg B. Al C. Fe D. Cu .......... HẾT.......... Trang 6/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi thử đại học môn: Hóa (Đề số 1)
31 p | 5298 | 981
-
Đề thi thử đại học môn hóa năm 2010
3 p | 1586 | 435
-
Đề thi thử đại học môn hoá mới nhất 2010
6 p | 513 | 288
-
Đề thi thử đại học môn Hoá - THPT Đồng Lộc
5 p | 370 | 218
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 015
6 p | 151 | 95
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 016
5 p | 111 | 73
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 017
5 p | 108 | 68
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 018
5 p | 114 | 60
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 001
6 p | 98 | 59
-
Đề thi thử đại học môn Hoá - THPT Hoàng Lê Kha
4 p | 99 | 57
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 020
6 p | 94 | 48
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 005
5 p | 76 | 43
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 003
5 p | 71 | 43
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 002
5 p | 89 | 42
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 019
5 p | 77 | 41
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 004
6 p | 64 | 38
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 007
5 p | 65 | 28
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 006
5 p | 62 | 27

markdown:
# Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
Chia sẻ: Hà Yuki | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:6
lượt xem 1.586
download
![](http://image.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090527/miss_cobala/80x100/moi_20quy_20thay_20co_20tham_20khao_20de_20thi_20dai_20hoc_20chuan_202009_20rat_20hay_20co_20_20dap_20an_20chi_20tiet_1__8428.jpg)
##
Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Đề thi thử môn hóa giúp các bạn hệ thống được những phần cần lưu ý, thi đạt kết quả cao
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(3)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HOÁ HỌC LẦN 6-2009 CHẤT LƯỢNG CAO THẦY YÊN Số câu trắc nghiệm: 60 MÃ ĐỀ 916 Thời gian : 90 phút (Đề gồm 5 trang) Họ tên thí sinh:……………………………………….. Số báo danh:………………………………....……….. Cho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) của các nguyên tố: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Ca = 40; Cr = 52; Fe = 56; Cu = 64; Br = 80; Ag = 108; Ba = 137. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: ( 40 câu, từ câu 1 đến câu 40). Câu 1.Kim loại nhôm bị oxi hoá trong dung dịch kiềm (dd NaOH). Trong quá trình đó chất oxi hoá là: A. Al. B. H2O. C. NaOH. D. H2O và NaOH. Câu 2. Trong phản ứng este hoá giữa rượu và axit hữu cơ, yếu tố không làm cân bằng của phản ứng este hoá chuyển dịch theo chiều thuận là A. Cho rượu dư hay axit dư. B. Dùng chất hút nước để tách nước. C. Chưng cất ngay để tách este ra. D. Sử dụng axit mạnh làm xúc tác. Câu 3. Đốt cháy hợp chất hữu cơ X thu được CO2 và H2O. Khối lượng phân tử của X là 74 đvc. X tác dụng được với Na, dd NaOH, dd AgNO3/NH3. Công thức phân tử của X là: A. C4H10O. B. C3H6O2. C. C2H2O3. D. C6H6. Câu 4. Xét phản ứng: FeS2 + HNO3 → Fe2 (SO4)3 + H2SO4 + NO + H2O. Tỉ lệ số mol FeS2 và H2O trong phản ứng này bằng : A. 2 : 5 B. 1 : 2 C. 1 : 5 D. 1 : 4 Câu 5. H·y s¾p xÕp c¸c chÊt : amoniac (1), anilin (2), p_nitroanilin (3), p_aminotoluen (4), metylamin (5), dimetylamin (6), theo tr×nh tù lùc baz¬ (tÝnh baz¬) t¨ng dÇn tõ tr¸i qua ph¶i: A. 3 < 2 < 4 < 1 < 5 < 6 B. 3 < 2 < 1 < 4 < 5 < 6 C. 3 < 1 < 4 < 2 < 5 < 6 D. 3 < 4 < 2 < 1 < 5 < 6 Câu 6. Cho 0,54 gam Al vào 40 ml dung dịch NaOH 1M, sau phản ứng hoàn toàn thu được dung dịch X. Cho từ từ dung dịch HCl 0,5M vào dung dịch X thu được kết tủa. Để thu được lượng kết tủa lớn nhất cần thể tích dung dịch HCl 0,5M là A. 110ml. B. 90ml. C. 70ml. D. 80ml. Câu 7. Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm hai anđehit no, đơn chức, mạch hở được 0,4 mol CO2. Mặt khác hiđro hoá hoàn toàn cùng lượng hỗn hợp X ở trên cần 0,2 mol H2 thu được hỗn hợp hai rượu. Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp hai rượu trên thì số mol H2O thu được là: A. 0,4 mol B. 0,6mol C.0,8 mol D. 0,3mol Câu 8. Dung dịch Y chứa Ca2+ 0,1 mol ,Mg2+ 0,3 mol, Cl- 0,4 mol , HCO3- y mol. Khi cô cạn dung dịch Y ta thu được muối khan có khối lượng là A. 37,4g. B. 49,8g. C. 25,4g. D. 30,5g. Câu 9. Đun nóng hỗn hợp C2H2 và H2 có số mol bằng nhau với xúc tác Pd/PbCO3. Sau phản ứng đưa về nhiệt độ ban đầu thì áp suất bằng 0,625 lần so với ban đầu. Hiệu suất của phản ứng này bằng : Trang 1/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com A. 25% B. 50% C. 75% D. 100% Câu 10. Đốt cháy hoàn toàn 8,8gam FeS và 12 gam FeS2 thu được khí. Cho khí này sục vào Vml dung dịch NaOH 25%(d=1,28g/ml) được muối trung hòa. Giá trị tối thiểu của V là A. 50ml. B. 75ml. C. 100ml. D. 120ml. Câu 11. Đun axit axetic với rượu iso-amylic (CH3)2CHCH2CH2OH được iso-amyl axetat (dầu chuối). Biết hiệu suất 68%. Lượng dầu chuối thu được từ 132,35 gam axit axetic đun nóng với 200 gam rượu iso-amylic là: A. 244,8 gam B. 286,7 gam C. 200,9 gam D. 195,0 gam Câu 12. Trong các chất sau: Cu; Mg; Al; hợp kim Al – Ag, chất nào khi tác dụng với H2SO4 loãng giải phóng bọt khí H2 nhiều nhất ? A. Cu B. Mg C. Al D. Al – Ag Câu 13. Hòa tan một hỗn hợp bột kim loại có chứa 5,6 gam Fe và 6,4 gam Cu vào 350 ml dung dịch AgNO3 2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, khối lượng chất rắn thu được bằng : A.21,6 gam B.43,2 gam C.54,0 gam D. 64,8 gam Câu 14. Một hợp chất hữu cơ mạch thẳng, có công thức là C3H10O2N2, tác dụng với kiềm tạo thành NH3; mặt khác tác dụng với axit tạo thành muối amin bậc 1. Công thức cấu tạo thu gọn của chất hữu cơ đó là: A. H2N – CH2COOCH2 – NH2 B. H2N – CH2CH2COONH4 C. CH3 – NH – CH2COONH4 D. (CH3)2N – COONH4 Câu 15. Điện phân dung dịch Cu(NO3)2 với cường độ dòng điện 9,65A đến khi bắt đầu có khí thoát ra ở catot thì dừng lại, thời gian điện phân là 40 phút. Khối lượng Cu sinh ra ở catot là: A. 15,36 gam B. 11,52 gam C. 7,68 gam D. 3,84 gam Câu 16. Cho các hợp chất: C2H6; C2H5Cl; C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO. Các hợp chất tạo ra được liên kết hiđro giữa các phân tử là: A. C2H5Cl; C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO B. C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO C. C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH D. C2H5NH2; CH3COOH Câu 17. Trộn lẫn dung dịch muối (NH4)2SO4 với dung dịch Ca(NO2)2 rồi đun nóng thì thu được chất khí X (sau khi đã loại bỏ hơi nước). X là: A. N2 B. N2O C. NO D. NO2 Câu 18. X gồm 2 chất kế tiếp trong dãy đồng đẳng, phân tử chỉ có một nhóm chức. Chia X làm 2 phần bằng nhau: - Phần 1: đem đốt cháy hoàn toàn rồi cho sản phẩm cháy lần lượt qua bình (1) đựng H2SO4 đặc, bình (2) đựng Ca(OH)2 dư, thấy khối lượng bình (1) tăng 2,16g, ở bình (2) có 7 gam kết tủa. - Phần 2: cho tác dụng hết với Na dư thì thể tích khí H2 (đktc) thu được là bao nhiêu? A. 0,224 lít B. 0,56 lít C. 1,12 lít D. 2,24 lít Câu 19. Đun nóng 0,3 mol bột Fe với 0,2 mol bột S đến phản hoàn toàn được hỗn hợp A. Hòa tan hết A bằng dung dịch HCl dư thu được khí D. Tỉ khối hơi của D so với không khí bằng : A. 0,8046 B. 0,7586 C. 0,4368 D. 1,1724 Câu 20. 20 gam hỗn hợp gồm 3 amin đơn chức A, B, C kế tiếp trong dãy đồng đẳng tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 1M, rồi cô cạn dung dịch thì thu được 38,25 gam hỗn hợp muối. Phân tử A, B, C có đặc điểm là: A. No B. Có 1 liên kết π C. Có 2 liên kết π D. Có 1 liên kết ba Câu 21. Hòa tan m gam Fe và FeO bằng HCl vừa đủ thấy thoát ra 1,12 lít khí (đktc) và thu được dung dịch D. Cho D tác dụng với NaOH dư, lọc kết tủa đem nung trong không khí đến khối lượng không đổi được chất Trang 2/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com rắn nặng 12 gam. Trị số của m là: A. 4,6 gam B. 5,0 gam C. 9,2 gam D. 10,0 gam Câu 22. Clo hóa PVC thu được một loại tơ clorin trong đó clo chiếm 66,77%. Trung bình một phân tử clo tác dụng với số mắt xích PVC là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 23. Hỗn hợp A có khối lượng 17,86 gam gồm CuO, Al2O3 và FeO. Cho H2 dư qua A nung nóng, sau khi phản ứng xong được 3,6 gam H2O.Hòa tan A bằng HCl dư, được dung dịch B. Cô cạn B được 33,81 gam muối khan. Khối lượng của Al2O3 trong A là: A. 3,46 gam B . 3,06 gam C. 1,86 gam D. 1,53 gam Câu 24. Tỉ lệ số phân tử HNO3 đóng vai trò là chất oxi hoá và môi trường trong phản ứng FeO + HNO3 Fe(NO3)3 + NO + H2O là A. 1 : 3 B. 1 : 9 C. 1 : 10 D. 1 : 2 Câu 25. Đốt cháy 1,44 g một hyđrocacbon X mạch hở rồi cho sản phẩm qua Ba(OH)2 được 3,94 g kết tủa. Lọc bỏ kết tủa và cô cạn nước lọc rồi nung chất cặn đến khối lượng không đổi còn lại 6,12 g chất rắn. CTPT của X là: A. C3H8 B. C4H8 C. C5H10 D. C5H12 Câu 26. Dẫn 6,72 lít (đktc) hỗn hợp X gồm hai anken là đồng đẳng kế tiếp vào bình nước brom dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 15,4 g. Vậy trong X có : A. 0,1 mol C2H4 B. 0,2 mol C3H6 C. 0,2 mol C4H8 D. 0,1 mol C5H10 Câu 27. Có 4 dung dịch không màu đựng trong 4 lọ mất nhãn: NaNO 3, Mg(NO3)2, Al(NO3)3, Fe(NO3)2. Có thể dùng chỉ một hóa chất nào trong số các hóa chất cho dưới đây để phân biệt 4 dung dịch trên: A. dung dịch NH3 B dung dịch HCl. C. dung dịch NaOH D. dung dịch Na2CO3 Câu 28. Số đồng phân cấu tạo của axit cacboxylic và este có cùng công thức C4H8O2 bằng : A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 Câu 29. Điện phân (điện cực trơ, màng ngăn) 1 lít dung dịch hỗn hợp 0,01 mol HCl, 0,01 mol CuCl2 và 0,01 mol NaCl. ở anot thu được 0,336 lít khí thì dừng điện phân. Dd trong bình điện phân lúc này có pH bằng : A. 2,0 B. 2,3 C. 7,0 D. 12,0 Câu 30. Xà phòng hóa hoàn toàn một trieste X bằng dung dịch NaOH thu được 9,2 gam glixerol và 83,4 gam muối của một axit béo no B. Chất B là : A. axit axetic B. axit panmitic C. axit oleic D. axit stearic Câu 31. Dùng m gam Al để khử hết 1,6 gam Fe2O3 (phản ứng nhiệt nhôm). Sản phẩm sau phản ứng tác dụng với lượng dư dung dịch NaOH tạo 0,672 lít khí (đktc). Tính m. A. 0,810 gam. B. 0,540 gam. C. 1,755 gam. D. 1,080 gam Câu 32. Đốt cháy hoàn toàn 100 ml hợp chất hữu cơ X (chứa C, H, O) với 450 ml khí O2 (lấy dư). Sau phản ứng thu được các chất đều ở thể khí có thể tích 700 ml, sau khi qua dung dịch H2SO4 đặc còn 400 ml và sau khi qua KOH còn 100 ml. Xác định công thức phân tử của X, biết các thể tích khí đo trong cùng điều kiện. A.C3H8O2 B.C3H6O C.C3H6O2 D.C4H8O Câu 33. Cho 2,16 gam Al vào dung dịch chứa 0,4 mol HNO3 thu được dung dịch A và khí N2O (không có sản phẩm khử nào khác). Thêm dung dịch chứa 0,25 mol NaOH vào A thì lượng kết tủa thu được bằng : A. 3,90 gam. B. 4,68 gam. C. 5,46 gam. D. 6,24 gam. Câu 34. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp 3 hiđrocacbon, thu được 17,92 lít CO2 (đktc) và 14,4 gam H2O. Thể tích O2 (đktc) cần dùng để đốt cháy hỗn hợp trên là: A. 26,88 lít B. 24,52 lít C. 30,56 lít D. Tất cả đều sai Câu 35. Hòa tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch HNO3 loãng, dư thu được 672 ml (đktc) khí N2 và dung Trang 3/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com dịch X. Thêm NaOH dư vào X và đun sôi thì thu được 672 ml (đktc) khí NH3. Giá trị m bằng : A. 0,27 gam B. 0,81 gam C. 3,51 gam D. 4,86 gam Câu 36. Đốt cháy hoàn toàn một lượng polietilen, sản phẩm cháy lần lượt cho đi qua bình 1 đựng H2SO4 đặc và bình 2 đựng Ca(OH)2 dư thấy bình 1 tăng m gam, bình 2 thu được 100 gam kết tủa. Vậy m có giá trị là: A. 9 gam B. 12 gam C. 18 gam D. 27 gam Câu 37. Hoà tan hết m gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3 và Fe3O4 bằng HNO3 đặc , nóng thu được 4,48 lít khí NO2 (đktc). Cô cạn dung dịch sau phản ứng được 145,2 gam muối khan. Giá trị của m là: A. 35,7g. B. 46,4g. C. 15,8g. D. 77,7g. Câu 38. Hỗn hợp A gồm metanal và etanal. Khi oxi hóa (H = 100%) m gam hỗn hợp A thu được hỗn hợp B gồm hai axit hữu cơ tương ứng có dA/B = a. Giá trị của a trong khoảng ? A. 1 < a < 1,36 B. 1,36 < a < 1,53 C. 1,53 < a < 1,62 D. Tất cả đều sai. Câu 39. Cho m gam Mg tác dụng hoàn toàn với lượng dư hơi nước ở nhiệt độ cao thì lượng chất rắn tăng lên 3,2 gam. Nếu cho m gam Mg này vào 300 ml dung dịch FeCl3 1 M thì khối lượng Fe thu được bằng : A.2,80 gam B.5,60 gam C.7,47 gam D.8,40 gam Câu 40. Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp hai axit cacboxylic A, B là đồng đẳng kế tiếp (MA < MB) thu được 3,36 lít CO2 (đktc) và 2,7 gam H2O. Số mol A và B lần lượt là: A. 0,05 và 0,05 B. 0,045 và 0,055 C. 0,04 và 0,06 D. 0,06 và 0,04 PHẦN RIÊNG. Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 phần: phần I hoặc phần II. Phần I. Theo chương trình CHUẨN (10 câu, từ câu 41 đến câu 50): Câu 41. Phát biểu nào dưới đây là đúng ? 2 2 A. Nguyên tố có cấu hình electron hóa trị 4d 5s thuộc chu kỳ 5, nhóm IIA. 1 B. Nguyên tố có cấu hình electron hóa trị 4s thuộc chu kỳ 5, nhóm IA. 2 5 C. Nguyên tố ở chu kì 5, nhóm VIIA có cấu hình electron hóa trị là 5s 5p . 4 2 D. Nguyên tố ở chu kì 4, nhóm VIB có cấu hình electron hóa trị là 3d 4s Câu 42. Cho các axit: acrylic, propionic, butanoic. Từ trái sang phải tính chất axit của chúng biến đổi theo chiều: A. tăng B. giảm C. không thay đổi D. vừa giảm vừa tăng Câu 43. Thổi CO dư qua ống đựng m gam hỗn hợp gồm CuO, Fe2O3, FeO, Al2O3 nung nóng được 215 gam chất rắn. Dẫn toàn bộ khí thoát ra sục vào nước vôi trong dư thấy có 15g kết tủa. m ban đầu là: A . 217,4 gam B. 249 gam C. 219,8 gam D. 230 gam Câu 44. Cho 22 gam hỗn hợp 3 aminoaxit tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 1,2M thì thu được 54,85 gam muối. Thể tích dung dịch HCl (lít) phải dùng là: A. 0,25 B. 0,5 C. 0,7 D. 0,75 Câu 45. Hoà tan 10,00 gam hỗn hợp 2 muối XCO3 và Y2(CO3)3 bằng dung dịch HCl ta thu được dung dịch A và 0,672 lít khí bay ra (đktc). Cô cạn dung dịch A thu được m gam muối khan. m có giá trị bằng: A. 1,033 gam B. 10,33 gam C. 65 gam D. Không xác định Câu 46. Chất hữu cơ A có 1 nhóm amino, 1 chức este. Hàm lượng nitơ trong A là 15,73%. Xà phòng hóa m gam chất A, hơi rượu bay ra cho đi qua CuO nung nóng được anđehit B. Cho B thực hiện phản ứng tráng bạc thấy có 16,2 gam Ag kết tủa. Giá trị của m là: A. 7,725 gam B. 3,3375 gam C. 6,675 gam D. 5,625 gam Trang 4/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com Câu 47. Cho CO đi qua m gam Fe2O3 đun nóng, được 39,2g bốn chất rắn là sắt kim loại và ba oxit, đồng thời có hỗn hợp khí thoát ra. Cho khí này hấp thụ vào nước vôi trong có dư, thì thu được 55 gam kết tủa. Trị số của m là: A. 46 gam B. 40 gam C. 64 gam D. Tất cả đều sai. Câu 48. Cho 1,24 gam hỗn hợp 4 rượu đơn chức tác dụng vừa đủ với Na thấy thoát ra 336 ml H2 (đktc) và m gam muối. Khối lượng muối thu được là: A. 1,57 gam B. 1,585 gam C. 1,90 gam D. 1,93 gam Câu 49. Nhỏ từ từ NaOH vào dung dịch X thấy dung dịch vẩn đục. Nhỏ tiếp NaOH vào thấy dung dịch trong trở lại. Sau đó nhỏ từ từ HCl vào l ạ i thấy dung dịch vẩn đục, nhỏ tiếp HCl thấy dd trở nên trong. X là: A. NaAlO2 B. Al2(SO4)3 C. Fe2(SO4)3 D. (NH4)2SO4 Câu 50. Một hỗn hợp X gồm hai anđehit đơn chức. Cho 0,25 mol hỗn hợp X tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 tạo ra 86,4g kết tủa. Biết MA < MB. A ứng với công thức nào sau đây? A. HCHO B. CH3CHO C. CH2 = CHCHO D. C2H5CHO Phần II. Theo chương trình NÂNG CAO (10 câu, từ câu 51 đến câu 60): Câu 51. Hòa tan hoàn toàn 20 gam A gồm Mg, Fe2O3 bằng dung dịch H2SO4 loãng dư thấy thoát ra V lít H2 (đktc) và thu được dung dịch B. Thêm NaOH đến dư vào B. Kết thúc thí nghiệm, lọc lấy kết tủa đem nung trong không khí đến khối lượng không đổi được 28 gam chất rắn. V là: A. 5,6 lít B. 11,2 lít C. 22,4 lít D. 33,6 lít Câu 52. Nguyên nhân nào làm cho phenol tác dụng dễ dàng với dung dịch nước brom ? A. Do nhân thơm có hệ thống π bền vững. B. Do nhân thơm benzen hút electron làm phân cực hóa liên kết -OH. C. Do nhân thơm benzen đẩy electron. D. Do hiệu ứng liên hợp p - π làm tăng mật độ electron ở các vị trí o- và p-. Câu 53. Cho bột than dư vào hỗn hợp gồm 2 oxit FexOy và CuO nung nóng, để phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 3,8 gam hỗn hợp kim loại và 2,24 lít khí (đktc). Khối lượng của hỗn hợp 2 oxit ban đầu là bao nhiêu? A. 7,24 gam B. 6,6 gam C. 7,0 gam D. 11,3 gam. Câu 54. Cho 8,00 gam canxi tan hoàn toàn trong 200 ml dung dịch hỗn hợp HCl 2M và H2SO4 0,75M thu được khí H2 và dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thu được lượng muối khan là: A. 22,2gam. B. 25,95gam. C. 22,2gam ≤ m ≤ 25,95gam. D. 22,2gam ≤ m ≤ 27,2gam. Câu 55. Đốt cháy a gam một hidrocacbon X thu được a gam nước. X không tác dụng với dung dịch brom, không tác dụng với brom khi có mặt bột sắt đun nóng. X tác dụng với brom khi chiếu sáng chỉ thu được duy nhất một dẫn xuất mono brom. Khối lượng phân tử của X bằng 162 đv.C. X là: A. hexametyl benzen B. iso butyl octan C. dekan D. naphtalen Câu 56. Cho các chất sau đây: 1. CH3 - CH(NH2) - COOH 2. OH - CH2 – COOH 3. CH2O và C6H5OH 4. C2H4(OH)2 và p - C6H4(COOH)2 5. (CH2)6(NH2)2 và (CH2)4(COOH)2 Các trường hợp nào sau đây có khả năng tham gia phản ứng trùng ngưng? A. 1, 2 B. 3, 5 C. 3, 4 D. 1, 2, 3, 4, 5. 0 Câu 57. Dẫn V lít clo (đktc) đi qua dung dịch NaOH đậm đặc và đun nóng đến 100 C. Nếu lượng muối NaCl sinh ra là 5,850 gam thì giá trị của V là: A. 1,433 lít B. 1,344 lít C. 1,544 lít D 1,443 lít. Câu 58. Có các phản ứng sinh ra khí SO2 (1) 4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2 → (2) S + O2 SO2 → Trang 5/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com (3) Cu + 2H2SO4 CuSO4 + SO2 + 2H2O → (4) Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + SO2 + H2O → Các phản ứng được dùng để điều chế khí SO2 trong công nghiệp là: A. (1) và (3) B. (2) và (3) C. (2) và (1) D. (1), (2) và (3) Câu 59. Một bình kín chứa NH3 ở 0 C và 1 atm với nồng độ 1 mol/l. Nung đến 546 C và NH3 bị phân huỷ: o o 2NH3(k) N2(k) + 3H2(k) Khi phản ứng đạt tới cân bằng; áp suất khí trong bình là 3,3 atm; thể tích bình không đổi. Hằng số cân bằng của phản ứng phân huỷ NH3 ở 546oC là: A. 1,08.10-4 B. 2,08.10-4 C. 2,04.10-3 D. 1,04.10-4 Câu 60. Cho 16,2 gam kim loại M (hóa trị không đổi) tác dụng với 0,15 mol O2. Hòa tan chất rắn sau phản ứng bằng dung dịch HCl dư thấy bay ra 13,44 lít H2 (đktc). Kim loại M là: A. Mg B. Al C. Fe D. Cu .......... HẾT.......... Trang 6/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi thử đại học môn: Hóa (Đề số 1)
31 p |
5298 |
981
-
Đề thi thử đại học môn hóa năm 2010
3 p |
1586 |
435
-
Đề thi thử đại học môn hoá mới nhất 2010
6 p |
513 |
288
-
Đề thi thử đại học môn Hoá - THPT Đồng Lộc
5 p |
370 |
218
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 015
6 p |
151 |
95
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 016
5 p |
111 |
73
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 017
5 p |
108 |
68
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 018
5 p |
114 |
60
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 001
6 p |
98 |
59
-
Đề thi thử đại học môn Hoá - THPT Hoàng Lê Kha
4 p |
99 |
57
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 020
6 p |
94 |
48
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 005
5 p |
76 |
43
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 003
5 p |
71 |
43
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 002
5 p |
89 |
42
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 019
5 p |
77 |
41
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 004
6 p |
64 |
38
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 007
5 p |
65 |
28
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 006
5 p |
62 |
27


text:
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29
Chia sẻ: Hoang Van Trong | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:29
lượt xem 58
download
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29
Tham khảo bài viết 'giáo án lớp 4 năm 2011 - tuần 29', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29
- TUẦN 29 TU Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 / 3 / 2011 TẬP ĐỌC Tiết 57: Đường đi Sa Pa. A. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc với giọng diễn cảm nhẹ nhàng, bơcs đ ầu biết nhẫn giọng các từ gợi tả. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hi ện tình c ảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. - HS nắm được giá trị vẻ đẹp của Sa Pa. - HTL 2 đoạn cuối bài. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét bài Kiểm tra giữa HK II. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. Th 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. - Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: Đầu ... liễu rủ. Đ2: Tiếp ...sương núi tím nhạt. Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1lần. + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát - 3 Hs đọc âm. âm. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải - 3 HS khác đọc. nghĩa. nghĩa. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn - Hs đọc câu hỏi 1. bài. bài. b. Tìm hiểu bài. - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: + Nói điều các em hình dung khi đọc - Du khách đi trong những đám mây đoạn 1? trăng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm... + ý đoạn 1? - ý 1: Phong cảnh đường đi SaPa. - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ
- dung được về 1 thị trấn nhỏ trên sắc màu: nắng vàng heo; những em bé dung đường đi Sa Pa? Hmông, Tu Dí, Phù lá cổ đeo móng hổ, Hmông, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. + ý đoạn 2? - ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đường đi SaPa. đi + Đọc lướt đoạn còn lại và miêu tả - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức điều em hình dung được về cảnh đẹp tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá đi vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu.... SaPa? SaPa? + ý đoạn 3? - ý 3: Cảnh đẹp SaPa. - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: sát tinh tế bằng lời của tác giả? VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà sát xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo. + Những bông hoa chuối rực lên như ... + Nắng phố huyện vàng heo. + Sương núi tím nhạt.... + Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. V ì sự tặng diệu kì của thiên nhiên"? thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm thay có. có. + Tác giả thể hiện tình cảm của mình - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của đối với SaPa ntn? thiên nhiên dành cho đất nước. thiên +Nêu ý chính bài? - ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL. - Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc. + Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, chênh trắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, tr vàng heo, thoắt cái, trắng long lanh, vàng gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu... gió - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp. - Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm. - Học thuộc lòng từ : Hôm sau ... đi - Nhẩm học thuộc lòng. hết" - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Thi HTL: - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. IV. Củng cố: - Liên hệ thực tế về điểm du lịch Sa Pa. - Nhăc lại ND bài học: - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. ********************************* ****************************
- TOÁN Tiết141: Luyện tập chung. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Rèn kĩ năng giải toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó". B. CHUẨN BỊ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi - 1 số học sinh nêu, lớp cùng giải ví biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nêu dụ, nx, bổ sung. ví dụ và giải? - Gv nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 1. - Hs làm bài bảng con: - Cả lớp làm, một số Hs lên bảng làm - Gv nx chốt bài đúng. bài, lớp nx chữa bài. - Chú ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn a 3 = a. như phân số. b 4 ( Bài còn lại làm tương tự). - Hs đọc yêu cầu bài toán. Bài 3. - Tổ chức Hs trao đổi tìm các bước Các bước giải bài toán: Xác định tỉ số; giải bài toán: vẽ sơ đồ; tìm tổng số phần bằng nhau; tìm mỗi số. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa - Làm bài vào nháp: Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. bài. Bài giải Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số 1 thứ hai nên số thứ nhất bằng số thứ 7 hai. Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là:
- - Gv cùng Hs nx, chữa bài. 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945. Bài 4. Làm tương tự bài 3. -Lớp làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa . - Gv thu chấm một số bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều dài: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x2 = 50(m). Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) - Gv cùng Hs nx, chữa bài. Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - NX tiết học, V. Dặn dò: - BTVN bài 5/149. BTVN *********************************************** CHÍNH TẢ (Nghe - viết ) ra các chữ số 1,2,3,4,...? Tiết 29: Ai các nghĩ A. MỤC TIÊU. - Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ s ố 1,2,3,4,...? viết đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài báo ngắn. - Tiếp tục luyện viết đúng các chữ số có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch; êt/êch. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC. 2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết. - Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc to. - Đọc thầm đoạn văn: - Cả lớp đọc thầm. + Mẩu chuyện có nội dung gì? - Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4,... không phải do người ch Ả Rập nghĩ ra mà đó là do một nhà thiên văn học người Ấn Độ khi sang thiên Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá 1 Bát-
- bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ. + Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết bài? - Hs tìm và nêu, lớp viết : VD: ả - rập, Bát - đa, dâng tặng, truyền bá rộng rãi,... truy - Viết chính tả: Gv đọc cho Hs viết: - Hs viết bài. - Gv đọc toàn bài. - Hs soát lỗi. - Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi. - Gv cùng Hs nx chung, ghi điểm. 3. Bài tập. Bài 2a. ( Lựa chọn theo giảm tải) - Hs đọc yêu cầu bài. Bài - Tổ chức Hs thi làm bài tập nhanh - Các nhóm thi làm bài vào phiếu. theo nhóm 4: - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và - Trình bày: trình bày. Lớp nx bổ sung, trao đổi. - Gv nx chung, ghi điểm, khen nhóm - VD: Chai, trai, chàm, chan, trâu, làm bài tốt. trăng, chân. làm trăng, IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, ghi nhớ các từ khó viết để viết đúng chính tả V. Dặn dò: - Nhắc HS về nhà luyện viết lại bài. Nh *************************************************** ĐẠO ĐỨC. Tiết 29: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2). A. MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố : - Cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo v ệ cu ộc s ống c ủa mình và mọi người. - Hs có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với nh ững hành vi th ể hiện đúng luật giao thông. hi - Hs biết tham gia giao thông an toàn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các loại biển báo giao thông. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì? Em làm gì để tham gia - 2 Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung, giao thông an toàn? - Gv nx, chốt ý, đánh giá. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1.Trò chơi tìm hiểu
- biển báo giao thông. * Mục tiêu: hs nhận biết biển báo giao thông. * Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 đội chơi: - Các nhóm về vị trí: - Gv phổ biến cách chơi: Khi Gv - Hs lắng nghe và tiến hành chơi. giơ biển báo lên Hs quan sát và nói - VD: Biển báo hiệu đường 1 chiều, tín ý nghĩa của biển báo: Mỗi nhận xét hiệu đèn, Cấm đi trái đường, giảm tốc hi đúng : 1điểm, các nhóm cùng giơ độ, đường ưu tiên người đi bộ,... 1đi tay thì viết vào giấy. Nhóm nào tay nhiều điểm thì thắng. nhi - Gv cùng hs tính điểm và khe n nhóm thắng cuộc. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3, sgk/42. * Mục tiêu: Hs nêu cách ứng xử của mình về luật giao thông. * Cách tiến hành: - Thảp luận N4: - N4 thảo luận. Mỗi nhóm 1 tình huống. - Từng nhóm báo cáo kết quả, hoặc - Trình bày: đóng vai. đóng - Gv đánh giá kết quả cuả các nhóm a. Không tán thành ý kiến của bạn và và kết luận: giải thích cho bạn hiểu luật giao và gi thông thực hiện ở mọi nơi mọi lúc. thông b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. ngoài, c. Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu,... 4. Hoạt động 3: Trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm điều tra thực tiễn BT4. khác bổ sung, nx. khác - Gv nx chung kết quả làm việc của các nhóm. các * Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho mọi người và cho b ản thân c ần ch ấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông. nghiêm IV. Củng cố: - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò: - Chấp hành tốt luật giao thông và nh ắc nh ở m ọi người cùng th ực hiện. hi *************************************************** Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 / 3 / 2011 TOÁN Tiết 142: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số Tìm đó. đó. A. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và t ỉ số của hai số đó". B. CHUẨN BỊ. - ND bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Nêu bài giải bài 5/149. - Một số Hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài. - Hs đọc đề toán. a. Bài toán 1. Gv chép bài toán lên bảng. - Gv hỏi Hs để vẽ được sơ đồ bài toán: Số bé: Số lớn: - Hs trao đổi theo cặp. - Tổ chức Hs suy nghĩ tìm cách giải bài : + Nêu các bước giải bài toán: - Hs nêu: Tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm giá trị một phần; Tìm số bé, tìm số tìm lớn. - Gv tổ chức Hs nêu bài giải: Bài giải Ta có sơ đồ Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5-3 = 2(phần) Số bé là: 12 x3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36; Số lớn: 60. b. Bài toán 2. Gv ghi đề toán lên - Hs đọc đề. bảng: - Tổ chức Hs trao đổi cách giải bài - Trao đổi theo nhóm 2. toán: toán: - Nêu cách giải bài toán: - Tìm hiệu số phần bằng nhau; Tìm chiều dài, chiều rộng hcn. chi - Giải bài toán vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng giải bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều dài:
- Chiều rộng: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: - Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi, 28 - 12 = 16 (m). tìm cách giải bài toán tìm hai số Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m. khi .... c. Bài tập. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 1. - Gv tổ chức Hs trao đổi và đưa ra - Hs trao đổi cả lớp. cách giải bài toán: - Cả lớp, 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp - Làm bài vào nháp: đổi chéo nháp trao đổi bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 2 = 3 ( phần) Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82 - GV cùng Hs nx, chữa bài. Số lớn là: 123 +82 = 205 Đáp số: Số bé: 82; Số lớn: 205. Bài 2,3 . Làm tương tự. - Lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. ch - Gv thu chấm một số bài: Bài 2: Bài giải Ta có sơ đồ: Tuổi con: Tuổi mẹ: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: là: 7 - 2 = 5 (phần) Tuổi con là: 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 ( tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi; Mẹ : 35 tuổi. Bài 3. Bài giải Số bé nhất có 3 chữ số là 100. Do đó hiệu hai số là 100. Ta có sơ đồ: Số lớn: Số bé: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: là:
- 9 - 5 = 4 ( phần) Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225 - GV cùng Hs nx, chữa bài. Số bé là: 225 - 100 = 125 GV Đáp số: Số lớn: 225; Số bé : 125. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. Nh - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN làm bài tập tiết 142 VBT. VN ********************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm. Tiết 57: A. MỤC TIÊU: - MRVT thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm. - Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi "Du lịch trên sông" - giúp HS hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý th ức bảo v ệ môi trường môi B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC. 2. Bài tập. Bài 1. Tổ chức Hs làm bài miệng. - Hs đọc yêu cầu bài. Lớp suy nghĩ và trả lời, cùng trao đổi nx, bổ sung. - Gv nx chung chốt ý đúng: - b. Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. Bài 2. Làm tương tự bài 1. - ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩ a là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, thăm khó khăn, có thể nguy hiểm. khó Bài 3. Tổ chức Hs trao đổi nêu miệng - Nhiều Hs trả lời, lớp nx, bổ sung: cả lớp: Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở nghĩa rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, - Gv cùng Hs nx, chốt ý đúng. trưởng thành hơn,... Bài 4.- Tổ chức trò chơi theo nhóm 4: - Các nhóm tổ chức đố nhau: - Lần lượt 1 nhóm đố, nhóm còn lại trả lời nhanh, đúng tính điểm. tr - Gv cùng Hs nx, tuyên dương nhóm a. Sông Hồng; b. Sông Cửu thắng cuộc. Long th c. Sông Cầu; d. Sông Lam đ. Sông Mã; e. Sông Đáy. g. Sông Tiền, sông Hậu; h. Sông Bạch Đằng.
- IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN HTLbài tập 4, chuẩn bị bài sau. ********************************************** KHOA HỌC Tiết 57: Thực vật cần gì để sống? A. MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khóang, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường. nh B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo dặn tiết trước, phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu ví dụ về một vật tự phát - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. sáng đồng thời là nguồn nhiệt? sáng - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Mô tả thí nghiệm : Thực vật cần gì để sống. - Tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị - Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo. cây trồng của học sinh: - Báo cáo thí nghiệm trong nhóm: - Hoạt động N4. - Quan sát cây bạn mang đến mô - Các thành viên trong nhóm nêu, cử thư tả cách trồng, chăm sóc cây của kí ghi lại kết quả, dán bảng ghi tóm tắt cách kí điều kiện sống cuả từng cây. mình: mình: đi ( SGK/114). - Báo cáo kết quả trước lớp: - Đại diện cuả 1,2 nhóm trình bày. + Thí nghiệm trên nhằm mục đích - Để biết xem thực vật cần gì để sống. - Hs dự đoán các điều kiện sống cuả cây; gì? +Em dự đoán xem thực vật cần gì để sống? * Kết luận: Trên đây là thí nghiệm tìm ra điều kiện sống của cây. 3. Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. * Mục tiêu: - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường. * Cách tiến hành: - Gv phát phiếu học tập cho các - Các nhóm tiến hành trao đổi theo sự Các
- nhóm đánh dấu vào các cây có chuẩn bị cây thí nghiệm của các nhóm và thiếu những điều kiện sống khác nêu kết quả trên phiếu. nêu nhau và ghi kết quả mà Hs nhận nhau biết được. - Lấy cây của 1 nhóm lên bàn mẫu. bi - Gv cùng Hs nx chung khen nhóm có sản phẩm theo đúng yêu cầu. có + Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống - Cây số 4 vì nó được cung cấp đầy đủ và phát triển bình thường? Vì sao? các yếu tố cần thiết cho cây: ánh sáng, nước, không khí, chất khoáng. + Các cây khác như thế nào và vì - Vì các cây không có đủ điều kiện sống sao cây đó phát triển không bình như cây 1: thiếu ánh sáng, cây 2: Thiếu thường và chết nhanh? không khí; Cây 3 thiếu nước; cây 5: Thiếu chất khoáng. + Để cây sống và phát triển bình ...cần phải có đủ điều kiện về nước, thường cần đủ những điều kiện không khí, ánh sáng, chất khoáng, nào? * Kết luận: Mục bạn cần biết. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. V. Dặn dò: - Ghi nhớ điều học vào thực tế cuộc sống trồng cây và chăm sóc cây. cây. ************************************************* LềCH SệÛ Quang Trung ủaùi quaõn Thanh Tieỏt 29: (NAỜM 1789) A .MUÙC TIEÕU .MUÙC Hoùc xong baứi naứy HS bieỏt : -Thuaọt laùi dieón bieỏn traọn Quang trung ủaùi phaự quaõn thanh theo l ửụùc ủoà . oà -Quaõn Quang Trung raỏt quyeỏt taõm vaứ taứi trớ trong vieọc ủaựnh baùi quaõn xaõm lửụùc cuỷa nghúa quaõn Taõy Sụn . quaõn - Caỷm phuùc tinh thaàn quyeỏt chieỏn quyeỏt thaộng quaõn xaõm l ửụùc cu ỷa nghúa quaõn Taõy Sụn . nghúa B.CHUAỒN BŨ -Phoựng to lửụùc ủoà traọn Quang Trung ủaùi phaự quaõn Thanh (naờm 1789) . -PHT cuỷa HS . C.HOAÙT ỦOỌNG TREÕN LỤỰP I. OÅn ủũnh II. KTBC II. -Naờm 1786, Nguyeón Hueọ keựo quaõn ra Baộc ủeồ laứm gỡ ? -Trỡnh baứy keỏt quaỷ cuỷa vieọc nghúa quaõn Taõy Sụn tieỏn ra Thaờng Long . -GV nhaọn xeựt , ghi ủieồm. III. Baứi mụựi
- Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Hoaùt a.Giụựi thieọu baứi: GV neõu muùc tieõu va giụựi thieọu baứi. -HS laộng nghe. tieõu b.Phaựt trieồn baứi b.Pha -GV trỡnh baứy nguyeõn nhaõn vieọc -GV Nguyeón Hueọ (Quang Trung) tieỏn ra Nguyeón Baộc ủaựnh quaõn Thanh . Ba Cuoọc khụỷi nghúa cuỷa Quang Cuo Trung Trung (Hoaùt ủoọng nhoựm) - GV phaựt PHT coự ghi caực moỏc thụứi gian : -HS nhaọn PHT. th + Ngaứy 20 thaựng chaùp naờm Maọu Thaõn (1788)… Thaõn + ẹeõm moàng 3 teỏt naờm Kổ Daọu ( -HS dửùa vaứo SGK ủeồ thaỷo 1789) … 1789) + Mụứ saựng ngaứy moàng 5 … luaọn vaứ ủieàn vaứo choó chaỏm . lua - GV cho HS dửùa vaứo SGK ủeồ -HS thuaọt laùi dieón bieỏn traọn ủieàn caực sửù kieọn chớnh vaứo choó Quang ieàn chaỏm cho phuứ hụùp vụựi caực moỏc Trung … cha Trung thụứi gian trong PHT. -Nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ th sung. sung. - Cho HS dửùa vaứo SGK ( Keõnh -HS traỷ lụứi theo gụùi yự cuỷa GV. -HS chửừ vaứ keõnh hỡnh) ủeồ thuaọt laùi -Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung. ch dieón bieỏn sửù kieọn Quang Trung dieón ủaùi phaự quaõn Thanh . aùi - GV nhaọn xeựt . Keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khụỷi nghúa (Hoaùt ủoọng caỷ lụựp) (Hoaùt - GV hửụựng daón ủeồ HS thaỏy ủửụùc quyeỏt taõm ủaựnh giaởc vaứ ùc taứi ngheọ quaõn sửù cuỷa Quang Trung ta -HS thi nhau keồ. trong cuoọc ủaùi phaự quaõn Thanh trong (haứnh quaõn boọ tửứ Nam ra Baộc , (ha tieỏn quaõn trong dũp teỏt ; caực traọn tie ủaựnh ụỷ Ngoùc Hoài , ẹoỏng ẹa …). -2 HS ủoùc . - GV gụùi yự: -HS traỷ lụứi caõu hoỷi . +Nhaứ vua phaỷi haứnh quaõn tửứ ủaõu ủeồ tieỏn veà Thaờng Long ủaựnh aõu giaởc ? gia +Thụứi ủieồm nhaứ vua choùn ủeồ ủaựnh giaởc laứ thụứi ủieồm naứo ? -HS caỷ lụựp. Thụứi ủieồm ủoự coự lụùi gỡ cho Th quaõn ta, coự haùi gỡ cho quaõn ủũch ? quaõn + Taùi traọn Ngoùc Hoài nhaứ vua ủaừ cho quaõn tieỏn vaứo ủoàn giaởc cho
- baống caựch naứo ? Laứm nhử vaọy ba coự lụùi gỡ cho quaõn ta ? co - GV choỏt laùi : Ngaứy nay, cửự ủeỏn moàng 5 teỏt, ụỷ Goứ ẹoỏng ẹa (HN) moàng nhaõn daõn ta laùi toồ chửực gioó traọn nhaõn ủeồ tửụỷng nhụự ngaứy Quang Trung ủaùi phaự quaõn Thanh . aùi - GV cho HS keồ vaứi maồu truyeọn veà sửù kieọn Quang Trung ủaùi phaự veà quaõn Thanh . quaõn - GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn . IV.Cuỷng coỏ - GV cho vaứi HS ủoùc khung baứi hoùc . GV - Dửùa vaứo lửụùc ủoà haừy tửụứng thuaọt laùi traọn Ngoùc Hoài , ẹoỏng ẹa . V. Daởn doứ -Veà nhaứ xem laùi baứi , chuaồn bũ baứi tieỏt sau : “ Nhửừng chớnh -Veà saựch veà kinh teỏ vaứ vaờn hoựa cuỷa vua Quang Trung”. sa x-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc . ************************************************ KỂ CHUYỆN Tiết 29: Đôi cánh của ngựa trắng. A. MỤC TIÊU: - Rèn kĩ năng nói: Dựa lời kể của gv và tranh minh hoạ, Học sinh kể l ại đ ược toàn bộ câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện, nghe bạn kể những đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc (TBDH). ho C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu truyện. 2. GV kể chuyện: 2 lần. - Gv kể lần 1: - Học sinh nghe. - Gv kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào - Học sinh theo dõi. tranh minh hoạ. 3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa chuyện. - Đọc yêu cầu bài tập 1,2. - 1,2 Học sinh đọc. - Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp và kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- - Thi kể: - Cá nhân, nhóm, - Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp. - VD: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng Đại Bàng? Chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? đi - Gv cùng học sinh nx, khen và ghi - Lớp nx bạn kể theo tiêu chí: Nội điểm học sinh kể tốt. dung, cách kể, cách dùng từ. đi dung, IV.Củng cố - Dặn dò: + Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuy ến đI của Ng ựa Trắng? ( Đi một ngày đàng học một sàng khôn). - Nx tiết học, - Vn kể lại chuyện cho người thân nghe. **************************************************** Ngày soạn 19/ 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 23/ 3/ 2011 TẬP ĐỌC Tiết 58: Trăng ơi...Từ đâu đến? A. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng t hơ . - Biết đọc diễn cảm bài thơ giọng tha thiết, đọc đúng những câu hỏ i lặp đi lặp lại Trăng ơi..từ đâu đễn? Giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, th ể hiện s ự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của Trăng. ng - Hiểu từ ngữ trong bài. - Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến; sự gần gũi của nhà th ơ v ới trăng. Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về Trăng. Mỗi khổ thơ như một giả th định về nơi trăng đến để tác giả suy nghĩ của mình về trăng. - HTL bài thơ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Đọc bài Đường đi SaPa? Vì sao tg gọi SaPa là món quà tặng kì diệu mà thiên - 2 Học sinh đọc, trả lời câu hỏi. nhiên tặng cho? - Gv cùng hs nx, bổ sung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - 1 Học sinh khá đọc. - Đọc toàn bài thơ: - Chia đoạn: - Mỗi khổ thơ là một đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 Lần.
- + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hựp sửa phát - 6 Học sinh đọc. âm. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải - 6 Học sinh khác đọc. nghĩa từ. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Đọc toàn bài thơ: - 1 Học sinh đọc. - Nx đọc đúng và gv đọc mẫu bài thơ. - Học sinh nghe. b. Tìm hiểu bài. - Đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời: Trăng được so sánh với những gì? - Trăng hồng như quả chín, trăng tròn như mắt cá. + Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh - Vì trăng hồng như một quả chín đồng xa, từ biển xanh? treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi. - Đọc lướt 4 khổ thơ còn lại, trả lời: + Vầng trăng gắn với một đối tượng cụ - Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, cú thể đó là những gì và những ai? Cội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân -những đồ chơi, sự vật gần gĩ với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương... + Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả - Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự đối với quê hương đất nước ntn? hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em. + Nêu ý chính bài thơ? - ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc nối tiếp bài thơ: - 6 Học sinh đọc. + Tìm giọng đọc bài thơ: - Đọc diễn cảm giọng tha thiết, câu Trăng ơi...Từ đâu đến? đọc giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ; khổ cuối giọng thiết tha trải dài, nhấn giọng: hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng hơn. - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,2,3. - Gv đọc mẫu: - Học sinh nêu cách đọc đoạn và luyện đọc theo nhóm 3. - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng học sinh nx, ghi điểm, khen nhóm, cá nhân đọc tốt. - HTL bài thơ: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ. - Đọc thuộc lòng bài thơ: - Cá nhân thi đọc khổ thơ, cả bài t hơ .
- - Gv cùng lớp, khen học sinh đọc thuộc bài thơ tại lớp. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - NV HTL bài thơ, chuẩn bị bài 59. NV ************************************************** TOÁN Tiết 143: Luyện tập A. MỤC TIÊU: - Giúp hs rèn kĩ năng giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. m (dạng với m>1 và n > 1) n B. CHUẨN BỊ. - ND bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán Tìm hai số - 2, 3 Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó? sung. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Bài tập. - Hs đọc bài toán. Bài 1. - Phân tích và nêu cách giải bài: - Vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm số bé, tìm số lớn. - Vẽ sơ đồ bài: Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: + Giải bài toán dựa vào sơ đồ? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 - 3 = 5 ( phần) Số bé là: 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là: - Gv chốt lại cách giải bài toán. 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51; Số lớn: 136. Bài 2: Làm tương tự. - Hs trao đổi cách giải bài, tự làm bài vào nháp, lên bảng chữa bài. Đáp số: Đèn màu: 625 bóng; Đèn trắng: 375 bóng. - Hs làm bài vào vở. Bài 3. - Gv thu chấm một số bài: - 1 Hs lên bảng chữa bài. Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là:
- 35 - 33 = 2 (Bạn) Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 175 - 10 = 165 (cây) - Gv cùng hs nx, chữa bài. Đáp số: 4A: 175 cây; 4B: 165 cây. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán. Bài 4. - Lớp nx, bổ sung. - Gv nx chọn một số đề toán để giải : - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx - Gv nx chữa bài. bổ sung. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. Nh - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Vn làm bài tập Tiết 143 VBT Vn ******************************************************* TẬP LÀM VĂN Tiết 57: Luyện tập tóm tắt tin tức. A. MỤCTIÊU: - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học. - Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Sưu tầm tin tức từ báo Nhi Đồng, TNTP.... C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: Nêu MT. 2. Luyện tập. - Học sinh đọc yêu cầu bài. Bài 1, 2. - Quan sát tranh minh hoạ: - Cả lớp quan sát tranh sgk. - Chọn 1 trong 2 tin và đặt tên cho - Học sinh viết tóm tắt tin vào nháp, 1 s ố mỗi tin em đã chọn: học sinh làm bài voa phiếu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc tóm tắt bản - Trình bày: tin, dán phiếu. Lớp nx, trao đổi, bổ sung. tin, - Gv nx, chốt ý và tuyên dương - VD: một số bản tin tóm tắt tốt. + Tin a: Khách sạn treo trên cây sồi. Để thoả mãn những người nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ, tại Vát-te-rát, Thuỵ nh Điển, người ta làm khách sạn treo trên Đi một cây sồi cao 13 mét. + Tin b: Nhà nghỉ cho du khách bốn chân. Tại Pháp, một phụ nữ vừa mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch
- bốn chân khi theo chủ. - Hs đọc yêu cầu. Bài 3. - Kiểm tra sự chuẩn bị các tin : - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của bạn. - Tổ chức hs làm bài: - Hs làm bài vào vở. - Gv gợi ý hs có thể tìm tin ở các - Hs thực hiện. báo Nhi đồng hoặc báo TNTP rồi tóm tắt. - Một số hs đọc bản tin, lớp nx, trao đổi. - Trình bày: - Gv nx chung, ghi điểm. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập 3 vào vở. Quan sát con vật em yêu thích. ********************************************** Ngày soạn 19/ 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 / 3/ 2011 TOÁN Tiết 144: Luyện tập A. MỤC TIÊU: - Giúp hs rèn kĩ năng giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 1 (dạng với n > 1) n B. CHUẨN BỊ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi - 2, 3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. biết hiệu và tỉ số cuả hai số đó? bi - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Bài tập. - Hs đọc bài toán. Bài 1. - Gv trao đổi cùng hs để giải miệng - Hs trao đổi, trả lời, bài. - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi cách Bài 2. giải bài toán. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa - Làm bài vào nháp: bài. Bài giải Vì số thứ nhất gấp 5 lần thì đựoc số 1 thứ hai nên số thứ nhất bằng số thứ 5
- hai. Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: - Gv cùng hs nx, chữa bài: Hiệu số phần bằng nhau là: 5 -1 = 4 ( phần) Số thứ nhất là: 60 : 4 = 15 Số thứ hai là: 60 + 15 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15 Số thứ hai : 75. - Hs đọc đề toán, nêu các bước giải Bài 3. bài. bài. - Làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. bài. - Gv thu vở chấm bài: Bài giải Ta có sơ đồ: Gạo nếp: Gạo tẻ: Hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1= 3 ( phần) Số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp : 180 kg - Gv cùng hs nx, chữa bài. Gạo tẻ: 720 kg. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán. Bài 4. - Lớp nx, bổ sung. - Gv nx chọn một số đề toán để giải : - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx - Gv nx chữa bài. bổ sung. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN làm bài tập tiết 144 VBT. ********************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. A. MỤC TIÊU: - Hs hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu câù, đề nghị. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy, bút dạ.
- C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn đnhj tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Đọc thuộc lòng để đố bạn về các - 1,2 Hs đại diện đố, lớp giải đố và hs đố chốt ý đúng. dòng sông bài 4 sgk/105? - Gv nx chung. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Phần nhận xét. - Hs đọc nối tiếp các yêu cầu bài. Bài 1,2,3,4. - Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện. Bài 1. - Cả lớp trả lời miệng. Bài 2: Bài Bài 3. Trao đổi N2 nêu nhận xét về - N2 trao đổi và trao đổi cả lớp. cách nêu yêu cầu đề nghị của Hoa và Hùng: - Nêu từng câu và trao đổi, bổ sung. - Trình bày: - Gv nx chung và chốt ý đúng ở mỗi bài: Câu nêu yêu cầu, đề nghị: Lời của ai? Nhận xét. - Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên Hùng nói với bác Yc bất lịch nhé trễ giờ học rồi. sự. Hai. - Vậy cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy Hùng nói với bác Yc bất lịch vậy. sự. Hai. - Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. Hoa nói với bác Hai. Yc lịch sự. Bài 4. Nêu miệng; - Nhiều hs trả lời và nx, bổ sung cho nhau. ( Dựa vào ghi nhớ) nhau. 3. Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc. 4. Phần luyện tập. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 1. - Nhiều hs nêu, lớp nx, trao đổi và bổ - Trình bày: sung. - Gv chốt ý đúng và yc hs thực hành: - Cách nói lịch sự: b,c. Bài 2. Làm tương tự bài 1. Cách nói lịch sự : b,c,d. Cách nói c,d có tính lịch sự cao hơn. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 3. - Đọc nối tiếp các cặp câu khiến đúng - Từng cặp hs đọc. ngữ điệu: - So sánh từng cặp câu khiến về tính - Lần lượt hs nêu và giải thích, lớp lịch sự và giải thích: nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx chốt ý đúng: a. - Lan ơi, cho tớ về với! - Lời nói lịch sự vì có các từ xưng hô : Lan, tớ, với, ơi. - Cho tớ đi nhờ một cái! - Câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xưng hô.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 13
26 p | 492 | 101
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 14
32 p | 420 | 99
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 16
37 p | 440 | 93
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 26
29 p | 335 | 91
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 17
40 p | 349 | 90
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 19
27 p | 415 | 90
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 27
132 p | 270 | 85
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 18
22 p | 343 | 83
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 23
29 p | 259 | 81
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 30
25 p | 216 | 62
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 28
121 p | 170 | 61
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 10
26 p | 27 | 12
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 11
28 p | 15 | 11
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 7
30 p | 16 | 7
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 8
30 p | 13 | 4
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 6
27 p | 11 | 3
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 9
30 p | 12 | 2

markdown:
# Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29
Chia sẻ: Hoang Van Trong | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:29
lượt xem 58
download
![](http://image.tailieu.vn/document/thumbnail/2011/20110504/hoang_trong/80x100/tuan_29_7954.jpg)
##
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Tham khảo bài viết 'giáo án lớp 4 năm 2011 - tuần 29', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29
- TUẦN 29 TU Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 / 3 / 2011 TẬP ĐỌC Tiết 57: Đường đi Sa Pa. A. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc với giọng diễn cảm nhẹ nhàng, bơcs đ ầu biết nhẫn giọng các từ gợi tả. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hi ện tình c ảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. - HS nắm được giá trị vẻ đẹp của Sa Pa. - HTL 2 đoạn cuối bài. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét bài Kiểm tra giữa HK II. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. Th 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. - Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: Đầu ... liễu rủ. Đ2: Tiếp ...sương núi tím nhạt. Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1lần. + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát - 3 Hs đọc âm. âm. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải - 3 HS khác đọc. nghĩa. nghĩa. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn - Hs đọc câu hỏi 1. bài. bài. b. Tìm hiểu bài. - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: + Nói điều các em hình dung khi đọc - Du khách đi trong những đám mây đoạn 1? trăng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm... + ý đoạn 1? - ý 1: Phong cảnh đường đi SaPa. - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ
- dung được về 1 thị trấn nhỏ trên sắc màu: nắng vàng heo; những em bé dung đường đi Sa Pa? Hmông, Tu Dí, Phù lá cổ đeo móng hổ, Hmông, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. + ý đoạn 2? - ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đường đi SaPa. đi + Đọc lướt đoạn còn lại và miêu tả - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức điều em hình dung được về cảnh đẹp tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá đi vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu.... SaPa? SaPa? + ý đoạn 3? - ý 3: Cảnh đẹp SaPa. - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: sát tinh tế bằng lời của tác giả? VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà sát xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo. + Những bông hoa chuối rực lên như ... + Nắng phố huyện vàng heo. + Sương núi tím nhạt.... + Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. V ì sự tặng diệu kì của thiên nhiên"? thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm thay có. có. + Tác giả thể hiện tình cảm của mình - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của đối với SaPa ntn? thiên nhiên dành cho đất nước. thiên +Nêu ý chính bài? - ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL. - Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc. + Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, chênh trắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, tr vàng heo, thoắt cái, trắng long lanh, vàng gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu... gió - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp. - Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm. - Học thuộc lòng từ : Hôm sau ... đi - Nhẩm học thuộc lòng. hết" - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Thi HTL: - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. IV. Củng cố: - Liên hệ thực tế về điểm du lịch Sa Pa. - Nhăc lại ND bài học: - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. ********************************* ****************************
- TOÁN Tiết141: Luyện tập chung. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Rèn kĩ năng giải toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó". B. CHUẨN BỊ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi - 1 số học sinh nêu, lớp cùng giải ví biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nêu dụ, nx, bổ sung. ví dụ và giải? - Gv nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 1. - Hs làm bài bảng con: - Cả lớp làm, một số Hs lên bảng làm - Gv nx chốt bài đúng. bài, lớp nx chữa bài. - Chú ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn a 3 = a. như phân số. b 4 ( Bài còn lại làm tương tự). - Hs đọc yêu cầu bài toán. Bài 3. - Tổ chức Hs trao đổi tìm các bước Các bước giải bài toán: Xác định tỉ số; giải bài toán: vẽ sơ đồ; tìm tổng số phần bằng nhau; tìm mỗi số. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa - Làm bài vào nháp: Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. bài. Bài giải Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số 1 thứ hai nên số thứ nhất bằng số thứ 7 hai. Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là:
- - Gv cùng Hs nx, chữa bài. 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945. Bài 4. Làm tương tự bài 3. -Lớp làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa . - Gv thu chấm một số bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều dài: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x2 = 50(m). Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) - Gv cùng Hs nx, chữa bài. Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - NX tiết học, V. Dặn dò: - BTVN bài 5/149. BTVN *********************************************** CHÍNH TẢ (Nghe - viết ) ra các chữ số 1,2,3,4,...? Tiết 29: Ai các nghĩ A. MỤC TIÊU. - Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ s ố 1,2,3,4,...? viết đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài báo ngắn. - Tiếp tục luyện viết đúng các chữ số có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch; êt/êch. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC. 2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết. - Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc to. - Đọc thầm đoạn văn: - Cả lớp đọc thầm. + Mẩu chuyện có nội dung gì? - Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4,... không phải do người ch Ả Rập nghĩ ra mà đó là do một nhà thiên văn học người Ấn Độ khi sang thiên Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá 1 Bát-
- bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ. + Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết bài? - Hs tìm và nêu, lớp viết : VD: ả - rập, Bát - đa, dâng tặng, truyền bá rộng rãi,... truy - Viết chính tả: Gv đọc cho Hs viết: - Hs viết bài. - Gv đọc toàn bài. - Hs soát lỗi. - Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi. - Gv cùng Hs nx chung, ghi điểm. 3. Bài tập. Bài 2a. ( Lựa chọn theo giảm tải) - Hs đọc yêu cầu bài. Bài - Tổ chức Hs thi làm bài tập nhanh - Các nhóm thi làm bài vào phiếu. theo nhóm 4: - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và - Trình bày: trình bày. Lớp nx bổ sung, trao đổi. - Gv nx chung, ghi điểm, khen nhóm - VD: Chai, trai, chàm, chan, trâu, làm bài tốt. trăng, chân. làm trăng, IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, ghi nhớ các từ khó viết để viết đúng chính tả V. Dặn dò: - Nhắc HS về nhà luyện viết lại bài. Nh *************************************************** ĐẠO ĐỨC. Tiết 29: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2). A. MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố : - Cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo v ệ cu ộc s ống c ủa mình và mọi người. - Hs có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với nh ững hành vi th ể hiện đúng luật giao thông. hi - Hs biết tham gia giao thông an toàn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các loại biển báo giao thông. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì? Em làm gì để tham gia - 2 Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung, giao thông an toàn? - Gv nx, chốt ý, đánh giá. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1.Trò chơi tìm hiểu
- biển báo giao thông. * Mục tiêu: hs nhận biết biển báo giao thông. * Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 đội chơi: - Các nhóm về vị trí: - Gv phổ biến cách chơi: Khi Gv - Hs lắng nghe và tiến hành chơi. giơ biển báo lên Hs quan sát và nói - VD: Biển báo hiệu đường 1 chiều, tín ý nghĩa của biển báo: Mỗi nhận xét hiệu đèn, Cấm đi trái đường, giảm tốc hi đúng : 1điểm, các nhóm cùng giơ độ, đường ưu tiên người đi bộ,... 1đi tay thì viết vào giấy. Nhóm nào tay nhiều điểm thì thắng. nhi - Gv cùng hs tính điểm và khe n nhóm thắng cuộc. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3, sgk/42. * Mục tiêu: Hs nêu cách ứng xử của mình về luật giao thông. * Cách tiến hành: - Thảp luận N4: - N4 thảo luận. Mỗi nhóm 1 tình huống. - Từng nhóm báo cáo kết quả, hoặc - Trình bày: đóng vai. đóng - Gv đánh giá kết quả cuả các nhóm a. Không tán thành ý kiến của bạn và và kết luận: giải thích cho bạn hiểu luật giao và gi thông thực hiện ở mọi nơi mọi lúc. thông b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. ngoài, c. Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu,... 4. Hoạt động 3: Trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm điều tra thực tiễn BT4. khác bổ sung, nx. khác - Gv nx chung kết quả làm việc của các nhóm. các * Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho mọi người và cho b ản thân c ần ch ấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông. nghiêm IV. Củng cố: - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò: - Chấp hành tốt luật giao thông và nh ắc nh ở m ọi người cùng th ực hiện. hi *************************************************** Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 / 3 / 2011 TOÁN Tiết 142: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số Tìm đó. đó. A. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và t ỉ số của hai số đó". B. CHUẨN BỊ. - ND bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Nêu bài giải bài 5/149. - Một số Hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài. - Hs đọc đề toán. a. Bài toán 1. Gv chép bài toán lên bảng. - Gv hỏi Hs để vẽ được sơ đồ bài toán: Số bé: Số lớn: - Hs trao đổi theo cặp. - Tổ chức Hs suy nghĩ tìm cách giải bài : + Nêu các bước giải bài toán: - Hs nêu: Tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm giá trị một phần; Tìm số bé, tìm số tìm lớn. - Gv tổ chức Hs nêu bài giải: Bài giải Ta có sơ đồ Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5-3 = 2(phần) Số bé là: 12 x3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36; Số lớn: 60. b. Bài toán 2. Gv ghi đề toán lên - Hs đọc đề. bảng: - Tổ chức Hs trao đổi cách giải bài - Trao đổi theo nhóm 2. toán: toán: - Nêu cách giải bài toán: - Tìm hiệu số phần bằng nhau; Tìm chiều dài, chiều rộng hcn. chi - Giải bài toán vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng giải bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều dài:
- Chiều rộng: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: - Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi, 28 - 12 = 16 (m). tìm cách giải bài toán tìm hai số Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m. khi .... c. Bài tập. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 1. - Gv tổ chức Hs trao đổi và đưa ra - Hs trao đổi cả lớp. cách giải bài toán: - Cả lớp, 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp - Làm bài vào nháp: đổi chéo nháp trao đổi bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 2 = 3 ( phần) Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82 - GV cùng Hs nx, chữa bài. Số lớn là: 123 +82 = 205 Đáp số: Số bé: 82; Số lớn: 205. Bài 2,3 . Làm tương tự. - Lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. ch - Gv thu chấm một số bài: Bài 2: Bài giải Ta có sơ đồ: Tuổi con: Tuổi mẹ: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: là: 7 - 2 = 5 (phần) Tuổi con là: 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 ( tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi; Mẹ : 35 tuổi. Bài 3. Bài giải Số bé nhất có 3 chữ số là 100. Do đó hiệu hai số là 100. Ta có sơ đồ: Số lớn: Số bé: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: là:
- 9 - 5 = 4 ( phần) Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225 - GV cùng Hs nx, chữa bài. Số bé là: 225 - 100 = 125 GV Đáp số: Số lớn: 225; Số bé : 125. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. Nh - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN làm bài tập tiết 142 VBT. VN ********************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm. Tiết 57: A. MỤC TIÊU: - MRVT thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm. - Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi "Du lịch trên sông" - giúp HS hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý th ức bảo v ệ môi trường môi B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC. 2. Bài tập. Bài 1. Tổ chức Hs làm bài miệng. - Hs đọc yêu cầu bài. Lớp suy nghĩ và trả lời, cùng trao đổi nx, bổ sung. - Gv nx chung chốt ý đúng: - b. Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. Bài 2. Làm tương tự bài 1. - ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩ a là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, thăm khó khăn, có thể nguy hiểm. khó Bài 3. Tổ chức Hs trao đổi nêu miệng - Nhiều Hs trả lời, lớp nx, bổ sung: cả lớp: Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở nghĩa rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, - Gv cùng Hs nx, chốt ý đúng. trưởng thành hơn,... Bài 4.- Tổ chức trò chơi theo nhóm 4: - Các nhóm tổ chức đố nhau: - Lần lượt 1 nhóm đố, nhóm còn lại trả lời nhanh, đúng tính điểm. tr - Gv cùng Hs nx, tuyên dương nhóm a. Sông Hồng; b. Sông Cửu thắng cuộc. Long th c. Sông Cầu; d. Sông Lam đ. Sông Mã; e. Sông Đáy. g. Sông Tiền, sông Hậu; h. Sông Bạch Đằng.
- IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN HTLbài tập 4, chuẩn bị bài sau. ********************************************** KHOA HỌC Tiết 57: Thực vật cần gì để sống? A. MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khóang, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường. nh B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo dặn tiết trước, phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu ví dụ về một vật tự phát - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. sáng đồng thời là nguồn nhiệt? sáng - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Mô tả thí nghiệm : Thực vật cần gì để sống. - Tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị - Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo. cây trồng của học sinh: - Báo cáo thí nghiệm trong nhóm: - Hoạt động N4. - Quan sát cây bạn mang đến mô - Các thành viên trong nhóm nêu, cử thư tả cách trồng, chăm sóc cây của kí ghi lại kết quả, dán bảng ghi tóm tắt cách kí điều kiện sống cuả từng cây. mình: mình: đi ( SGK/114). - Báo cáo kết quả trước lớp: - Đại diện cuả 1,2 nhóm trình bày. + Thí nghiệm trên nhằm mục đích - Để biết xem thực vật cần gì để sống. - Hs dự đoán các điều kiện sống cuả cây; gì? +Em dự đoán xem thực vật cần gì để sống? * Kết luận: Trên đây là thí nghiệm tìm ra điều kiện sống của cây. 3. Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. * Mục tiêu: - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường. * Cách tiến hành: - Gv phát phiếu học tập cho các - Các nhóm tiến hành trao đổi theo sự Các
- nhóm đánh dấu vào các cây có chuẩn bị cây thí nghiệm của các nhóm và thiếu những điều kiện sống khác nêu kết quả trên phiếu. nêu nhau và ghi kết quả mà Hs nhận nhau biết được. - Lấy cây của 1 nhóm lên bàn mẫu. bi - Gv cùng Hs nx chung khen nhóm có sản phẩm theo đúng yêu cầu. có + Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống - Cây số 4 vì nó được cung cấp đầy đủ và phát triển bình thường? Vì sao? các yếu tố cần thiết cho cây: ánh sáng, nước, không khí, chất khoáng. + Các cây khác như thế nào và vì - Vì các cây không có đủ điều kiện sống sao cây đó phát triển không bình như cây 1: thiếu ánh sáng, cây 2: Thiếu thường và chết nhanh? không khí; Cây 3 thiếu nước; cây 5: Thiếu chất khoáng. + Để cây sống và phát triển bình ...cần phải có đủ điều kiện về nước, thường cần đủ những điều kiện không khí, ánh sáng, chất khoáng, nào? * Kết luận: Mục bạn cần biết. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. V. Dặn dò: - Ghi nhớ điều học vào thực tế cuộc sống trồng cây và chăm sóc cây. cây. ************************************************* LềCH SệÛ Quang Trung ủaùi quaõn Thanh Tieỏt 29: (NAỜM 1789) A .MUÙC TIEÕU .MUÙC Hoùc xong baứi naứy HS bieỏt : -Thuaọt laùi dieón bieỏn traọn Quang trung ủaùi phaự quaõn thanh theo l ửụùc ủoà . oà -Quaõn Quang Trung raỏt quyeỏt taõm vaứ taứi trớ trong vieọc ủaựnh baùi quaõn xaõm lửụùc cuỷa nghúa quaõn Taõy Sụn . quaõn - Caỷm phuùc tinh thaàn quyeỏt chieỏn quyeỏt thaộng quaõn xaõm l ửụùc cu ỷa nghúa quaõn Taõy Sụn . nghúa B.CHUAỒN BŨ -Phoựng to lửụùc ủoà traọn Quang Trung ủaùi phaự quaõn Thanh (naờm 1789) . -PHT cuỷa HS . C.HOAÙT ỦOỌNG TREÕN LỤỰP I. OÅn ủũnh II. KTBC II. -Naờm 1786, Nguyeón Hueọ keựo quaõn ra Baộc ủeồ laứm gỡ ? -Trỡnh baứy keỏt quaỷ cuỷa vieọc nghúa quaõn Taõy Sụn tieỏn ra Thaờng Long . -GV nhaọn xeựt , ghi ủieồm. III. Baứi mụựi
- Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Hoaùt a.Giụựi thieọu baứi: GV neõu muùc tieõu va giụựi thieọu baứi. -HS laộng nghe. tieõu b.Phaựt trieồn baứi b.Pha -GV trỡnh baứy nguyeõn nhaõn vieọc -GV Nguyeón Hueọ (Quang Trung) tieỏn ra Nguyeón Baộc ủaựnh quaõn Thanh . Ba Cuoọc khụỷi nghúa cuỷa Quang Cuo Trung Trung (Hoaùt ủoọng nhoựm) - GV phaựt PHT coự ghi caực moỏc thụứi gian : -HS nhaọn PHT. th + Ngaứy 20 thaựng chaùp naờm Maọu Thaõn (1788)… Thaõn + ẹeõm moàng 3 teỏt naờm Kổ Daọu ( -HS dửùa vaứo SGK ủeồ thaỷo 1789) … 1789) + Mụứ saựng ngaứy moàng 5 … luaọn vaứ ủieàn vaứo choó chaỏm . lua - GV cho HS dửùa vaứo SGK ủeồ -HS thuaọt laùi dieón bieỏn traọn ủieàn caực sửù kieọn chớnh vaứo choó Quang ieàn chaỏm cho phuứ hụùp vụựi caực moỏc Trung … cha Trung thụứi gian trong PHT. -Nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ th sung. sung. - Cho HS dửùa vaứo SGK ( Keõnh -HS traỷ lụứi theo gụùi yự cuỷa GV. -HS chửừ vaứ keõnh hỡnh) ủeồ thuaọt laùi -Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung. ch dieón bieỏn sửù kieọn Quang Trung dieón ủaùi phaự quaõn Thanh . aùi - GV nhaọn xeựt . Keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khụỷi nghúa (Hoaùt ủoọng caỷ lụựp) (Hoaùt - GV hửụựng daón ủeồ HS thaỏy ủửụùc quyeỏt taõm ủaựnh giaởc vaứ ùc taứi ngheọ quaõn sửù cuỷa Quang Trung ta -HS thi nhau keồ. trong cuoọc ủaùi phaự quaõn Thanh trong (haứnh quaõn boọ tửứ Nam ra Baộc , (ha tieỏn quaõn trong dũp teỏt ; caực traọn tie ủaựnh ụỷ Ngoùc Hoài , ẹoỏng ẹa …). -2 HS ủoùc . - GV gụùi yự: -HS traỷ lụứi caõu hoỷi . +Nhaứ vua phaỷi haứnh quaõn tửứ ủaõu ủeồ tieỏn veà Thaờng Long ủaựnh aõu giaởc ? gia +Thụứi ủieồm nhaứ vua choùn ủeồ ủaựnh giaởc laứ thụứi ủieồm naứo ? -HS caỷ lụựp. Thụứi ủieồm ủoự coự lụùi gỡ cho Th quaõn ta, coự haùi gỡ cho quaõn ủũch ? quaõn + Taùi traọn Ngoùc Hoài nhaứ vua ủaừ cho quaõn tieỏn vaứo ủoàn giaởc cho
- baống caựch naứo ? Laứm nhử vaọy ba coự lụùi gỡ cho quaõn ta ? co - GV choỏt laùi : Ngaứy nay, cửự ủeỏn moàng 5 teỏt, ụỷ Goứ ẹoỏng ẹa (HN) moàng nhaõn daõn ta laùi toồ chửực gioó traọn nhaõn ủeồ tửụỷng nhụự ngaứy Quang Trung ủaùi phaự quaõn Thanh . aùi - GV cho HS keồ vaứi maồu truyeọn veà sửù kieọn Quang Trung ủaùi phaự veà quaõn Thanh . quaõn - GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn . IV.Cuỷng coỏ - GV cho vaứi HS ủoùc khung baứi hoùc . GV - Dửùa vaứo lửụùc ủoà haừy tửụứng thuaọt laùi traọn Ngoùc Hoài , ẹoỏng ẹa . V. Daởn doứ -Veà nhaứ xem laùi baứi , chuaồn bũ baứi tieỏt sau : “ Nhửừng chớnh -Veà saựch veà kinh teỏ vaứ vaờn hoựa cuỷa vua Quang Trung”. sa x-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc . ************************************************ KỂ CHUYỆN Tiết 29: Đôi cánh của ngựa trắng. A. MỤC TIÊU: - Rèn kĩ năng nói: Dựa lời kể của gv và tranh minh hoạ, Học sinh kể l ại đ ược toàn bộ câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện, nghe bạn kể những đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc (TBDH). ho C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu truyện. 2. GV kể chuyện: 2 lần. - Gv kể lần 1: - Học sinh nghe. - Gv kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào - Học sinh theo dõi. tranh minh hoạ. 3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa chuyện. - Đọc yêu cầu bài tập 1,2. - 1,2 Học sinh đọc. - Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp và kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- - Thi kể: - Cá nhân, nhóm, - Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp. - VD: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng Đại Bàng? Chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? đi - Gv cùng học sinh nx, khen và ghi - Lớp nx bạn kể theo tiêu chí: Nội điểm học sinh kể tốt. dung, cách kể, cách dùng từ. đi dung, IV.Củng cố - Dặn dò: + Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuy ến đI của Ng ựa Trắng? ( Đi một ngày đàng học một sàng khôn). - Nx tiết học, - Vn kể lại chuyện cho người thân nghe. **************************************************** Ngày soạn 19/ 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 23/ 3/ 2011 TẬP ĐỌC Tiết 58: Trăng ơi...Từ đâu đến? A. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng t hơ . - Biết đọc diễn cảm bài thơ giọng tha thiết, đọc đúng những câu hỏ i lặp đi lặp lại Trăng ơi..từ đâu đễn? Giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, th ể hiện s ự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của Trăng. ng - Hiểu từ ngữ trong bài. - Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến; sự gần gũi của nhà th ơ v ới trăng. Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về Trăng. Mỗi khổ thơ như một giả th định về nơi trăng đến để tác giả suy nghĩ của mình về trăng. - HTL bài thơ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Đọc bài Đường đi SaPa? Vì sao tg gọi SaPa là món quà tặng kì diệu mà thiên - 2 Học sinh đọc, trả lời câu hỏi. nhiên tặng cho? - Gv cùng hs nx, bổ sung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - 1 Học sinh khá đọc. - Đọc toàn bài thơ: - Chia đoạn: - Mỗi khổ thơ là một đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 Lần.
- + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hựp sửa phát - 6 Học sinh đọc. âm. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải - 6 Học sinh khác đọc. nghĩa từ. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Đọc toàn bài thơ: - 1 Học sinh đọc. - Nx đọc đúng và gv đọc mẫu bài thơ. - Học sinh nghe. b. Tìm hiểu bài. - Đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời: Trăng được so sánh với những gì? - Trăng hồng như quả chín, trăng tròn như mắt cá. + Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh - Vì trăng hồng như một quả chín đồng xa, từ biển xanh? treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi. - Đọc lướt 4 khổ thơ còn lại, trả lời: + Vầng trăng gắn với một đối tượng cụ - Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, cú thể đó là những gì và những ai? Cội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân -những đồ chơi, sự vật gần gĩ với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương... + Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả - Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự đối với quê hương đất nước ntn? hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em. + Nêu ý chính bài thơ? - ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc nối tiếp bài thơ: - 6 Học sinh đọc. + Tìm giọng đọc bài thơ: - Đọc diễn cảm giọng tha thiết, câu Trăng ơi...Từ đâu đến? đọc giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ; khổ cuối giọng thiết tha trải dài, nhấn giọng: hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng hơn. - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,2,3. - Gv đọc mẫu: - Học sinh nêu cách đọc đoạn và luyện đọc theo nhóm 3. - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng học sinh nx, ghi điểm, khen nhóm, cá nhân đọc tốt. - HTL bài thơ: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ. - Đọc thuộc lòng bài thơ: - Cá nhân thi đọc khổ thơ, cả bài t hơ .
- - Gv cùng lớp, khen học sinh đọc thuộc bài thơ tại lớp. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - NV HTL bài thơ, chuẩn bị bài 59. NV ************************************************** TOÁN Tiết 143: Luyện tập A. MỤC TIÊU: - Giúp hs rèn kĩ năng giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. m (dạng với m>1 và n > 1) n B. CHUẨN BỊ. - ND bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán Tìm hai số - 2, 3 Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó? sung. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Bài tập. - Hs đọc bài toán. Bài 1. - Phân tích và nêu cách giải bài: - Vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm số bé, tìm số lớn. - Vẽ sơ đồ bài: Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: + Giải bài toán dựa vào sơ đồ? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 - 3 = 5 ( phần) Số bé là: 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là: - Gv chốt lại cách giải bài toán. 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51; Số lớn: 136. Bài 2: Làm tương tự. - Hs trao đổi cách giải bài, tự làm bài vào nháp, lên bảng chữa bài. Đáp số: Đèn màu: 625 bóng; Đèn trắng: 375 bóng. - Hs làm bài vào vở. Bài 3. - Gv thu chấm một số bài: - 1 Hs lên bảng chữa bài. Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là:
- 35 - 33 = 2 (Bạn) Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 175 - 10 = 165 (cây) - Gv cùng hs nx, chữa bài. Đáp số: 4A: 175 cây; 4B: 165 cây. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán. Bài 4. - Lớp nx, bổ sung. - Gv nx chọn một số đề toán để giải : - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx - Gv nx chữa bài. bổ sung. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. Nh - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Vn làm bài tập Tiết 143 VBT Vn ******************************************************* TẬP LÀM VĂN Tiết 57: Luyện tập tóm tắt tin tức. A. MỤCTIÊU: - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học. - Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Sưu tầm tin tức từ báo Nhi Đồng, TNTP.... C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: Nêu MT. 2. Luyện tập. - Học sinh đọc yêu cầu bài. Bài 1, 2. - Quan sát tranh minh hoạ: - Cả lớp quan sát tranh sgk. - Chọn 1 trong 2 tin và đặt tên cho - Học sinh viết tóm tắt tin vào nháp, 1 s ố mỗi tin em đã chọn: học sinh làm bài voa phiếu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc tóm tắt bản - Trình bày: tin, dán phiếu. Lớp nx, trao đổi, bổ sung. tin, - Gv nx, chốt ý và tuyên dương - VD: một số bản tin tóm tắt tốt. + Tin a: Khách sạn treo trên cây sồi. Để thoả mãn những người nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ, tại Vát-te-rát, Thuỵ nh Điển, người ta làm khách sạn treo trên Đi một cây sồi cao 13 mét. + Tin b: Nhà nghỉ cho du khách bốn chân. Tại Pháp, một phụ nữ vừa mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch
- bốn chân khi theo chủ. - Hs đọc yêu cầu. Bài 3. - Kiểm tra sự chuẩn bị các tin : - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của bạn. - Tổ chức hs làm bài: - Hs làm bài vào vở. - Gv gợi ý hs có thể tìm tin ở các - Hs thực hiện. báo Nhi đồng hoặc báo TNTP rồi tóm tắt. - Một số hs đọc bản tin, lớp nx, trao đổi. - Trình bày: - Gv nx chung, ghi điểm. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập 3 vào vở. Quan sát con vật em yêu thích. ********************************************** Ngày soạn 19/ 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 / 3/ 2011 TOÁN Tiết 144: Luyện tập A. MỤC TIÊU: - Giúp hs rèn kĩ năng giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 1 (dạng với n > 1) n B. CHUẨN BỊ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi - 2, 3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. biết hiệu và tỉ số cuả hai số đó? bi - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Bài tập. - Hs đọc bài toán. Bài 1. - Gv trao đổi cùng hs để giải miệng - Hs trao đổi, trả lời, bài. - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi cách Bài 2. giải bài toán. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa - Làm bài vào nháp: bài. Bài giải Vì số thứ nhất gấp 5 lần thì đựoc số 1 thứ hai nên số thứ nhất bằng số thứ 5
- hai. Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: - Gv cùng hs nx, chữa bài: Hiệu số phần bằng nhau là: 5 -1 = 4 ( phần) Số thứ nhất là: 60 : 4 = 15 Số thứ hai là: 60 + 15 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15 Số thứ hai : 75. - Hs đọc đề toán, nêu các bước giải Bài 3. bài. bài. - Làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. bài. - Gv thu vở chấm bài: Bài giải Ta có sơ đồ: Gạo nếp: Gạo tẻ: Hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1= 3 ( phần) Số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp : 180 kg - Gv cùng hs nx, chữa bài. Gạo tẻ: 720 kg. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán. Bài 4. - Lớp nx, bổ sung. - Gv nx chọn một số đề toán để giải : - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx - Gv nx chữa bài. bổ sung. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN làm bài tập tiết 144 VBT. ********************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. A. MỤC TIÊU: - Hs hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu câù, đề nghị. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy, bút dạ.
- C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn đnhj tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Đọc thuộc lòng để đố bạn về các - 1,2 Hs đại diện đố, lớp giải đố và hs đố chốt ý đúng. dòng sông bài 4 sgk/105? - Gv nx chung. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Phần nhận xét. - Hs đọc nối tiếp các yêu cầu bài. Bài 1,2,3,4. - Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện. Bài 1. - Cả lớp trả lời miệng. Bài 2: Bài Bài 3. Trao đổi N2 nêu nhận xét về - N2 trao đổi và trao đổi cả lớp. cách nêu yêu cầu đề nghị của Hoa và Hùng: - Nêu từng câu và trao đổi, bổ sung. - Trình bày: - Gv nx chung và chốt ý đúng ở mỗi bài: Câu nêu yêu cầu, đề nghị: Lời của ai? Nhận xét. - Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên Hùng nói với bác Yc bất lịch nhé trễ giờ học rồi. sự. Hai. - Vậy cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy Hùng nói với bác Yc bất lịch vậy. sự. Hai. - Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. Hoa nói với bác Hai. Yc lịch sự. Bài 4. Nêu miệng; - Nhiều hs trả lời và nx, bổ sung cho nhau. ( Dựa vào ghi nhớ) nhau. 3. Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc. 4. Phần luyện tập. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 1. - Nhiều hs nêu, lớp nx, trao đổi và bổ - Trình bày: sung. - Gv chốt ý đúng và yc hs thực hành: - Cách nói lịch sự: b,c. Bài 2. Làm tương tự bài 1. Cách nói lịch sự : b,c,d. Cách nói c,d có tính lịch sự cao hơn. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài 3. - Đọc nối tiếp các cặp câu khiến đúng - Từng cặp hs đọc. ngữ điệu: - So sánh từng cặp câu khiến về tính - Lần lượt hs nêu và giải thích, lớp lịch sự và giải thích: nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx chốt ý đúng: a. - Lan ơi, cho tớ về với! - Lời nói lịch sự vì có các từ xưng hô : Lan, tớ, với, ơi. - Cho tớ đi nhờ một cái! - Câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xưng hô.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 13
26 p |
492 |
101
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 14
32 p |
420 |
99
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 16
37 p |
440 |
93
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 26
29 p |
335 |
91
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 17
40 p |
349 |
90
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 19
27 p |
415 |
90
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 27
132 p |
270 |
85
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 18
22 p |
343 |
83
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 23
29 p |
259 |
81
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 30
25 p |
216 |
62
-
Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 28
121 p |
170 |
61
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 10
26 p |
27 |
12
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 11
28 p |
15 |
11
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 7
30 p |
16 |
7
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 8
30 p |
13 |
4
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 6
27 p |
11 |
3
-
Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 9
30 p |
12 |
2

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8