text:
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:91
lượt xem 331
download
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
Tham khảo sách 'phương pháp nghiên cứu khoa học - giáo dục', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TS. MAI NGỌC LUÔNG Ths. Lý MINH TIÊN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC
- Chịu trách nhiệm xuất bản : Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc Ngô Trần ái Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập Nguyễn Quý Thao Biên soạn : TS. Mai Ngọc Luông ThS. Lý Minh TiÊN Biên tập nội dung : Nguyễn danh Khoa Thiết kế sách và biên tập mĩ thuật : Nguyễn Thị Cúc Phương Trình bày bìa : Nguyễn Thu Yên Sửa bản in : phòng sửa bản in – NXB Giáo dục tại tp. Hồ Chí Minh Chế bản tại : phòng sắp chữ điện tử – NXB Giáo dục tại tp. Hồ Chí Minh 127-2006/CXB/158-177/GD
- MỤC LỤC Trang Lời nói đầu 5 Phần một : Giới thiệu chung về tài liệu 7 Phần hai : Nội dung tiểu mÔĐun phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục 9 Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục 10 – Mục tiêu 10 – Các hoạt động : 10 Hoạt động 1 : Tìm hiểu khoa học và nghiên cứu khoa học 10 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nghiên cứu khoa học giáo dục 13 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 16 Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 18 – Mục tiêu 18 – Các hoạt động : 18 Hoạt động 1 : Xác định vấn đề cần nghiên cứu 18 Hoạt động 2 : Viết đề cương nghiên cứu khoa học 19 Hoạt động 3 : Thu thập, xử lí thông tin lí luận 26 Hoạt động 4 : Xây dựng công cụ, các dụng cụ đo 27 Hoạt động 5 : Chọn mẫu nghiên cứu 28 Hoạt động 6 : Thu thập dữ kiện và xử lí 30 Hoạt động 7 : Viết bản thảo 31 Hoạt động 8 : Hoàn tất công trình và in 32 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 32 Chủ đề 3 : Một số phương pháp thu thập dữ kiện 40 – Mục tiêu 40 – Các hoạt động : 40 A. Phương pháp bút vấn 40 Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích và công dụng của phương pháp bút vấn 40 Hoạt động 2 : Cách soạn bản bút vấn 41 Hoạt động 3 : Những điểm lưu ý khi soạn câu hỏi 43 Hoạt động 4 : Thử nghiệm bản bút vấn 45 B. Phương pháp phỏng vấn 46 Hoạt động 5 : Mục đích và công dụng của phỏng vấn 46 Hoạt động 6 : Tìm hiểu về người phỏng vấn 47 Hoạt động 7 : Tìm hiểu các loại phỏng vấn 47 Hoạt động 8 : Tìm hiểu cách thức thực hiện phỏng vấn 48 C. Phân tích nội dung 50 Hoạt động 9 : Mục đích và công dụng của phân tích nội dung 50
- Hoạt động 10 : Tìm hiểu phương pháp phân tích nội dung 50 Hoạt động 11 : Định lượng trong phân tích nội dung 52 D. Quan sát 53 Hoạt động 12 : Mục đích và công dụng của quan sát 53 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 55 Chủ đề 4 : Xử lí các dữ kiện 64 – Mục tiêu 64 – Các hoạt động 64 A. Các loại dữ kiện 64 Hoạt động 1 : Tìm hiểu dữ kiện định tính 64 Hoạt động 2 : Tìm hiểu dữ kiện định lượng 65 Hoạt động 3 : Thống kê và mô tả các dữ kiện định tính 67 B. Các số thống kê thường dùng và công dụng 69 Hoạt động 4 : Cách tính và công dụng của số trung bình cộng 69 Hoạt động 5 : Cách tính và công dụng của số tỉ lệ 71 Hoạt động 6 : Hệ số tương quan và pearson và công dụng 72 Hoạt động 7 : Thực hành giải thích các số liệu 74 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 75 Chủ đề 5 : Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 81 – Mục tiêu 81 – Các hoạt động 81 Hoạt động 1 : Các tiêu chí và phương pháp đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 81 Hoạt động 2 : Hội đồng đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 82 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 84
- LỜI NÓI ĐẦU Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các môđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao đẳng sư phạm; biên soạn các môđun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của các tài liệu viết theo môđun là thiết kế các hoạt động, nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học, kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học; chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/ băng tiếng...,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” được biên soạn với mục đích trang bị và nâng cao kiến thức, kĩ năng nghiên cứu của đội ngũ giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, thực hiện thành công chương trình tiểu học mới. Viện Nghiên cứu Giáo dục thuộc trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh là đơn vị trực tiếp tổ chức biên soạn tài liệu này. Tài liệu gồm các chủ đề : − Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục; − Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục; − Một số phương pháp thu thập dữ kiện; − Xử lí các dữ kiện; − Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. Lần đầu tiên, tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới, chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Ban điều phối Dự án rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm, giáo viên tiểu học trong cả nước. Trân trọng cảm ơn. Dự án phát triển giáo viên tiểu học
- Phần một Giới thiệu chung về tài liệu (2 đơn vị học trình là 30 tiết gồm 17 tiết lí thuyết và 13 tiết thực hành) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: – Nhận thức sâu sắc về các khái niệm căn bản: khoa học công nghệ, nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu khoa học, các quan điểm tiếp cận duy vật biện chứng lịch sử trong nghiên cứu khoa học giáo dục. – Biết một số phương pháp nghiên cứu thông dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục, đặc biệt là các nghiên cứu tại trường tiểu học. – Trình bày rõ ràng các bước trong logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học. – Có hiểu biết về cách đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. 2. Kĩ năng: – Xây dựng được đề cương cho một đề tài nghiên cứu thuộc phạm vi hoạt động của giáo viên tiểu học. – Biết phối hợp các phương pháp để thu thập và phân tích dữ liệu. – Trình bày được nội dung nghiên cứu đúng quy cách một công trình nghiên cứu khoa học thuộc lãnh vực giáo dục tiểu học. – Có kĩ năng đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. 3. Thái độ: – Biểu hiện sự ham thích làm nghiên cứu khoa học. – Tích cực hưởng ứng, sẵn sàng tham gia các nghiên cứu khoa học. – Tin tưởng sẽ độc lập làm được các nghiên cứu nhỏ phục vụ giảng dạy và tìm hiểu tâm lí học sinh tại trường tiểu học. – Có ý thức thường xuyên khuyến khích thu hút đồng nghiệp và học sinh vào các hoạt động khoa học và giáo dục. II. Giới thiệu tài liệu
- 1. Vị trí của tài liệu : Đây là tiểu môđun 4 trong môđun Giáo dục học. Tài liệu “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” được giới thiệu có 2 đơn vị học trình là 30 tiết gồm 17 tiết lí thuyết và 13 tiết thực hành. 2. Nội dung tài liệu : Stt Tên chủ đề Số tiết 1 Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục 6 (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) 2 Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa 8 (4 tiết lí thuyết + học giáo dục 4 tiết thực hành) 3 Một số phương pháp thu thập dữ kiện 8 (4 tiết lí thuyết + 4 tiết thực hành) 4 Xử lí các dữ kiện 6 (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) 5 Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo 2 (1 tiết lí thuyết dục +1 tiết thực hành) Tổng số : 30 tiết (17 tiết lí thuyết + 13 tiết thực hành) III. Tài liệu và thiết bị để thực hành tiểu Môđun 1. Thiết bị, đồ dùng trực quan – Phòng học đủ tiêu chuẩn. – Máy xem băng hình, băng hình, băng tiếng. 2. Tài liệu học tập và tham khảo PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001. PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2001. TS. Dương Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lí, NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh , TP. Hồ Chí Minh, 2002. Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kĩ thuật, Hà Nội, 2003.
- Đặng Vũ Hoạt, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội, 1989. Các tạp chí ứng dụng tâm 1í giáo dục, các tài liệu chuyên ngành của từng bộ môn, các ấn phẩm về giao tiếp sư phạm và nghệ thuật ứng xử.
- Phần hai Nội dung tiểu môđun phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 3 : Một số phương pháp thu thập dữ kiện Chủ đề 4 : Xử lí các dữ kiện Chủ đề 5 : Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục
- Chủ đề 1 NHẬP MÔN VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC 6 tiết (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) Mục tiêu 1. Kiến thức: – Nắm được khái niệm, phân loại, các giai đoạn phát triển và tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. – Có những kiến thức cơ bản về nghiên cứu khoa học, các loại hình và các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. – Hiểu được giáo dục là một khoa học và hiểu rõ nhiệm vụ, phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu, quá trình, các loại hình và vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục. 2. Kĩ năng: – Biết quan sát thực trạng giáo dục, khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục. – Phân loại được các loại hình nghiên cứu khoa học theo chức năng và theo tính chất của sản phẩm. 3. Thái độ: – Có tính sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục. – Tự tin và có tinh thần tích cực đối với hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu khoa học và nghiên cứu khoa học (135 phút) Thông tin cho hoạt động 1 1. Khoa học 1.1 Khái niệm khoa học: – Là hệ thống tri thức khoa học về các quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy.
- – Là những nhận thức được tích lũy có hệ thống, là sự tổng kết các tập hợp tri thức và các sự kiện ngẫu nhiên được khái quát thành cơ sở lí thuyết về bản chất của sự vật và hiện tượng. 1.2 Phân loại khoa học: – Phân loại theo phương pháp hình thành cơ sở lí thuyết của khoa học, chú trọng đến cách hình thành khoa học. – Phân loại theo đối tượng nghiên cứu gồm khoa học tự nhiên, xã hội và triết học. 1.3 Các giai đoạn phát triển của khoa học: – Phương hướng khoa học bao gồm những nội dung nghiên cứu được định hướng theo các mục tiêu về lí thuyết. – Trường phái khoa học: Tiền đề cho sự hình thành một cách nhìn mới về lí thuyết. – Bộ môn học: Hệ thống lí thuyết hoàn chỉnh về một đối tượng nghiên cứu. – Ngành khoa học: Một lĩnh vực hoạt động trong đó nhà khoa học nắm vững các bộ môn khoa học liên quan về một ngành khoa học. 1.4 Tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học: – Có đối tượng nghiên cứu. – Có hệ thống lí thuyết gồm khái niệm, phạm trù, quy luật. – Có hệ thống phương pháp luận. 2. Nghiên cứu khoa học: 2.1 Khái niệm về nghiên cứu khoa học: – Nỗ lực có chủ đích, có hệ thống để giải thích hiện tượng và cải tạo thực tiễn. – Phát hiện bản chất sự vật. – Phát triển nhận thức khoa học về thế giới. 2.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học: – Phân loại theo chức năng, gồm có nghiên cứu mô tả (nhận dạng sự vật), nghiên cứu giải thích (nguồn gốc, cấu trúc, quy luật chung), nghiên cứu dự báo (nhận dạng trạng thái sự vật), nghiên cứu sáng tạo (sáng tạo các giải pháp mới). – Phân loại theo tính chất của sản phẩm, gồm có nghiên cứu cơ bản (phát hiện thuộc tính sự vật), nghiên cứu nền tảng (phát hiện quy luật của hệ thống sự vật), nghiên cứu chuyên đề (phát hiện một hiện tượng đặc biệt của sự vật), nghiên cứu ứng dụng (vận dụng quy luật để giải thích sự vật, đưa ra các giải pháp áp dụng vào cuộc sống), nghiên cứu triển khai (vận dụng các quy luật để đưa ra các hình mẫu). Các loại hình nghiên cứu có mối liên hệ tương tác với nhau. 2.3 Các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học:
- – Đề tài: định hướng giải đáp những vấn đề về ý nghĩa khoa học. – Dự án: đáp ứng một nhu cầu của xã hội. – Đề án: văn kiện khoa học đề nghị thực hiện một vấn đề mà xã hội đang có nhu cầu. – Chương trình: nhóm các đề tài, dự án được kết hợp theo một mục tiêu chung. Nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu giáo án và tài liệu cá nhân. Nhiệm vụ 2:: Thảo luận nhóm về khoa học và nghiên cứu khoa học. Nhiệm vụ 3: Trình bày của đại diện 02 (hai) nhóm qua bắt thăm trong các nhóm. – Nhóm 1: Trình bày trước tập thể lớp về khái niệm khoa học, phân loại khoa học, các giai đoạn phát triển của khoa học, tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. – Nhóm 2: Trình bày trước tập thể lớp về vấn đề nghiên cứu khoa học : khái niệm, các loại hình nghiên cứu, các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. Đánh giá hoạt động 1: – Bài tập 1: Định nghĩa thế nào là khái niệm khoa học ? – Bài tập 2: Điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong các nội dung sau: a) Có nhiều cách phân loại khoa học, trong đó cách phân loại theo phương pháp hình thành khoa học, quan tâm đến việc khoa học ...........................như thế nào. b) Kinh tế chính trị học là bộ môn khoa học được hình thành dựa trên sự hợp nhất từ kinh tế học và chính trị học; tâm lí giáo dục học được hợp nhất từ ……………………. c) Theo đối tượng nghiên cứu, khoa học được phân loại thành khoa học tự nhiên, triết học và …………………….. – Bài tập 3: a) Nghiên cứu khoa học là hoạt động nhằm phát hiện bản chất sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới, nỗ lực có chủ đích để giải thích và cải tạo thực tiễn. Đúng Sai b) Các loại hình nghiên cứu khoa học phân loại theo chức năng gồm có nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu nền tảng, nghiên cứu chuyên đề, nghiên cứu ứng dụng, nghiên cứu triển khai. Đúng Sai
- c) Quá trình dạy học có các nhiệm vụ: cung cấp kiến thức, phát triển trí tuệ và giáo dục các phẩm chất nhân cách cho học sinh. Đúng Sai – Bài tập 4: Bạn đọc kĩ câu hỏi và gạch chéo vào những ô trả lời tương ứng với đáp án đúng. a) Nghiên cứu khoa học là hoạt động nhằm: (1) Phát hiện bản chất sự vật. (2) Phát triển nhận thức khoa học về thế giới. (3) Nỗ lực có chủ đích, có hệ thống để giải thích hiện tượng và cải tạo thực tiễn. (4) Tất cả các hoạt động trên đều đúng. (5) Tất cả các hoạt động trên đều sai. b) Tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. (1) Có đối tượng nghiên cứu. (2) Có hệ thống lí thuyết. (3) Có hệ thống phương pháp luận. (4) Tất cả các tiêu chí trên. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghiên cứu khoa học giáo dục (90 phút) Thông tin cho hoạt động 2 1. Giáo dục học là một khoa học: 1.1 Có hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán các hiện tượng giáo dục. 1.2 Có đủ điều kiện để giải quyết được các vấn đề thực tiễn giáo dục. 1.3 Có mục đích trong thể hiện chức năng xã hội của khoa học. 2. Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục: 2.1 Những nỗ lực có mục tiêu cụ thể được tổ chức để thu thập các dữ kiện về giáo dục; phân tích, so sánh đối chiếu và đánh giá khách quan về các thông tin đó. 2.2 Những hoạt động chủ đích nhằm tìm hiểu có hệ thống được tiến hành theo hình thức quy nạp (cách lập luận khởi đầu từ quan sát các hiện tượng rồi khái quát thành quy luật) hay diễn dịch (cách lập luận khởi đầu từ sự công nhận một quy luật và dùng nó để giải thích các hiện tượng giáo dục).
- 2.3 Những nghiên cứu nhằm đạt đến sự hiểu biết mới về các hiện tượng giáo dục để đề ra các giải pháp thích hợp trong từng giai đoạn phát triển. 3. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục: – Là những quy luật, nguyên lí của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. – Là cách thức, biện pháp nhận thức, nghiên cứu hoạt động thực tiễn và lí luận. 4. Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục: 4.1 Là những công cụ khác nhau để thu thập, phân tích dữ kiện trong hoạt động nghiên cứu. 4.2. Là những phương tiện, phương thức, kĩ thuật cho việc thực hiện phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học giáo dục. 5. Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục: 5.1 Quan sát thực trạng giáo dục. 5.2 Khái quát thành lí luận. 5.3 Khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục. 6. Các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục: 6.1 Nghiên cứu mô tả hiện trạng. 6.2 Nghiên cứu khảo sát. 6.3 Nghiên cứu trường hợp đặc thù. 6.4 Nghiên cứu đối chiếu nguyên nhân. 6.5 Nghiên cứu tương quan. 6.6 Nghiên cứu phát triển. 7. Vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục: 7.1 Bổ sung lí luận giáo dục qua thực tiễn giáo dục do giáo dục luôn vận động và phát triển. 7.2 Kiểm nghiệm các lí luận về hoạt động giáo dục. 7.3 Xây dựng hệ thống lí luận mới về khoa học giáo dục. 7.4 Vận dụng các tri thức từ các khoa học khác để hình thành các khái niệm quy luật của các hiện tượng giáo dục. Nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm xác định giáo dục học là một khoa học, nhiệm vụ, phương pháp luận và phương pháp, quá trình và các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhiệm vụ 2: Đại diện 3 nhóm, mỗi nhóm thuyết trình về 01 (một) nội dung theo thể thức bắt thăm: Nhóm 1: Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhóm 2: Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhóm 3: Vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục.
- Nhiệm vụ 3: Nghiên cứu cá nhân về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhiệm vụ 4: Thuyết trình cá nhân trước tập thể lớp về các nội dung trên dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Đánh giá hoạt động 2: – Bài tập 1: Bạn hãy chứng minh giáo dục là một khoa học. – Bài tập 2: Trình bày nhiệm vụ của người nghiên cứu khoa học. – Bài tập 3: Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong nội dung sau: a) Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục là những quy luật, nguyên lí của ………………….. . b) Giáo trình nghiên cứu khoa học giáo dục gồm quan sát thực trạng giáo dục, khái quát thành lí luận, khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào ... ………………………… – Bài tập 4: a) Có nhiều phương pháp thu thập dữ kiện, gồm các phương pháp bút vấn, phỏng vấn, phân tích nội dung, quan sát, trắc nghiệm khách quan, thang thái độ, trắc nghiệm xã hội. Đúng Sai b) Nghiên cứu mô tả hiện trạng, nghiên cứu khảo sát, nghiên cứu trường hợp đặc thù, nghiên cứu đối chiếu nguyên nhân, nghiên cứu tương quan, nghiên cứu phát triển …, đều là các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Đúng Sai – Bài tập 5: Đọc kĩ câu hỏi và trả lời bằng cách gạch chéo vào những ô tương ứng với đáp án đúng. a) Khoa học giáo dục là: (1) Một khoa học xã hội có thế giới quan khoa học với hệ thống quan điểm khoa học về tự nhiên và xã hội. (2) Khoa học giải thích các hiện tượng giáo dục, phát hiện những quy luật phát triển tổng quát về giáo dục. (3) Khoa học với hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán và giải quyết các vấn đề của thực tiễn giáo dục. (4) Các câu trả lời trên đều đúng.
- b) Hình thức quy nạp là: (1) Cách lập luận khởi đầu từ sự công nhận một quy luật và dùng nó để giải thích các hiện tượng giáo dục. (2) Cách lập luận khởi đầu từ quan sát các hiện tượng và khái quát thành quy luật. (3) Các câu trả lời trên đều sai. Thông tin phản hồi cho các hoạt động Thông tin phản hồi cho hoạt động 1: – Bài tập 1 : Định nghĩa khái niệm khoa học: Là hệ thống tri thức khoa học về các quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy, là những nhận thức được tích lũy có hệ thống, là sự tổng kết các tập hợp tri thức kinh nghiệm và các sự kiện ngẫu nhiên được khái quát thành cơ sở lí thuyết về bản chất của sự vật và hiện tượng. – Bài tập 2 : Điền các từ thích hợp a) Được hình thành. b) Tâm lí học và giáo dục học. c) Khoa học xã hội. – Bài tập 3: a) “Đúng” b) “Sai” – Bài tập 4: a) (4) b) (2) Thông tin phản hồi cho hoạt động 2: – Bài tập 1 : Giáo dục là một khoa học vì: có hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán các hiện tượng giáo dục, có đủ điều kiện để giải thích và quyết định được các vấn đề của thực tiễn giáo dục, có mục đích trong thể hiện chức năng xã hội của khoa học. – Bài tập 2 : Người nghiên cứu khoa học giáo dục có các nhiệm vụ: kiểm nghiệm các lí luận về hoạt động giáo dục, xây dựng hệ thống lí luận mới về khoa học giáo dục, vận dụng các tri thức từ khoa học
- khác để hình thành các khái niệm, quy luật của các hiện tượng giáo dục. – Bài tập 3 : a) Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. b) Thực tiễn giáo dục. – Bài tập 4 : a) “Đúng” b) “Đúng” – Bài tập 5 : a) (4) b) (2) Tóm tắt Chủ đề này người học tìm hiểu về khoa học, nghiên cứu khoa học và khoa học giáo dục, cung cấp các thông tin về khái niệm khoa học, phân loại khoa học, các giai đoạn phát triển và tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. Chủ đề còn cung cấp những thông tin cần thiết về khái niệm, các loại hình và các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. Nội dung này trang bị cho người học hệ thống lí luận, xác định giáo dục là một khoa học, nhiệm vụ phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu, quá trình và các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục, đặc biệt là vai trò của người nghiên cứu. Tài liệu đọc thêm 1. TS. Dương Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lí, NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, 2002 (Đọc chương I: Khoa học giáo dục và nghiên cứu khoa học). 2. Nguyễn Văn Lê, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Trẻ, 2001 (Đọc chương I : Các khái niệm về khoa học và nghiên cứu khoa học). 3. Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2003 (Đọc chương I: Đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học).
- Chủ đề 2 Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 8 tiết (4 tiết lí thuyết + 4 tiết thực hành) Mục tiêu 1. Kiến thức: – Phát biểu được các giai đoạn phải thực hiện để hoàn thành một đề tài nghiên cứu. – Xác định mức độ cần thiết của việc xây dựng mục đích, làm rõ giới hạn nội dung và chọn lựa phương pháp nghiên cứu. – Giải thích tầm quan trọng của công cụ đo trong nghiên cứu khoa học. 2. Kĩ năng: – Viết được đề cương cho một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục. – Thiết kế được mô hình chọn mẫu. – Phác thảo biểu đồ thống kê cho một số dữ kiện thu được. – Thiết kế dàn bài phục vụ cho soạn thảo/ sử dụng công cụ đo. – Đưa ra hướng xử lí các thông tin, số liệu thu được. 3. Thái độ: – Thể hiện tính sáng tạo khi xây dựng một đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục. – Quan tâm đến việc thực hiện đề tài để áp dụng kiến thức đã học. Các hoạt động Hoạt động 1: Xác định vấn đề cần nghiên cứu (30 phút) Thông tin cho hoạt động 1: (3 phút) Điều quan trọng đầu tiên trong nghiên cứu khoa học là bạn cần làm rõ vấn đề mình phải giải quyết. Trong thực tiễn dạy học, giáo dục thì vấn đề rất phong phú, đa dạng. Ta nên chọn đề tài có tính thời sự, tính cấp thiết tại thời điểm nghiên cứu. Đó là những điểm nóng mà nếu giải quyết xong sẽ đem lại những giá trị thiết thực, những ích lợi cho giáo viên, trường học, ngành giáo dục. Tuy nhiên, người mới tập nghiên cứu nên chọn các vấn đề đơn giản, sát với các hoạt động thường ngày của mình.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3
17 p | 3523 | 792
-
Giáo trình: Phương pháp dạy toán tiểu học
142 p | 827 | 215
-
SKKN: Phương pháp giải toán Hóa học có liên quan đến hiệu suất phản ứng
18 p | 358 | 130
-
Sáng kiến kinh nghiệm " DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM "
5 p | 266 | 114
-
rtrtyyMột số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm non
43 p | 318 | 89
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm và giải pháp nâng cao chất lượng Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh cho học sinh trường THPT Long Thành
18 p | 134 | 63
-
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN "
28 p | 158 | 41
-
Sử dụng thí nghiệm biểu diễn của giáo viên theo phương pháp nghiên cứu
4 p | 133 | 24
-
SKKN: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông số 1 huyện Bảo Yên
30 p | 49 | 19
-
SKKN: Một số phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS
21 p | 60 | 17
-
SKKN: Ứng dụng phương pháp graph vào dạy học Ngữ Văn 11
18 p | 37 | 12
-
SKKN: Áp dụng kĩ thuật dạy học theo dự án vào môn giáo dục công dân 12
23 p | 32 | 10
-
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ
5 p | 54 | 9
-
SKKN: Tổ chức tiết học Địa lý theo phương pháp dạy học tích cực
16 p | 45 | 8
-
SKKN: Biện pháp để quản lý và giáo dục đạo đức học sinh có hiệu quả
7 p | 31 | 6
-
SKKN: Những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Tam Hiệp - Biên Hoà - Đồng Nai
15 p | 27 | 3
-
SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy Giáo dục công dân
11 p | 21 | 0

markdown:
# PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:91
lượt xem 331
download
![](http://image.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100929/sonyt707/80x100/ppnc_khoa_hoc_giao_duc_6968.jpg)
##
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Tham khảo sách 'phương pháp nghiên cứu khoa học - giáo dục', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TS. MAI NGỌC LUÔNG Ths. Lý MINH TIÊN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC
- Chịu trách nhiệm xuất bản : Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc Ngô Trần ái Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập Nguyễn Quý Thao Biên soạn : TS. Mai Ngọc Luông ThS. Lý Minh TiÊN Biên tập nội dung : Nguyễn danh Khoa Thiết kế sách và biên tập mĩ thuật : Nguyễn Thị Cúc Phương Trình bày bìa : Nguyễn Thu Yên Sửa bản in : phòng sửa bản in – NXB Giáo dục tại tp. Hồ Chí Minh Chế bản tại : phòng sắp chữ điện tử – NXB Giáo dục tại tp. Hồ Chí Minh 127-2006/CXB/158-177/GD
- MỤC LỤC Trang Lời nói đầu 5 Phần một : Giới thiệu chung về tài liệu 7 Phần hai : Nội dung tiểu mÔĐun phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục 9 Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục 10 – Mục tiêu 10 – Các hoạt động : 10 Hoạt động 1 : Tìm hiểu khoa học và nghiên cứu khoa học 10 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nghiên cứu khoa học giáo dục 13 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 16 Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 18 – Mục tiêu 18 – Các hoạt động : 18 Hoạt động 1 : Xác định vấn đề cần nghiên cứu 18 Hoạt động 2 : Viết đề cương nghiên cứu khoa học 19 Hoạt động 3 : Thu thập, xử lí thông tin lí luận 26 Hoạt động 4 : Xây dựng công cụ, các dụng cụ đo 27 Hoạt động 5 : Chọn mẫu nghiên cứu 28 Hoạt động 6 : Thu thập dữ kiện và xử lí 30 Hoạt động 7 : Viết bản thảo 31 Hoạt động 8 : Hoàn tất công trình và in 32 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 32 Chủ đề 3 : Một số phương pháp thu thập dữ kiện 40 – Mục tiêu 40 – Các hoạt động : 40 A. Phương pháp bút vấn 40 Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích và công dụng của phương pháp bút vấn 40 Hoạt động 2 : Cách soạn bản bút vấn 41 Hoạt động 3 : Những điểm lưu ý khi soạn câu hỏi 43 Hoạt động 4 : Thử nghiệm bản bút vấn 45 B. Phương pháp phỏng vấn 46 Hoạt động 5 : Mục đích và công dụng của phỏng vấn 46 Hoạt động 6 : Tìm hiểu về người phỏng vấn 47 Hoạt động 7 : Tìm hiểu các loại phỏng vấn 47 Hoạt động 8 : Tìm hiểu cách thức thực hiện phỏng vấn 48 C. Phân tích nội dung 50 Hoạt động 9 : Mục đích và công dụng của phân tích nội dung 50
- Hoạt động 10 : Tìm hiểu phương pháp phân tích nội dung 50 Hoạt động 11 : Định lượng trong phân tích nội dung 52 D. Quan sát 53 Hoạt động 12 : Mục đích và công dụng của quan sát 53 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 55 Chủ đề 4 : Xử lí các dữ kiện 64 – Mục tiêu 64 – Các hoạt động 64 A. Các loại dữ kiện 64 Hoạt động 1 : Tìm hiểu dữ kiện định tính 64 Hoạt động 2 : Tìm hiểu dữ kiện định lượng 65 Hoạt động 3 : Thống kê và mô tả các dữ kiện định tính 67 B. Các số thống kê thường dùng và công dụng 69 Hoạt động 4 : Cách tính và công dụng của số trung bình cộng 69 Hoạt động 5 : Cách tính và công dụng của số tỉ lệ 71 Hoạt động 6 : Hệ số tương quan và pearson và công dụng 72 Hoạt động 7 : Thực hành giải thích các số liệu 74 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 75 Chủ đề 5 : Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 81 – Mục tiêu 81 – Các hoạt động 81 Hoạt động 1 : Các tiêu chí và phương pháp đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 81 Hoạt động 2 : Hội đồng đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 82 – Thông tin phản hồi cho các hoạt động 84
- LỜI NÓI ĐẦU Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các môđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao đẳng sư phạm; biên soạn các môđun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của các tài liệu viết theo môđun là thiết kế các hoạt động, nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học, kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học; chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/ băng tiếng...,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” được biên soạn với mục đích trang bị và nâng cao kiến thức, kĩ năng nghiên cứu của đội ngũ giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, thực hiện thành công chương trình tiểu học mới. Viện Nghiên cứu Giáo dục thuộc trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh là đơn vị trực tiếp tổ chức biên soạn tài liệu này. Tài liệu gồm các chủ đề : − Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục; − Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục; − Một số phương pháp thu thập dữ kiện; − Xử lí các dữ kiện; − Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. Lần đầu tiên, tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới, chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Ban điều phối Dự án rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm, giáo viên tiểu học trong cả nước. Trân trọng cảm ơn. Dự án phát triển giáo viên tiểu học
- Phần một Giới thiệu chung về tài liệu (2 đơn vị học trình là 30 tiết gồm 17 tiết lí thuyết và 13 tiết thực hành) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: – Nhận thức sâu sắc về các khái niệm căn bản: khoa học công nghệ, nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu khoa học, các quan điểm tiếp cận duy vật biện chứng lịch sử trong nghiên cứu khoa học giáo dục. – Biết một số phương pháp nghiên cứu thông dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục, đặc biệt là các nghiên cứu tại trường tiểu học. – Trình bày rõ ràng các bước trong logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học. – Có hiểu biết về cách đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. 2. Kĩ năng: – Xây dựng được đề cương cho một đề tài nghiên cứu thuộc phạm vi hoạt động của giáo viên tiểu học. – Biết phối hợp các phương pháp để thu thập và phân tích dữ liệu. – Trình bày được nội dung nghiên cứu đúng quy cách một công trình nghiên cứu khoa học thuộc lãnh vực giáo dục tiểu học. – Có kĩ năng đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục. 3. Thái độ: – Biểu hiện sự ham thích làm nghiên cứu khoa học. – Tích cực hưởng ứng, sẵn sàng tham gia các nghiên cứu khoa học. – Tin tưởng sẽ độc lập làm được các nghiên cứu nhỏ phục vụ giảng dạy và tìm hiểu tâm lí học sinh tại trường tiểu học. – Có ý thức thường xuyên khuyến khích thu hút đồng nghiệp và học sinh vào các hoạt động khoa học và giáo dục. II. Giới thiệu tài liệu
- 1. Vị trí của tài liệu : Đây là tiểu môđun 4 trong môđun Giáo dục học. Tài liệu “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” được giới thiệu có 2 đơn vị học trình là 30 tiết gồm 17 tiết lí thuyết và 13 tiết thực hành. 2. Nội dung tài liệu : Stt Tên chủ đề Số tiết 1 Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục 6 (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) 2 Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa 8 (4 tiết lí thuyết + học giáo dục 4 tiết thực hành) 3 Một số phương pháp thu thập dữ kiện 8 (4 tiết lí thuyết + 4 tiết thực hành) 4 Xử lí các dữ kiện 6 (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) 5 Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo 2 (1 tiết lí thuyết dục +1 tiết thực hành) Tổng số : 30 tiết (17 tiết lí thuyết + 13 tiết thực hành) III. Tài liệu và thiết bị để thực hành tiểu Môđun 1. Thiết bị, đồ dùng trực quan – Phòng học đủ tiêu chuẩn. – Máy xem băng hình, băng hình, băng tiếng. 2. Tài liệu học tập và tham khảo PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001. PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2001. TS. Dương Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lí, NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh , TP. Hồ Chí Minh, 2002. Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kĩ thuật, Hà Nội, 2003.
- Đặng Vũ Hoạt, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội, 1989. Các tạp chí ứng dụng tâm 1í giáo dục, các tài liệu chuyên ngành của từng bộ môn, các ấn phẩm về giao tiếp sư phạm và nghệ thuật ứng xử.
- Phần hai Nội dung tiểu môđun phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục Chủ đề 3 : Một số phương pháp thu thập dữ kiện Chủ đề 4 : Xử lí các dữ kiện Chủ đề 5 : Đánh giá một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục
- Chủ đề 1 NHẬP MÔN VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC 6 tiết (4 tiết lí thuyết + 2 tiết thực hành) Mục tiêu 1. Kiến thức: – Nắm được khái niệm, phân loại, các giai đoạn phát triển và tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. – Có những kiến thức cơ bản về nghiên cứu khoa học, các loại hình và các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. – Hiểu được giáo dục là một khoa học và hiểu rõ nhiệm vụ, phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu, quá trình, các loại hình và vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục. 2. Kĩ năng: – Biết quan sát thực trạng giáo dục, khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục. – Phân loại được các loại hình nghiên cứu khoa học theo chức năng và theo tính chất của sản phẩm. 3. Thái độ: – Có tính sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục. – Tự tin và có tinh thần tích cực đối với hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu khoa học và nghiên cứu khoa học (135 phút) Thông tin cho hoạt động 1 1. Khoa học 1.1 Khái niệm khoa học: – Là hệ thống tri thức khoa học về các quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy.
- – Là những nhận thức được tích lũy có hệ thống, là sự tổng kết các tập hợp tri thức và các sự kiện ngẫu nhiên được khái quát thành cơ sở lí thuyết về bản chất của sự vật và hiện tượng. 1.2 Phân loại khoa học: – Phân loại theo phương pháp hình thành cơ sở lí thuyết của khoa học, chú trọng đến cách hình thành khoa học. – Phân loại theo đối tượng nghiên cứu gồm khoa học tự nhiên, xã hội và triết học. 1.3 Các giai đoạn phát triển của khoa học: – Phương hướng khoa học bao gồm những nội dung nghiên cứu được định hướng theo các mục tiêu về lí thuyết. – Trường phái khoa học: Tiền đề cho sự hình thành một cách nhìn mới về lí thuyết. – Bộ môn học: Hệ thống lí thuyết hoàn chỉnh về một đối tượng nghiên cứu. – Ngành khoa học: Một lĩnh vực hoạt động trong đó nhà khoa học nắm vững các bộ môn khoa học liên quan về một ngành khoa học. 1.4 Tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học: – Có đối tượng nghiên cứu. – Có hệ thống lí thuyết gồm khái niệm, phạm trù, quy luật. – Có hệ thống phương pháp luận. 2. Nghiên cứu khoa học: 2.1 Khái niệm về nghiên cứu khoa học: – Nỗ lực có chủ đích, có hệ thống để giải thích hiện tượng và cải tạo thực tiễn. – Phát hiện bản chất sự vật. – Phát triển nhận thức khoa học về thế giới. 2.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học: – Phân loại theo chức năng, gồm có nghiên cứu mô tả (nhận dạng sự vật), nghiên cứu giải thích (nguồn gốc, cấu trúc, quy luật chung), nghiên cứu dự báo (nhận dạng trạng thái sự vật), nghiên cứu sáng tạo (sáng tạo các giải pháp mới). – Phân loại theo tính chất của sản phẩm, gồm có nghiên cứu cơ bản (phát hiện thuộc tính sự vật), nghiên cứu nền tảng (phát hiện quy luật của hệ thống sự vật), nghiên cứu chuyên đề (phát hiện một hiện tượng đặc biệt của sự vật), nghiên cứu ứng dụng (vận dụng quy luật để giải thích sự vật, đưa ra các giải pháp áp dụng vào cuộc sống), nghiên cứu triển khai (vận dụng các quy luật để đưa ra các hình mẫu). Các loại hình nghiên cứu có mối liên hệ tương tác với nhau. 2.3 Các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học:
- – Đề tài: định hướng giải đáp những vấn đề về ý nghĩa khoa học. – Dự án: đáp ứng một nhu cầu của xã hội. – Đề án: văn kiện khoa học đề nghị thực hiện một vấn đề mà xã hội đang có nhu cầu. – Chương trình: nhóm các đề tài, dự án được kết hợp theo một mục tiêu chung. Nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu giáo án và tài liệu cá nhân. Nhiệm vụ 2:: Thảo luận nhóm về khoa học và nghiên cứu khoa học. Nhiệm vụ 3: Trình bày của đại diện 02 (hai) nhóm qua bắt thăm trong các nhóm. – Nhóm 1: Trình bày trước tập thể lớp về khái niệm khoa học, phân loại khoa học, các giai đoạn phát triển của khoa học, tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. – Nhóm 2: Trình bày trước tập thể lớp về vấn đề nghiên cứu khoa học : khái niệm, các loại hình nghiên cứu, các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. Đánh giá hoạt động 1: – Bài tập 1: Định nghĩa thế nào là khái niệm khoa học ? – Bài tập 2: Điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong các nội dung sau: a) Có nhiều cách phân loại khoa học, trong đó cách phân loại theo phương pháp hình thành khoa học, quan tâm đến việc khoa học ...........................như thế nào. b) Kinh tế chính trị học là bộ môn khoa học được hình thành dựa trên sự hợp nhất từ kinh tế học và chính trị học; tâm lí giáo dục học được hợp nhất từ ……………………. c) Theo đối tượng nghiên cứu, khoa học được phân loại thành khoa học tự nhiên, triết học và …………………….. – Bài tập 3: a) Nghiên cứu khoa học là hoạt động nhằm phát hiện bản chất sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới, nỗ lực có chủ đích để giải thích và cải tạo thực tiễn. Đúng Sai b) Các loại hình nghiên cứu khoa học phân loại theo chức năng gồm có nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu nền tảng, nghiên cứu chuyên đề, nghiên cứu ứng dụng, nghiên cứu triển khai. Đúng Sai
- c) Quá trình dạy học có các nhiệm vụ: cung cấp kiến thức, phát triển trí tuệ và giáo dục các phẩm chất nhân cách cho học sinh. Đúng Sai – Bài tập 4: Bạn đọc kĩ câu hỏi và gạch chéo vào những ô trả lời tương ứng với đáp án đúng. a) Nghiên cứu khoa học là hoạt động nhằm: (1) Phát hiện bản chất sự vật. (2) Phát triển nhận thức khoa học về thế giới. (3) Nỗ lực có chủ đích, có hệ thống để giải thích hiện tượng và cải tạo thực tiễn. (4) Tất cả các hoạt động trên đều đúng. (5) Tất cả các hoạt động trên đều sai. b) Tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. (1) Có đối tượng nghiên cứu. (2) Có hệ thống lí thuyết. (3) Có hệ thống phương pháp luận. (4) Tất cả các tiêu chí trên. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghiên cứu khoa học giáo dục (90 phút) Thông tin cho hoạt động 2 1. Giáo dục học là một khoa học: 1.1 Có hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán các hiện tượng giáo dục. 1.2 Có đủ điều kiện để giải quyết được các vấn đề thực tiễn giáo dục. 1.3 Có mục đích trong thể hiện chức năng xã hội của khoa học. 2. Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục: 2.1 Những nỗ lực có mục tiêu cụ thể được tổ chức để thu thập các dữ kiện về giáo dục; phân tích, so sánh đối chiếu và đánh giá khách quan về các thông tin đó. 2.2 Những hoạt động chủ đích nhằm tìm hiểu có hệ thống được tiến hành theo hình thức quy nạp (cách lập luận khởi đầu từ quan sát các hiện tượng rồi khái quát thành quy luật) hay diễn dịch (cách lập luận khởi đầu từ sự công nhận một quy luật và dùng nó để giải thích các hiện tượng giáo dục).
- 2.3 Những nghiên cứu nhằm đạt đến sự hiểu biết mới về các hiện tượng giáo dục để đề ra các giải pháp thích hợp trong từng giai đoạn phát triển. 3. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục: – Là những quy luật, nguyên lí của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. – Là cách thức, biện pháp nhận thức, nghiên cứu hoạt động thực tiễn và lí luận. 4. Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục: 4.1 Là những công cụ khác nhau để thu thập, phân tích dữ kiện trong hoạt động nghiên cứu. 4.2. Là những phương tiện, phương thức, kĩ thuật cho việc thực hiện phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học giáo dục. 5. Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục: 5.1 Quan sát thực trạng giáo dục. 5.2 Khái quát thành lí luận. 5.3 Khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục. 6. Các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục: 6.1 Nghiên cứu mô tả hiện trạng. 6.2 Nghiên cứu khảo sát. 6.3 Nghiên cứu trường hợp đặc thù. 6.4 Nghiên cứu đối chiếu nguyên nhân. 6.5 Nghiên cứu tương quan. 6.6 Nghiên cứu phát triển. 7. Vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục: 7.1 Bổ sung lí luận giáo dục qua thực tiễn giáo dục do giáo dục luôn vận động và phát triển. 7.2 Kiểm nghiệm các lí luận về hoạt động giáo dục. 7.3 Xây dựng hệ thống lí luận mới về khoa học giáo dục. 7.4 Vận dụng các tri thức từ các khoa học khác để hình thành các khái niệm quy luật của các hiện tượng giáo dục. Nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm xác định giáo dục học là một khoa học, nhiệm vụ, phương pháp luận và phương pháp, quá trình và các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhiệm vụ 2: Đại diện 3 nhóm, mỗi nhóm thuyết trình về 01 (một) nội dung theo thể thức bắt thăm: Nhóm 1: Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhóm 2: Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhóm 3: Vai trò của người nghiên cứu khoa học giáo dục.
- Nhiệm vụ 3: Nghiên cứu cá nhân về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhiệm vụ 4: Thuyết trình cá nhân trước tập thể lớp về các nội dung trên dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Đánh giá hoạt động 2: – Bài tập 1: Bạn hãy chứng minh giáo dục là một khoa học. – Bài tập 2: Trình bày nhiệm vụ của người nghiên cứu khoa học. – Bài tập 3: Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong nội dung sau: a) Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục là những quy luật, nguyên lí của ………………….. . b) Giáo trình nghiên cứu khoa học giáo dục gồm quan sát thực trạng giáo dục, khái quát thành lí luận, khảo nghiệm và ứng dụng lí luận vào ... ………………………… – Bài tập 4: a) Có nhiều phương pháp thu thập dữ kiện, gồm các phương pháp bút vấn, phỏng vấn, phân tích nội dung, quan sát, trắc nghiệm khách quan, thang thái độ, trắc nghiệm xã hội. Đúng Sai b) Nghiên cứu mô tả hiện trạng, nghiên cứu khảo sát, nghiên cứu trường hợp đặc thù, nghiên cứu đối chiếu nguyên nhân, nghiên cứu tương quan, nghiên cứu phát triển …, đều là các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục. Đúng Sai – Bài tập 5: Đọc kĩ câu hỏi và trả lời bằng cách gạch chéo vào những ô tương ứng với đáp án đúng. a) Khoa học giáo dục là: (1) Một khoa học xã hội có thế giới quan khoa học với hệ thống quan điểm khoa học về tự nhiên và xã hội. (2) Khoa học giải thích các hiện tượng giáo dục, phát hiện những quy luật phát triển tổng quát về giáo dục. (3) Khoa học với hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán và giải quyết các vấn đề của thực tiễn giáo dục. (4) Các câu trả lời trên đều đúng.
- b) Hình thức quy nạp là: (1) Cách lập luận khởi đầu từ sự công nhận một quy luật và dùng nó để giải thích các hiện tượng giáo dục. (2) Cách lập luận khởi đầu từ quan sát các hiện tượng và khái quát thành quy luật. (3) Các câu trả lời trên đều sai. Thông tin phản hồi cho các hoạt động Thông tin phản hồi cho hoạt động 1: – Bài tập 1 : Định nghĩa khái niệm khoa học: Là hệ thống tri thức khoa học về các quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy, là những nhận thức được tích lũy có hệ thống, là sự tổng kết các tập hợp tri thức kinh nghiệm và các sự kiện ngẫu nhiên được khái quát thành cơ sở lí thuyết về bản chất của sự vật và hiện tượng. – Bài tập 2 : Điền các từ thích hợp a) Được hình thành. b) Tâm lí học và giáo dục học. c) Khoa học xã hội. – Bài tập 3: a) “Đúng” b) “Sai” – Bài tập 4: a) (4) b) (2) Thông tin phản hồi cho hoạt động 2: – Bài tập 1 : Giáo dục là một khoa học vì: có hệ thống lí luận để giải thích, tiên đoán các hiện tượng giáo dục, có đủ điều kiện để giải thích và quyết định được các vấn đề của thực tiễn giáo dục, có mục đích trong thể hiện chức năng xã hội của khoa học. – Bài tập 2 : Người nghiên cứu khoa học giáo dục có các nhiệm vụ: kiểm nghiệm các lí luận về hoạt động giáo dục, xây dựng hệ thống lí luận mới về khoa học giáo dục, vận dụng các tri thức từ khoa học
- khác để hình thành các khái niệm, quy luật của các hiện tượng giáo dục. – Bài tập 3 : a) Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. b) Thực tiễn giáo dục. – Bài tập 4 : a) “Đúng” b) “Đúng” – Bài tập 5 : a) (4) b) (2) Tóm tắt Chủ đề này người học tìm hiểu về khoa học, nghiên cứu khoa học và khoa học giáo dục, cung cấp các thông tin về khái niệm khoa học, phân loại khoa học, các giai đoạn phát triển và tiêu chí nhận dạng bộ môn khoa học. Chủ đề còn cung cấp những thông tin cần thiết về khái niệm, các loại hình và các hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học. Nội dung này trang bị cho người học hệ thống lí luận, xác định giáo dục là một khoa học, nhiệm vụ phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu, quá trình và các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục, đặc biệt là vai trò của người nghiên cứu. Tài liệu đọc thêm 1. TS. Dương Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lí, NXB Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, 2002 (Đọc chương I: Khoa học giáo dục và nghiên cứu khoa học). 2. Nguyễn Văn Lê, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Trẻ, 2001 (Đọc chương I : Các khái niệm về khoa học và nghiên cứu khoa học). 3. Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2003 (Đọc chương I: Đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học).
- Chủ đề 2 Logic tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục 8 tiết (4 tiết lí thuyết + 4 tiết thực hành) Mục tiêu 1. Kiến thức: – Phát biểu được các giai đoạn phải thực hiện để hoàn thành một đề tài nghiên cứu. – Xác định mức độ cần thiết của việc xây dựng mục đích, làm rõ giới hạn nội dung và chọn lựa phương pháp nghiên cứu. – Giải thích tầm quan trọng của công cụ đo trong nghiên cứu khoa học. 2. Kĩ năng: – Viết được đề cương cho một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục. – Thiết kế được mô hình chọn mẫu. – Phác thảo biểu đồ thống kê cho một số dữ kiện thu được. – Thiết kế dàn bài phục vụ cho soạn thảo/ sử dụng công cụ đo. – Đưa ra hướng xử lí các thông tin, số liệu thu được. 3. Thái độ: – Thể hiện tính sáng tạo khi xây dựng một đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục. – Quan tâm đến việc thực hiện đề tài để áp dụng kiến thức đã học. Các hoạt động Hoạt động 1: Xác định vấn đề cần nghiên cứu (30 phút) Thông tin cho hoạt động 1: (3 phút) Điều quan trọng đầu tiên trong nghiên cứu khoa học là bạn cần làm rõ vấn đề mình phải giải quyết. Trong thực tiễn dạy học, giáo dục thì vấn đề rất phong phú, đa dạng. Ta nên chọn đề tài có tính thời sự, tính cấp thiết tại thời điểm nghiên cứu. Đó là những điểm nóng mà nếu giải quyết xong sẽ đem lại những giá trị thiết thực, những ích lợi cho giáo viên, trường học, ngành giáo dục. Tuy nhiên, người mới tập nghiên cứu nên chọn các vấn đề đơn giản, sát với các hoạt động thường ngày của mình.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3
17 p |
3523 |
792
-
Giáo trình: Phương pháp dạy toán tiểu học
142 p |
827 |
215
-
SKKN: Phương pháp giải toán Hóa học có liên quan đến hiệu suất phản ứng
18 p |
358 |
130
-
Sáng kiến kinh nghiệm " DẠY BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP “LAMAP” - MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ VỚI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM "
5 p |
266 |
114
-
rtrtyyMột số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm non
43 p |
318 |
89
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm và giải pháp nâng cao chất lượng Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh cho học sinh trường THPT Long Thành
18 p |
134 |
63
-
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN "
28 p |
158 |
41
-
Sử dụng thí nghiệm biểu diễn của giáo viên theo phương pháp nghiên cứu
4 p |
133 |
24
-
SKKN: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông số 1 huyện Bảo Yên
30 p |
49 |
19
-
SKKN: Một số phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS
21 p |
60 |
17
-
SKKN: Ứng dụng phương pháp graph vào dạy học Ngữ Văn 11
18 p |
37 |
12
-
SKKN: Áp dụng kĩ thuật dạy học theo dự án vào môn giáo dục công dân 12
23 p |
32 |
10
-
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ
5 p |
54 |
9
-
SKKN: Tổ chức tiết học Địa lý theo phương pháp dạy học tích cực
16 p |
45 |
8
-
SKKN: Biện pháp để quản lý và giáo dục đạo đức học sinh có hiệu quả
7 p |
31 |
6
-
SKKN: Những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Tam Hiệp - Biên Hoà - Đồng Nai
15 p |
27 |
3
-
SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy Giáo dục công dân
11 p |
21 |
0

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)


text:
Thông tin Thanh Hoa cung cấp Du bao thoi tiet Thanh Hoa hom nay , giá vàng theo sjc , giá ngoại tệ theo ngân hàng Vietcombank ... cho các thành viên tham khảo....
Thông Tin Thanh Hoa. Com cũng là trang mua bán, rao vặt, đăng tin rao vặt miễn phí cho các thành viên tại Thanh Hóa đồng thời cung cấp dịch vụ thiết kế web Miễn Phí cho các thành viên là cá nhân doanh nghiệp tại Tỉnh Thanh Hóa
Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thành Viên Tỉnh Thanh Hóa
Du bao thoi tiet Thanh Hoa
Dự báo thời tiêt Thanh Hóa nằm bên góc trái của trang
Các Tin Khác:
>> Du Báo thời tiết Nghệ An
>> Du bao Thoi Tiet Thai Binh
>> Du bao thoi tiet Da Nang
>> Thiết kế website bán hàng giá rẻ tại Thanh Hóa
>> Lập website Du lịch tại Huế
>> Thiết kế web tại Thừa thiên Huế
>>Cẩm nang du lịch “bụi” Huế
Có phải bạn đang tìm kiếm ?
Thông báo tuyển sinh du học Nhật Bản
Dự báo thời điểm mở bán dự án hh3 linh đàm
Thông báo tuyển sinh hệ dự nguồn Đại Học Việt Hung- 2013
Ô dù cafe ngoài trời sản xuất chính hãng bảo hành 12 tháng
'Dị nhân' dự báo người chết ở Bắc Giang
Làm tiểu cảnh cao cấp,thi công cảnh quan và bảo dư
Dự báo thời tiết Long An
Du học hàn quốc bảo lãnh visa 100%
Du bao thoi tiet Binh Duong, Dự báo thời tiết Bình Dương
Bếp điện Nardi PVL 4EHT 33 báo hiệu nhiệt dư
Liên hệ

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


text:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
ỦY
BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ HÀ NỘI
-------
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
Số:
5489/QĐ-UBND
Hà
Nội, ngày 05 tháng 11 năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
THÀNH
LẬP BAN CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “ĐỔI MỚI VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁM ĐỊNH
TƯ PHÁP” TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và
UBND;
Căn cứ Pháp lệnh Giám định tư pháp số 24/2004/PL-UBTVQH11 ngày 29/9/2004 của Ủy
ban Thường vụ Quốc hội;
Căn cứ Nghị định số 67/2005/NĐ-CP ngày 19/5/2005 của Chính phủ quy định chi
tiết thi hành một số điều của Pháp lệnh Giám định tư pháp;
Căn cứ Quyết định số 258/QĐ-TTg ngày 11 tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ
về việc phê duyệt Đề án “Đổi mới nâng cao hiệu quả hoạt động giám định tư
pháp”;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở Tư pháp Hà Nội,
Điều 1.
Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Đề án “Đổi mới và nâng cao hiệu quả hoạt động
giám định tư pháp” trên địa bàn thành phố Hà Nội (sau đây gọi chung là Ban chỉ
đạo) với cơ cấu như sau:
1. Đ/c Phó Chủ tịch
UBND Thành phố Vũ Hồng Khanh - Trưởng ban;
2. Đ/c Giám đốc Sở
Tư pháp - Phó Trưởng ban Thường trực;
3. Đ/c Lãnh đạo Sở
Y tế - Thành viên;
4. Đ/c Lãnh đạo Công
an Thành phố - Thành viên;
5. Đ/c Lãnh đạo Bộ
Tư lệnh Thủ đô - Thành viên;
6. Đ/c Lãnh đạo Sở
Tài chính - Thành viên;
7. Đ/c Lãnh đạo Sở
Xây dựng - Thành viên;
8. Đ/c Lãnh đạo Sở
Văn hóa, Thể thao và Du lịch - Thành viên;
9. Đ/c Lãnh đạo Sở
Công Thương - Thành viên;
10. Đ/c Lãnh đạo
Sở Thông tin và Truyền thông - Thành viên;
11. Đ/c Lãnh đạo
Sở Khoa học, Công nghệ - Thành viên;
12. Đ/c Lãnh đạo
Sở Kế hoạch Đầu tư - Thành viên;
13. Đ/c Lãnh đạo
Sở Nội vụ - Thành viên;
14. Đ/c Lãnh đạo
Văn phòng UBND Thành phố - Thành viên;
15. Đ/c Lãnh đạo
Văn phòng Ban chỉ đạo phòng, chống tham nhũng Thành phố - Thành viên;
16. Mời đ/c Lãnh
đạo Ban pháp chế (Hội đồng nhân dân Thành phố) - Thành viên;
17. Mời đ/c Lãnh
đạo Ban chỉ đạo cải cách tư pháp - Thành viên;
18. Mời đ/c Lãnh
đạo Tòa án nhân dân Thành phố - Thành viên;
19. Mời đ/c Lãnh
đạo Viện kiểm sát nhân dân Thành phố - Thành viên.
Giám đốc, Thủ trưởng
các Sở, ngành nêu trên có trách nhiệm cử Lãnh đạo Sở, ngành mình tham gia Ban
chỉ đạo và bảo đảm hiệu quả hoạt động của thành viên được cử tham gia. Văn bản
cử thành viên tham gia Ban chỉ đạo của các Sở, ngành gửi về Sở Tư pháp trong
thời hạn 15 ngày, kể từ ngày Quyết định này có hiệu lực thi hành.
Trong trường hợp
cần thiết, Trưởng Ban chỉ đạo sẽ quyết định điều chỉnh thành phần, số lượng thành
viên của Ban chỉ đạo hoặc yêu cầu Lãnh đạo Sở, ngành có liên quan tham gia họp
Ban chỉ đạo theo đề nghị của Sở Tư pháp.
Điều 2.
Ban chỉ đạo có các nhiệm vụ sau:
1. Chỉ đạo, hướng
dẫn, đôn đốc, kiểm tra và đánh giá việc tổ chức triển khai để thực hiện có hiệu
quả Đề án “Đổi mới và nâng cao hiệu quả hoạt động giám định tư pháp trên địa
bàn thành phố Hà Nội” trong các lĩnh vực thuộc thẩm quyền quản lý của các Sở,
ngành và Ủy ban nhân dân thành phố.
2. Tổ chức phối hợp
với các Sở, ngành và địa phương triển khai thực hiện Đề án; hướng dẫn, chỉ đạo việc
lồng ghép, phối hợp các chương trình, kế hoạch, nguồn nhân lực của các Sở, ngành
và địa phương trong quá trình thực hiện Đề án theo những yêu cầu, mục tiêu
chung.
3. Tổng hợp và
định kỳ sáu tháng, một năm báo cáo Ủy ban nhân dân thành phố về tình hình thực
hiện Đề án “Đổi mới và nâng cao hiệu quả hoạt động giám định tư pháp trên địa
bàn thành phố Hà Nội”.
Điều 3.
Ban chỉ đạo hoạt động theo Quy chế do Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố quyết
định ban hành.
Giúp việc cho
Ban chỉ đạo có Tổ Thư ký do Trưởng Ban chỉ đạo quyết định thành lập. Mỗi Sở,
ngành có Lãnh đạo là thành viên Ban chỉ đạo cử một chuyên gia am hiểu về công
tác giám định tư pháp tham gia Tổ Thư ký.
Thủ trưởng các Sở,
ngành quy định tại Điều 1 của Quyết định này có trách nhiệm gửi văn bản cử người
của Sở, ngành mình tham gia Tổ Thư ký giúp việc cho Ban chỉ đạo về Sở Tư pháp
trong thời hạn 15 ngày, kể từ ngày Quyết định này có hiệu lực thi hành.
Sở Tư pháp là cơ
quan thường trực của Ban chỉ đạo. Trong trường hợp Trưởng Ban chỉ đạo ký ban hành
văn bản thì sử dụng con dấu của Ủy ban nhân dân Thành phố; Phó trưởng Ban thường
trực ký thay Trưởng Ban chỉ đạo thì sử dụng con đấu của Sở Tư pháp.
Ban chỉ đạo được
đảm bảo kinh phí và các điều kiện cần thiết khác từ ngân sách nhà nước để hoạt động
có hiệu quả.
Hàng năm, Sở Tư pháp
có trách nhiệm lập dự toán kinh phí hoạt động của Ban chỉ đạo. Việc sử dụng
kinh phí bảo đảm hoạt động của Ban chỉ đạo phải được sử dụng đúng mục đích và
theo đúng quy định của pháp luật về chế độ tài chính hiện hành.
Điều 4. Các
thành viên Ban chỉ đạo có trách nhiệm tổ chức, chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ,
giải pháp thuộc trách nhiệm và thẩm quyền của Sở, ngành mình theo sự hướng dẫn
của các Bộ trực tiếp quản lý được phân công nhiệm vụ tại Quyết định số 1358/QĐ-TTg
của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Kế hoạch tổng thể triển khai thực hiện Đề
án “Đổi mới và nâng cao hiệu quả hoạt động giám định tư pháp”.
Ban chỉ đạo hoạt
động theo chế độ kiêm nhiệm và tự giải thể sau khi đã hoàn thành nhiệm vụ.
Điều 5. Quyết
định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký ban hành.
Điều 6. Văn
phòng UBND Thành phố, Giám đốc, Thủ trưởng các Sở, ngành Thành phố; Chủ tịch
UBND các quận, huyện, thị xã chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
Nơi nhận:
- TT TU, TT HĐND TP (để báo cáo);
- Như Điều 1, Điều 6;
- Các PCT UBND TP;
- VPUB: CPVP, NC, VHKG, TH, PC;
- Lưu VT.
CHỦ
TỊCH
Nguyễn Thế Thảo
Tags:
5489/QD-UBND, QUYET DINH 5489, THANH PHO HA NOI, THANH LAP BAN CHI DAO, DOI MOI NANG CAO HIEU QUA, GIAM DINH TU PHAP, BO MAY HANH CHINH, THU TUC TO TUNG
Email nhận thông báo:

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Tue, 07-Feb-2017 15:09:13 GMT; path=/

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


text:
Thông tin sản phẩm
HỌC NGHIỆP VỤ KINH DOANH XUẤT NHẬP KHẨU Ở ĐÂU TỐT NHẤT
Công ty cổ phần giáo dục Việt Nam kết hợp với trường đại học Kinh tế quốc dân mở lớp đào tạo nghiệp vụ kinh doanh xuất nhập khẩu
1.300.000 VNĐ
Hồ Chí Minh
06-09-2011
Xem hàng và trả tiền trực tiếp hoặc chuyển tiền trước nhận hàng sau
Sản phẩm cùng người bán
Sản phẩm liên quan
Call
5.000 VNĐ
3.600.000 VNĐ
1.400.000 VNĐ

markdown:
Thông tin sản phẩm
# HỌC NGHIỆP VỤ KINH DOANH XUẤT NHẬP KHẨU Ở ĐÂU TỐT NHẤT
Công ty cổ phần giáo dục Việt Nam kết hợp với trường đại học Kinh tế quốc dân mở lớp đào tạo nghiệp vụ kinh doanh xuất nhập khẩu
1.300.000 VNĐ
Hồ Chí Minh
06-09-2011
Xem hàng và trả tiền trực tiếp hoặc chuyển tiền trước nhận hàng sau
Sản phẩm cùng người bán
|
|
Sản phẩm liên quan
[](/san-pham/447833/ucmas.html)
![ UCMAS](/upload/thumb/2016/01/26/ucmas_1453774110.jpg)
Call
[](/san-pham/447370/ban-lam-gi-voi-so-von-nhan-roi-tu-20-trieu-de-sinh-loi.html)
![ Bạn làm gì với số vốn nhàn rỗi từ 20 triệu để sinh lời](/upload/thumb/2015/10/22/ban-lam-gi-voi-so-von-nhan-roi-tu-20-trieu-de-sinh-loi_1445537689.jpg)
5.000 VNĐ
[](/san-pham/447278/stanford-chuan-bi-khai-giang-lop-vba-excel-vao-ngay-23/10/20.html)
![ Stanford chuẩn bị khai giảng lớp VBA-Excel vào ngày 23/10/20](/upload/thumb/2015/10/20/stanford-chuan-bi-khai-giang-lop-vba-excel-vao-ngay-23-10-20_1445330997.jpg)
3.600.000 VNĐ
[](/san-pham/447188/mo-lop-hoc-chung-chi-xe-nang-hang.html)
![ Mở lớp học chứng chỉ xe nâng hàng](/upload/thumb/2015/10/17/mo-lop-hoc-chung-chi-xe-nang-hang_1445047039.jpg)
1.400.000 VNĐ

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


text:
Apologies, but the page you requested could not be found. Perhaps searching will help.
Pages
Categories
- Bệnh Lao Phổi
- Bệnh viêm màng phổi
- Bệnh Viêm Phổi
- Các Bệnh Về Phổi
- Điều Trị Ung Thư Phổi
- Kiến Thức Ung Thư Phổi
- Tư Vấn – Hỏi Đáp
- Ung Thư Phổi
Apologies, but the page you requested could not be found. Perhaps searching will help.

markdown:
Apologies, but the page you requested could not be found. Perhaps searching will help.
## Pages
## Categories
[Bệnh Lao Phổi](http://ungthuphoi.com/benh-lao-phoi) [Bệnh viêm màng phổi](http://ungthuphoi.com/benh-viem-mang-phoi) [Bệnh Viêm Phổi](http://ungthuphoi.com/benh-viem-phoi) [Các Bệnh Về Phổi](http://ungthuphoi.com/cac-benh-ve-phoi) [Điều Trị Ung Thư Phổi](http://ungthuphoi.com/dieu-tri-ung-thu-phoi) [Kiến Thức Ung Thư Phổi](http://ungthuphoi.com/kien-thuc-ung-thu-phoi) [Tư Vấn – Hỏi Đáp](http://ungthuphoi.com/tu-van-hoi-dap) [Ung Thư Phổi](http://ungthuphoi.com/ung-thu-phoi)

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Vary: Accept-Encoding

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: HIT from Backend


text:
Em muốn học và thi bằng kế toán trưởng nhưng không biết đăng ký học ở đâu HCM, học phí bao nhiêu và học bao lâu thì có bằng? ai biết tư vấn cho em nha
Chào bạn,
Bạn có thể học tại:http://gec.edu.vn/ke-toan-truong.html
Chứng chỉ kế toán trưởng do bộ tài chính cấp.
Chương trình đào tạo gồm 11 chuyên đề,theo thông tư mới nhất của bộ tài chính có hiệu lực và áp dụng vào tháng 04/2012.
QĐ 199/04/2012
Về việc đào tạo kế toán trưởng sẽ do bộ tài chính trực tiếp cấp chứng chỉ.
Tại TPHCM, thì chỉ có khoảng vài Trường Đại Học là được ủy quyền đào tạo kế toán trưởng, và hồ sơ học viên sẽ được gửi về bộ tài chính để cấp chứng chỉ.
Khoa Kế Toán - Kiểm Toán của Trường ĐH Kinh Tế TPHCM, được ủy quyền đào tạo kế toán trưởng và chứng chỉ của bộ tài chính.(Lưu ý: chỉ khoa kế toán - kiểm toán thôi nha bạn, các khoa khác được đào tạo nhưng chứng chỉ là do Trường cấp, không có giá trị như chứng chỉ do Bộ Tài Chính cấp.)
* Điều kiện để được cấp chứng chỉ kế toán trưởng đỏ của bộ tài chính:
- Đối với người tốt nghiệp trung cấp hoặc cao đẳng thuộc khối ngành kế toán, kiểm toán, tài chính tín dụng, tài chính ngân hàng: phải có 3 năm kinh nghiệm làm công tác kế toán, có giấy xác nhận thâm niên công tác của cơ quan, tính từ thời gian cấp bằng.
- Đối với người tốt nghiệp trình độ Đại Học thuộckhối ngành kế toán, kiểm toán,tài chính tín dụng, tài chính ngân hàng:phải có 2 năm kinh nghiệm làm công tác kế toán, có giấy xác nhận thâm niên công tác của cơ quan, tính từ thời gian cấp bằng.
(Thời gian sử dụng chứng chỉ của bộ tài chính là: 5 năm kể từ ngày cấp)
-Chứng chỉ đỏ của trường:Những trường hợp anh/chị học viêntốt nghiệp trung cấp, cao đẳng hoặc đại họckhông thuộckhối ngành kế toán, kiểm toán, tài chínhnhưng thuộc các khối ngành kinh tế như: quản trị kinh doanh, ngoại thương, Thương mại, Marketing, Luật, .... vẫn được học, chứng chỉ đỏ do Khoa Kế Toán - Kiểm Toán ĐH Kinh Tế cấp.
-Chứng chỉ xanh của trường:Những trường hợp anh/chị học viên không đáp ứngđủ điều kiện trên vẫn được học, nhưng sẽ được nhận chứng chỉ xanh do Khoa Kế Toán - Kiểm Toán ĐH Kinh Tế cấp. Khi đủ điều kiện có thể đổi lại chứng chỉ do bộ tài chính cấp (Thời hạn đổi trong vòng 1 năm, kể từ ngày nhận chứng chỉ xanh do trường cấp)
Học chỗ này nè bạn
Trường đại học Kinh tế TP.HCM (Khoa Tài chính - Khoa Quản trị kinh doanh)
& Viện Quản Trị Kinh Doanh
Tổng khai giảng các khóa học ngày19-06-2015
Giảm 10% học phí cho học viên đăng ký trước ngày khai giảng!
Kế toán trưởng - 4 tháng.
Kế toán Thực tế - 2 tháng.
Kế toán doanh nghiệp & khai báo thuế - 4,5 tháng.
Nghiệp vụ khai báo thuế - 1 tháng.
Chuyên viên quản trị kinh doanh- 6 tháng.
Nghiệp vụ thư ký và quản trị văn phòng – 5 tháng.
Quản trị kinh doanh quốc tế (Xuất nhập khẩu-Hải Quan) - 3 tháng.
Quản trị nhân sự chuyên nghiệp – 2 tháng.
Chuyên viên tài chính ngân hàng hiện đại – 5 tháng.
Xem chi tiết tại : www.bmi.edu.vn
Liên hệ: 0918.378.890
Liên hệ ghi danh và học tại:
Cơ sở Quận 3: 282 Võ Thị Sáu - Quận 3 – TP.HCM 08. 2260.9988
(Trường THCS Lê Lợi - Phòng Ghi danh cổng sau số 45 Nguyễn Thông )
Cơ sở Gò Vấp: 90A Nguyễn Thái Sơn – Quận Gò Vấp – TP.HCM
(Trường THPT Gò Vấp – Phòng Ghi danh) 08.2260 9696
Bạn thân mến ơi, bạn nhầm lẫn rồi đấy.
Không có bất cứ trường đại học nào cấp bằng kế toán trưởng cả. Mà kế toán trưởng do Hội đồng thành viên hoặc Giám đốc các Doanh nghiệp, Công ty (ở đây tôi chỉ nói đến Công ty tư nhân vì Công ty Nhà nước phức tạp lắm) ra quyết định bổ nhiệm. Và hiện nay theo luật kế toán, ngoài quyết định bổ nhiệm, kế toán trưởng còn phải có chứng chỉ kế toán trưởng (giống như chứng chỉ hành nghề nào đó mà luật bắt buộc phải có mới cho hành nghề).
Học tại Sở tài chính, đường Nguyễn Thị Minh Khai - Quận 3 - TP. Hồ Chí Minh.
Chi tiết cho bạn này : Điện thoại : 9305163 xin gặp chị Ngọc hoặc thầy Long, hay 0908893498 (thầy Long) cứ nói có người đã học chứng chỉ kế toán trưởng giới thiệu, rồi tự liên hệ nhé.
Học phí : 1.000.000, đồng
Thời gian học vài tháng (vì sợ các khóa khác nhau sẽ thay đổi chút ít)
Chúc bạn thành công trong học tập.
Chào bạn!
- Theo mình bạn nên học tại: Trường Đại học Kinh Tế Tp. HCM, Trường Đại học Quốc Gia TP. HCM, Trường Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh.
Trường ĐH Kinh Tế Tp HCM thì bạn phải đến cơ sở B, ở Nguyễn Tri Phương giao với Đào Duy Từ ấy. Ở đây dạy lớp kế toán trưởng, cuối khóa đạt điều kiện sẽ cấp chứng chỉ kế toán trưởng.
Học phí khoảng 1.1 triệu, đầu tháng 10 có lớp thì phải. Bạn liên hệ thử, bằng cách đến đó hoặc www.ueh.edu.vn.
- Khi thi xong, bạn được cấp chứng chỉ thôi.
Bạn nên học tại TRUNG TÂM KẾ TOÁN QUỐC GIA
Bạn tham khảo qua web: http://ketoanquocgia.net
Hoặc liên hệ trực tiếp với mình nhé ( mình là Cúc)
tel: 0978.403.552
Yahoo: Cuc_ketoan.gdvn
Mail: daotaoketoan@giaoducvietnam.edu.vn
Trường đại học Kinh tế TP.HCM (Khoa Tài chính doanh nghiệp - Khoa Quản trị kinh doanh) & Viện Quản Trị Kinh Doanh
Tổng khai giảng các khóa học ngày 19-06-2015
Giảm 10% học phí cho học viên đăng ký trước ngày khai giảng!
Kế toán trưởng - 4 tháng.
Kế toán Thực tế - 2 tháng.
Kế toán doanh nghiệp & khai báo thuế - 4,5 tháng.
Nghiệp vụ khai báo thuế - 1 tháng.
Chuyên viên quản trị kinh doanh- 6 tháng.
Nghiệp vụ thư ký và quản trị văn phòng – 5 tháng.
Quản trị kinh doanh quốc tế (Xuất nhập khẩu-Hải Quan) - 3 tháng.
Quản trị nhân sự chuyên nghiệp – 2 tháng.
Chuyên viên tài chính ngân hàng hiện đại – 5 tháng.
Xem chi tiết tại : www.bmi.edu.vn
Liên hệ: 0918.378.890
Liên hệ ghi danh và học tại:
Cơ sở Quận 3: 282 Võ Thị Sáu - Quận 3 – TP.HCM 08. 2260.9988
(Trường THCS Lê Lợi - Phòng Ghi danh cổng sau số 45 Nguyễn Thông )
Cơ sở Gò Vấp: 90A Nguyễn Thái Sơn – Quận Gò Vấp – TP.HCM
(Trường THPT Gò Vấp – Phòng Ghi danh) 08.2260 9696
Muốn học KTT phải đảm bảo 2 điều kiện dưới đây:
- Tốt nghiệp chuyên ngành Tài Chính – Kế toán hoặc kiểm toán
- Tốt nghiệp Đại học có ít nhất là 02 năm (24 tháng) công tác thực tế trở lên.Hoặc tốt nghiệp Trung học, Cao đẳng có ít nhất là 03 năm (36 tháng) công tác thực tế trở lên.
- Khi học xong bằng phải cấp của Bộ Tài Chính mới có giá trị của Trường Đại Học là không ổn đâu nên khi đăng kí học bạn phải hỏi cho rõ.
Ngày trước Anh mình có học 1 khóa KTT Doanh Nghiệp ở Trung Tâm đường D2 nghe anh nói dạy cũng khá hay ! đào tạo ở 2 nơi Hà Nội & TPHCM lận.
mà học phí thì KTT Doanh Nghiệp là 1.500.000 Đ, KTT Hành Chính Sư Nghiệp là 1.800.000 Đ học xong cấp bằng của Bộ Tài Chính có giá trị vĩnh viễn.
Mình có số điện thoại 1 chị trong văn phòng bên Trung Tâm này nhưng không nhớ tên các bạn alo hỏi cho kĩ nha! 0907.20.10.57
Bạn muốn học và lấy chứng chỉ Kế toán trưởng thì nên đến Kimi bạn nhé.
Học Kế toán trưởng tại Kimi là uy tín nhất đó bạn ah, mình và nhiều người bạn hiện đang làm Kế toán trưởng cũng đã học Kế toán thực hành và học Kế toán trưởng tại đó rồi.
Bạn hãy nhanh chóng đến với Kimi để học Kế toán trưởng nha./
Bạn ơi, Muốn học và thi lấy chứng chỉ Kế toán trưởng tại TP HCM thì bạn hãy liên hệ với công ty đào tạo Kế toán Kimi mi nhé./
Kế toán Kimi liên tục khai giảng lớp học Kế toán trưởng tại TP HCM đó bạn ajh./
Học xong khóa học bạn có thể đăng ký thi cấp chứng chỉ Kế toán trưởng ngay tại Kimi do hội Kế toán Việt Nam cấp đó bạn ah./
Kimi có nhiều chương trình hỗ trợ rất tốt cho học viên mà không có trung tâm đào tạo Kế toán nào có đc./
Bạn hãy liên hệ ngay để được " học Kế toán tốt nhât nha./"
Mình gửi cho bạn lin chi tiết khóa học Kế toán trưởng tại Kimi để bạn tham khảo nha:http://kimi.com.vn/lop-hoc-ke-toan-truong.html
Bạn sẽ sớm thành công nếu liên hệ ngay với Kimi./
Học kế toán trưởng thì mình khuyên bạn nên học chỗ nào có uy tín chất lượng nha. Như mình từng học ở Trung tâm GEC ở đó họ đào tạo cũng tốt lắm bạn, chứng chỉ thì DO BỘ TÀI CHÍNH cấp nha bạn.
Học phí ở đây thì mình thấy rẻ hơn ở các trung tâm khác có 1.400.000 đồng thui. Thời gian học mất 3 tháng ak.Học xong là có chứng chỉ liền. Có gì bạn vào trang website : gec.edu.vn tham khảo thêm nha
hoanglucnu13/04/2011 - 11:53

markdown:
Em muốn học và thi bằng kế toán trưởng nhưng không biết đăng ký học ở đâu HCM, học phí bao nhiêu và học bao lâu thì có bằng? ai biết tư vấn cho em nha
**Chào bạn,** **Bạn có thể học tại: http://gec.edu.vn/ke-toan-truong.html** **Chứng chỉ kế toán trưởng do bộ tài chính cấp.** *Chương trình đào tạo gồm 11 chuyên đề,t* *heo thông tư mới nhất của bộ tài chính có hiệu lực và áp dụng vào tháng 04/2012.* *QĐ 199/04/2012* *Về việc đào tạo kế toán trưởng sẽ do bộ tài chính trực tiếp cấp chứng chỉ.* **Tại TPHCM, thì chỉ có khoảng vài Trường Đại Học là được ủy quyền đào tạo kế toán trưởng, và hồ sơ học viên sẽ được gửi về bộ tài chính để cấp chứng chỉ.** **Khoa Kế Toán - Kiểm Toán của Trường ĐH Kinh Tế TPHCM, được ủy quyền đào tạo kế toán trưởng và chứng chỉ của bộ tài chính.** *(Lưu ý: chỉ khoa kế toán - kiểm toán thôi nha bạn, các khoa khác được đào tạo nhưng chứng chỉ là do Trường cấp, không có giá trị như chứng chỉ do Bộ Tài Chính cấp.)* *** Điều kiện để được cấp chứng chỉ kế toán trưởng đỏ của bộ tài chính:**
- Đối với người tốt nghiệp trung cấp hoặc cao đẳng thuộc khối ngành kế toán, kiểm toán, tài chính tín dụng, tài chính ngân hàng: phải có 3 năm kinh nghiệm làm công tác kế toán, có giấy xác nhận thâm niên công tác của cơ quan, tính từ thời gian cấp bằng.
- Đối với người tốt nghiệp trình độ Đại Học thuộckhối ngành kế toán, kiểm toán,tài chính tín dụng, tài chính ngân hàng:phải có 2 năm kinh nghiệm làm công tác kế toán, có giấy xác nhận thâm niên công tác của cơ quan, tính từ thời gian cấp bằng.
**(Thời gian sử dụng chứng chỉ của bộ tài chính là: 5 năm kể từ ngày cấp)**
-
**Chứng chỉ đỏ của trường:**Những trường hợp anh/chị học viêntốt nghiệp trung cấp, cao đẳng hoặc đại họckhông thuộckhối ngành kế toán, kiểm toán, tài chínhnhưng thuộc các khối ngành kinh tế như: quản trị kinh doanh, ngoại thương, Thương mại, Marketing, Luật, .... vẫn được học, chứng chỉ đỏ do Khoa Kế Toán - Kiểm Toán ĐH Kinh Tế cấp.
-
**Chứng chỉ xanh của trường:**Những trường hợp anh/chị học viên không đáp ứngđủ điều kiện trên vẫn được học, nhưng sẽ được nhận chứng chỉ xanh do Khoa Kế Toán - Kiểm Toán ĐH Kinh Tế cấp. Khi đủ điều kiện có thể đổi lại chứng chỉ do bộ tài chính cấp (Thời hạn đổi trong vòng 1 năm, kể từ ngày nhận chứng chỉ xanh do trường cấp)
Học chỗ này nè bạn
Trường đại học Kinh tế TP.HCM (Khoa Tài chính - Khoa Quản trị kinh doanh)
& Viện Quản Trị Kinh Doanh
Tổng khai giảng các khóa học ngày19-06-2015
Giảm 10% học phí cho học viên đăng ký trước ngày khai giảng!
[Kế toán trưởng - 4 tháng](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=48). [Kế toán Thực tế - 2 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=53) [Kế toán doanh nghiệp & khai báo thuế - 4,5 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=49) [Nghiệp vụ khai báo thuế - 1 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=52) [Chuyên viên quản trị kinh doanh- 6 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=57) [Nghiệp vụ thư ký và quản trị văn phòng – 5 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=58) [Quản trị kinh doanh quốc tế (Xuất nhập khẩu-Hải Quan) - 3 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=59) [Quản trị nhân sự chuyên nghiệp – 2 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=60) [Chuyên viên tài chính ngân hàng hiện đại – 5 tháng.](http://www.bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=56)
Xem chi tiết tại :
[www.bmi.edu.vn](http://www.bmi.edu.vn/)
Liên hệ: 0918.378.890
Liên hệ ghi danh và học tại:
Cơ sở Quận 3: 282 Võ Thị Sáu - Quận 3 – TP.HCM 08. 2260.9988
(Trường THCS Lê Lợi - Phòng Ghi danh cổng sau số 45 Nguyễn Thông )
Cơ sở Gò Vấp: 90A Nguyễn Thái Sơn – Quận Gò Vấp – TP.HCM
(Trường THPT Gò Vấp – Phòng Ghi danh) 08.2260 9696
Bạn thân mến ơi, bạn nhầm lẫn rồi đấy.
Không có bất cứ trường đại học nào cấp bằng kế toán trưởng cả. Mà kế toán trưởng do Hội đồng thành viên hoặc Giám đốc các Doanh nghiệp, Công ty (ở đây tôi chỉ nói đến Công ty tư nhân vì Công ty Nhà nước phức tạp lắm) ra quyết định bổ nhiệm. Và hiện nay theo luật kế toán, ngoài quyết định bổ nhiệm, kế toán trưởng còn phải có chứng chỉ kế toán trưởng (giống như chứng chỉ hành nghề nào đó mà luật bắt buộc phải có mới cho hành nghề).
Học tại Sở tài chính, đường Nguyễn Thị Minh Khai - Quận 3 - TP. Hồ Chí Minh.
Chi tiết cho bạn này : Điện thoại : 9305163 xin gặp chị Ngọc hoặc thầy Long, hay 0908893498 (thầy Long) cứ nói có người đã học chứng chỉ kế toán trưởng giới thiệu, rồi tự liên hệ nhé.
Học phí : 1.000.000, đồng
Thời gian học vài tháng (vì sợ các khóa khác nhau sẽ thay đổi chút ít)
Chúc bạn thành công trong học tập.
Chào bạn!
- Theo mình bạn nên học tại: Trường Đại học Kinh Tế Tp. HCM, Trường Đại học Quốc Gia TP. HCM, Trường Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh.
Trường ĐH Kinh Tế Tp HCM thì bạn phải đến cơ sở B, ở Nguyễn Tri Phương giao với Đào Duy Từ ấy. Ở đây dạy lớp kế toán trưởng, cuối khóa đạt điều kiện sẽ cấp chứng chỉ kế toán trưởng.
Học phí khoảng 1.1 triệu, đầu tháng 10 có lớp thì phải. Bạn liên hệ thử, bằng cách đến đó hoặc www.ueh.edu.vn.
- Khi thi xong, bạn được cấp chứng chỉ thôi.
Bạn nên học tại TRUNG TÂM KẾ TOÁN QUỐC GIA
Bạn tham khảo qua web: http://ketoanquocgia.net
Hoặc liên hệ trực tiếp với mình nhé ( mình là Cúc)
tel: 0978.403.552
Yahoo: Cuc_ketoan.gdvn
Mail: daotaoketoan@giaoducvietnam.edu.vn
Trường đại học Kinh tế TP.HCM (Khoa Tài chính doanh nghiệp - Khoa Quản trị kinh doanh) & Viện Quản Trị Kinh Doanh
Tổng khai giảng các khóa học ngày 19-06-2015
Giảm 10% học phí cho học viên đăng ký trước ngày khai giảng!
[Kế toán trưởng](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=48) - 4 tháng. [Kế toán Thực tế](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=53) - 2 tháng. [Kế toán doanh nghiệp & khai báo thuế](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=49) - 4,5 tháng. [Nghiệp vụ khai báo thuế](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=52) - 1 tháng. [Chuyên viên quản trị kinh doanh](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=57)- 6 tháng. [Nghiệp vụ thư ký và quản trị văn phòng](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=58) – 5 tháng. [Quản trị kinh doanh quốc tế (Xuất nhập khẩu-Hải Quan)](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=59) - 3 tháng. [Quản trị nhân sự chuyên nghiệp](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=60) – 2 tháng. [Chuyên viên tài chính ngân hàng hiện đại](http://bmi.edu.vn/index.php?choose=daotao&id=60) – 5 tháng. [Xem chi tiết tại : www.bmi.edu.vn](http://www.bmi.edu.vn/)
Liên hệ: 0918.378.890
Liên hệ ghi danh và học tại:
Cơ sở Quận 3: 282 Võ Thị Sáu - Quận 3 – TP.HCM 08. 2260.9988
(Trường THCS Lê Lợi - Phòng Ghi danh cổng sau số 45 Nguyễn Thông )
Cơ sở Gò Vấp: 90A Nguyễn Thái Sơn – Quận Gò Vấp – TP.HCM
(Trường THPT Gò Vấp – Phòng Ghi danh) 08.2260 9696
Muốn học KTT phải đảm bảo 2 điều kiện dưới đây:
- Tốt nghiệp chuyên ngành Tài Chính – Kế toán hoặc kiểm toán
- Tốt nghiệp Đại học có ít nhất là 02 năm (24 tháng) công tác thực tế trở lên.Hoặc tốt nghiệp Trung học, Cao đẳng có ít nhất là 03 năm (36 tháng) công tác thực tế trở lên.
- Khi học xong bằng phải cấp của Bộ Tài Chính mới có giá trị của Trường Đại Học là không ổn đâu nên khi đăng kí học bạn phải hỏi cho rõ.
Ngày trước Anh mình có học 1 khóa KTT Doanh Nghiệp ở Trung Tâm đường D2 nghe anh nói dạy cũng khá hay ! đào tạo ở 2 nơi Hà Nội & TPHCM lận.
mà học phí thì KTT Doanh Nghiệp là 1.500.000 Đ, KTT Hành Chính Sư Nghiệp là 1.800.000 Đ học xong cấp bằng của Bộ Tài Chính có giá trị vĩnh viễn.
Mình có số điện thoại 1 chị trong văn phòng bên Trung Tâm này nhưng không nhớ tên các bạn alo hỏi cho kĩ nha! 0907.20.10.57
Bạn muốn học và
**lấy chứng chỉ Kế toán trưởng** thì nên đến Kimi bạn nhé. **Học Kế toán trưởng tại Kimi** là uy tín nhất đó bạn ah, mình và nhiều người bạn hiện đang làm Kế toán trưởng cũng đã học Kế toán thực hành và học Kế toán trưởng tại đó rồi.
Bạn hãy nhanh chóng đến với Kimi để học Kế toán trưởng nha./
Bạn ơi, Muốn học và thi lấy chứng chỉ Kế toán trưởng tại TP HCM thì bạn hãy liên hệ với công ty đào tạo Kế toán Kimi mi nhé./
Kế toán Kimi liên tục khai giảng lớp học Kế toán trưởng tại TP HCM đó bạn ajh./
Học xong khóa học bạn có thể đăng ký thi cấp chứng chỉ Kế toán trưởng ngay tại Kimi do hội Kế toán Việt Nam cấp đó bạn ah./
Kimi có nhiều chương trình hỗ trợ rất tốt cho học viên mà không có trung tâm đào tạo Kế toán nào có đc./
Bạn hãy liên hệ ngay để được " học Kế toán tốt nhât nha./"
Mình gửi cho bạn lin chi tiết khóa học Kế toán trưởng tại Kimi để bạn tham khảo nha:http://kimi.com.vn/lop-hoc-ke-toan-truong.html
Bạn sẽ sớm thành công nếu liên hệ ngay với Kimi./
Học kế toán trưởng thì mình khuyên bạn nên học chỗ nào có uy tín chất lượng nha. Như mình từng học ở Trung tâm GEC ở đó họ đào tạo cũng tốt lắm bạn, chứng chỉ thì DO BỘ TÀI CHÍNH cấp nha bạn.
Học phí ở đây thì mình thấy rẻ hơn ở các trung tâm khác có 1.400.000 đồng thui. Thời gian học mất 3 tháng ak.Học xong là có chứng chỉ liền. Có gì bạn vào trang website : gec.edu.vn tham khảo thêm nha
hoanglucnu13/04/2011 - 11:53

Set-Cookie: u_nologin_id=2469864595; expires=Tue, 17-May-2016 15:02:13 GMT; path=/; httponly

Server: Apache


text:
Best Western Plus DFW Airport Suites - Irving
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí, WiFi miễn phí và chỗ đậu xe miễn phí
Tiện nghi, dịch vụ nổi bật
- 70 khu phòng không khói thuốc
- Hồ bơi ngoài trời
- Xe đưa đón sân bay miễn phí
- Trung tâm thể dục
- Trung tâm dịch vụ văn phòng
- Quầy tiếp tân phục vụ 24 giờ/ngày
- Phục vụ cà phê tại sảnh
- Máy điều hòa nhiệt độ
- Dịch vụ dọn phòng hàng ngày
- Két an toàn ở quầy tiếp tân
- Cửa hàng tiện dụng
- Dịch vụ giặt ủi
Lân cận
- Sân bay Quốc tế Fort Worth-Dallas
- Trung tâm Hội nghị Irving (8,6 km)
- Đại học Dallas (13,6 km)
- Trung tâm Mua sắm Grapevine Mills (10 km)
- Trung tâm hội nghị Grapevine (9,6 km)
- Legoland Discovery Center (10,1 km)
This hotel is near DFW airport and has a shuttle. It is placed conveniently about midway…
Excellent commodities and service but noisy due to room A/C and lack of appropriate…
Nhập ngày để kiểm tra giá
Thông tin về khách sạn: 120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)từ 1.704.656 ₫
- Phòng Suite, 2 giường cỡ queen
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng Suite, 2 giường cỡ queen, Không hút thuốc, Lò vi sóng
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king, Không hút thuốc, Tủ lạnh & Lò vi sóng
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king
- Phòng Suite, 2 giường cỡ queen, Không hút thuốc, Tủ lạnh & Lò vi sóng
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king, Không hút thuốc, Lò vi sóng
Khách sạn được đề xuất
Tổng quan
Thông tin cần biết
Quy mô khách sạn
- Khách sạn này có 70 phòng
- Khách sạn này gồm 3 tầng
Nhận phòng/Trả phòng
- Giờ nhận phòng là 15:00
- Giờ trả phòng là 11:00
Giấy tờ cần có khi nhận phòng
- Đặt cọc bằng thẻ tín dụng hoặc tiền mặt
- Phải có giấy tờ tùy thân (ID) có ảnh hợp lệ
- Tuổi nhận phòng tối thiểu là 21
Đồng hành
Vật nuôi
- Không được mang theo vật nuôi
Internet
- Có thể truy cập Internet Wifi và có dây miễn phí tại các khu vực chung
- Truy cập WiFi và Internet có dây miễn phí trong phòng
Đi lại
Đưa đón
- Dịch vụ đưa đón sân bay miễn phí (phục vụ 24 giờ) *
Đậu xe
- Bãi đậu xe tự phục vụ miễn phí
- Bãi đậu xe dài hạn *
Thông tin khác
- Khách sạn không khói thuốc
Khách sạn 2 sao lân cận tại Irving
Tại khách sạn
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí hàng ngày
- Phục vụ cà phê/trà tại sảnh
- Hồ bơi ngoài trời
- Khu phòng tập thể dục
- Bồn tắm thủy lực
- Trung tâm dịch vụ hành chánh/văn phòng
- Số phòng họp - 2
- Phòng họp 2
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (feet) - 720
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (mét) - 65
- Quầy lễ tân phục vụ 24 giờ
- Dịch vụ giặt khô/giặt ủi
- Khu giặt ủi
- Báo miễn phí tại sảnh
- Bảo quản/gửi hành lý
- Số lượng tòa nhà/tháp - 1
- Thang máy
- Két an toàn tại quầy tiếp tân
- Phòng tắm phù hợp cho người khuyết tật
- Trang thiết bị hỗ trợ người khuyết tật tại phòng
- Buồng tắm dành cho xe lăn
Tại phòng
- Máy điều hòa nhiệt độ
- Dụng cụ pha cà phê/trà
- Bàn ủi/Dụng cụ ủi quần áo
- Màn cản sáng/rèm
- Sofa giường
- Cỡ sofa giường giường cỡ queen
- Bộ trải giường cao cấp
- Nệm Pillowtop
- Khu phòng khách riêng
- Phòng tắm riêng
- Vòi sen/bồn tắm kết hợp
- Đồ dùng nhà tắm miễn phí
- Máy sấy tóc
- TV LED 42 inch
- Kênh truyền hình cao cấp
- Bàn
- Báo các ngày trong tuần miễn phí
- Wifi miễn phí
- Điện thoại nội vùng miễn phí
- Tủ lạnh
- Lò vi sóng
- Nước đóng chai miễn phí
- Dọn phòng mỗi ngày
Khách sạn hàng đầu tại Irving
Khách sạn vừa được nhận xét tại Irving
Khách sạn trong khu vực
Ghi chú của Best Western Plus DFW Airport Suites - Irving
Chính sách
Khách phải liên hệ khách sạn về vấn đề đưa đón trước khi đến qua thông tin liên lạc được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Các tùy chọn khác
Có thể sử dụng bãi đậu xe tự phục vụ với khoản phụ phí nhỏ
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
Mô tả khách sạn này không chính xác? Hãy cho chúng tôi biết!

markdown:
[Tất cả các khách sạn tại Irving, Texas, Mỹ](/search/search.html?children[0]=0&numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1421326%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST)
# Best Western Plus DFW Airport Suites - Irving
**Khách sạn không cầu kỳ tại Irving với hồ bơi ngoài trời**
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí, WiFi miễn phí và chỗ đậu xe miễn phí
### Tiện nghi, dịch vụ nổi bật
- 70 khu phòng không khói thuốc
- Hồ bơi ngoài trời
- Xe đưa đón sân bay miễn phí
- Trung tâm thể dục
- Trung tâm dịch vụ văn phòng
- Quầy tiếp tân phục vụ 24 giờ/ngày
- Phục vụ cà phê tại sảnh
- Máy điều hòa nhiệt độ
- Dịch vụ dọn phòng hàng ngày
- Két an toàn ở quầy tiếp tân
- Cửa hàng tiện dụng
- Dịch vụ giặt ủi
### Lân cận
- Sân bay Quốc tế Fort Worth-Dallas
- Trung tâm Hội nghị Irving (8,6 km)
- Đại học Dallas (13,6 km)
- Trung tâm Mua sắm Grapevine Mills (10 km)
- Trung tâm hội nghị Grapevine (9,6 km)
- Legoland Discovery Center (10,1 km)
This hotel is near DFW airport and has a shuttle. It is placed conveniently about midway…
Excellent commodities and service but noisy due to room A/C and lack of appropriate…
[Xem tất cả 508 nhận xét tại Hotels.com](/ho214906-tr/best-western-plus-dfw-airport-suites-irving-my/) ![](http://www.tripadvisor.com/img/cdsi/partner/transparent_pixel-11419-1.gif)
## Nhập ngày để kiểm tra giá
Thông tin về khách sạn: 120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)từ
**1.704.656 ₫**
- Phòng Suite, 2 giường cỡ queen
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng Suite, 2 giường cỡ queen, Không hút thuốc, Lò vi sóng
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king, Không hút thuốc, Tủ lạnh & Lò vi sóng
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king
- Phòng Suite, 2 giường cỡ queen, Không hút thuốc, Tủ lạnh & Lò vi sóng
- Phòng Suite, 1 giường cỡ king, Không hút thuốc, Lò vi sóng
### Khách sạn được đề xuất
[Xem theo danh sách](/search/search.html?children[0]=0&numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1421326%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST) [Xem trên bản đồ](/search/searchmap.html?children[0]=0&numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1421326%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST)
## Tổng quan
### Thông tin cần biết
#### Quy mô khách sạn
- Khách sạn này có 70 phòng
- Khách sạn này gồm 3 tầng
#### Nhận phòng/Trả phòng
- Giờ nhận phòng là 15:00
- Giờ trả phòng là 11:00
#### Giấy tờ cần có khi nhận phòng
- Đặt cọc bằng thẻ tín dụng hoặc tiền mặt
- Phải có giấy tờ tùy thân (ID) có ảnh hợp lệ
- Tuổi nhận phòng tối thiểu là 21
### Đồng hành
#### Vật nuôi
- Không được mang theo vật nuôi
### Internet
- Có thể truy cập Internet Wifi và có dây
*miễn phí*tại các khu vực chung
- Truy cập WiFi và Internet có dây
*miễn phí*trong phòng
### Đi lại
#### Đưa đón
- Dịch vụ đưa đón sân bay
*miễn phí*(phục vụ 24 giờ) *
#### Đậu xe
- Bãi đậu xe tự phục vụ
*miễn phí*
- Bãi đậu xe dài hạn *
### Thông tin khác
- Khách sạn không khói thuốc
### Khách sạn 2 sao lân cận tại Irving
## Tại khách sạn
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí hàng ngày
- Phục vụ cà phê/trà tại sảnh
- Hồ bơi ngoài trời
- Khu phòng tập thể dục
- Bồn tắm thủy lực
- Trung tâm dịch vụ hành chánh/văn phòng
- Số phòng họp - 2
- Phòng họp 2
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (feet) - 720
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (mét) - 65
- Quầy lễ tân phục vụ 24 giờ
- Dịch vụ giặt khô/giặt ủi
- Khu giặt ủi
- Báo miễn phí tại sảnh
- Bảo quản/gửi hành lý
- Số lượng tòa nhà/tháp - 1
- Thang máy
- Két an toàn tại quầy tiếp tân
- Phòng tắm phù hợp cho người khuyết tật
- Trang thiết bị hỗ trợ người khuyết tật tại phòng
- Buồng tắm dành cho xe lăn
## Tại phòng
- Máy điều hòa nhiệt độ
- Dụng cụ pha cà phê/trà
- Bàn ủi/Dụng cụ ủi quần áo
- Màn cản sáng/rèm
- Sofa giường
- Cỡ sofa giường giường cỡ queen
- Bộ trải giường cao cấp
- Nệm Pillowtop
- Khu phòng khách riêng
- Phòng tắm riêng
- Vòi sen/bồn tắm kết hợp
- Đồ dùng nhà tắm miễn phí
- Máy sấy tóc
- TV LED 42 inch
- Kênh truyền hình cao cấp
- Bàn
- Báo các ngày trong tuần miễn phí
- Wifi miễn phí
- Điện thoại nội vùng miễn phí
- Tủ lạnh
- Lò vi sóng
- Nước đóng chai miễn phí
- Dọn phòng mỗi ngày
### Khách sạn hàng đầu tại Irving
### Khách sạn vừa được nhận xét tại Irving
### Khách sạn trong khu vực
## Ghi chú của Best Western Plus DFW Airport Suites - Irving
### Chính sách
Khách phải liên hệ khách sạn về vấn đề đưa đón trước khi đến qua thông tin liên lạc được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
### Các tùy chọn khác
Có thể sử dụng
**bãi đậu xe tự phục vụ** với khoản phụ phí nhỏ
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
[Mô tả khách sạn này không chính xác? Hãy cho chúng tôi biết!](https://secure.opinionlab.com/ccc01/o.asp?id=InPecsCs&custom_var=209274ee-738b-49a1-aa59-54e8c97fdef3%7CHCOM_VN%7Cvi_VN%7C214906&referer=http%3A%2F%2Fhotelinfo.hotels.com%2Fvi.hotels.com%2Fho214906%2Fbest-western-plus-dfw-airport-suites-irving-my%2F) ![ ](http://a2.cdn-hotels.com/da/assets/s/32.1/images/common/pages/pda/trust-you-reviews-credit.png)

WARC-Truncated: length

Content-Language: vi-VN

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Max-Age=31536000; Expires=Mon, 06 Feb 2017 15:13:45 GMT; Path=/; Domain=.hotels.com

Server: Application-Server

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store


text:
Hampton Inn Stow - Stow
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí, WiFi miễn phí và chỗ đậu xe miễn phí
Tiện nghi, dịch vụ nổi bật
- 84 khu phòng không khói thuốc
- Hồ bơi trong nhà
- Quầy bar/khu lounge
- Trung tâm thể dục
- Trung tâm dịch vụ văn phòng phục vụ 24 giờ
- Quầy tiếp tân phục vụ 24 giờ/ngày
- Máy giặt tự động
- Phòng họp
Lân cận
- Trung tâm Stow
- Bảo tàng Nghệ thuật Akron (13,5 km)
- Đài phun nước Quảng trường Falls River (6,3 km)
- Nhà thờ Tomorrow (6,4 km)
This hotel is mediocre. The coffee bar was nice, but everything else is average.
It was everything I expected
Nhập ngày để kiểm tra giá
Thông tin về khách sạn: 120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)từ 2.064.798 ₫
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật
- Một giường đôi , không hút thuốc
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng, 2 giường cỡ queen, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Một giường đôi , không hút thuốc
- One king deluxe whirlpool nonsmoking
- Phòng, 2 giường cỡ queen, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng, 2 giường cỡ queen
- Hai giường Queen, không hút thuốc
- Một giường đôi , không hút thuốc
- 1 giường cỡ king, không hút thuốc, Phù hợp cho người khuyết tật
- 1 giường cỡ queen, không hút thuốc, Phù hợp cho người khuyết tật
- Hai giường Queen, không hút thuốc
Khách sạn được đề xuất
Tổng quan
Thông tin cần biết
Quy mô khách sạn
- Khách sạn này có 84 phòng
- Khách sạn này gồm 4 tầng
Nhận phòng/Trả phòng
- Giờ nhận phòng là 15:00
- Giờ trả phòng là 11:00
- Dịch vụ trả phòng cấp tốc
Giấy tờ cần có khi nhận phòng
- Đặt cọc bằng thẻ tín dụng hoặc tiền mặt
- Phải có giấy tờ tùy thân (ID) có ảnh hợp lệ
- Tuổi nhận phòng tối thiểu là 21
Đồng hành
Vật nuôi
- Không được mang theo vật nuôi (chỉ chó hỗ trợ người khuyết tật)
Thêm người
- Có giường phụ, có thể áp dụng phụ phí*
Internet
- WiFi miễn phí tại các khu vực chung
- Truy cập WiFi và Internet có dây miễn phí trong phòng
Đi lại
Đậu xe
- Bãi đậu xe tự phục vụ miễn phí
Thông tin khác
- Khách sạn không khói thuốc
Khách sạn 2 sao lân cận tại Stow
Tại khách sạn
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí
- Bar/khu lounge
- Hồ bơi trong nhà
- Khu phòng tập thể dục
- Bồn tắm thủy lực
- Trung tâm dịch vụ hành chánh/văn phòng 24 giờ
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (feet) - 675
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (mét) - 61
- Một phòng họp
- Quầy lễ tân phục vụ 24 giờ
- Khu giặt ủi
- Số lượng tòa nhà/tháp - 1
- Trang thiết bị hỗ trợ người khuyết tật tại phòng
Tại phòng
- Dụng cụ pha cà phê/trà
- Bàn ủi/Dụng cụ ủi quần áo
- Phòng tắm riêng
- Vòi sen/bồn tắm kết hợp
- TV màn hình phẳng 32 inch
- Kênh truyền hình cao cấp
- Bàn
- Wifi miễn phí
- Có phòng kết nối / phòng liền kề
Khách sạn hàng đầu tại Stow
Khách sạn trong khu vực
Ghi chú của Hampton Inn Stow - Stow
Chính sách
Khách sạn có phòng thông nhau - có thể đáp ứng tùy thuộc tình trạng phòng thực tế - khách có thể liên hệ trực tiếp khách sạn qua thông tin được cung cấp trong xác nhận đặt phòng để yêu cầu.
Các tùy chọn khác
Với khoản phụ phí 10.00 USD mỗi đêm, khách có thể yêu cầu thêm giường gấp/giường phụ
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
Mô tả khách sạn này không chính xác? Hãy cho chúng tôi biết!

markdown:
[Tất cả các khách sạn tại Stow, Ohio, Mỹ](/search/search.html?children[0]=0&numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1423827%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST)
# Hampton Inn Stow - Stow
**Khách sạn tại Stow với hồ bơi trong nhà và quầy bar/khu lounge**
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí, WiFi miễn phí và chỗ đậu xe miễn phí
### Tiện nghi, dịch vụ nổi bật
- 84 khu phòng không khói thuốc
- Hồ bơi trong nhà
- Quầy bar/khu lounge
- Trung tâm thể dục
- Trung tâm dịch vụ văn phòng phục vụ 24 giờ
- Quầy tiếp tân phục vụ 24 giờ/ngày
- Máy giặt tự động
- Phòng họp
### Lân cận
- Trung tâm Stow
- Bảo tàng Nghệ thuật Akron (13,5 km)
- Đài phun nước Quảng trường Falls River (6,3 km)
- Nhà thờ Tomorrow (6,4 km)
This hotel is mediocre. The coffee bar was nice, but everything else is average.
It was everything I expected
[Xem tất cả 198 nhận xét tại Hotels.com](/ho230450-tr/hampton-inn-stow-stow-my/) ![](http://www.tripadvisor.com/img/cdsi/partner/transparent_pixel-11419-1.gif)
## Nhập ngày để kiểm tra giá
Thông tin về khách sạn: 120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam)từ
**2.064.798 ₫**
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật
- Một giường đôi , không hút thuốc
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng, 2 giường cỡ queen, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng, 1 giường cỡ king, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Một giường đôi , không hút thuốc
- One king deluxe whirlpool nonsmoking
- Phòng, 2 giường cỡ queen, Phù hợp cho người khuyết tật, Không hút thuốc
- Phòng, 2 giường cỡ queen
- Hai giường Queen, không hút thuốc
- Một giường đôi , không hút thuốc
- 1 giường cỡ king, không hút thuốc, Phù hợp cho người khuyết tật
- 1 giường cỡ queen, không hút thuốc, Phù hợp cho người khuyết tật
- Hai giường Queen, không hút thuốc
### Khách sạn được đề xuất
[Xem theo danh sách](/search/search.html?children[0]=0&numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1423827%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST) [Xem trên bản đồ](/search/searchmap.html?children[0]=0&numberOfRooms=1&rl=CITY%3A1423827%3APROVIDED%3APROVIDED&roomInfoList[0].numberOfAdults=2&vt=LIST)
## Tổng quan
### Thông tin cần biết
#### Quy mô khách sạn
- Khách sạn này có 84 phòng
- Khách sạn này gồm 4 tầng
#### Nhận phòng/Trả phòng
- Giờ nhận phòng là 15:00
- Giờ trả phòng là 11:00
- Dịch vụ trả phòng cấp tốc
#### Giấy tờ cần có khi nhận phòng
- Đặt cọc bằng thẻ tín dụng hoặc tiền mặt
- Phải có giấy tờ tùy thân (ID) có ảnh hợp lệ
- Tuổi nhận phòng tối thiểu là 21
### Đồng hành
#### Vật nuôi
- Không được mang theo vật nuôi (chỉ chó hỗ trợ người khuyết tật)
#### Thêm người
- Có giường phụ, có thể áp dụng phụ phí*
### Internet
- WiFi
*miễn phí*tại các khu vực chung
- Truy cập WiFi và Internet có dây
*miễn phí*trong phòng
### Đi lại
#### Đậu xe
- Bãi đậu xe tự phục vụ
*miễn phí*
### Thông tin khác
- Khách sạn không khói thuốc
### Khách sạn 2 sao lân cận tại Stow
## Tại khách sạn
- Bữa sáng buffet với món nóng và nguội miễn phí
- Bar/khu lounge
- Hồ bơi trong nhà
- Khu phòng tập thể dục
- Bồn tắm thủy lực
- Trung tâm dịch vụ hành chánh/văn phòng 24 giờ
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (feet) - 675
- Diện tích Khu tổ chức hội nghị (mét) - 61
- Một phòng họp
- Quầy lễ tân phục vụ 24 giờ
- Khu giặt ủi
- Số lượng tòa nhà/tháp - 1
- Trang thiết bị hỗ trợ người khuyết tật tại phòng
## Tại phòng
- Dụng cụ pha cà phê/trà
- Bàn ủi/Dụng cụ ủi quần áo
- Phòng tắm riêng
- Vòi sen/bồn tắm kết hợp
- TV màn hình phẳng 32 inch
- Kênh truyền hình cao cấp
- Bàn
- Wifi miễn phí
- Có phòng kết nối / phòng liền kề
### Khách sạn hàng đầu tại Stow
### Khách sạn trong khu vực
## Ghi chú của Hampton Inn Stow - Stow
### Chính sách
Khách sạn có phòng thông nhau - có thể đáp ứng tùy thuộc tình trạng phòng thực tế - khách có thể liên hệ trực tiếp khách sạn qua thông tin được cung cấp trong xác nhận đặt phòng để yêu cầu.
### Các tùy chọn khác
Với khoản phụ phí 10.00 USD mỗi đêm, khách có thể yêu cầu thêm
**giường gấp/giường phụ**
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
[Mô tả khách sạn này không chính xác? Hãy cho chúng tôi biết!](https://secure.opinionlab.com/ccc01/o.asp?id=InPecsCs&custom_var=4f3f549b-dfe2-42ce-a372-26458e1d3e1c%7CHCOM_VN%7Cvi_VN%7C230450&referer=http%3A%2F%2Fhotelinfo.hotels.com%2Fvi.hotels.com%2Fho230450%2Fhampton-inn-stow-stow-my%2F) ![ ](http://a2.cdn-hotels.com/da/assets/s/32.1/images/common/pages/pda/trust-you-reviews-credit.png)

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Max-Age=31536000; Expires=Mon, 06 Feb 2017 15:28:06 GMT; Path=/; Domain=.hotels.com


text:
¯\_(ツ)_/¯
There aren't any definitions for stand up comedian yet.
Can you define it?
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
¯\_(ツ)_/¯
There aren't any definitions for
*stand up comedian* yet.
Can you define it?
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

X-Cache: MISS

Server: Cowboy

X-Xss-Protection: 1; mode=block


text:
Top Definition
A horrible misspelling of the word "when". Often used when instant messaging.
"Well, send it whaen you've fixed it."
viết bởi Ezrion 02 Tháng chín, 2009
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Top Definition
A horrible misspelling of the word "when". Often used when instant messaging.
"Well, send it whaen you've fixed it."
viết bởi
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


text:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate


text:
- Home
- Tin tức
- Nghe nhạc
- Xem video
- Diễn đàn
- Chơi game
- Hình ảnh
- Down phim
- Đọc truyện
- Tìm kiếm
- Trang khác
Video ›
Loi xay ra
Menu chức năng
Thể loại Video
Game hay
Có lỗi xảy ra
Album hot nhất
© 2013 VGT Media Co, Ltd - All rights reserved Đăng quảng cáo | Điều khoản Liên hệ: Webmaster@VietGiaiTri.Com.Vn

markdown:
Menu chức năng
Game hay
![](http://img.vietgiaitri.com/style_images/blank.gif)
Có lỗi xảy ra
|Video nay khong tim thay hoac da bi xoa khoi he thong roi ban nhe!|
Album hot nhất
|
|Siêu Mua [-](http://www.vietgiaitri.com/sitemap/) **Sitemap** [-](http://diendan.vietgiaitri.com/lofiversion/index.php) **Bản rút gọn** [-](http://game.vietgiaitri.com/kho-game.vgt) **Kho Game** [-](http://www.vietgiaitri.com/show-hot-tags/) **Hot tags** [-](http://tofaco.com) **Tofaco** **Ongame mobi**
Menu chức năng
Game hay
|Video nay khong tim thay hoac da bi xoa khoi he thong roi ban nhe!|
Album hot nhất
|
|Siêu Mua
## IPS Driver Error
There appears to be an error with the database.
You can try to refresh the page by clicking
[here]. Error Returned
We apologise for any inconvenience

Pragma: public