markdown:
Sản phẩm - Dịch vụ
[Cơ khí - Ôtô - Xe máy](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/co-khi-oto-xe-may-1.html) [Điện lạnh - Điện tử - Điện gia dụng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/dien-lanh-dien-tu-dien-gia-dung-2.html) [Dệt - Da - May](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/det-da-may-3.html) [Du lịch - Nhà hàng - Khách sạn](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/du-lich-nha-hang-khach-san-4.html) [Y tế - Dược phẩm - Thiết bị](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/y-te-duoc-pham-thiet-bi-5.html) [Bao bì - Giấy - In ấn - Tem](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/bao-bi-giay-in-an-tem-6.html) [Hóa chất - Hương phụ liệu - Mỹ phẩm](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/hoa-chat-huong-phu-lieu-my-pham-7.html) [Thực phẩm - Suất ăn công nghiệp - Bia - Nước giải khát](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/thuc-pham-suat-an-cong-nghiep-bia-nuoc-giai-khat-8.html) [Bảo vệ - Giáo dục - Đào tạo](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/bao-ve-giao-duc-dao-tao-9.html) [Trồng trọt - Chăn nuôi - Đánh bắt hải sản - Phân bón - Thức ăn](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/trong-trot-chan-nuoi-danh-bat-hai-san-phan-bon-thuc-an-10.html) [Kinh doanh thủy sản - Nông nghiệp - Lâm nghiệp - Nông sản](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/kinh-doanh-thuy-san-nong-nghiep-lam-nghiep-nong-san-11.html) [Cao su - Nhựa, Nhựa gia dụng, - Kính, sành sứ, Thủy tinh, Hóa chất - Hương phụ liệu](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/cao-su-nhuanhua-gia-dungkinhsanh-suthuy-tinhhoa-chat-huong-phu-lieu-12.html) [Quảng cáo - Thiết kế - Tạo mẫu - Trang sức - Nhiếp ảnh](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/quang-cao-thiet-ke-tao-mau-trang-suc-nhiep-anh-13.html) [Môi trường - Vệ sinh](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/moi-truong-ve-sinh-14.html) [Ngân hàng - Tài chính - Tín dụng - Bảo hiểm - Chứng khoán](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/ngan-hang-tai-chinh-tin-dung-bao-hiem-chung-khoan-15.html) [Thương mại - Tổng hợp - Xuất nhập khẩu](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/thuong-mai-tong-hop-xuat-nhap-khau-16.html) [Tin học, Công nghệ thông tin](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/tin-hoccong-nghe-thong-tin-17.html) [Mỹ nghệ(gỗ), Mỹ thuật, Nghệ thuật, Cây cảnh](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/my-nghegomy-thuatnghe-thuatcay-canh-18.html) [Luật, Tư vấn, Bảo hiểm, Đầu tư, Nghiên cứu thị trường](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/luattu-vanbao-hiemdau-tunghien-cuu-thi-truong-19.html) [Văn hóa phẩm - Văn phòng phẩm](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/van-hoa-pham-van-phong-pham-20.html) [Bưu chính - Viễn thông - Truyền hình](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/buu-chinh-vien-thong-truyen-hinh-21.html) [Xăng dầu, Nhiên liệu, Khoáng sản](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/xang-daunhien-lieukhoang-san-22.html) [Cảng, Giao nhận hàng - Giao thông vận tải](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/canggiao-nhan-hang-giao-thong-van-tai-23.html) [Xây dựng - Khảo sát - Thiết kế - Vật liệu - Bất động sản - Trang trí nội thất](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/xay-dung-khao-sat-thiet-ke-vat-lieu-bat-dong-san-trang-tri-noi-that-24.html) [Vàng bạc, Đá quý, Đồng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/vang-bacda-quydong-25.html) [Thể thao, Dụng cụ thể thao, Vui chơi giải trí](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/the-thaodung-cu-the-thaovui-choi-giai-tri-26.html) [Kinh doanh Phụ tùng, Trang thiết bị](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/kinh-doanh-phu-tungtrang-thiet-bi-27.html) [Sản xuất, chế biến gỗ](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/san-xuatche-bien-go-28.html) [Dịch vụ cung cấp vé máy bay](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/dich-vu-cung-cap-ve-may-bay-29.html) [Nhà thép tiền chế](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/nha-thep-tien-che-30.html) [Thiết bị bảo hộ lao động, vật dụng chống cháy](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/thiet-bi-bao-ho-lao-dongvat-dung-chong-chay-31.html) [Cơ quan quản lý Nhà nước](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/co-quan-quan-ly-nha-nuoc-32.html) [Các ngành khác](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/cac-nganh-khac-33.html) [Máy móc - Thiết bị công nghiệp](http://sieuthietbi.vn/cong-ty/may-moc-thiet-bi-cong-nghiep-34.html)
Quảng cáo VIP
Quảng cáo Vàng
![ danh muc thiet bi cong nghiep](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/ads/bn-danh-muc.jpg)
CÔNG TY CỔ PHẦN CÂU LÂU
![ CÔNG TY CỔ PHẦN CÂU LÂU](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/logo/2013/3/cong-ty-co-phan-cau-lau.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Nam](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-nam.html)
# Danh bạ doanh nghiệp theo Tỉnh thành
[An Giang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-an-giang.html) *94*) [Vũng Tàu (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-vung-tau.html) *287*) [Bắc Cạn (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-bac-can.html) *1*) [Bắc Giang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-bac-giang.html) *138*) [Bắc Ninh (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-bac-ninh.html) *121*) [Bến Tre (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ben-tre.html) *48*) [Bình Định (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-binh-dinh.html) *252*) [Bình Dương (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-binh-duong.html) *1010*) [Bình Phước (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-binh-phuoc.html) *87*) [Bình Thuận (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-binh-thuan.html) *87*) [Cà Mau (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ca-mau.html) *101*) [Cần Thơ (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-can-tho.html) *305*) [Cao Bằng (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-cao-bang.html) *0*) [Đà Nẵng (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) *846*) [Đăk Lăk (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dak-lak.html) *211*) [Đồng Nai (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dong-nai.html) *523*) [Đồng Tháp (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dong-thap.html) *104*) [Điện Biên (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dien-bien.html) *3*) [Gia Lai (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-gia-lai.html) *193*) [Hà Giang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ha-giang.html) *1*) [Hà Nam (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ha-nam.html) *15*) [Hậu Giang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-hau-giang.html) *19*) [Hà Nội (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ha-noi.html) *244*) [Hà Tĩnh (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ha-tinh.html) *72*) [Hải Dương (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-hai-duong.html) *30*) [Hồ Chí Minh (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ho-chi-minh.html) *2225*) [Hòa Bình (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-hoa-binh.html) *0*) [Hưng Yên (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-hung-yen.html) *16*) [Huế (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-hue.html) *300*) [Khánh Hòa (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-khanh-hoa.html) *258*) [Kiên Giang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-kien-giang.html) *163*) [Kontum (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-kontum.html) *0*) [Lai Châu (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-lai-chau.html) *0*) [Lâm Đồng (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-lam-dong.html) *163*) [Lạng Sơn (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-lang-son.html) *2*) [Lào Cai (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-lao-cai.html) *0*) [Long An (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-long-an.html) *137*) [Nam Định (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-nam-dinh.html) *35*) [Nghệ An (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-nghe-an.html) *382*) [Ninh Bình (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ninh-binh.html) *15*) [Ninh Thuận (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ninh-thuan.html) *25*) [Phú Thọ (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-phu-tho.html) *23*) [Phú Yên (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-phu-yen.html) *47*) [Quảng Bình (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-binh.html) *145*) [Quảng Nam (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-nam.html) *227*) [Quảng Ngãi (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-ngai.html) *179*) [Quãng Ninh (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-ninh.html) *244*) [Quảng Trị (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-tri.html) *77*) [Sóc Trăng (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-soc-trang.html) *87*) [Sơn La (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-son-la.html) *1*) [Tây Ninh (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-tay-ninh.html) *73*) [Thái Bình (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-thai-binh.html) *116*) [Thái Nguyên (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-thai-nguyen.html) *56*) [Thanh Hóa (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-thanh-hoa.html) *84*) [Tiền Giang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-tien-giang.html) *97*) [Trà Vinh (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-tra-vinh.html) *53*) [Tuyên Quang (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-tuyen-quang.html) *2*) [Vĩnh Long (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-vinh-long.html) *75*) [Vĩnh Phúc (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-vinh-phuc.html) *24*) [Yên Bái (](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-yen-bai.html) *1*)
CÔNG TY CÙNG LĨNH VỰC
![ CÔNG TY TNHH MỘT THÀNH VIÊN ĐẦU TƯ & PHÁT TRIỂN KỲ HÀ CHU LAI QUẢNG NAM](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Nam](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-nam.html) ![ CÔNG TY CP HỒNG ĐÀO CHU LAI](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Nam](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-nam.html) ![ DOANH NGHIỆP TƯ NHÂN ĐỊA BẢO](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY CỔ PHẦN THƯƠNG MẠI HÓC MÔN](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/logo/2013/3/cong-ty-co-phan-thuong-mai-hoc-mon.jpg)
|Ngành KD:|[Hồ Chí Minh](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ho-chi-minh.html) ![ CÔNG TY TNHH VĂN LIÊN](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY CỔ PHẦN BÌNH VINH](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY TNHH CƠ NHIỆT ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Hà Nội](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-ha-noi.html) ![ CN - CÔNG TY TNHH CƠ NHIỆT ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI TẠI ĐÀ NẴNG ](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY TNHH EDEN PARK](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Ngãi](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-ngai.html) ![ CÔNG TY TNHH THỰC PHẨM MINH ANH](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ SƠN MỸ](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/logo/2013/3/cong-ty-co-phan-dau-tu-son-my.jpg)
|Ngành KD:|[Đắk Lắk](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dak-lak.html) ![ DNTN THƯƠNG MẠI THƯƠNG LONG](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/logo/2013/3/dntn-thuong-mai-thuong-long.jpg)
|Ngành KD:|[Đắk Lắk](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dak-lak.html) ![ CÔNG TY TNHH MỘT THÀNH VIÊN KIM QUỐC VIỆT](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Bình Dương](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-binh-duong.html) ![ CÔNG TY TNHH ÁNH HIỆP](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đắk Lắk](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-dak-lak.html) ![ CÔNG TY CỔ PHẦN THƯƠNG MẠI & DỊCH VỤ MỸ KHÊ](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY TNHH XUẤT NHẬP KHẨU CÀ PHÊ TRÀ TOURANE](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/logo/2013/3/cong-ty-tnhh-xuat-nhap-khau-ca-phe-tra-tourane.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI DỊCH VỤ - KỸ THUẬT TỔNG HỢP DKT](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Ngãi](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-ngai.html) ![ CÔNG TY CỔ PHẦN ĐƯỜNG QUẢNG NGÃI](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/logo/2013/3/cong-ty-co-phan-duong-quang-ngai.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Ngãi](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-ngai.html) ![ CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI TỔNG HỢP NGUYỄN ĐỨC HÀO](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Đà Nẵng](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-da-nang.html) ![ CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM ĐẶC SẢN XUẤT KHẨU QUẢNG NAM](http://sieuthietbi.vn/public/front/images/doanh_nghiep/noimages.jpg)
|Ngành KD:|[Quảng Nam](http://sieuthietbi.vn/cong-ty-tinh-quang-nam.html)
Tin Hot
- - Sieuthietbi.vn xin chân thành cám ơn sự quan tâm của quý Doanh Nghiệp trong thời gian qua.
- - Xin chúc các doanh nghiệp thành công hơn nữa trong hoạt động kinh doanh cũng như có những đóng góp tích cực hơn vào sự phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam.
Hổ trợ online
Quảng cáo VIP

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)


markdown:
105 trang
Lượt xem: 4136
Download: 2572
# Luận văn tốt nghiệp: Giải pháp tăng cường huy động vốn tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Quân đội
Chia sẻ:
[tiencuong](http://tailieu.vn/user/tiencuong)
Vốn luôn là một trong những yếu tố đầu vào cơ bản của quá trình hoạt động kinh doanh của mỗi doanh nghiệp. Chúng ta cần khẳng định rằng không thể thực hiện được các mục tiêu kinh tế xã hội nói chung của Nhà nước, cũng như các mục tiêu kinh doanh của doanh nghiệp nói riêng nếu như không có vốn.
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Luận Văn - Báo Cáo](http://tailieu.vn/luan-van-bao-cao/)» [Tài Chính - Ngân Hàng](http://tailieu.vn/luan-van-bao-cao/tai-chinh-ngan-hang/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Luận văn tốt nghiệp: Giải pháp tăng cường huy động vốn tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Quân đội**
- Luận văn tốt nghiệp: “Giải pháp tăng cường huy động vốn tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Quân đội”
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh LỜI MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Vốn luôn là một trong những yếu tố đầu vào cơ bản của quá trình hoạt động kinh doanh của mỗi doanh nghiệp. Chúng ta cần khẳng định rằng không thể thực hiện được các mục tiêu kinh tế xã hội nói chung của Nhà nước, cũng như các mục tiêu kinh doanh của doanh nghiệp nói riêng nếu như không có vốn. Đối với các NHTM với tư cách là một doanh nghiệp, một chế tài trung gian hoạt động trong lĩnh vực tiền tệ thì vốn lại có một vai trò hết sức quan trọng. NHTM là đơn vị chủ yếu cung cấp vốn thu lãi. Nhưng để cung cấp đủ vốn đáp ứng nhu cầu thị trường, ngân hàng sẽ phải huy động vốn từ bên ngoài. Vì vậy, các NHTM rất chú trọng đến vấn đề huy động vốn đáp ứng đầy đủ nhu cầu kinh doanh của mình. Có thể nói hoạt động huy động các nguồn khác nhau trong xã hội là lẽ sống quan trọng nhất của các NHTM. Tại Việt Nam việc huy động vốn (khai thác lượng tiền tạm thời nhàn rỗi trong công chúng, hộ gia đình, của các TCKT-XH hay các TCTD khác) của NHTM còn nhiều bất hợp lý. Điều này dẫn tới chi phí vốn cao, quy mô không ổn định, việc tài trợ cho các danh mục tài sản không còn phù hợp với quy mô, kết cấu từ đó làm hạn chế khả năng sinh lời, buộc ngân hàng phải đối mặt với các loại rủi ro.v.v. Do đó, việc tăng cường huy động vốn từ bên ngoài với chi phí hợp lý và sự ổn định cao là yêu cầu ngày càng trở nên cấp thiết và quan trọng. Để tăng cường huy động vốn ta cần nghiên cứu các hình thức huy động, các tiêu chí đánh giá hiệu quả công tác huy động vốn như quy mô, cơ cấu nguồn huy động đủ lớn để tài trợ cho các danh mục tài sản và không ngừng tăng trưởng ổn định; nguồn vốn có chi phí hợp lý; huy động vốn phù hợp với sử dụng vốn về mặt kỳ hạn; quản lý tốt các loại rủi ro 1
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh liên quan đến hoạt động huy động vốn. Cũng như phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới công tác huy động vốn. NHTM CP Quân đội là một ngân hàng non trẻ. Mười năm hoạt động không phải là một khoảng thời gian dài, nhưng với tất cả những gì NHTM CP Quân đội đã trải qua và đạt được, ngân hàng có quyền tự hào và tin tưởng vào sự phát triển của mình trong tương lai. Trong định hướng phát triển, tăng cường huy động vốn vẫn là ưu tiên hàng đầu. Đây là một hoạt động vô cùng cần thiết góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh trong điều kiện hội nhập quốc tế, và để đảm bảo đáp ứng đủ nhu cầu hoạt động kinh doanh cho Ngân hàng. Điều này có thể thấy rõ trong những năm gần đây, nguồn vốn với chi phí rẻ từ Bộ Quốc Phòng và các đối tượng trong ngành như các doanh nghiệp quốc phòng v.v.. gửi tại NHTM CP Quân đội ngày càng eo hẹp, không đều qua các năm. Thêm vào đó là sự cạnh tranh ngày càng trở nên gay gắt không chỉ riêng hệ thống NHTM mà còn từ sự tham gia ngày càng nhiều của các tổ chức tài chính phi ngân hàng. Từ đó đòi hỏi NHTM CP Quân đội phải có những giải pháp huy động vốn đúng đắn thích hợp mới đáp ứng được nhu cầu vốn cho nền kinh tế. Chính vì vậy, đây cũng là đề tài chuyên đề tốt nghiệp đã được lựa chọn: “Giải pháp tăng cường huy động vốn tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Quân đội”. 2. Mục đích và ý nghĩa nghiên cứu của chuyên đề Xuất phát từ lý luận về huy động vốn của NHTM, chuyên đề sẽ phân tích, đánh giá thực trạng nguồn vốn, hoạt động huy động vốn từ bên ngoài của NHTM CP Quân đội và đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường huy động vốn để góp phần nâng cao kết quả kinh doanh của NHTM CP Quân đội. 3. Phạm vi nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu của chuyên đề Đề tài nghiên cứu tập trung các vấn đề cơ bản về công tác huy động vốn từ 2
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh bên ngoài của NHTM. Phân tích, đi sâu nghiên cứu hoạt động huy động vốn của NHTM CP Quân đội trên các khía cạnh: các loại hình, quy mô, cơ cấu, chi phí vốn và sự phù hợp với sử dụng vốn trên cơ sở các số liệu của ngân hàng từ năm 2000-2004. 4. Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng các phương pháp khoa học: Phương pháp duy vật biện chứng, phương pháp duy vật lịch sử, phương pháp chỉ số, phân tích, so sánh và tổng hợp, khái quát hoá và trừu tượng hoá. Sử dụng số liêu thống kê để luận chứng. 5. Bố cục của chuyên đề Ngoài phần mở đầu và kết luận luận văn gồm 3 chương: Chương I: Lý luận chung về hoạt động huy động vốn từ bên ngoài trong NHTM Chương II: Thực trạng hoạt động huy động vốn từ bên ngoài của NHTM CP Quân đội thời gian qua. Chương III: Giải pháp tăng cường huy động vốn từ bên ngoài tại NHTMCP Quân đội. 3
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG VỐN TRONG NHTM 1.1. Tổng quan về NHTM 1.1.1. Khái niệm NHTM Hiện nay, tuy khái niệm về NHTM ở mỗi nước có đặc điểm khác nhau nhưng đều thống nhất coi NHTM là doanh nghiệp chuyên kinh doanh tiền tệ và cung ứng những dịch vụ tài chính cho nền kinh tế, là một trong những tổ chức tài chính trung gian, các tổ chức tài chính trung gian này gọi chung là các định chế tài chính có chức năng giống nhau là dẫn vốn từ nơi thừa vốn sang nơi thiếu vốn. Ở Việt Nam, Luật các tổ chức tín dụng theo Điều 20 có ghi “ NHTM là loại hình TCTD được thực hiện toàn bộ hoạt động ngân hàng và các hoạt động kinh doanh khác có liên quan” Trong đó “ Hoạt động ngân hàng là hoạt động kinh doanh tiền tệ và dịch vụ ngân hàng với nội dung thường xuyên là nhận gửi, sử dụng tiền này để cấp tín dụng và cung ứng các dịch vụ thanh toán”. 1.1.2. Các hoạt động cơ bản của NHTM Ngay từ xa xưa, với sự phát triển của nền kinh tế hàng hoá đã làm xuất hiện nhu cầu trao đổi hàng với nhau. Để việc trao đổi này được tiến hành dễ dàng và thuận lợi, người ta đã dùng tiền làm trung gian trao đổi hàng hoá. Hệ quả là đã làm tăng tốc độ trao đổi hàng hoá, kích thích sản xuất, đưa xã hội 4
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh loài người ngày càng phát triển. Nếu không có tiền đóng vai trò trung gian thì quá trình trao đổi sẽ vô cùng phức tạp. Xã hội ngày càng phát triển thì vai trò của tiền tệ ngày càng được phát huy. Các NHTM với chức năng kinh doanh tiền tệ đã biết tận dụng ưu thế, sức mạnh của đồng tiền để sinh lời. Họ thực hiện kinh doanh tiền tệ bằng cách trao đổi ngoại tệ: Mua, bán một loại tiền này lấy một loại tiền khác và hưởng phí dịch vụ. Do kinh doanh trong lĩnh vực tiền tệ, các NHTM thường có két tốt để cất giữ đảm bảo an toàn, vì vậy họ thực hiện cất trữ hộ tiền cho mọi người để làm tăng thu nhập từ việc thu phí, tăng khả năng đa dạng các loại tiền, tăng quy mô tài sản kinh doanh tiền tệ. Việc cất trữ hộ nhiều người khác là điều kiện để thực hiện thanh toán hộ. Ngoài ra, họ còn cho vay lấy lãi. Ban đầu, các ngân hàng đã dùng vốn của chủ để tài trợ cho các hoạt động nhưng điều đó không kéo dài. Từ hoạt động thực tiễn, các ngân hàng nhận thấy thường xuyên có người gửi tiền vào và có người lấy tiền ra, song tất cả người gửi tiền không rút tiền cùng một lúc, đã tạo số dư thường xuyên ở két. Do tính chất vô danh của đồng tiền, ngân hàng có thể sử dụng tạm thời một phần tiền gửi của khách hàng để cho vay. Hoạt động cho vay tạo nên lợi nhuận lớn cho ngân hàng, do vậy các ngân hàng đều tìm cách mở rộng thu hút tiền gửi để cho vay bằng cách trả lãi cho người gửi tiền. Như vậy, từ việc giữ hộ tiền để thu phí, ngân hàng chuyển sang huy động vốn và trả lãi cho việc huy động số tiền nhàn rỗi, tiềm tàng trong xã hội. Bằng cách cung cấp các tiện ích khác nhau mà ngân hàng huy động được ngày càng nhiều tiền gửi, là điều kiện để mở rộng các hoạt động của ngân hàng. Bước chuyển mình lớn nhất của hệ thống ngân hàng bắt đầu từ thế kỷ 20 khi mà các ngân hàng áp dụng các tiến bộ khoa học, kỹ thuật vào hoạt động 5
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh của mình. Hàng loạt sản phẩm mới ra đời đáp ứng mọi nhu cầu của khách hàng như bảo lãnh, cho thuê thiết bị trung và dài hạn, uỷ thác tư vấn, môi giới chứng khoán.v.v. Ngày nay, ngân hàng đã trở thành một bộ phận không thể thiếu của mỗi nền kinh tế. Nó được coi là mạch máu của một quốc gia. 1.1.3. Nguồn vốn của NHTM NHTM cũng như bất cứ một doanh nghiệp nào để tồn tại và phát triển phải có vốn. Vốn tác động đến kết cấu tài sản và khả năng sinh lời, hạn chế các loại rủi ro trong hoạt động NHTM. Vốn của NHTM gồm 2 loại cơ bản nếu phân chia theo hình thức sở hữu là vốn chủ sở hữu và vốn nợ (vốn huy động từ bên ngoài). 1.1.3.1. Vốn của chủ sở hữu a, Khái niệm Vốn chủ sở hữu là điều kiện đầu tiên để ngân hàng được luật pháp cho phép hoạt động và đây là loại vốn ngân hàng có thể sử dụng lâu dài, hình thành nên trang thiết bị, nhà cửa. Nguồn hình thành nên vốn chủ sở hữu gồm nguồn hình thành ban đầu, nguồn vốn bổ sung trong quá trình hoạt động, nguồn vay nợ có khả năng chuyển đổi thành cổ phần và các quỹ. b, Các thành phần vốn của chủ sở hữu và đặc điểm của chúng - Vốn ban đầu Vốn ban đầu hình thành khi ngân hàng bắt đầu hoạt động với tính chất sở hữu và nguồn hình thành khác nhau. Nếu là ngân hàng tư nhân thì đó là vốn do cá nhân tự bỏ ra; nếu là ngân hàng thuộc sở hữu Nhà nước thì do ngân sách Nhà nước cấp; nếu là ngân hàng cổ phần thì do cổ đông thông qua mua các cổ phần (hoặc cổ phiếu); nếu là ngân hàng liên doanh thì do các bên tham gia liên doanh góp. Trường hợp của ngân hàng cổ phần có thể được hình thành từ cổ phần thường và cổ phần ưu đãi. 6
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh Vốn ban đầu thường phải tuân thủ các qui định của NHNN. Các qui định thường nêu rõ số vốn tối thiểu - vốn pháp định mà chủ ngân hàng cần phải có để bắt đầu kinh doanh ngân hàng. NHNN, luật NHNN có qui định cụ thể cho từng loại ngân hàng trong từng điều kiện cụ thể. Vốn thường không phải hoàn trả. Các cổ đông có thể bán cổ phiếu trên thị trường vốn (thị trường chứng khoán). Các cổ phần thường được hưởng cổ tức cao hay thấp tuỳ thuộc vào kết quả kinh doanh và chính sách phân chia lợi nhuận của ngân hàng. - Vốn chủ sở hữu hình thành trong quá trình hoạt động Bao gồm cổ phần phát hành thêm ( hoặc ngân sách cấp thêm ) trong quá trình hoạt động, lợi nhuận tích luỹ, thặng dư vốn, các quĩ ... Cổ phần phát hành thêm, ngân sách cấp thêm: Ngân hàng có thể phát hành thêm cổ phần (thường là cổ phần ưu đãi) hoặc xin cấp thêm vốn từ ngân sách để mở rộng quy mô hoạt động, hoặc để chống đỡ rủi ro trong trường hợp cần phải duy trì thị giá của cổ phiếu... Huy động vốn cổ phần từ cán bộ công nhân viên ngân hàng mình: Hình thức huy động này huy động vốn từ chính những cán bộ công nhân viên trong ngân hàng mình, làm cho họ trở thành những cổ đông của ngân hàng và gắn chặt quyền lợi với quyền lợi chung của ngân hàng. Đây là hình thức mang tính lâu dài và ổn định cần được chú trọng. Huy động từ lợi nhuận bổ sung VCC, các quỹ dự phòng tài chính, quỹ trợ cấp, quỹ khen thưởng là các loại quỹ khác: Nếu như lợi nhuận để lại của ngân hàng đủ để đáp ứng nhu cầu gia tăng vốn của mình thì thông thường đây chính là nguồn bổ sung quan trọng nhất. Nguồn bổ sung này có thể lấy trực tiếp từ các quỹ như: Quỹ dự phòng tài chính, quỹ trợ cấp.v.v. Mặc dù vậy khó nhất là phải xác định được khi nào thì được phép trích lập từ các quỹ trên để làm nguồn vốn bổ sung, tỉ lệ trích lập ra sao cho hợp lý. 7
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh Vốn bổ sung bằng phát hành giấy nợ có khả năng chuyển đổi thành cổ phiếu: Một số ngân hàng coi cổ phần ưu đãi có thời hạn, các trái phiếu dài hạn cũng thuộc VCC mặc dù chúng mang nhiều tính chất của một khoản nợ. Tuy nhiên, phần này thường bị giới hạn và kiểm soát chặt chẽ. c, Vai trò Vốn chủ sở hữu chỉ chiếm một phần nhỏ so với vốn nợ, do đặc trưng trong kinh doanh ngân hàng là huy động để cho vay. Theo quy định của NHNN Việt Nam tỷ lệ Vốn chủ sở hữu/tiền gửi tối thiểu là 1/20. Tuy chiếm tỷ trọng nhỏ, song Vốn chủ sở hữu có vai trò rất quan trọng. Vốn chủ sở hữu có vai trò bảo vệ người gửi tiền: Kinh doanh ngân hàng thường xuyên đối đầu với rủi ro. Các khoản tổn thất của ngân hàng sẽ được bù đắp bằng vốn chủ sở hữu. Như vậy, nếu quy mô vốn chủ sở hữu lớn, người gửi tiền và người cho vay sẽ cảm thấy an tâm hơn về ngân hàng. Vốn chủ sở hữu có vai trò tạo lập tư cách pháp nhân và duy trì hoạt động cho ngân hàng: Như đã phân tích ở trên, để hoạt động điều kiện đầu tiên là ngân hàng phải có được số vốn tối thiểu ban đầu. Số vốn này được sử dụng để mua sắm trang thiết bị, nhập công nghệ, xây thêm chi nhánh, mở văn phòng đại diện... Ngoài ra, Vốn chủ sở hữu có vai trò điều chỉnh các hoạt động của ngân hàng: Rất nhiều quy định về hoạt động của ngân hàng có liên quan chặt chẽ với Vốn chủ sở hữu như quy mô nguồn tiền gửi được tính theo tỷ lệ với Vốn chủ sở hữu... Vì vậy quy mô và cấu trúc hoạt động của ngân hàng được điều chỉnh theo vốn chủ sở hữu. 1.1.3.2. Vốn nợ a, Khái niệm Khác với các loại hình doanh nghiệp khác, vốn nợ của NHTM chiếm tỷ trọng lớn hơn nhiều so với vốn của chủ và đây là loại vốn cơ bản để tài 8
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh trợ cho các danh mục tài sản của NHTM. Vốn nợ được huy động từ các nguồn tiền gửi, vay và một số loại khác. b, Các thành phần vốn nợ và đặc điểm của chúng - Tiền gửi Đặc điểm chung của tiền gửi là chúng phải thanh toán khi khách hàng yêu cầu ngay cả khi đó là tiền gửi có kỳ hạn chưa đến hạn. Quy mô tiền gửi rất lớn so với các nguồn khác. Thông thường nguồn chiếm hơn 50% tổng nguồn vốn và là mục tiêu tăng trưởng hàng năm của ngân hàng. Tiền gửi là đối tượng phải dự trữ bắt buộc, do vậy chi phí tiền gửi thường cao hơn lãi trả cho tiền gửi. Tiền gửi nhất là tiền gửi ngắn hạn thường nhạy cảm với các biến động về lãi suất, tỷ giá, thu nhập và nhiều nhân tố khác. Lãi suất cao là yếu tố kích thích các doanh nghiệp, dân cư gửi và cho vay. Thu nhập gia tăng là điều kiện để gia tăng quy mô và thay đổi kỳ hạn nguồn tiền gửi. Các yếu tố khác như địa điểm ngân hàng, các loại hình huy động... đều ảnh hưởng tới quy mô và cấu trúc của nguồn tiền. - Tiền vay Tỷ trọng nguồn này thấp hơn so với nguồn tiền gửi. Khác với nhận tiền gửi, ngân hàng không nhất thiết phải đi vay thường xuyên chỉ vay lúc cần thiết và hoàn toàn chủ động quyết định khối lượng vay phù hợp với nhu cầu sử dụng. Các khoản vay thường có thời hạn ngắn, chỉ nhằm đảm bảo thanh toán tức thời khi nhu cầu thanh toán của khách hàng tăng cao. Hơn nữa vay NHNN phụ thuộc rất lớn vào chính sách tiền tệ trong từng thời kỳ. - Nguồn khác 9
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh Phần lớn các nguồn này ngân hàng không phải trả lãi. Tuy nhiên, chi phí để có và duy trì chúng là rất đáng kể. Nhìn chung, các nguồn khác trong ngân hàng thường không lớn. c, Vai trò Có thể nói nếu vốn chủ sở hữu có vai trò quan trọng để ngân hàng được đi vào hoạt động và là đệm đỡ không thể thiếu của ngân hàng thì vốn nợ lại là yếu tố quyết định đến sự tồn tại và phát triển của mỗi ngân hàng. Trên cơ sở vốn nợ tạo lập, ngân hàng sử dụng để cho vay, đầu tư vào chứng khoán, mua sắm tài sản cố định, tiền gửi tại ngân hàng khác và phải được thực hiện dự trữ theo quy định để đảm bảo khả năng thanh toán. Qui mô, cơ cấu của các nhóm tài sản này được xác định một phần căn cứ vào qui mô, cơ cấu vốn nợ. Thêm vào đó, tính ổn định về chi phí và thời hạn của vốn nợ quy định số tiền phải dự trữ là cơ sở cân nhắc đầu tư bao nhiêu vào chứng khoán ngắn hạn nên cho vay với thời hạn nào, lãi suất bao nhiêu để phù hợp với vốn. Như vậy, vốn nợ có vai trò hết sức quan trọng trong việc quyết định danh mục tài sản đầu tư, từ đó ảnh hưởng đến thu nhập của NHTM. Ngoài ra, qui mô và kết cấu của vốn nợ cũng ảnh hưởng rất lớn đến sự an nguy hoạt động của NHTM. Sự không phù hợp giữa việc huy động vốn từ bên ngoài và việc sử dụng vốn về thời hạn, độ nhạy cảm với lãi suất, qui mô các loại tiền có thể dẫn tới các rủi ro về thanh toán, lãi suất, tỷ giá mà ngân hàng phải gánh chịu. Tóm lại, qua những vấn đề được đề cập ở trên thì rõ ràng vốn có vai trò quan trọng quyết định sự sống còn của một ngân hàng đặc biệt là vốn nợ. Để có được vốn nợ thì hoạt động huy động vốn từ bên ngoài lại càng có vai trò 10
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh hết sức quan trọng. Sau đây là những vấn đề cơ bản về hoạt động huy động vốn từ bên ngoài trong NHTM. 1.2. Những vấn đề cơ bản về huy động vốn từ bên ngoài của NHTM 1.2.1. Các hình thức huy động vốn từ bên ngoài Tuỳ theo các tiêu chí, mục đích huy động khác nhau có các hình thức sau: Nếu phân theo loại vốn huy động gồm: huy động tiền gửi và tiền vay. Nếu huy động vốn phân theo loại tiền: huy động vốn nội tệ và ngoại tệ. Nếu phân theo phạm vi huy động: huy động vốn trong nước và nước ngoài. Nếu theo kỳ hạn huy động: huy động vốn ngắn, trung và dài hạn. Nếu phân theo đối tượng huy động vốn: huy động vốn từ các cá nhân, hộ gia đình và tổ chức kinh tế. Ngoài ra, các NHTM còn huy động từ các nguồn bên ngoài khác. Cụ thể: 1.2.1.1. Huy động vốn tiền gửi, vay a, Huy động vốn tiền gửi “Ngân hàng được nhận tiền gửi của các TCKT, cá nhân và các TCTD khác dưới hình thức tiền gửi không kỳ hạn, tiền tửi có kỳ hạn và tiền gửi khác” - Điều 45 Luật các TCTD số 03/1997/QH10. Tiền gửi phân loại theo kỳ hạn bao gồm : - Tiền gửi không kỳ hạn (tiền gửi giao dịch): Khi tiền mặt (hoặc Séc từ một ngân hàng khác) được gửi vào ngân hàng A, nếu muốn sẽ có thể rút tiền ra hoặc chi tiêu vào bất cứ lúc nào, ngân hàng A sẽ sắp xếp tiền gửi đó vào nhóm tiền gửi không kỳ hạn, nghĩa là các khoản gửi với thời gian không xác định. Người vừa mới gửi tiền vào buổi sáng, nếu 11
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh cần có thể rút ra ngay vào buổi chiều. Nếu không có nhu cầu sử dụng, có thể mười bữa nửa tháng hoặc một năm sau mới rút ra. Tính bất định về thời gian gửi, cùng với đặc điểm có thể rút ra bất cứ lúc nào cần đã làm cho loại tiền gửi này còn có tên gọi tiếng Anh là Demand deposit. Tiền gửi không kỳ hạn có lãi suất thấp hoặc không được trả lãi và bao gồm 2 loại sau: + Tiền gửi thanh toán: Đó là khoản tiền gửi không kỳ hạn trước hết được sử dụng để tiến hành thanh toán, chi trả cho các hoạt động hàng hoá, dịch vụ và các khoản chi khác phát sinh trong quá trình kinh doanh một cách thường xuyên, an toàn và thuận tiện. Đối với tiền gửi thanh toán, việc rút tiền hoặc chi trả cho bên thứ ba thường được thực hiện bằng séc hay chuyển khoản. Tài khoản vãng lai là tài khoản có lúc dư nợ, có lúc dư có.Với tài khoản này, khách hàng còn có thể được ngân hàng đáp ứng nhu cầu tín dụng trong một khoảng thời gian nhất định. Đứng trên góc độ ngân hàng, tiền gửi không kỳ hạn là một khoản nợ mà ngân hàng luôn phải chủ động trả cho khách hàng vào bất cứ lúc nào. + Tiền gửi không kỳ hạn thuần tuý : Là các khoản tiền được ký gửi với mục đích an toàn tài sản, không mang tính chất phục vụ thanh toán. Khi cần thanh toán khách hàng có thể đến ngân hàng để chi tiêu. Ngân hàng phải thoả mãn yêu cầu của khách hàng khi họ có nhu cầu rút tiền và chỉ được phép sử dụng tồn khoản chi khi đã đảm bảo khả năng thanh toán chi trả. - Tiền gửi có kỳ hạn: Khi gửi tiền vào NHTM theo tài khoản gửi có kỳ hạn, điều ngân hàng cần biết trước tiên là gửi với thời gian bao lâu. Thông thường định kỳ có thể là 1 tháng, 3 tháng, 6 tháng, 1 năm hoặc hơn nữa. Tại Việt 12
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh Nam, các khoản tiền gửi có kỳ hạn thường nằm trong khoảng 6 tháng đến 24 tháng. Nguyên nhân vì các doanh nghiệp nước ta hầu hết thuộc loại doanh nghiệp vừa và nhỏ với số vốn không lớn và tốc độ quay vòng vốn khá nhanh. Do vậy, họ khó có thể gửi với kỳ hạn dài. Hơn nữa nếu gửi tiền có kỳ hạn càng dài mặc dù được hưởng lãi suất cao hơn nhưng khi có nhu cầu rút tiền đột xuất thì khoản lãi suất mà ngân hàng trả sẽ rất thấp, do phải chịu lãi suất phạt vì đã làm ảnh hưởng đến kế hoạch của ngân hàng. Lãi suất mà ngân hàng trả cho tiền gửi có kỳ hạn thường là cao hơn nhiều so với tiền gửi không kỳ hạn. Lý do ở đây là, khi đã thống nhất với ngân hàng rằng sẽ gửi tiền trong khoảng thời gian nào đó, có đến hơn 80% những thân chủ đã giữ được cam kết nói trên. Do vậy, NHTM hoàn toàn yên tâm sử dụng tiền gửi để cho vay. Với khoản cho vay ổn định này, ngân hàng sẽ kiếm được nhiều lợi nhuận hơn. Vì thế tiền thu lao nó trả cũng phải cao hơn để kích thích sự gửi tiền hơn nữa. Tóm lại, đây là loại tiền gửi có sự thoả thuận trước giữa khách hàng và ngân hàng về thời gian rút tiền. Đại bộ phận nguồn tiền gửi này có nguồn gốc từ tích luỹ và xét về bản chất chúng được ký thác với mục đích hưởng lãi. Các NHTM nhận 2 loại tiền gửi có kỳ hạn tiền gửi có kỳ hạn và tiền gửi báo rút (tức khi muốn rút ra phải báo trước). Tiền gửi có kỳ hạn giữ vị trí trung gian giữa tiền gửi thanh toán và tiền gửi tiết kiệm. Đây là nguồn tiền tương đối ổn định, ngân hàng có thể sử dụng phần lớn tồn khoản vào kinh doanh. Chính vì vậy, các NHTM luôn tìm cách đa dạng hoá loại tiền gửi này bằng cách áp dụng nhiều kỳ hạn khác nhau vói mức lãi suất khác nhau nhằm đáp ứng nhu cầu của mọi khách hàng. - Tiền gửi tiết kiệm : Xét về bản chất, đây là một phần thu nhập của 13
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh đân cư chưa sử dụng cho tiêu dùng. Các tầng lớp dân cư đều có các khoản thu nhập tạm thời chưa sử dụng (các khoản tiền tiết kiệm). Trong điều kiện có khả năng tiếp cận với ngân hàng, họ đều có thể gửi tiết kiệm nhằm thực hiện các mục tiêu bảo toàn và sinh lời đối với các khoản tiền tiết kiệm, đặc biệt là nhu cầu bảo toàn. Nhằm thu hút ngày càng nhiều tiền tiết kiệm, các ngân hàng đều cố gắng khuyến khích dân cư thay đổi thói quen giữa vàng và tiền mặt tại nhà bằng cách mở rộng mạng lưới huy động, đưa ra các hình thức huy động đa dạng và lãi suất cạnh tranh hấp dẫn. - Tiền gửi của các tổ chức tín dụng khác: Nhằm mục đích nhờ thanh toán hộ và một số mục đích khác, các TCTD có thể gửi tiền tại ngân hàng. Tuy nhiên, quy mô nguồn này thường không lớn. b, Huy động vốn vay Vốn đi vay là quan hệ vay mượn giữa NHTM và NHTW hoặc giữa các NHTM với nhau hay với các TCTD khác. Các NHTM sẽ đi vay vốn để bổ sung vào vốn huy động của mình khi ngân hàng đã sử dụng hết vốn khả dụng mà vẫn không đủ vốn hoạt động, hay nói cách khác tạm thiếu vốn khả dụng. Trong trường hợp vốn vay trên tiếp tục không đáp ứng được cho đủ nhu cầu sử dụng của NHTM thì NHTM sẽ đi vay của NHTW. a, Phát hành giấy tờ có giá Bản chất của nghiệp vụ này là ngân hàng chủ động phát hành phiếu nợ như chứng chỉ tiền gửi, kỳ phiếu và trái phiếu để huy động vốn thường nhằm mục đích đã định. Ví dụ phát hành kỳ phiếu để có tiền cho vay khắc phục hậu quả bão lụt, để cho vay thu mua nông sản, để đầu tư cho một dự án... Trong phát hành giấy tờ có giá thì chứng chỉ tiền gửi là phiếu nợ ngắn hạn với mệnh giá quy định; trái phiếu là loại phiếu nợ trung và dài hạn. Hai 14
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh loại phiếu nợ trên được ngân hàng phát hành từng đợt, tuỳ theo mục đích. Trong huy động vốn dưới hình thức phát hành chứng chỉ tiền gửi, trái phiếu ngân hàng, các NHTM phải trả lãi suất cao hơn so với lãi suất tiền gửi huy động. Vì vậy khi thực hiện huy động vốn dưới các hình thức này, các ngân hàng phải căn cứ vào đầu ra để quyết định về khối lượng huy động, mức lãi suất, thời hạn và phương pháp huy động. Vốn này chỉ được huy động trong thời gian nhất định, khi đã huy động đủ khối lượng vốn theo dự kiến các ngân hàng sẽ ngừng việc huy động (bán) kỳ phiếu, trái phiếu. b, Vay NHNN (vay ngân hàng trung ương) Đây là khoản vay nhằm giải quyết nhu cầu cấp bách trong chi trả của NHTM. Trong trường hợp thiếu hụt dự trữ (dự trữ thanh toán...), NHTM thường vay ngân hàng Nhà nước. Hình thức cho vay chủ yếu của NHNN là tái chiết khấu (hoặc tái cấp vốn). Các thương phiếu đã được các NHTM chiết khấu (hoặc tái chiết khấu) trở thành tài sản của họ. Khi cần tiền, ngân hàng mang những thương phiếu này đến tái chiết khấu tại NHNN. NHNN điều hành vay mượn này một cách chặt chẽ; tuỳ thuộc chính sách tiền tệ từng thời kỳ mà NHTM phải thực hiện các điều kiện đảm bảo và kiểm soát nhất định. Thông thường NHNN chỉ tái chiết khấu cho những thương phiếu có chất lượng (thời gian đáo hạn ngắn, khả năng trả nợ cao) và phù hợp với mục tiêu của ngân hàng Nhà nước trong từng thời kỳ. Còn trong điều kiện chưa có thương phiếu, NHNN cho NHTM vay dưới hình thức tái cấp vốn theo hạn mức tín dụng nhất định. Một điều cho thấy, đặc biệt là ở những nước có nền kinh tế phát triển, cho dù NHTW áp dụng mức lãi suất tái chiết khấu hoặc lãi suất phạt cao hay thấp 15
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh thế nào đi nữa thì NHTW vẫn phải cho các NHTM vay khi NHTM bị kẹt thanh toán để tránh những cơn khủng hoảng tài chính không đáng xảy ra và thực hiện tốt chức năng là “là người cho vay cuối cùng” đối với các NHTM. Đứng về phía NHTM, vay tại NHTW là một dịch vụ hết sức tiện lợi vào những khi NHTW hạ lãi suất chiết khấu trong chính sách cung ứng tiền tệ nới lỏng để kích thích đầu tư. Trong trường hợp khi NHTM đến vay giữa lúc NHTW đang thắt chặt cung ứng để chống lạm phát. Lúc đó lãi suất chiết khấu được đưa lên cao với những khoản lỗ trông thấy khi vay vốn của NHTW, các NHTM chỉ miễn cưỡng vay trong những tình huống thắt chặt ngặt nghèo, và tìm mọi cách trả nợ rất nhanh. Khi đó các khoản vay này chỉ chiếm một phần rất ít trong tổng tài sản nợ. Tùy vào yêu cầu điều tiết của nền kinh tế mà NHTW có thể hạ hoặc nâng lãi suất chiết khấu. Song dù sao đây cũng là nguồn cuối cùng đối với hoạt động vốn của các NHTM. c, Huy động vốn qua hình thức vay các TCTD khác Đó là nguồn các NHTM vay lẫn nhau và vay của các TCTD khác trên thị trường liên ngân hàng hay thị trường tiền tệ. Đây là hình thức cho vay, nhưng thực chất nó là hình thức tương trợ giữa các ngân hàng để có được sự hợp tác đôi bên cùng có lợi. Các ngân hàng đang có dự trữ vượt yêu cầu sẽ có thể sẵn lòng cho các ngân hàng khác vay để tìm kiếm lãi suất cao. Ngược lại, các ngân hàng đang thiếu hụt dự trữ có nhu cầu vay mượn tức thời để đảm bảo thanh khoản. Như vậy nguồn vay mượn từ các TCTD khác để đáp ứng nhu cầu dự trữ và chi trả cấp bách và trong nhiều trường hợp sẽ bổ sung hoặc thay thế cho nguồn vay mượn từ NHNN. 16
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh 1.2.1.2. Huy động vốn nội tệ và ngoại tệ Đây là hình thức xem xét vốn huy động theo loại tiền. Trong vốn huy động của các NHTM Việt Nam gồm có vốn huy động bằng đồng VNĐ và ngoại tệ (chủ yếu là đồng USD, EUR). a, Huy động vốn nội tệ: Tiền gửi bằng nội tệ của các tầng lớp dân cư : Đây chủ yếu là tiền gửi tiết kiệm, nguồn này có quy mô, cơ cấu lớn trong tổng nguồn huy động bằng nội tệ nhưng tăng trưởng không ổn định. Nhược điểm huy động tiền gửi tiết kiệm có lãi suất huy động bình quân cao, kỳ hạn tiền gửi danh nghĩa của người dân thường ngắn ngắn (kỳ hạn nhỏ hơn 12 tháng). Điều này đã ảnh hưởng đến khả năng sử dụng vốn, khả năng dịch chuyển kỳ hạn dư nợ, kết quả kinh doanh và giảm sức cạnh tranh của NHTM. Tiền gửi bằng nội tệ của các TCKT-XH : Nguồn tiền này cũng có quy mô, cơ cấu lớn trong tổng nguồn huy động. Tiền gửi này thường là tiền gửi giao dịch hoặc có kỳ hạn ngắn, hưởng lãi suất thấp. Nếu ngân hàng huy động được nhiều để cho vay và đầu tư thì không những kéo dài được chênh lệch lãi suất hai đầu trần và sàn, giảm được chi phí vốn bình quân, tăng lợi nhuận. Tiền gửi bằng nội tệ của các TCTD khác : Nguồn này có qui mô, cơ cấu nhỏ trong tổng nguồn tiền gửi bằng nội tệ. Nguồn tiền gửi của các TCTD khác thường có mức độ tăng trưởng khá cao nhưng chủ yếu là nguồn trong thanh toán, ngân hàng cũng không sử dụng nhiều nguồn này để cho vay và đầu tư. Đi vay bằng nội tệ: Tiền gửi là nguồn quan trọng nhất của NHTM. Tuy nhiên, khi cần, ngân hàng thường vay mượn thêm. Tại nhiều nước NHTW thường quy định tỷ lệ giữa nguồn tiền huy động và vốn chủ sở hữu. Do vậy nhiều NHTM vào những giai đoạn cụ thể phải vay mượn thêm để đáp ứng nhu cầu chi trả khi khả năng huy động bị hạn chế. Việc 17
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh đi vay bằng đồng nội tệ chủ yếu là để đáp ứng sự thiếu hụt dự trữ. b, Huy động vốn bằng ngoại tệ: Tiền gửi bằng ngoại tệ cuả các tầng lớp dân cư : Tiền gửi bằng ngoại tệ của các tầng lớp dân cư chiếm tỷ trọng nhỏ. Việc huy động vốn bằng ngoại tệ luôn bị tác động mạnh bởi lãi suất ngoại tệ trên thị trường quốc tế và tính trạng khan hiếm tiền đồng VND. Cục dự trữ liên bang Mỹ (FED) liên tục cắt giảm lãi suất cho vay từ đó lãi suất huy động bằng USD của các ngân hàng luôn giảm mạnh, hệ quả là người dân chuyển sang dùng đồng tiền có giá (đổi USD sang VND chuyển sang gửi tiết kiệm bằng đồng VND để hưởng lãi suất cao hơn). Tiền gửi bằng ngoại tệ của các TCKT-XH : Đây chủ yếu là các khoản tiền gửi trong thanh toán, tiền gửi có kỳ hạn ngắn thường từ 1-3 tháng. Tiền gửi bằng ngoại tệ của các TCTD khác : Nguồn tiền này chiếm tỷ trọng cao nhất trong tổng số vốn huy động bằng ngoại tệ. Tại Việt Nam đối tượng cho vay chủ yếu là các NHTM nhà nước. Tiền vay bằng ngoại tệ: cũng giống như tiền vay bằng nội tệ, chỉ khi thật sự cần thiết NHTM mới đi vay nhất là bằng ngoại tệ với lãi suất cao và đầy biến động. Do vậy lượng vay này thường nhỏ. 1.2.1.3. Huy động vốn trong nước và ngoài nước a, Huy động vốn trong nước Huy động vốn trong nước được coi là nguồn đặc biệt quan trọng nhất là đối với các tổ chức tín dụng như NHTM. Nguồn vốn có tỷ trọng lớn nhất trong tổng nguồn vốn trong nước mà NHTM có thể huy động được là tiền gửi không kỳ hạn. Đây chủ yếu là tiền gửi không kỳ hạn của các doanh nghiệp để phục vụ cho hoạt động kinh doanh của mình. Thông 18
- Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Việt Anh thường ngân hàng không phải trả lãi cho nguồn tiền này nhưng ở Việt Nam để khuyến khích huy động được nhiều nên có lãi suất mặc dù là nhỏ. Sở dĩ khoản vốn này không hoặc lãi suất thấp vì tính chất biến động phức tạp của nó. Vốn trong nước có quy mô lớn tiếp theo mà NHTM có thể huy động được là tiền gửi tiết kiệm của dân chúng và các doanh nghiệp với mục đích hưởng lợi nhuận qua lãi suất, ở bất kỳ ngân hàng nào trên thế giới tiền gửi tiết kiệm là ngắn hạn. Ngoài ra phát hành kỳ phiếu và trái phiếu cũng mang lại nguồn vốn trong nước cho ngân hàng. Tại Việt Nam việc phát hành này giúp phát triển trung tâm chứng khoán nhưng chủ yếu là kỳ phiếu tạo vốn ngắn hạn còn trái phiếu tạo vốn dài hạn thì ít được quan tâm. Một nguồn vốn trong nước nữa mà NHTM có thể huy động đó là vốn đi vay. NHTM có thể đi vay NHTW hoặc các tổ chức tín dụng khác nhưng ở Việt Nam các TCTD phát triển không mạnh, do vậy hầu hết chỉ có hoạt động vay giữa các NHTM nhà nước. Ngoài ra còn một số nguồn vốn khác có thể huy động được ở trong nước như vay từ công ty mẹ, vồn uỷ thác của các tổ chức trong nước... Trên đây là những nguồn vốn trong nước mà NHTM có thể huy động được từ bên ngoài. Khi huy động vốn trong nước, điều mà các NHTM quan tâm đó là lãi suất phải đảm bảo nhu cầu của thị trường. Nguyên nhân là vì lãi suất vốn trong nước không được quyết định đơn thuần chỉ bằng bởi lãi suất nước ngoài, tỷ lệ thay đổi kỳ vọng trong tỷ giá hối đoái và mọi chi phí rủi ro mà còn bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi điều kiện thị trường trong nước, bao gồm cung và cầu trong nước đối với tín dụng, cấu trúc của hệ thống tài chính trong nước và tình trạng lạm phát mong đợi. 19
![](images/graphics/blank.gif)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


markdown:
11 trang
Lượt xem: 317
Download: 102
# Nghị định số 44/2002/NĐ-CP ngày 9-5-2003 của Chính phủ Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động về hợp đồng lao động
Chia sẻ:
[dkl241](http://tailieu.vn/user/dkl241)
Tham khảo tài liệu 'nghị định số 44/2002/nđ-cp ngày 9-5-2003 của chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của bộ luật lao động về hợp đồng lao động', biểu mẫu - văn bản, biểu mẫu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Biểu mẫu - Văn bản](http://tailieu.vn/bieu-mau-van-ban/)» [Biểu mẫu](http://tailieu.vn/bieu-mau-van-ban/bieu-mau/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Nghị định số 44/2002/NĐ-CP ngày 9-5-2003 của Chính phủ Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động về hợp đồng lao động**
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ Nghị định số 44/2002/NĐ-CP ngày 9-5-2003 của Chính phủ Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động về hợp đồng lao động Chính phủ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001; Căn cứ Bộ luật Lao động ngày 23 tháng 6 năm 1994; Luật sửa đổi bổ sung, một số điều của Bộ luật Lao động ngày 02 tháng 4 năm 2002; Theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, Nghị định: Chương I Những quy định chung Điều 1. Nghị định này quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Bộ luật Lao động (sau đây gọi chung là Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung) về hợp đồng lao động. Điều 2. 1. Tổ chức, cá nhân sau đây khi sử dụng lao động phải th ực hiện giao kết hợp đồng lao động: a) Doanh nghiệp thành lập, hoạt động theo Luật Doanh nghiệp nhà nước, Luật Doanh nghiệp, Luật Đầu tư nước ngoài tại Việt Nam; b) Doanh nghiệp của tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội; c) Các cơ quan hành chính, sự nghiệp có sử dụng lao động không ph ải là công chức, viên chức nhà nước; d) Các tổ chức kinh tế thuộc lực lượng quân đội nhân dân, công an nhân dân sử dụng lao động không phải là sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sĩ. đ. Hợp tác xã (với người lao động không phải là xã viên), h ộ gia đình và cá nhân có sử dụng lao động; e) Các cơ sở giáo dục, y tế, văn hoá, thể thao ngoài công lập thành lập theo Nghị định số 73/1999/NĐ-CP ngày 19 tháng 8 năm 1999 c ủa Chính 1
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ phủ về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hoá, thể thao. g) Cơ quan, tổ chức, cá nhân, nước ngoài hoặc quốc tế đóng trên lãnh thổ Việt Nam có sử dụng lao động là người Việt Nam trừ trường hợp Điều ước quốc tế mà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký kết hoặc tham gia có quy định khác; h) Doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức, cá nhân Việt Nam sử dụng lao động nước ngoài, trừ trường hợp Điều ước quốc tế mà nước C ộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký kết hoặc tham gia có quy định khác. 2. Các trường hợp không áp dụng hợp đồng lao động quy đ ịnh t ại Điều 4 của Bộ luật Lao động được quy định như sau: a) Những người thuộc đối tượng điều chỉnh của Pháp lệnh Cán bộ, công chức; b) Đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp chuyên trách, người giữ các chức vụ trong cơ quan của Quốc hội, Chính phủ, Uỷ ban nhân dân các cấp, Toa án nhân dân và Viện Kiểm sát nhân dân đ ược Quốc hội hoặc Hội đồng nhân dân các cấp bầu hoặc cử ra theo nhiệm kỳ; c) Người được cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm giữ chức vụ Tổng Giám đốc, Phó Tổng giám đốc, Giám đốc, Phó Giám đốc, Kế toán trưởng trong doanh nghiệp nhà nước; d) Thành viên Hội đồng quản trị doanh nghiệp; đ) Những người thuộc tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã h ội hoạt động theo Quy chế của tổ chức đó; e) Cán bộ chuyên trách công tác đảng, công đoàn, thanh niên trong các doanh nghiệp nhưng không hưởng lương của doanh nghiệp; g) Xã viên Hợp tác xã theo Luật Hợp tác xã không h ưởng ti ền l ương, tiền công; h) Sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sĩ, quân nhân chuyên nghiệp và viên ch ức trong lực lượng quân đội nhân dân, công an nhân dân. Chương II Hình thức, nội dung, loại hợp đồng lao động Điều 3. Hình thức, nội dung giao kết hợp đồng lao động quy định tại Điều 28 và Điều 29 của Bộ luật Lao động được quy định như sau: 1. Hội đồng lao động ký kết bằng văn bản, theo mẫu quy định của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội. 2
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ 2. Hội đồng lao động ký kết bằng văn bản hoặc giao kết b ằng miệng phải bảo đảm nội dung quy định tại Điều 29 của B ộ lu ật Lao đ ộng đã sửa đổi, bổ sung. Trong trường hợp giao kết bằng miệng, nếu cần có người chứng kiến thì hai bên thoả thuận. Điều 4. Việc áp dụng loại hợp đồng lao động quy định tại Điều 27 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung được quy định như sau: 1. Hợp đồng lao động không xác định thời hạn áp dụng cho nh ững công việc không xác định được thời điểm kết thúc hoặc những công việc có thời hạn trên 36 tháng; 2. Hội đồng lao động xác định thời hạn áp dụng cho những công việc xác định được thời điểm kết thúc trong khoảng thời gian từ đủ 12 tháng đến đủ 36 tháng; 3. Hội đồng lao động theo mùa vụ hoặc theo một công vi ệc nh ất đ ịnh có thời hạn dưới 12 tháng áp dụng cho những công việc có th ể hoàn thành trong khoảng thời gian dưới 12 tháng hoặc để tạm th ời thay th ế ng ười lao động bị kỷ luật chuyển làm công việc khác có thời h ạn, người lao đ ộng tạm hoãn thực hiện hợp đồng lao động, người lao động nghỉ việc vì lý do khác và hợp đồng với người đã nghỉ hưu. 4. Khi hợp đồng lao động quy định tại khoản 2 và khoản 2 Đi ều này hết hạn mà người lao động vẫn tiếp tục làm vi ệc thì trong th ời h ạn 30 ngày, kể từ ngày hợp đồng lao động hết hạn, hai bên phải ký k ết h ợp đ ồng lao động mới. Trong thời gian chưa ký được hợp đồng lao động mới, hai bên phải tuân theo hợp đồng lao động đã giao kết. Khi hết thời hạn 30 ngày mà không ký hợp đồng lao động mới, h ợp đồng lao động đã giao kết trở thành hợp đồng lao động không xác định thời hạn. Trường hợp ký hợp đồng lao động mới là hợp đồng xác định thời hạn, thì chỉ được ký thêm một thời hạn không quá 36 tháng, sau đó nếu người lao động tiếp tục làm việc thì ký hợp đồng lao động không xác định thời hạn; nếu không ký thì đương nhiên trở thành hợp đồng lao động không xác định thời hạn. Chương III Giao kết, thay đổi, tạm hoãn, Chất dứt hợp đồng lao động Điều 5. Giao kết hợp đồng lao động quy định tại Điều 30 và Điều 120 của Bộ luật Lao động được quy định như sau: 1. Hội hợp lao động được giao kết trực tiếp giữa người lao động với người sử dụng lao động hoặc có thể được ký kết giữa người sử dụng lao 3
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ động với người được uỷ quyền hợp pháp thay mặt cho nhóm người lao động. Trường hợp do người uỷ quyền hợp pháp ký kết phải kèm theo danh sách ghi rõ họ tên, tuổi, địa chỉ thường trú, nghề nghiệp và ch ữ ký của t ừng người lao động. Hợp đồng này có hiệu lực như ký kết với từng người và chỉ áp dụng trong trường hợp người sử dụng lao động cần lao động để giải quyết một công việc nhất định, theo mùa vụ mà thời h ạn k ết thúc d ưới 12 tháng hoặc công việc xác định được thời gian kết thúc từ đủ 12 tháng đến 36 tháng. 2.Người lao động có thể giao kết nhiều hợp đồng lao động với nhiều người sử dụng lao động nếu có khả năng thực hiện nhiều hội đồng và phải bảo đảm thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi theo quy định c ủa pháp luật. Đối với hợp đồng lao động ký với người đã nghỉ hưu, người làm công vi ệc có thời hạn dưới 3 tháng thì khoản bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y t ế, ti ền tàu xe, nghỉ hàng năm được tính gộp vào tiền lương hoặc ti ền công c ủa người lao động. 3. Đối với ngành nghề và công việc được nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc theo quy định tại Điều 120 của Bộ luật Lao đ ộng, thì việc giao kết hợp đồng lao động phải có sự đồng ý b ằng văn b ản c ủa cha, mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp của người đó mới có giá trị. Điều 6. Phương pháp sử dụng lao động quy định tại Điều 31 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung được quy định như sau: Trường hợp sáp nhập, hợp nhất, chia, tách doanh nghiệp, chuyển quyền sở hữu, quyền quản lý hoặc quyền sử dụng tài sản của doanh nghiệp mà không sử dụng hết số lao động hiện có thì ph ải l ập ph ương án sử dụng lao động gồm các nội dung chủ yếu sau đây: 1. Số lao động tiếp tục được sử dụng; 2. Số lao động đưa đi đào lại để tiếp tục sử dụng; 3. Số lao động nghỉ hưu; 4. Số lao động phải chấm dứt hợp đồng lao động; 5. Người sử dụng lao động cũ và người sử dụng lao động kế tiếp phải có trách nhiệm giải quyết các quyền lợi của người lao động, trong đó ph ải xác định rõ trách nhiệm về khoản kinh phí đào tạo, kinh phí trả trợ cấp mất việc làm cho người lao động phải chấm dứt hợp đồng lao động. Khi xây dựng phương án sử dụng lao động phải có sự tham gia của Công đoàn cơ sở và khi thực hiện phải thông báo với cơ quan quản lý nhà nước cấp tỉnh về lao động. 4
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ Điều 7. Người sử dụng lao động và người lao động thoả thu ận về việc làm thử quy định tại Điều 32 của Bộ luật Lao động được quy định như sau: 1. Thời gian thử việc không được quá 60 ngày đối với công việc có chức danh nghề cần trình độ chuyên môn, kỹ thuật từ cao đẳng trở lên. 2. Thời gian thử việc không được quá 30 ngày đối với chức danh nghề cần trình độ trung cấp, công nhân kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ. 3. Thời gian thử việc không được quá 6 ngày đối với nh ững lao động khác. 4. Hết thời gian thử việc, người sử dụng lao động thông báo kết quả làm thử cho người lao động. Nếu đạt yêu cầu hai bên phải tiến hành ký kết hợp đồng lao động hoặc người lao động không được thông báo mà vẫn ti ếp tục làm việc thì người đó đương nhiên được làm việc chính thức. Điều 8. Hiệu lực và việc thay đổi nội dung hợp đồng lao đ ộng quy định tại Điều 33 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung được quy định như sau: 1. Khi ký kết hợp đồng lao động hai bên phải thoả thuận cụ thể ngày có hiệu lực của hợp đồng lao động và ngày bắt đ ầu làm vi ệc. Tr ường h ợp người lao động đi làm ngay sau khi ký kết hợp đồng lao động, thì ngày có hiệu lực là ngày ký kết. Trường hợp người lao động đã đi làm m ột th ời gian sau đó mới ký hợp đồng lao động hoặc hợp đồng lao động mi ệng, thì ngày có hiệu lực là ngày người lao động bắt đầu làm việc. 2. Trong quá trình thực hiện hợp đồng lao động, nếu một bên có yêu c ầu thay đổi nội dung hợp đồng lao động phải báo cho bên kia bi ết tr ước ít nhất ba ngày. Khi đã chấp nhận thì hai bên tiến hành sửa đổi, b ổ sung n ội dung thủ tục thay đổi hợp đồng theo h ướng dẫn của Bộ Lao đ ộng - Thương binh và Xã hội hoặc ký kết hợp đồng lao động mới. Trong th ời gian tiến hành thoả thuận hai bên vẫn phải tuân theo hợp đồng đã ký kết. Trường hợp hai bên không thoả thuận được thì tiếp tục thực hiện hợp đồng lao động đã giao kết hoặc thoả thuận chấm dứt hợp đồng lao đ ộng theo quy định tại khoản 3 Điều 36 của Bộ luật Lao động. Điều 9. Việc tạm thời chuyển những lao động làm việc khác trái nghề quy định tại Điều 34 Bộ luật Lao động được quy định như sau: 1. Khi người sử dụng lao động gặp khó khăn đội xuất do kh ắc ph ục h ậu quả thiên tai, hoả hoạn, dịch bệnh; áp dụng các bi ện pháp ngăn ng ừa, kh ắc phục tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp; sự cố điện, nước hoặc nhu cầu của sản xuất - kinh doanh thì người sử dụng lao động có quyền tạm th ời 5
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ chuyển người lao động làm việc khác trái nghề, nhưng không đ ược quá 60 ngày (cộng dồn) trong một năm. Trong thời gian này, nếu người lao động không chấp hành quyết định của người sử dụng lao động thì có thể bị xử lý kỷ luật lao động và không được hưởng lương ngừng việc theo quy định tại khoản 2 Điều 62 của Bộ luật Lao động và tuỳ theo mức độ vi ph ạm s ẽ b ị xử lý kỷ luật theo quy định tại Điều 84 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung. 2. Trong trường hợp người sử dụng lao động tạm thời chuyển người lao động làm việc khác trái nghề quá 60 ngày (cộng dồn) trong một năm thì phải có sự thoả thuận của người lao động; nếu người lao động không chấp thuận mà họ phải ngừng việc thì người đó được h ưởng lương theo quy định tại khoản 1 Điều 62 của Bộ luật Lao động. Điều 10. Tạm hoãn thực hiện hợp đồng lao động quy đ ịnh t ại Điều 35 Bộ luật Lao động được quy định như sau: 1. Hết thời hạn tạm hoãn hợp đồng lao động trong trường h ợp quy định tại điểm a, c khoản 1 Điều 35 của Bộ luật Lao đ ộng, ng ười lao đ ộng ph ải có mặt tại nơi làm việc; người sử dụng lao động có trách nhiệm sắp xếp việc làm cho người lao động, nếu người lao động đến đơn vị để làm việc đúng thời hạn quy định mà phải nghỉ chờ việc thì được hưởng lương theo quy định tại khoản 1 Điều 62 của Bộ luật Lao động. Trường hợp người lao động đã quá 5 ngày làm việc, kể từ ngày hết hạn tạm hoãn hợp đồng lao động không đến địa điểm làm việc mà không có lý do chính đáng thì bị xử lý theo quy định tại điểm c khoản 1 Điều 85 Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung. 2. Người lao động bị tạm giữ, tạm giam hình s ự khi h ết h ạn t ạm hoãn hợp đồng lao động được giải quyết như sau: a) Việc tạm giữ, tạm giam hình sự có liên quan trực tiếp đến quan hệ lao động thì khi hết hạn tạm giữ, tạm giam hoặc khi Toà án k ết lu ận là người lao động bị oan thì người sử dụng lao động ph ải nhận h ọ trở l ại làm việc cũ, trả đủ tiền lương và các quyền lợi khác trong thời gian người lao động bị tạm giữ, tạm giam theo quy định tại Nghị định số 114/2002/NĐ-CP ngày 31 tháng 12 năm 2002 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động về tiền lương. Trường hợp người lao động là người phạm pháp, nhưng Toà án xét xử cho miễn tố, không bị tù giam hoặc không bị toà án cấm làm công vi ệc cũ, thì tuỳ theo tính chất mức độ vi phạm, người sử dụng lao động bố trí cho người đó làm việc cũ hoặc sắp xếp công việc mới. 6
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ b) Trong trường hợp người lao động bị tạm giữ, tạm giam hình sự không liên quan trực tiếp đến quan hệ lao động, thì khi h ết th ời h ạn t ạm giữ, tạm giam người sử dụng lao động bố trí cho người lao đ ộng làm vi ệc cũ hoặc sắp xếp công việc mới. Điều 11. Người lao động làm việc theo hợp đồng lao động xác định thời hạn, theo mùa vụ hoặc theo công việc nhất định có th ời h ạn dưới 12 tháng có quyền đơn phương chấm dứt hợp đồng trước th ời h ạn trong trường hợp quy định tại điểm c và điểm d khoản 1 Điều 37 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung được quy định như sau: 1. Bị ngược đãi, bị cưỡng bức lao động là trường hợp người lao động bị đánh đập, nhục mạ hoặc bị ép buộc làm những công việc không phù h ợp với giới tính, ảnh hưởng đến sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự của người lao động. 2. Bản thân hoặc gia đình thật sự có hoàn cảnh khó khăn không thể tiếp tục thực hiện hợp đồng lao động với những lý do sau đây: a) Chuyển chỗ ở thường trú đến nơi khác, đi lại làm việc gặp nhi ều khó khăn; b) Được phép ra nước ngoài định cư; c) Bản thân phải nghỉ việc để chăm sóc vợ (chồng); bố, mẹ, kể cả bố, mẹ vợ (chồng) hoặc con bị ốm đau từ 3 tháng trở lên; d) Gia đình có hoàn cảnh khó khăn khác được chính quyền cấp xã nơi cư trú xác nhận không thể tiếp tục thực hiện hợp đồng lao động. Điều 12. Người sử dụng lao động có quyền đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động trong trường hợp quy định tại điểm a và điểm d khoản Điều 38 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung được quy định như sau: 1. Người lao động thường xuyên không hoàn thành công vi ệc theo hợp đồng lao động là không hoàn thành định mức lao đ ộng ho ặc nhi ệm v ụ được giao do yếu tố chủ quan và bị lập biên bản hoặc nh ắc nh ở b ằng văn bản ít nhất hai lần trong một tháng, mà sau đó vẫn không khắc phục. Mức độ không hoàn thành công việc được ghi trong h ợp đồng lao động, thoả ước lao động tập thể hoặc nội quy lao động của đơn vị. 2. Lý do bất khả kháng khác là trường hợp do yêu cầu của cơ quan nhà nước có thẩm quyền từ cấp tỉnh trở lên, do địch hoạ, do dịch bệnh không thể khắc phục được dẫn tới việc phải thay đổi, thu hẹp sản xuất kinh doanh. 7
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ Điều 13. Việc bồi thường chi phí đào tạo quy định tại khoản 3 Đi ều 41 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung được quy định như sau: Người lao động đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động phải bồi thường chi phí đào tạo theo quy định tại khoản 4 Đi ều 32 Ngh ị đ ịnh s ố 02/2001/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2001 của Chính phủ quy định chi ti ết thi hành Bộ luật Lao động và Luật Giáo dục về dạy ngh ề, trừ tr ường h ợp chấm dứt hợp đồng lao động mà thực hiện đúng và đ ủ các quy đ ịnh t ại Điều 37 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung. Điều 14. Trợ cấp thôi việc khi chấm dứt hợp đồng lao đ ộng quy định tại Điều 42 Bộ luật Lao động được quy định như sau: 1. Người sử dụng lao động có trách nhiệm trả trợ cấp thôi việc đối với người lao động đã làm việc từ đủ 12 tháng trở lên quy định t ại kho ản 1 Điều 42 của Bộ luật Lao động trong các trường hợp chấm dứt hợp đồng lao động quy định tại Điều 36 của Bộ luật Lao động; Đi ều 37, các đi ểm a, c, d và điểm đ khoản 1 Điều 38, khoản 1 Điều 41, đi ểm c kho ản 1 Đi ều 85 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung. Trường hợp chấm dứt hợp đồng lao động quy định tại điểm a và đi ểm b khoản 1 Điều 85 và nghỉ hưởng chế độ hưu trí hàng tháng quy đ ịnh t ại Điều 145 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung người lao đ ộng không được trợ cấp thôi việc. Trường hợp chấm dứt hợp đồng lao động quy định tại khoản 1 Đi ều 17 của Bộ luật Lao động và Điều 31 của B ộ luật Lao động đã s ửa đ ổi, b ổ sung thì người lao động không hưởng trợ cấp thôi vi ệc quy đ ịnh t ại kho ản 1 Điều 42, mà được hưởng trợ cấp mất việc làm quy định tại khoản 1 Điều 17 của Bộ luật Lao động. Trường hợp người lao động chấm dứt hợp đồng lao động trái pháp luật quy định tại khoản 2 Điều 41 của Bộ luật Lao động đã s ửa đ ổi, b ổ sung là chấm dứt không đúng lý do quy định tại khoản 1 hoặc không báo trước quy định tại khoản 2 và khoản 3 Điều 37 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung thì không được trợ cấp thôi việc. 2. Nguồn kinh phí chi trả trợ cấp thôi việc: a) Đối với doanh nghiệp, nguồn kinh phí chi trả trợ cấp thôi vi ệc hạch toán vào giá thành hoặc phí lưu thông; 8
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ b) Đối với cơ quan hành chính, sự nghiệp hưởng lương từ ngân sách nhà nước có sử dụng lao động theo hợp đồng lao đ ộng, nguồn kinh phí chi trả trợ cấp thôi việc do ngân sách nhà nước cấp trong chi th ường xuyên của cơ quan; c) Đối với cơ quan, tổ chức, đơn vị khác và cá nhân có sử dụng lao động theo hội đồng lao động thì cơ quan, tổ chức, đơn vị đó tự chi trả trợ cấp thôi việc. 3. Thời gian làm việc để tính trợ cấp thôi việc: a) Thời gian làm việc để tính trợ cấp thôi việc là tổng thời gian đã làm việc theo các bản hợp đồng lao động đã giao k ết (k ể c ả h ội đ ồng giao kết bằng miệng) mà người lao động thực tế làm việc cho người sử dụng lao động đó; b) Người lao động trước đây đã là công nhân, viên chức nhà n ước nay vẫn làm việc ở đơn vị, thì thời gian làm việc để tính trợ cấp thôi vi ệc là tổng thời gian làm việc ở đơn vị đó; c) Trường hợp người lao động trước khi làm việc cho doanh nghiệp nhà nước mà đã có thời gian làm việc ở các đơn vị khác thu ộc khu v ực nhà nước, nhưng chưa được trợ cấp thôi việc, thì doanh nghiệp nơi người lao động chấm dứt hợp đồng lao động có trách nhiệm chi trả trợ c ấp thôi vi ệc cho người lao động đó theo quy định của pháp luật. Các đ ơn vị s ử d ụng lao động trước đây có trách nhiệm chuyển trả cho doanh nghiệp đã chi trả, nếu đơn vị đã chấm dứt hoạt động thì ngân sách nhà nước sẽ hoàn trả. Trường hợp sau khi sáp nhập, hợp nhất, chia, tách doanh nghiệp, chuyển quyền sở hữu, quyền quản lý hoặc quyền sử dụng tài sản của doanh nghiệp theo quy định tại Điều 31 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung mà người lao động chấm dứt hợp đồng lao động, thì người sử dụng lao động kế tiếp có trách nhiệm chi trả trợ cấp thôi việc cho người lao động kể cả thời gian người lao động làm việc cho người sử dụng lao động liền kề trước đó. d) Ngoài thời gian nêu trên, nếu có những thời gian sau đây cũng được tính là thời gian làm việc cho người sử dụng lao động: - Thời gian thử việc hoặc tập sự (nếu có) tại doanh nghi ệp, c ơ quan, tổ chức; - Thời gian doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức nâng cao trình độ nghề nghiệp hoặc cử đi đào tạo nghề cho người lao động; - Thời gian người lao động nghỉ theo chế độ bảo hiểm xã hội, th ời gian nghỉ ngơi theo quy định của Bộ luật Lao động; 9
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ - Thời gian chờ việc khi hết hạn tạm hoãn hợp đồng lao động hoặc người lao động phải ngừng việc có hưởng lương; - Thời gian học nghề, tập nghề tại doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức; - Thời gian tạm hoãn thực hiện hợp đồng lao động do hai bên thoả thuận; - Thời gian bị xử lý sai về kỷ luật sa th ải hoặc về đơn ph ương ch ấm dứt hợp đồng lao động; - Thời gian người lao động bị tạm đình chỉ công việc theo quy định tại Điều 92 của Bộ luật Lao động. 4. Mức lương cộng với phụ cấp lương (nếu có) để tính trợ c ấp thôi việc thực hiện theo quy định tại Nghị định số 114/2002/NĐ-CP ngày 31 tháng 12 năm 2002 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật Lao động về tiền lương. 5. Thời gian làm việc khi có tháng lẻ đối với ng ười lao động làm việc trên 12 tháng được làm tròn như sau: - Từ đủ 01 tháng đến dưới 06 tháng được tính bằng 06 tháng làm việc; - Từ đủ 06 tháng đến 12 tháng được tính bằng 01 năm làm việc. 6. Người lao động được trả trợ cấp thôi việc theo mức quy định tại khoản 1 Điều 42 của Bộ luật Lao động, được trả trực tiếp, một lần, tại nơi làm việc và đúng thời hạn theo quy định tại Điều 43 của Bộ luật Lao động. Điều 15. Trách nhiệm của mỗi bên khi chấm dứt hợp đồng lao động quy định tại Điều 43 của Bộ luật Lao động; Thời hạn thanh toán các khoản có liên quan đến quyền lợi của mỗi bên được thực hiện theo quy định tại Điều 43 của Bộ luật Lao động. Đối với các trường hợp đặc biệt sau: trả trợ cấp thôi việc đối với người lao động đã làm việc trong nhiều doanh nghiệp được quy định tại điểm c khoản 3 Điều 14 Nghị định này; doanh nghiệp ch ấm d ứt hoạt đ ộng hoặc một trong hai bên gặp thiên tai, hoả hoạn mà phải thanh toán các khoản trợ cấp thôi việc, bồi thường và khoản nợ khác thì việc th ực hiện thanh toán không được kéo dài quá 30 ngày, kể từ ngày chấm dứt h ợp đồng lao động. Điều 16. Quyền, nghĩa vụ và lợi ích của các bên ghi trong h ợp đồng lao động bị tuyên bố vô hiệu quy định tại khoản 3 Điều 29 và khoản 4 Điều 166 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung đ ược gi ải quyết như sau: những nội dung nào bị tuyên bố vô hiệu thì quy ền, nghĩa v ụ và lợi ích của các bên được giải quyết theo nội dung tương ứng quy định trong pháp luật hiện hành và theo các thoả thuận hợp pháp trong thoả ước lao động tập thể (nếu có) tính từ khi hợp đồng lao động được giao kết và có hiệu lực. 10
- ® Trung tâm pháp luật TLĐ Chương IV Điều khoản thi hành Điều 17. Những hợp đồng lao động đã giao k ết tr ước ngày Ngh ị định này có hiệu lực thi hành, nếu có nội dung không phù hợp với Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung, thì phải sửa đổi, bổ sung; nhưng đi ều, khoản nào có lợi cho người lao động so với quy định của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung thì vẫn được tiếp tục thi hành cho đến khi hết thời gian có hiệu lực của hợp đồng lao động. Việc sửa đổi, bổ sung h ợp đ ồng lao động phải thực hiện chậm nhất trong thời hạn 6 tháng, kể từ ngày Ngh ị định này có hiệu lực thi hành; nếu quá thời hạn trên mà không s ửa đổi, b ổ sung thì bị coi là hành vi vi phạm pháp luật lao động và có th ể b ị các c ơ quan có thẩm quyền tuyên bố vô hiệu theo quy định tại khoản 3 Điều 29 và khoản 4 Điều 166 của Bộ luật Lao động đã sửa đổi, bổ sung. Công nhân, viên chức làm việc thường xuyên trong các doanh nghi ệp nhà nước chuyển sang giao kết hợp đồng lao động không xác định thời hạn. Điều 18. 1. Nghị định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo và thay thế Nghị định số 198/CP ngày 31 tháng 12 năm 1994 c ủa Chính ph ủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của B ộ lu ật Lao đ ộng về hợp đồng lao động. 2. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, Bộ Tài chính căn cứ chức năng, nhiệm vụ được giao hướng dẫn thi hành Nghị định này. Điều 19. Các Bộ, Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành ph ố trực thuộc Trung ương, các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp và cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Nghị định này. TM. Chính phủ Thủ tướng Đã ký: Phan Văn Khải 11
![](images/graphics/blank.gif)


markdown:
14 trang
Lượt xem: 127
Download: 62
# Tổ chức hiệu quả hoạt động ngoài giờ
Chia sẻ:
[toyotayaris](http://tailieu.vn/user/toyotayaris)
Đất nước ta đang bước vào thời kì đổi mới, hội nhập với sự phát triển chung của thế giới. Công cuộc đổi mới và tiến hành CNH, HĐH đất nước cho phù hợp xu thế phát triển chung của thời đại cần đến một lực lượng lao động không chỉ đủ về số lượng mà phải đảm bảo về chất lượng nhằm đáp ứng những yêu cầu đó. Khi còn sống, Bác Hồ luôn chú ý giáo dục thế hệ trẻ. Khi từ biệt chúng ta, Người căn dặn : “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời...
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Tài Liệu Phổ Thông](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/)» [Mầm non - Mẫu giáo](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/mam-non-mau-giao/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Tổ chức hiệu quả hoạt động ngoài giờ**
- I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước ta đang bước vào thời kì đổi mới, hội nhập với sự phát triển chung của thế giới. Công cuộc đổi mới và tiến hành CNH, HĐH đất nước cho phù hợp xu thế phát triển chung của thời đại cần đến một lực lượng lao động không chỉ đủ về số lượng mà phải đảm bảo về chất lượng nhằm đáp ứng những yêu cầu đó. Khi còn sống, Bác Hồ luôn chú ý giáo dục thế hệ trẻ. Khi từ biệt chúng ta, Người căn dặn : “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết”. Đại hội Đảng lần IV cũng đã nhấn mạnh rằng: “ Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng. ”Quan tâm đến giáo dục là hướng đi đúng đắn của Đảng và Nhà nước, có giáo dục con người sẽ thoát khỏi đói nghèo , xã hội văn minh hơn, đất nước giàu đẹp hơn. Với nguồn tri thức vô tận của nhân loại thì vấn đề đặt ra hiện nay là : Làm sao để việc dạy và học với thời gian qui định , kiến thức cung cấp cho học sinh phải đảm bảo tính hệ thống, nội dung phải khoa học, phương pháp phải phù hợp với đối tượng để học sinh nắm vững tri thức, biết áp dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống. Từ đo, hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho cc em mà trước hết là học sinh tiểu học. Chính vì thế cần có những hình thức học tập phong phú, đa dạng để các em có thể vừa học, vừa chơi không gây nhàm chán trong quá trình dạy v học. Xu hướng hiện nay, do muốn con mình luôn vượt trội nên nhiều bậc phụ huynh tìm đủ cách nhồi nhét kiến thức cho các cháu. Về phía nhà trường, do tính chất quan trọng của các kì thi, các giáo viên phải cố gắng tận dụng thời gian sao cho truyền đạt thật nhiều kiến thức để các em đạt kết quả cao. Cuối cùng, cc em cảm thấy mệt mỏi vì bị nhồi nht kiến thức, khơng cịn hứng th học tập. Do đó, giáo dục ngoài giờ lên lớp là họat động giáo dục, là yếu tố quan trọng giúp học sinh từng bước hình thành và hồn thiện ý thức, tình cảm, hành vi đạo đức và thói quen lao động phù hợp chuẩn mực xã hội qui định. Giáo dục ngoài giờ lên lớp hỗ trợ rất nhiều cho gio trong việc khắc sâu kiến thức lý thuyết , từ đó các em biết thực hành, linh hoạt ứng xử các tình huống trong cuộc sống. Đồng thời, hoạt
- động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng tạo ra một sân chơi bổ ích, thú vị cho các em. Đây chính là lí do khiến tôi quyết định thực hiện Sáng kiến kinh nghiệm này. II. VỊ TRÍ - VAI TRÒ – NHIỆM VỤ CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP. Vị trí: - Cng với việc dạy học trn lớp thì hoạt động giáo dục ngịai giờ ln lớp l một bộ phận rất quan trọng v rất cần thiết trong tồn bộ qu trình dạy học – gio dục ở nh trường phổ thông nói chung và trường tiểu học nói riêng. Hiện nay giáo viên ở các trường Tiểu học đang phấn đấu nâng cao chất lượng giảng dạy theo phương hướng chủ động chương trình, nội dung nhưng vẫn đảm bảo đầy đủ hệ thống kiến thức cơ bản phù hợp với điều kiện kinh tế – văn hóa – xã hội Việt Nam. Muốn làm được việc ấy, người giáo viên không chỉ chăm lo đến công tác nội khóa - hình thức giảng dạy chủ yếu mà còn phải chú ý đến các hoạt động ngoại khóa. Làm như vậy, việc giảng dạy các môn học ở trường tiểu học mới phong phú, hấp dẫn, nâng cao trình độ hiểu biết, năng lực họat động và đặc biệt nhân cách được thể hiện. - Học sinh tiểu học - lứa tuổi chuyển giao từ bậc học mầm non sang bậc học tiểu học, lứa tuổi rất hồn nhiên trong sáng nên giáo dục ở giai đoạn này có thể ví công tác giáo dục các em như việc người giáo viên cầm bút vẽ lên những nét vẽ trong nhân cách của các em, “nét vẽ” đó đẹp hay không tùy thuộc sự tinh tế, nhạy bén trong quá trình giảng dạy của người thầy. Giáo dục bao giờ cũng có sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành. - Điểm nổi bật ở lứa tuổi này là các em rất thích đựợc khen, thích vừa học vừa chơi, thích tự khẳng định mình thông qua các hoạt động vui chơi, lao động, học tập… Vì vậy người giáo viên cần có những phương pháp giáo dục kịp thời và đúng đắn nhằm lôi cuốn các em vào các hoạt động ngoài giờ và lên lớp. Từ đó các
- em có cơ hội phát huy cá tính, sở thích của mình, ý thức học tập, vai trò của mình trước tập thể. Tóm lại, có thể nói hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với lứa tuổi tiểu học có vị trí then chốt trong quá trình giáo dục, nhằm điều chỉnh và định hướng quá trình giáo dục toàn diện đạt hiệu quả cao. Vai trò: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học có vai trị sau: o Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức trên lớp nhằm hình thành, hoàn thiện những kỹ năng, kỹ xảo học tập, lao động cũng như trong nhận thức, đạo đức nhân cách một con người. o Là dịp, là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, từ đó tự khẳng định của mình.. Từ đó, mở rộng vốn sống, hiểu biết thực tiễn xã hội, làm phong phú thêm tri thức về các môn học cho các em. o Là môi trường nuơi dưỡng và phát triển tính chủ thể của các em :chủ động, tích cực và sáng tạo. Đồng thời, các em có thêm những mối quan hệ trong giao tiếp, trong hoạt động lao động. o Là dịp tốt để thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục. - Vì vậy việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thật sự l cần thiết, v l một bộ phận khơng thể thiếu trong qu trình sư phạm tổng thể ở trường tiểu học nói riêng và trường phổ thông nói chung. Trường nào thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ ln lớp cĩ nội dung, kế hoạch, biện php v có các phương pháp đa dạng, phong phú, trường đó sẽ đạt hiệu quả giáo dục cao. Những chủ nhân tương lai sẽ có tinh thần dám nghĩ, dám làm, năng động, sáng tạo đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập được với sự phát triển kinh tế trong khu vực và quốc tế. Nhiệm vụ
- - Nhiệm vụ củng cố tăng cường tri thức. - Nhiệm vụ bồi dưỡng hệ thống thái độ. - Nhiệm vụ hình thnh hệ thống kỹ năng, hành vi. Ba nhiệm vụ này có mối quan hệ hữu cơ, gắn kết, bổ sung lẫn nhau và làm tiền đề cho nhau. III. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. Đối với học sinh tiểu học nĩi chung v học sinh lớp Hai nĩi ring , đặc điểm tâm sinh lí của các em là dễ nhớ nhưng mau quên, có những bài học nếu chỉ truyền đạt trên lớp, chắc chắn các em không khắc sâu hết kiến thức, vì vậy người giáo viên cần tổ chức những buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp để các em vừa được củng cố, bổ sung những kiến thức đ được học trên lớp. Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo viên gip cc em pht triển sự hiểu biết trong cc lĩnh vực khác nhau của đời sống x hội, lm phong phú hơn vốn tri thức của các em. Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, gio vin cĩ thể tìm hiểu tm tư, tính cách ... của các em. Từ đó, gip học sinh hình thnh v pht huy tính chủ thể v tính tích cực, tự gic trong việc ham gia cc hoạt động x hội., cĩ trch nhiệm với cơng việc chung. Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, hình thành v pht triển cho cc em những kỹ năng ban đầu, cơ bản, cần thiết phù hợp với sự phát triển chung của các em giúp các em sống tốt hơn, sống vui, sống khỏe phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học. Để hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả, yêu cầu học sinh hăng hái tham gia có tổ chức, có kỉ luật.
- IV. NỘI DUNG V BIỆN PHP TỔ CHỨC CĨ HIỆU QUẢ HỌAT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP a. Nội dung của họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học: - Phản ánh cuộc sống học tập, sinh hoạt và rèn luyện của học sinh tiểu học ở nhà trường, gia đình v x hội. - Thông tin cập nhật trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống x hội ph hợp với nhận thức của học sinh tiểu học. - Tạo cơ hội để học sinh tiểu học phát triển các khả năng của mình trong cc họat động gio dục ngồi giờ ln lớp. *** Nội dung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thể hiện ở các lọai hình họat động như sau: * Hoạt động văn hóa – nghệ thuật. * Hoạt động vui chơi, giải trí, thể dục thể thao. * Hoạt động x hội * Hoạt động lao động công ích. * Hoạt động tiếp cận khoa học – kĩ thuật Tóm lại các nội dung và hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp rất đa dạng và phong phú. Việc lựa chọn từng nội dung và hình thức để thực hiện cần phải phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện thực tế để xây dựng chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách khoa học hợp lý, góp phần tạo ra sự thống nhất môi trường, thống nhất các tác động giáo dục, bổ trợ cho giáo dục trong nhà trường, trong quá trình dạy học trên lớp.
- b. Thuận lợi - khó khăn. Thuận lợi : - Địa điểm sân trường TÔ VĨNH DIỆN thoáng mát, xanh, sạch, đẹp. Ban giám hiệu nhà trường luôn động viên, khuyên khích giáo viên, tổ chức các hình thức giáo dục phong phú đa dạng. - Học sinh rất hứng thú vì được thay đổi môi trường,hình thức học tập từ đó gip lớp học sinh động. - Học sinh lớp tôi khá thông minh, thích tìm tòi, học hỏi những điều mới, thích tham gia các hoạt động, chúng luôn thắc mắc về cuộc sống xung quanh và muốn giáo viên giải đáp cho chúng. Khó khăn : - Giáo viên mất nhiều thời gian cho công tác chuẩn bị. - Nếu tổ chức ở sân trường,vườn trường đôi lúc còn phải tùy thuộc vào tình hình thời tiết. c. Qu trình chuẩn bị. Mục đích.. - Lên kế hoạch cụ thể giúp giáo viên họat động có mục đích cụ thể, không bị phân tán. - Chuẩn bị tốt giúp người giáo viên tự tin hơn khi thực hiện nhiệm vụ của mình. - Khi ln kế hoạch r rng, gio vin sẽ chủ động hơn, bình tĩnh hơn để giải quyết những tình huống bất thường xảy ra trong quá trình thực hiện. Những việc cần lm trong khu chuẩn bị.
- - Giáo viên cần xác định r v liệt k những nội dung cơng việc dự định sẽ thực hiện theo một trình tự nhất định. - Để giải quyết một nội dung công việc cụ thể, giáo viên dự kiến cách thức, biện pháp tương ứng để thực hiện nội dung công việc đó. d. Biệp php thực hiện sng kiến kinh nghiệm. - Để tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả,người giáo viên phải thực hiện theo qui trình đảm bảo tính khoa học và chặt chẽ. Chính vì vậy, quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải bao gồm các bước nhằm đảm bảo tính lôgic trong tư duy và đảm bảo tính thực tiễn trong việc phát triển hoạt động. - Qui trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp gồm các bước liên hoàn với nhau: 1. Đặt tên cho hoạt động và xác định yêu cầu giáo dục. 2. Xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức hoạt động. 3. Chuẩn bị cho hoạt động. 4. Tiến hành hoạt động. 5. Đánh giá, rút kinh nghiệm sau khi tiến hành hoạt động. - Thực hiện theo qui trình như trên sẽ đem lai kết quả và hiệu quả giáo dục một cách tích cực. *** Ví dụ: Sau khi học xong bài “ Một số loài cây sống trên cạn”, Gv tổ chức cho HS về nhà sưu tầm tên các loại cây sống trên cạn và ích lợi của nó. - Đặt tên hoạt động: Vườn cây của chúng mình - Yêu cầu giáo dục:
- + Về nhận thức: mở rộng cho các em hiểu biết về các loài cây sống trên cạn và ích lợi của chúng. Từ đó tạo cho các em sự yêu thích học hỏi, khám phá thế giới xung quanh, đồng thời hình thành cho các em tinh thần tập thể, sự ham thích được hợp tác, giúp đỡ, học hỏi từ các thành viên trong nhóm mình và có kĩ năng trao đổi thông tin với nhóm khác. + Về kĩ năng: rèn luyện kĩ năng tự học, tự đánh giá mình và đánh giá bạn khác ở mức độ tương đối, biết tự quản, rèn luyện tinh thần tập thể. + Về thái độ: Giúp các em có thái độ tích cực xây dựng nhóm học tập tiến bộ, các em có cơ hội thể hiện mình với các thành viên trong nhóm và nhóm khác. - Nội dung và hình thức tổ chức: + Thi đua học tập giữa các nhóm. + Học sinh tích cực tham gia sưu tầm tranh ảnh về các loài cây sống trên cạn và lợi ích của chung để bổ sung vào vườn cây của nhóm mình - Các bước chuẩn bị: + Tiến độ thực hiện: Tuần giữa tháng 3: tổ chức cuộc thi “ Vườn cây của nhóm mình“ . Tuần kế tiếp của tháng 3: các nhóm tổng hợp sản phẩm của nhóm mình, các nhóm tham quan vườn cây của nhóm khác và đặt câu hỏi. GV và cả lớp tổng kết, nhận xét. 2 nhóm có vườn cây đa dạng nhất sẽ được khen thưởng. + Phương tiện vật chất: Kinh phí cho giải thưởng: 50.000
- Cơ cấu giải thưởng: nhóm nhất, nhì, ba Cách phát thưởng và hình thức phát thưởng: cả lớp cùng giáo viên đánh giá và phát thưỏng. Phần thưởng là: bánh, kẹo + Địa điểm : tổ chức tại vườn trường. + Phân công công việc và cách thức thực hiện: Nội dung công việc và Người thực cách thức thực hiện Thời gian. hiện Cả lớp v gio Thống nhất hoạt động thi đua: Tuần giữa vin. mỗi nhóm bàn bạc, phân công nhau về tháng 3 nhà sưu tầm tranh ảnh, lợi ích các loài cây sống trên cạn, sau đó nhóm trưởng tổng hợp sản phẩm. Giáo viên Phát động thi đua trong lớp, động Tuần giữa viên các em tích cực sưu tầm vừa đem tháng 3 lại niềm vui cho ba mẹ, cho cô giáo. Tuy nhiên cần nhắc nhở các nhóm trưởng thường xuyên tao đổi với giáo viên nếu nhóm gặp khó khăn trong quá trình sưu tầm.
- Học sinh Tích cực thi đua học tập và tham Tuần giữa gia hoạt động sưu tầm. Gio vin theo di tháng 3 để nhắc nhở, động viên các nhóm kịp thời. Nhóm Tổng hợp sản phẩm nhóm mình. Tuần kế của trưởng Trình bày sản phẩm trước lớp. (Giáo tháng 3 viên giám sát, giúp đỡ nếu các em gặp khó khăn. ). Các nhóm bổ sung, nhận xét và đặt câu hỏi. Giáo viên Theo dõi,động viên học sinh tham Tuần kế của gia, giúp các em biết tự đánh giá nhận tháng 3 xét và báo cáo kết quả... Tổng kết, phát thưởng, giáo dục và khen tinh thần hăng hái học tập, rèn luyện của các em. - Với những học sinh thụ động, nhút nhát thì giáo viên vận động, khuyến khích để các em tham gia vào các hoạt động học tập dạn dĩ , tự tin hơn. Từ đo, các em khắc phục được sự nhút nhát, biết hợp tác với bạn bè khi thảo luận, làm việc nhóm.
- - Với những học sinh hiếu động, nghịch ngợm, hoạt bát nhưng thành tích học tập chưa tốt thì giáo viên cho các em tham giao hoạt động ngoài giờ lên lớp cùng các bạn với điều kiện là phải cố gắng nổ lực học tốt hơn, ngoan hơn để nhóm mình được phần thưởng. - Với những học sinh ngoan, thông minh giáo viên các em tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp để các em thể hiện kỹ năng sống, tìm tòi những điều thú vị của môi trường xung quanh và tự rèn cho mình thói quen tự học, tự rèn luyện, ham học hỏi. - Chính nhờ lòng kiên trì của tôi và sự ham thích tìm tòi học hỏi của học sinh đã tạo động lực giúp tôi thực hiện công việc giảng dạy của mình ngày một tốt hơn, thể hiện qua kết quả như sau : Học Tình hình ban G Tình hình hiện nay sinh đầu hi chú Hoạt bát,hiếu Hoạt bát, không còn phát động, nghịch ngợm, biểu linh tinh, biết quan sát, nhận xét Bùi thành tích học tập môi trường xung quanh và biết áp Anh Tài chưa cao, hay phát dụng sự hiểu bíêt đó vào bài học trên G biểu linh tinh lớp, tích cực phát biểu, ngoan hơn, V cần có tiến bộ trong học tập. nắm rõ đặc điểm tâm lý và tình hình Mạnh dạn, tự tin hơn khi trình học tập bày một vấn đề trước tập thể , là 1 của các lớp trưởng tích cực, biết điều động, em để phân công và đặt câu hỏi để các bạn Tôn Chăm,ngoan,h phân loại
- Nữ Ngọc ọc giỏi nhưng chưa trong thảo luận trả lời. Nhờ sự ham hs .Từ Trân mạnh dạn trước tập tìm tòi và sự gợi ý của Gv, nay em có đó, kế thể. thể tự giải đáp được những thắc mắc hoạch đề đơn giản cho các bạn trong lớp nghe, ra mới khi mắc sai lầm biết rút kinh nghiệm đạt hiệu cho bản thân. quả mong muốn. Làm việc nhanh nhẹn hơn, biết tự ý thức học tập,mạnh dạn tham Hoà Chậm,nhút gia các hoạt động học tập, vui chơi ở ng Trung hát, kém tự tin, thành lớp. Có sự cố gắng phát biểu, biết 1 Tín tích học tập yếu. số kĩ năng sống cần thiết cho bản thân, thành tích học tập có tiến bộ rõ rệt. ***Kết quả: Nhờ có hoạt động ngoài giờ lên lớp, tôi đã có thể củng cố cho học sinh bao gồm cả những kiến thức trên lớp và cả những kỹ năng thực hành, giúp các em mạnh dạn, tự tin và bản lĩnh hơn. Đa số học trò lớp tôi đã trở nên hoạt bát hơn, ham thích tham gia các hoạt động học tập ngoài giờ lên lớp thi đua để đạt nhiều thành tích cao, biết áp dụng những điều đã học vào thực tế ở lớp cũng như ở nhà… Giờ đây những học trò bé nhỏ của tôi đã trở thành những mầm non năng động, sáng tạo trong thế giới nhỏ của chúng. Rõ ràng chúng ta không thể phủ nhận vai trò, tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong việc củng cố tri thức, hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho các em. Mỗi ngày, nhìn cc em khơn lớn, tôi cảm thấy yêu quý nghiệp ”trồng người” hơn. Một người giáo viên nếu hiểu được ý nghĩa của câu:”Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”, đó mới là người đáng quý.
- e. Ưu điểm – hạn chế. Ưu điểm: - Phát huy tính tích cực, sáng tạo, năng động của HS. - Giúp HS mạnh dạn, tự tin chiếm lĩnh tri thức, biết tìm tòi, thắc mắc và có nhu cầu được giải đáp từ đó nâng cao nhận thức của mình. - Hình thành kỹ năng sống, nhân cách sống cho các em. - Các em yêu thích môi trường xung quanh, biết tự nhận xét về môi trường xung quanh, ham thích tham gia các hoạt động học tập. Hạn chế: - Đòi hỏi người giáo viên mất nhiều thời gian lên kế hoạch và tổ chức, giáo viên phải luôn kiên trì, theo dõi thường xuyên những thay đổi, những biểu hiện của các em để đánh giá chính xác các em đã tiến bộ hay chưa, nếu chưa thì tiếp tục tìm hiểu và lên kế hoạch rèn luyện tiếp cho HS đó. - GV phải thật linh hoạt, nhạy bén để tuyên dương, nhắc nhở động viên kịp thời từng đối tượng HS. V. PHẠM VI ÁP DỤNG Tùy tình hình, đặc điểm từng khối lớp mà ta đều có thể áp dụng việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách linh họat, hiệu quả. Cụ thể, tôi đang áp dụng hình thức giáo dục này cho lớp tôi đang trực tiếp giảng dạy -Lớp Một 2. VI. KẾT LUẬN.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hình thức hoạt động đa dạng, phong phú nhằm mục đích giáo dục và hình thành những kỹ năng sống cơ bản cho HS. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thật sự cần thiết, quan trọng trong kế hoạch giáo dục vì nó tạo ra điều kiện môi trường thống nhất với quá trình dạy học, để tìm năng của mỗi cá nhân có cơ hội bộc lộ nhằm phát triển các phẩm chất, năng lực của mình. Hầu hết các HS của tôi đều yêu thích hoạt động ngoài giờ lên lớp vì nó giúp các em vừa học, vừa chơi cùng các bạn rất vui, tạo ra hứng thú học tập và làm các em trở nên mạnh dạn hơn trước tập thể…. Tất cả các hình thức hoạt động ngoài giờ lên lớp từ cấp trường, lớp, nhóm ... đều là những môi trường tốt để các em tự khám phá mình và những điều thú vị từ môi trường xung quanh, giúp các em phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm…..
![](images/graphics/blank.gif)


markdown:
# Lí Luận Dạy Học
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
-
[Đề cương môn học Lí luận dạy học địa lí: Phần 2 - Nguyễn Phương Liên](http://tailieu.vn/doc/de-cuong-mon-hoc-li-luan-day-hoc-dia-li-phan-2-nguyen-phuong-lien-1684685.html)
Phần 2 Đề cương môn học Lí luận dạy học địa lí trình bày các nội dung: Nguyên tắc dạy học địa lí, các phương tiện - thiết bị dạy học địa lí ở trường phổ thông, hình thưc tổ chức dạy học địa lí, quá trình dạy học địa lí trong nhà trường phổ thông và các phương pháp dạy học địa lí, công việc giảng dạy và chỉ đạo học sinh học tập của giáo viên địa lí.
49p
hoa_loaken91
02-06-2014
9
2
-
[Đề cương môn học Lí luận dạy học địa lí: Phần 1 - Nguyễn Phương Liên](http://tailieu.vn/doc/de-cuong-mon-hoc-li-luan-day-hoc-dia-li-phan-1-nguyen-phuong-lien-1684684.html)
Phần 1 Đề cương môn học Lí luận dạy học địa lí trình bày các vấn đề: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn lý luận dạy học địa lý; môn địa lí trong nhà trường phổ thông; hệ thống tri thức trong nhà trường phổ thông và quá trình nắm tri thức của học sinh. Mời bạn đọc tham khảo.
24p
hoa_loaken91
02-06-2014
7
2
-
[Đề bài " Phân tích quá trình dạy học và vận dụng vào công tác giảng dạy "](http://tailieu.vn/doc/de-bai-phan-tich-qua-trinh-day-hoc-va-van-dung-vao-cong-tac-giang-day--341664.html)
Quá trình dạy học nói chung, quá trình dạy học hoá học nói riêng đã là đối tượng nghiên cứu của nhiều nhà giáo dục – lí luận dạy học. Nhưng trước tiên chúng ta hãy cùng nhau xem xét như thế nào là quá trình dạy học? Như GS.Nguyễn Ngọc Quang đã xác định: Học là quá trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học dưới sự điều khiển sư phạm của giáo viên, chiếm...
7p
lazyboy88
16-10-2010
973
242
-
[Lí luận dạy học](http://tailieu.vn/doc/li-luan-day-hoc-1219610.html)
Trong quá trình giáo dục toàn vẹn gồm hai mặt có quan hệ chặt chẽ với nhau: Quá trình dạy học(QTDH) và Quá trình giáo dục(QTGD) (theo nghĩa hẹp). QTDH chức năng trội là nhận thức cuộc sống, còn QTGD chức năng trội là xây dựng thái độ đối vớ i cuộc sống. Trong QTGD toàn vẹn: dạy học bao giờ cũng thực hiện cả chức năng giáo dục, còn giáo dục cũng góp phần vào chức năng nhận thức cuộc...
33p
peheo_1
29-07-2012
261
111
-
[Lý luận dạy học vật lý - Phần 3](http://tailieu.vn/doc/ly-luan-day-hoc-vat-ly-phan-3-324517.html)
Các phương pháp dạy học hiểu theo nghĩa rộng là chung cho các môn học trong nhà trường phổ thông, chúng là đối tượng nghiên cứu của lí luận dạy học. Nhiệm vụ của lí luận dạy học hộ môn, trong số đó có Lí luận dạy học Vật lí là nghiên cứu áp dụng các phương pháp dạy học chung đã dược nghiên cứu trong lí luận dạy học vào thực tiễn của môn học cụ thể, có tính đến các...
22p
sonyt707
29-09-2010
232
103
-
[Đề cương môn học Lý luận dạy học Địa lý - Nguyễn Phương Liên](http://tailieu.vn/doc/de-cuong-mon-hoc-ly-luan-day-hoc-dia-ly-nguyen-phuong-lien-1684271.html)
Đề cương môn học Lí luận dạy học Địa lí của Nguyễn Phương Liên trình bày về đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn Lí luận dạy học Địa lí, môn Địa lý trong nhà trường phổ thông, hệ thống tri thức trong nhà trường phổ thông và quá trình nắm tri thức của học sinh, các nguyên tắc dạy học địa lý, các phương tiện - thiết bị dạy học địa lý ở trường phổ...
73p
colendaica32
31-05-2014
14
2
-
[Giáo trình Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông - Nguyễn Văn Khải](http://tailieu.vn/doc/giao-trinh-ly-luan-day-hoc-vat-li-o-truong-pho-thong-nguyen-van-khai-671079.html)
"Giáo trình Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông" được biên soạn nhằm hướng dẫn các bạn phương pháp dạy học môn Vật lí tại trường phổ thông một cách hiệu quả, đồng thời giáo trình cũng cập nhật những vấn đề mới nhằm giúp các bạn tiếp cận được với những vấn đề đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
168p
tieulaubau
16-06-2011
248
94
-
[LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÝ](http://tailieu.vn/doc/li-luan-day-hoc-vat-ly-728756.html)
Tham khảo sách 'lí luận dạy học vật lý', tài liệu phổ thông, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
168p
abcdef_14
20-07-2011
176
68
-
[Báo cáo nghiên cứu khoa học: " VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN "LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÍ" NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỊA LÍ"](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-nghien-cuu-khoa-hoc-van-dung-mot-so-phuong-phap-day-hoc-tich-cuc-trong-giang-day-hoc-pha-776532.html)
Lí luận dạy học địa lí là học phần rất quan trọng trong chương trình đào tạo cử nhân sư phạm địa lí, nó cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về lí luận dạy học bộ môn. Các kiến thức của học phần này vừa mang tính lí thuyết lại vừa mang tính kinh nghiệm và thực hành. Trong xu thế đổi mới phương pháp dạy học ở đại học...
6p
phalinh17
14-08-2011
60
31
-
[Giáo trình Giáo dục học đại cương: Phần 1 - PGS.TS Hà Thị Đức](http://tailieu.vn/doc/giao-trinh-giao-duc-hoc-dai-cuong-phan-1-pgs-ts-ha-thi-duc-1685701.html)
Giáo trình Giáo dục học đại cương - Phần 1 có nội dung giới thiệu về những vấn đề chung của giáo dục học, lí luận dạy học với 2 phần đầu và 9 chương. Trong đó, nội dung cụ thể của mỗi chương trình bày đến người học các vấn đề về: giáo dục là một khoa học, vài nét về lịch sử phát triển các tư tưởng giáo dục, giáo dục và sự phát triển nhân cách, mục đích và các...
82p
couple
04-06-2014
26
12
-
[Bài giảng Môn học Lý luận dạy học - Th.S. Tiêu Kim Cương](http://tailieu.vn/doc/bai-giang-mon-hoc-ly-luan-day-hoc-th-s-tieu-kim-cuong-1681795.html)
Bài giảng Môn học Lý luận dạy học do Th.S. Tiêu Kim Cương biên soạn giúp học viên sau khi học xong môn học này người học có khả năng hiểu các khái niệm cơ bản và các mối quan hệ giữa chúng trong hệ thống lý luận của Dạy và Học diễn ra trong nhà trường và các cơ sở giáo dục, ứng dụng các kiến thức học được soạn giáo án cho một bài giảng cụ thể (cả lí thuyết và thực hành).
85p
hoa_hong91
24-05-2014
14
5
-
[SKKN: Dạy Lí luận văn học ở lớp 10 chương trình cơ bản](http://tailieu.vn/doc/skkn-day-li-luan-van-hoc-o-lop-10-chuong-trinh-co-ban-1679226.html)
Kiến thức bài Lí luận văn học ở các khối lớp nói chung và lớp đầu cấp là vô cùng cần thiết cho môn học, thậm chí được ví như những chiếc chìa khóa giúp học sinh mở được kho tàng văn học vốn vô cùng đa dạng, phong phú thông qua việc mã hóa tác phẩm văn học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Dạy Lí luận văn học ở lớp 10 chương trình cơ bản”.
31p
thivuhuong
18-05-2014
7
2
-
[Tiểu luận: Lý luận dạy học](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-ly-luan-day-hoc-1712588.html)
Tiểu luận: Lý luận dạy học do nhóm sinh viên trường ĐH KHTN thực hiện, đề tài trình bày bản chất của quá trình dạy học, các định nghĩa cụ thể về: lí luận học, và phân tích quá trình dạy học cũng như những vấn đề về dạy học. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
127p
lychop
07-09-2014
1
1
-
[Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-van-dung-cac-quan-diem-hien-dai-cua-ly-luan-day-hoc-trong-viec-thiet-ke-phuong-phap-day--214003.html)
Tham khảo luận văn - đề án 'tiểu luận: "vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
8p
qttbtnu
12-06-2010
1166
613
-
[Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"](http://tailieu.vn/doc/de-tai-van-dung-cac-quan-diem-hien-dai-cua-ly-luan-day-hoc-trong-viec-thiet-ke-phuong-phap-day-hoc-210592.html)
Dựa trên cơ sở lí luận giáo dục học hiện đại và xu hướng đổi mới phương pháp dạy - học trong các trường phổ thông, bài viết trình bày những quan niệm, nhận thức mới về mặt lý luận trong việc thiết kế phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh đồng thời trao đổi và chia sẻ những trải nghiệm thực tế của các nhà giáo dục, các...
7p
qttbtnu
05-06-2010
747
393
-
[Lí luận dạy học đại học - Bản chất và các phương pháp của học tập](http://tailieu.vn/doc/li-luan-day-hoc-dai-hoc-ban-chat-va-cac-phuong-phap-cua-hoc-tap-566386.html)
1. Khái quát chung. Ngày nay, cuộc cách mạng xã hội, cách mạng khoa học – công nghệ đang ảnh hưởng một cách toàn diện sâu sắc tới mọi lĩnh vực đời sống xã hội nói chung, giáo dục - đào tạo ở đại học nói riêng, đặc biệt tác động đối với mục tiêu giáo dục đào tạo những cử nhân khoa học – những người có trình độ học vấn cao, có kiến thức rộng về các lĩnh vực khoa học...
7p
quang3009
24-04-2011
689
286
-
[VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG](http://tailieu.vn/doc/van-dung-phuong-phap-day-hoc-theo-du-an-de-day-mon-giao-duc-cong-dan-o-truong-trung-hoc-pho-thong-1052590.html)
Đổi mới phương pháp dạy học được coi là tâm điểm của giáo dục Việt nam hiện nay. Dạy học theo dự án là một phương pháp tích cực trong dạy học môn Giáo dục công dân. Phương pháp này không chỉ phát huy tính tích cực học tập mà còn hình thành cho học sinh kĩ năng sống và giải quyết các vấn đề của cuộc sống. Vận dụng phương pháp dạy học này giúp giáo viên dạy môn Giáo dục công...
6p
hatram_123
30-12-2011
554
231
-
[CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG](http://tailieu.vn/doc/chuong-3-cac-phuong-phap-day-hoc-vat-li-o-truong-pho-thong-403029.html)
Tham khảo tài liệu 'chương 3: các phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông', tài liệu phổ thông, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
22p
trangiangnamdhqn
02-12-2010
589
196
-
[NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẠI CƯƠNG CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG](http://tailieu.vn/doc/nhung-van-de-dai-cuong-cua-phuong-phap-day-hoc-hoa-hoc-o-truong-pho-thong-492557.html)
Lí luận dạy học hoá học là một ngành khoa học giáo dục nghiên cứu nội dung chương trình hoá học phổ thông và các qui luật tiếp thu kiến thức của HS. Đối tượng của PPDHHH Lí luận dạy học (LLDH) và PPDHHH là một khoa học nghiên cứu quá trình dạy học (QTDH) hoá học ở trường phổ thông (PT), tìm ra những qui luật của nó và xây dựng những cơ sở lí luận để nâng cao chất lượng của quá...
123p
dinhlan0501
05-03-2011
281
138
-
[Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tín chỉ](http://tailieu.vn/doc/ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-day-hoc-tin-chi-213997.html)
Thông qua việc trình bày vắn tắt định hướng chiến lược xây dựng và phát triển, quy mô, các lĩnh vực, ngành nghề, loại hình đào tạo, nguồn nhân lực và cơ sở hạ tầng, trang thiết bị...bài viết đã nêu bật vai trò và vị thế của Đại học Thái Nguyên góp phần quan trọng vào sự nghiệp Công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển Kinh tế xã hôi, đảm bảo an ninh, chính trị của khu vực...
8p
qttbtnu
12-06-2010
390
132
-
[+ Xem thêm 462](http://tailieu.vn/tim-kiem/tai-lieu/Lí+luận+dạy+học.html?page=2) **Lí Luận Dạy Học**khác