text:
Quản lý Đầu tư xây dựng công trình
-
Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Quản lý đô thị và công trình: Nghiên cứu ứng dụng hình thức đối tác công tư trong quản lý đầu tư xây dựng công trình giao thông đô thị
Mục đích nghiên cứu của luận án: Trên cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn, luận án nghiên cứu việc ứng dụng hình thức đối tác công tư trong quản lý đầu tư xây dựng công trình giao thông đô thị nhằm thu hút và sử dụng hiệu quả nguồn lực đầu tư của khu vực kinh tế tư nhân, nâng cao chất lượng quản lý công trình giao thông đô thị trên địa bàn thành phố Hà Nội phù hợp với các giai đoạn phát triển trong tương lai.
218p change01 06-05-2016 51 28 Download
-
Luật Xây dựng , đi kèm theo 2 Nghị định hướng dẫn và rất nhiều thông tư, quyết định có liên quan đến việc áp dụng thực hiện Luật xây dựng trong cả nước. Luật Xây Dựng hiệu lực ngày 01-07-2004 đi kèm bởi Nghị định 16/CP ngày 07-02-2005 về QL dự án đầu tư xây dựng công trình và Nghị định 209/CP ngày 16-12-2004 về Quản lý chất lượng công trình xây dựng.
72p haidang 11-06-2009 1326 1049 Download
-
Bản thảo: Quy trình quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình này nhằm giúp các bạn nắm được việc triển khai thực hiện dịch vụ Tư vấn Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình của công ty được thuận lợi, nhằm thỏa mãn cao nhất những yêu cầu của khách hàng trong các hợp đồng Tư vấn Quản lý dự án. Mời các bạn cùng tham khảo.
12p cactaceae 20-04-2011 1459 738 Download
-
Nghị định này hướng dẫn thi hành Luật Xây dựng về lập, thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình; hợp đồng trong hoạt động xây dựng; điều kiện năng lực của tổ chức, cá nhân lập dự án đầu tư xây dựng công trình, khảo sát, thiết kế, thi công xây dựng và giám sát xây dựng công trình
1p catbui 01-06-2009 715 298 Download
-
Nghị định này quy định về quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình bao gồm: tổng mức đầu tư; dự toán xây dựng công trình; định mức và giá xây dựng; hợp đồng trong hoạt động xây dựng; thanh toán, quyết toán vốn đầu tư xây dựng công trình sử dụng vốn nhà nước( bao gồm vốn ngân sách nhà nước kể cả vốn hỗ trợ phát triển chính thức, vốn tín dụng do Nhà nước bảo lãnh, vốn tín dụng đầu tư phát triển của Nhà nước và vốn đầu tư khác của Nhà n�...
27p catbui 02-06-2009 612 266 Download
-
Nghị định này hướng dẫn thi hành Luật Xây dựng về lập, thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình; hợp đồng trong hoạt động xây dựng; điều kiện năng lực của tổ chức, cá nhân lập dự án đầu tư xây dựng công trình, khảo sát, thiết kế, thi công xây dựng và giám sát xây dựng công trình
75p catbui 02-06-2009 695 265 Download
-
Quy trình này quy định trình tự,nội dung,thủ tục tiến hành các công việc khi đầu tư xây dựng công trình từ khâu chuẩn bị đầu tư đến khâu kết thúc dự án vào khai thác và sử dụng đối với tất cả các dự án đầu tư xây dựng có nguồn vốn của Tổng công ty X và nguồn vốn của công ty cổ phần do công ty X góp cổ phần do công ty X góp cổ phần chi phối
39p peheo_3 22-08-2012 446 251 Download
-
Luận văn văn thạc sĩ kinh tế: Hoàn thiện công tác quản lý chi phí dự án đầu tư xây dựng công trình tại Tập đoàn Nam Cường
Luận văn văn thạc sĩ kinh tế: Hoàn thiện công tác quản lý chi phí dự án đầu tư xây dựng công trình tại Tập đoàn Nam Cường nhằm hệ thống lý thuyết về quản lý chi phí trong các dự án đầu tư xây dựng công trình, vận dụng lý thuyết để đánh giá thực trạng công tác quản lý chi phí trong các dự án đầu tư xây dựng công trình tại Tập đoàn Nam Cường, đề xuất một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý chi phí trong các dự án đầu tư xây dựng công trình tạ...
105p cheap_12 09-07-2014 494 228 Download
-
Chuyên đề 1: Tổng quan về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình trình bày về lập dự án đầu tư xây dựng công trình, tổ chức quản lý thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình, các giai đoạn của một dự án xây dựng, các thành phần chính của dự án đầu tư xây dựng.
42p cheap_12 09-07-2014 422 177 Download
-
Nghị định này hướng dẫn thi hành Luật Xây dựng về lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình; thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình; điều kiện năng lực của tổ chức, cá nhân trong hoạt động xây dựng
62p catbui 02-06-2009 401 174 Download
-
Đánh giá hiệu quả dự án đầu tư xây dựng công trình Phong điện 1-Bình Thuận theo Cơ chế phát triển sạch 2. Lý do chọn đề tài và sự phù hợp của đề tài với mục tiêu/nội dung đào tạo chuyên ngành KT & QLMT: Mục đích của đề tài là nhằm đánh giá cụ thể hiệu quả kinh tế xã hội của một dự án phong điện kết hợp với Cơ chế phát triển sạch và xem xét khả năng ứng dụng trên qui mô rộng của các dự án phong điện. Đề tài phân tích hiệu quả...
114p hotmoingay5 18-01-2013 428 157 Download
-
Thông tư quy định chi tiết một số nội dung của Nghị định số 12/2009/NĐ-CP ngày 12/02/2009 của Chính phủ về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình
Thông tư này thay thế Thông tư số 02/2007/TT-BXD ngày 14/02/2007 của Bộ Xây dựng hướng dẫn một số nội dung về lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình; giấy phép xây dựng và tổ chức quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình quy định tại Nghị định số 16/2005/NĐ-CP ngày 07/02/2005 và
23p catbui 02-06-2009 355 156 Download
-
MỘT SỐ ĐỀ XUẤT HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP VÀ QUẢN LÝ CHI PHÍ ĐẦU TƯ XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH KS. NGUYỄN TÀI DUY Bộ môn Kinh tế Xây dựng Khoa Vận tải - Kinh tế Trường Đại học Giao thông Vận tải Tóm tắt: Bài báo đề cập đến một số vướng mắc và hướng hoàn thiện trong lập và quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình. Summary: The paper mentions some practical problems and offers several possible solutions in terms of the management of work construction investment expenditures. ...
3p linhdan05016 28-01-2011 320 142 Download
-
1. Quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình phải bảo đảm mục tiêu, hiệu quả dự án đầu tư xây dựng công trình và các yêu cầu khách quân của kinh tế thị trường. 2. Quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình theo từng công trình, phù hợp với các giai đoạn đầu tư xây dựng công trình, các bước thiết kế, loại nguồn vốn và các quy định của Nhà nước.
154p badaohatgao 26-06-2013 189 90 Download
-
Luật xây dựng điều chỉnh các quan hệ trong hoạt động xây dựng giữa các tổ chức, cá nhân; quy định về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đầu tư xây dựng công trình và hoạt động xây dựng. Các tổ chức, cá nhân trong nước; tổ chức, cá nhân nước ngoài đầu tư xây dựng công trình và hoạt động xây dựng trên lãnh thổ Việt Nam phải tuân thủ các quy định của Luật xây dựng. Trường hợp...
182p badaohatgao 26-06-2013 178 71 Download
-
Mục tiêu trình bày trong chương 3 Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình thuộc bài giảng Luật xây dựng nêu những vấn đề chung về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình, lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình, điều chỉnh dự án đầu tư xây dựng công trình, các hình thức quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình, quản lý chi phí dự án đầu tư xây dựng công trình, các văn bản pháp luật liên quan.
19p wide_12 30-07-2014 170 71 Download
-
Nghị định này áp dụng đối với các tổ chức, cá nhân liên quan đến việc quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình sử dụng vốn nhà nước. Khuyến khích các tổ chức, cá nhân liên quan đến việc quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình sử dụng vốn khác áp dụng các quy định của Nghị định này.
24p qmcuong 21-01-2010 166 66 Download
-
So sánh Nghị định số 32/2015/NĐ-CP và Nghị định số 112/2009/NĐ-CP về quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình - ThS. KTXD Nguyễn Thế Anh
So sánh Nghị định số 32/2015/NĐ-CP và Nghị định số 112/2009/NĐ-CP về quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình được biên soạn với mục đích phổ biến quy định của Nhà nước về công tác quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình. Đây là những kiến thức rất quan trọng mà những bạn đang làm trong ngành Xây dựng cần biết.
32p giaxaydung 26-04-2015 163 64 Download
-
Tài liệu Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình trình bày các nội dung: Tổng quan về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình, lựa chọn nhà thầu trong hoạt động xây dựng, hợp đồng trong hoạt động xây dựng, quản lý tiến độ của dự án đầu tư xây dựng công trình,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
223p thangnamvoiva2 18-06-2016 104 50 Download
-
Bài giảng này trang bị cho người học những hiểu biết về quản lý rủi ro trong thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình. Nội dung chính trong bài giảng gồm: Khái niệm rủi ro, quản lý rủi ro dự án; quy trình quản lý rủi ro; các giải pháp phòng tránh rủi ro. Mời các bạn cùng tham khảo.
46p tangtuy14 03-06-2016 126 49 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình
- Suất đầu tư xây dựng công trình
- Tư vấn đầu tư xây dựng
- Luật đầu tư xây dựng cơ bản
- Vốn đầu tư xây dựng cơ bản
- Đồ án xây dựng công trình
- Đề tài xây dựng công trình cầu đường
- Luật đầu tư xây dựng
- Mẫu dự án đầu tư xây dựng
- Quyết định dự án đầu tư xây dựng
- Vốn đầu tư xây dựng
- Dự án đầu tư xây dựng
- Quy định mức vốn đầu tư xây dựng
- Quyết định đầu tư xây dựng công trình
- Đầu tư xây dựng
- Xây dựng công trình
- Dự toán xây dựng công trình
- Suất đầu tư xây dựng
- Đầu tư xây dựng cơ bản
- Định mức dự toán xây dựng công trình

markdown:
# Quản lý Đầu tư xây dựng công trình
**Quản lý Đầu tư xây dựng công trình**
-
[Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Quản lý đô thị và công trình: Nghiên cứu ứng dụng hình thức đối tác công tư trong quản lý đầu tư xây dựng công trình giao thông đô thị](https://tailieu.vn/doc/luan-an-tien-si-chuyen-nganh-quan-ly-do-thi-va-cong-trinh-nghien-cuu-ung-dung-hinh-thuc-doi-tac-con-1855770.html)
Mục đích nghiên cứu của luận án: Trên cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn, luận án nghiên cứu việc ứng dụng hình thức đối tác công tư trong quản lý đầu tư xây dựng công trình giao thông đô thị nhằm thu hút và sử dụng hiệu quả nguồn lực đầu tư của khu vực kinh tế tư nhân, nâng cao chất lượng quản lý công trình giao thông đô thị trên địa bàn thành phố Hà Nội phù hợp với các giai đoạn phát triển trong tương lai.
218p
change01
06-05-2016
51
28
Download
-
Luật Xây dựng , đi kèm theo 2 Nghị định hướng dẫn và rất nhiều thông tư, quyết định có liên quan đến việc áp dụng thực hiện Luật xây dựng trong cả nước. Luật Xây Dựng hiệu lực ngày 01-07-2004 đi kèm bởi Nghị định 16/CP ngày 07-02-2005 về QL dự án đầu tư xây dựng công trình và Nghị định 209/CP ngày 16-12-2004 về Quản lý chất lượng công trình xây dựng.
72p
haidang
11-06-2009
1326
1049
Download
-
Bản thảo: Quy trình quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình này nhằm giúp các bạn nắm được việc triển khai thực hiện dịch vụ Tư vấn Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình của công ty được thuận lợi, nhằm thỏa mãn cao nhất những yêu cầu của khách hàng trong các hợp đồng Tư vấn Quản lý dự án. Mời các bạn cùng tham khảo.
12p
cactaceae
20-04-2011
1459
738
Download
-
Nghị định này hướng dẫn thi hành Luật Xây dựng về lập, thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình; hợp đồng trong hoạt động xây dựng; điều kiện năng lực của tổ chức, cá nhân lập dự án đầu tư xây dựng công trình, khảo sát, thiết kế, thi công xây dựng và giám sát xây dựng công trình
1p
catbui
01-06-2009
715
298
Download
-
Nghị định này quy định về quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình bao gồm: tổng mức đầu tư; dự toán xây dựng công trình; định mức và giá xây dựng; hợp đồng trong hoạt động xây dựng; thanh toán, quyết toán vốn đầu tư xây dựng công trình sử dụng vốn nhà nước( bao gồm vốn ngân sách nhà nước kể cả vốn hỗ trợ phát triển chính thức, vốn tín dụng do Nhà nước bảo lãnh, vốn tín dụng đầu tư phát triển của Nhà nước và vốn đầu tư khác của Nhà n�...
27p
catbui
02-06-2009
612
266
Download
-
Nghị định này hướng dẫn thi hành Luật Xây dựng về lập, thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình; hợp đồng trong hoạt động xây dựng; điều kiện năng lực của tổ chức, cá nhân lập dự án đầu tư xây dựng công trình, khảo sát, thiết kế, thi công xây dựng và giám sát xây dựng công trình
75p
catbui
02-06-2009
695
265
Download
-
Quy trình này quy định trình tự,nội dung,thủ tục tiến hành các công việc khi đầu tư xây dựng công trình từ khâu chuẩn bị đầu tư đến khâu kết thúc dự án vào khai thác và sử dụng đối với tất cả các dự án đầu tư xây dựng có nguồn vốn của Tổng công ty X và nguồn vốn của công ty cổ phần do công ty X góp cổ phần do công ty X góp cổ phần chi phối
39p
peheo_3
22-08-2012
446
251
Download
-
[Luận văn văn thạc sĩ kinh tế: Hoàn thiện công tác quản lý chi phí dự án đầu tư xây dựng công trình tại Tập đoàn Nam Cường](https://tailieu.vn/doc/luan-van-van-thac-si-kinh-te-hoan-thien-cong-tac-quan-ly-chi-phi-du-an-dau-tu-xay-dung-cong-trinh-t-1697608.html)
Luận văn văn thạc sĩ kinh tế: Hoàn thiện công tác quản lý chi phí dự án đầu tư xây dựng công trình tại Tập đoàn Nam Cường nhằm hệ thống lý thuyết về quản lý chi phí trong các dự án đầu tư xây dựng công trình, vận dụng lý thuyết để đánh giá thực trạng công tác quản lý chi phí trong các dự án đầu tư xây dựng công trình tại Tập đoàn Nam Cường, đề xuất một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý chi phí trong các dự án đầu tư xây dựng công trình tạ...
105p
cheap_12
09-07-2014
494
228
Download
-
Chuyên đề 1: Tổng quan về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình trình bày về lập dự án đầu tư xây dựng công trình, tổ chức quản lý thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình, các giai đoạn của một dự án xây dựng, các thành phần chính của dự án đầu tư xây dựng.
42p
cheap_12
09-07-2014
422
177
Download
-
Nghị định này hướng dẫn thi hành Luật Xây dựng về lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình; thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình; điều kiện năng lực của tổ chức, cá nhân trong hoạt động xây dựng
62p
catbui
02-06-2009
401
174
Download
-
Đánh giá hiệu quả dự án đầu tư xây dựng công trình Phong điện 1-Bình Thuận theo Cơ chế phát triển sạch 2. Lý do chọn đề tài và sự phù hợp của đề tài với mục tiêu/nội dung đào tạo chuyên ngành KT & QLMT: Mục đích của đề tài là nhằm đánh giá cụ thể hiệu quả kinh tế xã hội của một dự án phong điện kết hợp với Cơ chế phát triển sạch và xem xét khả năng ứng dụng trên qui mô rộng của các dự án phong điện. Đề tài phân tích hiệu quả...
114p
hotmoingay5
18-01-2013
428
157
Download
-
[Thông tư quy định chi tiết một số nội dung của Nghị định số 12/2009/NĐ-CP ngày 12/02/2009 của Chính phủ về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình](https://tailieu.vn/doc/thong-tu-quy-dinh-chi-tiet-mot-so-noi-dung-cua-nghi-dinh-so-12-2009-nd-cp-ngay-12-02-2009-cua-chinh--20797.html)
Thông tư này thay thế Thông tư số 02/2007/TT-BXD ngày 14/02/2007 của Bộ Xây dựng hướng dẫn một số nội dung về lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình; giấy phép xây dựng và tổ chức quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình quy định tại Nghị định số 16/2005/NĐ-CP ngày 07/02/2005 và
23p
catbui
02-06-2009
355
156
Download
-
MỘT SỐ ĐỀ XUẤT HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP VÀ QUẢN LÝ CHI PHÍ ĐẦU TƯ XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH KS. NGUYỄN TÀI DUY Bộ môn Kinh tế Xây dựng Khoa Vận tải - Kinh tế Trường Đại học Giao thông Vận tải Tóm tắt: Bài báo đề cập đến một số vướng mắc và hướng hoàn thiện trong lập và quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình. Summary: The paper mentions some practical problems and offers several possible solutions in terms of the management of work construction investment expenditures. ...
3p
linhdan05016
28-01-2011
320
142
Download
-
1. Quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình phải bảo đảm mục tiêu, hiệu quả dự án đầu tư xây dựng công trình và các yêu cầu khách quân của kinh tế thị trường. 2. Quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình theo từng công trình, phù hợp với các giai đoạn đầu tư xây dựng công trình, các bước thiết kế, loại nguồn vốn và các quy định của Nhà nước.
154p
badaohatgao
26-06-2013
189
90
Download
-
Luật xây dựng điều chỉnh các quan hệ trong hoạt động xây dựng giữa các tổ chức, cá nhân; quy định về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đầu tư xây dựng công trình và hoạt động xây dựng. Các tổ chức, cá nhân trong nước; tổ chức, cá nhân nước ngoài đầu tư xây dựng công trình và hoạt động xây dựng trên lãnh thổ Việt Nam phải tuân thủ các quy định của Luật xây dựng. Trường hợp...
182p
badaohatgao
26-06-2013
178
71
Download
-
Mục tiêu trình bày trong chương 3 Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình thuộc bài giảng Luật xây dựng nêu những vấn đề chung về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình, lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình, điều chỉnh dự án đầu tư xây dựng công trình, các hình thức quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình, quản lý chi phí dự án đầu tư xây dựng công trình, các văn bản pháp luật liên quan.
19p
wide_12
30-07-2014
170
71
Download
-
Nghị định này áp dụng đối với các tổ chức, cá nhân liên quan đến việc quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình sử dụng vốn nhà nước. Khuyến khích các tổ chức, cá nhân liên quan đến việc quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình sử dụng vốn khác áp dụng các quy định của Nghị định này.
24p
qmcuong
21-01-2010
166
66
Download
-
[So sánh Nghị định số 32/2015/NĐ-CP và Nghị định số 112/2009/NĐ-CP về quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình - ThS. KTXD Nguyễn Thế Anh](https://tailieu.vn/doc/so-sanh-nghi-dinh-so-32-2015-nd-cp-va-nghi-dinh-so-112-2009-nd-cp-ve-quan-ly-chi-phi-dau-tu-xay-dung-1753410.html)
So sánh Nghị định số 32/2015/NĐ-CP và Nghị định số 112/2009/NĐ-CP về quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình được biên soạn với mục đích phổ biến quy định của Nhà nước về công tác quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình. Đây là những kiến thức rất quan trọng mà những bạn đang làm trong ngành Xây dựng cần biết.
32p
giaxaydung
26-04-2015
163
64
Download
-
Tài liệu Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình trình bày các nội dung: Tổng quan về quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình, lựa chọn nhà thầu trong hoạt động xây dựng, hợp đồng trong hoạt động xây dựng, quản lý tiến độ của dự án đầu tư xây dựng công trình,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
223p
thangnamvoiva2
18-06-2016
104
50
Download
-
Bài giảng này trang bị cho người học những hiểu biết về quản lý rủi ro trong thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình. Nội dung chính trong bài giảng gồm: Khái niệm rủi ro, quản lý rủi ro dự án; quy trình quản lý rủi ro; các giải pháp phòng tránh rủi ro. Mời các bạn cùng tham khảo.
46p
tangtuy14
03-06-2016
126
49
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/quan-ly-du-an-dau-tu-xay-dung-cong-trinh.html) [Suất đầu tư xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/suat-dau-tu-xay-dung-cong-trinh.html) [Tư vấn đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/tu-van-dau-tu-xay-dung.html) [Luật đầu tư xây dựng cơ bản](https://tailieu.vn/tag/luat-dau-tu-xay-dung-co-ban.html) [Vốn đầu tư xây dựng cơ bản](https://tailieu.vn/tag/von-dau-tu-xay-dung-co-ban.html) [Đồ án xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/do-an-xay-dung-cong-trinh.html) [Đề tài xây dựng công trình cầu đường](https://tailieu.vn/tag/de-tai-xay-dung-cong-trinh-cau-duong.html) [Luật đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/luat-dau-tu-xay-dung.html) [Mẫu dự án đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/mau-du-an-dau-tu-xay-dung.html) [Quyết định dự án đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/quyet-dinh-du-an-dau-tu-xay-dung.html) [Vốn đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/von-dau-tu-xay-dung.html) [Dự án đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/du-an-dau-tu-xay-dung.html) [Quy định mức vốn đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/quy-dinh-muc-von-dau-tu-xay-dung.html) [Quyết định đầu tư xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/quyet-dinh-dau-tu-xay-dung-cong-trinh.html) [Đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/dau-tu-xay-dung.html) [Xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/xay-dung-cong-trinh.html) [Dự toán xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/du-toan-xay-dung-cong-trinh.html) [Suất đầu tư xây dựng](https://tailieu.vn/tag/suat-dau-tu-xay-dung.html) [Đầu tư xây dựng cơ bản](https://tailieu.vn/tag/dau-tu-xay-dung-co-ban.html) [Định mức dự toán xây dựng công trình](https://tailieu.vn/tag/dinh-muc-du-toan-xay-dung-cong-trinh.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=pcgml5qjl492sqrjbd38mkmug5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Tải bản đầy đủ
Luận Văn - Báo Cáo
Thạc sĩ - Cao học
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học yên xá thanh trì hà nội (tt)
1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong hệ thống giáo dục quốc dân, Giáo dục Tiểu học có một vị trí
đặc biệt quan trọng, bởi đây là bậc học “nền móng” để xây dựng một
“ngôi nhà mới - con người mới”. Đối tượng của bậc học này là trẻ em
chập chững, mới cắp sách đến trường để học những lễ nghi, ứng xử ở
nhà trường, gia đình và xã hội; những kiến thức văn hoá và khoa học cơ
bản đầu tiên. Hoạt động dạy học ở trường tiểu học có ý nghĩa rất quan
trọng với người học ở bậc học hiện tại mà còn cả các cấp học sau. Trong
bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, nhiều mô hình, phương pháp dạy
học mới đã và đang được áp dụng tại các nhà trường tiểu học. Điều này
không những tạo ra những điểm thay đổi tích cực trong chất lượng giáo
dục ở trường tiểu học mà còn đặt ra nhiều thách thức cho công tác quản
lý giáo dục nói chung và công tác quản lý hoạt động dạy học nói riêng.
Trường Tiểu học Yên Xá – Thanh Trì được thành lập năm 2011, qua
hơn 5 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã đạt được được nhiều
thành tích đáng ghi nhận trong công tác giáo dục. Công tác quản lý giáo
dục đặc biệt là quản lý hoạt động dạy học ngày càng phát huy hiệu quả,
góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục ở nhà trường. Tuy
nhiên, công tác quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học Yên Xá
còn nhiều vấn đề bất cập và bộc lộ những nhược điểm trong quá trình
quản lý hoạt động dạy học từ cán bộ quản lý cho tới các giáo viên của
nhà trường, cần thiết phải tổ chức nghiên cứu nhằm tìm kiếm các biện
pháp hiệu quả để quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học Yên Xá
có hiệu quả hơn nữa. Xuất phát từ những lý do trên, đề tài Quản lý hoạt
2
động dạy học ở trường Tiểu học Yên Xá – Thanh Trì – Hà Nội được
tác giá lựa chọn làm đề tài luận văn thạc sĩ ngành Quản lí Giáo dục.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý hoạt động dạy học Trường
Tiểu học và thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở Trường Tiểu học
Yên Xá – Thanh Trì - Hà Nội, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt
động dạy học ở Trường Tiểu học Yên Xá nhằm nâng cao hiệu quả dạy
học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của nhà trường.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học ở trường Tiểu học
3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động dạy học trường Tiểu học
Yên Xá – Thanh Trì - Hà Nội.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Xác định, tìm hiểu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở
trường Tiểu học.
- Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu
học Yên Xá – Thanh Trì – Hà Nội.
- Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu học
Yên Xá – Thanh Trì – Hà Nội.
5. Phạm vi nghiên cứu
- Nội dụng: Nghiên cứu khung lý luận về Quản lý hoạt động dạy
học trường Tiểu học, thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường
Tiểu học Yên Xá và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở
trường Tiểu học Yên Xá.
- Phạm vi thời gian: Nghiên cứu công tác quản lý hoạt động dạy học
ở trường Tiểu học Yên Xá từ năm học 2011-2012 đến nay.
3
- Phạm vi không gian: Trường Tiểu học Yên Xá– Thanh Trì – Hà
Nội.
6. Giả thuyết khoa học
Nếu đề xuất được các biện pháp quản lý hoạt động dạy học phù hợp
với thực tiễn và áp dụng một cách đồng bộ các biện pháp thì sẽ nâng cao
được hiệu quả dạy học ở Trường Tiểu học Yên Xá – Thanh Trì – Hà
Nội.
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
7.3. Phương pháp thống kê toán học
8. Cấu trúc của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận - khuyến nghị, tài liệu tham khảo và
phụ lục nội dung chính của luận văn được cấu trúc như sau:
Chương 1. Cơ sở lí luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu
học.
Chương 2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu học Yên
Xá – Thanh Trì – Hà Nội.
Chương 3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu học Yên
Xá – Thanh Trì – Hà Nội.
4
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
Việc quản lý hoạt động dạy học là một vấn đề bức xúc mới chỉ được
nghiên cứu ở những cấp độ hẹp và vẫn được tiếp tục nghiên cứu nhằm
đưa ra những bức tranh tổng thể cho việc quản lý chất lượng dạy học.
Ngoài ra còn có một số giáo trình của Trường đại học Sư phạm Hà
Nội, Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục, Học viện Quản lý giáo
dục và đã trình bày những vấn đề cơ bản của quản lý hoạt động dạy học.
Trong các luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản lí giáo dục cũng đã có
một số tác giả viết về đề tài biện pháp quản lí hoạt động dạy học của
Hiệu trưởng các trường THPT công lập huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình
của Lê Văn Tú; biện pháp quản lí của Hiệu trưởng đối với hoạt động dạy
học ở các trường THPT huyện Nam Sách tỉnh Hải Dương của Trần
Khoa......Các công trình nghiên cứu, các luận văn thạc sĩ chủ yếu nghiên
cứu về mặt lí luận ở mức vĩ mô, mang tính định hướng, chỉ đạo, chưa đề
cập nhiều đến việc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở từng trường
THPT... Chưa có công trình nào nghiên cứu về quản lý hoạt động dạy
học ở trường tiểu học.
Vì vậy, nghiên cứu hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng
dạy học ở trường Tiểu học Yên Xá - Thanh Trì - Hà Nội là vấn đề rất
đáng được quan tâm nghiên cứu.
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Quản lý
Quản lý là sự tác động có định hướng, có mục đích của chủ thể
quan lý đến đối tượng quan lý nhằm thực hiện các mục tiêu đề ra.
5
1.2.2. Chức năng cơ bản của quản lý
1.2.3. Quản lý giáo dục
Quản lý giáo dục là hệ thống những tác động có mục đích, có kế
hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lý đến tập thể GV và HS, đến
những lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường làm cho quá trình
này hoạt động để đạt những mục tiêu dự định, nhằm điều hành phối hợp
các lực lượng xã hội thúc đẩy mạnh mẽ công tác giáo dục thế hệ trẻ,
theo yêu cầu phát triển xã hội.
1.2.4. Quản lý nhà trường
Quản lý nhà trường là các tác động có định hướng, có kế hoạch của
chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý nhằm thực hiện các mục tiêu giáo
dục của nhà trường.
1.1.5. Hoạt động dạy học
Dạy học là quá trình tác động qua lại giữa người dạy và người học
nhằm giúp cho người học lĩnh hội những tri thức khoa học, kỹ năng hoạt
động nhận thức và thực tiễn, phát triển các năng lực hoạt động sáng
tạo, trên cơ sở đó hình thành thế giới quan và các phẩm chất nhân cách
của người học theo mục đích giáo dục.
1.1.6. Quản lý hoạt động dạy học
1.2. Hoạt động dạy học ở trường tiểu học
1.2.1. Cấp tiểu học trong hệ thống giáo dục Quốc dân
1.2.2. Mục tiêu của giáo dục tiểu học
1.2.3. Nội dung giáo dục tiểu học
1.2.4. Nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường tiểu học
1.2.5. Yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học
1.2.6. Đặc điểm, yêu cầu quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học
1.3. Nội dung quản lý hoạt động dạy học tiểu học
1.3.1. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên
6
1.3.2. Quản lý hoạt động học của học sinh
1.3.3. Quản lý cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học ở trường tiểu học
1.4.1. Các yếu tố chủ quan
1.4.2. Các yếu tố khách quan
Tiểu kết chương 1
Trong chương này, tác giả đã trình bày hệ thống các khái niệm cơ
bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu: Quản lý, quản lý nhà trường, dạy
học, hoạt động dạy học, quản lý hoạt động dạy học,tác giả đã hiểu rõ
hơn về vấn đề nghiên cứu. Từ việc nghiên cứu lý luận, tác giả rút ra một
số điểm quan trọng sau:
Quản lý hoạt động dạy học là một vấn đề rất quan trọng của nền
giáo dục tiến bộ. Do đó, đổi mới quản lý hoạt động dạy học là một bước
đột phá trong việc thực hiện mục tiêu, nội dung giáo dục, góp phần đổi
mới giáo dục.
Có nhiều cách tiếp cận quản lý hoạt động dạy học. Trong luận văn
này, tác giả tiếp cận quản lý hoạt động dạy học theo nội dung quản lý.
Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học được
trình bày trong Chương 1 sẽ là căn cứ để tiến hành nghiên cứu thực
trạng và đề xuất biện pháp quản lý trong các chương sau.
7
Chương 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC YÊN XÁ – THANH TRÌ – HÀ NỘI
2.1. Khái quát về tình hình địa phương và nhà trường
2.1.1. Tình hình địa phương
2.1.2. Tình hình nhà trường
2.2. Sơ lược về hoạt động khảo sát
2.2.1. Mục đích khảo sát
2.2.2. Đối tượng khảo sát
2.2.3. Nội dung khảo sát
2.2.4. Phương pháp và công cụ khảo sát
2.3. Thực trạng hoạt động dạy học ở trường Tiểu học Yên Xá
2.3.1. Thực trạng hoạt động giảng dạy của giáo viên
Bảng 2.1. Đánh giá của CBQL và GV về thực trạng hoạt động
dạy học của giáo viên
TT
1
2
3
4
5
Mức độ thực hiện
% Trun %
%
Nội dung
Chư
Tốt
g
a tôt
bình
GV triển khai giảng dạy theo đúng 68 88,3
7
9,1
2
2,6
lịch trình
GV sử dụng công nghệ thông tin 41 53,3 10
13 26 33,7
trong giảng dạy
GV sử dụng giáo trình điện tử trong 39 50,6
9 11,6 29 37,8
giảng dạy
GV yêu cầu HS sử dụng Internet 40 52
8 10,4 29 37,8
trong học tập
Kĩ năng sử dụng ngôn ngữ của GV 58 75,4 13 16,9 6
7,7
trình bày trên lớp (nói, diễn đạt...)
rõ ràng (có âm điệu đủ lớn để HS
nghe, tốc độ vừa phải)
8
TT
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Mức độ thực hiện
% Trun %
%
Nội dung
Chư
Tốt
g
a tôt
bình
Trình tự sắp xếp nội dung bài 53 68,9 11 14,3 13 16,9
giảng của GV theo đúng giáo trình
GV giảng bài phù hợp với trình độ 59 76,7 12 15,6 6
7,8
chung của HS trong lớp
GV áp dụng nhiều biện pháp để các 50 65
10
13 17 22,1
nhóm đối tượng HS có trình độ
khác nhau trong lớp đều hiểu bài
GV đưa kiến thức thực tế vào bài 42 54,6
9 11,7 26 33,8
giảng
Nội dung bài giảng của GV giúp 55 71,5 12 15,6 10 13
HS giải quyết tốt những vấn đề
trong thực hành và bài tập
Bài giảng của GV trang bị cho HS 52 67,6 10
13 15 19,5
tri thức, kĩ năng và thái độ
Thầy cô có khả năng bao quát và 63 81,9
9 11,7 5
6,5
kiểm soát lớp tốt
GV có nhiều biện pháp nhằm duy 62 80,6
8 10,4 7
9,1
trì sự chú ý của HS trong suốt giờ
lên lớp
GV tìm hiểu những khó khăn trong 45 58,5 11 14,3 21 27,3
học tập của HS
GV lôi cuốn HS tham gia vào quá 65 84,5
8 10,4 4
5,2
trình học tập trên lớp
GV khuyến khích HS đặt câu hỏi 47 61,1 11 14,3 19 24,7
trên lớp
GV khuyến khích HS trình bày ý 49 63,7 10
13 18 23,4
kiến và nhận xét ý kiến của bạn
trong giờ học
GV tạo niềm tin cho HS về khả 57 74,1 13 16,9 7
9,1
năng học tập của mình
9
TT
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Mức độ thực hiện
% Trun %
%
Nội dung
Chư
Tốt
g
a tôt
bình
GV tạo cơ hội để HS có điều kiện 48 62,4 11 14,3 18 23,4
phát huy tính sáng tạo
GV tạo cơ hội để HS chủ động 56 72,8 13 16,9 8 10,4
tham gia giải quyết những tình
huống có vấn đề trong bài học
GV đọc bài giảng cho HS chép
38 49,4
7
9,1 32 41,6
GV hướng dẫn kĩ năng trình bày 46 59,8 11 14,3 20 26
trước lớp cho HS
GV hướng dẫn kĩ năng làm việc 44 57,2 11 14,3 22 28,6
theo nhóm cho HS
GV hướng dẫn HS biết cách khai 43 55,9
9 11,7 25 32,5
thác các nguồn tài liệu khác nhau
trong học tập
GV sử dụng nhiều phương pháp 51 66,3 11 14,3 15 19,5
giảng dạy trong các tình huống
khác nhau
GV tận tình giải đáp các câu hỏi 54 70,1 11 14,3 12 15,6
của HS trên lớp
GV rút ra nội dung trọng tâm khi 64 83,1
8 10,4 5
6,5
kết thúc một bài, một chương, môn
học
GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị 61 79,3
9 11,7 7
9,1
bài học lần sau
GV giao tiếp với HS với thái độ cởi 66 85,8
7
9,1
4
5,2
mở, thân thiện
10
2.3.2. Thực trạng hoạt động học tập của học sinh
Bảng 2.2. Đánh giá của học sinh về thực trạng hoạt động học tập của
học sinh
Mức độ
STT
1
2
3
4
5
Nội dung
Đọc và nghiên cứu bài
mới trước khi thầy cô
giảng dạy trên lớp.
Ôn bài và làm bài tập về
nhà đầy đủ sau mỗi tiết
học.
Tìm tài liệu nâng cao
của bài học để nghiên
cứu.
Có kế hoạch, chương
trình tự học cho tất cả
các môn học với thời
gian hợp lý.
Nghiên cứu kỹ nội dung
bài học, vận dụng và áp
dụng trong đời sống.
Bình
Thấp
Rất thấp
thường
Số
Số
Số
Số
%
%
%
%
lượng
lượng
lượng
lượng
Cao
150 75
30
15
20
10
0
0
180
90
20
10
0
0
0
0
100
50
60
30
40
20
0
0
180
90
20
10
0
0
0
0
80
40
100
50
20
10
0
0
Bảng 2.3. Đánh giá của CBQL và GV về thực trạng hoạt động học tập
của học sinh
Mức độ
ST
T
Nội dung
Bình
Thấp
Rất thấp
thường
Số
Số
Số
Số
%
%
%
%
lượng
lượng
lượng
lượng
Cao
Đọc và nghiên cứu bài
51,
1 mới trước khi thầy cô 40
9
giảng dạy trên lớp.
Ôn bài và làm bài tập về
93,
2 nhà đầy đủ sau mỗi tiết 72
5
học.
10
12,9
27 35,2
0
0
5
6,5
0
0
0
0
11
Mức độ
Bình
Thấp
Rất thấp
thường
Số
Số
Số
Số
%
%
%
%
lượng
lượng
lượng
lượng
Tìm tài liệu nâng cao của
77,
3
60
10
13
7
9,1
0
0
bài học để nghiên cứu.
9
Có kế hoạch, chương trình
84,
4 tự học cho tất cả các môn 65
5
6,5
7
9,1
0
0
4
học với thời gian hợp lý.
Nghiên cứu kỹ nội dung
5
77,
bài học, vận dụng và áp 60
10
13
7
9,1
0
0
9
dụng trong đời sống.
ST
T
Nội dung
Cao
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu học Yên
Xá
2.4.1. Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về tầm quan trọng của
quản lý hoạt động dạy học
Bảng 2.4. Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về tầm quan trọng
của quản lý hoạt động dạy học
CBQL
GV
Nội dung
Số
%
Số
%
lượng
lượng
Nâng cao nhận thức cho giáo viên về vị
03
100
74
94,6
trí của bậc tiểu học
Nâng cao năng lực chuyên môn cho cho
đội ngũ GV
03
100
60
81,1
Nâng cao chất lượng giáo dục HS tiểu
học
03
100
74
100
12
2.4.2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy của giáo viên
Bảng 2.5. Thực trạng quản lí hoạt động dạy của giáo viên
Mức độ thực
hiện(%)
STT
Nội dung quản lí
Tốt
Trung bình Chưa tốt
SL %
SL
%
SL
%
Quản lý việc thực hiện mục
1 tiêu, chương trình, kế hoạch 68 87,92 6
7,92 3
4,16
dạy học
Quản lý việc soạn bài và
2 chuẩn bị giờ lên lớp của 59 76,67 7
9,58 11 13,75
giáo viên
Quản lý việc lên lớp của
3
42 54,58 25 32,92 10 12,50
giáo viên
Quản lý việc thực hiện đổi
4
29 37,92 16 21,25 32 40,83
mới phương pháp dạy học
Quản lý hoạt động kiểm tra,
5 đánh giá kết quả học tập của 43 56,25 27 35,41 7
8,34
HS
Quản lý hoạt động bồi dưỡng
6 chuyên môn, nghiệp vụ cho 6 8,75 27 35,41 44 55,84
GV
Quản lý hồ sơ chuyên môn
7
29 37,92 32 41,25 16 21,25
của giáo viên
2.4.3. Thực trạng quản lý hoạt động học của học sinh
Bảng 2.6. Thực trạng quản lý hoạt động học của học sinh
Mức độ đánh giá
TT
Nội dung đánh giá
Rất tốt
Tốt
Chưa tốt
SL % SL % SL %
1
Quản lý hoạt động học trên
74,
25,9
57
20
0
0
lớp của học sinh
02
8
2
Quản lý hoạt động tự học của
35,
48,
27
13 17,0 37
học sinh
0
0
13
2.4.4. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra đánh giá
Bảng 2.7. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động
dạy học
Mức độ đánh giá
TT
Nội dung đánh giá
Rất tốt
Tốt
Chưa tốt
SL % SL % SL %
1 Bồi dưỡng nâng cao năng lực đổi
mới phương pháp ra đề, hình thức 42 58,3 26 36,1 4 5,6
kiểm tra, đánh giá
2 Chỉ đạo GV thực hiện nghiêm túc
quy chế kiểm tra, đánh giá học sinh 45 62,5 24 33,3 3 4,2
theo tinh thần đổi mới
Thanh tra, kiểm tra việc chấm, trả
3
42 58,3 20 27,8 10 13,9
bài cho học sinh đúng quy chế
Chỉ đạo hướng dẫn học sinh tham
4 gia vào quá trình đánh giá kết quả 31 43 21 29,2 20 27,8
học tập.
Quản lý chặt chẽ điểm, số điểm và
5
38 52,8 19 26,4 15 20,8
học bạ của học sinh.
Thu thập thông tin qua kiểm tra
6 đánh giá để điều chỉnh hoạt động 33 45,8 19 26,4 20 27,8
dạy học.
Sử dụng kết quả thực hiện đổi mới
7 kiểm tra, đánh giá trong xếp loại 27 37,5 11 15,3 34 47,2
giáo viên.
2.4.5. Thực trạng quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học
Bảng 2.8: Cơ sở vật chất lớp học từ 2013 đến 2015
Năm học
Trường tiểu học Yên Xá
Số máy vi
Lớp học
Số phòng
tính
Số máy
chiếu
2012-2013
27
35
45
03
2013-2014
27
35
50
05
2014-2015
27
35
50
08
Nguồn: Trường tiểu học Yên Xá
14
2.5. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở
trường Tiểu học Yên Xá
2.5.1. Những mặt mạnh
2.5.2. Những hạn chế
2.5.3. Nguyên nhân thành công và tồn tại trong quản lý hoạt động dạy
học của trường tiểu học Yên Xá
Tiểu kết chương 2
Dựa vào cơ sở lí luận của chương 1, tác giả đã sử dụng lí luận về
hoạt động dạy học, giáo dục học, quản lí giáo dục, quản lí hoạt động dạy
học để áp dụng vào khảo sát, nghiên cứu các lĩnh vực về thực trạng hoạt
động giảng dạy và quản lí hoạt động dạy học tại trường tiểu học Yên Xá
– Thanh Trì – Hà Nội qua quá trình khảo sát thực trạng ở trường tiểu
học Yên Xá, tác giả đã nhận thấy rằng: Trường tiểu học Yên Xá hiện tại
đang có những điểm mạnh như: Đội ngũ giáo viên phần đông là trẻ,
nhiệt tình, năng động, sáng tạo, bắt nhịp và tiếp thu cái mới khá nhanh,
sẵn sàng mọi nhiệm vụ. Đa số giáo viên đều an tâm công tác lâu dài,
chịu khó học hỏi, đầu tư cho chuyên môn để không ngừng nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ. CBQL nhà trường đã chủ động lập kế
hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch khá kịp thời có nhiều cách làm
sáng tạo, nhiều biện pháp quản lí có hiệu quả để phát triển nhà trường.
Tuy nhiên, qua khảo sát nghiên cứu thực trạng tác giả luận văn cũng đã
nhận thấy những mặt tồn tại, hạn chế cần khắc phục như: Việc quản lí
hoạt động dạy học chưa được cụ thể bằng kế hoạch hóa, quản lí việc đổi
mới phương pháp dạy học chưa triệt để, chưa đi vào chiều sâu, quản lí
giờ dạy của giáo viên còn mang tính hình thức, thời vụ, quản lí kiểm tra,
15
đánh giá kết quả học tập của học sinh còn nặng mang tính truyền
thống.......
Trên cơ sở lí luận về công tác quản lí hoạt động dạy học của trường
tiểu học Yên Xá – Thanh Trì – Hà Nội và kết quả thu được từ thực
trạng, tác giả luận văn đã có những nhận xét, đánh giá, tìm ra nguyên
nhân của những tồn tại, hạn chế của đơn vị. Từ đó, có cơ sở đề xuất các
biện pháp quản lí phù hợp, nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường
tiểu học Yên Xá – Thanh Trì – Hà Nội.
16
Chương 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC YÊN XÁ – THANH TRÌ – HÀ NỘI
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường Tiểu học
Yên Xá
3.2.1. Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ CBQL
3.2.2. Nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho GV
3.2.3. Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH và ứng dụng CNTT vào DH
3.2.4. Tăng cường các điều kiện và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất,
thiết bị dạy học
3.2.5. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá trên cơ sở vận dụng sáng
tạo Thông tư 30/2014/TT- BGDĐT và Thông tư 22/2016/ TTBGDĐT
3.2.6. Quản lý tốt nề nếp học tập, thái độ học tập, đổi mới phương
pháp học tập của học sinh
3.2.7. Xây dựng môi trường hợp tác trong hoạt động chuyên môn của
nhà trường
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề
xuất
3.4.1. Đối tượng khảo nghiệm
3.4.2. Nội dung khảo nghiệm
17
Tiểu kết chương 3
Qua nghiên cứu lý luận về khoa học quản lý và phân tích kết quả
khảo sát trong chương 2, chúng tôi đề xuất 07 biện pháp quản lý hoạt
động dạy học ở trường tiểu học Yên Xá – Thanh Trì – Hà Nội trong giai
đoạn hiện nay với kết quả đánh giá mức độ cần thiết và tính khả thi
tương đối cao. Các biện pháp này không hoàn toàn mới mà có tính kế
thừa các nghiên cứu trước đó.
Các biện pháp trên có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, hỗ trợ nhau,
biện pháp này là cơ sở, tiền đề của biện pháp kia.
Các biện pháp phát huy tác dụng thật sự khi CBQL trường tiểu học
Yên Xá vận dụng linh hoạt, đồng bộ trong việc chỉ đạo thực hiện các
biện pháp quản lý cho phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường góp
phần nâng cao chất lượng dạy học của trường tiểu học Yên Xá .
18
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Nội dung- chương trình giáo dục tiểu học đã có nhiều thay đổi kể từ
khi áp dụng Thông tư 30 /2014/TT-BGDĐT và hiện nay là Thông tư
22/2016/TT-BGDĐT. Nhiều nội dung thay đổi để phù hợp với sự phát
triển của đất nước và phù hợp với xu thế chung của thế giới. Đáp ứng
với yêu cầu đổi mới giáo dục, đạt mục tiêu giáo dục nói chung và mục
tiêu giáo dục tiểu học nói riêng, nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
đòi hỏi CBQL trường tiểu học phải có tầm nhìn, xác định đúng thực
trạng, xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động dạy học có tính khả thi
và hiệu quả cho từng giai đoạn.
Luận văn đã nghiên cứu một hệ thống lý luận về quản lý hoạt động
dạy học ở trường tiểu học. Từ việc nghiên cứu lý luận đầy đủ và hệ
thống giúp cho tác giả có cơ sở khoa học nghiên cứu thực trạng quản lý
hoạt động dạy học ở trường tiểu học Yên Xá- Thanh Trì – Hà Nội, xây
dựng một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học
nhằm nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
hiện nay của đất nước.
Luận văn đã thu thập số liệu và đánh giá tương đối đầy đủ về thực
trạng dạy học và quản lý dạy học ở trường tiểu học Yên Xá- Thanh Trì –
Hà Nội. Qua thực tiễn nghiên cứu tác giả nhận thấy rằng có những biện
pháp quản lý mà CBQL trường tiểu học Yên Xá- Thanh Trì – Hà Nội đã
làm rất tốt và có hiệu quả nhưng có những biện pháp quản lý chưa mang
lại hiệu quả cao. Tác giả tổng hợp những biện pháp đã thực hiện có hiệu
quả và đề xuất thêm một số biện pháp thành 07 biện pháp quản lý hoạt
động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Giữa các biện
pháp có mối quan hệ biện chứng với nhau, hỗ trợ nhau, làm tiền đề , làm
cơ sở nền tảng cho nhau, có biện pháp là then chốt quyết định chính đến
19
chất lượng giáo dục của nhà trường. Các biện pháp tạo nên một hệ thống
các biện pháp quản lý có tính cần thiết va tính thực thi cao trong quản lý
hoạt động dạy học ở trường tiểu học Yên Xá- Thanh Trì – Hà Nội đáp
ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
2. Khuyến nghị
2.1. Đối với Sở GD&ĐT
- Cần minh bạch và công khai về chuẩn đầu ra của các trường.
Không nên quá chú trọng vào thành tích mà cần đánh giá giáo viên bằng
cách kiểm tra những học sinh của giáo viên đó nắm được gì, làm được gì
trong thực tế. Sở GD&ĐT khuyến khích các trường xây dựng các tiêu chí
và thang đánh giá.
- Sử dụng nhiều dạng đánh giá như tự luận, thực tập, trình bày
miệng, dự án, làm việc nhóm và phản ánh hay phản biện cũng như các
phương pháp đánh giá khác nhau như tự đánh giá và đánh giá của bạn
cùng lớp và chú trọng đến tính giá trị, đáng tin cậy và nhất quán của
đánh giá.
- Cần chú ý đến mối liên hệ giữa việc thiết kế chương trình học với
việc đánh giá kết quả học tập.
- Phải xem trọng các vấn đề như thời gian và chất lượng cũng như
khối lượng học tập thích hợp với tâm sinh lý học sinh và có các kế hoạch
giảng dạy và học tập khoa học, hợp lý.
- Cần có cơ chế và các biện pháp khuyến khích học sinh có trách
nhiệm với việc học tập của mình, hiểu đầy đủ qui trình học tập và phát
huy tính sáng tạo, tích cực, tham gia vào quá trình học tập tại nhà trường
hơn là đối phó như hiện nay. Đây là việc đòi hỏi lãnh đạo và quản lý các
trường tính chủ động và sáng tạo để có thể giáo dục tính sáng tạo, chủ
động của học sinh.
20
2.2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Thanh Trì- Hà Nội
- Chỉ đạo và tạo điều kiện tốt nhất để nhà trường thực hiện được kế
hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo
viên.
- Tăng cường hơn nữa công tác thanh tra, kiểm tra - đánh giá hoạt
động dạy học của nhà trường.
Tài liệu liên quan
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số tại huyện CưM’gar, tỉnh Dăk Lăk
quản lý hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUAN HỆ QUẢN LÝ TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy nghề ở trường cao đẳng nghề kinh tế công nghệ tp hồ chí minh
Quản lý hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học yên khang huyện ý yên tỉnh nam định
Quản lý hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học yên xá thanh trì hà nội
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học yên xá thanh trì hà nội (tt)
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(268.1 KB) - Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học yên xá thanh trì hà nội (tt)
Tải bản đầy đủ ngay
×

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text: Homeseo-copywriting-01seo-copywriting-01 CươngPjh Ngày đăng 27/06/2014 Cập nhật 27/06/2014 seo-copywriting-01Đánh giá bài viết. Mọi câu hỏi hoặc các vấn đề liên quan xin gửi về mục Liên Hệ.

WARC-Truncated: length

x-cache-handler: wp


text:
Đau bụng – rất có thể là dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng
- “Dịch” ung thư trở thành nỗi lo toàn cầu
- 7 dấu hiệu ung thư buồng trứng cực kì nguy hiểm thường gặp
- 5 dấu hiệu cho thấy bạn có thể bị ung thư buồng trứng
- 5 loại ung thư khó phát hiện sớm bạn cần biết
- "Chân ngắn" có tỷ lệ ung thư ít hơn "chân dài"
- 10 năm nghị lực chống chọi với căn bệnh ung thư máu của cô gái trẻ
- 10 loại thực phẩm ẩn chứa nguy cơ gây ung thư
- 2.500 phụ nữ chết vì ung thư cổ tử cung ở Việt Nam mỗi năm
- 2 dấu hiệu ung thư thường gặp không phải ai cũng biết
Ung thư buồng trứng là căn bệnh nguy hiểm với các biểu hiện không rõ ràng. Đây là căn bệnh được gây ra bởi sự phát triển và phân chia nhanh một cách bất thường của các tế bào trong một hay cả hai buồng trứng.
Bác sĩ Toh Chee Keong – chuyên gia tư vấn ung thư nội khoa của bệnh viện Raffles cho biết: “Ung thư buồng trứng là trong buồng trứng xuất hiện khối u ác tính (ung thư) và có nguy cơ lan rộng đến cả vòi trứng, tử cung và những cơ quan khác trong cơ thể như gan và phổi”, bác sĩ Toh giải thích. Để chẩn đoán ung thư buồng trứng, cần tiến hành một số xét nghiệm như: xét nghiệm máu, kiểm tra vùng chậu, siêu âm và sinh thiết. Thông thường bác sĩ sẽ có chỉ định phẫu thuật với bệnh nhân ung thư buồng trứng.
Hầu hết bệnh nhân ung thư buồng trứng đều phải thực hiện kết hợp phẫu thuật cắt bỏ khối u điều trị bổ sung như hóa trị hay hóa trị kết hợp xạ trị. Phẫu thuật giúp xác định chính xác giai đoạn của khối u, đưa ra chẩn đoán chính xác và loại bỏ khối u ung thư nhiều nhất có thể. “Đối với những bệnh nhân không còn sót lại khối u hay khối u nhỏ hơn 1 cm, khả năng chữa trị thành công rất cao”, bác sĩ Donald Poon, chuyên gia tư vấn ung thư nội khoa của bệnh viện Raffles cho biết. Phương pháp hóa trị trong điều trị ung thư đã đạt được những tiến bộ trong những năm gần đây giúp tăng khả năng chữa trị thành công bệnh cũng như kéo dài tuổi thọ cho bệnh nhân.
Do vậy khi có những dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng chúng ta không nên chủ quan, hãy quan sát và đi khám để được chẩn đoán chính xác nhất tình trạng của mình.
Nguồn: http://suckhoe.vnexpress.net/tin-tuc/suc-khoe/dau-bung-co-the-la-dau-hieu-cua-ung-thu-buong-trung-2277118.html
Bài thuốc hữu ích:
- Cây thuốc Nấm lim xanh điều trị bệnh ung thư hiệu quả
- Công dụng của nấm lim xanh Tiên Phước điều trị bệnh ung thư
- Cách dùng nấm lim xanh điều trị bệnh ung thư khoa học
-
Tìm hiểu ung thư buồng trứng sống được bao lâu?
Ung thư buồng trứng sống được bao lâu? Tại Mỹ, ung thư buồng trứng là căn bệnh đứng thứ 5 trong những nguyên nhân phổ biến nhất gây ra các ca tử vong do ung thư. Nghiên cứu mới đây đã mang lại hy vọng cho những phụ nữ được chẩn đoán mắc căn bệnh…
- Rối loạn tiêu hóa – hãy cảnh giác với ung thư buồng trứng
- Chiến dịch “Nụ hôn” kêu gọi chống ung thư buồng trứng ở Úc
- Hạn chế chất béo giúp giảm nguy cơ ung thư buồng trứng
- Ung thư buồng trứng và những gì bạn cần biết
- Phụ nữ mãn kinh có nguy cơ mắc ung thư buồng trứng cao
- Phát hiện chất chống ung thư buồng trứng trong củ hành

markdown:
# Đau bụng – rất có thể là dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng
**Theo khảo sát của các nhà khoa học, hầu hết các chị em bị ung thư buồng trứng đều có những dấu hiệu đau bụng, trướng bụng, đau lung…nhưng họ đều chủ quan. Đây có thể là dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng.** [“Dịch” ung thư trở thành nỗi lo toàn cầu](https://ungthuvietnam.com/tin-tuc-va-chinh-sach/dich-ung-thu-tro-thanh-noi-lo-toan-cau.html) [7 dấu hiệu ung thư buồng trứng cực kì nguy hiểm thường gặp](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/7-dau-hieu-ung-thu-buong-trung-cuc-ki-nguy-hiem-thuong-gap.html) [5 dấu hiệu cho thấy bạn có thể bị ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/5-dau-hieu-cho-thay-ban-co-bi-ung-thu-buong-trung.html) [5 loại ung thư khó phát hiện sớm bạn cần biết](https://ungthuvietnam.com/tin-tuc-va-chinh-sach/5-loai-ung-thu-kho-phat-hien-som-ban-can-biet.html) ["Chân ngắn" có tỷ lệ ung thư ít hơn "chân dài"](https://ungthuvietnam.com/tin-tuc-va-chinh-sach/chan-ngan-bi-ung-thu-hon-chan-dai.html) [10 năm nghị lực chống chọi với căn bệnh ung thư máu của cô gái trẻ](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-mau/10-nam-nghi-luc-chong-choi-voi-can-benh-ung-thu-mau-cua-co-gai-tre.html) [10 loại thực phẩm ẩn chứa nguy cơ gây ung thư](https://ungthuvietnam.com/ngan-ngua-ung-thu/thuc-pham-gay-ung-thu/10-loai-thuc-pham-chua-nguy-co-gay-ung-thu.html) [2.500 phụ nữ chết vì ung thư cổ tử cung ở Việt Nam mỗi năm](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-co-tu-cung/2-500-phu-nu-chet-vi-ung-thu-co-tu-cung-o-viet-nam-moi-nam.html) [2 dấu hiệu ung thư thường gặp không phải ai cũng biết](https://ungthuvietnam.com/phong-ngua-ung-thu/dau-hieu-ung-thu/2-dau-hieu-ung-thu-thuong-gap-khong-phai-ai-cung-biet-2.html)
Ung thư buồng trứng là căn bệnh nguy hiểm với các biểu hiện không rõ ràng. Đây là căn bệnh được gây ra bởi sự phát triển và phân chia nhanh một cách bất thường của các tế bào trong một hay cả hai buồng trứng.
Bác sĩ Toh Chee Keong – chuyên gia tư vấn ung thư nội khoa của bệnh viện Raffles cho biết: “
[Ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung) là trong buồng trứng xuất hiện khối u ác tính (ung thư) và có nguy cơ lan rộng đến cả vòi trứng, tử cung và những cơ quan khác trong cơ thể như gan và phổi”, bác sĩ Toh giải thích. Để chẩn đoán ung thư buồng trứng, cần tiến hành một số xét nghiệm như: xét nghiệm máu, kiểm tra vùng chậu, siêu âm và sinh thiết. Thông thường bác sĩ sẽ có chỉ định phẫu thuật với bệnh nhân ung thư buồng trứng. ![ Đau bụng – rất có thể là dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/wp-content/uploads/2017/04/dau-hieu-som-cua-ung-thu-buong-trung.jpg)
Đau bụng – rất có thể là dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng
Hầu hết bệnh nhân ung thư buồng trứng đều phải thực hiện kết hợp phẫu thuật cắt bỏ khối u điều trị bổ sung như hóa trị hay hóa trị kết hợp xạ trị. Phẫu thuật giúp xác định chính xác giai đoạn của khối u, đưa ra chẩn đoán chính xác và loại bỏ khối u ung thư nhiều nhất có thể. “Đối với những bệnh nhân không còn sót lại khối u hay khối u nhỏ hơn 1 cm, khả năng chữa trị thành công rất cao”, bác sĩ Donald Poon, chuyên gia tư vấn ung thư nội khoa của bệnh viện Raffles cho biết. Phương pháp hóa trị trong điều trị ung thư đã đạt được những tiến bộ trong những năm gần đây giúp tăng khả năng chữa trị thành công bệnh cũng như kéo dài tuổi thọ cho bệnh nhân.
Do vậy khi có những
**chúng ta không nên chủ quan, hãy quan sát và đi khám để được chẩn đoán chính xác nhất tình trạng của mình. dấu hiệu sớm của ung thư buồng trứng ** **Nguồn: **http://suckhoe.vnexpress.net/tin-tuc/suc-khoe/dau-bung-co-the-la-dau-hieu-cua-ung-thu-buong-trung-2277118.html **Bài thuốc hữu ích: **
-
[Cây thuốc Nấm lim xanh điều trị bệnh ung thư hiệu quả](https://ungthuvietnam.com/nam-lim-xanh/cay-thuoc-dieu-tri-benh.html?utm_source=UTVN&utm_medium=cpc&utm_campaign=Linkxemthem_Cuoibaiviet)
-
[Công dụng của nấm lim xanh Tiên Phước điều trị bệnh ung thư]( https://ungthuvietnam.com/nam-lim-xanh/cong-dung-nam-lim-xanh/cong-dung-cua-nam-lim-xanh-tien-phuoc.html?utm_source=UTVN&utm_medium=cpc&utm_campaign=Linkxemthem_Cuoibaiviet)
-
[Cách dùng nấm lim xanh điều trị bệnh ung thư khoa học](https://ungthuvietnam.com/nam-lim-xanh/cach-su-dung-nam-lim-xanh/cach-dung-nam-lim-xanh-dieu-tri-ung-thu.html?utm_source=UTVN&utm_medium=cpc&utm_campaign=Linkxemthem_Cuoibaiviet) [Biểu hiện ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/tag/bieu-hien-ung-thu-buong-trung), [Nguyên nhân ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/tag/nguyen-nhan-ung-thu-buong-trung), [Điều trị ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/tag/dieu-tri-ung-thu-buong-trung)
-
[Tìm hiểu ung thư buồng trứng sống được bao lâu?](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/tim-hieu-ung-thu-buong-trung-song-duoc-bao-lau.html)
Ung thư buồng trứng sống được bao lâu? Tại Mỹ, ung thư buồng trứng là căn bệnh đứng thứ 5 trong những nguyên nhân phổ biến nhất gây ra các ca tử vong do ung thư. Nghiên cứu mới đây đã mang lại hy vọng cho những phụ nữ được chẩn đoán mắc căn bệnh…
-
[Rối loạn tiêu hóa – hãy cảnh giác với ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/roi-loan-tieu-hoa-hay-canh-giac-voi-ung-thu-buong-trung.html)
-
[Chiến dịch “Nụ hôn” kêu gọi chống ung thư buồng trứng ở Úc](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/chien-dich-nu-hon-keu-goi-chong-ung-thu-buong-trung-o-uc.html)
-
[Hạn chế chất béo giúp giảm nguy cơ ung thư buồng trứng](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/han-che-chat-beo-trong-bua-giup-giam-nguy-co-ung-thu-buong-trung.html)
-
[Ung thư buồng trứng và những gì bạn cần biết](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/ung-thu-buong-trung-va-nhung-gi-ban-can-biet.html)
-
[Phụ nữ mãn kinh có nguy cơ mắc ung thư buồng trứng cao](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/phu-nu-man-kinh-co-nguy-co-mac-ung-thu-buong-trung-cao.html)
-
[Phát hiện chất chống ung thư buồng trứng trong củ hành](https://ungthuvietnam.com/cac-benh-ung-thu/ung-thu-buong-trung/phat-hien-chat-chong-ung-thu-buong-trung-trong-cu-hanh.html)

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Hong Kong không chỉ là thành phố hiện đại có vẻ đẹp rực rỡ mà còn có những con phố mua sắm hết sức nhộn nhịp, những cung đường leo núi hết sức ấn tượng cùng với những công viên giải trí sôi động. Để thực hiện một chuyến du lịch đến thành phố hiện đại này thì vệc đầu tiên bạn cần phải làm đó là hoàn tất thủ tục xin visa.
Việc xin visa đi du lịch Hong Kong có khó không? Cần những loại giấy tờ gì và thời gian làm visa Hong Kong mất bao lâu? Hãy cùng phòng vé máy bay Aeroflot tìm hiểu trong bài viết này nhé!
Xin visa đi du lịch Hong Kong có khó không?
Không chỉ mình Hong Kong, Khi làm tiến hành xin visa đi các quốc gia khác yếu tố hồ sơ, giấy tờ phải được phải quan tâm bởi vì yếu tố đó quyết định bạn có được cấp visa hay không. Việc xin visa Hong Kong du lịch không khó nếu như bạn nắm bắt được thông tin chính xác và những giấy tờ cần thiết thì việc đậu visa sẽ cao hơn.
Nếu bạn chưa nắm rõ thì sau đây chúng tôi sẽ cung cấp những giấy tờ cần thiết để làm hồ sơ xin visa đi Hong Kong gấp:
- Đơn xin visa Hong Kong theo mẫu quy định. Yêu cầu điền đầy đủ thông tin theo yêu cầu.
- Bản gốc hộ chiếu còn thời hạn từ 6 tháng trở lên và còn ít nhất 4 trang trống để dán visa
- 02 ảnh 4×6 chụp gần đây, chuẩn phông mắt nhìn thẳng.
- Bản sao chứng minh nhân dân 2 mặt có công chứng
- Sao y hộ khẩu gia đình, chứng thực
- Giấy xác nhận tình trạng hôn nhân
- Giấy tờ chứng minh công việc hiện tại
- Giấy tờ chứng minh khả năng tài chính đủ chi trả cho mọi chuyến đi với số dư tài khoản ngân hàng từ 1500 USD trở lên.
- Lịch trình chuyến đi cụ thể
- Xác nhận đặt vé máy bay đi Hong Kong khứ hồi
- Xác nhận về thông tin lưu trú tại Hong Kong.
Nếu cần hỗ trợ thêm thông tin gì liên quan đến việc xin visa đi Hong Kong thì bạn có thể liên hệ với chúng tôi để được hỗ trợ và tư vấn.

markdown:
Hong Kong không chỉ là thành phố hiện đại có vẻ đẹp rực rỡ mà còn có những con phố mua sắm hết sức nhộn nhịp, những cung đường leo núi hết sức ấn tượng cùng với những công viên giải trí sôi động. Để thực hiện một chuyến du lịch đến thành phố hiện đại này thì vệc đầu tiên bạn cần phải làm đó là hoàn tất thủ tục xin visa.
Việc xin visa đi du lịch Hong Kong có khó không? Cần những loại giấy tờ gì và thời gian
*? Hãy cùng phòng vé máy bay Aeroflot tìm hiểu trong bài viết này nhé! làm visa Hong Kong mất bao lâu*
## Xin visa đi du lịch Hong Kong có khó không?
Không chỉ mình Hong Kong, Khi làm tiến hành xin visa đi các quốc gia khác yếu tố hồ sơ, giấy tờ phải được phải quan tâm bởi vì yếu tố đó quyết định bạn có được cấp visa hay không. Việc
[xin visa Hong Kong du lịch](https://visaxuatnhapcanh.vn/thu-tuc-xin-visa-hong-kong-du-lich-va-cong-tac-ngan-han.html) không khó nếu như bạn nắm bắt được thông tin chính xác và những giấy tờ cần thiết thì việc đậu visa sẽ cao hơn.
Nếu bạn chưa nắm rõ thì sau đây chúng tôi sẽ cung cấp những giấy tờ cần thiết để làm
[:hồ sơ xin visa đi Hong Kong gấp](https://visaxuatnhapcanh.vn/huong-dan-lam-visa-di-hongkong-gap.html)
- Đơn
[xin visa Hong Kong](https://visaxuatnhapcanh.vn/huong-dan-chi-tiet-cach-lam-thu-tuc-xin-visa-di-hong-kong.html)theo mẫu quy định. Yêu cầu điền đầy đủ thông tin theo yêu cầu.
- Bản gốc hộ chiếu còn thời hạn từ 6 tháng trở lên và còn ít nhất 4 trang trống để dán visa
- 02 ảnh 4×6 chụp gần đây, chuẩn phông mắt nhìn thẳng.
- Bản sao chứng minh nhân dân 2 mặt có công chứng
- Sao y hộ khẩu gia đình, chứng thực
- Giấy xác nhận tình trạng hôn nhân
- Giấy tờ chứng minh công việc hiện tại
- Giấy tờ chứng minh khả năng tài chính đủ chi trả cho mọi chuyến đi với số dư tài khoản ngân hàng từ 1500 USD trở lên.
- Lịch trình chuyến đi cụ thể
- Xác nhận đặt vé máy bay đi Hong Kong khứ hồi
- Xác nhận về thông tin lưu trú tại Hong Kong.
Nếu cần hỗ trợ thêm thông tin gì liên quan đến việc
[xin visa đi Hong Kong](http://vivatrantravel.vn/huong-dan-lam-ho-so-va-thu-tuc-xin-visa-hong-kong.html) thì bạn có thể liên hệ với chúng tôi để được hỗ trợ và tư vấn.

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes