text:
Mong lương giáo viên bằng lương thiếu úy, đừng đặt mục tiêu anh hùng lao động
Buộc thôi học nữ sinh lớp 9 đánh bạn lớp 7 dã man trong nhà vệ sinh ở trường
Đừng xem anh Nguyễn Sóng Hiền là “kẻ đốt đền”
Lương đủ sống, giáo viên mới toàn tâm, toàn ý dạy học được
Giáo viên truyền nhau bí quyết cấy điểm để đạt chỉ tiêu
“Sát thủ diệt đạo văn” nói về tâm lý cả nể, thương hại
Ba kiến nghị của Tiến sĩ Vũ Ngọc Hoàng về đổi mới chương trình, sách giáo khoa
Giáo dục 24h
(GDVN) - Bộ đang lấy ý kiến đóng góp, trước hết, chúng tôi xin rất hoan nghênh tinh thần đó, của Bộ và Ban soạn thảo, của các chuyên gia đã trực tiếp tham gia chuẩn bị.
LTS: Tiến sĩ Vũ Ngọc Hoàng, nguyên Ủy viên Trung ương Đảng khóa X, XI, nguyên Phó Trưởng ban Thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương gửi đến Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam bài viết của ông chia sẻ một số vấn đề tồn tại trong cách làm chương trình, sách giáo khoa hiện nay.
Tòa soạn xin trân trọng giới thiệu đến quý bạn đọc bài viết này. Văn phong, nội dung bài viết thể hiện quan điểm của tác giả. Tên bài viết và các tít phụ, đề mục trong bài do Tòa soạn đặt.
Hai tháng trước tôi có một số bài viết về “Đổi mới giáo dục” đăng trên Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, trong đó đã có một số ý kiến về “Đổi mới chương trình”.
Sau đó, tôi có nhận được các ý kiến phản hồi. Lần này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã cho công bố dự thảo “Chương trình tổng thể” (mới) về giáo dục phổ thông để mọi người góp ý.
Nhân đây, tôi xin phát biểu thêm một số ý kiến, vừa là góp ý, vừa là trao đổi để phản hồi ý kiến của bạn đọc về mấy bài báo lần trước.
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo nên kiến nghị Chính phủ, Quốc hội xin hoãn thời hạn triển khai sách giáo khoa của chương trình mới 1 năm để làm rõ các vấn đề cốt lõi, tránh vì áp lực thời hạn mà làm cho xong
Sau một thời gian bị “đắp chiếu” nằm chờ, thời gian qua Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tích cực chỉ đạo và thúc đẩy việc soạn thảo “Chương trình” giáo dục phổ thông, một số cán bộ và chuyên gia đã làm việc với tinh thần khẩn trương, rất cố gắng.
Hiện nay Bộ đang đưa ra để lấy ý kiến đóng góp của những người quan tâm. Trước hết, chúng tôi xin rất hoan nghênh tinh thần đó, của Bộ và Ban soạn thảo, của các chuyên gia đã trực tiếp tham gia chuẩn bị.
Theo quy định về tiến độ, phải hoàn thành các công việc để năm 2018 học theo chương trình mới, có sách giáo khoa mới.
Thời gian còn lại chỉ có một năm, trong khi, theo như tôi biết, những việc đã làm được chưa phải đã nhiều, mà trong đó còn những nội dung chưa ổn, thậm chí cần phải gia công rất nhiều nữa, khối lượng công việc còn lại thì vô số kể, và khó nữa.
Chúng ta chưa có đánh giá rõ và đầy đủ các chương trình đã đầu tư, đang sử dụng hiện nay.
Bản thân chương trình tổng thể (mới) chưa phải đã ổn. Còn chương trình cụ thể các môn học thì bây giờ mới bắt đầu, nói chung là vậy.
Khi đụng đến các nội dung cụ thể, nhất là đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn, sẽ gặp các vấn đề về quan điểm, về nhạy cảm, phải tốn nhiều thời gian để thảo luận.
Rồi chuyện giảng dạy thực nghiệm, đào tạo giáo viên, tổ chức việc làm sách, làm học liệu, thẩm định sách và đổi mới cách quản lý, chuẩn bị hạ tầng, thiết bị.
Việc học hai buổi và một buổi khác nhau nhiều về yêu cầu hạ tầng.
Việc chuẩn bị công tác quản lý và chuẩn bị giáo viên theo cách mới cũng rất nhiều việc, mà hiện tại tôi thấy các cơ quan liên quan và các cơ sở đào tạo về cơ bản vẫn chưa có chuyển động.
Trước đây ta xác định thời gian như vậy cũng không phải không có căn cứ, nhưng sau đó thì việc triển khai bị chậm lại rất nhiều.
Khi thì chờ bố trí ngân sách. Lúc ngân sách đã bố trí thì bảo phải chờ vốn vay (không dùng ngân sách trực tiếp).
Tôi cũng không hiểu chuyện này. Vốn nào cũng của ngân sách cả, sao cứ nhất thiết phải đợi vốn vay, hay sự chặt chẽ và lỏng lẻo trong quản lý có khác nhau?
Tiếp theo là sự chờ đợi do thay đổi cán bộ, sắp xếp lại tổ chức và bố trí lại cán bộ theo kiểu mới, kiểu khác.
Cộng tất cả lại thì chậm cả năm. Do triển khai chậm nên bây giờ thì không đủ thời gian.
Khi đề cập đến yêu cầu đối với công việc, ta thường nói chất lượng và thời gian, cái nào cũng quan trọng, phải đồng thời bảo đảm cả hai.
Nghe thì chặt chẽ, mà nói chung cũng đúng, nhưng cụ thể trong việc làm chương trình này, với thời gian và công việc cụ thể hiện nay, thì không thể đạt được cả hai yêu cầu đó cùng lúc.
Đạt yêu cầu này thì không đạt yêu cầu kia. Đó là điều chắc chắn. Ta phải duy vật và phải thấy trước câu chuyện này.
Tôi chưa hiểu vì sao không báo cáo cho đúng thực chất và có các đề xuất khả thi trong việc này để các cơ quan có thẩm quyền xem xét cho lùi thời gian?
Hoặc là không nắm chắc hết tình hình công việc, hoặc không dám nói thẳng vì sợ bị cấp trên đánh giá thế này thế kia, hay là bệnh thành tích?
Theo tôi hiểu, trong hai yêu cầu đó, phải đặt lên hàng đầu vấn đề bảo đảm chất lượng.
Ta đổi mới giáo dục với mục tiêu chính là để nâng cao chất lượng, chứ đâu phải mục đích là thay đổi cho nó khác trước?
Nếu không đạt được yêu cầu nâng cao chất lượng thì cuộc đổi mới thất bại.
Tốn nhiều công sức và tiền của để thay đổi tới lui, làm phiền và gây vất vả cho nhau, nhưng cuối cùng vẫn căn bản như cũ, “đổi mới như cũ”, chứ không phải đổi mới căn bản.
Và nếu vậy thì không làm là tốt hơn.
Theo tôi, Bộ Giáo dục và Đào tạo nên mạnh dạn đề nghị với Chính phủ và Quốc hội xin lùi thời gian lại, thêm một năm nữa. Để làm cho kỹ, cho sâu, cho chắc.
Không thể “đánh nhanh, thắng nhanh” được đâu. Đánh nhanh trong trường hợp này là sẽ thua.
Càng không phải để kịp giải ngân. Phải “đánh chắc, thắng chắc”. Dù chậm một tí mà chắc. Dục tốc bất đạt.
Nên vận dụng phương châm ấy của cha ông ta. Cần thành công của đổi mới. Không cần sự thất bại.
Mà thêm một năm nữa cũng phải làm việc tận tụy ngày đêm, với tất cả tâm huyết, vô tư và có phương pháp tiếp cận đúng thì mới có chất lượng tốt, chứ không đơn giản đâu.
Thời gian chỉ mới là điều kiện thôi. Không phải cứ thêm một năm là tự nhiên có chất lượng. Không chủ quan được. Yếu tố con người và cách tiếp cận đúng mới là quyết định.
Và cũng không nhất thiết cứ phải đổi mới tất cả các môn học cùng lúc, cùng một thời điểm. Không nên hiểu việc đổi mới “toàn diện” theo kiểu máy móc ấy.
Các môn học có mức độ lạc hậu khác nhau. Nên có môn đổi nhiều hơn, có môn đổi ít hơn. Mặt khác thì có môn đã chuẩn bị kỹ rồi, có môn chưa kịp.
Thực tế hiện nay là vậy.
Tôi biết có môn đã bắt đầu chuẩn bị từ 2 năm trước đây, có môn bây giờ mới bắt đầu và chọn cán bộ có chuyên môn đáp ứng yêu cầu thì cũng không dễ.
Cần có người vừa nắm chắc khoa học cơ bản, vừa biết làm chương trình-là khoa học và nghệ thuật nữa.
Nếu cứ ép phải “dàn hàng ngang cùng chạy” một lúc thì có môn sẽ không bảo đảm chất lượng.
Nên chăng môn nào đã chuẩn bị tốt rồi thì làm trước. Trước sau trong vòng một năm có sao đâu? Còn hơn là làm đồng loạt mà không bảo đảm chất lượng.
2. Cần đánh giá kỹ các chương trình đã có, đã đầu tư những năm gần đây, đang hiện hành, kể cả vấn đề một chương trình và nhiều chương trình, một và nhiều bộ sách giáo khoa, hay dở thế nào, sẽ kế thừa cái gì và thay đổi cái gì, bỏ và bổ sung thế nào?
Làm rõ những nội dung đó thì mới biết là nên đổi mới thế nào. Tuổi thọ của sách giáo khoa đang sử dụng hiện nay được bao lâu rồi?
Tôi nghe là những quyển sách lớp 12 hiện nay đang sử dụng mới in ra hồi 2009?
Ta làm thế nào để sách giáo khoa sắp tới có tuổi thọ dài, bớt gây tốn kém mà vẫn không trở ngại việc cập nhật thông tin mới, còn “sách” giáo khoa điện tử có vai trò gì đến mức nào…?
Nên chăng, sách giáo khoa chỉ viết phần cốt lõi, với các giá trị tương đối lâu bền, còn phần khác, mềm hơn, sẽ bổ sung cập nhật liên tục, thường xuyên hằng năm thì chuyển sang cho học liệu, đưa lên một trang mạng chuyên dùng cho chương trình phổ thông?
Đánh giá cái đã có một cách kỹ lưỡng, khoa học, sẽ giúp ta biết rõ hơn về cái mới đang làm. Nếu kém nhất cũng phải hơn cái đang có, để bảo đảm không “thua”.
Đề phòng có môn, có phần, làm kém hơn cái cũ. Tất nhiên nếu chỉ ở mức “không thua” thì vẫn chưa phải là đổi mới căn bản.
Một cuộc tốn kém nhưng không đạt yêu cầu đổi mới căn bản thì tức là thất bại. Và lại mất cơ hội một lần nữa.
Trên thế giới có nước một chương trình, có nước nhiều chương trình, vì sao họ làm thế?
Ta trước đây cũng có lúc, có mấy môn, ở các lớp nào đó, chủ yếu ở cấp một, có chương trình và các bộ sách giáo khoa khác nhau?
Việc đó hay dở thế nào, vì sao sau đó không làm nữa mà phải chủ trương một chương trình và một bộ sách giáo khoa?
Chủ trương một-một, đã thành luật, nhưng rồi vẫn hai, ba? Phải chăng đó chính là yêu cầu của cuộc sống?
Chương trình và sách VNEN, sách của Giáo sư Hồ Ngọc Đại…đánh giá thế nào?
Vừa qua, trong chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục, đã khẳng định “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa”.
Tôi nghĩ với tình hình cụ thể của nước ta hiện nay làm vậy là đúng. Tiến bộ hơn so với “một chương trình, một bộ sách giáo khoa”.
Tuy nhiên vẫn nên tìm hiểu xem vì sao một số nước tiên tiến lại làm “nhiều chương trình”?
Không phải để ta làm như họ bây giờ, mà để có thêm thông tin về cách tiếp cận và phương pháp luận, nhằm có một độ mở cần thiết và phù hợp trong giải quyết vấn đề chương trình, nhất là đối với trung học phổ thông-giai đoạn tiếp cận nghề nghiệp, cần có độ mở lớn hơn.
Và tôi dự đoán, còn sẽ phải tiếp tục suy nghĩ về việc “nhiều chương trình” ở phổ thông trung học để giúp cho học sinh tiếp cận với các loại năng lực, kỹ năng rất khác nhau trong sự đa dạng của nghề nghiệp.
Trước đây tôi có lần đã đề nghị, đối với phổ thông trung học, thì mở rộng tự chọn, hạn chế bắt buộc, đến một lúc nữa sẽ tự chọn hoàn toàn.
Vì đó là giai đoạn tiếp cận nghề nghiệp, mà nghề nghiệp thì rất đa dạng và phải tự nguyện, chứ còn giai đoạn phổ thông cơ bản thì đã kết thúc trước đó rồi.
Nhưng dự thảo lần này, phần học bắt buộc mãi đến lớp 12 vẫn nhiều. Vậy là còn ý kiến khác nhau nhiều.
Mặt khác, để thực hiện “một chương trình nhiều bộ sách giáo khoa” một cách thực chất và có hiệu quả thì chương trình cũng cần có độ mở nhất định.
Còn nếu chương trình rất cụ thể và cứng quá thì nếu có làm nhiều bộ sách cũng sẽ giống nhau, như một bộ vậy thôi, hạn chế cơ hội lựa chọn và khả năng sáng tạo.
Mà thúc đẩy sáng tạo là một yêu cầu của đổi mới giáo dục, đó là biểu hiện của năng lực.
Để thực hiện “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa” thì phải có luật chơi bình đẳng giữa các đơn vị, các nhóm làm sách.
Theo đó, các nhóm làm sách phải có thời gian và điều kiện tiếp cận chương trình như nhau.
Hội đồng thẩm định sách gồm những người nằm ngoài các nhóm ấy. Có cơ chế tốt trong việc chọn sách nào để dạy trong số những bộ sách đã được thẩm định đạt yêu cầu và cho phép sử dụng.
Nói tóm lại, phải rất khách quan, bình đẳng, tránh bị “lợi ích nhóm”.
Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo trực tiếp chỉ đạo và tổ chức làm một bộ sách trong cơ chế “nhiều bộ sách” không phải là cách làm tốt.
Nó giống như một sân chơi mà trong đó có một “đội bóng” là người nhà của “trọng tài” và được “trọng tài” trực tiếp tham gia.
Đúng ra thì Bộ có trách nhiệm công bằng, như nhau với các đơn vị, các nhóm làm sách, với tất cả các bộ sách.
Cách làm như chúng ta hiện tại là đổi mới nửa vời, hình thức, gọi là đổi mà không đổi, còn thực chất vẫn cơ bản như cũ.
Bộ vẫn “độc quyền” và cơ quan quản lý nhà nước vẫn trực tiếp tham gia việc làm sách (công việc không phải của mình).
Sẽ khó mà khách quan, bình đẳng trong tiếp cận chương trình, thẩm định và chọn sách để dạy. Các lý lẽ bảo vệ cách làm này chưa có tính thuyết phục.
Nếu thay đổi cách làm thì hoàn toàn có thể không phải tốn nhiều tiền từ ngân sách để đầu tư cho làm sách. Việc làm sách sẽ thực hiện xã hội hóa.
Khi ấy, nhà nước chỉ cần tập trung đầu tư cho việc làm chương trình. Làm ra chương trình tốt là rất hiệu quả.
Đầu tư đúng mức cho công việc này là việc đáng làm, để có một chương trình tốt, đồng thời góp phần tạo ra một đội ngũ có tri thức và năng lực về khoa học giáo dục, có “tay nghề” biết làm chương trình tốt, để sử dụng lâu dài cho sự nghiệp trồng người.
Rất tiếc là Bộ Giáo dục và Đào tạo (nhiệm kỳ trước) đã tham mưu đề xuất cách làm như hiện nay.
Nếu không sửa được vì đã lỡ triển khai rồi thì phải hết sức công tâm để tổ chức công việc một cách khách quan (tất nhiên là khó rồi).
Nhân đây cũng xin nói luôn một thông tin:
Có ý kiến rằng số tiền (đi vay và đối ứng) để làm chương trình và sách giáo khoa như vậy là lớn hơn nhiều so với Quốc hội đã cho phép, mà cũng không thấy mặt mũi Quyết định của Chính phủ phê duyệt?
Ý kiến khác thì cho rằng tiền nhiều nhưng là đầu tư cho các nội dung khác, còn đầu tư cho làm chương trình thì ít quá, ảnh hưởng đến chất lượng?
Vậy đúng sai thế nào, các cơ quan có trách nhiệm cần làm rõ và minh bạch thông tin cho dư luận biết.
3. Giá trị cốt lõi của chương trình mới lần này là gì? Đặc trưng, “linh hồn” của chương trình?
Tôi đọc dự thảo và chưa thấy rõ, chưa hiểu. Nó còn lờ mờ, thấp thoáng, chưa hiện rõ.
Nói cách khác là “ý định” của chương trình phải cho rõ. Chưa rõ thì tiếp tục thảo luận, trao đổi cho rõ.
Rõ rồi mới có cơ sở để soạn chương trình. Và chương trình phải thể hiện rõ “ý đồ”.
Nếu còn mập mờ thì sẽ khó mà đạt yêu cầu. Không nên làm theo cách vừa đi vừa tìm đường, tốn kém mà không có kết quả.
Theo cách hiểu và suy nghĩ của tôi, mà nhiều người cũng nghĩ như vậy, và Nghị Quyết của Trung ương cũng nói vậy, đổi mới chương trình lần này phải tập trung chuyển mạnh từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực Người (tức là kể cả phẩm chất).
Tôi biết còn một số ý kiến chưa nhất trí hoặc chưa rõ điều này. Không sao cả, cứ thảo luận thêm, cho kỹ, để cho rõ lý do và bản chất của công việc đang làm.
Có ý kiến rằng, nhấn mạnh phát triển năng lực và không coi trọng truyền thụ kiến thức thì năng lực lấy đâu để có?
Năng lực là cái trừu tượng, còn kiến thức là cái cụ thể hơn, dễ thực hiện hơn.
Không dạy năng lực được, mà phải dạy kiến thức chứ! Dạy kiến thức rồi mới có năng lực. Không thể có năng lực nếu không có kiến thức.
Sự lo lắng ấy là chính đáng. Lý lẽ ấy có một phần đúng. Kiến thức là yếu tố rất quan trọng để hình thành năng lực. Không thể có năng lực tốt nếu như không có kiến thức tốt.
Nhưng giáo dục để phát triển năng lực hoàn toàn không có nghĩa là không cần truyền thụ kiến thức. Nghĩ vậy là sai lệch và cực đoan, một chiều.
Điều đáng nói ở đây, kiến thức tuy rất cần cho năng lực, muốn có năng lực thì phải có kiến thức, nhưng kiến thức chưa phải là năng lực.
Kiến thức chủ yếu giúp con người nhận thức thế giới. Còn năng lực mới trực tiếp giúp con người cải tạo thế giới.
Trong thực tế ta vẫn thấy, có nhiều người khi học ở trường thì giỏi, điểm số cao, kiến thức sách vở nhiều, nhưng ra ngoài công tác thì làm không hiệu quả.
Ngược lại, có người ở trong trường thì học điểm số không cao, nhưng ra công việc thì làm rất tốt. Đó là sự khác nhau giữa kiến thức và năng lực.
Năng lực là việc biết sử dụng kiến thức, vận dụng trí thức, sự phát triển của kiến thức, làm cho kiến thức trở nên có ích trên thực tế.
Mặt khác, như ta đã biết, chính thực tiễn của cuộc sống, thực tiễn hoạt động của con người là nơi đã và đang cung cấp nguồn kiến thức vô tận cho con người.
Trong lịch sử từ khi có con người đã vậy, hiện tại và tương lai vẫn sẽ thế. Hoạt động thực tiễn như thế nào chính là biểu hiện năng lực như thế ấy.
Như vậy, năng lực không chỉ là sự vận dụng và phát triển của tri thức, mà còn là nguồn cung để kiến thức trở nên phong phú và thực tế hơn.
Còn nữa, trong năng lực có năng lực tự học và tư duy độc lập, để người học khi ra trường rồi vẫn tiếp tục tự tìm kiếm, chọn lọc và cập nhật kiến thức suốt đời chứ không phải chỉ có học kiến thức khi ở trong trường.
Năng lực tư duy độc lập làm cho con người có sức sáng tạo liên tục-mục đích quan trọng nhất của việc học.
Tư duy độc lập giúp con người ta trở thành chính nó, không phải là cái bóng của người khác.
Từ đó mà con người trung thực và bản lĩnh hơn, có thể ứng phó tốt hơn với thế giới đầy biến động và có sức đề kháng cao hơn đối với sự phức tạp và suy thoái trong xã hội.
Mọi năng lực của người học sẽ bắt đầu trước tiên từ năng lực tự học.
Trong thực tế, có những con người do hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường nhiều như bạn bè, nhưng do biết tự học, tự tạo ra năng lực, đã rất trưởng thành về sau.
Nước ta cũng đã có những nhà lãnh đạo như vậy. Tất cả các bậc trí thức lớn, kể cả trong nước và thế giới, đều nhờ tự học mà thành, chứ không phải nhờ truyền thụ kiến thức ở nhà trường đã tạo ra các trí thức lớn ấy.
Vậy nên, theo tôi, cũng có thể diễn đạt cách khác về chương trình giáo dục (đổi mới) lần này là chương trình “giúp học sinh có năng lực tự học”.
Tất nhiên có thể có nhiều ý kiến khác. Vấn đề là cần thảo luận, cần làm rõ cơ sở khoa học, cần có lý thuyết về việc đổi mới chương trình.
Chứ tôi thấy đang còn rất nhiều thứ không rõ tại sao phải làm vậy.
Cách giáo dục phát triển năng lực không có nghĩa là không truyền thụ kiến thức, mà là cách truyền thụ như thế nào, và không dừng lại ở truyền thụ kiến thức sách vở.
Vẫn phải có truyền thụ kiến thức, nhưng đó là sự truyền thụ không áp đặt, không một chiều, khuyến khích và tôn trọng sự phản biện và tư duy độc lập của người học;
Cung cấp những kiến thức cơ bản nhất và giá trị cốt lõi, thiết thực, chứ không phải tràn lan, mênh mông;
Thầy giáo chỉ cần giới thiệu giá trị cốt lõi và hướng dẫn cho học sinh biết tự tìm kiến thức ở trang mạng do ngành giáo dục tổ chức ra để cung cấp kiến thức cho học sinh hoặc tìm ở thư viện;
Trước nhất cần biết cung cấp kiến thức ấy để làm gì, rồi sau đó mới là kiến thức gì.
Tôi được nghe một chuyện, có vị giáo sư của ta sang giảng bài tại Đại học ở Mỹ, khi giáo sư giới thiệu nhiều kiến thức cho sinh viên thì có sinh viên đứng dậy đề nghị thầy cho biết các em học những điều ấy nhằm mục tiêu để làm gì.
Cách giáo dục phát triển năng lực là việc mới đối với nhà trường và các thầy giáo của chúng ta. Chương trình cần tập trung cao để làm rõ điều này.
Chưa rõ thì thảo luận tiếp, nhiều lần, nhiều cuộc, từng vấn đề, đối với tổng thể và từng môn học, từng cấp học.
Tôi nghĩ, để giúp học sinh phát triển năng lực thì ngoài việc giới thiệu các giá trị cốt lõi, phải chú trọng hướng dẫn cách học, hướng dẫn cách phân tích và tổng hợp, khuyến khích tự học, biết cách tự tìm tư liệu, biết sử dụng thư viện, truy cập thông tin, biết sử dụng thành thạo các công cụ, nhất là tin học, vi tính và ngoại ngữ;
Khuyến khích tư duy độc lập, tư duy phản biện, có chính kiến riêng, biết bảo vệ chính kiến và biết lắng nghe để tiếp thu và điều chỉnh;
Phát huy tự do tư tưởng và tự do ngôn luận từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường nhằm góp phần chuẩn bị những “con người tự do”, biết quyền tự do của chính mình và tôn trọng quyền tự do của người khác, chính sự tự do sẽ thúc đẩy sáng tạo và phát triển năng lực;
Tổ chức cho học sinh thảo luận, làm việc nhóm, cùng nhau trả lời các câu hỏi do chương trình hoặc thầy giáo đặt ra, khảo nghiệm, thực nghiệm, dự tọa đàm, đi tham quan bảo tàng, tham gia công việc nghiên cứu khoa học, trải nghiệm để sáng tạo...;
Rồi đến cách ra đề thi, cách đánh giá chất lượng, năng lực. Chắc chắn còn nhiều nữa, tôi không thể biết hết.
Việc này cần nhiều người nghiên cứu và thảo luận.
Nhớ lại hồi còn nhỏ, có lần tôi hỏi một ông bác lớn tuổi, nhờ bác ấy chỉ đường đi đến một địa chỉ cần đến.
Bác ấy không bảo tôi phải rẽ trái, rẽ phải hoặc đi thẳng, mà hướng dẫn rằng, tôi đang ở phía đông-nam, nơi cần đến là tây-bắc, đường đi nằm phía dưới mũi, tức là miệng, tức là vừa đi vừa tiếp tục hỏi đường.
Với phương pháp đó, tôi có thể đi đến nhiều chỗ khác, chứ không phải chỉ có một lần.
Hồi còn đi học, chúng tôi có một ông thầy, suốt mấy năm trời không thấy ông truyền thụ cho chúng tôi kiến thức cụ thể gì, ông chỉ đặt câu hỏi, hết câu này đến câu khác, cứ vậy.
Trả lời xong các câu hỏi của ông thì học sinh nào trong chúng tôi cũng nhận thấy mình trưởng thành đáng kể so với trước đó.
Nhà giáo Phạm Toàn đã nói rất đúng rằng, giáo dục là “tổ chức sự trưởng thành của thanh thiếu niên”.
Các tiêu chí, các chuẩn về chất lượng đầu ra, khi nêu lên quá nhiều như vậy thì trùng lặp và tản mạn, mà vẫn không đủ.
Nên chăng, nêu ít vấn đề hơn, tập trung vài ba điểm quan trọng nhất, trong tình hình cụ thể của nền giáo dục nước nhà, phù hợp với nhận định về xu thế chung trong những năm sắp đến.
Phẩm chất trung thực và nhân ái, năng lực tự học có thể là những điểm quan trọng hàng đầu.
Chương trình tổng thể cần chỉ ra các cơ sở khoa học vì sao phải thay đổi như vậy và cần định hướng cho chương trình môn học, chỉ ra giá trị cốt lõi và giải pháp chính yếu để phát triển năng lực đối với môn học ấy.
Tóm lại, theo tôi: Chưa vội thông qua chương trình như dự thảo mà nên xin lùi thời gian lại, tổ chức thêm các cuộc thảo luận chuyên gia từng vấn đề để tiếp tục làm rõ và hoàn thiện, chuẩn bị điều kiện về hạ tầng mềm và hạ tầng cứng.
Và cũng xin nói trước điều này, nếu cứ làm vội, chạy theo thời gian, chứ tôi chưa nói chạy theo thành tích, thì cuộc đổi mới căn bản chương trình giáo dục phổ thông lần này sẽ không thành công, nếu không muốn nói là thất bại.
Và tôi, cũng như rất nhiều người quan tâm, không muốn điều đó xảy ra đối với nền giáo dục nước nhà.
Quảng Nam tháng 4/2017./.

markdown:
##
[Mong lương giáo viên bằng lương thiếu úy, đừng đặt mục tiêu anh hùng lao động](/Giao-duc-24h/Mong-luong-giao-vien-bang-luong-thieu-uy-dung-dat-muc-tieu-anh-hung-lao-dong-post182028.gd)
##
[Buộc thôi học nữ sinh lớp 9 đánh bạn lớp 7 dã man trong nhà vệ sinh ở trường](/Ban-doc/Buoc-thoi-hoc-nu-sinh-lop-9-danh-ban-lop-7-da-man-trong-nha-ve-sinh-o-truong-post182105.gd)
##
[Đừng xem anh Nguyễn Sóng Hiền là “kẻ đốt đền”](/Goc-nhin/Dung-xem-anh-Nguyen-Song-Hien-la-ke-dot-den-post182080.gd)
##
[Lương đủ sống, giáo viên mới toàn tâm, toàn ý dạy học được](/Giao-duc-24h/Luong-du-song-giao-vien-moi-toan-tam-toan-y-day-hoc-duoc-post182034.gd)
##
[Giáo viên truyền nhau bí quyết cấy điểm để đạt chỉ tiêu](/Giao-duc-24h/Giao-vien-truyen-nhau-bi-quyet-cay-diem-de-dat-chi-tieu-post182047.gd)
##
[“Sát thủ diệt đạo văn” nói về tâm lý cả nể, thương hại](/Giao-duc-24h/Sat-thu-diet-dao-van-noi-ve-tam-ly-ca-ne-thuong-hai-post182042.gd)
# Ba kiến nghị của Tiến sĩ Vũ Ngọc Hoàng về đổi mới chương trình, sách giáo khoa
Giáo dục 24h
(GDVN) - Bộ đang lấy ý kiến đóng góp, trước hết, chúng tôi xin rất hoan nghênh tinh thần đó, của Bộ và Ban soạn thảo, của các chuyên gia đã trực tiếp tham gia chuẩn bị.
[Tìm đầu mối để tháo gỡ cuộn chỉ rối](/Giao-duc-24h/Tim-dau-moi-de-thao-go-cuon-chi-roi-post175508.gd) [Một số vấn đề nổi cộm trong quản lý giáo dục](/Giao-duc-24h/Mot-so-van-de-noi-com-trong-quan-ly-giao-duc-post174965.gd) [Tính hệ thống trong nền giáo dục nước ta đang bị chặt khúc, thiếu liên kết](/Giao-duc-24h/Tinh-he-thong-trong-nen-giao-duc-nuoc-ta-dang-bi-chat-khuc-thieu-lien-ket-post174964.gd) *LTS: Tiến sĩ Vũ Ngọc Hoàng, nguyên Ủy viên Trung ương Đảng khóa X, XI, nguyên Phó Trưởng ban Thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương gửi đến Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam bài viết của ông chia sẻ một số vấn đề tồn tại trong cách làm chương trình, sách giáo khoa hiện nay.* *Tòa soạn xin trân trọng giới thiệu đến quý bạn đọc bài viết này. Văn phong, nội dung bài viết thể hiện quan điểm của tác giả. Tên bài viết và các tít phụ, đề mục trong bài do Tòa soạn đặt.*
Hai tháng trước tôi có
[một số bài viết về “Đổi mới giáo dục”](http://giaoduc.net.vn/tim-kiem/v%C5%A9-ng%E1%BB%8Dc%20ho%C3%A0ng.gd) đăng trên Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, trong đó đã có một số ý kiến về [“Đổi mới chương trình”](http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Thay-phai-la-nguoi-ban-lon-binh-dang-dong-hanh-cung-hoc-tro-di-tim-chan-ly-post174959.gd).
Sau đó, tôi có nhận được các ý kiến phản hồi. Lần này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã cho công bố dự thảo “Chương trình tổng thể” (mới) về giáo dục phổ thông để mọi người góp ý.
Nhân đây, tôi xin phát biểu thêm một số ý kiến, vừa là góp ý, vừa là trao đổi để phản hồi ý kiến của bạn đọc về mấy bài báo lần trước.
**1. Bộ Giáo dục và Đào tạo nên kiến nghị Chính phủ, Quốc hội xin hoãn thời hạn triển khai sách giáo khoa của chương trình mới 1 năm để làm rõ các vấn đề cốt lõi, tránh vì áp lực thời hạn mà làm cho xong**
Sau một thời gian bị “đắp chiếu” nằm chờ, thời gian qua Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tích cực chỉ đạo và thúc đẩy việc soạn thảo “Chương trình” giáo dục phổ thông, một số cán bộ và chuyên gia đã làm việc với tinh thần khẩn trương, rất cố gắng.
Hiện nay Bộ đang đưa ra để lấy ý kiến đóng góp của những người quan tâm. Trước hết, chúng tôi xin rất hoan nghênh tinh thần đó, của Bộ và Ban soạn thảo, của các chuyên gia đã trực tiếp tham gia chuẩn bị.
Theo quy định về tiến độ, phải hoàn thành các công việc để năm 2018 học theo chương trình mới, có sách giáo khoa mới.
Thời gian còn lại chỉ có một năm, trong khi, theo như tôi biết, những việc đã làm được chưa phải đã nhiều, mà trong đó còn những nội dung chưa ổn, thậm chí cần phải gia công rất nhiều nữa, khối lượng công việc còn lại thì vô số kể, và khó nữa.
Chúng ta chưa có đánh giá rõ và đầy đủ các chương trình đã đầu tư, đang sử dụng hiện nay.
|Tiến sĩ Vũ Ngọc Hoàng, ảnh do tác giả cung cấp.|
Bản thân chương trình tổng thể (mới) chưa phải đã ổn. Còn chương trình cụ thể các môn học thì bây giờ mới bắt đầu, nói chung là vậy.
Khi đụng đến các nội dung cụ thể,
[nhất là đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn, sẽ gặp các vấn đề về quan điểm, về nhạy cảm, phải tốn nhiều thời gian để thảo luận](http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Khoa-hoc-chinh-tri-lich-su-nhat-dinh-phai-doi-moi-tu-duy-day-va-hoc-post174962.gd).
Rồi chuyện giảng dạy thực nghiệm, đào tạo giáo viên, tổ chức việc làm sách, làm học liệu, thẩm định sách và đổi mới cách quản lý, chuẩn bị hạ tầng, thiết bị.
Việc học hai buổi và một buổi khác nhau nhiều về yêu cầu hạ tầng.
Việc chuẩn bị công tác quản lý và chuẩn bị giáo viên theo cách mới cũng rất nhiều việc, mà hiện tại tôi thấy các cơ quan liên quan và các cơ sở đào tạo về cơ bản vẫn chưa có chuyển động.
Trước đây ta xác định thời gian như vậy cũng không phải không có căn cứ, nhưng sau đó thì việc triển khai bị chậm lại rất nhiều.
Khi thì chờ bố trí ngân sách. Lúc ngân sách đã bố trí thì bảo phải chờ vốn vay (không dùng ngân sách trực tiếp).
Tôi cũng không hiểu chuyện này. Vốn nào cũng của ngân sách cả, sao cứ nhất thiết phải đợi vốn vay, hay sự chặt chẽ và lỏng lẻo trong quản lý có khác nhau?
Tiếp theo là sự chờ đợi do thay đổi cán bộ, sắp xếp lại tổ chức và bố trí lại cán bộ theo kiểu mới, kiểu khác.
Cộng tất cả lại thì chậm cả năm. Do triển khai chậm nên bây giờ thì không đủ thời gian.
Khi đề cập đến yêu cầu đối với công việc, ta thường nói chất lượng và thời gian, cái nào cũng quan trọng, phải đồng thời bảo đảm cả hai.
Nghe thì chặt chẽ, mà nói chung cũng đúng, nhưng cụ thể trong việc làm chương trình này, với thời gian và công việc cụ thể hiện nay, thì không thể đạt được cả hai yêu cầu đó cùng lúc.
Đạt yêu cầu này thì không đạt yêu cầu kia. Đó là điều chắc chắn. Ta phải duy vật và phải thấy trước câu chuyện này.
Tôi chưa hiểu vì sao không báo cáo cho đúng thực chất và có các đề xuất khả thi trong việc này để các cơ quan có thẩm quyền xem xét cho lùi thời gian?
Hoặc là không nắm chắc hết tình hình công việc, hoặc không dám nói thẳng vì sợ bị cấp trên đánh giá thế này thế kia, hay là bệnh thành tích?
Theo tôi hiểu, trong hai yêu cầu đó, phải đặt lên hàng đầu vấn đề bảo đảm chất lượng.
Ta đổi mới giáo dục với mục tiêu chính là để nâng cao chất lượng, chứ đâu phải mục đích là thay đổi cho nó khác trước?
Nếu không đạt được yêu cầu nâng cao chất lượng thì cuộc đổi mới thất bại.
Tốn nhiều công sức và tiền của để thay đổi tới lui, làm phiền và gây vất vả cho nhau, nhưng cuối cùng vẫn căn bản như cũ, “đổi mới như cũ”, chứ không phải đổi mới căn bản.
Và nếu vậy thì không làm là tốt hơn.
Theo tôi, Bộ Giáo dục và Đào tạo nên mạnh dạn đề nghị với Chính phủ và Quốc hội xin lùi thời gian lại, thêm một năm nữa. Để làm cho kỹ, cho sâu, cho chắc.
|
|![]()
|Chiều 17/1, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Ngân hàng Thế giới tổ chức Hội nghị khởi động dự án hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông. Ảnh: Báo Nhân Dân.|
Không thể “đánh nhanh, thắng nhanh” được đâu. Đánh nhanh trong trường hợp này là sẽ thua.
Càng không phải để kịp giải ngân. Phải “đánh chắc, thắng chắc”. Dù chậm một tí mà chắc. Dục tốc bất đạt.
Nên vận dụng phương châm ấy của cha ông ta. Cần thành công của đổi mới. Không cần sự thất bại.
Mà thêm một năm nữa cũng phải làm việc tận tụy ngày đêm, với tất cả tâm huyết, vô tư và có phương pháp tiếp cận đúng thì mới có chất lượng tốt, chứ không đơn giản đâu.
Thời gian chỉ mới là điều kiện thôi. Không phải cứ thêm một năm là tự nhiên có chất lượng. Không chủ quan được. Yếu tố con người và cách tiếp cận đúng mới là quyết định.
Và cũng không nhất thiết cứ phải đổi mới tất cả các môn học cùng lúc, cùng một thời điểm. Không nên hiểu việc đổi mới “toàn diện” theo kiểu máy móc ấy.
Các môn học có mức độ lạc hậu khác nhau. Nên có môn đổi nhiều hơn, có môn đổi ít hơn. Mặt khác thì có môn đã chuẩn bị kỹ rồi, có môn chưa kịp.
Thực tế hiện nay là vậy.
Tôi biết có môn đã bắt đầu chuẩn bị từ 2 năm trước đây, có môn bây giờ mới bắt đầu và chọn cán bộ có chuyên môn đáp ứng yêu cầu thì cũng không dễ.
Cần có người vừa nắm chắc khoa học cơ bản, vừa biết làm chương trình-là khoa học và nghệ thuật nữa.
Nếu cứ ép phải “dàn hàng ngang cùng chạy” một lúc thì có môn sẽ không bảo đảm chất lượng.
Nên chăng môn nào đã chuẩn bị tốt rồi thì làm trước. Trước sau trong vòng một năm có sao đâu? Còn hơn là làm đồng loạt mà không bảo đảm chất lượng.
**2. Cần đánh giá kỹ các chương trình đã có, đã đầu tư những năm gần đây, đang hiện hành, kể cả vấn đề một chương trình và nhiều chương trình, một và nhiều bộ sách giáo khoa, hay dở thế nào, sẽ kế thừa cái gì và thay đổi cái gì, bỏ và bổ sung thế nào?**
Làm rõ những nội dung đó thì mới biết là nên đổi mới thế nào. Tuổi thọ của sách giáo khoa đang sử dụng hiện nay được bao lâu rồi?
Tôi nghe là những quyển sách lớp 12 hiện nay đang sử dụng mới in ra hồi 2009?
Ta làm thế nào để sách giáo khoa sắp tới có tuổi thọ dài, bớt gây tốn kém mà vẫn không trở ngại việc cập nhật thông tin mới, còn “sách” giáo khoa điện tử có vai trò gì đến mức nào…?
Nên chăng, sách giáo khoa chỉ viết phần cốt lõi, với các giá trị tương đối lâu bền, còn phần khác, mềm hơn, sẽ bổ sung cập nhật liên tục, thường xuyên hằng năm thì chuyển sang cho học liệu, đưa lên một trang mạng chuyên dùng cho chương trình phổ thông?
|
|
Đánh giá cái đã có một cách kỹ lưỡng, khoa học, sẽ giúp ta biết rõ hơn về cái mới đang làm. Nếu kém nhất cũng phải hơn cái đang có, để bảo đảm không “thua”.
Đề phòng có môn, có phần, làm kém hơn cái cũ. Tất nhiên nếu chỉ ở mức “không thua” thì vẫn chưa phải là đổi mới căn bản.
Một cuộc tốn kém nhưng không đạt yêu cầu đổi mới căn bản thì tức là thất bại. Và lại mất cơ hội một lần nữa.
Trên thế giới có nước một chương trình, có nước nhiều chương trình, vì sao họ làm thế?
Ta trước đây cũng có lúc, có mấy môn, ở các lớp nào đó, chủ yếu ở cấp một, có chương trình và các bộ sách giáo khoa khác nhau?
Việc đó hay dở thế nào, vì sao sau đó không làm nữa mà phải chủ trương một chương trình và một bộ sách giáo khoa?
Chủ trương một-một, đã thành luật, nhưng rồi vẫn hai, ba? Phải chăng đó chính là yêu cầu của cuộc sống?
[Chương trình và sách VNEN](http://giaoduc.net.vn/tim-kiem/VNEN.gd), [sách của Giáo sư Hồ Ngọc Đại](http://giaoduc.net.vn/tim-kiem/h%E1%BB%93-ng%E1%BB%8Dc%20%C4%91%E1%BA%A1i.gd)…đánh giá thế nào?
Vừa qua, trong chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục, đã khẳng định “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa”.
Tôi nghĩ với tình hình cụ thể của nước ta hiện nay làm vậy là đúng. Tiến bộ hơn so với “một chương trình, một bộ sách giáo khoa”.
Tuy nhiên vẫn nên tìm hiểu xem vì sao một số nước tiên tiến lại làm “nhiều chương trình”?
Không phải để ta làm như họ bây giờ, mà để có thêm thông tin về cách tiếp cận và phương pháp luận, nhằm có một độ mở cần thiết và phù hợp trong giải quyết vấn đề chương trình, nhất là đối với trung học phổ thông-giai đoạn tiếp cận nghề nghiệp, cần có độ mở lớn hơn.
Và tôi dự đoán, còn sẽ phải tiếp tục suy nghĩ về việc “nhiều chương trình” ở phổ thông trung học để giúp cho học sinh tiếp cận với các loại năng lực, kỹ năng rất khác nhau trong sự đa dạng của nghề nghiệp.
Trước đây tôi có lần đã đề nghị, đối với phổ thông trung học, thì mở rộng tự chọn, hạn chế bắt buộc, đến một lúc nữa sẽ tự chọn hoàn toàn.
Vì đó là giai đoạn tiếp cận nghề nghiệp, mà nghề nghiệp thì rất đa dạng và phải tự nguyện, chứ còn giai đoạn phổ thông cơ bản thì đã kết thúc trước đó rồi.
Nhưng dự thảo lần này, phần học bắt buộc mãi đến lớp 12 vẫn nhiều. Vậy là còn ý kiến khác nhau nhiều.
Mặt khác, để thực hiện “một chương trình nhiều bộ sách giáo khoa” một cách thực chất và có hiệu quả thì chương trình cũng cần có độ mở nhất định.
Còn nếu chương trình rất cụ thể và cứng quá thì nếu có làm nhiều bộ sách cũng sẽ giống nhau, như một bộ vậy thôi, hạn chế cơ hội lựa chọn và khả năng sáng tạo.
|
|
Mà thúc đẩy sáng tạo là một yêu cầu của đổi mới giáo dục, đó là biểu hiện của năng lực.
Để thực hiện “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa” thì phải có luật chơi bình đẳng giữa các đơn vị, các nhóm làm sách.
Theo đó, các nhóm làm sách phải có thời gian và điều kiện tiếp cận chương trình như nhau.
Hội đồng thẩm định sách gồm những người nằm ngoài các nhóm ấy. Có cơ chế tốt trong việc chọn sách nào để dạy trong số những bộ sách đã được thẩm định đạt yêu cầu và cho phép sử dụng.
Nói tóm lại, phải rất khách quan, bình đẳng, tránh bị “lợi ích nhóm”.
Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo trực tiếp chỉ đạo và tổ chức làm một bộ sách trong cơ chế “nhiều bộ sách” không phải là cách làm tốt.
Nó giống như một sân chơi mà trong đó có một “đội bóng” là người nhà của “trọng tài” và được “trọng tài” trực tiếp tham gia.
Đúng ra thì Bộ có trách nhiệm công bằng, như nhau với các đơn vị, các nhóm làm sách, với tất cả các bộ sách.
Cách làm như chúng ta hiện tại là đổi mới nửa vời, hình thức, gọi là đổi mà không đổi, còn thực chất vẫn cơ bản như cũ.
Bộ vẫn “độc quyền” và cơ quan quản lý nhà nước vẫn trực tiếp tham gia việc làm sách (công việc không phải của mình).
Sẽ khó mà khách quan, bình đẳng trong tiếp cận chương trình, thẩm định và chọn sách để dạy. Các lý lẽ bảo vệ cách làm này chưa có tính thuyết phục.
Nếu thay đổi cách làm thì hoàn toàn có thể không phải tốn nhiều tiền từ ngân sách để đầu tư cho làm sách. Việc làm sách sẽ thực hiện xã hội hóa.
Khi ấy, nhà nước chỉ cần tập trung đầu tư cho việc làm chương trình. Làm ra chương trình tốt là rất hiệu quả.
Đầu tư đúng mức cho công việc này là việc đáng làm, để có một chương trình tốt, đồng thời góp phần tạo ra một đội ngũ có tri thức và năng lực về khoa học giáo dục, có “tay nghề” biết làm chương trình tốt, để sử dụng lâu dài cho sự nghiệp trồng người.
Rất tiếc là Bộ Giáo dục và Đào tạo (nhiệm kỳ trước) đã tham mưu đề xuất cách làm như hiện nay.
Nếu không sửa được vì đã lỡ triển khai rồi thì phải hết sức công tâm để tổ chức công việc một cách khách quan (tất nhiên là khó rồi).
Nhân đây cũng xin nói luôn một thông tin:
Có ý kiến rằng số tiền (đi vay và đối ứng) để làm chương trình và sách giáo khoa như vậy là lớn hơn nhiều so với Quốc hội đã cho phép, mà cũng không thấy mặt mũi Quyết định của Chính phủ phê duyệt?
Ý kiến khác thì cho rằng tiền nhiều nhưng là đầu tư cho các nội dung khác, còn đầu tư cho làm chương trình thì ít quá, ảnh hưởng đến chất lượng?
Vậy đúng sai thế nào, các cơ quan có trách nhiệm cần làm rõ và minh bạch thông tin cho dư luận biết.
**3. Giá trị cốt lõi của chương trình mới lần này là gì? Đặc trưng, “linh hồn” của chương trình? **
Tôi đọc dự thảo và chưa thấy rõ, chưa hiểu. Nó còn lờ mờ, thấp thoáng, chưa hiện rõ.
Nói cách khác là “ý định” của chương trình phải cho rõ. Chưa rõ thì tiếp tục thảo luận, trao đổi cho rõ.
|Cựu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Vũ Luận đề nghị Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng rút nội dung về báo cáo thẩm tra Dự thảo Nghị quyết về Đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông ra khỏi chương trình làm việc phiên họp toàn thể lần thứ sáu của Ủy ban ngày 25/4/2014 sau vụ lùm xùm 34 ngàn tỉ. Ảnh: Báo Nhân Dân.|
Rõ rồi mới có cơ sở để soạn chương trình. Và chương trình phải thể hiện rõ “ý đồ”.
Nếu còn mập mờ thì sẽ khó mà đạt yêu cầu. Không nên làm theo cách vừa đi vừa tìm đường, tốn kém mà không có kết quả.
Theo cách hiểu và suy nghĩ của tôi, mà nhiều người cũng nghĩ như vậy, và Nghị Quyết của Trung ương cũng nói vậy, đổi mới chương trình lần này phải tập trung chuyển mạnh từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực Người (tức là kể cả phẩm chất).
Tôi biết còn một số ý kiến chưa nhất trí hoặc chưa rõ điều này. Không sao cả, cứ thảo luận thêm, cho kỹ, để cho rõ lý do và bản chất của công việc đang làm.
Có ý kiến rằng, nhấn mạnh phát triển năng lực và không coi trọng truyền thụ kiến thức thì năng lực lấy đâu để có?
Năng lực là cái trừu tượng, còn kiến thức là cái cụ thể hơn, dễ thực hiện hơn.
Không dạy năng lực được, mà phải dạy kiến thức chứ! Dạy kiến thức rồi mới có năng lực. Không thể có năng lực nếu không có kiến thức.
Sự lo lắng ấy là chính đáng. Lý lẽ ấy có một phần đúng. Kiến thức là yếu tố rất quan trọng để hình thành năng lực. Không thể có năng lực tốt nếu như không có kiến thức tốt.
Nhưng giáo dục để phát triển năng lực hoàn toàn không có nghĩa là không cần truyền thụ kiến thức. Nghĩ vậy là sai lệch và cực đoan, một chiều.
Điều đáng nói ở đây, kiến thức tuy rất cần cho năng lực, muốn có năng lực thì phải có kiến thức, nhưng kiến thức chưa phải là năng lực.
Kiến thức chủ yếu giúp con người nhận thức thế giới. Còn năng lực mới trực tiếp giúp con người cải tạo thế giới.
Trong thực tế ta vẫn thấy, có nhiều người khi học ở trường thì giỏi, điểm số cao, kiến thức sách vở nhiều, nhưng ra ngoài công tác thì làm không hiệu quả.
Ngược lại, có người ở trong trường thì học điểm số không cao, nhưng ra công việc thì làm rất tốt. Đó là sự khác nhau giữa kiến thức và năng lực.
Năng lực là việc biết sử dụng kiến thức, vận dụng trí thức, sự phát triển của kiến thức, làm cho kiến thức trở nên có ích trên thực tế.
Mặt khác, như ta đã biết, chính thực tiễn của cuộc sống, thực tiễn hoạt động của con người là nơi đã và đang cung cấp nguồn kiến thức vô tận cho con người.
|
|
Trong lịch sử từ khi có con người đã vậy, hiện tại và tương lai vẫn sẽ thế. Hoạt động thực tiễn như thế nào chính là biểu hiện năng lực như thế ấy.
Như vậy, năng lực không chỉ là sự vận dụng và phát triển của tri thức, mà còn là nguồn cung để kiến thức trở nên phong phú và thực tế hơn.
Còn nữa, trong năng lực có năng lực tự học và tư duy độc lập, để người học khi ra trường rồi vẫn tiếp tục tự tìm kiếm, chọn lọc và cập nhật kiến thức suốt đời chứ không phải chỉ có học kiến thức khi ở trong trường.
Năng lực tư duy độc lập làm cho con người có sức sáng tạo liên tục-mục đích quan trọng nhất của việc học.
Tư duy độc lập giúp con người ta trở thành chính nó, không phải là cái bóng của người khác.
Từ đó mà con người trung thực và bản lĩnh hơn, có thể ứng phó tốt hơn với thế giới đầy biến động và có sức đề kháng cao hơn đối với sự phức tạp và suy thoái trong xã hội.
Mọi năng lực của người học sẽ bắt đầu trước tiên từ năng lực tự học.
Trong thực tế, có những con người do hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường nhiều như bạn bè, nhưng do biết tự học, tự tạo ra năng lực, đã rất trưởng thành về sau.
Nước ta cũng đã có những nhà lãnh đạo như vậy. Tất cả các bậc trí thức lớn, kể cả trong nước và thế giới, đều nhờ tự học mà thành, chứ không phải nhờ truyền thụ kiến thức ở nhà trường đã tạo ra các trí thức lớn ấy.
Vậy nên, theo tôi, cũng có thể diễn đạt cách khác về chương trình giáo dục (đổi mới) lần này là chương trình “giúp học sinh có năng lực tự học”.
Tất nhiên có thể có nhiều ý kiến khác. Vấn đề là cần thảo luận, cần làm rõ cơ sở khoa học, cần có lý thuyết về việc đổi mới chương trình.
Chứ tôi thấy đang còn rất nhiều thứ không rõ tại sao phải làm vậy.
Cách giáo dục phát triển năng lực không có nghĩa là không truyền thụ kiến thức, mà là cách truyền thụ như thế nào, và không dừng lại ở truyền thụ kiến thức sách vở.
Vẫn phải có truyền thụ kiến thức, nhưng đó là sự truyền thụ không áp đặt, không một chiều, khuyến khích và tôn trọng sự phản biện và tư duy độc lập của người học;
Cung cấp những kiến thức cơ bản nhất và giá trị cốt lõi, thiết thực, chứ không phải tràn lan, mênh mông;
Thầy giáo chỉ cần giới thiệu giá trị cốt lõi và hướng dẫn cho học sinh biết tự tìm kiến thức ở trang mạng do ngành giáo dục tổ chức ra để cung cấp kiến thức cho học sinh hoặc tìm ở thư viện;
Trước nhất cần biết cung cấp kiến thức ấy để làm gì, rồi sau đó mới là kiến thức gì.
|
|
Tôi được nghe một chuyện, có vị giáo sư của ta sang giảng bài tại Đại học ở Mỹ, khi giáo sư giới thiệu nhiều kiến thức cho sinh viên thì có sinh viên đứng dậy đề nghị thầy cho biết các em học những điều ấy nhằm mục tiêu để làm gì.
Cách giáo dục phát triển năng lực là việc mới đối với nhà trường và các thầy giáo của chúng ta. Chương trình cần tập trung cao để làm rõ điều này.
Chưa rõ thì thảo luận tiếp, nhiều lần, nhiều cuộc, từng vấn đề, đối với tổng thể và từng môn học, từng cấp học.
Tôi nghĩ, để giúp học sinh phát triển năng lực thì ngoài việc giới thiệu các giá trị cốt lõi, phải chú trọng hướng dẫn cách học, hướng dẫn cách phân tích và tổng hợp, khuyến khích tự học, biết cách tự tìm tư liệu, biết sử dụng thư viện, truy cập thông tin, biết sử dụng thành thạo các công cụ, nhất là tin học, vi tính và ngoại ngữ;
Khuyến khích tư duy độc lập, tư duy phản biện, có chính kiến riêng, biết bảo vệ chính kiến và biết lắng nghe để tiếp thu và điều chỉnh;
Phát huy tự do tư tưởng và tự do ngôn luận từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường nhằm góp phần chuẩn bị những “con người tự do”, biết quyền tự do của chính mình và tôn trọng quyền tự do của người khác, chính sự tự do sẽ thúc đẩy sáng tạo và phát triển năng lực;
Tổ chức cho học sinh thảo luận, làm việc nhóm, cùng nhau trả lời các câu hỏi do chương trình hoặc thầy giáo đặt ra, khảo nghiệm, thực nghiệm, dự tọa đàm, đi tham quan bảo tàng, tham gia công việc nghiên cứu khoa học, trải nghiệm để sáng tạo...;
Rồi đến cách ra đề thi, cách đánh giá chất lượng, năng lực. Chắc chắn còn nhiều nữa, tôi không thể biết hết.
Việc này cần nhiều người nghiên cứu và thảo luận.
Nhớ lại hồi còn nhỏ, có lần tôi hỏi một ông bác lớn tuổi, nhờ bác ấy chỉ đường đi đến một địa chỉ cần đến.
Bác ấy không bảo tôi phải rẽ trái, rẽ phải hoặc đi thẳng, mà hướng dẫn rằng, tôi đang ở phía đông-nam, nơi cần đến là tây-bắc, đường đi nằm phía dưới mũi, tức là miệng, tức là vừa đi vừa tiếp tục hỏi đường.
Với phương pháp đó, tôi có thể đi đến nhiều chỗ khác, chứ không phải chỉ có một lần.
Hồi còn đi học, chúng tôi có một ông thầy, suốt mấy năm trời không thấy ông truyền thụ cho chúng tôi kiến thức cụ thể gì, ông chỉ đặt câu hỏi, hết câu này đến câu khác, cứ vậy.
Trả lời xong các câu hỏi của ông thì học sinh nào trong chúng tôi cũng nhận thấy mình trưởng thành đáng kể so với trước đó.
Nhà giáo
[Phạm Toàn đã nói rất đúng rằng, giáo dục là “tổ chức sự trưởng thành của thanh thiếu niên”](http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Dinh-nghia-lai-khai-niem-giao-duc-post173658.gd).
Các tiêu chí, các chuẩn về chất lượng đầu ra, khi nêu lên quá nhiều như vậy thì trùng lặp và tản mạn, mà vẫn không đủ.
Nên chăng, nêu ít vấn đề hơn, tập trung vài ba điểm quan trọng nhất, trong tình hình cụ thể của nền giáo dục nước nhà, phù hợp với nhận định về xu thế chung trong những năm sắp đến.
Phẩm chất trung thực và nhân ái, năng lực tự học có thể là những điểm quan trọng hàng đầu.
Chương trình tổng thể cần chỉ ra các cơ sở khoa học vì sao phải thay đổi như vậy và cần định hướng cho chương trình môn học, chỉ ra giá trị cốt lõi và giải pháp chính yếu để phát triển năng lực đối với môn học ấy.
Tóm lại, theo tôi: Chưa vội thông qua chương trình như dự thảo mà nên xin lùi thời gian lại, tổ chức thêm các cuộc thảo luận chuyên gia từng vấn đề để tiếp tục làm rõ và hoàn thiện, chuẩn bị điều kiện về hạ tầng mềm và hạ tầng cứng.
Và cũng xin nói trước điều này, nếu cứ làm vội, chạy theo thời gian, chứ tôi chưa nói chạy theo thành tích, thì cuộc đổi mới căn bản chương trình giáo dục phổ thông lần này sẽ không thành công, nếu không muốn nói là thất bại.
Và tôi, cũng như rất nhiều người quan tâm, không muốn điều đó xảy ra đối với nền giáo dục nước nhà.
*Quảng Nam tháng 4/2017./.* [Góc nhìn của chuyên gia GD](/chu-de/Goc-nhin-cua-chuyen-gia-GD/1196.gd)
##
[
Giáo dục - “bú tí” mãi bao giờ mới lớn?](/Goc-nhin/Giao-duc--bu-ti-mai-bao-gio-moi-lon-post181741.gd)
##
[
Bộ Giáo dục muốn tăng lương nhà giáo thì phải làm được những việc dưới đây](/Goc-nhin/Bo-Giao-duc-muon-tang-luong-nha-giao-thi-phai-lam-duoc-nhung-viec-duoi-day-post181691.gd)
##
[
Có ai biết nội dung bản Hiến chương các nhà giáo không?](/Giao-duc-24h/Co-ai-biet-noi-dung-ban-Hien-chuong-cac-nha-giao-khong-post181082.gd)
[Về Đề án đổi mới toàn diện GD](/chu-de/Ve-De-an-doi-moi-toan-dien-GD/1208.gd)
##
[
Chương trình giáo dục phổ thông mới rất có thể làm phình to biên chế](/Giao-duc-24h/Chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-rat-co-the-lam-phinh-to-bien-che-post181555.gd)
##
[
Mong quý thầy làm chương trình, sách giáo khoa mới trung thực, trách nhiệm](/Giao-duc-24h/Mong-quy-thay-lam-chuong-trinh-sach-giao-khoa-moi-trung-thuc-trach-nhiem-post181453.gd)
##
[
Kiến nghị Quốc hội giám sát việc phát hành, phân phối sách giáo khoa](/Giao-duc-24h/Kien-nghi-Quoc-hoi-giam-sat-viec-phat-hanh-phan-phoi-sach-giao-khoa-post181312.gd)
[Chuyên gia giáo dục viết](/chu-de/Chuyen-gia-giao-duc-viet/1229.gd)
##
[
Có phụ huynh nào biết con em mình đang phải làm gì dưới mái trường không?](/Giao-duc-24h/Co-phu-huynh-nao-biet-con-em-minh-dang-phai-lam-gi-duoi-mai-truong-khong-post182088.gd)
##
[
“Chí Phèo” ở giữa đời thường](/Giao-duc-24h/Chi-Pheo-o-giua-doi-thuong-post182061.gd)
##
[
Có nên tiếp tục chi tiền cho phổ cập giáo dục nữa không?](/Giao-duc-24h/Co-nen-tiep-tuc-chi-tien-cho-pho-cap-giao-duc-nua-khong-post181930.gd)
[Giáo dục phổ thông mới](/chu-de/Giao-duc-pho-thong-moi/1304.gd)


text:
LỖI 404
Địa chỉ: 389-391 Điện Biên Phủ, P.25, Q.Bình Thạnh, TP.Hồ Chí Minh
Email: dsgnoithat@gmail.com MST: 0310 150 823
Địa chỉ: 382 Nguyễn Thị Minh Khai, Phường 5, Quận 3, TP.HCM
Email: hoaphat382@gmail.com
Địa chỉ: 19 Đường Vĩnh Phú 30, Phường Vĩnh Phú, Thị xã Thuận An, Bình Dương
ĐT: 0903.007.382 Email: dsgcskh@gmail.com
Địa chỉ: 834 Trường Chinh, Phường 15, Quận Tân Bình, TP.HCM
Email: hoaphat834@gmail.com
Địa chỉ: 710 Quốc Lộ 13, P.Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức, TP.Hồ Chí Minh
Email: hoaphat710@gmail.com
Địa chỉ: 179 Trương Định, P.Tương Mai, Q. Hoàng Mai, Hà Nội
ĐT: 0903.458.112 Email: kien.dsg@gmail.com

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: Apache

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html


text:
Ngày: 06/06/2017 11:03:42 SA
Hợp tác xã chè Hảo Đạt: Khẳng định thương hiệu bằng chất lượng sản phẩm
Cách trung tâm thành phố Thái Nguyên khoảng 13km về phía Tây, Tân Cương được mệnh danh là ĐỆ NHẤT DANH TRÀ. Với vùng nguyên liệu tuyệt vời mà thiên nhiên ban tặng đã đem lại cho chè Tân Cương Thái Nguyên hương vị đặc biệt mà không đâu có được. Từ nguồn nguyên liệu chè Tân Cương và kinh nghiệm làm chè truyền thống lâu năm, Hợp tác xã chè Hảo Đạt đã kết hợp phương pháp truyền thống và khoa học kỹ thuật hiện đại để tạo nên các dòng sản phẩm chè sạch, chè an toàn chất lượng cao riêng biệt của Hảo Đạt. Không chỉ dừng lại ở việc sản xuất, cung cấp ra thị trường các loại chè sạch, chè an toàn, Hợp tác xã chè Hảo Đạt còn đặc biệt chú trọng đến mẫu mã bao bì sản phẩm, từ đơn giản đến sang trọng phù hợp với thị hiếu của người tiêu dùng. Các dòng sản phẩm chè Hảo Đạt đã khẳng định được thương hiệu, chất lượng trên thị trường trong nước và nước ngoài.
Cơ sở sản xuất chính của HTX chè Hảo Đạt: Xóm Nam Tân, xã Tân Cương, TP. Thái Nguyên. Điện thoại: 0208.3746.042 - 0988.746.042
Vùng nguyên liệu chè Tân Cương là một trong những yếu tố tạo nên sự riêng biệt trong các dòng sản phẩm chè sạch, chè an toàn chất lượng cao của HTX chè Hảo Đạt
Giải Bạc “Búp chè vàng” của Cơ sở sản xuất chè Hảo Đạt tại Festival Trà Thái Nguyên - Việt Nam lần thứ 3, năm 2015
Nguồn tin: http://thainguyen.gov.vn

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: language=vi-VN; path=/; HttpOnly


text:
Cá sấu từ trên trời rơi xuống?
Sự việc xảy ra trong vườn nhà cô Fan, ở Tự Cống, Tứ Xuyên, Trung Quốc. Cô Fan sống ở căn nhà 1 tầng trong thành phố. Tối hôm 20/8 cô có nghe thấy một tiếng động ngoài vườn nhưng không để ý. Sáng ra cô đi ra vườn và trông thấy con cá sấu nằm ở đó.
Theo hàng xóm cô Fan, một gia đình trên tầng 5 tòa nhà của họ có nuôi cá sấu. Chú cá sấu có thể đã bị rơi từ tầng 5 xuống và trúng vườn nhà cô Fan. Con cá sấu dài 0,9 mét, không có bất kỳ vết thương nào.
Theo luật địa phương, nuôi cá sấu tại nhà là bất hợp pháp.
Nội dung được thực hiện qua tham khảo nguồn tin từ Daily Mail - tờ báo hàng ngày của Vương Quốc Anh, được xuất bản lần đầu tiên vào năm 1896. Đây hiện là tờ báo bán chạy thứ hai tại Vương Quốc Anh sau The Sun. Daily Mail cũng là báo hàng ngày đầu tiên của Anh nhắm vào thị trường những người thuộc tầng lớp trung lưu và bình dân.

markdown:
[](/ly-giai-cu-ba-90-cai-tu-hoan-sinh-post247459.info)
![ Lý giải cụ bà 90 “cải tử hoàn sinh”](http://img2.infonet.vn/w230/Uploaded/daoly/2017_12_11/CuMan2.jpg)
|
|![]()
|Cá sấu xuất hiện trong vườn nhà cô Fan ở Tự Cống, Tứ Xuyên, Trung Quốc
|
Sự việc xảy ra trong vườn nhà cô Fan, ở Tự Cống, Tứ Xuyên, Trung Quốc. Cô Fan sống ở căn nhà 1 tầng trong thành phố. Tối hôm 20/8 cô có nghe thấy một tiếng động ngoài vườn nhưng không để ý. Sáng ra cô đi ra vườn và trông thấy con cá sấu nằm ở đó.
|
|![]()
|Cá sấu dài 0,9 mét, là thú nuôi của một gia đình Trung Quốc
|
Theo hàng xóm cô Fan, một gia đình trên tầng 5 tòa nhà của họ có nuôi cá sấu. Chú cá sấu có thể đã bị rơi từ tầng 5 xuống và trúng vườn nhà cô Fan. Con cá sấu dài 0,9 mét, không có bất kỳ vết thương nào.
Theo luật địa phương, nuôi cá sấu tại nhà là bất hợp pháp.
*Nội dung được thực hiện qua tham khảo nguồn tin từ Daily Mail - tờ báo hàng ngày của Vương Quốc Anh, được xuất bản lần đầu tiên vào năm 1896. Đây hiện là tờ báo bán chạy thứ hai tại Vương Quốc Anh sau The Sun. Daily Mail cũng là báo hàng ngày đầu tiên của Anh nhắm vào thị trường những người thuộc tầng lớp trung lưu và bình dân.*

Cache-Control: no-cache


text:
Xà cừ bật gốc đè nát một phần Cung Văn hóa Lao động TP.HCM
Vụ việc xảy ra vào khoảng 6h sáng 15/9, một cây xà cừ lớn, cao khoảng 20 mét, đã đổ sập xuống, đè nát một góc Cung văn hóa lao động gần Công viên Tao Đàn, Quận 1, TP HCM.
Theo một số bảo vệ tại Cung văn hóa Lao động TP.HCM cho biết, vào khoảng 6h sáng 15/9, mọi người nghe tiếng động như cây đổ. Trong chốc lát, tại khu vực bờ tường của Cung Văn hóa Lao động bị cây xà cừ đổ ập xuống.
Vụ tai nạn khiến nhiều tài sản bên trong khuôn viên Cung Văn hóa Lao động TP.HCM bị hư hại, một đoạn tường đổ nát. Rất may, thời điểm trên chưa đến giờ làm việc nên không có ai bên trong bị thương.
Quan sát tại tại hiện trường, cây xà cừ có đường kính hơn 1 mét, cao khoảng 20 mét đổ sập làm phần mái cùng nhiều vật dụng trong phòng đánh bóng bàn và nhà vệ sinh tại Cung văn hóa Lao động thành phố bị hư hỏng nặng.
Sau khi nhận được thông tin, lực lượng công an địa phương phối hợp với dân phòng đã có mặt phong tỏa hiện trường. Nhân viên công ty cây xanh cũng nhanh chóng có mặt xử lý vụ việc. Nguyên nhân ban đầu khiến cây xà cừ bị đổ sập là do nhiều cơn mưa liên tiếp xảy làm kết cấu đất yếu, cạnh gốc cây lại có cống thoát nước nên đã làm cây bị bật rễ.
Trước đó ngày 22h ngày 14/9, một cây xanh có đường kính 50 cm cũng đã bật gốc ngã sập tại giao lộ Nguyễn Bỉnh Khiêm – Nguyễn Đình Chiểu khiến 3 người bị thương.

markdown:
[](/xu-ly-loat-quan-cafe-duong-tau-doc-dao-co-102-o-ha-noi-post247436.info)
![ Xử lý loạt quán cafe đường tàu độc đáo "có 1-0-2" ở Hà Nội](http://img2.infonet.vn/w230/Uploaded/phamhuy/2017_12_11/infonet_caffe3.jpg)
Vụ việc xảy ra vào khoảng 6h sáng 15/9, một cây xà cừ lớn, cao khoảng 20 mét, đã đổ sập xuống, đè nát một góc Cung văn hóa lao động gần Công viên Tao Đàn, Quận 1, TP HCM.
Theo một số bảo vệ tại Cung văn hóa Lao động TP.HCM cho biết, vào khoảng 6h sáng 15/9, mọi người nghe tiếng động như cây đổ. Trong chốc lát, tại khu vực bờ tường của Cung Văn hóa Lao động bị cây xà cừ đổ ập xuống.
|Cây xà cừ có đường kính khoảng 1 mét bật gốc làm đổ sập một phần công trình Cung Văn hóa Lao động TP.HCM.|
Vụ tai nạn khiến nhiều tài sản bên trong khuôn viên Cung Văn hóa Lao động TP.HCM bị hư hại, một đoạn tường đổ nát. Rất may, thời điểm trên chưa đến giờ làm việc nên không có ai bên trong bị thương.
|
|![]()
|Hậu quả khiến một phần công trình Cung Văn hóa Lao động TP.HCM bị hư hại, rất may không có ai bị thương.|
Quan sát tại tại hiện trường, cây xà cừ có đường kính hơn 1 mét, cao khoảng 20 mét đổ sập làm phần mái cùng nhiều vật dụng trong phòng đánh bóng bàn và nhà vệ sinh tại Cung văn hóa Lao động thành phố bị hư hỏng nặng.
|Nhân viên công ty cây xanh thành phố đã có mặt dọn dẹp hiện trường.|
Sau khi nhận được thông tin, lực lượng công an địa phương phối hợp với dân phòng đã có mặt phong tỏa hiện trường. Nhân viên công ty cây xanh cũng nhanh chóng có mặt xử lý vụ việc. Nguyên nhân ban đầu khiến cây xà cừ bị đổ sập là do nhiều cơn mưa liên tiếp xảy làm kết cấu đất yếu, cạnh gốc cây lại có cống thoát nước nên đã làm cây bị bật rễ.
Trước đó ngày 22h ngày 14/9, một cây xanh có đường kính 50 cm cũng đã bật gốc ngã sập tại giao lộ Nguyễn Bỉnh Khiêm – Nguyễn Đình Chiểu khiến 3 người bị thương.


text:
B. Mục lục: Có thể bạn quan tâm
C. Gửi yêu cầu:
D. Tư Vấn:
Đồng phục K14 chúc các bạn có một mẫu áo lớp đẹp, có những kỉ niệm khó quên trong đời học sinh !

markdown:
# Mẫu đồng phục công ty Himlam
|
|
## A. Bạn nên xem thêm:
**Đồng phục K14 chúc các bạn có một mẫu áo lớp đẹp, có những kỉ niệm khó quên trong đời học sinh !**
|
|
## A. Bạn nên xem thêm:
**Đồng phục K14 chúc các bạn có một mẫu áo lớp đẹp, có những kỉ niệm khó quên trong đời học sinh !**

Server: nginx

Link: <http://k14.vn/?p=3117>; rel=shortlink

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Danh mục dịch vụ
Hỗ trợ online
Hỗ trợ tư vấn
Thống kê online
Đối tác - quảng cáo
Khắc dấu tại Tràng Thi - Khắc dấu nhanh chóng, rõ nét, đúng kiểu dáng và mẫu mã theo yêu cầu của khách hàng cùng giá cả rẻ nhất thị trường chỉ có ở dịch vụ Khắc dấu chuyên nghiệp của chúng tôi. Chúng tôi nhận khắc tất cả các loại dấu cho các đơn vị, tổ chức, cá nhân trên cả nước. Đến với khắc dấu chúng tôi, quý khách hàng sẽ hoàn toàn yên tâm về chất lượng và dịch vụ.
Khắc dấu hàng đầu Việt Nam
Khắc dấu của chúng tôi chuyên nhận:
- Khắc dấu tròn, dấu vuông
- Khắc dấu chức danh, chữ ký, khắc dấu công ty
- Khắc dấu tên,
- Khắc dấu liền mực
- Khắc dấu đồng, dấu nổi
- Khắc dấu pháp lý, Khắc dấu kính biếu
- Khắc dấu ngày tháng năm
- Khắc dấu mã số thuế, khắc dấu sao y bản chính
- Khắc dấu đã chi, đã thu, bán hàng qua điện thoại
- Khắc dấu theo yêu cầu, khắc dấu lấy ngay...
Dịch vụ khắc dấu chuyên nghiệp
Khắc con dấu
Với hệ thống máy móc, trang thiết bị hiện đại (Khắc dấu bằng phương pháp công nghiệp, sử dụng kỹ thật Laser), đội ngũ công nhân tay nghề cao, nhiều năm kinh nghiệm, khắc dấu chúng tôi nhận khắc các loại dấu chìm, dấu nổi trên đồng sắt, cao su, cung cấp các loại dấu của các hãng dấu nổi tiếng như: Shiny, Trodat, Colop,... chúng tôi nhận làm các loại mẫu dấu như:- Dấu hộp lật tự động (Mặt dấu khắc bằng tia laser, sắc nét, độ bền cao)
- Dấu cán (Chấm mực tampon).- Dấu kiểm dịch, dấu bấm chì, dấu lăn gạch, dấu đóng gốm.- Dấu đóng date, đóng số (tự động, điều chỉnh bằng tay).- Dấu thực hiện theo mẫu khách hàng,...
Khắc dấu chức danhKhắc dấu sao y bản chínhKhắc dấu bán hàng qua điện thoại
Khách hàng Khắc dấu tại công ty chúng tôi sẽ được đảm bảo một số lợi ích từ dịch vụ như:
- Tư vấn những giải pháp hợp lý, tối ưu, phù hợp nhu cầu Khách hàng;- Giao hàng tận nơi trong thời gian nhanh nhất (Giao hàng trên phạm vi toàn quốc);- Giao hàng chính hãng, chất lượng đảm bảo;- Quý khách đặt hàng với số lượng lớn sẽ được giảm giá.Quý khách hàng có nhu cầu Khắc dấu, vui lòng liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí và được cung cấp các dịch vụ Khắc dấu tốt nhất!
- Khắc dấu tròn, dấu vuông
- Khắc dấu chức danh, chữ ký, khắc dấu công ty
- Khắc dấu tên,
- Khắc dấu liền mực
- Khắc dấu đồng, dấu nổi
- Khắc dấu pháp lý, Khắc dấu kính biếu
- Khắc dấu ngày tháng năm
- Khắc dấu mã số thuế, khắc dấu sao y bản chính
- Khắc dấu đã chi, đã thu, bán hàng qua điện thoại
- Khắc dấu theo yêu cầu, khắc dấu lấy ngay...
Dịch vụ khắc dấu chuyên nghiệp
Khắc con dấu
Khắc dấu tại Tràng Thi |
Khac dau tai Trang Thi |
Khac dau
CÔNG TY KHẮC DẤU HOA HƯỚNG DƯƠNG
VP Hà Nội: Số 10 ngõ 98 Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội
Phone: 04 399 212 80 - 0977 601 720 – 0918 25 3663
VP HCM: Số 60 Nguyễn Đình Chiểu, Q. 1, TP HCM
Phone: 08 388 66 881– 0989 500 313 – 0975 44 33 00
Email: khacdauhoahuongduong@gmail.com


text:
- TRANG CHỦ >
- Sản phẩm >
- LỊCH 52 TUẦN HOA TRÁI BỐN MÙA
LỊCH 52 TUẦN HOA TRÁI BỐN MÙA
- Mã Số: CNX-TĐ23
HOA TRÁI BỐN MÙA
- Khổ: 32 cm x 72 cm
- Bảng treo in metalize bồi trên ván MDF 3mm, thúc nổi
- Ruột: in 4 màu trên giấy Couche matt 150 gsm, cấn răng cưa trên từng tờ lịch.
- Bìa giấy couché 300g/m2, in metalize
- Hộp đựng lịch cao cấp in metalize
- Bao bì: túi vải không dệt thân thiện với môi trường
- Hotline: 0902 399 560 - 098 748 7973
- “Quý khách vui lòng gửi e-mail với đầy đủ thông tin như kích thước, loại lịch số lượng tờ, số lượng sản phẩm cần, ép kim hoặc không ép kim, có hộp đựng hay không hoặc gọi số hotline để được tư vấn”
HOA TRÁI BỐN MÙA
- Khổ: 32 cm x 72 cm
- Bảng treo in metalize bồi trên ván MDF 3mm, thúc nổi
- Ruột: in 4 màu trên giấy Couche matt 150 gsm, cấn răng cưa trên từng tờ lịch.
- Bìa giấy couché 300g/m2, in metalize
- Hộp đựng lịch cao cấp in metalize
- Bao bì: túi vải không dệt thân thiện với môi trường

markdown:
[TRANG CHỦ >](./) [Sản phẩm >](san-pham.html)
- LỊCH 52 TUẦN HOA TRÁI BỐN MÙA
# LỊCH 52 TUẦN HOA TRÁI BỐN MÙA
**Mã Số:**CNX-TĐ23
HOA TRÁI BỐN MÙA
- Khổ: 32 cm x 72 cm
- Bảng treo in metalize bồi trên ván MDF 3mm, thúc nổi
- Ruột: in 4 màu trên giấy Couche matt 150 gsm, cấn răng cưa trên từng tờ lịch.
- Bìa giấy couché 300g/m2, in metalize
- Hộp đựng lịch cao cấp in metalize
- Bao bì: túi vải không dệt thân thiện với môi trường
- Hotline: 0902 399 560 - 098 748 7973
- “Quý khách vui lòng gửi e-mail với đầy đủ thông tin như kích thước, loại lịch số lượng tờ, số lượng sản phẩm cần, ép kim hoặc không ép kim, có hộp đựng hay không hoặc gọi số hotline để được tư vấn”
HOA TRÁI BỐN MÙA
- Khổ: 32 cm x 72 cm
- Bảng treo in metalize bồi trên ván MDF 3mm, thúc nổi
- Ruột: in 4 màu trên giấy Couche matt 150 gsm, cấn răng cưa trên từng tờ lịch.
- Bìa giấy couché 300g/m2, in metalize
- Hộp đựng lịch cao cấp in metalize
- Bao bì: túi vải không dệt thân thiện với môi trường

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Loa kéo di động Temeisheng A6-4 mẫu sản phẩm nhỏ gọn khả năng di động cực cao, trọng lượng nhẹ nhàng đáp ứng tốt nhu cầu giải trí di động được sản xuất bởi hãng loa Temeisheng.
Việc sử dụng loa kéo trong các hoạt động vui chơi giải trí hiện đã và đang lan rộng ở mọi nơi. Chính vì lẽ đó mà hãng loa Temeisheng, một thương hiệu loa kéo nổi tiếng với những dòng loa công suất lớn và những dòng loa sang trọng đình đám, đã quyết định “tấn công” vào thị trường loa kéo di động mini bằng việc cho ra đời dòng loa kéo di động mini Temeisheng A6-4,với thiết kế đơn giản, tràn đầy tính trẻ trung năng động nhưng không kém phần quen thuộc với người dùng. Hứa hẹn sẽ là một bước đi đầy tiềm năng của Temeisheng trong thị trường loa mini tại Việt Nam.
Thông số kỹ thuật :
Model : Temeisheng A6-4
Phụ kiện : 1 micro, 1 sạc
Bass : 20 cm
Công suất : 100 W
Equalizer chỉnh tay : Không
Ngõ cắm nhạc cụ : Không
Ngõ cắm micro : Có (6.5mm)
Bluetooth : Có
Cổng USB : Có
Khe cắm thẻ nhớ : Có
Đài FM : Không
Thời lượng pin : 4 – 6 tiếng
Trọng lượng : ~ 2kg
Kích thước : 24 x 14 x 27 ( không có tay cầm ) cm và 36 cm ( có tay cầm )
Nguồn điện : DC 9 V
Bảo hành : 6 tháng
Clip review sản phẩm:
Thông tin sản phẩm :
Với thiết kế nhỏ gọn cùng với chất liệu nhựa ABS tổng hợp vừa cứng chắc, vừa bền bỉ được phủ một lớp sơn đen bóng tĩnh điện vừa tạo sự thân quen gần gũi, vừa bảo vệ loa một cách an toàn. Màng loa được thiết kế với chất liệu sắt cao cấp vừa an toàn với người sử dụng, vừa bảo vệ cực tốt cho loa bass bên trong trong quá trình sử dụng hoặc di chuyển.
Tuy thiết kế nhỏ nhắn và Treble, Bass được cài đặt cố định, song âm lượng cũng như chất lượng âm thanh cho ra lại rất tốt, to và rõ. Âm khá trong, dù gần tối đa công suất nhưng âm cũng không bị rè, vỡ hay bể tiếng nhiều.
Thiết kế bảng mạch cũng như bảng điều khiển được tích hợp trên mặt trên của loa. Một màn hình đèn led, cho phép người dùng dễ quan sát và theo dõi chế độ hay bài hát đang hát ở chế độ USB, đây là một thiết kế mà thường chỉ có ở các dòng loa cao cấp mới có, nhưng Temeisheng đã thiết kế cho A6-4, tạo sự tiện lợi cho mọi người dùng ở một sản phẩm mới với giá cả phù hợp.
Phía bên trái là một dàn nút chỉnh phím tắt khi dùng USB và chỉnh chế độ. Ngay phía trên bảng mạch còn là 3 nút chỉnh Volume micro, Volume loa, Echo và một cổng sạc. Cuối cùng là công tắt nguồn ở góc trái trên mặt loa.
Điểm nổi bật khiến loa được nhiều sự ưa thích nằm ở tính tiện dụng của loa, thiết kế nhỏ gọn thuận tiện cho việc mang đi mọi nơi mọi lúc, không tốn quá nhiều diện tích chỗ chứa dễ dàng cất gọn trong balo hoặc để trong xe hơi du lịch.
Thời gian sử dụng khá dài tầm từ 3 – 6 tiếng với âm lượng vừa đủ. Lưu ý, do loa không có chế độ sử dụng điện trực tiếp nên khi nào sử dụng hết bình hãy cắm sạc đầy sau đó mới sừ dụng tiếp.
Các sản phẩm hiện đang được phân phối tại Loakeo.vn. Khi khách mua loa kéo di động sẽ được tặng kèm những sản phẩm hỗ trợ tốt nhất. Ngoài ra với các đơn hàng được giao trong khu vực TP.HCM, khi đặt hàng online hoặc đặt hàng qua điện thoại quý khách sẽ được hỗ trợ hướng dẫn kỹ thuật tận nơi và chỉ dẫn sử dụng loa để bảo đảm tốt nhất quyền lợi cho khách hàng. Quý khách sẽ được thử loa tại chỗ cũng như giải đáp những thắc mắc về cách sử dụng loa đúng và tốt nhất.
Để đáp ứng nhu cầu dùng thử các dòng sản phẩm loa kéo mới nhất của chúng tôi. Quý khách sẽ được thử loa trực tiếp tại phòng thử chuyên nghiệp với các tấm hút âm cao cấp được bố trí quanh phòng, tạo cho bạn cảm giác hát thật sự thoải mái và cảm nhận được chất lượng thật sự của sản phẩm. Với sự giúp đỡ tận tình từ các chuyên viên tư vấn sẵn sàng giải đáp mọi thắc mắc của bạn.
Đặc biệt quý khách còn có cơ hội tham gia những chương trình ưu đãi hấp dẫn về giá cũng như các sản phẩm quà tặng đi kèm, được tổ chức thường xuyên tại công ty. Hãy gọi ngay vào số hotline hay truy cập vào website Loakeo.vn để tìm hiểu thêm về chương trình khuyến mãi hiện tại nhé !
LOAKEO.VN – UY TÍN – CHẤT LƯỢNG
Click mua ngay bạn nhé !!
Chuyên SỈ và LẺ
Loa kéo di động Temeisheng A6-4 - Sự lựa chọn hoàn hảo
Hotline: 0904.74.3535 – 0909.001487
THANH TOÁN COD
TRONG NỘI THÀNH
Thanh toán trực tiếp khi nhận hàng
Thời gian đổi hàng lên đến 7 ngày
- Văn Phòng Chính TP.HCM:0904 743535 - 0909 001487 - 02862753535
- Văn Phòng đại diện Đà Nẵng:090143 1116 - 090447 25 25
- Văn Phòng đại diện Hà Nội: 0901 371116 - 0904 990033
@2007-2015 All Right Reserved by Muatot.vn
Đã đăng ký với Cục Thương mại điện tử và Công nghệ thông tin – Bộ Công Thương


text:
Nhân dịp hè 2012, Công ty TNHH TM Vạn An tổ chức chương trình khuyến mại hấp dẫn “HiPP – Cho những giá trị sống tốt đẹp” dành cho khách...
Nếu bạn là người luôn bận bịu và thiếu thời gian, bạn có thể nhanh chóng tìm kiếm hàng hoá và gửi đơn đặt hàng cho chúng tôi vào bất...
Nhiều người cho rằng uống thuốc bổ là vô hại nhưng không phải. Nhiều người trong số họ đã tìm mua các thuốc bổ để dưỡng thai, và...
Thời điểm bắt đầu đánh răng, việc lựa chọn bàn chải, kem đánh răng, cách chải răng cho trẻ là những yếu tố quan trọng để răng sữa...
Trẻ từ khi sinh ra đến 30 ngày được gọi là sơ sinh. Trẻ sinh ra đủ tháng khi tuổi thai từ đủ 37 tuần đến hết 41 tuần. Trẻ sơ sinh đủ...
PNCN – Sốt không phải là… ấm ấm, hay ấm người, ấm đầu… vì vậy không được xác định một cách chủ quan theo kiểu lấy tay sờ vào...

Server: Apache/2.4.7 (Ubuntu)


text:
Đăng Kí
Đăng Nhập
Diễn Đàn
Thành Viên
Lịch
Bài Trong Ngày
Tìm Kiếm
Latest topics
»
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÍ ĐIỂM ĐẠO
by
Admin
1/12/2014, 02:03
»
Phật A Di Đà dạy các đạo giáo cần cùng nhau giúp đỡ
by
123456789
2/10/2014, 01:29
»
NHỮNG THẮC MẮC TRƯỚC NGƯỠNG CỬA MẬT TÔNG
by
totaro
13/8/2014, 10:17
»
Xin hỏi về thần chú
by
totaro
12/8/2014, 23:48
»
thu cau dao
by
Brotherdiary
7/7/2013, 22:58
»
CHÚ ĐẠI BI - Võ Tá Hân phổ nhạc
by
Brotherdiary
7/7/2013, 20:44
»
Chết: có thực sự đau buồn và đáng sợ không?
by
totaro
28/2/2013, 19:12
»
Buổi lễ thỉnh TCTĐ của Diệu Chi - Bài học siêu hình về thiên cơ
by
totaro
28/2/2013, 19:07
»
Đùa cợt với siêu hình
by
totaro
19/2/2013, 19:09
»
Điệu múa mở màn cho thiên tai
by
totaro
18/2/2013, 20:47
»
Từ Chánh Niệm Đến Giác Ngộ - Cẩm Nang Người Tu Thiền
by
123456789
18/2/2013, 14:17
»
Bác sĩ Thánh Thần chữa bệnh
by
totaro
14/2/2013, 19:54
»
Xem bói ở đình thần
by
jennycuong
2/2/2013, 23:56
»
Mầu nhiệm mật tông Thiên đình (trị lành khối u)
by
totaro
21/1/2013, 09:12
»
Chuyện nhập xác
by
totaro
13/1/2013, 23:02
Diễn đàn đã chuyển về địa chỉ mới chuyển hướng đến www.matphap.com ...
Đang chuyển hướng
Hoặc click vào link sau:
http://www.matphap.com
Đang chuyển hướng đến địa chỉ mới/title>
forumvi.com
MẬT TÔNG THIÊN ĐÌNH
::
KHU VỰC CHÍNH FORUM
::
HƯỚNG DẪN THỌ NHẬN ĐIỂM ĐẠO - ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO
::
ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO - QUÁ TRÌNH TU TẬP
Share
|
Chư vị gia trì lực trị chân đau
Tác giả
Thông điệp
totaro
Quản Lý Diễn Đàn
Pháp Môn
:
Khác
Tôn giáo
:
Chưa Lựa Chọn
Bài viết
:
348
Số lần cảm ơn
:
92
Điểm Cống Hiến
:
100003620
Tham gia
:
24/01/2010
Tiêu đề: Chư vị gia trì lực trị chân đau
18/12/2012, 23:20
Xin cúi đầu đảnh lễ Tổ, Thầy,
Chào sư tỷ Sunny,
Hôm nay con xin báo cáo quá trình tu học, mấy hôm nay con đã niệm lại NBC và cho tới hôm nay thì đã gặp nhiều điều kỳ diệu, xin bỏ qua những việc đơn giản trong cuộc sống như thi cử, các mối quan hệ xã hội, từ khi niệm lại NBC thì những việc này đều xuôi chèo mát mái ví dụ như bảo vệ chuyên đề tốt nghiệp được 8 điểm...
Trở về nội dung chính hôm nay con muốn chia sẻ, số là cách đây mấy tuần con có đi đá banh ngoài chỗ trước quân khu 5, sân đó là sân bê tông nên trong lúc đá do vô tình dậm mạnh mà gót chân của con bị chấn thương khá là đau, tuy rằng con thấy đau nhưng con cứ liều mạng đá lì. Mấy bữa sau con cứ đá miết tuy chân đau mà cứ chạy thục mạng đến lúc chân đi cà nhắc mới chịu nghỉ không đá nữa, nghĩ lại mà thấy hối hận vô cùng, thế là cũng phải hai tuần nay con đau gót chân dã man, ngồi một chỗ thì không sao nhưng mà đưa chân đi là rất đau phải đi cà nhắc.
Đến hôm nay con đi thi tốt nghiệp khi ra bãi giữ xe lấy xe ra về thì không nhớ nổi cái xe nó ở chổ nào, con lê cái chân đau đi tìm hoài mà không thấy, ôi đau quá, kiểu này chắc là con toi, con thầm khấn xin Chư Vị chỉ dùm con cái xe ở đâu, con đau quá rồi chịu không nổi nữa, thế là con niệm NBC mặc kệ cho chân bước tới đâu thì bước và kỳ diệu thay con bước thẳng một lèo tới chổ để xe, con cũng không hiểu sao nó ở đó, không biết con để đó rồi quên hay mấy bác bảo vệ dắt vào, con thấy mừng quá xá.
Con khấn tiếp thế cái chân con đau quá xin Chư Vị chỉ con cách hết đau, con bỗng nghĩ ngay tới lớp năng lượng sinh học, con lên nhà một bác mà con thân, nhờ bác chữa giùm, thế là nhờ bác chữa xong con thấy đỡ ngay nhưng đi được vài bước thì đau lại nhưng mà con cũng thấy đỡ hơn so với lúc ban đầu, con rất cảm ơn bác và con về, về đến nhà thì con lại đau lại.
Thế là quá xá đau bây giờ thì con đã thấy lỗi của mình, cái tội lì lợm đã thấy đau rồi mà cứ đá lì, thật là quá ngu. Con thấy có lỗi quá rồi, xin chư vị giúp con, xong rồi con niệm NBC, niệm xong mệt quá con đi ngủ, đang nằm không chợp mắt nổi thì nghe thấy dưới lòng bàn chân con có một luồng khí vù vù, lực càng ngày càng mạnh, con nín thở theo dõi, thật là dễ sợ, lần đầu tiên con chứng kiến lực gia trì mạnh như vậy, con tiếp tục nín thở theo dõi và lực ngày càng mạnh lên chân con thấy tê tê, ấm ấm, nghe có tiếng vù vù, lực gia trì rõ ràng. Sau lần chữa đầu tiên con bước xuống đi thử thì con đã có thể đi lại được bằng chân trái không phải cà nhắc nữa nhưng vẫn còn đau con thấy bớt được 50 phần trăm. Con lên giường nằm thì được gia trì lực tiếp, lần này lực kéo chân con lên và gập chân lại cái chân được kéo lên và gập lại thì không thấy đau mà vì kéo căng nên chân bên kia lại thấy đau, thế là con bị kéo mạnh quá làm cho cái chân bên kia bị đau quá làm con phải kêu lên đau quá Chư Vị ơi, thế là con được bỏ xuống. Con xuống đi thử thì lần này đã có thể chạy, vẫn còn hơi râm ran tí có thể nói là hết 90 phần trăm.
rinroom-VTHB
Chư vị gia trì lực trị chân đau
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
MẬT TÔNG THIÊN ĐÌNH
::
KHU VỰC CHÍNH FORUM
::
HƯỚNG DẪN THỌ NHẬN ĐIỂM ĐẠO - ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO
::
ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO - QUÁ TRÌNH TU TẬP
MẬT TÔNG THIÊN ĐÌNH
::
KHU VỰC CHÍNH FORUM
::
HƯỚNG DẪN THỌ NHẬN ĐIỂM ĐẠO - ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO
::
ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO - QUÁ TRÌNH TU TẬP
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--KHU VỰC CHÍNH FORUM
| |--THÔNG BÁO - TIN TỨC - NỘI QUY
| | |--SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN
| |
| |--HƯỚNG DẪN THỌ NHẬN ĐIỂM ĐẠO - ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO
| | |--THẮC MẮC TRƯỚC NGƯỠNG MẬT TÔNG & NGƯỜI NHẬP MÔN
| | |--HƯỚNG DẪN THỌ NHẬN ĐIỂM ĐẠO
| | |--ẤN CHỨNG - HÀNH ĐẠO - QUÁ TRÌNH TU TẬP
| |
| |--THÀNH VIÊN [GIAO LƯU & CHIA SẺ]
|
|-->>>MẬT TÔNG THIÊN ĐÌNH
| |--BÀI CỦA THẦY GIÀ
| |--BÀI GIẢNG CHỌN LỌC
| |--HUYỀN LINH TRONG ĐẠO PHÁP
| |--KINH SÁCH MẬT GIÁO [XEM ONLINE & TẢI VỀ]
|
|--Thư Viện
| |--Khoa Học Huyền Bí
| | |--Góc Bùa Ngải
| | |--Bùa Chú - Pháp Thuật Huyền Môn
| | |--Ngãi
| |
| |--Video, Ảnh, Nhạc, Phim Phật Gíao
| |--Thơ văn linh cảm
| |--Đạo Mẫu Việt Nam (Tam Phủ, Tứ Phủ)
| |--Tài liệu, bài viết tham khảo, nghiên cứu!
| | |--Tịnh độ tông
| | | |--Chuyện VÃNG SANH !
| | |
| | |--Nam Tông
| | |-->>>Mật Tông
| |
| |--Phong Thủy
| |--Dịch Học
| |--Văn Hóa, Lịch Sử
| |--Võ Thuật, Y Thuật
|
|--Rác - Khu vực chứa bài bị xóa !

X-Content-Type-Options: nosniff

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Vary: User-Agent

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Tổ văn phòng năm học 2016-2017
Gồm có 12 nhân viên: Cô Nguyễn Thị Non – Tổ trưởng
Sign in|Report Abuse|Powered By Google Sites

markdown:
Gồm có 12 nhân viên: Cô Nguyễn Thị Non – Tổ trưởng
Tổ gồm nhiều bộ phận cùng phối hợp thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng trẻ, ứng dụng phần mền Nutrikids để tính khẩu phần ăn cho trẻ hàng ngày, luôn tìm tòi các thực đơn phong phú phù hợp theo mùa để kích thích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất và đảm bảo đầy đủ các chất dinh dưỡng trong ngày. Kế toán sử dụng phần mềm kế toán để thực hiện công tác kế toán. Các bộ phận trong tổ làm việc theo kế hoạch và luôn có ý thức trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
[Chuyên môn](/to-cm) >

Server: GSE

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Robots-Tag: noarchive

Cache-Control: public, max-age=5


text:
-
12-07-2017, 08:44 PM #1Silver member
- Ngày tham gia
- Oct 2017
- Bài viết
- 132
Đám cưới: sự kiện quan trọng nên tránh những sai sót không đáng có
Đám cưới là sự kiện trọng đại của đời người, bạn nên hạn chế càng ít sai sót càng tốt nhất khi thực hiện đám cưới để không có một sự cố nào dù chỉ nhỏ nhất ảnh hưởng tới ngày chủ yếu nhất đời bạn. Vậy khi tổ chức bạn sẽ dễ bị mắc những sai lầm nào? Sau đây là các thông tin của Star Event cung cấp về các sai lầm khi thực hiện đám cưới, để bạn tổ chức được đám cưới của bản thân một cách thành công và trọn vẹn nhất.
công ty tổ chức sự kiện tất niên
Cũng như đa số sự kiện khác, đám cưới là event quan trọng, do đó ai cũng mong muốn event diễn ra thành công tốt đẹp. Để làm được thứ đó bạn bạn hạn chế tối đa các sai lầm không đáng có trong khâu tổ chức. Nếu biết các sai lầm phổ biến sau đây, có thể bạn sẽ rút kinh nghiệm cho mình khi thực hiện.
Đầu tiên đó là việc lên danh sách khách mời: Đây là việc làm đau đầu nhiều người khi tổ chức đám cưới. hoàn chỉnh bạn cần lập một dự thảo danh sách sớm nhất có thể, bạn suy nghĩ xem ai là người bạn muốn họ xuất hiện trong ngày vui của mình. Đừng đặt suất ăn hoặc là bàn trước khi chốt danh sách khách mời bạn nhé. Hãy trao đổi với gia đình về số lượng người tham dự tại bữa tiệc và đưa ra quyết định sau cùng. Lý do là nó sẽ ảnh hưởng tới kinh tế và việc chọn địa điểm tổ chức đám cưới nữa.
công ty tổ chức tất niên
khá nhiều cô dâu tại vì quá mong muốn xuất hiện thật lộng lẫy trong ngày cưới với vóc dáng thon thả nên đã ép cân trước ngày cưới. thứ này quả thật không cần, nó sẽ ảnh hưởng đến làn da, sức khỏe của bạn. Hãy duy trì chế độ sinh hoạt bình thường để chuẩn bị tinh thần thật hoàn chỉnh cho ngày cưới nha.
Thời gian thực hiện tiệc cưới không thống nhất: Bên cạnh việc chọn giờ đẹp để tiến hành hôn lễ, hãy khám phá một khung giờ thuận tiện nhất để thực hiện cưới phù hợp với đa số khách mời đến dự, để sự có mặt của họ được trở nên đầy đủ nhất có thể. Tránh tình trạng không thống nhất được thời gian, dẫn đến thời gian báo sai lệch cho đa số khách mời và gặp rắc rối với việc chuẩn bị từ phía các đối tác.
Không đón tiếp khách mời chu đáo: Khách mời tham dự đám cưới của bạn sẽ thực sự có cảm tình và thấy hoàn hảo Nếu bạn có thái độ gần gũi, nhiệt tình và niềm nở khi tiếp đón họ bởi đa số đều là người thân, họ hàng, bạn bè của bạn chứ không phải chạy theo việc thực hiện tiệc cưới hoành tráng ở các khách sạn cao cấp hoặc là phải dùng đa số món quà đắt tiền, cầu kỳ để cảm ơn.
View more the latest threads:
- Hãy thử trải nghiệm những dòng điện thoại...
- Chuyên cung cấp kệ sắt v lỗ lót ván giá rẻ...
- Nhà bán chính chủ - Bán nhà 1 lầu 1 trệt có...
- Muốn giàu có, phải tinh nhanh cơ hội đầu...
- Chung cư K35 Tân Mai - Chính thức công bố...
- Bật mí du lịch Mộc Châu mùa này có gì du...
- Liền kề Yên Nghĩa - Bộ Tư Lệnh Thủ Đô giá...
- Hướng dẫn chọn power amplifier tốt nhất
- Điểm hẹn văn hóa thú vị: Chương trình nghệ...
- Chung cư ban cơ yếu chính phủ Lê Văn Lương -...
Bạn đang muốn mua một chiếc điện thoại với mức giá khoảng 10 triệu đồng đi kèm với các tính năng vượt trội thì bài viết này sẽ giúp đỡ bạn. tong dai dien thoai noi bo Chiếc điện thoại Sony Xpera...
Hãy thử trải nghiệm những dòng điện thoại dưới 10 triệu

markdown:
-
12-07-2017, 08:44 PM
[#1](threads/48360-Dam-cuoi-su-kien-quan-trong-nen-tranh-nhung-sai-sot-khong-dang-co.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b&p=168275#post168275)
Silver member
- Ngày tham gia
- Oct 2017
- Bài viết
- 132
## Đám cưới: sự kiện quan trọng nên tránh những sai sót không đáng có
Đám cưới là sự kiện trọng đại của đời người, bạn nên hạn chế càng ít sai sót càng tốt nhất khi thực hiện đám cưới để không có một sự cố nào dù chỉ nhỏ nhất ảnh hưởng tới ngày chủ yếu nhất đời bạn. Vậy khi tổ chức bạn sẽ dễ bị mắc những sai lầm nào? Sau đây là các thông tin của Star Event cung cấp về các sai lầm khi thực hiện đám cưới, để bạn tổ chức được đám cưới của bản thân một cách thành công và trọn vẹn nhất.
[công ty tổ chức sự kiện tất niên](http://www.tochucsukienpro.com/to-chuc-su-kien-cuoi-nam-gala-dinner-ct57/)
Cũng như đa số sự kiện khác, đám cưới là event quan trọng, do đó ai cũng mong muốn event diễn ra thành công tốt đẹp. Để làm được thứ đó bạn bạn hạn chế tối đa các sai lầm không đáng có trong khâu tổ chức. Nếu biết các sai lầm phổ biến sau đây, có thể bạn sẽ rút kinh nghiệm cho mình khi thực hiện.
Đầu tiên đó là việc lên danh sách khách mời: Đây là việc làm đau đầu nhiều người khi tổ chức đám cưới. hoàn chỉnh bạn cần lập một dự thảo danh sách sớm nhất có thể, bạn suy nghĩ xem ai là người bạn muốn họ xuất hiện trong ngày vui của mình. Đừng đặt suất ăn hoặc là bàn trước khi chốt danh sách khách mời bạn nhé. Hãy trao đổi với gia đình về số lượng người tham dự tại bữa tiệc và đưa ra quyết định sau cùng. Lý do là nó sẽ ảnh hưởng tới kinh tế và việc chọn địa điểm tổ chức đám cưới nữa.
[công ty tổ chức tất niên](http://www.tochucsukienpro.com/to-chuc-su-kien-cuoi-nam-gala-dinner-ct57/)
khá nhiều cô dâu tại vì quá mong muốn xuất hiện thật lộng lẫy trong ngày cưới với vóc dáng thon thả nên đã ép cân trước ngày cưới. thứ này quả thật không cần, nó sẽ ảnh hưởng đến làn da, sức khỏe của bạn. Hãy duy trì chế độ sinh hoạt bình thường để chuẩn bị tinh thần thật hoàn chỉnh cho ngày cưới nha.
Thời gian thực hiện tiệc cưới không thống nhất: Bên cạnh việc chọn giờ đẹp để tiến hành hôn lễ, hãy khám phá một khung giờ thuận tiện nhất để thực hiện cưới phù hợp với đa số khách mời đến dự, để sự có mặt của họ được trở nên đầy đủ nhất có thể. Tránh tình trạng không thống nhất được thời gian, dẫn đến thời gian báo sai lệch cho đa số khách mời và gặp rắc rối với việc chuẩn bị từ phía các đối tác.
Không đón tiếp khách mời chu đáo: Khách mời tham dự đám cưới của bạn sẽ thực sự có cảm tình và thấy hoàn hảo Nếu bạn có thái độ gần gũi, nhiệt tình và niềm nở khi tiếp đón họ bởi đa số đều là người thân, họ hàng, bạn bè của bạn chứ không phải chạy theo việc thực hiện tiệc cưới hoành tráng ở các khách sạn cao cấp hoặc là phải dùng đa số món quà đắt tiền, cầu kỳ để cảm ơn.
#### View more the latest threads:
[Hãy thử trải nghiệm những dòng](threads/48524-Hay-thu-trai-nghiem-nhung-dong-dien-thoai-duoi-10-trieu.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [điện](http://mms7.net)thoại... [Chuyên cung cấp kệ sắt v lỗ lót ván giá rẻ...](threads/48523-Chuyen-cung-cap-ke-sat-v-lo-lot-van-gia-re-trung-thanh.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Nhà bán chính chủ - Bán nhà 1 lầu 1 trệt có...](threads/48522-Nha-ban-chinh-chu-Ban-nha-1-lau-1-tret-co-2-phong-tro-ke-ben-Lang-Dai-hoc-quoc-gia.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Muốn giàu có, phải tinh nhanh cơ hội đầu...](threads/48521-Muon-giau-co-phai-tinh-nhanh-co-hoi-dau-tu-khong-danh-cho-nguoi-den-sau.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Chung cư K35 Tân Mai - Chính thức công bố...](threads/48520-Chung-cu-K35-Tan-Mai-Chinh-thuc-cong-bo-gia-gan-50-can-da-co-chu.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Bật mí du lịch Mộc Châu mùa này có gì du...](threads/48519-Bat-mi-du-lich-Moc-Chau-mua-nay-co-gi-du-khach-can-biet.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Liền kề Yên Nghĩa - Bộ Tư Lệnh Thủ Đô giá...](threads/48518-Lien-ke-Yen-Nghia-Bo-Tu-Lenh-Thu-Do-gia-dat-29-trieum2.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Hướng dẫn chọn power amplifier tốt nhất](threads/48517-Huong-dan-chon-power-amplifier-tot-nhat.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Điểm hẹn văn hóa thú vị: Chương trình nghệ...](threads/48516-Diem-hen-van-hoa-thu-vi-Chuong-trinh-nghe-thuat-duong-pho.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b) [Chung cư ban cơ yếu chính phủ Lê Văn Lương -...](threads/48515-Chung-cu-ban-co-yeu-chinh-phu-Le-Van-Luong-Hut-khach-nho-vi-tri-gia-tot.html?s=fc9b8d6ce48662f2e03d012d92c09f9b)
Bạn đang muốn mua một chiếc điện thoại với mức giá khoảng 10 triệu đồng đi kèm với các tính năng vượt trội thì bài viết này sẽ giúp đỡ bạn. tong dai dien thoai noi bo Chiếc điện thoại Sony Xpera...
## Hãy thử trải nghiệm những dòng điện thoại dưới 10 triệu

Pragma: private

Set-Cookie: vb_lastactivity=0; expires=Tue, 11-Dec-2018 16:23:51 GMT; Max-Age=31536000; path=/


text:
Bạn ghé thăm diễn đàn lần đầu? Hãy
ghé đây
để được hướng dẫn.
Diễn đàn
Trang Chính
Trang chủ
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Tags
Advanced Search
Đăng ký
Đăng Nhập
Project DE
Đăng Ký
Có gì hot?
Chào mừng bạn đến với MB Forum.
Search Forums
Kiếm Chi Tiết
MB Forum
::
Mem's Club & Group
::
Member's Club | Group
::
Lucifer Famiglia
MB Forum
::
Mem's Club & Group
::
Member's Club | Group
::
Lucifer Famiglia
[Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Chuyển đến trang
:
1
,
2
,
3
,
4
...
20
...
37
Sat Feb 14, 2015 5:16 pm
#51
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
nii cũng muốn entry, cơ mà nhà vắng quá ít người hưởng ứng : v
.
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Sat Feb 14, 2015 8:29 pm
#52
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Cũng đúng
Nhà mình vắng quá
Tết đến rồi mà ~~~
Chữ ký của
Alisa_Kito
Sat Feb 14, 2015 9:32 pm
#53
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
đắng : v
muốn Tết mem về chơi cũng khó : v
chẳng bù với mấy năm về trước : v
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Sat Feb 14, 2015 9:43 pm
#54
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Uhm ~ face phát triển mạnh quá
Em đã xem màn tung hường ~ máu chảy lênh láng =))))
Chữ ký của
Alisa_Kito
Sat Feb 14, 2015 9:55 pm
#55
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
đắng : v
đắng : v
quá đắng : v
nhìn mọi người vui vẻ bên fb mà buồn vieo : v
hí hí hí hí :))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Sat Feb 14, 2015 10:06 pm
#56
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Cũng có lúc mọi người sẽ chán thui
Và lúc đó thì mọi người sẽ về MB
Mặc dù em không biết nó có xảy ra không
Hường bay ~ tim bay ~~~~ kéo theo máu của em bay lun =)))
Chữ ký của
Alisa_Kito
Sun Feb 15, 2015 2:12 pm
#57
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
nii đang mong lắm đây :)))))))))
đang vẽ oneshot dou cho rum nữa =))))~~
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Sun Feb 15, 2015 2:59 pm
#58
edogawaconan@10
ĐCC
:
Bài gửi
:
259
BKGC
:
2030
Điểm đóng góp
:
2
Đến từ
:
VNS
Stt
:
Thì như trên
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
mấy chú mod trong này ko ai làm đc map đúng hôm?
nói để tui biết :v
Chữ ký của
edogawaconan@10
Mời các bạn đến với diễn đàn MAV-LAND! Diễn đàn là một ngôi nhà chung của những bạn trẻ yêu thích manga - anime - vocaloid. Ngoài những lĩnh vực trên, còn rất nhiều hoạt động thú vị khác
Link diễn đàn:
http://mav-land.forumvi.com
Các bạn nhớ tham gia và ủng hộ bọn mình nhé! Tham gia gia đình MAV-LAND nhanh nào mọi người
Sun Feb 15, 2015 8:38 pm
#59
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
*tung tăng tải Ib*
.
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Mon Feb 16, 2015 1:57 am
#60
Wind.G
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
429
BKGC
:
53816
Điểm đóng góp
:
8
Đến từ
:
Meteor city ~~
Stt
:
Floating like a jelly fish ~
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
CHào mn, lâu k gặp :)
Log vào định nợ cái tổng kết trong DesGroup thì nhận đc PM của mem nên vào đây chém 1 phát =))
@Kumi: Cái comp tớ die rồi nên tớ chẳng thể des đc nữa, Group trông vào cậu và Sing gôm :"(
@annie: Cám ơn e :)
Tết vui vẻ mn
Chữ ký của
Wind.G
Mon Feb 16, 2015 7:56 am
#61
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
@Kumi: uhm ~ cố lên nha nii ^v^
@Wind.G: chào chị ~ lâu quá không gặp ^v^
Chữ ký của
Alisa_Kito
Mon Feb 16, 2015 9:48 am
#62
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Vent-chàn ~~~~ *bay tới*
huwattttttt mới về đã có tin xấu rồi sao ụ hụ =(((((((((((((
mà không sao thi thoảng cậu có về là vui lắm òi =((((((((((((((((
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Mon Feb 16, 2015 1:23 pm
#63
Okane no Money
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
3344
BKGC
:
6209
Điểm đóng góp
:
35
Đến từ
:
Hội những bạn chẻ chong xáng như tờ giấy than=))
Stt
:
hờ hờ ~~~
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Chào mọi người
/thốn tận rốn/
vừa gõ 1 bài, nhấn nút đăng thì bị out =))
mất hết luôn =))
Chữ ký của
Okane no Money
Mon Feb 16, 2015 2:17 pm
#64
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
mọi người vào topic kiến nghị nêu ý kiến đi a ~~~
không nên để tình trạng này tiếp diễn ~~~
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Mon Feb 16, 2015 2:38 pm
#65
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
@Okane: chào sư nương ~
*ôm*
vậy sư nương phải đánh lại từ đầu sao
@Kumi: topic "[Kiến nghị] về subbox game online" đúng không nii
Chữ ký của
Alisa_Kito
Mon Feb 16, 2015 3:27 pm
#66
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
@Ali-chàn: yepppp :)))))
mấy topic ở box đó khá phiền nên phải có cách giải quyết đó em :)))))/
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Tue Feb 17, 2015 12:10 pm
#67
Okane no Money
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
3344
BKGC
:
6209
Điểm đóng góp
:
35
Đến từ
:
Hội những bạn chẻ chong xáng như tờ giấy than=))
Stt
:
hờ hờ ~~~
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
@Ali : /ôm/
~~~
@nii Cáo: mấy topic game online không hiểu sao em vừa thấy khó chịu vừa thấy buồn cười =))))))))))
Chữ ký của
Okane no Money
Tue Feb 17, 2015 12:39 pm
#68
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
nii cũng rứa :))))))))))))))))
mà cmt gal cho nii và req đuy yem =))))))))))
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Tue Feb 17, 2015 2:59 pm
#69
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
@Okane: sư nương có khỏe không?
@Kumi: em đã gửi ý kiến~
Mai có ai thức khuya đón giao thừa không?
Chữ ký của
Alisa_Kito
Tue Feb 17, 2015 4:23 pm
#70
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
có nii thức nè :))))/*
nii đã thấy ý kiến của em *tung hoa* *\:))))))))))))))))/*
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Tue Feb 17, 2015 4:36 pm
#71
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
được đó ^v^~
có nên rủ mọi người về MB thức chung với chúng ta không?
uhm ~ không biết câu văn em có dễ hiểu không >x<
Chữ ký của
Alisa_Kito
Tue Feb 17, 2015 4:47 pm
#72
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
nii cũng muốn rủ mem về thức nứa \:vvvv/~~~~
nii thấy dễ hiểu mà :)))))))
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Tue Feb 17, 2015 4:49 pm
#73
Alisa_Kito
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
1619
BKGC
:
6432
Điểm đóng góp
:
5
Đến từ
:
vương quốc gió
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
vậy mình nên đăng lên facebook hay là chờ thử có ai về không
may quá ~ em tưởng em viết khó hiểu ^v^
Chữ ký của
Alisa_Kito
Tue Feb 17, 2015 5:02 pm
#74
Kantono Fuminsho
Pet
::
::
Partner
:
Kobashi Kyoshi
ĐCC
:
Bài gửi
:
16282
BKGC
:
31523
Điểm đóng góp
:
93
Đến từ
:
cửa hàng dao-ý :)
Stt
:
*la liếm Saruhiko*
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
nii khá ngại chuyện rum quăng fb :v\ cơ mà note thì chắc phải quăng fb mem mới thấy ha :v\
nii thấy vại là được ồi a :))))/
Chữ ký của
Kantono Fuminsho
Tue Feb 17, 2015 6:30 pm
#75
Okane no Money
Pet
::
::
ĐCC
:
Bài gửi
:
3344
BKGC
:
6209
Điểm đóng góp
:
35
Đến từ
:
Hội những bạn chẻ chong xáng như tờ giấy than=))
Stt
:
hờ hờ ~~~
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
@Ali: sư nương không khỏe lắm :P
@ nii cáo: req miễn phí ko nii?
Chữ ký của
Okane no Money
#76
Sponsored content
Tiêu đề: Re: [Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Chữ ký của
Sponsored content
[Luc's Spam Spam] Ver 58 - Too pink to live, no pink no death
Trang
3
trong tổng số
37
trang
Chuyển đến trang
:
1
,
2
,
3
,
4
...
20
...
37
* Viết tiếng Việt có dấu, là tôn trọng người đọc.
* Chia sẻ bài sưu tầm có ghi rõ nguồn, là tôn trọng người viết.
* Thực hiện những điều trên, là tôn trọng chính mình.
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
MB Forum
::
Mem's Club & Group
::
Member's Club | Group
::
Lucifer Famiglia
MB Forum
::
Mem's Club & Group
::
Member's Club | Group
::
Lucifer Famiglia
Đang tải dữ liệu...
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Create your own blog
/?Mobile
|
BakuganFC
Múi giờ GMT+7. Hôm nay: Tue Dec 12, 2017 12:09 am. MB Forum
Designed by Sophie & Shine.
Copyright 2016


text:
thương hiệu
quý khách có thể gọi số
0906 787 209
hoặc
0984.282.963
để đặt hàng
thứ hai - chủ nhật
6:00 - 23:00
DẦU GỘI LÀM THẲNG VÀ MƯỢT TÓC LOVE SMOOTHING ESSENTIAL HAIRCARE Shampoo DAVINES
DUNG TÍCH: 1000ML
Lý tưởng mang đến kiểu tóc thằng cho tóc rối xù và khó vào nếp. Công thức kem mịn đậm đặc, làm sạch nhẹ nhàng và khiến tóc trở nên thẳng mượt hơn.dễ chải hơn, dưỡng ẩm, bóng tóc, ngăn ngừa tình trạng tóc khô, bảo vệ các tác nhân có hại từ môi trường
Mùi hương đặc trưng của gia đình sản phẩm LOVE là mùi chanh.
CÁCH SỬ DỤNG:
Thoa lên tóc ẩm, mát-xa nhẹ nhàng xả và lặp lại nếu cần. Tiếp tục sử dụng LOVE/dầu xả.

Set-Cookie: currency=VND; expires=Wed, 10-Jan-2018 16:53:58 GMT; path=/; domain=myphamtoccaocap.com


text:
Qũy Học bổng CHS Nguyễn Duy Hiệu - Điện Bàn, khóa 83-86
Những công dụng kỳ diệu của củ tỏi ta
Tác giả : DS. Trần Xuân Thuyết
Tác dụng chữa bệnh của tỏi
Sức mạnh của gia vị này đã được biết từ mấy nghìn năm trước. Những người xây Kim tự tháp đã ăn tỏi để lấy sức mạnh. Các chiến binh La Mã ăn tỏi để chữa bệnh cúm. Các vận động viên Olympic Hy Lạp cổ đại cũng dùng nó để cải thiện sức bền. Còn trong Thế chiến 1, nhiều người lính sử dụng tỏi như thuốc kháng sinh.
Các nhà nghiên cứu cho rằng, tỏi giúp phục hồi allicin, một hợp chất tự nhiên trong cơ thể, có tác dụng chống ung thư, giảm cholesterol và giảm huyết áp.
Trong vòng 20 năm qua, có hơn 700 nghiên cứu về tác dụng của tỏi. Viện Ung thư (Mỹ) phát hiện thấy tỏi giúp làm giảm nguy cơ ung thư dạ dày. Nhiều nghiên cứu khác kết luận tỏi hạn chế nguy cơ tắc động mạch vành và giảm nồng độ cholesterol có hại. Một công trình của Đại học Ohio (Mỹ) cho thấy, phụ nữ và đàn ông ở độ tuổi 50-80 nếu ăn khoảng 300 mg tỏi mỗi ngày trong 2 năm sẽ giảm 15% nguy cơ tắc động mạch chủ so với những người không ăn. Theo một nghiên cứu khác, tỏi có thể giết hoặc làm chậm sự phát triển của 60 loại nấm và 20 loại vi khuẩn. Nó cũng có ích với phụ nữ mãn kinh vì rất giàu oestrogen thực vật, giúp giảm nguy cơ ung thư và hạn chế những tác động của hội chứng mãn kinh.
Các chuyên gia cho rằng, ở bất kỳ dạng nào, tỏi cũng đều an toàn. Khoảng 1 hoặc 2 nhánh tỏi (hoặc 600-900 mg) mỗi ngày là liều lượng phổ biến và rất tốt cho sức khỏe. Bạn có thể thêm tỏi tươi hay tỏi bột vào các món súp, thịt, rau hay salad, thậm chí ăn sống cũng tốt.
Nếu tỏi tươi làm bạn khó chịu, bạn có thể chọn tỏi chín, tỏi bột hay dầu tỏi. Tỏi bột thực tế là tỏi sấy khô nghiền ở nhiệt độ cao, giảm mùi hắc những vẫn duy trì được tác dụng. Nếu bạn khó chịu bởi mùi tỏi, hãy chọn loại già ngày; sử dụng những chất khử mùi như kẹo cao su, hoa quả chua.
Một số bài thuốc từ tỏi
Để trị cảm, viêm họng, sổ mũi, nên dùng cồn tỏi nhỏ mũi hoặc giã tỏi cho ngửi. Cũng có thể giã tỏi, đổ cồn 70 độ, đốt cháy rồi trùm chăn xông cho ra mồ hôi.
Theo Đông y, tỏi vị cay, tính ôn, hơi độc, có tác dụng thanh nhiệt, giải độc, sát trùng, chữa khí hư, tiểu tiện khó, bụng đầy chướng, tiêu nhọt, đờm và hạch ở phổi, tẩy uế.
Lưu ý: Tỏi kỵ mật (mật ong, mật mía).
Một số bài thuốc có vị tỏi:
- Trị cảm lạnh, ho gà, hen phế quản: Giã nát tỏi, xoa ngực cho nóng lên. Ngày làm 2-3 lần.
- Ho gà: Tỏi 5 củ, bóc vỏ, giã nát, đổ vào 150 ml nước sôi để nguội, ngâm trong 6 tiếng, chắt lấy nước, cho một ít đường trắng (hoặc đường phèn) uống 2 lần trong ngày.
- Say nắng hôn mê: Giã nát tỏi, vắt lấy nước nhỏ vào mũi, kích thích niêm mạc mũi cho hắt hơi, sẽ tỉnh.
- Tăng huyết áp: Lấy 500 g tỏi, bóc vỏ, cho 50 g muối để muối dưa. Sau 3 ngày đem ra hong khô, cho vào lọ thủy tinh ngâm với giấm ăn, cho tí đường, ngâm 2-3 ngày là dùng được. Sáng sớm và tối trước khi đi ngủ ăn 1-2 tép tỏi và uống một tí nước giấm ngâm tỏi. Ăn 15 ngày, nghỉ 3 ngày lại ăn tiếp. Huyết áp sẽ hạ xuống một cách ổn định. Thuốc này cũng chữa viêm khí quản mạn tính và ho lâu ngày.
- Viêm xoang, viêm mũi dị ứng: Giã tỏi lấy nước cốt trộn với dầu vừng, nửa nọ nửa kia. Rửa mũi bằng nước muối, lau sạch, lấy bông tẩm thuốc nhét vào.
- Viêm, đau khớp: Tỏi và lá lốt đun sôi để xông, sau đó ngâm khớp tay chân đau. Nếu đau lưng, đầu gối thì lấy khăn nhúng nước thuốc nóng mà chườm. Ngày làm 2 lần sáng, tối, sẽ khỏi.
- Lỵ, tiêu chảy: Lấy 5 củ tỏi lớn bóc vỏ, sắc cùng 2 lạng củ cải, lấy nước uống hằng ngày.
- Chảy máu cam: Giã vài tép tỏi đắp gan bàn chân (từ gốc ngón giữa đo xuống bằng 3 đốt ngón tay giữa của bệnh nhân). Nếu chảy lỗ mũi phải, đắp gan bàn chân trái và ngược lại. Nếu chảy máu cả 2 lỗ mũi thì đắp cả 2 gan bàn chân. Hết chảy máu, bỏ tỏi, rửa chân sạch.
- Sưng vú: Dùng 50-100 g tỏi giã nhỏ, trộn với bột mì, đường đỏ, dùng nước ấm trộn đều đắp nơi sưng, chỉ 1 ngày sẽ giảm.
- Giun đũa, giun kim: Giã nhỏ tỏi, trước khi đi ngủ xát vào hậu môn. Hoặc sắc 25 g tỏi với 1 lít nước, đun sôi 10 phút, ngày uống 30 ml. Cũng có thể dùng 2 củ tỏi giã nhỏ, hòa với nước sôi, gạn lấy nước, thụt vào hậu môn ngay lúc giun kim đang chòi ra, rất có hiệu quả.
Có thể trị các chứng đau sưng khớp, các bệnh đái tháo đường, trĩ, béo phì, bệnh ở tim mạch, phế quản, hệ tiêu hóa... bằng cách dùng rượu tỏi. Cách làm: Tỏi khô bóc vỏ 40 g, thái nhỏ, bỏ lọ, đổ vào 100 ml rượu trắng 45 độ. Sau 10 ngày dùng được. Sáng uống 40 giọt trước khi ăn, tối uống 40 giọt trước khi đi ngủ (hòa thêm nước nguội mà uống). Ngâm uống liên tục.
Lương y Minh Chánh, Sức Khoẻ & Đời Sống
Chủ tài khoản : Phan Tấn Đạt
Số CMND : 200928255
cấp ngày : 01/04/2003
tại : Công an TP Đà Nẵng
Số tài khoản 2000.201.164.156
tại : Ngân hàng Nông nghiệp
& PTNT TP Đà Nẵng

Cache-Control: private, no-cache, no-store, proxy-revalidate, no-transform