markdown:
# Quyết Định Số: 737/2010/QĐ-UBND
Chia sẻ: Bui Nghia Tuan | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:37
lượt xem 4
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100719/cavienchien5k/80x100/quyet_dinh_ubnd_tinh_ninh_thuan_737_10_8442.jpg)
##
Quyết Định Số: 737/2010/QĐ-UBND
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÁC XÃ ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN TỈNH NINH THUẬN GIAI ĐOẠN 2010 - 2015 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH NINH THUẬN
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Quyết Định Số: 737/2010/QĐ-UBND
- ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT TỈNH NINH THUẬN NAM ------- Độc lập – Tự do – Hạnh phúc --------- Số: 737/2010/QĐ-UBND Phan Rang-Tháp Chàm, ngày 04 tháng 6 năm 2010 QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÁC XÃ ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN TỈNH NINH THUẬN GIAI ĐOẠN 2010 - 2015 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH NINH THUẬN Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân ngày 26 tháng 11 năm 2003; Căn cứ Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật của Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân năm 2004; Căn cứ Luật Giáo dục năm 2005 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009; Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục; Căn cứ Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01 tháng 02 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án kiên cố hoá trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 - 2012; Căn cứ Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP ngày 27 tháng 12 năm 2008 của Chính phủ về chương trình giảm nghèo nhanh và bền vững đối với 61 huyện nghèo; Căn cứ Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ngày 23 tháng 6 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015; Căn cứ Nghị quyết số 03/2010/NQ-HĐND ngày 04 tháng 5 năm 2010 của Hội đồng nhân dân tỉnh về việc phê duyệt Đề án phát triển giáo dục và đào tạo các xã đặc biệt khó khăn tỉnh Ninh Thuận giai đoạn 2010 - 2015; Theo đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 666/TTr-SGDĐT ngày 17 tháng 5 năm 2010, QUYẾT ĐỊNH:
- Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Đề án phát triển giáo dục và đào tạo các xã đặc biệt khó khăn của tỉnh Ninh Thuận giai đoạn 2010 - 2015 với các nội dung cơ bản như sau: 1. Mục tiêu Tập trung các nguồn nhân lực để giáo dục toàn diện và bền vững cả về quy mô phát triển, về chất lượng giáo dục và đào tạo, về đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý giáo dục các cấp học tại các xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh. Huy động tối đa trẻ em trong độ tuổi ra lớp, tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học theo hướng đồng bộ, kiên cố hoá, hiện đại hoá nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, tạo chuyển biến mạnh mẽ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. 2. Phạm vi điều chỉnh Bao gồm 14 xã miền núi đặc biệt khó khăn tỉnh Ninh Thuận; trong đó: - Huyện Bác Ái: 8/9 xã (trừ xã Phước Đại); - Huyện Ninh Sơn: 2 xã (Ma Nới và Hoà Sơn); - Huyện Thuận Nam: 1 xã Phước Hà; - Huyện Thuận Bắc: 3 xã (Phước Kháng, Phước Chiến và Bắc Sơn). 3. Chỉ tiêu - Đối với cấp mầm non: tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia từ 20% - 30%; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn là 30%; 100% các cơ sở tổ chức dạy 2 buổi/ngày; tỷ lệ trẻ em 5 tuổi học mẫu giáo trước khi vào lớp 1 đạt khoảng 98%; - Đối với cấp tiểu học: tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia trên 30%; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trong đó trình độ trên chuẩn trên 80%; tỷ lệ học sinh bỏ học giảm còn dưới 4%, học sinh lưu ban giảm còn dưới 10%; hiệu quả đào tạo trên 90%, số học sinh học 2 buổi/ngày đạt khoảng 40 - 50%; tỷ lệ học sinh được công nhận hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học trên 99%; - Đối với cấp trung học cơ sở: tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia trên 30%; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trong đó trình độ trên chuẩn trên 60%; số trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện và học sinh tích cực” trên 50%; tỷ lệ học sinh bỏ học giảm dưới 9%, học sinh lưu ban giảm còn dưới 2,5%; hiệu quả đào tạo trên 75%. 4. Tổng nguồn vốn
- a) Dự toán tổng vốn đầu tư: 84.799 triệu đồng; từ các nguồn vốn sau: - Nguồn vốn theo Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP: 37.542 triệu đồng. - Nguồn vốn Trái phiếu chính phủ: 28.667 triệu đồng. - Nguồn vốn chương trình mục tiêu quốc gia: 18.590 triệu đồng. - Nguồn vốn hợp pháp khác (nếu có); b) Nội dung đầu tư: (danh mục chi tiết kèm theo Quyết định này) - Xây dựng 192 phòng học. - Xây dựng 443 phòng chức năng. - Xây dựng 182 nhà công vụ giáo viên. - Thực hiện công tác bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục theo đúng quy định hiện hành. Điều 2. Tổ chức thực hiện 1. Sở Giáo dục và Đào tạo - Phối hợp với các cấp, các ngành của tỉnh tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh đề xuất với các Bộ, ngành Trung ương để triển khai một số chương trình, dự án của Trung ương đầu tư cho các xã miền núi của tỉnh; - Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát, tổng hợp tình hình thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo, định kỳ hằng quý báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh. 2. Sở Kế hoạch và Đầu tư - Chủ trì và phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, các ngành có liên quan và Ủy ban nhân dân các huyện xác định nhu cầu và bố trí nguồn vốn đầu tư hằng năm cho phát triển giáo dục - đào tạo các xã miền núi đặc biệt khó khăn; - Lồng ghép nguồn vốn các chương trình, dự án và huy động các nguồn tài trợ trong và ngoài nước đầu tư cho giáo dục miền núi. 3. Sở Tài chính: tham mưu phân bổ, cấp phát kinh phí đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách về tiền lương và các chế độ khác đối với giáo viên. 4. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội: - Chủ trì và phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Ủy ban nhân dân các huyện và các ngành liên quan xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo nghề cho thanh niên và học sinh các xã miền núi;
- - Xây dựng các chính sách hỗ trợ học sinh, sinh viên thuộc diện chính sách. 5. Sở Nội vụ: chủ trì và phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, Ủy ban nhân dân các huyện và các ngành liên quan xác định biên chế, xây dựng các chế độ, chính sách đối với giáo viên đang công tác tại các xã miền núi. 6. Sở Y tế: tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh thực hiện chính sách ưu đãi, kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn đối với cán bộ y tế đang công tác ở các đơn vị trường học. 7. Sở Xây dựng: phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị trong việc lập thiết kế, dự toán và thực hiện kiểm tra, thanh tra chất lượng các công trình trường học và nhà công vụ cho giáo viên theo đúng quy định của Nhà nước. 8. Sở Tài nguyên và Môi trường: phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân các huyện để hướng dẫn các địa phương, đơn vị trong việc lập và thực hiện quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất xây dựng trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên. 9. Ban Dân tộc tỉnh: - Phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Ủy ban nhân dân các huyện và các ngành liên quan trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ở các xã miền núi, đặc biệt đối với mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo; - Triển khai kịp thời và đầy đủ các chính sách hỗ trợ cho học sinh, sinh viên ở miền núi về miễn giảm học phí, cung cấp sách giáo khoa, ... 10. Đề nghị Ủy ban Mặt trận tổ quốc Việt Nam tỉnh phối hợp với các tổ chức chính trị, xã hội và các tổ chức đoàn thể tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh tạo mọi điều kiện thuận lợi cho học sinh ra lớp, hạn chế việc lưu ban, bỏ học giữa chừng. 11. Ủy ban nhân dân các huyện: chịu trách nhiệm về phát triển giáo dục -đào tạo trên địa bàn, chủ động phối hợp với các sở, ban, ngành của tỉnh xây dựng và chỉ đạo thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục. Điều 3. Quyết định này có hiệu lực sau 10 (mười) ngày kể từ ngày ký ban hành. Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh, thủ trưởng các sở, ngành tại Điều 2, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố và thủ trưởng các cơ quan, đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
- TM. ỦY BAN NHÂN DÂN KT. CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Lưu Xuân Vĩnh ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÁC XÃ ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN TỈNH NINH THUẬN GIAI ĐOẠN 2010 - 2015 (Kèm theo Quyết định số 737/2010/QĐ-UBND ngày 04 tháng 6 năm 2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Thuận) MỞ ĐẦU 1. Điều kiện tự nhiên của tỉnh Ninh Thuận Tỉnh Ninh Thuận thuộc vùng duyên hải Nam Trung bộ, phía Bắc giáp tỉnh Khánh Hoà, phía Nam giáp tỉnh Bình Thuận, phía Tây giáp tỉnh Lâm Đồng và phía Đông giáp biển Đông. Diện tích tự nhiên 3.358km2, trong đó đất sản xuất nông nghiệp 68 ngàn ha chiếm 20,3%, đất lâm nghiệp 167 ngàn ha chiếm 55,7% diện tích tự nhiên. Địa hình có 3 dạng: miền núi chiếm 63,2%, đồi gò bán sơn địa chiếm 14,4% và đồng bằng ven biển chiếm 22,4% diện tích tự nhiên. Khí hậu mang tính nhiệt đới gió mùa, có đặc trưng khô nóng và gió nhiều, nhiệt độ trung bình từ 26 - 270C, lượng mưa trung bình 700mm, có 2 mùa rõ rệt: mùa mưa từ tháng 9 - 11, mùa khô từ tháng 12 đến tháng 8 năm sau. Với điều kiện địa hình dốc và mùa mưa chỉ có 3 tháng nên dễ gây ra lũ quét, xói mòn ở vùng miền núi và vùng hạ lưu. Toàn tỉnh có 7 đơn vị hành chính gồm 1 thành phố và 6 huyện, với 65 xã phường, trong đó có 19 xã đặc biệt khó khăn (14 xã 135 và 5 xã bãi ngang ven biển), 24 thôn đặc biệt khó khăn thuộc khu vực II và 5 trung tâm cụm xã. Năm 2008, huyện Bác Ái được Chính phủ công nhận là một trong những huyện nghèo nhất cả nước và được đầu tư theo Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP. Dân số toàn tỉnh hiện có 565,7 ngàn người, trong đó các xã đặc biệt khó khăn chiếm 12,3%, chủ yếu là đồng bào dân tộc Raglai và dân tộc Chăm. 2. Tình hình kinh tế - xã hội vùng đặc biệt khó khăn
- Thực hiện Chương trình 135 giai đoạn 1 (1999 - 2005) toàn tỉnh có 18 xã đặc biệt khó khăn, bước sang giai đoạn II (2006 - 2010) toàn tỉnh có 14 xã và 24 thôn đặc biệt khó khăn thuộc địa bàn 6 huyện với tổng số 13.566 hộ chiếm 11% số hộ toàn tỉnh, 69.413 nhân khẩu chiếm 12,3%, cụ thể từng huyện như sau: huyện Bác Ái gồm 8 xã và 4 thôn đặc biệt khó khăn có 5.134 hộ, 25.23 khẩu đặc biệt khó khăn; huyện Ninh Sơn gồm 2 xã và 9 thôn đặc biệt khó khăn có 2.725 hộ, 12.739 khẩu; huyện Ninh Phước chỉ có 3 thôn đặc biệt khó khăn có 728 hộ, 3.467 khẩu; huyện Thuận Nam gồm 1 xã đặc biệt khó khăn có 589 hộ, 3.071 khẩu; huyện Ninh Hải chỉ có 2 thôn đặc biệt khó khăn có 118 hộ, 453 khẩu và huyện Thuận Bắc gồm 3 xã và 6 thôn đặc biệt khó khăn có 4.272 hộ, 24.450 khẩu. Qua quá trình thực hiện Chương trình 135, diện mạo các xã đặc biệt khó khăn của tỉnh có khởi sắc, đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân được nâng lên, từng bước đáp ứng nhu cầu lương thực tại chỗ; tập quán sản xuất được chuyển đổi theo chiều hướng tích cực từ sản xuất độc canh, tự cung, tự cấp sang sản xuất nông sản hàng hoá, đưa các loại giống cây trồng, vật nuôi có giá trị kinh tế cao vào sản xuất, đáp ứng một phần nguyên liệu cho cơ sở chế biến nông sản trong tỉnh; lương thực bình quân đầu người từ 230kg năm 2005 tăng lên 350kg năm 2009. Tuy nhiên do xuất phát điểm kinh tế - xã hội của vùng đặc biệt khó khăn thấp, kết cấu hạ tầng còn nhiều bất cập; trình độ dân trí thấp; một bộ phận đồng bào dân tộc miền núi, vùng sâu và vùng xa thường xuyên bị ảnh hưởng bởi điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, tỷ lệ hộ nghèo ở các xã đặc biệt khó khăn hằng năm giảm từ 2 - 3%, đến nay còn 40,6%; thu nhập bình quân đầu người đạt từ 2,2 - 2,5 triệu đồng/năm. NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN - Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28 tháng 12 năm 2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001 - 2010; - Quyết định số 164/2006/QĐ-TTg ngày 11 tháng 7 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt danh sách xã đặc biệt khó khăn; - Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ngày 23 tháng 6 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015; - Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01 tháng 02 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án kiên cố hoá trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 - 2012;
- - Quyết định số 65/2005 QĐ-UB ngày 28 tháng 9 năm 1999 của Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Thuận về việc phê duyệt Phương án quy hoạch phát triển ngành Giáo dục - Đào tạo tỉnh Ninh Thuận thời kỳ đến năm 2010; - Quyết định số 346/2005 QĐ-UBND ngày 25 tháng 10 năm 2005 của Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Thuận về việc phê duyệt quy hoạch phát triển cơ sở trường, lớp ngành giáo dục - đào tạo giai đoạn 2005 - 2010; - Nghị quyết số 18-NQ/TU ngày 26 tháng 02 năm 2007 của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh khoá XI về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội miền núi đến năm 2010; - Công văn số 5140/UBND-TH ngày 31 tháng12 năm 2007 về thực hiện Chương trình công tác của Ban Chấp hành, Ban Thường vụ Tỉnh ủy năm 2009; - Công văn số 389-TB/TU ngày 04 tháng 4 năm 2008 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Ninh Thuận về việc thông báo ý kiến của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về đề án phát triển giáo dục miền núi giai đoạn 2007 - 2010; - Quyết định số 39/2008/QĐ-UBND ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Thuận về việc phê duyệt Đề án xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2007 - 2012; - Quyết định số 120/2008/QĐ-UBND ngày 05 tháng 5 năm 2008 của Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Thuận về việc ban hành Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2007 - 2015; - Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP ngày 27 tháng 12 năm 2008 của Chính phủ về chương trình hỗ trợ giảm nghèo nhanh và bền vững đối với 61 huyện nghèo; - Quyết định số 100/QĐ-UBND ngày 30 tháng 3 năm 2009 của Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Thuận về phê duyệt Đề án phát triển kinh tế - xã hội nhằm giảm nghèo nhanh và bền vững huyện Bác Ái giai đoạn 2009 - 2020; - Quyết định số 296/QĐ-UBND ngày 25 tháng 9 năm 2009 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch triển khai Đề án kiên cố hoá trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 - 2012. Phần thứ nhất I. SỰ CẦN THIẾT PHẢI XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng và chính quyền các cấp, tình hình kinh tế xã hội các xã miền núi đã có bước tăng trưởng, tuy chưa cao nhưng phát triển ổn định. Tỷ lệ hộ đói nghèo giảm, hệ thống điện, đường, trường học,
- trạm xá, … được quan tâm đầu tư, đời sống nhân dân các xã miền núi đã từng bước ổn định và phát triển về mọi mặt. Sự nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo đã không ngừng phát triển cả về quy mô số lượng học sinh các cấp học, về mạng lưới trường lớp lẫn chất lượng đào tạo. Đặc biệt giáo dục ở miền núi được quan tâm đầu tư đúng mức, tạo điều kiện thuận lợi cho con em đồng bào các dân tộc thiểu số được học hành, từng bước rút ngắn khoảng cách về giáo dục giữa miền núi và miền xuôi, thực hiện công bằng trong giáo dục. Tuy nhiên tình hình giáo dục - đào tạo ở các xã miền núi cũng còn nhiều khó khăn, bất cập: - Cơ sở vật chất được đầu tư trong những năm vừa qua chủ yếu là các phòng học thông thường, hầu hết các trường đều thiếu các phòng chức năng như nhà hiệu bộ, văn phòng, phòng thực hành thí nghiệm, nhà công vụ, khu nội trú học sinh …; - Chất lượng giáo dục miền núi còn thấp so với mặt bằng chung toàn tỉnh, tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học còn chiếm tỉ lệ đáng quan tâm. Dẫn chứng số liệu thống kê năm học 2008 - 2009 của huyện Bác Ái, tỷ lệ lưu ban và bỏ học ở cấp tiểu học là 23,62% (toàn tỉnh: 7,04%) trong đó tỷ lệ bỏ học chiếm 7,55% và cấp trung học cơ sở tỷ lệ lưu ban, bỏ học là 16,94% (toàn tỉnh: 15,86) trong đó tỷ lệ bỏ học chiếm 13,86%; - Hiệu quả của giáo dục - đào tạo miền núi phát triển chưa tương xứng với mức đầu tư của Nhà nước ở các lĩnh vực trong nhiều năm qua. Chính vì vậy, việc xây dựng Đề án phát triển giáo dục - đào tạo ở miền núi là một yêu cầu cấp thiết nhằm xác định mục tiêu và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục miền núi đến năm 2015. II. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Được sự quan tâm chỉ đạo, lãnh đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp, sự quản lý trực tiếp của ngành giáo dục và đào tạo, đồng thời được sự hỗ trợ tích cực của các ban, ngành, đoàn thể ở địa phương, sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo ở miền núi trong đó có các xã đặc biệt khó khăn đã đạt được một số kết quả sau: - Cơ sở vật chất phục vụ cho giáo dục miền núi đã được đầu tư thích đáng, về cơ bản đã khắc phục tình trạng học ca 3, xoá phòng học tạm. Quy mô mạng lưới
- trường, lớp được mở rộng khắp các thôn bản, đặc biệt đã xoá được xã trắng mầm non ở các xã miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; - Đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy ở các cấp học cơ bản đã được bố trí đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn các xã miền núi đặc biệt khó khăn và từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy. Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo ở các xã miền núi cao so với mặt bằng chung toàn tỉnh. Thống kê trình độ đào tạo giáo viên trực tiếp đứng lớp ở các xã miền núi đặc biệt khó khăn (thời điểm: tháng 10/2009, như sau: + Giáo viên mầm non: đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo là 100% (109/109 giáo viên), tỷ lệ toàn tỉnh là 90,36% (688/878 giáo viên). + Giáo viên tiểu học: đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo là 100% (401/401 giáo viên), tỷ lệ toàn tỉnh là 90,36% (2.493/2.759 giáo viên). + Giáo viên trung học cơ sở: đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo là 100% (159/159 giáo viên), tỷ lệ toàn tỉnh là 98,47% (1.996/2.027 giáo viên); (chi tiết ở Phụ lục 6) - Công tác quản lý giáo dục - đào tạo đã có những chuyển biến tích cực, việc triển khai thực hiện một số giải pháp về giáo dục miền núi theo Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ bước đầu đã thu được những kết quả khả quan. Nhiều mô hình, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục miền núi đã được triển khai bước đầu có hiệu quả; - Về quy mô học sinh: học sinh các cấp học ở các xã miền núi đặc biệt khó khăn ra lớp ngày càng tăng, năm học 2008 - 2009 có 10.654 học sinh các cấp ra lớp, tăng 2.231 học sinh so với năm học 2004 - 2005, trong đó: mầm non tăng 311 cháu, tiểu học tăng 586 học sinh, trung học cơ sở tăng 1.074 học sinh và trung học phổ thông tăng 260 học sinh. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trong những năm gần đây đạt trên 90%. Chất lượng, hiệu quả giáo dục - đào tạo đã có những chuyển biến rõ nét. Năm học 2009 - 2010, học sinh học 2 buổi/ngày ở các xã miền núi đặc biệt khó khăn đạt tỷ lệ 11,41% (716 học sinh/6274 học sinh), riêng huyện Bác Ái đạt tỷ lệ 22,76% (716 học sinh/3145 học sinh) tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày ở các xã miền núi đặc biệt khó khăn so với mặt bằng chung toàn tỉnh thấp hơn 0,1%. (toàn tỉnh: 7.079 học sinh/57.534 học sinh = 12,3%); thấp hơn 0,72% (12,02% - 12,3%). Về mô hình trường phổ thông dân tộc nội trú: có 1 trường phổ thông dân tộc nội trú đặt tại xã Phước Đại (Pinăng Tắc) với quy mô 200 học sinh/năm. Riêng mô hình
- bán trú dân nuôi: hiện có 160 học sinh trung học cơ sở theo học ở 4 xã, cụ thể: xã Phước Kháng: 19 học sinh, xã Phước Tân: 29 học sinh, xã Phước Bình: 80 học sinh và xã Ma Nới: 32 học sinh; - Công tác phổ cập giáo dục tiểu học - xoá mù chữ và phổ cập giáo dục - trung học cơ sở: đến thời điểm hiện nay, tất cả 15 xã miền núi đặc biệt khó khăn đều đã đạt và duy trì được chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục tiểu học - xoá mù chữ và có 14/14 xã đặc biệt khó khăn đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục - trung học cơ sở; - Các trung tâm học tập cộng đồng được thành lập và đi vào hoạt động, hiện có 11 trung tâm học tập cộng đồng, chiếm tỷ lệ 71,43 % (10/14 xã). Một số trung tâm hoạt động có hiệu quả, thông qua các trung tâm học tập cộng đồng nhân dân được tiếp thu các nghị quyết, chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước; đồng thời tiếp thu và ứng dụng các tiến bộ của khoa học kỹ thuật vào cuộc sống, từ đó nâng cao thu nhập và nâng cao chất lượng cuộc sống. III. NHỮNG HẠN CHẾ, BẤT CẬP So với yêu cầu phát triển, giáo dục - đào tạo miền núi vẫn còn những hạn chế, yếu kém cần phải khắc phục trong thời gian tới, đó là: chất lượng, hiệu quả giáo dục - đào tạo còn thấp so với các vùng miền khác, tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học hằng năm vẫn còn cao, ý thức, động cơ và thái độ học tập của học sinh còn quá yếu, thụ động. Khi thời tiết thuận lợi cho việc trồng trọt trên nương rẫy, các em thường nghỉ học để giúp đỡ cha mẹ, do thường xuyên bỏ học cách nhật, không theo kịp chương trình dẫn đến chán nản và bỏ học. Đây là hai nguyên nhân chính dẫn đến bỏ học của học sinh các xã niền núi trong đó có các xã miền núi đặc biệt khó khăn. Qua số liệu khảo sát đầu năm học 2009 - 2010 trên địa bàn huyện Bác Ái cho thấy các nguyên nhân bỏ học như sau: 1. Cấp tiểu học: - Tổng số học sinh bỏ học trong hè: 90 em; nguyên nhân bỏ học: + Hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn: 15 em, tỷ lệ: 16,7%. + Học lực yếu kém: 72 em, tỷ lệ: 80,0%. + Xa trường, đi lại khó khăn: 00. + Nguyên nhân khác: 3 em, tỷ lệ: 3,3%. 2. Cấp trung học cơ sở: - Tổng số học sinh bỏ học trong hè: 84 em, nguyên nhân bỏ học:
- + Hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn: 9 em, tỷ lệ: 10,7%. + Học lực yếu kém: 65 em, tỷ lệ: 77,4%. + Xa trường, đi lại khó khăn: 1 em, tỷ lệ: 1,2%. + Nguyên nhân khác: 9 em, tỷ lệ: 10,7%; - Đội ngũ giáo viên một số ở nơi khác đến, thường không ổn định, hầu hết là trẻ và chưa có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, ngôn ngữ bất đồng với đồng bào dân tộc thiểu số. Công tác ở miền núi, vùng khó khăn nhưng số lượng nhà công vụ hiện có chưa đáp ứng nhu cầu, do đó đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên chưa thật sự yên tâm công tác; - Trung tâm học tập cộng đồng ở nhiều xã hoạt động còn kém hiệu quả hoặc chưa hoạt động, cơ hội và điều kiện học tập của nhân dân chưa được đáp ứng, cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu, biên chế, kinh phí của các trung tâm học tập cộng đồng còn quá thiếu thốn và bất cập; - Cơ sở vật chất trường, lớp, trang thiết bị dạy học tuy được đầu tư đáng kể nhưng vẫn còn thiếu so với yêu cầu phát triển, đặc biệt là ở những điểm trường lẻ. IV. NGUYÊN NHÂN Một số nguyên nhân chính đã dẫn đến chất lượng và hiệu quả giáo dục - đào tạo miền núi còn thấp là: 1. Nguyên nhân khách quan: - Nhân dân sống ở miền núi hầu hết là đồng bào dân tộc thiểu số, đời sống kinh tế còn nhiều khó khăn, mặt bằng dân trí thấp. Nhận thức của một bộ phận đồng bào dân tộc thiểu số về vấn đề học tập, nâng cao trình độ học vấn còn thấp, phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc động viên con em đi học; - Một số nơi, chính quyền cơ sở chưa thật sự quan tâm đến công tác giáo dục - đào tạo, cho đây là việc của ngành giáo dục; - Đội ngũ giáo viên miền núi thường không ổn định, trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn khá cao nhưng năng lực giảng dạy còn hạn chế, ít kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy của một số giáo viên chưa phù hợp với đối tượng học sinh là người dân tộc thiểu số, một số chưa thật sự tận tụy với công việc giảng dạy; - Đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường đạt về trình độ đào tạo nhưng còn yếu về năng lực, chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý, chưa chủ động sáng tạo trong công tác.
- 2. Nguyên nhân chủ quan: - Những năm trước đây, phần lớn trẻ em ở các xã miền núi khi vào học lớp 1 chưa được học lớp mẫu giáo, nhiều em không biết hoặc ít biết tiếng Việt. Do bất đồng ngôn ngữ, chưa quen nề nếp học tập lại thiếu tự tin làm hạn chế khả năng tiếp thu kiến thức nên nhiều em không theo kịp chương trình dẫn đến tình trạng lưu ban, bỏ học cao; - Học sinh miền núi, nhất là học sinh các dân tộc thiểu số còn có thói quen hay nghỉ học (đi học không thường xuyên) làm cho việc tiếp thu kiến thức không liên tục dẫn đến không theo kịp chương trình học và bỏ học. Phần thứ hai QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG MỤC TIÊU VÀ DỰ BÁO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO MIỀN NÚI VÀ VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN ĐẾN NĂM 2015 I. QUAN ĐIỂM 1. Quan điểm chung về phát triển kinh tế - xã hội miền núi: - Phát triển kinh tế - xã hội miền núi toàn diện là bộ phận hữu cơ trong chiến lược quốc gia, gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh và đảm bảo vững chắc quốc phòng - an ninh; - Thông qua các chính sách kinh tế, chính sách xã hội, tranh thủ sự giúp đỡ của Trung ương, kết hợp với việc phát huy nội lực trong cộng đồng dân cư địa phương nhằm đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế - xã hội miền núi, đẩy mạnh đầu tư kết cấu hạ tầng: giao thông, thủy lợi, giải quyết đất sản xuất cho nhân dân, thực hiện có hiệu quả công tác quản lý tài nguyên đất và rừng, nâng cao thu nhập cho hộ gia đình và người nhận khoán chăm sóc bảo vệ rừng; chú trọng công tác giáo dục đào tạo, nâng cao dân trí, chất lượng nguồn nhân lực, gắn với phát huy bảo tồn văn hoá dân tộc; - Coi trọng công tác giáo dục đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, nhất là cán bộ tại chỗ, nhằm tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội miền núi từ nay đến năm 2010; tập trung xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch vững mạnh. (Trích Nghị quyết số 18-NQ/TU ngày 26 tháng 02 năm 2007 của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh khoá XI) 2. Quan điểm về phát triển giáo dục - đào tạo miền núi:
- - Phát triển kinh tế phải gắn liền với phát triển con người và xã hội, trong đó giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu, có vai trò quyết định trong chiến lược phát triển con người và là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và xã hội, là chìa khoá thực hiện công nghiệp hoá - hiện đại hoá là mục tiêu để thực hiện xoá đói giảm nghèo, đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư cho phát triển, là lĩnh vực đầu tư cho xã hội có hiệu quả nhất; - Phát triển giáo dục phải dựa trên cơ sở điều kiện thực tế, phong tục tập quán của từng vùng, từng địa bàn, tập trung nguồn lực để phát triển giáo dục miền núi, vùng sâu và vùng xa nhằm giảm khoảng cách phát triển giáo dục giữa các vùng miền trong tỉnh là nhiệm vụ hết sức quan trọng nên vừa có tính chất cấp bách và vừa có tính chiến lược lâu dài; - Đầu tư cho giáo dục - đào tạo là đầu tư cho phát triển, xây dựng một xã hội học tập để phát triển bền vững. II. ĐỊNH HƯỚNG MỤC TIÊU ĐẾN NĂM 2015 (có tham khảo định hướng, mục tiêu kế hoạch 5 năm 2011 - 2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo). A. Mục tiêu chung 1. Giai đoạn 2009 - 2015 phải tập trung cho giáo dục - đào tạo một cách toàn diện trên các mặt về quy mô phát triển, về chất lượng giáo dục - đào tạo, về đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và cơ sở vật chất trường học. 2. Mở rộng mạng lưới phát triển trường lớp nhằm huy động tối đa trẻ em trong độ tuổi ra lớp; đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học, đầu tư trang thiết bị dạy và học theo hướng kiên cố, đồng bộ từng bước hiện đại hoá để đáp ứng tốt nhu cầu học tập của con em nhân dân, tạo chuyển biến mạnh mẽ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo. 3. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đủ năng lực về chuyên môn có phẩm chất đạo đức đáp ứng nhu cầu trước mắt và lâu dài, chú trọng đào tạo và đào tạo lại giáo viên là người tại chỗ. B. Mục tiêu cụ thể đến năm 2015 Định hướng, mục tiêu xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm 2010 và kế hoạch 5 năm 2010 - 2015. 1. Giáo dục mầm non 1.1. Định hướng:
- - Triển khai đại trà chương trình giáo dục mầm non mới, trong đó chú trọng thực hiện chương trình phổ cập mẫu giáo 5 tuổi nhằm chuẩn bị kỹ năng cần thiết, nhất là tiếng Việt đối với trẻ em người dân tộc thiểu số, để trẻ vào học lớp 1. - Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được chuyển biến về cơ bản, giúp trẻ phát triển hài hoà về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ vào học lớp 1; 1.2. Mục tiêu - Đối với vùng nông thôn, vùng kinh tế khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số: nâng tỷ lệ trẻ từ 3 đến 5 tuổi đến lớp mẫu giáo từ 55 - 57% năm 2009 lên 60% năm 2015; phấn đấu đến năm 2010 tỷ lệ trẻ 5 tuổi đến lớp mẫu giáo từ 91 - 92% năm 2009 lên 95% năm 2015. - Đầu tư xây dựng mới, nâng cấp cơ sở vật chất trường, lớp học, đảm bảo mỗi xã có ít nhất một trường mầm non công lập. - Xây dựng từ 3 đến 5% số trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. - 100% cán bộ quản lý được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý. 2. Giáo dục phổ thông 2.1. Định hướng: - Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện các giải pháp phân luồng sau trung học cơ sở, tăng quy mô trung học phổ thông hợp lý ở những nơi có đủ điều kiện; đẩy mạnh thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục phổ thông, nhất là đối với cấp trung học phổ thông; củng cố và phát triển trường trung học phổ thông ngoài công lập. - Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy và học, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin và các thành tựu khác của khoa học và công nghệ; tiếp tục đầu tư xây dựng hệ thống phòng công nghệ thông tin để triển khai có hiệu quả việc giảng dạy bộ môn tin học. - Đẩy mạnh học 2 buổi/ngày ở tiểu học và trung học cơ sở, mở rộng sang trung học phổ thông; 2.2. Mục tiêu - Phấn đấu huy động tối đa trẻ 6 tuổi vào lớp 1; chú ý phát triển giáo dục cho các đối tượng thiệt thòi, khuyết tật, có hoàn cảnh kinh tế khó khăn; đẩy mạnh tiến độ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
- - Phấn đấu đến năm 2015 tăng tỷ lệ học sinh trong độ tuổi học tiểu học từ 90% năm 2009 lên 95% năm 2015 (bình quân toàn tỉnh hiện nay từ 95 - 96%). - Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hoá về trình độ đào tạo, có tâm huyết thực hiện nhiệm vụ được giao, không ngừng nâng cao kỹ năng giảng dạy. Ở thời điểm hiện nay, đã có những điều kiện thuận lợi để củng cố, xây dựng đội ngũ giáo viên về lượng và chất. - Phấn đấu 80% giáo viên tiểu học và 60% giáo viên trung học cơ sở trên chuẩn đào tạo, hiện nay tỷ lệ giáo viên tiểu học trên chuẩn đạt 44,14% (177/401 giáo viên) và 29,23% ở cấp trung học cơ sở (57/195 giáo viên) (Phụ lục 6). - Huy động tối đa số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học cấp trung học cơ sở. - Huy động mọi nguồn lực, sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học, xoá bỏ dần các phòng học không đúng qui cách, chấm dứt tình trạng học nhờ, học ca ba, xây dựng một số trường phổ thông, mầm non học 2 buổi/ngày; tiếp tục xây dựng trường phổ thông có học sinh học bán trú dân nuôi, đầu tư xây dựng mạng lưới các trường trung học cơ sở phù hợp với địa bàn dân cư nhằm huy động tối đa học sinh ra lớp. - Cải thiện nơi ở và làm việc cho giáo viên các trường miền núi, chú trọng xây dựng nhà công vụ cho giáo viên nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên yên tâm công tác. - Thực hiện các giải pháp nhằm hạn chế tình trạng học sinh lưu ban, bỏ học; từng bước nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đào tạo ở các cấp học, ổn định đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý ở các xã miền núi. 3. Giáo dục thường xuyên 3.1. Định hướng: - Nâng cao chất lượng của các chương trình giáo dục thường xuyên nhằm giúp cho người học có thể tham gia vào các chương trình liên thông từ đó có thể phát triển được nghề nghiệp theo yêu cầu cao hơn. - Củng cố kết quả xoá mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học, đẩy mạnh phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở một cách bền vững;
- 3.2. Mục tiêu: đến năm 2015, 100% số xã có trung tâm học tập cộng đồng hiện nay 10/14 xã có trung tâm học tập cộng đồng, tỷ lệ: 71,42%. Đến năm 2010: 2 huyện miền núi huyện: Bác Ái và Thuận Bắc thành lập trung tâm Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp - giáo dục thường xuyên. III. DỰ BÁO QUY MÔ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO, CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC VÀ NHU CẦU VỐN ĐẦU TƯ CHO CÁC MIỀN NÚI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN 1. Dự báo quy mô học sinh các cấp học: dự báo số học sinh có mặt trong năm học 2015 - 2016 là 12.800 em, trong đó: mầm non có 2.440 cháu, tiểu học có 6.610 học sinh, trung học cơ sở có 2.950 học sinh và trung học phổ thông có 800 học sinh. 2. Dự báo đội ngũ giáo viên các cấp: đội ngũ giáo viên cần có ở năm học 2015 - 2016 là 956 giáo viên, trong đó: mầm non: 137 giáo viên, tiểu học: 514 giáo viên, trung học cơ sở: 260 giáo viên và trung học phổ thông: 45 giáo viên. 3. Nhu cầu về cơ sở vật chất 3.1. Phòng học: 192 phòng; 3.2. Phòng chức năng: 443 phòng (19.586 m2); 3.3. Nhà công vụ cho giáo viên: 182 phòng. 4. Dự kiến vốn đầu tư: để đạt được mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo các xã miền núi đến năm 2015 đòi hỏi phải có một nguồn vốn tương đối khá lớn để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học theo hướng chuẩn hoá, kiên cố, đồng bộ các phòng chức năng; dự kiến tổng vốn đầu tư khoảng 84.799 triệu đồng. 5. Dự kiến tổng nhu cầu vốn đầu tư và cơ cấu nguồn vốn Tổng nhu cầu vốn: 84.799 triệu đồng, trong đó: 5.1. Nguồn vốn theo Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP: 37.542 triệu đồng; 5.2. Nguồn vốn Trái phiếu chính phủ: 28.667 triệu đồng; 5.3. Nguồn vốn chương trình mục tiêu quốc gia: 18.590 triệu đồng; 5.4. Nguồn vốn hợp pháp khác (nếu có). (chi tiết ở Phụ lục 7, 8, 9, 10) Cơ sở pháp lý về nguồn vốn:
- - Quyết định số 100/QĐ-UBND ngày 30 tháng 3 năm 2009 của Ủy ban nhân dân tỉnh về phê duyệt Đề án phát triển kinh tế - xã hội nhằm giảm nghèo nhanh và bền vững huyện Bác Ái giai đoạn 2009 - 2020; - Quyết định số 296/QĐ-UBND ngày 25 tháng 9 năm 2009 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch triển khai Đề án kiên cố hoá trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 - 2012. Phần thứ ba NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN I. GIẢI PHÁP Để đạt được mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo miền núi đặc biệt khó khăn giai đoạn 2009 - 2015, trong thời gian tới các cấp, các ngành ở địa phương cần triển khai thực hiện 6 nhóm giải pháp chính, như sau: 1. Nhóm giải pháp về công tác tuyên truyền, vận động trong quần chúng nhân dân và chính quyền cơ sở: - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động và phối hợp hoạt động trong việc huy động học sinh ra lớp, vận động các em học sinh bỏ học ra lớp, tăng cường công tác tuyên truyền để phụ huynh và cộng đồng quan tâm, tham gia tích cực các hoạt động giáo dục - đào tạo trên địa bàn; - Tăng cường vai trò, trách nhiệm của cấp ủy Đảng và chính quyền cơ sở đối với sự phát triển giáo dục - đào tạo; - Tổ chức các cuộc hội thảo, hội nghị chuyên đề về phát triển giáo dục - đào tạo miền núi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế tình trạng lưu ban, bỏ học; 2. Nhóm giải pháp về công tác quản lý và đội ngũ giáo viên: Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục: - Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống và lương tâm nghề nghiệp; - Cán bộ quản lý trường học các cấp phối hợp chặt chẽ với chính quyền và các đoàn thể ở cơ sở để khảo sát, nắm chắc số trẻ trong độ tuổi ra lớp đồng thời phân công cụ thể trách nhiệm cho từng cán bộ thôn, xã trong việc vận động các em bỏ học trở lại lớp;
- - Tăng cường quản lý về chất lượng và hiệu quả giảng dạy của giáo viên nhằm đảm bảo giáo viên dạy đầy đủ chương trình, thời lượng trên lớp; - Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số (đặc biệt là tiếng Raglai) cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý nhằm tạo điều kiện để giao tiếp với phụ huynh và học sinh, qua đó tuyên truyền, vận động học sinh ra lớp và giáo dục học sinh tốt hơn; - Tăng cường công tác thanh tra giáo dục nhằm ngăn chặn kịp thời và có hiệu quả trình trạng học sinh lưu ban, bỏ học. 3. Nhóm giải pháp về đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học: - Triển khai có hiệu quả các nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học theo hướng chuẩn hoá, kiên cố, đồng bộ, tạo điều kiện cho học sinh được học 2 buổi/ngày; - Thực hiện công tác quy hoạch, đầu tư cơ sở vật chất trường lớp phải phù hợp với từng địa bàn (địa hình, dân cư) nhằm tạo thuận lợi cho học sinh đi học đồng thời tính mạng của học sinh cũng được an toàn hơn trong mùa mưa lũ; - Xây dựng các phòng chức năng, ưu tiên xây nhà công vụ cho giáo viên, cải thiện nơi ăn ở, làm việc cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên; - Phấn đấu 100% số xã có trung tâm học tập cộng đồng, đầu tư và nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng; - Đầu tư mở rộng mô hình trường nội trú dân nuôi, trường nội trú các huyện, các trung tâm dạy nghề, làm tốt công tác tạo nguồn cán bộ cho miền núi; - Xây dựng mỗi huyện một xã điểm về giáo dục - đào tạo, bao gồm xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên, công tác quản lý ... làm mô hình mẫu để đúc rút kinh nghiệm và nhân rộng ra các xã khác. 4. Nhóm giải pháp về thực hiện xã hội hoá giáo dục - đào tạo: - Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng 4 năm 2005 của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hoá các hoạt động giáo dục, y tế, văn hoá và thể dục - thể thao; - Thực hiện xã hội hoá giáo dục - đào tạo, không chỉ với ý nghĩa thu hút nguồn lực mà còn tạo cơ hội cho toàn xã hội tham gia vào quá trình phát triển giáo dục. 5. Nhóm giải pháp về chế độ, chính sách: thực hiện nghiêm túc, kịp thời các chế độ, chính sách của Đảng và Nhà nước đối với giáo viên, học sinh ở các xã miền núi, vùng đặc biệt khó khăn theo Quyết định số 101/2009/QĐ-TTg ngày 05 tháng
- 8 năm 2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc ban hành định mức đầu tư năm 2010 đối với một số dự án thuộc hương trình phát triển kinh tế xã hội các xã đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc và miền núi giai đoạn 2006 - 2010 .., Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20 tháng 6 năm 2006 của Chính phủ về chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục công tác ở trường chuyên biệt, ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; đồng thời ngoài chính sách của Trung ương quy định, căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, tỉnh và huyện có chính sách đặc thù để hỗ trợ cho cán bộ, giáo viên, học sinh miền núi. Cụ thể như chế độ giáo viên dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1 hoặc chế độ cho giáo viên tiểu học dạy 2 buổi/ngày; tiếp tục thực hiện chính sách dự bị đại học, cử tuyển đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp để đào tạo cán bộ cho miền núi; tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm và tiếp tục thực hiện công tác cử tuyển đào tạo giáo viên mầm non và tiểu học là người dân tộc thiểu số ở các xã miền núi. 6. Nhóm giải pháp về kinh phí chi cho đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học: ưu tiên bố trí các nguồn kinh phí của Chương trình 30a, Chương trình mục tiêu quốc gia, chương trình kiên cố hoá trường, lớp học để thực hiện đề án. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn cứ Đề án phát triển giáo dục - đào tạo ở các xã miền núi đặc biệt khó khăn, các ngành, các cấp và Ủy ban nhân dân các huyện cần triển khai xây dựng các chương trình, kế hoạch và lộ trình thực hiện cụ thể cho từng năm, cụ thể: 1. Sở Giáo dục và Đào tạo: - Phối hợp với các cấp, các ngành của tỉnh than mưu Ủy ban nhân dân tỉnh đề xuất với các Bộ, ngành Trung ương để triển khai một số chương trình, dự án của Trung ương đầu tư cho các xã miền núi của tỉnh; - Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát, tổng hợp tình hình thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo, định kỳ hằng quý báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh. 2. Sở Kế hoạch và Đầu tư: - Chủ trì và phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, các ngành có liên quan và Ủy ban nhân dân các huyện xác định nhu cầu nguồn vốn hằng năm dành cho phát triển giáo dục - đào tạo miền núi đặc biệt khó khăn; - Lồng ghép nguồn vốn các chương trình, dự án và huy động các nguồn tài trợ trong và ngoài nước đầu tư cho giáo dục miền núi;
- 3. Sở Tài chính: tham mưu phân bổ, cấp phát kinh phí đầy đủ để chi trả, kịp thời các chế độ, chính sách về tiền lương và các chế độ khác đối với giáo viên. 4. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội: - Chủ trì và phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Ủy ban nhân dân các huyện và các ngành liên quan xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo nghề cho thanh niên và học sinh miền núi; - Xây dựng các chính sách hỗ trợ học sinh, sinh viên thuộc diện chính sách. 5. Sở Nội vụ: chủ trì và phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, Ủy ban nhân dân các huyện và các ngành liên quan xác định biên chế, xây dựng các chế độ, chính sách đối với giáo viên đang công tác tại các xã miên núi. 6. Sở Y tế: tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh thực hiện chính sách ưu đãi, kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn đối với cán bộ y tế đang công tác ở các đơn vị trường học. 7. Sở Xây dựng: phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị trong việc lập thiết kế, dự toán và thực hiện kiểm tra, thanh tra chất lượng các công trình trường học và nhà công vụ cho giáo viên theo đúng quy định của Nhà nước. 8. Sở Tài nguyên và Môi trường: phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân các huyện để hướng dẫn các địa phương, đơn vị trong việc lập và thực hiện quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất xây dựng trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên. 9. Ban Dân tộc tỉnh: - Phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Ủy ban nhân dân các huyện và các ngành liên quan trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ở các xã miền núi đặc biệt đối với mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo; - Triển khai kịp thời và đầy đủ các chính sách hỗ trợ cho học sinh, sinh viên ở miền núi về miễn giảm học phí, cung cấp sách giáo khoa ... 10. Đề nghị Ủy ban Mặt trận tổ quốc Việt Nam tỉnh phối hợp với các tổ chức chính trị, xã hội và các tổ chức đoàn thể tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh tạo mọi điều kiện thuận lợi cho học sinh ra lớp, hạn chế việc lưu ban, bỏ học giữa chừng.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Quyết định số 07/2006/QĐ-BLĐTBXH
8 p |
150 |
31
-
Quyết định số: 2091/QĐ-BGDĐT của Bộ giáo dục và đào tạo-Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
4 p |
189 |
25
-
Quyết định Số: 01/2010/QĐ-UBND
13 p |
60 |
12
-
Quyết định số 3382/QĐ-BGD&ĐT
2 p |
59 |
12
-
Quyết định Số: 15/2010/QĐ-TTg
3 p |
112 |
11
-
Quyết định số 07/2008/QĐ-TTg
8 p |
102 |
7
-
Quyết định Số: 12/2010/QĐ-UBND
5 p |
82 |
6
-
Quyết định Số: 11/2010/QĐ-UBND
15 p |
69 |
6
-
Quyết định số 4385/QĐ-BGDĐT
3 p |
63 |
6
-
Quyết định số 1865/QĐ-UBND
6 p |
56 |
3
-
Quyết định số 144/2006/QĐ-UBND
10 p |
36 |
2
-
Quyết định số 127/2006/QĐ-UBND
4 p |
59 |
2
-
Quyết định số 34/2006/QĐ-BGDĐT
2 p |
41 |
2
-
Quyết định số 62/2006/QĐ-UBND
8 p |
46 |
2
-
Quyết định số 59/2006/QĐ-UBND
8 p |
47 |
2
-
Quyết định số: 135/QĐ-ĐHTN năm 2010
33 p |
11 |
2
-
Quyết định số 06/2008/QĐ-UBND
18 p |
70 |
1
-
Quyết định số 02/2008/QĐ-UBND
15 p |
46 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=46t95sq1ab0um1cj4p5537ob91; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Bí quyết làm đẹp của sao
**Bí quyết làm đẹp của sao**
-
Cùng chúng tôi tìm hiểu các "bí kíp" làm đẹp của các ngôi sao nổi tiếng xứ Kim Chi dưới đây nhé! Làn da trắng mịn không tì vết và vóc dáng thon gọn của các mỹ nhân Hàn từ lâu đã là niềm ao ước của rất nhiều phụ nữ. ....
6p
hoangan900
30-08-2012
33
5
Download
-
Cùng chúng tôi tìm hiểu các "bí kíp" làm đẹp của các ngôi sao nổi tiếng xứ Kim Chi dưới đây nhé! Làn da trắng mịn không tì vết và vóc dáng thon gọn của các mỹ nhân Hàn từ lâu đã là niềm ao ước của rất nhiều phụ nữ. Nhưng ít ai biết rằng, các ngôi sao "đình đám" xứ kim chi luôn có những phương pháp chăm sóc sắc đẹp tự nhiên cho riêng mình. Cùng chúng tôi tìm hiểu các bí quyết làm đẹp được các người đẹp Hàn tiết lộ dưới đây: 1. Lee Young...
7p
uyendieu
11-12-2012
41
5
Download
-
Làm đẹp luôn là tâm điểm chú ý của các bạn nữ, lần này Tạp chí làm đẹp sẽ giới thiệu cho các bạn 6 bí quyết làm đẹp được thế giới công nhận. Chúng ta hãy thử bỏ qua các loại mỹ phẩm đắt tiền, trở về với thiên nhiên xem hiệu quả ra sao nhé
5p
condancon
08-04-2011
121
45
Download
-
Bạn phải biết rằng mỹ phẩm có thể hủy hoại làn da bạn nhiều hơn là làm đẹp nó bởi vì các thành phần hóa chất trong đó. Vậy thì tại sao bạn không dùng các nguyên liệu thiên nhiên để chăm sóc làn da của mình? Nếu bạn đang tìm kiếm cách làm đẹp mà không lo ngại hóa chất thì bài viết này chính xác là dành cho bạn. 21 bí quyết làm đẹp da bằng mật ong này sẽ đem lại hiệu quả vô cùng bất ngờ.
7p
thaoht0911
26-05-2015
38
5
Download
-
Bí quyết làm đẹp da bằng đậu xanh Theo nghiên cứu thành phần dinh dưỡng của đậu xanh rất phong phú và đa dạng. Không chỉ vậy mà nó còn chứa rất nhiều vitamin và khoáng chất có tác dụng thanh nhiệt, giải độc đặc biệt đậu xanh còn có tác dụng dưỡng nhan, đẹp da nữa chứ. Vì sao đậu xanh lại tốt thế nhỉ? Cùng thuộc họ hàng nhà đậu, đậu xanh cũng được “thừa hưởng” một nguồn dinh dưỡng đặc biệt dồi dào.
5p
vhnt_123
29-11-2012
26
4
Download
-
Bí quyết làm đẹp của sao Hàn .Làn da trắng mịn không tì vết và vóc dáng thon gọn của các mỹ nhân Hàn từ lâu đã là niềm ao ước của rất nhiều phụ nữ. Nhưng không chỉ là sắc đẹp trời phú, các ngôi sao "đình đám" xứ kim chi luôn có những phương pháp chăm sóc riêng. Cùng tìm hiểu các bí quyết làm đẹp được các người đẹp Hàn tiết lộ. 1. Lee Young Ae .
11p
lulaula
27-10-2012
26
3
Download
-
Bí quyết làm đẹp của phụ nữ các nước để có một vẻ đẹp hơn hiện tại. Các bạn có thể tham khảo và chọn cho mình một trong những cách làm đẹp của phụ nữ các nước nhé. Trà trắng được coi là một trong những bí quyết giúp duy trì tuổi thanh xuân của cây trà xanh. Gần đây, một vài dòng sản phẩm chăm sóc da đã chiết xuất loại trà trắng được sao tẩm từ búp trắng của cây trà xanh tạo ra một thành phần cho các sản phẩm dưỡng và làm đẹp da. .
4p
paparoti0908
31-10-2012
50
2
Download
-
)- Nổi tiếng ở Hollywood là một cô nàng có vẻ đẹp tự nhiên nhưng không kém phần quyến rũ và đầy phong cách. Tuy nhiên, ít ai biết được Selena Gomez lại có bí quyết làm đẹp cơ thể vô cùng đơn giản. Mỗi khi xuất hiện bất cứ nơi đâu, ngôi sao tuổi teen Selena Gomez luôn được coi là một biểu tượng thời trang của giới trẻ khắp thế giới.
8p
bunmap_5
14-01-2013
28
2
Download
-
Trang điểm là bước làm đẹp của hầu hết phụ nữ nhưng trang điểm sao cho phù hợp với không gian và thời gian thì không hề dễ dàng. Hãy cùng khám phá bí quyết trang điểm của Mạc Nhã Thư nhé!
6p
thanhliem8687
02-06-2011
45
7
Download
-
Dù ủng hộ chuyện nam thần tượng “mê” làm đẹp, nhưng không ít phụ nữ lại có cái nhìn chưa thiện cảm đối với vấn đề làm đẹp của nam giới nói chung. Ngay cả số đông nam giới cũng phản đối vấn đề này một cách “quyết liệt” mặc dù có lẽ bản thân họ cũng ít nhất một lần từng đến spa.
4p
huongdanhoctot_3
19-10-2011
33
5
Download
-
Cười thật nhiều Với Beyoncé, một phụ nữ trở nên xinh đẹp nhất là khi cô ấy cười. Thêm nữa, cô bật mí bí quyết làm đẹp rất "tâm đắc" của bản thân, đó là luôn luôn dùng kem dưỡng ẩm. Đây cũng là cách bảo vệ làn da một cách tốt nhất khỏi các dấu hiệu lão hóa. Đầu tư cho kem mắt
13p
baoanh_5
21-01-2013
22
3
Download
-
Không phải ngẫu nhiên mà các ngôi sao nổi tiếng trở thành hình ảnh độc quyền cho nhiều thương hiệu mỹ phẩm lớn. Ngoài nhan sắc trời cho, họ phải luôn ý thức đến việc chăm sóc và duy trì vẻ đẹp của mình để làn da lúc nào cũng tươi trẻ như tuổi 20.
6p
puca10
17-05-2011
23
2
Download
-
Halle với kiểu tóc pixie, Kim với đôi mắt màu khói, Taylor là những lọn tóc xoăn quyền rũ. Mỗi Sao đều có những dấu ấn riêng để khẳng định cái tôi cá tính của mình. Hãy cùng bắt thóp style làm đẹp của các Sao đang được yêu thích trên thảm đỏ hiện nay nhé. Dita Von Teese Dita Von Teese nổi tiếng với phong cách thời trang cổ điển.
10p
pullpull_2
19-11-2011
24
2
Download
-
Mỗi thành viên của showbiz khi xuất hiện trước công chúng đều cố gắng diện những trang phục ấn tượng nhất để góp phần thu được thiện cảm của người hâm mộ. Tuy nhiên, để luôn đẹp như vậy, họ đều có những cố vấn stylish riêng.
5p
chuotcon741
23-12-2011
14
2
Download
-
Hiểu rõ cơ địa của mình bạn sẽ có cách chăm sóc sức khỏe hiệu quả nhất cũng như hiểu rõ mình thuộc nhóm máu nào sẽ giúp bạn biết cách làm cho nhan sắc thêm phần mặn mà và quyến rũ. Tại sao không nhỉ? Hãy cùng chúng tôi xem thử bạn hợp nhất với cách làm đẹp nào nhé! Nhóm máu A
7p
muc_xanh123
01-01-2013
24
2
Download
-
Làng giải trí luôn tồn tại một quy luật bất thành văn, mức độ nổi tiếng luôn tỉ lệ thuận với nhan sắc, nghĩa là càng nổi tiếng thì càng phải đẹp. Yếu tố chính để “xếp hạng” vẻ đẹp của người nổi tiếng phần lớn phụ thuộc vào nét trẻ trung và sức cuốn hút.
4p
huongdanhoctot_3
19-10-2011
25
1
Download
-
Là nữ ngôi sao trẻ đẹp và sexy nhất hiện nay, ngôi sao của Transformers luôn biết cách làm mới mình để không sa lầy vào một kiểu phong cách cũ kỹ nhưng vẫn giữ được những nét rất đặc trưng. Và nếu bạn là một fan của Megan, mong muốn có được vẻ đẹp như cô ấy thì bài viết này sẽ giúp bạn.
8p
huongdanhoctot_9
05-11-2011
10
1
Download
-
Bí quyết làm đẹp đôi mắt - Mỗi người có những đặc điểm riêng và bí quyết để trở lên xinh đẹp chính là biết phát huy lợi thế của mình và khắc phục những điểm yếu. Dưới đây là bí quyết trang điểm cho từng kiểu mắt, chắc chắn sẽ rất tốt dành cho người thích làm đẹp như bạn! Mắt nhỏ, dài Đánh bóng mắt màu đậm lên bầu mắt, ở đuôi mắt đánh đậm để nhấn mạnh khung mắt, nối đường đuôi mắt với 1/3 đường kẻ mắt dưới.
4p
marleyandme
12-09-2010
66
20
Download
-
Muối và những bí quyết làm đẹp - Muối được xem như gia vị thiết yếu trong việc nấu ăn. Trong y học muối có tác dụng sát trùng vết thương hiệu quả. Ngoài ra, muối còn có thể sử dụng như công cụ làm đẹp đắc lực. Làm trắng răng Việc sử dụng kem đánh răng có chứa tinh thể muối biển có tác dụng làm trắng răng, cải thiện men răng.
3p
0938371361
29-09-2010
42
7
Download
-
Đôi khi, chỉ những bí quyết rất đơn giản thôi nhưng cũng đủ để khiến chàng tan chảy trước vẻ ngoài của bạn. Không tốn quá nhiều thời gian để có một vẻ ngoài xinh đẹp tươm tất mỗi khi bạn dạo phố hay tham gia bất cứ buổi gặp mặt tiệc tùng nào. Tuy nhiên, bí quyết làm sao để các chàng ngây ngất trước bạn lại là một bí ẩn với nhiều cô gái.
17p
protostomia
26-02-2013
18
3
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[cách làm đẹp da](http://tailieu.vn/tag/cach-lam-dep-da.html) [cách làm đẹp da tự nhiên](http://tailieu.vn/tag/cach-lam-dep-da-tu-nhien.html) [Cách làm đẹp](http://tailieu.vn/tag/cach-lam-dep.html) [cách làm đẹp da mặt](http://tailieu.vn/tag/cach-lam-dep-da-mat.html) [Bí quyết kinh doanh](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-kinh-doanh.html) [Bí quyết viết tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-viet-tieng-anh.html) [Thực phẩm làm đẹp](http://tailieu.vn/tag/thuc-pham-lam-dep.html) [Bí quyết nấu ăn](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-nau-an.html) [Bí quyết làm đẹp phụ nữ](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-lam-dep-phu-nu.html) [Bí quyết làm giàu](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-lam-giau.html) [Bí quyết nghe tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-nghe-tieng-anh.html) [Bí quyết nói tiếng Nhật](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-noi-tieng-nhat.html) [Bí quyết bán hàng](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-ban-hang.html) [Bí quyết chụp ảnh đẹp](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-chup-anh-dep.html) [Bí quyết làm việc](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-lam-viec.html) [Bí quyết của nhà lãnh đạo](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-cua-nha-lanh-dao.html) [Làm đẹp đúng cách](http://tailieu.vn/tag/lam-dep-dung-cach.html) [Bí quyết kinh doanh giỏi](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-kinh-doanh-gioi.html) [Bí quyết quảng cáo trực tuyến](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-quang-cao-truc-tuyen.html) [Làm đẹp tóc](http://tailieu.vn/tag/lam-dep-toc.html)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=6oed1339oclqm7teukvj1rfv44; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
# Business students
**Business students**
-
The nature of business and management research and the structure of this book, building and clarify the research, serious consideration of the document, understanding the philosophical studies and approaches,... are the main contents of the ebook "Research methods for business students". Invite you to consult.
649p
huyhbatueduong
08-09-2015
29
17
Download
-
(BQ) Part 1 book "Research methods for business students" has contents: The nature of business and management research and structure of this book; formulating and clarifying the research topic; critically reviewing the literature; understanding research philosophies and approaches;...and other contents.
318p
bautroibinhyen22
22-03-2017
0
0
Download
-
(BQ) Part 2 book "Research methods for business students" has contents: Collecting primary data through observation, collecting primary data using questionnaires, analysing quantitative data, analysing qualitative data, writing and presenting your project report,...and other contents.
331p
bautroibinhyen22
22-03-2017
0
0
Download
-
Business is based on at least four (4) factors: capital, labour, materials or services and entrepreneurship. Put another way, starting up and operating a business requires financing, manpower, product and the possibility of making a profit. The fundamental structures are: the sole proprietor (one man operation), the partnership and the corporation. Corporations are established to avoid the personal liability of the persons operating the corporation and to gain tax advantages such as low corporate tax rates.
79p
sofia11
12-06-2012
82
39
Download
-
Research problems and questions and how they relate to debates in Research Methods Recommended additional reading: Research Methods for Business Students, (Saunders, M, Lewis, P et al. 2007) Chapters 1 and 2 1.1 Chapter Overview 1.1.1 Learning Outcomes By the end of this chapter successful students will be able to: 1. Understand the learning and teaching strategy for this chapter 2. Distinguish business and management research from other kinds of research 3. Understand the issues relating to identifying and reformulating problems for research 4. Identify the key debates in research methods...
110p
tuanloc_do
04-12-2012
113
65
Download
-
Many people find statistics challenging, but most statistics professors do not. As a result, it is sometimes hard for our professors and the authors of statistics textbooks to make statistics clear and practical for business students, managers, and executives. Business Statistics Demystified fills that gap. We begin slowly, introducing statistical concepts without mathematics.
399p
kimngan_1
06-11-2012
67
32
Download
-
The problem of computer illiteracy as a one of main problems of business students.
4p
hoangtrung
12-03-2009
126
7
Download
-
The sixth edition provides a thorough grounding in basic mathematical and statisical techniques for business students, and students on a professional course such as accounting. The result is a comprehensive, user-friendly, testing oriented guide to quantitative methods for business. The sixth edition provides a thorough grounding in basic mathematical and statisical techniques for business students, and students on a professional course such as accounting. The result is a comprehensive, user-friendly, testing oriented guide to quantitative methods for business....
23p
addition1122
16-04-2013
24
6
Download
-
The sixth edition provides a thorough grounding in basic mathematical and statisical techniques for business students, and students on a professional course such as accounting. The result is a comprehensive, user-friendly, testing oriented guide to quantitative methods for business.
332p
bautroibinhyen20
06-03-2017
0
0
Download
-
Market Leader is an elementary level business English course for businesspeople and students of business English. It has been developed in association with the Financial Times, one of the leading sources of business information in the world. It consists of 12 units based on topics of great interest to everyone involved in international business.The new edition features new authentic texts and listenings throughout, reflecting the latest trends in the business world.
163p
hoang_kid
15-08-2009
3637
1915
Download
-
Market Leader is an elementary level business English course for businesspeople and students of business English. It has been developed in association with the Financial Times, one of the leading sources of business information in the world. It consists of 12 units based on topics of great interest to everyone involved in international business. The new edition features new authentic texts and listenings throughout, reflecting the latest trends in the business world.
163p
hoang_kid
15-08-2009
2667
1443
Download
-
Marketing is one in a series of ten useful Test your professional english books.This throughly revised and updated edition features 60 clear and simple tests for students and professional.Test Your professional English - Marketing is a series of ten useful Test your professional English books. This thoroughly revised and updated edition features 60 clear and simple tests for business students and professionals who use English in...
57p
yuki_snow_86
22-05-2009
1014
586
Download
-
The dictionary covers definition of business and financial terms. It is arranged alphabetically from A-Z. This is an invaluable tool for financial professionals, students and anyone interested in trying to make sense out of the newspaper headlines about chaos in the financial sector.
155p
quochung
21-07-2009
1157
543
Download
-
chương mở đầu Business Benchmark helps students get ahead fast with their Business English vocabulary and skills and gives them grammar practice in business contexts. It also helps students prepare for an internationally recognised Cambridge ESOL Business English exam, using real exam papers from Cambridge ESOL. Teachers can choose from the BEC edition or the BULATS edition at the right level for their students.
10p
batoan
12-08-2009
705
370
Download
-
Prepare your students for the business world with the Book Smart business courses. Using authentic material from the Economist Intelligent Business magazine covers business concepts in a comprehensive curriculum of business English.
43p
pt_1669
26-03-2012
311
108
Download
-
The purpose of this book is to help students develop agriculture four languages skills and ability to use knowledge of the language in their communication topics of their expertise as well. The book consists of 15 units, each of which is divided into two parts: one part is presented in the classroom, part B is a self-study at home. The activities in each unit is designed for students to practice in the context of real life, can make the target language more authentic.
124p
augi19
28-03-2012
153
53
Download
-
English for Work: Everyday Business English is for students at intermediate level and can be used for self study or in class. The book developed spoken language skills by presenting and practising vocabulary and expressions that are useful in everyday working life.
91p
simonnguyen6868
22-10-2014
91
49
Download
-
This is the exercise book for Business Information Management. Each chapter provides a comprehensive coverage of relevant theory concepts followed by review questions, and/or case studies and worked examples. Many practical examples are included to illustrate the data analysis concepts. These exercises should help students acquire hands on skills, prepare for assessment and solve types of problems encountered in employment.
0p
minhduongthe
03-05-2012
108
45
Download
-
Business English has helped thousands of student over the years impore their oral and written communication skills. It has been leading book in the field for nearly three decades because it works. Its three-level approach makes grammar less intimidal-ing and easier to grasp.
562p
emelikov
26-04-2014
79
35
Download
-
But now busy men and women who don't have the time for a slow, gentle courtship have a quicker way to find a partner: speed dating, where single people have exactly three minutes to decide if the person they are talking to could be Mr or Ms Right.
10p
kathy204
25-07-2010
70
31
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=llrno6d2027bjiqingqs7pun87; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Kỹ năng hùng biện
**Kỹ năng hùng biện**
-
Tham khảo sách 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
552p
knm_111
26-04-2012
1360
942
Download
-
Tài liệu “Phương pháp biện luận – Thuật hùng biện” là 1 cẩm nang quí báu, giúp ích rất nhiều trong giao tiếp ngôn ngữ cho tất cả mọi người, dù bạn là nhà ngoại giao, chính trị, nhà hoạt động lập pháp, tư pháp hay hành pháp, là đồng chí công an hay bạn là nhà khoa học, sinh viên, và cũng là người bạn đồng hành không thể thiếu vắng đối với các nhà thương gia năng động mong muốn thành đạt...
56p
dongta03
04-01-2012
620
237
Download
-
Tài liệu “Phương pháp biện luận – Thuật hùng biện” là 1 cẩm nang quí báu, giúp ích rất nhiều trong giao tiếp ngôn ngữ cho tất cả mọi người, dù bạn là nhà ngoại giao, chính trị, nhà hoạt động lập pháp, tư pháp hay hành pháp, là đồng chí công an hay bạn là nhà khoa học, sinh viên, và cũng là người bạn đồng hành không thể thiếu vắng đối với các nhà thương gia năng động mong muốn thành đạt...
56p
dongta03
04-01-2012
295
155
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 3', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
240
142
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 4', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
231
138
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 10', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
48p
dongta03
04-01-2012
225
134
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 5', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
224
124
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 6', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
198
123
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 8', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
241
120
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 7', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
198
119
Download
-
Tham khảo tài liệu 'phương pháp biện luận – thuật hùng biện part 9', kỹ năng mềm, kỹ năng thuyết trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
56p
dongta03
04-01-2012
199
119
Download
-
Bài giảng Kỹ năng nói của luật sư nhằm cung cấp kiến thức để rèn luyện kỹ năng nói của luật sư, khái niệm yêu cầu đối với kỹ năng nói của luật sư, cách nói thuyết phục hay kỹ năng hùng biện, các bước chuẩn bị bài thuyết trình thuyết phục.
30p
slow_12
27-06-2014
122
46
Download
-
Tài hùng biện của các nguyên thủ quốc gia: Phần 1 tập hợp các bài diễn thuyết của các nguyên thủ quốc gia như Giang Trạch Dân - Chủ tịch nước CHND Trung Hoa, Hồ Cẩm Đào - Tổng bí thư ĐCS, chủ tịch nước CHND Trung Hoa, Joseph Vissarionovich Stalin, Vladimir Vladimirovich Putin, George Washington, Abaraham Lincoln.
144p
hoa_khoai91
07-06-2014
171
72
Download
-
Tài hùng biện của các nguyên thủ quốc gia: Phần 2 tập hợp các bài viết của các nguyên thủ quốc gia như Billclinton, George Walker Bush, Kofi Annan, ST Winston Churchill và các bài diễn thuyết khác. Qua các bài diễn thuyết, bạn đọc không chỉ bị thu hút bởi một năng lượng thần bí, mà còn tiếp cận với diện mạo chân thực của thế giới.
197p
hoa_khoai91
07-06-2014
124
66
Download
-
Tham khảo tài liệu 'đàm phán, thuyết phục là một nghệ thuật kinh doanh', kỹ năng mềm, kỹ năng đàm phán phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
33p
quynhnhu
10-11-2009
1122
833
Download
-
Thông qua bài giảng "Kỹ năng thuyết trình - Kết luận thuyết trình" các bạn sẽ học được cách trình bày, thuyết trình trước đám đông như thế nào? học được cách thuyết phục mọi người ra sao?. Vì vậy thành công trong cuộc sống phụ thuộc rất nhiều vào cách ta ăn nói,hùng biện. Mời các bạn tham khảo tài liệu.
18p
angel_ko_co_canh
06-08-2010
324
192
Download
-
Dù là một nhà hùng biện giàu kinh nghiệm hay một diễn giả mới vào nghề, quyển sách "Kỹ năng thuyết trình" này sẽ là một cẩm nang bổ ích giúp bạn hoàn thiện kỹ năng thuyết trình của bản thân. Trong quyển sách này, bạn sẽ tìm thấy những phương pháp luyện tập hữu ích để thuyết trình thành công, thông qua những hướng dẫn chi tiết trong từng công đoạn, như lập kế hoạch, lựa chọn các hình thức hỗ trợ về hình ảnh - âm thanh, xử lý những câu hỏi từ cử toạ.
71p
namde01
21-03-2013
232
160
Download
-
Bài giảng Kỹ năng làm việc nhóm: Chương 1 do Ths. Nguyễn Quang Hưng biên soạn trình bày về những vấn đề chung về nhóm và làm việc nhóm, trong chương học này các bạn sẽ lần lượt đi vào tìm hiểu các vấn đề về nhóm và sự cần thiết của làm việc theo nhóm.
52p
canhdangxuan
03-04-2014
228
92
Download
-
Rèn luyện kỹ năng giải hệ PT và hình phẳng OXY do Đặng Việt Hùng biên soạn giới thiệu tới các bạn những dạng bài toán và phương pháp giải những bài toán về hệ phương trình, bất phương trình và hình phẳng OXY. Tài liệu không chỉ hữu ích với các em học sinh trong việc luyện thi tốt nghiệp THPT, ĐH - CĐ mà còn giúp cho các thầy cô giáo có thêm tài liệu trong việc ôn tập trọng tâm cho các em.
69p
minhchau13
17-06-2015
213
90
Download
-
Số người có khả năng hùng biện bẩm sinh không chiếm quá nhiều trong chúng ta. Tuy nhiên, bạn có thể tự phát triển khả năng này bằng việc thực hành liên tục các nguyên tắc cơ bản dưới đây Quy tắc 1: Rèn luyện sự tự tin vào chính bản thân mình. Tự mình phán xét hay nhờ bạn thân nhận xét về khả năng của bạn. Tăng cường quan hệ với những người tin bạn, tin ở sự thành công, tránh xa những kẻ hoài nghi, rèm pha.
5p
teamwork2010
24-12-2010
190
66
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Kỹ năng bán hàng chuyên nghiệp](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-ban-hang-chuyen-nghiep.html) [Kỹ năng tổ chức sự kiện](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-to-chuc-su-kien.html) [Kỹ năng dịch tiếng Anh](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-dich-tieng-anh.html) [Kỹ năng đọc](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-doc.html) [Kỹ năng đọc tiếng Anh](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-doc-tieng-anh.html) [Kỹ năng viết](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-viet.html) [Tài liệu luyện kỹ năng đọc](http://tailieu.vn/tag/tai-lieu-luyen-ky-nang-doc.html) [Tài liệu luyện kỹ năng viết](http://tailieu.vn/tag/tai-lieu-luyen-ky-nang-viet.html) [Kỹ năng lắng nghe](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-lang-nghe.html) [Kỹ năng phản biện](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-phan-bien.html) [Kỹ năng lắng nghe trong giao tiếp](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-lang-nghe-trong-giao-tiep.html) [Kỹ năng thuyết phục khách hàng](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-thuyet-phuc-khach-hang.html) [Kỹ năng tiếp thị](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-tiep-thi.html) [Kỹ thuật cảm biến](http://tailieu.vn/tag/ky-thuat-cam-bien.html) [Kỹ năng thi toeic hiệu quả](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-thi-toeic-hieu-qua.html) [Kỹ năng soạn thảo văn bản](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-soan-thao-van-ban.html) [Kỹ năng kinh doanh](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-kinh-doanh.html) [Các kỹ năng bán hàng](http://tailieu.vn/tag/cac-ky-nang-ban-hang.html) [Kỹ năng quảng cáo trực tuyến](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-quang-cao-truc-tuyen.html) [Các kỹ năng tìm kiếm](http://tailieu.vn/tag/cac-ky-nang-tim-kiem.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=iaorkk0ca0rqr3toikf1gcfic3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Kỹ thuật câu hỏi
**Kỹ thuật câu hỏi**
-
“Thiết kế bảng hỏi không được nêu ra từ sách vở, mỗi cuộc điều tra sẽ gặp những vấn đề mới và khác nhau” (Oppenheim 1966) Một số nguyên tắc cho người mới bắt đầu: Hạn chế việc bắt đầu ngay vào viết câu hỏi cho đến khi bạn thật sự hiểu câu hỏi nghiên cứu. Viết câu hỏi nghiên cứu vào giấy và luôn đặt trước mặt khi xây dựng bảng hỏi.
48p
ocsen2015
21-02-2013
111
54
Download
-
Cuốn "Giáo trình kỹ thuật lò hơi" giới thiệu những nội dung cơ bản về khái niệm, phân loại lò hơi, quá trình cháy và cấu tạo buồng đốt, quá trình sinh hơi, các bề mặt truyền nhiệt, hệ thống thông gió, vận hành, bão dưỡng thiết bị sản xuất và vận chuyển hơi nước nóng chủ yếu từ nhiên liệu hữu cơ. Giáo trình nhằm phục vụ cho việc học tập của sinh viên ngành cơ khí bảo quản, chế biến nông sản, các ngành cơ khí nông nghiệp và một số ngành có liên quan.
105p
minhminhminh32
11-03-2014
298
185
Download
-
Mục tiêu chính của chương 3 Kỹ thuật câu hỏi và bảng hỏi thuộc bài giảng điều tra xã hội nhằm trình bày về kỹ thuật câu hỏi, kỹ thuật thiết kế bảng câu hỏi, vai trò của câu hỏi trong việc xây dựng bảng hỏi, qui trình trả lời của đối tượng điều tra, một vài kinh nghiệm đặt câu hỏi.
48p
good_12
28-06-2014
82
32
Download
-
Chương 4 Kỹ thuật câu hỏi và bảng hỏi thuộc bài giảng Điều tra xã hội, nội dung chương này trình bày về kỹ thuật câu hỏi và kỹ thuật bảng hỏi.
6p
canhdangxuan
09-04-2014
65
21
Download
-
Tham khảo tài liệu 'kỹ thuật phục hồi và chỉnh sửa ảnh bằng photoshop tập 2 part 6', công nghệ thông tin, đồ họa - thiết kế - flash phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
9p
daukho51
19-01-2011
169
72
Download
-
Tham khảo tài liệu 'kỹ thuật phục hồi và chỉnh sửa ảnh bằng photoshop tập 1 part 14', công nghệ thông tin, đồ họa - thiết kế - flash phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
20p
daukho51
19-01-2011
106
42
Download
-
Đề thi học kỳ 2 năm học 2010-2011 môn Nhiệt động lực học kỹ thuật của trường Đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh dành cho sinh viên khoa Cơ khí. Đề thi gồm có 4 câu hỏi thi tự luận có kèm bài giải hướng dẫn chi tiết.
3p
namamanh
01-06-2016
59
10
Download
-
Xin giới thiệu tới các bạn sinh viên khoa Khoa Cơ khí - bộ môn Công nghệ nhiệt lạnh "Đề thi học kỳ 1 năm học 2010-2011 môn Nhiệt động lực học kỹ thuật". Đề thi gồm có 3 câu hỏi tự luận có kèm đáp án và hướng dẫn làm bài tập cụ thể.
4p
namamanh
01-06-2016
34
6
Download
-
Tài liệu câu hỏi ôn tập môn Tiêu chuẩn, định mức kinh tế kỹ thuật - Cơ sở của Quản lý kinh doanh trình bày các câu hỏi theo từng chương trong môn học này, giúp các bạn ôn tập và hệ thống lại kiến thức cần thiết và trọng tâm được dễ dàng hơn trong quá trình ôn luyện.
4p
canhdangxuan
09-04-2014
30
5
Download
-
[Đề thi giữa kỳ lớp chính quy học kỳ I năm 2012-2013 môn Nhiệt động lực học kỹ thuật - Trường ĐH Bách Khoa TP. HCM](http://tailieu.vn/doc/de-thi-giua-ky-lop-chinh-quy-hoc-ky-i-nam-2012-2013-mon-nhiet-dong-luc-hoc-ky-thuat-truong-dh-bach-1861223.html)
Đề thi giữa kỳ lớp chính quy học kỳ I năm 2012-2013 môn Nhiệt động lực học kỹ thuật của Trường ĐH Bách Khoa TP. HCM dành cho các bạn sinh viên khoa cơ khí bộ môn Công nghệ nhiệt lạnh. Đề thi gồm có 3 câu hỏi tự luận có kèm đáp án và hướng dẫn giải chi tiết.
4p
namamanh
01-06-2016
19
4
Download
-
Đến với "Đề thi kết thúc học phần môn Điện kỹ thuật (HK II, năm 2012-2013)" các bạn sẽ được tham khảo 5 câu hỏi về trường đập mạch của dây quấn một pha; các loại tổn hao trong máy biến áp; đồ thi vecto với các điện áp và dòng điện;... Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
1p
anh0510
23-01-2016
20
3
Download
-
Mời các bạn cùng tìm hiểu "Đề kiểm tra giữa kỳ môn Toán kỹ thuật (năm học 2010)" của khoa Điện. Đề kiểm tra gồm có 3 câu hỏi tự luận với thời gian làm bài 60 phút. Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
1p
thangmuabuon123
08-03-2016
9
3
Download
-
Đề kiểm tra giữa kỳ môn Toán kỹ thuật (năm học 2011)bộ môn CSKT Điện thuộc khoa Điện sẽ giới thiệu tới các bạn 3 câu hỏi tự luận chính và các câu hỏi nhỏ với thời gian làm bài 60 phút. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.
1p
thangmuabuon123
08-03-2016
8
2
Download
-
[Đề thi giữa kỳ lớp chính quy học kỳ I năm 2011-2012 môn Nhiệt động lực học kỹ thuật - Trường ĐH Bách Khoa TP. HCM](http://tailieu.vn/doc/de-thi-giua-ky-lop-chinh-quy-hoc-ky-i-nam-2011-2012-mon-nhiet-dong-luc-hoc-ky-thuat-truong-dh-bach-1861222.html)
Xin giới thiệu tới các bạn sinh viên khoa cơ khí "Đề thi giữa kỳ lớp chính quy học kỳ I năm 2011-2012 môn Nhiệt động lực học kỹ thuật" của Trường ĐH Bách Khoa TP. HCM. Đề thi gồm có 2 câu hỏi tự luận có kèm đáp án và hướng dẫn giải chi tiết.
3p
namamanh
01-06-2016
9
1
Download
-
Đến với "Đề thi cuối kỳ I (2011-2012) môn Nhiệt động lực học kỹ thuật" của Trường Đại học Bách Khoa Tp.HCM các bạn sẽ được tìm hiểu và tham khảo 3 câu hỏi tự luận có kèm đáp án và hướng dẫn giải chi tiết.
3p
namamanh
01-06-2016
22
1
Download
-
Hiện nay các món ăn chế biến từ dế đang được nhiều người ưa thích và coi là món "đặc sản".
15p
maonguyenba
24-02-2011
217
106
Download
-
I/ Tầm quan trọng cua tuyến đường - Đường nối Kim Phượng-Chu Kỡ huyện Định Húa Tỉnh Thỏi Nguyờn là tuyến đường hết sức quan trọng nó thúc đẩy nền kinh tế của huyện Định Húa nói chung, nâng cao dân trí, xoá đói giảm nghèo, ổn định đời sống. Việc đưa các thông tin, tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước cũng như việc đưa các tiến bộ khoa học kỹ thuật vào đời sống cho đồng bào các dân tộc được nhanh chóng và kịp thời.
30p
parkeunyoo_9x
06-04-2013
200
72
Download
-
Ở Việt Nam hiện nay hầu hết mọi người chăn nuôi heo nhưng vẫn theo hình thức chăn nuôi truyền thống, không có tính chuyên nghiệp dẫn đến hiệu quả thấp.Trong khi nhu cầu của xã hội ngày càng tăng lên, do vậy muốn chăn nuôi được thành công chúng ta phải nắm bắt các kỹ thuật và phương pháp chăn nuôi tiên tiến và làm đồng bộ.
23p
bluesky_12
21-12-2012
52
21
Download
-
Hiện nay các món ăn chế biến từ dế đang được nhiều người ưa thích và coi là món "đặc sản". Để đáp ứng yêu cầu kỹ thuật của Hội viên Câu lạc bộ khuyến nông phường Quyết tâm và nhiều bạn đọc trong tỉnh.
5p
sunshine_1
26-06-2013
55
5
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình hình thành quy trình phân giải kỹ thuật phản hồi kết chuyển số dư đầu kỳ p2', tài chính - ngân hàng, kế toán - kiểm toán phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
10p
samsung5
25-10-2011
19
3
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Câu hỏi phỏng vấn](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-phong-van.html) [Những câu hỏi khi phỏng vấn](http://tailieu.vn/tag/nhung-cau-hoi-khi-phong-van.html) [Câu hỏi cho nhà tuyển dụng](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-cho-nha-tuyen-dung.html) [Một số câu hỏi phỏng vấn](http://tailieu.vn/tag/mot-so-cau-hoi-phong-van.html) [Những câu hỏi phỏng vấn](http://tailieu.vn/tag/nhung-cau-hoi-phong-van.html) [Các câu hỏi phỏng vấn hay](http://tailieu.vn/tag/cac-cau-hoi-phong-van-hay.html) [Câu hỏi phỏng vấn kế toán](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-phong-van-ke-toan.html) [Câu hỏi phỏng vấn tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-phong-van-tieng-anh.html) [Câu hỏi phỏng vấn ngân hàng](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-phong-van-ngan-hang.html) [Các câu hỏi phỏng vấn](http://tailieu.vn/tag/cac-cau-hoi-phong-van.html) [Kỹ thuật đá cầu nghệ thuật](http://tailieu.vn/tag/ky-thuat-da-cau-nghe-thuat.html) [Kỹ thuật nuôi bồ câu](http://tailieu.vn/tag/ky-thuat-nuoi-bo-cau.html) [Đặt câu hỏi phỏng vấn](http://tailieu.vn/tag/dat-cau-hoi-phong-van.html) [Kỹ năng đặt câu hỏi](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-dat-cau-hoi.html) [Câu hỏi trong thuyết trình](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-trong-thuyet-trinh.html) [Kỹ thuật đá cầu](http://tailieu.vn/tag/ky-thuat-da-cau.html) [Câu hỏi tâm lý học quản lý](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-tam-ly-hoc-quan-ly.html) [Câu hỏi kinh tế chính trị](http://tailieu.vn/tag/cau-hoi-kinh-te-chinh-tri.html) [Bảng câu hỏi](http://tailieu.vn/tag/bang-cau-hoi.html) [Bộ câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra kiến thức về môi trường](http://tailieu.vn/tag/bo-cau-hoi-trac-nghiem-kiem-tra-kien-thuc-ve-moi-truong.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=am7rjc5kunrtoumdj99rahpif4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Phòng thu
**Phòng thu**
-
Phiên bản lần thứ nhất (1999) của tiêu chuẩn này được ban hành là kết quả đúc kết từ kinh nghiệm chung trong việc thực hiện ISO/IEC Guide 25 và EN 45001 và thay thế cả hai tiêu chuẩn này. Tiêu chuẩn này bao gồm các yêu cầu mà các phòng thử nghiệm và hiệu chuẩn phải đáp ứng nếu muốn chứng minh rằng phòng thử nghiệm và hiệu chuẩn (sau đây gọi tắt là PTN) đang áp dụng một hệ thống chất lượng, rằng PTN có...
56p
taiduoc010587
21-03-2010
443
289
Download
-
An toàn và bảo mật thông tin thời gian gần đây đang nổi lên như một vấn đề nhức nhối, một nỗi lo thực sự của hầu hết mọi doanh nghiệp, tổ chức. Những cuộc tấn công mạng liên tiếp được đề cập trên khắp mọi diễn đàn CNTT và kênh truyền thông.Kỹ thuật tấn công và phòng thủ trên không gian mạng trang bị cho học viên những kiến thức không thể thiếu về vấn đề an ninh mạng đối với một quản trị mạng chuyên nghiệp...
40p
vanlidochanhxg
27-05-2012
486
275
Download
-
Tham khảo bài thuyết trình 'kỹ thuật tấn công và phòng thủ trên không gian mạng: kỹ thuật tấn công_enumeration', công nghệ thông tin, an ninh - bảo mật phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
vanlidochanhxg
27-05-2012
360
197
Download
-
Cuốn sách Mệnh, mộ phong thủy yếu quyết là hệ thống những quan niệm triết học, tư tưởng của người xưa về vận mệnh đời người, về phong thủy cho người sống cũng như cho hững linh hồn đã khuất thông qua hàng loạt tri thức và bộ môn học vấn xoay quanh triết lý Âm dương Ngũ hành, Hà đồ, Lạc thư, Bát quái, Tinh dương, Cửu cung phi tinh, Nạp âm thủ tượng,...
568p
khiem0509
28-08-2014
269
181
Download
-
Hacker mũ trắng trình diễn tấn công và phòng thủ Sáng 23/04/2011 tại Hà Nội, Học viện CNTT quốc tế karROX tổ chức buổi gặp mặt với chủ đề “Hacker mũ trắng - tấn công & phòng thủ”.
3p
kmkmkmkmkm
07-09-2012
217
67
Download
-
Phòng thủ chồng chéo Các ngân hàng thương mại nỗ lực, kể cả dưới sức ép của một số biện pháp hành chính, giảm lãi suất tiết kiệm và cho vay, nhưng lãi suất vẫn chưa về mức kỳ vọng.
5p
kimyen_ir1
31-08-2010
111
60
Download
-
[Bài tiểu luận: Xây dựng tiềm lực chính trị - tinh thần trong xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh (thành phố) hiện nay](http://tailieu.vn/doc/bai-tieu-luan-xay-dung-tiem-luc-chinh-tri-tinh-than-trong-xay-dung-khu-vuc-phong-thu-tinh-thanh--1830206.html)
Bài tiểu luận: Xây dựng tiềm lực chính trị - tinh thần trong xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh (thành phố) hiện nay có ý nghĩa rất quan trọng cả về lý luận và thực tiễn, nhằm cung cấp thêm những cơ sở khoa học cho các cấp ủy đảng, các cấp chính quyền, các tổ chức, đoàn thể địa phương vận dụng, tổ chức các hoạt động, tăng cường tiềm lực CT-TT nói riêng và tiềm lực mọi mặt của KVPT tỉnh (thành).
30p
phuongsqtt
15-02-2016
155
44
Download
-
Những biến động của quan hệ Mỹ - Trung là một đề tài hấp dẫn đối với những người quan tâm, nghiên cứu quan hệ quốc tế. Mối quan hệ này là một trong những quan hệ song phương quan trọng nhất trên thế giới, có ảnh hưởng đến an ninh, ổn định và phồn vinh của khu vực Châu Á. Vai trò của việc phòng thủ chống lại các tên lửa mang đầu đạn hạt nhân là một chủ đề quân sự và chính trị nóng bỏng trong một vài thập kỷ qua....
0p
minhtuan
20-07-2009
135
36
Download
-
Ebook Phép phòng thủ (Tinh hoa chiến thuật tượng kỳ) hệ thống các phép trong thủ có công, lấy thủ làm công, biến hóa, ảo diệu, luôn ở thế ung dung, chủ động. Cuốn sách nêu lên những điều tối kị và những việc cần làm khi bạn tham dự vào cuộc chơi. Đến với phần 1 cuốn sạch các bạn sẽ được tìm hiểu về những điều cấm kị trong cờ tướng như: Không đi tùy tiện; không chắc chưa đi; không nên trì hoãn; tối kị tham ăn; kị vào chỗ trống;...
55p
codon_05
11-01-2016
58
34
Download
-
Tài liệu tham khảo luận văn khoa chính trị quốc tế và ngoại giao về Đề tài " Ảnh hưởng của hệ thống phòng thủ tên lửa quốc gia (NMD) tới quan hệ Mỹ - Trung Quốc " . Mỹ và Trung Quốc là hai nước lớn có tầm quan trọng đặc biệt trong nền chính trị thế giới. Kể từ sau chiến tranh thế giới thứ 2 đến nay, Mỹ luôn giữ được địa vị siêu cường cả về...
0p
drdi9999
01-11-2010
108
30
Download
-
Tiếp nối phần 1, mời các bạn cùng tìm hiểu phần 2 cuốn "Ebook Phép phòng thủ (Tinh hoa chiến thuật tượng kỳ)" để biết thêm về phép phòng thủ và cấm kị trong cờ tướng: Phòng thủ cẩn thận; rắp tâm hãm địch; đổi quân phải lợi; cho phải lấy lại; tính toán nước đi; khéo léo lừa đối phương;...
53p
codon_05
11-01-2016
49
26
Download
-
Tài liệu tham khảo Mẫu đơn xin được chỉ định phòng thử nghiệm kiểm tra thức ăn chăn nuôi
1p
meomaythongminh
02-08-2010
118
17
Download
-
Bài giảng Yêu cầu chung về năng lực của phòng thử nghiệm và hiệu chuẩn (ISO/IEC 17025: 2005) của tác giả Nguyễn Thị Nga sẽ giới thiệu tới các bạn về về hệ thống quản lý theo ISO/IEC 17025:2005; áp dụng ISO/IEC 17025 :2005 trong phòng thí nghiệm và kiểm tra chất lượng sản phẩm thủ công mỹ nghệ - Coste.
28p
buicongcnsh
25-03-2016
22
12
Download
-
Tài liệu tham khảo Mẫu đơn xin công nhận phòng thử nghiệm ngành công nghiệp
1p
vang_phanboi
31-07-2010
143
10
Download
-
Tài liệu tham khảo mẫu báo cáo khả năng hoạt động của phòng thử nghiệm
2p
meomaythongminh
02-08-2010
90
7
Download
-
[Luận văn Thạc sĩ Lịch sử: Hoạt động phòng thủ của hệ thống ấp chiến lược ở miền Nam Việt Nam thời Mỹ - Diệm (1961 - 1965)](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thac-si-lich-su-hoat-dong-phong-thu-cua-he-thong-ap-chien-luoc-o-mien-nam-viet-nam-thoi-my-1871547.html)
Luận văn Thạc sĩ Lịch sử: Hoạt động phòng thủ của hệ thống ấp chiến lược ở miền Nam Việt Nam thời Mỹ - Diệm (1961 - 1965) tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời quốc sách ấp chiến lược ở miền Nam Việt Nam; quá trình tổ chức của ấp chiến lược ở miền Nam Việt Nam và một số nội dung khác.
160p
maiyeumaiyeu02
14-07-2016
13
7
Download
-
[Luận văn tốt nghiệp: Ảnh hưởng của hệ thống phòng thủ tên lửa Quốc gia (NMD) tới quan hệ Mỹ - Trung Quốc](http://tailieu.vn/doc/luan-van-tot-nghiep-anh-huong-cua-he-thong-phong-thu-ten-lua-quoc-gia-nmd-toi-quan-he-my-trung--1683307.html)
Luận văn tốt nghiệp: Ảnh hưởng của hệ thống phòng thủ tên lửa Quốc gia (NMD) tới quan hệ Mỹ - Trung Quốc trình bày về những vấn đề vũ khí chiến lược trong quan hệ Mỹ - Trung, ảnh hưởng của hệ thống phòng thủ tên lửa Quốc gia (NMD) tới một số vấn đề trong quan hệ Mỹ - Trung Quốc, chiều hướng quan hệ Mỹ - Trung trước sự xuất hiện của hệ thống phòng thủ tên lửa Quốc gia. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
57p
quangtriyeuthuong32
29-05-2014
19
6
Download
-
Tham khảo tài liệu 'đăng ký được chỉ định phòng thử nghiệm thức ăn chăn nuôi', biểu mẫu - văn bản, thủ tục hành chính phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
5p
meomaythongminh
02-08-2010
41
4
Download
-
4 giải pháp hay giúp giải phóng “thư lớn” trong Gmail Gmail hiện nay là dịch vụ web-mail phổ biến nhất, có hàng triệu người sử dụng trên toàn thế giới. Mặc dù nó cung cấp đủ không gian để lưu giữ toàn bộ thư của bạn, tuy nhiên đôi khi việc nhận mail với file đính kèm có dung lượng quá lớn sẽ chiếm rất nhiều không gian trong tài khoản, điều này sẽ làm hạn chế hoặc chậm lại tiến độ khi nhận hay gửi thư của gmail.
4p
stingdau_123
23-01-2013
20
4
Download
-
Tự may ví nhỏ hình phong thư xinh xắn Dưới hình thức một phong thư bằng vải, chiếc ví nhỏ của bạn trông thật xinh xắn và đáng yêu. Cách làm siêu dễ, bạn hãy thử nhé!
7p
beomap_5
09-03-2013
38
4
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7mo9kqpsgjf7asn8kuv9bqolq7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
![ Nhật Bản là nước được hưởng lợi nhiều nhất từ Brexit.](http://static.tapchitaichinh.vn/660x450/Uploaded/vuminh/2016_09_09/japanbrexit0_RNSJ.jpg)
“Brexit khiến quan hệ của Anh với EU rơi vào ngõ cụt. Ngược lại mối quan hệ với các nền kinh tế châu Á hiện đang là cỗ máy tăng trưởng của kinh tế toàn cầu trở nên quan trọng hơn bao giờ hết”, hai chuyên gia kinh tế Fielding Chen và Tom Orlik của Bloomberg Intelligence nói.
Nguyên nhân là bởi Anh sẽ buộc phải đẩy mạnh mối quan hệ với các đối tác thương mại ở châu Á đồng thời đưa ra những thỏa thuận mới để mở cửa thị trường chào đón các nước này.
Đây là cơ hội cho Trung Quốc, Nhật Bản và Hồng Kông – những quốc gia và vùng lãnh thổ vốn có quan hệ chặt chẽ với Anh xét trên nhiều phương diện từ đầu tư, tài chính, du lịch và xuất nhập khẩu.
*: Mối quan hệ thương mại tăng cường có nghĩa là được hưởng lợi từ dòng chảy thương mại toàn cầu hậu Brexit. - Thương mại* *: Các nước châu Á có cơ hội đón nhiều hơn dòng vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) từ Anh. - Đầu tư* *: Quan hệ gắn bó hơn về tài chính là cơ sở để nâng tầm quan hệ thương mại và đầu tư. - Tài chính* *: Nhiều người châu Á đến Anh hơn giúp tạo thêm doanh thu, và điều này cũng thúc đẩy dòng chảy của hàng hóa cũng như vốn. - Du lịch* *: Đồng bảng giảm mạnh hậu Brexit là đòn bẩy cho các nhà xuất khẩu Anh và các nhà đầu tư cũng như du khách nước ngoài. - Tỷ giá*
![ ảnh 1](http://static.tapchitaichinh.vn/w660/uploaded/vuminh/2016_09_09/1x1_992016.png)
Bảng xếp hạng mối quan hệ giữa các nước châu Á với Anh, số điểm càng cao có nghĩa là nước đó càng được lợi ít hơn từ Brexit.
Xét theo những tiêu chí trên, Bloomberg đưa ra bảng xếp hạng trong đó Nhật Bản, Hồng Kông và Trung Quốc lần lượt là những nước được hưởng lợi nhiều nhất.
Trung Quốc được cộng thêm điểm ở khía cạnh thương mại và du lịch nhưng bị trừ điểm ở góc độ tỷ giá vì đồng nhân dân tệ yếu đi.
Những nước hưởng lợi ít nhất khi Anh rời EU bao gồm Malaysia, Indonesia và Philippines.
Chúng ta không thể dám chắc về tương lai mối quan hệ giữa Anh và châu Á, châu Âu bởi cho đến thời điểm hiện tại những tác động từ Brexit mới chỉ bắt đầu xuất hiện.
Cần có thời gian để đàm phán và sau đó chốt lại các thỏa thuận thương mại, trong khi dòng vốn đầu tư sẽ thay đổi theo năm chứ không phải theo tháng.
Tuy nhiên, những người muốn nắm bắt cơ hội sẽ không đợi cho đến khi mọi thứ thực sự rõ ràng.
## Bình luậnÝ kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu

Cache-Control: public, max-age=300

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=gWK87qny0gEkAAAANTFmNzViZmQtZWUxZC00ZDcwLTllYjktODFlZDhmODQwZmY40; domain=tapchitaichinh.vn; expires=Sat, 01-Jul-2017 20:38:01 GMT; path=/; HttpOnly


markdown:
[『映像で見る！アニメ制作現場』](http://www.telecom-anime.com/genbamv/top.html)を更新しました。
今回はアナログでの動画作業です。
原画のクリーンアップは、原画のニュアンスを
しっかり拾うことが大事。線をただ辿って描くのとは
ちがいます。
ここ数週間、動画スタッフは紙での作業を行っています。
デジタルに慣れているので、紙作業は、緊張するスタッフが
多いようですね。何度もやり直していると、どんどん紙を
彫ってしまい、スキャンしても線が出にくくなります。
紙でもアンドゥが効けば良いのに！
（しょーじ）
|日||月||火||水||木||金||土|
|1||2|
|3||4||5||6||7||8||9|
|10||11||12||13||
|

Server: Apache

Content-Type: text/html; charset=Shift_JIS


markdown:
Chào bạn, tôi nhận được rất nhiều câu hỏi về bệnh yếu sinh lý như; yếu sinh lý là gì, tôi nên ăn gì, uống thuốc gì khi bị yếu sinh lý, bệnh này có chữa được không? yếu sinh lý có ảnh hưởng đến sinh con không? vv..
**Thực ra;** *Yếu sinh lý không phải là 1 bệnh, mà là 1 từ chỉ chung cho 1 nhóm các vấn đề hay gặp ở nam giới như; Rối loạn cương dương, xuất tinh sớm, suy giảm ham muốn, không đạt được khoái cảm tình dục, suy giảm số lượng tinh trùng dẫn đến khó sinh con.*
Yếu sinh lý không có trong từ điển bệnh học, và đương nhiên không có trên
[wikipedia](https://vi.wikipedia.org/wiki/Trang_Ch%C3%ADnh) **Vì thế;**
Trong bài này tôi sẽ đưa ra kiến thức tổng hợp của các vấn đề trên. Bạn có thể đọc bài viết này hoặc đơn giản hơn; xác định vấn đề bạn đang gặp phải và đọc 1 trong các bài viết dưới đây.
[Xuất Tinh Sớm: Sự Thật, Nguyên Nhân & 4 Cách Chữa Xuất Tinh Sớm](http://thaoduocquy.org/xuat-tinh-som/) [Rối Loạn Cương Dương (Liệt Dương); Trả Lời 7 Câu Hỏi Thường Gặp Nhất](http://thaoduocquy.org/dieu-tri-roi-loan-cuong-duong/) [Tinh Trùng Loãng – Hướng Dẫn Đầy Đủ & Chi Tiết](http://thaoduocquy.org/tinh-trung-loang/)
**1. Yếu sinh lý là gì?**
Yếu sinh lý là một loại bệnh phổ biến thường xuất hiện ở nam giới, bệnh này hầu như không xuất hiện ở nữ giới. Yếu sinh lý nam giới là một loại bệnh khá phổ biến trong xã hội hiện nay với 25% trường hợp nam giới mắc bệnh khó nói này.
Có nhiều bệnh lý ở nam giới có thể coi là yếu sinh lý, nhưng nhìn chung hay gặp nhất là tình trạng rối loạn cương dương, liệt dương, hoặc xuất tinh sớm.
**2. Nguyên nhân bệnh yếu sinh lý ở nam giới**
Theo các chuyên gia y khoa hàng đầu cho biết, có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến bệnh yếu sinh lý ở nam giới; nhưng nguyên nhân chính vẫn là do lối sống không khoa học, tinh thần luôn trong trạng thái căng thẳng khiến nội tiết tố nam giới bị suy giảm trầm trọng, và làm mất cân bằng men nội sinh; cụ thể:
*a. Do tuổi tác*
Tuổi càng cao, số người mắc bệnh yếu sinh lý càng nhiều; vì: nội tiết tộ nam testosterone sẽ giảm dần khi độ tuổi tăng lên; làm giảm ham muốn tình dục của phái mạnh.
Nam giới ở độ tuổi càng cao, điều đó đồng nghĩa với việc tất cả các cơ quan trong cơ thể cũng dần dần bị suy yếu; và tinh hoàn, tuyến thượng thận cũng không nằm ngoài quy luật này.
Theo số liệu thống kê thực tế của tổ chức Y tế cũng cho thấy rằng, số lượng nam giới ở độ tuổi 70 bị yếu sinh lý nhiều gấp hai lần số lượng nam giới ở độ tuổi 40
*b. Do một số bệnh mãn tính*
Những người mắc bệnh liên quan đến tim mạch, suy thận, suy gan, cơ xương khớp, bệnh về thần kinh, cường giáp, tăng prolactin trong máu, bệnh tiểu đường, suy tuyến yên,…vv đều có nguy cơ cao mắc bệnh yếu sinh lý nam giới.
Các loại thuốc điều chỉnh huyết áp như reserpine, thuốc an thần,…cũng ảnh hưởng lớn đến sức khỏe sinh lý của nam giới như: gây rối loạn thần kinh ngoại biên; trong đó chịu ảnh hưởng chính là thần kinh thực vật; từ đó làm rối loạn tuần hoàn, rối loạn tiêu hóa, rối loạn sinh lý và làm giảm ham muốn tình dục ở đàn ông
*c. Hút thuốc và sử dụng đồ uống có cồn*
*d. Sau phẫu thuật hoặc bị chấn thương*
*e. Thói quen thủ dâm từ bé*
*f. Thường xuyên sử dụng thuốc kích dục hoặc sử dụng nhiều thuốc xịt chống xuất tinh sớm.*
*g. Sử dụng nhiều thuốc chống viêm đường tiết niệu…vv.* **>>>Xem thêm; 9 Nguyên Nhân Không Ngờ Khiến Nam Giới Bị Yếu Sinh Lý**
**3. Biểu hiện của bệnh yếu sinh lý**
Bệnh yếu sinh lý nam giới có biểu hiện từ mức độ nhẹ đến nghiêm trọng: Lúc đầu người bệnh chỉ cảm thấy cơ thể luôn trong trạng thái mệt mỏi, và căng thẳng; nhưng vẫn có thể quan hệ bình thường, nhưng khi mức độ nghiêm trọng lên thì dương vật sẽ không đủ cương cứng để hoan ái nữa.
Bệnh yếu sinh lý nam giới có thể được nhận biết qua những biểu hiện cụ thể như sau:
**Rối loạn cương dương hay dương vật không cương cứng:** **Ham muốn bị suy giảm**: Trong trường hợp này, nam giới tự nhiên không có nhu cầu tình dục, không có ham muốn; thậm cảm thấy không còn cảm giác muốn gần gũi với vợ hay người khác phái. Biểu hiện này là do nồng độ testosterone bị giảm mạnh do tiến trình lão hóa tự nhiên của cơ thể. Bên cạnh đó tâm lý lo lắng, căng thẳng, tinh thần hoảng hốt, áp lực công việc và cuộc sống…vv cũng là những nhân tố khiến hàm lượng testosterone trong máu giảm mạnh; từ đó làm suy giảm ham muốn tình dục của phái mạnh. **Thời gian quan hệ ngắn:**thường là dưới 2 phút
**Không đạt được khoái cảm:**Trong cuộc yêu cả nam giới và nữ giới đều cảm thấy không thoái mái và không được thỏa mãn. **Giảm số lượng và chất lượng tinh trùng:**Nồng độ Testosterone tại tinh hoàn cao hơn nhiều so với nồng độ testosterone trong máu. Testosterone có vai trò vô cùng quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến tế bào sertoli sản xuất tinh trùng. Nếu hàm lượng testosterone giảm, điều này đồng nghĩa với việc lượng tinh trùng được sản xuất giảm, mật độ tinh trùng thấp, chất lượng tinh trùng cũng bị giảm; số lượng tinh trùng không khỏe mạnh sẽ tăng cao, và tinh trùng sẽ di chuyển chậm hơn.
**4. Dấu hiệu nhận biết sớm bệnh yếu sinh lý ở nam giới** **Eo lớn:**Nam giới có vòng eo càng lớn thì nguy cơ mắc các bệnh mãn tính càng cao như: bệnh tiểu đường, tim mạch, huyết áp, và bệnh yếu sinh lý nam giới. **Dáng đi cứng nhắc:**Dáng đi cứng nhắc là biểu hiện của cột sống không được linh hoạt, gây cản trở quá trình quan hệ tình dục **Rụng tóc:**Rụng tóc là một trong những dấu hiệu rất dễ nhận thấy ở nam giới bị bệnh yếu sinh lý. Rụng tóc bất thường là dấu hiệu của các bệnh tuyến giáp trạng, ung thư tuyến giáp; mà đa số đàn ông mắc bệnh này đều bị suy giảm ham muốn tình dục. **Ngủ ngáy:**Cơ thể bị mệt mỏi quá độ, luôn trong trạng thái căng thẳng, thừa cân béo phì, hàm lượng testosterone trong máu thấp đều làm cho nam giới ngủ ngáy. Do đó, ngủ ngáy cũng là một trong những dấu hiệu giúp chúng ta sớm phát hiện bệnh yếu sinh lý, từ đó lựa chọn phương pháp điều trị nhanh chóng và hiệu quả nhất. **Nếp nhăn trên dái tai:**Nhiều nghiên cứu hàng đầu thế giới đã chỉ ra rằng, những người có nếp nhăn trên dái tai là những người có nguy cơ cao mắc các bệnh về tim mạch, xơ vữa động mạch, máu lưu thông trong thành động mách yếu, máu đến dương vật ít, khó cương cứng,…vv từ đó làm giảm sức khỏe sinh lý ở nam giới. **Khứu giác kém:**Số liệu thống kê thực tế cho thấy rằng, nam giới nhận biết mùi vị kém phần lớn là những người bị rối loạn cương dương và có bệnh lý trầm cảm; những bệnh lý này không những làm giảm ham muốn tình dục ở nam giới; mà còn làm giảm khả năng tình dục của họ.
**5. Cách chữa bệnh yếu sinh lý**
Bệnh yếu sinh lý nam giới hoàn toàn có thể chữa khỏi tận gốc bằng cách cải thiện nồng độ hormon sinh dục nam, làm cân bằng các yếu tố cương dương. Để làm được điều đó, người bệnh cần phải kiên trì rèn luyện sức khỏe, thay đổi nếp sống sinh hoạt lành mạnh hơn, và kết hợp sử dụng thuốc hay các sản phẩm thực phẩm chức năng hỗ trợ điều trị bệnh yếu sinh lý tốt nhất.
Cụ thể như sau:
- Tăng cường dinh dưỡng bổ sung các loại thực phẩm giàu vitamin E, và khoáng chất như: hoa quả, sò huyết, giá đỗ, hàu, hành hoa, tôm, trứng gà ta, thịt dê, thịt bò …vv – đây là những thực phẩm rất tốt cho sức khỏe của dương vật.
- Tăng cường rèn luyện thể thao hàng ngày; nhưng đảm bảo tập luyện với cường độ sức khỏe cho phép. Nếu bị xuất tinh sớm, nên rèn luyện thêm khớp háng, dây chằng háng cơ lưng, cơ đùi.
- Chế độ ăn uống khoa học lành mạnh, chế độ nghỉ ngơi đúng giờ. Nếu làm công việc phải ngồi lâu nên thường xuyên đứng dạy đi lại để máu lưu thông. Nên hạn chế làm công việc quá nặng nhọc.
- Nên để tinh thần thật thoải mái, thư gián; tránh áp lực công việc của cuộc sống.
- Không hút thuốc là và tránh sử dụng các thức uống có ga và các đồ uống có cồn như rượu, bia,..vv.
- Kết hợp
**sử dụng thảo dược**điều trị bệnh yếu sinh lý, xuất tinh sớm có thành phần **chiết xuất 100% tự nhiên**sẽ giúp cải thiện rõ rệt khả năng sinh lý và rút ngắn thời gian điều trị bệnh. **Bài liên quan;** [“Chưa đi chợ đã hết tiền?” Đừng nên bỏ qua top 10 món ăn chữa yếu sinh lý hơn cả viagra](http://thuoccuongduong.net/mon-an-chua-yeu-sinh-ly/)
**6. 10 loại thuốc chữa yếu sinh lý tốt nhất.**
**A. Nhóm thuốc điều trị rối loạn cương dương;** **a1. Thuốc tân dược: **
Cơ chế tác dụng của nhóm thuốc này là làm thư giãn các mạch máu ở dương vật, giúp tăng lưu thông máu vào dương vật dẫn đến cương dương.
3 thuốc tốt nhất là
[Viagra](http://thaoduocquy.org/thuoc-viagra/), [Levitra](http://thaoduocquy.org/levitra/), [Cialis](http://thaoduocquy.org/thuoc-cialis/). **Ưu điểm;** Nhìn chung nhóm thuốc này đã được nghiên cứu rất kĩ, cho hiệu quả từ 60-80%, thời gian tác dụng nhanh, thông thường chỉ cần uống trước khi quan hệ từ 30 phút đến 1h. **Nhược điểm**; Nhóm thuốc này có khá nhiều tác dụng phụ, rất nguy hiểm nếu bạn có vấn đề bệnh lý như cao huyết áp, tiểu đường. 1 nhược điểm nữa là giá bán cao. **a2. Thuốc thảo dược:**
Ngoài tác dụng giúp điều hòa, làm cân bằng men nội sinh trong cơ thể nam giới; từ đó làm tăng nồng độ testosterone trong máu giúp cải thiện sức khỏe tình dục, những thuốc này còn làm gia tăng lượng máu đến dương vật, giúp cương cứng.
3 thuốc tốt nhất là
[Testoboss](http://thaoduocquy.org/about/testoboss-tang-cuong-suc-khoe-sinh-ly-nam-gioi-toan-hieu-qua/), [Alipas](http://thaoduocquy.org/sam-alipas/), [Rocket 1h](http://thaoduocquy.org/rocket-1h/), trong đó testoboss là thuốc đầu bảng được các bác sĩ lựa chọn. **Ưu điểm; **Nhóm thuốc này an toàn, ít tác dụng phụ, cho hiệu quả tốt và bền vững, giá bán ở mức trung bình, phù hợp đại đa số người dùng. Có thể sử dụng được cho những người bị cao huyết áp, tiểu đường, tim mạch. **Nhược điểm;** Thời gian tác dụng chậm hơn thuốc tân dược, uống khoảng 2h trước khi quan hệ.
**B. Nhóm thuốc chữa xuất tinh sớm, kéo dài thời gian quan hệ**
**b1. Thuốc uống: **
Hiện tại chỉ có duy nhất 1 thuốc được cấp phép chữa xuất tinh sớm là
[prigily (dapoxetine)](http://thaoduocquy.org/priligy/). *>>>Xem top 5 thuốc chữa xuất tinh sớm ở đây.*
**b2. Thuốc xịt, bôi vào đầu dương vật; **
Cơ chế của nhóm này là gây tê đầu dương vật, 2 thuốc tốt nhất là
[Promescent](http://thaoduocquy.org/promescent/), [Emla.](http://thaoduocquy.org/tac-dung-phu-nguy-hiem-cua-kem-boi-emla/) **Ưu điểm; **Giá cả phải chăng, cho tác dụng nhanh, hiệu quả cao. **Nhược điểm; **Dùng lâu có thể bị liệt dương, giảm cảm giác khi quan hệ.
**b3. Nhóm thuốc cường dương**
Thuốc cường dương không có tác dụng chữa xuất tinh sớm, tuy nhiên những thuốc này có thể giúp dương vật vẫn cương cứng ngay cả khi đã “xuất binh”, vì vậy sẽ giúp các anh có thêm thời gian để làm hài lòng “bạn tình”.
*>>>Xem Top 10 thuốc cường dương tốt nhất việt nam tại đây.* **Lưu ý; **Xuất tinh và quan hệ nhiều có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe. Không nên lạm dụng nhóm thuốc này.
**C. Nhóm tăng cường ham muốn tình dục;**
Thuốc tốt nhất là
[Testoboss;](http://thaoduocquy.org/about/testoboss-tang-cuong-suc-khoe-sinh-ly-nam-gioi-toan-hieu-qua/) ngoài tác dụng điều hòa men nội sinh, cân bằng nồng độ testosterone cho nam giới, testoboss còn có tác dụng kích thích ham muốn tình dục, là sản phẩm hàng đầu trên thị trường hiện nay.
Tôi hi vọng bài viết này đã cung cấp đủ thông tin bạn cần về bệnh yếu sinh lý, nếu bạn muốn tư vấn thêm về tình trạng của mình, vui lòng gọi số Dược sĩ
**0901009666** để được tư vấn.
Trân trọng!
Dược sĩ Trần Hiếu.

Accept-Ranges: bytes


markdown:
# Gốm Sứ Cổ Cổ Vật nhà Minh , không Linh Tinh , mời quí ACE thưởng ngoạn
Xem trong '
[Làng Cổ Vật](forum/lang-co-vat.276/)' đăng bởi [Nguyễn Đức Sùng](members/nguyen-duc-sung.6682/), [2/9/16](threads/co-vat-nha-minh-khong-linh-tinh-moi-qui-ace-thuong-ngoan.53844/), [ Mã Tin: 53844 ]
**[1,221 lượt xem - 16 bình luận]**
Xem trong '
[Làng Cổ Vật](forum/lang-co-vat.276/)' đăng bởi [Nguyễn Đức Sùng](members/nguyen-duc-sung.6682/), [2/9/16](threads/co-vat-nha-minh-khong-linh-tinh-moi-qui-ace-thuong-ngoan.53844/), [ Mã Tin: 53844 ]
**[1,221 lượt xem - 16 bình luận]**

Server: nginx

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown:
Gửi lúc 09:20' 29/04/2010
# Nâng cấp Office 2007 lên Office 2010
Hiện tại Office 2010 RTM có sẵn để tải về cho các thành viên có tài khoản trên TechNet và MSDN, hầu hết người sử dụng chắc chắn sẽ chuyển sang dùng Office 2010 vào cuối tuần này. Nếu bạn muốn nâng cấp từ Office 2007 lên Office 2010, bạn thực hiện theo các bước hướng dẫn dưới đây.
Lưu ý rằng Không giống như Office 2007, Office 2010 có sẵn trong cả hai phiên bản x64 và x86. Bạn chỉ có thể nâng cấp từ Office 2007 x86 lên Office 2010 x86. Nếu bạn cố gắng nâng cấp Office 2007 lên Office 2010 x64, bạn sẽ thấy thông báo lỗi sau.
Vì vậy, nếu bạn đang có kế hoạch để cài đặt 64-bit cho Office 2010, bạn cần phải gỡ bỏ cài đặt Office 32-bit trước khi thực hiện quá trình này. Đây là cách để nâng cấp từ Office 2007 lên Office 2010:
1. Download Office 2010 từ TechNet hoặc MSDN (lưu ý là để Download Office 2010 bạn phải đăng nhập tài khoản trên TechNet hoặc MSDN)
2. Trong quá trình cài đặt, nó sẽ yêu cầu bạn nhập số key sản phẩm, bạn nhập vào và bấm tiếp vào nút
*Continue*.
3. Trong màn hình kế tiếp, nhấp chuột vào
*I accept the terms of this agreement* sau đó nhấn vào nút *Continue*
4. Ở đây bạn việc mà bạn cần phải làm là bấm vào nút
*Upgrade* để nâng cấp từ Office 2007 lên Office 2010.
5. Khi đã xong, bạn sẽ được yêu cầu khởi động lại máy. Nhấn vào nút Yes từ hộp thoại nhắc nhở để hoàn tất quá trình cài đặt. Bây giờ bạn có thể vô tư thưởng thức Office 2010.
[Xem tiếp](http://dichvuso.vn/detail/nang-cap-office-2007-len-office-2010.html)
Bản gốc:
[Thiết kế website - Nâng cấp Office 2007 lên Office 2010](http://dichvuso.vn/detail/nang-cap-office-2007-len-office-2010.html)
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff