markdown:
![](http://onthionline.net/images/baitap/onthionline_viet-phuong-trinh-mat-phang-(q)-chua-duong-thang-(d)-va-tao-voi-(p)-mot-goc-lon-nhat_6043_0.gif)
![](http://onthionline.net/images/baitap/onthionline_viet-phuong-trinh-mat-phang-(q)-chua-duong-thang-(d)-va-tao-voi-(p)-mot-goc-lon-nhat_6043_1.gif)
![](http://onthionline.net/images/baitap/onthionline_viet-phuong-trinh-mat-phang-(q)-chua-duong-thang-(d)-va-tao-voi-(p)-mot-goc-lon-nhat_6043_2.gif )
Thành viên đã lưu bài này :
[ducduan82](/user/ducduan82/save.html) | **Thể loại bài tập : **
[Đường thẳng trong không gian](/tag/duong-thang-trong-khong-gian.html) |
[ Mặt phẳng](/tag/mat-phang.html) |
[ Phương trình của mặt phẳng](/tag/phuong-trinh-cua-mat-phang.html) |
Ý kiến phản hồi (0) phản hồi
**Chú ý : ** Vui lòng [Đăng nhập](http://onthionline.net/on-thi-truc-tuyen/login.html) để được lưu bài tập này
Chuyên mục liên quan :
[cây không có hoa](/tag/cay-khong-co-hoa.html)
[ma sát](/tag/ma-sat.html)
[khoảng cách](/tag/khoang-cach.html)
[Hàm số lẻ](/tag/ham-so-le.html)
[Tổng các số hạng](/tag/tong-cac-so-hang.html)
[quang](/tag/quang.html)
[cây phát sinh](/tag/cay-phat-sinh.html)
[vị ngữ](/tag/vi-ngu.html)
[Khoảng cách trong không gian](/tag/khoang-cach-trong-khong-gian.html)
[tốc độ góc](/tag/toc-do-goc.html)
[Tích phân hàm phân thức](/tag/tich-phan-ham-phan-thuc.html)
[ánh sáng đơn sắc](/tag/anh-sang-don-sac.html)
[tỉ khối](/tag/ti-khoi.html)
[Hai mặt phẳng song song](/tag/hai-mat-phang-song-song.html)
[biểu đồ](/tag/bieu-do.html)
[đồng bằng sông hồng](/tag/dong-bang-song-hong.html)
[Phương trình tham số của...](/tag/phuong-trinh-tham-so-cua.html)
[lỏng](/tag/long.html)
[phần trăm các chất](/tag/phan-tram-cac-chat.html)
[vẽ biểu đồ](/tag/ve-bieu-do.html)
[mắc nối tiếp](/tag/mac-noi-tiep.html)
[Áp dụng mệnh đề](/tag/ap-dung-menh-de.html)
[bảo toàn](/tag/bao-toan.html)
[hình thức sinh sản](/tag/hinh-thuc-sinh-san.html)
[chất phóng xạ](/tag/chat-phong-xa.html)
[thể khảm](/tag/the-kham.html)
[Giải tam giác](/tag/giai-tam-giac.html)
[lý 8](/tag/ly-8.html)
[Bất phương trình](/tag/bat-phuong-trinh.html)
[Tọa độ của véc tơ đối](/tag/toa-do-cua-vec-to-doi.html)
[Miền giá trị của hàm số](/tag/mien-gia-tri-cua-ham-so.html)
[nồng độ](/tag/nong-do.html)
[văn bản](/tag/van-ban.html)
[tần số hoán vị](/tag/tan-so-hoan-vi.html)
[Công thức biến tổng thành tích](/tag/cong-thuc-bien-tong-thanh-tich.html)
[giao thoa ánh sáng](/tag/giao-thoa-anh-sang.html)
[phát triển](/tag/phat-trien.html)
[Hình bình hành](/tag/hinh-binh-hanh.html)
[khối lăng trụ](/tag/khoi-lang-tru.html)
[đấu tranh sinh học](/tag/dau-tranh-sinh-hoc.html)
[Viết phương trình tổng quát của đường thẳng](http://onthionline.net/bai-tap/4860/viet-phuong-trinh-tong-quat-cua-duong-thang.html) trong
[Phương trình đường thẳng](/tag/phuong-trinh-duong-thang.html)
[Giải hệ phương trình đối xứng](http://onthionline.net/bai-tap/4797/giai-he-phuong-trinh-doi-xung.html) trong
[Hệ phương trình đối xứng](/tag/he-phuong-trinh-doi-xung.html)
[Hệ phương trình chứa tham số](/tag/he-phuong-trinh-chua-tham-so.html)
[Bất đẳng thức Bu nhi a cốp xki](/tag/bat-dang-thuc-bu-nhi-a-cop-xki.html)
[Chứng minh bất đẳng thức lượng giác](http://onthionline.net/bai-tap/4787/chung-minh-bat-dang-thuc-luong-giac.html) trong
[Bất đẳng thức lượng giác](/tag/bat-dang-thuc-luong-giac.html)
[Vị trí tương đối giữa 2 mặt phẳng](http://onthionline.net/bai-tap/4781/vi-tri-tuong-doi-giua-2-mat-phang.html) trong
[Mặt phẳng](/tag/mat-phang.html)
[Vị trí tương đối giữa 2 mặt phẳng](/tag/vi-tri-tuong-doi-giua-2-mat-phang.html)
[Khoảng cách trong không gian](/tag/khoang-cach-trong-khong-gian.html)
[Tìm giá trị nhỏ nhất](http://onthionline.net/bai-tap/4717/tim-gia-tri-nho-nhat.html) trong
[Vec tơ](/tag/vec-to.html)
[Hình học phẳng](/tag/hinh-hoc-phang.html)
[Giá trị lớn nhất](/tag/gia-tri-lon-nhat.html)
[nhỏ nhất](/tag/nho-nhat.html)
[Chứng minh bất đẳng thức sau](http://onthionline.net/bai-tap/4677/chung-minh-bat-dang-thuc-sau.html) trong
[Bất đẳng thức](/tag/bat-dang-thuc.html)
[Chứng minh bất đẳng thức](http://onthionline.net/bai-tap/4675/chung-minh-bat-dang-thuc.html) trong
[Bất đẳng thức](/tag/bat-dang-thuc.html)
[Phương trình đường tròn](http://onthionline.net/bai-tap/3254/phuong-trinh-duong-tron.html) trong
[Đường tròn](/tag/duong-tron.html)
[Vị trí tương đối](/tag/vi-tri-tuong-doi.html)
[Giải phương trình lượng giác](http://onthionline.net/bai-tap/3248/giai-phuong-trinh-luong-giac.html) trong
[Phương trình lượng giác](/tag/phuong-trinh-luong-giac.html)
[Lượng giác](/tag/luong-giac.html)
[Giá trị lớn nhất](/tag/gia-tri-lon-nhat.html)
[nhỏ nhất](/tag/nho-nhat.html)
[Bài tập hay về dấu của tham thức bậc 2](http://onthionline.net/bai-tap/3244/bai-tap-hay-ve-dau-cua-tham-thuc-bac-2.html) trong
[Phương trình bậc 2](/tag/phuong-trinh-bac-2.html)
[Dấu của tam thức bậc hai](/tag/dau-cua-tam-thuc-bac-hai.html)
[Phương trình lượng giác](/tag/phuong-trinh-luong-giac.html)
[Giải hệ phương trình](http://onthionline.net/bai-tap/3134/giai-he-phuong-trinh.html) trong
[Hệ phương trình](/tag/he-phuong-trinh.html)
[Bài tập toán về giải tam giác](http://onthionline.net/bai-tap/3129/bai-tap-toan-ve-giai-tam-giac.html) trong
[Tam giác](/tag/tam-giac.html)
[Tìm các yếu tố trong tam giác](/tag/tim-cac-yeu-to-trong-tam-giac.html)
[Giải hệ phương trình bậc nhất 3 ẩn](http://onthionline.net/bai-tap/3120/giai-he-phuong-trinh-bac-nhat-3-an.html) trong
[Hệ phương trình](/tag/he-phuong-trinh.html)
[Hệ phương trình bậc nhât](/tag/he-phuong-trinh-bac-nhat.html)
[Hệ phương trình bậc nhất 3 ẩn](/tag/he-phuong-trinh-bac-nhat-3-an.html)
[Bài tập hay về Đường hypebol](http://onthionline.net/bai-tap/3119/bai-tap-hay-ve-duong-hypebol.html) trong
[Phương trình elip](/tag/phuong-trinh-elip.html)
[Đường hypebol](/tag/duong-hypebol.html)
[Phương trình đường tròn](/tag/phuong-trinh-duong-tron.html)
[Giải hệ phương trình đối xứng](http://onthionline.net/bai-tap/3118/giai-he-phuong-trinh-doi-xung.html) trong
[Hệ phương trình](/tag/he-phuong-trinh.html)
[Hệ phương trình đối xứng](/tag/he-phuong-trinh-doi-xung.html)
[Giải phương trình Elip](http://onthionline.net/bai-tap/3117/giai-phuong-trinh-elip.html) trong
[Phương trình elip](/tag/phuong-trinh-elip.html)
[Bán kính tiêu](/tag/ban-kinh-tieu.html)
[Elip](/tag/elip.html)
[Giải phương trình bậc cao](http://onthionline.net/bai-tap/1504/giai-phuong-trinh-bac-cao.html) trong
[Phương trình bậc cao](/tag/phuong-trinh-bac-cao.html)
[Phương trình](/tag/phuong-trinh.html)
[Giải và biện luận các phương trình sau theo tham số m](http://onthionline.net/bai-tap/1582/giai-va-bien-luan-cac-phuong-trinh-sau-theo-tham-so-m.html) trong
[Phương trình bậc nhất một ẩn](/tag/phuong-trinh-bac-nhat-mot-an.html)
[Phương trình chứa tham số](/tag/phuong-trinh-chua-tham-so.html)
[Tìm giá trị nhỏ nhất của các hàm số](http://onthionline.net/bai-tap/5490/tim-gia-tri-nho-nhat-cua-cac-ham-so.html) trong
[Hàm số](/tag/ham-so.html)
[Vec tơ](/tag/vec-to.html)
[Giá trị lớn nhất](/tag/gia-tri-lon-nhat.html)
[nhỏ nhất](/tag/nho-nhat.html)
[Bài tập hay về Giải phương trình](http://onthionline.net/bai-tap/1398/bai-tap-hay-ve-giai-phuong-trinh.html) trong
[Phương trình](/tag/phuong-trinh.html)
[giải phương trình](/tag/giai-phuong-trinh.html)
[Phương trình](/tag/phuong-trinh.html) (1940) [Hàm số](/tag/ham-so.html) (962) [vật lý](/tag/vat-ly.html) (751) [Đẳng thức](/tag/dang-thuc.html) (689) [Bất đẳng thức](/tag/bat-dang-thuc.html) (652) [vỏ](/tag/vo.html) (638) [Lượng giác](/tag/luong-giac.html) (538) [không gian](/tag/khong-gian.html) (527) [hình học](/tag/hinh-hoc.html) (490) [kim loại](/tag/kim-loai.html) (474) [phản ứng](/tag/phan-ung.html) (469) [Mặt phẳng](/tag/mat-phang.html) (456) [khối lượng](/tag/khoi-luong.html) (433) [trắc nghiệm hóa học](/tag/trac-nghiem-hoa-hoc.html) (430) [phản ứng hóa học](/tag/phan-ung-hoa-hoc.html) (410) [Bất phương trình](/tag/bat-phuong-trinh.html) (408) [tam giác](/tag/tam-giac.html) (405) [lôgarit](/tag/logarit.html) (359) [hóa học hưu cơ](/tag/hoa-hoc-huu-co.html) (353) [Hình giải tích](/tag/hinh-giai-tich.html) (341) [đường thẳng](/tag/duong-thang.html) (326) [axit](/tag/axit.html) (314) [Giá trị lớn nhất](/tag/gia-tri-lon-nhat.html) (312) [Tích phân](/tag/tich-phan.html) (310) [đường thẳng](/tag/duong-thang.html) (297) [hóa học vô cơ](/tag/hoa-hoc-vo-co.html) (295) [oxi hóa](/tag/oxi-hoa.html) (281) [phần trăm](/tag/phan-tram.html) (255) [Phương trình chứa tham số](/tag/phuong-trinh-chua-tham-so.html) (253) [nhan](/tag/nhan.html) (250) [Hệ phương trình](/tag/he-phuong-trinh.html) (246) [tọa độ](/tag/toa-do.html) (244) [Phương trình mũ](/tag/phuong-trinh-mu.html) (236) [oxit kim loại](/tag/oxit-kim-loai.html) (234) [Phương trình lượng giác](/tag/phuong-trinh-luong-giac.html) (226) [khoảng cách](/tag/khoang-cach.html) (202) [khí](/tag/khi.html) (199) [Hình học phẳng](/tag/hinh-hoc-phang.html) (197) [đối xứng](/tag/doi-xung.html) (196) [Phương trình lôgarit](/tag/phuong-trinh-logarit.html) (196)
http://facebooks.com/onthionline.net
http://danhba24h.com


markdown:
Chuyển ngay đến nội dung chính
Đăng nhập
Đăng ký
Đăng nhập
Vui lòng đăng nhập để có thể truy xuất thông tin:
username và/hay password không hợp lệ.
Địa chỉ Email:
Password:
Remember me
Forgot password?
Không có account?
Register
.
Gởi lại xác nhận qua email
Tìm trên Website PhET
Mô phỏng
TƯƠNG TÁC
khoa học và toán học
Đã có trên 275 triệu lượt sử dụng
Vui đùa với các Mô phỏng
Giáo viên đăng ký ở đây
Cân bằng
Thị giác màu
Công viên trượt ván
Định luật Faraday
Ma sát
John Travoltage
Sóng trên một sợi dây
Cách chạy các Mô phỏng
Trực tuyến
Chạy Mô phỏng trên máy tính cá nhân
Mỗi lần một mô phỏng
Khắc phục sự cố
Các câu hỏi thường gặp
Dành cho Giáo viên
Thủ thuật PhET
Duyệt xem các công trình của giáo viên
Chia sẻ công trình của bạn
Hội thảo
Dịch các Mô phỏng
Thông tin
Thông tin mới
Thông tin về PhET
Đội ngũ của chúng tôi
Nghiên cứu về PhET
Liên lạc với chúng tôi
Tài trợ ngay hôm nay
PhET được trợ giúp bởi...
và
các nhà tài trợ khác
, kể cả các nhà giáo dục như quý vị.
PhET_VN
Hoàng Nguyên
Sài Gòn, Việt Nam.
English
|
العربية
|
Bosanski
|
简体中文
|
正體中文
|
Česky
|
Dansk
|
Nederlands
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Deutsch
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
日本語
|
한국어
|
كوردي
|
Kurdî
|
Македонски
|
मराठी
|
Norsk bokmål
|
Norsk nynorsk
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español
|
Español (Perú)
|
ไทย
|
Türkçe
|
Українська
|
Tiếng Việt
Blog của chúng tôi
Newsletter
Like chúng tôi
Xem các hoạt động của chúng tôi
Cập nhật thông tin từ chúng tôi
Chia sẻ hình ảnh với chúng tôi
© 2015 University of Colorado.
Some rights reserved.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache

Pragma: public

Cache-Control: public, max-age=3600

Vary: Accept-Encoding

Content-Language: vi

Content-Encoding: gzip

Accept-Ranges: bytes

Via: 1.1 varnish

Connection: close


markdown:
Thể loại
Quốc gia
Phim.org Xem phim nhanh nhất - Nguồn phim được cập nhật tự động từ các website chia sẽ video miễn phí như: Youtube.com, Clip.vn, Dailymotion.com, Zing.vn... Nếu muốn tranh chấp bản quyền video vui lòng Liên hệ BQT website, chúng tôi sẽ xem xét gỡ bỏ trong thời gian sớm nhất.
Từ khóa:

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Set-Cookie: ___utmvbDOuLSMV=AZe   XaSODalo: KtM; path=/; Max-Age=900

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-CDN: Incapsula


Set-Cookie: ___utmvbDOuLSMV=fZT   XwhOvale: YtX; path=/; Max-Age=900


markdown:
**Camelot (2011) S01 720p HDTV DD5.1 x264** ![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2011/April/14/0FCD_4DA6DAEA.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2011/April/14/0FCD_4DA6DAEA.jpg)
**WARNING: 18+++**: Camelot (2011)
Tên phim
Tên phim
**Đạo diễn**: Mikael Salomon, Ciaran Donnelly, Jeremy Podeswa, Stefan Schwartz **Kịch bản**: Michael Hirst (creator), Chris Chibnall (creator) **Diễn viên chính**: Joseph Fiennes, Jamie Campbell Bower and Tamsin Egerton **Thể loại**: Drama | Fantasy | History **Đánh giá**: 7.5/10 (746 votes) **Thời lượng**: 50 mins ~ EP **Ngôn ngữ**: English **Quốc gia**: Ireland | USA | UK | Canada ![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2011/April/15/8ACF_4DA7DF6E.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2011/April/15/8ACF_4DA7DF6E.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2010/December/22/5CA3_4D122D40.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2010/December/22/5CA3_4D122D40.jpg)
| |
General
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2010/December/22/9A59_4D122D40.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://image.hdvnbits.org/graphic/images/2010/December/22/9A59_4D122D40.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.06__2011.06.12_12.55.04_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.06__2011.06.12_12.55.04_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.11__2011.06.12_12.55.57_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.11__2011.06.12_12.55.57_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.34__2011.06.12_12.57.12_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.34__2011.06.12_12.57.12_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.59__2011.06.12_12.57.45_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_06.59__2011.06.12_12.57.45_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_07.23__2011.06.12_12.58.27_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_07.23__2011.06.12_12.58.27_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_07.30__2011.06.12_12.58.46_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_07.30__2011.06.12_12.58.46_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_07.47__2011.06.12_12.59.11_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_07.47__2011.06.12_12.59.11_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_08.15__2011.06.12_12.59.54_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_08.15__2011.06.12_12.59.54_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_20.17__2011.06.12_13.00.38_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Subviet__Tap2__Camelot.S01E02_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_20.17__2011.06.12_13.00.38_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_08.00__2011.06.12_12.40.16_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_08.00__2011.06.12_12.40.16_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_08.07__2011.06.12_12.40.59_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_08.07__2011.06.12_12.40.59_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_20.53__2011.06.12_12.43.10_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_20.53__2011.06.12_12.43.10_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_21.15__2011.06.12_12.43.46_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_21.15__2011.06.12_12.43.46_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_22.14__2011.06.12_12.44.36_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_22.14__2011.06.12_12.44.36_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_31.52__2011.06.12_12.49.56_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_31.52__2011.06.12_12.49.56_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_32.09__2011.06.12_12.50.28_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_32.09__2011.06.12_12.50.28_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_37.04__2011.06.12_12.51.40_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_37.04__2011.06.12_12.51.40_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_44.24__2011.06.12_12.53.11_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_44.24__2011.06.12_12.53.11_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_45.06__2011.06.12_12.54.15_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap1__Camelot.S01E01_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_45.06__2011.06.12_12.54.15_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap3__Camelot.S01E03_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_39.28__2011.06.17_20.56.32_.jpg)
![ [Sử Thi 18++], Camelot (2011) ,[MF/MU/FS], Full 10 episodes ,- Seasons 1, phim 18+, phim nguoi lon, nhay cam, tinh cam, tam ly, chien tranh, than thoai 18+, phim cap 3,](http://thumb.phyrefile.com/a/am/amenis/2011/06/17/300/Tap3__Camelot.S01E03_Joker-_Pro9x.com_.mkv_snapshot_39.28__2011.06.17_20.56.32_.jpg)
![Info Info](http://ca7.upanh.com/14.572.18803334.MPL0/info.png)
**DOWNLOAD** **Sub Việt chuẩn:**
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


markdown:
Du da co gang het suc nhung Isabel khong the chiem duoc cam tinh cua nhung dua con chong. Mau thuan duoc hoa giai khi me de cua chung bi ung thu, noi dau chung da keo moi nguoi lai gan nhau hon.
**Stepmom - Mẹ kế ** posted in [phim tam ly](http://phimvideo.enghenhac.com/news/phim tam ly/)
Date:29/11/2008 -20:50:08

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html


markdown:
Đơn vị chủ quản
GP MXHTT: 35/GXN-TTĐT Cục QL PT, TH&TTDT cấp ngày 02/04/2013.
GP TTTĐTH: 2099/GP-TTĐT do Sở TT&TT Hà Nội cấp ngày 16/07/2013.
Bản quyền thuộc về Vega Corporation.
Email: info@ringring.vn
Quy chế và điều khoản sử dụng
Công ty Cổ phần Bạch Minh.
Địa chỉ: Tầng 8, 98 Hoàng Quốc Việt, Q. Cầu Giấy, Hà Nội
Điện thoại/Fax: 04.37554190
Email: info@vega.com.vn
Người chịu trách nhiệm nội dung: Bà Nguyễn Thu Dung
Chưa có tài khoản đăng ký tại đây
Vui lòng tạo mật khẩu cho tài khoản của bạn


markdown:
# Các dạng bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
Chia sẻ: Le Duy | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:14
lượt xem 919
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100917/duy90utc/80x100/cac_dang_toan_ve_do_thi_ham_so_9005.jpg)
##
Các dạng bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Tài liệu tham khảo Các dạng bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Các dạng bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] Dạng 1: CÁC BÀI TOÁN VỀ TIẾP XÚC Cho hàm số y = f ( x ) ,đồ thị là (C). Có ba loại phương trình tiếp tuyến như sau: Loại 1: Tiếp tuyến của hàm số tại điểm M ( x0 ; y0 ) ∈ ( C ) . − Tính đạo hàm và giá trị f ' ( x0 ) . −Phương trình tiếp tuyến có dạng: y = f ' ( x0 ) ( x − x0 ) + y0 . Chú ý: Tiếp tuyến tại điểm M ( x0 ; y0 ) ∈ ( C ) có hệ số góc k = f ' ( x0 ) Loại 2: Biết hệ số góc của tiếp tuyến là k . −Giải phương trình: f ' ( x ) = k , tìm nghiệm x0 ⇒ y0 . −Phương trình tiếp tuyến dạng: y = k ( x − x0 ) + y0 . Chú ý: Cho đường thẳng ∆ : Ax + By + C = 0 , khi đó: −Nếu d //∆ ⇒ ( d ) : y = ax + b ⇒ hệ số góc k = a. 1 −Nếu d ⊥ ∆ ⇒ ( d ) : y = ax + b ⇒ hệ số góc k = − . a Loại 3: Tiếp tuyến của (C) đi qua điểm A ( x A ; y A ) ∉ ( C ) . −Gọi d là đường thẳng qua A và có hệ số góc là k, khi đó ( d ) : y = k ( x − x A ) + y A f ( x ) = k ( x − xA ) + y A −Điều kiện tiếp xúc của ( d ) và ( C ) là hệ phương trình sau phải có nghiệm: f '( x) = k Tổng quát: Cho hai đường cong ( C ) : y = f ( x ) và ( C ') : y = g ( x ) . Điều kiện để hai đường cong tiếp xúc f ( x) = g ( x) với nhau là hệ sau có nghiệm. . f '( x) = g '( x) 1. Cho hàm số y = x 4 − 2 x 2 a. khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số. b. Viết phương trình tiếp tuyến ∆ của (C): i. Tại điểm có hoành độ x = 2 . ii. Tại điểm có tung độ y = 3. iii. Tiếp tuyến song song với đường thẳng: d1 : 24 x − y + 2009 . iv. Tiếp tuyến vuông góc với đường thẳng: d 2 : x + 24 y + 2009 . − x2 − x + 3 2. Cho hàm số y = có đồ thị là (C). x +1 a. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số trên. b. Viết phương trình tiếp tuyến của (C): i. Tại giao điểm của (C) với trục tung. ii. Tại giao điểm của (C) với trụng hoành. iii. Biết tiếp tuyến đi qua điểm A(1;− 1). iv. Biết hệ số góc của tiếp tuyến k = − 13. 2 x − x −1 3. Cho hàm số y = có đồ thị (C). x +1 a. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số trên. b. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm x = 0. 1
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] c. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có tung độ y = 0. d. Tìm tất cả các điểm trên trục tung mà từ đó kẻ được hai tiếp tuyến đến (C). 4. Cho hàm số y = x3 + mx2 + 1 có đồ thị (Cm). Tìm m để (Cm) cắt d: y = – x + 1 tại ba điểm phân biệt A(0;1), B, C sao cho các tiếp tuyến của (Cm) tại B và C vuông góc với nhau. Lời giải: Phương trình hoành độ giao điểm của d và (Cm) là: x3 + mx2 + 1 = – x + 1 ⇔ x(x2 + mx + 1) = 0 (*) Đặt g(x) = x + mx + 1 . d cắt (Cm) tại ba điểm phân biệt ⇔ g(x) = 0 có hai nghiệm phân biệt khác 0. 2 ∆g = m 2 − 4 > 0 m > 2 ⇔ ⇔ . g ( 0) = 1 ≠ 0 m < −2 S = xB + xC = −m Vì xB , xC là nghiệm của g(x) = 0 ⇒ . P = xB xC = 1 Tiếp tuyến của (Cm) tại B và C vuông góc với nhau nên ta có: f ′ ( xC ) f ′ ( xB ) = −1 ⇔ xB xC ( 3xB + 2m ) ( 3 xC + 2m ) = −1 ⇔ xB xC 9 xB xC + 6m ( xB + xC ) + 4m 2 = −1 ⇔ 1 9 + 6m ( − m ) + 4m = −1 ⇔ 2m 2 = 10 ⇔ m = ± 5 2 (nhận so với điều kiện) x2 + 1 5. Cho hàm số y = . Tìm tập hợp các điểm trên mặt phẳng tọa độ để từ đó có thể kẻ đến ( C) hai x tiếp tuyến vuông góc. Lời giải: Gọi M(x0;y0). Phương trình đường thẳng d qua M có hệ số góc k là y = k(x – x0) + y0. x2 + 1 Phương trình hoành độ giao điểm của (C) và d: = k ( x − x0 ) + y0 , ( kx ≠ 0 ) x ⇔ ( 1 − k ) x 2 − ( y0 − kx0 ) x + 1 = 0 ( *) k ≠ 1 k ≠ 1 2 d tiếp xúc với (C): ⇔ ⇔ x0 k 2 + 2 ( 2 − x0 y0 ) k + y0 − 4 = 0 2 ( I) ∆ = ( y0 − kx0 ) − 4 ( 1 − k ) = 0 2 y ≠ kx 0 0 k1 , k2 ≠ 1 Từ M vẽ hai tiếp tuyến đến (C) vuông góc với nhau khi (1) có hai nghiệm phân biệt thỏa mãn: k1k2 = −1 x ≠ 0 0 x0 ≠ 0 y0 − 4 2 2 ⇔ 2 = −1 ⇔ x0 + y0 = 4 . 2 x0 y ≠ x 0 0 ( y0 − x0 ) ≠ 0 2 Vậy tập hợp các điểm thỏa mãn yêu cầu bài toán là một đường tròn: x 2 + y 2 = 4 loại bỏ bốn giao điểm của đường tròn với hai đường tiệm cận. 2x 6. Cho hàm số y = . (ĐH Khối− 2007) D x +1 a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số đã cho. b. Tìm tọa độ điểm M thuộc (C), biết tiếp tuyến của (C) tại M cắt Ox, Oy tại A, B và diện tích tam giác 1 OAB bằng 4 1 ĐS: M − ; −2 và M ( 1;1) . 2 2
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] x2 + x − 1 7. Cho hàm số y = . (ĐH Khối− 2006) B x+2 a Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho. b. Viết phương trình tiếp tuyến với đồ thị (C) biết tiếp tuyến đó vuông góc với tiệm cận xiên. ĐS: b. y = − x ± 2 5 − 5 . 1 m 1 8. Gọi (Cm) là đồ thị của hàm số: y = x3 − x 2 = (*) (m là tham số). (ĐH Khối− 2005) D 3 2 3 a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (*) khi m=2. b. Gọi M là điểm thuộc (Cm) có hoành độ bằng − Tìm m để tiếp tuyến của (Cm) tại M song song với 1. đường thẳng 5x − y = 0 ĐS: m=4. 9. Cho hàm số y = x3 − 3mx 2 − x + 3m ( Cm ) . Định m để ( Cm ) tiếp xúc với trục hoành. 10. Cho hàm số y = x 4 + x 3 + ( m − 1) x 2 − x − m ( Cm ) . Định m để ( Cm ) tiếp xúc với trục hoành. x2 − 4 11. Cho đồ thị hàm số ( C ) : y = . Tìm tập hợp các điểm trên trục hoành sao cho từ đó kẻ được một x +1 tiếp tuyến đến (C). 12. Cho đồ thị hàm số ( C ) : y = x3 − 3x 2 + 4 . Tìm tập hợp các điểm trên trục hoành sao cho từ đó có thể kẻ được 3 tiếp tuyến với (C). 13. Cho đồ thị hàm số ( C ) : y = x 4 − 2 x 2 + 1 . Tìm các điểm M nằm trên Oy sao cho từ M kẻ được 3 tiếp tuyến đến (C). 14. Cho đồ thị hàm số ( C ) : y = x 3 − 3x + 2 . Tìm các điểm trên đường thẳng y = 4 sao cho từ đó có thể kẻ được 3 tiếp tuyến với (C). 15. Cho hàm số y = 4x3 – 6x2 + 1 (1) (ĐH Khối− 2008) B a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (1). b. Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (1), biết rằng tiếp tuyến đó đi qua điểm M(–1;– 9). Lời giải: f(x)=4x^3-6x^2+1 y a. D=R, y’ = 12x – 12x; y’ = 0 ⇔ x = 0 hay x = 1. 2 2 2 3 1 6 4 + − = BBT : x y x x −∞ 0 1 +∞ -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 y' + 0 − 0 + y 1 +∞ -2 CĐ CT −∞ −1 -4 b. Tiếp tuyến qua M(− 9) có dạng y = k(x + 1) – 9. 1;− Phương trình hoành độ tiếp điểm qua M có dạng : -6 4x3 – 6x2 + 1 = (12x2 – 12x)(x + 1) – 9. ⇔ 4x3 – 6x2 + 10 = (12x2 – 12x)(x + 1) ⇔ 2x3 – 3x2 + 5 = 6(x2 – x)(x + 1). ⇔ x = –1 hay 2x2 – 5x + 5 = 6x2 – 6x ⇔ x = –1 hay 4x2 – x – 5 = 0. 5 5 15 ⇔ x = –1 hay x = ; y’(− = 24; y ' = . 1) 4 4 4 15 21 Vậy phương trình các tiếp tuyến qua M là: y = 24x + 15 hay y = x− . 4 4 Dạng 2: CÁC BÀI TOÁN VỀ CỰC TRỊ Cho hàm sô y = f ( x ) ,đồ thị là (C). Các vấn đề về cực trị cần nhớ: −Nghiệm của phương trình f ' ( x ) = 0 là hoành độ của điểm cực trị. 3
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] f ' ( x0 ) = 0 −Nếu thì hàm số đạt cực đại tại x = x0 . f '' ( x0 ) < 0 f ' ( x0 ) = 0 −Nếu thì hàm số đạt cực tiểu tại x = x0 . f '' ( x0 ) > 0 Một số dạng bài tập về cực trị thường gặp a ≠ 0 −Để hàm số y = f ( x ) có 2 cực trị ⇔ . ∆ y ' > 0 −Để hàm số y = f ( x ) có hai cực trị nằm về 2 phía đối với trục hoành ⇔ yCĐ . yCT < 0 . −Để hàm số y = f ( x ) có hai cực trị nằm về 2 phía đối với trục tung ⇔ xCĐ .xCT < 0 . yCĐ + yCT > 0 −Để hàm số y = f ( x ) có hai cực trị nằm phía trên trục hoành ⇔ . yCĐ . yCT > 0 yCĐ + yCT < 0 −Để hàm số y = f ( x ) có hai cực trị nằm phía dưới trục hoành ⇔ . yCĐ . yCT < 0 −Để hàm số y = f ( x ) có cực trị tiếp xúc với trục hoành ⇔ yCĐ . yCT = 0 . Cách viết phương trình đường thẳng đi qua hai điểm cực trị. Dạng 1: hàm số y = ax3 + bx 2 + cx + d Lấy y chia cho y’, được thương là q(x) và dư là r(x). Khi đó y = r(x) là đường thẳng đi qua 2 điểm cực trị. ax 2 + bx + c Dạng 2: Hàm số y = dx + e Đường thẳng qua hai điểm cực trị có dạng y = ( = ) ax 2 + bx + c ' 2a x+ b ( dx + e ) ' d d 1. Chứng minh rằng hàm số y = ( ) x2 + m m2 − 1 x − m4 + 1 luôn có có cực trị với mọi m. Tìm m sao cho hai x−m cực trị nằm trên đường thẳng y=2x. 1 2. Cho hàm số y = x3 − mx 2 + ( m + 2 ) x − 1 . Định m để: 3 a. Hàm số luôn có cực trị. b.Có cực trị trong khoảng ( 0; +∞ ) . c. Có hai cực trị trong khoảng ( 0; +∞ ) . ( ) 3. Định m để hàm số y = x3 − 3mx 2 + m 2 − 1 x + 2 b 2 − 4ac đạt cực đại tại x = 2. 4. Cho hàm số y = x − +3mx+3m+4. 3 3x 2 a. Khảo sát hàm số khi m = 0. b.Định m để hàm số không có cực trị. c. Định m để hàm só có cực đại và cực tiểu. 5. Cho hàm số y = x3 − 3mx 2 + 9 x + 3m − 5 . Định m để đồ thị hàm số có cực đại cực tiểu, viết phương trình đường thẳng đi qua hai điểm cực trị ấy. x 2 + ( m + 1) x − m + 1 6. Cho hàm số y = . Chứng minh rằng đồ thị hàm số luôn có cực đại, cực tiểu với x−m mọi m. Hãy định m để hai cực trị nằm về hai phía đối với trục hoành. 4
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] 7. Cho hàm số y = x3 + ( 1 − 2m ) x 2 + ( 2 − m ) x + m + 2 . Định m để đồ thị hàm số có hai cực trị đồng thời hoành độ của điểm cực tiểu nhỏ hơn 1. x 2 + 2mx + 1 − 3m 2 8. Cho hàm số y = . Định m để đồ thị hàm số có hai cực trị nằm về hai phía đối với trục x−m tung. 1 9. Cho hàm số y = x3 − mx 2 + ( 2m − 1) x − m + 2 ( Cm ) . Định m để hàm số có hai điểm cực trị cùng 3 dương. x 2 + 2 ( m + 1) x + m 2 + 4m 10. Cho hàm số y = (1). (ĐH Khối− năm 2007) A x+2 a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của đồ thị hàm (1) số khi m=− 1. b. Tìm m để hàm số (1) có cực đại và cực tiểu, đồng thời các điểm cực trị của đồ thị cùng với gốc tọa độ O tạo thành tam giác vuông tại O. ĐS: m = −4 ± 2 6 . 3 2 2 2 11. Cho hàm số y = − x − 3x + 3 m − 1 x − 3m − 1 (1), m là tham số. ( ) (ĐH Khối−B năm 2007) a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của đồ thị hàm (1) số khi m=1. b. Tìm m để hàm số (1) có cực đại, cực tiểu và các điểm cực trị của đồ thị hàm số (1) cách đều gốc tọa độ. 1 ĐS : b m = ± . 2 4 2 12. Cho hàm số y = mx + m − 9 x + 10 2 ( (1) (m là tham số). ) a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của đồ thị hàm số khi m=1. b. Tìm m để đồ thị hàm số (1) có ba điểm cực trị. (ĐH Khối−B năm 2002) f(x)=x^4-8x^2+10 y 10 5 x -30 -25 -20 -15 -10 -5 5 m < −3 -5 0 < m < 3 -10 -15 a. -20 b. ĐS : x 2 + ( m + 1) x + m + 1 13. Gọi (Cm) là đồ thị của hàm số y = (*) (m là tham số) x +1 a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của đồ thị hàm số khi m=1. b. Chứng minh rằng với m bất kỳ, đồ thị (Cm) luôn có hai điểm cực đại, cực tiểu và khoảng cách giữa hai điểm đó bằng 20 . 5
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] f(x)=x+1+1/(x+1) y f(x)=x+1 4 x(t)=-1 , y(t)=t 2 x -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 -2 MN = L = 20 -4 -6 -8 -10 a. b. CĐ(− − CT(0;m+1)⇒ 2;m 3), Dạng 3: CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐỒNG BIẾN−NGHỊCH BIẾN Cho hàm sô y = f ( x ) có tập xác định là miền D. −f(x) đồng biến trên D ⇔ f ' ( x ) ≥ 0 , ∀x ∈ D . −f(x) nghịch biến trên D ⇔ f ' ( x ) ≤ 0 , ∀x ∈ D . (chỉ xét trường hợp f(x) = 0 tại một số hữu hạn điểm trên miền D) Thường dùng các kiến thức về xét dấu tam thức bậc hai: f ( x ) = ax 2 + bx + c . 1. Nếu ∆ < 0 thì f(x) luôn cùng dấu với a. b b 2. Nếu ∆ = 0 thì f(x) có nghiệm x = − và f(x) luôn cùng dấu với a khi x ≠ − . 2a 2a 3. Nếu ∆ > 0 thì f(x) có hai nghiệm, trong khoảng 2 nghiệm f(x) trái dấu với a, ngoài khoảng 2 nghiệm f(x) cùng dấu với a. So sánh nghiệm của tam thức với số 0 ∆ > 0 ∆ > 0 * x1 < x2 < 0 ⇔ P > 0 * 0 < x1 < x2 ⇔ P > 0 * x1 < 0 < x2 ⇔ P < 0 S < 0 S > 0 1. Cho hàm số y = x3 − 3 ( m + 1) x 2 + 3 ( m + 1) x + 1 . Định m để: a. Hàm số luôn đồng biến trên R. b. Hàm số luôn đồng biến trên khoảng ( 2; +∞ ) . x3 mx 2 2. Xác định m để hàm số y = − − 2x + 1 . 3 2 a. Đồng biến trên R. b. Đồng biến trên ( 1; +∞ ) . 3. Cho hàm số y = x3 − 3 ( 2m + 1) x 2 + ( 12m + 5 ) x + 2 . a. Định m để hàm số đồng biến trên khoảng ( 2; +∞ ) . b. Định m để hàm số nghịch biến trên khoảng ( −∞; −1) . mx 2 + 6 x − 2 4. Cho hàm số y = . Định m để hàm số nghịch biến trên [1;+∞) . x+2 6
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] Dạng 4: CÁC BÀI TOÁN VỀ GIAO ĐIỂM CỦA 2 ĐƯỜNG CONG Quan hệ giữa số nghiệm và số giao điểm Cho hai hàm số y=f(x) có đồ thị (C1) và y=g(x) có đồ thị (C2). Khảo sát sự tương giao giữa hai đồ thị (C1) và (C2) tương đơưng với khảo sát số nghiệm của phương trình: f(x) = g(x) (1). Số giao điểm của (C1) và (C2) đúng bằng số nghiệm của phương trình hoành độ giao điểm (1). (1) vô nghiệm ⇔ 1) và (C2) không có điểm chung. (C (1) có n nghiệm ⇔ 1) và (C2) có n điểm chung. (C (1) có nghiệm đơn x1 ⇔ 1) và (C2) cắt nhau tại N(x1;y1). (C (1) có nghiệm kép x0 ⇔ 1) tiếp xúc (C2) tại M(x0;y0). (C 1. Cho hàm số y = ( x − 1) 2 có đồ thị là (C). x +1 a. Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số. b.Biện luận theo m số nghiệm của phương trình x 2 − ( m + 2 ) x − m + 1 = 0 . 2. Cho hàm số y = ( x + 1) ( x − 1) có đồ thị là (C). 2 2 a. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số trên. ( ) 2 b. Dùng đồ thị (C) biện luận theo m số nghiệm của phương trình x 2 − 1 − 2m + 1 = 0 . 3. Cho hàm số y = x3 + kx 2 − 4 . a. Khảo sát hàm số trên khi k = 3. b. Tìm các giá trị của k để phương trình x3 + kx 2 − 4 = 0 có nghiệm duy nhất. 4. Cho hàm số y = x3 − 3 x + 2 . (ĐH Khối− 2006) D a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho. b. Gọi d là đường thẳng đi qua điểm A(3;20) có hệ số góc m. Tìm m để đường thẳng d cắt đồ thị (C) tại ba điểm phân biệt. 15 ĐS: b. m > , m ≠ 24 . 4 − x 2 + 3x − 3 5. Cho hàm số y = (1) (ĐH Khối− 2004) A 2 ( x − 1) a. Khảo sát hàm số (1). b. Tìm m để đường thẳng y=m cắt đồ thị hàm số (1) tại hai điểm A, B sao cho AB=1. 1± 5 ĐS: b. m = . 2 mx 2 + x + m 6. Cho hàm số y = (*) (m là tham số) (ĐH Khối− 2003) A x −1 a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của đồ thị hàm số khi m=− 1. b. Tìm m để đồ thị hàm số (1) cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt và hai điểm đó có hoành độ dương. 1 ĐS: b. − < m < 0 . 2 x2 − 2 x + 4 7. a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số y = (1). (ĐH Khối− 2003) D x−2 b. Tìm m để đường thẳng d m : y = mx + 2 − 2m cắt đồ thị hàm số (1) tại hai điểm phân biệt. ĐS: m>1. 7
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] 8. Cho hàm số y = − x3 + 3mx2 + 3(1 − m2)x + m3 − m2 (1) (m là tham số) (ĐH Khối− 2002) A a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đố thị của hàm số (1) khi m = 1. b. Tìm k để phương trình − x3 + 3x2 + k3 − 3k2 = 0 có 3 nghiệm phân biệt. c. Viết phương trình đường thẳng đi qua hai điểm cực trị của đồ thị hàm số (1). −1 < k < 3 ĐS: b. , c. y = 2 x − m 2 + m . k ≠ 0 ∧ k ≠ 2 Dạng 5: CÁC BÀI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH Các công thức về khoảng cách: Khoảng cách giữa hai điểm (độ dài đoạn thẳng): AB = ( xB − x A ) 2 + ( y B − y A ) 2 . Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng: Cho đường thẳng ∆ : Ax + By + C = 0 và điểm Ax0 + By0 + C M(x0;y0) khi đó d ( M ,.∆ ) = . A2 + B 2 1. Cho hàm số y = x3 − 3mx 2 − 3 x + 3m + 2 ( Cm ) . Định m để ( Cm ) có cực đại cực tiểu đồng thời khoảng cách giữa chúng là bé nhất. 2x + 2 2. Cho hàm số ( C ) : y = . Tìm tọa độ các điểm M nằm trên (C) có tổng khoảng cách đến hai tiệm x −1 cận là nhỏ nhất. x2 − x + 1 3. Cho hàm số ( C ) : y = . Tìm các điểm M thuộc (C) có tổng khoảng cách đến 2 tiệm cận là nhỏ x −1 nhất. 2x + 2 4. Cho hàm số ( C ) : y = . Tìm hai điểm M, N thuộc hai nhánh khác nhau của (C) sao cho đoạn MN x −1 nhỏ nhất. x2 + x + 1 5. Cho hàm số ( C ) : y = . Tìm hai điểm M, N thuộc 2 nhánh khác nhau của (C) sao cho đoạn MN x +1 nhỏ nhất. x2 + 2x + 1 6. Cho hàm số ( C ) : y = . x −1 a. Tìm các điểm thuộc đồ thị (C) có tổng khoảng cách đến hai trục tọa độ là nhỏ nhất. b.Tìm hai điểm M, N thuộc hai nhánh khác nhau của (C) sao cho đoạn MN nhỏ nhất. 1 7. Gọi (Cm) là đồ thị của hàm số: y = mx + (*) (m là tham số) (ĐH Khối− 2005) A x 1 a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (*) khi m = . 4 b. Tìm m để đồ thị hàm số (*) có cực trị và khoảng cách từ điểm cực tiểu của (Cm) đến tiệm cận 1 xiên bằng . ĐS: m=1. 2 Dạng 6: CÁC ĐIỂM CỐ ĐỊNH Phương pháp: Từ hàm số y = f ( x, m ) ta đưa về dạng F ( x, y ) = mG ( x, y ) . Khi đó tọa độ điểm cố định nếu có F ( x, y ) = 0 là nghiệm của hệ phương trình . G ( x, y ) = 0 8
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] 1. Cho hàm số y = x 3 − 3 ( m − 1) x 2 − 3mx + 2 ( Cm ) . Chứng minh rằng ( Cm ) luôn đi qua hai điểm cố định khi m thay đổi. 2 x2 + ( 6 − m) x + 4 2. Cho hàm số ( Cm ) : y = . Chứng minh rằng đồ thị ( Cm ) luôn đi qua một điểm cố định mx + 2 khi m thay đổi. 3. Cho hàm số ( Cm ) : y = ( 1 − 2m ) x 4 + 3mx 2 − ( m + 1) . Tìm các điểm cố định của họ đồ thị trên. 4. Chứng minh rằng đồ thị của hàm số y = ( m + 3) x3 − 3 ( m + 3) x 2 − ( 6m + 1) x + m + 1 ( Cm ) luôn đi qua ba điểm cố định. Dạng 7: ĐỒ THỊ CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI y = f(x) có đồ thị (C) y = f ( x ) có đồ thị (C’) y = f ( x ) có đồ thị (C “) y = f ( x ) ≥ 0, ∀x ∈ D . Do đó ta phải y = f ( x ) có f ( − x ) = f ( x ) , giữ nguyên phần phía trên trục Ox và ∀x ∈ D nên đây là hàm số chẵn lấy đối xứng phần phía dưới trục Ox do đó có đồ thị đối xứng qua trục lên trên. tung Oy. f(x)=x^3-2x^2-0.5 y f(x)=abs(x^3-2x^2-0.5) y f(x)=abs(x)^3-2x^2-0.5 y f(x)=x^3-2x^2-0.5 f(x)=x^3-2x^2-0.5 (C) (C') (C'') x x x Chú ý: Đối với hàm hữu tỷ x2 + x 1. Cho hàm số ( C ) : y = . 2x − 2 a. Khảo sát hàm số. x2 + x b.Định k để phương trình sau có bốn nghiệm phân biệt. =k. 2 x −2 f(x)=(x^2+x)/(2x-2) 6 y f(x)=(x^2+x)/(2x-2) y x(t)=1 , y(t)=t x(t)=1 , y(t)=t f(x)=x/2+1 f(x)=x/2+1 4 f(x)=(x^2+abs(x))/(2abs(x)-2) 4 f(x)=-x/2+1 2 2 x2 + x x2 + x y= y= 2x − 2 2x−2 x x -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 4 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 -2 -2 -4 -4 -6 -6 -8 -8 9
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] x 2 + 3x + 3 2. Cho hàm số ( C ) : y = . x +1 a. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. x 2 + 3x + 3 b.Biện luận theo m số nghiệm của phương trình: =m. x +1 f(x)=(x^2+3x+3)/(x+1) y f(x)=(x^2+3x+3)/(x+1) y x(t)=-1 , y(t)=t x(t)=-1 , y(t)=t f(x)=x+2 4 f(x)=x+2 4 f(x)=(x^2+3x+3)/abs(x+1) f(x)=-x-2 x 2 + 3x + 3 2 2 y= x+ 1 x 2 + 3x + 3 y= x x+ 1 x -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 -2 -2 -4 -4 -6 -6 -8 -8 -10 -10 2 4x − x 3. Cho hàm số ( C ) : y = . x −1 a. Khảo sát hàm số. b.Định m để phương trình x 2 + ( m − 4 ) x − m = 0 có bốn nghiệm phân biệt. f(x)=(4x-x^2)/(x-1) 4 y f(x)=(4x-x^2)/(x-1) 4 y x(t)=1 , y(t)=t x(t)=1 , y(t)=t f(x)=-x+3 f(x)=(4abs(x)-x^2)/(abs(x)-1) f(x)=-x+3 2 2 x x -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 4 x − x2 y= 4 x − x2 -2 x−1 -2 y= x −1 -4 -4 -6 -6 -8 -8 -10 -10 x2 + x − 1 4. Cho hàm số ( C ) : y = . x+2 1. Khảo sát hàm số. 2. Định m để phương trình sau có hai nghiệm phân biệt: x 2 + ( 1 − m ) x − 2m − 1 = 0 . 5. a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = 2 x 3 − 9 x 2 + 12 x − 4 . 3 b. Tìm m để phương trình sau có sáu nghiệm phân biệt: 2 x − 9 x 2 + 12 x = m . (ĐH Khối A−2006) ĐS: b. 4<m<5. Dạng 8: CÁC CẶP ĐIỂM ĐỐI XỨNG Điểm I ( x0 ; y0 ) là tâm đối xứng của đồ thị ( C ) : y = f ( x ) ⇔ Tồn tại hai điểm M(x;y) và x + x ' = 2 x0 x ' = 2 x0 − x M’(x’;y’) thuộc (C) thỏa: ⇔ f ( x ) + f ( x ') = 2 y0 f ( x ) + f ( 2 x 0 − x ) = 2 y0 Vậy I ( x0 ; y0 ) là tâm đối xứng của (C) ⇔ f ( x ) = 2 y0 − f ( 2 x0 − x ) . 10
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] 2x2 + 2 x + 2 + m 1. Cho hàm số y = có đồ thị ( Cm ) . 2x + 3 Tìm giá trị của m để ( Cm ) có hai điểm phân biệt đối xứng nhau qua gốc tọa độ O. x 2 + 2m 2 x + m 2 2. Cho hàm số ( Cm ) : y = . x +1 Định m để ( Cm ) có hai điểm phân biệt đối xứng nhau qua gốc tọa độ O. 3. Cho hàm số y = x3 − 3 x 2 + m ( 1) (m là tham số). a. Tìm m để đồ thị hàm số (1) có hai điểm phân biệt đối xứng với nhau qua gốc tọa độ. b. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m=2. (ĐH Khối B−2003) ĐS: a. f ( x0 ) = − f ( − x0 ) , ∀x0 ≠ 0 ⇒ … m>0. x3 11 4. Cho hàm số y = − + x 2 + 3x − có đồ thị ( C ) . Tìm trên (C) hai điểm M, N đối xứng nhau qua trục 3 3 tung. 5. Cho hàm số y = x3 + ax 2 + bx + c ( 1) . Xác định a, b, c để đồ thị hàm số (1) có tâm đối xứng là I(0;1) và đi qua điểm M(1;− 1). 6. Cho hàm số y = x3 – 3x2 + 4 (1) (ĐH Khối D−2008) a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (1). b. Chứng minh rằng mọi đường thẳng đi qua điểm I(1;2) với hệ số góc k (k > – 3) đều cắt đồ thị của hàm số (1) tại ba điểm phân biệt I, A, B đồng thời I là trung điểm của đoạn thẳng AB. Lời giải: a. D = R. y' = 3x2 −6x = 3x(x −2), y' = 0 ⇔ x = 0, x = 2. f(x)=x^3-3x^2+4 4 y y" = 6x −6, y" = 0 ⇔ x = 1. 2 x O O x −∞ 0 1 2 +∞ -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 y' + 0 − | − 0 + -2 y" − − 0 + + -4 y 4 +∞ -6 CĐ 2 CT −∞ -8 U 0 2. d : y −2 = k(x −1) ⇔ y = kx −k + 2. -10 Phương trình hoành độ giao điểm: x3 −3x2 + 4 = kx −k + 2 ⇔ x3 −3x2 −kx + k + 2 = 0. ⇔ (x −1)(x2 −2x −k −2) = 0 ⇔ x = 1 ∨g(x) = x2 −2x −k −2 = 0. Vì ∆' > 0 và g(1) ≠ 0 (do k > −3) và x1 + x2 = 2xI nên có đpcm!. Dạng 9: MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TIỆM CẬN 1. Định nghĩa: ⇔ lim MH = 0 (d) là tiệm cận của (C) f( x) = 1.7x∞ M7 x → ( M ∈( C ) ) 6 g ( x) = 0 y h y) = 0 2. Cách xác định tiệm( c) n ậ (d) a. Tiệm cận đứng: lim f ( x ) = ∞ ⇒ ( d ) : x = x 0 . x → x0 4 b. Tiệm cận ngang: lim→∞( x ) = y 0 ⇒ ( d ) : y = y 0 . f (C) ) x c. Tiệm cận xiên: TCX có phương trình: y=λ x+µ trong đó: f ( x) ; µ = lim [ f ( x ) − λx ] . 2 M λ = lim x →∞ x x →∞ H 11 1 10 5 x 5 5
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] Các trường hợp đặc biệt: *Hàm số bậc nhất trên bậc nhất (hàm nhất biến) * Hàm số bậc hai trên bậc nhất (hàm hữu tỷ) ax + b ax 2 + bx + c A y= y= = ( λx + µ ) + mx + n mx + n mx + n n n +TXĐ: D= R\ − +TXĐ: D= R\ − m m n +TCĐ: lim n = ∞ ⇒ ( d ) : x = − m n +TCĐ: lim n = ∞ ⇒ ( d ) : x = − m y y x →− x →− m m a a +TCN: lim y = ⇒ ( d ) : y = A +TCX: lim = 0 ⇒ TCX: y=λ x+µ x →∞ m m x →∞ mx + n f(x)=x/(x-1) y f(x)=x^2/(2(x-1)) y f(x)=1 3 f(x)=x/2+1/2 3 x(t)=1 , y(t )=t x(t )=1 , y(t )=t T ?p h?p 1 a 2 2 y= I T ?p h?p 1 y = λx + µ m I 1 1 x x -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 -1 n -1 x =− n m x =− -2 m -2 -3 -3 -4 -4 -5 -5 -6 -6 -7 -7 -8 -8 -9 -9 -10 -10 -11 -11 mx 2 + ( 3m 2 − 2 ) x − 2 1. Cho hàm số y = ( 1) , với m là tham số thực. x + 3m a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m =1. b. Tìm các giá trị của m để góc giữa hai đường tiệm cận của đồ thị hàm số (1) bằng 450. (ĐH Khối A−2008) Lời giải: x2 + x − 2 4 a. Khi m =1: y = =x−2+ . x+3 x+3 TXĐ: D = R { −3} x2 + 6 x + 5 x = −1 ⇒ y ( −1) = −1 y′ = . y′ = 0 ⇔ ( x + 3) x = −5 ⇒ y ( −5 ) = −9 2 4 Tiệm cận: xlim3 y = ∞ ⇒ tiệm cận đứng: x = − lim →− 3. = 0 ⇒ tiệm cận xiên: y = x – 2. x →∞ x+3 lim y = −∞, lim y = +∞ , lim− y = −∞, lim+ y = +∞ . x →−∞ x →+∞ x →−3 x →−3 Bảng biến thiên Đồ thị: f(x)=(x^2+x-2)/(x+3) y 2 f(x)=x-2 x(t)=-3 , y(t)=t x -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 x −∞ -5 -3 -1 +∞ -2 y' 0 0 y -9 +∞ CT +∞ -4 −∞ CĐ −∞ -1 -6 -8 -10 12 -12
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] mx 2 + ( 3m 2 − 2 ) x − 2 6m − 2 b. y = = mx − 2 + x + 3m x + 3m Gọi (Cm) là đồ thị hàm số. (Cm) có tiệm cận đứng d1 : x + 3m = 0 và tiệm cận xiên d 2 : mx − y − 2 = 0 1 m ≠ ∧ m ≠ 0 . 3 m 2 m Theo giả thuyết ta có: cos 45 = ⇔ = 0 ⇔ m 2 = 1 ⇔ m = ±1 (nhận). m +1 2 2 m +1 2 mx 2 + ( m 2 − 1) x + 1 − m 2. Cho hàm số y = f ( x ) = . Tìm m sao cho đồ thị của hàm số f có tiệm cận xiên đi x qua gốc tọa độ. ax 2 + (2a − 1).x + a + 3 3. Cho hàm số y = ( a ≠ −1, a ≠ 0 ) có đồ thị (C). Chứng minh rằng đồ thị của hàm x−2 số này có tiệm cận xiên luôn đi qua một điểm cố định. 2 x 2 − 3x + 2 4. Cho hàm số y = f ( x) = có đồ thị (C). x −1 a. Chứng minh rằng tích khoảng cách từ một điểm M bất kỳ trên (C) đến hai đường đường tiệm cận là một số không đổi. b. Tìm tọa độ điểm N thuộc (C) sao cho tổng khoảng cách từ N đến hại tiệm cận nhỏ nhất. 2 x 2 + mx − 2 5. Cho hàm số y = f ( x) = có đồ thị (Cm). Tìm m để đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số x −1 tạo với hai trục tọa độ một tam giác có diện tích bằng 4. Dạng 10: DIỆN TÍCH−THỂ TÍCH Ứng dụng tích phân (Dạng này thường xuất hiện trong các đề thi tốt nghệp) a. Diện tích Cho hai hàm số y=f(x) và y=g(x) có đồ thị (C1), (C2). Diện tích hình phẳng giới hạn bởi (C1), (C2) và hai đường thẳng x=a, x=b được tính bởi công thức: y b f(x) S= ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a g(x) O Chú ý: a b x Nếu diện tích thiếu các đường thẳng x=a, x=b ta phải giải phương trình f(x)=g(x) để tìm a, b. b. Thể tích y Thể tích do hình phẳng giới hạn bởi y d {(C):y=f(x),y=0,x=a,x=b} quay quanh Ox f(x) b ξ(x) ∫ [ f ( x) ] 2 được tính bởi công thức: V =π dx O a b x c a x O Thể tích do hình phẳng giới hạn bởi {(C): x=ξ(y), x=0, y=c, y=d} quay quanh Oy 13
- September 11, 2010 [CÁC DẠNG BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KSHS] d ∫ [ξ ( y ) ] 2 được tính bởi công thức: V =π dy c Thể tích tròn xoay do hình phẳng giới hạn bởi hai đường y=f(x), y=g(x) quay quanh Ox ∫ {[ f ( x ) ] } b (f(x)≥g(x), ∀ [a;b]) được tính bởi công thức: − [ g ( x ) ] dx 2 2 x∈ V =π . a * * * 1. Cho hàm số y = ( 2m − 1) x − m 2 (1) (m là tham số). (ĐH Khối−D x −1 2002) a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1) ứng với m=−1. b. Tính diện tích hình phẳng giới hạm bởi đường cong (C) và hai trục tọa độ. c. Tìm m để đồ thị hàm số (1) tiếp xúc với đường thẳng y=x. 4 ĐS: b. S = −1 + 4 ln , c m ≠ 1 . 3 −−−−−−−− − − − − − − − −−−−−−− 14
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Các dạng bài toán về cực trị của hàm số
6 p |
1015 |
193
-
Bài tập giao của đồ thị hàm số với đường thẳng
4 p |
336 |
108
-
Các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
33 p |
371 |
95
-
CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ
4 p |
322 |
94
-
HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN
92 p |
150 |
83
-
Toán 12: Khảo sát hàm số bậc ba (Đáp án Bài tập tự luyện) - GV. Lê Bá Trần Phương
4 p |
59 |
28
-
Các bài toán về khảo sát hàm số - Nguyễn Văn Thạch
14 p |
43 |
23
-
Toán 12: Khảo sát hàm số bậc nhất/bậc nhất (Đáp án Bài tập tự luyện) - GV. Lê Bá Trần Phương
0 p |
40 |
17
-
Toán 12: Khảo sát hàm số trùng phương (Đáp án Bài tập tự luyện) - GV. Lê Bá Trần Phương
4 p |
45 |
16
-
Toán 12: Khảo sát hàm số bậc nhất/bậc nhất (Bài tập tự luyện) - GV. Lê Bá Trần Phương
1 p |
21 |
5
-
Toán 12: Khảo sát hàm số trùng phương (Bài tập tự luyện) - GV. Lê Bá Trần Phương
1 p |
13 |
4
-
Toán 12: Khảo sát hàm số bậc ba (Bài tập tự luyện) - GV. Lê Bá Trần Phương
1 p |
19 |
4
-
Toán 12: Khảo sát hàm số bậc ba (Tài liệu bài giảng) - GV. Lê Bá Trần Phương
2 p |
16 |
3
-
Toán 12: Khảo sát hàm số bậc nhất/bậc nhất (Tài liệu bài giảng) - GV. Lê Bá Trần Phương
2 p |
13 |
3
-
Các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số - Nguyễn Nhật Điền
100 p |
4 |
3
-
bài tập liên quan đến đồ thị hàm đa thức
15 p |
22 |
2
-
Toán 12: Khảo sát hàm số trùng phương (Tài liệu bài giảng) - GV. Lê Bá Trần Phương
0 p |
10 |
2

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
# Model Verbs (Động từ khuyết thiếu)
Chia sẻ: Tuyen Thon | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8
lượt xem 317
download
![](http://image.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100129/longtuyenthon/80x100/168170_167.jpg)
##
Model Verbs (Động từ khuyết thiếu)
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
MODAL VERBS CAN - COULD Đặc tính chung của Động từ khuyết thiếu (Modal verbs) Ngoài những đặc tính như trợ động từ, động từ khuyết thiếu còn có thêm một số đặc tính riêng như sau: 1. Không có TO ở nguyên mẫu và không có TO khi có động từ theo sau. They can speak French and English. 2. Không có S ở ngôi thứ ba số ít thì Hiện tại. He can use our phone. 3. Chỉ có nhiều nhất là 2 thì: Thì Hiện tại và thì Quá khứ đơn. She can cook meals. She could...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


markdown:
(TT&VH) - Ngày 14/9, người biểu tình Hồi giáo ở Sudan đã xông vào Đại sứ quán Đức ở Khartoum, phất cờ Hồi giáo và châm lửa đốt tòa nhà này, nhằm thể hiện sự phản đối với một bộ phim đã hạ nhục nhà tiên tri Muhammad.
Cảnh sát trước đó đã dùng hơi cay để giản tán 5.000 người biểu tình đã bao vây đại sứ quán Đức và Anh. Tuy nhiên một cộng tác viên của hãng tin Reuters nói rằng cảnh sát chỉ đứng nhìn bất lực khi đám đông xông vào sứ quán Đức. Theo Ngoại trưởng Đức Guido Westerwelle các nhân viên sứ quán đã được tạm an toàn. Tuy nhiên ông đã yêu cầu phía Sudan phải bảo vệ người dân Đức ở nước này.
Hiện chưa rõ vì sao hai đại sứ quán châu Âu trên lại bị tấn công do bộ phim báng bổ Muhammad và Hồi giáo được sản xuất tại Mỹ. Trước đó, các cơ quan ngoại giao Mỹ ở nhiều nước Arab đã bị tấn công, làm đại sứ Mỹ ở Libya đã thiệt mạng.
Nhằm giảm bớt sự phẫn nộ của người Hồi giáo, chính quyền Tổng thống Barack Obama nói rằng họ không liên quan gì tới bộ phim trên, vốn được sản xuất một cách thô thiển, và còn lên án nó là "đáng kinh tởm và đáng trách" vì gây nên những hậu quả nghiêm trọng.
V.L (Theo nguồn tin nước ngoài)
(Phongpy68@gmail.com20:17 26/11/2015)
(Phongpy68@gmail.com 20:17 26/11/2015)
(nguyenhoa20112012@gmail.com17:32 26/11/2015)
(nguyenhoa20112012@gmail.com 17:32 26/11/2015)
(thanhminh88@yahoo.com17:09 26/11/2015)
(thanhminh88@yahoo.com 17:09 26/11/2015)
(thanhminh88@yahoo.com17:05 26/11/2015)
(thanhminh88@yahoo.com 17:05 26/11/2015)
(truong1950l@gmail.com16:37 26/11/2015)
(truong1950l@gmail.com 16:37 26/11/2015)
BÁO THỂ THAO & VĂN HÓA - THÔNG TẤN XÃ VIỆT NAM
Giấy phép số 118/GP-TTĐT ngày 15/06/2011 do Bộ TT&TT cấp
Tòa soạn: 11 Trần Hưng Đạo - Hoàn Kiếm - Hà Nội
T: 04.39331878 F: 04.38248600 E: toasoan@thethaovanhoa.vn
© 2008 Báo Thể thao & Văn hóa, TTXVN. All rights reserved
® Thể thao & Văn hóa giữ bản quyền nội dung trên website này.

Cache-Control: private

Connection: Keep-Alive


markdown:
### Violympic Giải toán trên mạng
### IOE Tiếng Anh trên mạng
### Đề thi Tuyển sinh Lớp 6
### Đề thi Tuyển sinh Lớp 10
### Đề thi Tuyển sinh Đại học
### Links
### Thi Giao thông Thông minh
|
|
![]()
|
|![]()
|Written by Administrator|
|Sunday, 15 March 2015 21:06|
|
|
Đề thi Giao thông Thông minh - Quý II Năm học 2014 -2015
Chào các bạn . Đây là bài hướng dẫn thi Giao thông thông minh Quý II dành cho học sinh tiểu học. Trong vòng thi này có nhiều câu khá khó , liên quan quá nhiều đến luật giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt. Để làm tốt vòng thi này đòi hỏi học sinh phải được học nhiều , đọc nhiều thì mới hoàn thành 30 câu hỏi được. Thiviolympic.com thiết nghĩ hình như ban tổ chức đang đánh đố học sinh, làm cho học sinh nản lòng , nhụt trí với cuộc thi này. Các câu hỏi quá tầm các em sẽ dẫn đến đi sai mục đích tuyên truyền an toàn giao thông đến cho trẻ tiểu học. Biết rằng các câu hỏi này các em cần luyện tập đi luyện tập lại nhiều lần để giúp các em vượt qua
|Last Updated on Sunday, 15 March 2015 21:12|
|
|
|
|
![]()
|
|![]()
|Written by Administrator|
|Thursday, 29 March 2012 08:33|
|
|
|Last Updated on Friday, 04 July 2014 12:21|
|
|
|Identification of Gifted and Talented English Language Learners 9th Grades – Test 8||
|![]()
![ Print](/1/images/M_images/printButton.png)
![ Print](/1/images/M_images/printButton.png)
![ E-mail](/1/images/M_images/emailButton.png)
![ E-mail](/1/images/M_images/emailButton.png)
|Written by Administrator|
|Sunday, 03 February 2013 01:13|
|
|
|Last Updated on Sunday, 03 February 2013 02:14|
|
|
|De thi Tieng Anh Olympic Tieng Anh - IOE - Lop 4 vong 23||
|![]()
![ Print](/1/images/M_images/printButton.png)
![ Print](/1/images/M_images/printButton.png)
![ E-mail](/1/images/M_images/emailButton.png)
![ E-mail](/1/images/M_images/emailButton.png)
|Written by Administrator|
|Thursday, 24 January 2013 18:43|
|
|
|Last Updated on Thursday, 24 January 2013 19:33|
|
|
|Let's go 1A- Unit 1- Let's learn - What’s this ?||
|![]()
![ Print](/1/images/M_images/printButton.png)
![ Print](/1/images/M_images/printButton.png)
![ E-mail](/1/images/M_images/emailButton.png)
![ E-mail](/1/images/M_images/emailButton.png)
|Written by Administrator|
|Sunday, 17 March 2013 20:54|
|
|
|Last Updated on Sunday, 17 March 2013 21:05|
|
|

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


markdown:
# tổ chức sự kiện và các giải pháp về nhà bat
## Tín Phát tự hào là đơn vị
và mọi giải pháp về Nhà bạt & Mái che hàng đầu Việt Nam **tổ chức sự kiện** **tổ chức sự kiện**
### Tự hào là đơn vị hàng đầu trong lĩnh vực tổ
chức sự kiện, biểu diễn nghệ thuật, phát triển thương hiệu,Các giải pháp
về Nhà bạt, Nhà di động & Mái che hàng đầu tại Việt nam(Tín phát ) - Phố Hàng Gai nằm ở thôn Cổ Vũ xưa, phố dài 252 mét, bắt đầu từ phố Hàng Đào đến phố Hàng Bông.
Xưa kia, đoạn từ Hàng Đào đến Tố Tịch là phố Hàng Tiện. Lúc đó người làng Nhị Khê (Thường Tín, Hà Tây) đã mang nghề tiện gỗ ra đây lập nghiệp. Những chiếc máy tiện thô sơ, hoạt động bằng sức đạp của đôi chân, mãi sau này mới có mô tô điện. Sản phẩm làm ra là những chiếc mâm gỗ, ống hương, bàn tròn, đài rượu, song cửa...
Đoạn còn lại của phố Hàng Gai lại chuyên bán dây đai, dây thừng bằng gai nên có tên là phố Hàng Gai. Một số người ở làng Liễu Tràng tỉnh Hải Dương mang nghề khắc gỗ ván inä ra đây cùng nhau lập những xưởng in.
Cuối thế kỷ 19, một số nhà xuất bản ra đời như Tự văn đường tàng bản, Quán văn đường tàng bản ở đây. Thời kỳ thực dân Pháp chiếm Hà Nội, chúng lấy nhà số 80 Hàng Gai làm nhà công sứ. Số nhà 79 trở thành Nha Kinh lược Bắc Kỳ. Khi ấy, những nhà in như Đông Kinh ở số 82, Ngô Tử Hạ ở số 101 đã có những công nghệ mới in chữ quốc ngữ, lấn lướt các nhà in tàng bản. Một số tiệm tạp hoá, hiệu kính thuốc... cũng lần lượt mở ra trên phố.
Thời chống Mỹ, người phố Hàng Gai đa số đi làm ở cơ quan Nhà nước, các chủ cửa hàng vào công tư hợp doanh. Kiểu buôn bán tư thương bị mặc cảm trong xã hội. Lúc ấy mọi nhu cầu sinh hoạt của người dân hầu như do 4 cửa hàng quốc doanh nằm trên phố cung cấp. Những năm tháng này cũng có một vài của hàng hợp tác xã, tư nhân được nhiều người Hà Nội nhớ đến như hiệu ảnh Tam Anh, Núi Điện, HTX khắc dấu Tinh Hoa, cửa hàng cà phê Giảng. Những năm 80 của thế kỷ trước, thị trường hàng thêu ren, tơ lụa, bắt đầu xuất hiện và ngày càng nhiều những mặt hàng như khăn trải bàn, khăn ăn, khăn trải giường... trắng muốt với nhiều hình thêu phong phú.
Các làng nghề thủ công như La Khê, La Cả, Quất Động, Vạn Phúc, Bưởi, Làng Mỗ... thoả sức thi tài, tạo ra nhiều mẫu mãâ, kiểu dáng, chủng loại hàng thêu, hàng tơ lụa. Trong các của hàng trưng bày la liệt những chiếc áo dài truyền thống, duyên dáng, dịu dàng. Những lô quần áo lễ hội sang trọng, lịch sự cùng những chiếc váy đủ màu sắc, kiểu dáng hấp dẫn du khách.
Phố Hàng Gai cổ kính còn được biết đến là một phố “vǎn nhã”. Nghề bán sách lúc thịnh nhất, có lẽ không bao giờ có đến mười hàng, cứ xem tên các hiệu trên các sách còn lại thì biết. Nhưng ở gần suốt phố là những người không nhiều thì ít có dính dáng đế nghề in và bán sách. Phố được tiếng là một “phố vǎn học”.
Còn ngày nay, khắp phố Hàng Gai đều bán hàng lụa tơ tằm. Sầm uất và đầy sắc màu, phố Hàng Gai không biết tự bao giờ đã trở thành “phố tơ lụa” của Hà Nội với những cửa hàng bán sản phẩm tơ lụa san sát, làm nên một nét đặc trưng cho phố phường Hà Nội. Tơ lụa Vạn Phúc được đem từ Hà Đông ra trưng bày khắp các cửa hàng mặt phố Hàng Gai, góp cho kinh kỳ những nét riêng biệt của 36 phố phường. Hàng Gai trở thành điểm đến không thể bỏ qua của các du khách nước ngoài tới Hà Nội. Không đơn giản chỉ là việc bán mua, mà khách đến các cửa hàng tơ lụa trên Hàng Gai còn để thăm quan, chiêm ngưỡng sự diệu kỳ của tự nhiên kết hợp với sự khéo léo của người thợ dệt hòa nhịp trong từng áng lụa mỏng manh óng ánh. Tuyến phố hàng tơ lụa hình thành đảm bảo hơn 70% đơn vị chuyên doanh hàng tơ lụa, số còn lại kinh doanh hàng hóa dịch vụ liên quan đến tơ lụa. Tại đây không chỉ kinh doanh mà còn quảng bá du lịch, khôi phục phố nghề.
Khu phố cổ đang tận dụng cơ hội phát triển kinh tế và đón nhận một lượng khách du lịch rất lớn, vì thế việc khôi phục và bảo tồn phố nghề là một việc làm rất ý nghĩa đối với Hà Nội và là hoạt động thiết thực chào đón Đại lễ 1.000 năm Thăng Long - Hà Nội.
### Linh Phuc ( st )
**** [tổ chức sự kiện](/), [biet thu nghi duong](http://hoangdonglangson.com/page/biet-thu-nghi-duong-cao-cap.html), [biet thu cao cap](http://hoangdonglangson.com/page/biet-thu-nghi-duong-cao-cap.html), [thanh pho casino](http://hoangdonglangson.com/page/thanh-pho-casino.html), [khu do thi](http://hoangdonglangson.com/detail/du-an-khu-do-thi-phu-loc-iv-thanh-pho-lang-son.html), [khach san 5 sao](http://www.hoangdonglangson.com/detail/du-an-trung-tam-van-phong-va-khach-san-5-sao-lang-son.html), [san golf](http://hoangdonglangson.com/detail/san-golf-vuong-mien-lang-son-diem-hen-cua-nhung-nguoi-yeu-golf.html), [ô tô nhập khẩu](http://hungvietauto.net/), [xe nhập](http://hungvietauto.net/), [o to nhap khau](http://hungvietauto.net/), [xe nhap](http://hungvietauto.net/), [máy in epson](http://phuthaipc.com/), [mực in epson](http://phuthaipc.com/), [thiet ke website](http://dichvuso.vn/), [quản trị nội dung](http://dichvuso.vn/page/quan-tri-noi-dung.html), [dịch vụ SEO](http://dichvuso.vn/page/dich-vu-seo.html), [quảng cáo google adwords](http://dichvuso.vn/detail/dich-vu-quang-cao-voi-google-adwords.html), [giải pháp marketing online](http://giaodienweb.net/tin-bai/giai-phap-marketing.htm), [website gia re](http://giaodienweb.net/), [nhôm kính](http://viethongalum.com.vn/), [may dem tien](http://maydemtienchinhhang.com/may-dem-tien.html), [máy đếm tiền](http://maydemtienchinhhang.com/may-dem-tien.html), [vay tin chap](http://vayvontinchap.com/), [sua chua may dem tien](http://suamaydemtien.vn/), [sua may dem tien](http://suamaydemtien.vn/)

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Set-Cookie: tinphatvn2010_root=r9ubd28egkr9mj98h4qasd4ld5; expires=Thu, 26-Nov-2015 19:06:36 GMT; path=/


markdown:
| |
| |
![]()
| |![]()
| |
| || |
| |
#
1
| |
Tham gia: Nov 2009
Nơi Cư Ngụ: Bang Bò DOMINO
Point: 364,957 ![]()
Đã cảm ơn: 713 bài viết
Được cảm ơn
549 lần trong 283 bài ![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
| |![]()
Tả cây đào cây mai khi xuân về
## Tả cây đào cây mai khi xuân về
![]()
|Ðiều Chỉnh |
|Xếp Bài |
| |![]()
Linear Mode
| |
You
may not post new threads
You
may not post replies
You
may not post attachments
You
may not edit your posts Mở Mở Mở
HTML đang
Tắt | |

Server: nginx

Pragma: private

Set-Cookie: bblastactivity=0; expires=Fri, 25-Nov-2016 14:09:58 GMT; path=/


markdown:
![ Bulbgraph.png](http://tusach-img.thuvienkhoahoc.com/images/thumb/6/60/Bulbgraph.png/32px-Bulbgraph.png)
**Chủ đề nóng:** [Những thói hư tật xấu của người Việt](/wiki/Nh%E1%BB%AFng_th%C3%B3i_h%C6%B0_t%E1%BA%ADt_x%E1%BA%A5u_c%E1%BB%A7a_ng%C6%B0%E1%BB%9Di_Vi%E1%BB%87t) - [Giáo án Điện tử](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Gi%C3%A1o_%C3%A1n_%C4%90i%E1%BB%87n_t%E1%BB%AD) - [Sách giáo khoa](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:S%C3%A1ch_gi%C3%A1o_khoa) - [Học tiếng Anh](/wiki/H%E1%BB%8Dc_ti%E1%BA%BFng_Anh_tr%E1%BB%B1c_tuy%E1%BA%BFn_v%E1%BB%9Bi_Mr_Duncan) - [Bài giảng trực tuyến](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:B%C3%A0i_gi%E1%BA%A3ng_tr%E1%BB%B1c_tuy%E1%BA%BFn) - [Công lý: Việc đúng nên làm](/wiki/C%C3%B4ng_l%C3%BD:_Vi%E1%BB%87c_%C4%91%C3%BAng_n%C3%AAn_l%C3%A0m) - [Món ăn bài thuốc](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:M%C3%B3n_%C4%83n_b%C3%A0i_thu%E1%BB%91c) - [Chăm sóc bà bầu](/wiki/Ch%C4%83m_s%C3%B3c_b%C3%A0_b%E1%BA%A7u) - [Môi trường](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:200_c%C3%A2u_h%E1%BB%8Fi_%C4%91%C3%A1p_v%E1%BB%81_m%C3%B4i_tr%C6%B0%E1%BB%9Dng) - [Tiết kiệm điện](/wiki/C%C3%A1c_ph%C6%B0%C6%A1ng_ph%C3%A1p_ti%E1%BA%BFt_ki%E1%BB%87m_%C4%91i%E1%BB%87n_hi%E1%BB%87u_qu%E1%BA%A3) - [Nhi khoa](/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nhi_khoa)
# Phương Pháp Dạy và học - Nhìn ở góc độ Thực Hành
### Bài từ Tủ sách Khoa học VLOS
**“PHƯƠNG PHÁP DẠY và HỌC TÍCH CỰC - Nhìn từ góc độ THỰC HÀNH”** **DẪN LUẬN**
Từ lâu nay,
**"Phương Pháp Dạy và học"** đã trở thành tiêu điểm trong công cuộc nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Giáo Dục Đào tạo VN.
Luật Giáo dục (12/1998) Điều 24.2 đã ghi “Phương Pháp Giáo Dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, từng môn học, bồi dưỡng Phương Pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho từng học sinh".
PPDH còn là con đường tích hợp đa chiều, đa ngành của tri thức và khả năng hành động. Làm thế nào để Lý luận Giáo học pháp hiện đại được chuyển hóa nhuần nhuyển, uyển chuyển và hiệu quả trong mỗi bài giảng, mỗi hoạt động sư phạm...? Hơn nữa, trong tương quan Gia đình - Nhà trường, Làm thế nào để ứng dụng được những phương pháp giáo dục tiên tiến?
Chuyên đề
**“ Vận dụng Phương Pháp Dạy và học Tích cực - Nhìn từ góc độ Thực Hành”** đề xuất các bài học cụ thể với hy vọng góp lời giải đáp các vấn đề nêu trên-
[Xin không nói thêm về tác dụng của "Phương Pháp Dạy và học Tích cực ", bởi điều này đã được mô tả quá nhiều trên các nguồn thông tin đa chiều.]
**A - MỤC TIÊU** : Nghiên cứu các điều kiện Dạy và học trong thực tế, - Đề xuất và thiết kế những Dự án Dạy và học - Đề xuất và thiết kế những Dự án thực hành việc **Vận dụng "Phương Pháp Dạy và học"** trong nhà trường PT __Cơ sở Lý Luận Chuyên Môn__: Sự chỉ Đạo của Bộ Giáo Dục Đào tạo - Lý luận "Phương pháp Dạy học Tích Cực" với các trước tác của các học giả trong ngoài nước. __Cơ sở thực tiễn__ : thực tế hoạt động Dạy và HỌc của một số trường phổ thông {THPT, THCS, TIỂU HỌC} trong bối cảnh Ngành Giáo Dục Vn đang tự vận động và phát triển không ngừng... __Cơ sở riêng__ : Các nghiên cứu cá nhân từ thực tế công tác Dạy và Học. Sự trăn trở và những kỳ vọng về chất lượng giáo dục...
................................
**NỘI DUNG CHÍNH** **Phần I - Mảng Các Dự án mở:** Xin mời các anh chị em tham gia xây dựng các Dự án cho riêng nhóm mình **Phần II - Phát triển Phương Pháp Dạy Học Tích cực trong các nhà trường phổ thông**
Phần này, trình bày những Dự án nhỏ thể nghiệm tiếp nhận và sáng tạo những cách thức vận dụng lý luận PPDH tích cực vào quá trình Dạy học.
=
**A - TIỀN ĐỀ Tóm lược đôi chút về Lý Luận Phương Pháp Dạy học tích cực.**
==A1- Khái quát:
[Tệp tin:PPDH 1.ppt](/wiki/T%E1%BB%87p_tin:PPDH_1.ppt)
"Phương Pháp Dạy học tích cực." là một thuật ngữ rút gọn đang được dùng ở nhiều nước, để chỉ những Phương Pháp Giáo Dục dạy học theo hướng phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của người học "Phương Pháp Dạy học tích cực" hướng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức của người học Thuật ngữ "Phương Pháp Dạy học tích cực " hàm chứa cả phương pháp dạy và phuơng pháp học. [ Chữ "tích cực" trong PPDHTC được dùng với nghĩa là hoạt động, chủ động >< không hoạt động, thụ động ]
(Câu hỏi tự vấn: PPDHTC và Đổi Mới PPDH có gì gần và xa nhau?)
**==A2-Những ĐẶC TRƯNG CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC**
- Lấy người học làm trung tâm. Giáo viên/Giảng Viên là "nhạc trưởng" dẫn lái và định hướng, hỗ trợ, giải đáp, khuyến khích...
Thầy chủ động + Trò chủ động ==> môi trường hợp tác hữu ích giữa Người Dạy - Người học
- Tính chủ động sáng tạo trong các nấc nhận thức {theo thang nhận thức Bloom}
- Tính hướng nội cao, phát huy khả năng tự do tư duy nhận thức và hành động
- Tính Hướng Ngoại linh hoạt sinh động ==> tính năng động, khả năng thích ứng cao với môi trường
Tính hướng nội + Tính Hướng Ngoại Kết hợp nhuần nhuyễn linh hoạt ==> Năng lực sáng tạo cao nhất cho người học và người dạy.
- Tính kế thừa: kế thừa kỹ năng và phương pháp dạy học trưyền thống thích hợp và
- Tính hiện đại: phương tiện, quan hệ với thế giới mới, tương quan trong hệ thống Nền kinh tế tri thức toan cấu.
- Tính tâm lý: từ kỹ năng hiểu và ứng xử đơn giản hợp tâm lý người học đến mức cao: đạt tới nghệ thuật ứng xử tâm lý và hành vi.
Vì : đối tượng của hoạt động dạy học là chủ thể con người- Hoạt động dạy học không chỉ nhằm truyền đạt chuyển tải kiến thức, mà còn góp phần tao nên nhân cách của học trò}
**== A3 - Các Phương Pháp Dạy học tích cực đặc thù theo Lý luận Dạy Học tích cực cần được chú trọng phát triển vận dụng tại trường phổ thông:** *“ Trẻ em được học là niềm vui của một loại lao động mà họ cảm nhận được sự chiến thắng đối với bóng tối dăng mắc khắp nơi và trước hết là ở trong chính bản thân mình. Được học sẽ là hạnh phúc hơn gấp nhiều lần là được dạy và bị dạy.”* (G.S Đinh Thanh Hùng)
1. Dạy học lấy người học làm trung tâm
2. Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
3. Dạy học theo Lý thuyết tình huống
4. Dạy và học hợp tác nhóm nhỏ
5. Dạy và học theo Lý thuyết kiến tạo
Lý thuyết kiến tạo ( Constructivism Theory) đang là một trong những lý thuyết về dạy học vượt trội được sử dụng trong giáo dục. Lý thuyết này khuyến khích học sinh tự xây dựng kiến thức cho mình dựa trên những thực nghiệm cá nhân và áp dụng trực tiếp vào môi trường học tập của các em. Việc học của mỗi cá nhân học sinh là trung tâm của tiến trình dạy học.
Lý thuyết kiến tạo cho rằng, kiến thức được xây dựng và ứng dụng thống nhất với các thực nghiệm mang tính cá nhân.
Lý thuyết kiến tạo xem người học là những thực thể hoạt động hơn là thụ động để có thể đổ đầy thông tin. Môi trường internet cho phép học sinh được khám phá và tìm kiếm thông tin, tạo ra các liên kết và kiến tạo tri thức. kèm theo kỹ năng: Thử sai - Khám phá
6. Dạy và học Lý thuyết hành vi : Thực nghiệm - thực hành - Củng cố nhận thức .................
=
**B - Các kỹ năng Phương Pháp Dạy Học Tích cực trong thực tiễn Dạy và Học** (Trong môi trường Lớp - Trường) {đã được kiểm chứng qua thực tế ] [Tệp tin:Anh-ky-nang2.ppt](/wiki/T%E1%BB%87p_tin:Anh-ky-nang2.ppt)
== Để thực hiện hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực, chúng ta cần quan tâm tới các biện pháp kỹ thuật dạy học thích ứng (=thủ thuật = chiến thuật tác nghiệp).. Trong điều kiện chúng ta đã qua một quá trình vận dụng PPDH tích cực, đã có những tâm đắc, những thu hoạch, nay xin tập trung nghiên cứu về các vấn đề sau:
1. Kỹ năng thiết kế tình huống có vấn đề và Kỹ năng Xử lý tình huống
1.1 *
**Đặt tình huống nội hàm vấn đề toàn bài:** Việc tạo được tình huống có vấn đề được thực hiện ngay ở phần tìm hiểu chung của mỗi bài dạy = phần Khởi đông
Gợi ý: Câu hỏi giao lưu cho người học: Khởi động là gì, để làm gì, phải khởi động như thế nào…??? ==> Người học tự thấy vấn đề cần xử lý trong bài học ==> kích thích óc tìm tòi sáng tạo.
1.2*
**Đặt tình huống nội hàm vấn đề ứng với từng nội dung trong bài dạy**:
• Tạo tình huống có vấn đề: Thường có một số tình huống được chuẩn bị sẵn trong giáo án.
- Rất cần quan tâm những tình huống đột nhiên có khả năng xuất hiện, rất hay và sinh động hấp dẫn, người học cảm thấy tình huống đó tới một cách tự nhiên, và tự giác nhận thức vấn đề là một biện pháp độc lập, đồng thời có liên kết hỗ tương với các biện pháp khác trình bày dưới đây để Tạo các tình huống có vấn đề biện pháp tâm lý: có thể dùng câu hỏi, nêu sự việc, hoặc một câu chuyện gây sự tò mò ==> xuất hiện tình huống có vấn đề
1.3*
**Kỹ năng Xử lý tình huống:**
• Với Những tình huống đã thiết kế: GV cần chuẩn bị sẵn phương án xử lý hiệu quả và sáng tạo ; việc xử lý tình huống hiệu quả phụ thuộc Kỹ năng thiết kế các tình huống có vấn đề
• Với những tình huống nảy sinh ngay trong thực tế khi hoạt động dạy học đang diễn ra GV rất cần chuẩn bị ứng phó hiệu quả và sáng tạo chuyển thành hiệu quả, trong đó chú ý khai thác tình huống: Người học làm sai hoặc làm lạc hướng chủ đề bài học
2.
**Vấn đáp (đàm thoại) - động não** : (đòi hỏi nghệ thuật sáng tạo của GV dàn dựng hệ thống questions có định hướng
a-
**Vấn đáp tái hiện**: liên hệ vùng kiến thức HS đã đi qua...--> xâu chuỗi kiến thức hiện tại
b-
**Vấn đáp tìm tòi** (đàm thoại) = GV dùng một hệ thống câu hỏi sắp xếp (dàn dựng) có định hướng ==> dẫn dắt HS "step by step" khám phá , phát hiện bản chất, tính quy luật của ==> kiến thức [ kỹ năng PP này đòi hỏi nghệ thuật sáng tạo của GV dàn dựng hệ thống questions có định hướng, biết dẫn dắt + tổ chức các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận, tăng cường giao lưu Thầy- Trò ===> tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho từng học sinh
c-
**Vấn đáp giải thích minh hoạ**: gợi mở = dẫn chứng ==> củng cố khắc sâu kiến thức (đặc biệt tác dụng khi có thiết bị nghe nhìn).
- Hiện nay, đa số GV thường dùng Kỹ năng a, c, chưa chú trong khai thác kỹ năng b.
3.
**Nghệ thuật và sử dụng hệ thống các câu hỏi** giúp dẫn dắt người học trong tiến trình nhận thức: khám phá ==> ứng dụng {bắt chước} ==> sáng tạo
• Hệ thống câu hỏi thông minh sẽ giúp tạo được kịch bản tốt của bài dạy dẫn dắt người học khám phá kiến thức và thiết kế nhận thức, nhằm đạt mục tiêu của bài học.
• Kỹ năng đặt câu hỏi nội hàm nhiều vấn đề và Kỹ năng xử lý câu hỏi câu hỏi - có tính gợi mở và khuyến khích tìm tòi độc lập (ko áp đặt )==>kích thích năng lực tư duy mở, trực tiếp hay gián tiếp.
• Kỹ năng lập câu hỏi , lập các bài tập có tình huống sẽ tăng giá trị của bài học, bài giảng nhiều lần mà ko hề vất vả; HS cũng ko bị áp lực tâm lý
Lưu ý: Hết sức tránh lối đặt câu hỏi đơn điệu một chiều (VD:……..)
4.
**Nghệ thuật diễn đạt, trinh bày, phản hồi**:
• Kỹ năng truyền đạt và phản hối của Người Dạy: Diễn thuyết trình bày, lắng nghe câu hỏi của HViên/học sinh - Kết hợp với xử lý khai thác tình huồng từ câu hỏi - trả lời của HViên/học sinh và cách khai thác các lỗi sai của người học nếu có.
• Kỹ năng truyền đạt và phản hối của Người học: Không kém phần quan trong so với mục trên - Giáo viên cần chú ý xây dưng tốt kỹ năng này cho HViên/học sinh thì các kỹ năng khác mới phát huy được thế mạnh. và đạt hiệu quả mong muốn
- Phản hồi đa chiều rất quan trọng giúp dẫn dắt người học trong tiến trình nhận thức theo diễn biến của bài dạy người học tự khám phá kiến thức và thiết kế nhận thức, nhằm đạt mục tiêu của bài học, bao gồm:
• Trả lời các câu hỏi của người học đặt ra với người dạy • Cần dành time phân tích thích đáng với tất cả các câu trả lời of người học ,
- Việc GV trả lời HS là tạo mối giao lưu tư duy trong qhệ Người dạy-người học ; dẫn dắt người học tự khám phá - Giúp HS vượt qua tính e dè thiếu tự tin - Hấp dẫn được cả những HS yếu, hay thiếu tập trung trong giờ học.
Lưu ý: Hết sức tránh lối trả lời HS câu hỏi đơn điệu một chiều (VD: chỉ nói em ngồi xuống, mời em khác, mà ko nh/xét về lời phát biểu của HS đó ==> HS đó dễ cảm thấy thất vọng……..)
Nên chú ý tới tâm lý của HS: một khi đã mạnh dạn phát biểu là nó đã vượt qua chính sức ỳ của mình và đặt rất nhiều hy vọng khám phá trong đó, kể cả những HS yếu kém… (VD: trường hợp HS Sức ….)
- Một điều ko quên: nhiều em HS rất rụt rè, ko dám phát biểu trước đám đông, biết mà có thể rất tự ti nhìn thầy Cô giáo, muốn phát biểu nhưng lại không dám giơ tay, nhất là với các HS nữ.
*Do vậy lời trao đổi nhận xét của thầy cô giáo về câu trả lời của các em là rất cần thiết và quan trọng, ko chỉ với HS đã có phát biểu mà còn ảnh hưởng đối với tâm lý nhận thức và không khí học tập của toàn lớp.* 5. **Kỹ năng tổ chức giờ dạy và tổ chức lớp học**
• Hiểu và vận dụng Tâm lý học: Hiểu người học, hiểu đối tượng, hiểu chính mình
• Chia nhóm học tập hợp lý , kèm theo phân công nhiệm vụ cho các nhóm thật khoa học, lôgic
• Tổ chức cho học sinh hoạt động sáng tạo trên cơ sở chú trọng khai thác vận dụng kiến thức đã học, sẽ tạo những điều kiện và tình huống cho người học được trải nghiệm vận dụng kiến thức đã học.
6.
**Kỹ năng thiết kế bài giảng** nhanh chóng và hiệu quả, tốn ít time nhất mà hiệu quả nhất, Giáo án Tin học nên như một sơ đồ, đừng nên như một bài thuyết trình
7.
**Kỹ năng Trải nghiệm, khám phá**: Người học trải nghiệm qua tình huống có vấn đề ==> tự khám phá cách giải quyết hay tự thấy các vướng mắc cho cách giải quyết đó ==> kích thích sự tìm tòi + tự sáng tạo...
8.
**Kỹ năng Thử sai, phủ định, khẳng định**: Vận dung việc Tạo tình huống cho người học được tự tìm tòi cách xử lý vấn đề ===> khuyến khích độc lập nhận thức và kiến tạo kiến thức
9. Ngoài ra còn các kỹ năng : Trò chơi - sắm vai - Mô phỏng - Bể cá - động não - Kim tự tháp
Kỹ thuật công não (brain storming): Kích thích người học, nhóm làm việc đưa ra cành nhiều ý tưởng, càng nhiều giải pháp càng tốt. Đầu tiên là ghi nhận các ý tưởng, các giải pháp. Không vội đánh giá các ý tưởng, các giải pháp. Thảo luận và tranh luận bảo vệ các ý tưởng, giải pháp đã đề xuất.
Nhóm rì rầm (buzz groups): Học sinh trao đổi nhỏ (!) với nhau về một vấn đề. Có thể là hai học sinh ngồi gần nhau hoặc tổ chức thành nhóm trao đổi với nhau về một vấn đề. Sau đó yêu cầu học sinh nêu ra, chia sẻ ý kiến với cả lớp.
Bể cá (Fish bowl): Một nhóm im lặng lắng nghe nhóm còn lại trao đổi với nhau để tìm hiểu cách mà nhóm này lập luận, giả quyết vấn đề. Sau đó đổi vai giữa hai nhóm.
Kim tự tháp (Pyramid): Chia ra thành các nhóm nhỏ để thảo luận, nghiên cứu về một vấn đề. Tổng kết ý kiển trong nhóm. Sau đó vấn đề được thảo luận sâu hơn bằng cách gộp hai nhóm nhỏ thành một nhóm lớn hơn. Rồi lại gom 2 nhóm thành một nhóm lớn hơn nữa cho đến khi còn một nhóm là cả lớp. Càng về sau ý kiến càng chắt lọc, sâu sắc hơn, chính xác hơn.
- Bổ sung: phân tích thêm mấy vấn đề sau
**Đặt vấn đề có tình huống:**
+
__cho toàn bài dạy__ : thuộc phần tim hiểu chung của mỗi bài dạy. Vdụ: - GV viết mục "phần Khởi đông" lên bảng và hỏi người học: Khởi động là gì, để làm gì, phải khởi động như thế nào ==> Người học tự thấy vấn đề cần xử lý trong bài học ==> kích thích óc tìm tòi sáng tạo.
Đặt vấn đề có tình huống là một biện pháp độc lập, đồng thời cũng có liên kết hỗ tương với các biện pháp khác trình bày dưới đây để Tạo các tình huống có vấn đề
+ Biện pháp tâm lý: có thể dùng câu hỏi, nêu sự việc, hoặc một câu chuyện gây sự tò mò ==> xuất hiện tình huống có vấn đề
+ Biện pháp kể chuyện, hoặc diễn tiểu phẩm.
+ Biện pháp quan sát sự kiện và kết quả (thông qua máy chiếu có thể chiếu một đoạn Video),
**Xử lý tình huống**: là việc quan trọng đòi hỏi sự hiểu biết và kỹ năng sư phạm của giáo viên, càng hiểu sâu biết rộng thì khả năng xử lý tình huống linh hoạt, hiệu quả càng cao, nhất là đối với những tình huống nảy sinh ngay trong thực tế, khi hoạt động dạy học đang diễn ra...
Ta có thể xét những biện pháp sau:
+ Trải nghiệm, khám phá: Người học trải nghiệm qua tình huống có vấn đề ==> tự khám phá cách giải quyết hay tự thấy các vướng mắc cho cách giải quyết đó ==> kích thích sự tìm tòi + tự sáng tạo...
+ Biện pháp thử sai, phủ định, khẳng định: Vận dung việc Tạo tình huống cho
__người học được tự tìm tòi cách xử lý vấn đề__ ===> khuyến khích độc lập nhận thức và kiến tạo kiến thức GV cần chuẩn bị ứng phó với các tình huống nảy sinh: Người học làm sai hoặc làm lạc hướng chủ đề bài học
- Nghệ thuật nêu các câu hỏi giúp người học trong tiến trình nhận thức: khám phá ==> ứng dụng {bắt chước} ==> sáng tạo
- Kỹ năng tổ chức giờ dạy và tổ chức lớp học
- Hiểu và vận dụng Tâm lý học: Hiểu người học, hiểu đối tượng, hiểu chính mình
- Nghe thuật diễn đạt, trình bày, phản hồi:
+ Kỹ năng truyền đạt và phản hồi của Người Dạy: Diễn thuyết trình bày, lắng nghe câu hỏi của người học - Kết hợp với xử lý khai thác tình huống từ câu hỏi - trả lời của học viên/học sinh và cách khai thác các lỗi sai của người học.
Kỹ năng truyền đạt và phản hồi của Người học: Không kém phần quan trong so với mục trên - Giáo viên cần chú ý xây dưng tốt kỹ năng này cho HS thì các kỹ năng khác mới phát huy được thế mạnh.
==
**B2* PPDH Tích cực Trong tương quan Nhà Trường - Gia đình - Xã hội**
- Tạo những điều kiện và tình huống để học sinh được trải nghiệm vận dụng kiến thức đã học. (VD: Môn Vật Lý, GV cho bài tậi : "Hãy tìm hiểu và giải thích cách đấu nối hệ thống điện gia dung trong nhà". bài này lôi cuốn sự quan tâm của phụ huynh một cách hứng thú và tự nhiên).
- Tạo kênh/cầu nối giao lưu hợp tác giữa nhà trường và gia đình học sinh một cách tích cực, chớ ko phải sự giám sát-nhắc nhở- phạt cứng nhắc đợn thuần của phụ huynh.
Một vài biện pháp: Cho bài tập mà phụ huỵnh có thể tham gia như một không gian vừa học vừa vui, cha mẹ có thể đóng một vai trò trong đó.
- Tổ chức việc giới thiêu về PPDHTC cho Phụ huynh, việc này đòi hỏi có nhiều đầu tư tư duy và tâm sức, nhưng chúng tôi cho rằng kết quả không kém phần khả quan, nhất là trong bối cảnh giáo dục đào tạo mội trường hiện đại. (tôi đã làm một cuộc khảo nghiệm nhỏ trong các bậc phụ huynh học sinh, và nhận được nhiều lời đề nghị :"Hãy cho chúng tôi học phương pháp dạy con, quả tình bây giờ không biết dạy con học thế nào cho đúng và tốt").
• Câu hỏi cho Giáo viên: + Để đạt mục tiêu trình bày trong phần này, Việc tự học tại nhà nên tổ chức thế nào, giao nhiều hay ít bài tập trong SGK ? Cách ra bài tập của GV có gì thay đổi so với truyền thống? có nên/ hay không nên có mục hướng dẫn tự kiểm tra dành cho Phụ huynh học sinh không? + Nên hướng dẫn HS tự học môn Tin học ở nhà như thế nào?
=
**C - Những Dự án Dạy và Học vận dụng Lý luận PP DHTC vào thực tiễn Dạy và Học** {đã hoặc đang thực hiện}
1- Bài giảng tại lớp tập huấn giáo viên về Phương pháp Dạy Học tích cực - Thời gian thực hiện: 2 ngày
[Tệp tin:Bai-tap-huan-PPDHTC-Ky-I-BN.ppt](/wiki/T%E1%BB%87p_tin:Bai-tap-huan-PPDHTC-Ky-I-BN.ppt)
2- Chương trình tập huấn giáo viên làm giáo án điện tử theo hướng vận dụng Kỹ năng Dạy học tích cực
3- Chương trình phối hợp Huấn luyện giáo sinh sư phạm năm cuối về Phương pháp Dạy Học tích cực
Phần III - Những khám phá mới (Dự án mở}
Phần IV - Những đề xuất về Bộ Giáo Dục và Đào tạo
...............
*Ghi chú: Bài viết này còn đang được tiếp tục thực hiện, xin các bạn cảm thông vì vẻ sơ sài của nó.*
Hữu Linh rất trân trọng những ý kiến thảo luận và góp ý phê bìnhcủa các thày cô và các bạn đọc. Xin cảm ơn.
[Hữu Linh](/wiki/Th%C3%A0nh_vi%C3%AAn:H%E1%BB%AFu_Linh) 02:47, ngày 10 tháng 7 năm 2008 (EDT)HữuLinh
Ý KIẾN CỦA BẠN

Server: Apache/2.4.6 (CentOS) PHP/5.6.3

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Cache-Control: private, must-revalidate, max-age=0


markdown:
|
|
Tin tức, hình ảnh, video về chủ đề
Thứ Năm, ngày 01/01/1970 07:00 AM (GMT+7)24H cập nhật thông tin mới nhất, nhanh nhất và đầy đủ nhất về chủ đề . Mời các bạn đón đọc các bài viết về và chia sẻ thông tin
trên 24H.
Thích và chia sẻ chủ đề trên:
## Tin tức khác về
Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804 VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519 / Giấy phép số 2517/GP- TT ĐT ngày cấp 27/08/2013 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Ngô Kỳ Lam.
|
|

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public


markdown:
**Từ thủ đoạn “siêu tinh vi”...**
Trong vụ lừa đảo thứ nhất (là vụ lừa bán căn biệt thự số 36B, phố Trần Hưng Đạo, TP. Hà Nội), nổi bật lên trên hết là thủ đoạn tinh vi của bị án Đinh Thị Hải. Với cách dàn dựng nên một kịch bản lừa tinh vi, Hải đã bán nguyên cả một ngôi biệt thự thuộc sở hữu của… Nhà nước ở giữa trung tâm Hà Nội. Với cú lừa ngoạn mục đó, Hải đã chiếm đoạt được cả triệu USD.
Tại phiên tòa xét xử, tất cả những người chứng kiến đều không thể hình dung được người đàn bà nom chất phác, hiền lành như vậy, lại có thể là tác giả của một kịch bản lừa “siêu hạng” đến như thế.
Có thể tóm lược vụ lừa này như sau: Ngôi nhà số 36B, Trần Hưng Đạo trước đây thuộc quyền sử dụng của bác chồng Hải là bà Nguyễn Thị Hoa. Từ năm 1954, gia đình bà Hoa đã sang Pháp định cư, vì vậy, ngôi nhà này thuộc diện “vắng chủ”. Sở Tài nguyên - Môi trường và Nhà đất Hà Nội đã thu hồi nhà đất (rộng 1.262 m2) tại 36 B, Trần Hưng Đạo để cho các hộ dân thuê ở.
Sống ở Hà Nội, biết rõ hiện trạng ngôi nhà, nhưng Hải vẫn xin bà Hoa ủy quyền cho mình giải quyết mọi vấn đề liên quan đến thủ tục chuyển nhượng nhà số 36B, Trần Hưng Đạo. Rõ ràng, quyền sử dụng ngôi nhà đã được định đoạt bởi chính sách chung của Nhà nước, vì thế, ngay từ đầu, mục đích của việc “xin bà Hoa ủy quyền cho mình giải quyết mọi vấn đề liên quan đến thủ tục chuyển nhượng nhà số 36B, Trần Hưng Đạo” là để phục vụ cho mưu đồ lừa đảo sau này.
Hải đã tự soạn giấy ủy quyền, sau đó thuê dịch sang tiếng Pháp rồi chuyển cho bà Hoa. Từ nước Pháp xa xôi, không biết mục đích đen tối của cháu chồng, bà Hoa và con trai đã ký xác nhận, rồi gửi về Việt Nam cho Hải.
Sau khi có trong tay giấy ủy quyền từ Pháp của bà Hoa, Hải thuê Công ty cổ phần Trắc địa địa chính số 9 lập hồ sơ kỹ thuật và vẽ sơ đồ thửa đất số nhà 36B. Nhưng do Hải nhầm lẫn, nên Công ty này đã vẽ thửa đất ở số 36 A, Trần Hưng Đạo.
Chỉ cần mô tả hình dáng bên ngoài là có thể “sở hữu” căn biệt thự trị giá vài chục tỷ đồng. Ảnh: Đ.T
Với toàn bộ các giấy tờ này, Hải đã tìm người để bán ngôi nhà 36 B. Có lẽ, không ngoa khi nói rằng, tất cả những ai có tiền và có nhu cầu sử dụng một căn biệt thự trong khu phố sang như phố Trần Hưng Đạo, đều có thể dính bẫy.
Bởi lẽ, với bản đồ trắc địa do công ty trắc địa chuyên nghiệp lập nên, thứ hai, với những thông tin vỉa hè được truyền tai về việc hoàn trả những căn nhà thuộc diện nào đó. Mà đã là tin vỉa hè, lại được truyền tai, thêm vào, bớt ra, hoặc có thể biến điều không thể thành có thể là điều hoàn toàn dễ hiểu.
Cùng với đó, bản chứng thực mang... yếu tố quốc tế, đã khiến các nhà đầu tư mạo hiểm... sập bẫy!
Vậy là, sau khi vớ được các nhà đầu tư mạo hiểm, Hải đã ký hợp đồng chuyển nhượng căn nhà này với giá 13.200.000 USD. Sau đó, các nạn nhân đã chuyển cho Hải số tiền 400 triệu đồng và 1.002.613 USD.
Căn biệt thực đẹp như mơ đó, mãi mãi là của Nhà nước và tất nhiên các hộ dân được Nhà nước cho thuê vẫn tiếp tục an cư. Chỉ có số tiền gần 17 tỷ đồng (do Hải đã hoàn trả được 5 tỷ đồng) của các nhà đầu tư mạo hiểm thì mãi không quay trở lại và giới buôn bán nhà đất lại biết thêm một kịch bản lừa đảo hoàn hảo.
**... đến không thể đơn giản hơn**
Vụ của tay lừa Nguyễn Hồng Minh thì khác hẳn.
Vốn là một chủ doanh nghiệp làm ăn bết bát, Minh thường la cà ra bến xe Hà Đông để mua các phiếu thu tiền (giả). Trong cơn bí tiền, Minh đề nghị một thanh niên nọ làm giả cho một bộ hồ sơ nhà đất. Đã làm giả, thì phải làm cho bõ lớn để lừa cho... hoành tráng! Minh dẫn người thanh niên nọ sang Khu đô thị Việt Hưng (quận Long Biên, Hà Nội) và chỉ vào căn biệt thự đang xây thô 3,5 tầng trên diện tích 245 m2 tại số 1, lô B – BT.07. Sau một tuần, với chi phí (do Minh khai) là 185 triệu đồng, Nguyễn Hồng Minh đã có trong tay... căn biệt thự! Y như thật, có lẽ còn hơn cả thật, Minh có trong tay Hợp đồng số 18/HUD-KD về chuyển nhượng quyền sở hữu và quyền sử dụng đất tại ô đất số 01, lô B – BT.07; phiếu thu số 08 ngày 20/7/2008 và số 16 ngày 18/3/2009 để đặt tiền mua căn biệt thự; biên bản nghiệm thu hoàn thành và đưa vào sử dụng công trình xây dựng số 5 (ngày 5/10/2009).
Sau khi đã chính thức “sở hữu” căn biệt thự nọ, Minh đặt ra mục tiêu khá khiêm tốn: đem ra hiệu cầm đồ để đặt giấy tờ lấy một khoản tiền nho nhỏ. “Khiêm tốn” là vậy, nhưng chẳng hiểu ma xui quỷ khiến thế nào mà ông chủ hiệu cầm đồ đã cùng một người bạn tiến hành mua đứt căn biệt thự và tổng cộng các lần chuyển tiền, số “vốn đầu tư” ban đầu của Minh đã biến thành số tiền trên 5 tỷ đồng.
Cùng với thủ đoạn trên, Minh đã lừa thêm vài vụ khác và tổng cộng, Nguyễn Hồng Minh đã kiếm được món tiền trị giá tới trên 15 tỷ đồng.
**Thử đi tìm nguyên nhân**
Trong vụ lừa của Nguyễn Hồng Minh, sau khi hoàn tất các thỏa thuận, hai bên đã tiến hành công chứng việc chuyển quyền sở hữu. Có lẽ, lại cần phải thấy rằng, sự chắc chắn của nạn nhân khi đem ra công chứng ở đây đã chứng tỏ một điều, họ hoàn toàn không hiểu biết pháp luật, mà ở đây là bản chất của hoạt động công chứng. Sự không hiểu biết của các nạn nhân ở đây chính là ở chỗ, bản chất của hoạt động công chứng là chứng nhận sự hợp pháp cho vụ mua bán, chứ tuyệt đối không phải là xác nhận tính hợp pháp về sở hữu của tài sản được thực hiện trong cuộc mua bán đó.
Cần phải biết rằng, Luật Công chứng đã quy định rất rõ về vấn đề này và có lẽ cũng cần phải biết thêm rằng, trách nhiệm của công chứng viên chỉ là “giải thích quyền lợi, nghĩa vụ của người tham gia công chứng”, còn việc xác nhận tính hợp pháp của giấy tờ, đã có quy định rất rõ tại Điều 8, Luật Công chứng: “Người yêu cầu công chứng phải có năng lực hành vi dân sự, xuất trình đủ các giấy tờ cần thiết liên quan đến việc công chứng và chịu trách nhiệm về tính chính xác, tính hợp pháp của các giấy tờ đó”.
Và thế là, lại thêm hai nhà đầu tư mạo hiểm đã tự mình chịu trách nhiệm về sự hợp pháp của bộ giấy tờ giả đó và tất nhiên... bị “sập bẫy”!
Ngoài lý do không am hiểu, hoặc hiểu một cách mơ hồ, thì còn do tham, nên chấp nhận rủi ro , thậm chí, mặc dù cũng có thể mơ hồ biết được nguồn gốc, nhưng vì lợi ích của bản thân mình mà chuyển thiệt hại cho người khác bằng cách tiếp tục bán sang tay.
Cuối cùng, lý do lớn nhất để tạo nên những vụ lừa đảo
[bất động sản](http://www.24h.com.vn/chung-cu-nha-dat-bat-dong-san-c338.html) là tập quán mua bán theo cách thức rất tùy tiện hiện nay. Đó là giấy viết tay và ai cũng tin rằng, dù có thiếu một vài loại giấy tờ gì đó, khả năng “chạy” được là... rất khả quan!
Vậy là, với ngần ấy lý do và đôi khi cả sự cả tin đến mức khó ngờ, người mua phải lãnh đủ thiệt hại. Từ những vụ việc trên, nhiều người đã nhận được một bài học đắt giá về sự cẩn trọng trong các giao dịch trên thị trường bất động sản, chỉ có điều rất có thể, họ sẽ chẳng còn cơ hội để rút kinh nghiệm nữa.


markdown:
*Ghezzi Brian phát âm trong* [Tiếng Ý](http://vi.forvo.com/languages/it/)[it]
-
[phát âm Ghezzi Brian](http://vi.forvo.com/word/ghezzi_brian/)Phát âm của [damico](javascript:;)(Nữ từ Ý)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Ghezzi Brian trong Tiếng Ý](javascript:;)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Ghezzi Brian trong Tiếng Ý](javascript:;)
Từ ngẫu nhiên:
[bruschetta](http://vi.forvo.com/word/bruschetta/), [casa](http://vi.forvo.com/word/casa/), [figlio](http://vi.forvo.com/word/figlio/), [libro](http://vi.forvo.com/word/libro/), [Roma](http://vi.forvo.com/word/roma/)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Fri, 25-Nov-2016 14:17:35 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
*Jacques Lipchitz phát âm trong* [Tiếng Đức](http://vi.forvo.com/languages/de/)[de]
-
[phát âm Jacques Lipchitz](http://vi.forvo.com/word/jacques_lipchitz/)Phát âm của [auditor](javascript:;)(Nam từ Đức)
-
[phát âm Jacques Lipchitz](http://vi.forvo.com/word/jacques_lipchitz/)Phát âm của [Blubbel](javascript:;)(Nữ từ Đức)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Jacques Lipchitz trong Tiếng Đức](javascript:;)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Fri, 25-Nov-2016 14:19:01 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
# Khách sạn gần Vườn Quốc gia Đảo Pigeon
## Tìm khách sạn ở Vườn Quốc gia Đảo Pigeon, Gros Islet, Đảo quốc St. Lucia
![ St. Lucia (all), St. Lucia](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/28.0/images/themes/red/core/dio/widget/1.gif)
![ St. Lucia (all), St. Lucia](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/28.0/images/themes/red/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn gần Vườn Quốc gia Đảo Pigeon trên bản đồ
## Khu vực
## Khám phá Vườn Quốc gia Đảo Pigeon
![ Hotels.com™ Rewards](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/28.0/images/brands/hcom/hcomrewards/logos/rewards-logo-purple-no-moon-vi_VN.png)
![ Hotels.com™ Rewards](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/28.0/images/brands/hcom/hcomrewards/logos/rewards-logo-white-no-moon-vi_VN.png)
## Đang được quan tâm tại Gros Islet
#### Khách sạn trong phạm vi 0,5 km của Vườn Quốc gia Đảo Pigeon
43 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 1 km của Vườn Quốc gia Đảo Pigeon
51 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 2 km của Vườn Quốc gia Đảo Pigeon
40 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
21 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
17 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
15 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
12 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
11 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Grand View Villa
Chưa có nhận xét nào của khách
7 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Smugglers View
Chưa có nhận xét nào của khách
5 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Server: Application-Server

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Fri, 25-Nov-2016 14:26:20 GMT; Path=/


markdown:
# Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng ở Thị trấn Halls Gap
## Tìm khách sạn có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại Thị trấn Halls Gap
## Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng tại Thị trấn Halls Gap
![ Hotels.com™ Rewards](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/28.0/images/brands/hcom/hcomrewards/logos/rewards-logo-purple-no-moon-vi_VN.png)
![ Hotels.com™ Rewards](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/28.0/images/brands/hcom/hcomrewards/logos/rewards-logo-white-no-moon-vi_VN.png)
## Địa danh và thông tin tìm kiếm phổ biến tại Thị trấn Halls Gap
- Đặt nhiều nhất
Comfort Inn Country Plaza Halls Gap
23 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
15 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
7 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
6 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Halls Gap Lakeside Tourist Park
Chưa có nhận xét nào của khách
6 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
4 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
3 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Bagara Halls Gap
Chưa có nhận xét nào của khách
3 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Halls Gap Accommodation
Chưa có nhận xét nào của khách

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Fri, 25-Nov-2016 14:12:42 GMT; Path=/


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-Control: max-age=3600, public

X-Cache: MISS