text:
- 30 tháng 4 là ngày vui Thống Nhất đất nước. Đó là sự thật không thể thay đổi.
- Kẻ muốn kéo dài "thù nhà" đến suốt đời, có lẽ chưa bao giờ biết "thù nước".
- Lời của những kẻ "vui buồn theo giặc" - mừng khi giặc vào, hận khi giặc chạy - có đáng nghe không?
Xin nhớ cho: không có một đại cường nào đem tiền của giúp một quốc gia nhỏ bé mà hoàn toàn vô tình hay bất vụ lợi.
Tôn giáo tốt không phải là tôn giáo chỉ lo kiếm tín đồ để làm sáng danh giáo chủ, vì đó là một nguyên nhân đưa đến chiến tranh.
CHÚ Ý: Thông Báo Về v/đ Đại Diện cho Trang Nhà, và v/đ Tên Miền Sachhiem.net
- 30 tháng 4 là ngày vui Thống Nhất đất nước. Đó là sự thật không thể thay đổi.
- Kẻ muốn kéo dài "thù nhà" đến suốt đời, có lẽ chưa bao giờ biết "thù nước".
- Lời của những kẻ "vui buồn theo giặc" - mừng khi giặc vào, hận khi giặc chạy - có đáng nghe không?
Xin nhớ cho: không có một đại cường nào đem tiền của giúp một quốc gia nhỏ bé mà hoàn toàn vô tình hay bất vụ lợi.
Tôn giáo tốt không phải là tôn giáo chỉ lo kiếm tín đồ để làm sáng danh giáo chủ, vì đó là một nguyên nhân đưa đến chiến tranh.
CHÚ Ý: Thông Báo Về v/đ Đại Diện cho Trang Nhà, và v/đ Tên Miền Sachhiem.net
» Các bài mới nhất
» Chuyện Trong TK (English)
» E-books, PDF, CDs
» Hồ sơ CIA giải mật
» Lịch Sử VN Qua Hình Ảnh
» Mời viết - 40 năm hải ngoại
» Opinions de Napoleon
» Phim ngắn
» Trường Sa - Hoàng Sa
» Vài Danh Sách Cừu Đen
» X6 - Điệp Viên Hoàn Hảo
» Ý Thức Văn Thân Thế Kỷ 21
Chủ Trương
Liên Lạc
sachhiem@sachhiem.net
Bàn Máy Chữ Việt
Bàn máy tự động thêm dấu
Tìm chữ
Liên Kết
▪ Amari TX
▪ Charlie Nguyễn: TG&DT
▪ Chuyển Luân
▪ Công Giáo Xưa Và Nay
▪ Duyên Sinh
▪ Đào Văn Bình
▪ Đạo Phật Ngày Nay
▪ Đôi Mắt
▪ Đông Dương Thời Báo
▪ Đông La
▪ Giác Ngộ
▪ Giao Điểm Online
▪ Giáo Hội Phật Giáo VN
▪ Google Tiên Lãng
▪ Hoàng Hữu Phước
▪ Hội họa: Trường phái đảo ngược
▪ KBC Hải Ngoại
▪ Kho ảnh Nguyễn Tấn Lộc
▪ Loa Phường
▪ Mõ Làng
▪ Nam Giao ▪ Nghiên Cứu Biển Đông
▪ Nhân Dân Việt Nam
▪ St Thomas in India
▪ Sử Liệu Về Chế Độ Ngô Đình Diệm
▪ Thư viện Hoa Sen
▪ Tôn Giáo Và Dân Tộc
▪ Tre Làng
▪ Việt Free Fun
▪ Việt Nam Cộng Hòa
▪ Việt Weekly
▪ Virtualarchivist
▪ Xích Lô Việt
Ủng Hộ Quỹ Ấn Loát
Lịch Dương/Âm
Vài Ý Kiến Về
Thư Ngỏ Gửi Hội Đồng Giám Mục VN và Hội Thánh Tin Lành VN Của Nguyễn Sâm
Trần Chung Ngọc
http://sachhiem.net/TCN/TCNtg/TCN137.php
05-Mar-2013
... Tôi cũng đề nghị Nhà Nước cho mang cuốn Thánh Kinh ra Quốc Hội nghiên cứu, phân tích nội dung, và đưa ra một quyết định hợp lý là cuốn Thánh Kinh có hợp với truyền thống văn hóa của Việt Nam không, có nên cho bày bán công khai trong quần chúng không. Giới trí thức và phụ mẫu học sinh Hồng Kông đã làm việc này... (TCN)
Gồm các ý:
- Khó có hi vọng được Hội Đồng Giám Mục hay Hội Thánh Tin Lành trả lời Thư Ngỏ
- Không thể lên án một tôn giáo qua hành động của các cá nhân trong tôn giáo đó
- Đề nghị Quốc Hội nghiên cứu xem có nên cho phổ biến Thánh Kinh trong quần chúng không.
- Thư Ngỏ thiếu một thắc mắc quan trọng:
-Ý kiến của một độc giả về Thư Ngỏ.
Gần đây tôi đọc được trên trang nhà:
http://tongiaovadantoc.com/c1043/20130221170430440/thu-ngo-gui-hoi-dong-giam-muc-viet-nam-hoi-thanh-tin-lanh-viet-nam.htm
Thư ngỏ gửi Hội đồng Giám mục Việt Nam, Hội thánh Tin Lành Việt Nam của Nguyễn Sâm, và 11 ý kiến của độc giả trong nước và ngoài nước về Thư Ngỏ này.
Rất khó có hi vọng được Hội Đồng Giám Mục hay Hội Thánh Tin Lành trả lời
Bức thư đi vào các trọng điểm của Ki Tô Giáo nhưng quá xúc tích, ngắn gọn, không lạ đối với những người đã từng nghiên cứu về Ki Tô Giáo, về Thánh Kinh, nhưng tôi e rằng đại chúng không có nhiều người nắm được hết những vấn đề trong đó. Rất khó có hi vọng được Hội Đồng Giám Mục hay Hội Thánh Tin Lành giải thích những thắc mắc của tác giả Nguyễn Sâm. Bởi vì chính các ngài cũng chỉ tin như các con chiên của các ngài, chứ đâu có biết rõ Thánh Kinh viết những gì.
Các ngài chỉ được dạy những đoạn chọn lọc lấy ngoài ngữ cảnh trong Thánh Kinh để truyền đạo và mê hoặc tín đồ chứ các ngài có bao giờ làm một cuộc phân tích tổng hợp cuốn Thánh Kinh.
Các ngài bị sách lược mê hoặc của giáo hội hoàn vũ nhồi sâu vào đầu óc những điều giáo hội dạy, rồi cứ cha truyền con nối, mê hoặc lại tín đồ bằng huyền thoại “cứu rỗi” của Chúa Giê-su, về một cuộc sống đời đời trên thiên đường sau khi chết, cái mà Mục sư Ernie Bringas gọi là “Một-cái-bánh-vẽ-trên-trời” (A-pie-in-the-sky).
Các ngài không biết rằng trong thế giới Tây phương, chính các bậc lãnh đạo trong Ki Tô Giáo đã không còn tin vào những chuyện lừa dối của giáo hội mê hoặc tín đồ. Điển hình là Linh mục James Kavanaugh đã viết bài Huyền Thoại Cứu Rỗi (The Salvation Myth) trong cuốn Một Linh Mục Hiện Đại Nhìn Vào Cái Giáo Hội Đã Lỗi Thời Của Mình (A Modern Priest Looks At His Outdated Church) [Xin đọc: http://www.sachhiem.net/TCN/TCNtg/TCN36.php ]. Về huyền thoại “cứu rỗi” của Giê-su Linh mục Kavanaugh viết:
Đó là một chuyện độc ác không thể tưởng tượng được của thời bán khai (It is a primitive tale of unbelievable cruelty). Tôi chấp nhận sự kiện là Giê-su đã chết, và ngay cả đã bị đóng đinh trên thập giá. Nhưng tôi không thể chấp nhận huyền thoại về cái chết của ông ta là để chuộc tội cho tôi. Huyền thoại “cứu rỗi” trong Tân Ước chỉ là một cách diễn giải. Đó là một huyền thoại của thời bán khai, bản chất của nó giống như những huyền thoại của các dân tộc bán khai ở khắp nơi, nhưng nó hoang đường và ác độc hơn hầu hết các huyền thoại khác (But it is more unbelievable and more cruel than most myths). Tôi không muốn được “cứu rỗi” hay rửa sạch tội lỗi trong máu của bất cứ ai. Tôi được cứu khỏi cái gì?
Tại sao một linh mục lại có thể bác bỏ niềm hi vọng chính của các tín đồ? Bởi vì ông ta là một người lương thiện. Ông ta biết rõ là giáo lý của giáo hội, và ông ta đã từng dạy như vậy cho các con chiên của ông ta trong nhiều năm, là con người cần phải được cứu vì hai lý do: con người sinh ra là mang trên người cái tội “tổ tông”, và con người sinh ra trong tội lỗi, làm mồi cho hàng ngàn cám dỗ dơ dáy đẩy con người lìa xa Gót của họ. Con người phải đối diện với và không tránh khỏi được sự chết. Chỉ có Gót của họ mới cứu được họ. Nhưng trên thực tế, không có con người nào lại tội lỗi, độc ác như chính Gót của họ, và nhất là, với kết quả của khoa học ngày nay mà Tòa Thánh đã phải cúi đầu chấp nhận, thì không làm gì có cái gọi là “tội tổ tông”.
Không chỉ có vậy, Giám mục Tin Lành John Shelby Spong cũng nhận ra vai trò “cứu thế” của Giê-su không còn giá trị trong thế giới ngày nay nên ông ta viết trong cuốn“Tại Sao Ki Tô Giáo Phải Thay Đổi Hay Chết” (Why Christianity Must Change or Die), xuất bản năm 1998, một chương về đề tài: “Giê-su Như Là Đấng Cứu Thế: Một Hình Ảnh Cần Phải Dẹp Bỏ” (Jesus As Rescuer: An Image That Has to Go], http://www.sachhiem.net/TCN/TCNtg/TCN37.php, mở đầu bằng câu:
Đôi khi, cái cây chết cần phải đào xới lên và vứt bỏ nó đi để lấy chỗ cho cây mới có cơ hội mọc lên. Đối với câu chuyện về Giê-su, hành động trên (đào xới lên và vứt bỏ) thật là tối cần thiết và cấp bách (vital and urgent). Không có bất cứ một hình ảnh nào dùng để giải thích về nhân vật Giê-su đáng được tồn tại. Hình ảnh hiển nhiên nhất để loại bỏ trong đầu óc tôi có lẽ cũng là cái hình ảnh cổ xưa nhất về mọi diễn giải về Giê-su. Đó là cái hình ảnh của Giê-su như là “đấng thần linh cứu thế” (the divine rescuer).
Tôi không hiểu các ngài trong Hội Đồng Giám Mục Việt Nam có biết đến những sự thật này hay không, hay có biết nhưng không dám nói cho tín đồ biết, như Russell Shorto, sau khi tổng kết những nghiên cứu về Giê-su trong Tân Ước của các học giả Tây phương trong vòng 200 năm nay đã viết trong cuốn Sự Thật Của Phúc Âm (Gospel Truth) như sau:
Điều quan trọng nhất là, tác động của quan điểm khoa học ngày nay đã khiến cho các học giả, ngay cả những người được giáo hội Ca-Tô bảo thủ cho phép nghiên cứu, cũng phải đồng ý là phần lớn những điều chúng ta biết về Dê-su chỉ là huyền thoại… Các học giả đã biết rõ sự thật từ nhiều thập niên nay – rằng Dê-su chẳng gì khác hơn là một người thường sống với một ảo tưởng – họ đã dạy điều này cho nhiều thế hệ các linh mục và mục sư. Nhưng những vị này vẫn giữ kín không cho đám con chiên biết vì sợ gây ra những phản ứng xúc động dữ dội trong đám tín đồ. Do đó, những người còn sống trong bóng tối là những tín đồ Ki Tô bình thường. (tiếng Anh)
Rất có thể, vì những lợi ích tinh thần và vật chất cá nhân, các ngài cần nuôi dưỡng trong họ một niềm tin mà từ niềm tin đó họ phải tuyệt đối tuân phục các ngài vô điều kiện, và cũng từ đó mà các ngài có thể ngự trị trên đầu óc của đám tín đồ đáng thương.
Thư Ngỏ của người Công giáo tỉnh ngộ Nguyễn Sâm cho chúng ta thấy trong não trạng, tư duy của một số tín đồ đã thay đổi và dũng cảm đối diện với sự thật. Chúng ta đã biết trước đây đã có những người Công giáo tỉnh ngộ như Charlie Nguyễn, Phạm Hữu Tạo, Gs Nguyễn Mạnh Quang, BS Nguyễn Văn Thọ, Trần Tiên Long và rất có thể có nhiều nữa nhưng còn e ngại không lên tiếng. Hi vọng Thư Ngỏ của Nguyễn Sâm sẽ mở ra một phong trào đi tìm sự thật về các tôn giáo, và giới trẻ không còn e ngại, nói ra những ý nghĩ của mình khi biết đến những sự thật.
Không thể lên án một tôn giáo qua hành động của các cá nhân trong tôn giáo đó
Nên hiểu rằng, sự thật nằm trong những cuốn Kinh và giáo lý của tôn giáo chứ không phải những chuyện thế tục của một số cá nhân trong tôn giáo. Bởi vì khi ta nói về chuyện vô đạo đức của vài cá nhân trong tôn giáo thì chúng ta phải đặt câu hỏi: những hành động phi đạo đức, hay những điều mê tín đó bắt nguồn từ đâu, có trong giáo lý, kinh điển của tôn giáo không, chứ không thể lên án một tôn giáo qua hành động của các cá nhân trong tôn giáo đó.
Tôi lấy hai thí dụ đối chiếu. Giả thử có một ông sư có những hành động vô đạo đức, thí dụ như gian dâm, việc này không phải là không có, nhưng chúng ta cần đặt câu hỏi là: chỗ nào trong kinh điển Phật giáo dạy hành động vô đạo đức hay gian dâm. Nếu kinh điển Phật giáo không có thì hành động của ông sư không liên can gì đến Phật Giáo, vì Phật Giáo, từ kinh điển đến giáo lý không dạy như vậy.
Vậy những người toan tính đưa ra một số hành động tiêu cực hay vô đạo đức của một số tăng sĩ Phật Giáo để tổng quát hóa về Phật Giáo, điều mà chúng ta thấy trên vài diễn đàn, là có mục đích đen tối đối với Phật Giáo chứ không phải là tìm hiểu vấn đề trong lãnh vực học thuật.
Mặt khác, trường hợp linh mục đi giết người ngoại đạo, và điều này xẩy ra nhiều trong lịch sử Công giáo qua các cuộc Thánh Chiến , các tòa án xử dị giáo, các vụ tra tấn và thiêu sống phù thủy v…v.., và trong thời cận đại ở Croatia trong thời Đệ Nhị Thế Chiến, Linh mục cắt cổ, thiêu sống người Chính Thống giáo, kể cả phụ nữ và trẻ em, chúng ta cần đặt vấn đề: hành động của những linh mục đó bắt nguồn từ đâu, trong Thánh Kinh có dạy như vậy không. Chúng ta có ngay câu trả lời trong Cựu Ước cũng như Tân Ước là
có.
Đề nghị Quốc Hội nghiên cứu xem có nên cho phổ biến Thánh Kinh trong quần chúng không.
10 thắc mắc Nguyễn Sâm đặt ra cho Hội Đồng Giám Mục Việt Nam rất nghiêm chỉnh và có cơ sở. Tôi tin rằng đó cũng là những thắc mắc, và có thể có nhiều hơn nữa, của rất nhiều người, những người đã biết ít nhiều về Ki Tô Giáo. Tôi cũng đề nghị Nhà Nước cho mang cuốn Thánh Kinh ra Quốc Hội nghiên cứu, phân tích nội dung, và đưa ra một quyết định hợp lý là cuốn Thánh Kinh có hợp với truyền thống văn hóa của Việt Nam không, có nên cho bày bán công khai trong quần chúng không. Giới trí thức và phụ mẫu học sinh Hồng Kông đã làm việc này. (xem http://sachhiem.net/index.php/index.php?content=showrecipe&id=5473)
Sau đây tôi xin bàn chút ít về thắc mắc số 1 của Nguyễn Sâm:
Các cuốn kinh Cựu Ước lưu hành hiện nay là y như nguyên bản được Giáo hội Mẹ khẳng định là, Chúa Trời đọc cho ông Mai-sen viết từng chữ từng lời nên không bao giờ sai, hay là bị ngụy tạo sửa đổi qua lịch sử như, Hoàng đế Constantine (315-230 CE),trong thế kỷ thứ 4, triệu tập hội nghị viết lại Thánh Kinh theo quan điểm của nhà vua và theo tình hình chính trị, chiếm hữu và duy trì thuộc địa?
Đúng là Giáo hội đã dạy là Moses đã được Gót mạc khải để viết lên 5 cuốn đầu của Cựu Ước thường được biết là Ngũ Kinh. Và sự thực là giáo hội Công giáo có cả một trường phái ngụy tạo (school of forgery) những văn kiện để phục vụ cho những mục đích thế tục của Giáo hội. Vì vậy trong Tân Ước chúng ta thấy chính Chúa Giê-su cũng tin rằng Ngũ Kinh là do Môi-se viết. Mục sư Tin Lành Nguyễn Hữu Ninh cũng tin và giảng: Bộ kinh điển Cựu Ước gồm các phần chính sau đây: Ngũ Kinh Môi-se – Torah: 1. Sáng Thế Ký; 2. Xuất Ai-cập Ký; 3. Lê-vi Ký; 4. Dân Số Ký; 5. Phục Truyền Luật Lệ Ký...
Nhưng cả Chúa lẫn giáo hội đến con chiên đều sai lầm trầm trọng, vì chẳng có cái gì có thể gọi là “Ngũ Kinh – Môi-se”. Chứng minh?
=> Trước hết, tất cả các học giả nghiên cứu Thánh Kinh, ở trong cũng như ở ngoài các giáo hội Ki Tô, trong đó có Bác sĩ Nguyễn Văn Thọ, một người Công giáo đạo gốc trong 30 năm khoảng thiếu thời, đều đồng thuận ở một điểm: Ngũ Kinh (5 sách đầu trong Cựu Ước) không phải là do Môi-se viết mà là do nhiều người khác nhau, thuộc nhiều môn phái khác nhau, viết trong khoảng thời gian 400 năm, từ thế kỷ 9 đến thế kỷ 6 trước thời đại thông thường ngày nay (B.C.E = Before Common Era), hay Trước Tây Lịch (TTL) trong khi Môi-se sống trong khoảng thế kỷ 13 TTL. Các môn phái khác nhau đó là :
- Môn phái Yahwistic (viết tắt là J) vì gọi Gót là Jehovah.
- Môn phái Elohistic (viết tắt là E) vì gọi Gót là Elohim.
- Môn phái Deuteronomic (viết tắt là D) viết sách Deuteronomy.
- Môn phái Priestly (viết tắt là P) viết sau khi dân Do Thái đi lưu đày (sau 500 TTL).
=> Thứ nhì, Mục sư Rubem Alves đã đặt vấn đề trong cuốn Protestantism and Repression, trang 63:
Ai viết Ngũ Kinh? Câu trả lời của giáo hội Ki Tô lịch sử cho câu hỏi trên là khẳng định: "Moses viết". Nếu Moses không hề viết Ngũ Kinh (theo những kết quả nghiên cứu của các học giả. TCN) thì các tông đồ (Paul và John) đã sai lầm khi họ nói rằng Moses viết. Nếu họ sai lầm trong vấn đề này thì làm sao chúng ta có thể tin họ khi họ nói về những vấn đề như thiên đường và đời sau? Nếu Moses không viết Ngũ Kinh thì Giê-su đã nói láo hay sai lầm khi ông ta nói rằng Moses viết. (John 5:46 - Luke 24:27 - Luke 16:31). Nếu Giê-su thực sự không biết ai viết, tuy rằng ông ta nói rằng ông ta biết, làm sao chúng ta có thể tin ông ta được khi ông ta nói những chuyện trên trời? (nguyên văn tiếng Anh)
Những kết quả nghiên cứu trên là trong lãnh vực học thuật trí thức, một lãnh vực mới phát triển trong vài thế kỷ gần đây. Cho nên chính giáo hội cũng phải chấp nhận kết quả nghiên cứu này. Và trong lãnh vực này chúng ta thấy có rất nhiều tác phẩm nghiên cứu rất chi tiết về cuốn Thánh Kinh, về lịch sử Giáo hội Công giáo, về lịch sử các Giáo hoàng, về các tín lý trong Công giáo, và nhất là về nhân vật Giê-su trong Tân Ước.
Thư Ngỏ thiếu một thắc mắc quan trọng:
Tôi nghĩ Thư Ngỏ thiếu một thắc mắc quan trọng:
11. Tại sao giáo hội Công giáo Việt Nam vẫn còn lệ thuộc Vatican? Trong Hội Đồng Giám Mục Việt Nam chắc chắn là có nhiều vị đạo đức và có trí tuệ hơn những vị ở Vatican, xét đến những hoạt động mờ ám vô đạo đức của giới chăn chiên trong Vatican, những xì-căng-đan gần đây về các linh mục loạn dâm với sự bao che của Vatican, từ giáo hoàng trở xuống, và những phanh phui trong Vatileaks, vậy tại sao cứ phải lệ thuộc vào Vatican. Không đến thẳng được với Chúa hay sao mà phải đi qua ngả Vatican?
Ý kiến của một độc giả về Thư Ngỏ.
Cuối cùng tôi muốn nói đến ý kiến của một độc giả về Thư Ngỏ. Hầu hết đều ca tụng sự dũng cảm của Nguyễn Sâm và tỏ lời tri ân tác giả Nguyễn Sâm. Nhưng có một vị nhắc đến Mục sư Nguyễn Quang Minh và viết khen đề nghị của Mục sư Minh: “Chẳng phải Kinh mà cũng chẳng phải Thánh, Cựu Ước chỉ là cuốn sách Cách trí thời tạo thiên lập địa của người Do thái mà thôi, và ông đề nghị nên bỏ Cựu Ước chỉ theo Tân Ước và Chúa Giê-su.”
Đề nghị của Mục sư Nguyễn Quang Minh là muốn “chạy làng”, áp dụng sách lược “quan sát chọn lựa” (selective observation) và “khẳng định theo thiên kiến” (confirmation bias), vì không có cách nào có thể bỏ Cựu Ước mà chỉ theo Tân Ước. Không có Cựu Ước thì làm gì có Tân Ước?
- Thứ nhất: Giê-su là con ông Gót ở trong Cựu Ước.
- Thứ nhì, “Huyền thoại cứu rỗi” về Giê-su cũng bắt nguồn từ Cựu Ước. Cái chết của Giê-su là để “chuộc tội” cho con người, để con người làm hòa với Gót trong Cựu Ước. Không có Cựu Ước thì tất cả câu chuyện về Giê-su trong Tân Ước đều sụp đổ.
- Và thứ ba, Giê-su sinh ra để hoàn thành những luật của cha ông ta trong Cựu Ước, một vài luật đã được Nguyễn Sâm nêu ra trong Thư Ngỏ.
Giê-su khẳng định trong Tân Ước, Matthew 5: 17-18:
Các ngươi đừng tưởng ta đến để phá luật [của Cha ta] hoặc các lời tiên tri [trong Cựu Ước]; ta đến không phải để phá, mà để hoàn thành. Vì ta nói thật cùng các ngươi, cho đến khi trời đất không còn nữa, một chấm một nét cũng không được ra ngoài luật cho đến khi tất cả đều hoàn thành.
[Do not think that I came to destroy the Law or the Prophets. I did not come to destroy but to fulfill. For assuredly, I say to you, till heaven and earth pass away, one jot or one little will by no means pass from the law till all is fulfilled.]
Tôi là một Phật tử chính cống, nhưng xin ngả mũ chào người Công giáo tỉnh ngộ Nguyễn Sâm, và mong rằng trong tương lai chúng ta sẽ còn thấy xuất hiện nhiều Nguyễn Sâm nữa.
Trần Chung Ngọc
Ngày 5 tháng 3, 2013.
▪ Cây Thập Giá Trong Kitô Giáo - Trần Chung Ngọc
▪ Cải đạo á châu ? Một ảo tưởng ! - Trần Chung Ngọc
▪ Di Hại Của “Nền Đạo Lý Thiên-La Đắc-Lộ” - Trần Chung Ngọc
▪ Giê-su Ki-tô - Cuộc Đánh Cá Của Người Vô Thần - Trần Chung Ngọc dịch
▪ Hình Ảnh Suy Thoái Của Ki Tô Giáo Trên Thế Giới - Trần Chung Ngọc
▪ Huyền Thoại Cứu Rỗi - Trần Chung Ngọc
▪ Lịch Sử các Giáo Hoàng - Trần Chung Ngọc
▪ Những Lời Châu Ngọc Về Ki-tô giáo - Robert G. Ingersoll - Trần Chung Ngọc
▪ Những Yếu Tố Chính Đưa Đến Sự Suy Thoái - Trần Chung Ngọc
▪ Nhân Vật Mary Trong Ca-Tô Giáo Rô-Ma - Trần Chung Ngọc
▪ Nhân Vật Mary Trong Ca-Tô Giáo Rô-Ma - 1 - Trần Chung Ngọc
▪ Nhân Vật Mary Trong Ca-Tô Giáo Rô-Ma - 2 - Trần Chung Ngọc
▪ Nhân Vật Mary Trong Ca-Tô Giáo Rô-Ma - 3 - Trần Chung Ngọc
▪ Nhân Vật Mary Trong Ca-Tô Giáo Rô-Ma - 4 - Trần Chung Ngọc
▪ TÔI ĐỌC CUỐN: “Hai Ngàn Năm Một Thuở: Chứng Từ Của Một S� - Trần Chung Ngọc
▪ Tìm Hiểu Vấn Nạn Linh Mục Loạn Dâm - 1 - Trần Chung Ngọc
▪ Tìm Hiểu Vấn Nạn Linh Mục Loạn Dâm - 2 - Trần Chung Ngọc
▪ Tại Sao Ki Tô Giáo Phải Suy Thoái - Trần Chung Ngọc
▪ Tản Mạn Về Thần Học Ki-Tô Giáo - Trần Chung Ngọc
▪ 1 2 3 4 5 ▪ >>>
Trang Tôn Giáo
2015-03-25 - Trung Quốc muốn đào kênh xuyên Thái Lan để tránh Mỹ ở eo biển Malacca - Kênh đào Kra, như tên gọi của dự án này, sẽ giúp cho tàu buôn từ Ấn Độ Dương muốn lên vùng Đông Bắc Á không phải đi vòng qua eo biển Malacca ngoài khơi bờ biển phía
2015-03-23 - Lý Quang Diệu đưa Singapore tới độc lập và giàu có như thế nào - Một con người vĩ đại của Singapo và thế giới, mấy ai tại vị lâu như vậy mà không vướng vòng danh lợi, mấy ai suốt đời chỉ cống hiến cho tổ quốc, tận tâm
2015-03-22 - Khủng bố, chặn nơi này mọc đầu khác - Vụ đánh bom liều chết nhắm vào hai thánh đường dòng Hồi giáo Shiite ở thủ đô Sanaa của Yemen ngày 20-3 giết hại ít nhất 142 người và hơn 351 người bị
2015-03-22 - Cha đẻ Singapore Lý Quang Diệu đã qua đời - Văn phòng Thủ tướng Singapore cho hay, cựu Thủ tướng Lý Quang Diệu đã qua đời vào lúc 3h18 giờ địa phương, sau một thời gian lâm bệnh nặng. Ông hưởng thọ
2015-03-20 - Tự hào Dư Luận viên NHÂN DÂN - Điều này nói lên điều gì? nó phủ nhận thẳng vào mặt bọn phản động vẫn xuyên tạc DLV là người do ban tuyên giáo "nuôi" và trả lương 3 kủ 1 tháng để đi...
2015-03-20 - Người dân Ukraine không còn tin vào chính quyền Kiev? - Công ty nghiên cứu thị trường Research & Branding Group của Ukraine đã công bố kết quả của một khảo sát vào ngày 19/3 cho thấy tình hình chính trị không mấy
2015-03-20 - IS đánh bom 3 nhà thờ tại Yemen, 142 người thiệt mạng - AFP cho biết, các vụ đánh bom tự sát này lần đầu tiên được IS thực hiện tại Yemen nhằm phô trương sức mạnh của chúng. Vụ tấn công nhằm vào các chiến binh
▪ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ▪ >>>
● 2015-03-23 - Hát Nói - Thương Tiếc Ông Lý Quang Diệu - Hãn Nguyên Nguyễn Nhã -
● 2015-03-18 - Là người, chúng ta đều có "biases", không ít thì nhiều vì nó phản ảnh một sự chọn lựa về giá t - Wissai - Duyên Sinh -
● 2015-03-14 - Chỉ vì thấy họ và chữ lót trùng với ai đó làm huyện ủy - Dẹp ba cái bung xung chống cộng - Chuy� - Vũ Đức Tâm - TQD- Nguyễn Hữu Ba -
● 2015-03-13 - Yêu cầu trưng dẫn bằng cớ về những lời vu khống, và chấm dứt phỉ báng những điều không có v� - Duc Tam - HienVo - Trần Quang Diệu -
● 2015-03-12 - Miền Nam cũng có "Cố vấn HK giúp phương tiện và chỉ đạo từ A đến Z" (và viện trợ đủ thứ) nh - Góp Gió- Trần Quang Diệu -
● 2015-03-12 - Người biết học học suốt đời - Kinh tế thị trường và câu trả lời của Thủ tướng - Mike Wilson -
● 2015-03-11 - Than ôi, chỉ có thể chơi trò con nít: "VC này con VC kia" - Trần Quang Diệu -
● 2015-03-10 - Tôi đồng ý với Giáo sư Carl Thayer (về Tướng Võ Nguyên Giáp)/ Xin lỗi toàn dân tộc, tiền nhân cách - Hoàng Thục An - Giác Hạnh -
● 2015-03-10 - Họa sĩ NGUYEN ĐẠI GIANG sẽ được trao giải thưởng vào ngày 19 tháng 5, 2015 lúc 6 giờ chiều - SH thư tín -
● 2015-03-10 - Của Eva cùng lắm thì... giống hình ảnh của Thiên Chúa thôi! - Trần Quang Diệu - Martin Huynh -
● 2015-03-09 - Chúa Trời toàn năng cứu mà cũng bị phản ứng phụ? - Hồ Minh -
● 2015-03-09 - Vấn đề nhân quyền qua góc nhìn toàn cầu - Mike Wilson -
● 2015-03-09 - Có ai thương mình, hơn chính mình không?...Trừ phi "mình không biết mình" là ai! - Trần Quang Diệu -
● 2015-03-07 - Cứ lâu lâu lại dóc một lần: "Khoa học dẫn đến THIÊN CHÚA"! - Ng H Vong - Trần Quang Diệu -
● 2015-03-05 - Khác biệt gốc rễ ảnh huởng đến các chính sách chính trị - giữa các đạo thờ Chúa độc thần v� - Mike Wilson -
● 2015-03-04 - TT Do Thái hách chưa? - Tất cả các thành phố VN nên kết nghĩa với các thành phố Hoa Kỳ - BS Đặng Vũ Ái -
● 2015-03-03 - Tôi chưa thấy một sắc dân nào lại có thể căm thù dân tộc của chính mình đến vậy! - An Nam -
● 2015-03-03 - Ai ghét VNG thì cứ ghét, nhưng phải trọng sự thật. - Wissai -
● 2015-03-03 - Từ Ông Đại sứ Mỹ bây giờ tại Việt Nam đến chuyện 'Hai hình ảnh kinh điển"- đến ..Ai? - Giác Hạnh -
● 2015-03-03 - Một Con Chiên Đánh Sập VNCH - Cơ Sở Của VC Ngay Trong Lòng Miền Nam VN - Anh Vo - TQD -
● 2015-03-02 - Trả lời câu hỏi vô duyên: "Chiến tranh VN có phải là cuộc chiến để giành độc lập dân tộc?" - Trần Quang Diệu -
● 2015-03-01 - Chuyện này làm ông Phi Thọ không được thoải mái: Ông đại sứ đi thăm chùa và cụ Giáp dịp Tết - Phi Tho - GH - TQD -
● 2015-03-01 - Ba (3) Tướng Lãnh hiện đại và nổi bật nhất: Võ Nguyên Giáp, Moshe Dayan, và Thống Chế Rommel - BS Đặng Vũ Ái - TQD -
● 2015-03-01 - Đại sứ Mỹ kính viếng ĐT VNG - Lễ tang hai nhân vật lịch sử của xứ Quảng Bình: Ngô Đình Diệm v - Hoàng Thục An - Trần Quang Diệu -
● 2015-02-28 - Chuyện nghe từ xóm đạo - Xin tha cho Cha - Thiết Pui -
● 2015-02-26 - Hồi 1972, Mỹ bỏ bom Bắc Việt tan tành, nếu đầu hàng thì Băc Việt đầu hàng ai: Mỹ hay VNCH? - Diễn Đàn -
● 2015-02-26 - Re: Những kẻ chửi những người ca ngợi ông Võ Nguyên Giáp là ... Ai? - Tạ Huy Hoàng -
▪ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 ▪ >>>
Trang Sách Hiếm
| ©2012 |

markdown:
|
|Sách hiếm - cho đến khi nó được phổ biến ở tất cả các nơi mà "thánh kinh" có mặt!
![]()
|
|
Liên Lạc
|
|
Tìm chữ
Liên Kết
▪
[Amari TX ](http://amaritx.wordpress.com/)
▪
[Charlie Nguyễn: TG&DT ](http://home.earthlink.net/~charlienguyen/index.htm)
▪
[Chuyển Luân](http://www.chuyenluan.net)
▪
[Công Giáo Xưa Và Nay](https://www.facebook.com/login.php?next=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgroups%2Fconggiaoxuavanayabc%2F)
▪
[Duyên Sinh](http://www.duyensinh.com/files/pdf/MUC_LUC.pdf)
▪
[Đào Văn Bình](http://www.daovanbinh.cattien.us)
▪
[Đạo Phật Ngày Nay](http://buddhismtoday.com/chung/index-vn.htm)
▪
[Đôi Mắt](http://www.lsct.dlv.vn/)
▪
[Đông Dương Thời Báo ](http://www.dongduongthoibao.net)
▪
[Đông La](http://www.donglasg.blogspot.com)
▪
[Giác Ngộ](http://www.giacngo.vn/)
▪
[Giao Điểm Online ](http://www.giaodiemonline.com)
▪
[Giáo Hội Phật Giáo VN ](http://www.phatgiao.org.vn/)
▪
[Google Tiên Lãng](http://googletienlang2014.blogspot.com/)
▪
[Hoàng Hữu Phước](http://hhphuoc.blog.com/)
▪
[Hội họa: Trường phái đảo ngược](http://www.daigiang-upsidedownism.net/artwork.php)
▪
[KBC Hải Ngoại](http://kbchn.net)
▪
[Kho ảnh Nguyễn Tấn Lộc ](http://nguyentl.free.fr/html/sommaire_photo_ancienne_vn.htm)
▪
[Loa Phường](http://lehienduc02.blogspot.com/)
▪
[Mõ Làng](http://molang0205.blogspot.com/)
▪
[Nam Giao ](http://hoangnamgiao.blogspot.com/)
▪
[ Nghiên Cứu Biển Đông ](http://nghiencuubiendong.vn/)
▪
[Nhân Dân Việt Nam ](http://www.nhandanvietnam.org)
▪
[St Thomas in India](http://apostlethomasindia.wordpress.com/)
▪
[Sử Liệu Về Chế Độ Ngô Đình Diệm ](http://virtualarchivist.wordpress.com/page/2/)
▪
[Thư viện Hoa Sen](http://www.thuvienhoasen.org)
▪
[Tôn Giáo Và Dân Tộc](http://tongiaovadantoc.com/home.htm)
▪
[ Tre Làng](http://trelangblogspotcom.blogspot.com/)
▪
[Việt Free Fun](http://www.vietfreefun.com)
▪
[Việt Nam Cộng Hòa ](http://vietnamconghoa2012.blogspot.com/2014/12/vai-dong-gui-to-chuc-uy-ban-bao-ve-ky.html)
▪
[Việt Weekly](http://www.vietweekly.com/)
▪
[Virtualarchivist ](http://virtualarchivist.wordpress.com/page/2/)
▪
[ Xích Lô Việt](http://xichloviet.wordpress.com/)
Ủng Hộ Quỹ Ấn Loát
|
|
| |
Vài Ý Kiến Về
Thư Ngỏ Gửi Hội Đồng Giám Mục VN và Hội Thánh Tin Lành VN Của Nguyễn Sâm
Trần Chung Ngọc
-
-
-
-
Gần đây tôi đọc được trên trang nhà:
Bức thư đi vào các trọng điểm của Ki Tô Giáo nhưng quá xúc tích, ngắn gọn, không lạ đối với những người đã từng nghiên cứu về Ki Tô Giáo, về Thánh Kinh, nhưng tôi e rằng đại chúng không có nhiều người nắm được hết những vấn đề trong đó. Rất khó có hi vọng được Hội Đồng Giám Mục hay Hội Thánh Tin Lành giải thích những thắc mắc của tác giả Nguyễn Sâm. Bởi vì chính các ngài cũng chỉ tin như các con chiên của các ngài, chứ đâu có biết rõ Thánh Kinh viết những gì.
Các ngài chỉ được dạy những đoạn chọn lọc lấy ngoài ngữ cảnh trong Thánh Kinh để truyền đạo và mê hoặc tín đồ chứ các ngài có bao giờ làm một cuộc phân tích tổng hợp cuốn Thánh Kinh.
Các ngài bị sách lược mê hoặc của giáo hội hoàn vũ nhồi sâu vào đầu óc những điều giáo hội dạy, rồi cứ cha truyền con nối, mê hoặc lại tín đồ bằng huyền thoại “cứu rỗi” của Chúa Giê-su, về một cuộc sống đời đời trên thiên đường sau khi chết, cái mà
Các ngài không biết rằng trong thế giới Tây phương, chính các bậc lãnh đạo trong Ki Tô Giáo đã không còn tin vào những chuyện lừa dối của giáo hội mê hoặc tín đồ. Điển hình là
Không chỉ có vậy,
Tôi không hiểu các ngài trong Hội Đồng Giám Mục Việt Nam có biết đến những sự thật này hay không, hay
Rất có thể, vì những lợi ích tinh thần và vật chất cá nhân, các ngài cần nuôi dưỡng trong họ một niềm tin mà từ niềm tin đó họ phải tuyệt đối tuân phục các ngài vô điều kiện, và cũng từ đó mà các ngài có thể ngự trị trên đầu óc của đám tín đồ đáng thương.
Thư Ngỏ của người Công giáo tỉnh ngộ Nguyễn Sâm cho chúng ta thấy trong não trạng, tư duy của một số tín đồ đã thay đổi và dũng cảm đối diện với sự thật. Chúng ta đã biết trước đây đã có những người Công giáo tỉnh ngộ như Charlie Nguyễn, Phạm Hữu Tạo, Gs Nguyễn Mạnh Quang, BS Nguyễn Văn Thọ, Trần Tiên Long và rất có thể có nhiều nữa nhưng còn e ngại không lên tiếng. Hi vọng Thư Ngỏ của Nguyễn Sâm sẽ mở ra một phong trào đi tìm sự thật về các tôn giáo, và giới trẻ không còn e ngại, nói ra những ý nghĩ của mình khi biết đến những sự thật.
Nên hiểu rằng, sự thật nằm trong những cuốn Kinh và giáo lý của tôn giáo chứ không phải những chuyện thế tục của một số cá nhân trong tôn giáo. Bởi vì khi ta nói về chuyện vô đạo đức của vài cá nhân trong tôn giáo thì chúng ta phải đặt câu hỏi: những hành động phi đạo đức, hay những điều mê tín đó bắt nguồn từ đâu, có trong giáo lý, kinh điển của tôn giáo không, chứ
Tôi lấy hai thí dụ đối chiếu. Giả thử có một ông sư có những hành động vô đạo đức, thí dụ như gian dâm, việc này không phải là không có, nhưng chúng ta cần đặt câu hỏi là: chỗ nào trong kinh điển Phật giáo dạy hành động vô đạo đức hay gian dâm. Nếu kinh điển Phật giáo không có thì hành động của ông sư không liên can gì đến Phật Giáo, vì Phật Giáo, từ kinh điển đến giáo lý không dạy như vậy.
Vậy những người toan tính đưa ra một số hành động tiêu cực hay vô đạo đức của một số tăng sĩ Phật Giáo để tổng quát hóa về Phật Giáo, điều mà chúng ta thấy trên vài diễn đàn, là có mục đích đen tối đối với Phật Giáo chứ không phải là tìm hiểu vấn đề trong lãnh vực học thuật.
Mặt khác, trường hợp linh mục đi giết người ngoại đạo, và điều này xẩy ra nhiều trong lịch sử Công giáo qua các cuộc Thánh Chiến , các tòa án xử dị giáo, các vụ tra tấn và thiêu sống phù thủy v…v.., và trong thời cận đại ở Croatia trong thời Đệ Nhị Thế Chiến, Linh mục cắt cổ, thiêu sống người Chính Thống giáo, kể cả phụ nữ và trẻ em, chúng ta cần đặt vấn đề:
có.
10 thắc mắc Nguyễn Sâm đặt ra cho Hội Đồng Giám Mục Việt Nam rất nghiêm chỉnh và có cơ sở. Tôi tin rằng đó cũng là những thắc mắc, và có thể có nhiều hơn nữa, của rất nhiều người, những người đã biết ít nhiều về Ki Tô Giáo.
Sau đây tôi xin bàn chút ít về
Đúng là Giáo hội đã dạy là Moses đã được Gót mạc khải để viết lên 5 cuốn đầu của Cựu Ước thường được biết là Ngũ Kinh. Và sự thực là giáo hội Công giáo có cả một trường phái ngụy tạo (school of forgery) những văn kiện để phục vụ cho những mục đích thế tục của Giáo hội. Vì vậy trong Tân Ước chúng ta thấy
Nhưng cả Chúa lẫn giáo hội đến con chiên đều sai lầm trầm trọng, vì chẳng có cái gì có thể gọi là
thì các tông đồ (Paul và John) đã sai lầm khi họ nói rằng Moses viết. Nếu họ sai lầm trong vấn đề này thì làm sao chúng ta có thể tin họ khi họ nói về những vấn đề như thiên đường và đời sau? Nếu Moses không viết Ngũ Kinh thì Giê-su đã nói láo hay sai lầm khi ông ta nói rằng Moses viết. (John 5:46 - Luke 24:27 - Luke 16:31 ). Nếu Giê-su thực sự không biết ai viết, tuy rằng ông ta nói rằng ông ta biết, làm sao chúng ta có thể tin ông ta được khi ông ta nói những chuyện trên trời?
Những kết quả nghiên cứu trên là trong lãnh vực học thuật trí thức, một lãnh vực mới phát triển trong vài thế kỷ gần đây. Cho nên chính giáo hội cũng phải chấp nhận kết quả nghiên cứu này. Và trong lãnh vực này chúng ta thấy có rất nhiều tác phẩm nghiên cứu rất chi tiết về cuốn Thánh Kinh, về lịch sử Giáo hội Công giáo, về lịch sử các Giáo hoàng, về các tín lý trong Công giáo, và nhất là về nhân vật Giê-su trong Tân Ước.
Tôi nghĩ Thư Ngỏ thiếu
Cuối cùng tôi muốn nói đến
Đề nghị của Mục sư Nguyễn Quang Minh là muốn “
- Thứ nhất: Giê-su là
- Thứ nhì, “Huyền thoại cứu rỗi” về Giê-su cũng bắt nguồn từ Cựu Ước. Cái chết của Giê-su là để
- Và thứ ba, Giê-su sinh ra để
Giê-su khẳng định trong Tân Ước,
[Do not think that I came to destroy the Law or the Prophets. I did not come to destroy but to fulfill. For assuredly, I say to you, till heaven and earth pass away, one jot or one little will by no means pass from the law till all is fulfilled.]
Tôi là một Phật tử chính cống, nhưng xin ngả mũ chào người Công giáo tỉnh ngộ Nguyễn Sâm, và mong rằng trong tương lai chúng ta sẽ còn thấy xuất hiện nhiều Nguyễn Sâm nữa.
Trần Chung Ngọc
Ngày 5 tháng 3, 2013.
## Các bài tôn giáo cùng tác giả
▪
Trần Chung Ngọc
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
Trang Tôn Giáo
|Đó đây|
|
|
2015-03-25 -
2015-03-23 -
2015-03-22 -
2015-03-22 -
2015-03-20 -
2015-03-20 -
2015-03-20 -
|Thư, ý kiến ngắn|
|
● 2015-03-25 - |Cộng Đồng: Họ đâu có đại diện cho tất cả người Việt ở đây
● 2015-03-23 -
[ - Hát Nói - Thương Tiếc Ông Lý Quang Diệu ](index.php?content=showemail&id=921)
● 2015-03-18 -
[ - Là người, chúng ta đều có "biases", không ít thì nhiều vì nó phản ảnh một sự chọn lựa về giá t ](index.php?content=showemail&id=920)
● 2015-03-14 -
[ - Chỉ vì thấy họ và chữ lót trùng với ai đó làm huyện ủy - Dẹp ba cái bung xung chống cộng - Chuy� ](index.php?content=showemail&id=919)
● 2015-03-13 -
[ - Yêu cầu trưng dẫn bằng cớ về những lời vu khống, và chấm dứt phỉ báng những điều không có v� ](index.php?content=showemail&id=918)
● 2015-03-12 -
[ - Miền Nam cũng có "Cố vấn HK giúp phương tiện và chỉ đạo từ A đến Z" (và viện trợ đủ thứ) nh ](index.php?content=showemail&id=917)
● 2015-03-12 -
[ - Người biết học học suốt đời - Kinh tế thị trường và câu trả lời của Thủ tướng ](index.php?content=showemail&id=916)
● 2015-03-11 -
[ - Than ôi, chỉ có thể chơi trò con nít: "VC này con VC kia" ](index.php?content=showemail&id=915)
● 2015-03-10 -
[ - Tôi đồng ý với Giáo sư Carl Thayer (về Tướng Võ Nguyên Giáp)/ Xin lỗi toàn dân tộc, tiền nhân cách ](index.php?content=showemail&id=914)
● 2015-03-10 -
[ - Họa sĩ NGUYEN ĐẠI GIANG sẽ được trao giải thưởng vào ngày 19 tháng 5, 2015 lúc 6 giờ chiều ](index.php?content=showemail&id=913)
● 2015-03-10 -
[ - Của Eva cùng lắm thì... giống hình ảnh của Thiên Chúa thôi! ](index.php?content=showemail&id=912)
● 2015-03-09 -
[ - Chúa Trời toàn năng cứu mà cũng bị phản ứng phụ? ](index.php?content=showemail&id=911)
● 2015-03-09 -
[ - Vấn đề nhân quyền qua góc nhìn toàn cầu ](index.php?content=showemail&id=910)
● 2015-03-09 -
[ - Có ai thương mình, hơn chính mình không?...Trừ phi "mình không biết mình" là ai! ](index.php?content=showemail&id=909)
● 2015-03-07 -
[ - Cứ lâu lâu lại dóc một lần: "Khoa học dẫn đến THIÊN CHÚA"! ](index.php?content=showemail&id=908)
● 2015-03-05 -
[ - Khác biệt gốc rễ ảnh huởng đến các chính sách chính trị - giữa các đạo thờ Chúa độc thần v� ](index.php?content=showemail&id=907)
● 2015-03-04 -
[ - TT Do Thái hách chưa? - Tất cả các thành phố VN nên kết nghĩa với các thành phố Hoa Kỳ ](index.php?content=showemail&id=906)
● 2015-03-03 -
[ - Tôi chưa thấy một sắc dân nào lại có thể căm thù dân tộc của chính mình đến vậy! ](index.php?content=showemail&id=905)
● 2015-03-03 -
[ - Ai ghét VNG thì cứ ghét, nhưng phải trọng sự thật. ](index.php?content=showemail&id=904)
● 2015-03-03 -
[ - Từ Ông Đại sứ Mỹ bây giờ tại Việt Nam đến chuyện 'Hai hình ảnh kinh điển"- đến ..Ai? ](index.php?content=showemail&id=903)
● 2015-03-03 -
[ - Một Con Chiên Đánh Sập VNCH - Cơ Sở Của VC Ngay Trong Lòng Miền Nam VN ](index.php?content=showemail&id=902)
● 2015-03-02 -
[ - Trả lời câu hỏi vô duyên: "Chiến tranh VN có phải là cuộc chiến để giành độc lập dân tộc?" ](index.php?content=showemail&id=901)
● 2015-03-01 -
[ - Chuyện này làm ông Phi Thọ không được thoải mái: Ông đại sứ đi thăm chùa và cụ Giáp dịp Tết ](index.php?content=showemail&id=900)
● 2015-03-01 -
[ - Ba (3) Tướng Lãnh hiện đại và nổi bật nhất: Võ Nguyên Giáp, Moshe Dayan, và Thống Chế Rommel ](index.php?content=showemail&id=899)
● 2015-03-01 -
[ - Đại sứ Mỹ kính viếng ĐT VNG - Lễ tang hai nhân vật lịch sử của xứ Quảng Bình: Ngô Đình Diệm v ](index.php?content=showemail&id=898)
● 2015-02-28 -
[ - Chuyện nghe từ xóm đạo - Xin tha cho Cha ](index.php?content=showemail&id=897)
● 2015-02-26 -
[ - Hồi 1972, Mỹ bỏ bom Bắc Việt tan tành, nếu đầu hàng thì Băc Việt đầu hàng ai: Mỹ hay VNCH? ](index.php?content=showemail&id=896)
● 2015-02-26 -
[ - Re: Những kẻ chửi những người ca ngợi ông Võ Nguyên Giáp là ... Ai? ](index.php?content=showemail&id=895)
▪ 1
[2](/index.php?content=email&page=2) [3](/index.php?content=email&page=3) [4](/index.php?content=email&page=4) [5](/index.php?content=email&page=5) [6](/index.php?content=email&page=6) [7](/index.php?content=email&page=7) [8](/index.php?content=email&page=8) [9](/index.php?content=email&page=9) [10](/index.php?content=email&page=10) [11](/index.php?content=email&page=11) [12](/index.php?content=email&page=12) [13](/index.php?content=email&page=13) [14](/index.php?content=email&page=14) [15](/index.php?content=email&page=15) [16](/index.php?content=email&page=16) [17](/index.php?content=email&page=17) [18](/index.php?content=email&page=18) [19](/index.php?content=email&page=19) [20](/index.php?content=email&page=20) [21](/index.php?content=email&page=21) [22](/index.php?content=email&page=22) [23](/index.php?content=email&page=23) [24](/index.php?content=email&page=24) [25](/index.php?content=email&page=25) [26](/index.php?content=email&page=26) [27](/index.php?content=email&page=27) [28](/index.php?content=email&page=28) [29](/index.php?content=email&page=29) [30](/index.php?content=email&page=30) [31](/index.php?content=email&page=31) [32](/index.php?content=email&page=32) [33](/index.php?content=email&page=33) ▪ [ >>> ](/index.php?content=email&page=2)
Trang Sách Hiếm
| ©2012 |


text:
Đề thi thử ĐH lần I năm 2012-2013 môn sinh học (mã đề 127) - THPT Lê Hồng Phong
Chia sẻ: Phan Thien An | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:8
19
lượt xem 5
download
lượt xem 5
download
Đề thi thử ĐH lần I năm 2012-2013 môn sinh học (mã đề 127) - THPT Lê Hồng Phong
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Đề thi thử đại học cao đắng môn sinh - Trường THPT Lê Hồng Phong, mời các bạn cùng tham khảo để ôn tập và hệ thống lại kiến thức sinh học được tốt hơn, với mẫu đề thi này giúp các bạn dễ dàng làm quen với cách thức thi đại học và chuẩn bị tốt cho kì thi quan trọng này. Chúc các bạn thành công!
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Đề thi thử ĐH lần I năm 2012-2013 môn sinh học (mã đề 127) - THPT Lê Hồng Phong
- SỞ GD-ĐÀO TẠO THANH HÓA THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2012 -2013 Môn: Sinh học MÃ ĐỀ: 127 Thời gian làm bài 90 phút Họ và tên thí sinh:........................................................... Số báo danh: ..................................................... I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) 1/ Một tế bào sinh dục cái có kiểu gen AaBBDdEeffXY khi giảm phân bình thường cho số loại giao tử là a 2. b 8. c 1. d 16. 2/ Dạng axit nucleic nào dưới đây là phân tử di truyền cho thấy có ở cả 3 nhóm: vi rút, procaryota (sinh vật nhân sơ), eucaryota (sinh vật nhân thực)? a ADN sợi kép thẳng. b ADN sợi kép vòng. c ADN sợi đơn thẳng. d ADN sợi đơn vòng. 3/ Ở một loài thực vật giao phấn, A quy định thân cao, a quy định thân thấp; B hoa màu đỏ, b hoa màu trắng; D quả tròn, d quả dài. Các cặp gen nằm trên các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. Người ta tiến hành lai hai cơ thể bố mẹ có kiểu gen AaBbdd và AaBBDd. Số loại kiểu gen và kiểu hình khác nhau ở F1 là a 27 kiểu gen, 4 kiểu hình. b 27 kiểu gen, 8 kiểu hình. c 12 kiểu gen, 8 kiểu hình. d 12 kiểu gen, 4 kiểu hình. 4/ Ở người, sự rối loạn phân li của cặp nhiễm sắc thể thứ 18 ở lần phân bào 2 giảm phân ở 1 trong 2 tế bào con sẽ tạo ra a 2 tinh trùng bình thường và 2 tinh trùng thừa 1 nhiễm sắc thể 18. b 2 tinh trùng bình thường, 1 tinh trùng có 2 nhiễm sắc thể 18 và 1 tinh trùng không có nhiễm sắc thể 18. c 2 tinh trùng thiếu 1 nhiễm sắc thể 18 và 2 tinh trùng bình thường. d 1 tinh trùng bình thường, 2 tinh trùng có 2 nhiễm sắc thể 18 và 1 tinh trùng không có nhiễm sắc thể 18. 5/ Trong thí nghiệm của Menđen về lai một cặp tính trạng trên đối tượng đậu Hà Lan, khi cho các cá thể F2 có kiểu hình giống F1 tự thụ phấn bắt buộc ông đã thu được các cá thể F3 có sự phân li kiểu hình như thế nào? a 100% đồng tính. b 100% phân tính. c 2/3 cho F3 đồng tính giống P; 1/3 cho F3 phân tính tỉ lệ 3 : 1. d 1/3 cho F3 đồng tính giống P; 2/3 cho F3 phân tính tỉ lệ 3 : 1. 6/ Xét hai cặp gen Aa và Bb nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. Trong một quần thể, A có tần số 0,4; B có tần số 0,5. Tỉ lệ kiểu gen dị hợp AaBb có trong quần thể là a 0,04. b 0,24. c 0,4. d 0,2. 7/ Trong chọn giống để tạo ưu thế lai, khâu quan trọng nhất là a thực hiện lai kinh tế. b tạo được các dòng thuần. c thực hiện lai khác dòng. d thực hiện lai khác dòng và lai khác thứ. 8/ Để biết được một tính trạng nào đó do gen trong nhân hay gen ngoài nhân quy định ta có thể
- a dùng phép lai thuận nghịch. b dùng phép lai phân tích. c dựa trên kiểu hình của đời con qua các thế hệ. d tiến hành tự thụ phấn (đối với thực vật) hoặc giao phối cận huyết (đối với động vật). 9/ Cho phép lai sau đây ở ruồi giấm: Ab M m AB M X X × X Y P: aB ab nếu F1 có tỷ lệ kiểu hình đồng hợp lặn là 1,25%, thì tần số hoán vị gen là a 40%. b 20%. c 35%. d 30%. 10/ Giả thiết một công ty giống cây trồng đã cung cấp cho bà con nông dân hạt ngô giống đúng tiêu chuẩn, có năng suất cao nhưng khi trồng cây ngô lại không cho hạt (biết rằng không có đột biến xảy ra). Nguyên nhân dẫn đến tình trạng cây ngô không hạt trong trường hợp trên a có thể do giống cây ngô này có mức phản ứng rộng. b có thể do giống cây ngô này di truyền theo quy luật phân li của Menđen. c có thể do chúng được gieo trồng trong điều kiện thời tiết không thích hợp. d có thể do giống không thuần chủng nên có sự phân li về kiểu hình. 11/ Ở một loài sinh vật, trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng có tần số hoán vị giữa các gen như sau: AB = 49%; AC = 36%; BC = 13%. Xác định bản đồ gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng này ? a CAB. b ACB. c ABC. d BAC. 12/ Quá trình tự nhân đôi của phân tử ADN ở sinh vật nhân thực diễn ra ở a nhân và ti thể. b nhân tế bào. c nhân và các bào quan ở tế bào chất. d nhân và một số bào quan. 13/ Để tăng năng suất cây trồng người ta có thể tạo ra các giống cây tam bội. Loài cây nào sau đây phù hợp nhất cho việc tạo giống theo phương pháp đó ? 1. Ngô. 2. Đậu tương. 3. Củ cải đường. 4. Lúa đại mạch. 5. Dưa hấu. 6. Nho. a 3, 4, 6. b 1, 3, 5. c 3, 5, 6. d 2, 4, 6. 14/ Ở một loài thực vật, người ta tiến hành lai giữa các cây có kiểu gen như sau: P: AaBb x AAbb. Do xảy ra đột biến trong giảm phân đã tạo ra con lai 3n. Con lai 3n có thể có những kiểu gen nào ? a AAABbb; AAAbbb; AAaBbb; AAabbb. b AAABBb; AAAbbb; AAABbb; AAabbb. c AAABBB; AAAbbb; AAaBbb; AAabbb. d AAABbb; AAAbbb; AAaBBb;aaabbb. 15/ Một đoạn gen cấu trúc của sinh vật nhân sơ có trình tự các nuclêôtit như sau: Mạch 1: 5´...TAXTTAGGGGTAXXAXATTTG...3´ Mạch 2: 3´...ATGAATXXXXATGGTGTAAAX...5´ Nhận xét nào sau đây là đúng ? a Mạch mang mã gốc là mạch 2; số axit amin được dịch mã là 4. b Mạch mang mã gốc là mạch 1; số axit amin được dịch mã là 7. c Mạch mang mã gốc là mạch 1; số axit amin được dịch mã là 5. d Mạch mang mã gốc là mạch 1; số axit amin được dịch mã là 4. 16/ Bố mẹ thuần chủng đều có kiểu hình hoa màu trắng giao phối với nhau thu được F1 100% hoa màu trắng. Cho F1 tự thụ phấn, F2 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 13 : 3. Tiếp tục cho cây hoa trắng F1 giao phấn với cây hoa đỏ dị hợp thu được đời con phân li kiểu hình theo tỉ lệ: a 3 hoa đỏ : 5 hoa trắng. b 1 hoa đỏ : 1 hoa trắng.
- c 1 hoa đỏ : 7 hoa trắng. d 5 hoa đỏ : 3 hoa trắng. 17/ Bằng cách nào phân biệt đột biến gen ngoài nhân trên ADN của lục lạp ở thực vật làm lục lạp mất khả năng tổng hợp diệp lục với đột biến của gen trên ADN ở trong nhân gây bệnh bạch tạng của cây ? a Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng có cây lá xanh, có cây lá trắng; đột biến gen trong nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng. b Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen trong nhân sẽ làm toàn bộ lá có màu trắng. c Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen trong nhân sẽ làm toàn thân có màu trắng. d Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen trong nhân sẽ sinh ra hiện tượng có cây lá xanh, có cây lá màu trắng. 18/ Dùng consixin để xử lí các hợp tử lưỡng bội có kiểu gen Aa thu được các thể tứ bội. Cho các thể tứ bội trên giao phấn với nhau, trong trường hợp các cây bố mẹ giảm phân bình thường, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen Aaaa ở đời con là a 18/36. b 6/36. c 8/36. d 16/36. 19/ Ở một sinh vật nhân sơ, đoạn đầu gen cấu trúc có trình tự các nuclêôtit trên mạch bổ sung là 5´...ATGTXXTAXTXTATTXTAGXGGTXAAT...3´ Tác nhân đột biến làm cặp nucl ê ootit thứ 16 G - X bị mất thì phân tử prôtein tương ứng được tổng hợp tử gen đột biến có số axit amin là a 5. b 4. c 9. d 8. 20/ Khi gen thực hiện 4 lần nhân đôi, số gen con được cấu tạo hoàn toàn từ nguyên liệu do môi trường nội bào cung cấp là a 16. b 15. c 14. d 8. 21/ Ở một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể 2n = 18. Có thể dự đoán số lượng nhiễm sắc thể đơn trong một tế bào của thể ba đang ở kì sau của quá trình nguyên phân là a 40. b 37 c 38. d 20. 22/ Khi cho lai giữa hai thứ hoa màu đỏ với thứ hoa màu vàng thu được F1 toàn hoa màu lục. Cho F1 tự thụ phấn được F2 có:165 cây hoa màu lục : 60 cây hoa màu đỏ : 54 cây hoa màu vàng : 18 cây hoa màu trắng. Đây là kết quả của quy luật: a tương tác át chế trội. b phân li độc lập. c tương tác át chế lặn. d tương tác bổ trợ. 23/ Giả sử trong một gen có một bazơ nitơ guanin trở thành dạng hiếm (G*) thì sau 5 lần tự sao sẽ có bao nhiêu gen đột biến dạng thay thế G - X bằng A - T a 31. b 15. c 7. d 3. 24/ Trong quá trình hình thành chuỗi polynuclêôtit, nhóm phốt phát của nuclêôtit sau sẽ gắn vào nuclêôtit trước ở vị trí nào? a Cacbon thứ tư của đường đêôxiribôzơ. b Cacbon thứ hai của đường đêôxiribôzơ. c Cacbon thứ ba của đường đêôxiribôzơ. dCacbon thứ nhất của đường đêôxiribôzơ. 25/ Ở ruồi giấm, tính trạng thân xám trội hoàn toàn so với tính trạng thân đen, cánh dài trội hoàn toàn so với cánh ngắn. Các gen quy định màu thân và chiều dài cánh cùng nằm trên 1 nhiễm sắc thể và cách nhau 40 cM. Cho ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh dài lai với ruồi thân đen, cánh cụt; F1 thu được 100% thân xám, cánh dài. Cho ruồi cái F1 lai với ruồi thân đen, cánh dài dị hợp. F2 thu được kiểu hình thân xám, cánh cụt chiếm tỉ lệ a 20%. b 10%. c 30%. d 15%.
- 26/ Trong một quần thể cân bằng di truyền xét 1 gen có 2 alen A và a có quan hệ trội lặn hoàn toàn. Quần thể có 64% cá thể có kiểu hình trội. Đột nhiên điều kiện sống thay đổi làm chết tất cả các cá thể có kiểu hình lặn trước khi trưởng thành. Sau đó, điều kiện sống trở lại như cũ. Thành phần kiểu gen của quần thể về 2 alen trên sau một thế hệ ngẫu phối là a 0,14 AA + 0,47Aa + 0,39 aa. b 0,39 AA + 0,47Aa + 0,14 aa. c 0,1 AA + 0,44Aa + 0,46 aa. d 0,16 AA + 0,48Aa + 0,36 aa. 27/ Một gen thực hiện 3 lần sao mã đòi hỏi môi trường cung cấp số ribônuclêôtit các loại: A = 480; U = 540; G = 720. Gen đó có số lượng nuclêôtit a A = T = 510 ; G = X = 360. b A = T = 340 ; G = X = 240. c A = T = 1020 ; G = X = 1440. d A = T = 240 ; G = X = 360. 28/ Để cải tạo năng suất của một giống lợn Ỉ, người ta đã dùng giống lợn Đại bạch liên tiếp qua 4 thế hệ. Tỉ lệ hệ gen của Đại bạch trong quần thể ở thế hệ thứ 4 là a 75%. b 56,25%. c 87,25%. d 93,75%. 29/ Giả thiết siêu trội giải thích hiện tượng ưu thế lai như sau: a Cơ thể ưu thế lai có năng suất cao, phẩm chất tốt... b Ở trạng thái dị hợp về các cặp gen con lai có kiểu hình vượt trội so với bố, mẹ thuần chủng. c Ưu thế lai cao nhất ở F1 sau đó giảm dần qua các thế hệ. d Con lai F1 có kiểu gen không ổn định nên không thể làm giống. 30/ Trong thiên nhiên số loại bộ ba mã hóa không chứa 2 loại nuclêôtit A và G là a 2. b 16. c 8. d 9. 31/ Quần thể giao phối có đặc điểm cấu trúc di truyền là a các cá thể tự do giao phối với nhau. b đa hình về kiểu gen và kiểu hình. c mỗi quần thể có lịch sử phát sinh và phát triển riêng. d đơn vị sinh sản, đơn vị tồn tại của loài trong tự nhiên. 32/ Với chế độ chăn nuôi tốt nhất, trong 10 tháng giống lợn Đại bạch có trọng lượng 185 kg, trong khi đó giống lợn Ỉ chỉ cho khối lượng 50 kg. Ví dụ này chứng tỏ a trong một kiểu gen, mỗi gen có mức phản ứng riêng. b mức phản ứng về mỗi tính trạng thay đổi tùy kiểu gen của từng cá thể. c tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện sống. d tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng. 33/ Hạt phấn của loài A có 8 nhiễm sắc thể, tế bào rễ của loài B có 24 nhiễm sắc thể. Cho giao phấn giữa loài A và loài B được con lai F1. Cơ thể F1 xảy ra đa bội hóa tạo cơ thể lai hữu thụ có bộ nhiễm sắc thể trong tế bào giao tử là a 20. b 16. c 32. d 40. 34/ Đoạn mạch thứ nhất của gen có trình tự các đơn phân là 3´ ATTGXTAXGTXAAGX 5´. Số liên kết phôtphođieste có trong đoạn mạch này là: a 60. b 28. c 58. d 30. 35/ Vai trò của bản đồ di truyền trong công tác giống là a xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng có giá trị kinh tế. b xác định được vị trí gen quy định các tính trạng cần loại bỏ. c xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng không có giá trị kinh tế. d dự đoán được tần số tổ hợp gen mới trong các phép lai. AB CD 36/ Cơ thể ab cd chỉ có hoán vị gen ở B và b với tần số 20% thì tỉ lệ giao tử Ab CD là
- a 20%. b 10%. c 15%. d 5%. 37/ Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dễ nhận biết ở kì nào trong giảm phân? a Kì đầu lần phân bào I. b Kì giữa lần phân bào I. c Kì đầu lần phân bào II. d Kì giữa lần phân bào II. 38/ Một cặp nhiễm sắc thể tương đồng được quy ước là Aa. Nếu cặp nhiễm sắc thể này không phân li ở kì sau của giảm phân I thì sẽ tạo ra các loại giao tử a AA, Aa, A, a. b Aa, a. c Aa, O. d AA, O. 39/ Trong bảng mã di truyền, axit amin Valin được mã hóa bởi 4 bộ ba là do tính a đặc trưng của mã di truyền. b đặc hiệu của mã di truyền. c phổ biến của mã di truyền. dthoái hóa của mã di truyền. 40/ Quá trình sinh tổng hợp protein được gọi là dịch mã vì a đây là quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit từ các axit amin trong tế bào chất của tế bào. b quá trình này diễn ra theo nguyên tắc bổ sung và có sự tham gia của riboxom. c đây là quá trình chuyển thông tin di truyền từ dạng các mã di truyền trên mARN thành các aa. d đây là quá trình truyền đạt thông tin di truyền từ nhân ra tế bào chất. II.PHẦN RIÊNG - Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 phần: phần I hoặc phần II Phần I. Theo chương trình nâng cao (10 câu) 41/ Trong trường hợp mỗi cặp tính trạng do một cặp gen quy định và trội lặn hoàn toàn. Ở đời F1 của phép lai AaBBDd x AaBbdd, cá thể thuần chủng về cả 3 tính trạng chiếm tỉ lệ a 25%. b 37.5%. c 12,5%. d 18,75%. 42/ Việc nhân đôi xảy ra tại nhiều vị trí trên ADN cùng một lúc ở sinh vật nhân thực giúp a tiết kiệm thời gian và đảm bảo độ chính xác. b sự nhân đôi diễn ra chính xác. c sự nhân đôi diễn ra nhanh chóng. d tiết kiệm được nguyên liệu, enzim và năng lượng. 43/ Phương pháp phát hiện đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thấy rõ nhất là a phát hiện thể đột biến. b quan sát kiểu hình. c quan sát tế bào kết thúc phân chia. d nhuộm băng nhiễm sắc thể. 44/ Gen quy định tổng hợp ARN. Loại ARN có nhiều gen quy định tổng hợp nhất là a mARN. b tARN. c tARN và rARN. d rARN. 45/ Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói tới sự phân hóa về chức năng trong ADN ? a Chỉ một phần nhỏ ADN được mã hóa các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò điều hòa hoặc không hoạt động. b Chỉ một phần nhỏ ADN không mã các hóa thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò mã hóa thông tin di truyền. c Chỉ một phần nhỏ ADN mã hóa các thông tin di truyền còn đại bộ phận không hoạt động. d Chỉ một phần nhỏ ADN mã hóa các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò điều hòa. 46/ Ở operon Lactôzơ, khi có đường lactôzơ thì quá trình phiên mã diễn ra vì a lactôzơ gắn với enzim ARN polimeraza làm kích hoạt enzim này. b lactôzơ gắn với chất ức chế làm cho chất ức chế bị bất hoạt. c lactôzơ gắn với vùng vận hành, kích hoạt vùng vận hành. d lactôzơ gắn với prôtêin điều hòa làm kích hoạt tổng hợp prôtêin.
- 47/ Tỉ lệ phân tính 1 : 1 ở F1 và F2 diễn ra ở những phương thức di truyền nào? a Di truyền thường và tế bào chất. b Di truyền liên kết với giới tính và tế bào chất. c Di truyền tế bào chất và ảnh hưởng của giới tính. d Di truyền liên kết với giới tính và ảnh hưởng của giới tính. 48/ Ở một loài thực vật, P thuần chủng khác nhau bởi 2 cặp tính trạng tương phản giao phấn với nhau F1 thu được 100% cây thân cao. Cho F1 tự thụ phấn F2 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 56,25% cây thân cao : 43,75% cây thân thấp. Tính theo lý thuyết, trong số các cây thân thấp thu được ở F2 thì tỉ lệ cây thuần chủng là 3 1 3 1 . . . . a 16 b 9 c 7 d 3 49/ Cơ thể bình thường có gen tiền ung thư nhưng gen này không phiên mã nên cơ thể không bị bệnh này. Khi gen tiền ung thư bị đột biến thành gen ung thư thì cơ thể sẽ bị bệnh. Gen tiền ung thư bị đột biến ở vùng nào sau đây? a Vùng kết thúc. b Vùng mã hóa. c Vùng mã hóa và vùng kết thúc. d Vùng điều hòa. 50/ Ở sinh vật nhân sơ, tại sao nhiều đột biến thay thế một cặp nuclêôtit là đột biến trung tính ? a Do tính chất thoái hóa của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác nhưng không làm thay đổi cấu trúc của prôtêin. b Do tính chất đặc hiệu của mã di truyền, đột biến không làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác. c Do tính chất phổ biến của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác. d Do tính chất thoái hóa của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác nhưng cùng mã hóa cho một loại axit amin. Phần II. Theo chương trình cơ bản (10 câu) 51/ Ở một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội là 2n = 14. Một tế bào của cá thể B nguyên phân liên tiếp 4 lần đã lấy từ môi trường nội bào nguyên liệu tạo ra với 240 nhiễm sắc thể đơn. Số lượng nhiễm sắc thể đơn trong mỗi tế bào trước khi bước vào quá trình phân bào là a 18. b 16. c 14. d 15. 52/ Quy luật phân li có ý nghĩa chủ yếu đối với thực tiễn là a xác định được phương thức di truyền của tính trạng. b xác định được tính trạng trội, lặn để ứng dụng vào chọn giống. c cho thấy sự phân li của tính trạng ở các thế hệ lai. d xác định được sự di truyền của các cặp gen quy định các cặp tính trạng. 53/ Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn. Mỗi gen quy định một tính trạng. Thực hiện phép lai: P: (mẹ) AaBbCcDd x (bố) AabbCcDd Tỉ lệ phân li ở F1 của kiểu hình giống mẹ ? 27 29 9 15 a 128 b 128 c 128 d 128
- 54/ Các tế bào kháng thuốc được tách nhân, cho kết hợp với tế bào bình thường mẫn cảm thuốc tạo ra tế bào kháng thuốc. Điều đó chứng tỏ a tính kháng thuốc được truyền qua gen ngoài nhiễm sắc thể. b tính kháng thuốc được truyền qua gen ở nhiễm sắc thể thường. c tính kháng thuốc được truyền qua gen ở nhiễm sắc thể X. d tính kháng thuốc được truyền qua gen nhiễm sắc thể Y. 55/ Dựa vào phân tích kết quả thí nghiệm, Menđen cho rằng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập vì a các gen quy định các tính trạng khác nhau nằm trên cùng cặp nhiễm sắc thể tương đồng. b các gen quy định một tính trạng đều nằm trên các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. c tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F2 bằng tích xác suất của các tính trạng hợp thành nó. d tỉ lệ phân li từng cặp tính trạng đều 3 trội : 1 lặn. 56/ Số lượng nhiễm sắc thể trong bộ lưỡng bội của loài phản ánh a mức độ tiến hóa của loài. b tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể ở mỗi loài. c số lượng gen của mỗi loài. d mối quan hệ họ hàng giữa các loài. 57/ Một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 16. Số loại thể ba kép khác nhau có thể xuất hiện trong trong quần thể của loài là a 24. b 28. c 30. d 21. 58/ Trên mARN axit amin Asparagin được mã hóa bởi bộ ba GAU, tARN mang axit amin này có bộ ba đối mã là a 3´ XUA 5´. b 3´ XTA 5´. c 5´ XUA 3´. d 5´ XTA 5´. 59/ Tỉ lệ kiểu hình trong di truyền liên kết giống phân li độc lập trong trường hợp nào ? a 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau ≥ 50cM và tái tổ hợp gen cả hai bên. b 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau ≥ 50cM và tái tổ hợp gen một bên. c 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 25cM. d 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 40cM. 60/ Ở mèo kiểu gen DD - lông đen; Dd - lông tam thể; dd - lông hung, gen quy định màu lông nằm trên nhiễm sắc thể X. P: Mèo cái lông hung x Mèo đực lông đen → F1. Cho mèo F1 giao phối với nhau thì F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình như thế nào ? a 1 mèo cái lông hung : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực lông hung. b 1 mèo cái lông hung : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực lông tam thể. c 1 mèo cái lông đen : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực tam thể. d 1 mèo cái lông đen : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực lông hung. ĐÁP ÁN 1c 2b 3d 4b 5d 6b 7b 8a 9b 10c 11b 12d 13c 14a 15d 16a 17c 18c 19a 20c 21c 22d 23b 24c 25d 26b 27b 28d 29b 30c 31b 32b 33a 34c 35d 36d 37a 38c 39d 40c 41c 42c 43d 44a 45a 46b 47d 48c 49d 50d
- 51b 52b 53a 54a 55c 56b 57b 58a 59a 60a
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Đề thi thử ĐH lần I năm 2012-2013 môn sinh học (mã đề 127) - THPT Lê Hồng Phong
Chia sẻ: Phan Thien An | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:8
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
19
lượt xem 5
download
lượt xem 5
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2014/20140219/thienan3795/80x100/7961392774350.jpg)
##
Đề thi thử ĐH lần I năm 2012-2013 môn sinh học (mã đề 127) - THPT Lê Hồng Phong
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Đề thi thử đại học cao đắng môn sinh - Trường THPT Lê Hồng Phong, mời các bạn cùng tham khảo để ôn tập và hệ thống lại kiến thức sinh học được tốt hơn, với mẫu đề thi này giúp các bạn dễ dàng làm quen với cách thức thi đại học và chuẩn bị tốt cho kì thi quan trọng này. Chúc các bạn thành công!
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề thi thử ĐH lần I năm 2012-2013 môn sinh học (mã đề 127) - THPT Lê Hồng Phong
- SỞ GD-ĐÀO TẠO THANH HÓA THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2012 -2013 Môn: Sinh học MÃ ĐỀ: 127 Thời gian làm bài 90 phút Họ và tên thí sinh:........................................................... Số báo danh: ..................................................... I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) 1/ Một tế bào sinh dục cái có kiểu gen AaBBDdEeffXY khi giảm phân bình thường cho số loại giao tử là a 2. b 8. c 1. d 16. 2/ Dạng axit nucleic nào dưới đây là phân tử di truyền cho thấy có ở cả 3 nhóm: vi rút, procaryota (sinh vật nhân sơ), eucaryota (sinh vật nhân thực)? a ADN sợi kép thẳng. b ADN sợi kép vòng. c ADN sợi đơn thẳng. d ADN sợi đơn vòng. 3/ Ở một loài thực vật giao phấn, A quy định thân cao, a quy định thân thấp; B hoa màu đỏ, b hoa màu trắng; D quả tròn, d quả dài. Các cặp gen nằm trên các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. Người ta tiến hành lai hai cơ thể bố mẹ có kiểu gen AaBbdd và AaBBDd. Số loại kiểu gen và kiểu hình khác nhau ở F1 là a 27 kiểu gen, 4 kiểu hình. b 27 kiểu gen, 8 kiểu hình. c 12 kiểu gen, 8 kiểu hình. d 12 kiểu gen, 4 kiểu hình. 4/ Ở người, sự rối loạn phân li của cặp nhiễm sắc thể thứ 18 ở lần phân bào 2 giảm phân ở 1 trong 2 tế bào con sẽ tạo ra a 2 tinh trùng bình thường và 2 tinh trùng thừa 1 nhiễm sắc thể 18. b 2 tinh trùng bình thường, 1 tinh trùng có 2 nhiễm sắc thể 18 và 1 tinh trùng không có nhiễm sắc thể 18. c 2 tinh trùng thiếu 1 nhiễm sắc thể 18 và 2 tinh trùng bình thường. d 1 tinh trùng bình thường, 2 tinh trùng có 2 nhiễm sắc thể 18 và 1 tinh trùng không có nhiễm sắc thể 18. 5/ Trong thí nghiệm của Menđen về lai một cặp tính trạng trên đối tượng đậu Hà Lan, khi cho các cá thể F2 có kiểu hình giống F1 tự thụ phấn bắt buộc ông đã thu được các cá thể F3 có sự phân li kiểu hình như thế nào? a 100% đồng tính. b 100% phân tính. c 2/3 cho F3 đồng tính giống P; 1/3 cho F3 phân tính tỉ lệ 3 : 1. d 1/3 cho F3 đồng tính giống P; 2/3 cho F3 phân tính tỉ lệ 3 : 1. 6/ Xét hai cặp gen Aa và Bb nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. Trong một quần thể, A có tần số 0,4; B có tần số 0,5. Tỉ lệ kiểu gen dị hợp AaBb có trong quần thể là a 0,04. b 0,24. c 0,4. d 0,2. 7/ Trong chọn giống để tạo ưu thế lai, khâu quan trọng nhất là a thực hiện lai kinh tế. b tạo được các dòng thuần. c thực hiện lai khác dòng. d thực hiện lai khác dòng và lai khác thứ. 8/ Để biết được một tính trạng nào đó do gen trong nhân hay gen ngoài nhân quy định ta có thể
- a dùng phép lai thuận nghịch. b dùng phép lai phân tích. c dựa trên kiểu hình của đời con qua các thế hệ. d tiến hành tự thụ phấn (đối với thực vật) hoặc giao phối cận huyết (đối với động vật). 9/ Cho phép lai sau đây ở ruồi giấm: Ab M m AB M X X × X Y P: aB ab nếu F1 có tỷ lệ kiểu hình đồng hợp lặn là 1,25%, thì tần số hoán vị gen là a 40%. b 20%. c 35%. d 30%. 10/ Giả thiết một công ty giống cây trồng đã cung cấp cho bà con nông dân hạt ngô giống đúng tiêu chuẩn, có năng suất cao nhưng khi trồng cây ngô lại không cho hạt (biết rằng không có đột biến xảy ra). Nguyên nhân dẫn đến tình trạng cây ngô không hạt trong trường hợp trên a có thể do giống cây ngô này có mức phản ứng rộng. b có thể do giống cây ngô này di truyền theo quy luật phân li của Menđen. c có thể do chúng được gieo trồng trong điều kiện thời tiết không thích hợp. d có thể do giống không thuần chủng nên có sự phân li về kiểu hình. 11/ Ở một loài sinh vật, trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng có tần số hoán vị giữa các gen như sau: AB = 49%; AC = 36%; BC = 13%. Xác định bản đồ gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng này ? a CAB. b ACB. c ABC. d BAC. 12/ Quá trình tự nhân đôi của phân tử ADN ở sinh vật nhân thực diễn ra ở a nhân và ti thể. b nhân tế bào. c nhân và các bào quan ở tế bào chất. d nhân và một số bào quan. 13/ Để tăng năng suất cây trồng người ta có thể tạo ra các giống cây tam bội. Loài cây nào sau đây phù hợp nhất cho việc tạo giống theo phương pháp đó ? 1. Ngô. 2. Đậu tương. 3. Củ cải đường. 4. Lúa đại mạch. 5. Dưa hấu. 6. Nho. a 3, 4, 6. b 1, 3, 5. c 3, 5, 6. d 2, 4, 6. 14/ Ở một loài thực vật, người ta tiến hành lai giữa các cây có kiểu gen như sau: P: AaBb x AAbb. Do xảy ra đột biến trong giảm phân đã tạo ra con lai 3n. Con lai 3n có thể có những kiểu gen nào ? a AAABbb; AAAbbb; AAaBbb; AAabbb. b AAABBb; AAAbbb; AAABbb; AAabbb. c AAABBB; AAAbbb; AAaBbb; AAabbb. d AAABbb; AAAbbb; AAaBBb;aaabbb. 15/ Một đoạn gen cấu trúc của sinh vật nhân sơ có trình tự các nuclêôtit như sau: Mạch 1: 5´...TAXTTAGGGGTAXXAXATTTG...3´ Mạch 2: 3´...ATGAATXXXXATGGTGTAAAX...5´ Nhận xét nào sau đây là đúng ? a Mạch mang mã gốc là mạch 2; số axit amin được dịch mã là 4. b Mạch mang mã gốc là mạch 1; số axit amin được dịch mã là 7. c Mạch mang mã gốc là mạch 1; số axit amin được dịch mã là 5. d Mạch mang mã gốc là mạch 1; số axit amin được dịch mã là 4. 16/ Bố mẹ thuần chủng đều có kiểu hình hoa màu trắng giao phối với nhau thu được F1 100% hoa màu trắng. Cho F1 tự thụ phấn, F2 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 13 : 3. Tiếp tục cho cây hoa trắng F1 giao phấn với cây hoa đỏ dị hợp thu được đời con phân li kiểu hình theo tỉ lệ: a 3 hoa đỏ : 5 hoa trắng. b 1 hoa đỏ : 1 hoa trắng.
- c 1 hoa đỏ : 7 hoa trắng. d 5 hoa đỏ : 3 hoa trắng. 17/ Bằng cách nào phân biệt đột biến gen ngoài nhân trên ADN của lục lạp ở thực vật làm lục lạp mất khả năng tổng hợp diệp lục với đột biến của gen trên ADN ở trong nhân gây bệnh bạch tạng của cây ? a Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng có cây lá xanh, có cây lá trắng; đột biến gen trong nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng. b Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen trong nhân sẽ làm toàn bộ lá có màu trắng. c Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen trong nhân sẽ làm toàn thân có màu trắng. d Đột biến gen ngoài nhân sẽ sinh ra hiện tượng lá có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen trong nhân sẽ sinh ra hiện tượng có cây lá xanh, có cây lá màu trắng. 18/ Dùng consixin để xử lí các hợp tử lưỡng bội có kiểu gen Aa thu được các thể tứ bội. Cho các thể tứ bội trên giao phấn với nhau, trong trường hợp các cây bố mẹ giảm phân bình thường, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen Aaaa ở đời con là a 18/36. b 6/36. c 8/36. d 16/36. 19/ Ở một sinh vật nhân sơ, đoạn đầu gen cấu trúc có trình tự các nuclêôtit trên mạch bổ sung là 5´...ATGTXXTAXTXTATTXTAGXGGTXAAT...3´ Tác nhân đột biến làm cặp nucl ê ootit thứ 16 G - X bị mất thì phân tử prôtein tương ứng được tổng hợp tử gen đột biến có số axit amin là a 5. b 4. c 9. d 8. 20/ Khi gen thực hiện 4 lần nhân đôi, số gen con được cấu tạo hoàn toàn từ nguyên liệu do môi trường nội bào cung cấp là a 16. b 15. c 14. d 8. 21/ Ở một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể 2n = 18. Có thể dự đoán số lượng nhiễm sắc thể đơn trong một tế bào của thể ba đang ở kì sau của quá trình nguyên phân là a 40. b 37 c 38. d 20. 22/ Khi cho lai giữa hai thứ hoa màu đỏ với thứ hoa màu vàng thu được F1 toàn hoa màu lục. Cho F1 tự thụ phấn được F2 có:165 cây hoa màu lục : 60 cây hoa màu đỏ : 54 cây hoa màu vàng : 18 cây hoa màu trắng. Đây là kết quả của quy luật: a tương tác át chế trội. b phân li độc lập. c tương tác át chế lặn. d tương tác bổ trợ. 23/ Giả sử trong một gen có một bazơ nitơ guanin trở thành dạng hiếm (G*) thì sau 5 lần tự sao sẽ có bao nhiêu gen đột biến dạng thay thế G - X bằng A - T a 31. b 15. c 7. d 3. 24/ Trong quá trình hình thành chuỗi polynuclêôtit, nhóm phốt phát của nuclêôtit sau sẽ gắn vào nuclêôtit trước ở vị trí nào? a Cacbon thứ tư của đường đêôxiribôzơ. b Cacbon thứ hai của đường đêôxiribôzơ. c Cacbon thứ ba của đường đêôxiribôzơ. dCacbon thứ nhất của đường đêôxiribôzơ. 25/ Ở ruồi giấm, tính trạng thân xám trội hoàn toàn so với tính trạng thân đen, cánh dài trội hoàn toàn so với cánh ngắn. Các gen quy định màu thân và chiều dài cánh cùng nằm trên 1 nhiễm sắc thể và cách nhau 40 cM. Cho ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh dài lai với ruồi thân đen, cánh cụt; F1 thu được 100% thân xám, cánh dài. Cho ruồi cái F1 lai với ruồi thân đen, cánh dài dị hợp. F2 thu được kiểu hình thân xám, cánh cụt chiếm tỉ lệ a 20%. b 10%. c 30%. d 15%.
- 26/ Trong một quần thể cân bằng di truyền xét 1 gen có 2 alen A và a có quan hệ trội lặn hoàn toàn. Quần thể có 64% cá thể có kiểu hình trội. Đột nhiên điều kiện sống thay đổi làm chết tất cả các cá thể có kiểu hình lặn trước khi trưởng thành. Sau đó, điều kiện sống trở lại như cũ. Thành phần kiểu gen của quần thể về 2 alen trên sau một thế hệ ngẫu phối là a 0,14 AA + 0,47Aa + 0,39 aa. b 0,39 AA + 0,47Aa + 0,14 aa. c 0,1 AA + 0,44Aa + 0,46 aa. d 0,16 AA + 0,48Aa + 0,36 aa. 27/ Một gen thực hiện 3 lần sao mã đòi hỏi môi trường cung cấp số ribônuclêôtit các loại: A = 480; U = 540; G = 720. Gen đó có số lượng nuclêôtit a A = T = 510 ; G = X = 360. b A = T = 340 ; G = X = 240. c A = T = 1020 ; G = X = 1440. d A = T = 240 ; G = X = 360. 28/ Để cải tạo năng suất của một giống lợn Ỉ, người ta đã dùng giống lợn Đại bạch liên tiếp qua 4 thế hệ. Tỉ lệ hệ gen của Đại bạch trong quần thể ở thế hệ thứ 4 là a 75%. b 56,25%. c 87,25%. d 93,75%. 29/ Giả thiết siêu trội giải thích hiện tượng ưu thế lai như sau: a Cơ thể ưu thế lai có năng suất cao, phẩm chất tốt... b Ở trạng thái dị hợp về các cặp gen con lai có kiểu hình vượt trội so với bố, mẹ thuần chủng. c Ưu thế lai cao nhất ở F1 sau đó giảm dần qua các thế hệ. d Con lai F1 có kiểu gen không ổn định nên không thể làm giống. 30/ Trong thiên nhiên số loại bộ ba mã hóa không chứa 2 loại nuclêôtit A và G là a 2. b 16. c 8. d 9. 31/ Quần thể giao phối có đặc điểm cấu trúc di truyền là a các cá thể tự do giao phối với nhau. b đa hình về kiểu gen và kiểu hình. c mỗi quần thể có lịch sử phát sinh và phát triển riêng. d đơn vị sinh sản, đơn vị tồn tại của loài trong tự nhiên. 32/ Với chế độ chăn nuôi tốt nhất, trong 10 tháng giống lợn Đại bạch có trọng lượng 185 kg, trong khi đó giống lợn Ỉ chỉ cho khối lượng 50 kg. Ví dụ này chứng tỏ a trong một kiểu gen, mỗi gen có mức phản ứng riêng. b mức phản ứng về mỗi tính trạng thay đổi tùy kiểu gen của từng cá thể. c tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện sống. d tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng. 33/ Hạt phấn của loài A có 8 nhiễm sắc thể, tế bào rễ của loài B có 24 nhiễm sắc thể. Cho giao phấn giữa loài A và loài B được con lai F1. Cơ thể F1 xảy ra đa bội hóa tạo cơ thể lai hữu thụ có bộ nhiễm sắc thể trong tế bào giao tử là a 20. b 16. c 32. d 40. 34/ Đoạn mạch thứ nhất của gen có trình tự các đơn phân là 3´ ATTGXTAXGTXAAGX 5´. Số liên kết phôtphođieste có trong đoạn mạch này là: a 60. b 28. c 58. d 30. 35/ Vai trò của bản đồ di truyền trong công tác giống là a xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng có giá trị kinh tế. b xác định được vị trí gen quy định các tính trạng cần loại bỏ. c xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng không có giá trị kinh tế. d dự đoán được tần số tổ hợp gen mới trong các phép lai. AB CD 36/ Cơ thể ab cd chỉ có hoán vị gen ở B và b với tần số 20% thì tỉ lệ giao tử Ab CD là
- a 20%. b 10%. c 15%. d 5%. 37/ Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dễ nhận biết ở kì nào trong giảm phân? a Kì đầu lần phân bào I. b Kì giữa lần phân bào I. c Kì đầu lần phân bào II. d Kì giữa lần phân bào II. 38/ Một cặp nhiễm sắc thể tương đồng được quy ước là Aa. Nếu cặp nhiễm sắc thể này không phân li ở kì sau của giảm phân I thì sẽ tạo ra các loại giao tử a AA, Aa, A, a. b Aa, a. c Aa, O. d AA, O. 39/ Trong bảng mã di truyền, axit amin Valin được mã hóa bởi 4 bộ ba là do tính a đặc trưng của mã di truyền. b đặc hiệu của mã di truyền. c phổ biến của mã di truyền. dthoái hóa của mã di truyền. 40/ Quá trình sinh tổng hợp protein được gọi là dịch mã vì a đây là quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit từ các axit amin trong tế bào chất của tế bào. b quá trình này diễn ra theo nguyên tắc bổ sung và có sự tham gia của riboxom. c đây là quá trình chuyển thông tin di truyền từ dạng các mã di truyền trên mARN thành các aa. d đây là quá trình truyền đạt thông tin di truyền từ nhân ra tế bào chất. II.PHẦN RIÊNG - Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 phần: phần I hoặc phần II Phần I. Theo chương trình nâng cao (10 câu) 41/ Trong trường hợp mỗi cặp tính trạng do một cặp gen quy định và trội lặn hoàn toàn. Ở đời F1 của phép lai AaBBDd x AaBbdd, cá thể thuần chủng về cả 3 tính trạng chiếm tỉ lệ a 25%. b 37.5%. c 12,5%. d 18,75%. 42/ Việc nhân đôi xảy ra tại nhiều vị trí trên ADN cùng một lúc ở sinh vật nhân thực giúp a tiết kiệm thời gian và đảm bảo độ chính xác. b sự nhân đôi diễn ra chính xác. c sự nhân đôi diễn ra nhanh chóng. d tiết kiệm được nguyên liệu, enzim và năng lượng. 43/ Phương pháp phát hiện đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thấy rõ nhất là a phát hiện thể đột biến. b quan sát kiểu hình. c quan sát tế bào kết thúc phân chia. d nhuộm băng nhiễm sắc thể. 44/ Gen quy định tổng hợp ARN. Loại ARN có nhiều gen quy định tổng hợp nhất là a mARN. b tARN. c tARN và rARN. d rARN. 45/ Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói tới sự phân hóa về chức năng trong ADN ? a Chỉ một phần nhỏ ADN được mã hóa các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò điều hòa hoặc không hoạt động. b Chỉ một phần nhỏ ADN không mã các hóa thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò mã hóa thông tin di truyền. c Chỉ một phần nhỏ ADN mã hóa các thông tin di truyền còn đại bộ phận không hoạt động. d Chỉ một phần nhỏ ADN mã hóa các thông tin di truyền còn đại bộ phận đóng vai trò điều hòa. 46/ Ở operon Lactôzơ, khi có đường lactôzơ thì quá trình phiên mã diễn ra vì a lactôzơ gắn với enzim ARN polimeraza làm kích hoạt enzim này. b lactôzơ gắn với chất ức chế làm cho chất ức chế bị bất hoạt. c lactôzơ gắn với vùng vận hành, kích hoạt vùng vận hành. d lactôzơ gắn với prôtêin điều hòa làm kích hoạt tổng hợp prôtêin.
- 47/ Tỉ lệ phân tính 1 : 1 ở F1 và F2 diễn ra ở những phương thức di truyền nào? a Di truyền thường và tế bào chất. b Di truyền liên kết với giới tính và tế bào chất. c Di truyền tế bào chất và ảnh hưởng của giới tính. d Di truyền liên kết với giới tính và ảnh hưởng của giới tính. 48/ Ở một loài thực vật, P thuần chủng khác nhau bởi 2 cặp tính trạng tương phản giao phấn với nhau F1 thu được 100% cây thân cao. Cho F1 tự thụ phấn F2 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 56,25% cây thân cao : 43,75% cây thân thấp. Tính theo lý thuyết, trong số các cây thân thấp thu được ở F2 thì tỉ lệ cây thuần chủng là 3 1 3 1 . . . . a 16 b 9 c 7 d 3 49/ Cơ thể bình thường có gen tiền ung thư nhưng gen này không phiên mã nên cơ thể không bị bệnh này. Khi gen tiền ung thư bị đột biến thành gen ung thư thì cơ thể sẽ bị bệnh. Gen tiền ung thư bị đột biến ở vùng nào sau đây? a Vùng kết thúc. b Vùng mã hóa. c Vùng mã hóa và vùng kết thúc. d Vùng điều hòa. 50/ Ở sinh vật nhân sơ, tại sao nhiều đột biến thay thế một cặp nuclêôtit là đột biến trung tính ? a Do tính chất thoái hóa của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác nhưng không làm thay đổi cấu trúc của prôtêin. b Do tính chất đặc hiệu của mã di truyền, đột biến không làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác. c Do tính chất phổ biến của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác. d Do tính chất thoái hóa của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác nhưng cùng mã hóa cho một loại axit amin. Phần II. Theo chương trình cơ bản (10 câu) 51/ Ở một loài thực vật, bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội là 2n = 14. Một tế bào của cá thể B nguyên phân liên tiếp 4 lần đã lấy từ môi trường nội bào nguyên liệu tạo ra với 240 nhiễm sắc thể đơn. Số lượng nhiễm sắc thể đơn trong mỗi tế bào trước khi bước vào quá trình phân bào là a 18. b 16. c 14. d 15. 52/ Quy luật phân li có ý nghĩa chủ yếu đối với thực tiễn là a xác định được phương thức di truyền của tính trạng. b xác định được tính trạng trội, lặn để ứng dụng vào chọn giống. c cho thấy sự phân li của tính trạng ở các thế hệ lai. d xác định được sự di truyền của các cặp gen quy định các cặp tính trạng. 53/ Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn. Mỗi gen quy định một tính trạng. Thực hiện phép lai: P: (mẹ) AaBbCcDd x (bố) AabbCcDd Tỉ lệ phân li ở F1 của kiểu hình giống mẹ ? 27 29 9 15 a 128 b 128 c 128 d 128
- 54/ Các tế bào kháng thuốc được tách nhân, cho kết hợp với tế bào bình thường mẫn cảm thuốc tạo ra tế bào kháng thuốc. Điều đó chứng tỏ a tính kháng thuốc được truyền qua gen ngoài nhiễm sắc thể. b tính kháng thuốc được truyền qua gen ở nhiễm sắc thể thường. c tính kháng thuốc được truyền qua gen ở nhiễm sắc thể X. d tính kháng thuốc được truyền qua gen nhiễm sắc thể Y. 55/ Dựa vào phân tích kết quả thí nghiệm, Menđen cho rằng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập vì a các gen quy định các tính trạng khác nhau nằm trên cùng cặp nhiễm sắc thể tương đồng. b các gen quy định một tính trạng đều nằm trên các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. c tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F2 bằng tích xác suất của các tính trạng hợp thành nó. d tỉ lệ phân li từng cặp tính trạng đều 3 trội : 1 lặn. 56/ Số lượng nhiễm sắc thể trong bộ lưỡng bội của loài phản ánh a mức độ tiến hóa của loài. b tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể ở mỗi loài. c số lượng gen của mỗi loài. d mối quan hệ họ hàng giữa các loài. 57/ Một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 16. Số loại thể ba kép khác nhau có thể xuất hiện trong trong quần thể của loài là a 24. b 28. c 30. d 21. 58/ Trên mARN axit amin Asparagin được mã hóa bởi bộ ba GAU, tARN mang axit amin này có bộ ba đối mã là a 3´ XUA 5´. b 3´ XTA 5´. c 5´ XUA 3´. d 5´ XTA 5´. 59/ Tỉ lệ kiểu hình trong di truyền liên kết giống phân li độc lập trong trường hợp nào ? a 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau ≥ 50cM và tái tổ hợp gen cả hai bên. b 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau ≥ 50cM và tái tổ hợp gen một bên. c 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 25cM. d 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 40cM. 60/ Ở mèo kiểu gen DD - lông đen; Dd - lông tam thể; dd - lông hung, gen quy định màu lông nằm trên nhiễm sắc thể X. P: Mèo cái lông hung x Mèo đực lông đen → F1. Cho mèo F1 giao phối với nhau thì F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình như thế nào ? a 1 mèo cái lông hung : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực lông hung. b 1 mèo cái lông hung : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực lông tam thể. c 1 mèo cái lông đen : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực tam thể. d 1 mèo cái lông đen : 1 mèo cái lông tam thể : 1 mèo đực lông đen : 1 mèo đực lông hung. ĐÁP ÁN 1c 2b 3d 4b 5d 6b 7b 8a 9b 10c 11b 12d 13c 14a 15d 16a 17c 18c 19a 20c 21c 22d 23b 24c 25d 26b 27b 28d 29b 30c 31b 32b 33a 34c 35d 36d 37a 38c 39d 40c 41c 42c 43d 44a 45a 46b 47d 48c 49d 50d
- 51b 52b 53a 54a 55c 56b 57b 58a 59a 60a
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
MÃU GIẤY ĐI ĐƯỜNG
Chia sẻ: Moser Moser | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
2.366
lượt xem 122
download
lượt xem 122
download
MÃU GIẤY ĐI ĐƯỜNG
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Mẫu này sử dụng cho các nhân viên khi đi công tác, các bạn kế toán tham khảo nhé
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: MÃU GIẤY ĐI ĐƯỜNG
- Công ty CP Mẫu số C6 – H IBOSS VN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( Ban hành theo Số:……IB/HC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QĐ/19/2006/QĐ – ----------***--------- BTC ngày 30/03/2006 của Bộ Tài Chính) GIẤY ĐI ĐƯỜNG Số:........................................................................................................................... Cấp cho:.........................................................chức vụ........................................... Địa chỉ:.................................................................................................................... Được cử đi công tác tại:......................................................................................... Theo công lệnh (hoặc giấy giới thiệu) số .........ngày ........tháng ....... năm ……… Từ ngày:................................................. đến ngày:............................................... Hà Nội, ngày……tháng……năm…… Giám Đốc Tiền ứng trước:...................................................................................................... (Bằng chữ: ................................................................................................................................. ) Lương:..................................................................................................................... Công tác phí:............................................................................................................ Tổng cộng:.............................................................................................................. (Bằng chữ: ................................................................................................................................. ) Nơi đi, Ngày Phươn Số ngày Chứng nhận của Nơi đến tháng g tiện công tác cơ quan nơi công Lý do lưu trú tác Nơi đi ……… ……… ……… …………………… ………………..... Nơi đến ……… ……… ……… …………………… …………………. Nơi đi ……. ……… ……… …………………... ………………….
- Nơi đến ……. ……… ……… …………………... …………………. Nơi đi ……. ……… ……… …………………… ………………...... Nơi đến ……. ……… ……… ………………….. …………………. - Vé người: vé x = đồng - Vé cước: vé x = đồng - Phụ phí lấy vé bằng điện thoại: vé x = đồng - Phòng nghỉ: hoá đơn x = đồng 1.Phụ cấp đi đường 2.Phụ cấp lưu trú Tổng cộng số ngày công tác: Thời gian lưu trú được hưởng phụ cấp: Số tiền được thanh toán là: (Bằng chữ:....................................................................................................................................) Hà Nội, ngày…..tháng….năm…. Người đi công tác Phụ trách bộ phận Kế toán trưởng
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# MÃU GIẤY ĐI ĐƯỜNG
Chia sẻ: Moser Moser | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
2.366
lượt xem 122
download
lượt xem 122
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20090304/moser/80x100/1455_mau_giay_di_duong.jpg)
##
MÃU GIẤY ĐI ĐƯỜNG
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Mẫu này sử dụng cho các nhân viên khi đi công tác, các bạn kế toán tham khảo nhé
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: MÃU GIẤY ĐI ĐƯỜNG
- Công ty CP Mẫu số C6 – H IBOSS VN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( Ban hành theo Số:……IB/HC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QĐ/19/2006/QĐ – ----------***--------- BTC ngày 30/03/2006 của Bộ Tài Chính) GIẤY ĐI ĐƯỜNG Số:........................................................................................................................... Cấp cho:.........................................................chức vụ........................................... Địa chỉ:.................................................................................................................... Được cử đi công tác tại:......................................................................................... Theo công lệnh (hoặc giấy giới thiệu) số .........ngày ........tháng ....... năm ……… Từ ngày:................................................. đến ngày:............................................... Hà Nội, ngày……tháng……năm…… Giám Đốc Tiền ứng trước:...................................................................................................... (Bằng chữ: ................................................................................................................................. ) Lương:..................................................................................................................... Công tác phí:............................................................................................................ Tổng cộng:.............................................................................................................. (Bằng chữ: ................................................................................................................................. ) Nơi đi, Ngày Phươn Số ngày Chứng nhận của Nơi đến tháng g tiện công tác cơ quan nơi công Lý do lưu trú tác Nơi đi ……… ……… ……… …………………… ………………..... Nơi đến ……… ……… ……… …………………… …………………. Nơi đi ……. ……… ……… …………………... ………………….
- Nơi đến ……. ……… ……… …………………... …………………. Nơi đi ……. ……… ……… …………………… ………………...... Nơi đến ……. ……… ……… ………………….. …………………. - Vé người: vé x = đồng - Vé cước: vé x = đồng - Phụ phí lấy vé bằng điện thoại: vé x = đồng - Phòng nghỉ: hoá đơn x = đồng 1.Phụ cấp đi đường 2.Phụ cấp lưu trú Tổng cộng số ngày công tác: Thời gian lưu trú được hưởng phụ cấp: Số tiền được thanh toán là: (Bằng chữ:....................................................................................................................................) Hà Nội, ngày…..tháng….năm…. Người đi công tác Phụ trách bộ phận Kế toán trưởng
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


text:
Tiếng Ạnh lớp 7 trung học cơ sở: Bài tập bổ trợ
Chia sẻ: Tran Thi Phuong | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:59
8.700
lượt xem 2.311
download
lượt xem 2.311
download
Tiếng Ạnh lớp 7 trung học cơ sở: Bài tập bổ trợ
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Mời quý thầy cô và các em học sinh tham khảo bài tập bổ trợ nâng cao Tiếng Anh lớp 7, tài liệu này giúp thầy cô và các em học sinh tham khảo nghiên cứu, ra đề kiểm tra, đề thi, ôn tập lại kiến thức đã học.
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Tiếng Ạnh lớp 7 trung học cơ sở: Bài tập bổ trợ
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Tiếng Ạnh lớp 7 trung học cơ sở: Bài tập bổ trợ
Chia sẻ: Tran Thi Phuong | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:59
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
8.700
lượt xem 2.311
download
lượt xem 2.311
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100630/ptranthi73/80x100/220625_356.jpg)
##
Tiếng Ạnh lớp 7 trung học cơ sở: Bài tập bổ trợ
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Mời quý thầy cô và các em học sinh tham khảo bài tập bổ trợ nâng cao Tiếng Anh lớp 7, tài liệu này giúp thầy cô và các em học sinh tham khảo nghiên cứu, ra đề kiểm tra, đề thi, ôn tập lại kiến thức đã học.
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Tiếng Ạnh lớp 7 trung học cơ sở: Bài tập bổ trợ
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


text:
Giáo án - Bài giảng
Tin học
Xem bản đầy đủ
Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (tiết 1)
Hoàng Thị Vân Anh
Lớp: SP Tin
Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (Tiết 1)
Người soạn: Hoàng Thị Vân Anh
Ngày soạn: 20/02/2008.
GVHD: Cô giáo Nguyễn Thị Thanh Tâm
Ngày dạy: 27/02/2008 Dạy tại lớp: 7D
A.Mục tiêu cần đạt:
I. Về kiến thức:
Giúp HS nắm được:
+ Mục đích, ý nghĩa của việc sắp xếp.
+ Các bước sắp xếp dữ liệu.
II. Về kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ năng:
+ Sắp xếp dữ liệu.
III. Về thái độ:
+Giúp HS yêu thích môn học
B. Chuẩn bị
+ GV: tranh minh hoạ, bài thực hành.
+ HS: ôn tập lại kiến thức đã học, SGK, vở ghi.
C.Tiến trình dạy và học:
I. Ổn định trật tự lớp: (1 phút)
+ Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học.
+ Sự chuẩn bị vở ghi, việc ôn tập bài cũ.
+ GV chia lớp thành 3 nhóm (6 hs/1 nhóm).
1
Hoàng Thị Vân Anh
Lớp: SP Tin
II. Nội dung:
Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung viết bảng
5 phút
Hoạt động 1: Mở bài
* Hoạt động nhóm:
-Phát cho mỗi nhóm 2
bảng điểm HS của lớp 7A.
- Treo tranh hình 82.
(?) Tìm những bạn nào có
điểm trung bình từ 8.0 trở
lên?
(?) Tìm những bạn nào có
điểm trung bình nằm trong
khoảng từ 6.0 –7.0
(?) Vậy các em có cách
nào có thể tìm nhanh hơn
không?
Chuyển: Để trả lời cho câu
hỏi, hôm nay chúng ta sẽ
học bài 8: Sắp xếp và lọc
dữ liệu. Tiết 1: Sắp xếp.
-HS hoạt động
nhóm
-HS trả lời
-HS trả lời
10 phút Hoạt động 2: Ý nghĩa của sắp xếp dữ liệu Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ
liệu (Tiết 1)
I/ Sắp xếp:
1/ Ý nghĩa của sắp xếp dữ
liệu:
-Ý nghĩa :
+Giúp quản lý, thống kê dữ
-Treo tranh hình 83.
TB : Đây là bảng điểm đã
được sắp xếp bằng máy
tính.
(?)Tìm những bạn nào có
điểm trung bình từ 8.0 trở
-HS quan sát, nhận
xét.
-HS trả lời
2
Hoàng Thị Vân Anh
Lớp: SP Tin
lên?
(?) Tìm những bạn nào có
điểm trung bình nằm trong
khoảng từ 6.0 –7.0
- Treo tranh hình 82
(?) Các em so sánh việc
tìm kiếm giữa bảng điểm
chưa được sắp xếp và bảng
điểm đã được sắp xếp thì
tìm kiếm ở bảng nào nhanh
hơn.
(?) Vậy các em cho biết ý
nghĩa của việc sắp xếp dữ
liệu?
Chốt:
+Giúp quản lý, thống kê
dữ liệu nhanh, hiệu quả.
+Tiết kiệm thời gian tìm
kiếm.
Chuyển: Vậy để có thể
dùng máy tính sắp xếp dữ
liệu. Chúng ta sang phần 2:
Cách sắp xếp dữ liệu
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
liệu nhanh, hiệu quả.
+Tiết kiệm thời gian tìm
kiếm.
25 phút Hoạt động 3: Cách sắp xếp dữ liệu 2/ Cách sắp xếp dữ liệu
a/ Cách 1:
-Có 2 bước
+B1: Nháy chuột chọn một ô
-Treo tranh hình 82, hình
85.
TB:
-HS quan sát, lắng
nghe.
3
Hoàng Thị Vân Anh
Lớp: SP Tin
Cách 1:
-Có 2 bước
+B1: Nháy chuột chọn một
ô trong cột em cần sắp xếp
dữ liệu
+B2:* Nháy nút : sắp
xếp tăng.
* Nháy nút : sắp
xếp giảm
-Treo tranh hình 88.
(?) Bạn nào có thể nhắc
lại?
Cách 2:
-Có 2 bước
+B1: giống cách 1
+B2: Data/ Sort
*Sort By: chọn tiêu đề cho
khoá muốn sắp xếp
*Ascending: tăng
*Descending: giảm
-Yêu cầu HS nhắc lại
-HS trả lời
-HS trả lời
trong cột em cần sắp xếp dữ
liệu
+B2:* Nháy nút : sắp xếp
tăng.
* Nháy nút : sắp
xếp giảm
b/ Cách 2
-Có 2 bước
+B1: giống cách 1
+B2: Data/ Sort
*Sort By: chọn tiêu đề cho
khoá muốn sắp xếp
*Ascending: tăng
*Descending: giảm
10 phút Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành. II/ Hướng dẫn thực hành
-Phát bài tập thực hành.
-Treo tranh hình 86
(?) Để sắp xếp thứ hạng
các nước theo tổng số huy
-HS lắng nghe.
- HS trả lời
4
Hoàng Thị Vân Anh
Lớp: SP Tin
chương đạt được, các em
sẽ làm ntn?
(?) Bạn nào đọc yêu cầu
của bài thực hành.
(?) Muốn sắp xếp cột tổng
cộng các em làm như thế
nào?
Chốt: Cách làm:
+Bước 1: Chọn 1 ô trong
cột “Tổng cộng”
+ Bước 2: Nháy nút
-HS đọc bài
-HS trả lời.
D. Dặn dò:
-HS đọc trước phần “Lọc dữ liệu”.
5
Hình 88
Tài liệu liên quan
Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (tiết 1)
Bài 18. Sắp xếp và lọc dữ liệu
Sắp xếp và lọc dữ liệu
Sap xep va loc du lieu
Bài 8: Sắp Xếp Và Lọc Dữ Liệu
Kinh nghiệm dạy bài: Sắp xếp và lọc dữ liệu(Tin học 7)
bài 8.sắp xếp và lọc dữ liệu
Generate time = 0.10778999328613 s. Memory usage = 1.93 MB

Server: Apache


text:
Quý Khách mua hàng tại www.thietbiso.com sẽ được quyền đổi trả hàng trong vòng 7 ngày đầu tiên. Để đảm bảo hàng hóa có thể đổi trả được, Quý khách vui lòng thực hiện việc bảo quản theo hướng dẫn của nhân viên giao hàng.
Với lợi thế hầu hết hàng hóa luôn có sẵn, chúng tôi đảm bảo xử lý đơn hàng cho quý khách ngay khi nhận được thông tin. Thông thường trong nội thành Hồ Chí Minh, chúng tôi sẽ giao hàng đến tận nơi sau tối đa 2h nhận được thông tin đặt hàng. Nếu quý khách đặt hàng vào giờ cao điểm có thể chậm hơn 1 chút
Bạn làm việc cùng một nhóm đồng nghiệp, bạn muốn bạn nói nhiều người khác cùng nghe? Bạn muốn liên lạc trao đổi thường xuyên về công việc trong cự ly ngắn mà không phải trả phí cho vấn đề liên lạc? Bạn muốn liên lạc ngay trong các tình trạng khẩn cấp, cứu hộ, cứu nạn, ngay khi mưa bão, trong khi sóng viễn thông công cộng không phủ sóng?
TRUNG TÂM BẢO HÀNH SONY TẠI TP.HỒ CHÍ MINH
Địa chỉ: 248A Nơ Trang Long, Quận Bình Thạnh, Tp. HCM
Điện thoại: 1800 588 885 hoặc 08-5161111
TRUNG TÂM BẢO HÀNH SONY TẠI HÀ NỘI
Địa Chỉ: 38C Hai Bà Trưng, Quận Hoàn Kiếm - ĐT: 04-9364957
Ngoài ra Quý Khách có thểm tham khảo các trung tâm bảo hành trên toàn quốc tại địa chỉ: http://www.sony.com.vn
Máy chiếu Viewsonic PJD7820HD không còn xa lạ gì với người dùng Việt Nam với các dòng sản phẩm về hình ảnh như màn hình và máy chiếu. Model mới PJD7820HD lại cho ta thêm chọn lựa khác về máy chiếu, với các ưu điểm mang tính kế thừa, tận dụng các công nghệ hình ảnh sẵn có, độc nhất của ViewSonic từ trước tới nay như DynamicEco giúp tiết kiệm điện, tăng tuổi thọ bóng đèn; công nghệ chiếu DLP cho hình ảnh trung thực, sắc nét cùng các chức năng điều chỉnh trên máy dễ dàng, thân thiện… Đáng chú ý l

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Bản Quyền © 2015 THỜI TRANG HÀN QUỐC SEO by BUZZTác giả : Nguyễn Nhung
Website lk : may hut sua | áo sơ mi nữ | ao so mi nu | chua benh tri
SHOP THỜI TRANG HÀN QUỐC HÀNG ĐẦU VIỆT NAM Đặt cọc và Trả hàng : 59 Trần Quốc Hoàn - Cầu Giấy - Hà Nội (Sơ đồ đường đi)
Địa chỉ nhà : Tây Tựu - Từ Liêm - Hà Nội (Sơ đồ đường đi)Email: shop@thoitrangkorea.com Website: http://thoitrangkorea.comĐiện thoại: 01666.43.9999 hoặc 0915.554.940
PHỤ KIỆN

markdown:
|
|
1.995.000 VND
|
|
2.990.000 VND
|
|
1.270.000 VND
|
|
1.610.000 VND
|
|
3.870.000 VND
|
|
1.910.000 VND
|
|
2.000.000 VND
|
|
2.200.000 VND
|
|
1.870.000 VND
|
|
2.050.000 VND
|
|
2.290.000 VND
|
|
1.990.000 VND
|
|
1.950.000 VND
|
|
2.090.000 VND
|
|
2.090.000 VND
|
|
2.270.000 VND
|
|
1.630.000 VND
|
|
1.630.000 VND
|
|
1.570.000 VND
|
|
1.970.000 VND
|
|
1.830.000 VND
|
|
1.650.000 VND
|
|
1.810.000 VND
|
|
1.810.000 VND
|
|
1.830.000 VND
|
|
1.970.000 VND
|
|
1.830.000 VND
|
|
1.830.000 VND
|
|
1.750.000 VND
|
|
1.650.000 VND
|
|
1.750.000 VND
|
|
1.750.000 VND
|
|
1.750.000 VND
|
|
1.710.000 VND
|
|
1.710.000 VND
|
|
1.890.000
|
|
1.750.000 VND
|
|
1.710.000 VND
|
|
1.750.000 VND
|
|
1.750.000 VND
## PHỤ KIỆN

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Pragma: private


markdown:
# Trình bày phân tích khái niệm và bản chất của Tâm lý học
Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta vẫn nghe nhắc nhiều đến từ tâm lý. Với cách hiểu thông thường và dừng lại ở mức phổ thông, ta có thể hiểu: tâm lý là một từ chung để nói về những người có sự hiểu biết về lòng người, về tâm tư tình cảm của người khác. Thế giới tâm lý của con người vô cùng kỳ diệu và phức tạp, nó bao hàm nhiều hiện tượng đa dạng, phong phú từ cảm giác, tư duy tưởng tượng cho đến tình cảm ý chí của con người... Quá trành nghiên cứu các vấn đề trên đó dần hình thành nên một ngành khoa học mới đó là ngành Tâm lý học. Vậy, trên cơ sở là một môn khoa học, ta cần hiểu tâm lý là gì? Trong lịch sử ngành tâm lý học có rất nhiều trường phái nghiên cứu về tâm lý và vì vậy cũng có rất nhiều định nghĩa khác nhau về tâm lý. Mỗi một định nghĩa mang một bản sắc riêng, bởi trong định nghĩa nào cũng cùng bao hàm một quan niệm, một lý lẽ riêng mà trên lập trường của mỗi trường phái đều có cái lý của nó. Dưới đây xin đưa ra một định nghĩa của quan điểm tâm lý học hiện đại bàn về "Tâm lý là gì?" "Tõm lý là toàn bộ những hiện tượng tinh thần nảy sinh và diễn biến ở trong nóo tạo nờn cỏi mà ta gọi là nội tõm của mỗi người và có thể biểu lộ ra thành hành vi” Chủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định rằng: tâm lí người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể, tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử a.Sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể. - TL người không phải do thượng đế, do trời sinh ra cũng không phải do não tiết ra như gan tiết ra mật mà TL người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não con người thông qua “lăng kính chủ quan”. - TG khách quan tồn tại bằng các thuộc tính không gian, thời gian và nó luôn luôn vận động. Phản ánh là thuộc tính chung của mọi sự vật, hiện tượng đang vận động, phản ánh là sự tác động qua lại giữa các loại vật chất, kết quả là để lại dấu vết (hình ảnh) tác động ở cả hai hệ thống tác động và chịu sự tác động. VD: nước chảy, đá mòn; viên phấn viết lên bảng đen để lại vết phấn trên bảng và ngược lại bảng làm mòn viên phấn, để lại vết trên viên phấn (phản ánh cơ học); cây cối hướng về ánh sáng … Phản ánh là sản phẩm của não bộ con người, nó diễn ra từ đơn giản đến phức tạp và có sự chuyển hoá lẫn nhau: từ phản ánh cơ, lí, hoá đến phản ánh sinh vật và phản ánh XH, trong đó có phản ánh T.lí. Phản ánh tâm lí là một phản ánh đặc biệt: + Đó là sự tác động của hiện thực khách quan vào hệ thần kinh, vào não bộ con người – tổ chức cao nhất của vật chất. Chỉ có hệ thần kinh và não người mới có khả năng nhận được sự tác động của hiện thực khách quan, tạo ra trên não hình ảnh tinh thần (tâm lí) chứa đựng trong vết vật chất, đó là các quá trình sinh lí, sinh hoá ở trong hệ thần kinh và não bộ. Như C.Mác đã nói: tinh thần, tư tưởng, tâm lí chẳng qua là vật chất được chuyển vào trong đầu óc, biến đổi trong đó mà có. + Phản ánh tâm lí tạo ra “hình ảnh tâm lí” (bản sao chép) về thế giới. Hình ảnh tâm lí là kết quả của quá trình phản ánh TG khách quan vào não bộ. + Chính chủ thể mang hình ảnh TL là người cảm nhận, cảm nghiệm và thể hiện rõ nhất. Cuối cùng thông qua các mức độ và sắc thái TL khác nhau mà mỗi chủ thể tỏ thái độ, hành vi khác nhau đối với hiện thực. *) Ta có thể rút ra một số kết luận thực tiễn sau: + TL có nguồn gốc là TGKQ, vì thế khi nghiên cứu cũng như khi hình thành, cải tạo TL người phải nghiên cứu hoàn cảnh trong đó con người sống và hoạt động. + TL người mang tính chủ thể, vì thế trong dạy học giáo dục cũng như trong quan hệ ứng xử phải chú ý nguyên tắc sát đối tượng, chú ý đến cái riêng trong TL mỗi người. + TL là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp, vì thế phải tổ chức hoạt động và các quan hệ giao tiếp để nghiên cứu hình thành và phát triển tâm lí người b. Bản chất xã hội TL người TL người là sự phản ánh HTKQ, là chức năng của não, là kinh nghiệm XH lịch sử biến thành cái riêng của mỗi người. TL con người khác xa với TL của các loài động vật cao cấp ở chỗ: TL người có bản chất XH và mang tính LS. Là một thực thể XH, con người là chủ thể của nhận thức, chủ thể của hoạt động giao tiếp với tư cách là một chủ thể tích cực, chủ động sáng tạo. TL của con người là sản phẩm của con người với tư cách là chủ thể XH do đó TL on người mang đầy đủ dấu ấn XH và LS của con người. + TL của mỗi cá nhân là kết quả của quá trình lĩnh hội, tiếp thu vốn kinh nghiệm XH, nền VHXH thông qua hoạt động và giao tiếp trong đó giáo dục giữ vai trò chủ đạo. hoạt động của con người và mối quan hệ giao tiếp cảu con người trong XH có tính quyết định. + TL của mỗi con người hình thành phát triển và biến đổi cùng với sự phát triển của LS cá nhân, LS dân tộc và cộng đồng. TL của mỗi con người chịu sự chế ước bởi LS của cá nhân và của cộng đồng.
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[ttlbattu](#)| Ngày: 25/12/2012 | Lượt xem: 8105 | Lượt tải: 16 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Trình bày phân tích khái niệm và bản chất của Tâm lý học**, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


text:
Website giải trí trực tuyến số 1 Việt Nam
ĐƯỜNG DẪN BẠN VỪA GÕ SAI:
http://www.24h.com.vn/thoi-trang-hi-tech/top-5-tablet-android-gia-mem-nen-mua-c407a450953.html
Mời bạn bấm vào link bên cạnh để vào trang:
1.
Trang chủ 24h
2.
Tin tức sự kiện
3.
Bóng đá
4.
Thời trang
5.
Cười
6.
24h.com.vn
7.
Việc làm
8.
Nghe nhạc MP3
9.
Web làm đẹp
10.
Game
11.
Xổ số
12.
Chứng khoán

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public


text:
Website giải trí trực tuyến số 1 Việt Nam
ĐƯỜNG DẪN BẠN VỪA GÕ SAI:
http://www.24h.com.vn/thoi-trang/ngoc-trinh-mang-hinh-anh-noi-y-sang-han-c78a406531.html
Mời bạn bấm vào link bên cạnh để vào trang:
1.
Trang chủ 24h
2.
Tin tức sự kiện
3.
Bóng đá
4.
Thời trang
5.
Cười
6.
24h.com.vn
7.
Việc làm
8.
Nghe nhạc MP3
9.
Web làm đẹp
10.
Game
11.
Xổ số
12.
Chứng khoán


text:
Đặt phòng trực tuyến tại các khách sạn Fairfield Inn ở Portland, Mỹ. Xem thông tin, hình ảnh và nhận xét của khách hàng về các khách sạn thuộc hệ thống Fairfield Inn ở Portland cũng như trên toàn thế giới. So sánh, tìm mức giá tốt nhất và đặt phòng an toàn cùng Hotels.com.
Khách sạn Fairfield Inn tại Portland
Xem khách sạn Fairfield Inn tại Portland trên bản đồ
Phương tiện giao thông
Đặt phòng khách sạn Fairfield Inn
Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
Khách sạn Fairfield Inn tại Portland
- Đặt nhiều nhất
La Quinta Inn & Suites Portland
Tốt 3,8 / 5 ( 515 nhận xét )
52 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Fairfield Inn By Marriott Portland Maine Mall
Tuyệt vời 4,2 / 5 ( 292 nhận xét )
57 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn Fairfield Inn trong phạm vi 35 km tại Portland
Fairfield Inn & Suites by Marriott Brunswick Freeport
Tuyệt vời 4,4 / 5 ( 30 nhận xét )
32 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

markdown:
Đặt phòng trực tuyến tại các khách sạn Fairfield Inn ở Portland, Mỹ. Xem thông tin, hình ảnh và nhận xét của khách hàng về các khách sạn thuộc hệ thống Fairfield Inn ở Portland cũng như trên toàn thế giới. So sánh, tìm mức giá tốt nhất và đặt phòng an toàn cùng Hotels.com.
# Khách sạn Fairfield Inn tại Portland
![ Portland, Maine, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/11.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
![ Portland, Maine, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/11.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn Fairfield Inn tại Portland trên bản đồ
## Phương tiện giao thông
## Đặt phòng khách sạn Fairfield Inn
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
#### Khách sạn Fairfield Inn tại Portland
- Đặt nhiều nhất
La Quinta Inn & Suites Portland
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho124277/la-quinta-inn-suites-portland-portland-my/#reviews) **515**nhận xét )
52 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Fairfield Inn By Marriott Portland Maine Mall
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho127060/fairfield-inn-by-marriott-portland-maine-mall-scarborough-my/#reviews) **292**nhận xét )
57 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn Fairfield Inn trong phạm vi 35 km tại Portland
Fairfield Inn & Suites by Marriott Brunswick Freeport
Tuyệt vời 4,4 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho221481/fairfield-inn-suites-by-marriott-brunswick-freeport-brunswick-my/#reviews) **30**nhận xét )
32 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Fri, 25-Mar-2016 19:10:40 GMT; Path=/