text:
ĐIỂM BÁO MẠNG
- Quốc tế: IS đang trả thù Nga như thế nào? (VNN 23/2/2016)-
-
Trong nước: Cần tỉnh táo trước những thủ đoạn phá hoại cuộc bầu cử Quốc hội khóa XIV (QĐND 22-2-16) – “Chủ thuyết khô cằn” – một luận điệu chống phá lạc lõng (CAND 22-2-216)- Ông Vũ Mão: Từ khi có chính quyền đến nay, cán bộ xa dân nhiều quá (VTC 22-2-16) –Quan chức Việt uống rượu xịn hơn người Nhật! (infonet 22-2-16) –Thú chết ở Vinpearl Safari: Những con số bất thường (Zing 22-2-16) –Có một hòa thượng… biệt động Sài Gòn (ANTG 19-2-16)-Một ngày ở đơn vị Cảnh khuyển Thủ đô (ANTG 15-2-16)-Khi Bí thư Thăng ‘điểm huyệt’ (VNN 23/2/2016)-Chiều đầu tuần của Bí thư Đinh La Thăng với GS Trần Đông A (VNN 23/2/2016)-
-
Kinh tế: Lọc dầu Dung Quất có nguy cơ ngừng sản xuất (VnEx 22-2-16) – Nhà máy Lọc dầu Dung Quất lại “cầu cứu” Chính phủ (infonet 22-2-16) — Vietsovpetro chuẩn bị phương án cắt giảm 2.000 nhân sự (VnE 22-2-16)-Giấc mơ ô tô Việt: Làm sao bắt đầu từ số 0? (ĐV 22-2-16)- Nông dân miền Tây khóc trên cánh đồng nứt toác (Zing 22-2-16)–“Quan chức Việt uống rượu xịn hơn Nhật, viện trợ cho VN làm gì nữa?”(vnn 22/2/2016)-Áo Trung Quốc gắn vật thể lạ khiến em bé ngất xỉu (VNN 23/2/2016)-Đại gia BĐS bị bắt, lộ mặt 7 quan lớn ăn hối lộ (VNN 22/2/2016)-Sân bay Long Thành trục trặc ngay khi khởi động (Vef 23/2/2016)-Ai đã ‘bút phê’ vào 399? -vụ mua tầu cũ TQ (BVB 23/2/2016)
-
Giáo dục:Sinh viên Việt Nam tụt hậu vì những môn học vô bổ (NĐT 20-2-16)-Giáo sư Ngô Bảo Châu và chuyện một gia đình “Danh gia vọng tộc” (CAND 20-2-16)-Ai kiểm soát các sử gia VN viết sách? (BBC 22-2-16)–Cắt giảm những môn vô bổ ở đại học như thế nào? (VNN 23/2/2016)–Bộ Giáo dục sẽ đưa chiến tranh biên giới, hải đảo vào SGK (vnn 23/2/2016)–Tắc, vướng vì “quan hệ tế nhị” (!?) (BVB 23/2/2016)-Bị chấn động bởi “phát hiện chấn động”! (BVB 22/2/2016)-Xuân Dương/GDVN
-
Phản biện: Thông điệp quan trọng đúng thời điểm của Thủ tướng (DĐCTQG 22-2-16) — Ý kiến Huỳnh Thế Du-Nói thật không sợ mất lòng (kỳ 13): “Dân chủ đến thế là cùng” (BVN 23/2/2016)-Sắc Ly-Hội chứng về vườn. (BVN 22/2/2016)-Phạm Thanh Nghiên-Cần có ‘Luật về đảng’ (BVB 22/2/2016)- Đặng Vương Hạnh, Lê Thọ Bình
-
Thư giãn: Cụ bà 106 chia sẻ bí quyết sống lâu tại Nhà Trắng (VNN 23/2/2016)-Đáp án bài toán chia đất của người cha (VNN 23/2/2016)-
SINH VIÊN VIỆT NAM TỤT HẬU VÌ NHỮNG MÔN HỌC VÔ BỔ
Pv NGỌC QUANG /NĐT/20/2/2016
PGS.TS Nguyến Văn Nhã
Vào tháng 1.2016, Bộ Giáo dục đã có tờ trình đề nghị rút ngắn thời gian đào tạo đại học từ 3 – 4 năm. Trao đổi với Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, PGS.TS Nguyễn Văn Nhã – nguyên Trưởng Ban Đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội nhận định, rút ngắn thời gian đào tạo mà cắt thời gian học ngành thì chẳng khác nào trong bữa ăn để lại toàn món phụ, cắt đi món chính.
Thưa Phó Giáo sư, ông có ủng hộ việc rút ngắn thời gian đào tạo đại học không? Và theo ông, khi rút ngắn thời gian đào tạo thì phải cấu trúc lại thế nào?
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: Tôi ủng hộ quan điểm rút ngắn thời gian đào tạo đại học. Chúng ta biết rằng có 4 khối kiến thức, bao gồm: Kiến thức chung (Chính trị, tư tưởng, ngoại ngữ, toán đại cương…) có tổng cộng vào khoảng 30 tín chỉ. Gần như tất cả các trường đều học khối kiến thức chung này. 30 tín chỉ ấy chiếm mất khoảng 1 năm học. Như vậy thực chất hiện nay đào tạo đại học 4 năm thì học vào chuyên ngành và chuẩn bị cho tốt nghiệp chỉ có 3 năm.
Ở châu Âu, nhiều trường áp dụng chương trình đào tạo 3 năm, nghĩa là họ không có khối kiến thức chung như Việt Nam. Khối kiến thức chung với một số môn học bắt buộc đều được đẩy ra khỏi chương trình đào tạo chính thức, trở thành điều kiện cần cho các sinh viên tốt nghiệp. Thí dụ như ngoại ngữ chẳng hạn, sinh viên có thể học ở đâu cũng được, miễn là cuối cùng phải có được chứng chỉ đúng theo yêu cầu là đảm bảo yêu cầu.
Trong chương trình chính khóa thì bao giờ cũng học từ kiến thức cơ sở, sau đó vào kiến thức ngành, rồi đi sâu vào chuyên ngành. Ở bậc đại học vẫn là kiến thức ngành chứ chưa thể gọi là chuyên ngành, còn đến sau đại học thì mới đi vào chuyên ngành.
Thí dụ như Vật lý rất rộng, phải học cơ, điện, nhiệt, quang… gọi là đại cương; rồi sau đó mới đi theo phương pháp giảng dạy, hay theo Vật lý lý thuyết hoặc một lĩnh vực khác chuyên sâu.
Bây giờ chúng ta đào tạo 3 năm thì có nghĩa là thời gian đào tạo ngành không thể rút đi được, lý thuyết có thể điều chỉnh ngắn đi, nhưng phải tăng thời gian thực hành, đây cũng điểm còn yếu với đa phần sinh viên Việt Nam hiện nay.
Vậy khối kiến thức chung kia phải làm thế nào? Rõ ràng chúng ta cũng chỉ còn cách là đẩy nó ra khỏi chương trình chính khóa, trở thành các lớp học ngoại khóa, và cách dạy cũng phải đổi mới, không thể tiếp diễn tình trạng nhồi sọ những môn học tư tưởng như hiện nay. Thầy cứ đọc, trò cứ chép, rồi thi xong thì chữ thầy trả lại cho thầy.
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: Đấy là suy nghĩ sai lầm, bởi vì bản thân mỗi chúng ta khi sinh ra là người Việt Nam thì đã có dòng máu yêu nước rồi.Cũng có người nói rằng, nếu đào tạo rút gọn, lược bớt đi những phần nội dung chính trị, tư tưởng thì sinh viên được đào tạo ra liệu có còn là người Việt Nam yêu nước không?
Trong cả cuộc hành trình nhiều năm tháng học từ Tiểu học cho tới Trung học cơ sở, rồi vào phổ thông, các em cũng liên tục được gia đình và nhà trường dạy dỗ truyền thống của dân tộc. Cho nên sẽ là một sai lầm nếu cứ duy trì cách dạy cũ, tức là nhồi cho các em những môn học mang tính tư tưởng một cách khô cứng ngay từ khi bước chân vào giảng đường đại học.
Tôi lấy thí dụ các em học những ngành về nghệ thuật thì ngay từ ban đầu đã phải dạy cho các em những môn học cảm nhận được cái hay, cái thú vị của ngành ấy. Hay những em nào học về Toán thì rõ ràng đam mê của các em sẽ là Toán, vậy phải học những môn có tính gợi mở của Toán, chứ không thể nào vào học là dạy Triết, nào là quan niệm phương Đông, quan niệm phương Tây… những kiến thức đó đều hay cả. Nhưng thiết kế kiểu ấy không phù hợp và nó dễ gây ra tâm lý chán nản cho sinh viên.
Nếu rút ngắn thời gian đào tạo mà lại giữ khối kiến thức chung, cắt vào kiến thức ngành thì có khác nào trong một bữa ăn cắt đi món chính và để lại toàn món phụ. Thế thì nguy hiểm quá.
Vì sao trình độ cử nhân của Việt Nam quá yếu?
Cũng là thời lượng đào tạo 4 năm, nhưng vì sao trình độ của cử nhân Việt Nam với nhiều nước có sự chênh lệch rất lớn?
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: Tôi lấy một thí dụ điển hình là ở nước Mỹ, cũng đào tạo đại học 4 năm, nhưng 4 năm của họ là làm việc thật, làm việc cật lực, chứ không chia thời gian cho những môn học như ở ta, để rồi không dùng được vào ngành học.
Tiêu chí đào tạo của Mỹ rất khoa học, nó được thể hiện rất rõ ràng qua việc sinh viên phải hoàn thành được một bài tập cụ thể, và phải tham gia được vào một nghiên cứu ngay từ năm thứ nhất.
Tới năm thứ hai, sinh viên phải xuống thực tế tại các nhà máy, các cơ sở lao động và phải có được một bài tham luận.
Tới năm thứ ba, sinh viên phải tham gia được vào các công trình nghiên cứu khoa học của thầy cô, để được trực tiếp làm một số việc đơn giản, qua đó hiểu về quy trình, cách thức làm một đề tài khoa học.
Tới năm thứ tư, sinh viên phải có một khóa luận thức sự, phải có được công trình nghiên cứu của riêng mình.
Qua cả một quá trình học tập, làm việc thực tế như vậy cho nên sinh viên của Mỹ nắm rất chắc cả lý thuyết với kỹ năng.
Như vậy, vấn đề đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam là khi rút ngắn thời lượng đào tạo thì cấu trúc phải thay đổi, nhưng thay đổi như thế nào thì cho tới nay cũng chưa rõ. Tôi mong rằng, Bộ Giáo dục sẽ có tính toán cẩn trọng, lắng nghe ý kiến của các nhà khoa học, ý kiến của các nhà chuyên môn tâm huyết với giáo dục để đưa ra được cấu trúc khoa học, phù hợp với mong muốn đổi mới của giáo dục Việt Nam.
Cùng với việc tính toán lại thời gian đào tạo đại học, ở bậc phổ thông cũng đồng thời phải cấu trúc lại để phù hợp với sự đổi mới?
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: Đúng như vậy! Tính hệ thống phải được đảm bảo, và cách tốt nhất là làm đồng bộ thì sẽ nhìn thấy cả một chặng đường định hướng nghề nghiệp từ phổ thông.
Theo như đề xuất của Bộ Giáo dục thì bậc Trung học phổ thông có 3 luồng, gồm: Định hướng chung (có tính hàn lâm/khoa học như hiện nay); Định hướng kỹ thuật/công nghệ; Định hướng năng khiếu (nghệ thuật, thể thao). Với sự phân chia 3 luồng rõ rệt như vậy, đào tạo sẽ đi vào chuyên sâu rõ rệt hơn.
Điều tôi muốn nhấn mạnh là với khoảng thời gian 3 năm hoàn toàn có thể xây dựng cho các em một nền kiến thức cơ bản, đảm bảo cho quá trình vào ngành ở đại học. Thí dụ, ngoại ngữ sau khi tốt nghiệp phổ thông, các em đạt được trình độ gì? Đừng để phí 6 năm trời từ trung học cho tới hết phổ thông rồi không đạt được gì.
Tuy nhiên, vì nhiều lý do khác nhau cho nên có thể triển khai ở bậc đại học trước, vì đây là nơi đưa sản phẩm trực tiếp ra thị trường. Việc cơ cấu lại thời gian đào tạo hay giảm bớt số lượng đào tạo với từng ngành, từng trường cũng mới chỉ là một biện pháp cơ bản có tính mở đầu. Cái mà xã hội quan tâm là chất lượng đào tạo, đây là vấn đề tự các trường phải vận động nếu không muốn bị tụt hậu, bị mất sinh viên.
Trân trọng cảm ơn ông!
Ngọc Quang (Thực hiện)
Theo Giáo dục Việt Nam
» Mải miết đi riêng đường, nền giáo dục Việt Nam đến lúc phải theo chuẩn quốc tế
» Học hộ, học thuê: Nghề mới cho cử nhân thất nghiệp
» “Nhậu” nhiều, đọc ít và sự lên ngôi của văn hóa rẻ tiền
» Bộ Giáo dục đề xuất điều chỉnh cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân
» Hồi chuông cảnh tỉnh cho đổi mới giáo dục
» Khống chế đại học tuyển không quá 15.000 sinh viên vì lo …ế cử nhân
» 225.500 cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp: học vì hư danh
» 174 ngàn cử nhân đang thất nghiệp
» Hơn 162.000 người trình độ từ đại học trở lên đang thất nghiệp
» Lý giải tỷ lệ thất nghiệp thấp: ở Việt Nam có kiểu thất nghiệp nửa vời!
» Nghề diễn viên ở Việt Nam: thất nghiệp khi sức diễn đang sung!
» Thạc sĩ, cử nhân thất nghiệp: Có làm được việc đâu mà kêu ca
» Lạm phát đại học và chất lượng đào tạo
CĂT GIẢM NHỮNG MÔN HỌC VÔ BỔ Ở ĐẠI HỌC NHƯ THẾ NÀO ?
Pv NGÂN ANH/ VNN 23/2/2016
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã, nguyên trưởng ban đào tạo ĐHQG Hà Nội, cho rằng giảm thời gian học đại học là việc không hề đơn giản.
Ông nhận xét như thế nào về đề xuất của Bộ GD-ĐT rút ngắn thời gian đào tạo đại học từ 4 – 6 năm xuống còn 3 – 4 năm?Ai cũng muốn cắt, nhưng không phải môn của mình
– Tôi khẳng định việc rút ngắn thời gian đào tạo đại học là phù hợp với việc hội nhập quốc tế. Rất nhiều chương trình đào tạo của các nước châu Âu đều rút ngắn thời lượng học, điều này phù hợp phương thức đào tạo theo tín chỉ mà Bộ GD-ĐT đang chỉ đạo.
Vấn đề là cần có sự thống nhất nên rút ngắn như thế nào để nâng cao được chất lượng và hiệu quả đào tạo. Mục tiêu là sinh viên phát huy được sở trường của họ, tốt nghiệp có khả năng tìm được việc làm. Vì thế, cần tập trung vào “dạy cho họ một cái nghề thật giỏi”.
Chương trình đào tạo bao gồm 4 khối kiến thức: Kiến thức chung (chính trị, tư tưởng, ngoại ngữ, toán đại cương…), kiến thức cơ sở, sau đó vào kiến thức ngành, rồi chuyên ngành.
Khối kiến thức chung, gần như trường nào cũng có, tổng cộng khoảng 30 tín chỉ, chiếm khoảng 1 năm học. Như vậy chỉ có 3 năm học chuyên ngành và chuẩn bị tốt nghiệp.
Nếu chúng ta đào tạo 3 năm thì có nghĩa là thời gian đào tạo ngành không thể rút đi được, bởi vì lý thuyết có thể điều chỉnh ngắn đi nhưng phải tăng thời gian thực hành. Nếu rút ngắn thời gian đào tạo mà lại giữ khối kiến thức chung, cắt vào kiến thức ngành thì có khác nào trong một bữa ăn cắt đi món chính và để lại toàn món phụ.
Vậy khối kiến thức chung kia phải làm thế nào? Nhìn sang các trường ở châu Âu áp dụng chương trình đào tạo 3 năm, thì họ không có khối kiến thức chung như Việt Nam. Khối kiến thức chung với một số môn học bắt buộc đều được đẩy ra khỏi chương trình đào tạo chính thức, trở thành điều kiện cần cho các sinh viên tốt nghiệp. Ví dụ như ngoại ngữ chẳng hạn, sinh viên được yêu cầu phải có được chứng chỉ đúng theo quy định, còn việc họ học ở đâu là tùy ý.
Với tình hình đào tạo thực tế của Việt Nam hiện nay, điều ông cho rằng đáng băn khoăn nhất nếu các trường thực hiện việc rút ngắn thời gian đào tạo là gì?
– Khi chuyển đổi từ đào tạo niên chế (academic year) sang đào tạo theo tín chỉ (credit system) nhiều thầy cô rất ủng hộ rút ngắn thời lượng từ 240 – 250 đơn vị học trình xuống 120 – 140 tín chỉ, nhưng lại không muốn giảm giờ dạy của môn mình phụ trách (?). Cho nên phải tổ chức tọa đàm, ra nghị quyết để thống nhất, đồng lòng biên soạn lại chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội. Đó là việc làm không hề đơn giản!
Nay, muốn giảm bớt thời lượng chương trình đào tạo đại học, thì chắc chắn không thể cắt giảm một cách cơ học, cẩu thả, duy ý chí được.
Tôi muốn nói phù hợp chứ không phải tối ưu nhất, bởi lẽ mỗi trường có đặc thù riêng, địa bàn hoạt động, môi trường và điều kiện đảm bảo chất lượng khác nhau, nên đó là việc khó nhất.Có tới 4 lực lượng tham gia đóng góp vào xây dựng chương trình đào tạo cơ mà. Đó là các nhà sử dụng sản phẩm đào tạo, các chuyên gia giáo dục và giảng viên giàu kinh nghiệm, các sinh viên đang theo học và các cựu sinh viên đã tốt nghiệp. Chắc chắn lãnh đạo nhà trường sẽ lắng nghe tư vấn thật kỹ để ra quyết định nên cấu trúc lại chương trình đào tạo sao cho phù hợp nhất.
Làm sao để chương trình đào tạo đi đôi với đổi mới phương pháp giảng dạy, khai thác các sản phẩm công nghệ trong đào tạo, thư viện, quan hệ hợp tác giáo dục có hiệu quả nhất. chứ không chỉ là vấn đề thời lượng đào tạo.
Cắt giảm những môn sinh viên không chọn
Viện trưởng Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, ông Trần Công Phong cho biết: “Rút ngắn thời gian đào tạo không đồng nghĩa với cắt giảm khối lượng kiến thức cần thiết, hay giảm chất lượng đào tạo”.
Là người có kinh nghiệm lâu năm làm việc trực tiếp tại trường đại học, ông cho rằng những khối lượng kiến thức không cần thiết thường nằm ở đâu? Và việc cắt giảm có thể diễn ra đơn giản, nhanh gọn được không?
– Rất đúng! Kinh nghiệm cho thấy phải mất nhiều năm mới chuyển được từ đào tạo niên chế sang đào tạo theo tín chỉ. Có đơn vị đào tạo vẫn quan niệm đơn giản dẫn đến không phải là đào tạo theo phương thức tín chỉ hoặc là “tín chỉ nửa vời”.
Nếu là đào tạo theo tín chỉ thực sự thì sinh viên có quyền đăng ký học những môn học bổ ích cho họ, được lựa chọn môn học, lựa chọn thời điểm học, lựa chọn tốc độ học cơ mà. Nhà trường phải xây dựng nhiều môn học khác nhau, chuẩn bị điều kiện cho sinh viên được lựa chọn.
Sinh viên rất thông minh để biết chọn môn học nào là thật sự cần thiết. Từ đó, nhà trường sẽ nhìn thấy môn nào không ai lựa chọn, thầy cô nào không ai đăng ký học thì dễ dàng giải quyết hơn là áp đặt kiểu cứng nhắc. Đó cũng là theo chuẩn quốc tế chứ không phải là gì mới cả.
– Bộ GD-ĐT đã có quy định Khung chương trình đào tạo bậc đại học, bậc cao đẳng. Điều này rất cần thiết để đảm bảo mặt bằng (levels) chung toàn quốc, nhưng các trường phải chủ động để có chương trình đào tạo hoàn chỉnh, mang sắc thái, thương hiệu của riêng trường mình.Một số môn học hiện nay được mặc định là không thể thiếu trong chương trình đào tạo của các trường là các phần học về chính trị, tư tưởng. Theo ông, có nên đặt ra vấn đề cắt bớt thời lượng học những môn này không? Nếu cắt bớt có ảnh tưởng gì tới việc hình thành nhân cách, đạo đức của sinh viên không?
Để giúp cho sinh viên phát triển toàn diện, không thể thiếu những môn chính trị, văn hóa xã hội… Vấn đề là cách giảng dạy, nội dung giảng dạy như thế nào.
Ở bậc đại học, người thầy giỏi phải biết cách truyền tâm huyết, khát vọng tìm tòi khám phá cho người học chứ không thể giảng dạy “thầy đọc trò chép” được. Cái khó là môn học nào nên chuyển thành môn điều kiện tốt nghiệp, môn học nào là chủ đạo, cốt lõi của ngành đào tạo thì không được cắt giảm.
Với một thời lượng học tương đương nhiều khóa đào tạo cử nhân ở các nước có nền giáo dục tiên tiến nhưng chất lượng cử nhân Việt Nam vẫn không được đánh giá cao. Nếu chỉ nhìn vào chương trình đào tạo và phân bố chương trình, theo ông, điều gì làm nên sự khác biệt về chất lượng đào tạo?
– Có sinh viên đã thắc mắc: Cùng một chương trình đào tạo về kinh tế hoặc công nghệ mà nhiều trường cùng đào tạo thì sự khác nhau ở chỗ nào?
Xin trả lời là khác nhau là tấm bằng tốt nghiệp ấy do trường nào cấp! Vì vậy, người học phải lặn lội để được học ở trường nào có nhiều giáo sư giỏi, thương hiệu danh tiếng cho dù học phí đắt. Thật khó khi ví rằng: thực khách bây giờ rất sành ăn, họ sẽ tìm đến quán phở ngon dù là trong ngõ hẻm, dù phải xếp hàng!
Tôi lấy một thí dụ về đào tạo đại học ở Mỹ – cũng 4 năm, nhưng là 4 năm học và làm việc thật sự.
Ngay từ năm thứ nhất, sinh viên phải hoàn thành được một bài tập cụ thể, và phải tham gia vào một nghiên cứu.
Tới năm thứ hai, sinh viên phải xuống thực tế tại các nhà máy, cơ sở lao động và phải có được một bài tham luận.
Năm thứ ba, sinh viên phải tham gia được vào các công trình nghiên cứu khoa học của thầy cô, để được trực tiếp làm một số việc đơn giản, qua đó hiểu về quy trình, cách thức làm một đề tài khoa học.
Sang năm thứ tư, sinh viên phải có một khóa luận thức sự, phải có được công trình nghiên cứu của riêng mình.
Trải qua một quá trình học tập, làm việc cật lực như vậy nên sinh viên của Mỹ nắm rất chắc cả lý thuyết với kỹ năng.
Ngoài ra, chất lượng đào tạo còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nữa, nhưng trước hết là đội ngũ và chất lượng đội ngũ giảng viên. Bạn sẽ tự hào khi khoe với bạn bè được học môn này do thầy này dạy; bạn sẽ nhớ mãi những kỉ niệm về thầy dạy trong suốt cuộc đời. Đó chính là sự khác biệt!
Xin cảm ơn ông.
Ngân Anh thực hiện
“Ta xem những nước tiên tiến họ đã làm và thành công như thế nào để rút kinh nghiệm. Vả lại, hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng nên những quy định, luật lệ, số lượng các môn học, thời lượng đào tạo…ta cũng nên giống họ để dễ trao đổi, dễ liên thông liên kết – giống như luật bóng đá vậy!”
Trả lời

markdown:
**ĐIỂM BÁO MẠNG** **Quốc tế:** **(VNN 23/2/2016)-** [IS đang trả thù Nga như thế nào?](http://m.vietnamnet.vn/vn/quoc-te/290447/is-dang-tra-thu-nga-nhu-the-nao.html)
-
**Trong nước:**(QĐND 22-2-16) – [Cần tỉnh táo trước những thủ đoạn phá hoại cuộc bầu cử Quốc hội khóa XIV](http://www.qdnd.vn/chong-dien-bien-hoa-binh/can-tinh-tao-truoc-nhung-thu-doan-pha-hoai-cuoc-bau-cu-quoc-hoi-khoa-xiv-467509) **(CAND 22-2-216)-** [“Chủ thuyết khô cằn” – một luận điệu chống phá lạc lõng](http://cand.com.vn/Chong-dien-bien-hoa-binh/Chu-thuyet-kho-can-mot-luan-dieu-chong-pha-lac-long-383155/) [Ông Vũ Mão: Từ khi có chính quyền đến nay, cán bộ xa dân nhiều quá](http://infonet.vn/ong-vu-mao-tu-khi-co-chinh-quyen-den-nay-can-bo-xa-dan-nhieu-qua-post191313.info) **(infonet 22-2-16) –** [Quan chức Việt uống rượu xịn hơn người Nhật!](http://infonet.vn/quan-chuc-viet-uong-ruou-xin-hon-nguoi-nhat-post191574.info) **(Zing 22-2-16) –** [Thú chết ở Vinpearl Safari: Những con số bất thường](http://news.zing.vn/Thu-chet-o-Vinpearl-Safari-Nhung-con-so-bat-thuong-post628302.html) **(ANTG 19-2-16)-** [Có một hòa thượng… biệt động Sài Gòn](http://antg.cand.com.vn/Tu-lieu-antg/Co-mot-hoa-thuong-biet-dong-Sai-Gon-382592/) **(ANTG 15-2-16)-** [Một ngày ở đơn vị Cảnh khuyển Thủ đô](http://antg.cand.com.vn/Phong-su/Mot-ngay-o-don-vi-Canh-khuyen-Thu-do-382513/) **(VNN 23/2/2016)-** [Khi Bí thư Thăng ‘điểm huyệt’](http://m.vietnamnet.vn/vn/chinh-tri/290289/khi-bi-thu-thang-diem-huyet.html) **(VNN 23/2/2016)-** [Chiều đầu tuần của Bí thư Đinh La Thăng với GS Trần Đông A](http://m.vietnamnet.vn/vn/chinh-tri/290488/chieu-dau-tuan-cua-bi-thu-dinh-la-thang-voi-gs-tran-dong-a.html)
-
**Kinh tế:**(VnEx 22-2-16) – [Lọc dầu Dung Quất có nguy cơ ngừng sản xuất](http://kinhdoanh.vnexpress.net/tin-tuc/doanh-nghiep/loc-dau-dung-quat-co-nguy-co-ngung-san-xuat-3358497.html) **(infonet 22-2-16) —** [Nhà máy Lọc dầu Dung Quất lại “cầu cứu” Chính phủ](http://infonet.vn/nha-may-loc-dau-dung-quat-lai-cau-cuu-chinh-phu-post191720.info) **(VnE 22-2-16)-** [Vietsovpetro chuẩn bị phương án cắt giảm 2.000 nhân sự](http://vneconomy.vn/doanh-nhan/vietsovpetro-chuan-bi-phuong-an-cat-giam-2000-nhan-su-2016022201445281.htm) **(ĐV 22-2-16)-** [Giấc mơ ô tô Việt: Làm sao bắt đầu từ số 0?](http://baodatviet.vn/kinh-te/thi-truong/giac-mo-o-to-viet-lam-sao-bat-dau-tu-so-0-3300737/) **(Zing 22-2-16)** [Nông dân miền Tây khóc trên cánh đồng nứt toác](http://news.zing.vn/Nong-dan-mien-Tay-khoc-tren-canh-dong-nut-toac-post628411.html) **–** **(vnn 22/2/2016)-** [“Quan chức Việt uống rượu xịn hơn Nhật, viện trợ cho VN làm gì nữa?”](http://m.vietnamnet.vn/vn/kinh-doanh/290306/quan-chuc-viet-uong-ruou-xin-hon-nhat-vien-tro-cho-vn-lam-gi-nua.html) **(VNN 23/2/2016)-** [Áo Trung Quốc gắn vật thể lạ khiến em bé ngất xỉu](http://m.vietnamnet.vn/vn/kinh-doanh/290493/ao-trung-quoc-gan-vat-the-la-khien-em-be-ngat-xiu.html) **(VNN 22/2/2016)-** [Đại gia BĐS bị bắt, lộ mặt 7 quan lớn ăn hối lộ](http://m.vietnamnet.vn/vn/kinh-doanh/290231/dai-gia-bds-bi-bat-lo-mat-7-quan-lon-an-hoi-lo.html) **(Vef 23/2/2016)-** [Sân bay Long Thành trục trặc ngay khi khởi động](http://m.vietnamnet.vn/vn/kinh-doanh/290313/san-bay-long-thanh-truc-trac-ngay-khi-khoi-dong.html) **(BVB 23/2/2016)** [Ai đã ‘bút phê’ vào 399?](http://bongbvt.blogspot.com/2016/02/ai-but-phe-vao-399.html)-vụ mua tầu cũ TQ
-
**Giáo dục:**(NĐT 20-2-16)- [Sinh viên Việt Nam tụt hậu vì những môn học vô bổ](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/9420/sinh-vien-viet-nam-tut-hau-vi-nhung-mon-hoc-vo-bo.ndt) **(CAND 20-2-16)-** [Giáo sư Ngô Bảo Châu và chuyện một gia đình “Danh gia vọng tộc”](http://cand.com.vn/van-hoa/Giao-su-Ngo-Bao-Chau-va-chuyen-mot-gia-dinh-danh-gia-vong-toc-382870/) **(BBC 22-2-16)** [Ai kiểm soát các sử gia VN viết sách?](http://www.bbc.com/vietnamese/vietnam/2016/02/160221_phamvietdao_vn_china_wars) **–** **(VNN 23/2/2016)** [Cắt giảm những môn vô bổ ở đại học như thế nào?](http://m.vietnamnet.vn/vn/giao-duc/290428/cat-giam-nhung-mon-vo-bo-o-dai-hoc-nhu-the-nao.html) **–**(vnn 23/2/2016) [Bộ Giáo dục sẽ đưa chiến tranh biên giới, hải đảo vào SGK](http://m.vietnamnet.vn/vn/giao-duc/290470/bo-giao-duc-se-dua-chien-tranh-bien-gioi-hai-dao-vao-sgk.html) **–**(BVB 23/2/2016)- [Tắc, vướng vì “quan hệ tế nhị” (!?)](http://bongbvt.blogspot.com/2016/02/tac-vuong-vi-quan-he-te-nhi.html) **(BVB 22/2/2016)-Xuân Dương/GDVN** [Bị chấn động bởi “phát hiện chấn động”!](http://bongbvt.blogspot.com/2016/02/bi-chan-ong-boi-phat-hien-chan-ong.html)
-
**Phản biện:**(DĐCTQG 22-2-16) — Ý kiến Huỳnh Thế Du- [Thông điệp quan trọng đúng thời điểm của Thủ tướng](http://canhtranhquocgia.vn/Chinh-sach-va-cuoc-song/Thong-diep-quan-trong-dung-thoi-diem-cua-Thu-tuong/248227.vgp) **(BVN 23/2/2016)-Sắc Ly-** [Nói thật không sợ mất lòng (kỳ 13): “Dân chủ đến thế là cùng”](http://boxitvn.blogspot.com/2016/02/noi-that-khong-so-mat-long-ky-13-dan.html) **(BVN 22/2/2016)-Phạm Thanh Nghiên-** [Hội chứng về vườn.](http://boxitvn.blogspot.com/2016/02/hoi-chung-ve-vuon.html) **BVB 22/2/2016)- Đặng Vương Hạnh, Lê Thọ Bình** [Cần có ‘Luật về đảng’](http://bongbvt.blogspot.com/2016/02/can-co-luat-ve-ang.html)(
-
**Thư giãn:**(VNN 23/2/2016)- [Cụ bà 106 chia sẻ bí quyết sống lâu tại Nhà Trắng](http://m.vietnamnet.vn/vn/giao-duc/290417/cu-ba-106-chia-se-bi-quyet-song-lau-tai-nha-trang.html) **(VNN 23/2/2016)-** [Đáp án bài toán chia đất của người cha](http://m.vietnamnet.vn/vn/giao-duc/290152/dap-an-bai-toan-chia-dat-cua-nguoi-cha.html) **SINH VIÊN VIỆT NAM TỤT HẬU VÌ NHỮNG MÔN HỌC VÔ BỔ** **Pv NGỌC QUANG /NĐT/20/2/2016**
PGS.TS Nguyến Văn Nhã
**PGS.TS Nguyễn Văn Nhã cho biết, ở nhiều nước đào tạo đại học 4 năm, nhưng sinh viên được học rất sâu về ngành, chứ không học nhiều môn vô bổ như ở Việt Nam.**
Vào tháng 1.2016, Bộ Giáo dục đã có tờ trình đề nghị rút ngắn thời gian đào tạo đại học từ 3 – 4 năm. Trao đổi với Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, PGS.TS Nguyễn Văn Nhã – nguyên Trưởng Ban Đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội nhận định, rút ngắn thời gian đào tạo mà cắt thời gian học ngành thì chẳng khác nào trong bữa ăn để lại toàn món phụ, cắt đi món chính.
**Thưa Phó Giáo sư, ông có ủng hộ việc rút ngắn thời gian đào tạo đại học không? Và theo ông, khi rút ngắn thời gian đào tạo thì phải cấu trúc lại thế nào?** **PGS.TS Nguyễn Văn Nhã:** Tôi ủng hộ quan điểm rút ngắn thời gian đào tạo đại học. Chúng ta biết rằng có 4 khối kiến thức, bao gồm: Kiến thức chung (Chính trị, tư tưởng, ngoại ngữ, toán đại cương…) có tổng cộng vào khoảng 30 tín chỉ. Gần như tất cả các trường đều học khối kiến thức chung này. 30 tín chỉ ấy chiếm mất khoảng 1 năm học. Như vậy thực chất hiện nay đào tạo đại học 4 năm thì học vào chuyên ngành và chuẩn bị cho tốt nghiệp chỉ có 3 năm.
Ở châu Âu, nhiều trường áp dụng chương trình đào tạo 3 năm, nghĩa là họ không có khối kiến thức chung như Việt Nam. Khối kiến thức chung với một số môn học bắt buộc đều được đẩy ra khỏi chương trình đào tạo chính thức, trở thành điều kiện cần cho các sinh viên tốt nghiệp. Thí dụ như ngoại ngữ chẳng hạn, sinh viên có thể học ở đâu cũng được, miễn là cuối cùng phải có được chứng chỉ đúng theo yêu cầu là đảm bảo yêu cầu.
Trong chương trình chính khóa thì bao giờ cũng học từ kiến thức cơ sở, sau đó vào kiến thức ngành, rồi đi sâu vào chuyên ngành. Ở bậc đại học vẫn là kiến thức ngành chứ chưa thể gọi là chuyên ngành, còn đến sau đại học thì mới đi vào chuyên ngành.
Thí dụ như Vật lý rất rộng, phải học cơ, điện, nhiệt, quang… gọi là đại cương; rồi sau đó mới đi theo phương pháp giảng dạy, hay theo Vật lý lý thuyết hoặc một lĩnh vực khác chuyên sâu.
Bây giờ chúng ta đào tạo 3 năm thì có nghĩa là thời gian đào tạo ngành không thể rút đi được, lý thuyết có thể điều chỉnh ngắn đi, nhưng phải tăng thời gian thực hành, đây cũng điểm còn yếu với đa phần sinh viên Việt Nam hiện nay.
Vậy khối kiến thức chung kia phải làm thế nào? Rõ ràng chúng ta cũng chỉ còn cách là đẩy nó ra khỏi chương trình chính khóa, trở thành các lớp học ngoại khóa, và cách dạy cũng phải đổi mới, không thể tiếp diễn tình trạng nhồi sọ những môn học tư tưởng như hiện nay. Thầy cứ đọc, trò cứ chép, rồi thi xong thì chữ thầy trả lại cho thầy.
**PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: **Đấy là suy nghĩ sai lầm, bởi vì bản thân mỗi chúng ta khi sinh ra là người Việt Nam thì đã có dòng máu yêu nước rồi. *Cũng có người nói rằng, nếu đào tạo rút gọn, lược bớt đi những phần nội dung chính trị, tư tưởng thì sinh viên được đào tạo ra liệu có còn là người Việt Nam yêu nước không?*
Trong cả cuộc hành trình nhiều năm tháng học từ Tiểu học cho tới Trung học cơ sở, rồi vào phổ thông, các em cũng liên tục được gia đình và nhà trường dạy dỗ truyền thống của dân tộc. Cho nên sẽ là một sai lầm nếu cứ duy trì cách dạy cũ, tức là nhồi cho các em những môn học mang tính tư tưởng một cách khô cứng ngay từ khi bước chân vào giảng đường đại học.
Tôi lấy thí dụ các em học những ngành về nghệ thuật thì ngay từ ban đầu đã phải dạy cho các em những môn học cảm nhận được cái hay, cái thú vị của ngành ấy. Hay những em nào học về Toán thì rõ ràng đam mê của các em sẽ là Toán, vậy phải học những môn có tính gợi mở của Toán, chứ không thể nào vào học là dạy Triết, nào là quan niệm phương Đông, quan niệm phương Tây… những kiến thức đó đều hay cả. Nhưng thiết kế kiểu ấy không phù hợp và nó dễ gây ra tâm lý chán nản cho sinh viên.
Nếu rút ngắn thời gian đào tạo mà lại giữ khối kiến thức chung, cắt vào kiến thức ngành thì có khác nào trong một bữa ăn cắt đi món chính và để lại toàn món phụ. Thế thì nguy hiểm quá.
**Vì sao trình độ cử nhân của Việt Nam quá yếu?** *Cũng là thời lượng đào tạo 4 năm, nhưng vì sao trình độ của cử nhân Việt Nam với nhiều nước có sự chênh lệch rất lớn?
* **PGS.TS Nguyễn Văn Nhã:** Tôi lấy một thí dụ điển hình là ở nước Mỹ, cũng đào tạo đại học 4 năm, nhưng 4 năm của họ là làm việc thật, làm việc cật lực, chứ không chia thời gian cho những môn học như ở ta, để rồi không dùng được vào ngành học.
Tiêu chí đào tạo của Mỹ rất khoa học, nó được thể hiện rất rõ ràng qua việc sinh viên phải hoàn thành được một bài tập cụ thể, và phải tham gia được vào một nghiên cứu ngay từ năm thứ nhất.
Tới năm thứ hai, sinh viên phải xuống thực tế tại các nhà máy, các cơ sở lao động và phải có được một bài tham luận.
Tới năm thứ ba, sinh viên phải tham gia được vào các công trình nghiên cứu khoa học của thầy cô, để được trực tiếp làm một số việc đơn giản, qua đó hiểu về quy trình, cách thức làm một đề tài khoa học.
Tới năm thứ tư, sinh viên phải có một khóa luận thức sự, phải có được công trình nghiên cứu của riêng mình.
Qua cả một quá trình học tập, làm việc thực tế như vậy cho nên sinh viên của Mỹ nắm rất chắc cả lý thuyết với kỹ năng.
Như vậy, vấn đề đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam là khi rút ngắn thời lượng đào tạo thì cấu trúc phải thay đổi, nhưng thay đổi như thế nào thì cho tới nay cũng chưa rõ. Tôi mong rằng, Bộ Giáo dục sẽ có tính toán cẩn trọng, lắng nghe ý kiến của các nhà khoa học, ý kiến của các nhà chuyên môn tâm huyết với giáo dục để đưa ra được cấu trúc khoa học, phù hợp với mong muốn đổi mới của giáo dục Việt Nam.
*Cùng với việc tính toán lại thời gian đào tạo đại học, ở bậc phổ thông cũng đồng thời phải cấu trúc lại để phù hợp với sự đổi mới?
* **PGS.TS Nguyễn Văn Nhã:** Đúng như vậy! Tính hệ thống phải được đảm bảo, và cách tốt nhất là làm đồng bộ thì sẽ nhìn thấy cả một chặng đường định hướng nghề nghiệp từ phổ thông.
Theo như đề xuất của Bộ Giáo dục thì bậc Trung học phổ thông có 3 luồng, gồm: Định hướng chung (có tính hàn lâm/khoa học như hiện nay); Định hướng kỹ thuật/công nghệ; Định hướng năng khiếu (nghệ thuật, thể thao). Với sự phân chia 3 luồng rõ rệt như vậy, đào tạo sẽ đi vào chuyên sâu rõ rệt hơn.
Điều tôi muốn nhấn mạnh là với khoảng thời gian 3 năm hoàn toàn có thể xây dựng cho các em một nền kiến thức cơ bản, đảm bảo cho quá trình vào ngành ở đại học. Thí dụ, ngoại ngữ sau khi tốt nghiệp phổ thông, các em đạt được trình độ gì? Đừng để phí 6 năm trời từ trung học cho tới hết phổ thông rồi không đạt được gì.
Tuy nhiên, vì nhiều lý do khác nhau cho nên có thể triển khai ở bậc đại học trước, vì đây là nơi đưa sản phẩm trực tiếp ra thị trường. Việc cơ cấu lại thời gian đào tạo hay giảm bớt số lượng đào tạo với từng ngành, từng trường cũng mới chỉ là một biện pháp cơ bản có tính mở đầu. Cái mà xã hội quan tâm là chất lượng đào tạo, đây là vấn đề tự các trường phải vận động nếu không muốn bị tụt hậu, bị mất sinh viên.
*Trân trọng cảm ơn ông!* **Ngọc Quang** (Thực hiện) *Theo Giáo dục Việt Nam* [» Mải miết đi riêng đường, nền giáo dục Việt Nam đến lúc phải theo chuẩn quốc tế](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8967/mai-miet-di-rieng-duong-nen-giao-duc-viet-nam-den-luc-phai-theo-chuan-quoc-te.ndt) [» Học hộ, học thuê: Nghề mới cho cử nhân thất nghiệp](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8812/hoc-ho-hoc-thue-nghe-moi-cho-cu-nhan-that-nghiep.ndt) [» “Nhậu” nhiều, đọc ít và sự lên ngôi của văn hóa rẻ tiền](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8800/-nhau-nhieu-doc-it-va-su-len-ngoi-cua-van-hoa-re-tien.ndt) [» Bộ Giáo dục đề xuất điều chỉnh cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân](http://nguoidothi.vn/vn/news/chuyen-hom-nay/nhip-song-do-thi/8804/bo-giao-duc-de-xuat-dieu-chinh-co-cau-he-thong-giao-duc-quoc-dan.ndt) [» Hồi chuông cảnh tỉnh cho đổi mới giáo dục](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8728/hoi-chuong-canh-tinh-cho-doi-moi-giao-duc.ndt) [» Khống chế đại học tuyển không quá 15.000 sinh viên vì lo …ế cử nhân](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8647/khong-che-dai-hoc-tuyen-khong-qua-15-000-sinh-vien-vi-lo-e-cu-nhan.ndt) [» 225.500 cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp: học vì hư danh](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8508/225-500-cu-nhan-thac-si-that-nghiep-hoc-vi-hu-danh.ndt) [» 174 ngàn cử nhân đang thất nghiệp](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/1491/174-ngan-cu-nhan-dang-that-nghiep.ndt) [» Hơn 162.000 người trình độ từ đại học trở lên đang thất nghiệp](http://nguoidothi.vn/vn/news/chuyen-hom-nay/nhip-song-do-thi/392/hon-162-000-nguoi-trinh-do-tu-dai-hoc-tro-len-dang-that-nghiep.ndt) [» Lý giải tỷ lệ thất nghiệp thấp: ở Việt Nam có kiểu thất nghiệp nửa vời!](http://nguoidothi.vn/vn/news/chuyen-hom-nay/nhip-song-do-thi/620/ly-giai-ty-le-that-nghiep-thap-o-viet-nam-co-kieu-that-nghiep-nua-voi-.ndt) [» Nghề diễn viên ở Việt Nam: thất nghiệp khi sức diễn đang sung!](http://nguoidothi.vn/vn/news/van-hoa-giai-tri/doi-nghe-si/7991/nghe-dien-vien-o-viet-nam-that-nghiep-khi-suc-dien-dang-sung-.ndt) [» Thạc sĩ, cử nhân thất nghiệp: Có làm được việc đâu mà kêu ca](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/5928/thac-si-cu-nhan-that-nghiep-co-lam-duoc-viec-dau-ma-keu-ca.ndt) [» Lạm phát đại học và chất lượng đào tạo](http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8289/lam-phat-dai-hoc-va-chat-luong-dao-tao.ndt) **CĂT GIẢM NHỮNG MÔN HỌC VÔ BỔ Ở ĐẠI HỌC NHƯ THẾ NÀO ?** **Pv NGÂN ANH/ VNN 23/2/2016**
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã
**PGS.TS Nguyễn Văn Nhã, nguyên trưởng ban đào tạo ĐHQG Hà Nội, cho rằng giảm thời gian học đại học là việc không hề đơn giản.**
Ông nhận xét như thế nào về đề xuất của Bộ GD-ĐT
Ông nhận xét như thế nào về đề xuất của Bộ GD-ĐT
[rút ngắn thời gian đào tạo đại học](http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/283343/hoc-dai-hoc-co-the-chi-3-nam.html)từ 4 – 6 năm xuống còn 3 – 4 năm? **Ai cũng muốn cắt, nhưng không phải môn của mình**
– Tôi khẳng định việc rút ngắn thời gian đào tạo đại học là phù hợp với việc hội nhập quốc tế. Rất nhiều chương trình đào tạo của các nước châu Âu đều rút ngắn thời lượng học, điều này phù hợp phương thức đào tạo theo tín chỉ mà Bộ GD-ĐT đang chỉ đạo.
Vấn đề là cần có sự thống nhất nên rút ngắn như thế nào để nâng cao được chất lượng và hiệu quả đào tạo. Mục tiêu là sinh viên phát huy được sở trường của họ, tốt nghiệp có khả năng tìm được việc làm. Vì thế, cần tập trung vào “dạy cho họ một cái nghề thật giỏi”.
Chương trình đào tạo bao gồm 4 khối kiến thức: Kiến thức chung (chính trị, tư tưởng, ngoại ngữ, toán đại cương…), kiến thức cơ sở, sau đó vào kiến thức ngành, rồi chuyên ngành.
Khối kiến thức chung, gần như trường nào cũng có, tổng cộng khoảng 30 tín chỉ, chiếm khoảng 1 năm học. Như vậy chỉ có 3 năm học chuyên ngành và chuẩn bị tốt nghiệp.
Nếu chúng ta đào tạo 3 năm thì có nghĩa là thời gian đào tạo ngành không thể rút đi được, bởi vì lý thuyết có thể điều chỉnh ngắn đi nhưng phải tăng thời gian thực hành. Nếu rút ngắn thời gian đào tạo mà lại giữ khối kiến thức chung, cắt vào kiến thức ngành thì có khác nào trong một bữa ăn cắt đi món chính và để lại toàn món phụ.
Vậy khối kiến thức chung kia phải làm thế nào? Nhìn sang các trường ở châu Âu áp dụng chương trình đào tạo 3 năm, thì họ không có khối kiến thức chung như Việt Nam. Khối kiến thức chung với một số môn học bắt buộc đều được đẩy ra khỏi chương trình đào tạo chính thức, trở thành điều kiện cần cho các sinh viên tốt nghiệp. Ví dụ như ngoại ngữ chẳng hạn, sinh viên được yêu cầu phải có được chứng chỉ đúng theo quy định, còn việc họ học ở đâu là tùy ý.
*Với tình hình đào tạo thực tế của Việt Nam hiện nay, điều ông cho rằng đáng băn khoăn nhất nếu các trường thực hiện việc rút ngắn thời gian đào tạo là gì?*
– Khi chuyển đổi từ đào tạo niên chế (academic year) sang đào tạo theo tín chỉ (credit system) nhiều thầy cô rất ủng hộ rút ngắn thời lượng từ 240 – 250 đơn vị học trình xuống 120 – 140 tín chỉ, nhưng lại không muốn giảm giờ dạy của môn mình phụ trách (?). Cho nên phải tổ chức tọa đàm, ra nghị quyết để thống nhất, đồng lòng biên soạn lại chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội. Đó là việc làm không hề đơn giản!
Nay, muốn giảm bớt thời lượng chương trình đào tạo đại học, thì chắc chắn không thể cắt giảm một cách cơ học, cẩu thả, duy ý chí được.
Tôi muốn nói phù hợp chứ không phải tối ưu nhất, bởi lẽ mỗi trường có đặc thù riêng, địa bàn hoạt động, môi trường và điều kiện đảm bảo chất lượng khác nhau, nên đó là việc khó nhất.Có tới 4 lực lượng tham gia đóng góp vào xây dựng chương trình đào tạo cơ mà. Đó là các nhà sử dụng sản phẩm đào tạo, các chuyên gia giáo dục và giảng viên giàu kinh nghiệm, các sinh viên đang theo học và các cựu sinh viên đã tốt nghiệp. Chắc chắn lãnh đạo nhà trường sẽ lắng nghe tư vấn thật kỹ để ra quyết định nên cấu trúc lại chương trình đào tạo sao cho phù hợp nhất.
Làm sao để chương trình đào tạo đi đôi với đổi mới phương pháp giảng dạy, khai thác các sản phẩm công nghệ trong đào tạo, thư viện, quan hệ hợp tác giáo dục có hiệu quả nhất. chứ không chỉ là vấn đề thời lượng đào tạo.
**Cắt giảm những môn sinh viên không chọn** [Viện trưởng Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, ông Trần Công Phong](http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/285334/tai-sao-dao-tao-dai-hoc-rut-xuong-3-nam.html) cho biết: “Rút ngắn thời gian đào tạo không đồng nghĩa với cắt giảm khối lượng kiến thức cần thiết, hay giảm chất lượng đào tạo”. *Là người có kinh nghiệm lâu năm làm việc trực tiếp tại trường đại học, ông cho rằng những khối lượng kiến thức không cần thiết thường nằm ở đâu? Và việc cắt giảm có thể diễn ra đơn giản, nhanh gọn được không?*
– Rất đúng! Kinh nghiệm cho thấy phải mất nhiều năm mới chuyển được từ đào tạo niên chế sang đào tạo theo tín chỉ. Có đơn vị đào tạo vẫn quan niệm đơn giản dẫn đến không phải là đào tạo theo phương thức tín chỉ hoặc là “tín chỉ nửa vời”.
Nếu là đào tạo theo tín chỉ thực sự thì sinh viên có quyền đăng ký học những môn học bổ ích cho họ, được lựa chọn môn học, lựa chọn thời điểm học, lựa chọn tốc độ học cơ mà. Nhà trường phải xây dựng nhiều môn học khác nhau, chuẩn bị điều kiện cho sinh viên được lựa chọn.
Sinh viên rất thông minh để biết chọn môn học nào là thật sự cần thiết. Từ đó, nhà trường sẽ nhìn thấy môn nào không ai lựa chọn, thầy cô nào không ai đăng ký học thì dễ dàng giải quyết hơn là áp đặt kiểu cứng nhắc. Đó cũng là theo chuẩn quốc tế chứ không phải là gì mới cả.
– Bộ GD-ĐT đã có quy định Khung chương trình đào tạo bậc đại học, bậc cao đẳng. Điều này rất cần thiết để đảm bảo mặt bằng (levels) chung toàn quốc, nhưng các trường phải chủ động để có chương trình đào tạo hoàn chỉnh, mang sắc thái, thương hiệu của riêng trường mình.
*Một số môn học hiện nay được mặc định là không thể thiếu trong chương trình đào tạo của các trường là các phần học về chính trị, tư tưởng. Theo ông, có nên đặt ra vấn đề cắt bớt thời lượng học những môn này không? Nếu cắt bớt có ảnh tưởng gì tới việc hình thành nhân cách, đạo đức của sinh viên không?*
Để giúp cho sinh viên phát triển toàn diện, không thể thiếu những môn chính trị, văn hóa xã hội… Vấn đề là cách giảng dạy, nội dung giảng dạy như thế nào.
Ở bậc đại học, người thầy giỏi phải biết cách truyền tâm huyết, khát vọng tìm tòi khám phá cho người học chứ không thể giảng dạy “thầy đọc trò chép” được. Cái khó là môn học nào nên chuyển thành môn điều kiện tốt nghiệp, môn học nào là chủ đạo, cốt lõi của ngành đào tạo thì không được cắt giảm.
*Với một thời lượng học tương đương nhiều khóa đào tạo cử nhân ở các nước có nền giáo dục tiên tiến nhưng chất lượng cử nhân Việt Nam vẫn không được đánh giá cao. Nếu chỉ nhìn vào chương trình đào tạo và phân bố chương trình, theo ông, điều gì làm nên sự khác biệt về chất lượng đào tạo?*
– Có sinh viên đã thắc mắc: Cùng một chương trình đào tạo về kinh tế hoặc công nghệ mà nhiều trường cùng đào tạo thì sự khác nhau ở chỗ nào?
Xin trả lời là khác nhau là tấm bằng tốt nghiệp ấy do trường nào cấp! Vì vậy, người học phải lặn lội để được học ở trường nào có nhiều giáo sư giỏi, thương hiệu danh tiếng cho dù học phí đắt. Thật khó khi ví rằng: thực khách bây giờ rất sành ăn, họ sẽ tìm đến quán phở ngon dù là trong ngõ hẻm, dù phải xếp hàng!
Tôi lấy một thí dụ về đào tạo đại học ở Mỹ – cũng 4 năm, nhưng là 4 năm học và làm việc thật sự.
Ngay từ năm thứ nhất, sinh viên phải hoàn thành được một bài tập cụ thể, và phải tham gia vào một nghiên cứu.
Tới năm thứ hai, sinh viên phải xuống thực tế tại các nhà máy, cơ sở lao động và phải có được một bài tham luận.
Năm thứ ba, sinh viên phải tham gia được vào các công trình nghiên cứu khoa học của thầy cô, để được trực tiếp làm một số việc đơn giản, qua đó hiểu về quy trình, cách thức làm một đề tài khoa học.
Sang năm thứ tư, sinh viên phải có một khóa luận thức sự, phải có được công trình nghiên cứu của riêng mình.
Trải qua một quá trình học tập, làm việc cật lực như vậy nên sinh viên của Mỹ nắm rất chắc cả lý thuyết với kỹ năng.
Ngoài ra, chất lượng đào tạo còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nữa, nhưng trước hết là đội ngũ và chất lượng đội ngũ giảng viên. Bạn sẽ tự hào khi khoe với bạn bè được học môn này do thầy này dạy; bạn sẽ nhớ mãi những kỉ niệm về thầy dạy trong suốt cuộc đời. Đó chính là sự khác biệt!
*Xin cảm ơn ông.*
Ngân Anh
*thực hiện* *“Ta xem những nước tiên tiến họ đã làm và thành công như thế nào để rút kinh nghiệm. Vả lại, hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng nên những quy định, luật lệ, số lượng các môn học, thời lượng đào tạo…ta cũng nên giống họ để dễ trao đổi, dễ liên thông liên kết – giống như luật bóng đá vậy!”*
## Trả lời Hủy trả lời

X-ac: 1.dca _dca


text:
Bạn đã cấu hình file robots.txt của mình đúng hay chưa? Bài viết này sẽ giúp bạn có một cái nhìn đúng về robots.txt là gì? và cấu hình cho phù hợp, hạn chế việc đối thủ khai thác nhằm hạ điểm chất lượng website của bạn.
File robots.txt là gì ?
Tệp robots.txt là một tệp ở gốc trang web của bạn cho biết những phần thuộc trang web bạn không muốn cấp quyền truy cập cho trình thu thập dữ liệu của công cụ tìm kiếm. Đây là file đầu tiên mà Google Bot sẽ đọc khi truy cập Website của bạn.
File robots.txt bao gồm giao thức là một tệp nhỏ các lệnh để quy định cho các cỗ máy tìm kiếm dữ liệu được phép hoặc không được phép thu thập dữ liệu trong website của bạn.
File robots.txt để làm gì?
Cho phép hoặc hạn chế Google Bot (hay các công cụ thu thập dữ liệu khác như Cốc Cốc Bot, Bing bot, Ahrefs…) được phép lập chỉ mục, thu thập dữ liệu Website của bạn. Robots.txt được sử dụng để kiểm soát lưu lượng truy cập của Bot, hạn chế các trang kém chất lượng, ẩn website khỏi công cụ tìm kiếm…
Các tệp lệnh nhỏ trong file robots.txt bạn cần biết
File robots.txt được nằm ở thư mục gốc của Website. Để kiểm tra website của bạn có file robots.txt hay chưa bạn chỉ cần thêm /robots.txt vào sau tên miền của bạn. Nếu có thể truy cập được thì Website đã có robots.txt . Nếu Website chưa có thì bạn chỉ cần tạo file này trên máy tính và gửi cho người code trang web.
VD: https://nguyencaotu.com/robots.txt
Một số tệp lệnh nhỏ trong file robots.txt
- User-agent: Tên loại bot
- Allow: Cho phép
- Disallow: Không cho phép
- Sitemap: Đường dẫn sơ đồ của trang web.
- Ghi chú: Dấu * thay cho chuỗi, có nghĩa là áp dụng với tất cả. Mỗi công cụ thu thập dữ liệu đều có một cái tên như googlebot, bingbot, coccocbot… nếu muốn chặn một loại bot cụ thể chúng ta sẽ khai báo tên cụ thể của loại bot đó.
Các trường hợp cụ thể sử dụng file robots.txt
Robots.txt bao gồm các tệp lệnh, chỉ sử dụng để chặn các trang có cấu trúc về đường dẫn tương đồng.
1.Sử dụng file robots.txt để chặn Google (trong quá trình webiste đang xây dựng)
Trong quá trình bạn đang hoàn thiện website, cụ thể là website trong giai đoạn demo, chưa có nội dung, chưa tối ưu nội dung, hình ảnh, cấu trúc… thì bạn nên chặn Google lập chỉ mục trong thời gian này.
Cấu trúc file robots.txt như sau
User-agent: * Disallow: /
2. Sử dụng file robots.txt để quy định nội dung nào được lập chỉ mục, nội dung nào không được lập chỉ mục.
VD: Tú có 1 website là domain.com và có 2 danh mục Apple (domain.com/apple) và Samsung (domain.com/samsung).
Do danh mục samsung chưa những bài viết kém chất lượng, chủ yếu đi copy về kéo view nên Tú không muốn Google đọc những nội dung này, bởi vậy mình sẽ chặn nó.
User-agent: * Disallow: /samsung
Ý nghĩa: Chặn tất cả đường dẫn nào có chứa từ samsung sau dấu /
3. Sử dụng robot.txt để chặn những trang kém chất lượng, nội dung tự tạo
Phổ biến nhất là trang tìm kiếm trên mỗi Website. Trang này có nội dung kém chất lượng và bất kỳ ai đều có tự tạo nội dung ở đây. Bất kỳ từ khóa nào người dùng tìm kiếm khi gõ vào ô tìm kiếm đều được hiển thị trên Website của bạn. Vậy sẽ ra sao nếu đối thủ họ đưa các từ khóa nhạy cảm, từ khóa cấm vào website của bạn và họ xây dựng các backlink về những liên kết đó ?
Bản thân dự án Tú làm cũng có đối thủ dùng cách này để cố gắng đánh tụt các từ khóa. Phần tìm kiếm là trang mà bạn nên chặn. Mỗi một trang web có url của phần tìm kiếm khác nhau, trong ví dụ này của Tú là /?s= bởi vậy mình sẽ chặn như sau
User-agent: * Disallow: /?s=
4. Sử dụng để chặn google index và lộ link các file download trả phí
Một số các trang web có tải lên các file pdf để người dùng tải về, thông thường các file này rất nặng sẽ gây tốn tài nguyên cho Website. Hoặc một số Website cho phép tải file trả phí nhưng ko dấu đường link download cũng có thể Google sẽ index các nội dung này. Lời nguyên tốt nhất là đừng tải file nào nặng lên Website (hacker có thể tấn công website sẽ rất nhanh bị hạ gục). Hoặc bạn có thể chặn theo cách sau để hạn chế
User-agent: * Disallow: *.pdf
(Tương tự các loại file khác bạn cũng có thể làm như thế)
5. Sử dụng để chặn các công cụ thu thập liên kết (như Ahrefs)
Để đảm bảo an toàn cho các website vệ tinh tránh việc đối thủ nhòm ngó và biết được hệ thống của bạn, bạn nên chặn tất cả các công cụ quét liên kết (đặc biệt là ahrefs.com – công cụ check backlink lớn nhất hiện tại).
Lưu ý: Robots.txt không chặn dược các liên kết (link) tham chiếu tới Website của bạn. Để chặn ahrefs bạn cần đặt file robots.txt này trên các website vệ tinh.
User-agent: AhrefsBot Disallow: /
Tú có tổng hợp 145 công cụ check backlink thế giới hay sử dụng. Bạn có thể tải về miễn phí và sử dụng cho vệ tinh của mình
6. Chặn phần phân trang trong wordpress
Rất nhiều bạn sử dụng WordPress, bạn để ý ở những danh mục có nhiều bài viết thì WordPress sẽ phân trang. Những trang con chúng ta luôn bị trùng lặp title, description và thường là không SEO các trang này. Vì thế cách tốt nhất hãy chặn nó đi, tránh để google báo cáo dữ liệu chúng ta có những trang kém chất lượng, trùng lặp title, description.
VD: Danh mục iPad của Website này có phần trang. Tú không seo các page2, page3 của nó nên mình chặn.
- https://thanhtrungmobile.com/sua-chua/sua-chua-apple/ipad
- https://thanhtrungmobile.com/sua-chua/sua-chua-apple/ipad/page/2
Cấu trúc như sau
User-agent: * Allow:/ Disallow: */page/ Sitemap: https://thanhtrungmobile.com/sitemap.xml
Cấu trúc của 1 file robots.txt chuẩn bao gồm
Lưu ý: bạn cần chỉnh sửa cho phù hợp với Website của bạn. (thay đổi lại url tìm kiếm và link tới sitemap)
User-agent: * Allow: / Disallow: /tim-kiem/ Sitemap: https://domain.com/sitemap.xml
Hy vọng qua bài viết trên bạn sẽ hiểu rõ nhất về file robots.txt .
Chúc bạn thành công !
Nhận tuyệt chiêu Marketing
Tài liệu, bí quyết, case study... giúp bạn gia tăng 200% doanh số Online.
Chúng ta luôn giống nhau ở những thứ lớn lao và chỉ khác nhau ở chi tiết.
Thanks anh, bài viết rất hay và chi tiết a ah.
Thanks admin đã chia sẻ
Thank bài viết.
Mình tìm phần chặn phân trang sáng giờ mới tìm thấy bài của bạn. Cảm ơn bạn rất nhiều ạ. Chúc bạn sức khỏe và có nhiều chia sẻ hữu ích thêm nữa.
Bạn cho mình hỏi. Muốn sửa file robots.txt theo cấu hình chuẩn của WordPress là như thế nào ?. Mình có làm theo bạn nói: vào file robots.txt theo cấu trúc http://domain.com/robots.txt thì cách nào để sửa và lưu lại được robots.txt đã sửa và upload lên.
Chào bạn.
Bạn cần tài khoản hosting mới tải lên được. Liên hệ đơn vị bạn thuê host họ sẽ hướng dẫn.
Anh cho e hỏi, em tự lên cấu hình cho tệp rotbot.txt như thế này được chưa ? về phần trình bày đó a?
User-Agent:*
Disallow: admincp
Sitemap: http://bomhutchankhong.vn/sitemap.xml
Chào em,
Em nên viết thế này.
User-Agent: *
Allow: /
Disallow: /admincp
Sitemap: http://bomhutchankhong.vn/sitemap.xml
Vâng. Em cảm ơn anh.
Đùa chứ ? Anh có tâm quá . cảm ơn anh nhé

markdown:
Bạn đã cấu hình file robots.txt của mình đúng hay chưa? Bài viết này sẽ giúp bạn có một cái nhìn đúng về
**robots.txt là gì?** và cấu hình cho phù hợp, hạn chế việc đối thủ khai thác nhằm hạ điểm chất lượng website của bạn.
## File robots.txt là gì ?
Tệp robots.txt là một tệp ở gốc trang web của bạn cho biết những phần thuộc trang web bạn không muốn cấp quyền truy cập cho trình thu thập dữ liệu của công cụ tìm kiếm. Đây là file
**đầu tiên** mà Google Bot sẽ đọc khi truy cập Website của bạn.
File robots.txt bao gồm
[giao thức](https://en.wikipedia.org/wiki/Robots_exclusion_standard#About_the_standard) là một tệp nhỏ các lệnh để quy định cho các cỗ máy tìm kiếm dữ liệu được phép hoặc không được phép thu thập dữ liệu trong website của bạn.
## File robots.txt để làm gì?
Cho phép hoặc hạn chế Google Bot (hay các công cụ thu thập dữ liệu khác như Cốc Cốc Bot, Bing bot, Ahrefs…) được phép lập chỉ mục, thu thập dữ liệu Website của bạn. Robots.txt được sử dụng để kiểm soát lưu lượng truy cập của Bot, hạn chế các trang kém chất lượng, ẩn website khỏi công cụ tìm kiếm…
## Các tệp lệnh nhỏ trong file robots.txt bạn cần biết
File robots.txt được nằm ở thư mục gốc của Website. Để kiểm tra website của bạn có file robots.txt hay chưa bạn chỉ cần thêm /robots.txt vào sau tên miền của bạn. Nếu có thể truy cập được thì Website đã có robots.txt . Nếu Website chưa có thì bạn chỉ cần tạo file này trên máy tính và gửi cho người code trang web.
*VD: https://nguyencaotu.com/robots.txt*
Một số tệp lệnh nhỏ trong file robots.txt
- User-agent: Tên loại bot
- Allow: Cho phép
- Disallow: Không cho phép
- Sitemap: Đường dẫn sơ đồ của trang web.
- Ghi chú: Dấu * thay cho chuỗi, có nghĩa là áp dụng với tất cả. Mỗi công cụ thu thập dữ liệu đều có một cái tên như googlebot, bingbot, coccocbot… nếu muốn chặn một loại bot cụ thể chúng ta sẽ khai báo tên cụ thể của loại bot đó.
## Các trường hợp cụ thể sử dụng file robots.txt
Robots.txt bao gồm các tệp lệnh, chỉ sử dụng để chặn các trang có cấu trúc về đường dẫn tương đồng.
### 1.Sử dụng file robots.txt để chặn Google (trong quá trình webiste đang xây dựng)
Trong quá trình bạn đang hoàn thiện website, cụ thể là website trong giai đoạn demo, chưa có nội dung, chưa tối ưu nội dung, hình ảnh, cấu trúc… thì bạn nên chặn Google lập chỉ mục trong thời gian này.
Cấu trúc file
**robots.txt** như sau
User-agent: * Disallow: /
### 2. Sử dụng file robots.txt để quy định nội dung nào được lập chỉ mục, nội dung nào không được lập chỉ mục.
VD: Tú có 1 website là domain.com và có 2 danh mục Apple (domain.com/apple) và Samsung (domain.com/samsung).
Do danh mục samsung chưa những bài viết kém chất lượng, chủ yếu đi copy về kéo view nên Tú không muốn Google đọc những nội dung này, bởi vậy mình sẽ chặn nó.
User-agent: * Disallow: /samsung
Ý nghĩa: Chặn tất cả đường dẫn nào có chứa từ samsung sau dấu /
### 3. Sử dụng robot.txt để chặn những trang kém chất lượng, nội dung tự tạo
Phổ biến nhất là trang tìm kiếm trên mỗi Website. Trang này có nội dung kém chất lượng và bất kỳ ai đều có tự tạo nội dung ở đây. Bất kỳ từ khóa nào người dùng tìm kiếm khi gõ vào ô tìm kiếm đều được hiển thị trên Website của bạn. Vậy sẽ ra sao nếu đối thủ họ đưa các từ khóa nhạy cảm, từ khóa cấm vào website của bạn và họ xây dựng các
[backlink](https://nguyencaotu.com/6-yeu-to-danh-gia-backlink-chat-luong.html) về những liên kết đó ?
Bản thân dự án Tú làm cũng có đối thủ dùng cách này để cố gắng đánh tụt các từ khóa. Phần tìm kiếm là trang mà bạn nên chặn. Mỗi một trang web có url của phần tìm kiếm khác nhau, trong ví dụ này của Tú là
**/?s= **bởi vậy mình sẽ chặn như sau
User-agent: * Disallow: /?s=
### 4. Sử dụng để chặn google index và lộ link các file download trả phí
Một số các trang web có tải lên các file pdf để người dùng tải về, thông thường các file này rất nặng sẽ gây tốn tài nguyên cho Website. Hoặc một số Website cho phép tải file trả phí nhưng ko dấu đường link download cũng có thể Google sẽ index các nội dung này. Lời nguyên tốt nhất là đừng tải file nào nặng lên Website (hacker có thể tấn công website sẽ rất nhanh bị hạ gục). Hoặc bạn có thể chặn theo cách sau để hạn chế
User-agent: * Disallow: *.pdf
(Tương tự các loại file khác bạn cũng có thể làm như thế)
### 5. Sử dụng để chặn các công cụ thu thập liên kết (như Ahrefs)
Để đảm bảo an toàn cho các website vệ tinh tránh việc đối thủ nhòm ngó và biết được hệ thống của bạn, bạn nên chặn tất cả các công cụ quét liên kết (đặc biệt là ahrefs.com – công cụ check backlink lớn nhất hiện tại).
Lưu ý: Robots.txt không chặn dược các liên kết (link) tham chiếu tới Website của bạn. Để chặn ahrefs bạn cần đặt file robots.txt này trên các website vệ tinh.
User-agent: AhrefsBot Disallow: /
Tú có tổng hợp 145 công cụ check backlink thế giới hay sử dụng. Bạn có thể tải về miễn phí và sử dụng cho vệ tinh của mình
### 6. Chặn phần phân trang trong wordpress
Rất nhiều bạn sử dụng WordPress, bạn để ý ở những danh mục có nhiều bài viết thì WordPress sẽ phân trang. Những trang con chúng ta luôn bị trùng lặp title, description và thường là không SEO các trang này. Vì thế cách tốt nhất hãy chặn nó đi, tránh để google báo cáo dữ liệu chúng ta có những trang kém chất lượng, trùng lặp title, description.
VD: Danh mục iPad của Website này có phần trang. Tú không seo các page2, page3 của nó nên mình chặn.
[https://thanhtrungmobile.com/sua-chua/sua-chua-apple/ipad](https://thanhtrungmobile.com/sua-chua/sua-chua-apple/ipad) [https://thanhtrungmobile.com/sua-chua/sua-chua-apple/ipad/page/2](https://thanhtrungmobile.com/sua-chua/sua-chua-apple/ipad/page/2)
Cấu trúc như sau
User-agent: * Allow:/ Disallow: */page/ Sitemap: https://thanhtrungmobile.com/sitemap.xml
### Cấu trúc của 1 file robots.txt chuẩn bao gồm
Lưu ý: bạn cần chỉnh sửa cho phù hợp với Website của bạn. (thay đổi lại url tìm kiếm và link tới sitemap)
User-agent: * Allow: / Disallow: /tim-kiem/ Sitemap: https://domain.com/sitemap.xml
Hy vọng qua bài viết trên bạn sẽ hiểu rõ nhất về file robots.txt .
Chúc bạn thành công !
## Nhận tuyệt chiêu Marketing
Tài liệu, bí quyết, case study... giúp bạn gia tăng 200% doanh số Online.
Chúng ta luôn giống nhau ở những thứ lớn lao và chỉ khác nhau ở chi tiết.
Thanks anh, bài viết rất hay và chi tiết a ah.
Thanks admin đã chia sẻ
Thank bài viết.
Mình tìm phần chặn phân trang sáng giờ mới tìm thấy bài của bạn. Cảm ơn bạn rất nhiều ạ. Chúc bạn sức khỏe và có nhiều chia sẻ hữu ích thêm nữa.
Bạn cho mình hỏi. Muốn sửa file robots.txt theo cấu hình chuẩn của WordPress là như thế nào ?. Mình có làm theo bạn nói: vào file robots.txt theo cấu trúc http://domain.com/robots.txt thì cách nào để sửa và lưu lại được robots.txt đã sửa và upload lên.
Chào bạn.
Bạn cần tài khoản hosting mới tải lên được. Liên hệ đơn vị bạn thuê host họ sẽ hướng dẫn.
Anh cho e hỏi, em tự lên cấu hình cho tệp rotbot.txt như thế này được chưa ? về phần trình bày đó a?
User-Agent:*
Disallow: admincp
Sitemap: http://bomhutchankhong.vn/sitemap.xml
Chào em,
Em nên viết thế này.
User-Agent: *
Allow: /
Disallow: /admincp
Sitemap: http://bomhutchankhong.vn/sitemap.xml
Vâng. Em cảm ơn anh.
Đùa chứ ? Anh có tâm quá . cảm ơn anh nhé

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: cloudflare

X-Content-Type-Options: nosniff

Connection: close

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Set-Cookie: dwqa_anonymous=cXXOkvZwvtXi1uRfEGSICjgC8BNKMlfqeuvsxS8bNH9; expires=Thu, 16-Mar-2028 03:18:58 GMT; Max-Age=315360000; path=/; secure; httponly

Vary: Accept-Encoding

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-Powered-By: VPSSIM


text:
Câu chuyện ngày hôm nay của mình bắt đầu từ lúc những ký ức vụn theo nắng sớm thảy từng mảng qua khung cửa…
Nhớ để Quên, Quên để Nhớ…
Bởi Nhớ hay Quên cũng chỉ mang tính thời điểm! Lúc này đây mình đang chợt nhớ, cũng có nghĩa là 1 lát nữa mình sẽ quên ngay. Lúc này đây mình đang cố quên, cũng có nghĩa là sẽ có 1 lúc nào đó mình buộc fải nhớ! Cái sự quay vòng của Nhớ – Quên là vậy! Thế nên cách tốt nhất là chẳng cần fải kiềm chế nỗi Nhớ hay sự Quên làm j, cứ kệ cho chúng ghé thăm, cứ kệ cho chúng no nê, rồi chúng sẽ tự đi thôi…
Nhớ nên là một chiếc máy ảnh, còn Quên nên là một chiếc đồng hồ! Máy ảnh chỉ ghi lại những khoảnh khắc đẹp, đồng hồ chỉ ngừng lại tại thời điểm ngta xem giờ… Thời gian sẽ làm cho những tấm ảnh cũ kĩ và tấm ảnh đôi khi bị lãng quên như chính thời gian…
Có người đã từng hát cho mình nghe bài Quên, nhg mình chả thấy bài này Quên j cả, ngược lại, rất Nhớ là đằng khác! Nhớ thì đừng nói là Quên, Quên thì đừng nói là Nhớ! Và nếu chẳng may đã Nhớ, hãy Nhớ thật nhiều để rồi Quên thật nhiều…
“Bước thật chậm để quên một người, đằng sau dĩ vãng chưa phai màu
Hãy nhìn về nơi phía xa chân trời, để thấy ánh bình minh…”
Chẳng fải là có bắt đầu rồi có kết thúc đâu… Có bắt đầu rồi có một bắt đầu khác… để chẳng có j là kết thúc…
Trời mưa thì sẽ có người mang nắng đến…
P.S. Chúc cả thế giới Nhớ để Quên!!!

Server: nginx

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

X-ac: 3.dca _dca


text:
Mẹ Từ Bi - Xuân Phú
Sáng tác: Chúc Linh - Thơ: TT Thích Từ Giang
Thể loại: Nhạc Văn Nghệ
Lượt nghe: 1,059
Mẹ Từ Bi
Sáng tác: Chúc Linh - Thơ: TT Thích Từ Giang
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Chấp tay quỳ kính lạy người, thiết tha con xin nguyện cầu.
Quê hương là dòng sông mát trong trăng vàng soi sáng.
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Đóa hoa tươi sắc vô thường, sớm khuya rơi rớt không lường.
Nương thuyền từ vượt qua, bến mê đến nơi bờ giác.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, giọt nước nhành dương xoá dịu lầm than.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, đem đến an vui xóa sạch ưu phiền.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, ngàn mắt ngàn tay vô lượng vô biên.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, chiếu sáng yêu thương khắp nơi bình yên.
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Chiến tranh đau đớn cuộc đời, bão giông mây nước ngập trời.
Con xin Mẹ từ bi xót thương cứu độ trần gian.
Thông tin ca sĩ: Xuân Phú
Bài Hát Nổi Bật
-
1
Thiếu Nữ Áo Lam
Nguyễn Duyên Quỳnh567
-
2
Thành Đạo
Phượng Bằng1,387
-
3
Phật Thành Đạo
Thùy Trang2,149
-
4
Mừng Thành Đạo
Quang Lộc1,489
-
5
Trăng Thành Đạo
Diệu Trúc - Viên Nguyệt1,594
-
6
Đêm Thành Đạo
Bảo Phúc2,903
-
7
Chị đoàn em
Chánh Đức3,470
-
8
Trai Áo Lam
Nhiều Ca Sĩ2,340
-
9
Mầm Măng
Nhiều Ca Sĩ2,417
-
10
Một Áo Lam, Trăm Áo Lam
GĐPT Giác Hạnh2,902

markdown:
# Mẹ Từ Bi -
[Xuân Phú](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Xuân+Phú&ks=singer)
Sáng tác:
[Chúc Linh](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Chúc+Linh&ks=composer) - Thơ: TT Thích Từ Giang
Thể loại:
[Nhạc Văn Nghệ](https://nhacgdpt.com/the-loai-bai-hat/Nhac-Van-Nghe/EZEFZOC.html)
Lượt nghe: 1,059
**Mẹ Từ Bi** *Sáng tác: Chúc Linh - Thơ: TT Thích Từ Giang*
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Chấp tay quỳ kính lạy người, thiết tha con xin nguyện cầu.
Quê hương là dòng sông mát trong trăng vàng soi sáng.
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Đóa hoa tươi sắc vô thường, sớm khuya rơi rớt không lường.
Nương thuyền từ vượt qua, bến mê đến nơi bờ giác.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, giọt nước nhành dương xoá dịu lầm than.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, đem đến an vui xóa sạch ưu phiền.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, ngàn mắt ngàn tay vô lượng vô biên.
Mẹ Hiền Quán Thế Âm, chiếu sáng yêu thương khắp nơi bình yên.
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Nam Mô Đại Từ Đại Bi Quán Thế Âm Bồ Tát
Chiến tranh đau đớn cuộc đời, bão giông mây nước ngập trời.
Con xin Mẹ từ bi xót thương cứu độ trần gian.
### Thông tin ca sĩ: Xuân Phú
![NhacGĐPT.com NhacGĐPT.com](https://nhacgdpt.com/images/no-img.png)
### Bài Hát Nổi Bật
-
1
[Thiếu Nữ Áo Lam](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Thieu-Nu-Ao-Lam/EZEFFAD.html) [Nguyễn Duyên Quỳnh](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Nguyễn+Duyên+Quỳnh&ks=singer)567
-
2
[Thành Đạo](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Thanh-Dao/EZEFA6W.html) [Phượng Bằng](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Phượng+Bằng&ks=singer)1,387
-
3
[Phật Thành Đạo](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Phat-Thanh-Dao/EZEF8ZD.html) [Thùy Trang](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Thùy+Trang&ks=singer)2,149
-
4
[Mừng Thành Đạo](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Mung-Thanh-Dao/EZEF8ZC.html) [Quang Lộc](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Quang+Lộc&ks=singer)1,489
-
5
[Trăng Thành Đạo](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Trang-Thanh-Dao/EZEF8ZZ.html) [Diệu Trúc - Viên Nguyệt](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Diệu+Trúc+-+Viên+Nguyệt&ks=singer)1,594
-
6
[Đêm Thành Đạo](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Dem-Thanh-Dao/EZEF8ZO.html) [Bảo Phúc](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Bảo+Phúc&ks=singer)2,903
-
7
[Chị đoàn em](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Chi-doan-em/EZEFZDF.html) [Chánh Đức](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Chánh+Đức&ks=singer)3,470
-
8
[Trai Áo Lam](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Trai-Ao-Lam/EZEFZ67.html) [Nhiều Ca Sĩ](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Nhiều+Ca+Sĩ&ks=singer)2,340
-
9
[Mầm Măng](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Mam-Mang/EZEFZ6Z.html) [Nhiều Ca Sĩ](/tim-kiem/bai-hat.html?key=Nhiều+Ca+Sĩ&ks=singer)2,417
-
10
[Một Áo Lam, Trăm Áo Lam](https://nhacgdpt.com/bai-hat/Mot-Ao-Lam-Tram-Ao-Lam/EZEFZ60.html) [GĐPT Giác Hạnh](/tim-kiem/bai-hat.html?key=GĐPT+Giác+Hạnh&ks=singer)2,902

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
15/05/2015 15:28
Máy bay Boeing 787-9 Dreamliner mang nhận diện thương hiệu mới của Vietnam Airlines
Hôm nay 15-5, Tổng công ty Hàng không Việt Nam (Vietnam Airlines) cho biết chiếc máy bay Boeing 787-9 Dreamliner đầu tiên của hãng đã được hoàn thiện phần sơn ngoại thất, chuẩn bị rời xưởng sơn của Boeing tại Paine Field, Washington, Hoa Kỳ.
Chiếc máy bay này hiện đang được Boeing hoàn thành công đoạn lắp ráp nội thất trước khi chuyển sang khâu thử nghiệm cuối cùng trên mặt đất và bay thử để chính thức chuyển giao cho Vietnam Airlines. Theo kế hoạch, Vietnam Airlines sẽ nhận chiếc máy bay Boeing 787-9 Dreamliner đầu tiên vào giữa năm nay.
Máy bay Boeing 787-9 Dreamliner vừa được hoàn thiện sơn ngoại thất trong xưởng sơn của Boeing tại Paine Field, Washington, Mỹ
Đây là một trong số hai chiếc máy bay đầu tiên được sơn theo nhận diện thương hiệu mới của Vietnam Airlines (chiếc còn lại là Airbus A350-900 XWB), bao gồm sơn bên ngoài máy bay là màu xanh đặc trưng và hình ảnh bông sen vàng và thiết kế cách điệu với đường lượn màu vàng tinh tế, tăng kích cỡ logo hoa sen, sử dụng màu kem nhạt ở phần bụng máy bay nhằm mang lại cảm giác trẻ trung, năng động và thân thiện hơn với môi trường.
Trong năm 2015, Vietnam Airlines sẽ là hãng hàng không đầu tiên ở Khu vực châu Á - Thái Bình Dương khai thác đồng thời 2 loại máy bay hiện đại thế hệ mới là Boeing 787-9 Dreamliner và Airbus A350-900 XWB. Đặc biệt, Vietnam Airlines sẽ trở thành hãng hàng không đầu tiên trong khu vực khai thác dòng máy bay mới nhất của Boeing trên đường bay thẳng từ Đông Nam Á đến châu Âu với kế hoạch đưa siêu máy bay Boeing 787-9 vào khai thác trên các đường bay từ Việt Nam tới London (Anh).
Máy bay mới Boeing 787-9 Dreamliner của Vietnam Airlines được trang bị ghế hạng Thương gia ngả phẳng 180 độ; cửa sổ và ngăn để hành lý lớn hơn; hệ thống đèn LED hiện đại; độ ẩm trong cabin cao hơn trong khi chênh lệch áp suất trong khoang giảm… sẽ giúp hành khách bớt mệt mỏi trên những chuyến bay đường dài. Ngoài ra, hãng cũng sẽ đưa vào thử nghiệm để phát triển dịch vụ WiFi trên máy bay Boeing 787-9 với mong muốn mang lại nhiều tiện ích hơn cho khách hàng.
Boeing 787-9 Dreamliner là phiên bản mới nhất trong dòng máy bay Being 787 tiết kiệm nhiên liệu của hãng Boeing. Boeing 787-9 có thể bay xa hơn, vận chuyển nhiều hành khách và hàng hóa hơn so với các phiên bản 787 trước đó. Đồng thời, công nghệ chế tạo mới được áp dụng giúp dòng máy bay mới này mang lại hiệu quả cao hơn cho nhà khai thác khi tiết kiệm 20% nhiên liệu và giảm 20% khí thải ra môi trường so với dòng máy bay tương đương.
Phụ trách: TRẦN ĐOÀN TRUNG - Phó Chủ tịch Liên đoàn Lao động TP.HCM
Phó Tổng Biên tập: DƯƠNG QUANG, BÙI THANH LIÊM
Tổng Thư ký Tòa soạn: LÊ CƯỜNG
Giấy phép số 1872/GP- BTTTT cấp ngày 9 tháng 10 năm 2012 của Bộ Thông tin và Truyền thông
Địa chỉ: 127 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3 - TPHCM, Điện thoại:
028-3930.6262 / 028-3930.5376, Fax: 028-3930.4707
Bản quyền thuộc về Báo Người Lao Động. Các website khác đã được chúng
tôi đồng ý cho khai thác thông tin, khi đăng lại phải ghi rõ nguồn:
Theo Báo Người Lao Động (www.nld.com.vn).
Hotline: 0942.86.11.33
Email: doanhnghiep@admicro.vn

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Cache-Control: private

Server: nld-rp

FilterID: ft


text:
12/03/2018 (DL) ● 25 Tháng 01 Năm 2018 (ÂL) ● PL.2562
---o0o---Danh Từ Phật Học: Đà La Ni Bát Kinh
Chú thích
- S: nguyên tác tiếng Sanskrit của mục từ dạng La-tinh hóa
- P: nguyên tác tiếng Pàli của mục từ dạng La-tinh hóa
- A: tiếng Anh
- H: tiếng Hán
- Ph: tiếng Pháp
- T: tên mục từ bằng tiếng Tây Tạng dạng La-tinh hóa.
- Hâ: các hình thức phiên âm tiếng Việt khác nhau của một mục từ.
- Hd: các hình thức dịch nghĩa khác nhau của một mục từ.
- Td: tân dịch.
- Cd: cựu dịch.
- Đl: đối lại
- x: xem
- Đn: đồng nghĩa.
- Vd: ví dụ
- Gđ: cách gọi đầy đủ của một mục từ.
- Gt: cách gọi giản lược hay vắn tắt của một mục từ.
- Cg: hình thức đồng nghĩa hay tên gọi khác của một mục từ.
- Tên khoa học: tên gọi theo khoa học của một mục từ.
- k. ng.: khẩu ngữ
- X.: xem.
- CĐTĐL: Cảnh Đức Truyền Đăng lục
- CTTNL: Cổ tôn túc ngữ lục
- ĐQMT: Đại quang minh tạng
- DTNL: Duy Tắc ngữ lục
- GTPĐL: Gia Thái Phổ Đăng lục
- HĐNL: Hư Đường ngữ lục
- HSLNMDT: Hám Sơn Lão Nhân Mộng Du tập
- KTTQTĐL: Kiến trung tịnh quốc tục đăng lục
- LĐHY: Liên Đăng Hội Yếu
- LSPGĐT: Lịch Sử Phật Giáo Đàng Trong
- MANL: Mật Am ngữ lục
- MBTL: Minh Bản Tạp lục
- MGNL: Minh Giác ngữ lục
- NĐHN: Ngũ Đăng Hội Nguyên
- NGCTT: Ngũ Gia Chính Tông Tán
- NHQL: Nguyên Hiền quảng lục
- NLNL: Nguyên Lai ngữ lục
- NTNL: Như Tịnh ngữ lục
- PDNL: Pháp Diễn ngữ lục
- PDNL: Phần Dương ngữ lục
- PKNL: Phạm Kỳ ngữ lục
- PQĐTĐ: Phật Quang Đại Từ Điển
- TBCTT: Tăng Bảo Chính Tục truyện
- TLTBT: Thiền Lâm Tăng Bảo truyện.
- ThQST: Thiền Quan Sách Tiến
- TĐT: Tổ Đường tập
- TCTT: Tống Cao Tăng truyện
- TTĐL: Tục Truyền Đăng lục
- ThMMBTSTL: Thiên Mục Minh Bản Thiền sư tạp lục
- VHVNTH 1989-1995: Văn hóa Việt Nam Tổng Hợp 1989-1995
---o0o---
Chú thích
- S: nguyên tác tiếng Sanskrit của mục từ dạng La-tinh hóa
- P: nguyên tác tiếng Pàli của mục từ dạng La-tinh hóa
- A: tiếng Anh
- H: tiếng Hán
- Ph: tiếng Pháp
- T: tên mục từ bằng tiếng Tây Tạng dạng La-tinh hóa.
- Hâ: các hình thức phiên âm tiếng Việt khác nhau của một mục từ.
- Hd: các hình thức dịch nghĩa khác nhau của một mục từ.
- Td: tân dịch.
- Cd: cựu dịch.
- Đl: đối lại
- x: xem
- Đn: đồng nghĩa.
- Vd: ví dụ
- Gđ: cách gọi đầy đủ của một mục từ.
- Gt: cách gọi giản lược hay vắn tắt của một mục từ.
- Cg: hình thức đồng nghĩa hay tên gọi khác của một mục từ.
- Tên khoa học: tên gọi theo khoa học của một mục từ.
- k. ng.: khẩu ngữ
- X.: xem.
- CĐTĐL: Cảnh Đức Truyền Đăng lục
- CTTNL: Cổ tôn túc ngữ lục
- ĐQMT: Đại quang minh tạng
- DTNL: Duy Tắc ngữ lục
- GTPĐL: Gia Thái Phổ Đăng lục
- HĐNL: Hư Đường ngữ lục
- HSLNMDT: Hám Sơn Lão Nhân Mộng Du tập
- KTTQTĐL: Kiến trung tịnh quốc tục đăng lục
- LĐHY: Liên Đăng Hội Yếu
- LSPGĐT: Lịch Sử Phật Giáo Đàng Trong
- MANL: Mật Am ngữ lục
- MBTL: Minh Bản Tạp lục
- MGNL: Minh Giác ngữ lục
- NĐHN: Ngũ Đăng Hội Nguyên
- NGCTT: Ngũ Gia Chính Tông Tán
- NHQL: Nguyên Hiền quảng lục
- NLNL: Nguyên Lai ngữ lục
- NTNL: Như Tịnh ngữ lục
- PDNL: Pháp Diễn ngữ lục
- PDNL: Phần Dương ngữ lục
- PKNL: Phạm Kỳ ngữ lục
- PQĐTĐ: Phật Quang Đại Từ Điển
- TBCTT: Tăng Bảo Chính Tục truyện
- TLTBT: Thiền Lâm Tăng Bảo truyện.
- ThQST: Thiền Quan Sách Tiến
- TĐT: Tổ Đường tập
- TCTT: Tống Cao Tăng truyện
- TTĐL: Tục Truyền Đăng lục
- ThMMBTSTL: Thiên Mục Minh Bản Thiền sư tạp lục
- VHVNTH 1989-1995: Văn hóa Việt Nam Tổng Hợp 1989-1995
---o0o---
----------------------------- Từ Điển Đa Ngôn Ngữ - Cs Minh Thông -----------------------------
● Dhāraṇīpada (S).
● Dhāraṇīpada (S).
Pháp Ngữ
Hỷ ái sinh sầu ưu,
Hỷ ái sinh sợ hãi.
Ai giải thoát hỷ ái,
Không sầu, đâu sợ hãi?
Hỷ ái sinh sợ hãi.
Ai giải thoát hỷ ái,
Không sầu, đâu sợ hãi?
Playist
Tu sĩ Việt Nam
- Chưa biết
- ĐĐ.Thích Chính Tiến
- ĐĐ.Thích Giác Thiện
- ĐĐ.Thích Hạnh Tuệ
- ĐĐ.Thích Minh Tuệ
- ĐĐ.Thích Nguyên Hiền
- ĐĐ.Thích Nguyên Thành
- ĐĐ.Thích Nhuận Nghi
- ĐĐ.Thích Nhuận Thạnh
- ĐĐ.Thích Pháp Chánh
- ĐĐ.Thích Pháp Thông
- ĐĐ.Thích Quảng Tánh
- ĐĐ.Thích Tâm Thuận
- ĐĐ.Thích Thông Phổ
- ĐĐ.Thích Thiện Minh
- ĐĐ.Thích Thiện Phước
- ĐĐ.Thích Thiện Thuận
- ĐĐ.Thích Trí Siêu
- ĐĐ.Thích Trường Lạc
- ĐĐ.Thích Tuệ Hải
- ĐS.Pháp Vân
- Bác Út Châu
- Bác Hai Như Sanh
- Bs.Đỗ Hồng Ngọc
- Cs.Đỗ Đình Hồng
- Cs.Dũng Hùng
- Cs.Diệu Âm
- Cs.Diệu Hoa
- Cs.Diệu Ngọc
- Cs.Diệu Nghiêm
- Cs.Diệu Thủy
- Cs.Hạnh An
- Cs.Hương Lan
- Cs.Hoang Phong
- Cs.Huỳnh Trung Chánh
- Cs.Khánh Hoàng
- Cs.Khánh Vân
- Cs.Lê Minh Hiền
- Cs.Lê Sỹ Minh Tùng
- Cs.Mai Thọ Truyền
- Cs.Minh Tâm
- Cs.Minh Trí
- Cs.Ngô Trọng Đức
- Cs.Nghiêm Xuân Hồng
- Cs.Nguyễn Hữu Kiệt
- Cs.Nguyễn Minh Tiến
- Cs.Nguyên Minh
- Cs.Nguyên Phong
- Cs.Như Hòa
- Cs.Như Sanh
- Cs.Phạm Kim Khánh
- Cs.Quảng Âm
- Cs.Sơn Nhân
- Cs.Tịnh Hải
- Cs.Tịnh Minh
- Cs.Tịnh Sỹ
- Cs.Tâm Kiến Chánh
- Cs.Tâm Minh
- Cs.Tâm Ngộ
- Cs.Tâm Tịnh
- Cs.Tâm Tịnh Ngọc
- Cs.Tâm Từ
- Cs.Thái Lễ Húc
- Cs.Thanh Ngân
- Cs.Trí Nhân
- Cs.Trần Anh Kiệt
- Cs.Vọng Tây
- Cs.Vĩnh Hảo
- Cs.Võ Tá Hân
- Cs.Viên Huệ
- Default
- Hải Phượng
- HT.Đức Nghiệp
- HT.Đức Niệm
- HT.Đắc Huyền
- HT.Bửu Chơn
- HT.Chân Thường
- HT.Chơn Thiện
- HT.Chiếu Túc
- HT.Duy Lực
- HT.Giác Hạnh
- HT.Giác Thông
- HT.Giới Nghiêm
- HT.Hành Trụ
- HT.Hộ Giác
- HT.Hộ Tông
- HT.Hân Hiền
- HT.Hưng Từ
- HT.Huệ Hưng
- HT.Huyền Vi
- HT.Kim Triệu
- HT.Mãn Giác
- HT.Minh Cảnh
- HT.Minh Châu
- HT.Minh Hiếu
- HT.Minh Khiêm
- HT.Minh Tâm
- HT.Minh Thành
- HT.Nhật Quang
- HT.Nhật Quang ( Đồng Tháp )
- HT.Nhất Chân
- HT.Nhất Hạnh
- HT.Như Điển
- HT.Pháp Nhẫn
- HT.Phước Tịnh
- HT.Quảng Độ
- HT.Quảng Thiệp
- HT.Tịnh Từ
- HT.Từ Thông
- HT.Tâm Thanh
- HT.Thông Bửu
- HT.Thông Phương
- HT.Thanh Từ
- HT.Thiện Hoa
- HT.Thiện Huệ
- HT.Thiện Phụng
- HT.Thiện Siêu
- HT.Thiện Trí
- HT.Thiền Tâm
- HT.Trí Đức
- HT.Trí Minh
- HT.Trí Nghiêm
- HT.Trí Quang
- HT.Trí Quảng
- HT.Trí Siêu
- HT.Trí Tịnh
- HT.Trí Thủ
- HT.Trí Thoát
- HT.Trung Quán
- HT.Tuệ Sỹ
- HT.Viên Giác
- HT.Viên Minh
- HVPGVN
- NS.Diệu Không
- NS.Diệu Sơn
- NS.Giới Hương
- NS.Hạnh Đoan
- NS.Huệ Hiền
- NS.Kim Cang Viên Giác
- NS.Minh Tâm
- NS.Như Thủy
- NS.Trí Hải
- NS.Tuệ Uyển
- PS.Định Hoằng
- PS.Minh Nhẫn
- PS.Ngộ Thông
- PS.Pháp Trí
- PS.Tuệ Luật
- Sa Môn Không Tên
- SB.Hải Triều Âm
- TK.Hộ Pháp
- TK.Tâm Hạnh
- TK.Tâm Pháp
- TS.Minh Đang Quang
- TS.Rộng Mở Tâm Hồn
- TT.Diệu Pháp Âm
- TT.Thích Đồng Thái
- TT.Thích Ẩn Long
- TT.Thích Chơn Thức
- TT.Thích Giác Đồng
- TT.Thích Giác Đức
- TT.Thích Giác Đăng
- TT.Thích Giác Đẳng
- TT.Thích Giác Hóa
- TT.Thích Giác Như
- TT.Thích Giác Thông
- TT.Thích Giới Đức
- TT.Thích Hằng Đạt
- TT.Thích Hằng Trường
- TT.Thích Huệ Duyên
- TT.Thích Huyền Diệu
- TT.Thích Lệ Trang
- TT.Thích Minh Đức
- TT.Thích Minh Mẫn
- TT.Thích Minh Phát
- TT.Thích Minh Quang
- TT.Thích Minh Thiện
- TT.Thích Nguyên Tâm
- TT.Thích Nguyên Tạng
- TT.Thích Pháp Hòa
- TT.Thích Pháp Quang
- TT.Thích Phổ Huân
- TT.Thích Phước Nhơn
- TT.Thích Tâm Quán
- TT.Thích Tâm Quang
- TT.Thích Tâm Thiện
- TT.Thích Thông Không
- TT.Thích Thông Lai
- TT.Thích Thông Triết
- TT.Thích Thái Hòa
- TT.Thích Thái Siêu
- TT.Thích Thiện Pháp
- TT.Thích Trí Siêu
- TT.Thích Viên Giác
- TT.Thích Viên Lý
Tu sĩ Quốc Tế
- Chưa biết
- ĐĐ.Mahasi Sayadaw
- Đức Đạt Lai Lạt Ma
- Anael & Bradfield
- ĐS.Ấn Quang
- ĐS.Chagdud Tulku
- ĐS.Dagpo Rinpoche
- ĐS.Dilgo Khyentse Rinpoche
- ĐS.Hám Sơn
- ĐS.Lama Thupten Zopa Rinpoche
- ĐS.Lama Zopa Rinpoche
- ĐS.Ngẫu Ích
- ĐS.Patrul Rinpoche
- ĐS.Ribur Rinpoche
- ĐS.Sogyal Rinpoche
- ĐS.Tĩnh Am
- ĐS.Thiện Đạo
- ĐS.Trí Giả
- ĐS.Triệt Ngộ
- BS.Bành Tân
- Cs.Chu An Sĩ
- Cs.Giang Vi Nông
- Cs.Hải Tín
- Cs.Hoàng Niệm Tổ
- Cs.Lâm Kháng Trì
- Cs.Lý Bỉnh Nam
- Cs.Mao Dịch Viên
- Cs.Trịnh Vĩ Am
- Dan Gibson Of Solitudes
- Deuter
- HT.Ajahn Brahm
- HT.Buddharakkhita
- HT.Diệu Liên
- HT.Hư Vân
- HT.Henepola Gunaratana
- HT.Narada
- HT.Quảng Khâm
- HT.Sri Dhammananda
- HT.Tịnh Không
- HT.Thánh Nghiêm
- HT.Thánh Pháp
- HT.Tinh Vân
- HT.Tuyên Hóa
- HT.U Pandita
- HT.U Silananda
- Imee Ooi
- Karunesh
- NS.Ayya Khema
- Oliver Shanti & Friends
- Pháp Nhiên Thượng Nhân
- Phật Quang Sơn
- PS.Đạo Chứng
- PS.Chữ Vân
- PS.Diễn Bồi
- PS.Khoan Tịnh
- PS.Maha ThongKham
- Sam Popat
- TK.Bhikkhu Dick Silaratano
- TK.Visuddhacara
- TKN.Pháp Hỷ
- TS.Acharn Maha Boowa
- TS.Ajahn Brahm
- TS.Ajahn Chah
- TS.Ajahn Sumedho
- TS.Goenka
- TS.U Ba Khin
- TS.U Jotika
- TS.U Silananda
- TS.U Tejaniya
- Various Artists
- Viên Nhân Pháp Sư
Album mới
Pháp Môn Tịnh Độ - TT Thích Giác Đăng
Giới Thiệu Pháp Môn Tịnh Độ - TT Thích Giác Đăng
Pháp Đàm - TT Thích Giác Đăng
Nghiệp Báo - TT Thích Giác Đăng
Mười Điều Khuyến Tu - TT Thích Giác Đăng
Kinh A Di Đà - TT Thích Giác Đăng
Cầu An Cầu Siêu - TT Thích Giác Đăng
Tọa Đàm - Châu Âu 2017 - Để Hiểu Thấu Và Hành Đúng Pháp Hộ Niệm - Cs Diệu Âm
Hương Vị Của Giải Thoát - Sách Nói - TS Ajahn Chan - DPA
Trái Tim Của Bụt - Sách Nói - HT Nhất Hạnh - DPA
Website có tất cả 68,578 pháp âm và 6,138 album thuộc tất cả các thể loại.
Có tổng cộng 137,409 lượt nghe.
Tổng số tu sĩ trong website 264, gồm cả tu sĩ trong nước và cả quốc tế.
Hiện đang có 1,254 thành viên đã đăng ký. Chào mừng thành viên mới nhất Hoangha
Lượt truy cập 12,446,817

markdown:
**12/03/2018 (DL) ● 25 Tháng 01 Năm 2018 (ÂL) ● PL.2562** ![](/images/information.png)
![](/images/information.png)
---o0o---
Chú thích
- S: nguyên tác tiếng Sanskrit của mục từ dạng La-tinh hóa
- P: nguyên tác tiếng Pàli của mục từ dạng La-tinh hóa
- A: tiếng Anh
- H: tiếng Hán
- Ph: tiếng Pháp
- T: tên mục từ bằng tiếng Tây Tạng dạng La-tinh hóa.
- Hâ: các hình thức phiên âm tiếng Việt khác nhau của một mục từ.
- Hd: các hình thức dịch nghĩa khác nhau của một mục từ.
- Td: tân dịch.
- Cd: cựu dịch.
- Đl: đối lại
- x: xem
- Đn: đồng nghĩa.
- Vd: ví dụ
- Gđ: cách gọi đầy đủ của một mục từ.
- Gt: cách gọi giản lược hay vắn tắt của một mục từ.
- Cg: hình thức đồng nghĩa hay tên gọi khác của một mục từ.
- Tên khoa học: tên gọi theo khoa học của một mục từ.
- k. ng.: khẩu ngữ
- X.: xem.
- CĐTĐL: Cảnh Đức Truyền Đăng lục
- CTTNL: Cổ tôn túc ngữ lục
- ĐQMT: Đại quang minh tạng
- DTNL: Duy Tắc ngữ lục
- GTPĐL: Gia Thái Phổ Đăng lục
- HĐNL: Hư Đường ngữ lục
- HSLNMDT: Hám Sơn Lão Nhân Mộng Du tập
- KTTQTĐL: Kiến trung tịnh quốc tục đăng lục
- LĐHY: Liên Đăng Hội Yếu
- LSPGĐT: Lịch Sử Phật Giáo Đàng Trong
- MANL: Mật Am ngữ lục
- MBTL: Minh Bản Tạp lục
- MGNL: Minh Giác ngữ lục
- NĐHN: Ngũ Đăng Hội Nguyên
- NGCTT: Ngũ Gia Chính Tông Tán
- NHQL: Nguyên Hiền quảng lục
- NLNL: Nguyên Lai ngữ lục
- NTNL: Như Tịnh ngữ lục
- PDNL: Pháp Diễn ngữ lục
- PDNL: Phần Dương ngữ lục
- PKNL: Phạm Kỳ ngữ lục
- PQĐTĐ: Phật Quang Đại Từ Điển
- TBCTT: Tăng Bảo Chính Tục truyện
- TLTBT: Thiền Lâm Tăng Bảo truyện.
- ThQST: Thiền Quan Sách Tiến
- TĐT: Tổ Đường tập
- TCTT: Tống Cao Tăng truyện
- TTĐL: Tục Truyền Đăng lục
- ThMMBTSTL: Thiên Mục Minh Bản Thiền sư tạp lục
- VHVNTH 1989-1995: Văn hóa Việt Nam Tổng Hợp 1989-1995
---o0o---
Chú thích
- S: nguyên tác tiếng Sanskrit của mục từ dạng La-tinh hóa
- P: nguyên tác tiếng Pàli của mục từ dạng La-tinh hóa
- A: tiếng Anh
- H: tiếng Hán
- Ph: tiếng Pháp
- T: tên mục từ bằng tiếng Tây Tạng dạng La-tinh hóa.
- Hâ: các hình thức phiên âm tiếng Việt khác nhau của một mục từ.
- Hd: các hình thức dịch nghĩa khác nhau của một mục từ.
- Td: tân dịch.
- Cd: cựu dịch.
- Đl: đối lại
- x: xem
- Đn: đồng nghĩa.
- Vd: ví dụ
- Gđ: cách gọi đầy đủ của một mục từ.
- Gt: cách gọi giản lược hay vắn tắt của một mục từ.
- Cg: hình thức đồng nghĩa hay tên gọi khác của một mục từ.
- Tên khoa học: tên gọi theo khoa học của một mục từ.
- k. ng.: khẩu ngữ
- X.: xem.
- CĐTĐL: Cảnh Đức Truyền Đăng lục
- CTTNL: Cổ tôn túc ngữ lục
- ĐQMT: Đại quang minh tạng
- DTNL: Duy Tắc ngữ lục
- GTPĐL: Gia Thái Phổ Đăng lục
- HĐNL: Hư Đường ngữ lục
- HSLNMDT: Hám Sơn Lão Nhân Mộng Du tập
- KTTQTĐL: Kiến trung tịnh quốc tục đăng lục
- LĐHY: Liên Đăng Hội Yếu
- LSPGĐT: Lịch Sử Phật Giáo Đàng Trong
- MANL: Mật Am ngữ lục
- MBTL: Minh Bản Tạp lục
- MGNL: Minh Giác ngữ lục
- NĐHN: Ngũ Đăng Hội Nguyên
- NGCTT: Ngũ Gia Chính Tông Tán
- NHQL: Nguyên Hiền quảng lục
- NLNL: Nguyên Lai ngữ lục
- NTNL: Như Tịnh ngữ lục
- PDNL: Pháp Diễn ngữ lục
- PDNL: Phần Dương ngữ lục
- PKNL: Phạm Kỳ ngữ lục
- PQĐTĐ: Phật Quang Đại Từ Điển
- TBCTT: Tăng Bảo Chính Tục truyện
- TLTBT: Thiền Lâm Tăng Bảo truyện.
- ThQST: Thiền Quan Sách Tiến
- TĐT: Tổ Đường tập
- TCTT: Tống Cao Tăng truyện
- TTĐL: Tục Truyền Đăng lục
- ThMMBTSTL: Thiên Mục Minh Bản Thiền sư tạp lục
- VHVNTH 1989-1995: Văn hóa Việt Nam Tổng Hợp 1989-1995
---o0o---
**Danh Từ Phật Học:** [Đà La Ni Bát Kinh](#da_la_ni_bat_kinh_lookup)
----------------------------- Từ Điển Đa Ngôn Ngữ - Cs Minh Thông -----------------------------
● Dhāraṇīpada (S).
● Dhāraṇīpada (S).
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/donate-paypal.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/donate-paypal.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/tro-duyen-an-tong.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/tro-duyen-an-tong.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/doc-sach-phat-giao-android-ios.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/doc-sach-phat-giao-android-ios.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/ket-duyen-phat-phap-tang-ni.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/ket-duyen-phat-phap-tang-ni.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/an-tong-kinh-sach.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/an-tong-kinh-sach.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/tim-nguoi-huu-duyen.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/tim-nguoi-huu-duyen.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/truyen-tranh-phat-giao.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/truyen-tranh-phat-giao.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/lich-an-chay-thang.png)
![](https://www.phapthihoi.org/templates/phatgiao/img/lich-an-chay-thang.png)
Pháp Ngữ
Hỷ ái sinh sầu ưu,
Hỷ ái sinh sợ hãi.
Ai giải thoát hỷ ái,
Không sầu, đâu sợ hãi?
Hỷ ái sinh sợ hãi.
Ai giải thoát hỷ ái,
Không sầu, đâu sợ hãi?
Playist
Tu sĩ Việt Nam
[Chưa biết](https://phapthihoi.org/Tu-Si/-1/Chua-Biet.html) [ĐĐ.Thích Chính Tiến](https://phapthihoi.org/Tu-Si/89/DD-Thich-Chinh-Tien.html) [ĐĐ.Thích Giác Thiện](https://phapthihoi.org/Tu-Si/186/DD-Thich-Giac-Thien.html) [ĐĐ.Thích Hạnh Tuệ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/272/DD-Thich-Hanh-Tue.html) [ĐĐ.Thích Minh Tuệ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/219/DD-Thich-Minh-Tue.html) [ĐĐ.Thích Nguyên Hiền](https://phapthihoi.org/Tu-Si/76/DD-Thich-Nguyen-Hien.html) [ĐĐ.Thích Nguyên Thành](https://phapthihoi.org/Tu-Si/50/DD-Thich-Nguyen-Thanh.html) [ĐĐ.Thích Nhuận Nghi](https://phapthihoi.org/Tu-Si/168/DD-Thich-Nhuan-Nghi.html) [ĐĐ.Thích Nhuận Thạnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/157/DD-Thich-Nhuan-Thanh.html) [ĐĐ.Thích Pháp Chánh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/248/.html) [ĐĐ.Thích Pháp Thông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/118/DD-Thich-Phap-Thong.html) [ĐĐ.Thích Quảng Tánh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/269/DD-Thich-Quang-Tanh.html) [ĐĐ.Thích Tâm Thuận](https://phapthihoi.org/Tu-Si/172/DD-Thich-Tam-Thuan.html) [ĐĐ.Thích Thông Phổ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/17/DD-Thich-Thong-Pho.html) [ĐĐ.Thích Thiện Minh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/48/DD-Thich-Thien-Minh.html) [ĐĐ.Thích Thiện Phước](https://phapthihoi.org/Tu-Si/197/DD-Thich-Thien-Phuoc.html) [ĐĐ.Thích Thiện Thuận](https://phapthihoi.org/Tu-Si/155/DD-Thich-Thien-Thuan.html) [ĐĐ.Thích Trí Siêu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/244/DD-Thich-Tri-Sieu.html) [ĐĐ.Thích Trường Lạc](https://phapthihoi.org/Tu-Si/124/DD-Thich-Truong-Lac.html) [ĐĐ.Thích Tuệ Hải](https://phapthihoi.org/Tu-Si/173/DD-Thich-Tue-Hai.html) [ĐS.Pháp Vân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/49/Ds-Phap-Van.html) [Bác Út Châu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/28/Bac-Ut-Chau.html) [Bác Hai Như Sanh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/138/Bac-Hai-Nhu-Sanh.html) [Bs.Đỗ Hồng Ngọc](https://phapthihoi.org/Tu-Si/258/Bs-Do-Hong-Ngoc.html) [Cs.Đỗ Đình Hồng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/260/Cs-Do-Dinh-Hong.html) [Cs.Dũng Hùng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/262/Cs-Dung-Hung.html) [Cs.Diệu Âm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/55/Cs-Dieu-Am.html) [Cs.Diệu Hoa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/75/Cs-Dieu-Hoa.html) [Cs.Diệu Ngọc](https://phapthihoi.org/Tu-Si/53/Cs-Dieu-Ngoc.html) [Cs.Diệu Nghiêm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/110/Cs-Dieu-Nghiem.html) [Cs.Diệu Thủy](https://phapthihoi.org/Tu-Si/40/Cs-Dieu-Thuy.html) [Cs.Hạnh An](https://phapthihoi.org/Tu-Si/271/.html) [Cs.Hương Lan](https://phapthihoi.org/Tu-Si/189/Cs-Huong-Lan.html) [Cs.Hoang Phong](https://phapthihoi.org/Tu-Si/226/Cs-Hoang-Phong.html) [Cs.Huỳnh Trung Chánh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/108/Cs-Huynh-Trung-Chanh.html) [Cs.Khánh Hoàng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/190/Cs-Khanh-Hoang.html) [Cs.Khánh Vân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/161/Cs-Khanh-Van.html) [Cs.Lê Minh Hiền](https://phapthihoi.org/Tu-Si/184/Cs-Le-Minh-Hien.html) [Cs.Lê Sỹ Minh Tùng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/103/Cs-Le-Sy-Minh-Tung.html) [Cs.Mai Thọ Truyền](https://phapthihoi.org/Tu-Si/71/Cs-Mai-Tho-Truyen.html) [Cs.Minh Tâm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/112/Cs-Minh-Tam.html) [Cs.Minh Trí](https://phapthihoi.org/Tu-Si/191/Cs-Minh-Tri.html) [Cs.Ngô Trọng Đức](https://phapthihoi.org/Tu-Si/160/Cs-Ngo-Trong-Duc.html) [Cs.Nghiêm Xuân Hồng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/70/Cs-Nghiem-Xuan-Hong.html) [Cs.Nguyễn Hữu Kiệt](https://phapthihoi.org/Tu-Si/141/Cs-Nguyen-Huu-Kiet.html) [Cs.Nguyễn Minh Tiến](https://phapthihoi.org/Tu-Si/263/Cs-Nguyen-Minh-Tien.html) [Cs.Nguyên Minh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/256/.html) [Cs.Nguyên Phong](https://phapthihoi.org/Tu-Si/83/Cs-Nguyen-Phong.html) [Cs.Như Hòa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/68/Cs-Nhu-Hoa.html) [Cs.Như Sanh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/227/Cs-Nhu-Sanh.html) [Cs.Phạm Kim Khánh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/59/Cs-Pham-Kim-Khanh.html) [Cs.Quảng Âm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/270/Cs-Quang-Am.html) [Cs.Sơn Nhân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/225/Cs-Son-Nhan.html) [Cs.Tịnh Hải](https://phapthihoi.org/Tu-Si/137/Cs-Tinh-Hai.html) [Cs.Tịnh Minh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/156/Cs-Tinh-Minh.html) [Cs.Tịnh Sỹ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/107/Cs-Tinh-Sy.html) [Cs.Tâm Kiến Chánh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/72/Cs-Tam-Kien-Chanh.html) [Cs.Tâm Minh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/95/Cs-Tam-Minh.html) [Cs.Tâm Ngộ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/151/Cs-Tam-Ngo.html) [Cs.Tâm Tịnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/217/Cs-Tam-Tinh.html) [Cs.Tâm Tịnh Ngọc](https://phapthihoi.org/Tu-Si/196/Cs-Tam-Tinh-Ngoc.html) [Cs.Tâm Từ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/149/Cs-Tam-Tu.html) [Cs.Thái Lễ Húc](https://phapthihoi.org/Tu-Si/266/Cs-Thai-Le-Huc.html) [Cs.Thanh Ngân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/229/Cs-Thanh-Ngan.html) [Cs.Trí Nhân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/56/Cs-Tri-Nhan.html) [Cs.Trần Anh Kiệt](https://phapthihoi.org/Tu-Si/162/Cs-Tran-Anh-Kiet.html) [Cs.Vọng Tây](https://phapthihoi.org/Tu-Si/222/Cs-Vong-Tay.html) [Cs.Vĩnh Hảo](https://phapthihoi.org/Tu-Si/145/Cs-Vinh-Hao.html) [Cs.Võ Tá Hân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/185/Cs-Vo-Ta-Han.html) [Cs.Viên Huệ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/158/Cs-Vien-Hue.html) [Default](https://phapthihoi.org/Tu-Si/243/Default.html) [Hải Phượng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/208/Hai-Phuong.html) [HT.Đức Nghiệp](https://phapthihoi.org/Tu-Si/231/HT-Duc-Nghiep.html) [HT.Đức Niệm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/51/HT-Duc-Niem.html) [HT.Đắc Huyền](https://phapthihoi.org/Tu-Si/43/HT-Dac-Huyen.html) [HT.Bửu Chơn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/194/HT-Buu-Chon.html) [HT.Chân Thường](https://phapthihoi.org/Tu-Si/165/HT-Chan-Thuong.html) [HT.Chơn Thiện](https://phapthihoi.org/Tu-Si/77/HT-Chon-Thien.html) [HT.Chiếu Túc](https://phapthihoi.org/Tu-Si/221/HT-Chieu-Tuc.html) [HT.Duy Lực](https://phapthihoi.org/Tu-Si/47/HT-Duy-Luc.html) [HT.Giác Hạnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/120/HT-Giac-Hanh.html) [HT.Giác Thông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/267/HT-Giac-Thong.html) [HT.Giới Nghiêm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/115/HT-Gioi-Nghiem.html) [HT.Hành Trụ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/91/HT-Hanh-Tru.html) [HT.Hộ Giác](https://phapthihoi.org/Tu-Si/132/HT-Ho-Giac.html) [HT.Hộ Tông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/126/HT-Ho-Tong.html) [HT.Hân Hiền](https://phapthihoi.org/Tu-Si/109/HT-Han-Hien.html) [HT.Hưng Từ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/164/HT-Hung-Tu.html) [HT.Huệ Hưng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/74/HT-Hue-Hung.html) [HT.Huyền Vi](https://phapthihoi.org/Tu-Si/2/HT-Huyen-Vi.html) [HT.Kim Triệu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/45/HT-Kim-Trieu.html) [HT.Mãn Giác](https://phapthihoi.org/Tu-Si/163/HT-Man-Giac.html) [HT.Minh Cảnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/96/HT-Minh-Canh.html) [HT.Minh Châu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/87/HT-Minh-Chau.html) [HT.Minh Hiếu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/5/HT-Minh-Hieu.html) [HT.Minh Khiêm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/167/HT-Minh-Khiem.html) [HT.Minh Tâm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/250/.html) [HT.Minh Thành](https://phapthihoi.org/Tu-Si/67/HT-Minh-Thanh.html) [HT.Nhật Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/34/HT-Nhat-Quang.html) [HT.Nhật Quang ( Đồng Tháp )](https://phapthihoi.org/Tu-Si/259/.html) [HT.Nhất Chân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/41/HT-Nhat-Chan.html) [HT.Nhất Hạnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/23/HT-Nhat-Hanh.html) [HT.Như Điển](https://phapthihoi.org/Tu-Si/65/HT-Nhu-Dien.html) [HT.Pháp Nhẫn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/97/HT-Phap-Nhan.html) [HT.Phước Tịnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/9/HT-Phuoc-Tinh.html) [HT.Quảng Độ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/146/HT-Quang-Do.html) [HT.Quảng Thiệp](https://phapthihoi.org/Tu-Si/249/HT-Quang-Thiep.html) [HT.Tịnh Từ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/154/HT-Tinh-Tu.html) [HT.Từ Thông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/3/HT-Tu-Thong.html) [HT.Tâm Thanh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/8/HT-Tam-Thanh.html) [HT.Thông Bửu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/35/HT-Thong-Buu.html) [HT.Thông Phương](https://phapthihoi.org/Tu-Si/42/HT-Thong-Phuong.html) [HT.Thanh Từ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/18/HT-Thanh-Tu.html) [HT.Thiện Hoa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/30/HT-Thien-Hoa.html) [HT.Thiện Huệ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/19/HT-Thien-Hue.html) [HT.Thiện Phụng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/224/HT-Thien-Phung.html) [HT.Thiện Siêu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/73/HT-Thien-Sieu.html) [HT.Thiện Trí](https://phapthihoi.org/Tu-Si/62/HT-Thien-Tri.html) [HT.Thiền Tâm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/57/HT-Thien-Tam.html) [HT.Trí Đức](https://phapthihoi.org/Tu-Si/239/HT-Tri-Duc.html) [HT.Trí Minh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/273/HT-Tri-Minh.html) [HT.Trí Nghiêm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/84/HT-Tri-Nghiem.html) [HT.Trí Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/210/HT-Tri-Quang.html) [HT.Trí Quảng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/169/HT-Tri-Quang.html) [HT.Trí Siêu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/232/HT-Tri-Sieu.html) [HT.Trí Tịnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/54/HT-Tri-Tinh.html) [HT.Trí Thủ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/117/HT-Tri-Thu.html) [HT.Trí Thoát](https://phapthihoi.org/Tu-Si/99/HT-Tri-Thoat.html) [HT.Trung Quán](https://phapthihoi.org/Tu-Si/93/HT-Trung-Quan.html) [HT.Tuệ Sỹ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/252/HT-Tue-Sy.html) [HT.Viên Giác](https://phapthihoi.org/Tu-Si/94/HT-Vien-Giac.html) [HT.Viên Minh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/85/HT-Vien-Minh.html) [HVPGVN](https://phapthihoi.org/Tu-Si/238/Hvpgvn.html) [NS.Diệu Không](https://phapthihoi.org/Tu-Si/61/Ns-Dieu-Khong.html) [NS.Diệu Sơn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/166/Ns-Dieu-Son.html) [NS.Giới Hương](https://phapthihoi.org/Tu-Si/174/Ns-Gioi-Huong.html) [NS.Hạnh Đoan](https://phapthihoi.org/Tu-Si/255/Ns-Hanh-Doan.html) [NS.Huệ Hiền](https://phapthihoi.org/Tu-Si/152/Ns-Hue-Hien.html) [NS.Kim Cang Viên Giác](https://phapthihoi.org/Tu-Si/171/Ns-Kim-Cang-Vien-Giac.html) [NS.Minh Tâm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/253/Ns-Minh-Tam.html) [NS.Như Thủy](https://phapthihoi.org/Tu-Si/26/Ns-Nhu-Thuy.html) [NS.Trí Hải](https://phapthihoi.org/Tu-Si/22/Ns-Tri-Hai.html) [NS.Tuệ Uyển](https://phapthihoi.org/Tu-Si/213/Ns-Tue-Uyen.html) [PS.Định Hoằng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/251/Ps-Dinh-Hoang.html) [PS.Minh Nhẫn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/179/Ps-Minh-Nhan.html) [PS.Ngộ Thông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/102/Ps-Ngo-Thong.html) [PS.Pháp Trí](https://phapthihoi.org/Tu-Si/20/Ps-Phap-Tri.html) [PS.Tuệ Luật](https://phapthihoi.org/Tu-Si/228/Ps-Tue-Luat.html) [Sa Môn Không Tên](https://phapthihoi.org/Tu-Si/33/Sa-Mon-Khong-Ten.html) [SB.Hải Triều Âm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/39/Sb-Hai-Trieu-Am.html) [TK.Hộ Pháp](https://phapthihoi.org/Tu-Si/121/Tk-Ho-Phap.html) [TK.Tâm Hạnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/265/Tk-Tam-Hanh.html) [TK.Tâm Pháp](https://phapthihoi.org/Tu-Si/193/Tk-Tam-Phap.html) [TS.Minh Đang Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/170/Ts-Minh-Dang-Quang.html) [TS.Rộng Mở Tâm Hồn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/257/.html) [TT.Diệu Pháp Âm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/198/Tt-Dieu-Phap-Am.html) [TT.Thích Đồng Thái](https://phapthihoi.org/Tu-Si/90/Tt-Thich-Dong-Thai.html) [TT.Thích Ẩn Long](https://phapthihoi.org/Tu-Si/101/Tt-Thich-An-Long.html) [TT.Thích Chơn Thức](https://phapthihoi.org/Tu-Si/150/Tt-Thich-Chon-Thuc.html) [TT.Thích Giác Đồng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/29/Tt-Thich-Giac-Dong.html) [TT.Thích Giác Đức](https://phapthihoi.org/Tu-Si/46/Tt-Thich-Giac-Duc.html) [TT.Thích Giác Đăng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/275/Tt-Thich-Giac-Dang.html) [TT.Thích Giác Đẳng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/4/Tt-Thich-Giac-Dang.html) [TT.Thích Giác Hóa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/36/Tt-Thich-Giac-Hoa.html) [TT.Thích Giác Như](https://phapthihoi.org/Tu-Si/175/Tt-Thich-Giac-Nhu.html) [TT.Thích Giác Thông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/69/Tt-Thich-Giac-Thong.html) [TT.Thích Giới Đức](https://phapthihoi.org/Tu-Si/140/Tt-Thich-Gioi-Duc.html) [TT.Thích Hằng Đạt](https://phapthihoi.org/Tu-Si/214/Tt-Thich-Hang-Dat.html) [TT.Thích Hằng Trường](https://phapthihoi.org/Tu-Si/44/Tt-Thich-Hang-Truong.html) [TT.Thích Huệ Duyên](https://phapthihoi.org/Tu-Si/98/Tt-Thich-Hue-Duyen.html) [TT.Thích Huyền Diệu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/153/Tt-Thich-Huyen-Dieu.html) [TT.Thích Lệ Trang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/134/Tt-Thich-Le-Trang.html) [TT.Thích Minh Đức](https://phapthihoi.org/Tu-Si/7/Tt-Thich-Minh-Duc.html) [TT.Thích Minh Mẫn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/100/Tt-Thich-Minh-Man.html) [TT.Thích Minh Phát](https://phapthihoi.org/Tu-Si/212/Tt-Thich-Minh-Phat.html) [TT.Thích Minh Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/37/Tt-Thich-Minh-Quang.html) [TT.Thích Minh Thiện](https://phapthihoi.org/Tu-Si/230/Tt-Thich-Minh-Thien.html) [TT.Thích Nguyên Tâm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/176/Tt-Thich-Nguyen-Tam.html) [TT.Thích Nguyên Tạng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/86/Tt-Thich-Nguyen-Tang.html) [TT.Thích Pháp Hòa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/27/Tt-Thich-Phap-Hoa.html) [TT.Thích Pháp Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/32/Tt-Thich-Phap-Quang.html) [TT.Thích Phổ Huân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/80/Tt-Thich-Pho-Huan.html) [TT.Thích Phước Nhơn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/129/Tt-Thich-Phuoc-Nhon.html) [TT.Thích Tâm Quán](https://phapthihoi.org/Tu-Si/187/Tt-Thich-Tam-Quan.html) [TT.Thích Tâm Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/113/Tt-Thich-Tam-Quang.html) [TT.Thích Tâm Thiện](https://phapthihoi.org/Tu-Si/6/Tt-Thich-Tam-Thien.html) [TT.Thích Thông Không](https://phapthihoi.org/Tu-Si/148/Tt-Thich-Thong-Khong.html) [TT.Thích Thông Lai](https://phapthihoi.org/Tu-Si/21/Tt-Thich-Thong-Lai.html) [TT.Thích Thông Triết](https://phapthihoi.org/Tu-Si/183/Tt-Thich-Thong-Triet.html) [TT.Thích Thái Hòa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/159/Tt-Thich-Thai-Hoa.html) [TT.Thích Thái Siêu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/178/Tt-Thich-Thai-Sieu.html) [TT.Thích Thiện Pháp](https://phapthihoi.org/Tu-Si/268/Tt-Thich-Thien-Phap.html) [TT.Thích Trí Siêu](https://phapthihoi.org/Tu-Si/195/Tt-Thich-Tri-Sieu.html) [TT.Thích Viên Giác](https://phapthihoi.org/Tu-Si/192/Tt-Thich-Vien-Giac.html) [TT.Thích Viên Lý](https://phapthihoi.org/Tu-Si/188/Tt-Thich-Vien-Ly.html)
Tu sĩ Quốc Tế
[Chưa biết](https://phapthihoi.org/Tu-Si/-2/Chua-Biet.html) [ĐĐ.Mahasi Sayadaw](https://phapthihoi.org/Tu-Si/147/DD-Mahasi-Sayadaw.html) [Đức Đạt Lai Lạt Ma](https://phapthihoi.org/Tu-Si/122/Duc-Dat-Lai-Lat-Ma.html) [Anael & Bradfield](https://phapthihoi.org/Tu-Si/204/Anael-&-Bradfield.html) [ĐS.Ấn Quang](https://phapthihoi.org/Tu-Si/10/Ds-An-Quang-.html) [ĐS.Chagdud Tulku](https://phapthihoi.org/Tu-Si/82/Ds-Chagdud-Tulku.html) [ĐS.Dagpo Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/209/Ds-Dagpo-Rinpoche.html) [ĐS.Dilgo Khyentse Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/254/Ds-Dilgo-Khyentse-Rinpoche.html) [ĐS.Hám Sơn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/139/Ds-Ham-Son.html) [ĐS.Lama Thupten Zopa Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/261/Ds-Lama-Thupten-Zopa-Rinpoche.html) [ĐS.Lama Zopa Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/247/Ds-Lama-Zopa-Rinpoche.html) [ĐS.Ngẫu Ích](https://phapthihoi.org/Tu-Si/15/Ds-Ngau-Ich.html) [ĐS.Patrul Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/236/Ds-Patrul-Rinpoche.html) [ĐS.Ribur Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/235/Ds-Ribur-Rinpoche.html) [ĐS.Sogyal Rinpoche](https://phapthihoi.org/Tu-Si/245/Ds-Sogyal-Rinpoche.html) [ĐS.Tĩnh Am](https://phapthihoi.org/Tu-Si/79/Ds-Tinh-Am.html) [ĐS.Thiện Đạo](https://phapthihoi.org/Tu-Si/218/Ds-Thien-Dao.html) [ĐS.Trí Giả](https://phapthihoi.org/Tu-Si/63/Ds-Tri-Gia.html) [ĐS.Triệt Ngộ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/13/Ds-Triet-Ngo.html) [BS.Bành Tân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/200/Bs-Banh-Tan.html) [Cs.Chu An Sĩ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/240/Cs-Chu-An-Si.html) [Cs.Giang Vi Nông](https://phapthihoi.org/Tu-Si/135/Cs-Giang-Vi-Nong.html) [Cs.Hải Tín](https://phapthihoi.org/Tu-Si/181/Cs-Hai-Tin.html) [Cs.Hoàng Niệm Tổ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/60/Cs-Hoang-Niem-To.html) [Cs.Lâm Kháng Trì](https://phapthihoi.org/Tu-Si/182/Cs-Lam-Khang-Tri.html) [Cs.Lý Bỉnh Nam](https://phapthihoi.org/Tu-Si/199/Cs-Ly-Binh-Nam.html) [Cs.Mao Dịch Viên](https://phapthihoi.org/Tu-Si/16/Cs-Mao-Dich-Vien.html) [Cs.Trịnh Vĩ Am](https://phapthihoi.org/Tu-Si/52/Cs-Trinh-Vi-Am.html) [Dan Gibson Of Solitudes](https://phapthihoi.org/Tu-Si/233/Dan-Gibson-Of-Solitudes.html) [Deuter](https://phapthihoi.org/Tu-Si/207/Deuter.html) [HT.Ajahn Brahm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/264/HT-Ajahn-Brahm.html) [HT.Buddharakkhita](https://phapthihoi.org/Tu-Si/242/HT-Buddharakkhita.html) [HT.Diệu Liên](https://phapthihoi.org/Tu-Si/180/HT-Dieu-Lien.html) [HT.Hư Vân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/241/HT-Hu-Van.html) [HT.Henepola Gunaratana](https://phapthihoi.org/Tu-Si/211/HT-Henepola-Gunaratana.html) [HT.Narada](https://phapthihoi.org/Tu-Si/128/HT-Narada.html) [HT.Quảng Khâm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/106/HT-Quang-Kham.html) [HT.Sri Dhammananda](https://phapthihoi.org/Tu-Si/111/HT-Sri-Dhammananda.html) [HT.Tịnh Không](https://phapthihoi.org/Tu-Si/1/HT-Tinh-Khong.html) [HT.Thánh Nghiêm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/24/HT-Thanh-Nghiem.html) [HT.Thánh Pháp](https://phapthihoi.org/Tu-Si/215/HT-Thanh-Phap.html) [HT.Tinh Vân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/64/HT-Tinh-Van.html) [HT.Tuyên Hóa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/12/HT-Tuyen-Hoa.html) [HT.U Pandita](https://phapthihoi.org/Tu-Si/123/HT-U-Pandita.html) [HT.U Silananda](https://phapthihoi.org/Tu-Si/78/HT-U-Silananda.html) [Imee Ooi](https://phapthihoi.org/Tu-Si/201/Imee-Ooi.html) [Karunesh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/206/Karunesh.html) [NS.Ayya Khema](https://phapthihoi.org/Tu-Si/81/Ns-Ayya-Khema.html) [Oliver Shanti & Friends](https://phapthihoi.org/Tu-Si/205/Oliver-Shanti-&-Friends.html) [Pháp Nhiên Thượng Nhân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/58/Phap-Nhien-Thuong-Nhan.html) [Phật Quang Sơn](https://phapthihoi.org/Tu-Si/220/Phat-Quang-Son.html) [PS.Đạo Chứng](https://phapthihoi.org/Tu-Si/38/Ps-Dao-Chung.html) [PS.Chữ Vân](https://phapthihoi.org/Tu-Si/142/Ps-Chu-Van.html) [PS.Diễn Bồi](https://phapthihoi.org/Tu-Si/136/Ps-Dien-Boi.html) [PS.Khoan Tịnh](https://phapthihoi.org/Tu-Si/144/Ps-Khoan-Tinh.html) [PS.Maha ThongKham](https://phapthihoi.org/Tu-Si/104/Ps-Maha-Thongkham.html) [Sam Popat](https://phapthihoi.org/Tu-Si/203/Sam-Popat.html) [TK.Bhikkhu Dick Silaratano](https://phapthihoi.org/Tu-Si/237/Tk-Bhikkhu-Dick-Silaratano.html) [TK.Visuddhacara](https://phapthihoi.org/Tu-Si/133/Tk-Visuddhacara.html) [TKN.Pháp Hỷ](https://phapthihoi.org/Tu-Si/274/Tkn-Phap-Hy.html) [TS.Acharn Maha Boowa](https://phapthihoi.org/Tu-Si/131/Ts-Acharn-Maha-Boowa.html) [TS.Ajahn Brahm](https://phapthihoi.org/Tu-Si/234/Ts-Ajahn-Brahm.html) [TS.Ajahn Chah](https://phapthihoi.org/Tu-Si/116/Ts-Ajahn-Chah.html) [TS.Ajahn Sumedho](https://phapthihoi.org/Tu-Si/246/Ts-Ajahn-Sumedho.html) [TS.Goenka](https://phapthihoi.org/Tu-Si/130/Ts-Goenka.html) [TS.U Ba Khin](https://phapthihoi.org/Tu-Si/125/Ts-U-Ba-Khin.html) [TS.U Jotika](https://phapthihoi.org/Tu-Si/105/Ts-U-Jotika.html) [TS.U Silananda](https://phapthihoi.org/Tu-Si/114/Ts-U-Silananda.html) [TS.U Tejaniya](https://phapthihoi.org/Tu-Si/127/Ts-U-Tejaniya.html) [Various Artists](https://phapthihoi.org/Tu-Si/202/Various-Artists.html) [Viên Nhân Pháp Sư](https://phapthihoi.org/Tu-Si/14/Vien-Nhan-Phap-Su.html)
Album mới
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Pháp Môn Tịnh Độ - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Giới Thiệu Pháp Môn Tịnh Độ - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Pháp Đàm - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Nghiệp Báo - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Mười Điều Khuyến Tu - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Kinh A Di Đà - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Cầu An Cầu Siêu - TT Thích Giác Đăng
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Tọa Đàm - Châu Âu 2017 - Để Hiểu Thấu Và Hành Đúng Pháp Hộ Niệm - Cs Diệu Âm
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Hương Vị Của Giải Thoát - Sách Nói - TS Ajahn Chan - DPA
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
![](https://www.phapthihoi.org/kinh/Hinh/Album/default_thumb.jpg)
Trái Tim Của Bụt - Sách Nói - HT Nhất Hạnh - DPA
Website có tất cả
**68,578**pháp âm và **6,138**album thuộc tất cả các thể loại.
Có tổng cộng
**137,409**lượt nghe.
Tổng số tu sĩ trong website
**264**, gồm cả tu sĩ trong nước và cả quốc tế.
Hiện đang có
**1,254**thành viên đã đăng ký. Chào mừng thành viên mới nhất **Hoangha**
Lượt truy cập
**12,446,817**

X-Powered-By: PleskLin