text:
Đối tượng nào dễ mắc gan nhiễm mỡ
Gan nhiễm mỡ là khi lượng mỡ trong gan >5% trọng lượng của gan và trong các tế bào gan chứa các không bào mỡ.
Những người béo phì là đối tượng nguy cơ cao mắc gan nhiễm mỡ
NĂM ĐỐI TƯỢNG DỄ MẮC GAN NHIỄM MỠ
Bệnh gan nhiễm mỡ có thể xảy ra ở tất cả mọi người, với mọi lứa tuổi từ trẻ em cho tới những người trưởng thành. Tuy nhiên, ta sẽ dễ bắt gặp tình trạng gan nhiễm mỡ ở nhóm có nguy cơ cao sau:
Người béo phì
Thừa cân, béo phì dễ bị gan nhiễm mỡ bởi mô mỡ dưới da người béo phì phân giải chất béo làm chất béo tích tụ trong gan.
Người nghiện rượu
Chất cồn được tiến hành phân giải trao đổi chuyển hóa trong gan, có thể dẫn đến trở ngại trong việc phân giải và chuyển hóa acid béo.
Nên xem thêm: Gan nhiễm mỡ không bỏ qua cho người gầy, Gan nhiễm mỡ có nên uống sữa?
Người ít vận động
Ít vận động dẫn đến dư thừa mỡ trong gan gây tình trạng gan nhiễm mỡ
Thường xuyên không vận động sẽ dẫn đến thành phần dinh dưỡng thừa trong cơ thể chuyển hóa thành chất béo, khi tích trữ dưới da sẽ biểu hiện ra thành béo phì, còn khi tích trữ lại trong gan sẽ biểu hiện thành gan nhiễm mỡ.
Người thích ăn đồ tanh
Không ít người trẻ tuổi thường tổ chức ăn uống, tiệc tùng cùng gia đình, bạn bè, họ ăn rất nhiều đồ chứa hàm lượng chất béo cao, điều này sẽ làm cho gánh nặng của gan gia tăng, việc hấp thu, hợp thành chất béo của gan tăng lên, nguy cơ tích trữ mỡ, chất béo trong gan cũng theo đó tăng lên gây ra bệnh gan nhiễm mỡ.
Nên xem thêm: Bệnh gan nhiễm mỡ có điều trị được không?, Phương pháp chăm sóc lá gan tốt trước bệnh lý gan nhiễm mỡ
Người hay nhịn đói
Người thường xuyên nhịn đói, do lượng đường máu giảm, acid béo trong mô gan bị vận chuyển vào máu làm cho acid béo tự do trong máu tăng cao, có thể dẫn đến tích trữ chất béo lại trong gan.
Nguồn: phongkhamchuyengan.net
HÃY ĐỂ CHUYÊN GIA TƯ VẤN CHO BẠN
Chúng tôi luôn mong muốn bênh nhân thuận tiện và được tư vấn trong thời gian phản hồi nhanh nhất. Hãy phản hồi cho chúng tôi để chúng tôi có thê phục vụ bạn tốt nhất
Bài viết liên quan khác
-
3 cấp độ của gan nhiễm mỡ
Gan nhiễm mỡ là khi lượng mỡ trong gan trên 5% trọng lượng của gan và trong các tế bào gan chứa các không bào mỡ. Ngày nay với sự phát triển trong đời sống kinh tế, xã hội, sự dư thừa trong chế độ ăn…
-
Nguyên tắc dinh dưỡng bệnh gan nhiễm mỡ không thể bỏ qua
Gan nhiễm mỡ là hiện tượng lượng mỡ tích tụ trong gan chiếm quá 5% trọng lượng của gan. Gan nhiễm mỡ không phải là bệnh mà là triệu chứng gặp trong các bệnh lý khác nhau. Tùy thuộc vào nguyên nhân gây bệnh mà…
-
Phòng ngừa gan nhiễm mỡ vào ngày tết
Trong cơ thể, gan là tạng lớn nhất, chứa lượng lớn máu trong cơ thể. Gan vừa chuyển hóa và dự trữ protein, glucose, nhưng với lipid thì gan chỉ đảm nhận chức năng chuyển hóa, lipid không được dự trữ trong gan. Khi lượng…
-
Chế độ ăn uống cho người bệnh gan nhiễm mỡ
Gan nhiễm mỡ là một bệnh phổ biến trong xã hội hiện nay. Bệnh có thể xuất hiện do nhiều nguyên nhân và chế độ ăn uống thiếu khoa học là một trong số đó. Để điều trị hiệu quả bệnh gan nhiễm mỡ, ngoài…
-
Gan nhiễm mỡ ảnh hưởng tới cơ thể như thế nào?
Gan nhiễm mỡ là tình trạng lượng mỡ tích tụ trong gan lớn hơn 5% trọng lượng của gan. Gan nhiễm mỡ thời gian đầu thường không có triệu chứng và không gây ảnh hưởng tới cuộc sống của người bệnh vì vậy nhiều người…
Ý kiến bạn đọc (hãy để lại số điện thoại đê chúng tôi tư vấn cho bạn)

markdown:
# Đối tượng nào dễ mắc gan nhiễm mỡ
**Gan nhiễm mỡ** là khi lượng mỡ trong gan >5% trọng lượng của gan và trong các tế bào gan chứa các không bào mỡ. *Những người béo phì là đối tượng nguy cơ cao mắc gan nhiễm mỡ*
###
**NĂM ĐỐI TƯỢNG DỄ MẮC GAN NHIỄM MỠ** ** có thể xảy ra ở tất cả mọi người, với mọi lứa tuổi từ trẻ em cho tới những người trưởng thành. Tuy nhiên, ta sẽ dễ bắt gặp tình trạng gan nhiễm mỡ ở nhóm có nguy cơ cao sau: Bệnh gan nhiễm mỡ** **Người béo phì **
Thừa cân, béo phì dễ bị gan nhiễm mỡ bởi mô mỡ dưới da người béo phì phân giải chất béo làm chất béo tích tụ trong gan.
**Người nghiện rượu**
Chất cồn được tiến hành phân giải trao đổi chuyển hóa trong gan, có thể dẫn đến trở ngại trong việc phân giải và chuyển hóa acid béo.
Nên xem thêm:
[Gan nhiễm mỡ không bỏ qua cho người gầy](http://phongkhamchuyengan.net/Gan-nhiem-mo-khong-bo-qua-cho-nguoi-gay), [Gan nhiễm mỡ có nên uống sữa?](http://phongkhamchuyengan.net/Gan-nhiem-mo-co-nen-uong-sua) **Người ít vận động** *Ít vận động dẫn đến dư thừa mỡ trong gan gây tình trạng gan nhiễm mỡ*
Thường xuyên không vận động sẽ dẫn đến thành phần dinh dưỡng thừa trong cơ thể chuyển hóa thành chất béo, khi tích trữ dưới da sẽ biểu hiện ra thành béo phì, còn khi tích trữ lại trong gan sẽ biểu hiện thành gan nhiễm mỡ.
**Người thích ăn đồ tanh**
Không ít người trẻ tuổi thường tổ chức ăn uống, tiệc tùng cùng gia đình, bạn bè, họ ăn rất nhiều đồ chứa hàm lượng chất béo cao, điều này sẽ làm cho gánh nặng của gan gia tăng, việc hấp thu, hợp thành chất béo của gan tăng lên, nguy cơ tích trữ mỡ, chất béo trong gan cũng theo đó tăng lên gây ra bệnh gan nhiễm mỡ.
Nên xem thêm:
[Bệnh gan nhiễm mỡ có điều trị được không?](http://phongkhamchuyengan.net/Benh-gan-nhiem-mo-co-dieu-tri-duoc-khong), [Phương pháp chăm sóc lá gan tốt trước bệnh lý gan nhiễm mỡ](http://phongkhamchuyengan.net/Phuong-phap-cham-soc-la-gan-tot-truoc-benh-ly-gan-nhiem-mo2) **Người hay nhịn đói**
Người thường xuyên nhịn đói, do lượng đường máu giảm, acid béo trong mô gan bị vận chuyển vào máu làm cho acid béo tự do trong máu tăng cao, có thể dẫn đến tích trữ chất béo lại trong gan.
Nguồn:
**phongkhamchuyengan.net** ![ Phòng khám gan](/theme/images/tuvan.png)
### HÃY ĐỂ CHUYÊN GIA TƯ VẤN CHO BẠN
Chúng tôi luôn mong muốn bênh nhân thuận tiện và được tư vấn trong thời gian phản hồi nhanh nhất. Hãy phản hồi cho chúng tôi để chúng tôi có thê phục vụ bạn tốt nhất
### Bài viết liên quan khác
-
[3 cấp độ của gan nhiễm mỡ](/3-cap-do-cua-gan-nhiem-mo)
Gan nhiễm mỡ là khi lượng mỡ trong gan trên 5% trọng lượng của gan và trong các tế bào gan chứa các không bào mỡ. Ngày nay với sự phát triển trong đời sống kinh tế, xã hội, sự dư thừa trong chế độ ăn…
-
[Nguyên tắc dinh dưỡng bệnh gan nhiễm mỡ không thể bỏ qua](/Nguyen-tac-dinh-duong-benh-gan-nhiem-mo-khong-the-bo-qua)
Gan nhiễm mỡ là hiện tượng lượng mỡ tích tụ trong gan chiếm quá 5% trọng lượng của gan. Gan nhiễm mỡ không phải là bệnh mà là triệu chứng gặp trong các bệnh lý khác nhau. Tùy thuộc vào nguyên nhân gây bệnh mà…
-
[Phòng ngừa gan nhiễm mỡ vào ngày tết](/Phong-ngua-gan-nhiem-mo-vao-ngay-tet)
Trong cơ thể, gan là tạng lớn nhất, chứa lượng lớn máu trong cơ thể. Gan vừa chuyển hóa và dự trữ protein, glucose, nhưng với lipid thì gan chỉ đảm nhận chức năng chuyển hóa, lipid không được dự trữ trong gan. Khi lượng…
-
[Chế độ ăn uống cho người bệnh gan nhiễm mỡ](/Che-do-an-uong-cho-nguoi-benh-gan-nhiem-mo)
Gan nhiễm mỡ là một bệnh phổ biến trong xã hội hiện nay. Bệnh có thể xuất hiện do nhiều nguyên nhân và chế độ ăn uống thiếu khoa học là một trong số đó. Để điều trị hiệu quả bệnh gan nhiễm mỡ, ngoài…
-
[Gan nhiễm mỡ ảnh hưởng tới cơ thể như thế nào?](/Gan-nhiem-mo-anh-huong-toi-co-the-nhu-the-nao)
Gan nhiễm mỡ là tình trạng lượng mỡ tích tụ trong gan lớn hơn 5% trọng lượng của gan. Gan nhiễm mỡ thời gian đầu thường không có triệu chứng và không gây ảnh hưởng tới cuộc sống của người bệnh vì vậy nhiều người…
## Ý kiến bạn đọc (hãy để lại số điện thoại đê chúng tôi tư vấn cho bạn)

Cache-Control: private, must-revalidate


text:
4 cách dưỡng tóc bằng hoa quả ít người biết
Đa số hoa quả được biết đến với nhiều tác dụng như nhiều Vitamin, dưỡng chất làm đẹp da. Thế nhưng ít ai biết công dụng khác của chúng đó là giúp màu tóc được lâu hơn.
Nhuộm tóc màu thời trang đang là xu hướng, những lại khó khăn ở việc giữ màu tóc. Bạn đang băn khoăn làm cách nào để giữ màu tóc càng lâu càng tốt. Có rất nhiều cách để duy trì màu tóc như dùng dầu gội riêng cho tóc nhuộm, chấm lại chân tóc…Tuy nhiên việc này dễ khiến cho tóc dễ hư tổn. Vậy nên tại sao không thử dùng những loại hoa quả sẵn có để giữ màu tóc, giảm hư tổn cho tóc.
Hãy thử tìm hiểu thêm những loại hoa quả sẵn có quanh chúng ta.
CÀ RỐT VÀ DÂU TẰM
Cà rốt có khả năng chống nắng tự nhiên, dâu tằm có màu tím đỏ sẽ giúp giữ màu đỏ đậm hơn, triệt tiêu tông màu vàng khi cháy nắng. Ngoài ra, cà rốt còn chứa nhiều Vitamin A kết hợp Vitamin C có trong dâu tằm giúp tăng cường sức khỏe cho mái tóc, chống rụng tóc, kích thích tăng trưởng cho tóc.
Công thức ủ tóc từ cà rốt và dâu tằm rất thích hợp với những người nhuộm tóc tông màu đỏ, giúp tóc không bị phai màu, không bị cháy nắng ngả sang màu vàng.
CÁCH THỰC HIỆN
Xay khoảng nửa củ cà rốt với vài quả dâu tằm, có thể trộn thêm sữa chua không đường hoặc mật ong để tăng cường khả năng dưỡng ẩm cho tóc. Thoa hỗn hợp này lên tóc, ủ khoảng 30 phút rồi gội sạch với dầu gội.
TRÀ HOA CÚC VÀ MẬT ONG
Hoa cúc có tác dụng thư giãn tốt. Thời xưa, các mỹ nhân thường dùng hoa cúc để làm nước gội đầu. Theo nghiên cứu hoa cúc chứa rất nhiều chất chống oxy hóa kết hợp với “thần dược” cho tóc đó là mât ong đảm bảo tóc sẽ rất bền màu.
Nếu bạn nhuộm highlight hoặc tẩy tóc thành màu vàng hay nâu, thì hãy dùng trà hoa cúc kết hợp với mật ong để giữ tông màu vàng này tươi tắn hơn.
giu-mau-toc-hu-ton (3)
Trà hoa cúc và mật ong: thư giãn kết hợp giữ màu tóc
CÁCH THỰC HIỆN
Pha một ấm trà hoa cúc, hòa thêm thêm 3 thìa mật ong rồi để nguội. Dùng hỗn hợp này xả đều lên tóc, để ngấm trong khoảng 5 phút rồi gội sạch. Tinh chất từ trà hoa cúc sẽ giúp màu tóc vàng rạng rỡ hơn, còn mật ong dưỡng ẩm cho sợi tóc, giúp tạo vẻ óng ả, mềm mượt.
DẦU DỪA
Một trong những lý do tóc bạn nhanh bị phai màu là tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng mặt trời khiến cho tóc bị khô xơ, khả năng lưu giữ phân tử màu nhuộm bị giảm đi. Chính vì thế, chìa khóa để giữ màu tóc nhuộm bền lâu chính là phải dưỡng ẩm tốt cho tóc.
giu-mau-toc-hu-ton-(5)
Dầu dừa “thách thức” ánh nắng mặt trời
Trong dầu dừa có chứa các Vitamin, chất chống oxy hóa và axi, kháng sinh có tác dụng hiệu quả trong việc phục hồi hư tổn, trị gàu. Chính vì vậy dầu dừa là nguyên liệu dưỡng ẩm lý tưởng nhất cho tóc, vì phân tử dầu dừa rất dễ thấm sâu vào nang tóc
CÁCH THỰC HIỆN:
Rất đơn giản chỉ cần pha hỗn hợp gồm 1/2 thìa canh dầu dừa, 1/2 thìa cà phê mật ong và 1/2 quả chanh. Trộn đều hỗn hợp và thoa đều lên tóc, ủ tóc khoảng 20 phút và sau đó gội sạch lại với nước và dầu gội. Thực hiện đều đặn 2 đến 3 lần/ tuần đảm bảo màu tóc của bạn sẽ giữ được lâu hơn.
NƯỚC NHO (CHIẾT XUẤT TỪ QUẢ NHO)
Quả nho chứa hàm lượng Vitamin E và C lớn có tác dụng chống oxy hóa và tăng cường sức khỏe cho tóc giúp màu tóc “thách thức” được với thời gian. Ngoài ra các loại nước nho ( chiết xuất từ quả nho) có phần phẩm nhuộm màu tím vô cùng hiệu quả và bền lâu. Màu tím này sẽ giúp làm cân bằng màu cho tóc nhuộm.
giu-mau-toc-hu-ton (4)
Quả nho giàu chất chống oxy hóa, giảm hư tổn cho tóc
CÁCH THỰC HIỆN:
Nếu muốn giữ màu tóc nhuộm đẹp bạn có thể trộn một ít nước nho vào dầu gội khi gội đầu.
Với 4 cách dưỡng tóc bằng hoa quả ít người biết, phuchoitochuton.net hi vọng Quý khách hàng đã tìm được phương pháp phù hợp với bản thân.
Chúc Quý khách hàng có được mái tóc như ý.
Leave a ReplyWant to join the discussion?
Feel free to contribute!

markdown:
#
[4 cách dưỡng tóc bằng hoa quả ít người biết ](http://phuchoitochuton.net/4-cach-duong-toc-bang-hoa-qua-nguoi-biet/)
Đa số hoa quả được biết đến với nhiều tác dụng như nhiều Vitamin, dưỡng chất làm đẹp da. Thế nhưng ít ai biết công dụng khác của chúng đó là giúp màu tóc được lâu hơn.
Nhuộm tóc màu thời trang đang là xu hướng, những lại khó khăn ở việc giữ màu tóc. Bạn đang băn khoăn làm cách nào để giữ màu tóc càng lâu càng tốt. Có rất nhiều cách để duy trì màu tóc như dùng dầu gội riêng cho tóc nhuộm, chấm lại chân tóc…Tuy nhiên việc này dễ khiến cho tóc dễ hư tổn. Vậy nên tại sao không thử dùng những loại hoa quả sẵn có để giữ màu tóc, giảm hư tổn cho tóc.
Hãy thử tìm hiểu thêm những loại hoa quả sẵn có quanh chúng ta.
**CÀ RỐT VÀ DÂU TẰM**
Cà rốt có khả năng chống nắng tự nhiên, dâu tằm có màu tím đỏ sẽ giúp giữ màu đỏ đậm hơn, triệt tiêu tông màu vàng khi cháy nắng. Ngoài ra, cà rốt còn chứa nhiều Vitamin A kết hợp Vitamin C có trong dâu tằm giúp tăng cường sức khỏe cho mái tóc, chống rụng tóc, kích thích tăng trưởng cho tóc.
Công thức ủ tóc từ cà rốt và dâu tằm rất thích hợp với những người nhuộm tóc tông màu đỏ, giúp tóc không bị phai màu, không bị cháy nắng ngả sang màu vàng.
**CÁCH THỰC HIỆN**
Xay khoảng nửa củ cà rốt với vài quả dâu tằm, có thể trộn thêm sữa chua không đường hoặc mật ong để tăng cường khả năng dưỡng ẩm cho tóc. Thoa hỗn hợp này lên tóc, ủ khoảng 30 phút rồi gội sạch với dầu gội.
**TRÀ HOA CÚC VÀ MẬT ONG**
Hoa cúc có tác dụng thư giãn tốt. Thời xưa, các mỹ nhân thường dùng hoa cúc để làm nước gội đầu. Theo nghiên cứu hoa cúc chứa rất nhiều chất chống oxy hóa kết hợp với “thần dược” cho tóc đó là mât ong đảm bảo tóc sẽ rất bền màu.
Nếu bạn nhuộm highlight hoặc tẩy tóc thành màu vàng hay nâu, thì hãy dùng trà hoa cúc kết hợp với mật ong để giữ tông màu vàng này tươi tắn hơn.
giu-mau-toc-hu-ton (3)
Trà hoa cúc và mật ong: thư giãn kết hợp giữ màu tóc
CÁCH THỰC HIỆN
Pha một ấm trà hoa cúc, hòa thêm thêm 3 thìa mật ong rồi để nguội. Dùng hỗn hợp này xả đều lên tóc, để ngấm trong khoảng 5 phút rồi gội sạch. Tinh chất từ trà hoa cúc sẽ giúp màu tóc vàng rạng rỡ hơn, còn mật ong dưỡng ẩm cho sợi tóc, giúp tạo vẻ óng ả, mềm mượt.
DẦU DỪA
Một trong những lý do tóc bạn nhanh bị phai màu là tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng mặt trời khiến cho tóc bị khô xơ, khả năng lưu giữ phân tử màu nhuộm bị giảm đi. Chính vì thế, chìa khóa để giữ màu tóc nhuộm bền lâu chính là phải dưỡng ẩm tốt cho tóc.
giu-mau-toc-hu-ton-(5)
Dầu dừa “thách thức” ánh nắng mặt trời
Trong dầu dừa có chứa các Vitamin, chất chống oxy hóa và axi, kháng sinh có tác dụng hiệu quả trong việc phục hồi hư tổn, trị gàu. Chính vì vậy dầu dừa là nguyên liệu dưỡng ẩm lý tưởng nhất cho tóc, vì phân tử dầu dừa rất dễ thấm sâu vào nang tóc
CÁCH THỰC HIỆN:
Rất đơn giản chỉ cần pha hỗn hợp gồm 1/2 thìa canh dầu dừa, 1/2 thìa cà phê mật ong và 1/2 quả chanh. Trộn đều hỗn hợp và thoa đều lên tóc, ủ tóc khoảng 20 phút và sau đó gội sạch lại với nước và dầu gội. Thực hiện đều đặn 2 đến 3 lần/ tuần đảm bảo màu tóc của bạn sẽ giữ được lâu hơn.
NƯỚC NHO (CHIẾT XUẤT TỪ QUẢ NHO)
Quả nho chứa hàm lượng Vitamin E và C lớn có tác dụng chống oxy hóa và tăng cường sức khỏe cho tóc giúp màu tóc “thách thức” được với thời gian. Ngoài ra các loại nước nho ( chiết xuất từ quả nho) có phần phẩm nhuộm màu tím vô cùng hiệu quả và bền lâu. Màu tím này sẽ giúp làm cân bằng màu cho tóc nhuộm.
giu-mau-toc-hu-ton (4)
Quả nho giàu chất chống oxy hóa, giảm hư tổn cho tóc
CÁCH THỰC HIỆN:
Nếu muốn giữ màu tóc nhuộm đẹp bạn có thể trộn một ít nước nho vào dầu gội khi gội đầu.
Với 4 cách dưỡng tóc bằng hoa quả ít người biết,
[phuchoitochuton.net](http://phuchoitochuton.net/) hi vọng Quý khách hàng đã tìm được phương pháp phù hợp với bản thân.
Chúc Quý khách hàng có được mái tóc như ý.
## Leave a ReplyWant to join the discussion?
Feel free to contribute!

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: cloudflare-nginx

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Họ luôn hôn tạm biệt bạn đời. Quá đơn giản phải không nào, đơn giản đến mức nhiều người cho là không cần thiết. Sai lầm này làm nhạt đi quan hệ lứa đôi. Nó không đơn giản là một nụ hôn, mà đó còn là một sự chăm sóc ở mặt tinh thần. Nếu bạn hôn bạn đời trước khi bước ra khỏi cửa, thì điều ấy cũng may mắn giống như bạn bước ra khỏi nhà bằng chân phải may mắn vậy.
Luôn cần thiết một nu hôn tạm biệt. Ảnh minh họa
Họ tranh thủ thời gian để trò chuyện với nhau. Điều này quan trọng để củng cố mối quan hệ, hỏi vợ/chồng hôm nay thế nào, công việc vui không… Hỏi để bạn đời cảm nhận dù mình không có mặt, nhưng mình cũng là một nhân vật tham gia câu chuyện cuộc sống. Nếu bạn không quan tâm hôm nay bạn đời mình buồn vui thế nào, thì ngày mai cũng sẽ thế. Một quan hệ sẽ lỏng lẻo khi cả hai không quan tâm điều này và khoảng cách sẽ ngày càng xa vì thiếu sự thông cảm cũng như chia sẻ.
Không người nói yêu nhau. Ảnh minh họa
Không ngừng nói yêu nhau. Nhiều người cưới xong là hết nói câu anh yêu em một cái ‘tự động’. Vì cho rằng sến, là trên mây và không cần thiết. Tình cảm cần được vun đắp mỗi ngày. Nói anh yêu em giống như bạn cần tưới nước cho cây vậy. Các cặp đôi hạnh phúc hiểu điều này và họ chăm chỉ tưới bón bằng những lời nói yêu nhau.
Hãy tạo ra những ngạc nhiên thú vị. Ảnh minh họa
Không ngừng làm cho nhau ngạc nhiên. Dĩ nhiên không phải là kiểu ngạc nhiên khi thú nhận bạn có một đứa con bên ngoài! Điều ngạc nhiên ở đây cần hiểu ở nghĩa tích cực. Để đối phương không thấy nhàm chán khi phải ở với một người chẳng có gì thú vị, một người đã được lập trình bài bản không xê xịch.

markdown:
![ Bốn điều nhỏ nhặt các cặp đôi hạnh phúc luôn nhớ thực hiện](http://image.plo.vn/w653/Uploaded/phongvien/2016_01_24/4_dieu_nho_nhat_NVNQ.jpg)
**Họ luôn hôn tạm biệt bạn đời.** Quá đơn giản phải không nào, đơn giản đến mức nhiều người cho là không cần thiết. Sai lầm này làm nhạt đi quan hệ lứa đôi. Nó không đơn giản là một nụ hôn, mà đó còn là một sự chăm sóc ở mặt tinh thần. Nếu bạn hôn bạn đời trước khi bước ra khỏi cửa, thì điều ấy cũng may mắn giống như bạn bước ra khỏi nhà bằng chân phải may mắn vậy.
* Luôn cần thiết một nu hôn tạm biệt. Ảnh minh họa* **Họ tranh thủ thời gian để trò chuyện với nhau.** Điều này quan trọng để củng cố mối quan hệ, hỏi vợ/chồng hôm nay thế nào, công việc vui không… Hỏi để bạn đời cảm nhận dù mình không có mặt, nhưng mình cũng là một nhân vật tham gia câu chuyện cuộc sống. Nếu bạn không quan tâm hôm nay bạn đời mình buồn vui thế nào, thì ngày mai cũng sẽ thế. Một quan hệ sẽ lỏng lẻo khi cả hai không quan tâm điều này và khoảng cách sẽ ngày càng xa vì thiếu sự thông cảm cũng như chia sẻ.
* Không người nói yêu nhau. Ảnh minh họa* **Không ngừng nói yêu nhau.** Nhiều người cưới xong là hết nói câu anh yêu em một cái ‘tự động’. Vì cho rằng sến, là trên mây và không cần thiết. Tình cảm cần được vun đắp mỗi ngày. Nói anh yêu em giống như bạn cần tưới nước cho cây vậy. Các cặp đôi hạnh phúc hiểu điều này và họ chăm chỉ tưới bón bằng những lời nói yêu nhau.
* Hãy tạo ra những ngạc nhiên thú vị. Ảnh minh họa* **Không ngừng làm cho nhau ngạc nhiên.** Dĩ nhiên không phải là kiểu ngạc nhiên khi thú nhận bạn có một đứa con bên ngoài! Điều ngạc nhiên ở đây cần hiểu ở nghĩa tích cực. Để đối phương không thấy nhàm chán khi phải ở với một người chẳng có gì thú vị, một người đã được lập trình bài bản không xê xịch. **Mẫn Thanh**

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=P7qkNJH8VlgjyGChfsx4kXdO5EY5JISU62ELxr1tAKJN4maoeYY_vPVZNzlDCS-Sifs76mXVLIj5_IgZaUHqirB18hOg0bgfojh0_Iqg0_Uy7bDV-iIZWwRqbksTAFI6Uaw1EvILxpPjH6zNoej-dA2; domain=plo.vn; expires=Thu, 28-Sep-2017 01:09:57 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from xCache11-02


text:
(PL)- Sở Y tế TP.HCM vừa tổ chức khen thưởng sáu y, bác sĩ BV quận Thủ Đức với thành tích chữa thành công u gan ác tính cho bệnh nhân và đặt stent bằng kỹ thuật tim mạch can thiệp.
Sáu y, bác sĩ của BV quận Thủ Đức được Sở Y tế TPHCM khen thưởng. Ảnh: CTV
Theo TS-BS Tăng Chí Thượng, Phó Giám đốc Sở Y tế TP.HCM, BV quận Thủ Đức là đơn vị tuyến quận đầu tiên thực hiện thành công kỹ thuật chuyên sâu. Sau 10 ca can thiệp tim thành công của BV này, Sở Y tế đề nghị BV này phát triển hoàn chỉnh khoa Tim mạch, nâng cao các kỹ thuật điều trị cả nội lẫn ngoại khoa.
Việc phát triển các BV tuyến huyện ngoại thành xa trung tâm và các quận ven nội thành thành BV đa khoa hoàn chỉnh cả về nội trú lẫn ngoại trú là chủ trương chung của ngành y tế TP. Các BV như BV quận Thủ Đức cần tập trung phát triển thêm nhiều kỹ thuật chuyên sâu để giảm tải cho BV chuyên khoa trong nội thành.
PV

markdown:
![ Khen thưởng sáu y, bác sĩ chữa bệnh với kỹ thuật chuyên sâu](http://image.plo.vn/w653/Uploaded/thanhtung/2016_05_28/bac-si-duoc-khen-thuong-nho-chua-khoi-ung-thu-gan_OUZG.jpg)
(PL)- Sở Y tế TP.HCM vừa tổ chức khen thưởng sáu y, bác sĩ BV quận Thủ Đức với thành tích chữa thành công u gan ác tính cho bệnh nhân và đặt stent bằng kỹ thuật tim mạch can thiệp.
*Sáu y, bác sĩ của BV quận Thủ Đức được Sở Y tế TPHCM khen thưởng. Ảnh: CTV*
Theo TS-BS Tăng Chí Thượng, Phó Giám đốc Sở Y tế TP.HCM, BV quận Thủ Đức là đơn vị tuyến quận đầu tiên thực hiện thành công kỹ thuật chuyên sâu. Sau 10 ca can thiệp tim thành công của BV này, Sở Y tế đề nghị BV này phát triển hoàn chỉnh khoa Tim mạch, nâng cao các kỹ thuật điều trị cả nội lẫn ngoại khoa.
Việc phát triển các BV tuyến huyện ngoại thành xa trung tâm và các quận ven nội thành thành BV đa khoa hoàn chỉnh cả về nội trú lẫn ngoại trú là chủ trương chung của ngành y tế TP. Các BV như BV quận Thủ Đức cần tập trung phát triển thêm nhiều kỹ thuật chuyên sâu để giảm tải cho BV chuyên khoa trong nội thành.
**PV**

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=UfxBkdyPAYfyZGQPIujTpzc6HFYArHnNJ_WSKHZZyjhnNWBGrk6H3R6swK0AX7BdD9UiuKtxgdASGHmvFQ1FiBXUvwqiQupGNHP7K02HIyy3zQhP3M61iIUuD8D_NbiHgofLtMbJ1tYPXtXAZdAQFA2; domain=plo.vn; expires=Thu, 28-Sep-2017 01:04:14 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from cache13


text:
Đăng nhập hoặc Đăng ký
Rao vặt thời trang - Cộng đồng mua bán thời trang
Trang chủ
Rao vặt
Bất động sản
Bất động sản: mua bán nhà đất, cho thuê nhà đất giá rẻ tốt nhất
Trang 104 của 310 trang
< Trước
1
←
102
103
104
105
106
→
310
Tiếp >
Sort by:
Tiêu đề
Ngày gửi
Trả lời
Đọc
Bài viết cuối ↓
Toàn Quốc
Những lý do nên mua căn hộ Condotel tại Cocobay Đà Nẵng
trongthai19
,
14 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
62
trongthai19
14 Tháng chín 2016
Hà nội
Bán chung cư Anland Complex giá gốc chủ đầu tư
cuongcthc
,
14 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
46
cuongcthc
14 Tháng chín 2016
HCM
Tận hưởng chốn thiên nhiên thanh bình tại Căn Hộ Moonlight Residences Thủ Đức
mynguyen93
,
14 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
62
mynguyen93
14 Tháng chín 2016
Hà nội
Chung cư 69 Vũ Trọng Phụng Thanh Xuân Hà Nội
linh123
,
14 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
61
linh123
14 Tháng chín 2016
HCM
Vị trí Richmond City là dự án căn hộ tuyệt vời để đầu tư bán lại hay cho thuê
thuymy2893
,
14 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
55
thuymy2893
14 Tháng chín 2016
Hà nội
Dự án The Garden Hill nơi an cư hoàn hảo, bậc nhất TPHCM
phuongnhungc123
,
14 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
60
phuongnhungc123
14 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
cơn sốt dự án căn hộ moonlight residences hưng thịnh
phamminhtien
,
13 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
65
phamminhtien
13 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
Dự án Vinhomes Harbour City để lại nhiều ấn tượng cho khách hàng
h2ckma
,
13 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
63
h2ckma
13 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
condotel intercontinental bim group có quan tâm đến giá thành sản phẩm
hungo2
,
13 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
65
hungo2
13 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
biệt thự biển tại Đà Nẵng và giá bán bất ngờ
carotvn1
,
13 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
42
carotvn1
13 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
Đặt mua căn hộ cao cấp quận 2 HCM trong ngày khai trương
tentoilagi
,
13 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
54
tentoilagi
13 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
Water Bay Residence - Điểm nhấn mới cho lựa chọn căn hộ
belopmam
,
13 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
54
belopmam
13 Tháng chín 2016
Hà nội
chung cư Anland Complex có nên mua trong giai đoạn đầu
phuongnhungc123
,
12 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
75
phuongnhungc123
12 Tháng chín 2016
HCM
Chọn Moonlight Residences để tận hưởng không gian sống nghỉ dưỡng mỗi ngày
mynguyen93
,
12 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
62
mynguyen93
12 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
Tiện ích dự án Vinhomes Phạm Hùng
gatay333
,
12 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
50
gatay333
12 Tháng chín 2016
HCM
Quan tâm đến mong muốn của khách hàng là thành công của người kinh doanh
seosgnl001
,
12 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
64
seosgnl001
12 Tháng chín 2016
HCM
Richmond City một không gian sống tiện nghi, hài hòa gần gũi với thiên nhiên
mynguyen93
,
12 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
67
mynguyen93
12 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
thông tin về mở bán biệt thự liền kề vinhomes an khánh mới nhất
01659288898
,
12 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
82
01659288898
12 Tháng chín 2016
Hà nội
Xu hướng tìm kiếm chung cư có không gian sống xanh và tiện ích vượt trội
nguyenhoaittx
,
11 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
76
nguyenhoaittx
11 Tháng chín 2016
Toàn Quốc
Vinhomes D' capitale giá có đắt hay không?
vietnn
,
11 Tháng chín 2016
Trả lời:
0
Đọc:
55
vietnn
11 Tháng chín 2016
Hiển thị chủ đề từ 2,061 đến 2,080 của 6,189
Tùy chọn hiển thị chủ đề
Xếp chủ đề theo:
Lần gửi bài cuối
Thời gian tạo chủ đề
Tiêu đề (sắp xếp ABC)
Số lượng trả lời
Số lượt xem
Bài viết đầu được yêu thích
Xếp chủ đề kiểu:
Thứ tự giảm dần
Thứ tự tăng dần
Tiền tố:
(Mọi)
Toàn Quốc
Hà nội
HCM
Cần Thơ
Đà Nẵng
Tỉnh thành khác
Đang tải...
(Bạn phải Đăng nhập hoặc Đăng ký để đăng bài viết)
Show Ignored Content
Trang 104 của 310 trang
< Trước
1
←
102
103
104
105
106
→
310
Tiếp >
Login with Facebook
Log in with Google
OR
Tên tài khoản hoặc Email:
Bạn đã có tài khoản rồi?
Tích vào đây để đăng ký
Vâng, Mật khẩu của tôi là:
Bạn đã quên mật khẩu?
Duy trì trạng thái đăng nhập
Rao vặt thời trang - Cộng đồng mua bán thời trang
Trang chủ
Rao vặt
Diễn đàn
Diễn đàn
Liên kết nhanh
Tìm kiếm diễn đàn
Recent Posts
Thời Trang Nữ
Thời trang nam
Thành viên
Thành viên
Liên kết nhanh
Notable Members
Đang truy cập
New Profile Posts
Menu
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Được gửi bởi thành viên:
Dãn cách tên bằng dấu phẩy(,).
Mới hơn ngày:
Search this forum only
Hiển thị kết quả dạng Chủ đề
Tìm kiếm hữu ích
Recent Posts
Thêm...

markdown:
# Bất động sản
Bất động sản: mua bán nhà đất, cho thuê nhà đất giá rẻ tốt nhất
Trang 104 của 310 trang
[Tùy chọn hiển thị chủ đề](#)
Đang tải...
Trang 104 của 310 trang
Bất động sản: mua bán nhà đất, cho thuê nhà đất giá rẻ tốt nhất

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Cache-control: private, max-age=0


text: Bán chân kệ đế inox máy giặt Electrolux tại Hà Nội Hotline: 0989.240.350 - (04) 2241.1596 - (04) 2241.2295 - (04) 2241.2639 Địa chỉ bán chân đế máy giặt Electrolux tại hà nội: 410 Nhà C1A - Hoàng Ngọc Phách - Láng Hạ - Đống Đa - Hà Nội. Vì qua thời gian sử dụng lâu dài nếu máy giặt đặt tại những nơi ẩm thấp, nấm mốc hoặc khu vực hay có nước tràn vào có thể làm máy giặt nhà bạn nhanh hỏng, thậm chí là bị han rỉ, sụt chân, ảnh hưởng đến cả bộ phận máy, quá trình giặt sẽ bị giảm chất lượng, rung lắc, không được vững, làm tăng chi phí sửa chữa mỗi khi hỏng hóc... Để khắc phục điều đó quý khách có thể chọn mua chân kệ máy giặt để kê cho máy giặt tránh khỏi sự tiếp xúc với nước và các chất bẩn khác tiếp xúc từ mặt đất lên máy... Với giá thành phải chăng, sản phẩm mang tính chất bền bỉ. Chân kê máy giặt được thiết kế từ những cây Inox đã qua chọn lọc và cho vào sản xuất, có độ bền cao không sợ bị rỉ sét khi tiếp xúc với nước, chất liệu inox sáng bóng, chịu lực tốt có thể tải được mọi loại máy giặt: Cửa đứng (máy giặt lồng đứng) hoặc cửa ngang (máy giặt lồng ngang), sử dụng được cho mọi máy giặt 4,5 kg đến những máy giặt 11 kg... Sản phẩm chân đế máy giặt hộp inox vuông rất chắc chắn, hàng mới 100%, với độ dày 1.0 mm, chiều cao vừa phải 7 - 12 cm mang lại sự thông thoáng và cân bằng khi vận hành, chân máy giặt còn có đế cao su chống trơn trượt tránh bị rung lắc rất hiệu quả. Đảm bảo không gây tiếng ồn khi máy vận hành. Ngay lúc này nếu bạn không muốn mất nhiều quá nhiều chi phí và thời gian khi máy giặt gặp hư hỏng. Hãy nhanh tay nhấc máy và gọi cho chúng tôi để được cung cấp bán chân kệ máy giặt giao hàng lắp đặt miễn phí tại nhà. Số điện thoại liên hệ đặt mua bán chân kệ máy giặt inox tại hà nội hotline: 0989.240.350 - 04.2241.1596 - 04.2241.2295 - 04.2241.2639 Chúng tôi chuyên cung cấp bán buôn bán lẻ và lắp đặt tại nhà chân đế máy giặt Inox dùng để kê cho máy giặt các loại của tất cả các hãng máy giặt có trên thị trường như: Chúng tôi có đa dạng chủng loại và kích cỡ chân máy giặt để bạn lựa chọn. Một số kích thước chân kệ máy giặt Electrolux thường gặp và giá chân kệ máy giặt, quý khách có thể tham khảo: + KT 52 x 61 cm cho máy giặt cửa ngang + KT 46 x 61 cm cho máy giặt cửa ngang Electrolux đời mới + KT 54 x 61 cm cho máy giặt cửa ngang + KT 60 x 60 cm cho máy giặt cửa đứng 9 - 10 kg Đối với chân máy giặt đa năng có thể lắp đặt cho mọi loại máy giặt Electrolux vì có thể tùy chỉnh được độ dài và độ rộng của chân cho phù hợp với mỗi máy. Ngoài ra chúng tôi còn là đại lý chuyên cung cấp vật tư, linh kiện thay thế cho máy giặt khác như: Cung cấp túi lọc rác máy giặt, cung cấp dây cấp nước máy giặt, ống thoát xả nước, van cấp nước, bơm xả nước, lồng máy giặt, trục máy giặt, mạch máy giặt, nấm... Điện thoại đặt mua hàng xin liên hệ: 0989.240.350 - (04) 2241.1596 - (04) 2241.2295 - (04) 2241.2639 Hoặc trực tiếp đến địa chỉ bán chân kệ máy giặt tại hà nội để mua hàng: 410 Nhà C1A - Hoàng Ngọc Phách - Láng Hạ - Đống Đa - Hà Nội. Phục vụ nhanh, phục vụ nhiệt tình 24/24h tất cả các ngày không nghỉ, kể cả ngày nghỉ lễ thứ bẩy và chủ nhật. ngoài ra chúng tôi còn nhận nạp gas điều hòa tại hà nội Sự hài lòng của quý khách chính là phương châm hoạt động của chúng tôi. Rất hân hạnh được phục vụ quý khách !


text: Hiện nay các sản phẩm từ thiên nhiên đang được giới trẻ ưa chuộng và trở thành một cơn sốt trong giới làm đẹp, việc làm đẹp từ thiên nhiên không những có tác dụng hiệu quả mà nó còn giúp bảo vệ làn da rất hiệu quả. Với các nguyên liệu quý như mật ong, tảo biển Hàn Quốc, tinh dầu hạnh nhân, tinh chất trà xanh… các sản phẩm của chúng tôi hứa hẹn sẽ mang lại cho bạn một làn da tươi trẻ của tuổi đôi mươi, không những thế làn da của các bạn còn được bảo vệ một cách tối ưu nhất, kem cực kì dịu nhẹ và không gây kích ứng cho làn da của bạn. Hãy thử và cảm nhận những dòng sản phẩm mới này của chúng tôi để thấy hiệu quả của nó như thế nào nhé.Trị nám mặt bằng rong biển Tại Hàn Quốc, rong biển được coi như một loại thần dược giúp trẻ hóa da, duy trì sức khỏe dẻo dai, trị nám tự nhiên hiệu quả. Mỗi ngày, bạn chỉ cần đập dập các lá rong biển tươi, trộn đều chúng với dầu mè và đắp mặt vào mỗi tối để có làn da mịn màng, trắng đều như ý. Xem thêm: kem dưỡng trắng da mặt nào tốtTẩy Da Chết Lro’cre Bước đầu tiền cho của công việc tắm trắng toàn thân là bạn phải tẩy da chết sau đó bạn mới sử dụng mỹ phẩm tắm trắng. Sau đây tôi sẽ giới thiệu sơ lược với bạn về sản phẩm Tẩy Da Chết Lro’cre với thành phần 100% thiên nhiên, phù hợp mọi loại da mọi lứa tuổi và rất phù hợp cho bà bầu ko được sử dụng kem mỹ phẩm. Kiềm và kiểm soát dầu nhờn, giúp giảm và ngăn ngừa mụn đầu đen, mụn dưới da, se khít lỗ chân lông, đẩy lùi lớp da chết đen xạm, pha hỗn hợp với sữa tươi để mang lại làn da tươi sáng.1.Cách sử dụng kem tẩy da chết Lro’creB1: Lấy 2 muỗng bột + sữa tươi không đường (dùng cho body) hoặc sữa chua không đường (dùng cho face) pha thành hỗn hợp sệt. Lấy hỗn hợp massage nhẹ nhàng trên khắp cơ thể từ 5-10 phút.B2Sử dụng thích hợp cho cả da mặt và toàn thân.B3Tắm lại bằng nước sạch sau khi đã massage toàn thân.Lưu ý: Dùng 1-2 lần /tuần.Những phản hồi của các bạn đã dùng mỹ phẩm Lro’cre Ý kiến phản hồi của khách hàng Tham khảo thêm: kem dưỡng trắng da Chi tiết xin liên hệ:Địa chỉ: 81 Truông Tre- Dĩ An-Bình DươngHotline:0934.834.678 - 0938.247.054Website: kemtrinamdamat.comKeyword:mỹ phẩm lro'cre có tốt không


text:
- Đăng tin ưu tiên
-
Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay
-
Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên
Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp
-
Ðăng tin thu hút khách hàng
Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng
-
- Hỏi & đáp
- Hỗ trợ
- Mua quảng cáo
- Đăng ký
- Đăng nhập

markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(024) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Nội dung, tin đăng) **0932 223 656**(Liên hệ quảng cáo) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Zamba VCCorp

Set-Cookie: cityOtherRBName=Lam-Dong; expires=Fri, 20-Jul-2018 14:59:32 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0


text:
Sáng kiến kinh nghiệm Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
Trước sự phát triển mạnh mẽ nền kinh tế tri thức khoa học, công nghệ thông tin như hiện nay, một xã hội thông tin đang hình thành và phát triển trong thời kỳ đổi mới như nước ta đã và đang đặt nền giáo dục và đào tạo trước những thời cơ, thách thức mới. Để hòa nhập tiến độ phát triển đó thì giáo dục và đào tạo luôn đảm nhận vai trò hết sức quan trọng trong việc “đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài” mà Đảng, Nhà nước đã đề ra, đó là “đổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 40/2000/QH10 của Quốc hội”.
Nhằm đáp ứng được mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, con đường duy nhất là nâng cao chất lượng học tập của học sinh ngay từ nhà trường phổ thông. Là giáo viên ai cũng mong muốn học sinh của mình tiến bộ, lĩnh hội kiến thức dễ dàng, phát huy tư duy sáng tạo, rèn tính tự học, thì môn toán là môn học đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đó.
Việc học toán không phải chỉ là học như SGK, không chỉ làm những bài tập do Thầy, Cô ra mà phải nghiên cứu đào sâu suy nghĩ, tìm tòi vấn đề, tổng quát hoá vấn đề và rút ra được những điều gì bổ ích. Dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử là một dạng toán rất quan trọng của môn đại số 8 đáp ứng yêu cầu này, là nền tảng, làm cơ sở để học sinh học tiếp các chương sau này, nhất là khi học về rút gọn phân thức đại số, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức và việc giải phương trình, Tuy nhiên, vì lý do sư phạm và khả năng nhận thức của học sinh đại trà mà chương trình chỉ đề cập đến bốn phương pháp cơ bản của quá trình phân tích đa thức thành nhân tử thông qua các ví dụ cụ thể, việc phân tích đó là không quá phức tạp và không quá ba nhân tử.
Vấn đề đặt ra là làm thế nào để học sinh giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử một cách chính xác, nhanh chóng và đạt hiệu quả cao. Để thực hiện tốt điều này, đòi hỏi giáo viên cần xây dựng cho học sinh những kĩ năng như quan sát, nhận xét, đánh giá bài toán, đặc biệt là kĩ năng giải toán, kĩ năng vận dụng bài toán, tuỳ theo từng đối tượng học sinh, mà ta xây dựng cách giải cho phù hợp trên cơ sở các phương pháp đã học và các cách giải khác, để giúp học sinh học tập tốt bộ môn.
số kinh nghiệm sau: - Đối với học sinh yếu kém: Cần có một quá trình liên tục được củng cố và sửa chữa sai lầm, cần rèn luyện các kỹ năng để học sinh có khả năng nắm được phương pháp, vận dụng tốt các phương pháp phân tích cơ bản vào giải toán, cho học sinh thực hành theo mẫu với các bài tập tương tự, bài tập từ đơn giản nâng dần đến phức tạp, không nên dẫn các em đi quá xa nội dung SGK. - Đối với học sinh đại trà: Giáo viên cần chú ý cho học sinh chỉ nắm chắc các phương pháp cơ bản, kĩ năng biến đổi, kĩ năng thực hành và việc vận dụng từng phương pháp đa dạng hơn vào từng bài tập cụ thể, luyện tập khả năng tự học, gợi sự suy mê hứng thú học, kích thích và khơi dậy óc tìm tòi, chủ động chiếm lĩnh kiến thức. - Đối với học sinh khá giỏi: Ngoài việc nắm chắc các phương pháp cơ bản, ta cần cho học sinh tìm hiểu thêm các phương pháp phân tích nâng cao khác, các bài tập dạng mở rộng giúp các em biết mở rộng vấn đề, cụ thể hoá vấn đề, tương tự hoá vấn đề để việc giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử tốt hơn. Qua đó tập cho học sinh thói quen tự học, tự tìm tòi sáng tạo, khác thác cách giải, khai thác bài toán khác nhằm phát triển tư duy một cách toàn diện cho quá trình tự nghiên cứu của các em. - Đối với giáo viên: Giáo viên thường xuyên kiểm tra mức độ tiếp thu và vận dụng của học sinh trong quá trình cung cấp các thông tin mới có liên quan trong chương trình đại số 8 đã đề cập ở trên. Giáo viên phải định hướng và vạch ra những dạng toán mà học sinh phải liên hệ và nghĩ đến để tìm hướng giải hợp lý như đã đề cập, giúp học sinh nắm vững chắc hơn về các dạng toán và được rèn luyện về những kĩ năng phân tích một cách tường minh trong mỗi dạng bài tập để tìm hướng giải sau đó biết áp dụng và phát triển nhanh trong các bài tập tổng hợp, kĩ năng vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử một cách đa dạng hơn trong giải toán. Đồng thời tạo điều kiện để học sinh được phát triển tư duy một cách toàn diện, gợi sự say mê hứng thú học tập, tìm tòi sáng tạo, kích thích và khơi dậy khả năng tự học của học sinh, chủ động trong học tập và trong học toán. Nếu thực hiện tốt phương pháp trên trong quá trình giảng dạy và học tập thì chất lượng học tập bộ môn của học sinh sẽ được nâng cao hơn, đào tạo được nhiều học sinh khá giỏi, đồng thời tuyển chọn được nhiều học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, .... Æ Hướng phổ biến áp dụng Đề tài được triển khai phổ biến và áp dụng rộng rãi trong chương trình đại số lớp 8, cho các năm học sau, cho những trường cùng loại hình. Æ Hướng nghiên cứu phát triển Đề tài sẽ được nghiên cứu tiếp tục ở các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử khác (nâng cao) Đề tài nghiên cứu cho các đa thức phức tạp hơn, đi sâu vào việc nghiên cứu các đa thức đặc biệt. Phần III: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ III.1. Kết Luận Phân tích đa thức thành nhân tử là một vấn đề rộng trải suốt chương trình học của học sinh, nó liên quan kết hợp với các phương pháp khác, các dạng toán khác tạo lên sự lôgíc chặt chẽ của toán học. Các phương pháp được nêu từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp giúp học sinh hiểu sâu hơn và phát triển có hệ thống các kỹ năng, kỹ xảo phân tích. Qua đó giúp học sinh phát triển trí tuệ, tính chăm chỉ, tính chính xác, năng lực nhận xét, phân tích phán đoán, tổng hợp kiến thức. Trong năm học qua tôi đã vận dụng sáng kiến trên vào dạy phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh và thấy rằng các em rất hào hứng trong quá trình tìm tòi lời giải hay và hợp lý nhất. Số học sinh nắm vững các phương pháp cơ bản phân tích đa thức thành nhân tử và vận dụng được vào các bài tập là 80%. Trong khuôn khổ đề tài này, tôi hy vọng giúp các em học sinh tự tin hơn khi làm các bài tập về phân tích đa thức thành nhân tử. Tuy nhiên, trong khi trình bày đề tài của mình không tránh khỏi những khiếm khuyết, mong bạn đọc và đồng nghiệp đóng góp ý kiến bổ sung để đề tài được hoàn chỉnh và đạt hiệu quả cao. Xin chân thành cảm ơn ! III.2. Kiến nghị Để đề tài trên được áp dụng vào thực tiễn giảng dạy và đem lại hiệu quả cần phải có lượng thời gian nhất định. Tuy nhiên trong phân phối chương trình của bộ môn toán 8 số tiết dành cho vấn đề nghiên cứu chỉ là 5 tiết (4 tiết lý thuyết, 1 tiết luyện tập). Với lượng thời gian trên đề tài khó có thể áp dụng và đem lại hiệu quả mong muốn. Vì vậy Tôi xin có một vài kiến nghị sau: - Đối với nhà trường: Tạo điều kiện về thời gian, không gian, tổ chức các chuyên đề cấp trường để giáo viên có thể áp dụng đề tài vào thực tiễn giảng dạy. - Đối với phòng giáo dục: + Tổ chức các chuyên đề về vấn đề nghiên cứu (phân tích các đa thức thành nhân tử ) để giáo viên được dự giờ, nghiên cứu trao đổi học hỏi các đồng nghiệp, cùng tìm ra các biện pháp hay. + Đưa thêm vào chương trình Tự chọn Toán 8, chuyên đề “phân tích đa thức thành nhân tử”. Phần IV: DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO IV. Tài liệu tham khảo: 1 - Một số vấn đề đổi mới PPDH ở trường THCS môn toán – Bộ GD&ĐT 2008 2 - Sách GV, SGK Toán THCS - Phan Đức Chính – Tôn Thân – Nhà xuất bản GD 3 - Nâng cao và phát triển Toán 8 - Vũ Hữu Bình – Nhà xuất bản GD 4 - Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS môn Toán – Nhà xuất bản GD 5 – Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì 1997 – 2000 và chu kỳ 2004 – 2007 môn Toán. 6 – Phương pháp dạy học đại cương môn Toán – Bùi Huy Ngọc- Nhà xuất bản ĐHSP 7 – Giáo trình phương pháp dạy học các nội dung Toán - Phạm Gia Đức – Bùi Huy Ngọc - Phạm Đức Quang - Nhà xuất bản ĐHSP IV.2. Mục Lục Nội Dung Trang Phần I - Phần mở đầu I.1. Lý do chọn đề tài I.2. Mục đích của đề tài I.3. Thời gian – địa điểm nghiên cứu I.4. Phương pháp nghiên cứu Phần II – Nội dung Chương I: Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử II.1.1. Lịch sử nghiên cứu II.1.2. Cơ sở lý luận Chương II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II.2.1. Thực trạng II.2.2. Đánh giá thực trạng II.2.3. Nội dung vấn đề II.2.3.1.Những giải pháp mới của đề tài Chương III. Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử II.3.1 Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử II.3.1.1 Lý thuyết II.3.1.2 Các phương pháp cơ bản Phương pháp 1: Đặt nhân tử chung Phương pháp 2: Dùng hằng đẳng thức Phương pháp 3: Nhóm các hạng tử Phương pháp 4: Phối hợp các phương pháp II.3.1.2 Các phương pháp nâng cao Phương pháp 5: Tách một hạng tử thành nhiều hạng tử Phương pháp 6: Thêm và bớt cùng một hạng tử Phương pháp 7: Đặt ẩn phụ Phương pháp 8: Tìm nghiệm của đa thức Phương pháp 9: Hệ số bất định Phương pháp 10: Xét giá trị riêng II.3.1.4. Biện pháp II.3.2. Kết quả thực nghiệm II.3.3. Bài học kinh nghiệm Phần III – Kết luận – Kiến nghị III.1. Kết luận III.2. Kiến nghị Phần IV- Danh mục tài liệu tham khảo IV.1. Tài liệu tham khảo IV.2. Mục lục Bài giảng minh họa 2 2 3 4 5 5 5 6 8 9 9 11 11 11 14 16 19 22 26 29 30 32 33 33 35 36 38 38 39 40 41 Đại số 8: Tiết 13 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Rèn kỹ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử - Học sinh giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử - Gới thiệu cho học sinh phương pháp tách hạng tử và thêm bớt hạng tử. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên: Máy chiếu hoặc bẳng phụ ghi gợi ý của bài tập53a – tr24 sgk và các bước tách hạng tử. Học sinh: Bảng nhóm, ôn lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử III. Phương pháp. - Đàm thoại, vân đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Rèn kỹ năng giải toán IV. Tiến trình bài giảng. Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.(7’) ? HS1. Chữa bài tập 52 tr 24 – sgk ? HS2. Chữa bài tập 54a tr25 sgk GV hỏi thêm. Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên tiến hành ntn? HS trả lời: Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên theo các bước sau: - Đặt nhân tử chung nếu tất cả các hạng tử có nhân tử chung - Dùng hằng đẳng thức nếu có - Nhóm nhiều hạng tử (thường mỗi nhóm có nhân tử chung hoặc là hằng đẳng thức) cần thiết phải đặt dấu “-” đằng trước và đổi dấu. ( Đưa nội dung câu trả lời máy chiếu) Luyên tập. Hoạt động của GV – HS Ghi Bảng Hoạt động 1: Luyện tập (12’) Bài 55(a,b) tr25 – sgk GV: đưa đề bài lên màn hình - Để thời gian cho HS suy nghĩ. Gợi ý: Chúng ta mới chỉ biết tìm nghiệm của đa thức ở dạng bậc nhất. Vậy để tìm x trong bài toán trên em làm như thế nào? HS:- Đưa đa thức vế trái về dạng tích của các đa thức bậc nhất bằng cách phân tích đa thức ở vế trái thành nhân tử. GV: Yêu cầu hai học sinh lên bảng làm. GV: Yêu cầu học sinh nhận xét. Bài 56 tr25 sgk GV: đưa đề bài lên màn hình - yêu cầu HS hoạt động nhóm Nửa lớp làm câu a Nửa lớp làm câu b. Hs: hoạt động nhóm. GV: Cho các nhóm kiểm tra chéo bài của nhau. GV: Đưa bài tập 53a tr24 sgk lên bảng. Phân tích đa thức x2 – 3x + 2 thành nhân tử. ? Ta có thể phân tích đa thức này bằng các phương pháp đã học không? HS: Không phân tích được bằng các phương pháp đã học GV: Để phân tích đa thức trên cần có phương pháp khác. Bài 55 tr25 – sgk a, x3- x = 0 x(x2 - ) = 0 x(x - )(x + ) = 0 => x = 0 ; x = ;x= - b, (2x - 1)2- (x + 3)2 = 0 [(2x–1) – (x + 3)][(2x-1)+(x+3)] = 0 (2x – 1 – x - 3)(2x – 1 + x + 3) = 0 (x - 4)(3x + 2) = 0 => x = 4; x = - Bài 56 tr25 sgk Tính nhanh giá trị của đa thức a, x2 + x + tại x = 49,75 = x2 + 2..x + ()2 = ( x + )2 = (49,75 + 0,25)2 = 502 = 2500 b, x2 – y2 – 2y – 1 tại x = 93 ; y = 6 = x2 – (y2 + 2y + 1) = x2 – (y + 1)2 = [x – (y + 1)][x + (y + 1)] = (x – y - 1)(x + y + 1) = (93 – 6 – 1)(93 + 6 +1) = 86.100 = 8600 Hoạt động 2: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng vài phương pháp khác (20’) Gv: Đa thức x2 – 3x + 2 là một tam thức bậc hai có dạng: ax2 + bx + c với a = 1; b = -3 ; c = 2 - Đầu tiên ta lâp tích a.c = 1.2 = 2 - Sau đó tìm xem 2 là tích các cặp số nguyên nào. (2= 1.2 = (-1).(-2) - Trong hai cặp số đó, ta thấy có: (-1)+(-2) = -3 đúng bằng hệ số b. Ta tách: -3x = -x - 2x Vậy đa thức được biến đổi như sau x2 – 3x + 2 = x2 – x – 2x + 2 GV: yêu cầu học sinh lên bẳng làm tiếp GV: yêu cầu HS làm bài 53b tr 24 sgk (làm tương tự như ví dụ trên) ? Vậy đa thức x2 + 5x + 6 được tách như thế nào? HS: x2 + 5x + 6 = x2 + 2x + 3x + 6 GV: yêu cầu học sinh phân tích tiếp GV: Đưa tồng quát (máy chiếu) Gv: giới thiệu cách khác của bài 55a.( tách hạng tử tự do) x2 – 3x + 2 = x2 – 4 – 3x + 6 = (x2 – 4) – (3x - 6) = (x - 2)(x + 2) – 3(x - 2) = (x - 2)(x + 2 - 3) = (x - 2)( x - 1) GV: yêu cầu HS phân tích đa thức x2 + 5x + 6 bằng cách tách hạng tử tự do. HS: Thực hiện GV: Yêu cầu HS làm bài 57(d) tr25 sgk GV: Với các phương pháp đã học có thể phân tích đa thức x4 + 4 ra thừa số không? HS: suy nghĩ trả lời GV Gợi ý: ta thấy x4 = (x2)2 4 = 22 Để xuất hiện hằng đẳng thức bình phương của một tổng, ta cần thêm 2.x2.2 = 4x2 vậy để giá trị của đa thức không đổi ta phải bớt 4x2. GV yêu cầu học sinh phân tích tiếp Bài tập 53a tr24 sgk a, x2 – 3x + 2 = x2 – x – 2x + 2 = (x2 – x) – (2x - 2) = x(x – 1) – 2(x – 1) = (x - 1)(x - 2) b, x2 + 5x + 6 = x2 + 2x + 3x + 6 = x(x + 2) + 3(x + 2) = (x + 3)(x + 2) *Tổng quát: ax2 + bx + c = ax2 + b1x + b2x + c phải có : b1 + b2 = b và b1.b2 = a.c Trong thực hành ta làm như sau: B1: Lập tích a.c B2:Phân tích a.c thành tích của hai thừa số nguyên bằng mọi cách. B3: Chọn hai thừa số mà tổng bằng b. b, x2 + 5x + 6 = x2 + 5x + 10 – 4 = (x2 – 4) + (5x +10) = (x - 2)(x + 2) + 5(x + 2) = (x + 2)(x + 3) Bài 57(d) tr25 sgk Phân tích đa thức x4 + 4 ra thừa số. Giải: Ta có x4 + 4 = x4 + 4x2 + 4 – 4x2 = (x2 + 2)2 – 4x2 = (x2 + 2 – 2x)(x2 +2+ 2x) Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố (5’) GV: yêu cầu HS làm bài tập Phân tích các đa thức thành nhân tử: a, 15x2 + 15xy – 3x – 3y b, x2 + x – 6 c, 4x4 – 1 GV: quan sát, gợi ý học sinh làm bài Gv: Nhận xét HS: làm bài vào vở 3 HS lên bảng trình bày a, = 3(5x2 + 5xy – x - y) = 3[(5x2 + 5xy) – (x + y)] = 3[5x(x + y) – (x + y)] = 3(x + y)(5x - 1) b, = x2 + 3x – 2x – 6 = x(x + 3) - 2(x + 3) = (x - 2)(x + 3) c, = 4x4 + 4x2 + 1 – 4x2 = (2x2 + 1)2 – (2x)2 = (2x2 + 1 – 2x)( 2x2 + 1 + 2x) Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà ( 1’) - Ôn lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử - Bài tập: 57, 58 sgk tr 25 – 35,36,37, tr7 SBT - Ôn lại quy tắc chia hai lũy thừa cùng cơ số. V. Rút kinh nghiệm. Nhận xét đề tài khoa học và sáng kiến kinh nghiệm. Tên đề tài: ............................................................................................................... Tác giả nghiên cứu: ................................................................................................ Đơn vị công tác:...................................................................................................... Những ý kiến nhận xét 1/. Tính chất của đề tài nghiên cứu. .................................................................................................................................................................................................................................................................. 2/. Nội dung............................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3/. Phương pháp...................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4/. Hiệu quả............................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5/. Hình thức............................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 6/. Xếp loại khen thưởng......................................................................................... ................................................................................................................................. Người nhận xét (1) Người nhân xét (2) Nhận xét của hội đồng khoa học phòng GD&ĐT ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................
File đính kèm:
- sang_kien_moi.doc

markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
Trước sự phát triển mạnh mẽ nền kinh tế tri thức khoa học, công nghệ thông tin như hiện nay, một xã hội thông tin đang hình thành và phát triển trong thời kỳ đổi mới như nước ta đã và đang đặt nền giáo dục và đào tạo trước những thời cơ, thách thức mới. Để hòa nhập tiến độ phát triển đó thì giáo dục và đào tạo luôn đảm nhận vai trò hết sức quan trọng trong việc “đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài” mà Đảng, Nhà nước đã đề ra, đó là “đổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 40/2000/QH10 của Quốc hội”.
Nhằm đáp ứng được mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, con đường duy nhất là nâng cao chất lượng học tập của học sinh ngay từ nhà trường phổ thông. Là giáo viên ai cũng mong muốn học sinh của mình tiến bộ, lĩnh hội kiến thức dễ dàng, phát huy tư duy sáng tạo, rèn tính tự học, thì môn toán là môn học đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đó.
Việc học toán không phải chỉ là học như SGK, không chỉ làm những bài tập do Thầy, Cô ra mà phải nghiên cứu đào sâu suy nghĩ, tìm tòi vấn đề, tổng quát hoá vấn đề và rút ra được những điều gì bổ ích. Dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử là một dạng toán rất quan trọng của môn đại số 8 đáp ứng yêu cầu này, là nền tảng, làm cơ sở để học sinh học tiếp các chương sau này, nhất là khi học về rút gọn phân thức đại số, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức và việc giải phương trình, Tuy nhiên, vì lý do sư phạm và khả năng nhận thức của học sinh đại trà mà chương trình chỉ đề cập đến bốn phương pháp cơ bản của quá trình phân tích đa thức thành nhân tử thông qua các ví dụ cụ thể, việc phân tích đó là không quá phức tạp và không quá ba nhân tử.
Vấn đề đặt ra là làm thế nào để học sinh giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử một cách chính xác, nhanh chóng và đạt hiệu quả cao. Để thực hiện tốt điều này, đòi hỏi giáo viên cần xây dựng cho học sinh những kĩ năng như quan sát, nhận xét, đánh giá bài toán, đặc biệt là kĩ năng giải toán, kĩ năng vận dụng bài toán, tuỳ theo từng đối tượng học sinh, mà ta xây dựng cách giải cho phù hợp trên cơ sở các phương pháp đã học và các cách giải khác, để giúp học sinh học tập tốt bộ môn.
*"Sáng kiến kinh nghiệm Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử"*, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút **DOWNLOAD**ở trên
số kinh nghiệm sau: - Đối với học sinh yếu kém: Cần có một quá trình liên tục được củng cố và sửa chữa sai lầm, cần rèn luyện các kỹ năng để học sinh có khả năng nắm được phương pháp, vận dụng tốt các phương pháp phân tích cơ bản vào giải toán, cho học sinh thực hành theo mẫu với các bài tập tương tự, bài tập từ đơn giản nâng dần đến phức tạp, không nên dẫn các em đi quá xa nội dung SGK. - Đối với học sinh đại trà: Giáo viên cần chú ý cho học sinh chỉ nắm chắc các phương pháp cơ bản, kĩ năng biến đổi, kĩ năng thực hành và việc vận dụng từng phương pháp đa dạng hơn vào từng bài tập cụ thể, luyện tập khả năng tự học, gợi sự suy mê hứng thú học, kích thích và khơi dậy óc tìm tòi, chủ động chiếm lĩnh kiến thức. - Đối với học sinh khá giỏi: Ngoài việc nắm chắc các phương pháp cơ bản, ta cần cho học sinh tìm hiểu thêm các phương pháp phân tích nâng cao khác, các bài tập dạng mở rộng giúp các em biết mở rộng vấn đề, cụ thể hoá vấn đề, tương tự hoá vấn đề để việc giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử tốt hơn. Qua đó tập cho học sinh thói quen tự học, tự tìm tòi sáng tạo, khác thác cách giải, khai thác bài toán khác nhằm phát triển tư duy một cách toàn diện cho quá trình tự nghiên cứu của các em. - Đối với giáo viên: Giáo viên thường xuyên kiểm tra mức độ tiếp thu và vận dụng của học sinh trong quá trình cung cấp các thông tin mới có liên quan trong chương trình đại số 8 đã đề cập ở trên. Giáo viên phải định hướng và vạch ra những dạng toán mà học sinh phải liên hệ và nghĩ đến để tìm hướng giải hợp lý như đã đề cập, giúp học sinh nắm vững chắc hơn về các dạng toán và được rèn luyện về những kĩ năng phân tích một cách tường minh trong mỗi dạng bài tập để tìm hướng giải sau đó biết áp dụng và phát triển nhanh trong các bài tập tổng hợp, kĩ năng vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử một cách đa dạng hơn trong giải toán. Đồng thời tạo điều kiện để học sinh được phát triển tư duy một cách toàn diện, gợi sự say mê hứng thú học tập, tìm tòi sáng tạo, kích thích và khơi dậy khả năng tự học của học sinh, chủ động trong học tập và trong học toán. Nếu thực hiện tốt phương pháp trên trong quá trình giảng dạy và học tập thì chất lượng học tập bộ môn của học sinh sẽ được nâng cao hơn, đào tạo được nhiều học sinh khá giỏi, đồng thời tuyển chọn được nhiều học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, .... Æ Hướng phổ biến áp dụng Đề tài được triển khai phổ biến và áp dụng rộng rãi trong chương trình đại số lớp 8, cho các năm học sau, cho những trường cùng loại hình. Æ Hướng nghiên cứu phát triển Đề tài sẽ được nghiên cứu tiếp tục ở các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử khác (nâng cao) Đề tài nghiên cứu cho các đa thức phức tạp hơn, đi sâu vào việc nghiên cứu các đa thức đặc biệt. Phần III: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ III.1. Kết Luận Phân tích đa thức thành nhân tử là một vấn đề rộng trải suốt chương trình học của học sinh, nó liên quan kết hợp với các phương pháp khác, các dạng toán khác tạo lên sự lôgíc chặt chẽ của toán học. Các phương pháp được nêu từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp giúp học sinh hiểu sâu hơn và phát triển có hệ thống các kỹ năng, kỹ xảo phân tích. Qua đó giúp học sinh phát triển trí tuệ, tính chăm chỉ, tính chính xác, năng lực nhận xét, phân tích phán đoán, tổng hợp kiến thức. Trong năm học qua tôi đã vận dụng sáng kiến trên vào dạy phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh và thấy rằng các em rất hào hứng trong quá trình tìm tòi lời giải hay và hợp lý nhất. Số học sinh nắm vững các phương pháp cơ bản phân tích đa thức thành nhân tử và vận dụng được vào các bài tập là 80%. Trong khuôn khổ đề tài này, tôi hy vọng giúp các em học sinh tự tin hơn khi làm các bài tập về phân tích đa thức thành nhân tử. Tuy nhiên, trong khi trình bày đề tài của mình không tránh khỏi những khiếm khuyết, mong bạn đọc và đồng nghiệp đóng góp ý kiến bổ sung để đề tài được hoàn chỉnh và đạt hiệu quả cao. Xin chân thành cảm ơn ! III.2. Kiến nghị Để đề tài trên được áp dụng vào thực tiễn giảng dạy và đem lại hiệu quả cần phải có lượng thời gian nhất định. Tuy nhiên trong phân phối chương trình của bộ môn toán 8 số tiết dành cho vấn đề nghiên cứu chỉ là 5 tiết (4 tiết lý thuyết, 1 tiết luyện tập). Với lượng thời gian trên đề tài khó có thể áp dụng và đem lại hiệu quả mong muốn. Vì vậy Tôi xin có một vài kiến nghị sau: - Đối với nhà trường: Tạo điều kiện về thời gian, không gian, tổ chức các chuyên đề cấp trường để giáo viên có thể áp dụng đề tài vào thực tiễn giảng dạy. - Đối với phòng giáo dục: + Tổ chức các chuyên đề về vấn đề nghiên cứu (phân tích các đa thức thành nhân tử ) để giáo viên được dự giờ, nghiên cứu trao đổi học hỏi các đồng nghiệp, cùng tìm ra các biện pháp hay. + Đưa thêm vào chương trình Tự chọn Toán 8, chuyên đề “phân tích đa thức thành nhân tử”. Phần IV: DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO IV. Tài liệu tham khảo: 1 - Một số vấn đề đổi mới PPDH ở trường THCS môn toán – Bộ GD&ĐT 2008 2 - Sách GV, SGK Toán THCS - Phan Đức Chính – Tôn Thân – Nhà xuất bản GD 3 - Nâng cao và phát triển Toán 8 - Vũ Hữu Bình – Nhà xuất bản GD 4 - Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS môn Toán – Nhà xuất bản GD 5 – Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì 1997 – 2000 và chu kỳ 2004 – 2007 môn Toán. 6 – Phương pháp dạy học đại cương môn Toán – Bùi Huy Ngọc- Nhà xuất bản ĐHSP 7 – Giáo trình phương pháp dạy học các nội dung Toán - Phạm Gia Đức – Bùi Huy Ngọc - Phạm Đức Quang - Nhà xuất bản ĐHSP IV.2. Mục Lục Nội Dung Trang Phần I - Phần mở đầu I.1. Lý do chọn đề tài I.2. Mục đích của đề tài I.3. Thời gian – địa điểm nghiên cứu I.4. Phương pháp nghiên cứu Phần II – Nội dung Chương I: Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử II.1.1. Lịch sử nghiên cứu II.1.2. Cơ sở lý luận Chương II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II.2.1. Thực trạng II.2.2. Đánh giá thực trạng II.2.3. Nội dung vấn đề II.2.3.1.Những giải pháp mới của đề tài Chương III. Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử II.3.1 Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử II.3.1.1 Lý thuyết II.3.1.2 Các phương pháp cơ bản Phương pháp 1: Đặt nhân tử chung Phương pháp 2: Dùng hằng đẳng thức Phương pháp 3: Nhóm các hạng tử Phương pháp 4: Phối hợp các phương pháp II.3.1.2 Các phương pháp nâng cao Phương pháp 5: Tách một hạng tử thành nhiều hạng tử Phương pháp 6: Thêm và bớt cùng một hạng tử Phương pháp 7: Đặt ẩn phụ Phương pháp 8: Tìm nghiệm của đa thức Phương pháp 9: Hệ số bất định Phương pháp 10: Xét giá trị riêng II.3.1.4. Biện pháp II.3.2. Kết quả thực nghiệm II.3.3. Bài học kinh nghiệm Phần III – Kết luận – Kiến nghị III.1. Kết luận III.2. Kiến nghị Phần IV- Danh mục tài liệu tham khảo IV.1. Tài liệu tham khảo IV.2. Mục lục Bài giảng minh họa 2 2 3 4 5 5 5 6 8 9 9 11 11 11 14 16 19 22 26 29 30 32 33 33 35 36 38 38 39 40 41 Đại số 8: Tiết 13 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Rèn kỹ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử - Học sinh giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử - Gới thiệu cho học sinh phương pháp tách hạng tử và thêm bớt hạng tử. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên: Máy chiếu hoặc bẳng phụ ghi gợi ý của bài tập53a – tr24 sgk và các bước tách hạng tử. Học sinh: Bảng nhóm, ôn lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử III. Phương pháp. - Đàm thoại, vân đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Rèn kỹ năng giải toán IV. Tiến trình bài giảng. Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.(7’) ? HS1. Chữa bài tập 52 tr 24 – sgk ? HS2. Chữa bài tập 54a tr25 sgk GV hỏi thêm. Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên tiến hành ntn? HS trả lời: Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên theo các bước sau: - Đặt nhân tử chung nếu tất cả các hạng tử có nhân tử chung - Dùng hằng đẳng thức nếu có - Nhóm nhiều hạng tử (thường mỗi nhóm có nhân tử chung hoặc là hằng đẳng thức) cần thiết phải đặt dấu “-” đằng trước và đổi dấu. ( Đưa nội dung câu trả lời máy chiếu) Luyên tập. Hoạt động của GV – HS Ghi Bảng Hoạt động 1: Luyện tập (12’) Bài 55(a,b) tr25 – sgk GV: đưa đề bài lên màn hình - Để thời gian cho HS suy nghĩ. Gợi ý: Chúng ta mới chỉ biết tìm nghiệm của đa thức ở dạng bậc nhất. Vậy để tìm x trong bài toán trên em làm như thế nào? HS:- Đưa đa thức vế trái về dạng tích của các đa thức bậc nhất bằng cách phân tích đa thức ở vế trái thành nhân tử. GV: Yêu cầu hai học sinh lên bảng làm. GV: Yêu cầu học sinh nhận xét. Bài 56 tr25 sgk GV: đưa đề bài lên màn hình - yêu cầu HS hoạt động nhóm Nửa lớp làm câu a Nửa lớp làm câu b. Hs: hoạt động nhóm. GV: Cho các nhóm kiểm tra chéo bài của nhau. GV: Đưa bài tập 53a tr24 sgk lên bảng. Phân tích đa thức x2 – 3x + 2 thành nhân tử. ? Ta có thể phân tích đa thức này bằng các phương pháp đã học không? HS: Không phân tích được bằng các phương pháp đã học GV: Để phân tích đa thức trên cần có phương pháp khác. Bài 55 tr25 – sgk a, x3- x = 0 x(x2 - ) = 0 x(x - )(x + ) = 0 => x = 0 ; x = ;x= - b, (2x - 1)2- (x + 3)2 = 0 [(2x–1) – (x + 3)][(2x-1)+(x+3)] = 0 (2x – 1 – x - 3)(2x – 1 + x + 3) = 0 (x - 4)(3x + 2) = 0 => x = 4; x = - Bài 56 tr25 sgk Tính nhanh giá trị của đa thức a, x2 + x + tại x = 49,75 = x2 + 2..x + ()2 = ( x + )2 = (49,75 + 0,25)2 = 502 = 2500 b, x2 – y2 – 2y – 1 tại x = 93 ; y = 6 = x2 – (y2 + 2y + 1) = x2 – (y + 1)2 = [x – (y + 1)][x + (y + 1)] = (x – y - 1)(x + y + 1) = (93 – 6 – 1)(93 + 6 +1) = 86.100 = 8600 Hoạt động 2: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng vài phương pháp khác (20’) Gv: Đa thức x2 – 3x + 2 là một tam thức bậc hai có dạng: ax2 + bx + c với a = 1; b = -3 ; c = 2 - Đầu tiên ta lâp tích a.c = 1.2 = 2 - Sau đó tìm xem 2 là tích các cặp số nguyên nào. (2= 1.2 = (-1).(-2) - Trong hai cặp số đó, ta thấy có: (-1)+(-2) = -3 đúng bằng hệ số b. Ta tách: -3x = -x - 2x Vậy đa thức được biến đổi như sau x2 – 3x + 2 = x2 – x – 2x + 2 GV: yêu cầu học sinh lên bẳng làm tiếp GV: yêu cầu HS làm bài 53b tr 24 sgk (làm tương tự như ví dụ trên) ? Vậy đa thức x2 + 5x + 6 được tách như thế nào? HS: x2 + 5x + 6 = x2 + 2x + 3x + 6 GV: yêu cầu học sinh phân tích tiếp GV: Đưa tồng quát (máy chiếu) Gv: giới thiệu cách khác của bài 55a.( tách hạng tử tự do) x2 – 3x + 2 = x2 – 4 – 3x + 6 = (x2 – 4) – (3x - 6) = (x - 2)(x + 2) – 3(x - 2) = (x - 2)(x + 2 - 3) = (x - 2)( x - 1) GV: yêu cầu HS phân tích đa thức x2 + 5x + 6 bằng cách tách hạng tử tự do. HS: Thực hiện GV: Yêu cầu HS làm bài 57(d) tr25 sgk GV: Với các phương pháp đã học có thể phân tích đa thức x4 + 4 ra thừa số không? HS: suy nghĩ trả lời GV Gợi ý: ta thấy x4 = (x2)2 4 = 22 Để xuất hiện hằng đẳng thức bình phương của một tổng, ta cần thêm 2.x2.2 = 4x2 vậy để giá trị của đa thức không đổi ta phải bớt 4x2. GV yêu cầu học sinh phân tích tiếp Bài tập 53a tr24 sgk a, x2 – 3x + 2 = x2 – x – 2x + 2 = (x2 – x) – (2x - 2) = x(x – 1) – 2(x – 1) = (x - 1)(x - 2) b, x2 + 5x + 6 = x2 + 2x + 3x + 6 = x(x + 2) + 3(x + 2) = (x + 3)(x + 2) *Tổng quát: ax2 + bx + c = ax2 + b1x + b2x + c phải có : b1 + b2 = b và b1.b2 = a.c Trong thực hành ta làm như sau: B1: Lập tích a.c B2:Phân tích a.c thành tích của hai thừa số nguyên bằng mọi cách. B3: Chọn hai thừa số mà tổng bằng b. b, x2 + 5x + 6 = x2 + 5x + 10 – 4 = (x2 – 4) + (5x +10) = (x - 2)(x + 2) + 5(x + 2) = (x + 2)(x + 3) Bài 57(d) tr25 sgk Phân tích đa thức x4 + 4 ra thừa số. Giải: Ta có x4 + 4 = x4 + 4x2 + 4 – 4x2 = (x2 + 2)2 – 4x2 = (x2 + 2 – 2x)(x2 +2+ 2x) Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố (5’) GV: yêu cầu HS làm bài tập Phân tích các đa thức thành nhân tử: a, 15x2 + 15xy – 3x – 3y b, x2 + x – 6 c, 4x4 – 1 GV: quan sát, gợi ý học sinh làm bài Gv: Nhận xét HS: làm bài vào vở 3 HS lên bảng trình bày a, = 3(5x2 + 5xy – x - y) = 3[(5x2 + 5xy) – (x + y)] = 3[5x(x + y) – (x + y)] = 3(x + y)(5x - 1) b, = x2 + 3x – 2x – 6 = x(x + 3) - 2(x + 3) = (x - 2)(x + 3) c, = 4x4 + 4x2 + 1 – 4x2 = (2x2 + 1)2 – (2x)2 = (2x2 + 1 – 2x)( 2x2 + 1 + 2x) Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà ( 1’) - Ôn lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử - Bài tập: 57, 58 sgk tr 25 – 35,36,37, tr7 SBT - Ôn lại quy tắc chia hai lũy thừa cùng cơ số. V. Rút kinh nghiệm. Nhận xét đề tài khoa học và sáng kiến kinh nghiệm. Tên đề tài: ............................................................................................................... Tác giả nghiên cứu: ................................................................................................ Đơn vị công tác:...................................................................................................... Những ý kiến nhận xét 1/. Tính chất của đề tài nghiên cứu. .................................................................................................................................................................................................................................................................. 2/. Nội dung............................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3/. Phương pháp...................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4/. Hiệu quả............................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5/. Hình thức............................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 6/. Xếp loại khen thưởng......................................................................................... ................................................................................................................................. Người nhận xét (1) Người nhân xét (2) Nhận xét của hội đồng khoa học phòng GD&ĐT ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................
File đính kèm:
sang_kien_moi.doc


text:
Công ty cung cấp 0977799140 giá 500000
Mua sim số đẹp vip đã và đang là nhu cầu của đại đa số người sử dụng điện thoại di động, Nó sẽ phục vụ tốt cho công việc kinh doanh, quan hệ bạn bè, xã hội hàng ngày. Người làm ăn có sim số đẹp sẽ có được nhiều lợi thế hơn so với đối thủ, nếu quý vị đang cần mua Bán sim năm sinh 1982 tại TPHCM để phục vụ mục đích nào đó hãy nhanh chóng chọn cho mình một số đẹp vip như mong muốn. Dưới đây là danh sách số đẹp giá gốc để quý vị lựa chọn. bạn} lựa chọn.
0923844505 …….bán giá…... 390000
0937343366 …….bán giá…... 1600000
0933339211 …….bán giá…... 1500000
0926767139 …….bán giá…... 1500000
0937264455 …….bán giá…... 1600000
0919271040 …….bán giá…... 390000
0919842426 …….bán giá…... 390000
0965782728 …….bán giá…... 1500000
0934970088 …….bán giá…... 1500000
0939801288 …….bán giá…... 1900000
0932694674 …….bán giá…... 390000
0924044757 …….bán giá…... 390000
0928212646 …….bán giá…... 390000
0933334534 …….bán giá…... 1500000
0923393068 …….bán giá…... 1500000
0966399309 …….bán giá…... 2800000
0919885734 …….bán giá…... 390000
0928044551 …….bán giá…... 390000
0919688014 …….bán giá…... 390000
0909756010 …….bán giá…... 390000
Mời xem :
http://17.simsothantai.net/
ĐT: 0912.855.663- 08.3589.9999- 0903966896-0907171717 - Địa chỉ: số nhà 58 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01258939093 …….bán giá…... 390000
01673165858 …….bán giá…... 390000
01689356600 …….bán giá…... 390000
01687912009 …….bán giá…... 390000
01673161975 …….bán giá…... 390000
01223760240 …….bán giá…... 390000
01227961996 …….bán giá…... 390000
01695343636 …….bán giá…... 390000
01689460404 …….bán giá…... 390000
01677026767 …….bán giá…... 390000
01644888074 …….bán giá…... 390000
01264192007 …….bán giá…... 390000
01268747373 …….bán giá…... 390000
01689193893 …….bán giá…... 390000
01687303737 …….bán giá…... 390000
01657261991 …….bán giá…... 390000
01234557233 …….bán giá…... 390000
01267763666 …….bán giá…... 390000
01225189119 …….bán giá…... 390000
01207891971 …….bán giá…... 390000
Chọn thêm nữa :
http://hh.simsothantai.net/
ĐT: 0912.855.663- 0835899999- 0903966896-0905188999 - ĐC: 105-107 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01693666612 …….bán giá…... 600000
01208666998 …….bán giá…... 455000
01204411141 …….bán giá…... 390000
01203632006 …….bán giá…... 390000
01208666877 …….bán giá…... 455000
01227122223 …….bán giá…... 600000
01265669889 …….bán giá…... 600000
01207811984 …….bán giá…... 390000
01204414641 …….bán giá…... 390000
01644421199 …….bán giá…... 455000
01267111161 …….bán giá…... 520000
01694813555 …….bán giá…... 600000
01254717939 …….bán giá…... 500000
01203873875 …….bán giá…... 390000
01203612003 …….bán giá…... 390000
01665535378 …….bán giá…... 520000
01628320203 …….bán giá…... 600000
01237955956 …….bán giá…... 500000
01239348168 …….bán giá…... 600000
01685646866 …….bán giá…... 800000
0923844505 …….bán giá…... 390000
0937343366 …….bán giá…... 1600000
0933339211 …….bán giá…... 1500000
0926767139 …….bán giá…... 1500000
0937264455 …….bán giá…... 1600000
0919271040 …….bán giá…... 390000
0919842426 …….bán giá…... 390000
0965782728 …….bán giá…... 1500000
0934970088 …….bán giá…... 1500000
0939801288 …….bán giá…... 1900000
0932694674 …….bán giá…... 390000
0924044757 …….bán giá…... 390000
0928212646 …….bán giá…... 390000
0933334534 …….bán giá…... 1500000
0923393068 …….bán giá…... 1500000
0966399309 …….bán giá…... 2800000
0919885734 …….bán giá…... 390000
0928044551 …….bán giá…... 390000
0919688014 …….bán giá…... 390000
0909756010 …….bán giá…... 390000
Mời xem :
http://17.simsothantai.net/
ĐT: 0912.855.663- 08.3589.9999- 0903966896-0907171717 - Địa chỉ: số nhà 58 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01258939093 …….bán giá…... 390000
01673165858 …….bán giá…... 390000
01689356600 …….bán giá…... 390000
01687912009 …….bán giá…... 390000
01673161975 …….bán giá…... 390000
01223760240 …….bán giá…... 390000
01227961996 …….bán giá…... 390000
01695343636 …….bán giá…... 390000
01689460404 …….bán giá…... 390000
01677026767 …….bán giá…... 390000
01644888074 …….bán giá…... 390000
01264192007 …….bán giá…... 390000
01268747373 …….bán giá…... 390000
01689193893 …….bán giá…... 390000
01687303737 …….bán giá…... 390000
01657261991 …….bán giá…... 390000
01234557233 …….bán giá…... 390000
01267763666 …….bán giá…... 390000
01225189119 …….bán giá…... 390000
01207891971 …….bán giá…... 390000
Chọn thêm nữa :
http://hh.simsothantai.net/
ĐT: 0912.855.663- 0835899999- 0903966896-0905188999 - ĐC: 105-107 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01693666612 …….bán giá…... 600000
01208666998 …….bán giá…... 455000
01204411141 …….bán giá…... 390000
01203632006 …….bán giá…... 390000
01208666877 …….bán giá…... 455000
01227122223 …….bán giá…... 600000
01265669889 …….bán giá…... 600000
01207811984 …….bán giá…... 390000
01204414641 …….bán giá…... 390000
01644421199 …….bán giá…... 455000
01267111161 …….bán giá…... 520000
01694813555 …….bán giá…... 600000
01254717939 …….bán giá…... 500000
01203873875 …….bán giá…... 390000
01203612003 …….bán giá…... 390000
01665535378 …….bán giá…... 520000
01628320203 …….bán giá…... 600000
01237955956 …….bán giá…... 500000
01239348168 …….bán giá…... 600000
01685646866 …….bán giá…... 800000
0 nhận xét:
Đăng nhận xét

markdown:
##
[Công ty cung cấp 0977799140 giá 500000 ](http://simdepmobifone.simsomobi.com/2016/10/cong-ty-cung-cap-0977799140-gia-500000.html)
Mua sim số đẹp vip đã và đang là nhu cầu của đại đa số người sử dụng điện thoại di động, Nó sẽ phục vụ tốt cho công việc kinh doanh, quan hệ bạn bè, xã hội hàng ngày. Người làm ăn có sim số đẹp sẽ có được nhiều lợi thế hơn so với đối thủ, nếu quý vị đang cần mua
0923844505 …….bán giá…... 390000
0937343366 …….bán giá…... 1600000
0933339211 …….bán giá…... 1500000
0926767139 …….bán giá…... 1500000
0937264455 …….bán giá…... 1600000
0919271040 …….bán giá…... 390000
0919842426 …….bán giá…... 390000
0965782728 …….bán giá…... 1500000
0934970088 …….bán giá…... 1500000
0939801288 …….bán giá…... 1900000
0932694674 …….bán giá…... 390000
0924044757 …….bán giá…... 390000
0928212646 …….bán giá…... 390000
0933334534 …….bán giá…... 1500000
0923393068 …….bán giá…... 1500000
0966399309 …….bán giá…... 2800000
0919885734 …….bán giá…... 390000
0928044551 …….bán giá…... 390000
0919688014 …….bán giá…... 390000
0909756010 …….bán giá…... 390000
Mời xem :
ĐT: 0912.855.663- 08.3589.9999- 0903966896-0907171717 - Địa chỉ: số nhà 58 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01258939093 …….bán giá…... 390000
01673165858 …….bán giá…... 390000
01689356600 …….bán giá…... 390000
01687912009 …….bán giá…... 390000
01673161975 …….bán giá…... 390000
01223760240 …….bán giá…... 390000
01227961996 …….bán giá…... 390000
01695343636 …….bán giá…... 390000
01689460404 …….bán giá…... 390000
01677026767 …….bán giá…... 390000
01644888074 …….bán giá…... 390000
01264192007 …….bán giá…... 390000
01268747373 …….bán giá…... 390000
01689193893 …….bán giá…... 390000
01687303737 …….bán giá…... 390000
01657261991 …….bán giá…... 390000
01234557233 …….bán giá…... 390000
01267763666 …….bán giá…... 390000
01225189119 …….bán giá…... 390000
01207891971 …….bán giá…... 390000
Chọn thêm nữa :
ĐT: 0912.855.663- 0835899999- 0903966896-0905188999 - ĐC: 105-107 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01693666612 …….bán giá…... 600000
01208666998 …….bán giá…... 455000
01204411141 …….bán giá…... 390000
01203632006 …….bán giá…... 390000
01208666877 …….bán giá…... 455000
01227122223 …….bán giá…... 600000
01265669889 …….bán giá…... 600000
01207811984 …….bán giá…... 390000
01204414641 …….bán giá…... 390000
01644421199 …….bán giá…... 455000
01267111161 …….bán giá…... 520000
01694813555 …….bán giá…... 600000
01254717939 …….bán giá…... 500000
01203873875 …….bán giá…... 390000
01203612003 …….bán giá…... 390000
01665535378 …….bán giá…... 520000
01628320203 …….bán giá…... 600000
01237955956 …….bán giá…... 500000
01239348168 …….bán giá…... 600000
01685646866 …….bán giá…... 800000
[Bán sim năm sinh 1982 tại TPHCM](http://www.things-on-wheels.com/ban-sim-nam-sinh-1982-tai-tphcm.html)để phục vụ mục đích nào đó hãy nhanh chóng chọn cho mình một số đẹp vip như mong muốn. Dưới đây là danh sách số đẹp giá gốc để quý vị lựa chọn. bạn} lựa chọn.
0923844505 …….bán giá…... 390000
0937343366 …….bán giá…... 1600000
0933339211 …….bán giá…... 1500000
0926767139 …….bán giá…... 1500000
0937264455 …….bán giá…... 1600000
0919271040 …….bán giá…... 390000
0919842426 …….bán giá…... 390000
0965782728 …….bán giá…... 1500000
0934970088 …….bán giá…... 1500000
0939801288 …….bán giá…... 1900000
0932694674 …….bán giá…... 390000
0924044757 …….bán giá…... 390000
0928212646 …….bán giá…... 390000
0933334534 …….bán giá…... 1500000
0923393068 …….bán giá…... 1500000
0966399309 …….bán giá…... 2800000
0919885734 …….bán giá…... 390000
0928044551 …….bán giá…... 390000
0919688014 …….bán giá…... 390000
0909756010 …….bán giá…... 390000
Mời xem :
[http://17.simsothantai.net/](http://17.simsothantai.net/)
ĐT: 0912.855.663- 08.3589.9999- 0903966896-0907171717 - Địa chỉ: số nhà 58 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01258939093 …….bán giá…... 390000
01673165858 …….bán giá…... 390000
01689356600 …….bán giá…... 390000
01687912009 …….bán giá…... 390000
01673161975 …….bán giá…... 390000
01223760240 …….bán giá…... 390000
01227961996 …….bán giá…... 390000
01695343636 …….bán giá…... 390000
01689460404 …….bán giá…... 390000
01677026767 …….bán giá…... 390000
01644888074 …….bán giá…... 390000
01264192007 …….bán giá…... 390000
01268747373 …….bán giá…... 390000
01689193893 …….bán giá…... 390000
01687303737 …….bán giá…... 390000
01657261991 …….bán giá…... 390000
01234557233 …….bán giá…... 390000
01267763666 …….bán giá…... 390000
01225189119 …….bán giá…... 390000
01207891971 …….bán giá…... 390000
Chọn thêm nữa :
[http://hh.simsothantai.net/](http://hh.simsothantai.net/)
ĐT: 0912.855.663- 0835899999- 0903966896-0905188999 - ĐC: 105-107 Đường Số 11, Phường 11, Quận Gò Vấp, TPHCM
01693666612 …….bán giá…... 600000
01208666998 …….bán giá…... 455000
01204411141 …….bán giá…... 390000
01203632006 …….bán giá…... 390000
01208666877 …….bán giá…... 455000
01227122223 …….bán giá…... 600000
01265669889 …….bán giá…... 600000
01207811984 …….bán giá…... 390000
01204414641 …….bán giá…... 390000
01644421199 …….bán giá…... 455000
01267111161 …….bán giá…... 520000
01694813555 …….bán giá…... 600000
01254717939 …….bán giá…... 500000
01203873875 …….bán giá…... 390000
01203612003 …….bán giá…... 390000
01665535378 …….bán giá…... 520000
01628320203 …….bán giá…... 600000
01237955956 …….bán giá…... 500000
01239348168 …….bán giá…... 600000
01685646866 …….bán giá…... 800000
## 0 nhận xét:
## Đăng nhận xét

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Cần biết -
11/07
Ban hành kèm theo Thông tư số 15/2014/TT-BCA ngày 04/4/2014 của Bộ Công an
Từ ngày 1/6/2014, Thông tư số 15/2014/TT-BCA ngày 04/4/2014 của Bộ Công an đã quy định một số thay đổi trong hệ thống mã vùng biển số xe. Cụ thể theo bảng dưới đây:
KÝ HIỆU BIỂN SỐ XE Ô TÔ - MÔ TÔ TRONG NƯỚC
(Ban hành kèm theo Thông tư số 15/2014/TT-BCA ngày 04/4/2014 của Bộ Công an)
Thông tư cũng quy định biển số xe máy điện có kích thước, màu sắc như biển xe máy. Cụ thể biển số sẽ gồm nhóm số ký hiệu địa phương + MĐ (ký hiệu series đăng ký) + số thứ tự đăng ký có 5 chữ số (ví dụ : 29-MĐ1 002.12).
Như vậy, xe máy Hà Nội có các ký hiệu là 29, 30: B1, C1, R1… thì xe điện sẽ là MĐ1. Từ ký hiệu này, các đội đăng ký xe trên địa bàn thành phố sẽ phân bổ kho số từ 000.01 đến 999.99.
Giải mã những chữ cái trên biển số xe ở Việt Nam
Thực tế, các kí tự này đều được quy định trong Thông tư số 01/2007/TT-BCA-C11 Bộ Công an đã ban hành. Thông tư này quy định về việc tổ chức đăng ký, cấp biển số, phương tiện giao thông cơ giới đường bộ.
Biển số xe của cơ quan Nhà nước
Xe không làm kinh doanh của cơ quan hành chính nhà nước; cơ quan quyền lực nhà nước; cơ quan xét xử, kiểm sát; lực lượng Công an nhân dân; các cơ quan của Đảng; tổ chức chính trị - xã hội: Biển số nền màu xanh, chữ và số màu trắng, series biển số sử dụng một trong 5 chữ cái sau đây: A, B, C, D, E.
Biển số xe của doanh nghiệp, cá nhân
Xe của các doanh nghiệp; xe làm kinh tế của cơ quan quản lý nhà nước; tổ chức sự nghiệp; sự nghiệp có thu; xe cá nhân: Biển số nền màu trắng, chữ và số màu đen. Series biển số sử dụng một trong 15 chữ cái sau đây: F, H, K, L, M, N, P, R, S, T, U, V, X, Y, Z.
Xe của các liên doanh nước ngoài, doanh nghiệp 100% vốn nước ngoài, xe thuê của nước ngoài có ký hiệu LD. Xe của các dự án có ký hiệu DA.
Rơ-moóc, sơ-mi rơ-moóc có ký hiệu R.
Biển số xe trong quân đội
Các xe mang biển kiểm soát màu đỏ: Ký hiệu chữ gồm hai chữ cái đi liền nhau, trong đó chữ cái đầu tiên có nghĩa là:
A: Quân đoàn. Ví dụ, AA là Quân đoàn 1, AB là Quân đoàn 2.
B: Bộ Tư lệnh hoặc Binh chủng. Ví dụ, BT là Bộ Tư lệnh Tăng thiết giáp, BD (Bộ Tư lệnh Đặc công), BH (Bộ Tư lệnh Hóa học), BC (Binh chủng Công Binh), BT (Binh chủng Thông tin liên lạc), BP (Bộ tư lệnh Biên phòng).
H: Học viện. Ví dụ, HB là Học viện lục quân, HH là Học viện quân y.
K: Quân khu. Cụ thể: KA (Quân khu 1), KB (Quân khu 2), KC (Quân khu 3), KD (Quân khu 4), KV (Quân khu 5), KP (Quân khu 7), KK (Quân khu 9), KT (Quân khu Thủ đô).
Q: Quân chủng. Cụ thể: QP (Quân chủng Phòng không), QK (Quân chủng Không quân), QH (Quân chủng Hải quân).
T: Tổng cục. Cụ thể: TC (Tổng cục Chính trị), TH (Tổng cục Hậu cần), TK (Tổng cục Công nghiệp quốc phòng), TT (Tổng cục kỹ thuật), TM (Bộ Tổng Tham mưu).
Xe quân đội làm kinh tế có ký hiệu KT.
Biển số xe cơ quan, tổ chức và cá nhân nước ngoài
Xe của tổ chức quốc tế và nhân viên nước ngoài có thân phận ngoại giao, làm việc cho các tổ chức đó: biển số nền màu trắng, chữ và số màu đen, có series ký hiệu QT hay NG màu đỏ. Riêng biển số xe của người đứng đầu cơ quan đại diện các tổ chức của Liên hợp quốc, có thêm gạch màu đỏ đè ngang lên giữa các chữ số chỉ quốc tịch và thứ tự đăng ký.
Xe của tổ chức; văn phòng đại diện; cá nhân người nước ngoài (kể cả lưu học sinh): biển số nền màu trắng, chữ và số màu đen, có ký hiệu NN.
Xem thêm:Mã bưu chính 64 tỉnh thành Việt Nam
Những rạp chiếu phim tại Hà Nội, TP. HCM
Xác định chuẩn gầy-béo nhờ chỉ số BMI
Số điện thoại các hãng taxi ở Hà Nội, TP. HCM
Ký hiệu biển số xe ô tô, mô tô trong nước
Khoảng cách (km) giữa các tỉnh, thành phố
Mã vùng điện thoại của các tỉnh, TP ở Việt Nam
Theo
Suckhoedoisong.vn
Miễn cước lưu lượng 3G/4G khi đọc, tra cứu 700 bệnh và xem hàng nghìn video về sức khỏe. Soạn tin SK7 gửi 5005 (5.000đ/tuần) hoặc Bấm Tại đây!
Sống Khỏe
-
01/07
Mã thủ đô Hà Nội là 04, trong khi đó, mã ở TP. HCM là 08.
Sống Khỏe
-
10/07
Mã này sẽ được viết bổ sung vào địa chỉ nhận thư với mục đích tự động xác định điểm đến cuối cùng của thư tín, bưu phẩm.
>> Xem
9
nội dung chuyên đề
Tra cứu thông tin hữu ích
Sống Khỏe
-
10/07
Mã này sẽ được viết bổ sung vào địa chỉ nhận thư với mục đích tự động xác định điểm đến cuối cùng của thư tín, bưu phẩm.
Sống Khỏe
-
01/07
Mã thủ đô Hà Nội là 04, trong khi đó, mã ở TP. HCM là 08.
Sống Khỏe
-
09/06
Nhóm gen của người con trai bị ảnh hưởng bởi thói quen uống rượu của người cha trước khi thụ thai.
Sống Khỏe
-
04/06
Trên thực tế, số lượng thuốc sử dụng ở nữ giới bao giờ cũng cao gấp nhiều lần ở nam giới.
Sống Khỏe
-
02/06
Ngoài ra, việc mang thai cũng có nhiều rủi ro hơn nếu thai nhi mang giới tính nam.
Sống khỏe
-
3h39 phút trước
Phụ nữ mãn kinh trước tuổi 40 tăng gấp gần 4 lần nguy cơ bị tiểu đường tuýp 2 so với những phụ nữ mãn kinh muộn hơn (≥ 55 tuổi).
Sống khỏe
-
3h49 phút trước
Em bị xuất tinh sớm, xin hỏi nguyên nhân gây bệnh là gì và cách chữa trị như thế nào. Xin cám ơn. (Nam)
Sống khỏe
-
4h17 phút trước
Sau 4 năm điều tra, Cảnh sát Liên minh châu Âu (Europol) đã tiến hành bắt giữ 66 người vì có liên quan đến buôn bán thịt ngựa giả thịt bò tại nhiều quốc gia châu Âu.
Sống khỏe
-
4h34 phút trước
Ổ dịch sốt xuất huyết (SXH) được xác định khi tại tổ dân phố, khu phố, xóm, ấp, thôn, bản, cụm dân cư hoặc địa bàn tương đương có các ca bệnh SXH lâm sàng xảy ra trong vòng 7 ngày...
Sống khỏe
-
4h51 phút trước
Phòng khám chuyên khoa phẫu thuật thẩm mỹ Việt Thành (Sư Vạn Hạnh, Q.10) được Sở Y tế TP.HCM cấp phép hoạt động từ tháng 5/2016 vừa xảy ra sự cố khiến một người nước ngoài tử vong.
Xem thêm
0979***892 -
3h24 phút trước
Minh Thiện Nguyễn -
20/07
Trang -
20/07
Ẩn dang -
20/07
ngophuong729Hp@gmail.com -
20/07
Tôi tên lan lan -
20/07
©2015 : SongKhoe.vn - Quy định
sử dụng - Thông tin - Site Map -
Rss
Cơ quan chủ quản: Công ty Truyền thông Viettel
GP: Số 351/GP-TTĐT do Sở TT&TT Hà Nội cấp ngày 25/01/2017
Trụ sở: Tầng 4, Tòa nhà The Light, Tố Hữu, Nam Từ Liêm, HN
Chịu trách nhiệm nội dung: Ông Võ Thanh Hải
Hotline: 0965.350.350 – CSKH: 198 (Miễn phí)
Liên hệ quảng cáo: 0969.16.17.18 - Email: hoptac@viettel.com.vn
Các thông tin trên SongKhoe.vn chỉ mang tính chất tham khảo, khi áp dụng phải tuyệt đối tuân theo chỉ dẫn của Bác sĩ.
Chúng tôi tuyệt đối không chịu bất cứ trách nhiệm nào do việc tự ý áp dụng các thông tin trên SongKhoe.vn gây ra.