text:
Sách dùng cho học trò xưa
Chia sẻ: Khanh Le Van | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:136
lượt xem 43
download
Sách dùng cho học trò xưa
Hầu hết sách dùng cho học trò xưa là những sách từ Trung Hoa. Người Việt ta có biên soạn sách song đó là những sâch dung cho học trò nhỏ. · Sách dùng cho học trò nhỏ: các quyển sách dùng cho học trò nhỏ thường là: “Nhất thiên tự”, “Tam thiên tự”, “Ngũ thiên tự”, “Sơ học vấn tâm”, “Hiếu kinh”, “Tam tự kinh”… Nhất thiên tự là sách có một nghìn chữ, dựa trên cách biên soạn: mỗi chữ sẽ có một nghĩa. Tam thiên tự là sách có ba nghìn chữ, kèm theo là nghĩa được sắp xếp kế tiếp nhau theo từng đoạn...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Sách dùng cho học trò xưa
- Họ và tên: Lê Văn Khánh Lịch sử văn hóa giáo dục Việt Nam MSSV: 6075427 CBGD: Lớp Ngữ Văn (0727A1) SÁCH DÙNG CHO HỌC TRÒ XƯA Hầu hết sách dùng cho học trò xưa là những sách từ Trung Hoa. Người Việt ta có biên soạn sách song đó là những sâch dung cho học trò nhỏ. • Sách dùng cho học trò nhỏ: các quyển sách dùng cho học trò nhỏ thường là: “Nhất thiên tự”, “Tam thiên tự”, “Ngũ thiên tự”, “Sơ học vấn tâm”, “Hiếu kinh”, “Tam tự kinh”… Nhất thiên tự là sách có một nghìn chữ, dựa trên cách biên soạn: mỗi chữ sẽ có một nghĩa. Tam thiên tự là sách có ba nghìn chữ, kèm theo là nghĩa được sắp xếp kế tiếp nhau theo từng đoạn hai chữ một, chữ cuối của câu trên sẽ âm vần với chữ đầu của câu dưới cho dễ học dễ nhớ nghĩa của chữ. Chẳng hạn: “Thiên: trời, địa đất Cử: tất, tồn: còn Tử: con, tôn: cháu Lục: sáu, tam: ba Gia: nhà, quốc.: nước Tiền: trước, hậu: sau…” Ngũ thiên tự là sách có năm nghìn chữ, cách sắp xếp chữ nghĩa về hình thức cũng như Nhất thiên tự, nhưng có cái khác là các chữ được chép theo nhóm và lớp từ ở từng lĩnh vực. Sơ học vấn tâm, quyển sách chia làm ba phần: 1) Tóm tắt lịch sử Trung Hoa từ thời cổ xưa đến đầu nhà Thanh; 2) Tóm tắt lịch sử Việt Nam từ thòi Hồng Bàng đến đầu thời nhà Nguyễn; 3) Những câu khuyên học trò về cách xử thế của người xưa. Hiếu kinh: do một học trò xuất sắc của Khổng Tử, là Tăng Tử biên soạn, trong sách gồm những điều khuyên dạy người con giữ đạo hiếu với cha mẹ. Tam tự kinh: là sách mà chữ được sắp xếp theo nhóm ba chữ; trong đó đề cập đến vấn đề đạo hiếu để, về bổn phận của con trẻ, đồng thời kể lại các mẫu chuyện qua các triều đại Trung Hoa, nêu cao các tấm gương chăm ngoan, hiếu học. Sách dùng cho học trò lớn: “Tứ thư – Ngũ kinh” được chọn làm hệ thống sách mà các học trò lớn cần phải biết. Đối tượng được học sách này hầu hết là người lớn, và những đứa trẻ nào từ mười tuổi trở lên có điều kiện học hành mới học được sách này. Tứ thư – ngũ kinh là những kinh, truyện, được xem là sách gốc của Đạo Nho - những bộ sách làm nền tảng cho Nho giáo. Sách này vừa là kinh điển của các môn đồ đạo Nho, vừa là những tác phẩm văn chương tối cổ của nước Trung Hoa, giúp cho các hiền sĩ (học trò hiền) thấu hiểu nghĩa và đạo lý Thánh hiền, rèn tài đức để giúp vua, giúp nước. Ngũ kinh: nghĩa là gồm năm quyển sách (kinh), được khởi nguồn từ Chu Công và sau này Khổng Tử có nhiều công lao lớn san định lại và phát triển.
- Nguyên trước có sáu kinh nhưng vì sự đốt sách của Tần Thủy Hoàng (246-209 trước D.L.), một kinh là kinh Nhạc (âm nhạc) bị mất đi. Kinh này chỉ còn lại một thiên, sau đem vào sách Lễ ký (kinh Lễ), đặt là thiên Nhạc ký. Sự xuất hiện của Ngũ kinh như một công trình làm nền tảng cho sự ra đời của Đại học phái ở Trung Hoa, mà Khổng Tử là tiêu biểu nhất cho nền học vấn Đạo Nho Trung Hoa và được tôn danh Thánh hiền – Vạn thế Sư biểu. Kinh thi, ghi chép những bài ca có từ thời cổ đại Trung Hoa, tất cả 300 bài. Qua đó, cho người học biết được phong tục, tập quán, đường lối chính trị của các nứớc xưa thuộc Trung Hoa. Kinh thư, tập hợp, tuyển chọn những giấy tờ, các văn bản của nhà nước (các phép điển, phép tắc, các điều huấn dạy, răng, cáo…) để ngừời trong nước tuân thủ, cũng như các lời truyền khuyên răng dạy bảo, hoặc trừng phạt ai đó của trên đối với dưới. Kinh lễ, tập hợp, giới thiệu những nghi lễ cuả người Trung Hoa từ thời cổ đại, để người dân nuôi đức, dưỡng tính, tạo dựng trật tự an ninh xã hội, hạn chế những điều sai trái. Kinh dịch, là quyển sách về tướng số, giải thích sự biến đổi của trời đất trăng sao theo quy luật âm dương và sự phân hóa của bát quái – ngũ hành. “Dịch nghĩa là sự dịch chuyển (của không gian vũ trụ), đối với các nhà Nho, học Kinh Dịch là để xét đoán hay dở, tốt xấu, lường trước sự thịnh suy ở các thời kỳ. Chủ đích dạy điều lành, khuyên tránh điều dữ. Kinh Xuân Thu, “lịch sử về nước Lỗ” do Khổng Tử hoàn toàn biên soạn theo lối biên niên sử của các sử gia xưa (trình tự ngày tháng năm). “Xuân thu” nghĩa là vòng tuần hoàn của thời gian, cách gọi chung bằng cách dùng tên hai mùa đặc trưng nhất trong năm. Khổng Tử muốn nêu lên cái chính danh, định phận nên thông qua đây người đời còn gọi ông là…….. Tứ thư gắn liền với các môn đệ của Khổng Tử, do các học trò của ông – các học trò xuất sắc nhất của ông biên soạn nên. - Luận ngữ ghi chép những lời hay ý đẹp của Khổng Tử khi ông nói với các môn đệ trong quá trình dạy học, xoay quanh chính trị, triết lí, đạo đức. - Mạnh Tử - Mạnh Kha, là học trò của Khổng Cấp, Mạnh Kha từng làm quan, từng làm nhà chính trị. Theo ông, ngừời làm chính trị phải có nhân nghĩa, biết dùng đức để duy trì trật tự xã hội, tránh họa chiến tranh. Mạnh Tử (Á Thánh) là nhà hùng biện chính trị lỗi lạc và ông được các những nhà chính trị đánh giá rất cao, xếp sau Khổng Tử (Thánh). Và cái đạo hạnh của hai ông được gọi là Đạo Khổng -Mạnh - Đại học, do Tăng Tử - học trò xuất sắc của Khổng Tử biên soạn, diễn giải những lời của Khổng Tử truyền lại nhằm dạy đạo làm người quân tử. Sách chỉ việc rộng lớn, khôn cùng, bao la của việc học. - Trung Dung, là cuốn sách khó hiểu do Khổng Cấp (Tử Tư) – cháu nội của Khổng Tử biên soạn. Dựa theo đó, những học trò xưa thường làm văn cổ, thi Đường, tập đối liễn, tìm theo các tấm gương lịch sử hiền truyện.
- Tứ Thư và Ngũ Kinh là những bộ sách làm nền tảng cho Nho giáo. Sách này vừa là kinh điển của các môn đồ đạo Nho, vừa là những tác phẩm văn chương tối cổ của nước Tàu. Tứ Thư (bốn sách) gồm có Đại Học, Trung Dung, Luận Ngữ và Mạnh Tử. 1/ Đại học là sách của bực "đại học" cốt dạy cái đạo của người quân tử. Sách chia làm hai phần: a/ Phần đầu gọi là Kinh, chép lời đức Khổng Tử có 1 chương. b/ Phần cuối gọi là Truyện, lời giảng giải của Tăng Tử là môn đệ của Khổng Tử có 10 chương. Mục đích bực đại học hay tôn chỉ của người quân tử, đã tóm tắt ở câu đầu sách là: "Đại học chi đạo, tại minh minh đức, tại thân dân, tại chỉ ư chí thiện". Nghĩa là: "Cái đạo của người theo bực đại học là cốt làm sáng cái đức sáng (đức tốt) của mình, cốt làm mới (ý nói cải hóa) người dân, cốt dừng lại ở cõi chí thiện". Vậy người quân tử trước phải sửa sang đức mình cho hay, rồi lo dạy người khác nên hay, và lấy sự chí thiện làm cứu cánh. Mục đích đã vậy, phương pháp phải thế nào? Con người phải sửa mình trước (tu thân), rồi mới chỉnh đốn việc nhà (tề gia), cai trị việc nước (bình thiên hạ). Phương pháp này phải tuần tự tiến hành là tự mình đến người ngoài, mà điều cốt yếu nhứt là việc sửa mình. Vì vậy trong Đại Học có câu: "Tự thiên tử dĩ chí ư thứ dân, nhứt thị giai dĩ tu thân vi bản". (Từ vua đến thường dân, ai ai cũng đều lấy việc sửa mình làm gốc). Vậy muốn sửa mình phải thực hành cách nào? Trước hết phải cách vật (thấu lẽ mọi sự vật), rồi phải trí tri (biết cho đến cùng), thành ý (phải thành thực), chánh tâm (lòng phải ngay thẳng). Thực hành bốn điều này thì sẽ tu được thân, rồi tề được nhà, trị được nước và bình được thiên hạ, mà làm tròn được cái đạo của người quân tử.
- 2/ Trung Dung là sách gồm những lời tâm pháp của đức Khổng Tử do học trò ngài truyền lại, rồi sau thầy Tử Tư là cháu của ngài chép thành sách, gồm có 33 chương. Thầy Tử Tư dẫn những lời nói của Khổng Phu Tử đã giảng về đạo trung dung, có cho rằng: Trung hòa là tính tình tự nhiên của trời đất mà trung dung là đức hạnh của con người. Trung là giữa, không lệch về bên nào; dung là thường, nghĩa là dùng đạo trung làm đạo thường. Muốn theo đạo này cốt phải có cái đạo đức: trí, nhân và dũng. Trí để biết rõ các sự lý, nhân để hiểu điều lành mà làm, dũng là có cái khí cường kiện mà thực hành theo điều lành đến cùng. Đạo người là phải cố gắng để đạt đến bực chí thánh. Phải học cho rộng, xét hỏi cho kỹ, nghĩ ngợi cho sâu, biện biệt điều phải trái cho rõ và dốc lòng làm điều thiện cho đến cùng. Nếu ai làm được như thế thì ngu thành sáng, yếu thành mạnh, tức là dần lên đến bực chí thánh. Trong thiên hạ chỉ có bực chí thánh mới hiểu rõ cái tính của Trời. Biết rõ cái tính của Trời thì biết được cái tính của người. Biết rõ cái tính của người thì biết được cái tính của vạn vật. Biết rõ cái tính của vạn vật thì khả dĩ giúp được sự hóa dục của trời đất và có công ngang với trời đất vậy. Sách Trung Dung nói về đạo của thánh hiền vốn căn bản của Trời, rồi giải diễn ra hết mọi lẽ, khiến cho con người phải giữ mình cho kính cẩn trong khi hành động và khi im lặng một mình. Tóm lại, Trung Dung thuộc về loại sách triết lý rất cao. 3/ Luận Ngữ là quyển sách chép những lời nói của đức Khổng Tử khuyên dạy học trò, hoặc những câu chuyện của ngài nói với những người đương thời về nhiều vấn đề (luân lý, triết lý, chính trị, học thuật) do các môn đệ của ngài sưu tập lại. Sách chia làm hai quyển (thượng, hạ) gồm có 20 thiên (mỗi thiên lấy 2 chữ đầu đặt tên). Các chương không có liên lạc, hệ thống gì nhau. Sách Luận Ngữ có thể cho là quyển sách dạy đạo người quân tử một cách thực tiễn và mô tả tính tình, cử chỉ, đức độ của đức Khổng Tử, như phác họa một mẫu mực hoạt động cho người đời sau noi theo. Sách này cho ta biết được nhiều câu cách ngôn xác đáng về đạo người quân tử. Còn cho ta nhận thấy phẩm cách cao thượng (hồn hậu, thành thực, khiêm cung, khoái hoạt) của đức Khổng Tử biểu lộ qua những chuyện ngài nói với học trò. Sách này chẳng những cho ta thấy được
- cảm tình phong phú và lòng ái mỹ mà còn là khoa sư phạm của Khổng Tử. Trong những lời khuyên dạy chuyện trò với học trò, ngài tỏ ra là một ông thầy hiểu thấu tâm lý học trò và khéo làm cho lời dạy bảo của mình thích hợp với trình độ, cảnh ngộ của mỗi người. Có khi cùng là một câu hỏi mà ngài trả lời khác, tùy theo tư chất và chí hướng của từng người. 4/ Mạnh Tử là tên bộ sách do Mạnh Tử viết. Sách gồm có 7 thiên. Các chương trong mỗi thiên thường có liên lạc với nhau và cùng bàn một vấn đề. Sách này cho ta nhận thức được tư tưởng của Mạnh Tử về các vấn đề: Về luân lý, ông xướng lên thuyết tính thiện để đánh đổ cái thuyết của người đương thời (như Cáo Tử) cho rằng tính người không thiện không ác. Theo ý ông, thiên tính con người vốn thiện, ví như tính nước vốn chảy xuống chỗ thấp; sỡ dĩ thành ác là vì làm trái thiên tánh, ví như ngăn nước cho nó chảy lên chỗ cao. Tính người vốn thiện nhưng vì tập quán, vì hoàn cảnh, vì vật dục làm sai lạc đi, hư hỏng đi, vậy cần phải có giáo dục để nuôi lấy lòng thiện, giữ lấy bản tính. Những điều cốt yếu trong việc giáo dục là: dưỡng tính (giữ lấy thiện tính), tồn tâm (giữ lấy lòng thành), trì chí (giữ chí hướng cho vững). Và, ông thường nói đến phẩm cách của người quân tử mà gọi là đại trượng phu hoặc đại nhân. Bực này phải có bốn điều là: nhân, nghĩa, lễ và trí. Về chính trị, ông cho rằng bực làm vua trị dân phải trọng nhân nghĩa chớ đừng trọng tài lợi thì mới tránh được sự biến loạn và chiến tranh. Ông cũng lưu tâm đến vấn đề kinh tế. Ông cho rằng người có hằng sản rồi mới có hằng tâm, nghĩa là người ta có của cải đủ sống một cách sung túc thì mới sinh ra có lòng tốt muốn làm điều thiện, và có phương tiện để thực hiện điều thiện ấy. Vậy bổn phận kẻ bề trên là phải trù tính sao cho tài sản của dân được phong phú, rồi mới nghĩ đến điều dạy dân và bắt dân làm điều hay được. Ông lại chỉ cho các vua chúa những phương lược để làm cho việc canh nông, mục súc, công nghệ của dân được phát đạt. Mạnh Tử không những là một nhà tư tưởng lỗi lạc mà còn là một văn gia đại tài. Văn của ông rất hùng hồn và khúc chiết. Ông biện luận điều gì cũng rạch ròi, sắc cạnh. Ông hay nói thí dụ. Muốn cho ai hiểu điều gì, muốn bắt ai chịu phục lẽ gì, ông thường dẫn những thí
- dụ mượn ở sự vật cho người ta dễ nhận xét. Ông lại thường dùng thể ngụ ngôn hoặc kể những câu chuyện ngắn để diễn đạt tư tưởng cho người nghe vui thích và dễ nhận cái hàm ý của ông. Tóm lại, bộ Tứ Thư là bộ sách gồm những điều cốt yếu của Nho giáo. Ai muốn hiểu rõ đạo giáo ấy tất phải nghiên cứu. NGŨ KINH Ngũ Kinh (năm quyển sách) cũng như Tứ Thư là những sách làm nền tảng của Nho giáo. Nguyên trước có sáu kinh nhưng vì sự đốt sách của Tần Thủy Hoàng (246-209 trước D.L.), một kinh là kinh Nhạc (âm nhạc) bị mất đi. Kinh này chỉ còn lại một thiên, sau đem vào sách Lễ ký (kinh Lễ), đặt là thiên Nhạc ký. Ngũ Kinh là: 1/ Thi (thơ), do đức Khổng Tử sưu tập và lựa chọn. Kinh này vốn là những bài ca dao ở nơi thôn quê và nhạc chương nơi triều miếu của nước Tàu về thời thượng cổ. Nguyên trước có đến ba ngàn thiên. Sau, đức Khổng Tử san định lại hơn ba trăm chương và theo ý nghĩa các thiên, sắp đặt thành bốn phần. Đến đời Tần Thủy Hoàng, kinh Thi cũng như các kinh khác, bị đốt nhưng có nhiều nhà nho còn nhớ. Đến thế kỷ thứ hai trước Dương lịch, về đời nhà Hán có bản kinh Thi xuất hiện, đại thể giống nhau, duy chữ viết có khác. Truyền lại đến nay là bản của Mao Công (tức Mao Trường). Kinh Thi có bốn phần gồm 305 thiên (bài thơ). Trong đó có 6 thiên chỉ truyền lại đề mục mà không còn bài. Mỗi thiên lấy vài chữ chính trong thiên làm đề mục và chia làm nhiều chương. Bốn phần trong kinh Thi là: Quốc phong, Tiểu nhã, Đại nhã và Tụng. Quốc phong là những bài ca dao của dân các nước chư hầu đã được nhạc quan của nhà vua sưu tập lại: Quốc là nước (đây là các nước chư hầu về đời nhà Chu); phong nghĩa đen là gió, ý nói các bài hát có thể gợi cảm con người như gió làm rung động các vật. Quốc phong gồm có Chính phong và Biến phong. Chính phong phân làm 2 quyển Chu Nam và Thiệu Nam, gồm những bài hát từ trong cung điện nhà vua truyền ra khắp dân quân. Biến phong gồm những bài hát của 13 nước chư hầu khác. Tiểu nhã gồm những bài hát dùng ở nơi triều đình, nhưng chỉ dùng trong những trường hợp thường như khi có yến tiệc.
- Đại nhã chỉ những bài hát dùng trong những trường hợp quan trọng như thiên tử họp các vua chư hầu hoặc tế ở miếu đường. Tụng nghĩa là khen, gồm những bài ngợi khen các vua đời trước và dùng để hát ở nơi miếu đường. Các bài trong Kinh Thi thường viết theo thể thơ 4 chữ (thỉnh thoảng có câu 3 chữ hoặc 5 chữ). Cách kết cấu các bài làm theo ba thể: phú, tỉ, hứng. Đọc Kinh Thi, ta biết được tính tình, phong tục của người dân và chính trị các đời vua cùng các nước chư hầu ở nước Tàu về đời thượng cổ. Đọc Mân phong, ta biết được tính đức cần kiệm người dân đất Mân. Đọc Vệ phong, ta biết được thói dâm bôn của người dân nước Vệ. Đọc Tần phong, ta biết được sự hối quá của người dân nước Tần. Đọc Đại nhã, Tiểu nhã, ta biết được chính trị của nhà Chu thịnh suy thế nào. Kinh Thi là một nguồn thi hứng: các thi sĩ thường mượn đề mục. Kinh Thi còn là một kho điển tích. Các nhà làm văn thường lấy điển hoặc lấy chữ ở đây. Cũng như ca dao của Việt Nam, Kinh Thi là nền tảng thơ tối cổ của Trung Hoa. Trong đó có nhiều bài mô tả tính tình, phong tục dân Tàu một cách chất phác, hồn nhiên. 2/ Thư (nghĩa đen là ghi chép), do đức Khổng Tử sưu tập. Kinh này chép những điển (phép tắc), mô (mưu mẹo, kế sách), huấn (lời dạy dỗ), cáo (lời truyền bảo), thệ (lời răn bảo tướng sĩ), mệnh (mạng lịnh) của các vua tôi bên Trung Hoa từ đời Nghiêu, Thuấn đến đời Đông Chu (từ năm 2357 đến năm 771 trước D.L.) 3/ Dịch (nghĩa đen là thay đổi) là bộ sách tượng số dùng về việc bói toán và sách lý học cốt giải thích lẽ biến hóa của trời đất và sự hành động của muôn vật. Nguyên vua Phục Hi (4480-4365 trước D.L.) đặt ra bát quái (tám quẻ, tức là 8 hình vẽ); tám quẻ ấy lại đặt lần lượt chồng lên nhau thành ra 64 trùng quái (quẻ kép). Mỗi trùng quái có 6 nét vạch (hoặc vạch liền biểu thị lẽ "dương", hoặc vạch đứt biểu thị lẽ "âm") gọi là hào, thành ra 384 hào. Đức Khổng Tử nhân đó mà giải nghĩa các quái, các trùng quái và các hào. 4/ Lễ Ký (chép về lễ) là sách chép các nghi lễ trong gia đình, hương đảng và triều đình. Hiện Kinh Lễ (Lễ Ký) còn truyền lại đến giờ phần nhiều là văn của Hán nho, chớ chính văn do đức Khổng Tử san định về đời Xuân Thu không còn mấy.
- 5/ Xuân Thu (mùa xuân và mùa thu) nguyên là sử ký nước Lỗ, do đức Khổng Tử san định lại, chép công việc theo lối biên niên từ năm đầu đời Lỗ Ẩn công đến năm thứ 15 đời Lỗ Ai công (từ năm 722 đến năm 481 trước D.L.). Kinh Xuân Thu cũng gọi là Kinh Lân, vì đức Khổng Tử chép lúc nước Lỗ săn được con lân què thì ngài dừng bút. (Loan rằng: "Sữ Mã kinh Lân" - cụ Nguyễn Đình Chiểu). "Lợn người" do chữ "nhân trệ" của Lữ hậu, vợ vua Hán Cao Tổ Lưu Bang đời Tây Hán. Lữ hậu tên Lữ Trĩ lấy Lưu Bang lúc còn hàn vi. Lưu Bang dựng nghiệp nhà Hán phong Lữ Trĩ làm hoàng hậu. Nhà vua có người hậu phi tên Thích Cơ trẻ đẹp nên rất sủng ái. Một hôm, vua vào cung Thích Cơ bày yến tiệc. Uống say, vua nằm trên vế Thích Cơ ngủ vùi. Lữ hậu cho người dọ biết nên lên kiệu đi thẳng lại cung Thích Cơ. Kẻ tả hữu chạy vào phi báo, nhưng vì nhà vua nằm trên vế ngủ, nên Thích Cơ chẳng dám động, đành phải ngồi yên. Lữ hậu bước vào thấy thế máu ghen càng sôi lên: - Loài tiện tỳ thường vô lễ, nay ta vào cung của mi, sao mi dám ngồi trên cao, không đứng dậy là đạo lý chi vậy? Thích Cơ sợ sệt thưa: - Tôi thấy nương nương đến, há chẳng tiếp nghinh. Vì chúa thượng ngủ đương ngon giấc, tôi chẳng dám động nên mới thất lễ, xin nương nương tha tội. - Lữ hậu nghiến răng, mắng: - Loài tiện tỳ, cứ lấy vua làm nể, chừng người có muôn tuổi rồi, ta sẽ nghiền mi nát ra tro cho mi coi. - Đoạn Lữ hậu quày quả bỏ đi. Sau khi Hán Cao Tổ chết, Thích Cơ không người bảo bọc, ủng hộ nên Lữ hậu thừa dịp trả thù. Lữ truyền bắt Thích Cơ cùng một số cung nhân trước kia theo Thích Cơ, được nhà vua sủng ái đem ra hành hình một cách bi thảm rùng rợn. Lữ bắt họ phải uống thuốc câm, rồi chặt tay chân, khoét mắt, cắt tai, giam vào chuồng xí dơ bẩn. Họ đau đớn quá nhưng bị câm, không thốt ra tiếng người được nữa, chỉ tru lên
- những tiếng ú ớ u ơ rất thê thảm. Lữ hậu lại bắt mọi người gọi những nạn nhân ấy là lũ "nhân trệ" (lợn người). Đời Tam Quốc, Lưu phu nhân là vợ của Viên Thiệu chúa chư hầu đất Hà Bắc... thấy 5 nàng hầu diễm lệ được chồng sủng ái thì phát ghen. Sau khi Thiệu chết, Lưu bắt 5 nàng ra giết chết cả. Lại sợ âm hồn các nàng về chín suối được tái ngộ với chồng, mụ còn sai người cạo tóc, vạt mặt, khoét mắt và băm vằm năm cái thây ma ấy ra như tương. Con mụ là Viên Thượng sợ có kẻ oán mà mưu hại, bèn sai bắt hết thân nhân gia thuộc của năm nàng này đem giết hết. Sư tử Hà Đông trả thù thật khiếp. Máu ghen lạ đời và tàn ác đến thế là cùng. Đọc "Đoạn trường tân thanh" của cụ Nguyễn Du, diễn tả Hoạn Thư tuy ghen mà còn khá. Nàng Hoạn Thư ghen sâu sắc tế nhị chớ không tàn bạo như Lữ hậu, Lưu... hay những mụ tạt át xít vào mặt tình địch như thời nguyên tử. Lịch sử VIỆT NAM VĂN HỌC SỬ YẾU Chương dẫn đầu Văn chương bình dân. Ở nước ta, cũng như ở các nước khác, trước khi các nhà học thức viết những bài văn theo khuôn phép hẳn hỏi, thì người bình dân trong nước đã biết đem tư tưởng tính tình mà diễn thành những câu tục ngữ, những bài ca dao theo giọng điệu tự nhiên. Văn chương bình dân ấy tuy không theo phép tắc nhất định như văn chương bác học , nhưng cũng có nhiều áng hay, đời đời do sự khẩu truyền mà lưu lại đến nay, rất phong phú; lại biểu lộ tính tình phong tục của dân ta một cách chất phác, chân thực; thật là một cái kho tài liệu quí hóa cho ta. Vậy ta phải xét trước tiên nền văn chương bình dân ấy (chương thứ 1) Ảnh hưởng của người Tàu – Dân tộc ta, sau khi chiếm lĩnh đất Bắc kỳ và phía bắc Trung kỳ và tự
- tổ chức thành xã hội – lúc ấy dân ta còn ở trong trình độ bán khai – thì bị nước Tàu chinh phục và đô hộ trong hơn một nghìn năm (từ 207 tr,Tây lịch đến 939 s. TL) Trong thời kỳ ấy, dân ta chịu ảnh hưởng của người Tàu về cả các phương diện: chính trị, xã hội. luân lý, tôn giáo, phong tục. Riêng về đường văn học, dân ta học chữ Nho, theo đạo Nho, thâu thập dần tư tưởng và học thuật của người Tàu. Bởi thế ta phải xét đến cái ảnh hưởng ấy và những duyên do khiến cho văn học Tàu truyền sang nước ta; đó là chủ địch các chương thứ II, III, IV, V và VI. Các chế độ: phép hịch, phép thi – Các ảnh hưởng của người Tàu rất là sâu xa, nên sau này tuy dân ta lấy lại được nền tự chủ về đường chánh trị mà về đường tinh thần, thứ nhất là đường văn học, dân ta vẫn phụ thuộc vào nước Tàu. Trong non một ngàn năm (từ năm 939 đến cuối thế kỷ thứ XIX) trải mấy triều Ngô, Đinh, Tiền Lê, Lý Trần, Hậu Lê và Nguyễn, chữ Nho vẫn được coi làm chữ của chánh phủ dùng: học hành, thi cử, luật lệ, dụ sắc, giấy tờ việc qua đều dùng chữ nho; các sĩ phu trong nước vẫn học các kinh truyện, sử sách của Tàu, đọc các thơ văn, tác phẩm của Tàu, rồi đến lúc ngâm vịnh, trứ thuật cũng viết bằng chữ Nho. Bởi vậy ta phải xét các chế độ do các triều vua đặt ra để qui định việc học, việc thi, và khuyến khích việc văn học trong nước thế nào; đó là chủ đích các chướng thứ VII, VIII, IX và X. Các thể văn – Tuy các sĩ phu học chữ Nho, thi chữ nho, viết văn chữ nho, nhưng một đôi khi, do cái bản tính thiên nhiên, cũng nhớ đến tiếng Nam là thứ tiếng hàng ngày vẫn và vẫn nghe, mà đem giải bày tư tưởng, tính tình bằng tiếng ấy, thứ nhất là những khi có mối cảm xúc băn khoăn ở trong lòng. Bởi thế, dù tiếng Nam không được Triều đình săn sóc đến. lại nhiêù khi bị phái nhà Nho khinh bỉ coi là “nôm na mách qué” mà vẫn sản xuất ra văn chương; không những thư văn bình dân như trên đã nói, mà từ khi Hàn Thuyên (hạ bán thế kỷ thứ XIII) biết phỏng theo Đường luật làm thơ phú bằng tiếng Nam, thì các học giả theo gương ông mà kế tiếp viết nhiều bài văn Nôm. Thành ra, không kể những tác phẩm viết bằng Hán văn, nay ta còn có nhiêù tác phẩm viết bằng Việt văn của các tiền nhân để lại. Tuy nhiên, ngay trong những tác phẩm viết bằng Việt văn ấy, các tác giả cũng vẫn không thoát ly ảnh hưởng của văn chương Tàu. Trừ mấy thể riêng của ta, phần nhiều các thể văn lắp phỏng theo của
- Tàu … Đề mục, văn liệu, điển tích phần nhiều cũng mượn của Tàu. Ngay thứ chữ dùng để viết văn tiếng nam ấy cũng do sự ghép các bộ phận của chữ Nho mà đặt ra: tục là chữ Nôm. Vậy ta phải xét các thể văn, hoặc mượn của Tàu, hoặc tự ta đặt ra mà các nhà làm văn nước ta đã viết bằng chữ Nôm: đó là chủ đích các chương XI, xIII, XIV, XV, XVI và XVII. Ảnh hưởng của người Pháp – Dân tộc ta chịu ảnh hưởng duy nhất của người Tàu mãi đến thế kỷ thứ XVII là lúc những người châu Âu sang nước ta hoặc để buôn bán, hoặc để truyền giáo, trong số các giáo sĩ, phải kể ông cố đạo người Pháp tên là Alexandre de Rhodes là người thông thạo ngôn ngữ, phong tục, lịch sử của nước ta lắm. Các giáo sĩ ấy đã mượn những tự mẫu La Mã đặt ra một thứ chữ để viết tiếng ta một cách giản tiện : tức là chữ Quốc ngữ. Nhờ có sự sáng tác ấy, dân ta có một thứ chữ có quy cũ để viết tiếng Nam và cũng nhờ đó mà nền quốc văn gần đây mới thành lập được. Bởi thế ta phải xét vấn đề đó trong chương thứ XVII. Vấn đề ngôn ngữ văn tự. - Nay người nước Nam ta cũng biết lấy tiếng nước Nam làm trọng, ai cũng mong cho quốc văn một ngày một phát đạt, vậy ta phải xét đến vấn đề ngôn ngữ văn tự của ta, thứ nhất là sự khác nhau của tiếng Bắc , tiếng Nam, để nhận rõ nguyên do, thể cách sự khác nhau ấy và tìm phương bổ cứu, ngõ hầu một ngày kia tiếng ta thành nhất trí và có chuẩn đích, khiến có thể trở nên một thứ văn tự hoàn toàn được. Đó là chủ địch chương thứ XIX. THIÊN THỨ NHẤT VĂN CHƯƠNG BÌNH DÂN Chương thứ nhất Văn chương truyền khẩu Văn chương truyền khẩu – Như chương dẫn đầu đã nói, ở nước ta, trước khi có văn chương bác học, đã có một nền văn chương bình dân truyền khẩu. Văn chương truyền khẩu ấy là tục ngữ và ca dao.
- Vậy ta phải xét nền văn ấy trước. 1. Tục ngữ Định nghĩa những chữ tục ngữ, ngạn ngữ, và phương ngôn. - tục ngữ (tục: thói quen có đã lâu đời ngữ: lời noí) là những câu nói gọn ghẽ và có ý nghĩa lưu hành tự đời xưa, rồi do cửa miệng người đời truyền đi. Tục ngữ còn gọi là ngạn ngữ ngữ , vì chữ ngạn nghiã là lời nói của người xưa truyền lại. Còn phương ngôn (phương; địa phương, vùng) là những câu tục ngữ chỉ thông dụng trong một vùng chứ không lưu hành khắp trong nước. Nguồn gốc của tục ngữ :- Xét về nguồn gốc, ta có thể chia tục ngữ ra làm hai loại: 1) Những câu vốn là tục ngữ, tức là những câu nói thường, lúc ban đầu chắc cũng do một người phát ra trước tiên, rồi vì ý nó xác đáng, lời nó gọn ghẽ, người khác nghe đến nhớ ngay, sau cứ thế nhắc lại mà truyền tới bây giờ, đến nay ta không biết tác giả là ai nữa. Những câu về loại này chiếm phần nhiều nhất. 2) Những câu vốn là thơ ca mà sau biến thành tục ngữ. Những câu nguyên ở trong một bài thơ hoặc một bài ca của một tác giả nào, nhưng vì ý đúng, lời hay, nên người ta truyền tụng đi mà làm thành một câu tục ngữ. Thí dụ: Câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân” vốn là một câu trong tập Gia huấn ca của Nguyễn Trãi. Hình thức của tục ngữ: -xét về hình thức, tục ngữ có thể chia ra làm hai loại. 1) Những câu không vần, có ít. Những câu này có hai cách đặt: a) Hoặc đặt lấy đối: một câu chia làm hai đoạn đối nhau. Thí dụ: “Giơ cao đánh sẽ”- “No nên bụt, đói nên ma”. b) Hoặc đặt không đối, chỉ cốt ý đúng lời gọn thôi. Thí dụ: “Mật ngọt chết ruồi”, “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. 2) Những câu có vần, rất nhiều. Vần trong các câu tục ngữ thường là yêu vận (yêu:lưng) nghĩa là vần ở lưng chừng câu, thỉnh thoảng mới có cước vận (cước: chân) nghĩa là vần ở cuối câu. Thí dụ: “Ăn cây nào, rào cây ấy” , “Nói ngọt lọt đến xương” – “Khôn cho người vái, dại cho người thương, dở dơ ương ương, tổ người ta
- ghét”. Ý nghĩa các câu tục ngữ - tục ngữ của nước ta rất nhiều mà mỗi câu mỗi ý. Tựu trung, ta cũng có thể chia làm mấy loại như sau: 1) Những câu thuộc về luân lý. Những câu nầy: a) Hoặc dạy đạo làm người. Thí dụ: “tốt danh hơn lành áo” – “Giấy rách giữ lấy lề”, “Sống đục sao bằng thác trong”. b) Hoặc cho ta biết những lý sự đương nhiên. Thí dụ “Khôn sống, mống chết” , -“Mạnh được, yếu thua”. Hoặc dạy khôn dạy ngoan. Thí dụ “Ăn cổ đi trước, lội nước đi sau”, “gửi lời thì nói , gửi gói thì mở” – “Ăn no nằm ngũ, chờ bàu chủ mà lo”. Nền luân lý trong tục ngữ là một nền luân lý bình thường, tuy không có tính cách cao siêu nhưng cũng đủ khiến cho người ta thành một người lương thiện và không đến nỗi khờ dại để người khác khác lường gạt được. 2) Những câu thuộc về tâm lý người đời. Những câu nầy là tả thế thái nhân tình, nhờ đó mà ta biết được tâm lý của người đời. Thí dụ “Của người bồ tát, của mình lạt buộc”, “Vén tay áo xô, đốt nhà táng giấy” ,”Yêu nên tốt, ghét nên xấu” , “Dao năng liếc thì sắc, người năng chào thì quen”. 3) Những câu thuộc về phong tục, nhờ đó mà ta biết các tập tục, tín ngưỡng ở nước ta. Thí dụ: “Một miếng giữa làng, bằng một sàng xó bếp”, “Vô vọng bất thành quan” , “ Cao nấm ấm mồ”, “Sống về mồ mả, không sống về cả bát cơm.” 4) Những câu thuộc về thường thức. Những câu nầy: a) Hoặc nói về thời tiết. Thí dụ: Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa”, “Tháng bảy heo may, chuồn chuồn bay thì bão”. b) Hoặc nói về việc canh nông. Thí dụ: “Trời nắng tốt dưa, trời mưa tốt lúa”. “Lúa giỗ, ngả mạ; vàng rạ thì mạ xuống đồng”. c) Hoặc nói về thổ sản. Thí dụ: Dưa La (1), cà Láng (2), nem Báng (3) , tương Bần (4), nước mắm Vạn Vân (5), cá rô Đầm Sét (6).
- d) Hoặc nói về lễ phép, thù ứng. Thí dụ: “ăn trông nồi, ngồi trông hướng”, “ăn miếng chả, trả miếng nem”, “Có đi có lại, mới toại lòng nhau” v.v.. (1) La: tức là tổng La nội, phủ Hoài đức, tỉnh Hà Đông. (2) Láng: tên nôm của làng Yên lãng, huyện Hoàn Long, tỉnh Hà đông. (3) Báng có lẽ là làng Đình bảng, phủ Từ sơn, tỉnh Bắc ninh. (4) Bần : tên nôm của làng Yên nhân, phủ Mỹ hào, tỉnh Hưng yên (5) Vạn Vân (vạn: làng bọn thuyền chài), tức là tổng Vân hải huyện Hoành hồ, tỉnh Quảng yên. (6) Đầm sét: tên nôm của làng Diêm khê, huyện Mỹ Đức, tỉnh Hà đông. Những câu nầy là do những điều kinh nghiệm của cổ nhân đã chung đúc lại, nhờ đấy mà người dân vô học cũng có một cái tri thức thông thường để làm ăn và cư xử ở đời. Thành ngữ: Thành ngữ là những lời nói do nhiều tiếng ghép lại đã lập thành sẵn, ta có thể mượn để diễn đạt một ý tưởng của ta khi nói chuyện hoặc viết văn. Trong những câu người ta thường gọi là tục ngữ, có rất nhiều câu chỉ là thành ngữ chứ không phải là tục ngữ thật. Thí dụ: “dốt đặc cán mai”, “Nói toạc móng heo”, “Miệng hùm nọc rắn”, “Tiền rừng bạc bể” . Sự khác nhau của tục ngữ và thành ngữ là ở chỗ nầy: một câu tục ngữ tự nó phải có một ý nghĩa đầy đủ, hoặc khuyên răn, hoặc chỉ bảo điều gì ,còn như thành ngữ chỉ là những lời nói có sẵn để ta tiện dùng mà diễn một ý gì hoặc một trạng thái gì cho có màu mè. Câu ví: Trong số các thành ngữ của ta, có rất nhiều câu dùng để so sánh hai sự vật với nhau, thứ nhất là một ý nghĩ ở trong trí với một vật, hoặc một cảnh tượng ở ngoài: những câu ấy tức là câu ví. Thí dụ: “đắng như bồ hòn”, “Trắng như trứng gà bóc”, “Lào nhào như cháo với cơm”, “Nhởn nhơ như con đĩ đánh bồng”, “Thẳng như ruột ngựa, “”Nói như đóng đanh vào cột”, “trông như trông mẹ về chợ." 2. Ca dao
- Định nghĩa : Ca dao (ca: hát; dao: bài hát không có chương khúc) là những bài hát ngắn lưu hành trong dân gian, thường tả tính tình phong tục của người bình dân. Bởi thế ca dao cũng gọi là phong dao (phong: phong tục) nữa. Ca dao cũng như tục ngữ, không biết tác giả là ai ; chắc lúc ban đầu cũng do một người vì có cảm xúc mà làm nên , rồi người sau nhớ lấy mà truyền tụng mãi đến bây giờ. Thể văn: - Ca dao viết theo mấy thể văn nầy: 1) Thể lục bát chính thức (câu 6 câu 8 kế tiếp nhau, hoặc thể lục bát biến thức (thỉnh thoảng có xem những câu dài hơn 6 hoặc 8 chữ). Thí dụ: Thể lục bát chính thức: Tò vò mà nuôi con dện (nhện) Ngày sau nó lớn nó quến nhau đi Tò vò ngồi khóc tỉ ti: “Dện ơi! Dện hỡi ! Mầy đi đàng nào?” Thể lục bát biến thức: Công anh đắp nấm, trồng chanh Chẳng được ăn quả, vịn cành cho cam Xin đừng ra dạ bắc nam Nhất nhật bất kiến như tam thu hề Huống tam thu như bất kiến hề, Đường kia, nỗi nọ như chia mối sầu Chắc về đâu đã hẳn hơn đâu Cầu tre vững nhịp hơn cầu thượng gia. Bắc thang lên thử hỏi trăng già, Phải rằng phận gái hạt mưa sa giữa trời. May ra gặp được giếng khơi, Vừa trong vừa mát lại nơi thanh nhàn Chẳng may số phận gian nan. Lầm tham cũng chịu phàn nàn cùng ai. Đã yêu nhau, giá thú bất luận tài! 2) Thể song thất lục bát chính thức hoặc biến thức. Thí dụ: Thể song thất chính thức: Bác mẹ già phơ phơ đầu bạc Con chàng còn trứng nước thơ ngây. Có hay chàng ở đâu đây Thiếp xin mượn cánh chắp bay theo chàng.
- Thể song thất biến thức : Tròng trành như nón không quai, Như thuyền không lái như ai không chồng Gái có chồng như gông đeo cổ, Gái không chồng như phản gỗ long đanh. Phản long đanh anh còn chữa được, Gái không chồng chạy ngược chạy xuôi. Không chồng khốn lắm, chị em ơi! 3) Thể nói lối: câu đặt thường bốn chữ, cứ chữ cuối câu trên vần với chữ thứ hai, hoặc chữ cuối câu dưới. Thí dụ: Lạy trời mưa xuống, Lấy nước tôi uống, Lấy ruộng tôi cày Lấy bát cơm đầy Lấy khúc cá to. 4) Có khi một bài gồm hai hoặc ba thể trên. Thí dụ: Quả cau nho nhỏ Cái vỏ vân vân Nay anh học gần Mai anh học xa. Anh lấy em từ thuở mười ba, Đến năm mười tám thiếp đà năm con. Ra đường thiếp hãy còn son. Về nhà thiếp đã năm con cùng chàng. Cách kết cấu: a) Theo cách kết cấu (kết: tết lại; cấu: gày thành) nghĩa là cách sắp đặt các ý tứ cho thành một bài văn, thì ca dao chia làm ba thể: 1/Thế phú: phú nghĩa là phô bày, mô tả; trong thể nầy, muốn nói về người nào, việc nào thì nói thẳng ngay về người ấy, việc ấy. Thí dụ: Ngang lưng thì thắt bao vàng, Đầu đội nón dấu, vai mang súng dài Một tay thì cắp hỏa mai, Một tay cắp giáo, quan sai xuống thuyền Thùng thùng trống đánh ngũ liên, Bước chân xuống thuyền nước mắt như mưa. Hoặc: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
- Non xanh, nước biếc như tranh hoạ đồ Ai vô xứ Nghệ thì vô. 2/ Thể tỉ: tỉ nghĩa là ví, so sánh; trong thể này, muốn nói gì, không nói thẳng ra, lại mượn một sự vật ở ngoài làm tỉ ngữ để người nghe ngẫm nghĩ mà hiểu lấy cái ý ngụ ở trong. Thí dụ: Bài “Tò vò mà nuôi con dện: đã dẫn ở trên. Hoặc : Bầu ơi ! thương lâý bí cùng, Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. 3/ Thể hứng: hứng là nổi lên, đây nói về tình của người ta nhân cảm xúc vì vật ngoài mà phát ra. Trong thể nầy, trước tả một vật gì làm câu khai mào, rồi mượn đấy mà tiếp tục xuống ý mình muốn nói. Thí dụ: Bài “quả cau nho nhỏ” đã dẫn ở trên. Hoặc: Trên trời có đám mây xanh, Ở giữa mây trắng ,chung quanh mây vàng. Ước gì anh lấy được nàng, Thời anh mua gạch Bát tràng về xây. Xây dọc, rồi lại xây ngang. Xây hồ bán nguyệt cho nàng rửa chân. B) cũng có khi một bài kiêm nhiêù thể, như 1/ Phú và tỉ. Thí dụ: Trong đầm gì đẹp bằng sen, Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng. Nhị vàng, bông trắng, lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. Bài này vừa tả hoa sen (phú), vừa ví người quân tử với hoa sen (tỉ) . 2/ Phú và hứng. Thí dụ; Qua cầu ngả nón trông cầu, Câù bao nhiêu dịp (nhịp), em sầu bấy nhiêu. Bài này vừa tả cái câầ (phú), vừa mượn cảnh cái cầu mà nói nỗi sầu của mình (hứng) 3/ Hứng và tỉ. Thí dụ; Dao vàng bỏ đẫy kim nhung, Biết rằng quân tử có dùng ta chăng? Trong bài này, có mượn cao dao vàng để nói đến tình mình (hứng),
- vừa ví mình như con dao vàng (tỉ). 4/ Phú, hứng và tỉ. Thí dụ: Sơn bình Kẻ Gốm không xa, Cách một cái quán ,với ba quãng đồng. Bên dưới có sông, Bên trên có chợ. Ta lấy mình làm vợ nên chăng? Tre già để gốc cho măng. Toàn bài là thể hứng: bốn câu đầu là thể phú; câu cuối là thể tỉ. Ý nghĩa: Ca dao nước ta thật là phong phú và diễn tả đủ các tình ý trong lòng người và các trạng thái xã hội. Ta có thể chia làm mấy loại như sau: A) Các bài hát của trẻ con (đồng dao). Thí dụ bài “Thằng Bờm (xem phần thư hai, bài số 2) B) Các bài hát ru trẻ. Thí dụ: Bài “Bao giờ cho đến tháng ba ..” (Xem phần thứ hai, bài số 3) . Trong các bài về hai loại trên nầy, có nhiều bài xét toàn thiên không có ý nghĩa gì, chỉ là một mớ chữ sắp thành câu có vần và cũng khiến cho trẻ con thuộc được ít nhiêù danh từ về các vật thường dùng. Thí dụ: Ông giẳng ông giăng Xuống chơi với tôi Có bầu có bạn Có ván cơm xôi Có nồi cơm nếp Có nệp bánh chưng, Có lưng hũ rượu, Có chiếu bám đu, Thằng cu xí xoá, Bắt trai bỏ giỏ, Cái đỏ ẳm em, Đi xem đánh cá Có ra vo gạo, Có gào múc nước Có lược chải đâù Có trâu cày ruộng. Có muống thả ao,
- Ông sao trên trời. .. C) Các bài hát của con nhà nghề. Các người lao động, những lúc làm ăn vất vả, cất tiếng hát một vài câu thì dễ quên nỗi mệt nhọc và được vui vẻ mà làm ăn. Bởi thế, những người cày ruộng, cấy mạ, gặt lúa, hái dâu thường một đôi khi nghêu ngao những câu hát. Lại có nhiêù việc như chèo thuyền, đẩy xe, kéo gỗ, có nhiều người cùng làm với nhau cần phải mượn câu hát để lấy nhịp mà cùng làm cho đều tay. Vì vậy, nên có những bài hát của con nhà nghề. Thí dụ: 1/ Bài hát của người thợ cấy: Người ta đi cấy lấy công, Tôi đây đi cấy còn trông nhiều bề. Trông trời, trông đất, trông mây, Trông mưa, trông gió, trông ngày, trông đêm. Trông cho chân cứng đá mềm, Trời trong, biển lặng mới yên tấm lòng. 2/ Bài hát của người chèo đò (Xem phần thứ hai, bài số 4) 3/ Bài hát của người tiêù phu (Xem phần thứ hai, bài số 5), v.v. .. D) Các bài thuộc về luân lý. Thí dụ: Xem phần thứ hai, bài số 6,7,8. E) Các bài tả tâm lý người đời. Những bài này: 1/ hoặc tả thế thái, nhân tình. Thí dụ: Xem phần thứ hai, bài số 9.10 . 2/ Hoặc ta tư cách các hạng người. a) Bậc quân tử. Thí dụ bài : “Trong đầm gì đẹp bằng sen .. .” đã dẫn ở trên. b) Bậc anh hùng. Thí dụ: Làm trai cho đáng nên trai, Xuống đông đông tĩnh, lên đoài đoài tan. c) Bậc nhân tản. Thí dụ: Nghêu ngao vui thú yên hà, Mai là bạn vũ, hạc là người quen. d) Người biết tự lập. Thí dụ: Làm trai có chí lập thân, Rồi ra gặp hội phong vân cũng vừa. Nên ra tay kiếm, tay cờ, Chẳng nên thì chớ, chẳng nhờ tay ai. e) Người khôn. Thí dụ: Người không đón trước rào sau, để cho người dại biết đâu mà dò.
- f) kẻ lười. Thí dụ: Chửa tối đã vội đi nằm, Em coi giấc ngủ đáng trăm quan tiền. g) người ăn chơi. Thí dụ: Ăn được ngủ được là tiên, Không ăn không ngủ là tiền vất đi. h) kẻ nói khoác. Thí dụ: Ở đâu mà chẳng biết ta, Ta con ông Sấm, cháu bà Thiên lôi. Xưa kia ta ở trên trời, Đứt dây rơi xuống làm người thế gian. v.v. F) các bài có tính cách xã hội. Những bài nầy: 1/ Hoặc tả tình cảnh các hạng người trong xã hội, thứ nhất là người đàn bà và người nhà quê. Thí dụ: Xem Phần thứ hai, bài số 11,12. 2/ hoặc ta các phong tục, tập quán, tín ngưỡng, dị đoan của người bình dân nước ta. Thí dụ: Đàn ông quan tắt thì chầy, Đàn bà quan tắt nửa ngày nên quan. Mồng bốn cá đi ăn thề Mồng tám cá về, cá vượt vũ môn. Chẳng thiêng ai gọi là Thần, Lối ngang đường tắt, chẳng gần ai đi? Mồng năm, mười bốn, hăm ba (7) Đi chơi cũng thiệt nữa là đi buôn. G) Các bài dạy những điều thưởng thức. Những bài nầy nói về: 1/ Canh nông. Thí dụ: xem phần thứ hai, số 13. 2/ Sản vật. Thí dụ: Ai lên Đồng tỉnh, Huê cầu (8) Đồng tỉnh bán thuốc, Huê cầu nhuộm thâm. Dù ai đi chợ Thanh Lâm. (9) Mua anh một áo vải thâm hạt rền. -- (7) Ba ngày ấy, trong lịch Tàu gọi là “nguyệt kỵ” nghĩa là ngày phải kiêng trong một tháng. (8) Đồng tỉnh: tên một làng thuộc huyện Văn giang, tỉnh Bắc Ninh – Huê Cầu: tên cũ của làng Xuân cầu, cũng thuộc huyện ấy. (9) Thanh lâm: tên một làng thuộc huyện Lang tài, tỉnh Bắc Ninh.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Tudien_Thuysan
127 p | 151 | 83
-
Khóa luận tốt nghiệp: Văn hóa doanh nghiệp của các công ty Hàn Quốc và áp dụng cho Việt Nam
97 p | 154 | 70
-
Giáo trình Lễ hội Việt Nam trong sự phát triển du lịch (Giáo trình dùng cho sinh viên đại học và cao đẳng ngành Du lịch): Phần 1
181 p | 119 | 68
-
Giáo trình Địa chí văn hóa Việt Nam (Giáo trình dùng cho sinh viên đại học và cao đẳng các ngành văn hóa): Phần 1
133 p | 75 | 31
-
Giáo trình Địa chí văn hóa Việt Nam (Giáo trình dùng cho sinh viên đại học và cao đẳng các ngành văn hóa): Phần 2
65 p | 43 | 21
-
Ebook Tinh hoa văn học dân gian người Việt - Ca dao (Quyển 3): Phần 2
80 p | 45 | 17
-
NHỮNG CHỨNG CỨ LỊCH SỬ VỀ ỨNG DỤNG KHOA HỌC TRONG LĨNH VỰC SẢN XUẤT TIỂU THỦ CÔNG NGHIỆP Ở THĂNG LONG THỜI NHÀ LÊ
64 p | 52 | 15
-
Chân dung chợ Việt xưa
28 p | 41 | 6
-
Báo cáo: Tài liệu chuyên đề giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh Hà Nội
22 p | 17 | 6
-
Ebook Việt Sử lớp nhất: Phần 2
62 p | 13 | 5
-
Kết quả thực hiện chính sách, dự án hỗ trợ người nghèo của tỉnh Đắk Lắk
3 p | 15 | 4
-
Học trò vào mùa Halloween
2 p | 59 | 3
-
Bài giảng Tập huấn Tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh THPT
47 p | 17 | 3
-
Tin học với công tác trưng bày bảo tàng
4 p | 18 | 3
-
Sôi động Halloween học trò
2 p | 72 | 3
-
Bảo tàng nông cụ Nam bộ, tại sao không?
3 p | 6 | 2
-
Sử dụng y học cổ truyền ở người Mường xã Phú Mãn, huyện Quốc Oai, tỉnh Hà Tây
6 p | 16 | 1

markdown:
# Sách dùng cho học trò xưa
Chia sẻ: Khanh Le Van | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:136
lượt xem 43
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100912/lvkhanh27/80x100/suutamvanhoa_1338.jpg)
##
Sách dùng cho học trò xưa
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Hầu hết sách dùng cho học trò xưa là những sách từ Trung Hoa. Người Việt ta có biên soạn sách song đó là những sâch dung cho học trò nhỏ. · Sách dùng cho học trò nhỏ: các quyển sách dùng cho học trò nhỏ thường là: “Nhất thiên tự”, “Tam thiên tự”, “Ngũ thiên tự”, “Sơ học vấn tâm”, “Hiếu kinh”, “Tam tự kinh”… Nhất thiên tự là sách có một nghìn chữ, dựa trên cách biên soạn: mỗi chữ sẽ có một nghĩa. Tam thiên tự là sách có ba nghìn chữ, kèm theo là nghĩa được sắp xếp kế tiếp nhau theo từng đoạn...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Sách dùng cho học trò xưa
- Họ và tên: Lê Văn Khánh Lịch sử văn hóa giáo dục Việt Nam MSSV: 6075427 CBGD: Lớp Ngữ Văn (0727A1) SÁCH DÙNG CHO HỌC TRÒ XƯA Hầu hết sách dùng cho học trò xưa là những sách từ Trung Hoa. Người Việt ta có biên soạn sách song đó là những sâch dung cho học trò nhỏ. • Sách dùng cho học trò nhỏ: các quyển sách dùng cho học trò nhỏ thường là: “Nhất thiên tự”, “Tam thiên tự”, “Ngũ thiên tự”, “Sơ học vấn tâm”, “Hiếu kinh”, “Tam tự kinh”… Nhất thiên tự là sách có một nghìn chữ, dựa trên cách biên soạn: mỗi chữ sẽ có một nghĩa. Tam thiên tự là sách có ba nghìn chữ, kèm theo là nghĩa được sắp xếp kế tiếp nhau theo từng đoạn hai chữ một, chữ cuối của câu trên sẽ âm vần với chữ đầu của câu dưới cho dễ học dễ nhớ nghĩa của chữ. Chẳng hạn: “Thiên: trời, địa đất Cử: tất, tồn: còn Tử: con, tôn: cháu Lục: sáu, tam: ba Gia: nhà, quốc.: nước Tiền: trước, hậu: sau…” Ngũ thiên tự là sách có năm nghìn chữ, cách sắp xếp chữ nghĩa về hình thức cũng như Nhất thiên tự, nhưng có cái khác là các chữ được chép theo nhóm và lớp từ ở từng lĩnh vực. Sơ học vấn tâm, quyển sách chia làm ba phần: 1) Tóm tắt lịch sử Trung Hoa từ thời cổ xưa đến đầu nhà Thanh; 2) Tóm tắt lịch sử Việt Nam từ thòi Hồng Bàng đến đầu thời nhà Nguyễn; 3) Những câu khuyên học trò về cách xử thế của người xưa. Hiếu kinh: do một học trò xuất sắc của Khổng Tử, là Tăng Tử biên soạn, trong sách gồm những điều khuyên dạy người con giữ đạo hiếu với cha mẹ. Tam tự kinh: là sách mà chữ được sắp xếp theo nhóm ba chữ; trong đó đề cập đến vấn đề đạo hiếu để, về bổn phận của con trẻ, đồng thời kể lại các mẫu chuyện qua các triều đại Trung Hoa, nêu cao các tấm gương chăm ngoan, hiếu học. Sách dùng cho học trò lớn: “Tứ thư – Ngũ kinh” được chọn làm hệ thống sách mà các học trò lớn cần phải biết. Đối tượng được học sách này hầu hết là người lớn, và những đứa trẻ nào từ mười tuổi trở lên có điều kiện học hành mới học được sách này. Tứ thư – ngũ kinh là những kinh, truyện, được xem là sách gốc của Đạo Nho - những bộ sách làm nền tảng cho Nho giáo. Sách này vừa là kinh điển của các môn đồ đạo Nho, vừa là những tác phẩm văn chương tối cổ của nước Trung Hoa, giúp cho các hiền sĩ (học trò hiền) thấu hiểu nghĩa và đạo lý Thánh hiền, rèn tài đức để giúp vua, giúp nước. Ngũ kinh: nghĩa là gồm năm quyển sách (kinh), được khởi nguồn từ Chu Công và sau này Khổng Tử có nhiều công lao lớn san định lại và phát triển.
- Nguyên trước có sáu kinh nhưng vì sự đốt sách của Tần Thủy Hoàng (246-209 trước D.L.), một kinh là kinh Nhạc (âm nhạc) bị mất đi. Kinh này chỉ còn lại một thiên, sau đem vào sách Lễ ký (kinh Lễ), đặt là thiên Nhạc ký. Sự xuất hiện của Ngũ kinh như một công trình làm nền tảng cho sự ra đời của Đại học phái ở Trung Hoa, mà Khổng Tử là tiêu biểu nhất cho nền học vấn Đạo Nho Trung Hoa và được tôn danh Thánh hiền – Vạn thế Sư biểu. Kinh thi, ghi chép những bài ca có từ thời cổ đại Trung Hoa, tất cả 300 bài. Qua đó, cho người học biết được phong tục, tập quán, đường lối chính trị của các nứớc xưa thuộc Trung Hoa. Kinh thư, tập hợp, tuyển chọn những giấy tờ, các văn bản của nhà nước (các phép điển, phép tắc, các điều huấn dạy, răng, cáo…) để ngừời trong nước tuân thủ, cũng như các lời truyền khuyên răng dạy bảo, hoặc trừng phạt ai đó của trên đối với dưới. Kinh lễ, tập hợp, giới thiệu những nghi lễ cuả người Trung Hoa từ thời cổ đại, để người dân nuôi đức, dưỡng tính, tạo dựng trật tự an ninh xã hội, hạn chế những điều sai trái. Kinh dịch, là quyển sách về tướng số, giải thích sự biến đổi của trời đất trăng sao theo quy luật âm dương và sự phân hóa của bát quái – ngũ hành. “Dịch nghĩa là sự dịch chuyển (của không gian vũ trụ), đối với các nhà Nho, học Kinh Dịch là để xét đoán hay dở, tốt xấu, lường trước sự thịnh suy ở các thời kỳ. Chủ đích dạy điều lành, khuyên tránh điều dữ. Kinh Xuân Thu, “lịch sử về nước Lỗ” do Khổng Tử hoàn toàn biên soạn theo lối biên niên sử của các sử gia xưa (trình tự ngày tháng năm). “Xuân thu” nghĩa là vòng tuần hoàn của thời gian, cách gọi chung bằng cách dùng tên hai mùa đặc trưng nhất trong năm. Khổng Tử muốn nêu lên cái chính danh, định phận nên thông qua đây người đời còn gọi ông là…….. Tứ thư gắn liền với các môn đệ của Khổng Tử, do các học trò của ông – các học trò xuất sắc nhất của ông biên soạn nên. - Luận ngữ ghi chép những lời hay ý đẹp của Khổng Tử khi ông nói với các môn đệ trong quá trình dạy học, xoay quanh chính trị, triết lí, đạo đức. - Mạnh Tử - Mạnh Kha, là học trò của Khổng Cấp, Mạnh Kha từng làm quan, từng làm nhà chính trị. Theo ông, ngừời làm chính trị phải có nhân nghĩa, biết dùng đức để duy trì trật tự xã hội, tránh họa chiến tranh. Mạnh Tử (Á Thánh) là nhà hùng biện chính trị lỗi lạc và ông được các những nhà chính trị đánh giá rất cao, xếp sau Khổng Tử (Thánh). Và cái đạo hạnh của hai ông được gọi là Đạo Khổng -Mạnh - Đại học, do Tăng Tử - học trò xuất sắc của Khổng Tử biên soạn, diễn giải những lời của Khổng Tử truyền lại nhằm dạy đạo làm người quân tử. Sách chỉ việc rộng lớn, khôn cùng, bao la của việc học. - Trung Dung, là cuốn sách khó hiểu do Khổng Cấp (Tử Tư) – cháu nội của Khổng Tử biên soạn. Dựa theo đó, những học trò xưa thường làm văn cổ, thi Đường, tập đối liễn, tìm theo các tấm gương lịch sử hiền truyện.
- Tứ Thư và Ngũ Kinh là những bộ sách làm nền tảng cho Nho giáo. Sách này vừa là kinh điển của các môn đồ đạo Nho, vừa là những tác phẩm văn chương tối cổ của nước Tàu. Tứ Thư (bốn sách) gồm có Đại Học, Trung Dung, Luận Ngữ và Mạnh Tử. 1/ Đại học là sách của bực "đại học" cốt dạy cái đạo của người quân tử. Sách chia làm hai phần: a/ Phần đầu gọi là Kinh, chép lời đức Khổng Tử có 1 chương. b/ Phần cuối gọi là Truyện, lời giảng giải của Tăng Tử là môn đệ của Khổng Tử có 10 chương. Mục đích bực đại học hay tôn chỉ của người quân tử, đã tóm tắt ở câu đầu sách là: "Đại học chi đạo, tại minh minh đức, tại thân dân, tại chỉ ư chí thiện". Nghĩa là: "Cái đạo của người theo bực đại học là cốt làm sáng cái đức sáng (đức tốt) của mình, cốt làm mới (ý nói cải hóa) người dân, cốt dừng lại ở cõi chí thiện". Vậy người quân tử trước phải sửa sang đức mình cho hay, rồi lo dạy người khác nên hay, và lấy sự chí thiện làm cứu cánh. Mục đích đã vậy, phương pháp phải thế nào? Con người phải sửa mình trước (tu thân), rồi mới chỉnh đốn việc nhà (tề gia), cai trị việc nước (bình thiên hạ). Phương pháp này phải tuần tự tiến hành là tự mình đến người ngoài, mà điều cốt yếu nhứt là việc sửa mình. Vì vậy trong Đại Học có câu: "Tự thiên tử dĩ chí ư thứ dân, nhứt thị giai dĩ tu thân vi bản". (Từ vua đến thường dân, ai ai cũng đều lấy việc sửa mình làm gốc). Vậy muốn sửa mình phải thực hành cách nào? Trước hết phải cách vật (thấu lẽ mọi sự vật), rồi phải trí tri (biết cho đến cùng), thành ý (phải thành thực), chánh tâm (lòng phải ngay thẳng). Thực hành bốn điều này thì sẽ tu được thân, rồi tề được nhà, trị được nước và bình được thiên hạ, mà làm tròn được cái đạo của người quân tử.
- 2/ Trung Dung là sách gồm những lời tâm pháp của đức Khổng Tử do học trò ngài truyền lại, rồi sau thầy Tử Tư là cháu của ngài chép thành sách, gồm có 33 chương. Thầy Tử Tư dẫn những lời nói của Khổng Phu Tử đã giảng về đạo trung dung, có cho rằng: Trung hòa là tính tình tự nhiên của trời đất mà trung dung là đức hạnh của con người. Trung là giữa, không lệch về bên nào; dung là thường, nghĩa là dùng đạo trung làm đạo thường. Muốn theo đạo này cốt phải có cái đạo đức: trí, nhân và dũng. Trí để biết rõ các sự lý, nhân để hiểu điều lành mà làm, dũng là có cái khí cường kiện mà thực hành theo điều lành đến cùng. Đạo người là phải cố gắng để đạt đến bực chí thánh. Phải học cho rộng, xét hỏi cho kỹ, nghĩ ngợi cho sâu, biện biệt điều phải trái cho rõ và dốc lòng làm điều thiện cho đến cùng. Nếu ai làm được như thế thì ngu thành sáng, yếu thành mạnh, tức là dần lên đến bực chí thánh. Trong thiên hạ chỉ có bực chí thánh mới hiểu rõ cái tính của Trời. Biết rõ cái tính của Trời thì biết được cái tính của người. Biết rõ cái tính của người thì biết được cái tính của vạn vật. Biết rõ cái tính của vạn vật thì khả dĩ giúp được sự hóa dục của trời đất và có công ngang với trời đất vậy. Sách Trung Dung nói về đạo của thánh hiền vốn căn bản của Trời, rồi giải diễn ra hết mọi lẽ, khiến cho con người phải giữ mình cho kính cẩn trong khi hành động và khi im lặng một mình. Tóm lại, Trung Dung thuộc về loại sách triết lý rất cao. 3/ Luận Ngữ là quyển sách chép những lời nói của đức Khổng Tử khuyên dạy học trò, hoặc những câu chuyện của ngài nói với những người đương thời về nhiều vấn đề (luân lý, triết lý, chính trị, học thuật) do các môn đệ của ngài sưu tập lại. Sách chia làm hai quyển (thượng, hạ) gồm có 20 thiên (mỗi thiên lấy 2 chữ đầu đặt tên). Các chương không có liên lạc, hệ thống gì nhau. Sách Luận Ngữ có thể cho là quyển sách dạy đạo người quân tử một cách thực tiễn và mô tả tính tình, cử chỉ, đức độ của đức Khổng Tử, như phác họa một mẫu mực hoạt động cho người đời sau noi theo. Sách này cho ta biết được nhiều câu cách ngôn xác đáng về đạo người quân tử. Còn cho ta nhận thấy phẩm cách cao thượng (hồn hậu, thành thực, khiêm cung, khoái hoạt) của đức Khổng Tử biểu lộ qua những chuyện ngài nói với học trò. Sách này chẳng những cho ta thấy được
- cảm tình phong phú và lòng ái mỹ mà còn là khoa sư phạm của Khổng Tử. Trong những lời khuyên dạy chuyện trò với học trò, ngài tỏ ra là một ông thầy hiểu thấu tâm lý học trò và khéo làm cho lời dạy bảo của mình thích hợp với trình độ, cảnh ngộ của mỗi người. Có khi cùng là một câu hỏi mà ngài trả lời khác, tùy theo tư chất và chí hướng của từng người. 4/ Mạnh Tử là tên bộ sách do Mạnh Tử viết. Sách gồm có 7 thiên. Các chương trong mỗi thiên thường có liên lạc với nhau và cùng bàn một vấn đề. Sách này cho ta nhận thức được tư tưởng của Mạnh Tử về các vấn đề: Về luân lý, ông xướng lên thuyết tính thiện để đánh đổ cái thuyết của người đương thời (như Cáo Tử) cho rằng tính người không thiện không ác. Theo ý ông, thiên tính con người vốn thiện, ví như tính nước vốn chảy xuống chỗ thấp; sỡ dĩ thành ác là vì làm trái thiên tánh, ví như ngăn nước cho nó chảy lên chỗ cao. Tính người vốn thiện nhưng vì tập quán, vì hoàn cảnh, vì vật dục làm sai lạc đi, hư hỏng đi, vậy cần phải có giáo dục để nuôi lấy lòng thiện, giữ lấy bản tính. Những điều cốt yếu trong việc giáo dục là: dưỡng tính (giữ lấy thiện tính), tồn tâm (giữ lấy lòng thành), trì chí (giữ chí hướng cho vững). Và, ông thường nói đến phẩm cách của người quân tử mà gọi là đại trượng phu hoặc đại nhân. Bực này phải có bốn điều là: nhân, nghĩa, lễ và trí. Về chính trị, ông cho rằng bực làm vua trị dân phải trọng nhân nghĩa chớ đừng trọng tài lợi thì mới tránh được sự biến loạn và chiến tranh. Ông cũng lưu tâm đến vấn đề kinh tế. Ông cho rằng người có hằng sản rồi mới có hằng tâm, nghĩa là người ta có của cải đủ sống một cách sung túc thì mới sinh ra có lòng tốt muốn làm điều thiện, và có phương tiện để thực hiện điều thiện ấy. Vậy bổn phận kẻ bề trên là phải trù tính sao cho tài sản của dân được phong phú, rồi mới nghĩ đến điều dạy dân và bắt dân làm điều hay được. Ông lại chỉ cho các vua chúa những phương lược để làm cho việc canh nông, mục súc, công nghệ của dân được phát đạt. Mạnh Tử không những là một nhà tư tưởng lỗi lạc mà còn là một văn gia đại tài. Văn của ông rất hùng hồn và khúc chiết. Ông biện luận điều gì cũng rạch ròi, sắc cạnh. Ông hay nói thí dụ. Muốn cho ai hiểu điều gì, muốn bắt ai chịu phục lẽ gì, ông thường dẫn những thí
- dụ mượn ở sự vật cho người ta dễ nhận xét. Ông lại thường dùng thể ngụ ngôn hoặc kể những câu chuyện ngắn để diễn đạt tư tưởng cho người nghe vui thích và dễ nhận cái hàm ý của ông. Tóm lại, bộ Tứ Thư là bộ sách gồm những điều cốt yếu của Nho giáo. Ai muốn hiểu rõ đạo giáo ấy tất phải nghiên cứu. NGŨ KINH Ngũ Kinh (năm quyển sách) cũng như Tứ Thư là những sách làm nền tảng của Nho giáo. Nguyên trước có sáu kinh nhưng vì sự đốt sách của Tần Thủy Hoàng (246-209 trước D.L.), một kinh là kinh Nhạc (âm nhạc) bị mất đi. Kinh này chỉ còn lại một thiên, sau đem vào sách Lễ ký (kinh Lễ), đặt là thiên Nhạc ký. Ngũ Kinh là: 1/ Thi (thơ), do đức Khổng Tử sưu tập và lựa chọn. Kinh này vốn là những bài ca dao ở nơi thôn quê và nhạc chương nơi triều miếu của nước Tàu về thời thượng cổ. Nguyên trước có đến ba ngàn thiên. Sau, đức Khổng Tử san định lại hơn ba trăm chương và theo ý nghĩa các thiên, sắp đặt thành bốn phần. Đến đời Tần Thủy Hoàng, kinh Thi cũng như các kinh khác, bị đốt nhưng có nhiều nhà nho còn nhớ. Đến thế kỷ thứ hai trước Dương lịch, về đời nhà Hán có bản kinh Thi xuất hiện, đại thể giống nhau, duy chữ viết có khác. Truyền lại đến nay là bản của Mao Công (tức Mao Trường). Kinh Thi có bốn phần gồm 305 thiên (bài thơ). Trong đó có 6 thiên chỉ truyền lại đề mục mà không còn bài. Mỗi thiên lấy vài chữ chính trong thiên làm đề mục và chia làm nhiều chương. Bốn phần trong kinh Thi là: Quốc phong, Tiểu nhã, Đại nhã và Tụng. Quốc phong là những bài ca dao của dân các nước chư hầu đã được nhạc quan của nhà vua sưu tập lại: Quốc là nước (đây là các nước chư hầu về đời nhà Chu); phong nghĩa đen là gió, ý nói các bài hát có thể gợi cảm con người như gió làm rung động các vật. Quốc phong gồm có Chính phong và Biến phong. Chính phong phân làm 2 quyển Chu Nam và Thiệu Nam, gồm những bài hát từ trong cung điện nhà vua truyền ra khắp dân quân. Biến phong gồm những bài hát của 13 nước chư hầu khác. Tiểu nhã gồm những bài hát dùng ở nơi triều đình, nhưng chỉ dùng trong những trường hợp thường như khi có yến tiệc.
- Đại nhã chỉ những bài hát dùng trong những trường hợp quan trọng như thiên tử họp các vua chư hầu hoặc tế ở miếu đường. Tụng nghĩa là khen, gồm những bài ngợi khen các vua đời trước và dùng để hát ở nơi miếu đường. Các bài trong Kinh Thi thường viết theo thể thơ 4 chữ (thỉnh thoảng có câu 3 chữ hoặc 5 chữ). Cách kết cấu các bài làm theo ba thể: phú, tỉ, hứng. Đọc Kinh Thi, ta biết được tính tình, phong tục của người dân và chính trị các đời vua cùng các nước chư hầu ở nước Tàu về đời thượng cổ. Đọc Mân phong, ta biết được tính đức cần kiệm người dân đất Mân. Đọc Vệ phong, ta biết được thói dâm bôn của người dân nước Vệ. Đọc Tần phong, ta biết được sự hối quá của người dân nước Tần. Đọc Đại nhã, Tiểu nhã, ta biết được chính trị của nhà Chu thịnh suy thế nào. Kinh Thi là một nguồn thi hứng: các thi sĩ thường mượn đề mục. Kinh Thi còn là một kho điển tích. Các nhà làm văn thường lấy điển hoặc lấy chữ ở đây. Cũng như ca dao của Việt Nam, Kinh Thi là nền tảng thơ tối cổ của Trung Hoa. Trong đó có nhiều bài mô tả tính tình, phong tục dân Tàu một cách chất phác, hồn nhiên. 2/ Thư (nghĩa đen là ghi chép), do đức Khổng Tử sưu tập. Kinh này chép những điển (phép tắc), mô (mưu mẹo, kế sách), huấn (lời dạy dỗ), cáo (lời truyền bảo), thệ (lời răn bảo tướng sĩ), mệnh (mạng lịnh) của các vua tôi bên Trung Hoa từ đời Nghiêu, Thuấn đến đời Đông Chu (từ năm 2357 đến năm 771 trước D.L.) 3/ Dịch (nghĩa đen là thay đổi) là bộ sách tượng số dùng về việc bói toán và sách lý học cốt giải thích lẽ biến hóa của trời đất và sự hành động của muôn vật. Nguyên vua Phục Hi (4480-4365 trước D.L.) đặt ra bát quái (tám quẻ, tức là 8 hình vẽ); tám quẻ ấy lại đặt lần lượt chồng lên nhau thành ra 64 trùng quái (quẻ kép). Mỗi trùng quái có 6 nét vạch (hoặc vạch liền biểu thị lẽ "dương", hoặc vạch đứt biểu thị lẽ "âm") gọi là hào, thành ra 384 hào. Đức Khổng Tử nhân đó mà giải nghĩa các quái, các trùng quái và các hào. 4/ Lễ Ký (chép về lễ) là sách chép các nghi lễ trong gia đình, hương đảng và triều đình. Hiện Kinh Lễ (Lễ Ký) còn truyền lại đến giờ phần nhiều là văn của Hán nho, chớ chính văn do đức Khổng Tử san định về đời Xuân Thu không còn mấy.
- 5/ Xuân Thu (mùa xuân và mùa thu) nguyên là sử ký nước Lỗ, do đức Khổng Tử san định lại, chép công việc theo lối biên niên từ năm đầu đời Lỗ Ẩn công đến năm thứ 15 đời Lỗ Ai công (từ năm 722 đến năm 481 trước D.L.). Kinh Xuân Thu cũng gọi là Kinh Lân, vì đức Khổng Tử chép lúc nước Lỗ săn được con lân què thì ngài dừng bút. (Loan rằng: "Sữ Mã kinh Lân" - cụ Nguyễn Đình Chiểu). "Lợn người" do chữ "nhân trệ" của Lữ hậu, vợ vua Hán Cao Tổ Lưu Bang đời Tây Hán. Lữ hậu tên Lữ Trĩ lấy Lưu Bang lúc còn hàn vi. Lưu Bang dựng nghiệp nhà Hán phong Lữ Trĩ làm hoàng hậu. Nhà vua có người hậu phi tên Thích Cơ trẻ đẹp nên rất sủng ái. Một hôm, vua vào cung Thích Cơ bày yến tiệc. Uống say, vua nằm trên vế Thích Cơ ngủ vùi. Lữ hậu cho người dọ biết nên lên kiệu đi thẳng lại cung Thích Cơ. Kẻ tả hữu chạy vào phi báo, nhưng vì nhà vua nằm trên vế ngủ, nên Thích Cơ chẳng dám động, đành phải ngồi yên. Lữ hậu bước vào thấy thế máu ghen càng sôi lên: - Loài tiện tỳ thường vô lễ, nay ta vào cung của mi, sao mi dám ngồi trên cao, không đứng dậy là đạo lý chi vậy? Thích Cơ sợ sệt thưa: - Tôi thấy nương nương đến, há chẳng tiếp nghinh. Vì chúa thượng ngủ đương ngon giấc, tôi chẳng dám động nên mới thất lễ, xin nương nương tha tội. - Lữ hậu nghiến răng, mắng: - Loài tiện tỳ, cứ lấy vua làm nể, chừng người có muôn tuổi rồi, ta sẽ nghiền mi nát ra tro cho mi coi. - Đoạn Lữ hậu quày quả bỏ đi. Sau khi Hán Cao Tổ chết, Thích Cơ không người bảo bọc, ủng hộ nên Lữ hậu thừa dịp trả thù. Lữ truyền bắt Thích Cơ cùng một số cung nhân trước kia theo Thích Cơ, được nhà vua sủng ái đem ra hành hình một cách bi thảm rùng rợn. Lữ bắt họ phải uống thuốc câm, rồi chặt tay chân, khoét mắt, cắt tai, giam vào chuồng xí dơ bẩn. Họ đau đớn quá nhưng bị câm, không thốt ra tiếng người được nữa, chỉ tru lên
- những tiếng ú ớ u ơ rất thê thảm. Lữ hậu lại bắt mọi người gọi những nạn nhân ấy là lũ "nhân trệ" (lợn người). Đời Tam Quốc, Lưu phu nhân là vợ của Viên Thiệu chúa chư hầu đất Hà Bắc... thấy 5 nàng hầu diễm lệ được chồng sủng ái thì phát ghen. Sau khi Thiệu chết, Lưu bắt 5 nàng ra giết chết cả. Lại sợ âm hồn các nàng về chín suối được tái ngộ với chồng, mụ còn sai người cạo tóc, vạt mặt, khoét mắt và băm vằm năm cái thây ma ấy ra như tương. Con mụ là Viên Thượng sợ có kẻ oán mà mưu hại, bèn sai bắt hết thân nhân gia thuộc của năm nàng này đem giết hết. Sư tử Hà Đông trả thù thật khiếp. Máu ghen lạ đời và tàn ác đến thế là cùng. Đọc "Đoạn trường tân thanh" của cụ Nguyễn Du, diễn tả Hoạn Thư tuy ghen mà còn khá. Nàng Hoạn Thư ghen sâu sắc tế nhị chớ không tàn bạo như Lữ hậu, Lưu... hay những mụ tạt át xít vào mặt tình địch như thời nguyên tử. Lịch sử VIỆT NAM VĂN HỌC SỬ YẾU Chương dẫn đầu Văn chương bình dân. Ở nước ta, cũng như ở các nước khác, trước khi các nhà học thức viết những bài văn theo khuôn phép hẳn hỏi, thì người bình dân trong nước đã biết đem tư tưởng tính tình mà diễn thành những câu tục ngữ, những bài ca dao theo giọng điệu tự nhiên. Văn chương bình dân ấy tuy không theo phép tắc nhất định như văn chương bác học , nhưng cũng có nhiều áng hay, đời đời do sự khẩu truyền mà lưu lại đến nay, rất phong phú; lại biểu lộ tính tình phong tục của dân ta một cách chất phác, chân thực; thật là một cái kho tài liệu quí hóa cho ta. Vậy ta phải xét trước tiên nền văn chương bình dân ấy (chương thứ 1) Ảnh hưởng của người Tàu – Dân tộc ta, sau khi chiếm lĩnh đất Bắc kỳ và phía bắc Trung kỳ và tự
- tổ chức thành xã hội – lúc ấy dân ta còn ở trong trình độ bán khai – thì bị nước Tàu chinh phục và đô hộ trong hơn một nghìn năm (từ 207 tr,Tây lịch đến 939 s. TL) Trong thời kỳ ấy, dân ta chịu ảnh hưởng của người Tàu về cả các phương diện: chính trị, xã hội. luân lý, tôn giáo, phong tục. Riêng về đường văn học, dân ta học chữ Nho, theo đạo Nho, thâu thập dần tư tưởng và học thuật của người Tàu. Bởi thế ta phải xét đến cái ảnh hưởng ấy và những duyên do khiến cho văn học Tàu truyền sang nước ta; đó là chủ địch các chương thứ II, III, IV, V và VI. Các chế độ: phép hịch, phép thi – Các ảnh hưởng của người Tàu rất là sâu xa, nên sau này tuy dân ta lấy lại được nền tự chủ về đường chánh trị mà về đường tinh thần, thứ nhất là đường văn học, dân ta vẫn phụ thuộc vào nước Tàu. Trong non một ngàn năm (từ năm 939 đến cuối thế kỷ thứ XIX) trải mấy triều Ngô, Đinh, Tiền Lê, Lý Trần, Hậu Lê và Nguyễn, chữ Nho vẫn được coi làm chữ của chánh phủ dùng: học hành, thi cử, luật lệ, dụ sắc, giấy tờ việc qua đều dùng chữ nho; các sĩ phu trong nước vẫn học các kinh truyện, sử sách của Tàu, đọc các thơ văn, tác phẩm của Tàu, rồi đến lúc ngâm vịnh, trứ thuật cũng viết bằng chữ Nho. Bởi vậy ta phải xét các chế độ do các triều vua đặt ra để qui định việc học, việc thi, và khuyến khích việc văn học trong nước thế nào; đó là chủ đích các chướng thứ VII, VIII, IX và X. Các thể văn – Tuy các sĩ phu học chữ Nho, thi chữ nho, viết văn chữ nho, nhưng một đôi khi, do cái bản tính thiên nhiên, cũng nhớ đến tiếng Nam là thứ tiếng hàng ngày vẫn và vẫn nghe, mà đem giải bày tư tưởng, tính tình bằng tiếng ấy, thứ nhất là những khi có mối cảm xúc băn khoăn ở trong lòng. Bởi thế, dù tiếng Nam không được Triều đình săn sóc đến. lại nhiêù khi bị phái nhà Nho khinh bỉ coi là “nôm na mách qué” mà vẫn sản xuất ra văn chương; không những thư văn bình dân như trên đã nói, mà từ khi Hàn Thuyên (hạ bán thế kỷ thứ XIII) biết phỏng theo Đường luật làm thơ phú bằng tiếng Nam, thì các học giả theo gương ông mà kế tiếp viết nhiều bài văn Nôm. Thành ra, không kể những tác phẩm viết bằng Hán văn, nay ta còn có nhiêù tác phẩm viết bằng Việt văn của các tiền nhân để lại. Tuy nhiên, ngay trong những tác phẩm viết bằng Việt văn ấy, các tác giả cũng vẫn không thoát ly ảnh hưởng của văn chương Tàu. Trừ mấy thể riêng của ta, phần nhiều các thể văn lắp phỏng theo của
- Tàu … Đề mục, văn liệu, điển tích phần nhiều cũng mượn của Tàu. Ngay thứ chữ dùng để viết văn tiếng nam ấy cũng do sự ghép các bộ phận của chữ Nho mà đặt ra: tục là chữ Nôm. Vậy ta phải xét các thể văn, hoặc mượn của Tàu, hoặc tự ta đặt ra mà các nhà làm văn nước ta đã viết bằng chữ Nôm: đó là chủ đích các chương XI, xIII, XIV, XV, XVI và XVII. Ảnh hưởng của người Pháp – Dân tộc ta chịu ảnh hưởng duy nhất của người Tàu mãi đến thế kỷ thứ XVII là lúc những người châu Âu sang nước ta hoặc để buôn bán, hoặc để truyền giáo, trong số các giáo sĩ, phải kể ông cố đạo người Pháp tên là Alexandre de Rhodes là người thông thạo ngôn ngữ, phong tục, lịch sử của nước ta lắm. Các giáo sĩ ấy đã mượn những tự mẫu La Mã đặt ra một thứ chữ để viết tiếng ta một cách giản tiện : tức là chữ Quốc ngữ. Nhờ có sự sáng tác ấy, dân ta có một thứ chữ có quy cũ để viết tiếng Nam và cũng nhờ đó mà nền quốc văn gần đây mới thành lập được. Bởi thế ta phải xét vấn đề đó trong chương thứ XVII. Vấn đề ngôn ngữ văn tự. - Nay người nước Nam ta cũng biết lấy tiếng nước Nam làm trọng, ai cũng mong cho quốc văn một ngày một phát đạt, vậy ta phải xét đến vấn đề ngôn ngữ văn tự của ta, thứ nhất là sự khác nhau của tiếng Bắc , tiếng Nam, để nhận rõ nguyên do, thể cách sự khác nhau ấy và tìm phương bổ cứu, ngõ hầu một ngày kia tiếng ta thành nhất trí và có chuẩn đích, khiến có thể trở nên một thứ văn tự hoàn toàn được. Đó là chủ địch chương thứ XIX. THIÊN THỨ NHẤT VĂN CHƯƠNG BÌNH DÂN Chương thứ nhất Văn chương truyền khẩu Văn chương truyền khẩu – Như chương dẫn đầu đã nói, ở nước ta, trước khi có văn chương bác học, đã có một nền văn chương bình dân truyền khẩu. Văn chương truyền khẩu ấy là tục ngữ và ca dao.
- Vậy ta phải xét nền văn ấy trước. 1. Tục ngữ Định nghĩa những chữ tục ngữ, ngạn ngữ, và phương ngôn. - tục ngữ (tục: thói quen có đã lâu đời ngữ: lời noí) là những câu nói gọn ghẽ và có ý nghĩa lưu hành tự đời xưa, rồi do cửa miệng người đời truyền đi. Tục ngữ còn gọi là ngạn ngữ ngữ , vì chữ ngạn nghiã là lời nói của người xưa truyền lại. Còn phương ngôn (phương; địa phương, vùng) là những câu tục ngữ chỉ thông dụng trong một vùng chứ không lưu hành khắp trong nước. Nguồn gốc của tục ngữ :- Xét về nguồn gốc, ta có thể chia tục ngữ ra làm hai loại: 1) Những câu vốn là tục ngữ, tức là những câu nói thường, lúc ban đầu chắc cũng do một người phát ra trước tiên, rồi vì ý nó xác đáng, lời nó gọn ghẽ, người khác nghe đến nhớ ngay, sau cứ thế nhắc lại mà truyền tới bây giờ, đến nay ta không biết tác giả là ai nữa. Những câu về loại này chiếm phần nhiều nhất. 2) Những câu vốn là thơ ca mà sau biến thành tục ngữ. Những câu nguyên ở trong một bài thơ hoặc một bài ca của một tác giả nào, nhưng vì ý đúng, lời hay, nên người ta truyền tụng đi mà làm thành một câu tục ngữ. Thí dụ: Câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân” vốn là một câu trong tập Gia huấn ca của Nguyễn Trãi. Hình thức của tục ngữ: -xét về hình thức, tục ngữ có thể chia ra làm hai loại. 1) Những câu không vần, có ít. Những câu này có hai cách đặt: a) Hoặc đặt lấy đối: một câu chia làm hai đoạn đối nhau. Thí dụ: “Giơ cao đánh sẽ”- “No nên bụt, đói nên ma”. b) Hoặc đặt không đối, chỉ cốt ý đúng lời gọn thôi. Thí dụ: “Mật ngọt chết ruồi”, “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. 2) Những câu có vần, rất nhiều. Vần trong các câu tục ngữ thường là yêu vận (yêu:lưng) nghĩa là vần ở lưng chừng câu, thỉnh thoảng mới có cước vận (cước: chân) nghĩa là vần ở cuối câu. Thí dụ: “Ăn cây nào, rào cây ấy” , “Nói ngọt lọt đến xương” – “Khôn cho người vái, dại cho người thương, dở dơ ương ương, tổ người ta
- ghét”. Ý nghĩa các câu tục ngữ - tục ngữ của nước ta rất nhiều mà mỗi câu mỗi ý. Tựu trung, ta cũng có thể chia làm mấy loại như sau: 1) Những câu thuộc về luân lý. Những câu nầy: a) Hoặc dạy đạo làm người. Thí dụ: “tốt danh hơn lành áo” – “Giấy rách giữ lấy lề”, “Sống đục sao bằng thác trong”. b) Hoặc cho ta biết những lý sự đương nhiên. Thí dụ “Khôn sống, mống chết” , -“Mạnh được, yếu thua”. Hoặc dạy khôn dạy ngoan. Thí dụ “Ăn cổ đi trước, lội nước đi sau”, “gửi lời thì nói , gửi gói thì mở” – “Ăn no nằm ngũ, chờ bàu chủ mà lo”. Nền luân lý trong tục ngữ là một nền luân lý bình thường, tuy không có tính cách cao siêu nhưng cũng đủ khiến cho người ta thành một người lương thiện và không đến nỗi khờ dại để người khác khác lường gạt được. 2) Những câu thuộc về tâm lý người đời. Những câu nầy là tả thế thái nhân tình, nhờ đó mà ta biết được tâm lý của người đời. Thí dụ “Của người bồ tát, của mình lạt buộc”, “Vén tay áo xô, đốt nhà táng giấy” ,”Yêu nên tốt, ghét nên xấu” , “Dao năng liếc thì sắc, người năng chào thì quen”. 3) Những câu thuộc về phong tục, nhờ đó mà ta biết các tập tục, tín ngưỡng ở nước ta. Thí dụ: “Một miếng giữa làng, bằng một sàng xó bếp”, “Vô vọng bất thành quan” , “ Cao nấm ấm mồ”, “Sống về mồ mả, không sống về cả bát cơm.” 4) Những câu thuộc về thường thức. Những câu nầy: a) Hoặc nói về thời tiết. Thí dụ: Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa”, “Tháng bảy heo may, chuồn chuồn bay thì bão”. b) Hoặc nói về việc canh nông. Thí dụ: “Trời nắng tốt dưa, trời mưa tốt lúa”. “Lúa giỗ, ngả mạ; vàng rạ thì mạ xuống đồng”. c) Hoặc nói về thổ sản. Thí dụ: Dưa La (1), cà Láng (2), nem Báng (3) , tương Bần (4), nước mắm Vạn Vân (5), cá rô Đầm Sét (6).
- d) Hoặc nói về lễ phép, thù ứng. Thí dụ: “ăn trông nồi, ngồi trông hướng”, “ăn miếng chả, trả miếng nem”, “Có đi có lại, mới toại lòng nhau” v.v.. (1) La: tức là tổng La nội, phủ Hoài đức, tỉnh Hà Đông. (2) Láng: tên nôm của làng Yên lãng, huyện Hoàn Long, tỉnh Hà đông. (3) Báng có lẽ là làng Đình bảng, phủ Từ sơn, tỉnh Bắc ninh. (4) Bần : tên nôm của làng Yên nhân, phủ Mỹ hào, tỉnh Hưng yên (5) Vạn Vân (vạn: làng bọn thuyền chài), tức là tổng Vân hải huyện Hoành hồ, tỉnh Quảng yên. (6) Đầm sét: tên nôm của làng Diêm khê, huyện Mỹ Đức, tỉnh Hà đông. Những câu nầy là do những điều kinh nghiệm của cổ nhân đã chung đúc lại, nhờ đấy mà người dân vô học cũng có một cái tri thức thông thường để làm ăn và cư xử ở đời. Thành ngữ: Thành ngữ là những lời nói do nhiều tiếng ghép lại đã lập thành sẵn, ta có thể mượn để diễn đạt một ý tưởng của ta khi nói chuyện hoặc viết văn. Trong những câu người ta thường gọi là tục ngữ, có rất nhiều câu chỉ là thành ngữ chứ không phải là tục ngữ thật. Thí dụ: “dốt đặc cán mai”, “Nói toạc móng heo”, “Miệng hùm nọc rắn”, “Tiền rừng bạc bể” . Sự khác nhau của tục ngữ và thành ngữ là ở chỗ nầy: một câu tục ngữ tự nó phải có một ý nghĩa đầy đủ, hoặc khuyên răn, hoặc chỉ bảo điều gì ,còn như thành ngữ chỉ là những lời nói có sẵn để ta tiện dùng mà diễn một ý gì hoặc một trạng thái gì cho có màu mè. Câu ví: Trong số các thành ngữ của ta, có rất nhiều câu dùng để so sánh hai sự vật với nhau, thứ nhất là một ý nghĩ ở trong trí với một vật, hoặc một cảnh tượng ở ngoài: những câu ấy tức là câu ví. Thí dụ: “đắng như bồ hòn”, “Trắng như trứng gà bóc”, “Lào nhào như cháo với cơm”, “Nhởn nhơ như con đĩ đánh bồng”, “Thẳng như ruột ngựa, “”Nói như đóng đanh vào cột”, “trông như trông mẹ về chợ." 2. Ca dao
- Định nghĩa : Ca dao (ca: hát; dao: bài hát không có chương khúc) là những bài hát ngắn lưu hành trong dân gian, thường tả tính tình phong tục của người bình dân. Bởi thế ca dao cũng gọi là phong dao (phong: phong tục) nữa. Ca dao cũng như tục ngữ, không biết tác giả là ai ; chắc lúc ban đầu cũng do một người vì có cảm xúc mà làm nên , rồi người sau nhớ lấy mà truyền tụng mãi đến bây giờ. Thể văn: - Ca dao viết theo mấy thể văn nầy: 1) Thể lục bát chính thức (câu 6 câu 8 kế tiếp nhau, hoặc thể lục bát biến thức (thỉnh thoảng có xem những câu dài hơn 6 hoặc 8 chữ). Thí dụ: Thể lục bát chính thức: Tò vò mà nuôi con dện (nhện) Ngày sau nó lớn nó quến nhau đi Tò vò ngồi khóc tỉ ti: “Dện ơi! Dện hỡi ! Mầy đi đàng nào?” Thể lục bát biến thức: Công anh đắp nấm, trồng chanh Chẳng được ăn quả, vịn cành cho cam Xin đừng ra dạ bắc nam Nhất nhật bất kiến như tam thu hề Huống tam thu như bất kiến hề, Đường kia, nỗi nọ như chia mối sầu Chắc về đâu đã hẳn hơn đâu Cầu tre vững nhịp hơn cầu thượng gia. Bắc thang lên thử hỏi trăng già, Phải rằng phận gái hạt mưa sa giữa trời. May ra gặp được giếng khơi, Vừa trong vừa mát lại nơi thanh nhàn Chẳng may số phận gian nan. Lầm tham cũng chịu phàn nàn cùng ai. Đã yêu nhau, giá thú bất luận tài! 2) Thể song thất lục bát chính thức hoặc biến thức. Thí dụ: Thể song thất chính thức: Bác mẹ già phơ phơ đầu bạc Con chàng còn trứng nước thơ ngây. Có hay chàng ở đâu đây Thiếp xin mượn cánh chắp bay theo chàng.
- Thể song thất biến thức : Tròng trành như nón không quai, Như thuyền không lái như ai không chồng Gái có chồng như gông đeo cổ, Gái không chồng như phản gỗ long đanh. Phản long đanh anh còn chữa được, Gái không chồng chạy ngược chạy xuôi. Không chồng khốn lắm, chị em ơi! 3) Thể nói lối: câu đặt thường bốn chữ, cứ chữ cuối câu trên vần với chữ thứ hai, hoặc chữ cuối câu dưới. Thí dụ: Lạy trời mưa xuống, Lấy nước tôi uống, Lấy ruộng tôi cày Lấy bát cơm đầy Lấy khúc cá to. 4) Có khi một bài gồm hai hoặc ba thể trên. Thí dụ: Quả cau nho nhỏ Cái vỏ vân vân Nay anh học gần Mai anh học xa. Anh lấy em từ thuở mười ba, Đến năm mười tám thiếp đà năm con. Ra đường thiếp hãy còn son. Về nhà thiếp đã năm con cùng chàng. Cách kết cấu: a) Theo cách kết cấu (kết: tết lại; cấu: gày thành) nghĩa là cách sắp đặt các ý tứ cho thành một bài văn, thì ca dao chia làm ba thể: 1/Thế phú: phú nghĩa là phô bày, mô tả; trong thể nầy, muốn nói về người nào, việc nào thì nói thẳng ngay về người ấy, việc ấy. Thí dụ: Ngang lưng thì thắt bao vàng, Đầu đội nón dấu, vai mang súng dài Một tay thì cắp hỏa mai, Một tay cắp giáo, quan sai xuống thuyền Thùng thùng trống đánh ngũ liên, Bước chân xuống thuyền nước mắt như mưa. Hoặc: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
- Non xanh, nước biếc như tranh hoạ đồ Ai vô xứ Nghệ thì vô. 2/ Thể tỉ: tỉ nghĩa là ví, so sánh; trong thể này, muốn nói gì, không nói thẳng ra, lại mượn một sự vật ở ngoài làm tỉ ngữ để người nghe ngẫm nghĩ mà hiểu lấy cái ý ngụ ở trong. Thí dụ: Bài “Tò vò mà nuôi con dện: đã dẫn ở trên. Hoặc : Bầu ơi ! thương lâý bí cùng, Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. 3/ Thể hứng: hứng là nổi lên, đây nói về tình của người ta nhân cảm xúc vì vật ngoài mà phát ra. Trong thể nầy, trước tả một vật gì làm câu khai mào, rồi mượn đấy mà tiếp tục xuống ý mình muốn nói. Thí dụ: Bài “quả cau nho nhỏ” đã dẫn ở trên. Hoặc: Trên trời có đám mây xanh, Ở giữa mây trắng ,chung quanh mây vàng. Ước gì anh lấy được nàng, Thời anh mua gạch Bát tràng về xây. Xây dọc, rồi lại xây ngang. Xây hồ bán nguyệt cho nàng rửa chân. B) cũng có khi một bài kiêm nhiêù thể, như 1/ Phú và tỉ. Thí dụ: Trong đầm gì đẹp bằng sen, Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng. Nhị vàng, bông trắng, lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. Bài này vừa tả hoa sen (phú), vừa ví người quân tử với hoa sen (tỉ) . 2/ Phú và hứng. Thí dụ; Qua cầu ngả nón trông cầu, Câù bao nhiêu dịp (nhịp), em sầu bấy nhiêu. Bài này vừa tả cái câầ (phú), vừa mượn cảnh cái cầu mà nói nỗi sầu của mình (hứng) 3/ Hứng và tỉ. Thí dụ; Dao vàng bỏ đẫy kim nhung, Biết rằng quân tử có dùng ta chăng? Trong bài này, có mượn cao dao vàng để nói đến tình mình (hứng),
- vừa ví mình như con dao vàng (tỉ). 4/ Phú, hứng và tỉ. Thí dụ: Sơn bình Kẻ Gốm không xa, Cách một cái quán ,với ba quãng đồng. Bên dưới có sông, Bên trên có chợ. Ta lấy mình làm vợ nên chăng? Tre già để gốc cho măng. Toàn bài là thể hứng: bốn câu đầu là thể phú; câu cuối là thể tỉ. Ý nghĩa: Ca dao nước ta thật là phong phú và diễn tả đủ các tình ý trong lòng người và các trạng thái xã hội. Ta có thể chia làm mấy loại như sau: A) Các bài hát của trẻ con (đồng dao). Thí dụ bài “Thằng Bờm (xem phần thư hai, bài số 2) B) Các bài hát ru trẻ. Thí dụ: Bài “Bao giờ cho đến tháng ba ..” (Xem phần thứ hai, bài số 3) . Trong các bài về hai loại trên nầy, có nhiều bài xét toàn thiên không có ý nghĩa gì, chỉ là một mớ chữ sắp thành câu có vần và cũng khiến cho trẻ con thuộc được ít nhiêù danh từ về các vật thường dùng. Thí dụ: Ông giẳng ông giăng Xuống chơi với tôi Có bầu có bạn Có ván cơm xôi Có nồi cơm nếp Có nệp bánh chưng, Có lưng hũ rượu, Có chiếu bám đu, Thằng cu xí xoá, Bắt trai bỏ giỏ, Cái đỏ ẳm em, Đi xem đánh cá Có ra vo gạo, Có gào múc nước Có lược chải đâù Có trâu cày ruộng. Có muống thả ao,
- Ông sao trên trời. .. C) Các bài hát của con nhà nghề. Các người lao động, những lúc làm ăn vất vả, cất tiếng hát một vài câu thì dễ quên nỗi mệt nhọc và được vui vẻ mà làm ăn. Bởi thế, những người cày ruộng, cấy mạ, gặt lúa, hái dâu thường một đôi khi nghêu ngao những câu hát. Lại có nhiêù việc như chèo thuyền, đẩy xe, kéo gỗ, có nhiều người cùng làm với nhau cần phải mượn câu hát để lấy nhịp mà cùng làm cho đều tay. Vì vậy, nên có những bài hát của con nhà nghề. Thí dụ: 1/ Bài hát của người thợ cấy: Người ta đi cấy lấy công, Tôi đây đi cấy còn trông nhiều bề. Trông trời, trông đất, trông mây, Trông mưa, trông gió, trông ngày, trông đêm. Trông cho chân cứng đá mềm, Trời trong, biển lặng mới yên tấm lòng. 2/ Bài hát của người chèo đò (Xem phần thứ hai, bài số 4) 3/ Bài hát của người tiêù phu (Xem phần thứ hai, bài số 5), v.v. .. D) Các bài thuộc về luân lý. Thí dụ: Xem phần thứ hai, bài số 6,7,8. E) Các bài tả tâm lý người đời. Những bài này: 1/ hoặc tả thế thái, nhân tình. Thí dụ: Xem phần thứ hai, bài số 9.10 . 2/ Hoặc ta tư cách các hạng người. a) Bậc quân tử. Thí dụ bài : “Trong đầm gì đẹp bằng sen .. .” đã dẫn ở trên. b) Bậc anh hùng. Thí dụ: Làm trai cho đáng nên trai, Xuống đông đông tĩnh, lên đoài đoài tan. c) Bậc nhân tản. Thí dụ: Nghêu ngao vui thú yên hà, Mai là bạn vũ, hạc là người quen. d) Người biết tự lập. Thí dụ: Làm trai có chí lập thân, Rồi ra gặp hội phong vân cũng vừa. Nên ra tay kiếm, tay cờ, Chẳng nên thì chớ, chẳng nhờ tay ai. e) Người khôn. Thí dụ: Người không đón trước rào sau, để cho người dại biết đâu mà dò.
- f) kẻ lười. Thí dụ: Chửa tối đã vội đi nằm, Em coi giấc ngủ đáng trăm quan tiền. g) người ăn chơi. Thí dụ: Ăn được ngủ được là tiên, Không ăn không ngủ là tiền vất đi. h) kẻ nói khoác. Thí dụ: Ở đâu mà chẳng biết ta, Ta con ông Sấm, cháu bà Thiên lôi. Xưa kia ta ở trên trời, Đứt dây rơi xuống làm người thế gian. v.v. F) các bài có tính cách xã hội. Những bài nầy: 1/ Hoặc tả tình cảnh các hạng người trong xã hội, thứ nhất là người đàn bà và người nhà quê. Thí dụ: Xem Phần thứ hai, bài số 11,12. 2/ hoặc ta các phong tục, tập quán, tín ngưỡng, dị đoan của người bình dân nước ta. Thí dụ: Đàn ông quan tắt thì chầy, Đàn bà quan tắt nửa ngày nên quan. Mồng bốn cá đi ăn thề Mồng tám cá về, cá vượt vũ môn. Chẳng thiêng ai gọi là Thần, Lối ngang đường tắt, chẳng gần ai đi? Mồng năm, mười bốn, hăm ba (7) Đi chơi cũng thiệt nữa là đi buôn. G) Các bài dạy những điều thưởng thức. Những bài nầy nói về: 1/ Canh nông. Thí dụ: xem phần thứ hai, số 13. 2/ Sản vật. Thí dụ: Ai lên Đồng tỉnh, Huê cầu (8) Đồng tỉnh bán thuốc, Huê cầu nhuộm thâm. Dù ai đi chợ Thanh Lâm. (9) Mua anh một áo vải thâm hạt rền. -- (7) Ba ngày ấy, trong lịch Tàu gọi là “nguyệt kỵ” nghĩa là ngày phải kiêng trong một tháng. (8) Đồng tỉnh: tên một làng thuộc huyện Văn giang, tỉnh Bắc Ninh – Huê Cầu: tên cũ của làng Xuân cầu, cũng thuộc huyện ấy. (9) Thanh lâm: tên một làng thuộc huyện Lang tài, tỉnh Bắc Ninh.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Tudien_Thuysan
127 p |
151 |
83
-
Khóa luận tốt nghiệp: Văn hóa doanh nghiệp của các công ty Hàn Quốc và áp dụng cho Việt Nam
97 p |
154 |
70
-
Giáo trình Lễ hội Việt Nam trong sự phát triển du lịch (Giáo trình dùng cho sinh viên đại học và cao đẳng ngành Du lịch): Phần 1
181 p |
119 |
68
-
Giáo trình Địa chí văn hóa Việt Nam (Giáo trình dùng cho sinh viên đại học và cao đẳng các ngành văn hóa): Phần 1
133 p |
75 |
31
-
Giáo trình Địa chí văn hóa Việt Nam (Giáo trình dùng cho sinh viên đại học và cao đẳng các ngành văn hóa): Phần 2
65 p |
43 |
21
-
Ebook Tinh hoa văn học dân gian người Việt - Ca dao (Quyển 3): Phần 2
80 p |
45 |
17
-
NHỮNG CHỨNG CỨ LỊCH SỬ VỀ ỨNG DỤNG KHOA HỌC TRONG LĨNH VỰC SẢN XUẤT TIỂU THỦ CÔNG NGHIỆP Ở THĂNG LONG THỜI NHÀ LÊ
64 p |
52 |
15
-
Chân dung chợ Việt xưa
28 p |
41 |
6
-
Báo cáo: Tài liệu chuyên đề giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh Hà Nội
22 p |
17 |
6
-
Ebook Việt Sử lớp nhất: Phần 2
62 p |
13 |
5
-
Kết quả thực hiện chính sách, dự án hỗ trợ người nghèo của tỉnh Đắk Lắk
3 p |
15 |
4
-
Học trò vào mùa Halloween
2 p |
59 |
3
-
Bài giảng Tập huấn Tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh THPT
47 p |
17 |
3
-
Tin học với công tác trưng bày bảo tàng
4 p |
18 |
3
-
Sôi động Halloween học trò
2 p |
72 |
3
-
Bảo tàng nông cụ Nam bộ, tại sao không?
3 p |
6 |
2
-
Sử dụng y học cổ truyền ở người Mường xã Phú Mãn, huyện Quốc Oai, tỉnh Hà Tây
6 p |
16 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=6t579137f1ekaa5n08kch8n8t7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Công ước bưu chính thế giới
-
Tham khảo tài liệu 'công ước bưu chính thế giới', văn bản luật, công nghệ thông tin phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
54p chuongtudi 23-10-2009 92 15 Download
-
Công ước Bưu chính thế giới và các nghị định thư cuối cùng
54p ngankhanh 10-10-2009 67 5 Download
-
Lý thuyết xếp hàng đã được nghiên cứu và ứng dụng rộng rãi trên thế giới trong nhiều lĩnh vực ngành nghề khác nhau như: bưu chính viễn thông, hàng không, đường sắt và cũng đã được đề cập trong tiêu chuẩn cảng Nhật Bản (OCDI – 2002), tiêu chuẩn Châu Âu (EU), sổ tay thiết kế công trình bảo vệ bờ của Mỹ.
8p coc_xanh 17-01-2013 160 42 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Lịch sử văn minh thế giới
- Ẩm thực thế giới
- Lịch sử báo chí thế giới
- Di sản thế giới tại việt nam
- Di sản thế giới ở việt nam
- Đọc truyện cổ tích thế giới
- Giáo trình lịch sử văn minh thế giới
- Truyện cười hay nhất thế giới
- Chiến tranh thế giới
- Truyện ngắn thế giới
- Văn minh thế giới
- Lịch sử thế giới
- Di sản thế giới
- Du lịch thế giới
- Khám phá thế giới
- Kinh tế thế giới
- Ô nhiễm môi trường thế giới
- Thế giới cổ tích
- Truyện ngụ ngôn thế giới
- Kì quan thế giới

markdown:
# Công ước bưu chính thế giới
**Công ước bưu chính thế giới**
-
Tham khảo tài liệu 'công ước bưu chính thế giới', văn bản luật, công nghệ thông tin phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
54p
chuongtudi
23-10-2009
92
15
Download
-
Công ước Bưu chính thế giới và các nghị định thư cuối cùng
54p
ngankhanh
10-10-2009
67
5
Download
-
Lý thuyết xếp hàng đã được nghiên cứu và ứng dụng rộng rãi trên thế giới trong nhiều lĩnh vực ngành nghề khác nhau như: bưu chính viễn thông, hàng không, đường sắt và cũng đã được đề cập trong tiêu chuẩn cảng Nhật Bản (OCDI – 2002), tiêu chuẩn Châu Âu (EU), sổ tay thiết kế công trình bảo vệ bờ của Mỹ.
8p
coc_xanh
17-01-2013
160
42
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Lịch sử văn minh thế giới](http://tailieu.vn/tag/lich-su-van-minh-the-gioi.html) [Ẩm thực thế giới](http://tailieu.vn/tag/am-thuc-the-gioi.html) [Lịch sử báo chí thế giới](http://tailieu.vn/tag/lich-su-bao-chi-the-gioi.html) [Di sản thế giới tại việt nam](http://tailieu.vn/tag/di-san-the-gioi-tai-viet-nam.html) [Di sản thế giới ở việt nam](http://tailieu.vn/tag/di-san-the-gioi-o-viet-nam.html) [Đọc truyện cổ tích thế giới](http://tailieu.vn/tag/doc-truyen-co-tich-the-gioi.html) [Giáo trình lịch sử văn minh thế giới](http://tailieu.vn/tag/giao-trinh-lich-su-van-minh-the-gioi.html) [Truyện cười hay nhất thế giới](http://tailieu.vn/tag/truyen-cuoi-hay-nhat-the-gioi.html) [Chiến tranh thế giới](http://tailieu.vn/tag/chien-tranh-the-gioi.html) [Truyện ngắn thế giới](http://tailieu.vn/tag/truyen-ngan-the-gioi.html) [Văn minh thế giới](http://tailieu.vn/tag/van-minh-the-gioi.html) [Lịch sử thế giới](http://tailieu.vn/tag/lich-su-the-gioi.html) [Di sản thế giới](http://tailieu.vn/tag/di-san-the-gioi.html) [Du lịch thế giới](http://tailieu.vn/tag/du-lich-the-gioi.html) [Khám phá thế giới](http://tailieu.vn/tag/kham-pha-the-gioi.html) [Kinh tế thế giới](http://tailieu.vn/tag/kinh-te-the-gioi.html) [Ô nhiễm môi trường thế giới](http://tailieu.vn/tag/o-nhiem-moi-truong-the-gioi.html) [Thế giới cổ tích](http://tailieu.vn/tag/the-gioi-co-tich.html) [Truyện ngụ ngôn thế giới](http://tailieu.vn/tag/truyen-ngu-ngon-the-gioi.html) [Kì quan thế giới](http://tailieu.vn/tag/ki-quan-the-gioi.html)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7h4bv8sekul1p7j5hb9litt714; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Mass transfer processes
-
Qua trinh truyen nhiet va truyen khoi trong chien chan khong khoai tay (The heat and mass transfer processes during the vacuum frying of potato chips)
A heat and mass transfer were two processes which occurred during vacuum frying potato chips. The heat transfer process included the convection of heat from the surface to the product and the conduction of heat into the product.
15p mylienanlen 04-08-2015 42 5 Download
-
(BQ) Part 2 book "Fundamentals of heat and mass transfer" has contents: Internal flow, free convection, boiling and condensation, heat exchangers, radiation process and properties, radiation exchange between surfaces, diffusion mass transfer.
508p bautroibinhyen18 23-02-2017 3 3 Download
-
(BQ) Part 2 book "Fundamentals of Heat and Mass transfer" has contents: Internal flow, free convection, boiling and condensation, heat exchangers, radiation - processes and properties, radiation exchange between surfaces, diffusion mass transfer.
534p bautroibinhyen19 24-02-2017 8 1 Download
-
(BQ) Part 2 book "Fundementals of heat and mass transfer kotandaraman" has contents: Convective heat transfer—practical correlations—flow over surfaces, forced convection, natural convection, phase change processes—boiling, condensation freezing and melting, heat exchangers, thermal radia tion, mass transfer.
379p bautroibinhyen19 24-02-2017 4 1 Download
-
This book covers a number of developing topics in mass transfer processes in multiphase systems for a variety of applications. The book eff ectively blends theoretical, numerical, modeling, and experimental aspects of mass transfer in multiphase systems that are usually encountered in many research areas such as chemical, reactor, environmental and petroleum engineering.
0p 123859674 04-07-2012 44 12 Download
-
This book covers a number of topics in heat and mass transfer processes for a variety of industrial applications. The research papers provide information and guidelines in terms of theory, mathematical modeling and experimental findings in many research areas relevant to the design of industrial processes and equipment. The equipment includes air heaters, cooling towers, chemical system vaporization, high temperature polymerization and hydrogen production by steam reforming.
0p ktcn_1 10-07-2012 32 11 Download
-
Our knowledge of mass transfer processes has been extended and applied to various fields of science and engineering including industrial and manufacturing processes in recent years. Since mass transfer is a primordial phenomenon, it plays a key role in the scientific researches and fields of mechanical, energy, environmental, materials, bio, and chemical engineering. In this book, energetic authors provide present advances in scientific findings and technologies, and develop new theoretical models concerning mass transfer....
0p cucdai_1 15-10-2012 16 3 Download
-
Modeling and simulation of the hot-pressing process in the production of medium density fiberboard (MDF)
A mathemalical model is presented that describes heat and moisture transfer during the holpressing of MDF. The model includes conduction of heat between the press platens and the central layer of the mattress, phase change of water from the adsorbed to the vapor state and the convective heat and mass transfer through the edges of the mattress. This approach results in a three-dimensional unsleady-state problem in which the properties of the wood fibers, water and the wood-water system are dependent on temperature, mattress moisture content and steam pressure.
22p thanhtoyz 17-10-2015 9 2 Download
-
Mass transfer in the multiphase multicomponent systems represents one of the most important problems to be solved in chemical technology, both in theoretical as well as practical point of view. In libraries all over the world, many books and articles can be found related to the mass transfer. Practically, all textbooks devoted to the separation processes or reaction engineering contain chapters describing the basic principles of the mass (and heat) transfer.
318p ktcn_1 10-07-2012 43 19 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 3', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 44 5 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 4', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 29 5 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 5', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 26 3 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 6', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 26 3 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 13', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
18p 239198712 05-01-2012 29 3 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 1', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 25 2 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 2', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 32 2 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 7', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 18 2 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 8', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 27 2 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 9', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 19 2 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 10', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p 239198712 05-01-2012 33 2 Download

markdown:
# Mass transfer processes
**Mass transfer processes**
-
[Qua trinh truyen nhiet va truyen khoi trong chien chan khong khoai tay (The heat and mass transfer processes during the vacuum frying of potato chips)](http://tailieu.vn/doc/qua-trinh-truyen-nhiet-va-truyen-khoi-trong-chien-chan-khong-khoai-tay-the-heat-and-mass-transfer-p-1765976.html)
A heat and mass transfer were two processes which occurred during vacuum frying potato chips. The heat transfer process included the convection of heat from the surface to the product and the conduction of heat into the product.
15p
mylienanlen
04-08-2015
42
5
Download
-
(BQ) Part 2 book "Fundamentals of heat and mass transfer" has contents: Internal flow, free convection, boiling and condensation, heat exchangers, radiation process and properties, radiation exchange between surfaces, diffusion mass transfer.
508p
bautroibinhyen18
23-02-2017
3
3
Download
-
(BQ) Part 2 book "Fundamentals of Heat and Mass transfer" has contents: Internal flow, free convection, boiling and condensation, heat exchangers, radiation - processes and properties, radiation exchange between surfaces, diffusion mass transfer.
534p
bautroibinhyen19
24-02-2017
8
1
Download
-
(BQ) Part 2 book "Fundementals of heat and mass transfer kotandaraman" has contents: Convective heat transfer—practical correlations—flow over surfaces, forced convection, natural convection, phase change processes—boiling, condensation freezing and melting, heat exchangers, thermal radia tion, mass transfer.
379p
bautroibinhyen19
24-02-2017
4
1
Download
-
This book covers a number of developing topics in mass transfer processes in multiphase systems for a variety of applications. The book eff ectively blends theoretical, numerical, modeling, and experimental aspects of mass transfer in multiphase systems that are usually encountered in many research areas such as chemical, reactor, environmental and petroleum engineering.
0p
123859674
04-07-2012
44
12
Download
-
This book covers a number of topics in heat and mass transfer processes for a variety of industrial applications. The research papers provide information and guidelines in terms of theory, mathematical modeling and experimental findings in many research areas relevant to the design of industrial processes and equipment. The equipment includes air heaters, cooling towers, chemical system vaporization, high temperature polymerization and hydrogen production by steam reforming.
0p
ktcn_1
10-07-2012
32
11
Download
-
Our knowledge of mass transfer processes has been extended and applied to various fields of science and engineering including industrial and manufacturing processes in recent years. Since mass transfer is a primordial phenomenon, it plays a key role in the scientific researches and fields of mechanical, energy, environmental, materials, bio, and chemical engineering. In this book, energetic authors provide present advances in scientific findings and technologies, and develop new theoretical models concerning mass transfer....
0p
cucdai_1
15-10-2012
16
3
Download
-
[Modeling and simulation of the hot-pressing process in the production of medium density fiberboard (MDF)](http://tailieu.vn/doc/modeling-and-simulation-of-the-hot-pressing-process-in-the-production-of-medium-density-fiberboard--1787937.html)
A mathemalical model is presented that describes heat and moisture transfer during the holpressing of MDF. The model includes conduction of heat between the press platens and the central layer of the mattress, phase change of water from the adsorbed to the vapor state and the convective heat and mass transfer through the edges of the mattress. This approach results in a three-dimensional unsleady-state problem in which the properties of the wood fibers, water and the wood-water system are dependent on temperature, mattress moisture content and steam pressure.
22p
thanhtoyz
17-10-2015
9
2
Download
-
Mass transfer in the multiphase multicomponent systems represents one of the most important problems to be solved in chemical technology, both in theoretical as well as practical point of view. In libraries all over the world, many books and articles can be found related to the mass transfer. Practically, all textbooks devoted to the separation processes or reaction engineering contain chapters describing the basic principles of the mass (and heat) transfer.
318p
ktcn_1
10-07-2012
43
19
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 3', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
44
5
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 4', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
29
5
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 5', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
26
3
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 6', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
26
3
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 13', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
18p
239198712
05-01-2012
29
3
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 1', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
25
2
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 2', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
32
2
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 7', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
18
2
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 8', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
27
2
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 9', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
19
2
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mass transfer in chemical engineering processes part 10', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
25p
239198712
05-01-2012
33
2
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=8flqa5v82cdqh72dv38huntvd7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly