text:
MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC
Chia sẻ: Nguyễn Xuân Anh | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:21
lượt xem 88
download
MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC
Tài liệu tham khảo về một số câu hỏi IBO2009 liên quan đến di truyền học và tiến hoá
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC
- MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC & TIẾN HÓA
- 2
- Phần A (lựa chọn một phương án) Câu 1. Cách xử lý nào dưới đây phá vỡ nhiều liên kết hydro nhất trong một dung dịch (pH 7) chứa 1 mg/mL ADN và 10 mg/mL protein? A. Bổ sung axít clohydric để đưa pH về 1.0 B. Bổ sung dung dịch natri hydroxit để đưa pH lên 13 C. Bổ sung urê đến nồng độ 6 mol/lít D. Bổ sung chất tẩy sodium dedocyl sunphat đến nồng độ 10 mg/mL E. Nâng nhiệt độ dung dịch đên 121oC F. Làm lạnh dung dịch tới -80oC Câu 2. Để kéo dài các đại phân tử sinh học, có hai cơ chế cơ bản như hình dưới. Theo cơ chế loại I, gốc hoạt hóa (đánh dấu X) được giải phóng từ chuỗi đang kéo dài. Theo cơ chế loại II, gốc hoạt hóa được giải phóng từ một đơn phân tham gia kéo dài chuỗi. ADN (D), ARN (R) và protein (P) được tổng hợp theo cơ chế nào? Lo ại I Lo ại II Loại I Loại II A (D) (R), (P) B (P) (D), (R) C Không (D), (R), (P) D (R), (P) (D) E (D), (R) (P) F (D), (R), (P) Không Câu 3. Người ta cho rằng bệnh Alzheimer biểu hiện rõ ràng hơn do sự tăng tích lũy các đoạn peptit nhỏ như β-amyloid (A-β, gồm 40-42 axit amin). Sự hình thành các đoạn peptit A-β là do sự phân cắt protein t ừ một protein APP ti ền thân dài hơn nhiều (đây là một protein bám màng) do hoạt động của hai enzyme protease. Hình dưới đây minh h ọa gi ả thuyết về sự hình thành phân tử A-β (hộp bôi đen trên hình), biểu diễn hoạt động theo trình tự c ủa enzyme β-secretase để tạo ra đầu N của A-β và của enzyme γ-secretase để cắt phân tử tiền thân bên trong màng phospholipit để tạo ra đầu cacbon (C) của phân tử A-β. Các đơn phân A-β sau đó kết hợp với nhau t ạo thành các đoạn peptit ng ắn (oligo) không tan và các sợi có tính độc. 3
- Các điểm kết hợp của protein APP với màng APP β-secretase γ -secretase A-β (β-amyloid) Chuỗi oligo ngắn Các sợi Cách nào dưới đây là phương pháp trị liệu bệnh Alzheimer hiệu quả trên cơ sở cơ chế phát sinh bệnh trên? I. Ức chế hoạt tính của enzyme β-secretase II. Ức chế quá trình vận chuyển tới đích trên màng của enzyme γ-secretase III. Ức chế hình thành oligo của phân tử A-β IV. Tăng cường cơ chế loại bỏ và phân hủy các oligo A- β của tế bào. Trả lời: A. Chỉ I, II, IV D. Chỉ II, III, IV B. Chỉ I, II, III E. I, II, III, IV C. Chỉ I, III, IV Câu 4. Enzyme axetaldehit dehydrogenase ở người biểu hiện chức năng ở dạng tứ phức – gồm 4 chuỗi polipeptit (tetramer). Hai alen được biết đến của gen này là N và M; trong đó, alen N mã hóa cho một chuỗi polypepit bình thường, còn alen M mã hóa cho một chuỗi polipeptit đột biến. Các tetramer chứa một hoặc nhiều chuỗi polipeptid đ ột bi ến sẽ không biểu hiện hoạt tính enzyme. Nếu hoạt tính enzyme dehydrogenaza acetaldehit của các tế bào đ ồng hợp t ử NN là 1, hoạt tính này là như thế nào ở các tế bào dị hợp tử NM, biết rằng cả hai alen đ ược biểu hiện (phiên mã và d ịch mã) như nhau? A. 1/2 D. 1/16 B. 1/4 E. 1/32 C. 1/8 Câu 5. Câu nào sau đây là đúng đối với tính thấm tương đối của tế bào hồng cầu người và các túi hai lớp phospholipit nhân tạo (từ đây trở đi chỉ gọi là túi nhân tạo) đối với glucose và cồn (ethanol)? I. Cả tế bào hồng cầu và túi nhân tạo đều thấm glucose tốt hơn thấm ethanol II. Cả tế bào hồng cầu và túi nhân tạo thấm ethanol tốt hơn thấm glucose. III. Trong cả tế bào hồng cầu và túi nhân tạo, tính thấm ethanol và thấm glucose là như nhau IV. Trong khi tế bào hồng cầu và túi nhân tạo biểu hiện tính thấm gần như nhau với glucose, thì tế bào hồng cầu có tính thấm ethanol cao hơn túi nhân tạo. V. Trong khi tế bào hồng cầu và túi nhân tạo có tính thấm ethanol giống nhau thì tế bào hồng cầu có khả năng thấm glucose cao hơn túi nhân tạo. Trả lời: 4
- A. I, IV D. II, V B. I, V E. III, IV C. II, IV F. III, V 5
- Câu 6. Các gen mã hóa cho protein huỳnh quang có nguồn gốc từ sứa, như protein huỳnh quang l ục (GFP), đ ược dùng phổ biến trong các nghiên cứu sinh học phân tử đặc biệt với mục đích đánh dấu nhận diện (tagging) và quan sát các protein được quan tâm. PLX là một gen của thực vật mã hóa cho một protein chưa biết. Giả định một gen dung hợp bao gồm cả gen PLX và GFP được tạo ra nhằm sản sinh protein dung hợp PLX-GFP và được điều khiển biểu hiện bởi một promoter cảm ứng (inducible). Gen tái tổ hợp này sau đó được biến nạp vào tế bào trần thịt lá (protoplast) nhờ phương pháp xung điện. Các hình dưới đây thể hiện vị trí phát huỳnh quang của cùng một t ế bào tr ần đ ược ch ụp ảnh t ại các thời điểm khác nhau sau khi gen PLX-GFP được gây cảm ứng biểu hiện. Trước the induction được Before khi gen Ngay sau khi Sau khiafter được biểu Long gen the biểu hilinen (vòng chấm outline) ệ (dotted indicates the protoplast hiện một thời gian dài induction biểu hiện giới hạn của gen được biểu tế bào trần) hiện Trên cơ sở biểu hiện tín hiệu huỳnh quang thay đổi theo thời gian, hãy dự đoán cấu trúc dưới tế bào nào sau đây nhiều khả năng hơn cả tương ứng với các tín hiệu phát huỳnh quang trên hình giữa A. Các nhân con (hạch nhân) D. Các lỗ nhân B. Các ti thể E. Các lục lạp C. Bộ máy gôngi F. Các perôxixôm Câu 7. Trình tự nhận biết của enzyme giới hạn Aval là CYCGRG, trong đó Y là một pyrimidine còn R là một purin. Khoảng cách mong đợi (tính theo cặp bazơ nitơ) giữa hai điểm cắt của Aval trong một chuỗi ADN dài, có trình tự ngẫu nhiên là bao nhiêu? A. 4096 cặp bazơ nitơ D. 512 cặp bazơ nitơ B. 2048 cặp bazơ nitơ E. 256 cặp bazơ nitơ C. 1024 cặp bazơ nitơ F. 64 cặp bazơ nitơ Câu 8. Operon arabinose ở vi khuẩn Escherichia coli không biểu hiện khi môi trường không có arabinose. Điều này liên quan đến protein AraC. Protein này liên kết với vùng vận hành (operator) của operon arabinose và có vai trò ức chế phiên mã. Bình thường operon arabinose được biểu hiện khi có mặt arabinose. Tuy nhiên, trong các thể đ ột bi ến mất gen AraC, operon arabinose không biểu hiện ngay cả khi trong môi trường có arabinose. Dựa vào những thông tin trên, phát biểu nào dưới đây về AraC là đúng hơn cả? A. Sự phiên mã gen AraC được hoạt hóa bởi arabinose B. Sự phiên mã của gen AraC bị ức chế bởi arabinose C. Protein AraC được chuyển thành một chất hoạt hóa khi có arabinose D. Protein AraC bị phân hủy khi có mặt arabinose Câu 9. Sự lặp lại các trình tự nucleotit trong một gen gây ra những ảnh hưởng nghiêm trọng t ới chức năng c ủa gen đó trong một số trường hợp, nhưng ở các trường hợp khác thì không. Kiểu lặp lại trình t ự nào dưới đây nhi ều kh ả năng làm mất chức năng của protein do gen mã hóa hơn cả? A. Một cặp bazơ nitơ được nhân đôi ngay trước điểm bắt đầu dịch mã. B. Ba cặp bazơ nitơ được nhân đôi ngay trước điểm bắt đầu dịch mã. C. Một cặp bazơ nitơ được lặp lại trong vùng mã hóa gần điểm bắt đầu dịch mã. D. Ba cặp bazơ nitơ được nhân đôi trong vùng mã hóa gần điểm bắt đầu dịch mã. E. Một cặp bazơ nitơ được nhân đôi trong vùng mã hóa gần bộ ba kết thúc. F. Ba cặp bazơ nitơ được nhân đôi trong vùng mã hóa gần bộ ba kết thúc. 6
- Câu 10. Hai alen G và g có mặt trong một locus của một loài dương xỉ. Bào tử thu được từ một bào tử thể dị hợp tử có kiểu gen Gg của loài dương xỉ này. Giao tử thể mọc từ các bào tử này sau đó được t ự thụ phấn bằng cách cách ly các giao tử thể trưởng thành về sinh dục. Tỷ lệ kiểu gen GG : Gg :gg của các bào tử thể theo lý thuyết sẽ như thế nào ? A. 1:2:1 B. 2:1:1 C. 3:0:1 D. 0:3:1 E. 1:0:1 F. 0:1:1 Câu 11. Một người đàn ông mắc một bệnh di truyền cưới một người phụ nữ có kiểu hình bình thường. Họ sinh được 4 trai và 4 gái; tất cả các con gái của họ đều mắc bệnh giống như bố, nhưng không có con trai nào của họ mắc bệnh này. Phát biểu nào dưới đây nhiều khả năng đúng hơn cả ? Bệnh này gây ra bởi _______ A. một alen trội trên NST thường. B. một alen lặn trên NST thường. C. một alen trội liên kết NST X. D. một alen lặn liên kết NST X. E. một alen lặn liên kết NST Y. Câu 12. Có một bệnh thoái hóa xuất hiện ở những người ở độ tuổi từ 35 đến 45. Bệnh gây ra bởi một alen trội. Một cặp vợ chồng có hai con đều đang ở độ tuổi dưới 20. Một trong hai bố hoặc mẹ (dị hợp tử) biểu hiện bệnh, nhưng người còn lại, ở độ tuổi trên 50, thì không. Xác suất để cả hai đứa trẻ đều biểu hiện bệnh khi đến tuổi trưởng thành là bao nhiêu? A. 1/16 B. 3/16 C. 1/4 D. 9/16 E. 3/4 Câu 13. Ở một locut trên NST thường có n+1 alen. Tần số của một alen là 1/2, trong khi tần số của mỗi alen còn lại là 1/(2n). Giả sử quần thể ở trạng thái cân bằng Hardy – Weinberg, thì tần số các cá thể dị hợp tử bằng bao nhiêu? A. (n – 1)/(2n) B. (2n – 1)/(3n) C. (3n – 1)/(4n) D. (4n – 1)/(5n) E. (5n – 1)/(6n) Câu 14. Ở một locut mã hóa cho một enzym di truyền độc lập với giới tính, tần số kiểu gen trong quần thể được tìm thấy như sau: FF FS SS Nữ 30 60 10 Nam 20 40 40 Hãy dự đoán tần số của kiểu gen FS trong thế hệ kế tiếp, giả sử giao phối xảy ra hoàn toàn ngẫu nhiên. A. 0,46 B. 0,48 C. 0,50 D. 0,52 E. 0,54 7
- Câu 15. Mối quan hệ giữa hệ số nội phối với sự cố định alen của một alen lặn có lợi mới xuất hiện trong quần thể do đột biến như thế nào? A. Alen sẽ được cố định nhanh nhất khi hệ số nội phối cao nhất. B. Alen sẽ được cố định nhanh nhất khi hệ số nội phối thấp nhất. C. Alen sẽ được cố định nhanh nhất khi hệ số nội phối ở mức trung bình. D. Hệ số nội phối không ảnh hưởng đến sự cố định alen. E. Hệ số nội phối chỉ ảnh hưởng đến sự cố định alen ở các quần thể có kích thước rất nhỏ. Câu 16. Bảng dưới đây biểu diễn số nucleotide thay thế tìm thấy ở một gen khi so sánh giữa 7 loài khác nhau. Bảng biểu hiện số nucleotide thay thế giữa từng cặp loài b c d e f g a 39 72 128 126 159 269 b 81 130 128 158 268 c 129 127 157 267 d 56 154 271 e 151 268 f 273 Cây tiến hóa nào dưới đây là phù hợp với số liệu trên bảng? A. B. C. 8
- D. E. F. Câu 17. Giả sử trong một vùng thuộc hệ gen có đặc điểm tiến hóa trung tính ở một loài, tốc độ đột biến của cặp nucleotide GC thành AT cao gấp 3 lần tốc độ đột biến từ cặp AT thành GC. Tần số GC được mong đợi ở trạng thái cân bằng là bao nhiêu? A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5 E. 1/6 Câu 18. Một loài côn trùng được tìm thấy có tính kháng với một loại thuốc trừ sâu phổ biến. Giải thích nào dưới đây là hợp lý hơn cả? A. Chọn lọc bình ổn tạo ra khả năng kháng ở quần thể côn trùng. B. Vốn gen ban đầu đã có sẵn các gen tạo cho côn trùng có tính kháng. C. Thuốc trừ sâu thúc đẩy sự phát triển tính kháng ở những cá thể nhất định và đặc điểm này được di truyền. D. Thuốc trừ sâu tạo ra đột biến mới mã hóa tính kháng và đột biến này được di truyền Câu 19. Những loài chim sẻ được Đacuyn mô tả là một ví dụ điển hình về thích nghi tỏa tròn. Phát biểu nào dưới đây về thích nghi tỏa tròn là đúng? A. Biến dị di truyền có thể tìm thấy trong các cá thể của cùng một loài. B. Đó là quá trình tiến hóa mà các dạng khác nhau thích nghi với các ổ sinh thái khác nhau xuất hiện từ cùng một tổ tiên chung. C. Một nhóm cá thể trở nên đa dạng hóa một cách đột ngột từ các loài có quan hệ gần gũi. D. Đó là quá trình tiến hóa cho phép các thay đổi có thể diễn ra trong cùng một dòng tiến hóa. E. Đó là quá trình tiến hóa thích nghi của một loài thông qua tính đa hình. Câu 20. Các họ đa gen là các nhóm gồm hai hai nhiều gen giống hoặc gần giống hệt nhau. Phát biểu nào dưới đây về các họ đa gen là đúng? A. Các họ gen globin không có gen giả, bởi vì globin là protein thiết yếu cho vận chuyển ôxy. B. Họ gen ARN ribosome trong cơ thể các sinh vật nhân thật đa bào có nhiều bản sao giống nhau, bởi vì tế bào cần nhiều ribosome để tiến hành tổng hợp protein một cách tích cực. C. So với các sinh vật nhân thật đa bào, sinh vật nhân sơ có nhiều họ đa gen hơn vì sinh vật nhân sơ sinh sản rất nhanh. D. Số gen trong họ đa gen luôn luôn tăng lên do hiện tượng trao đổi chéo không cân. Câu 21. Cây chủng loại phát sinh dưới đây cho thấy mối quan hệ giữa các loài cá băng phương bắc và các loài họ hàng của chúng. Tất cả các loài cá băng trên cây chủng loại phát sinh đều bị mất hemoglobin và vì thế máu của chúng không màu (trong suốt). Một số loài cá băng cũng bị mất myoglobin, một loại protein tìm thấy trong các t ế bào c ơ. Trong các loài cá này myoglobin bị mất chức năng là do một đột biến. Ngoài những đặc điểm trên, cá băng và các loài họ hàng của chúng còn có một loại glycoprotein chống đóng băng (antifreezing) có tác dụng ngăn cản việc hình thành các tinh thể băng trong các mô của chúng. Phía bên phải của cây chủng loại phát sinh ghi rõ mỗi loài có hay không có hemoglobin, myoglobin và glycoprotein chống đóng băng. Em có thể rút ra kết luận gì từ cây chủng loại phát sinh này? 9
- Trả lời: A. Glycoprotein chống đóng băng mới được hình thành từ nhóm cá băng trong thời gian tương đối gần đây. B. Myoglobin đã bị mất nhiều lần ở nhóm cá băng. C. Glycoprotein chống đóng băng cần có trước khi cá băng bị mất hemoglobin. D. Sự kiện mất hemoglobin xảy ra gần đây hơn sự kiện mất myoglobin. E. Vì myoglobin có thể thay thế chức năng của hemoglobin, nên cá băng có thể mất hemoglobin. Câu 22. Một danh mục các đặc điểm chung thứ cấp của một số ngành có xoang được liệt kê dưới đây. Hãy xác định tất cả các cây phát sinh chủng loại phù hợp với các phát biểu dưới đây I. Ngành Mullusca và Annelida đều có đặc điểm chung thứ cấp là có ấu trùng bánh xe. II. Ngành Arthropoda và Nematoda có đặc điểm chung thứ cấp là lột xác. III. Urochordata và Cephalopoda có đặc điểm chung thứ cấp là có dây sống. IV. Các ngành Urochordata, Cephalochordata và Echinodermata đều có đặc điểm chung thứ cấp là lỗ phôi phát triển thành hậu môn. 10
- Trả lời: A. a B. a, c C. a, d D. b, c E. a, b, d F. a, c, d. Phần B (viết câu trả lời và/hoặc đáp số tính được) Câu 23. Một vùng mã hóa của một gen không kể codon kết thúc gồm 735 cặp bazơ nit ơ. Hãy tính khối l ượng phân t ử protein do gen này mã hóa. Biết rằng khối lượng trung bình của một axit amin thuộc protein này ở dạng tự do là 122 và có 5 liên kết disulfit trong phân tử protein này. Viết cách tính. Trả lời: Cách tính: (735/3) × 122 – [(735/3) – 1] × 18 – 5× (2× 1) = 25488 If Met removed: 25384 Câu 24. Một dịch huyền phù vi sinh vật được bổ sung uridine đánh dấu với đồng vị phóng xạ [ 3H] và được nuôi cấy. Sau đó các tế bào được phân đoạn để tách các bộ phận cấu thành và sau đó độ phóng xạ của mARN được đo và người ta nhận thấy 2,5 picomole uridine được đưa vào mARN ở 1x106 tế bào. Giả thiết rằng thành phần của các bazơ trong phân tử mARN là ngẫu nhiên và chiều dài trung bình của mARN là 3000 bazơ, hãy tính có bao nhiêu phân t ử mARN được tổng hợp trong mỗi tế bào trong quá trình nuôi cấy. 11
- (Số Avogadro là 6 x 1023) Trả lời: Cách tính: -12 6 {(2,5× 10 /10 )/ (3000/4)}× 6.1023 = 2000 Câu 25. Từ cây mô hình Arabidopsis, các đoạn của hệ gen có kích thước 0,3; 0,6; 0,9; 1,2 và 1,5 kbp nằm ngược dòng với điểm khởi đầu dịch mã của gen Z được phân lập và tương ứng được gọi tên là Za, Zb, Zc, Zd và Ze. Những phân đoạn này sau đó được dung hợp với gen cấu trúc mã hóa β-glucuronidase (GUS) của E. coli. Các gen tái tổ hợp thu được, gồm Za-GUS, Zb-GUS, Zc-GUS, Zd-GUS và Ze-GUS, được chuyển vào cây Arabidopsis. Các cây chuyển gen sau đó được kiểm tra hoạt tính biểu hiện của GUS bằng phản ứng biểu hiện màu xanh lam của cây. Sơ đồ dưới biểu diễn cấu trúc của các gen tái tổ hợp và sự biểu hiện gen GUS trong phôi Arabidopsis mang gen tái tổ hợp ở giai đoạn hình tim. (Điểm bắtinitiation site)mã) (translation đầu phiên Gene Z Biểu hiện hoạt tính GUS ở phôi hình tim GUS Lá mầm Za-GUS Rễ mầm Zb-GUS Zc-GUS Mức biểu hiện GUS Zd-GUS Cao Thấp Ze-GUS Không thấy Từ kết quả trên đây (trang trước), hãy xác định chức năng của mỗi phân đoạn nằm ngược dòng của Z Các phân đoạn ngược dòng I. Phân đoạn từ –1,500 tới –1,201 II. Phân đoạn từ –1,200 tới –901 III. Phân đoạn từ –900 tới –601 IV. Phân đoạn từ –600 tới –301 Các chức năng A. Thúc đẩy sự biểu hiện của gen theo kiểu không đặc trưng mô B. Chỉ thúc đẩy sự biểu hiện gen ở các lá mầm C. Chỉ thúc đẩy sự biểu hiện gen ở các mô không phải lá mầm D. Kiềm chế sự biểu hiện của gen ở các lá mầm E. Kiềm chế sự biểu hiện của gen ở các mô không phải lá mầm F. Ít ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen Trả lời (bằng cách ghi các phương án đúng tương ứng với các kí hiệu A - F): I II III IV 12
- A F E A Câu 26. Nhân lấy ra từ tế bào trứng ếch đã thụ tinh được chuyển vào trong t ế bào trứng đã lấy mất nhân. Trong thí nghiệm khác, lấy nhân ra từ tế bào niêm mạc ruột chuyển vào tế bào trứng đã lấy mất nhân. Trong cả hai trường hợp, cả hai trứng đều sinh trưởng tốt và phát triển bình thường thành nòng nọc. a) Hãy chọn các câu đúng từ A đến E dưới đây. Trong quá trình biệt hóa từ tế bào trứng ếch đã thụ tinh thành các tế bào niêm mạc ruột ở nòng nọc ________ A. kiểu biểu hiện của các gen không thay đổi. B. một số gen không biểu hiện nhưng bản thân các gen đó không bị mất trong quá trình phát triển. C. tất cả các gen đều được biểu hiện. D. lượng protein không thay đổi. E. lượng ARN không thay đổi. Trả lời (bằng cách điền dấu vào các phương án đúng): A B C D E b) Ở thí nghiệm trên, người ta sử dụng các tế bào niêm mạc ruột ở ếch. Nếu thí nghiệm này được thực hiện ở thú, về mặt lí thuyết hầu hết các loại tế bào có thể được dùng để lấy nhân rồi chuyển cho tế bào khác, nhưng có một số tế bào thì không thể dùng cho việc lấy nhân. Các loại tế bào nào sau đây KHÔNG phù hợp cho việc lấy nhân ? A. Limpho bào B. B. Tế bào gan. C. Tế bào tuyến vú. D. Tế bào gốc phôi. E. Tế bào nón. Trả lời (bằng cách điền dấu vào các phương án đúng): A B C D E 13
- Câu 27. Đa số người có hồng cầu thể hiện kháng nguyên Rh trên màng tế bào (Rh dương), nhưng một số người không có kháng nguyên Rh (Rh âm). Một phụ nữ có Rh âm lấy một người đàn ông có kháng nguyên Rh dương dị hợp và họ có 3 đứa con. a) Xác suất của 3 người con có Rh dương tính là bao nhiêu? A. 1 B. 1/2 C. 1/4 D. 1/8 E. 0 Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D E b) Trong tổ hợp nào dưới đây, người con thứ 2 có thể mắc bệnh máu khó đông? Con đầu tiên Con thứ hai A Rh dương tính Rh âm tính B Rh âm tính Rh dương tính C Rh âm tính Rh âm tính D Rh dương tính Rh dương tính Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D c) Các phân tử hoặc các tế bào nào là nguyên nhân chính gây nên bệnh máu khó đông ở thai nhi và trẻ sơ sinh trong trường hợp nhóm máu có kháng nguyên Rh không tương thích? Chọn lựa chọn đúng từ A đến F. A. Các tế bào T B. Kháng thể IgM C. Bổ thể D. Interferon gama E. Kháng thể IgG F. Perforin Trả lời (bằng cách điền dấu vào các phương án đúng): A B C D E F 14
- Câu 28. Trong một thí nghiệm ở các cá thể thuộc một gia đình có sơ đồ phả hệ dưới đây, các t ế bào máu và huyết tương từ các cá thể khác nhau được trộn thành từng cặp để kiểm tra sự ngưng kết (p) hay không ngưng kết (a). Trong phả hệ này AB- biểu diễn kiểu hình của cá thể 1 (mẹ) có nhóm máu kiểu AB và Rh âm (Rh −), và B+ là kiểu hình của cá thể 2 (bố) có nhóm máu B và Rh dương (Rh+). AB- B+ 1 2 3 4 5 6 Kết quả của thí nghiệm được mô tả ở bẳng dưới. Các ô trống trong bảng là những tổ hợp chưa được kiểm tra trong thí nghiệm này Cá thể cho huyết tương 1 2 3 4 5 6 1 p a p p Cá thể cho tế bào 2 p a p 3 p p p p p 4 a a a p 5 p p 6 a p p a a) Cá thể 6 có kiểu hình như thế nào ? A. Nhóm máu A và Rh+ B. Nhóm máu A và Rh− C. Nhóm máu B và Rh+ D. Nhóm máu B và Rh− E. Nhóm máu AB và Rh+ F. Nhóm máu AB và Rh− Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D E F b) Cá thể nào trong gia đình này có thể là đồng hợp tử về cả hai nhóm máu ABO và locut Rh? A. Cá thể 2 B. Cá thể 3 C. Cá thể 4 D. Cá thể 5 E. Cá thể 6 Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D E 15
- Câu 29. Ở ngô, màu lớp áo của hạt được quy định bởi một locut duy nhất; trong đó alen A tạo cho hạt có màu, còn alen a tạo ra hạt không màu. Một locut khác quy định hình dạng hạt; trong đó alen B quy định hạt tr ơn, còn alen b quy đ ịnh hạt nhăn. Trong một phép lai giữa một cây được trồng từ hạt trơn có màu với một cây được trồng từ hạt nhăn không màu, người ta thu được số hạt như sau: 376 hạt trơn có màu 13 hạt nhăn có màu 13 hạt trơn không màu 373 hạt nhăn không màu a) Kiểu gen của các bố / mẹ là gì ? A. AABb x aaBb B. AaBb x aabb C. AAbb x aaBB D. AaBb x AaBb E. aabb x AABB b) Tần số tái tổ hợp xấp xỉ bao nhiêu? A. 0,335% B. 1,68% C. 3,35% D. 6,91% E. 48,52% c) Ba locut C, D và E liên kết với nhau trên cùng NST theo thứ tự đ ược viết. B ằng thí nghi ệm t ương t ự nh ư thí nghiệm trên, người ta tìm thấy tần số tái tổ hợp giữa C và D là 10% và giữa D và E là 20%. Giả sử trao đổi chéo trên NST diễn ra ngẫu nhiên, tần số tái tố hợp giữa C và E sẽ là bao nhiêu? Viết cách tính. Trả lời: Cách tính: (0,1 – 0,1 × 0,2) + (0,2 – 0,2 × 0,1) = 0,26 hay 26% Câu 30. Khoảng cách tiến hóa được xác định bằng số nucleotide thay thế tại mỗi vị trí nucleotide gi ữa hai trình t ự ADN, và tốc độ tiến hóa được xác định bằng số nucleotide thay thế tại mỗi vị trí hằng năm. Người ta thu đ ược hai trình tự ADN từ hai loài khác nhau (mỗi trình tự lấy từ một loài) và xác đ ịnh đ ược khoảng cách tiến hóa gi ữa hai trình tự là 0,05. Giả sử tốc độ tiến hóa là 10-8. a) Hai trình tự này đã phân ly khỏi nhau bao nhiêu năm? Viết cách tính. Trả lời: Cách tính: r = K/(2T) ⇒ T = K/2r ⇒ T = 0,05 / (2 × 10-8) = 2,5 × 105 năm b) Mối quan hệ giữa thời gian phân ly giữa hai trình tự (T1) và thời gian phân ly giữa hai loài (T2) nhìn chung như thế nào ? A. T1 < T2 B. T1 = T2 C. T1 > T2 16
- Câu 31. Preproinsulin là sản phẩm sơ cấp (tiền chất) của gen insulin, và chứa 4 phần (miền) chính: miền tín hiệu, các chuỗi peptide B, C và A. Sau một số biến đổi sau dịch mã bao gồm việc loại bỏ miền tín hiệu và chuỗi peptide C thì insulin mới được hình thành. a) Chuỗi peptide nào dưới đây có vai trò trong quá trình vận chuyển phân tử polypeptide tiền chất vào mạng l ưới nội chất ? A. Chuỗi peptide A C. Chuỗi peptide C B. Chuỗi peptide B D. Chuỗi peptide tín hiệu b) Khi so sánh trình tự axit amin giữa các loài thú, mức độ giống nhau giữa trình t ự c ủa các loài bi ểu hiện khác bi ệt nhau rõ rệt ở các đoạn peptide khác nhau. Lời giải thích nào dưới đây là phù hợp hơn cả ? A. do chọn lọc định hướng B. do chọn lọc phụ thuộc vào tần số C. do ưu thế thể dị hợp tử D. do chọn lọc chống lại các đột biến gây hại c) Đoạn peptide nào dưới đây nhiều khả năng là khác nhau nhất giữa các loài thú? A. Chuỗi peptide A C. Chuỗi peptide C B. Chuỗi peptide B D. Chuỗi peptide tín hiệu Câu 32. Nhằm định lượng mức độ đa dạng di truyền của một loài thực vật có nguy cơ tuyệt chủng, người ta tiến hành phân tích biến dị di truyền ở các tiểu quần thể (I – IV) ở mức độ protein. Tiểu quần thể I có số cá thể l ớn nhất trong loài này, trong khi đó số cá thể ở mỗi tiểu quần thể II, III và IV đ ều bằng 1/7 số cá th ể c ủa tiểu qu ần th ể I. T ừ mỗi tiểu quần thể, người ta lấy ra 5 cá thể làm mẫu thí nghiệm. Sơ đ ồ dưới đây mô t ả k ết qu ả phân tích đi ện di protein. Kiểu hình băng điện di ở mỗi làn, biểu hiện sự có mặt của các alen F và/hoặc S, cho biết ki ểu gen c ủa mỗi cá th ể ở một locut được phân tích. Tiểu quần thể I Tiểu quần thể II Tiểu quần thể III Tiểu quần thể IV a) Hãy ước tính tần số alen F của loài này. Trả lời: Cách tính: 0,4× 0,7 + 0,3× 0,1 + 0,2× 0,1 + ____0,34 hoặc 34% ____ 0,1× 0,1 = 0,28 + 0,03 + 0,02 + 0,01 = 0,34 b) Tiểu quần thể nào biểu hiện mức độ cách ly cao nhất? Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): I II III IV 17
- c) Sau một số thế hệ, người ta phát hiện thấy tần số alen F thay đổi ở các tiểu quần thể II, III và IV rõ rệt hơn so với tiểu quần thể I. Nhiều khả năng sự thay đổi này là do A. Các yếu tố ngẫu nhiên C. Đột biến gen B. Di cư D. Chọn lọc tự nhiên Câu 33. Các đảo thường được coi là “các địa điểm thí nghiệm” cho các nghiên cứu về tiến hóa sinh học và t ập h ợp quần xã. Sơ đồ dưới đây biểu diễn hai cây phát sinh chủng loại, mỗi cây có 9 loài (a – i và j – r) và các tập hợp quần xã trên 6 đảo khác nhau. Các đặc tính kiểu hình (tính trạng) của mỗi loài được biểu diễn bằng kích cỡ và màu khác nhau. Đảo 1 Đảo 2 Đảo 3 Đảo 4 Đảo 5 Đảo 6 Giải thích nào dưới đây là phù hợp khi nói về các cơ chế tập hợp quần xã diễn ra trên những hòn đảo này? Hãy chọn các phương án đúng trong số các phương án từ A đến H dưới đây. Ph. án Các đảo Cấu trúc di truyền và tiến Tương tác sinh thái giữa các hóa của các loài loài A 1, 2, 3 Có quan hệ di truyền và Cạnh tranh loại trừ diễn ra ở các loài tiến hóa gần nhau con cháu B 1, 2, 3 Tiến hóa kiểu thích nghi Sự phân hóa ổ sinh thái ở các loài con tỏa tròn cháu C 4, 5, 6 Tiến hóa kiểu thích nghi tỏa Sự gối lên nhau - trùng một phần - của tròn các ổ sinh thái ở các loài con cháu D 4, 5, 6 Sự hình thành loài tại cùng Sự phân hóa ổ sinh thái cùng với quan khu vực phân bố hệ cạnh tranh E 4, 5, 6 Các loài xa nhau về di Sự phân hóa ổ sinh thái cùng với quan truyền và tiến hóa hệ cạnh tranh F 1, 2, 3 Thường gặp ở các đảo giữa đạii dương nhiều hơn so với các đảo thông với đất liền G 4, 5, 6 Thường gặp ở các đảo cách ly nhiều hơn ở các đảo gần đất liền H 1, 2, 3 Các quần xã trên các đảo 4, 5 và 6 dễ bị tác động do s ự nhập cư so với của một loài xa lạ hơn so với các quần xã trên các đảo 1, 2 và 3 4, 5, 6 18
- Câu 34. Các điểm phân nhánh từ A tới E trong cây chủng loại phát sinh này của các cây xanh tương ứng với các đặc điểm phân ly (từ I đến VI) dưới đây như thế nào? Tảo lục Tảo vòng Rêu A Dương xỉ B Hạt trần C D Hạt kín E I. Hạt phấn II. Quản bào Trả lời: III. Cutin IV. Hạt I II III IV V VI V. Lá noãn D C B D E B VI. Phôi đa bào Câu 35. Cây chủng loại phát sinh chung dưới đây được vẽ dựa trên kết quả giải và phân tích các trình t ự phân t ử đ ối với ba nhóm sinh vật đang sống hiện nay. Từ đó, Woes đã đưa ra khái niệm về 3 lãnh gi ới vào nh ững năm 1990 d ựa trên cây chủng loại phát sinh như vậy. Lãnh giới I Lãnh giới II Lãnh giới III Gốc cây a) Phân tử nào đã được dùng để xây dựng cây chủng loại phát sinh chung này? Phân t ử này có l ợi gì cho vi ệc xây dựng cây chủng loại phát sinh? Hãy chọn phương án trả lời đúng dưới đây. Phân tử Lợi ích A Protein riboxom Tốc độ thay thế các trình tự axit amin chậm B Protein riboxom Tốc độ thay thế các trình tự axit amin nhanh C ARN riboxom Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit chậm D ARN riboxom Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit nhanh E Globin Tốc độ thay thế các trình tự axit amin chậm F Globin Tốc độ thay thế các trình tự axit amin nhanh G ARN vận chuyển Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit chậm H ARN vận chuyển Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit nhanh 19
- b) Hai đường mũi tên đứt nét trên cây chủng loại phát sinh ở trên chỉ hai sự kiện nội cộng sinh đ ược cho là đã di ễn ra mà theo đó các thành viên của lãnh giới I trở thành thể cộng sinh của lãnh giới II. Hai sinh vật nào đã tham gia vào các sự kiện này; chúng đã trở thành các thành phần nào trong các tế bào của lãnh giới II và chức năng sinh học hiện nay của chúng là gì? Hãy chọn và điền các số ứng với các lựa chọn từ mỗi lãnh giới và điền vào bảng phù hợp v ới từng sự kiện. Lãnh giới I Lãnh giới II Chức năng Cộng sinh trước 3 1 4 Cộng sinh sau 1 4 1 Lãnh giới I Lãnh giới II Chức năng sinh học 1. Vi khuẩn lam 1. Ti thể 1. Quang hợp 2. Tảo lục 2. Chuỗi hô hấp 2. Cố định nitơ 3. Vi khuẩn hô hấp gram âm 3. Roi 3. Đường phân 4. Vi khuẩn lên men gram dương 4. Lục lạp 4. Hô hấp 5. Xoắn khuẩn 5. Diệp lục 5. Tiếp hợp 6. Virut 6. Nhân tế bào 6. Sự vận động c) Các lãnh giới dưới đây tương ứng với các lãnh giới I, II và III như thế nào ? A. Lãnh giới vi khuẩn cổ … tương ứng với số ___III__. B. Lãnh giới vi khuẩn … tương ứng với số ___I__. C. Lãnh giới nhân thực … tương ứng với số ___II__. Câu 36. Joseph Camin, một nhà phân loại học đã hư cấu các sinh vật không tồn tại được gọi là Caminalcules, dành cho các sinh viên của ông. Dưới đây là hình minh họa cho 4 loài Caminalculus không có thật này. Hãy quan sát kĩ 4 loài dưới đây: a b c d a) Hãy chọn sơ đồ cây chủng loại phát sinh đối với 4 loài sinh vật này bằng cách chú trọng đến các đặc điểm dưới đây. Cây chủng loại phát sinh đúng nhất là cây có nhiều đặc điểm nhất có thể cùng được đặt ở nhánh trong của cây. 1.Râu (angten) 5. Cổ 2.Các chấm bụng 6. Đường vạch ở bên thân 3.Khuỷu tay 7. Chân sau 4.Ngón tay 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình Cơ sở di truyền phân tử và kỹ thuật gen - PGS.TS. Khuất Hữu Thanh
219 p | 716 | 294
-
Giáo trình cơ sở di truyền học
302 p | 397 | 139
-
Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel
19 p | 306 | 121
-
DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ
7 p | 273 | 69
-
Di truyền và công nghệ tế bào Soma part 1
13 p | 130 | 65
-
Bài giảng Cơ sở di truyền học phân tử - PGS.TS. Trần Linh Thước
197 p | 107 | 45
-
Trắc nghiệm sinh học Chuyên đề : Di truyền giới tính và Di truyền liên kế với giới tính
3 p | 118 | 36
-
Giáo trình Di truyền học sinh vật nhân sơ và virut: Phần 1 – TS. Nguyễn Thị Hồng Vân, TS. Bùi Thị Việt Hà
177 p | 82 | 31
-
Giáo trình Di truyền học sinh vật nhân sơ và virut: Phần 2 – TS. Nguyễn Thị Hồng Vân, TS. Bùi Thị Việt Hà
215 p | 67 | 28
-
MÔN DI TRUYỀN HỌC TÌM HIỂU: CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
29 p | 177 | 24
-
CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN TẬP TÍNH VÀ QUYỀN LỢI ĐỘNG VẬT
1 p | 167 | 20
-
Ebook Di truyền học quần thể: Phần 2
47 p | 37 | 14
-
Ebook Di truyền học quần thể: Phần 1
103 p | 29 | 13
-
Bài giảng Di truyền học quần thể người - ĐH Y dược Cần Thơ
10 p | 32 | 11
-
Bài giảng Di truyền học đại cương - Chương 1: Cấu trúc Acid Nucleic
31 p | 49 | 6
-
Đột biến lệch bội
6 p | 70 | 6
-
Bài tập trắc nghiệm Di truyền học quần thể (Có đáp án)
5 p | 7 | 2

markdown:
# MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC
Chia sẻ: Nguyễn Xuân Anh | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:21
lượt xem 88
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100802/xuananh_ht2009/80x100/7541340939587.jpg)
##
MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tài liệu tham khảo về một số câu hỏi IBO2009 liên quan đến di truyền học và tiến hoá
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC
- MỘT SỐ CÂU HỎI IBO2009 LIÊN QUAN ĐẾN DI TRUYỀN HỌC & TIẾN HÓA
- 2
- Phần A (lựa chọn một phương án) Câu 1. Cách xử lý nào dưới đây phá vỡ nhiều liên kết hydro nhất trong một dung dịch (pH 7) chứa 1 mg/mL ADN và 10 mg/mL protein? A. Bổ sung axít clohydric để đưa pH về 1.0 B. Bổ sung dung dịch natri hydroxit để đưa pH lên 13 C. Bổ sung urê đến nồng độ 6 mol/lít D. Bổ sung chất tẩy sodium dedocyl sunphat đến nồng độ 10 mg/mL E. Nâng nhiệt độ dung dịch đên 121oC F. Làm lạnh dung dịch tới -80oC Câu 2. Để kéo dài các đại phân tử sinh học, có hai cơ chế cơ bản như hình dưới. Theo cơ chế loại I, gốc hoạt hóa (đánh dấu X) được giải phóng từ chuỗi đang kéo dài. Theo cơ chế loại II, gốc hoạt hóa được giải phóng từ một đơn phân tham gia kéo dài chuỗi. ADN (D), ARN (R) và protein (P) được tổng hợp theo cơ chế nào? Lo ại I Lo ại II Loại I Loại II A (D) (R), (P) B (P) (D), (R) C Không (D), (R), (P) D (R), (P) (D) E (D), (R) (P) F (D), (R), (P) Không Câu 3. Người ta cho rằng bệnh Alzheimer biểu hiện rõ ràng hơn do sự tăng tích lũy các đoạn peptit nhỏ như β-amyloid (A-β, gồm 40-42 axit amin). Sự hình thành các đoạn peptit A-β là do sự phân cắt protein t ừ một protein APP ti ền thân dài hơn nhiều (đây là một protein bám màng) do hoạt động của hai enzyme protease. Hình dưới đây minh h ọa gi ả thuyết về sự hình thành phân tử A-β (hộp bôi đen trên hình), biểu diễn hoạt động theo trình tự c ủa enzyme β-secretase để tạo ra đầu N của A-β và của enzyme γ-secretase để cắt phân tử tiền thân bên trong màng phospholipit để tạo ra đầu cacbon (C) của phân tử A-β. Các đơn phân A-β sau đó kết hợp với nhau t ạo thành các đoạn peptit ng ắn (oligo) không tan và các sợi có tính độc. 3
- Các điểm kết hợp của protein APP với màng APP β-secretase γ -secretase A-β (β-amyloid) Chuỗi oligo ngắn Các sợi Cách nào dưới đây là phương pháp trị liệu bệnh Alzheimer hiệu quả trên cơ sở cơ chế phát sinh bệnh trên? I. Ức chế hoạt tính của enzyme β-secretase II. Ức chế quá trình vận chuyển tới đích trên màng của enzyme γ-secretase III. Ức chế hình thành oligo của phân tử A-β IV. Tăng cường cơ chế loại bỏ và phân hủy các oligo A- β của tế bào. Trả lời: A. Chỉ I, II, IV D. Chỉ II, III, IV B. Chỉ I, II, III E. I, II, III, IV C. Chỉ I, III, IV Câu 4. Enzyme axetaldehit dehydrogenase ở người biểu hiện chức năng ở dạng tứ phức – gồm 4 chuỗi polipeptit (tetramer). Hai alen được biết đến của gen này là N và M; trong đó, alen N mã hóa cho một chuỗi polypepit bình thường, còn alen M mã hóa cho một chuỗi polipeptit đột biến. Các tetramer chứa một hoặc nhiều chuỗi polipeptid đ ột bi ến sẽ không biểu hiện hoạt tính enzyme. Nếu hoạt tính enzyme dehydrogenaza acetaldehit của các tế bào đ ồng hợp t ử NN là 1, hoạt tính này là như thế nào ở các tế bào dị hợp tử NM, biết rằng cả hai alen đ ược biểu hiện (phiên mã và d ịch mã) như nhau? A. 1/2 D. 1/16 B. 1/4 E. 1/32 C. 1/8 Câu 5. Câu nào sau đây là đúng đối với tính thấm tương đối của tế bào hồng cầu người và các túi hai lớp phospholipit nhân tạo (từ đây trở đi chỉ gọi là túi nhân tạo) đối với glucose và cồn (ethanol)? I. Cả tế bào hồng cầu và túi nhân tạo đều thấm glucose tốt hơn thấm ethanol II. Cả tế bào hồng cầu và túi nhân tạo thấm ethanol tốt hơn thấm glucose. III. Trong cả tế bào hồng cầu và túi nhân tạo, tính thấm ethanol và thấm glucose là như nhau IV. Trong khi tế bào hồng cầu và túi nhân tạo biểu hiện tính thấm gần như nhau với glucose, thì tế bào hồng cầu có tính thấm ethanol cao hơn túi nhân tạo. V. Trong khi tế bào hồng cầu và túi nhân tạo có tính thấm ethanol giống nhau thì tế bào hồng cầu có khả năng thấm glucose cao hơn túi nhân tạo. Trả lời: 4
- A. I, IV D. II, V B. I, V E. III, IV C. II, IV F. III, V 5
- Câu 6. Các gen mã hóa cho protein huỳnh quang có nguồn gốc từ sứa, như protein huỳnh quang l ục (GFP), đ ược dùng phổ biến trong các nghiên cứu sinh học phân tử đặc biệt với mục đích đánh dấu nhận diện (tagging) và quan sát các protein được quan tâm. PLX là một gen của thực vật mã hóa cho một protein chưa biết. Giả định một gen dung hợp bao gồm cả gen PLX và GFP được tạo ra nhằm sản sinh protein dung hợp PLX-GFP và được điều khiển biểu hiện bởi một promoter cảm ứng (inducible). Gen tái tổ hợp này sau đó được biến nạp vào tế bào trần thịt lá (protoplast) nhờ phương pháp xung điện. Các hình dưới đây thể hiện vị trí phát huỳnh quang của cùng một t ế bào tr ần đ ược ch ụp ảnh t ại các thời điểm khác nhau sau khi gen PLX-GFP được gây cảm ứng biểu hiện. Trước the induction được Before khi gen Ngay sau khi Sau khiafter được biểu Long gen the biểu hilinen (vòng chấm outline) ệ (dotted indicates the protoplast hiện một thời gian dài induction biểu hiện giới hạn của gen được biểu tế bào trần) hiện Trên cơ sở biểu hiện tín hiệu huỳnh quang thay đổi theo thời gian, hãy dự đoán cấu trúc dưới tế bào nào sau đây nhiều khả năng hơn cả tương ứng với các tín hiệu phát huỳnh quang trên hình giữa A. Các nhân con (hạch nhân) D. Các lỗ nhân B. Các ti thể E. Các lục lạp C. Bộ máy gôngi F. Các perôxixôm Câu 7. Trình tự nhận biết của enzyme giới hạn Aval là CYCGRG, trong đó Y là một pyrimidine còn R là một purin. Khoảng cách mong đợi (tính theo cặp bazơ nitơ) giữa hai điểm cắt của Aval trong một chuỗi ADN dài, có trình tự ngẫu nhiên là bao nhiêu? A. 4096 cặp bazơ nitơ D. 512 cặp bazơ nitơ B. 2048 cặp bazơ nitơ E. 256 cặp bazơ nitơ C. 1024 cặp bazơ nitơ F. 64 cặp bazơ nitơ Câu 8. Operon arabinose ở vi khuẩn Escherichia coli không biểu hiện khi môi trường không có arabinose. Điều này liên quan đến protein AraC. Protein này liên kết với vùng vận hành (operator) của operon arabinose và có vai trò ức chế phiên mã. Bình thường operon arabinose được biểu hiện khi có mặt arabinose. Tuy nhiên, trong các thể đ ột bi ến mất gen AraC, operon arabinose không biểu hiện ngay cả khi trong môi trường có arabinose. Dựa vào những thông tin trên, phát biểu nào dưới đây về AraC là đúng hơn cả? A. Sự phiên mã gen AraC được hoạt hóa bởi arabinose B. Sự phiên mã của gen AraC bị ức chế bởi arabinose C. Protein AraC được chuyển thành một chất hoạt hóa khi có arabinose D. Protein AraC bị phân hủy khi có mặt arabinose Câu 9. Sự lặp lại các trình tự nucleotit trong một gen gây ra những ảnh hưởng nghiêm trọng t ới chức năng c ủa gen đó trong một số trường hợp, nhưng ở các trường hợp khác thì không. Kiểu lặp lại trình t ự nào dưới đây nhi ều kh ả năng làm mất chức năng của protein do gen mã hóa hơn cả? A. Một cặp bazơ nitơ được nhân đôi ngay trước điểm bắt đầu dịch mã. B. Ba cặp bazơ nitơ được nhân đôi ngay trước điểm bắt đầu dịch mã. C. Một cặp bazơ nitơ được lặp lại trong vùng mã hóa gần điểm bắt đầu dịch mã. D. Ba cặp bazơ nitơ được nhân đôi trong vùng mã hóa gần điểm bắt đầu dịch mã. E. Một cặp bazơ nitơ được nhân đôi trong vùng mã hóa gần bộ ba kết thúc. F. Ba cặp bazơ nitơ được nhân đôi trong vùng mã hóa gần bộ ba kết thúc. 6
- Câu 10. Hai alen G và g có mặt trong một locus của một loài dương xỉ. Bào tử thu được từ một bào tử thể dị hợp tử có kiểu gen Gg của loài dương xỉ này. Giao tử thể mọc từ các bào tử này sau đó được t ự thụ phấn bằng cách cách ly các giao tử thể trưởng thành về sinh dục. Tỷ lệ kiểu gen GG : Gg :gg của các bào tử thể theo lý thuyết sẽ như thế nào ? A. 1:2:1 B. 2:1:1 C. 3:0:1 D. 0:3:1 E. 1:0:1 F. 0:1:1 Câu 11. Một người đàn ông mắc một bệnh di truyền cưới một người phụ nữ có kiểu hình bình thường. Họ sinh được 4 trai và 4 gái; tất cả các con gái của họ đều mắc bệnh giống như bố, nhưng không có con trai nào của họ mắc bệnh này. Phát biểu nào dưới đây nhiều khả năng đúng hơn cả ? Bệnh này gây ra bởi _______ A. một alen trội trên NST thường. B. một alen lặn trên NST thường. C. một alen trội liên kết NST X. D. một alen lặn liên kết NST X. E. một alen lặn liên kết NST Y. Câu 12. Có một bệnh thoái hóa xuất hiện ở những người ở độ tuổi từ 35 đến 45. Bệnh gây ra bởi một alen trội. Một cặp vợ chồng có hai con đều đang ở độ tuổi dưới 20. Một trong hai bố hoặc mẹ (dị hợp tử) biểu hiện bệnh, nhưng người còn lại, ở độ tuổi trên 50, thì không. Xác suất để cả hai đứa trẻ đều biểu hiện bệnh khi đến tuổi trưởng thành là bao nhiêu? A. 1/16 B. 3/16 C. 1/4 D. 9/16 E. 3/4 Câu 13. Ở một locut trên NST thường có n+1 alen. Tần số của một alen là 1/2, trong khi tần số của mỗi alen còn lại là 1/(2n). Giả sử quần thể ở trạng thái cân bằng Hardy – Weinberg, thì tần số các cá thể dị hợp tử bằng bao nhiêu? A. (n – 1)/(2n) B. (2n – 1)/(3n) C. (3n – 1)/(4n) D. (4n – 1)/(5n) E. (5n – 1)/(6n) Câu 14. Ở một locut mã hóa cho một enzym di truyền độc lập với giới tính, tần số kiểu gen trong quần thể được tìm thấy như sau: FF FS SS Nữ 30 60 10 Nam 20 40 40 Hãy dự đoán tần số của kiểu gen FS trong thế hệ kế tiếp, giả sử giao phối xảy ra hoàn toàn ngẫu nhiên. A. 0,46 B. 0,48 C. 0,50 D. 0,52 E. 0,54 7
- Câu 15. Mối quan hệ giữa hệ số nội phối với sự cố định alen của một alen lặn có lợi mới xuất hiện trong quần thể do đột biến như thế nào? A. Alen sẽ được cố định nhanh nhất khi hệ số nội phối cao nhất. B. Alen sẽ được cố định nhanh nhất khi hệ số nội phối thấp nhất. C. Alen sẽ được cố định nhanh nhất khi hệ số nội phối ở mức trung bình. D. Hệ số nội phối không ảnh hưởng đến sự cố định alen. E. Hệ số nội phối chỉ ảnh hưởng đến sự cố định alen ở các quần thể có kích thước rất nhỏ. Câu 16. Bảng dưới đây biểu diễn số nucleotide thay thế tìm thấy ở một gen khi so sánh giữa 7 loài khác nhau. Bảng biểu hiện số nucleotide thay thế giữa từng cặp loài b c d e f g a 39 72 128 126 159 269 b 81 130 128 158 268 c 129 127 157 267 d 56 154 271 e 151 268 f 273 Cây tiến hóa nào dưới đây là phù hợp với số liệu trên bảng? A. B. C. 8
- D. E. F. Câu 17. Giả sử trong một vùng thuộc hệ gen có đặc điểm tiến hóa trung tính ở một loài, tốc độ đột biến của cặp nucleotide GC thành AT cao gấp 3 lần tốc độ đột biến từ cặp AT thành GC. Tần số GC được mong đợi ở trạng thái cân bằng là bao nhiêu? A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5 E. 1/6 Câu 18. Một loài côn trùng được tìm thấy có tính kháng với một loại thuốc trừ sâu phổ biến. Giải thích nào dưới đây là hợp lý hơn cả? A. Chọn lọc bình ổn tạo ra khả năng kháng ở quần thể côn trùng. B. Vốn gen ban đầu đã có sẵn các gen tạo cho côn trùng có tính kháng. C. Thuốc trừ sâu thúc đẩy sự phát triển tính kháng ở những cá thể nhất định và đặc điểm này được di truyền. D. Thuốc trừ sâu tạo ra đột biến mới mã hóa tính kháng và đột biến này được di truyền Câu 19. Những loài chim sẻ được Đacuyn mô tả là một ví dụ điển hình về thích nghi tỏa tròn. Phát biểu nào dưới đây về thích nghi tỏa tròn là đúng? A. Biến dị di truyền có thể tìm thấy trong các cá thể của cùng một loài. B. Đó là quá trình tiến hóa mà các dạng khác nhau thích nghi với các ổ sinh thái khác nhau xuất hiện từ cùng một tổ tiên chung. C. Một nhóm cá thể trở nên đa dạng hóa một cách đột ngột từ các loài có quan hệ gần gũi. D. Đó là quá trình tiến hóa cho phép các thay đổi có thể diễn ra trong cùng một dòng tiến hóa. E. Đó là quá trình tiến hóa thích nghi của một loài thông qua tính đa hình. Câu 20. Các họ đa gen là các nhóm gồm hai hai nhiều gen giống hoặc gần giống hệt nhau. Phát biểu nào dưới đây về các họ đa gen là đúng? A. Các họ gen globin không có gen giả, bởi vì globin là protein thiết yếu cho vận chuyển ôxy. B. Họ gen ARN ribosome trong cơ thể các sinh vật nhân thật đa bào có nhiều bản sao giống nhau, bởi vì tế bào cần nhiều ribosome để tiến hành tổng hợp protein một cách tích cực. C. So với các sinh vật nhân thật đa bào, sinh vật nhân sơ có nhiều họ đa gen hơn vì sinh vật nhân sơ sinh sản rất nhanh. D. Số gen trong họ đa gen luôn luôn tăng lên do hiện tượng trao đổi chéo không cân. Câu 21. Cây chủng loại phát sinh dưới đây cho thấy mối quan hệ giữa các loài cá băng phương bắc và các loài họ hàng của chúng. Tất cả các loài cá băng trên cây chủng loại phát sinh đều bị mất hemoglobin và vì thế máu của chúng không màu (trong suốt). Một số loài cá băng cũng bị mất myoglobin, một loại protein tìm thấy trong các t ế bào c ơ. Trong các loài cá này myoglobin bị mất chức năng là do một đột biến. Ngoài những đặc điểm trên, cá băng và các loài họ hàng của chúng còn có một loại glycoprotein chống đóng băng (antifreezing) có tác dụng ngăn cản việc hình thành các tinh thể băng trong các mô của chúng. Phía bên phải của cây chủng loại phát sinh ghi rõ mỗi loài có hay không có hemoglobin, myoglobin và glycoprotein chống đóng băng. Em có thể rút ra kết luận gì từ cây chủng loại phát sinh này? 9
- Trả lời: A. Glycoprotein chống đóng băng mới được hình thành từ nhóm cá băng trong thời gian tương đối gần đây. B. Myoglobin đã bị mất nhiều lần ở nhóm cá băng. C. Glycoprotein chống đóng băng cần có trước khi cá băng bị mất hemoglobin. D. Sự kiện mất hemoglobin xảy ra gần đây hơn sự kiện mất myoglobin. E. Vì myoglobin có thể thay thế chức năng của hemoglobin, nên cá băng có thể mất hemoglobin. Câu 22. Một danh mục các đặc điểm chung thứ cấp của một số ngành có xoang được liệt kê dưới đây. Hãy xác định tất cả các cây phát sinh chủng loại phù hợp với các phát biểu dưới đây I. Ngành Mullusca và Annelida đều có đặc điểm chung thứ cấp là có ấu trùng bánh xe. II. Ngành Arthropoda và Nematoda có đặc điểm chung thứ cấp là lột xác. III. Urochordata và Cephalopoda có đặc điểm chung thứ cấp là có dây sống. IV. Các ngành Urochordata, Cephalochordata và Echinodermata đều có đặc điểm chung thứ cấp là lỗ phôi phát triển thành hậu môn. 10
- Trả lời: A. a B. a, c C. a, d D. b, c E. a, b, d F. a, c, d. Phần B (viết câu trả lời và/hoặc đáp số tính được) Câu 23. Một vùng mã hóa của một gen không kể codon kết thúc gồm 735 cặp bazơ nit ơ. Hãy tính khối l ượng phân t ử protein do gen này mã hóa. Biết rằng khối lượng trung bình của một axit amin thuộc protein này ở dạng tự do là 122 và có 5 liên kết disulfit trong phân tử protein này. Viết cách tính. Trả lời: Cách tính: (735/3) × 122 – [(735/3) – 1] × 18 – 5× (2× 1) = 25488 If Met removed: 25384 Câu 24. Một dịch huyền phù vi sinh vật được bổ sung uridine đánh dấu với đồng vị phóng xạ [ 3H] và được nuôi cấy. Sau đó các tế bào được phân đoạn để tách các bộ phận cấu thành và sau đó độ phóng xạ của mARN được đo và người ta nhận thấy 2,5 picomole uridine được đưa vào mARN ở 1x106 tế bào. Giả thiết rằng thành phần của các bazơ trong phân tử mARN là ngẫu nhiên và chiều dài trung bình của mARN là 3000 bazơ, hãy tính có bao nhiêu phân t ử mARN được tổng hợp trong mỗi tế bào trong quá trình nuôi cấy. 11
- (Số Avogadro là 6 x 1023) Trả lời: Cách tính: -12 6 {(2,5× 10 /10 )/ (3000/4)}× 6.1023 = 2000 Câu 25. Từ cây mô hình Arabidopsis, các đoạn của hệ gen có kích thước 0,3; 0,6; 0,9; 1,2 và 1,5 kbp nằm ngược dòng với điểm khởi đầu dịch mã của gen Z được phân lập và tương ứng được gọi tên là Za, Zb, Zc, Zd và Ze. Những phân đoạn này sau đó được dung hợp với gen cấu trúc mã hóa β-glucuronidase (GUS) của E. coli. Các gen tái tổ hợp thu được, gồm Za-GUS, Zb-GUS, Zc-GUS, Zd-GUS và Ze-GUS, được chuyển vào cây Arabidopsis. Các cây chuyển gen sau đó được kiểm tra hoạt tính biểu hiện của GUS bằng phản ứng biểu hiện màu xanh lam của cây. Sơ đồ dưới biểu diễn cấu trúc của các gen tái tổ hợp và sự biểu hiện gen GUS trong phôi Arabidopsis mang gen tái tổ hợp ở giai đoạn hình tim. (Điểm bắtinitiation site)mã) (translation đầu phiên Gene Z Biểu hiện hoạt tính GUS ở phôi hình tim GUS Lá mầm Za-GUS Rễ mầm Zb-GUS Zc-GUS Mức biểu hiện GUS Zd-GUS Cao Thấp Ze-GUS Không thấy Từ kết quả trên đây (trang trước), hãy xác định chức năng của mỗi phân đoạn nằm ngược dòng của Z Các phân đoạn ngược dòng I. Phân đoạn từ –1,500 tới –1,201 II. Phân đoạn từ –1,200 tới –901 III. Phân đoạn từ –900 tới –601 IV. Phân đoạn từ –600 tới –301 Các chức năng A. Thúc đẩy sự biểu hiện của gen theo kiểu không đặc trưng mô B. Chỉ thúc đẩy sự biểu hiện gen ở các lá mầm C. Chỉ thúc đẩy sự biểu hiện gen ở các mô không phải lá mầm D. Kiềm chế sự biểu hiện của gen ở các lá mầm E. Kiềm chế sự biểu hiện của gen ở các mô không phải lá mầm F. Ít ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen Trả lời (bằng cách ghi các phương án đúng tương ứng với các kí hiệu A - F): I II III IV 12
- A F E A Câu 26. Nhân lấy ra từ tế bào trứng ếch đã thụ tinh được chuyển vào trong t ế bào trứng đã lấy mất nhân. Trong thí nghiệm khác, lấy nhân ra từ tế bào niêm mạc ruột chuyển vào tế bào trứng đã lấy mất nhân. Trong cả hai trường hợp, cả hai trứng đều sinh trưởng tốt và phát triển bình thường thành nòng nọc. a) Hãy chọn các câu đúng từ A đến E dưới đây. Trong quá trình biệt hóa từ tế bào trứng ếch đã thụ tinh thành các tế bào niêm mạc ruột ở nòng nọc ________ A. kiểu biểu hiện của các gen không thay đổi. B. một số gen không biểu hiện nhưng bản thân các gen đó không bị mất trong quá trình phát triển. C. tất cả các gen đều được biểu hiện. D. lượng protein không thay đổi. E. lượng ARN không thay đổi. Trả lời (bằng cách điền dấu vào các phương án đúng): A B C D E b) Ở thí nghiệm trên, người ta sử dụng các tế bào niêm mạc ruột ở ếch. Nếu thí nghiệm này được thực hiện ở thú, về mặt lí thuyết hầu hết các loại tế bào có thể được dùng để lấy nhân rồi chuyển cho tế bào khác, nhưng có một số tế bào thì không thể dùng cho việc lấy nhân. Các loại tế bào nào sau đây KHÔNG phù hợp cho việc lấy nhân ? A. Limpho bào B. B. Tế bào gan. C. Tế bào tuyến vú. D. Tế bào gốc phôi. E. Tế bào nón. Trả lời (bằng cách điền dấu vào các phương án đúng): A B C D E 13
- Câu 27. Đa số người có hồng cầu thể hiện kháng nguyên Rh trên màng tế bào (Rh dương), nhưng một số người không có kháng nguyên Rh (Rh âm). Một phụ nữ có Rh âm lấy một người đàn ông có kháng nguyên Rh dương dị hợp và họ có 3 đứa con. a) Xác suất của 3 người con có Rh dương tính là bao nhiêu? A. 1 B. 1/2 C. 1/4 D. 1/8 E. 0 Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D E b) Trong tổ hợp nào dưới đây, người con thứ 2 có thể mắc bệnh máu khó đông? Con đầu tiên Con thứ hai A Rh dương tính Rh âm tính B Rh âm tính Rh dương tính C Rh âm tính Rh âm tính D Rh dương tính Rh dương tính Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D c) Các phân tử hoặc các tế bào nào là nguyên nhân chính gây nên bệnh máu khó đông ở thai nhi và trẻ sơ sinh trong trường hợp nhóm máu có kháng nguyên Rh không tương thích? Chọn lựa chọn đúng từ A đến F. A. Các tế bào T B. Kháng thể IgM C. Bổ thể D. Interferon gama E. Kháng thể IgG F. Perforin Trả lời (bằng cách điền dấu vào các phương án đúng): A B C D E F 14
- Câu 28. Trong một thí nghiệm ở các cá thể thuộc một gia đình có sơ đồ phả hệ dưới đây, các t ế bào máu và huyết tương từ các cá thể khác nhau được trộn thành từng cặp để kiểm tra sự ngưng kết (p) hay không ngưng kết (a). Trong phả hệ này AB- biểu diễn kiểu hình của cá thể 1 (mẹ) có nhóm máu kiểu AB và Rh âm (Rh −), và B+ là kiểu hình của cá thể 2 (bố) có nhóm máu B và Rh dương (Rh+). AB- B+ 1 2 3 4 5 6 Kết quả của thí nghiệm được mô tả ở bẳng dưới. Các ô trống trong bảng là những tổ hợp chưa được kiểm tra trong thí nghiệm này Cá thể cho huyết tương 1 2 3 4 5 6 1 p a p p Cá thể cho tế bào 2 p a p 3 p p p p p 4 a a a p 5 p p 6 a p p a a) Cá thể 6 có kiểu hình như thế nào ? A. Nhóm máu A và Rh+ B. Nhóm máu A và Rh− C. Nhóm máu B và Rh+ D. Nhóm máu B và Rh− E. Nhóm máu AB và Rh+ F. Nhóm máu AB và Rh− Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D E F b) Cá thể nào trong gia đình này có thể là đồng hợp tử về cả hai nhóm máu ABO và locut Rh? A. Cá thể 2 B. Cá thể 3 C. Cá thể 4 D. Cá thể 5 E. Cá thể 6 Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): A B C D E 15
- Câu 29. Ở ngô, màu lớp áo của hạt được quy định bởi một locut duy nhất; trong đó alen A tạo cho hạt có màu, còn alen a tạo ra hạt không màu. Một locut khác quy định hình dạng hạt; trong đó alen B quy định hạt tr ơn, còn alen b quy đ ịnh hạt nhăn. Trong một phép lai giữa một cây được trồng từ hạt trơn có màu với một cây được trồng từ hạt nhăn không màu, người ta thu được số hạt như sau: 376 hạt trơn có màu 13 hạt nhăn có màu 13 hạt trơn không màu 373 hạt nhăn không màu a) Kiểu gen của các bố / mẹ là gì ? A. AABb x aaBb B. AaBb x aabb C. AAbb x aaBB D. AaBb x AaBb E. aabb x AABB b) Tần số tái tổ hợp xấp xỉ bao nhiêu? A. 0,335% B. 1,68% C. 3,35% D. 6,91% E. 48,52% c) Ba locut C, D và E liên kết với nhau trên cùng NST theo thứ tự đ ược viết. B ằng thí nghi ệm t ương t ự nh ư thí nghiệm trên, người ta tìm thấy tần số tái tổ hợp giữa C và D là 10% và giữa D và E là 20%. Giả sử trao đổi chéo trên NST diễn ra ngẫu nhiên, tần số tái tố hợp giữa C và E sẽ là bao nhiêu? Viết cách tính. Trả lời: Cách tính: (0,1 – 0,1 × 0,2) + (0,2 – 0,2 × 0,1) = 0,26 hay 26% Câu 30. Khoảng cách tiến hóa được xác định bằng số nucleotide thay thế tại mỗi vị trí nucleotide gi ữa hai trình t ự ADN, và tốc độ tiến hóa được xác định bằng số nucleotide thay thế tại mỗi vị trí hằng năm. Người ta thu đ ược hai trình tự ADN từ hai loài khác nhau (mỗi trình tự lấy từ một loài) và xác đ ịnh đ ược khoảng cách tiến hóa gi ữa hai trình tự là 0,05. Giả sử tốc độ tiến hóa là 10-8. a) Hai trình tự này đã phân ly khỏi nhau bao nhiêu năm? Viết cách tính. Trả lời: Cách tính: r = K/(2T) ⇒ T = K/2r ⇒ T = 0,05 / (2 × 10-8) = 2,5 × 105 năm b) Mối quan hệ giữa thời gian phân ly giữa hai trình tự (T1) và thời gian phân ly giữa hai loài (T2) nhìn chung như thế nào ? A. T1 < T2 B. T1 = T2 C. T1 > T2 16
- Câu 31. Preproinsulin là sản phẩm sơ cấp (tiền chất) của gen insulin, và chứa 4 phần (miền) chính: miền tín hiệu, các chuỗi peptide B, C và A. Sau một số biến đổi sau dịch mã bao gồm việc loại bỏ miền tín hiệu và chuỗi peptide C thì insulin mới được hình thành. a) Chuỗi peptide nào dưới đây có vai trò trong quá trình vận chuyển phân tử polypeptide tiền chất vào mạng l ưới nội chất ? A. Chuỗi peptide A C. Chuỗi peptide C B. Chuỗi peptide B D. Chuỗi peptide tín hiệu b) Khi so sánh trình tự axit amin giữa các loài thú, mức độ giống nhau giữa trình t ự c ủa các loài bi ểu hiện khác bi ệt nhau rõ rệt ở các đoạn peptide khác nhau. Lời giải thích nào dưới đây là phù hợp hơn cả ? A. do chọn lọc định hướng B. do chọn lọc phụ thuộc vào tần số C. do ưu thế thể dị hợp tử D. do chọn lọc chống lại các đột biến gây hại c) Đoạn peptide nào dưới đây nhiều khả năng là khác nhau nhất giữa các loài thú? A. Chuỗi peptide A C. Chuỗi peptide C B. Chuỗi peptide B D. Chuỗi peptide tín hiệu Câu 32. Nhằm định lượng mức độ đa dạng di truyền của một loài thực vật có nguy cơ tuyệt chủng, người ta tiến hành phân tích biến dị di truyền ở các tiểu quần thể (I – IV) ở mức độ protein. Tiểu quần thể I có số cá thể l ớn nhất trong loài này, trong khi đó số cá thể ở mỗi tiểu quần thể II, III và IV đ ều bằng 1/7 số cá th ể c ủa tiểu qu ần th ể I. T ừ mỗi tiểu quần thể, người ta lấy ra 5 cá thể làm mẫu thí nghiệm. Sơ đ ồ dưới đây mô t ả k ết qu ả phân tích đi ện di protein. Kiểu hình băng điện di ở mỗi làn, biểu hiện sự có mặt của các alen F và/hoặc S, cho biết ki ểu gen c ủa mỗi cá th ể ở một locut được phân tích. Tiểu quần thể I Tiểu quần thể II Tiểu quần thể III Tiểu quần thể IV a) Hãy ước tính tần số alen F của loài này. Trả lời: Cách tính: 0,4× 0,7 + 0,3× 0,1 + 0,2× 0,1 + ____0,34 hoặc 34% ____ 0,1× 0,1 = 0,28 + 0,03 + 0,02 + 0,01 = 0,34 b) Tiểu quần thể nào biểu hiện mức độ cách ly cao nhất? Trả lời (bằng cách điền dấu vào phương án đúng): I II III IV 17
- c) Sau một số thế hệ, người ta phát hiện thấy tần số alen F thay đổi ở các tiểu quần thể II, III và IV rõ rệt hơn so với tiểu quần thể I. Nhiều khả năng sự thay đổi này là do A. Các yếu tố ngẫu nhiên C. Đột biến gen B. Di cư D. Chọn lọc tự nhiên Câu 33. Các đảo thường được coi là “các địa điểm thí nghiệm” cho các nghiên cứu về tiến hóa sinh học và t ập h ợp quần xã. Sơ đồ dưới đây biểu diễn hai cây phát sinh chủng loại, mỗi cây có 9 loài (a – i và j – r) và các tập hợp quần xã trên 6 đảo khác nhau. Các đặc tính kiểu hình (tính trạng) của mỗi loài được biểu diễn bằng kích cỡ và màu khác nhau. Đảo 1 Đảo 2 Đảo 3 Đảo 4 Đảo 5 Đảo 6 Giải thích nào dưới đây là phù hợp khi nói về các cơ chế tập hợp quần xã diễn ra trên những hòn đảo này? Hãy chọn các phương án đúng trong số các phương án từ A đến H dưới đây. Ph. án Các đảo Cấu trúc di truyền và tiến Tương tác sinh thái giữa các hóa của các loài loài A 1, 2, 3 Có quan hệ di truyền và Cạnh tranh loại trừ diễn ra ở các loài tiến hóa gần nhau con cháu B 1, 2, 3 Tiến hóa kiểu thích nghi Sự phân hóa ổ sinh thái ở các loài con tỏa tròn cháu C 4, 5, 6 Tiến hóa kiểu thích nghi tỏa Sự gối lên nhau - trùng một phần - của tròn các ổ sinh thái ở các loài con cháu D 4, 5, 6 Sự hình thành loài tại cùng Sự phân hóa ổ sinh thái cùng với quan khu vực phân bố hệ cạnh tranh E 4, 5, 6 Các loài xa nhau về di Sự phân hóa ổ sinh thái cùng với quan truyền và tiến hóa hệ cạnh tranh F 1, 2, 3 Thường gặp ở các đảo giữa đạii dương nhiều hơn so với các đảo thông với đất liền G 4, 5, 6 Thường gặp ở các đảo cách ly nhiều hơn ở các đảo gần đất liền H 1, 2, 3 Các quần xã trên các đảo 4, 5 và 6 dễ bị tác động do s ự nhập cư so với của một loài xa lạ hơn so với các quần xã trên các đảo 1, 2 và 3 4, 5, 6 18
- Câu 34. Các điểm phân nhánh từ A tới E trong cây chủng loại phát sinh này của các cây xanh tương ứng với các đặc điểm phân ly (từ I đến VI) dưới đây như thế nào? Tảo lục Tảo vòng Rêu A Dương xỉ B Hạt trần C D Hạt kín E I. Hạt phấn II. Quản bào Trả lời: III. Cutin IV. Hạt I II III IV V VI V. Lá noãn D C B D E B VI. Phôi đa bào Câu 35. Cây chủng loại phát sinh chung dưới đây được vẽ dựa trên kết quả giải và phân tích các trình t ự phân t ử đ ối với ba nhóm sinh vật đang sống hiện nay. Từ đó, Woes đã đưa ra khái niệm về 3 lãnh gi ới vào nh ững năm 1990 d ựa trên cây chủng loại phát sinh như vậy. Lãnh giới I Lãnh giới II Lãnh giới III Gốc cây a) Phân tử nào đã được dùng để xây dựng cây chủng loại phát sinh chung này? Phân t ử này có l ợi gì cho vi ệc xây dựng cây chủng loại phát sinh? Hãy chọn phương án trả lời đúng dưới đây. Phân tử Lợi ích A Protein riboxom Tốc độ thay thế các trình tự axit amin chậm B Protein riboxom Tốc độ thay thế các trình tự axit amin nhanh C ARN riboxom Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit chậm D ARN riboxom Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit nhanh E Globin Tốc độ thay thế các trình tự axit amin chậm F Globin Tốc độ thay thế các trình tự axit amin nhanh G ARN vận chuyển Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit chậm H ARN vận chuyển Tốc độ thay thế các trình tự nucleotit nhanh 19
- b) Hai đường mũi tên đứt nét trên cây chủng loại phát sinh ở trên chỉ hai sự kiện nội cộng sinh đ ược cho là đã di ễn ra mà theo đó các thành viên của lãnh giới I trở thành thể cộng sinh của lãnh giới II. Hai sinh vật nào đã tham gia vào các sự kiện này; chúng đã trở thành các thành phần nào trong các tế bào của lãnh giới II và chức năng sinh học hiện nay của chúng là gì? Hãy chọn và điền các số ứng với các lựa chọn từ mỗi lãnh giới và điền vào bảng phù hợp v ới từng sự kiện. Lãnh giới I Lãnh giới II Chức năng Cộng sinh trước 3 1 4 Cộng sinh sau 1 4 1 Lãnh giới I Lãnh giới II Chức năng sinh học 1. Vi khuẩn lam 1. Ti thể 1. Quang hợp 2. Tảo lục 2. Chuỗi hô hấp 2. Cố định nitơ 3. Vi khuẩn hô hấp gram âm 3. Roi 3. Đường phân 4. Vi khuẩn lên men gram dương 4. Lục lạp 4. Hô hấp 5. Xoắn khuẩn 5. Diệp lục 5. Tiếp hợp 6. Virut 6. Nhân tế bào 6. Sự vận động c) Các lãnh giới dưới đây tương ứng với các lãnh giới I, II và III như thế nào ? A. Lãnh giới vi khuẩn cổ … tương ứng với số ___III__. B. Lãnh giới vi khuẩn … tương ứng với số ___I__. C. Lãnh giới nhân thực … tương ứng với số ___II__. Câu 36. Joseph Camin, một nhà phân loại học đã hư cấu các sinh vật không tồn tại được gọi là Caminalcules, dành cho các sinh viên của ông. Dưới đây là hình minh họa cho 4 loài Caminalculus không có thật này. Hãy quan sát kĩ 4 loài dưới đây: a b c d a) Hãy chọn sơ đồ cây chủng loại phát sinh đối với 4 loài sinh vật này bằng cách chú trọng đến các đặc điểm dưới đây. Cây chủng loại phát sinh đúng nhất là cây có nhiều đặc điểm nhất có thể cùng được đặt ở nhánh trong của cây. 1.Râu (angten) 5. Cổ 2.Các chấm bụng 6. Đường vạch ở bên thân 3.Khuỷu tay 7. Chân sau 4.Ngón tay 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình Cơ sở di truyền phân tử và kỹ thuật gen - PGS.TS. Khuất Hữu Thanh
219 p |
716 |
294
-
Giáo trình cơ sở di truyền học
302 p |
397 |
139
-
Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel
19 p |
306 |
121
-
DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ
7 p |
273 |
69
-
Di truyền và công nghệ tế bào Soma part 1
13 p |
130 |
65
-
Bài giảng Cơ sở di truyền học phân tử - PGS.TS. Trần Linh Thước
197 p |
107 |
45
-
Trắc nghiệm sinh học Chuyên đề : Di truyền giới tính và Di truyền liên kế với giới tính
3 p |
118 |
36
-
Giáo trình Di truyền học sinh vật nhân sơ và virut: Phần 1 – TS. Nguyễn Thị Hồng Vân, TS. Bùi Thị Việt Hà
177 p |
82 |
31
-
Giáo trình Di truyền học sinh vật nhân sơ và virut: Phần 2 – TS. Nguyễn Thị Hồng Vân, TS. Bùi Thị Việt Hà
215 p |
67 |
28
-
MÔN DI TRUYỀN HỌC TÌM HIỂU: CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
29 p |
177 |
24
-
CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN TẬP TÍNH VÀ QUYỀN LỢI ĐỘNG VẬT
1 p |
167 |
20
-
Ebook Di truyền học quần thể: Phần 2
47 p |
37 |
14
-
Ebook Di truyền học quần thể: Phần 1
103 p |
29 |
13
-
Bài giảng Di truyền học quần thể người - ĐH Y dược Cần Thơ
10 p |
32 |
11
-
Bài giảng Di truyền học đại cương - Chương 1: Cấu trúc Acid Nucleic
31 p |
49 |
6
-
Đột biến lệch bội
6 p |
70 |
6
-
Bài tập trắc nghiệm Di truyền học quần thể (Có đáp án)
5 p |
7 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=aj70o32pvkmjf2t0409q5s0ai6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Quyết định 23/2006/QĐ-NHNN của Ngân hàng Nhà nước
Chia sẻ: Trong Thuy | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
98
lượt xem 6
download
lượt xem 6
download
Quyết định 23/2006/QĐ-NHNN của Ngân hàng Nhà nước
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Quyết định 23/2006/QĐ-NHNN của Ngân hàng Nhà nước về việc sửa đổi Điểm 4 Phụ lục số 3 Quy định về hệ thống mã ngân hàng dùng trong giao dịch thanh toán qua Ngân hàng Nhà nước ban hành kèm theo Quyết định số 02/2006/QĐ-NHNN ngày 18/01/2006 của Thống đốc Ngân hàng Nhà nước
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Quyết định 23/2006/QĐ-NHNN của Ngân hàng Nhà nước
Chia sẻ: Trong Thuy | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
98
lượt xem 6
download
lượt xem 6
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20090818/trongthuy/80x100/06201611.jpg)
##
Quyết định 23/2006/QĐ-NHNN của Ngân hàng Nhà nước
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định 23/2006/QĐ-NHNN của Ngân hàng Nhà nước về việc sửa đổi Điểm 4 Phụ lục số 3 Quy định về hệ thống mã ngân hàng dùng trong giao dịch thanh toán qua Ngân hàng Nhà nước ban hành kèm theo Quyết định số 02/2006/QĐ-NHNN ngày 18/01/2006 của Thống đốc Ngân hàng Nhà nước
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=1p9ja59lpu9ip84qr4r6avlde3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Cân bằng doanh nghiệp
-
Đề tài Thẻ cân bằng (BSC- Balanced Scorecard) nêu thẻ điểm cân bằng (Balanced Scorecard- B SC, sau đây gọi tắt là Thẻ điểm hay BSC) là một tập hợp các thước đo hiệu suất (để đánh giá kết quả hoàn thành công việc) bắt nguồn từ chiến lược của tổ chức, thể hiện thông qua 1 hệ thống thẻ điểm được phân tầng tới các cấp độ và cá nhân.
24p model_12 24-04-2014 149 85 Download
-
Đề tài Thẻ cân bằng (BSC- Balanced Scorecard) trong doanh nghiệp nhằm tìm hiểu về BSC, cách thức hình thành một BSC trong doanh nghiệp, ứng dụng mô hình BSC tại ngân hàng ACB. Sứ mệnh, giá trị, tầm nhìn, chiến lược của Công ty.
23p xuanlan_12 28-04-2014 122 46 Download
-
Với doanh nghiệp VN, nhìn chung, có hai tiêu chí cần hướng tới: Toàn diện và cân bằng để phát triển bền vững. Nghe qua có vẻ là mục tiêu quá lớn, nhưng hãy bắt nguồn từ những điều cơ bản và có thể làm. Hội thảo “Quản trị hiệu quả công việc toàn diện” do Viện Marketing và Quản trị Việt Nam (VMI) tổ chức gần đây đưa ra những gợi ý khá mới.
3p bibocumi24 03-01-2013 25 5 Download
-
Luận án Tiến sĩ Kinh tế: Xây dựng hệ thống thẻ điểm cân bằng cho ngành chế biến thủy sản tỉnh Khánh Hòa
Luận án với mục tiêu nghiên cứu để xây dựng một mô hình khung và một phương pháp phù hợp để thiết kế hệ thống đo lường hoạt động một cách hiệu quả cho doanh nghiệp chế biến thủy sản Khánh Hòa theo hướng tiếp cận của phương pháp thẻ điểm cân bằng trong đó xét đến các yếu tố chuyên sâu về đặc trưng ngành nghề, quy mô doanh nghiệp và tư duy quản lý. Mời các bạn cùng tham khảo.
285p khanhnie 04-01-2017 13 4 Download
-
Thực trạng áp dụng phương pháp thẻ điểm cân bằng (Balanced scorecard) trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ tại thành phố Hồ Chí Minh
Bài viết trình bày những yếu tố cơ bản nhất của phương pháp thẻ điểm cân bằng (TĐCB) và tập trung phân tích việc áp dụng phương pháp này tại 150 doanh nghiệp vừa và nhỏ (DNVVN) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
8p bautroibinhyen17 13-02-2017 5 1 Download
-
Các báo cáo tài chính (bảng cân đối kế toán, kết quả kinh doanh, và lưu chuyển tiền tệ) cung cấp các đầu vào cơ bản và hữu dụng cho quá trình phân tích, đánh giá sức khỏe tài chính của doanh nghiệp. Năm nội dung chính của hiệu quả tài chính gồm: (1) khả năng thanh toán ngắn hạn, (2) hoạt động kinh doanh, (3) đòn bẩy tài chính, (4) năng lực tạo lợi nhuận, và (5) giá trị doanh nghiệp được xem xét thông qua các nhóm chỉ số đánh giá phổ biến....
6p coc_chung 25-12-2009 3604 1513 Download
-
QUY ĐỊNH CHUNG 01. Mục đích của chuẩn mực này là quy định và hướng dẫn các nguyên tắc, phương pháp kế toán thuế thu nhập doanh nghiệp.
15p quochung 21-07-2009 2086 799 Download
-
Các báo cáo tài chính (bảng cân đối kế toán, kết quả kinh doanh, và lưu chuyển tiền tệ) cung cấp các đầu vào cơ bản và hữu dụng cho quá trình phân tích, đánh giá sức khỏe tài chính của doanh nghiệp. Năm nội dung chính của hiệu quả tài chính gồm: (1) khả năng thanh toán ngắn hạn, (2) hoạt động kinh doanh, (3) đòn bẩy tài chính, (4) năng lực tạo lợi nhuận, và (5) giá trị doanh nghiệp được xem xét thông qua các nhóm chỉ số đánh giá phổ biến....
25p phuonghoangnho 23-04-2010 1517 793 Download
-
Các báo cáo tài chính của doanh nghiệp là một bộ báo cáo gồm nhiều loại báo cáo tài chính khác nhau do doanh nghiệp lập và báo cáo cho các tổ chức có liên quan theo quy định. Ở Việt Nam,theo quy định của bộ tài chính thì doanh nghiệp phải lập các BCTC theo định kỳ có thể là tháng, quý hay năm bao gồm các loại báo cáo: Bảng cân đối kế toán Báo cáo kết quả kinh doanh Báo cáo lưu chuyển tiền tệ Thuyết minh báo cáo tài chính Bài viết này đi giới thiệu tổng...
5p giomuaxuantoi 21-05-2010 1502 787 Download
-
Mục tiêu chung Giúp cho người học nhận thức bản chất, nội dung, phương pháp, trình tự lập các báo cáo tài chính trong các doanh nghiệp. Trang bị cho người học phương pháp lập các báo cáo kế toán tài chính: Bảng cân đối kế toán, báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh, báo cáo lưu chuyển tiền tệ, báo cáo thuyết minh báo cáo tài chính,... trong doanh nghiệp.
74p bubblesmile 15-08-2011 1121 569 Download
-
Tài liệu quan trọng nhất được sử dụng trong phân tích tình hình tài chính doanh nghiệp là các báo cáo tài chính như : Bảng cân đối kế toán, báo cáo kết quả kinh doanh, báo cáo lưu chuyển tiền tệ và tình hình cụ thể của doanh nghiệp.
7p 1991989 24-04-2010 997 471 Download
-
Văn hóa doanh nghiệp – Những điều cơ bản Văn hóa – như có học giả đã nói, đó là cái cân bằng khi xã hội có nhiều nguy cơ biến động. Hoặc có thể hiểu nôm na rằng, mọi vật chất có thể mất đi, cái còn đọng lại chính là văn hóa. Bất kể quốc gia nào, tổ chức nào, giáo phái nào muốn trường tồn thì phải có văn hóa riêng, và doanh nghiệp cũng không nằm ngoài quy luật đó.
5p cq511225 24-09-2010 810 448 Download
-
Dự báo là một khoa học hết sức rộng lớn. Trong tài chính doanh nghiệp, dự báo là quá trình xem xét thời kỳ đã qua, nhìn nhận hiện tại và ước định tình hình tài chính của doanh nghiệp ở tương lai đặt trong một viễn cảnh nhất định. Việc dự báo tài chính tập trung vào dự báo Bảng cân đối kế toán, Bảng báo cáo kết quả kinh doanh và dự báo nhu cầu vốn bằng tiền.
38p l_m_ch77 31-08-2010 979 445 Download
-
Tiểu luận: Tài khoản kế toán, bảng cân đối kế toán và mối quan hệ giữa chúng trong quá trình tổng hợp thông tin về kết quả hoạt động của doanh nghiệp sau mỗi kỳ kinh doanh
Tiểu luận: Tài khoản kế toán, bảng cân đối kế toán và mối quan hệ giữa chúng trong quá trình tổng hợp thông tin về kết quả hoạt động của doanh nghiệp sau mỗi kỳ kinh doanh nhằm giúp bạn nắm bắt các kiến thức về kế toán. Cùng tham khảo nhé.
17p spring_0990 07-12-2010 1055 364 Download
-
"Bài giảng Hướng dẫn đọc hiểu và phân tích báo cáo tài chính doanh nghiệp" dành cho những người mới bắt đầu, bài giảng này sẽ giúp bạn đọc hiểu và phân tích báo cáo kết quả kinh doanh, bảng cân đối kế toán, báo cáo lưu chuyển tiền tệ. Cùng tham khảo nhé.
48p hoangdungtqc 13-06-2013 1032 360 Download
-
Tiểu luận “Đổi mới cơ chế, chính sách đối với doanh nghiệp vừa và nhỏ nhằm thúc đẩy sự phát triển của chúng ở Việt Nam hiện nay”
Hiện nay vấn đề phát triển kinh tế là một vấn đề rất cần thiết, tất yếu đối với mọi quốc gia . Nhưng ở mỗi nước khác nhau thì đi bằng các con đường khác nhau do dựa vào các tiềm lực của chính mình . Đối với Việt Nam , từ khi xoá bỏ cơ chế tập trung quan liêu bao cấp sang kinh tế thị trường thì Đảng và nhà nước ta đã xác định rằng : phát triển các doanh nghiệp vừa và nhỏ là một tất yếu để phát triển nền kinh tế . Do...
22p nhattruong 13-07-2009 587 336 Download
-
Bài tập Tài chính Doanh nghiệp có lời giải về doanh thu, tiền thuế, lợi nhuận và phân phối lợi nhuận trong doanh nghiệp, giúp các bạn oon tập và hệ thống kiến thức đã học thật tốt. Mời các bạn cùng tham khảo!
24p phamphat94 08-12-2013 949 284 Download
-
Sự tồn tại và phát triển của các doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường phụ thuộc vào rất nhiều nhân tố như môi trường kinh doanh , trình độ quản lý của các nhà doanh nghiệp , đặc biệt là trình độ quản lý tài chính. Trình độ quản lý tài chính của các nhà quản lý thể hiện qua sự hiểu biết.
70p dinhthao00 14-06-2011 417 256 Download
-
Mục tiêu tổng thể của khoá học là củng cố kiến thức và kỹ năng của các học viên khi làm việc với một đơn xin vay vốn của một khách hàng là doanh nghiệp vừa hoặc nhỏ. Tiếp đó, học viên sẽ hiểu được quá trình đánh giá đơn xin vay vốn sẽ bao gồm các nguồn thông tin cả khách quan lẫn chủ quan, đồng thời biết được các nguồn thông tin này cần được đánh giá nghiêm túc ra sao để đưa đến một quyết định mang tính cân bằng (dung hoà)....
36p spring11 27-10-2009 530 249 Download
-
Luận án về kế toán chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm ở các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh
Chi phí là biểu hiện bằng tiền của toàn bộ hao phí về lao động sống và lao động vật hoá cần thiết cho quá trình hoạt động SXKD mà doanh nghiệp phải chi ra trong một kỳ kinh doanh. Chính vì vậy việc thu hút những lao động giỏi, có năng lực làm việc quản lý tốt là một việc làm hết sức khó khăn.
73p caymitto 18-03-2011 469 215 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Cân bằng phương trình hóa học
- giam can bang chanh
- giảm cân bằng chuối
- giam can bang ca chua
- giam can bang mat ong
- Quản trị tài chính doanh nghiệp
- Văn hóa doanh nghiệp
- Cân bằng phương trình
- Chiến lược doanh nghiệp
- Chế độ kế toán doanh nghiệp
- Tài chính doanh nghiệp căn bản
- Cân bằng hóa học
- Quản lý doanh nghiệp
- Sách quản trị doanh nghiệp
- Xây dựng văn hóa doanh nghiệp
- Quy tắc pr cho doanh nghiệp
- Sách tài chính doanh nghiệp
- Phân tích tài chính doanh nghiệp
- Quản lý tài chính doanh nghiệp
- Báo cáo tài chính doanh nghiệp

markdown:
# Cân bằng doanh nghiệp
**Cân bằng doanh nghiệp**
-
Đề tài Thẻ cân bằng (BSC- Balanced Scorecard) nêu thẻ điểm cân bằng (Balanced Scorecard- B SC, sau đây gọi tắt là Thẻ điểm hay BSC) là một tập hợp các thước đo hiệu suất (để đánh giá kết quả hoàn thành công việc) bắt nguồn từ chiến lược của tổ chức, thể hiện thông qua 1 hệ thống thẻ điểm được phân tầng tới các cấp độ và cá nhân.
24p
model_12
24-04-2014
149
85
Download
-
Đề tài Thẻ cân bằng (BSC- Balanced Scorecard) trong doanh nghiệp nhằm tìm hiểu về BSC, cách thức hình thành một BSC trong doanh nghiệp, ứng dụng mô hình BSC tại ngân hàng ACB. Sứ mệnh, giá trị, tầm nhìn, chiến lược của Công ty.
23p
xuanlan_12
28-04-2014
122
46
Download
-
Với doanh nghiệp VN, nhìn chung, có hai tiêu chí cần hướng tới: Toàn diện và cân bằng để phát triển bền vững. Nghe qua có vẻ là mục tiêu quá lớn, nhưng hãy bắt nguồn từ những điều cơ bản và có thể làm. Hội thảo “Quản trị hiệu quả công việc toàn diện” do Viện Marketing và Quản trị Việt Nam (VMI) tổ chức gần đây đưa ra những gợi ý khá mới.
3p
bibocumi24
03-01-2013
25
5
Download
-
[Luận án Tiến sĩ Kinh tế: Xây dựng hệ thống thẻ điểm cân bằng cho ngành chế biến thủy sản tỉnh Khánh Hòa](http://tailieu.vn/doc/luan-an-tien-si-kinh-te-xay-dung-he-thong-the-diem-can-bang-cho-nganh-che-bien-thuy-san-tinh-khanh--1925044.html)
Luận án với mục tiêu nghiên cứu để xây dựng một mô hình khung và một phương pháp phù hợp để thiết kế hệ thống đo lường hoạt động một cách hiệu quả cho doanh nghiệp chế biến thủy sản Khánh Hòa theo hướng tiếp cận của phương pháp thẻ điểm cân bằng trong đó xét đến các yếu tố chuyên sâu về đặc trưng ngành nghề, quy mô doanh nghiệp và tư duy quản lý. Mời các bạn cùng tham khảo.
285p
khanhnie
04-01-2017
13
4
Download
-
[Thực trạng áp dụng phương pháp thẻ điểm cân bằng (Balanced scorecard) trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ tại thành phố Hồ Chí Minh](http://tailieu.vn/doc/thuc-trang-ap-dung-phuong-phap-the-diem-can-bang-balanced-scorecard-trong-cac-doanh-nghiep-vua-va--1933657.html)
Bài viết trình bày những yếu tố cơ bản nhất của phương pháp thẻ điểm cân bằng (TĐCB) và tập trung phân tích việc áp dụng phương pháp này tại 150 doanh nghiệp vừa và nhỏ (DNVVN) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
8p
bautroibinhyen17
13-02-2017
5
1
Download
-
Các báo cáo tài chính (bảng cân đối kế toán, kết quả kinh doanh, và lưu chuyển tiền tệ) cung cấp các đầu vào cơ bản và hữu dụng cho quá trình phân tích, đánh giá sức khỏe tài chính của doanh nghiệp. Năm nội dung chính của hiệu quả tài chính gồm: (1) khả năng thanh toán ngắn hạn, (2) hoạt động kinh doanh, (3) đòn bẩy tài chính, (4) năng lực tạo lợi nhuận, và (5) giá trị doanh nghiệp được xem xét thông qua các nhóm chỉ số đánh giá phổ biến....
6p
coc_chung
25-12-2009
3604
1513
Download
-
QUY ĐỊNH CHUNG 01. Mục đích của chuẩn mực này là quy định và hướng dẫn các nguyên tắc, phương pháp kế toán thuế thu nhập doanh nghiệp.
15p
quochung
21-07-2009
2086
799
Download
-
Các báo cáo tài chính (bảng cân đối kế toán, kết quả kinh doanh, và lưu chuyển tiền tệ) cung cấp các đầu vào cơ bản và hữu dụng cho quá trình phân tích, đánh giá sức khỏe tài chính của doanh nghiệp. Năm nội dung chính của hiệu quả tài chính gồm: (1) khả năng thanh toán ngắn hạn, (2) hoạt động kinh doanh, (3) đòn bẩy tài chính, (4) năng lực tạo lợi nhuận, và (5) giá trị doanh nghiệp được xem xét thông qua các nhóm chỉ số đánh giá phổ biến....
25p
phuonghoangnho
23-04-2010
1517
793
Download
-
Các báo cáo tài chính của doanh nghiệp là một bộ báo cáo gồm nhiều loại báo cáo tài chính khác nhau do doanh nghiệp lập và báo cáo cho các tổ chức có liên quan theo quy định. Ở Việt Nam,theo quy định của bộ tài chính thì doanh nghiệp phải lập các BCTC theo định kỳ có thể là tháng, quý hay năm bao gồm các loại báo cáo: Bảng cân đối kế toán Báo cáo kết quả kinh doanh Báo cáo lưu chuyển tiền tệ Thuyết minh báo cáo tài chính Bài viết này đi giới thiệu tổng...
5p
giomuaxuantoi
21-05-2010
1502
787
Download
-
Mục tiêu chung Giúp cho người học nhận thức bản chất, nội dung, phương pháp, trình tự lập các báo cáo tài chính trong các doanh nghiệp. Trang bị cho người học phương pháp lập các báo cáo kế toán tài chính: Bảng cân đối kế toán, báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh, báo cáo lưu chuyển tiền tệ, báo cáo thuyết minh báo cáo tài chính,... trong doanh nghiệp.
74p
bubblesmile
15-08-2011
1121
569
Download
-
Tài liệu quan trọng nhất được sử dụng trong phân tích tình hình tài chính doanh nghiệp là các báo cáo tài chính như : Bảng cân đối kế toán, báo cáo kết quả kinh doanh, báo cáo lưu chuyển tiền tệ và tình hình cụ thể của doanh nghiệp.
7p
1991989
24-04-2010
997
471
Download
-
Văn hóa doanh nghiệp – Những điều cơ bản Văn hóa – như có học giả đã nói, đó là cái cân bằng khi xã hội có nhiều nguy cơ biến động. Hoặc có thể hiểu nôm na rằng, mọi vật chất có thể mất đi, cái còn đọng lại chính là văn hóa. Bất kể quốc gia nào, tổ chức nào, giáo phái nào muốn trường tồn thì phải có văn hóa riêng, và doanh nghiệp cũng không nằm ngoài quy luật đó.
5p
cq511225
24-09-2010
810
448
Download
-
Dự báo là một khoa học hết sức rộng lớn. Trong tài chính doanh nghiệp, dự báo là quá trình xem xét thời kỳ đã qua, nhìn nhận hiện tại và ước định tình hình tài chính của doanh nghiệp ở tương lai đặt trong một viễn cảnh nhất định. Việc dự báo tài chính tập trung vào dự báo Bảng cân đối kế toán, Bảng báo cáo kết quả kinh doanh và dự báo nhu cầu vốn bằng tiền.
38p
l_m_ch77
31-08-2010
979
445
Download
-
[Tiểu luận: Tài khoản kế toán, bảng cân đối kế toán và mối quan hệ giữa chúng trong quá trình tổng hợp thông tin về kết quả hoạt động của doanh nghiệp sau mỗi kỳ kinh doanh](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tai-khoan-ke-toan-bang-can-doi-ke-toan-va-moi-quan-he-giua-chung-trong-qua-trinh-tong-ho-407554.html)
Tiểu luận: Tài khoản kế toán, bảng cân đối kế toán và mối quan hệ giữa chúng trong quá trình tổng hợp thông tin về kết quả hoạt động của doanh nghiệp sau mỗi kỳ kinh doanh nhằm giúp bạn nắm bắt các kiến thức về kế toán. Cùng tham khảo nhé.
17p
spring_0990
07-12-2010
1055
364
Download
-
"Bài giảng Hướng dẫn đọc hiểu và phân tích báo cáo tài chính doanh nghiệp" dành cho những người mới bắt đầu, bài giảng này sẽ giúp bạn đọc hiểu và phân tích báo cáo kết quả kinh doanh, bảng cân đối kế toán, báo cáo lưu chuyển tiền tệ. Cùng tham khảo nhé.
48p
hoangdungtqc
13-06-2013
1032
360
Download
-
[Tiểu luận “Đổi mới cơ chế, chính sách đối với doanh nghiệp vừa và nhỏ nhằm thúc đẩy sự phát triển của chúng ở Việt Nam hiện nay”](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-doi-moi-co-che-chinh-sach-doi-voi-doanh-nghiep-vua-va-nho-nham-thuc-day-su-phat-trien-cu-34550.html)
Hiện nay vấn đề phát triển kinh tế là một vấn đề rất cần thiết, tất yếu đối với mọi quốc gia . Nhưng ở mỗi nước khác nhau thì đi bằng các con đường khác nhau do dựa vào các tiềm lực của chính mình . Đối với Việt Nam , từ khi xoá bỏ cơ chế tập trung quan liêu bao cấp sang kinh tế thị trường thì Đảng và nhà nước ta đã xác định rằng : phát triển các doanh nghiệp vừa và nhỏ là một tất yếu để phát triển nền kinh tế . Do...
22p
nhattruong
13-07-2009
587
336
Download
-
Bài tập Tài chính Doanh nghiệp có lời giải về doanh thu, tiền thuế, lợi nhuận và phân phối lợi nhuận trong doanh nghiệp, giúp các bạn oon tập và hệ thống kiến thức đã học thật tốt. Mời các bạn cùng tham khảo!
24p
phamphat94
08-12-2013
949
284
Download
-
Sự tồn tại và phát triển của các doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường phụ thuộc vào rất nhiều nhân tố như môi trường kinh doanh , trình độ quản lý của các nhà doanh nghiệp , đặc biệt là trình độ quản lý tài chính. Trình độ quản lý tài chính của các nhà quản lý thể hiện qua sự hiểu biết.
70p
dinhthao00
14-06-2011
417
256
Download
-
Mục tiêu tổng thể của khoá học là củng cố kiến thức và kỹ năng của các học viên khi làm việc với một đơn xin vay vốn của một khách hàng là doanh nghiệp vừa hoặc nhỏ. Tiếp đó, học viên sẽ hiểu được quá trình đánh giá đơn xin vay vốn sẽ bao gồm các nguồn thông tin cả khách quan lẫn chủ quan, đồng thời biết được các nguồn thông tin này cần được đánh giá nghiêm túc ra sao để đưa đến một quyết định mang tính cân bằng (dung hoà)....
36p
spring11
27-10-2009
530
249
Download
-
[Luận án về kế toán chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm ở các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh](http://tailieu.vn/doc/luan-an-ve-ke-toan-chi-phi-san-xuat-va-tinh-gia-thanh-san-pham-o-cac-doanh-nghiep-san-xuat-kinh-doan-504733.html)
Chi phí là biểu hiện bằng tiền của toàn bộ hao phí về lao động sống và lao động vật hoá cần thiết cho quá trình hoạt động SXKD mà doanh nghiệp phải chi ra trong một kỳ kinh doanh. Chính vì vậy việc thu hút những lao động giỏi, có năng lực làm việc quản lý tốt là một việc làm hết sức khó khăn.
73p
caymitto
18-03-2011
469
215
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Cân bằng phương trình hóa học](http://tailieu.vn/tag/can-bang-phuong-trinh-hoa-hoc.html) [giam can bang chanh](http://tailieu.vn/tag/giam-can-bang-chanh.html) [giảm cân bằng chuối](http://tailieu.vn/tag/giam-can-bang-chuoi.html) [giam can bang ca chua](http://tailieu.vn/tag/giam-can-bang-ca-chua.html) [giam can bang mat ong](http://tailieu.vn/tag/giam-can-bang-mat-ong.html) [Quản trị tài chính doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/quan-tri-tai-chinh-doanh-nghiep.html) [Văn hóa doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/van-hoa-doanh-nghiep.html) [Cân bằng phương trình](http://tailieu.vn/tag/can-bang-phuong-trinh.html) [Chiến lược doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/chien-luoc-doanh-nghiep.html) [Chế độ kế toán doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/che-do-ke-toan-doanh-nghiep.html) [Tài chính doanh nghiệp căn bản](http://tailieu.vn/tag/tai-chinh-doanh-nghiep-can-ban.html) [Cân bằng hóa học](http://tailieu.vn/tag/can-bang-hoa-hoc.html) [Quản lý doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/quan-ly-doanh-nghiep.html) [Sách quản trị doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/sach-quan-tri-doanh-nghiep.html) [Xây dựng văn hóa doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/xay-dung-van-hoa-doanh-nghiep.html) [Quy tắc pr cho doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/quy-tac-pr-cho-doanh-nghiep.html) [Sách tài chính doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/sach-tai-chinh-doanh-nghiep.html) [Phân tích tài chính doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/phan-tich-tai-chinh-doanh-nghiep.html) [Quản lý tài chính doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/quan-ly-tai-chinh-doanh-nghiep.html) [Báo cáo tài chính doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/bao-cao-tai-chinh-doanh-nghiep.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=c3igqhahqegtjt6ns95ekmpe04; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Hóa học động vật thủy sản
-
Bài giảng Sinh lý học động vật thủy sản - Chương 4: Sinh lý tiêu hóa và hô hấp trình bày những nội dung về cấu trúc ống tiêu hóa, sự tiết trong ống tiêu hóa, sự hấp thu, cơ chế kiểm soát lượng ăn và phương pháp tính toán lượng ăn của cá.
13p vidinh678 25-12-2015 27 9 Download
-
Phần hai: MIỄN DỊCH Ở ĐỘNG VẬT THỦY SẢN Chương 4: Miễn dịch học ứng dụng trong thuỷ sản I. Tiến hoá hệ miễn dịch của động vật Mọi sinh vật đều có khả năng tự vệ nhằm chống lại sự xâm nhập của bất kì một vật lạ nào từ bên ngoài. Khả năng đấu tranh sinh tồn vốn có ở mọi sinh vật, trong đó quá trình đáp ứng miễn dịch là quan trọng và phức tạp nhất (hình 4.1). Hình 0.1.
15p samsara69 20-05-2011 241 82 Download
-
Giáo trình Bệnh động vật thủy sản nhằm giới thiệu với người đọc một số hiểu biết cơ bản về các loại bệnh, nắm bắt một số đặc điểm lý hóa của một số loại thuốc, nguyên tắc chọn thuốc và phương pháp phòng trị bệnh cho động vật thủy sản đạt hiệu quả cao, trang bị cho học sinh nắm được kiến thức cơ bản về bệnh học, phương pháp chuẩn đoán bệnh, đặc điểm của thuốc, biện pháp tổng hợp phòng trị bệnh và một số bệnh thường gặp gây n...
80p kimkhanhkh 17-03-2014 127 58 Download
-
Mùa hè, thời tiết nắng nóng kéo dài và mưa thất thường, là thời điểm tốt nhất để các loại bệnh như: đốm đỏ lở loét, viêm thối mang, trùng bánh xe (gây hại ở cá) bệnh mủ đậu, lao, sưng cổ và viêm đường ruột (gây hại ở ba ba) phát triển và lây lan gây thiệt hại cho cho hộ chăn nuôi và ngành thuỷ sản trên dịa bàn toàn tỉnh .
11p coc_xanh 17-01-2013 54 15 Download
-
Tham khảo bài thuyết trình 'sự biến đổi lý hóa của động vật thủy sản sau khi chết', nông - lâm - ngư, ngư nghiệp phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
7p raymondchau 06-12-2012 65 11 Download
-
Bài giảng Sinh lý động vật thủy sản – Chương 2 trình bày kiến thức cơ bản về sinh lý máu. Nội dung trình bày trong chương này gồm có: Đại cương về máu, tính chất lý hóa học của máu, thành phần hóa học của máu, các tế bào máu, chức năng miễn dịch ở cá, cơ chế đông máu. Mời các bạn cùng tham khảo.
21p hihihaha2 03-12-2016 13 4 Download
-
Thành phần hóa học của thủy hải sản gồm: nước, protein, lipit, muối vô cơ, vitamin… Các thành phần này khác nhau rất nhiều, thay đổi phụ thuộc vào giống, loài, giới tính, điều kiện sinh sống…
17p meo_ngu_ngoc 22-10-2013 100 26 Download
-
Giáo trình có thể dùng tham khảo cho những ngành: Nuôi trồng thuỷ sản và bệnh học thuỷ sản Có thể dùng cho các trường nào: các trường Cao đẳng và đại học Các từ khóa: vi sinh vật, vi khuẩn, vi-rút, vi nấm, nguyên sinh động vật, miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể, Yêu cầu kiến thức trước khi học môn này: sinh học cơ bản, sinh hoá, sinh học phân tử đại cương, vi sinh vật học đại cương...
81p pmthien17 10-08-2011 326 161 Download
-
Từ cổ xưa, con người đã có một số hiểu biết về miễn dịch và ứng dụng trong việc phòng một số bệnh nhiễm khuẩn. Nhưng tới cuối thế kỷ 19, khi Louis Pasteur lần đầu tiên tìm ra vắc- xin, miễn dịch học mới được quan tâm nhiều hơn. Quan điểm về đáp ứng miễn dịch cũng thay đổi theo tiến bộ của khoa học và miễn dịch học có mối quan hệ khắng khít với một số ngành khoa học khác như sinh học phân tử, hóa học phân tử, gen học phân tử, v.v.
17p samsara69 20-05-2011 147 62 Download
-
Bài giảng "Đại cương bệnh học thủy sản - Chương 3: Quản lý sức khỏe thủy sản" trình bày các nội dung: Khái niệm về công tác quản lý sức khỏe thủy sản, tình hình nghiên cứu và quản lý bệnh học thủy sản, cơ sở đánh giá tình trạng sức khỏe động vật thủy sản, nguyên nhân và điều kiện gây bệnh, các mô hình sinh thái bệnh,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
36p nhansinhaomong_01 03-10-2015 21 11 Download
-
thành phần hóa học của thủy sản và ảnh hưởng thành phần hóa học đến chất lượng.Tính chất của động vật thủy sản.Khả năng hòa tan cao của protein là nguyên nhân làm mất giá trị một lượng protein đáng kể thoát ra khi rử, tan giá trong nước, ướp muối...cần có phương pháp xử lí và bảo quản thích hợp để duy trì dinh dưỡng và mùi vị
53p cudenhieu 22-08-2011 186 99 Download
-
06/12/2012 TRƯỜNG ĐH NÔNG LÂM TP HCM BỘ MÔN : HÓA THỰC PHẨM THỦY SẢN CHỦ ĐỀ SỰ BIẾN ĐỔI CƠ HỌC CỦA ĐVTS SAU KHI ĐÁNH BẮT GVGD: PHẠM THỊ LAN PHƢƠNG SVTH : NHÓM 1 1. 2. 3. 4. MỞ ĐẦU QUÁ TRÌNH TÊ CỨNG QUÁ TRÌNH TỰ PHÂN GIẢI KẾT LUẬN 1 .
8p raymondchau 06-12-2012 79 14 Download
-
Đất nước Việt Nam có lợi thế là bờ biển dài, nhiều sông ngòi nên việc khai thác và nuôi trồng thuỷ sản đã mở ra triển vọng lớn về việc cung cấp thủy hải sản cho nhu cầu đời sống nhân dân, cho xuất khẩu và phục vụ cho ngành chăn nuôi gia súc. Theo thống kê nguồn động vật thuỷ sản đang cung cấp cho nhân loại hơn 20% tổng số protein của thực phẩm, ở nhiều nước có thể lên đến 50%.
7p dangduongntu 13-01-2011 311 125 Download
-
Thành phần hóa học gồm: nước, protein lipid, muối vô cơ, vitamin... Các thành phần này khác nhau rất nhiều, thay đổi phụ thuộc vào giống, loài, giới tính, điều kiện sinh sống,... Ngoài ra, các yếu tố như thành phần thức ăn, môi trường sống, kích cỡ cá và các đặc tính di truyền cũng ảnh hưởng đến thành phần hóa học, đặc biệt là ở cá nuôi. Các yếu tố này có thể kiểm soát được trong chừng mực nào đó....
30p nguyenthao1669 26-10-2011 278 116 Download
-
Nội dung môn học Trong phần lý thuyết, sinh viên sẽ được cung cấp những kiến thức cơ bản về dinh dưỡng, bao gồm các nội dung: đặc điểm dinh dưỡng của động vật thủy sản, các thành phần chính của thức ăn, sự tiêu hóa và biến dưỡng thức ăn, vai trò và nhu cầu của các thành phần: năng lượng, protein, lipid, carbohydrate, muối khoáng và vitamin đối với động vật thủy sản.
139p 01885042585 20-04-2013 237 116 Download
-
Các yếu tố vật lí, hoá học và sinh học của môi trường nước nuôi tôm Nhiệt độ của nước Tôm cũng như tất cả các động vật sống dưới nước thuộc loại máu lạnh (cold -blooded, poikilothermic) trái với loại thân nhiệt (warm-blooded, homoiothermic) như con người chúng ta. Tôm, cá thay đổi nhiệt độ theo môi trường bên ngoài, còn chúng vẫn giữ nguyên nhiệt độ 37.5C dù môi trường bên ngoài có thể lạnh như vùng Bắc cực hoặc nóng như miền sa mạc.
11p vachmauthu6_2305 20-03-2011 112 34 Download
-
ĐỀ TÀI " SƯU TẦM VÀ THIẾT LẬP HỆ THỐNG LƯU TRỮ CÁC LOÀI VI KHUẨN PHÂN LẬP TRÊN TÔM CÁ TẠI KHOA THỦY SẢN - ĐẠI HỌC CẦN THƠ "
Trong những năm gần đây, việc thâm canh hoá nghề nuôi thuỷ sản đã có những đóng góp tích cực vào việc nâng cao nguồn thu nhập của cộng đồng và tăng kim ngạch xuất khẩu. Rất nhiều loài tôm cá nuôi có giá trị kinh tế đã được đưa vào nuôi với nhiều hình thức khác nhau như: Nuôi quảng canh, bán thâm canh và thâm canh.
39p tuanloc_muido 07-12-2012 38 14 Download
-
Báo cáo khoa học: Biến Động của một số chỉ tiêu vật lý và hoá học trong n-ớc ở một số ao nuôi trồng thuỷ sản thuộc huyện Gia lâm, Hà Nội
N-ớc là môi tr-ờng sống bắt buộc của cá và các động vật thuỷ sản. Các yếu tố tự nhiên của n-ớc nh- nhiệt độ, pH, hàm l-ợng các chất trong n-ớc tại các ao hồ nuôi cá có ảnh h-ởng rất lớn đến sinh tr-ởng và phát triển của các loài cá.
5p banglang_1523 22-07-2012 44 8 Download
-
Giáo trình Công nghệ chế biến thủy hải sản - ThS.Phan Thị Thanh Quế (Biên soạn) gồm 5 chương trình bày: Thành phần hóa học và tính chất của động vật thủy sản, các biến đổi của động vật thủy sản sau khi chết, kỹ thuật lạnh thủy sản, các biện pháp bảo quản sản phẩm thủy sản, các sản phẩm chế biến từ động vật thủy sản.
115p toanquangnam 19-12-2009 851 464 Download
-
Nâng cao năng lực cạnh tranh ngành thủy sản bằng việc nâng cao chất lượng nuôi trồng và chế biến - 6
Công nghệ sinh học trong nghiên cứu thức ăn: Đã ứng dụng công nghệ điều khiển môi trường nuôi sinh khối vi tảo cung cấp thức ăn cho một số thuỷ sản nuôi , công nghiệp sản xuất thức ăn công nghiệp trong nuôi trồng thuỷ sản .
8p ttcao2 05-08-2011 56 22 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Nuôi trồng thủy sản
- Động vật học
- Thức ăn thủy sản
- Di truyền học động vật
- Cách nuôi trồng thủy sản
- Nguồn lợi thủy sản
- Công nghệ lạnh thuỷ sản
- Đề tài bệnh học thủy sản
- Luận văn chế biến thủy sản
- Xuất nhập khẩu thủy sản
- Dịch tễ thủy sản
- Dược lý thuỷ sản
- Kỹ thuật nuôi trồng thuỷ sản
- Xử lý nước thải thủy sản
- Đánh bắt thủy sản
- Sản lượng thủy sản
- Dự án nuôi trồng thủy sản
- Chế biến thức ăn thủy sản
- Bệnh thủy sản
- Sinh học động vật

markdown:
# Hóa học động vật thủy sản
**Hóa học động vật thủy sản**
-
Bài giảng Sinh lý học động vật thủy sản - Chương 4: Sinh lý tiêu hóa và hô hấp trình bày những nội dung về cấu trúc ống tiêu hóa, sự tiết trong ống tiêu hóa, sự hấp thu, cơ chế kiểm soát lượng ăn và phương pháp tính toán lượng ăn của cá.
13p
vidinh678
25-12-2015
27
9
Download
-
Phần hai: MIỄN DỊCH Ở ĐỘNG VẬT THỦY SẢN Chương 4: Miễn dịch học ứng dụng trong thuỷ sản I. Tiến hoá hệ miễn dịch của động vật Mọi sinh vật đều có khả năng tự vệ nhằm chống lại sự xâm nhập của bất kì một vật lạ nào từ bên ngoài. Khả năng đấu tranh sinh tồn vốn có ở mọi sinh vật, trong đó quá trình đáp ứng miễn dịch là quan trọng và phức tạp nhất (hình 4.1). Hình 0.1.
15p
samsara69
20-05-2011
241
82
Download
-
Giáo trình Bệnh động vật thủy sản nhằm giới thiệu với người đọc một số hiểu biết cơ bản về các loại bệnh, nắm bắt một số đặc điểm lý hóa của một số loại thuốc, nguyên tắc chọn thuốc và phương pháp phòng trị bệnh cho động vật thủy sản đạt hiệu quả cao, trang bị cho học sinh nắm được kiến thức cơ bản về bệnh học, phương pháp chuẩn đoán bệnh, đặc điểm của thuốc, biện pháp tổng hợp phòng trị bệnh và một số bệnh thường gặp gây n...
80p
kimkhanhkh
17-03-2014
127
58
Download
-
Mùa hè, thời tiết nắng nóng kéo dài và mưa thất thường, là thời điểm tốt nhất để các loại bệnh như: đốm đỏ lở loét, viêm thối mang, trùng bánh xe (gây hại ở cá) bệnh mủ đậu, lao, sưng cổ và viêm đường ruột (gây hại ở ba ba) phát triển và lây lan gây thiệt hại cho cho hộ chăn nuôi và ngành thuỷ sản trên dịa bàn toàn tỉnh .
11p
coc_xanh
17-01-2013
54
15
Download
-
Tham khảo bài thuyết trình 'sự biến đổi lý hóa của động vật thủy sản sau khi chết', nông - lâm - ngư, ngư nghiệp phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
7p
raymondchau
06-12-2012
65
11
Download
-
Bài giảng Sinh lý động vật thủy sản – Chương 2 trình bày kiến thức cơ bản về sinh lý máu. Nội dung trình bày trong chương này gồm có: Đại cương về máu, tính chất lý hóa học của máu, thành phần hóa học của máu, các tế bào máu, chức năng miễn dịch ở cá, cơ chế đông máu. Mời các bạn cùng tham khảo.
21p
hihihaha2
03-12-2016
13
4
Download
-
Thành phần hóa học của thủy hải sản gồm: nước, protein, lipit, muối vô cơ, vitamin… Các thành phần này khác nhau rất nhiều, thay đổi phụ thuộc vào giống, loài, giới tính, điều kiện sinh sống…
17p
meo_ngu_ngoc
22-10-2013
100
26
Download
-
Giáo trình có thể dùng tham khảo cho những ngành: Nuôi trồng thuỷ sản và bệnh học thuỷ sản Có thể dùng cho các trường nào: các trường Cao đẳng và đại học Các từ khóa: vi sinh vật, vi khuẩn, vi-rút, vi nấm, nguyên sinh động vật, miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể, Yêu cầu kiến thức trước khi học môn này: sinh học cơ bản, sinh hoá, sinh học phân tử đại cương, vi sinh vật học đại cương...
81p
pmthien17
10-08-2011
326
161
Download
-
Từ cổ xưa, con người đã có một số hiểu biết về miễn dịch và ứng dụng trong việc phòng một số bệnh nhiễm khuẩn. Nhưng tới cuối thế kỷ 19, khi Louis Pasteur lần đầu tiên tìm ra vắc- xin, miễn dịch học mới được quan tâm nhiều hơn. Quan điểm về đáp ứng miễn dịch cũng thay đổi theo tiến bộ của khoa học và miễn dịch học có mối quan hệ khắng khít với một số ngành khoa học khác như sinh học phân tử, hóa học phân tử, gen học phân tử, v.v.
17p
samsara69
20-05-2011
147
62
Download
-
Bài giảng "Đại cương bệnh học thủy sản - Chương 3: Quản lý sức khỏe thủy sản" trình bày các nội dung: Khái niệm về công tác quản lý sức khỏe thủy sản, tình hình nghiên cứu và quản lý bệnh học thủy sản, cơ sở đánh giá tình trạng sức khỏe động vật thủy sản, nguyên nhân và điều kiện gây bệnh, các mô hình sinh thái bệnh,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
36p
nhansinhaomong_01
03-10-2015
21
11
Download
-
thành phần hóa học của thủy sản và ảnh hưởng thành phần hóa học đến chất lượng.Tính chất của động vật thủy sản.Khả năng hòa tan cao của protein là nguyên nhân làm mất giá trị một lượng protein đáng kể thoát ra khi rử, tan giá trong nước, ướp muối...cần có phương pháp xử lí và bảo quản thích hợp để duy trì dinh dưỡng và mùi vị
53p
cudenhieu
22-08-2011
186
99
Download
-
06/12/2012 TRƯỜNG ĐH NÔNG LÂM TP HCM BỘ MÔN : HÓA THỰC PHẨM THỦY SẢN CHỦ ĐỀ SỰ BIẾN ĐỔI CƠ HỌC CỦA ĐVTS SAU KHI ĐÁNH BẮT GVGD: PHẠM THỊ LAN PHƢƠNG SVTH : NHÓM 1 1. 2. 3. 4. MỞ ĐẦU QUÁ TRÌNH TÊ CỨNG QUÁ TRÌNH TỰ PHÂN GIẢI KẾT LUẬN 1 .
8p
raymondchau
06-12-2012
79
14
Download
-
Đất nước Việt Nam có lợi thế là bờ biển dài, nhiều sông ngòi nên việc khai thác và nuôi trồng thuỷ sản đã mở ra triển vọng lớn về việc cung cấp thủy hải sản cho nhu cầu đời sống nhân dân, cho xuất khẩu và phục vụ cho ngành chăn nuôi gia súc. Theo thống kê nguồn động vật thuỷ sản đang cung cấp cho nhân loại hơn 20% tổng số protein của thực phẩm, ở nhiều nước có thể lên đến 50%.
7p
dangduongntu
13-01-2011
311
125
Download
-
Thành phần hóa học gồm: nước, protein lipid, muối vô cơ, vitamin... Các thành phần này khác nhau rất nhiều, thay đổi phụ thuộc vào giống, loài, giới tính, điều kiện sinh sống,... Ngoài ra, các yếu tố như thành phần thức ăn, môi trường sống, kích cỡ cá và các đặc tính di truyền cũng ảnh hưởng đến thành phần hóa học, đặc biệt là ở cá nuôi. Các yếu tố này có thể kiểm soát được trong chừng mực nào đó....
30p
nguyenthao1669
26-10-2011
278
116
Download
-
Nội dung môn học Trong phần lý thuyết, sinh viên sẽ được cung cấp những kiến thức cơ bản về dinh dưỡng, bao gồm các nội dung: đặc điểm dinh dưỡng của động vật thủy sản, các thành phần chính của thức ăn, sự tiêu hóa và biến dưỡng thức ăn, vai trò và nhu cầu của các thành phần: năng lượng, protein, lipid, carbohydrate, muối khoáng và vitamin đối với động vật thủy sản.
139p
01885042585
20-04-2013
237
116
Download
-
Các yếu tố vật lí, hoá học và sinh học của môi trường nước nuôi tôm Nhiệt độ của nước Tôm cũng như tất cả các động vật sống dưới nước thuộc loại máu lạnh (cold -blooded, poikilothermic) trái với loại thân nhiệt (warm-blooded, homoiothermic) như con người chúng ta. Tôm, cá thay đổi nhiệt độ theo môi trường bên ngoài, còn chúng vẫn giữ nguyên nhiệt độ 37.5C dù môi trường bên ngoài có thể lạnh như vùng Bắc cực hoặc nóng như miền sa mạc.
11p
vachmauthu6_2305
20-03-2011
112
34
Download
-
[ĐỀ TÀI " SƯU TẦM VÀ THIẾT LẬP HỆ THỐNG LƯU TRỮ CÁC LOÀI VI KHUẨN PHÂN LẬP TRÊN TÔM CÁ TẠI KHOA THỦY SẢN - ĐẠI HỌC CẦN THƠ "](http://tailieu.vn/doc/de-tai-suu-tam-va-thiet-lap-he-thong-luu-tru-cac-loai-vi-khuan-phan-lap-tren-tom-ca-tai-khoa-thuy--1305973.html)
Trong những năm gần đây, việc thâm canh hoá nghề nuôi thuỷ sản đã có những đóng góp tích cực vào việc nâng cao nguồn thu nhập của cộng đồng và tăng kim ngạch xuất khẩu. Rất nhiều loài tôm cá nuôi có giá trị kinh tế đã được đưa vào nuôi với nhiều hình thức khác nhau như: Nuôi quảng canh, bán thâm canh và thâm canh.
39p
tuanloc_muido
07-12-2012
38
14
Download
-
[Báo cáo khoa học: Biến Động của một số chỉ tiêu vật lý và hoá học trong n-ớc ở một số ao nuôi trồng thuỷ sản thuộc huyện Gia lâm, Hà Nội](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-khoa-hoc-bien-dong-cua-mot-so-chi-tieu-vat-ly-va-hoa-hoc-trong-n-oc-o-mot-so-ao-nuoi-trong--1216791.html)
N-ớc là môi tr-ờng sống bắt buộc của cá và các động vật thuỷ sản. Các yếu tố tự nhiên của n-ớc nh- nhiệt độ, pH, hàm l-ợng các chất trong n-ớc tại các ao hồ nuôi cá có ảnh h-ởng rất lớn đến sinh tr-ởng và phát triển của các loài cá.
5p
banglang_1523
22-07-2012
44
8
Download
-
Giáo trình Công nghệ chế biến thủy hải sản - ThS.Phan Thị Thanh Quế (Biên soạn) gồm 5 chương trình bày: Thành phần hóa học và tính chất của động vật thủy sản, các biến đổi của động vật thủy sản sau khi chết, kỹ thuật lạnh thủy sản, các biện pháp bảo quản sản phẩm thủy sản, các sản phẩm chế biến từ động vật thủy sản.
115p
toanquangnam
19-12-2009
851
464
Download
-
[Nâng cao năng lực cạnh tranh ngành thủy sản bằng việc nâng cao chất lượng nuôi trồng và chế biến - 6](http://tailieu.vn/doc/nang-cao-nang-luc-canh-tranh-nganh-thuy-san-bang-viec-nang-cao-chat-luong-nuoi-trong-va-che-bien-6-759327.html)
Công nghệ sinh học trong nghiên cứu thức ăn: Đã ứng dụng công nghệ điều khiển môi trường nuôi sinh khối vi tảo cung cấp thức ăn cho một số thuỷ sản nuôi , công nghiệp sản xuất thức ăn công nghiệp trong nuôi trồng thuỷ sản .
8p
ttcao2
05-08-2011
56
22
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Nuôi trồng thủy sản](http://tailieu.vn/tag/nuoi-trong-thuy-san.html) [Động vật học](http://tailieu.vn/tag/dong-vat-hoc.html) [Thức ăn thủy sản](http://tailieu.vn/tag/thuc-an-thuy-san.html) [Di truyền học động vật](http://tailieu.vn/tag/di-truyen-hoc-dong-vat.html) [Cách nuôi trồng thủy sản](http://tailieu.vn/tag/cach-nuoi-trong-thuy-san.html) [Nguồn lợi thủy sản](http://tailieu.vn/tag/nguon-loi-thuy-san.html) [Công nghệ lạnh thuỷ sản](http://tailieu.vn/tag/cong-nghe-lanh-thuy-san.html) [Đề tài bệnh học thủy sản](http://tailieu.vn/tag/de-tai-benh-hoc-thuy-san.html) [Luận văn chế biến thủy sản](http://tailieu.vn/tag/luan-van-che-bien-thuy-san.html) [Xuất nhập khẩu thủy sản](http://tailieu.vn/tag/xuat-nhap-khau-thuy-san.html) [Dịch tễ thủy sản](http://tailieu.vn/tag/dich-te-thuy-san.html) [Dược lý thuỷ sản](http://tailieu.vn/tag/duoc-ly-thuy-san.html) [Kỹ thuật nuôi trồng thuỷ sản](http://tailieu.vn/tag/ky-thuat-nuoi-trong-thuy-san.html) [Xử lý nước thải thủy sản](http://tailieu.vn/tag/xu-ly-nuoc-thai-thuy-san.html) [Đánh bắt thủy sản](http://tailieu.vn/tag/danh-bat-thuy-san.html) [Sản lượng thủy sản](http://tailieu.vn/tag/san-luong-thuy-san.html) [Dự án nuôi trồng thủy sản](http://tailieu.vn/tag/du-an-nuoi-trong-thuy-san.html) [Chế biến thức ăn thủy sản](http://tailieu.vn/tag/che-bien-thuc-an-thuy-san.html) [Bệnh thủy sản](http://tailieu.vn/tag/benh-thuy-san.html) [Sinh học động vật](http://tailieu.vn/tag/sinh-hoc-dong-vat.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=g9isij8a8sb0furie7si59ldg6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly