markdown: **Những Bài Hát Hay Nhất Về Gia Đình** **Những Bài Hát Hay Nhất Về Gia Đình** **Những Bài Hát Hay Nhất Về Gia Đình**: Nghe nhac [ mp3 online, download và nghe nhac mp3 miễn phí. Hãy thưởng thức Những Bài Hát Hay Nhất Về Gia Đình](http://2tintuc.com/nhac/nhac-hay-nhat/nhung-bai-hat-hay-nhat-ve-gia-dinh.html) **Những Bài Hát Hay Nhất Về Gia Đình**. ![ ](http://4.bp.blogspot.com/-qcLtO67yihg/Uc0w0WEyfrI/AAAAAAAACGU/WrapXvWXCN8/s259/images+%2861%29.jpg)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: Apache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Ăn ngon
Để làm bánh tuyết bạn cần chuẩn bị những nguyên liệu sau:
135ml sữa95g kem tươi - whipping cream60g nước cốt dừa35g đường bột2 lá gelatineMột ít dừa nạo
Bước 1:
Đem 2 lá gelatine ngâm trong nước lạnh khoảng 15 phút cho mềm rồi vớt ra để ráo.
Bước 2:
Đổ sữa vào một bát tô, thêm kem tươi, nước cốt dừa và đường bột vào trộn đều.
Sau đó để cả tô vào nồi, chưng cách thủy đến khi nóng già và đường tan hết...
... thì cho gelatine đã ngâm vào, khuấy đều đến khi gelatine tan hết thì tắt bếp.
Bước 3:
Ở dưới đáy hộp đựng thực phẩm hoặc khuôn làm bánh chữ nhật bạn lót sẵn một lớp màng bọc thực phẩm.
Bước 4:
Sau khi hỗn hợp có được ở bước 2 nguội bớt thì bạn đổ vào vào hộp đã chuẩn bị rồi cho vào ngăn mát tủ lạnh chừng 5 tiếng đồng hồ.
Bước 5:
Cuối cùng bạn chỉ việc lấy bánh ra rồi cắt thành nhiều miếng nhỏ vừa ăn.
Nhẹ nhàng lăn bánh qua một lớp dừa nạo là xong!
Chúc bạn thành công và ngon miệng nhé!
Với vị chua chua thanh mát, món cheesecake nhiệt đới sẽ là món quà tuyệt vời của mùa hè!
Cách làm đồ uống giải nhiệt ngày nóng
Afamily.vn
Email: info@afamily.vn | Điện thoại: 04.73077979, máy lẻ 62367
Hà Nội: Tầng 20, Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.
VPĐD tại TP.HCM: Tầng 4, Tòa nhà 123 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3, Tp. Hồ Chí Minh
Điện thoại: 08.73077979, máy lẻ 217
Chính sách bảo mật
Công ty Cổ phần VCCorp
Tầng 17, 19, 20, 21 Toà nhà Center Building - Hapulico Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.
Giấy phép số 1083/GP-STTTT do Sở Thông tin và Truyền thông Hà Nội cấp ngày 16 tháng 4 năm 2014

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Tiểu học](/present/list/cat_id/1324)> [Lớp 4](/present/list/cat_id/1410)> [Tập đọc 4](/present/list/cat_id/2201)>
##
Tuần 30. Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
**Tham khảo cùng nội dung:** [Bài giảng](http://baigiang.violet.vn/present/getlessonlink/id/370/lesson/56), [Giáo án](http://giaoan.violet.vn/present/getlessonlink/id/370/lesson/56), [E-learning](http://hoctructuyen.violet.vn/present/getlessonlink/id/370/lesson/56), [Bài mẫu](http://thuvien.violet.vn/present/getlessonlink/id/370/lesson/56), **...** [Sách giáo khoa](http://sgk.edu.vn/book/showlesson/id/370/lesson/56),
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Hoàng Thị Tính](/user/show/id/3248644) **Ngày gửi:**01h:58' 11-01-2013 **Dung lượng:**2.0 MB **Số lượt tải:**164 **Số lượt thích:**0 người
TẬP ĐỌC
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Đọc bài "Trang oi . tu` đâu đến? "
+ Nêu nội dung?
KIỂM TRA BÀI CŨ
HS1: Đọc đoạn 1+2
? Trong hai khổ thơ ñaàu, trăng được so sánh với những gì?
HS2: Đọc 2 khoå thô tiếp theo.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Ma-gien-lăng
( 1 480 – 1 521)
Luyện đọc
Bài văn chia làm 6 đoạn.
Đọc nối tiếp 6 đoạn của bài văn
Đoạn 1 : "Từ đầu . vùng đất mới"
Đoạn 2 : "Vượt Đại Tây Dương . Thái Bình Dương"
Đoạn 3 : "Thái Bình Dương . ổn định được tinh thần"
Đoạn 4 : "Đoạn đường từ đó . việc mình làm"
Đoạn 5 : " Những thủy thủ . Tây Ban Nha"
Đoạn 6 : Đoạn còn lại.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
* SGK / 114
- Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng, to vừa đủ nghe thể hiện cảm hứng ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm.
Luyện đọc
Từ ngữ
Đọc đúng
Nội dung :
* Luyện đọc theo nhóm bàn
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Xê-vi- la,
Ma- gien - lăng,
Ma-tan,
ngày 20 tháng 9 năm 1519,
1083 ngày,
ngày 8 tháng 9 năm 1522,
Ma - tan, sứ mạng
Hạm đội
Đơn vị lớn nhất trong hải quân một số nước, bao gồm các binh chủng tàu mặt nước, tàu ngầm, phối hợp hoạt động nhằm mục đích chung.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
? Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+ Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫn đến
những vùng đất mới.
? Vì sao Ma- gien- lăng lại đặt tên cho Đại dương
mới là Thái Bình Dương?
+ Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng nên đặt tên là
� Thái Bình Dương.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
- Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan và Ma - gien - lăng đã chết.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
? Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? Chọn ý đúng:
Tìm hiểu bài
a. Châu Âu - Đại Tây Dương - châu Mĩ - châu Âu.
b. Châu Âu - Đại Tây Dương - Thái Bình Dương - châu Á - châu Âu.
c. Châu Âu - Đại Tây Dương - châu Mĩ - Thái Bình Dương - châu Á - Ấn Độ Dương - châu Âu.
Châu Âu
Châu Mĩ
Châu Á
Đại Tây Dương
Thái Bình Dương
Ấn Độ Dương
*** Ngoài các Đại dương mà đoàn thám hiểm đã đi, hành tinh của chúng ta còn có Đại dương nào nữa?
- Bắc Băng Dương.
Đoàn thuyền của Ma- gien- lăng xuất phát từ cửa biển Xê - vi- la nước Tây Ban Nha ở Châu A�u.
Đi qua ĐTD đến Nam Mĩ tức là châu Mĩ đến TBD
Đảo Ma-tan thuộc châu Á qua TBD và cập bờ biển TBN
Cuộc thám hiểm đầy gian khổ, hy sinh, mất mát.
Đại Tây Dương
Thái Bình Dương
Ấn Độ Dương
BẮC BĂNG DƯƠNG
***Các đại dương trên thế giới
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì?
- Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.
* Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm?
- Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra.
? Em hãy nêu nội dung chính của bài?
Luyện đọc
Từ ngữ
Đọc đúng
Ma - gien - lăng cùng đoàn thủy thủ trong chuyến thám hiểm hơn một nghìn ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và các vùng đất mới.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Xê - vi - la,
Ma- gien - lăng,
Ma-tan,
ngày 20 tháng 9 năm 1519,
1083 ngày,
ngày 8 tháng 9 năm 1552,
Ma - tan
Sứ mạng
Nội dung:
Hạm đội
Luyện đọc diễn cảm :
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Thái Bình Dương bát ngát, đi mãi chẳng thấy bờ. Thức ăn cạn, nước ngọt hết sạch. Thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. May sao, gặp một hòn đảo nhỏ, được tiếp tế thức ăn và nước ngọt, đoàn thám hiểm ổn định được tinh thần.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Nội dung:
Củng cố
? Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là học sinh các em phải làm gì?
*** Đoàn thám hiểm đã sử dụng giao thông nào để tìm ra các châu lục ?
Ma - gien - lăng cùng đoàn thủy thủ trong chuyến thám hiểm hơn một nghìn ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và các vùng đất mới.
Giao thông đường biển
+ Trước đây cũng như bây giờ, biển luôn là đường giao thông quan trọng.
Ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và các vùng đất mới.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Nội dung:
Củng cố
Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
Tạm biệt các thầy cô giáo
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Đọc bài "Trang oi . tu` đâu đến? "
+ Nêu nội dung?
KIỂM TRA BÀI CŨ
HS1: Đọc đoạn 1+2
? Trong hai khổ thơ ñaàu, trăng được so sánh với những gì?
HS2: Đọc 2 khoå thô tiếp theo.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Ma-gien-lăng
( 1 480 – 1 521)
Luyện đọc
Bài văn chia làm 6 đoạn.
Đọc nối tiếp 6 đoạn của bài văn
Đoạn 1 : "Từ đầu . vùng đất mới"
Đoạn 2 : "Vượt Đại Tây Dương . Thái Bình Dương"
Đoạn 3 : "Thái Bình Dương . ổn định được tinh thần"
Đoạn 4 : "Đoạn đường từ đó . việc mình làm"
Đoạn 5 : " Những thủy thủ . Tây Ban Nha"
Đoạn 6 : Đoạn còn lại.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
* SGK / 114
- Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng, to vừa đủ nghe thể hiện cảm hứng ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm.
Luyện đọc
Từ ngữ
Đọc đúng
Nội dung :
* Luyện đọc theo nhóm bàn
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Xê-vi- la,
Ma- gien - lăng,
Ma-tan,
ngày 20 tháng 9 năm 1519,
1083 ngày,
ngày 8 tháng 9 năm 1522,
Ma - tan, sứ mạng
Hạm đội
Đơn vị lớn nhất trong hải quân một số nước, bao gồm các binh chủng tàu mặt nước, tàu ngầm, phối hợp hoạt động nhằm mục đích chung.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
? Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+ Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫn đến
những vùng đất mới.
? Vì sao Ma- gien- lăng lại đặt tên cho Đại dương
mới là Thái Bình Dương?
+ Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng nên đặt tên là
� Thái Bình Dương.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
- Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan và Ma - gien - lăng đã chết.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
? Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? Chọn ý đúng:
Tìm hiểu bài
a. Châu Âu - Đại Tây Dương - châu Mĩ - châu Âu.
b. Châu Âu - Đại Tây Dương - Thái Bình Dương - châu Á - châu Âu.
c. Châu Âu - Đại Tây Dương - châu Mĩ - Thái Bình Dương - châu Á - Ấn Độ Dương - châu Âu.
Châu Âu
Châu Mĩ
Châu Á
Đại Tây Dương
Thái Bình Dương
Ấn Độ Dương
*** Ngoài các Đại dương mà đoàn thám hiểm đã đi, hành tinh của chúng ta còn có Đại dương nào nữa?
- Bắc Băng Dương.
Đoàn thuyền của Ma- gien- lăng xuất phát từ cửa biển Xê - vi- la nước Tây Ban Nha ở Châu A�u.
Đi qua ĐTD đến Nam Mĩ tức là châu Mĩ đến TBD
Đảo Ma-tan thuộc châu Á qua TBD và cập bờ biển TBN
Cuộc thám hiểm đầy gian khổ, hy sinh, mất mát.
Đại Tây Dương
Thái Bình Dương
Ấn Độ Dương
BẮC BĂNG DƯƠNG
***Các đại dương trên thế giới
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tìm hiểu bài
? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì?
- Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.
* Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm?
- Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra.
? Em hãy nêu nội dung chính của bài?
Luyện đọc
Từ ngữ
Đọc đúng
Ma - gien - lăng cùng đoàn thủy thủ trong chuyến thám hiểm hơn một nghìn ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và các vùng đất mới.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Xê - vi - la,
Ma- gien - lăng,
Ma-tan,
ngày 20 tháng 9 năm 1519,
1083 ngày,
ngày 8 tháng 9 năm 1552,
Ma - tan
Sứ mạng
Nội dung:
Hạm đội
Luyện đọc diễn cảm :
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Thái Bình Dương bát ngát, đi mãi chẳng thấy bờ. Thức ăn cạn, nước ngọt hết sạch. Thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. May sao, gặp một hòn đảo nhỏ, được tiếp tế thức ăn và nước ngọt, đoàn thám hiểm ổn định được tinh thần.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Nội dung:
Củng cố
? Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là học sinh các em phải làm gì?
*** Đoàn thám hiểm đã sử dụng giao thông nào để tìm ra các châu lục ?
Ma - gien - lăng cùng đoàn thủy thủ trong chuyến thám hiểm hơn một nghìn ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và các vùng đất mới.
Giao thông đường biển
+ Trước đây cũng như bây giờ, biển luôn là đường giao thông quan trọng.
Ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và các vùng đất mới.
Thứ sa?u ngày 11 tháng 1 năm 2013
__Tập đọc__
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Nội dung:
Củng cố
Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
Tạm biệt các thầy cô giáo

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này
**. Hệ thống** __được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file__ **trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓** __chỉ hiển thị 1 file__
## Các ý kiến mới nhất

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Vary: Accept-Encoding


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
TIN SINH HỌC P34
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Võ Phương Thảo](/user/show/id/456896) **Ngày gửi:**23h:00' 03-01-2012 **Dung lượng:**2.3 MB **Số lượt tải:**107 **Số lượt thích:**0 người
CƠ SỞ DỮ LIỆU SINH HỌC VÀ
CÁC NGÂN HÀNG CƠ SỞ DỮ LIỆU
1.1. Khái quát chung về cơ sở dữ liệu sinh học
Cơ sở dữ liệu sinh học (CSDL) trong chương này chủ yếu đề cập đến các thông tin về trình tự axit nucleic (ADN, ARN), trình tự axit amin của các phân tử protein, thông tin về cấu trúc và giải phẫu của một số genom, mô hình cấu trúc không gian của các đại phân tử.
Các thông tin này được sắp xếp và lưu trữ bởi một hệ thống các máy chủ rất mạnh của 3 ngân hàng gen lớn nhất thế giới là NCBI, EMBL và DDBJ.
Từ trình tự axit amin có thể dự đoán được cấu trúc ba chiều, vị trí hoạt động (domain) của phân tử protein, enzym đó.
Ngày nay, việc phát hiện sự tương đồng hay sự có mặt của phân tử protein có thể được thực hiện bằng các kỹ thuật hiện đại như khối phổ. Tuy nhiên việc xác định trình tự các axit amin là không thể thiếu được.
1.2. CSDL của các ngân hàng gen
Cả 3 CSDL lớn nhất (NCBI, EMBL và DDBJ) đều có đầy đủ thông tin cơ bản về các CSDL trên. Tuy nhiên mỗi ngân hàng có một cách phân loại và tổ chức các loại dữ liệu khác nhau. Trong phạm vi bài giảng, chương này chỉ đề cập đến những CSDL chính, được sử dụng thường xuyên.
1.2.1. CSDL của EMBL/EBI
a/ CSDL tài liệu (Literature Databases)
Medline: Bao quát tất cả các lĩnh vực của y học, chăm sóc bệnh nhân, nha khoa, thú y, hệ thống chăm sóc sức khỏe và khoa học tiền lâm sàng.
Omim: Di truyền Mendel ở người (Online Mendelian Inheritance in Man -OMIM) là một tập hợp của các gen và các rối loạn di truyền.
Patent Abstracts: Các bản tóm tắt có liên quan đến CNSH của các ứng dụng mô hình lấy từ các sản phẩm dữ liệu của European Patent Office (EPO).
Taxonomy: CSDL phân loại của ISDC (International Sequence Database Collaboration) chứa các tên của các sinh vật được trình bày dưới dạng CSDL trình tự.
b/ CSDL Microarray (Microarray Databases)
ArrayExpress: Một CSDL cho microarry dựa vào dữ liệu biểu hiện gen.
Miame : Thông tin tối thiểu về một thí nghiệm microarry (Minimum Information About a Microarray Experiment (MIAME).
Công nghệ microarry tận dụng các nguồn trình tự được tạo ra từ các dự án xác định trình tự genom để trả lời câu hỏi là các gen nào đang được biểu hiện ở một dạng tế bào nhất định của một sinh vật ở một thời gian nhất định trong những điều kiện nhất định
c/ CSDL Nucleotide (Nucleotide Databases)
CSDL trình tự nucleotide của EMBL là một thành viên các nước châu Âu trong 3 CSDL lớn nhất thế giới. Có thể truy cập vào hàng trăm trình tự genom hoàn chỉnh cùng với các sản phẩm protein dịch mã nhờ máy chủ của EBI.
ASD: CSDL phân cắt nảy sinh (Alternative Splicing Database) chứa dữ liệu về các exon phân cắt phát sinh cùng với các thông tin bổ sung đi kèm. Dự án ASD nhằm hiểu rõ hơn về cơ chế cắt ghép nảy sinh ở quy mô genome.
ATD: CSDL đa dạng về các bản phiên mã nảy sinh (Alternate Transcript Diversity Database ATD) chứa dữ liệu về các bản phiên mã trong đó mỗi bản phiên mã được mô tả cho một dạng cắt ghép nảy sinh và sự polyadenyl hóa nảy sinh (alternative polyadenylation).
EMBL-Align database: CSDL so sánh nhiều trình tự.
EMBL-Bank: Ngân hàng EMBL còn được gọi là CSDL trình tự nucleotide EMBL, đóng góp vào nguồn trình tự nucleotide sơ cấp của châu Âu.
EMBL CDS: là một CSDL của trình tự nucleotide của trình tự mã hóa (CDS coding sequence)
Ensembl: Mô tả tự động của các genome eukaryote.
Genomes Server: một cái nhìn tổng quan của các genom hoàn chỉnh ở EBI. Những trang web này cho phép truy cập với một số lượng lớn các genom hoàn chỉnh.
Genome Reviews: CSDL genom được chỉnh sửa bao gồm các phiên bản chính xác của các mục tra cứu (entry) genom hoàn chỉnh từ CSDL trình tự nucleotide của EMBL/GenBank/DDBJ
Karyn`s Genomes: thu thập và mô tả một số trình tự genom.
IMGT/HLA: CSDL di truyền miễn dịch, bao gồm CSDL IMGT/HLA của phức hệ phù hợp tổ chức (MHC). CSDL di truyền miễn dịch IMGT/LIGM bao gồm CSDL IMGT/LIGM của các Ig và các thụ thể tế bào T.
IPD: CSDL đa hình miễn dịch (Immuno Polymorphism Database IPD), bao gồm các gen đa hình của hệ thống miễn dịch, chẳng hạn như KIR, HPA và MHC không phải của người.
LGICdb: CSDL các chất gắn các kênh Ion (Ligand Gated Ion Channel Database)
Mutations: Dự án CSDL sự đa hình trình tự (Sequence variation database project)
Parasites: CSDL genome ký sinh (Parasite Genome databases).
d/ CSDL protein (Protein Databases)
EBI đã phát triển và duy trì một số CSDL protein có liên quan với nhau. Danh sách của các dự án và CSDL:
CluSTr: Đề xuất một sự phân loại tự động của UniProtKB/Swiss-Prot + UniProtKB/TrEMBL.
CSA: Tập hợp các vị trí xúc tác (Catalytic Site Atlas) là một nguồn của các vị trí xúc tác và các gốc được tìm thấy ở các enzym bằng cách sử dụng CSDL cấu trúc.
GO: Các trang của hiệp hội Gene Ontology của EBI.
GOA: Cung cấp các thông tin về sản phẩm gen vào nguồn GO.
HPI: Các proteomic của người ban đầu (Human Proteomics Initiative) là một khởi xướng bởi SIB và EBI để mô tả tất cả các trình tự đã biết của người theo tiêu chuẩn chất lượng của UniProtKB/Swiss-Prot.
IntAct: Là một CSDL đi kèm với hệ thống phân tích, nó cung cấp một giao diện truy vấn và một module để phân tích các dữ liệu.
IntEnz: CSDL liên quan giữa các enzym (Integrated relational Enzyme database) chứa các dữ liệu enzym được chứng nhận bởi hội đồng định tên (Nomenclature Committee) với mục đích là để tạo ra một CSDL các enzym có mối quan hệ đơn.
InterPro: CSDL là một sự kết hợp của nguồn tài liệu trích dẫn cho các họ proein, các domain và các vị trí hoạt động.
IPI: (International Protein Index) một hệ thống proteom không dư thừa (non-redundant) được xây dựng từ UniProtKB/Swiss-Prot, UniProtKB/TrEMBL, Ensembl và RefSeq.
PANDIT: là một bộ các chương trình so sánh trình tự và xây dựng cây phân loại.
Proteome Analysis: Phân tích so sánh và thống kê các proteom của các sinh vật.
UniProt: Nguồn Protein phổ biến cho các trình tự protein và trung tâm của các CSDL protein cho các ngân hàng CSDL khác.
UniProt Archive: Một phần trình tự protein được trích ra từ CSDL công khai chỉ chứa các trình tự protein.
UniProt/UniRef Features clustering of similar sequences to yield a representative subset of sequences. This produces very fast search times.
UniProtKB/Swiss-Prot: CSDL trình tự protein được mô tả, một phần của UniProtKB.
UniProtKB/TrEMBL: Một CSDL protein được tạo ra bằng máy tính, là một phần của UniProtKB.
e/ CSDL Proteomic (Proteomic Databases)
EBI đã phát triển và lưu giữ một số lượng lớn các CSDL liên quan proteom. Dưới đây là một số CSDL proteom.
ChEBI (Chemical Entities of Biological Interest ChEBI): một từ điển của các phân tử nhỏ (small molecular ).
IntAct : Cung cấp một hệ thống CSDL mở, sẵn có và các công cụ phân tích cho các dữ liệu tương tác protein.
IntEnz (Integrated relational Enzyme database IntEnz) sẽ chứa dữ liệu enzym được hội định tên quốc tế (Nomenclature Committee) xác nhận. Mục tiêu là để tạo ra một CSDL quan hệ enzym đơn.
IUPHAR CSDL thụ thể đại diện cho tất cả các lĩnh vực của dược học theo nghĩa rộng nhất của nó từ lý thuyết cho đến lâm sàng ở quy mô thế giới.
PRIDE (PRoteomics IDEntifications database) cho phép đăng ký (submit) dữ liệu protein ở dạng PRIDE XML.
f/ CSDL cấu trúc (Structure Databases)
EBI đã phát triển và duy trì một số lượng các CSDL có liên quan đến cấu trúc của các đại phân tử. Trong đó quan trọng nhất là (Macromolecular Structure Database MSD).
DALI: Thư mục cấu trúc domain của các protein.
MSD: CSDL cấu trúc các đại phân tử (MSD), bao gồm các công cụ tìm kiếm PDB.
MSDchem: Thư viện hóa học của các thành phần hóa học tìm thấy trong PDB.
MSDlite: Cung cấp các công cụ dễ dàng truy cập vào PDB.
MSDtarget: Máy chủ chung cấp các công cụ tìm kiếm
RESID: CSDL các protein cải biến là một tập hợp các cấu trúc và mô tả cho cấccỉ biến bao gồm đầu amino, carboxyl tận cùng…
Reactome: CSLD chính xác về các quá trình sinh học ở cơ thể người. Reactome sẽ không chỉ hữu ích đối với các nhà sinh học nói chung như là một cuốn sách về sinh học trực tuyến mà còn có ích đối với các nhà tin sinh học phát hiện ra các con đường sinh học mới.
BioModels: CSDL của các mô hình sinh học cho phép các nhà sinh học lưu giữ, tìm kiếm và công bố các mô hình toán học trong lĩnh vực sinh học.
1.2.2. CSDL của NCBI
a/ CSDL tài liệu (Literature Database)
Bookshelf: Tìm kiếm những thông tin cơ bản hoặc các chủ đề nghiên cứu mới, miễn phí, có một phần ở PubMed.
PubMed: Bất kỳ ai đều có thể truy cập vào, chứa phần tóm tắt của hơn 15.000.000 kết quả nghiên cứu trong lĩnh vực sinh y học.
PubMed Central: Là một tạp chí khoa học sự sống, kết hợp với hệ thống Enztrez, PMC cho phép truy cập tự do và không hạn chế với hơn 160 tạp chí khoa học sự sống.
Online Mendelian Inheritance in Man (OMIM): Với hơn 15.000 đăng mục, OMIM được duy trì bởi tiến sỹ Victor A. McKusick và cộng sự (đại học Johns Hopkins), đăng tải một hệ thống các bệnh di truyền và liên tục được update.
Online Mendelian Inheritance in Animals (OMIA): Là một CSDL của các gen, các rối loạn di truyền và các tính trạng của các loài động vật.
Journals: Tìm kiếm các CSDL tạp chí cho phép kết nối (link) các tạp chí với hệ thống Entrez kể cả CSDL di truyền.
b/ CSDL Nucleotide (Nucleotide databases)
GenBank: Tập hợp tất cả các trình tự nucleotide và axit amin hiện có
GenBank® là CSDL trình tự di truyền của NIH. Có khoảng 51.674.486.881 base trong 46.947.388 bản trình tự trong các nhánh của GenBank và 53.346.605.784 base trong 10.276.161 bản ghi trình tự ở nhánh WGS vào 8/2005.
Chẳng hạn, chúng ta có thể xem bản ghi cho một gen của Saccharomyces cerevisiae thì GenBank đã cung cấp đầy đủ. Cứ sau 2 tháng, một phiên bản update được đưa ra.
GenBank là một phần của (International Nucleotide Sequence Database Collaboration) bao gồm ở DDBJ, EMBL và NCBI. Ba tổ chức này trao đổi dữ liệu với nhau hàng ngày.
Trong lần công bố gần đây nhất, INSDC cho biết CSDL trình tự DNA đã vượt quá 100 Gb. GenBank là một thành viên quan trọng đóng góp cho mức này và tất nhiên đó là kết quả đóng góp của rất nhiều các nhà khoa học trên toàn thế giới.
dbEST (data base of Expressed Sequence Tags): Theo Nature Genetics 4:332-3; 1993 thì dbEST là một tập hợp của các trình tự đeo thẻ hoặc các trình tự ngắn, duy nhất lấy từ mRNA (cDNA). dbEST cũng là một nhánh của GenBank.
dbGSS (data base of Genome Survey Sequences): cũng là một nhánh của GenBank nhưng khác với dbEST là hầu hết các trình tự đều có nguồn gốc từ genomic chứ không phải là cDNA (mRNA). Nhánh dbGSS chứa các dạng dữ liệu sau:
Single - pass genom sequence
Các trình tự tận cùng của cosmid/BAC/YAC
Các trình tự Alu PCR
Các trình tự transposon được đeo thẻ (transposon –tagged).
dbSNP (data base of Single-base Nucleotide Polymorphism): là CSDL các đa hình do sự thay thế hoặc thêm, bớt một nucleotide.
RefSeq: CSDL của các trình tự tra cứu không có sự dư thừa (non-redundant reference sequence) bao gồm: các đoạn contig DNA genom, các mRNA, các protein của các gen đã biết.
dbSTS (data base of sequence tagged sites): CSDL của các vị trí trình tự được đeo thẻ hoặc các trình tự ngắn thường chỉ có mặt một lần duy nhất trong genom.
UniSTS: là một cơ sở dữ liệu toàn diện của các STS (các vị trí đánh dấu trình tự) được lấy từ các bản đồ STS và các thí nghiệm khác.
UniGene: Tập hợp của các trình tự EST và các trình tự mRNA có chiều dài đầy đủ được nhóm vào các cụm và mỗi cụm đại diện cho một gene duy nhất được biết hoặc gene người được mô tả cùng với bản đồ và những thông tin về quá trình biểu hiện gen.
dbHTG (data base of high-throughput genom sequence): tập hợp của các trình tự genom thu được từ các trung tâm xác định trình tự genom.
HomoloGene: Sử dụng để so sánh trình tự nucleotide giữa hai sinh vật để đánh giá mức độ ortholog giả định.
MGC: (Mamalian Gene Collection) cung cấp các dòng đầy đủ chiều dài các khung đọc mở (full-length open reading frame FL-ORF) cho người, chuột nhắt và chuột cống.
PopSet: PopSet là một hệ thống các trình tự DNA được thu thập để phân tích mối quan hệ tiến hóa của một quần thể.
RefSeq: Cung cấp hệ thống các trình tự: DNA, các loại RNA và sản phẩm protein để nghiên cứu các sinh vật.
TPA: Third Party Annotation (TPA) Sequence: Được thiết kế để thu hút các kết quả thực nghiệm và hỗ trợ cho những người đăng ký mô tả, giải thích về trình tự mà người đăng ký không xác định được trực tiếp nhưng có thể lấy từ dữ liệu sơ cấp của GenBank.
RHdb: là một cơ sở dữ liệu của các dữ liệu thô được sử dụng trong việc thiết kế các bản đồ lai phóng xạ. Nó bao gồm các dữ liệu STS, điểm số, các điều kiện thí nghiệm và các tra cứu chéo.
c. CSDL Protein (Protein Databases) 3D Domains: Bao gồm các trình tự và cấu trúc 3 chiều của các domain trong các phân tử protein.
Proteins: Tập hợp các CSDL trình tự protein
RefSeq: Cung cấp một CSDL không dư thừa (non-redundant) bao gồm DNA, RNA và Protein.
PROW: CSDL về protein trên Web (Protein Reviews on the Web PROW) ...
d/ Cơ sở dữ liệu cấu trúc (Structure Databases) 3D Domain
MMDB (Molecular Modeling Database) : CSDL mô hình cấu trúc phân tử 3D, bao gồm các protein và các polynucleotide. MMDB chứa hơn 28.000 cấu trúc và được liên kết với phần còn lại của CSDL ở NCBI, bao gồm các trình tự, các trích dẫn, phân loại học, và các trình tự và cấu trúc lân cận.
Conserved Domains: Tập hợp các CSDL về các vùng domain bảo thủ của các protein, họ protein.
e/ Cơ sở dữ liệu hệ thống học (Taxonomy Databases)
Cơ sở dữ liệu hệ thống học (Taxonomy database) chứa tên của các sinh vật có mặt trong cơ sở dữ liệu di truyền với ít nhất một trình tự nucleotide hoặc protein. NCBI cung cấp một hệ thống hệ thống phân loại cùng với các đơn vị phân loại (taxa).
f/ Cơ sở dữ liệu genom (genome database)
Các nhiễm sắc thể ung thư: Cancer Chromosomes: 3 cơ sở dữ liệu NCI/NCBI SKY?M-FISH và CGH.
COGs (Clusters of Orthologous Groups of proteins): Nhóm của các nhóm Orthologous của protein được dẫn xuất từ việc so sánh trình tự protein được mã hóa thành các genom hoàn chỉnh, đại diện cho các dòng giống chủ yếu của phân loại hệ thống học.
Cơ sử dữ liệu các gen: Gene: Các gen được lưu trữ trong một hệ thống, để truy cập có thể sử dụng các công cụ như Entrez Gene.
Cơ sở dữ liệu của các dự án giải trình tự: Genome Project: Các trình tự hoàn tất, đang ở giai đoạn lắp ráp hoặc đang tiến hành đều được lưu trữ trong một hệ thống. Chúng ta có thể sử dụng công cụ Entrez Genome Project để truy cập.
Genomes: Các nguồn genom đặc thù từng loại sinh vật: Chứa toàn bộ genom của hơn 1000 sinh vật gồm những genom hoàn chỉnh và đang tiến hành: Aspergillus, Bacteria, Bee, Cat, Chickent, Cow, Dog, các bào quan của eukaryote, Frog, Fruit fly, Human, Mosquito, Mouse, Pig, plant genome, rat, Retrovirus, Sheep, Viral Genomes, Yeast, Zebrafish...
g/ Cơ sở dữ liệu hệ thống học
Cơ sở dữ liệu hệ thống học (Taxonomy database) chứa tên của các sinh vật có mặt trong cơ sở dữ liệu di truyền với ít nhất một trình tự nucleotide hoặc protein. NCBI cung cấp một hệ thống hệ thống phân loại cùng với các đơn vị phân loại (taxa).
h/ Cơ sử dữ liệu cấu trúc (Structure Databases)
MMDB (Molecular Modeling Database): CSDL mô hình phân tử chứa các cấu trúc 3D của đại phân tử, bao gồm các protein và các polynucleotide. MMDB chứa hơn 28,000 cấu trúc và nó được kết nối với phần còn lại của NCBI bao gồm các trình tự, trích dẫn, hệ thống phân loại và các trình tự và cấu trúc liên quan.
GEO Datasets: CSDL này lưu giữ các gen biểu hiện (Gene Expression Omnibus GEO)
SAGE: Để hỗ trợ cho việc sử dụng công cộng và công bố các dữ liệu gen biểu hiện (serial analysis of gene expression SAGE), NCBI gần đây đã chỉnh sửa lại website này.
SAGEmap là một nguồn dữ liệu SAGE cho yêu cầu truy vấn, thu nhân và phân tích các dữ liệu SAGE từ một loài sinh vật bất kỳ. Tất cả các dữ liệu có mặt trong website này có thể được truy cập từ các kho lưu trữ của GEO (Gene Expression Omnibus).
k/ Cơ sở dữ liệu hóa học (Chemical Databases)
Các phản ứng, test..
Danh sách các chất hóa học
Danh sách các hợp chất
1.3. Các công cụ tìm kiếm, phân tích các CSDL
1.3.1. Công cụ của EMBL/EBI
a/ Similarity & Homology: Công cụ phân tích mức độ giống nhau và tương đồng giữa các trình tự.
Các công cụ như: Fasta, Blast, MPsrch và Scanps. Dạng tìm kiếm và kết quả trả về qua email cũng được phát triển.
Hai chương trình có thể được sử dụng để tìm kiếm, so sánh mức độ giống nhau và mức độ tương đồng suy diễn là BLAST or Fasta.
Công cụ tìm kiếm DNA và Protein chung
Các công cụ tìm kiếm chuyên biệt cho Protein
Các công cụ tìm kiếm chuyên biệt cho DNA
b/ Protein Functional Analysis: Phân tích chức năng của protein
Một trong những nghiên cứu phân tích chức năng của protein là phát hiện các vùng hoạt động đặc trưng (motif) trong các trình tự protein. Phần này cung cấp các công cụ sử dụng để xác định chức năng của protein với nhiều phương pháp và CSDL khác nhau. Dịch vụ quan trọng nhất trong phần này là InterProscan cùng kết hợp với rất nhiều phương pháp khác trong một giao diện rất dễ sử dụng.
c/ Proteomic Services
Bao gồm các phương thức truy cập vào các dịch vụ proteomic do EBI cung cấp. Trong đó quan trọng nhất là máy chủ UniProt DAS nó cho phép các nhà nghiên cứu trình bày kết quả nghiên cứu của mình dưới dạng mô tả của UniProtKB/Swiss-Prot.
d/ Sequence Analysis: Phân tích trình tự
Sử dụng rất nhiều phương pháp tin sinh học để xác định chức năng sinh học, cấu trúc của các gen và protein mà chúng mã hóa.
Các công cụ như Transeq có thể giúp xác định các vùng mã hóa protein của một trình tự DNA. ClustalW được sử dụng để so sánh trình tự DNA hoặc protein để làm sáng tỏ mối quan hệ cũng như nguồn gốc tiến hóa của chúng.
Các công cụ phân tích do EBI cung cấp:
e/ Phân tích cấu trúc (Structural Analysis): Việc xác định cấu trúc 2D/3D của một protein là một công việc quan trọng nhất khi nghiên cứu chức năng của nó. Người sử dụng sẽ tìm thấy rất nhiều dịch vụ giúp cho việc phân tích cấu trúc do EBI cung cấp. Một trong những công cụ đó là DALI. và MSDfold. Công cụ của MSDfold hoặc DALI cho phép xác định cấu trúc protein cần nghiên cứu và so sánh nó với các cấu trúc trong PDB (Protein Data Bank).
f/ Các công cụ khác
1.3.2. Công cụ của NCBI
a/ Các công cụ phân tích trình tự
Cluster of Orthologous Groups (COGs): Một hệ thống của các họ gen từ các genom hoàn chỉnh.
Gene Expression Omnibus (GEO): Kho dữ liệu gen biểu hiện và các nguồn trực tuyến cho việc thu nhận các dữ liệu gen biểu hiện.
HomoloGene: So sánh các trình tự nucleotide giữa các cặp sinh vật để xác định các gen ở các loài khác nhau được tiến hóa từ một gen tổ tiên chung do quá trình phân loài và chúng thường vẫn giữ được nguyên chức năng trong quá trình tiến hóa.
CSDL các vùng bảo thủ (Conserved Domain Database CDD): Tập hợp các bản so sánh trình tự (sequence alignment) và các profile của các vùng bảo thủ của các phân tử protein trong quá trình tiến hóa phân tử.
Tập hợp các gen động vật có vú (Mammalian Gene Collection MGC): Một nỗ lực mới của NIH để thu được các nguồn cDNA với chiều dài đầy đủ.
Clone Registry: Một CSDL được sử dụng bởi sự tham gia của các trung tâm trình tự genom người và chuột để lưu giữ những dòng được lựa chọn từ việc đọc trình tự, các dòng đang được đọc trình tự và các dòng đã hoàn tất và được lưu giữ ở GenBank
Trace Archive: Được phát triển để lưu giữ các dữ liệu trình tự thô được tạo ra từ các dự án xác định trình tự.
Tìm khung đọc mở (ORF Finder): Một công cụ phân tích hiện thị dưới dạng đồ hoạ cho phép tìm các khung đọc mở của một đoạn trình tự hoặc một trình tự có trong CSDL.
VecScreen: Một công cụ cho phép xác định các đoạn trình tự nucleotide mà có thể là của vector, các vùng linker hoặc các điểm khởi đầu sao chép (origin) trước khi sử dụng các công cụ phân tích trình tự hoặc đăng ký trình tự.
Electronic-PCR (e-PCR): Có thể được sử dụng để so sánh một trình tự truy vấn (query sequence) với các vị trí trong trình tự đánh dấu (sequence-tagged sites) để tìm ra một vị trí bản đồ có thể cho trình tự truy vấn.
b/ Tìm kiếm trình tự giống nhau (Sequence Similarity Searching)
BLAST Homepage: Cho phép truy cập vào chương trình và công cụ BLAST (Basic Local Alignment Search Tool), các trợ giúp…
BLink: Trình bày các kết quả tìm kiếm của BLAST đối với mỗi trình tự protein trong CSDL protein Entrez.
Network-Client BLAST: cho phép tiếp cận các công cụ tìm kiếm BLAST của NCBI. Blastcl3 có thể tìm tất cả các trình tự trong file FASTA và tạo ra một hay nhiều các bản so sánh trình tự dưới dạng text hoặc HTML.
Stand-alone BLAST: Chương trình có thể sử dụng sau khi download và cài đặt vào trong máy tính cá nhân.
c/ Hệ thống đơn vị phân loại (Taxonomy)
Taxonomy Browser: Công cụ cho phép tìm kiếm các CSDL taxonomy của NCBI
Taxonomy BLAST: Các nhóm công cụ BLAST sắp xếp các nguồn sinh vật theo CSDL Taxonomy của NCBI.
TaxTable: Bảng tóm tắt các dữ liệu taxon của BLAST và các mối quan hệ của sinh vật với nhau thông qua dạng đồ hoạ màu.
ProtTable: Cung cấp một bảng tóm tắt các vùng mã hóa protein trong một gene
TaxPlot: Cung cấp các dạng quan sát genom giống nhau (three-way view of genome similarities).
d/ Đăng ký trình tự (Sequence Submission)
Sequin: Một công cụ đăng ký trình tự bao gồm cả ORF finder, một công cụ để sửa chữa và xem trình tự.
BankIt: Đăng ký một hay nhiều trình tự một lúc thông qua WWW.
e/ Tìm kiếm các thuật ngữ (Text Term Searching)
Entrez: Truy cập vào các dữ liệu trình tự protein và DNA từ hơn 100000 sinh vật cùng với các cấu trúc protein 3D, các thông tin và bản đồ gen và PubMed MEDLINE.
LinkOut: Một dịch vụ đăng ký để tạo ra các đường kết nối từ các bài báo, tạp chí hoặc các dữ liệu sinh học trong Entrez với các nguồn trang Web bên ngoài.
Citation Matcher: Cho phép tìm các ID của PubMed hoặc các UID của MEDLINE của bất kỳ bài báo nào trong CSDL PubMed.
f/ Các công cụ cho thể hiện cấu trúc 3D và các kết quả tìm kiếm trình tự giống nhau (Tools for 3d structure display and similarity searching)
CD-Search: Dịch vụ tìm kiếm các vùng bảo thủ (Conserved Domain Search Service (CD-Search) có thể được sử dụng để xác định các vùng bảo thủ có mặt trong các trình tự protein.
Cn3D: Công cụ cho phép hiển thị các trình tự và cấu trúc 3D cho các CSDL NCBI.
Domain Architecture Retrieval Tool: Displays the functional domains that make up a protein and lists proteins with similar domain architectures.
VAST Search: Dịch vụ tìm kiếm cấu trúc tương đồng, so sánh cấu trúc protein của mọt cấu trúc protein mới xác định với các CSDL MMDB/PDB.
g/ CSDL bản đồ (MAPS)
Truy cập tới các dạng bản đồ vật lý và di truyền khác nhau.
Công cụ quan sát bản đồ (Map Viewer): Cung cấp công cụ quan sát bản đồ nhiễm sắc thể của hơn 17 loài sinh vật. Map Viewer trình bày một hoặc nhiều bản đồ đã được so sánh với nhau dựa trên các chỉ thị và các gen, đối với bản đồ trình tự dựa vào mức độ giống nhau giữa các trình tự. Hiện nay, có các bản đồ của Arabidopsis, Ruồi giấm (fruit fly), người (human), bản đồ tương đồng của người và chuột, sốt rét, muỗi, chuột, giun tròn (nemato), chuột (rat), Zebrafish…
CÁC NGÂN HÀNG CƠ SỞ DỮ LIỆU
1.1. Khái quát chung về cơ sở dữ liệu sinh học
Cơ sở dữ liệu sinh học (CSDL) trong chương này chủ yếu đề cập đến các thông tin về trình tự axit nucleic (ADN, ARN), trình tự axit amin của các phân tử protein, thông tin về cấu trúc và giải phẫu của một số genom, mô hình cấu trúc không gian của các đại phân tử.
Các thông tin này được sắp xếp và lưu trữ bởi một hệ thống các máy chủ rất mạnh của 3 ngân hàng gen lớn nhất thế giới là NCBI, EMBL và DDBJ.
Từ trình tự axit amin có thể dự đoán được cấu trúc ba chiều, vị trí hoạt động (domain) của phân tử protein, enzym đó.
Ngày nay, việc phát hiện sự tương đồng hay sự có mặt của phân tử protein có thể được thực hiện bằng các kỹ thuật hiện đại như khối phổ. Tuy nhiên việc xác định trình tự các axit amin là không thể thiếu được.
1.2. CSDL của các ngân hàng gen
Cả 3 CSDL lớn nhất (NCBI, EMBL và DDBJ) đều có đầy đủ thông tin cơ bản về các CSDL trên. Tuy nhiên mỗi ngân hàng có một cách phân loại và tổ chức các loại dữ liệu khác nhau. Trong phạm vi bài giảng, chương này chỉ đề cập đến những CSDL chính, được sử dụng thường xuyên.
1.2.1. CSDL của EMBL/EBI
a/ CSDL tài liệu (Literature Databases)
Medline: Bao quát tất cả các lĩnh vực của y học, chăm sóc bệnh nhân, nha khoa, thú y, hệ thống chăm sóc sức khỏe và khoa học tiền lâm sàng.
Omim: Di truyền Mendel ở người (Online Mendelian Inheritance in Man -OMIM) là một tập hợp của các gen và các rối loạn di truyền.
Patent Abstracts: Các bản tóm tắt có liên quan đến CNSH của các ứng dụng mô hình lấy từ các sản phẩm dữ liệu của European Patent Office (EPO).
Taxonomy: CSDL phân loại của ISDC (International Sequence Database Collaboration) chứa các tên của các sinh vật được trình bày dưới dạng CSDL trình tự.
b/ CSDL Microarray (Microarray Databases)
ArrayExpress: Một CSDL cho microarry dựa vào dữ liệu biểu hiện gen.
Miame : Thông tin tối thiểu về một thí nghiệm microarry (Minimum Information About a Microarray Experiment (MIAME).
Công nghệ microarry tận dụng các nguồn trình tự được tạo ra từ các dự án xác định trình tự genom để trả lời câu hỏi là các gen nào đang được biểu hiện ở một dạng tế bào nhất định của một sinh vật ở một thời gian nhất định trong những điều kiện nhất định
c/ CSDL Nucleotide (Nucleotide Databases)
CSDL trình tự nucleotide của EMBL là một thành viên các nước châu Âu trong 3 CSDL lớn nhất thế giới. Có thể truy cập vào hàng trăm trình tự genom hoàn chỉnh cùng với các sản phẩm protein dịch mã nhờ máy chủ của EBI.
ASD: CSDL phân cắt nảy sinh (Alternative Splicing Database) chứa dữ liệu về các exon phân cắt phát sinh cùng với các thông tin bổ sung đi kèm. Dự án ASD nhằm hiểu rõ hơn về cơ chế cắt ghép nảy sinh ở quy mô genome.
ATD: CSDL đa dạng về các bản phiên mã nảy sinh (Alternate Transcript Diversity Database ATD) chứa dữ liệu về các bản phiên mã trong đó mỗi bản phiên mã được mô tả cho một dạng cắt ghép nảy sinh và sự polyadenyl hóa nảy sinh (alternative polyadenylation).
EMBL-Align database: CSDL so sánh nhiều trình tự.
EMBL-Bank: Ngân hàng EMBL còn được gọi là CSDL trình tự nucleotide EMBL, đóng góp vào nguồn trình tự nucleotide sơ cấp của châu Âu.
EMBL CDS: là một CSDL của trình tự nucleotide của trình tự mã hóa (CDS coding sequence)
Ensembl: Mô tả tự động của các genome eukaryote.
Genomes Server: một cái nhìn tổng quan của các genom hoàn chỉnh ở EBI. Những trang web này cho phép truy cập với một số lượng lớn các genom hoàn chỉnh.
Genome Reviews: CSDL genom được chỉnh sửa bao gồm các phiên bản chính xác của các mục tra cứu (entry) genom hoàn chỉnh từ CSDL trình tự nucleotide của EMBL/GenBank/DDBJ
Karyn`s Genomes: thu thập và mô tả một số trình tự genom.
IMGT/HLA: CSDL di truyền miễn dịch, bao gồm CSDL IMGT/HLA của phức hệ phù hợp tổ chức (MHC). CSDL di truyền miễn dịch IMGT/LIGM bao gồm CSDL IMGT/LIGM của các Ig và các thụ thể tế bào T.
IPD: CSDL đa hình miễn dịch (Immuno Polymorphism Database IPD), bao gồm các gen đa hình của hệ thống miễn dịch, chẳng hạn như KIR, HPA và MHC không phải của người.
LGICdb: CSDL các chất gắn các kênh Ion (Ligand Gated Ion Channel Database)
Mutations: Dự án CSDL sự đa hình trình tự (Sequence variation database project)
Parasites: CSDL genome ký sinh (Parasite Genome databases).
d/ CSDL protein (Protein Databases)
EBI đã phát triển và duy trì một số CSDL protein có liên quan với nhau. Danh sách của các dự án và CSDL:
CluSTr: Đề xuất một sự phân loại tự động của UniProtKB/Swiss-Prot + UniProtKB/TrEMBL.
CSA: Tập hợp các vị trí xúc tác (Catalytic Site Atlas) là một nguồn của các vị trí xúc tác và các gốc được tìm thấy ở các enzym bằng cách sử dụng CSDL cấu trúc.
GO: Các trang của hiệp hội Gene Ontology của EBI.
GOA: Cung cấp các thông tin về sản phẩm gen vào nguồn GO.
HPI: Các proteomic của người ban đầu (Human Proteomics Initiative) là một khởi xướng bởi SIB và EBI để mô tả tất cả các trình tự đã biết của người theo tiêu chuẩn chất lượng của UniProtKB/Swiss-Prot.
IntAct: Là một CSDL đi kèm với hệ thống phân tích, nó cung cấp một giao diện truy vấn và một module để phân tích các dữ liệu.
IntEnz: CSDL liên quan giữa các enzym (Integrated relational Enzyme database) chứa các dữ liệu enzym được chứng nhận bởi hội đồng định tên (Nomenclature Committee) với mục đích là để tạo ra một CSDL các enzym có mối quan hệ đơn.
InterPro: CSDL là một sự kết hợp của nguồn tài liệu trích dẫn cho các họ proein, các domain và các vị trí hoạt động.
IPI: (International Protein Index) một hệ thống proteom không dư thừa (non-redundant) được xây dựng từ UniProtKB/Swiss-Prot, UniProtKB/TrEMBL, Ensembl và RefSeq.
PANDIT: là một bộ các chương trình so sánh trình tự và xây dựng cây phân loại.
Proteome Analysis: Phân tích so sánh và thống kê các proteom của các sinh vật.
UniProt: Nguồn Protein phổ biến cho các trình tự protein và trung tâm của các CSDL protein cho các ngân hàng CSDL khác.
UniProt Archive: Một phần trình tự protein được trích ra từ CSDL công khai chỉ chứa các trình tự protein.
UniProt/UniRef Features clustering of similar sequences to yield a representative subset of sequences. This produces very fast search times.
UniProtKB/Swiss-Prot: CSDL trình tự protein được mô tả, một phần của UniProtKB.
UniProtKB/TrEMBL: Một CSDL protein được tạo ra bằng máy tính, là một phần của UniProtKB.
e/ CSDL Proteomic (Proteomic Databases)
EBI đã phát triển và lưu giữ một số lượng lớn các CSDL liên quan proteom. Dưới đây là một số CSDL proteom.
ChEBI (Chemical Entities of Biological Interest ChEBI): một từ điển của các phân tử nhỏ (small molecular ).
IntAct : Cung cấp một hệ thống CSDL mở, sẵn có và các công cụ phân tích cho các dữ liệu tương tác protein.
IntEnz (Integrated relational Enzyme database IntEnz) sẽ chứa dữ liệu enzym được hội định tên quốc tế (Nomenclature Committee) xác nhận. Mục tiêu là để tạo ra một CSDL quan hệ enzym đơn.
IUPHAR CSDL thụ thể đại diện cho tất cả các lĩnh vực của dược học theo nghĩa rộng nhất của nó từ lý thuyết cho đến lâm sàng ở quy mô thế giới.
PRIDE (PRoteomics IDEntifications database) cho phép đăng ký (submit) dữ liệu protein ở dạng PRIDE XML.
f/ CSDL cấu trúc (Structure Databases)
EBI đã phát triển và duy trì một số lượng các CSDL có liên quan đến cấu trúc của các đại phân tử. Trong đó quan trọng nhất là (Macromolecular Structure Database MSD).
DALI: Thư mục cấu trúc domain của các protein.
MSD: CSDL cấu trúc các đại phân tử (MSD), bao gồm các công cụ tìm kiếm PDB.
MSDchem: Thư viện hóa học của các thành phần hóa học tìm thấy trong PDB.
MSDlite: Cung cấp các công cụ dễ dàng truy cập vào PDB.
MSDtarget: Máy chủ chung cấp các công cụ tìm kiếm
RESID: CSDL các protein cải biến là một tập hợp các cấu trúc và mô tả cho cấccỉ biến bao gồm đầu amino, carboxyl tận cùng…
Reactome: CSLD chính xác về các quá trình sinh học ở cơ thể người. Reactome sẽ không chỉ hữu ích đối với các nhà sinh học nói chung như là một cuốn sách về sinh học trực tuyến mà còn có ích đối với các nhà tin sinh học phát hiện ra các con đường sinh học mới.
BioModels: CSDL của các mô hình sinh học cho phép các nhà sinh học lưu giữ, tìm kiếm và công bố các mô hình toán học trong lĩnh vực sinh học.
1.2.2. CSDL của NCBI
a/ CSDL tài liệu (Literature Database)
Bookshelf: Tìm kiếm những thông tin cơ bản hoặc các chủ đề nghiên cứu mới, miễn phí, có một phần ở PubMed.
PubMed: Bất kỳ ai đều có thể truy cập vào, chứa phần tóm tắt của hơn 15.000.000 kết quả nghiên cứu trong lĩnh vực sinh y học.
PubMed Central: Là một tạp chí khoa học sự sống, kết hợp với hệ thống Enztrez, PMC cho phép truy cập tự do và không hạn chế với hơn 160 tạp chí khoa học sự sống.
Online Mendelian Inheritance in Man (OMIM): Với hơn 15.000 đăng mục, OMIM được duy trì bởi tiến sỹ Victor A. McKusick và cộng sự (đại học Johns Hopkins), đăng tải một hệ thống các bệnh di truyền và liên tục được update.
Online Mendelian Inheritance in Animals (OMIA): Là một CSDL của các gen, các rối loạn di truyền và các tính trạng của các loài động vật.
Journals: Tìm kiếm các CSDL tạp chí cho phép kết nối (link) các tạp chí với hệ thống Entrez kể cả CSDL di truyền.
b/ CSDL Nucleotide (Nucleotide databases)
GenBank: Tập hợp tất cả các trình tự nucleotide và axit amin hiện có
GenBank® là CSDL trình tự di truyền của NIH. Có khoảng 51.674.486.881 base trong 46.947.388 bản trình tự trong các nhánh của GenBank và 53.346.605.784 base trong 10.276.161 bản ghi trình tự ở nhánh WGS vào 8/2005.
Chẳng hạn, chúng ta có thể xem bản ghi cho một gen của Saccharomyces cerevisiae thì GenBank đã cung cấp đầy đủ. Cứ sau 2 tháng, một phiên bản update được đưa ra.
GenBank là một phần của (International Nucleotide Sequence Database Collaboration) bao gồm ở DDBJ, EMBL và NCBI. Ba tổ chức này trao đổi dữ liệu với nhau hàng ngày.
Trong lần công bố gần đây nhất, INSDC cho biết CSDL trình tự DNA đã vượt quá 100 Gb. GenBank là một thành viên quan trọng đóng góp cho mức này và tất nhiên đó là kết quả đóng góp của rất nhiều các nhà khoa học trên toàn thế giới.
dbEST (data base of Expressed Sequence Tags): Theo Nature Genetics 4:332-3; 1993 thì dbEST là một tập hợp của các trình tự đeo thẻ hoặc các trình tự ngắn, duy nhất lấy từ mRNA (cDNA). dbEST cũng là một nhánh của GenBank.
dbGSS (data base of Genome Survey Sequences): cũng là một nhánh của GenBank nhưng khác với dbEST là hầu hết các trình tự đều có nguồn gốc từ genomic chứ không phải là cDNA (mRNA). Nhánh dbGSS chứa các dạng dữ liệu sau:
Single - pass genom sequence
Các trình tự tận cùng của cosmid/BAC/YAC
Các trình tự Alu PCR
Các trình tự transposon được đeo thẻ (transposon –tagged).
dbSNP (data base of Single-base Nucleotide Polymorphism): là CSDL các đa hình do sự thay thế hoặc thêm, bớt một nucleotide.
RefSeq: CSDL của các trình tự tra cứu không có sự dư thừa (non-redundant reference sequence) bao gồm: các đoạn contig DNA genom, các mRNA, các protein của các gen đã biết.
dbSTS (data base of sequence tagged sites): CSDL của các vị trí trình tự được đeo thẻ hoặc các trình tự ngắn thường chỉ có mặt một lần duy nhất trong genom.
UniSTS: là một cơ sở dữ liệu toàn diện của các STS (các vị trí đánh dấu trình tự) được lấy từ các bản đồ STS và các thí nghiệm khác.
UniGene: Tập hợp của các trình tự EST và các trình tự mRNA có chiều dài đầy đủ được nhóm vào các cụm và mỗi cụm đại diện cho một gene duy nhất được biết hoặc gene người được mô tả cùng với bản đồ và những thông tin về quá trình biểu hiện gen.
dbHTG (data base of high-throughput genom sequence): tập hợp của các trình tự genom thu được từ các trung tâm xác định trình tự genom.
HomoloGene: Sử dụng để so sánh trình tự nucleotide giữa hai sinh vật để đánh giá mức độ ortholog giả định.
MGC: (Mamalian Gene Collection) cung cấp các dòng đầy đủ chiều dài các khung đọc mở (full-length open reading frame FL-ORF) cho người, chuột nhắt và chuột cống.
PopSet: PopSet là một hệ thống các trình tự DNA được thu thập để phân tích mối quan hệ tiến hóa của một quần thể.
RefSeq: Cung cấp hệ thống các trình tự: DNA, các loại RNA và sản phẩm protein để nghiên cứu các sinh vật.
TPA: Third Party Annotation (TPA) Sequence: Được thiết kế để thu hút các kết quả thực nghiệm và hỗ trợ cho những người đăng ký mô tả, giải thích về trình tự mà người đăng ký không xác định được trực tiếp nhưng có thể lấy từ dữ liệu sơ cấp của GenBank.
RHdb: là một cơ sở dữ liệu của các dữ liệu thô được sử dụng trong việc thiết kế các bản đồ lai phóng xạ. Nó bao gồm các dữ liệu STS, điểm số, các điều kiện thí nghiệm và các tra cứu chéo.
c. CSDL Protein (Protein Databases) 3D Domains: Bao gồm các trình tự và cấu trúc 3 chiều của các domain trong các phân tử protein.
Proteins: Tập hợp các CSDL trình tự protein
RefSeq: Cung cấp một CSDL không dư thừa (non-redundant) bao gồm DNA, RNA và Protein.
PROW: CSDL về protein trên Web (Protein Reviews on the Web PROW) ...
d/ Cơ sở dữ liệu cấu trúc (Structure Databases) 3D Domain
MMDB (Molecular Modeling Database) : CSDL mô hình cấu trúc phân tử 3D, bao gồm các protein và các polynucleotide. MMDB chứa hơn 28.000 cấu trúc và được liên kết với phần còn lại của CSDL ở NCBI, bao gồm các trình tự, các trích dẫn, phân loại học, và các trình tự và cấu trúc lân cận.
Conserved Domains: Tập hợp các CSDL về các vùng domain bảo thủ của các protein, họ protein.
e/ Cơ sở dữ liệu hệ thống học (Taxonomy Databases)
Cơ sở dữ liệu hệ thống học (Taxonomy database) chứa tên của các sinh vật có mặt trong cơ sở dữ liệu di truyền với ít nhất một trình tự nucleotide hoặc protein. NCBI cung cấp một hệ thống hệ thống phân loại cùng với các đơn vị phân loại (taxa).
f/ Cơ sở dữ liệu genom (genome database)
Các nhiễm sắc thể ung thư: Cancer Chromosomes: 3 cơ sở dữ liệu NCI/NCBI SKY?M-FISH và CGH.
COGs (Clusters of Orthologous Groups of proteins): Nhóm của các nhóm Orthologous của protein được dẫn xuất từ việc so sánh trình tự protein được mã hóa thành các genom hoàn chỉnh, đại diện cho các dòng giống chủ yếu của phân loại hệ thống học.
Cơ sử dữ liệu các gen: Gene: Các gen được lưu trữ trong một hệ thống, để truy cập có thể sử dụng các công cụ như Entrez Gene.
Cơ sở dữ liệu của các dự án giải trình tự: Genome Project: Các trình tự hoàn tất, đang ở giai đoạn lắp ráp hoặc đang tiến hành đều được lưu trữ trong một hệ thống. Chúng ta có thể sử dụng công cụ Entrez Genome Project để truy cập.
Genomes: Các nguồn genom đặc thù từng loại sinh vật: Chứa toàn bộ genom của hơn 1000 sinh vật gồm những genom hoàn chỉnh và đang tiến hành: Aspergillus, Bacteria, Bee, Cat, Chickent, Cow, Dog, các bào quan của eukaryote, Frog, Fruit fly, Human, Mosquito, Mouse, Pig, plant genome, rat, Retrovirus, Sheep, Viral Genomes, Yeast, Zebrafish...
g/ Cơ sở dữ liệu hệ thống học
Cơ sở dữ liệu hệ thống học (Taxonomy database) chứa tên của các sinh vật có mặt trong cơ sở dữ liệu di truyền với ít nhất một trình tự nucleotide hoặc protein. NCBI cung cấp một hệ thống hệ thống phân loại cùng với các đơn vị phân loại (taxa).
h/ Cơ sử dữ liệu cấu trúc (Structure Databases)
MMDB (Molecular Modeling Database): CSDL mô hình phân tử chứa các cấu trúc 3D của đại phân tử, bao gồm các protein và các polynucleotide. MMDB chứa hơn 28,000 cấu trúc và nó được kết nối với phần còn lại của NCBI bao gồm các trình tự, trích dẫn, hệ thống phân loại và các trình tự và cấu trúc liên quan.
GEO Datasets: CSDL này lưu giữ các gen biểu hiện (Gene Expression Omnibus GEO)
SAGE: Để hỗ trợ cho việc sử dụng công cộng và công bố các dữ liệu gen biểu hiện (serial analysis of gene expression SAGE), NCBI gần đây đã chỉnh sửa lại website này.
SAGEmap là một nguồn dữ liệu SAGE cho yêu cầu truy vấn, thu nhân và phân tích các dữ liệu SAGE từ một loài sinh vật bất kỳ. Tất cả các dữ liệu có mặt trong website này có thể được truy cập từ các kho lưu trữ của GEO (Gene Expression Omnibus).
k/ Cơ sở dữ liệu hóa học (Chemical Databases)
Các phản ứng, test..
Danh sách các chất hóa học
Danh sách các hợp chất
1.3. Các công cụ tìm kiếm, phân tích các CSDL
1.3.1. Công cụ của EMBL/EBI
a/ Similarity & Homology: Công cụ phân tích mức độ giống nhau và tương đồng giữa các trình tự.
Các công cụ như: Fasta, Blast, MPsrch và Scanps. Dạng tìm kiếm và kết quả trả về qua email cũng được phát triển.
Hai chương trình có thể được sử dụng để tìm kiếm, so sánh mức độ giống nhau và mức độ tương đồng suy diễn là BLAST or Fasta.
Công cụ tìm kiếm DNA và Protein chung
Các công cụ tìm kiếm chuyên biệt cho Protein
Các công cụ tìm kiếm chuyên biệt cho DNA
b/ Protein Functional Analysis: Phân tích chức năng của protein
Một trong những nghiên cứu phân tích chức năng của protein là phát hiện các vùng hoạt động đặc trưng (motif) trong các trình tự protein. Phần này cung cấp các công cụ sử dụng để xác định chức năng của protein với nhiều phương pháp và CSDL khác nhau. Dịch vụ quan trọng nhất trong phần này là InterProscan cùng kết hợp với rất nhiều phương pháp khác trong một giao diện rất dễ sử dụng.
c/ Proteomic Services
Bao gồm các phương thức truy cập vào các dịch vụ proteomic do EBI cung cấp. Trong đó quan trọng nhất là máy chủ UniProt DAS nó cho phép các nhà nghiên cứu trình bày kết quả nghiên cứu của mình dưới dạng mô tả của UniProtKB/Swiss-Prot.
d/ Sequence Analysis: Phân tích trình tự
Sử dụng rất nhiều phương pháp tin sinh học để xác định chức năng sinh học, cấu trúc của các gen và protein mà chúng mã hóa.
Các công cụ như Transeq có thể giúp xác định các vùng mã hóa protein của một trình tự DNA. ClustalW được sử dụng để so sánh trình tự DNA hoặc protein để làm sáng tỏ mối quan hệ cũng như nguồn gốc tiến hóa của chúng.
Các công cụ phân tích do EBI cung cấp:
e/ Phân tích cấu trúc (Structural Analysis): Việc xác định cấu trúc 2D/3D của một protein là một công việc quan trọng nhất khi nghiên cứu chức năng của nó. Người sử dụng sẽ tìm thấy rất nhiều dịch vụ giúp cho việc phân tích cấu trúc do EBI cung cấp. Một trong những công cụ đó là DALI. và MSDfold. Công cụ của MSDfold hoặc DALI cho phép xác định cấu trúc protein cần nghiên cứu và so sánh nó với các cấu trúc trong PDB (Protein Data Bank).
f/ Các công cụ khác
1.3.2. Công cụ của NCBI
a/ Các công cụ phân tích trình tự
Cluster of Orthologous Groups (COGs): Một hệ thống của các họ gen từ các genom hoàn chỉnh.
Gene Expression Omnibus (GEO): Kho dữ liệu gen biểu hiện và các nguồn trực tuyến cho việc thu nhận các dữ liệu gen biểu hiện.
HomoloGene: So sánh các trình tự nucleotide giữa các cặp sinh vật để xác định các gen ở các loài khác nhau được tiến hóa từ một gen tổ tiên chung do quá trình phân loài và chúng thường vẫn giữ được nguyên chức năng trong quá trình tiến hóa.
CSDL các vùng bảo thủ (Conserved Domain Database CDD): Tập hợp các bản so sánh trình tự (sequence alignment) và các profile của các vùng bảo thủ của các phân tử protein trong quá trình tiến hóa phân tử.
Tập hợp các gen động vật có vú (Mammalian Gene Collection MGC): Một nỗ lực mới của NIH để thu được các nguồn cDNA với chiều dài đầy đủ.
Clone Registry: Một CSDL được sử dụng bởi sự tham gia của các trung tâm trình tự genom người và chuột để lưu giữ những dòng được lựa chọn từ việc đọc trình tự, các dòng đang được đọc trình tự và các dòng đã hoàn tất và được lưu giữ ở GenBank
Trace Archive: Được phát triển để lưu giữ các dữ liệu trình tự thô được tạo ra từ các dự án xác định trình tự.
Tìm khung đọc mở (ORF Finder): Một công cụ phân tích hiện thị dưới dạng đồ hoạ cho phép tìm các khung đọc mở của một đoạn trình tự hoặc một trình tự có trong CSDL.
VecScreen: Một công cụ cho phép xác định các đoạn trình tự nucleotide mà có thể là của vector, các vùng linker hoặc các điểm khởi đầu sao chép (origin) trước khi sử dụng các công cụ phân tích trình tự hoặc đăng ký trình tự.
Electronic-PCR (e-PCR): Có thể được sử dụng để so sánh một trình tự truy vấn (query sequence) với các vị trí trong trình tự đánh dấu (sequence-tagged sites) để tìm ra một vị trí bản đồ có thể cho trình tự truy vấn.
b/ Tìm kiếm trình tự giống nhau (Sequence Similarity Searching)
BLAST Homepage: Cho phép truy cập vào chương trình và công cụ BLAST (Basic Local Alignment Search Tool), các trợ giúp…
BLink: Trình bày các kết quả tìm kiếm của BLAST đối với mỗi trình tự protein trong CSDL protein Entrez.
Network-Client BLAST: cho phép tiếp cận các công cụ tìm kiếm BLAST của NCBI. Blastcl3 có thể tìm tất cả các trình tự trong file FASTA và tạo ra một hay nhiều các bản so sánh trình tự dưới dạng text hoặc HTML.
Stand-alone BLAST: Chương trình có thể sử dụng sau khi download và cài đặt vào trong máy tính cá nhân.
c/ Hệ thống đơn vị phân loại (Taxonomy)
Taxonomy Browser: Công cụ cho phép tìm kiếm các CSDL taxonomy của NCBI
Taxonomy BLAST: Các nhóm công cụ BLAST sắp xếp các nguồn sinh vật theo CSDL Taxonomy của NCBI.
TaxTable: Bảng tóm tắt các dữ liệu taxon của BLAST và các mối quan hệ của sinh vật với nhau thông qua dạng đồ hoạ màu.
ProtTable: Cung cấp một bảng tóm tắt các vùng mã hóa protein trong một gene
TaxPlot: Cung cấp các dạng quan sát genom giống nhau (three-way view of genome similarities).
d/ Đăng ký trình tự (Sequence Submission)
Sequin: Một công cụ đăng ký trình tự bao gồm cả ORF finder, một công cụ để sửa chữa và xem trình tự.
BankIt: Đăng ký một hay nhiều trình tự một lúc thông qua WWW.
e/ Tìm kiếm các thuật ngữ (Text Term Searching)
Entrez: Truy cập vào các dữ liệu trình tự protein và DNA từ hơn 100000 sinh vật cùng với các cấu trúc protein 3D, các thông tin và bản đồ gen và PubMed MEDLINE.
LinkOut: Một dịch vụ đăng ký để tạo ra các đường kết nối từ các bài báo, tạp chí hoặc các dữ liệu sinh học trong Entrez với các nguồn trang Web bên ngoài.
Citation Matcher: Cho phép tìm các ID của PubMed hoặc các UID của MEDLINE của bất kỳ bài báo nào trong CSDL PubMed.
f/ Các công cụ cho thể hiện cấu trúc 3D và các kết quả tìm kiếm trình tự giống nhau (Tools for 3d structure display and similarity searching)
CD-Search: Dịch vụ tìm kiếm các vùng bảo thủ (Conserved Domain Search Service (CD-Search) có thể được sử dụng để xác định các vùng bảo thủ có mặt trong các trình tự protein.
Cn3D: Công cụ cho phép hiển thị các trình tự và cấu trúc 3D cho các CSDL NCBI.
Domain Architecture Retrieval Tool: Displays the functional domains that make up a protein and lists proteins with similar domain architectures.
VAST Search: Dịch vụ tìm kiếm cấu trúc tương đồng, so sánh cấu trúc protein của mọt cấu trúc protein mới xác định với các CSDL MMDB/PDB.
g/ CSDL bản đồ (MAPS)
Truy cập tới các dạng bản đồ vật lý và di truyền khác nhau.
Công cụ quan sát bản đồ (Map Viewer): Cung cấp công cụ quan sát bản đồ nhiễm sắc thể của hơn 17 loài sinh vật. Map Viewer trình bày một hoặc nhiều bản đồ đã được so sánh với nhau dựa trên các chỉ thị và các gen, đối với bản đồ trình tự dựa vào mức độ giống nhau giữa các trình tự. Hiện nay, có các bản đồ của Arabidopsis, Ruồi giấm (fruit fly), người (human), bản đồ tương đồng của người và chuột, sốt rét, muỗi, chuột, giun tròn (nemato), chuột (rat), Zebrafish…

## Các ý kiến mới nhất


markdown:
Tin mới
VN-Index:
GTGD : tỷ VNĐ
HNX-Index:
Thứ 2, 01/03/2010, 17:56
TIN MỚI
Ngày 1/3/2010, Uỷ ban Chứng khoán Nhà nước (UBCKNN) ra Công văn số 548/UBCK-TT gửi các công ty niêm yết về việc công bố thông tin (CBTT) của cổ đông nội bộ khi thực hiện giao dịch cổ phiếu của Công ty niêm yết.
Trước đó, ngày 14/4/2009, UBCKNN đã có Công văn số 582/UBCK-TT gửi các Công ty niêm yết về CBTT của cổ đông nội bộ khi thực hiện giao dịch cổ phiếu của công ty niêm yết. Tuy nhiên, vẫn còn có rất nhiều trường hợp cổ đông nội bộ của tổ chức niêm yết thực hiện giao dịch cổ phiếu của chính tổ chức niêm yết đó mà không thực hiện CBTT theo quy định.
Ngày 15/1/2010, Bộ Tài chính ban hành Thông tư số 09/2010/TT-BTC hướng dẫn về CBTT trên thị trường chứng khoán (TTCK). Thông tư có hiệu lực kể từ hôm nay, ngày 1/3/2010.
Theo đó, UBCKNN yêu cầu Hội đồng quản trị và Ban Giám đốc của các công ty niêm yết cần nghiêm chỉnh chấp hành các quy định của pháp luật về chứng khoán và TTCK, trong đó có quy định nghĩa vụ CBTT về giao dịch của các cổ đông nội bộ, bao gồm các thành viên Hội đồng quản trị, Ban Kiểm soát, Ban Giám đốc, Kế toán trưởng và các tổ chức, cá nhân có liên quan để đảm bảo thực hiện đúng quy định của pháp luật.
Thời hạn dự kiến giao dịch không quá 2 tháng, kể từ ngày đăng ký thực hiện giao dịch và chỉ được bắt đầu tiến hành phiên giao dịch đầu tiên sau 24 giờ kể từ khi có CBTT từ SGDCK.
Trong vòng 3 ngày làm việc, kể từ ngày hoàn tất giao dịch, người thực hiện giao dịch phải báo cáo cho UBCKNN, SGDCK và tổ chức niêm yết về kết quả thực hiện giao dịch; Trường hợp không thực hiện được giao dịch, trong thời hạn 3 ngày, kể từ ngày kết thúc thời hạn dự kiến giao dịch, các đối tượng quy định trên phải báo cáo UBCKNN, SGDCK về lý do không thực hiện được giao dịch.
Các tin khác
Chủ đề được quan tâm
Kết quả kinh doanh quý 1/2016
Giải thể CTCK Kim Long vốn 2 nghìn tỷ
Diễn Đàn Giá Trị Thật Bất Động Sản Việt Nam - số 1: Bước đột phá về tiêu chuẩn sống
Xem theo ngày:
Copyright 2007- Công ty Cổ phần VCCorp.
Tầng 17, 19, 20, 21 Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex
Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.
Giấy phép thiết lập trang thông tin điện tử tổng hợp trên internet số 1084/GP-STTTT do Sở Thông tin và Truyền thông Hà Nội cấp ngày 16 tháng 4 năm 2014.
Ban biên tập CafeF, Tầng 21, tòa nhà Center Building.
Điện thoại: 04 7309 5555 Máy lẻ 292. Fax: 04-39744082
Email: info@cafef.vn
Ghi rõ nguồn "CafeF" khi phát hành lại thông tin từ kênh thông tin này.
Liên hệ quảng cáo
Hotline: 0926 864 344
Email: doanhnghiep@admicro.vn
Hỗ trợ & CSKH : Ms. Thơm
Mobile: 01268 269 779
Chính sách bảo mật


markdown:
Ngày anh
dắt Trinh về phòng giới thiệu tôi như chết lặng, đến lúc này tôi mới thực sự
hiểu những rung cảm trong tôi là có thật, rất thật rằng những tếu táo thường
ngày chỉ nhằm khỏa lấp một khoảng trống mênh mông và cả một chút tự ái trong
tôi mà thôi, nhìn họ vui vẻ tay trong tay mà lòng tôi quặn thắt, anh vẫn hồ hởi
vô tâm mà không nhận ra con tim tôi tan nát, có lúc tôi tự an ủi rằng có
thể mình may mắn, một con người vô tình như anh nếu cột vào đời mình có lẽ mình
sẽ khổ: Anh đâu biết hằng đêm tôi phải thức trắng đến mười một giờ trong tiếng
nhạc chát chúa của quán cà phê, gồng mình, cắn răng trước những trò đùa khả ố
của đám thanh niên mất dạy dành dụm từng đồng đóng tiền học, tiền ăn và bao thứ
linh tinh khác, anh đâu biết tôi đã trải qua những ngày hè dài đằng đẵng trong
vô vọng vì căn bệnh hiểm, tôi gom tất cả lại để kết tội anh mà không ân hận
nhưng tôi đã nhầm, chỉ một ánh mắt, một cái nhìn của anh là bao nhiêu hờn dỗi
trong tôi tan biến, mối tình đơn phương lại chễm chệ cái vị trí bất biến trong
tim.
Tình yêu… tình yêu! Sao người ta cứ nói mãi về cái điệp khúc này thế nhi? Biết có đắng có
ngọt rồi vẫn cứ nếm thử, có thăng hoa, có ngọt ngào lơ lửng tận chín tầng mây
nhưng có lúc rơi tõm xuống tận cửa địa ngục vẫn lao vào. Anh và Trinh chia tay nhẹ
nhàng và đột ngột như khi họ đến với nhau vậy, cũng có thề thốt, có
nước mắt nhưng qua mau như cơn mưa rào mùa hạ. Khốn nạn cho anh, cái căn phòng
ấm cúng với ánh đèn ngủ mờ mờ hư ảo chứng kiến những phút giây hạnh phúc giờ bị một gã đàn ông lạ hoắc vày vò cho nhàu nhĩ, để lại mùi mồ
hôi khăn khẳn, kết quả “ đổi gió” của Trinh sau ngày anh về thành phố thực tập. Bữa đó cũng là chiều
mưa như hôm nay, bờ vai gầy guộc của tôi lại là điểm tựa cho anh, anh khóc, anh
kể lể về con người bội bạc đó mà không biết rằng con tim yếu mềm, run rẩy của
tôi đang chực vỡ òa tan ra thành trăm nghìn mảnh dù anh chỉ buông một câu ỡm ờ…
Phương đến với anh vì nó mê ở anh những pha đập bóng
trái tay đầy uy lực, những lời hứa hẹn về một công việc ổn định
ở đội Bưu điện sắp thăng hạng mà không cần lăn tăn về chuyện tiền nong chạy
chọt, cửa trước cửa sau… Phải, nó xinh đẹp, hiện đại, nhà giàu không thô mộc,
quê mùa như tôi - chỉ biết hết lòng tôn thờ một mối tình vô vọng. Dù anh tỏ ra
phơn phớt bất cần nhưng chỉ cần tinh tế một chút là có thể nhận ra trong ánh
mắt những tia sáng hả hê thỏa mãn. Tôi biết mình là ai, những cảm xúc viển vông
đánh bại tôi không thương tiếc từ chín tầng mây xuống tận đáy vực thẳm, tôi
đành thúc thủ tìm cho mình khoảng trời riêng, nhỏ thôi, không có những sắc cầu
vồng sặc sỡ, không có những ánh hào quang trong buổi bình minh nhưng yên ả, êm
đềm.
Nguyên cho tôi một cảm giác an tâm hơn không chỉ hiện tại mà cả mai sau… Tình yêu, suy cho cùng cũng chỉ là những cảm xúc thuần túy
như thứ gia vị mà người ta phang vào cái nồi lẩu cuộc đời lổn nhổn những mưu
danh, đoạt lợi, những toan tính tiền tài nên sau những phút giây ngọt ngào được
khám phá nó dễ dàng tan biến đi nhanh chóng. Khi phải lựa chọn anh và đi du học,
Phương đã chọn con đường thứ hai sau khi cố chắt vài giọt nước mắt cho ra dáng
một cuộc tình ta vỡ.
Cơn mưa chiều của cao nguyên càng lúc càng dai dẳng, nặng
hạt, căn phòng ủ ê sộc lên một mùi ẩm thấp, ánh đèn leo lét như kẻ làm
chứng bất đắc dĩ cuộc tình lâm li,ướt át. Anh vẫn khóc tu tu như một đứa trẻ,
tôi cũng khóc. Giờ này chắc Nguyên đang hì hục với nồi thịt kho tàu đợi tôi về...
Dân trí
Mọi hành động sử dụng nội dung đăng tải trên Báo điện tử Dân trí tại địa chỉ www.dantri.com.vn
phải có sự đồng ý bằng văn bản của Báo điện tử Dân trí.
Đơn vị quảng cáo:
Hotline: 0926.864.344
Email: quangcao@admicro.vn
Website: www.admicro.vn
Hỗ trợ và CSKH: 01268 269 779 (Ms. Thơm)
Các mảng: gia đình
- công nghệ -
game - giải trí , xã hội.


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với website Tư liệu dạy và học môn Địa lý
![]( http://i649.photobucket.com/albums/uu213/tuongct1/icon-new.gif )
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
![mainbanner_500 mainbanner_500](/uploads/resources/blog/726527/mainbanner_500.gif)
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ
**ĐK thành viên**ở phía bên trái, hoặc [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
![mainbanner_500 mainbanner_500](/uploads/resources/blog/726527/mainbanner_500.gif)
[Gốc](/)> [Bài giảng](/present/list/cat_id/1480072)> [Địa lý](/present/list/cat_id/1480071)> [Địa lý 9](/present/list/cat_id/1480073)>
##
Sáng kiến kinh nghiêm địa lý 9
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:**Nguyễn Anh Phước **Người gửi:** [Lê Thanh Long](/user/show/id/1171624)( [trang riêng](http://dayvahocdialy.violet.vn)) **Ngày gửi:**11h:30' 26-04-2010 **Dung lượng:**1.8 MB **Số lượt tải:**164 **Số lượt thích:**0 người
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚ VANG
TRƯỜNG THCS AN BẰNG – VINH AN
Đề tài:
“KỸ NĂNG NHẬN BIẾT CÁCH VẼ BIỂU ĐỒ MÔN ĐỊA LÍ – LỚP 9”
Thực hiện: Nguyễn Anh Phước
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Để giúp các em có được kĩ năng nhận biết, phát hiện và tiếp cận được qua bảng số liệu đã cho trong một bài thực hành hoặc những bài tập nào đó. Yêu cầu của câu hỏi đặt ra như căn cứ vào bảng số liệu dưới đây, hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện một vấn đề đặt ra của câu hỏi. Thì học sinh sẽ biết và hiểu được yêu cầu của đề bài yêu cầu sẽ làm thế nào, cách tiến hành vẽ ra sao và nên vẽ dạng biểu đồ gì.
Trong quá trình dạy học, tôi có một kinh nghiệm về việc giảng dạy môn địa lí lớp 9 ở trường THCS hiện nay nhất là các tiết thực hành, các bài tập.Vấn đề nhận biết về kĩ năng để vẽ được biểu đồ đúng và chính xác thì cũng rất khó khăn đối với các em. Vì ở lớp 9 môn Địa lí có nhiều dạng biểu đồ: biểu đồ hình tròn; biểu đồ hình cột; biểu đồ đường; biểu đồ cột chồng; biểu đồ cột ghép; biểu đồ miền và biểu đồ thanh ngang…Do đó, các em cần phải có một kĩ năng để tiến hành cách làm và vẽ cho chính xác. Bản thân được rút ra từ thực tế ở học sinh qua một tiết học thực hành và tích lũy được kinh nghiệm.
Cùng với việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa, việc đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường hiện nay là một vấn đề cần thiết để phát huy khả năng học sinh, học hỏi sáng tạo đối với xu thế phát triển toàn diện của học sinh trong nhà trường. Để đạt được điều đó, về góc độ chuyên môn, tôi có kinh nghiệm nhỏ trong tiết dạy môn địa lí - 9. Nên tôi chọn đề tài “Kĩ năng nhận biết cách vẽ biểu đồ môn Địa lí lớp 9”.
Trong đề tài, không sao tránh khỏi sự thiếu sót. Rất mong đón nhận những góp ý nhiệt thành của đồng nghiệp để bổ sung cho đề tài được hoàn chỉnh.
Xin chân thành cảm ơn !
II/ NỘI DUNG CỤ THỂ:
Trong chương trình Địa lí 9 có 7 dạng biểu đồ. Để giúp học sinh phát hiện cụ thể mỗi loại biểu đồ tôi giúp cho các em 5 dạng cơ bản, cụ thể là:
1) Kĩ năng nhận biết vẽ biểu đồ hình tròn.
Cho bảng số liệu.
Cơ cấu dân số theo giới tính và nhóm tuổi ở Việt Nam (%)
Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu dân số theo nhóm tuổi năm 1989 – 1999.
(Học sinh tính toán, xử lí về số liệu =100%)
Vậy vì sao bài tập này lại vẽ biểu đồ tròn. Muốn vậy đòi hỏi học sinh phải có kĩ năng nhận biết về các số liệu trong bảng, bằng cách người học phải biết xử lí số liệu ở bảng mà có kết quả cơ cấu của nó đủ 100 (%) , thì tiến hành vẽ biểu đồ đó. Khi vẽ cần phải có kĩ năng: vẽ theo chiều kim đồng hồ, điểm xuất phát 12 giờ.
2) Dạng biểu đồ cột chồng:
Căn cứ vào bảng số liệu dưới đây về cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi (%)
Đơn vị tính : 100%
Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu giá trị¸ sản xuất ngành chăn nuôi.
Cho học sinh hiểu được dạng biểu đồ hình tròn có tỷ lệ (%).
Vậy ở bảng trên cũng có cơ cấu % mà lại vẽ biểu đồ cột chồng.
- Dạng biểu đồ này giúp cho các em dễ so sánh giữa các ngành với nhau theo trình tự đầu tiên là sản xuất ngành chăn nuôi cho đến phụ phẩm chăn nuôi.
- Cách tiến hành: vẽ trục tung thể hiện (%), trục hoành ghi rõ năm.
Kĩ năng này đòi hỏi HS phải biết và hiểu khi đó mới tiến hành nên vẽ biểu đồ.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
(%)
Năm
1990
2002
63,9
19,3
12,9
3,9
62,8
17,5
17,5
2,4
Chú thích:
V
Gia súc
G
Gia cầm
S
SP trứng, sữa
P
P.P chăn nuôi
Vì sao chúng không vẽ biểu đồ hình tròn mà lại vẽ biểu đồ cột chồng, mục đích loại biểu đồ này dễ phân biệt và dễ so sánh để đối chiếu với nhau.
- Kết quả ngành nào tăng, ngành nào giảm. Để từ đó các em nắm bắt được vì sao các ngành lại có sự chênh lệch.
Ví dụ: Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ và phân tích được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người ở vùng Đồng bằng sông Hồng.
Thì chúng ta tiến hành cách vẽ để thể hiện:
3)Vẽ biểu đồ miền:
Vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế.
Cho bảng số liệu sau đây:
Cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 – 2002 (%)
Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991 – 2002.
* Nhận biết và cách tiến hành vẽ biểu đồ miền:
- Đọc yêu cầu, nhận biết các số liệu trong bài.
- Vẽ hình, vẽ một hình vuông để vẽ biểu đồ miền, biểu đồ này là từ biến thể của dạng biểu đồ cột chồng theo tỷ lệ (%)
Trong trường hợp số liệu ít năm thì vẽ biểu đồ hình tròn.
Trong trường hợp khi chuỗi số liệu là nhiều năm, dùng biểu đồ miền.
Không thể vẽ biểu biểu đồ tròn. Nếu căn cứ bảng số liệu trên mà chúng ta vẽ biểu đồ hình tròn thì lên đến 8 biểu đồ. Thì khó phát hiện hơn so với dạng biểu đồ miền.
Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số liệu không phải là theo các năm.
Vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn năm.
Cách vẽ biểu đồ miền tạo hình chữ nhật trước khi vẽ. Có 2 trục tung: trục tung bên phải và trục tung bên trái. Để vẽ biểu đồ theo số liệu cho chính xác thì phải có kĩ năng là tạo thêm số liệu theo tỷ lệ % ở trục tung bên phải để đối chiếu số liệu vẽ cho chính xác. Khi vẽ đã hoàn thành thì chúng ta dung tẩy xóa phần số ảo đó mà mình đã tạo ra
- Biểu đồ là hình chữ nhật, trục tung có trị số 100% (Tổng số).
- Vẽ lần lượt theo từng chỉ tiêu chứ không phải lần lượt theo các năm. Cách xác định các điểm vẽ giống nhau khi vẽ biểu đồ cột chồng.Nghĩa là các em vẽ ngành nông, lâm, ngư nghiệp từ trục hoành từ năm 1991và theo chiều hướng tăng dần từ 0 – 100%.
(Vẽ như biểu đồ cột chồng tức là vẽ ngành này, tương ứng với năm đó xong HS tiếp tục cộng số liệu của ngành kế tiếp cho đến tỉ lệ 100%).
- Vẽ đến đâu tô màu đến đó hay kẻ vạch ngay đến đó.
- Đồng thời thiết lập bảng chú giải:
- Dạng biểu đồ này giúp cho học sinh dễ phát hiện và hiểu được mức độ so sánh về tốc độ tăng trưởng giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người của một vùng nào đó.
4) Biểu đồ cột ghép:
- Kĩ năng nhận biết nhanh là đối chiếu một thời kì mà xuất hiện cả 3 tiêu chí thì các em phát hiện ra tiêu chí nào tăng trưởng mạnh nhất và tiêu chí nào chậm phát triển.
- Như vậy kĩ kĩ năng vẽ biểu đồ và quan sát biểu đồ để nhận xét thì giúp cho học sinh tư duy tốt và kích thích sự hưng phấn đối với các em về tiết thực hành.
5) Biểu đồ đường:
- Để vẽ dạng biểu đồ đường, trước hết chúng ta nên hiểu nội dung của nó.
Ví dụ: yêu cầu về sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của 3 ngành: nông, lâm, ngư nghiệp; Công nghiệp – xây dựng và Dịch vụ thể hiện rõ qua nhiều năm từ 1991, 1992, 1993……2002. Mặc dù, nó cũng có tỷ lệ 100% nhưng không thể vẽ biểu đồ hình tròn được. Lí do phải vẽ nhiều hình tròn, thì không có tính khả thi với yêu cầu của đề bài.
- Cho nên chúng ta tiến hành vẽ dạng biểu đồ đường để dễ nhận xét về sự thay đổi của các ngành trên một đường cụ thể đó và dễ nhận xét về chuyển đổi cơ cấu của 3 ngành nói trên.
Bảng 22.1: Tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực, bình quân lương thực theo đầu người ở Đồng bằng sông Hồng (%)
* Vẽ biểu đồ :
- Kẻ hệ trục toạ độ vuông góc.
+ Trục tung: Thể hiện độ lớn của các đối tượng (trị số %), gốc toạ độ có thể là 0, có thể là một trị số ? 100.
+ Trục hoành: Thể hiện thời gian (nam), gốc toạ độ trùng với nam đầu tiên trong bảng số liệu (1995).
+ Xác định toạ độ các điểm từng năm theo bảng số liệu 22.1
Mỗi đường một kí hiệu hoặc một màu riêng.
Biểu đồ tốc độc tang dân số, sản lượng lương thực và bỡnh quân lương thực theo đầu người ở dồng bằng sông Hồng giai đoạn 1995 - 2002.
Chú giải:
Dân số
III/ KẾT LUẬN:
Như vậy trong khi tiến hành vẽ các dạng biểu đồ. Giáo viên truyền đạt cho HS một kĩ năng cụ thể, chi tiết để các em thực hiện:
- Chẳng hạn, vẽ biểu đồ hình tròn thì tiến hành điểm xuất phát theo chiều kim đồng hồ, ngay điểm xuất phát 12 giờ để vẽ và đánh dấu ngành đầu tiên và tiến hành cho đến khi kết thúc các ngành sẽ giáp lại điểm xuất phát ban đầu của ngành thứ nhất.
Đối với biểu đồ đường và biểu đồ miền thì điểm xuất phát ngay ở trục trung vẽ theo hướng của trục hoành, nhưng phải đối xứng qua các điểm với từng năm của nó.
- Hai dạng biểu đồ nay có sự khác nhau: biểu đồ đường là vẽ biểu diễn theo đường; còn biểu đồ miền là biến thể từ biểu đồ cột chồng, khi vẽ xong biểu đồ miền giống như một mặt phẳng của một dải lụa, đồng thời khi vẽ loại biểu đồ này người ta thường tạo khung nền bằng một mình chữ nhật trước khi vẽ. Bên cạnh 2 loại biểu đồ này cũng có điểm giống nhau: có trục tung, trục hoành và có nhiều năm hơn so với các loại biểu đồ khác, nhưng biểu đồ miền có thời kì nhiều hơn.
- Vẽ biểu đồ hình cột và cột chồng, giáo viên cân nhắc cho các em nắm được quy ước để vẽ. Hai kiểu biểu đồ này cũng có trục trung kí hiệu % hoặc ha, nghìn tấn…
trục hoành thường kí hiệu năm hoặc ngành, vùng, địa phương, diện tích, sản lượng…
Nhưng khi vẽ các năm hoặc ngành, diện tích, sản lượng… nói trên thì chúng ta chỉ dựa vào nền móng trục tung để vẽ chứ không vẽ dựa sát vào trục hoành. Khi vẽ cần phải chia tỷ lệ, khoảng cách giữa năm với khoảng trống đều nhau, để tạo cho hình thức biểu đồ có sự cân đối, chuẩn xác và có tính thẩm mỹ cao.
Trên đây, là một số kĩ năng mà bản thân tôi được tích lũy từ kinh nghiệm qua các năm giảng dạy môn Địa lí lớp 9 ở trường THCS. Tuy là một đề tài nhỏ, nhưng cũng góp được phần nào trong việc thực thi của bộ môn.
Vậy tôi rất mong các bạn đồng nghiệp đọc và góp ý nhiệt thành cho đề tài này được đầy đủ và thành công hơn.
Xin chân thành cảm ơn !
Thực hiện đề tài
Giáo viên: Nguyễn Anh Phước
TRƯỜNG THCS AN BẰNG – VINH AN
Đề tài:
“KỸ NĂNG NHẬN BIẾT CÁCH VẼ BIỂU ĐỒ MÔN ĐỊA LÍ – LỚP 9”
Thực hiện: Nguyễn Anh Phước
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Để giúp các em có được kĩ năng nhận biết, phát hiện và tiếp cận được qua bảng số liệu đã cho trong một bài thực hành hoặc những bài tập nào đó. Yêu cầu của câu hỏi đặt ra như căn cứ vào bảng số liệu dưới đây, hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện một vấn đề đặt ra của câu hỏi. Thì học sinh sẽ biết và hiểu được yêu cầu của đề bài yêu cầu sẽ làm thế nào, cách tiến hành vẽ ra sao và nên vẽ dạng biểu đồ gì.
Trong quá trình dạy học, tôi có một kinh nghiệm về việc giảng dạy môn địa lí lớp 9 ở trường THCS hiện nay nhất là các tiết thực hành, các bài tập.Vấn đề nhận biết về kĩ năng để vẽ được biểu đồ đúng và chính xác thì cũng rất khó khăn đối với các em. Vì ở lớp 9 môn Địa lí có nhiều dạng biểu đồ: biểu đồ hình tròn; biểu đồ hình cột; biểu đồ đường; biểu đồ cột chồng; biểu đồ cột ghép; biểu đồ miền và biểu đồ thanh ngang…Do đó, các em cần phải có một kĩ năng để tiến hành cách làm và vẽ cho chính xác. Bản thân được rút ra từ thực tế ở học sinh qua một tiết học thực hành và tích lũy được kinh nghiệm.
Cùng với việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa, việc đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường hiện nay là một vấn đề cần thiết để phát huy khả năng học sinh, học hỏi sáng tạo đối với xu thế phát triển toàn diện của học sinh trong nhà trường. Để đạt được điều đó, về góc độ chuyên môn, tôi có kinh nghiệm nhỏ trong tiết dạy môn địa lí - 9. Nên tôi chọn đề tài “Kĩ năng nhận biết cách vẽ biểu đồ môn Địa lí lớp 9”.
Trong đề tài, không sao tránh khỏi sự thiếu sót. Rất mong đón nhận những góp ý nhiệt thành của đồng nghiệp để bổ sung cho đề tài được hoàn chỉnh.
Xin chân thành cảm ơn !
II/ NỘI DUNG CỤ THỂ:
Trong chương trình Địa lí 9 có 7 dạng biểu đồ. Để giúp học sinh phát hiện cụ thể mỗi loại biểu đồ tôi giúp cho các em 5 dạng cơ bản, cụ thể là:
1) Kĩ năng nhận biết vẽ biểu đồ hình tròn.
Cho bảng số liệu.
Cơ cấu dân số theo giới tính và nhóm tuổi ở Việt Nam (%)
Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu dân số theo nhóm tuổi năm 1989 – 1999.
(Học sinh tính toán, xử lí về số liệu =100%)
Vậy vì sao bài tập này lại vẽ biểu đồ tròn. Muốn vậy đòi hỏi học sinh phải có kĩ năng nhận biết về các số liệu trong bảng, bằng cách người học phải biết xử lí số liệu ở bảng mà có kết quả cơ cấu của nó đủ 100 (%) , thì tiến hành vẽ biểu đồ đó. Khi vẽ cần phải có kĩ năng: vẽ theo chiều kim đồng hồ, điểm xuất phát 12 giờ.
2) Dạng biểu đồ cột chồng:
Căn cứ vào bảng số liệu dưới đây về cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi (%)
Đơn vị tính : 100%
Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu giá trị¸ sản xuất ngành chăn nuôi.
Cho học sinh hiểu được dạng biểu đồ hình tròn có tỷ lệ (%).
Vậy ở bảng trên cũng có cơ cấu % mà lại vẽ biểu đồ cột chồng.
- Dạng biểu đồ này giúp cho các em dễ so sánh giữa các ngành với nhau theo trình tự đầu tiên là sản xuất ngành chăn nuôi cho đến phụ phẩm chăn nuôi.
- Cách tiến hành: vẽ trục tung thể hiện (%), trục hoành ghi rõ năm.
Kĩ năng này đòi hỏi HS phải biết và hiểu khi đó mới tiến hành nên vẽ biểu đồ.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
(%)
Năm
1990
2002
63,9
19,3
12,9
3,9
62,8
17,5
17,5
2,4
Chú thích:
V
Gia súc
G
Gia cầm
S
SP trứng, sữa
P
P.P chăn nuôi
Vì sao chúng không vẽ biểu đồ hình tròn mà lại vẽ biểu đồ cột chồng, mục đích loại biểu đồ này dễ phân biệt và dễ so sánh để đối chiếu với nhau.
- Kết quả ngành nào tăng, ngành nào giảm. Để từ đó các em nắm bắt được vì sao các ngành lại có sự chênh lệch.
Ví dụ: Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ và phân tích được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người ở vùng Đồng bằng sông Hồng.
Thì chúng ta tiến hành cách vẽ để thể hiện:
3)Vẽ biểu đồ miền:
Vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế.
Cho bảng số liệu sau đây:
Cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 – 2002 (%)
Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991 – 2002.
* Nhận biết và cách tiến hành vẽ biểu đồ miền:
- Đọc yêu cầu, nhận biết các số liệu trong bài.
- Vẽ hình, vẽ một hình vuông để vẽ biểu đồ miền, biểu đồ này là từ biến thể của dạng biểu đồ cột chồng theo tỷ lệ (%)
Trong trường hợp số liệu ít năm thì vẽ biểu đồ hình tròn.
Trong trường hợp khi chuỗi số liệu là nhiều năm, dùng biểu đồ miền.
Không thể vẽ biểu biểu đồ tròn. Nếu căn cứ bảng số liệu trên mà chúng ta vẽ biểu đồ hình tròn thì lên đến 8 biểu đồ. Thì khó phát hiện hơn so với dạng biểu đồ miền.
Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số liệu không phải là theo các năm.
Vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn năm.
Cách vẽ biểu đồ miền tạo hình chữ nhật trước khi vẽ. Có 2 trục tung: trục tung bên phải và trục tung bên trái. Để vẽ biểu đồ theo số liệu cho chính xác thì phải có kĩ năng là tạo thêm số liệu theo tỷ lệ % ở trục tung bên phải để đối chiếu số liệu vẽ cho chính xác. Khi vẽ đã hoàn thành thì chúng ta dung tẩy xóa phần số ảo đó mà mình đã tạo ra
- Biểu đồ là hình chữ nhật, trục tung có trị số 100% (Tổng số).
- Vẽ lần lượt theo từng chỉ tiêu chứ không phải lần lượt theo các năm. Cách xác định các điểm vẽ giống nhau khi vẽ biểu đồ cột chồng.Nghĩa là các em vẽ ngành nông, lâm, ngư nghiệp từ trục hoành từ năm 1991và theo chiều hướng tăng dần từ 0 – 100%.
(Vẽ như biểu đồ cột chồng tức là vẽ ngành này, tương ứng với năm đó xong HS tiếp tục cộng số liệu của ngành kế tiếp cho đến tỉ lệ 100%).
- Vẽ đến đâu tô màu đến đó hay kẻ vạch ngay đến đó.
- Đồng thời thiết lập bảng chú giải:
- Dạng biểu đồ này giúp cho học sinh dễ phát hiện và hiểu được mức độ so sánh về tốc độ tăng trưởng giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người của một vùng nào đó.
4) Biểu đồ cột ghép:
- Kĩ năng nhận biết nhanh là đối chiếu một thời kì mà xuất hiện cả 3 tiêu chí thì các em phát hiện ra tiêu chí nào tăng trưởng mạnh nhất và tiêu chí nào chậm phát triển.
- Như vậy kĩ kĩ năng vẽ biểu đồ và quan sát biểu đồ để nhận xét thì giúp cho học sinh tư duy tốt và kích thích sự hưng phấn đối với các em về tiết thực hành.
5) Biểu đồ đường:
- Để vẽ dạng biểu đồ đường, trước hết chúng ta nên hiểu nội dung của nó.
Ví dụ: yêu cầu về sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của 3 ngành: nông, lâm, ngư nghiệp; Công nghiệp – xây dựng và Dịch vụ thể hiện rõ qua nhiều năm từ 1991, 1992, 1993……2002. Mặc dù, nó cũng có tỷ lệ 100% nhưng không thể vẽ biểu đồ hình tròn được. Lí do phải vẽ nhiều hình tròn, thì không có tính khả thi với yêu cầu của đề bài.
- Cho nên chúng ta tiến hành vẽ dạng biểu đồ đường để dễ nhận xét về sự thay đổi của các ngành trên một đường cụ thể đó và dễ nhận xét về chuyển đổi cơ cấu của 3 ngành nói trên.
Bảng 22.1: Tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực, bình quân lương thực theo đầu người ở Đồng bằng sông Hồng (%)
* Vẽ biểu đồ :
- Kẻ hệ trục toạ độ vuông góc.
+ Trục tung: Thể hiện độ lớn của các đối tượng (trị số %), gốc toạ độ có thể là 0, có thể là một trị số ? 100.
+ Trục hoành: Thể hiện thời gian (nam), gốc toạ độ trùng với nam đầu tiên trong bảng số liệu (1995).
+ Xác định toạ độ các điểm từng năm theo bảng số liệu 22.1
Mỗi đường một kí hiệu hoặc một màu riêng.
Biểu đồ tốc độc tang dân số, sản lượng lương thực và bỡnh quân lương thực theo đầu người ở dồng bằng sông Hồng giai đoạn 1995 - 2002.
Chú giải:
Dân số
III/ KẾT LUẬN:
Như vậy trong khi tiến hành vẽ các dạng biểu đồ. Giáo viên truyền đạt cho HS một kĩ năng cụ thể, chi tiết để các em thực hiện:
- Chẳng hạn, vẽ biểu đồ hình tròn thì tiến hành điểm xuất phát theo chiều kim đồng hồ, ngay điểm xuất phát 12 giờ để vẽ và đánh dấu ngành đầu tiên và tiến hành cho đến khi kết thúc các ngành sẽ giáp lại điểm xuất phát ban đầu của ngành thứ nhất.
Đối với biểu đồ đường và biểu đồ miền thì điểm xuất phát ngay ở trục trung vẽ theo hướng của trục hoành, nhưng phải đối xứng qua các điểm với từng năm của nó.
- Hai dạng biểu đồ nay có sự khác nhau: biểu đồ đường là vẽ biểu diễn theo đường; còn biểu đồ miền là biến thể từ biểu đồ cột chồng, khi vẽ xong biểu đồ miền giống như một mặt phẳng của một dải lụa, đồng thời khi vẽ loại biểu đồ này người ta thường tạo khung nền bằng một mình chữ nhật trước khi vẽ. Bên cạnh 2 loại biểu đồ này cũng có điểm giống nhau: có trục tung, trục hoành và có nhiều năm hơn so với các loại biểu đồ khác, nhưng biểu đồ miền có thời kì nhiều hơn.
- Vẽ biểu đồ hình cột và cột chồng, giáo viên cân nhắc cho các em nắm được quy ước để vẽ. Hai kiểu biểu đồ này cũng có trục trung kí hiệu % hoặc ha, nghìn tấn…
trục hoành thường kí hiệu năm hoặc ngành, vùng, địa phương, diện tích, sản lượng…
Nhưng khi vẽ các năm hoặc ngành, diện tích, sản lượng… nói trên thì chúng ta chỉ dựa vào nền móng trục tung để vẽ chứ không vẽ dựa sát vào trục hoành. Khi vẽ cần phải chia tỷ lệ, khoảng cách giữa năm với khoảng trống đều nhau, để tạo cho hình thức biểu đồ có sự cân đối, chuẩn xác và có tính thẩm mỹ cao.
Trên đây, là một số kĩ năng mà bản thân tôi được tích lũy từ kinh nghiệm qua các năm giảng dạy môn Địa lí lớp 9 ở trường THCS. Tuy là một đề tài nhỏ, nhưng cũng góp được phần nào trong việc thực thi của bộ môn.
Vậy tôi rất mong các bạn đồng nghiệp đọc và góp ý nhiệt thành cho đề tài này được đầy đủ và thành công hơn.
Xin chân thành cảm ơn !
Thực hiện đề tài
Giáo viên: Nguyễn Anh Phước

![bg_mod_21jpg bg_mod_21jpg](/uploads/resources/blog/726527/bg_mod_21jpg.gif)
## Các ý kiến mới nhất


markdown:
Dành cho khách hàng: Để mua sản phẩm bạn vui lòng liên hệ theo số điện thoại trong tin đăng của các shop.
Dành cho chủ shop:
Én Bạc tại Hà Nội
Địa chỉ: Tầng 21 Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex,số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội
CSKH: Tel: 047.309.5555 - Ext: 118 / 135 / 499
Fax: 04 39743413
Hỗ trợ kinh doanh/quảng cáo: (04) 7304.6699 hoặc 0969.061.788
Hotline: 09.6269.0809
Hỗ trợ trực tuyến
Email:
Yahoo: enbacvc
Skype: enbac_vc
Liên kết nội bộ

Server: nginx

Content-Type: text/html

Set-Cookie: old_city=0; expires=Mon, 02-May-2016 13:42:25 GMT; path=/; domain=.enbac.com

Access-Control-Allow-Credentials: true


markdown:
**Dأ nh cho khأ،ch hأ ng:** ؤگل»ƒ mua sل؛£n phل؛©m bل؛،n vui lأ²ng liأھn hل»‡ theo sل»‘ ؤ‘iل»‡n thoل؛،i trong tin ؤ‘ؤƒng cل»§a cأ،c shop. **Dأ nh cho chل»§ shop:**
Liأھn hل»‡ mua hأ ng tل؛،i shop
Chئ°a cأ³ ؤ‘أ،nh giأ،
Trung bأ¬nh:
**0**
Bل؛،n chئ°a ؤ‘أ،nh giأ،
Chئ°a cأ³ ؤ‘أ،nh giأ،
Trung bأ¬nh:
**0**
Bل؛،n chئ°a ؤ‘أ،nh giأ،

Set-Cookie: old_city=0; expires=Mon, 02-May-2016 13:40:02 GMT; path=/; domain=.enbac.com


markdown:
Ngày 9 Tháng 8, 2007 | 03:35 PM
Khám phá hậu trường "Hành khách cuối cùng"
Một không khí náo nhiệt, sôi động, trẻ trung, đậm chất sinh viên với những bất ngờ thú vị. Đó là những cảm nhận của người xem khi được hòa nhịp cùng Hành khách cuối cùng (HKCC).
Những dư âm từ một chương trình đậm chất sinh viên
Hành khách cuối cùng là một sân chơi mới lạ, có nhiều yếu tố bất ngờ, khá đặc biệt so với các game show hiện nay. Tuy nhiên, cũng chính vì điều này đã có không ít ý kiến trái chiều về trò chơi dùng quyền thử thách. Đặc biệt là trò chơi cắt tóc tốc hành đã có những ý kiến rất thẳng thắn, không hài lòng.
Theo độc giả Đỗ Thế Anh “Ở nước ta “cái răng cái tóc là vóc con người” ai ai cũng biết, tại sao lại chỉ định người con gái đang có mái tóc đẹp, dài mượt phải cắt tóc theo kiểu nam giới?… Mặc dù những phần sau của trò chơi, các câu hỏi là rất tốt, nhưng lòng người xem đã chán nản nên cũng không còn thấy thú vị nữa” hay như độc giả Đinh Tuấn Vinh đã viết “Tôi nghĩ rằng dù là vui chơi và có sự đồng ý của người chơi nhưng khi can thiệp vào cơ thể của con người thì thật không phải hay lắm” (Nguồn VTV).
Tất cả những ý kiến thắc mắc và góp ý này cũng là điều Ban biên tập đã dự đoán trước. Biên tập viên Lê Hường - người chịu trách nhiệm sản xuất chương trình HKCC cho biết “Trước khi quyết định áp dụng các trò chơi theo format gốc, chúng tôi đã cân nhắc và tham khảo ý kiến sinh viên, giáo viên phụ trách Đoàn của các trường. Một số trò chơi dùng quyền thử thách được họ coi là rất hay như “Nụ hôn” (một bạn nam khi tham gia chơi phần này sẽ phải hôn một bạn nữ bất kỳ trong cùng đội đã được chỉ định, cho dù có người yêu đi cùng) xét thấy không phù hợp với thuần phong mỹ tục của Việt Nam nên đã không được chọn.
Ekip thực hiện chương trình.
Về thử thách cắt tóc, chúng tôi đã Việt hóa nó bằng việc lựa chọn những kiểu tóc ngắn thật đẹp của các ca sỹ, diễn viên... nổi tiếng đang được các bạn trẻ yêu thích (trong khi ở Argentina, người ta còn đưa ra những kiểu tóc rất “sốc” như kiểu cạo nửa đầu). Hơn nữa, chuyên gia cắt tóc trong HKCC còn là một người nổi tiếng ở Hà Nội - anh André Lecharoux. Bình thường, để có được kiểu tóc mới tại tiệm của chuyên gia này, bạn sẽ phải trả số tiền không nhỏ, vài trăm nghìn đến cả triệu đồng”.
Chấp nhận thử thách cắt tóc trong HKCC không có nghĩa là bạn sẽ phải nhận một kiểu tóc xấu xí mà là một gương mặt mới, một hình ảnh mới. Điều quan trọng là bạn có sẵn sàng đón nhận nó hay không. Người dẫn chương trình luôn luôn nhắc nhở người chơi phải suy nghĩ thật kỹ trước khi quyết định tham gia thử thách. Phần thử thách không có tính chất quyết định kết quả cuối cùng của cuộc thi. Người chơi có thể từ chối không tham gia phần thử thách này và thay đổi ý định ngay cả khi đã ngồi trên ghế cắt tóc.
Một số bạn nữ sau khi cắt tóc đã rất hài lòng vì nhận được lời khen xinh hơn. Thực chất, thử thách cắt tóc muốn kiểm tra sự tự tin và mạnh dạn của các bạn trẻ. Bởi nhiều khi các bạn sinh viên đang sở hữu những mái tóc dài và cũng rất muốn được “làm mới” gương mặt của mình bằng một kiểu tóc ngắn giống như của ai đó để xem mình có phù hợp với nó hay không. Nhưng chưa chắc bạn đã “ dám” tự mình đến tiệm cắt tóc. Và HKCC như một động lực giúp họ có thể vượt qua chính mình.Theo quan niệm cũ, những người có mái tóc dài trông sẽ nữ tính hơn, dịu dàng hơn, nhưng không ai có thể phủ định một mái tóc ngắn là không có nữ tính và không dịu dàng.
Hành khách cuối cùng và những điều chưa biết
Sân chơi được Việt hóa từ Argentina: Dựa theo format của chương trình The Last Passenger (tên tiếng Tây Ban Nha là El Último Passajero) của Argentina, HKCC là sân chơi mới, dành cho đối tượng thanh niên. Đây là nơi để các bạn trẻ rèn luyện sức khỏe, trí tuệ và tinh thần tập thể.
Chương trình gốc ra đời từ năm 2005, được truyền hình trực tiếp với thời lượng là 180 phút (về Việt Nam là 45 phút). Vì thế, nội dung chương trình gốc có tính tương tác cao. Ví dụ, khán giả có thể nhắn tin bằng hệ thống SMS để bình chọn cho một trong ba đội sẽ được tham gia phần chơi đầu tiên (khác với Việt Nam là thông qua hình thức các đội bấm chuông, hay chọn ra ba em nhỏ của ba đội sau đó oẳn tù tì), hoặc có thể gọi điện thoại để dự đoán đội thắng cuộc.
Sân khấu của Hành khách cuối cùng.
Việt Nam ghi hình liên tục 52 số/năm còn tại Argentina vì là chương trình trực tiếp chỉ tổ chức định kỳ 6 tháng/năm. Hiện nay, trên thế giới có ba nước đã mua bản quyền The Last Passenger, đó là Chi Lê (nước thứ hai ở châu Mỹ Latinh) cùng hai nước ở châu Á là Thổ Nhĩ Kỳ và Việt Nam. Do thời lượng phát sóng một chương trình tại Việt Nam chỉ bằng 1/4 so với format gốc nên số lượng các trò chơi trong chương trình cũng như các quyền thử thách được rút ngắn lại và được Việt hoá cho phù hợp.
Tiêu chí tham gia: Tất cả các bạn sinh viên muốn tham gia chương trình HKCC sẽ phải làm một bài test tại các trường họ đang theo học. 52 chương trình trong vòng một năm, tương ứng với 156 đội tham gia.
Như vậy, không chỉ có các trường Đại học, Cao đẳng mà mỗi trường có thể đăng ký hai đội chơi. Vì là chương trình dành cho các bạn trẻ nói chung nên tiến tới HKCC sẽ mở rộng đối tượng là các bạn thanh niên ở các cơ quan, đoàn thể. Yêu cầu chung là các bạn trẻ phải có sức khoẻ, có khả năng cảm thụ âm nhạc, có kiến thức về văn hoá và xã hội. Mỗi phần chơi trong HKCC đều nhằm một mục đích riêng để thử thách sự tự tin và kiểm tra kiến thức và sự hiểu biết của người chơi
Bài hát của chương trình: Bài hát riêng của chương trình có tên là Sát cánh bên nhau do nhạc sĩ Sĩ Luân sáng tác. Ngoài ra, còn có câu hát “Nào mình cùng lên xe buýt, nào mình cùng đi chơi nhé” được xem như một câu khẩu hiệu để cổ vũ cho tinh thần của các đội chơi, đồng thời cũng nói lên giải thưởng của chương trình.
Đi du lịch với HKCC: Theo đúng fomat và tính chất của chương trình, đội chiến thắng có thể đi du lịch ngay trong đêm hôm đó. Các bạn sinh viên đã chuẩn bị ba lô và sẵn sàng lên đường bất cứ lúc nào sau khi thắng cuộc.
Địa điểm du lịch được ban biên tập đưa ra cho các bạn chọn có thể là Tuần Châu, Hạ Long... Mỗi chuyến du lịch cho đội giải nhất là 15 triệu đồng. Các đội không được nhận giải thưởng bằng tiền mặt. Êkip của chương trình sẽ đi cùng để làm phóng sự về chuyến đi và được phát sóng vào số sau. Giải thưởng cho hai đội còn lại, sẽ là: giải nhì 4 triệu đồng và giải ba 2 triệu đồng. Còn đồng giải nhì thì mỗi đội được 3 triệu đồng. Nhưng theo fomat gốc thì hai đội còn lại sẽ không có giải thưởng.
Beto: Là logo của chương trình đồng thời là hình tượng của một thanh niên. Theo ý tưởng format của Argentina (và cũng được áp dụng ở các nước khác thuộc châu Mỹ Latinh), Beto được hình tượng hóa là người dẫn đường cho các đội chơi trong mỗi chuyến du lịch. Họ lấy cái tên này đơn giản chỉ vì Beto là một tên gọi dễ gần ở Argentina. Do HKCC được mua lại bản quyền nên tên gọi nhân vật Beto được giữ nguyên.
Những con số ấn tượng: 3 chiếc xe bus, 15 người/đội chơi, 60 người cổ vũ/đội chơi, 9 máy quay (là một chương trình sử dụng nhiều máy quay nhất so với các game show hiện nay của Đài TH Việt Nam, tính riêng trên xe bus đã có ba cái máy quay), 3 người trợ lý (nữ) mặc trang phục ứng với từng đội làm nhiệm vụ cổ vũ và khuấy động tinh thần các bạn chơi, 3 người trợ lý (nam) mặc áo đen phụ trách khán giả mỗi đội chơi.
Địa điểm trường quay: nhà A3 Triển lãm Giảng Võ - một sân khấu đủ lớn để ba chiếc ô tô bus có thể ra vào được. Đây là một địa điểm mà không phải bất cứ nhà thi đấu nào cũng thích hợp để tổ chức sản xuất và ghi hình cho HKCC.
Theo Trần Kim Anh
Thế Giới Điện Ảnh
2008 © BẢN QUYỀN THUỘC VỀ GIADINH.NET.VN - Báo Gia đình và Xã hội. BỘ Y TẾ - TỔNG CỤC DÂN SỐ - KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH
Giấy phép số: 79/GP-TTĐT ngày 20/4/2011 của Cục Quản lý PTTH & TTĐT, Bộ TT&TT
Điện thoại: 04.22120681 | Fax: 04.8463556
Điện thoại báo in Gia đình và Xã hội: 043.8463567 – Fax: 043.8463556
Đường dây nóng: Hà Nội: 043.8235807 máy lẻ 24 - 0904852222
Đường dây nóng: TP HCM: 082.2405776
Toà soạn: 138A Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội
Email: toasoan@giadinh.net.vn
® Ghi rõ nguồn "Giadinh.net.vn" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này