markdown:
# Giáo án Tiếng anh lớp 12
Chia sẻ: Nguyễn Đình Luyện | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:255
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 887
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20101112/dinhluyen2704/80x100/giao_an_tieng_anh_lop_12_0386.jpg)
##
Giáo án Tiếng anh lớp 12
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Tài liệu tham khảo cho các bạn học sinh trung học phổ thông có tư liệu học tập tốt, giáo án trình bày dễ hiểu giúp các bạn củng cố kiến thức các bài học trong chương trình lớp 12
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Giáo án Tiếng anh lớp 12
- THE FIRST TERM OF GRADE 12 The 1st period Date: 2/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: Guiding how to learn and to do English tests Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Students know about English book in grade 12 2. Knowledge: Student know: - How to learn English in grade 12 - How to do English tests - How to use student’s book and workbook 3. Skill : - Reading - Speaking - Listening - Writing - Doing English tests II. Teaching aids: Student’s book, student’s workbook, dictionary, some test papers, tape, cassetteplayer, etc. III. Procedure: Teacher’s activities Students’ activities Notes Warm-up :(7 minutes) - Introduce to students about the teacher - Listen to the teacher - Ask students about their names and English - Answer the teacher’s knowledge etc. questions Guiding: (35 minutes) 1. Guiding student’s book and workbook: - put the student’s book and * Introduce to students how to use their book workbook on the table and workbook * Introduce to students how to learn reading, - listen to the teacher and speaking, listening, writing, language focus in look through the books their books and how to do the exercises in their books 2. Guiding English tests in grade 12: * Introduce to students about oral tests, 15 minute tests, 45 minute tests, etc. and how to do them * The tests in grade 12 include: reading : 25% listening: 25% writing: 25% language focus: 25% - Listen to the teacher 3. Guiding other books and tape, disc, etc. 1
- Homework: 3 minutes - listen to the teacher and - Ask students to prepare textbook, notebooks write down the things which and the things for learning andprepare lesson will be prepared at home reading - Unit 1 Unit 1 : home life nd The 2 period Date: 05/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: home life Unit 1 Reading Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Students should know about International Red Cross 2. Knowledge: 2
- - General knowledge: Students read and guess the meaning of new words from the con text. + Read the passage and complete the tasks of the lesson. - Language: Students could understand and use new words after reading - New words: Words related to home life 3. Skills: Guessing meaning in context, scanning for specific information and passage comprehension II. Method: Integrated, mainly communicative III. Teaching aids: Student’s book and pictures, Board, tape, cassetteplayer, chalks, etc. IV. Procedure: Teacher’s activities Students’ activities Notes Warm-up: (5 minutes) - Ask students look at the picture and ask - Open the book some questions - Listen to the teacher - Let students understand more about , house - Look at the picture and answer hold chores and family life, today we learn - Listen to the teacher and open Unit 1- part A: Reading the book – Unit 1, part A: reading - Work in groups to discuss Before you read : (7 minutes) about the pictures Ask students to work groups to ask and - Work in groups to ask and answer about the pictures answer the questions give by the - Hang on the blackboard the table of teacher. questions. Ask students to work in pairs - Stand up to answer in front of looking at the pictures to ask and answer the class them. P1: Thefamily is at home. 1. Where is the family? P2: The father is playing games 2. What is each member of the family doing? with his son and the mother is 3Is the family happy?Why (not) ? helping her daughter do - Introduce the situation of the context homework. - Read the context once to the class. P3: Yes, it is.because they look - Show students some new words: warm and close –knit. + to be caring + to be close -knit + to be willing to + to bemischievous - Look at the book and listen to do st the teacher - Listen - Help students to summary the main ideas of - Note down the context . * The first paragraph: the writer says about the parents’ jobs and the people in her family. - Work in groups and try to * The second paragraph :The writer says repeat the main ideas in each about the activities of her parents every day. paragraph. * The third paragraph: The writer says about her younger brothers and her herself. * The writer says about the happiness in her family. 3
- - Ask students to think of their thoughts -Practise speaking their ideas about a happy family. freely. - Introduce the situation of the passage While you read : (23 minutes) - Ask students to look through the passage and read in silence - Help students read the passage Listen to the teacher - Explain pronunciation and meaning of new words which appear in the passage + Task 1: (10’) - Ask students to work in groups to read the sentences in the task and then choose the sentence A,B or C that is nearest in meaning to the sentence given. - Work in groups , read the - Read all the sentences which they have sentences carefully chosen loudly to the class - Listen to the teacher and read up the sentences aloud . Teach some new words: close –knit (a), mischievous (a), ..... - Note down the new words. - Ask students to work in groups to do the task. - Call on some students to read the sentences. - Read up. - Common in whole class - Work in groups to do the task + Task 2: (15’) - Divide the whole answers class into 6 groups of 8 students . 1,How busy are the parents in the passage? 2,How caring is the mother ? - Read the passage 3,How do the father and the daughter share - Work in groups to find the the household chore ? sum up of the passage 4,What is the daughter attempting to do after secondary school? - Present the answers in front of 5,Why do the children feel they are safe and the class secure in their family ? - Commend - Ask students to read the questions carefully and discuss the answers - Help students to find the paragraph which - Note down the reason of the contain the information for the answers choice - Call the leader of each group to answer the questions - Work in groups to ask and - Ask the whole class to commend answer the questions using the - Feedback and give the correct answers and information from the passage give point. After you read : (8 minutes) - Ask the whole class to discuss about a happy family. - Call some students to say about their 4
- thinking of a happy family - Some students answer the Home work: (2 minutes) questions in front of the class - Write about their family or others they know. - Prepare Part B : Speaking at home Listen and take notes - Do the home work and prepare for the next lesson. The 3rd Period Date: 7/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: Home Life Unit 1 Speaking Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Students can talk about their family and other families + Students can ask and answer about household chores and family + Students discuss their ideas about the true of a happy family 2. Knowledge: - General knowledge: By the end of the lesson students can practise a dialogue about a happy family - Language: asking for and giving information from a passage - New words: words related to the topic 3. Skills: talking about Home life and their activities in the family II. Method: integrated, mainly communicative III. Teaching aids: pictures ,textbook,.... IV. Procedure: Teacher’s activities Students’ activities Notes Warm-up: (7 minutes) - Playing games. - Keep books close - Divide the class into pairs and ask students - Listen to the teacher to work in pairs to talk about their family in 3 - Work in groups to talk about minutes - Call of the leaders of each groups family to talk about her/his family in front of the class - Feedback and lead the class to the topic of speaking activities (we are going to discuss about our family ) - Pre-speaking : (12 minutes) Task 1 Let students read the following sentences and choose which apply to them 5
- or their family. -Work in groups and give - Ask students to work in groups to speak the their ideas why they choose sentences 1, In my family ,only my father works. -Each student stands up and 2,Member of my family share the household talks about their family. chores . A: In my family ,my parents 3,My responsibility in the family is to wash both go to work,..................... the dishes. B: In my family, .......... 4, In my family, the interest we share closely is watching football. 5,I often share my personal secrets with my father. 6, I always talk to my parent before making an important decision. - Go around and listen to the students – Give more suggestions if they need -Practice speaking out their While-speaking : (15 minutes) ideas about their family. A: Who works in your Task 2 - Work in pairs . family ? B : Both my -Let students ask and answer the questions father and mother. about their family. A: Who often does the household chores ? B : My mother mainly does - Listen and give the ideas to each pair. it and sometimes my father help my mother. A :How is your responsibility to your family ? B :I often clean the house and cook the meals when I finish my studying. A : How do the family members share the interest ? B :We often watch television each other in the evening. A : Who do you often share your secrets with ? B : I often share with my mother. A: Who do you talk to before making an important decision? B: I often talk to my parents. - All students write some sentences about their family 6
- and then stand up to talk. -Work in groups and each group has a representative to Task 3:Work with a different partner. talk about her/his family. - Ask students to use the questions they P1 : I talked to Tuan . Both have form to ask about her/his family. his parents go to work. But only his mother does the Listen to the students and give remarks. household chores..... P2 : In Loan’s family ,only her father goes to work and her mother is at home ........... -Work in groups and then speak out their opinions. PS : I think a happy family should have............ P : Yes it is . Because every member in the family often - Post-speaking : (10 minutes) share the feelings with each Task 4 other......... - Let the students practise speaking freely about their family. - Listen to the teacher - Write down the homework -Go around to listen and give remarks . - Ask some students to stand up and tell loudly - Listen and correct mistakes Homework: (3 minutes) - Ask students to write a passage about a happy family (80 words) - Ask students to prepare Part C- Listening and do homework The 4th period Date: 09/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: Home Life Unit 1 Listening Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Students can listen to get information to decide True or False statements + Students can improve their ability of listening to write down the main ideals of the lesson. 7
- 2. Knowledge: - General knowledge: Students learn more about a happy family - New words: Words related to family 3. Skills: - Listening and comprehension questions - Listening and deciding on True or False statements or no information II. Method: Intergrated, mainly communicative III. Teaching aids: Student’s book, pictures board, tape, cassetteplayer, chalks. IV. Procedure: Teacher’s activities Students’ activities Notes Warm-up: (5 minutes) - Ask students to close the books - Close the books - Give some pictures and answer some - Listen to the teacher questions - Work in groups and look at 1,Who are they? the picture and answer 2 ,What are the relationship among them ? - Check some students and mark - If you want to know more details about them we will go to Unit 1- part Listening Pre-listening: (7 minutes) - Introduce the topic of the listening: In this you will listen to people talk about their - Listen to the teacher and friends. But now please talk about your open textbooks family first. - Ask students to read all the words given - 0ne or two students talk carefully and show the difficult words or about their family. structures - Explain the words and structures to the - Read the new words. class: -reseved : - Listen and note down - leftover : - spread out : - Work in pairs to ask and * Before you listen : answer - Ask students to look at the picture and + P : -They are having a say : +What are they doing ? party. +How many people are there in the - There are 9 people in family ? the family While-listening: (20 minutes) Task 1 - Introduction: you are going to listen to Paul and Andrea talk about their family. - Keep book open Ask students to read the sentences carefully - Listen to the teacher first to get the True or False. - Ask students to get the difficult words. - Read the sentence carefully - Read the tape-script loudly to the class. to get the True or False - Ask students to decide the answers . statements. 8
- - Ask for the difficult ones. - Listen and remark. - Listen to the teacher. - Ask students the question : - Speak out the sentences - Why do you think it is true / false ? individually. Help them if necessary PS : 1, It is false 2, It is false Task 2 3, It is false - Ask students to look through the sentences 4, It is true in task 2 5, It is true - Ask students to listen again and note down two things that are different about Paul’s and Andrea’s families. - Listen and work in pairs to speak out some information they have heard from the tape. After-listening: (10 minutes) - Ask students to open the books - Ask them to discuss the importance of family in a person’s life - Let them work in pairs - Walk round and help students -Discuss and find out the the importance of family in a - Ask some students to stand up and go to person’s life board and write - The students who are called - Listen and correct mistakes go to board and write down Homework: (3 minutes) your answer - Ask students to write a passage about the importance of family in a person’s life -Remember them to prepare Part- Writing at home -Listen to the teacher and write down homework 9
- The 5th period Date: 12/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: Home Life Unit 1 Writing Time 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Students can write a paragraph about family rules depending the given prompts 2. General knowledge: Students learn how to write a description , stages of a description - Language: - New words: Words related to the topic 3. Skills: Writing a narrative II. Method: Intergrated, mainly communicative III. Teaching aids: Student’s book, notebook, some pictures IV. Procedure: Teacher’s activities Students’ activities Notes Warm-up: (5 minutes) A word game. - Keep book close - Divide the class into 4 groups - Listen to the teacher and - Ask students to work in groups to revise the work in pairs words using to say about family - Work in groups to revise the (in 2 minutes) words - Call the representatives of the groups to - Go to the board to write the write as many words on the boards as words possible. (in 2 minutes) - The winner is the students who has got the - Repeat the meanings of the largest number of correct words on the board. words in front of the class - Call some students to repeat the meanings of the words. Pre-writing: (10 minutes) - - Ask students to use the following verbs and expressions. - Listen to the teacher 10
- Give and read some words aloud : and open the books _ Let ,allow, be allowed to, have to, permit, - Read all words and etc. expressions and work in + Some expressions : pairs . - doing household chores A : Do you have to do the - coming home late household chores ? - preparing meals B : Yes, after my studying - watching TV or my free time. - talking on the phone A : Are you allowed to - using the family motorbike come home late ? - Listen to the pairs and help them if they B: No, because my parents get some difficulties in speaking. are strict.. - Ask students to stand up and say a A : Do you often prepare paragraph about his/her family. the meals ? etc Each representative of a group stand up and say about the family. A: - In my family , everybody has to do the household chores. I’m not allowed to come home late, I only can watch TV when I finish my homework...... While-writing: (18 minutes) Task 2 Ask students to use the ideas they ‘ve + Write the letter dicussed to write a leter to a pepal about their individually. family. - Every family has its own -Give some out line : first, second ,further rules. Mine has a few. First, more, and...finally.....etc. everybody has to do the house hold chores, we only - Call two good students present their outline go out or watch TV when we in front of the class finish all homework........ - Ask the others comment - Feedback and give some correction to help students to have a better outline to write. Post-writing: (10 minutes) - Give suggestions and corrections - Ask students to read another’s description - Some students read loudly - Ask some students to read loudly their their products in front of the description class... - Correct mistakes and mark Homework: (2 minutes) - Ask students to do part writing of Unit 1 in the student’s work book and prepare part Language Focus - Listen to the teacher and write down homework 11
- The 6th period Date: 14/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: Home Life Unit 1 Language Focus Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Pupils can pronounce the endings /s/ ,/z/ 2. Knowledge: 12
- - General knowledge:+ Students have to remind of tense :past simple, past progressive and present perfect. + Students have to do some exercises of tense - New words: Words related to topic 3. Skills: Intonation and phrasal verbs II. Method: Intergrated, mainly communicative III. Teaching aids: Student’s book, pictures, board, tape, cassetteplayer, chalks. IV. Procedure: Teacher’s activities Students’ activities Notes Pronunciation: (8 minutes) - Guide students to pronounce the endings Listen to the teacher. /s/,/z/ : bats /s/ . bags /z/ - Ask students to read the up the words and - Listen to the teacher and the sentences read up - Ask students to read up in chorus twice - Call some students to read up in front of the - Read up in chorus twice class - Some students read up in front of the class . GRAMMAR:(35munites) 1,Tense of verbs: * Ask students to repeat the they’ve leant. - Listen to the teacher and + The past simple. speak out . + The past progressive. P1: - past simple + The present perfect. P2: - past progressive - Ask students to give some sentences. P3 : present perfect - Let students compare the differences ebtween past simple and present perfect - Some students give more Listen and give remarks examples. * Example : - He left the room last week. - They were having dinner at 8 o’clock last night. -She has learnt English since she was in grade 1. - Work in pairs and give the differences. * past simple : happened and finished with the definite time in the past ,not related to thepresent. -Ex : He bought a car yesterday. * present perfect : started in the past but related to present or future and give the result at present. -Ex : She has learnt English since she was in the grade 5. 13
- Exercise 1: - Ask students to work in groups to do the - Work in groups to do the exercise 1. exercise - Ask students to choose their suitable verbs in the sentences. 1. Have you seen - Call the leader of each group present their 2. Did you enjoyed it?. answers on the board 3. has been. 4. Did you give/saw. 5. didn’t listen 6. Have you two met before ? - Ask the whole class to comment 7,Have you met ? - Discuss the answers and give comment on the sentences Exercise 2: - Listen to the teacher and - Ask students to work in groups to do the work in groups exercise 2. to do the exercise. - Ask students to decide which answer ( A, , 1, B : haven’t written B,or C) 2, C : have been - Call the leader of each group present their 3, A : had answers on the board 4, A : haven’t done - Ask the whole class to comment 5, B : have stopped 6, B : am waiting 7, B : have changed 8, C : live 9, A : decided 10,B : becomes 11,B : told 12,C :moved 13,C : come 14, C : stay 15, B : am going Homework : (2 minutes) - Redo the exercises Ask students to do Part Language Focus and - Do the exercises in the prepare part Reading of Unit 2 at home workbook - Prepare for the next lesson 14
- Unit 2: cultural diversity The 7th period Date: 16/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: cultural diversity Unit 2 Reading Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: - Students read passage comprehension about role of cultural diversity - Students know how to use the new words through asking and answering 2. Knowledge: - General knowledge: - Through this unit, students know more about cultural diversity - New words: Words related to the topic( culture, society....) 3. Skills: -Guessing meaning from context -Summarizing main idea -Passage comprehension II. Method: Intergrated, mainly communicative III. Teaching aids: Board, tape, cassetteplayer, chalks, textbook and notebook IV. Procedures: Teacher’s activities Students’ activities Notes Warm-up: (4 minutes) - Ask students to list out the factors that create Listen to the teacher a happy life Answer the question -Let students work in pairs -Ask students questions _Lead in: Today, we’ll study a new lesson Unit 2- part A :Reading Pre-reading: (7 minutes) - Ask students to work in groups of four Work in groups to talk about and guess what are happening in the picture. the Hang on the blackboard the table of the activities in the pictures questions to help students to guess the activity 15
- in each picture: - Look at the questions and - Which of the following factors is the most try to answer them in groups important for a happy life ?W hy ? to discuss. - Love, money, parents’ approval, a nice house,a good job, good health...etc. - One student speaks out his/ - Ask the representatives of the groups to her ideas in front of the express their ideas in front of the class. class . - Give the feedback + Pre-teach some new words - precede (v) - counterpart(n) - Look at the board, note - confide(v) - sacrifice (v) down. - Ask students to read up in chorus twice. - Ask students to guess the meaning of the new words. - Read the new words in + Introduce the situation of the passage chorus twice. + Show students the tasks of the reading - Work in groups to guess While-reading: (20 minutes) meanings of the words. - Make the class read the small talks, to scan - Listen to the teacher the details and do the tasks Task 1 : Ask students to read the passage in skim to make sure the meaning of the words. - Call some students to show the meanings Read the passage in skim - Ask students to read the passage again and do the task in groups of four - Show the meaning of the - Call on some students to read the answers inwords. front of the class. - Work in groups to fill in the - Ask students to read the sentences with the blanks. words given - Read the italicized words/ phrases and explain in front of the class : 1, precede : happen or exist 2, determine : find out 3,confide : tell somebody about something very private or secret Task 2 4,sacrifice : willingly stop - Ask students to work in groups of 8 to having something you want answer the questions given. 5, obliged : having a duty to - Call on some students to show the class the something. right answers - Work in pairs to answer the -Listen to the students and help them if questions. neccesary. A: What are the four key values in the survey ? B: They are Physical attractiveness, Confiding,........ A: Who are much more 16
- concerned with physical........... ? B :The young Americans are much more concerned than the young Indians and the Chinese........ A: What are the Indian students’ attitudes on a partnership of equals ? Post-reading: (12 minutes) B :The Indian students agree Ask students to work in groups to discuss that a woman gas to about the question : sacrifice........ + What are the differences between a traditional Vietnamese family and a morden - Read the questions Vietnamese family ? carefully and work in pairs to - Give some suggested words to talk about a answer the questions. family :number of children, the house they A: - I think a modern family like to have, the head of the family , who has fewer children than a works , who takes care of the housework and traditional one. children , the income... the head of the family in a modern family is both a husband and wife, they share Call on some representatives on the the household chores and groups to talk about the differences take care of their children.... - Work in groups to discuss to compare to other groups. - Talk in front of the class about the class. -Listen to the teacher and Homework : (2 minutes) take note -Do reading text in workbook -Prepare the next lesson 17
- The 8th period Date: 17/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: cultural diversity Unit 2 Speaking Time: 45 minutes I. Objectives: 1. Educational aim: Students can talk about the differences among cultures 2. Knowledge: - General knowledge: - Through this unit, students can talk about the differences among cultures - Know how to arrange opinions sensibly - Language: Students use sentences, words, phrases and expressions for making their view 3. Skills: Fluency in expressing opinion and expressions for making a opinion II. Method: Integrated, mainly communicative III. Teaching aids: Pictures, English textbook 12, hand-outs IV. Procedures: Teacher’s activities Student’s activities Notes Warm-up:(5minutes) Checking the last lesson - Listen to the teacher - Call two students to go to the board. Students 1 and 2 : Talk about the differences between a traditional family and a modern family they’ve written at home. - Ask the other students to comment about -Read the paragraph in front 18
- the talking. of the class - Feedback and give correction if necessary - Lead the whole class to the topic of the lesson. Pre-reading: (8 minutes) Task 1: We are going to talk about the differences among cultures . - Ask students to express their point of view - Listen to the teacher on the followings ideas , using the words or expressions in the box. * In Vietnam ,three or even four generations may live in home. * A happy mariage should based on love. - Read the sentences given * In some Asian countries , love is supposed and work in groups to dicuss. to follow marriage not precede it. A : In my opion,it is not good * In some countries, a man and a woman for three or four generations may hold hands and kiss each other in to live in a family because public. they will find it difficult to - Listen to the students and give remark sympathy their interests and habbits ...and I agree that love is supposed to follow mariage not precede it. B: I don’t agree with your ideas, I think it is good to have three or four generations living under one roof because While –speaking : (16munites) they can help each other a lot Task 2: - Ask students to work in pairs to discuss about the differences between the culture in- Work in pairs to discuss and America and in Vietnam. give their ideas about the +Give the culture in America: differences - Two generations ( parents and children ) + Give the culture in live in a home. Vietnam. - Old- aged live in nursing home. -There are more generations in a home (grand parents, - It is not polite to ask questions about age, marriage and income. parents and children ...) - Americans can greet anyone in the family - Elders live with their first. children and are taken care of - Groceries are bought once a week. by their sons. - Christmas and New Year holidays are the - Can ask the questions about most important. the age, marriage and - Children sleep in their own bedrooms. income.. - Have to greet the older first. + Listen to the students and give more the - Do the shopping everyday. ideas about the differences. - Tet holiday is the most important. - Children can share 19
- bedrooms with the other in a family. Post-reading: (14 minutes) Task 3: - Work in groups or in pairs - Ask students to work in pairs or work in to compare. groups to talk about the similarities and Ps : - There are differences differences between Vietnamese and and similarities between American cultures, using the features Vietnamese and American discussed in the task 2 . cultures .In America, two generations (parents and - Listen and give remarks on their opinions children) live in ahome . In Vietnam, two, three or even four generations live under one roof...etc. Homework:(2minutes) -Students write a paragraph about the cultures in Vietnam. -Listen and copy - Do the exercises in the workbook - Prepare for the next lesson The 9th period Date: 21/ 8/ 2010 Grade 12 Theme: cultural diversity Unit 2 Listening Time: 45 minutes 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 12 CẢ NĂM
58 p |
569 |
224
-
Giáo án tiếng anh lớp 5 - UNIT 4 SCHOOL ACTIVITIES Section A(4, 5, 6, 7) Period 18
6 p |
1144 |
223
-
Giáo án tiếng anh lớp 5 - UNIT 11 PLACES OF INTEREST Section B (1-3) Period 57 I. AIMS 1.
6 p |
517 |
125
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 11: UNIT 12 THE ASIAN GAMES-SPEAKING
7 p |
440 |
88
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 11: UNIT 12 THE ASIAN GAMES-LISTENING
9 p |
511 |
81
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 11: UNIT 0: COSOLIDATION
4 p |
159 |
68
-
Giáo án Tiếng anh lớp 3 - LESSON PLAN UNIT 8: AGES / Section A (4,5,6,7)
5 p |
240 |
65
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 11: UNIT 4: VOLUNTEER WORK-SPEAKING
6 p |
486 |
64
-
Giáo án tiếng anh lớp 10: UNIT 8: THE STORY OF MY VILLAGE
6 p |
407 |
37
-
Giáo án tiếng anh lớp 10: Unit 3: People's background Period
8 p |
529 |
31
-
Giáo án Tiếng anh lớp 8 - Nguyễn Thị Thanh Tuyền
274 p |
10 |
9
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 4
93 p |
23 |
8
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 8 Unit 13: Festival - Perion 79 Lesson 1 Getting started & listen and read
6 p |
7 |
4
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 3
186 p |
10 |
4
-
Giáo án Tiếng anh lớp 9 Unit 8: Celebrations - Period 53 Lesson Language Forcus
4 p |
6 |
4
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 5
73 p |
14 |
2
-
Giáo án Tiếng Anh lớp 8 Unit 13: Festival Period 80 Lession Speak
3 p |
5 |
1


markdown:
Có trên 5,867,663 câu trả lời!
Check our
Firefox Add-On
and
Chrome Extension
Home
Submit URL
Contact
Kết quả cho:
anh sexteen
Bạn đang tìm kiếm thông tin về từ khóa
anh sexteen
? Tại đây chúng tôi có đường dẫn tới thông tin liên quan đến từ khóa:
anh sexteen
, được tìm kiếm từ khắp nơi trên Internet. Chúng tôi hy vọng bạn sẽ hài lòng với những thông tin về
anh sexteen
. Xin hãy theo đường dẫn sau để tới trang thông tin về
anh sexteen
.
Click để tìm trên Google nếu bạn không tìm thấy nội dung bạn muốn.
Xem thêm thông tin về:
anh sexteen
Nhập từ cần tìm, gõ Tiếng Việt cho kết quả tốt hơn
Chuẩn Bị Đi Ngủ Với Em Nào Các Anh Đẹp Trai Ơi!
Gái xinh việt nam thèm xxx đây
Khoe em gái hàng múp và chất có sợ làm sao không ?
Video Clip Ngọc Trinh 9x khoe vú to trên bãi biển
Các tư thế quan hệ vợ chồng đúng cách (Cấm trẻ em dưới 18 tuổi)
Độc chiêu nhận diện “cave sinh viên”
Cận cảnh dịch vụ ngủ cùng gái đẹp… không sex
Hậu trường phim “Bẫy cấp 3” phim ngực khủng
Ống nhòm, trèo cây, núp tán nhìn trộm… nữ sinh tắm
Tranh hài 18+: 2 người đàn ông và cô gái bốc lửa trên hoang đảo
phim99.net
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
hay ho phim
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
hay ho phim
|
lauxanh.úa
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
hay ho phim
|
lauxanh.úa
|
nu xinh coi chuong
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
hay ho phim
|
lauxanh.úa
|
nu xinh coi chuong
|
anhsexviet.net
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
hay ho phim
|
lauxanh.úa
|
nu xinh coi chuong
|
anhsexviet.net
|
hoc sinh viet nam dit nhau
|
phim99.net
|
mot mimh.net
|
sex thu du nguoi
|
maria ozawa hinh sex
|
clip girl xinh tu suong
|
sex u40
|
set dit nhau
|
xem phim sex ngoc trinh
|
game co giao sexy
|
video sex tu quay
|
nonami takizawa sex
|
xex 9x
|
youtobe phim sex
|
phim sex ong gia va thieu nu
|
hay ho phim
|
lauxanh.úa
|
nu xinh coi chuong
|
anhsexviet.net
|
hoc sinh viet nam dit nhau
|
ci lip quay len
|
Xem mới nhất
© 2011 -
Xinh kieu Entertainment
- Công thông tin Hỏi Đáp các lĩnh vực.
Trang chủ
|
Điều khoản & Thỏa thuận
|
Liên hệ
|

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

X-CacheDebug-1: Cache scriptkey is set to /search.php

X-CacheDebug-2: Cache varkey is set to GET=a:1:{s:1:"q";s:11:"anh sexteen";}

X-CacheDebug-3: Cachekey is set to bc7f9b59e696185d2fcaf3c0594336df

X-CacheDebug-4: No (valid) cachedata for bc7f9b59e696185d2fcaf3c0594336df

X-CacheDebug-5: Callback happened

X-CacheDebug-6: Writing cached data to storage

X-CacheDebug-7: Starting wrote cachefile /home/content/14/6856814/qcache//xk-bc7f9b59e696185d2fcaf3c0594336df

X-CacheDebug-8: quickcache_filewrite wrote cachefile /home/content/14/6856814/qcache//xk-bc7f9b59e696185d2fcaf3c0594336df

X-CacheDebug-11: 7/19/20087/19/2008Successfully wrote cachefile /home/content/14/6856814/qcache//xk-bc7f9b59e696185d2fcaf3c0594336df

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=Utf-8


markdown:
*16/10/2014 16:40 pm*
Trường Đại học Nguyễn Tất Thành công bố đề án tuyển sinh năm 2015 theo 2 phương thức: sử dụng kết quả kỳ thi THPT Quốc gia, xét tuyển riêng dựa vào các tiêu chí của trường.
*13/09/2014 22:47 pm*
Trường Đại học Nguyễn Tất Thành công bố mức điểm trúng tuyển NVBS vào 18 ngành bậc ĐH và 22 ngành bậc CĐ. Mức điểm trúng tuyển NVBS đợt 1 bằng với mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển NVBS đợt 2.
*15/05/2014 17:25 pm*
Trường ĐH Nguyễn Tất Thành công bố tỉ lệ chọi năm 2014. Trường nhận được 9.966 hồ sơ ĐKDT năm nay.
*19/02/2014 10:09 am*
Trường ĐH Nguyễn Tất Thành công bố phương án tuyển sinh năm 2014, trong đó chỉ tiêu tuyển sinh của trường là 5000 và trường tổ chức 3 đợt thi tuyển sinh ĐH, CĐ.
*27/11/2013 17:14 pm*
Hơn một nửa số sinh viên ĐH Nguyễn Tất Thành không được thi tốt nghiệp vì lý do nợ môn, nợ học phí.
*13/09/2013 14:37 pm*
Căn cứ điểm sàn và chỉ tiêu tuyển sinh ĐH, CĐ 2013 của Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Hội đồng tuyển sinh quyết định điểm trúng tuyển nguyện vọng bổ sung đợt 1 và thông báo xét tuyển thêm đợt 2 như sau:
*10/08/2013 11:21 am*
Mời các bạn tham khảo thông tin xét tuyển nguyện vọng bổ sung vào trường Đại Học Nguyễn Tất Thành năm 2013 đã được chính thức thông báo vào ngày 10/8/2013.
*10/08/2013 11:20 am*
Điểm chuẩn Đại Học Nguyễn Tất Thành năm 2013 đã được cập nhật nhanh nhất tại đây, mời các bạn đón xem.
*25/07/2013 10:35 am*
Đại học Nguyễn Tất Thành đã công bố điểm thi. Dưới đây là danh sách thủ khoa năm 2013 của trường.
*25/07/2013 10:34 am*
Đại Học Nguyễn Tất Thành đã công bố điểm thi. Cập nhật ngay để tra cứu điểm thi Đại Học Nguyễn Tất Thành nhanh và chính xác nhất trên tuyensinh247.

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Content-Type: text/html

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache


markdown:
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0915.132.982
|
|
Tin rao vặt này đã hết hạn!
Bạn hãy vào mục
|
|
|
|
|
|
|Đăng bởi :||
|![]()
|Thông tin chung||
|
|Công suất (KVA)|
|Thông tin chi tiết||
|**STANDARD** **ỔN ÁP STANDARD** **STANDA** **ổn áp 1 pha** **3 pha cung cấp hàng dự án** **...** **TRUNG TÂM PHÂN PHỐI ỔN ÁP STANDA** **LIÊN HỆ: Mr Mẫn** **ĐC 1:101 /419A Giải Phóng – Thanh xuân – HN** **Đ/C 2:** **( Số 3/373/62 Đường Ngọc Hồi - Thanh Trì )Tổ 4 Xóm bến thị Trấn Văn Điển –thanh Trì - Hà Nội** **ĐT:04.36282809 - 0973891078** **QUÝ KHÁCH CÓ NHU CẦU MUA HÀNG ** **CHỈ CẦN ĐIỆN THOẠI ĐẶT HÀNG ** **CHÚNG TÔI CÓ ĐỘI NGHŨ THỢ LÀNH NGHỀ CHUYÊN VẬN CHUYỂN LẮP ĐẶT MIỄN PHÍ TẠI NHÀ THEO YÊU CẦU CỦA QUÝ KHÁCH.**
|
|
|
|
|
||
||
|
|
|
500,000
|
|
|
|
|
|
950000
|
|
1050000
|
|
|
|
1.500.000
|
|
1650000
|
|
1800000
|
|
1.950.000
|
|
2050000
|
|
2450000
|
|
2050000
|
|
2300000
|
|
2700000
|
|
2300000
|
|
2630000
|
|
3450000
|
|
3200000
|
|
4099800
|
|
5070000
|
|
3600000
|
|
5300000
|
|
6300000
|
|
6475000
|
|
9625000
|
|
11796000
|
|
8645000
|
|
12670000
|
|
15365000
|
|
10290000
|
|
14385000
|
|
|
|
13000000
|
|
19215000
|
|
|
|
22050000
|
|
|
|
**GHI CHÚ** **-KHUYẾN MẠI CHIẾT KHẤU đã trừ vào giá THEO CHỦNG LOẠI MÁY MÀ QUÝ KHÁCH MUA.** **-KHUYẾN MẠI CÔNG VẬN CHUYỂN LẮP ĐẶT**
|
|
|
||
||
||
|
|
||
||
|
|
|
4,550,000
|
|
|
|
|
|
Ổn áp
|
|
6,550,000
|
|
8,150,000
|
|
|
|
8,550,000
|
|
9,650,000
|
|
|
|
12,950,000
|
|
15,980,000
|
|
|
|
17,450,000
|
|
21,750,000
|
|
|
|
21,250,000
|
|
24,650,000
|
|
|
|
24,450,000
|
|
30,550,000
|
|
|
|
36,850,000
|
|
46,100,000
|
|
|
|
46,900,000
|
|
58,650,000
|
|
|
|
53,100,000
|
|
66,350,000
|
|
|
|
72,100,000
|
|
90,050,000
|
|
|
|
113,900,000
|
|
129,950,000
|
|
|
|
210,100,000
|
|
246,550,000
|
|
|
|
241,650,000
|
|
279,650,000
|
|
|
|
295,850,000
|
|
|
|
|
|
333,200,000
|
|
|
|
|
|
► Chế Độ Bảo Hành, Bảo Trì được ghi rõ trên phiếu bảo hành
|
|
►
**LIÊN HỆ: Mr Mẫn** **ĐC 1:101 /419A Giải Phóng – Thanh xuân – HN** **Đ/C 2:** **( Số 3/373/62 Đường Ngọc Hồi - Thanh Trì )Tổ 4 Xóm bến thị Trấn Văn Điển –thanh Trì - Hà Nội** **ĐT:04.36282809 - 0973891078** **FAX:04.36282808**
Giá treo máy chiếu 100cm
Giá treo máy chiếu đa năng S1
Giá treo máy chiếu H-PEC MS-100
Emerson GXT1000L-MT Plus230 1000VA/800W
Nokia Lumia 530
Kem che hình xăm
Kem
bổn sư thích ca mâu ni phật - tranh mica đèn led 7 màu tự động
Michael Kors
Bếp nướng điện Cuchen CHG-100B
Bếp nướng điện Cuchen CHG-G2000W
Áo Sơ Mi Nữ Phối Ren Evy
Áo Sơ Mi Nữ Sọc Đen
Thuốc Giảm Cân 30 Day Diet
Áo Sơ Mi Phối Ren Hàn Quốc
Áo Voan Ren Hoa Trên Ngực
Áo Sơ Mi Họa Tiết Cherry
BỘT SIÊU TRẮNG RĂNG EUCRYL MADE IN UK
Áo Sơ Mi Dập Ly Vàng
Sơn ngoại thất KOVA K265 - 25Kg
Áo Ren Bi Kiểu Peplum Thời Trang
Giường ngủ cao cấp 211
Giường ngủ hiện đại 202
Giường ngủ cao cấp 203
Giường ngủ cao cấp 204
Giường ngủ cao cấp 205
Giường ngủ cao cấp 206
Giường ngủ cao cấp 207
Giá ac quy xe đạp điện Giant M133,Nijia,honda,yahmaha
Phân phối nẹp bán nguyệt , Cần tìm đại lý phân phối nẹp bán nguyệt
Lioa Nhật Linh chuyên cung cấp các loại máy biến áp 3 pha giá tốt nhất
Báo giá nẹp sàn, nẹp bán nguyệt
Biến áp Lioa 30kva biến áp 3K301m2yh5yt
Kích điện sin(sine) chuẩn Hans 1000va,1700va
Ổn áp Lioa 5kva -gia ban on ap lioa 5kva

Set-Cookie: history_raovat=5124465%7C0; path=/

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Tìm khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng phù hợp tại Novato. Xem thông tin, so sánh, nhận xét của khách và đặt phòng trực tuyến an toàn cùng Hotels.com. Với nhiều mức giá đa dạng, đảm bảo bạn có thể tìm được khách sạn phù hợp cho mình, bất kể đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Novato.
# Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng ở Novato
![ Novato, California, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/15.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
![ Novato, California, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/15.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
Bản đồ khách sạn có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại Novato
## Phương tiện giao thông
## Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng tại Novato
![ Hotels.com™ Rewards](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/15.0/images/brands/hcom/core/common/hcomrewards/logos/rewards-logo-purple-no-moon-vi_VN.png)
=
## Địa danh và thông tin tìm kiếm phổ biến tại Novato
#### Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng tại Novato
- Đặt nhiều nhất
Inn Marin
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho234911/inn-marin-novato-my/#reviews) **58**nhận xét )
Marinwood Inn & Suites
Tốt 3,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho261184/marinwood-inn-suites-novato-my/#reviews) **215**nhận xét )
#### Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng trong phạm vi 15 km tại Novato
Sheraton Sonoma County - Petaluma
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho204590/sheraton-sonoma-county-petaluma-petaluma-my/#reviews) **297**nhận xét )
Metro Hotel and Cafe
Tuyệt vời 4,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho225303/metro-hotel-and-cafe-petaluma-my/#reviews) **146**nhận xét )
Four Points By Sheraton San Rafael
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho107218/four-points-by-sheraton-san-rafael-san-rafael-my/#reviews) **558**nhận xét )
Embassy Suites San Rafael - Marin County
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho124506/embassy-suites-san-rafael-marin-county-san-rafael-my/#reviews) **605**nhận xét )
Fairfax Inn
Tốt 3,4 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho374648/fairfax-inn-fairfax-my/#reviews) **29**nhận xét )
Marin Lodge
Xuất sắc 5,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho486683/marin-lodge-san-rafael-my/#reviews) **1**nhận xét )
#### Khách sạn Có trang thiết bị phù hợp cho người khuyết tật tại phòng trong phạm vi 20 km tại Novato
Hotel Petaluma
Trung bình 2,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho453030/hotel-petaluma-petaluma-my/#reviews) **13**nhận xét )
Best Western Petaluma Inn
Trung bình 2,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho507605/best-western-petaluma-inn-petaluma-my/#reviews) **2**nhận xét )

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 24-May-2016 21:51:32 GMT; Path=/


markdown:
**Khách sạn gần Tháp Guevara**- Hotels.com cung cấp lựa chọn khách sạn tốt nhất gần Tháp Guevara với mức giá thấp cạnh tranh. So sánh các giá đặt phòng tốt nhất gần Tháp Guevara và tận hưởng các ưu đãi phút chót. Đặt phòng ngay hôm nay với công cụ đặt phòng trực tuyến bảo mật của Hotels.com và mong chờ sự tiện nghi & chất lượng.
# Khách sạn gần Tháp Guevara
![ Ischia, Italy](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/15.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
![ Ischia, Italy](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/15.0/images/brands/hcom/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn gần Tháp Guevara trên bản đồ
## Phương tiện giao thông
## Khám phá Tháp Guevara
![ Hotels.com™ Rewards](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/15.0/images/brands/hcom/core/common/hcomrewards/logos/rewards-logo-purple-no-moon-vi_VN.png)
=
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
#### Khách sạn trong phạm vi 0,5 km của Tháp Guevara
- Đặt nhiều nhất
Strand Hotel Terme Delfini
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho273014/strand-hotel-terme-delfini-ischia-y/#reviews) **22**nhận xét )
Hotel La Ninfea
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho402766/hotel-la-ninfea-ischia-y/#reviews) **4**nhận xét )
Hotel Giardino delle Ninfe e La Fenice
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho280500/hotel-giardino-delle-ninfe-e-la-fenice-ischia-y/#reviews) **6**nhận xét )
Don Felipe
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho315114/don-felipe-ischia-y/#reviews) **5**nhận xét )
Da Maria
Chưa có nhận xét nào của khách
Villa Lieta
Tuyệt vời 4,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho411856/villa-lieta-ischia-y/#reviews) **2**nhận xét )
Giardino Eden
Chưa có nhận xét nào của khách
Hotel Parco Cartaromana
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho280502/hotel-parco-cartaromana-ischia-y/#reviews) **3**nhận xét )
#### Khách sạn trong phạm vi 1 km của Tháp Guevara
Hotel Aragonese
Trung bình 2,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho465550/hotel-aragonese-ischia-y/#reviews) **1**nhận xét )
Residence Le Rose
Chưa có nhận xét nào của khách

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 24-May-2016 21:50:22 GMT; Path=/


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: MISS


markdown:
**turning leafs**đến **Turn the Dragon**
-
[turning leafs](/define.php?term=turning+leafs)
-
[turning left](/define.php?term=turning+left)
-
[turning my swag on](/define.php?term=turning+my+swag+on)
-
[turning off the hot water](/define.php?term=turning+off+the+hot+water)
-
[turning off the ice maker](/define.php?term=turning+off+the+ice+maker)
-
[turning on the fan](/define.php?term=turning+on+the+fan)
-
[turning on the tap](/define.php?term=turning+on+the+tap)
-
[turning screws](/define.php?term=turning+screws)
-
[turning signal](/define.php?term=turning+signal)
-
[Turning Spot](/define.php?term=Turning+Spot)
-
[Turning Stone](/define.php?term=Turning+Stone)
-
[turning tail](/define.php?term=turning+tail)
-
[turning the 6-4-3](/define.php?term=turning+the+6-4-3)
-
[turning the air blue](/define.php?term=turning+the+air+blue)
-
[Turning the Other Cheek](/define.php?term=Turning+the+Other+Cheek)
-
[Turning the stone up](/define.php?term=Turning+the+stone+up)
-
[turning tim](/define.php?term=turning+tim)
-
[turning tree](/define.php?term=turning+tree)
-
[Turning Trickmuffins](/define.php?term=Turning+Trickmuffins)
-
[turning tricks](/define.php?term=turning+tricks)
-
[Turning two](/define.php?term=Turning+two)
-
[turning up](/define.php?term=turning+up)
-
[Turning UP the volume](/define.php?term=Turning+UP+the+volume)
-
[Turning White](/define.php?term=Turning+White)
-
[turning your turban](/define.php?term=turning+your+turban)
-
[Turnin knobs](/define.php?term=Turnin+knobs)
-
[turnin me out](/define.php?term=turnin+me+out)
-
[turn into a new leaf](/define.php?term=turn+into+a+new+leaf)
-
[turn into a pumpkin](/define.php?term=turn+into+a+pumpkin)
-
[turn into somebody](/define.php?term=turn+into+somebody)
-
[turnin' up](/define.php?term=turnin%27+up)
-
[turnin' wrenches](/define.php?term=turnin%27+wrenches)
-
[turn in your man card](/define.php?term=turn+in+your+man+card)
-
[turnip](/define.php?term=turnip)
-
[Turnip Blaster](/define.php?term=Turnip+Blaster)
-
[turnip burner](/define.php?term=turnip+burner)
-
[Turnipcheese](/define.php?term=Turnipcheese)
-
[Turnip Column](/define.php?term=Turnip+Column)
-
[turnip face](/define.php?term=turnip+face)
-
[Turnip Factory](/define.php?term=Turnip+Factory)
-
[Turnip Farm](/define.php?term=Turnip+Farm)
-
[Turnip Fucker](/define.php?term=Turnip+Fucker)
-
[turnip head](/define.php?term=turnip+head)
-
[turnip juice](/define.php?term=turnip+juice)
-
[turnip king](/define.php?term=turnip+king)
-
[Turnip Lord](/define.php?term=Turnip+Lord)
-
[turnipo](/define.php?term=turnipo)
-
[Turnipping](/define.php?term=Turnipping)
-
[turnipple](/define.php?term=turnipple)
-
[Turnipreplacenise](/define.php?term=Turnipreplacenise)
-
[turnipreplacesation](/define.php?term=turnipreplacesation)
-
[Turnipseed](/define.php?term=Turnipseed)
-
[Turnipstan](/define.php?term=Turnipstan)
-
[Turnip Tickler](/define.php?term=Turnip+Tickler)
-
[Turnip tits](/define.php?term=Turnip+tits)
-
[Turnip trolley](/define.php?term=Turnip+trolley)
-
[turnip truck](/define.php?term=turnip+truck)
-
[turnip twaddler](/define.php?term=turnip+twaddler)
-
[Turnipy](/define.php?term=Turnipy)
-
[Turnish](/define.php?term=Turnish)
-
[turn it in](/define.php?term=turn+it+in)
-
[turnitin.com](/define.php?term=turnitin.com)
-
[Turn it off, then on again](/define.php?term=Turn+it+off%2C+then+on+again)
-
[turn it on](/define.php?term=turn+it+on)
-
[Turn it up](/define.php?term=Turn+it+up)
-
[Turn it up to eleven](/define.php?term=Turn+it+up+to+eleven)
-
[Turnked](/define.php?term=Turnked)
-
[turnkey](/define.php?term=turnkey)
-
[turnkey solution](/define.php?term=turnkey+solution)
-
[turn knobs](/define.php?term=turn+knobs)
-
[turn lead into gold](/define.php?term=turn+lead+into+gold)
-
[TURN LEFT!](/define.php?term=TURN+LEFT%21)
-
[turn me on](/define.php?term=turn+me+on)
-
[turnmire](/define.php?term=turnmire)
-
[turn my bluelights on](/define.php?term=turn+my+bluelights+on)
-
[Turn my FaceBook the other way](/define.php?term=Turn+my+FaceBook+the+other+way)
-
[Turn my swag on](/define.php?term=Turn+my+swag+on)
-
[Turn n' Burn](/define.php?term=Turn+n%27+Burn)
-
[turno](/define.php?term=turno)
-
[turnock](/define.php?term=turnock)
-
[Turn off](/define.php?term=Turn+off)
-
[Turn off-offer](/define.php?term=Turn+off-offer)
-
[turn off phone](/define.php?term=turn+off+phone)
-
[Turn of Shame](/define.php?term=Turn+of+Shame)
-
[turn on](/define.php?term=turn+on)
-
[Turnonable](/define.php?term=Turnonable)
-
[turn on a penny](/define.php?term=turn+on+a+penny)
-
[Turn One Out By Hand](/define.php?term=Turn+One+Out+By+Hand)
-
[turn on/off](/define.php?term=turn+on%2Foff)
-
[turn on the Cosby Show](/define.php?term=turn+on+the+Cosby+Show)
-
[Turn on the water works](/define.php?term=Turn+on+the+water+works)
-
[turn on, tune in, drop out](/define.php?term=turn+on%2C+tune+in%2C+drop+out)
-
[Turn on your ears](/define.php?term=Turn+on+your+ears)
-
[turn out](/define.php?term=turn+out)
-
[turnover](/define.php?term=turnover)
-
[turn over a new leaf](/define.php?term=turn+over+a+new+leaf)
-
[turnpike](/define.php?term=turnpike)
-
[turnpike dance](/define.php?term=turnpike+dance)
-
[Turnpike Slicks](/define.php?term=Turnpike+Slicks)
-
[turnpike tampon](/define.php?term=turnpike+tampon)
-
[turnpike tan](/define.php?term=turnpike+tan)
-
[turnpike toughy](/define.php?term=turnpike+toughy)
-
[Turnpiking](/define.php?term=Turnpiking)
-
[Turn piping](/define.php?term=Turn+piping)
-
[turn-pussy](/define.php?term=turn-pussy)
-
[turn right](/define.php?term=turn+right)
-
[turn signal](/define.php?term=turn+signal)
-
[Turnsignalitis](/define.php?term=Turnsignalitis)
-
[turn signal psych](/define.php?term=turn+signal+psych)
-
[turn some green red](/define.php?term=turn+some+green+red)
-
[Turns out she's Crazy](/define.php?term=Turns+out+she%27s+Crazy)
-
[turnspeak](/define.php?term=turnspeak)
-
[Turn Spirit](/define.php?term=Turn+Spirit)
-
[Turnstall](/define.php?term=Turnstall)
-
[Turn state](/define.php?term=Turn+state)
-
[Turnsteads](/define.php?term=Turnsteads)
-
[Turns the Mountains blue](/define.php?term=Turns+the+Mountains+blue)
-
[turnstile](/define.php?term=turnstile)
-
[Turnstile Leech](/define.php?term=Turnstile+Leech)
-
[turnstilish](/define.php?term=turnstilish)
-
[turn straight motherfucker](/define.php?term=turn+straight+motherfucker)
-
[turnstyle](/define.php?term=turnstyle)
-
[Turnt](/define.php?term=Turnt)
-
[turntable](/define.php?term=turntable)
-
[Turntable.fm](/define.php?term=Turntable.fm)
-
[turntablism](/define.php?term=turntablism)
-
[Turntablist](/define.php?term=Turntablist)
-
[turntafied](/define.php?term=turntafied)
-
[Turntage](/define.php?term=Turntage)
-
[turn tail](/define.php?term=turn+tail)
-
[Turnt Around](/define.php?term=Turnt+Around)
-
[turnter](/define.php?term=turnter)
-
[turn that cherry out](/define.php?term=turn+that+cherry+out)
-
[turn that place into a doom game](/define.php?term=turn+that+place+into+a+doom+game)
-
[turn that shit off, boy](/define.php?term=turn+that+shit+off%2C+boy)
-
[Turn the bells](/define.php?term=Turn+the+bells)
-
[Turn the Burn](/define.php?term=Turn+the+Burn)
-
[turn the cherry out](/define.php?term=turn+the+cherry+out)
-
[turn the corner](/define.php?term=turn+the+corner)
-
[Turn the Dragon](/define.php?term=Turn+the+Dragon)


markdown:
**Sal Arm**đến **Sales Fag**
-
[Sal Arm](/define.php?term=Sal+Arm)
-
[Salarrrd](/define.php?term=Salarrrd)
-
[salary](/define.php?term=salary)
-
[salary cap](/define.php?term=salary+cap)
-
[salary challenged](/define.php?term=salary+challenged)
-
[Salary Justifier](/define.php?term=Salary+Justifier)
-
[salaryman](/define.php?term=salaryman)
-
[Salary Syndrome](/define.php?term=Salary+Syndrome)
-
[salary whore](/define.php?term=salary+whore)
-
[Salasiah](/define.php?term=Salasiah)
-
[Salaslut](/define.php?term=Salaslut)
-
[salat](/define.php?term=salat)
-
[Salataco](/define.php?term=Salataco)
-
[Salata Juice](/define.php?term=Salata+Juice)
-
[salatarian](/define.php?term=salatarian)
-
[salaut](/define.php?term=salaut)
-
[salava](/define.php?term=salava)
-
[salaverga](/define.php?term=salaverga)
-
[Salavic Exchange](/define.php?term=Salavic+Exchange)
-
[salawesome](/define.php?term=salawesome)
-
[salay](/define.php?term=salay)
-
[salaycik](/define.php?term=salaycik)
-
[Salazar](/define.php?term=Salazar)
-
[Salazar Rocket](/define.php?term=Salazar+Rocket)
-
[salbabida](/define.php?term=salbabida)
-
[salbatross](/define.php?term=salbatross)
-
[Salbe](/define.php?term=Salbe)
-
[Salber](/define.php?term=Salber)
-
[Salbo](/define.php?term=Salbo)
-
[SaLb or SaLm](/define.php?term=SaLb+or+SaLm)
-
[salbuttah](/define.php?term=salbuttah)
-
[salby!](/define.php?term=salby%21)
-
[Sal Cal Tal](/define.php?term=Sal+Cal+Tal)
-
[salcasm](/define.php?term=salcasm)
-
[salce](/define.php?term=salce)
-
[Salch](/define.php?term=Salch)
-
[salcha](/define.php?term=salcha)
-
[Salchicha Negra](/define.php?term=Salchicha+Negra)
-
[salchichas fiesta](/define.php?term=salchichas+fiesta)
-
[Salchichio](/define.php?term=Salchichio)
-
[salchichon con papa](/define.php?term=salchichon+con+papa)
-
[Salchow](/define.php?term=Salchow)
-
[salchurt](/define.php?term=salchurt)
-
[Salcido](/define.php?term=Salcido)
-
[salcoresexual](/define.php?term=salcoresexual)
-
[Sald](/define.php?term=Sald)
-
[saldam](/define.php?term=saldam)
-
[Saldana](/define.php?term=Saldana)
-
[Sal-dawg](/define.php?term=Sal-dawg)
-
[Saldcut](/define.php?term=Saldcut)
-
[Sal Death](/define.php?term=Sal+Death)
-
[Salden](/define.php?term=Salden)
-
[saldep](/define.php?term=saldep)
-
[saldi](/define.php?term=saldi)
-
[Saldir](/define.php?term=Saldir)
-
[sal disease](/define.php?term=sal+disease)
-
[Saldo](/define.php?term=Saldo)
-
[saldone](/define.php?term=saldone)
-
[Saldy](/define.php?term=Saldy)
-
[SALDYBALLZ](/define.php?term=SALDYBALLZ)
-
[Saldy-face](/define.php?term=Saldy-face)
-
[Sale](/define.php?term=Sale)
-
[Saleah](/define.php?term=Saleah)
-
[sale angel](/define.php?term=sale+angel)
-
[Sale Bat](/define.php?term=Sale+Bat)
-
[salebrity](/define.php?term=salebrity)
-
[Salecassy](/define.php?term=Salecassy)
-
[sale clothes rail](/define.php?term=sale+clothes+rail)
-
[Salecturing](/define.php?term=Salecturing)
-
[salee](/define.php?term=salee)
-
[Saleeha](/define.php?term=Saleeha)
-
[salee-ing](/define.php?term=salee-ing)
-
[Saleem](/define.php?term=Saleem)
-
[Saleema](/define.php?term=Saleema)
-
[saleemi](/define.php?term=saleemi)
-
[Saleen](/define.php?term=Saleen)
-
[Saleen S7](/define.php?term=Saleen+S7)
-
[saleet](/define.php?term=saleet)
-
[Sale fail](/define.php?term=Sale+fail)
-
[Salegasim](/define.php?term=Salegasim)
-
[Salegating](/define.php?term=Salegating)
-
[Salegoed](/define.php?term=Salegoed)
-
[sale goggles](/define.php?term=sale+goggles)
-
[Saleh](/define.php?term=Saleh)
-
[Saleha](/define.php?term=Saleha)
-
[salehar](/define.php?term=salehar)
-
[salehsty](/define.php?term=salehsty)
-
[Saleigh](/define.php?term=Saleigh)
-
[salek](/define.php?term=salek)
-
[Salekh](/define.php?term=Salekh)
-
[salem](/define.php?term=salem)
-
[salema](/define.php?term=salema)
-
[Salem Academy](/define.php?term=Salem+Academy)
-
[salemail](/define.php?term=salemail)
-
[Saleman](/define.php?term=Saleman)
-
[Salemander](/define.php?term=Salemander)
-
[Salem bin Laden](/define.php?term=Salem+bin+Laden)
-
[Salem College](/define.php?term=Salem+College)
-
[Salem Fast](/define.php?term=Salem+Fast)
-
[Salem High](/define.php?term=Salem+High)
-
[Salem High School](/define.php?term=Salem+High+School)
-
[Salem High School (Salem Ma)](/define.php?term=Salem+High+School+%28Salem+Ma%29)
-
[salemi](/define.php?term=salemi)
-
[salemified](/define.php?term=salemified)
-
[Salem Indiana](/define.php?term=Salem+Indiana)
-
[Salem, MA](/define.php?term=Salem%2C+MA)
-
[Salem NH](/define.php?term=Salem+NH)
-
[Salem, NH](/define.php?term=Salem%2C+NH)
-
[Salemoor](/define.php?term=Salemoor)
-
[Salem, Oregon](/define.php?term=Salem%2C+Oregon)
-
[salem shampoo](/define.php?term=salem+shampoo)
-
[Salem Shit Sniper](/define.php?term=Salem+Shit+Sniper)
-
[salem slammer](/define.php?term=salem+slammer)
-
[Salem's Lot moment](/define.php?term=Salem%27s+Lot+moment)
-
[Salem State College](/define.php?term=Salem+State+College)
-
[salemtee](/define.php?term=salemtee)
-
[Sale Mum](/define.php?term=Sale+Mum)
-
[Salem UT](/define.php?term=Salem+UT)
-
[Salem, Virginia](/define.php?term=Salem%2C+Virginia)
-
[Salem Witch Trials](/define.php?term=Salem+Witch+Trials)
-
[salena](/define.php?term=salena)
-
[salena wiener](/define.php?term=salena+wiener)
-
[salence](/define.php?term=salence)
-
[Salene](/define.php?term=Salene)
-
[Sale Nerves](/define.php?term=Sale+Nerves)
-
[salenger or salengerness](/define.php?term=salenger+or+salengerness)
-
[saleop](/define.php?term=saleop)
-
[Sale Pute](/define.php?term=Sale+Pute)
-
[saler](/define.php?term=saler)
-
[Salerno](/define.php?term=Salerno)
-
[Salers syndrome](/define.php?term=Salers+syndrome)
-
[Sales associate](/define.php?term=Sales+associate)
-
[Salesbag](/define.php?term=Salesbag)
-
[Sales Bastard](/define.php?term=Sales+Bastard)
-
[Sales Central](/define.php?term=Sales+Central)
-
[Sales Channel](/define.php?term=Sales+Channel)
-
[sales director](/define.php?term=sales+director)
-
[salesdoctor](/define.php?term=salesdoctor)
-
[sales drone](/define.php?term=sales+drone)
-
[Sales Fag](/define.php?term=Sales+Fag)


markdown:
Top Definition
The fart that is the grounds for ending a relationship.
May be loud, silent, smelly, in public or in private.
May be loud, silent, smelly, in public or in private.
Gerald: *pfffftt!*
Marcy: "I swear if you fart one more time then it's over. It will be the break up fart"
Later that evening......
Gerald: *poot*
Marcy: "That's it I'm outta here!"
Gerald: "please baby I'm sorry take me back!"
(door slams)
Marcy: "I swear if you fart one more time then it's over. It will be the break up fart"
Later that evening......
Gerald: *poot*
Marcy: "That's it I'm outta here!"
Gerald: "please baby I'm sorry take me back!"
(door slams)
viết bởi


markdown:
Top Definition
When you cum without touching yourself...
Guy1: Dude that girl was so fucking hot, I Joshed all over myself.
Guy2: I know! Same here man!
Girl overhearing convo: EWWW
Guy2: I know! Same here man!
Girl overhearing convo: EWWW
viết bởi
[TheNoTouchyCummer](/author.php?author=TheNoTouchyCummer)12 Tháng mười, 2009
15 more definitions
2
When someone makes a ridiculous claim (usually about sports) and a buddy tries to get that person to bet on said ridiculous claim to screw them out of money.
Guy 1: Aaron Rogers is so good! I bet he throws 100 touchdowns this year!
Guy 2: No way! I bet you $100 he doesn't!
Guy 3: Man Guy 1... Guy 2 totally Joshed you!!!
Guy 2: No way! I bet you $100 he doesn't!
Guy 3: Man Guy 1... Guy 2 totally Joshed you!!!
viết bởi
[NorsemanMN](/author.php?author=NorsemanMN)04 Tháng một, 2015
3
The act of randomly leaving a group and then blaming the group for them leaving.
Bruce: You guys suck!
*Bruce has left the group
James: Wow he Joshed us!
*Bruce has left the group
James: Wow he Joshed us!
viết bởi
[Amazing_Tangerine](/author.php?author=Amazing_Tangerine)11 Tháng ba, 2015
4
Verb: the act of whispering and or yelling penis at complete strangers at random times then often followed by running and strange giggling.
man: the world sure is a strange place isn't kid. but don't worry i...(whisper) penis, penis, penis, penis.
Kid: :0
man: tehehehe (runs away)
kid: i can't believe i just got joshed
Kid: :0
man: tehehehe (runs away)
kid: i can't believe i just got joshed
viết bởi
[SoAn14](/author.php?author=SoAn14)07 Tháng mười hai, 2010
5
To be stared at by a
[ginger](/define.php?term=ginger). Usually in a creepy way
Grant got joshed in class today
"Daniel joshed my little sister"
"Daniel joshed my little sister"
viết bởi
[jackhammer300](/author.php?author=jackhammer300)15 Tháng tư, 2014
6
Screwed beyond fixing. A word that describes how screwed a person is.
Wow...fuck your life. You're so joshed <shakes head in disapproval>
viết bởi
[$e9a](/author.php?author=%24e9a)07 Tháng tư, 2009
7
Being lied to all the mother fucking time
Yo man you mother fuckin just joshed me cause I killed her after she slept with my nigga.
viết bởi


markdown:
Top Definition
Acronym for Let's Just Shut This Fucker Down. To be said upon discovering alcohol fueled madness at a late hour in one's dwelling. Must be said after holding one's head in one's hands and running hand through hair with an exasperated look. Often paired with GTFO or the ego-syntonic PTFO (peace the fuck out).
Tom: "How many people in the hot tub?"
Drunk kid: "uh...10...no, 9"
T: "uh, LJSTFD. GTFO!"
D: "Oh fuck man, we gotta PTFO!"
Drunk kid: "uh...10...no, 9"
T: "uh, LJSTFD. GTFO!"
D: "Oh fuck man, we gotta PTFO!"
viết bởi


markdown:
Top Definition
Any kind of alcoholic beverage designed to provide stress relief, attitude adjustment, or relaxation, especially at the end of a long, trying day or at the end of a long, trying relationship
"This day is never going to end, but when it does, I'm heading next door for a good, stiff
"I've decided that I'm putting myself back out there. I'm going to start with an ice-cold
[theratini](/define.php?term=theratini)."
"I've decided that I'm putting myself back out there. I'm going to start with an ice-cold
[theratini](/define.php?term=theratini)."
viết bởi


markdown:
Top Definition
Dorky to a fucked up degree; more dorky than foobar, fucked up beyond all recognition.
The dorfu proposal died without comment.
viết bởi
[Eyewitness](/author.php?author=Eyewitness)01 Tháng mười hai, 2006
1 more definition
2
A dorfus is any human who displays traits of any of the following classifications:
[nerd](/define.php?term=nerd), [dork](/define.php?term=dork), [geek](/define.php?term=geek), [digerati](/define.php?term=digerati), [technorati](/define.php?term=technorati), [hacker](/define.php?term=hacker), [uber geek](/define.php?term=uber+geek), etc. Many believe that the dorfi (pl. [dorfus](/define.php?term=dorfus)) are the next stage of human evolution, the arrival of which has been hastened by our societies ever growing dependence upon the technologies which are understood by this elite group, but which somehow escapes the lower technical understanding of the average [homosapien](/define.php?term=homosapien). In fact, much as the homosapien's ability to utilize and invent basic tools placed them above the [neanderthal](/define.php?term=neanderthal), so does the dorfi's understanding and adaptability to modern technological advances place them above the average homosapien in the modern [Information Age](/define.php?term=Information+Age).
Our computer guy at work is a total dorfi.
viết bởi


markdown:
Top Definition
(verb) to masturbate
I'm going to go in my room and performance art. It should be messy.
viết bởi
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate


markdown:
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Bước tới:
menu
,
tìm kiếm
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
có thể chỉ:
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch (Việt Nam)
: bộ trực thuộc
Chính phủ nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch (Hàn Quốc)
: bộ trực thuộc
Chính phủ Đại Hàn Dân Quốc
Đây là
trang định hướng
liệt kê những bài hay chủ đề cùng tên
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
.
Nếu bạn đến đây từ một
liên kết trong một bài
, bạn cần quay lại bài đó để sửa lại liên kết đến đúng trang cần thiết.
Lấy từ “
http://vi.wikipedia.org/w/index.php?title=Bộ_Văn_hóa,_Thể_thao_và_Du_lịch&oldid=14449929
”
Thể loại
:
Trang định hướng
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Bài viết
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Đọc
Sửa đổi
Sửa mã nguồn
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Xem nhanh
Trang Chính
Nội dung chọn lọc
Tin tức
Bài viết ngẫu nhiên
Thay đổi gần đây
Quyên góp
Tương tác
Hướng dẫn
Giới thiệu Wikipedia
Cộng đồng
Thảo luận chung
Giúp sử dụng
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản để in ra
Ngôn ngữ khác
Thêm liên kết
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 13:50 ngày 5 tháng 11 năm 2013.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công/Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Wikipedia® là thương hiệu đã đăng ký của
Wikimedia Foundation, Inc.
, một tổ chức phi lợi nhuận.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wikipedia
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Phiên bản di động

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1052 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Set-Cookie: WMF-Last-Access=25-May-2015;Path=/;HttpOnly;Expires=Fri, 26 Jun 2015 12:00:00 GMT


markdown:
# Bergonne
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
[Tọa độ](/wiki/H%E1%BB%87_t%E1%BB%8Da_%C4%91%E1%BB%99_%C4%91%E1%BB%8Ba_l%C3%BD): [45°30′24″B 3°13′16″Đ / 45,5066666667°B 3,22111111111°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Bergonne¶ms=45.5066666667_N_3.22111111111_E_region:FR-63_type:city(372))
|
|
|Hành chính|
|
| ![ Quốc kỳ Pháp](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
![ Quốc kỳ Pháp](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
[Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p) [Vùng](/wiki/V%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Auvergne](/wiki/Auvergne) [Tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Puy-de-Dôme](/wiki/Puy-de-D%C3%B4me) [Quận](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Issoire](/wiki/Issoire_(qu%E1%BA%ADn)) [Tổng](/wiki/T%E1%BB%95ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Issoire](/w/index.php?title=T%E1%BB%95ng_Issoire&action=edit&redlink=1) [Xã (thị) trưởng](/wiki/Th%E1%BB%8B_tr%C6%B0%E1%BB%9Fng)
(2008–2014)
[Độ cao](/wiki/Cao_%C4%91%E1%BB%99)
(bình quân 480 m/1.570 ft)
1 2(2,22 sq mi) [Nhân khẩu](/wiki/Nh%C3%A2n_kh%E1%BA%A9u_Ph%C3%A1p) 2 [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) 2(170 /sq mi) [INSEE](/wiki/M%C3%A3_INSEE)/Mã bưu chính [63036](http://recensement.insee.fr/searchResults.action?zoneSearchField=&codeZone=63036-COM)/ [63500](/w/index.php?title=Danh_s%C3%A1ch_c%C3%A1c_m%C3%A3_b%C6%B0u_ch%C3%ADnh_%E1%BB%9F_Ph%C3%A1p&action=edit&redlink=1) 1Dữ liệu địa chính Pháp loại trừ các hồ và ao lớn hơn 1 km² (0.386 dặm vuông hoặc 247 [acre](/wiki/Acre)) cũng như các cửa sông. 2 *Dân số không tính hai lần*: cư dân của nhiều xã (ví dụ, các sinh viên và quân nhân) chỉ tính một lần. **Bergonne** là một [xã](/wiki/X%C3%A3_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) ở [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Ph%C3%A1p)) [Puy-de-Dôme](/wiki/Puy-de-D%C3%B4me) trong [vùng](/wiki/V%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Auvergne](/wiki/Auvergne) miền trung nước [Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p). Xã này nằm ở khu vực có độ cao trung bình 480 [mét](/wiki/M%C3%A9t) trên [mực nước biển](/wiki/M%E1%BB%B1c_n%C6%B0%E1%BB%9Bc_bi%E1%BB%83n).
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Bergonne&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Bergonne&action=edit§ion=1)] *Bạn có thể tham khảo nội dung bài này trong Wikipedia tiếng Pháp để có thêm thông tin mở rộng cho bài này. Nếu bạn không biết tiếng Pháp, có thể dùng công cụ dịch, như Google Dịch.*

X-Cache: cp1066 miss (0), cp1053 frontend miss (0)


markdown:
# Dayalbagh
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Dayalbagh
|
|
-
|
|
-
[Diện tích](/wiki/Di%E1%BB%87n_t%C3%ADch) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [IST](/wiki/Gi%E1%BB%9D_chu%E1%BA%A9n_%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99)( [UTC+5:30](/wiki/UTC%2B5:30)) **(** [Dân số](/wiki/D%C3%A2n_s%E1%BB%91) [2001](/wiki/2001))
-
[Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91)
-
**Dayalbagh** là một thị xã và là một [nagar panchayat](/w/index.php?title=Nagar_panchayat&action=edit&redlink=1) của [quận Agra](/w/index.php?title=Qu%E1%BA%ADn_Agra&action=edit&redlink=1) thuộc [bang](/wiki/Ph%C3%A2n_c%E1%BA%A5p_h%C3%A0nh_ch%C3%ADnh_%E1%BB%9F_%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99) [Uttar Pradesh](/wiki/Uttar_Pradesh), [Ấn Độ](/wiki/%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99).
## Nhân khẩu[
[sửa](/w/index.php?title=Dayalbagh&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Dayalbagh&action=edit§ion=1)]
Theo điều tra dân số năm 2001 của Ấn Độ
, Dayalbagh có dân số 3324 người. Phái nam chiếm 51% tổng số dân và phái nữ chiếm 49%. Dayalbagh có tỷ lệ 76% [1] [biết đọc biết viết](/wiki/Bi%E1%BA%BFt_ch%E1%BB%AF), cao hơn tỷ lệ trung bình toàn quốc là 59,5%: tỷ lệ cho phái nam là 85%, và tỷ lệ cho phái nữ là 68%. Tại Dayalbagh, 8% dân số nhỏ hơn 6 tuổi.
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Dayalbagh&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Dayalbagh&action=edit§ion=2)] [^](#cite_ref-1) [“Census of India 2001: Data from the 2001 Census, including cities, villages and towns. (Provisional)”](http://web.archive.org/web/20040616075334/www.censusindia.net/results/town.php?stad=A&state5=999). Census Commission of India. Truy cập ngày 3 tháng 9 năm 2007.


markdown:
# Xã Frankfort, Quận Will, Illinois
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
(đổi hướng từ
[Frankfort, Quận Will, Illinois](/w/index.php?title=Frankfort,_Qu%E1%BA%ADn_Will,_Illinois&redirect=no))
|Xã Frankfort
|
Frankfort Township
|—
|![ Vị trí trong Quận Will, Illinois](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/57/Map_highlighting_Frankfort_Township%2C_Will_County%2C_Illinois.svg/250px-Map_highlighting_Frankfort_Township%2C_Will_County%2C_Illinois.svg.png)
![ Vị trí trong Quận Will, Illinois](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/57/Map_highlighting_Frankfort_Township%2C_Will_County%2C_Illinois.svg/250px-Map_highlighting_Frankfort_Township%2C_Will_County%2C_Illinois.svg.png)
Vị trí trong
[Quận Will](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_Will,_Illinois), [Illinois](/wiki/Illinois) ![ Vị trí quận Will trong tiểu bang Illinois ở Hoa Kỷ](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Map_of_Illinois_highlighting_Will_County.svg/250px-Map_of_Illinois_highlighting_Will_County.svg.png)
![ Vị trí quận Will trong tiểu bang Illinois ở Hoa Kỷ](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Map_of_Illinois_highlighting_Will_County.svg/250px-Map_of_Illinois_highlighting_Will_County.svg.png)
Vị trí quận Will trong tiểu bang Illinois ở Hoa Kỷ
[Quốc gia](/wiki/Qu%E1%BB%91c_gia) [Hoa Kỳ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3) [Tiểu bang](/wiki/Ti%E1%BB%83u_bang_Hoa_K%E1%BB%B3) [Illinois](/wiki/Illinois) [Quận](/w/index.php?title=Danh_d%C3%A1ch_c%C3%A1c_qu%E1%BA%ADn_%E1%BB%9F_Illinois&action=edit&redlink=1) [Quận Will](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_Will,_Illinois) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [CST](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D_mi%E1%BB%81n_Trung_(B%E1%BA%AFc_M%E1%BB%B9))( [UTC-6](/wiki/Gi%E1%BB%9D_Ph%E1%BB%91i_h%E1%BB%A3p_Qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF)) [DST](/wiki/Quy_%C6%B0%E1%BB%9Bc_gi%E1%BB%9D_m%C3%B9a_h%C3%A8)) **CDT**( [UTC-5](/wiki/Gi%E1%BB%9D_Ph%E1%BB%91i_h%E1%BB%A3p_Qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF)) **Xã Frankfort** ( [tiếng Anh](/wiki/Ti%E1%BA%BFng_Anh): *Frankfort Township*) là một [xã](/wiki/X%C3%A3_c%E1%BB%A7a_Hoa_K%E1%BB%B3) thuộc [quận Will](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_Will,_Illinois), tiểu bang [Illinois](/wiki/Illinois), [Hoa Kỳ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3). Năm 2010, dân số của xã này là 57.055 người. [[1]](#cite_note-1)
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=X%C3%A3_Frankfort,_Qu%E1%BA%ADn_Will,_Illinois&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=X%C3%A3_Frankfort,_Qu%E1%BA%ADn_Will,_Illinois&action=edit§ion=1)] [^](#cite_ref-1) [“2010 Census Gazetteer Files”](http://www.census.gov/geo/www/gazetteer/gazetteer2010.html). [Cục Thống kê Dân số Hoa Kỳ](/wiki/C%E1%BB%A5c_Th%E1%BB%91ng_k%C3%AA_D%C3%A2n_s%E1%BB%91_Hoa_K%E1%BB%B3). Truy cập ngày 7 tháng 10 năm 2012.

X-Cache: cp1055 miss (0), cp1054 frontend miss (0)


markdown:
Trợ giúp
Thể loại:Toulouse
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Bước tới:
menu
,
tìm kiếm
Wikimedia Commons có thêm thể loại hình ảnh và phương tiện truyền tải về
Toulouse
Các trang trong thể loại “Toulouse”
7 trang sau nằm trong thể loại này, trên tổng số 7 trang.
France AEROTECH
Institut polytechnique des sciences avancées
Toulouse
Trường hàng không dân dụng quốc gia Pháp
C
Capitole de Toulouse
Đ
Đại học Toulouse 1
S
Sân bay quốc tế Toulouse Blagnac
Lấy từ “
http://vi.wikipedia.org/w/index.php?title=Thể_loại:Toulouse&oldid=11192612
”
Thể loại
:
Thành phố Pháp
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Thể loại
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Đọc
Sửa đổi
Sửa mã nguồn
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Xem nhanh
Trang Chính
Nội dung chọn lọc
Tin tức
Bài viết ngẫu nhiên
Thay đổi gần đây
Quyên góp
Tương tác
Hướng dẫn
Giới thiệu Wikipedia
Cộng đồng
Thảo luận chung
Giúp sử dụng
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Khoản mục Wikidata
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản để in ra
Ngôn ngữ khác
Afrikaans
العربية
Aragonés
Bahasa Indonesia
Беларуская
Brezhoneg
Български
Català
Čeština
Dansk
Deutsch
Eesti
English
Español
Esperanto
Euskara
فارسی
Français
한국어
Italiano
עברית
Kiswahili
Latina
Македонски
Nederlands
日本語
Norsk bokmål
Occitan
Polski
Português
Română
Русский
Scots
Slovenčina
Slovenščina
Suomi
Svenska
Türkçe
Українська
Winaray
中文
Sửa liên kết
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 06:16 ngày 31 tháng 3 năm 2013.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công/Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Wikipedia® là thương hiệu đã đăng ký của
Wikimedia Foundation, Inc.
, một tổ chức phi lợi nhuận.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wikipedia
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Phiên bản di động

X-Cache: cp1052 miss (0), cp1052 frontend miss (0)


markdown:
# Vettaikaranpudur
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Vettaikaranpudur
|
|
-
|
|
-
[Diện tích](/wiki/Di%E1%BB%87n_t%C3%ADch) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [IST](/wiki/Gi%E1%BB%9D_chu%E1%BA%A9n_%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99)( [UTC+5:30](/wiki/UTC%2B5:30)) **(** [Dân số](/wiki/D%C3%A2n_s%E1%BB%91) [2001](/wiki/2001))
-
[Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91)
-
**Vettaikaranpudur** là một [thị xã panchayat](/w/index.php?title=Th%E1%BB%8B_x%C3%A3_panchayat&action=edit&redlink=1) của [quận Coimbatore](/w/index.php?title=Qu%E1%BA%ADn_Coimbatore&action=edit&redlink=1) thuộc [bang](/wiki/Ph%C3%A2n_c%E1%BA%A5p_h%C3%A0nh_ch%C3%ADnh_%E1%BB%9F_%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99) [Tamil Nadu](/wiki/Tamil_Nadu), [Ấn Độ](/wiki/%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99).
## Nhân khẩu[
[sửa](/w/index.php?title=Vettaikaranpudur&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Vettaikaranpudur&action=edit§ion=1)]
Theo điều tra dân số năm 2001 của Ấn Độ
, Vettaikaranpudur có dân số 17.594 người. Phái nam chiếm 50% tổng số dân và phái nữ chiếm 50%. Vettaikaranpudur có tỷ lệ 53% [1] [biết đọc biết viết](/wiki/Bi%E1%BA%BFt_ch%E1%BB%AF), thấp hơn tỷ lệ trung bình toàn quốc là 59,5%: tỷ lệ cho phái nam là 60%, và tỷ lệ cho phái nữ là 46%. Tại Vettaikaranpudur, 10% dân số nhỏ hơn 6 tuổi.
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Vettaikaranpudur&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Vettaikaranpudur&action=edit§ion=2)] [^](#cite_ref-1) [“Census of India 2001: Data from the 2001 Census, including cities, villages and towns. (Provisional)”](http://web.archive.org/web/20040616075334/www.censusindia.net/results/town.php?stad=A&state5=999). Census Commission of India. Truy cập ngày 3 tháng 9 năm 2007.

X-Cache: cp1054 miss (0), cp1067 frontend miss (0)


markdown:
# particularist
Từ điển mở Wiktionary
## Tiếng Anh[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-eng-&action=edit§ion=T-1)]
### Cách phát âm[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-pron-&action=edit§ion=T-1)]
### Danh từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-noun-&action=edit§ion=T-1)] **particularist** [/pər.ˈtɪ.kjə.lə.ˌrɪst/](/wiki/Wiktionary:IPA)
- Xem
[particularism](/wiki/particularism).
### Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ref-&action=edit§ion=T-1)]
- Hồ Ngọc Đức,
[Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí](http://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/)( [chi tiết](/wiki/Wiktionary:Ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c/FVDP))

X-Cache: cp1052 miss (0), cp1054 frontend miss (0)


markdown:
|
|
Mạnh mẽ, uyên bác, có một chút ương ngạnh nhưng biết khiêm tốn… Đó là những phẩm chất của một "người hùng" trong mắt phụ nữ. Tuy nhiên, có những điều tưởng chừng như nghịch lý. Chúng ta hãy cùng chuyên gia tâm lý thần kinh Yves Prigent tìm hiểu cặn kẽ những nhận xét này thông qua tập hợp ý kiến từ một cuộc điều tra của tạp chí Men"s Health.
Ý kiến chuyên gia: Nhược điểm tệ hại nhất của một người đàn ông là lúc nào cũng nghĩ mình là một pho tượng đồ sộ mà mọi người phải cúi đầu chiêm ngưỡng. Phái nam thường có một ảo tưởng về một nam tính tuyệt đối của mình là lúc nào cũng phải "cương". Từ đó, họ tìm đủ mọi cách để che giấu sự kém cỏi của mình về một lĩnh vực nào đó, và thế là đôi khi họ lại trở nên thô thiển và hung bạo khiến phụ nữ phải sợ hãi. Đàn ông cũng rất cần sự dịu dàng và biết sử dụng những thời điểm "trầm lặng".
Rất nhiều ý kiến cho rằng không hẳn đó phải là một người thuộc nằm lòng một quyển bách khoa toàn thư, nhưng nếu anh ta có được một cái gì gọi là "hiểu biết trong lĩnh vực chuyên môn của mình" thì sẽ có sức thu hút mạnh mẽ.
Ý kiến chuyên gia. Sự thông thái của đàn ông có thể giúp phụ nữ thu thập được nhiều vấn đề để kể hơn trong các câu chuyện của họ. Mặt khác, khi đối diện với một týp người như vậy, phụ nữ dễ có cảm giác là được truyền cho nhiều sức sống hơn. Nếu như có nhiều nam giới đôi khi thích được yên tĩnh, thì phụ nữ cũng rất dễ buồn chán nếu đôi khi họ lại không có được những tình huống náo nhiệt từ môi trường chung quanh. Chính vì lẽ đó mà phụ nữ thích nghe đủ mọi thứ chuyện trên đời. Nghiên cứu cho thấy phụ nữ thường đọc rất nhiều.
Ý kiến chuyên gia. Khi chúng ta hành động một cách dũng cảm thì sức mạnh đến từ con tim chứ không phải từ cơ bắp. Một người đàn ông dũng cảm là một người đàn ông có lòng trắc ẩn cao độ và sẽ dám liều mình để cứu giúp người khác. Đối với phụ nữ, một mẫu người như vậy sẽ mang đến cho họ một cảm giác được an toàn và một tình cảm yêu mến. Ngược lại, phụ nữ sẽ né tránh những người đàn ông nào tỏ ra dũng cảm một cách quá sách vở và hơi "súng ống" quá! Ở đây, sự dũng cảm một cách "quá bài bản" sẽ làm phụ nữ cảm thấy phiền lòng.
Ý kiến chuyên gia. Một chút tinh quái của đàn ông lúc nào cũng hấp dẫn phụ nữ. Đó là một thứ gia vị thêm vào cho một mối quan hệ trở nên vui vẻ hơn, nhưng phải là một sự tinh nghịch dịu dàng và hài hước một cách đáng yêu.
Ý kiến chuyên gia. Một sức mạnh của cơ bắp luôn thu hút. Nhưng đây có thể chỉ là một ý nghĩ thầm kín mà phụ nữ sợ nói ra. Song, cho dù bạn là một chàng hoàng tử hào hoa trong truyện cổ tích thì bạn cũng phải biết làm sao để cứu nàng khi bị thú dữ đe doạ và biết che chở nàng vượt qua khu rừng rậm chứ! Phụ nữ luôn tìm thấy ở sự cường tráng của phái nam hình ảnh của một cơ thể khoẻ mạnh và sung mãn. Họ thích đàn ông có một biểu hiện thể chất tốt vì họ tin rằng khi đó "trái tim" của anh ta cũng sẽ "tốt" theo!
Ý kiến chuyên gia. Một người đàn ông có tính cách như vậy luôn tìm ra được lối thoát trong những tình huống khó khăn. Những người đàn ông như vậy luôn ý thức được rằng mình không phải là một con người hoàn hảo. Họ có khuyết điểm, nhưng biết lắng nghe những nhận xét hoặc lời chỉ trích của người khác.
Ý kiến chuyên gia. Với một người đàn ông biết đối đáp và phản biện, mối quan hệ giao tiếp với họ sẽ trở nên thú vị và phấn khích hơn, tựa như những pha đánh bóng hay trong một trận đấu quần vợt vậy! Bởi khi đó, cuộc đối thoại sẽ không dừng lại ở những lời hỏi-đáp mang tính cổ điển, mà những người trong cuộc sẽ phải chạm trán với những lý luận logic và cả hai đều có cơ hội để học hỏi thêm.
Một đầu óc khôi hài có khả năng hoá giải nhiều căng thẳng về mặt thể chất và tinh thần, trong những mối quan hệ thường ngày và thậm chí trong tình dục.
Ý kiến chuyên gia. Một người đàn ông có đầu óc khôi hài luôn khiến người khác cảm thấy dễ gần hơn. Sự vui nhộn và đôi khi là chế giễu bản thân mình còn cho thấy họ không phải là một con người hoàn hảo mà không phạm sai lầm. Nhưng ở đây, khả năng chọc cười hoàn toàn khác với một thái độ mỉa mai người khác. Do đó, người đàn ông nào không biết tự cười chính bản thân mình thì cũng sẽ rất dễ bị phụ nữ "cười" cho!
Ý kiến chuyên gia. Theo bản năng, phụ nữ sẽ cảm nhận rằng một người đàn ông cương quyết sẽ không chỉ hành động nhằm thoả mãn nhu cầu nhất thời nào đó của mình mà thôi. Đúng vậy, với tố chất này, người đàn ông sẽ luôn biết vươn tới trước để đạt được mục đích của mình và không bao giờ bỏ cuộc. Một người đàn ông có tính cách như vậy sẽ không chọn một người phụ nữ chỉ vì buồn chán hoặc chỉ vì muốn có bạn tâm sự. Đơn giản chỉ là: anh ta đã chọn cô ấy". Chính người phụ nữ đó sẽ cảm thấy an tâm về điều này.
Ý kiến chuyên gia. Một hành động nghĩa hiệp là kết quả tự nhiên có được từ lòng dũng cảm. Đó là khi trái tim bạn bị lay động. Người đàn ông hào hiệp sẽ "cho" nhiều hơn những gì mà mình yêu cầu. Tuy nhiên, đôi khi phụ nữ lại tránh xa người đàn ông hào hiệp do sợ rằng sẽ bị "rơi" vào vòng kiểm soát của anh ta.
Ý kiến chuyên gia. Lòng vị tha ở đây không chỉ là một ý niệm mang giá trị tinh thần. Vị tha là có khả năng đạt tới một mức độ hài lòng nếu có điều gì đó đã vượt quá sức chịu đựng của mình. Với một người có phẩm chất như vậy, phụ nữ sẽ cảm thấy cuộc đời bớt nhàm chán mà sẽ phấn khích hơn. Vì đây không phải là một thái độ do người khác thúc giục mà xuất phát từ chính tính cách nội tại của bản thân một người.
Và cuối cùng, chúng ta có thể đúc kết: Phụ nữ luôn chờ đợi các đấng mày râu sẽ làanh hùng của họ, nhưng phải là anh hùng bằng xương bằng thịt chứ không như một James Bond. Đó là mẫu người biết chinh phục và dũng cảm trước nghịch cảnh, nhưng không che giấu những cảm xúc thầm kín của mình và đôi khi cũng dễ bị tổn thương. Đó làngười cường tráng về thể chất và nhạy cảm về tâm hồn. Một mẫu người đàn ông có đủ khiêm tốn để có thể chấp nhận mình là một người còn khiếm khuyết nhưng luôn muốn vươn tới sự hoàn thiện. Nói chung, phụ nữ cho rằng mẫu người đàn ông hoàn hảo và lý tưởng chính là một người đàn ông… không hoàn hảo chút nào cả!
|
|
00:00 / --:--
|
|
|
|
TIN
![]()
Bạn có thể gửi nhận xét, góp ý hay liên hệ về bài viết
** bằng cách gửi thư điện tử tới Người đàn ông lý tưởng là… chưa hoàn hảo**
Chúng ta không bán sân bay, cảng biển; "Đẻ" thêm GPLX số tự động; Một quận chi 18 tỷ để bảo dưỡng cây xanh; Công an sẽ giao trả 5 triệu yên cho chị ve chai!; Ca mang thai đặc biệt ở Việt Nam; K +: Độc quyền vẫn lỗ ngàn tỷ; Chân dài thác loạn mua vui cho các cuộc bay "thuốc"... là những thông tin thời sự nổi bật trong tuần qua.
Sắp khai tử nhà máy thép nghìn tỷ ở Vũng Áng; Triệu tập đôi nam nữ thuê người bức tử cây xanh; Sự thật về nhóm thanh niên mang xác người vứt ở bệnh viện;... là những thông tin thời sự đáng chú ý ngày 23/5.
Phó Thủ tướng: ‘Tạo mọi điều kiện tốt nhất cho thí sinh’; Đại biểu xấu hổ, xin lỗi vì điều 60 luật BHXH; Đại gia “khóa môi” Hồ Ngọc Hà là tình cũ của Maya?; "Học sinh HN lên núi để... sex" được thêu dệt thế nào?;
Chính phủ đề xuất hưởng BHXH một lần; Án mạng chấn động Hưng Yên trong quán bia hơi; K +: Độc quyền vẫn lỗ ngàn tỷ; Thông tin ‘giật mình’ sau vụ chi 18 tỷ chăm cây xanh; Sự thật vụ "học sinh Hà Nội lên núi để... sex"?;
Giật mình với hình ảnh BTV Hoài Anh thời "hai lúa"; Đâm chết 2 mẹ con đi thể dục, tài xế phóng xe bỏ chạy; CSGT ra quân xử lý "hình ảnh lạ" trên cầu Nhật Tân; Xe đi xuyên Việt đâm xe tải, 9 người thương vong; Ngư dân chưa đồng ý bàn giao vật thể nghi là đuôi máy bay...là những thông tin thời sự nổi bật ngày 20/5.
Trước những lời quảng cáo như “mềm mịn, thấm hút mồ hôi cực tốt, không bí bách”,... các chuyên gia khuyến cáo “nên cẩn trọng”.
Doanh nghiệp Việt cần năng động, sáng tạo hơn để đương đầu với những thách thức, để tiếp tục phát huy trên nền tảng đã gây dựng được
Chúng ta cần trang bị kỹ năng, kiến thức về sex, có như vậy mới tạo được 'vắc-xin kháng sex' đủ mạnh cho các em. Chị Đào Lan, có con gái học lớp 5 tại Hà Nội đã thực sự sốc nặng khi cô con gái nhỏ đóng cửa xem phim sex một..
Cặp đôi khách Tây bị cướp ở Hà Nội đang là câu chuyện được nhều bạn trẻ quan tâm. Mới đây, thông tin về cặp đôi khách Tây bị cướp đã có những tình tiết mới. ------------ Xem thêm: Cặp đôi khách Tây bị cướp gây xôn xao, http://vietbao.vn/tp/Cap-doi-khach-Tay-bi-cuop-gay-xon-xao/11384861/ Tin nhanh Việt Nam ra thế giới vietbao.vn
Đa số lo ngại xoay quanh chuyện, nếu những tay đua "kiệt xuất" lái mô tô được “thả” vào môi trường phù hợp nhưng chưa đủ “chất” sẽ dễ gây họa.
Cùng dõi theo những hình ảnh ngày làm việc của các nữ chiến sĩ CSGT vừa được Giám đốc Công an TP Hà Nội tặng bằng khen vì có thành tích xuất sắc.
Những ngày qua, cộng đồng mạng liên tục chia sẻ câu chuyện về đôi vợ chồng già bán xăng chịu cho người qua đường khi khách chẳng may "cháy túi" khiến nhiều người cảm động.
Trong khi chúng ta đang có một mùa đông ấm áp cùng gia đình, bạn bè thì ở ngoài kia biết bao em thơ và cụ già đang phải chống chọi với cái lạnh cắt da cắt thịt của tiết trời miền Bắc.
Đừng bao giờ nói câu "Năm sau con sẽ về" vì biết đâu đó là cái Tết cuối cùng ta còn được ở bên cha mẹ.
Và còn rất nhiều những lá thư, những dòng cảm tưởng được viết với nhiều tâm trạng và tình cảm khác nhau gửi đến ông lang vườn, nhưng ẩn trong tất cả những dòng chữ đó là một sự biết ơn, trân trọng.
Cô gái thừa nhận dựng chuyện nhận nuôi con tử tù; Vụ giấu vàng qua sân bay: Vĩnh viễn không được làm việc trong ngành hàng không; Bé 6 tháng tuổi tử vong bất thường: Mũi tiêm hạ sốt oan nghiệt?; Chỉ rõ những bất thường vụ chi 18 tỷ chăm cây xanh... là những tin tức nổi bật được dư luận quan tâm trong tuần qua.
Con hẻm miễn phí ở Sài Gòn, những SV làm tình nguyện vùng cao, cậu bé mua đồ ăn cho người vô gia cư là những câu chuyện về tình người thật đẹp. Nhiều chủ đề giáo dục con, những chuyện tình cảm động, nhiều bài viết đáng suy ngẫm và các thông tin an toàn thực phẩm bẩn, mỹ phẩm giả...là những vấn đề nổi bật tuần vừa qua...
Bộ Y tế xác minh thông tin gạo giả ở Việt Nam, Phát hiện vịt nuôi bị nhiễm virus H5N1 ở Ninh Thuận, Trẻ mắc tay chân miệng nhập viện tăng đột biến, Đã có câu trả lời vụ khăn ướt nhiễm khuẩn, Giữ sức khỏe ngày nắng nóng cho bé yêu,.... là các thông tin sức khỏe được quan tâm nhất tuần qua.
Tình báo Đức cung cấp thông tin quyết định để Mỹ tiêu diệt Bin Laden; Chính phủ Mỹ khẳng định không thay đổi chiến lược tại Iraq; Cựu Thủ tướng Yingluck ra hầu tòa; Mỹ và Cuba kết thúc vòng đàm phán thứ 4... là những tin đáng chú ý trong tuần qua. ------------ Xem thêm: Sự kiện quốc tế nổi bật (17/5 -23/5), http://vietbao.vn/The-gioi/Su-kien-quoc-te-noi-bat-175-235/2147562992/433/ Tin nhanh Việt Nam ra thế giới vietbao.vn
Cặp đôi khách Tây bị cướp gây xôn xao; Người mẹ trẻ nhẫn tâm sát hại đứa con hai tuổi; Cả trăm người thân bị hại gây náo loạn tòa; Mua ma túy về "ăn mừng ra tù", gặp ngay 141; Kế hoạch tiêu 5 triệu yên của 'tỷ phú ve chai'; Trung tướng rởm và chiêu bài lừa đảo chiếm đoạt 12 tỷ đồng;......là những tin đáng chú ý trong tuần.
Ý kiến bạn đọc
Viết phản hồi

Cache-Control: max-age=280, public