markdown:
## Đào tạo nhân viên và huấn luyện nhân viên
Posted by
[nqcentre](https://nqcenter.wordpress.com) on November 30, 2007 **ĐÀO TẠO VÀ HUẤN LUYỆN NHÂN VIÊN **
Lao động có chuyên môn, kỹ thuật là nhân tố quyết định sự thành công hay thất bại trong quá trình cạnh tranh trên thị trường. Ðầu tư vào con người là đầu tư mang ý nghĩa chiến lược, trong nhiều trường hợp nó hơn hẳn so với việc đầu tư vào việc đổi mới công nghệ và thiết bị trong quá trình sản xuất kinh doanh.Ðào tạo và nâng cao năng lực chuyên môn kỹ thuật cho tất cả mọi lao động của doanh nghiệp là khâu quan trọng nối liền quá trình tuyển dụng với quá trình sử dụng lao động có hiệu quả. Kinh nghiệm thực tế của các công ty thành đạt và phát triển cho thấy công ty nào chú trọng tới đào tạo và huấn luyện nhân viên, công ty đó có nhiều cơ hội thành công hơn trong kinh doanh. Trong quá trình đào tạo, mỗi nhân viên sẽ tự tích luỹ được những thiếu hụt về kiến thức và kỹ năng, cập nhật thêm kiến thức và đặc biệt là học tập được kinh nghiệm của những đồng nghiệp khác để đáp ứng nhu cầu công việc và đối đầu với những thách thức trong tương lai. Đào tạo và phát triển đội ngũ nhân viên trong doanh nghiệp là một tiến trình liên tục. Các bước tiến hành thông thường là:+ Ấn định nhu cầu đào tạo và phát triển+ Xác định các mục tiêu đào tạo cụ thể+ Lựa chọn các phương pháp thích hợp+ Lựa chọn các phương tiện thích hợp
**I – Xác định nhu cầu đào tạo: ** **– Công tác đào tạo và huấn luyện phải giúp ích cho việc thực hiện mục tiêu của doanh nghiệp, hay nói một cách khác là không có sự khác biệt giữa mục tiêu của doanh nghiệp với mục tiêu của việc đào tạo nhân viên. Chính vì vậy nhu cầu đào tạo nhân viên được xem xét bắt đầu từ nhu cầu của chính bản thân doanh nghiệp. Muốn vậy doanh nghiệp phải tự trả lời các câu hỏi:– Thách thức của môi trường kinh doanh đặt ra cho doanh nghiệp trong ngắn hạn và dài hạn là gì?– Nhân viên của doanh nghiệp có khả năng đáp ứng đến đâu các đòi hỏi của thị trường?– Nhân viên của doanh nghiệp còn thiếu gì để thực hiện chiến lược của doanh nghiệp?Nhu cầu đào tạo của mỗi nhân viên là có những điểm khác biệt do kiến thúc cơ bản, tiềm năng và hoài bão phát triển của họ không giống nhau. Do vậy các hoạt động đào tạo phải hướng tới việc thiết kế chương trình sao cho đáp ứng được yêu cầu của từng đối tượng.Nhu cầu đào tạo quyết định phương pháp đào tạo. Không có bất kỳ chương trình hay phương thức nào phù hợp với mọi nhu cầu. Các chương trình đào tạo được chọn lựa trên cơ sở dung hoà mong muốn của các cá nhân với mục tiêu của doanh nghiệp, trong đó hiệu quả kinh doanh được đưa ra làm tiêu chí ảnh hưởng có tính quyết định. Nhiều thất bại trong công tác phát triển nhân sự là nhiều doanh nghiệp chưa chú trọng đến hiệu quả đào tạo, không đánh giá được tác động của việc đào tạo tới quá trình thực hiện nhiệm vụ của mỗi nhân viên.** **1.1 Chu kỳ nghề nghiệp** **Chu kỳ nghề nghiệp là các giai đoạn trong cuộc đời nghề nghiệp của con người. Hiểu được bản chất của chu kỳ nghề nghiệp là điều rất cần thiết và quan trọng nhằm giúp cho việc hoạch định và phát triển nghề nghiệp.Các giai đoạn chính của chu kỳ nghề nghiệp gồm có: giai đoạn phát triển, giai đoạn thăm dò, giai đoạn thiết lập, giai đoạn duy trì và giai đoạn suy tàn.** **Giai đoạn phát triển**Giai đoạn này bắt đầu từ lúc mới sinh thường kéo dài đến năm 18 tuổi. Ðây là giai đoạn phát triển con người tự khẳng định, có chịu ảnh hưởng qua lại của gia đình, trường học và môi trường xã hội.Vào cuối giai đoạn này, con người đã bắt đầu phát triển những khả năng, có thể bắt đầu có một số suy nghĩ thực tế về nghề nghiệp tương lai. **Giai đoạn thăm dò**Giai đoạn này kéo dài khoảng từ năm 18 tuổi đến năm 24 tuổi. Trong thời gian này con người thực sự có rất nhiều sự lựa chọn nghề nghiệp khác nhau, thông thường con người hướng sự lựa chọn và những nghề đã được nghe, chỉ dẫn hoặc giảng giải hoặc những nghề mà họ cho là phù hợp nhất với khả năng và nguyện vọng của họ. Ðiều quan trọng nhất trong giai đoạn này là con người cần phát triển sự hiểu biết thực tế và khả năng nghề nghiệp của họ. Con người cần khám phá và phát triển được giá trị, động cơ, tham vọng trong nghề nghiệp, đề ra các quyết định và vấn đề tiếp tục đào tạo trên cơ sở các nguồn thông tin về lựa chọn nghề nghiệp. **Giai đoạn thiết lập**Giai đoạn này kéo dài khoảng từ 25 đến 44 tuổi. Ðây là giai đoạn trung tâm trong nghề nghiệp của mỗi người.Vào đầu giai đoạn có một số người đã tìm được một số nghề thích hợp và hoạt động nghề nghiệp giúp cho họ có một chỗ đứng lâu dài, cố định trong nghề. Thông thường con người thường theo đuổi nghề nghiệp mà họ lựa chọn lúc ban đầu, nhưng có người thì giai đoạn này chỉ là tiếp tục kiểm tra năng lực và mức độ cầu tiến về nghề nghiệp của mình. *Giai đoạn thiết lập gồm 3 thời kỳ:* **1. Thời kỳ thử thách: Kéo dài từ năm 25 tuổi đến khoảng năm 30 tuổi. Trong giai đoạn này, chủ yếu là con người xác định nghề nghiệp đã lựa chọn có phù hợp hay không ? Nếu nghề lựa chọn ban đầu không phù hợp, con người thường thay đổi nghề vào giai đoạn này. **
2. Thời kỳ ổn định: Thường kéo dài từ 30 đến 40 tuổi. Trong thời kỳ này con người có mục tiêu nghề nghiệp và họ thường đưa ra các kế hoạch nghề nghiệp rõ ràng nhằm xác định cần phải tiếp tục làm gì để đạt được các tham vọng nghề nghiệp. Có hai khuynh hướng, tiếp tục theo đuổi nghề này hay sẽ chuyển sang nghề khác.
3. Thời kỳ khủng hoảng nghề nghiệp: Thời kỳ này thường kéo dài từ giữa năm 30 tuổi đến giữa năm 40 tuổi. Trong giai đoạn này con người thường so sánh những gì họ đã ra sức cố gắng theo đuổi, những khó khăn vất vả trong nghề nghiệp mà họ đã trải qua, những gì mà họ đã phải hy sinh hoặc chịu thiệt thòi để theo đuổi nghề nghiệp và so sánh những tham vọng mục tiêu nghề nghiệp với những gì mà họ đã đạt được trong nghề nghiệp như công danh, địa vị, lương bổng… Nhiều người đã nhận thấy họ đã không làm được những gì họ mong muốn, những ước mơ của họ đã không thành sự thật, sự cố gắng và hy sinh vì nghề nghiệp của họ đã không được đánh giá đền bù xứng đáng, do đó họ thất vọng về nghề nghiệp. Một số người khác, ngay trong lúc đầu của giai đoạn này đã cảm thấy rất khó khăn khi phải đối đầu với những quyết định chọn lựa những gì thực tế có thể đạt được và như vậy họ sẽ thoả mãn mong muốn được bao nhiêu ? Cũng trong giai đoạn này, con người thường lần đầu tiên nhận ra những điểm mấu chốt trong nghề nghiệp, con người sẽ cố gắng duy trì, theo đuổi nó cho đến suốt đời.
**Giai đoạn duy trì**Giai đoạn này thường kéo dài từ 45 đến 60 tuổi. Nhiều người chuyển thẳng từ giai đoạn ổn định sang giai đoạn duy trì, không phải trải qua những khó khăn thất vọng trong giai đoạn khủng hoảng nghề nghiệp giữa đời.Trong giai đoạn duy trì, con người tạo cho mình một chỗ đứng ổn định, vững vàng trong công việc. Phần lớn những cố gắng trong nghề nghiệp của họ lúc này đều nhằm mục đích củng cố chỗ đứng chắc chắn của mình trong nghề nghiệp. **Giai đoạn suy tàn**Giai đoạn suy tàn là cuối cùng khi tuổi đời của con người đã cao, sức khoẻ giảm sút, trí nhớ kém. Trong giai đoạn này ý thức trách nhiệm đối với công việc giảm sút và họ phải chấp nhận vai trò của lớp trẻ. **1.2- Phương pháp xác định nhu cầu đào tạo kỹ thuật về mặt định lượng.**– Xác định nhu cầu nhân viên kỹ thuật cần có theo các phương pháp sau: *a. Phương pháp căn cứ vào tổng hao phí thời gian lao động kỹ thuật cần thiết cho từng loại sản phẩm và quỹ thời gian lao động của nhân viên kỹ thuật tương ứng.*
|Ti|
|KTi||=||————|
|Qi.Hi|
KTi: Nhu cầu nhân viên kỹ thuật thuộc loại nghề chuyên môn iTi : Tổng thời gian hao phí lao động kỹ thuật thuộc nghề chuyên môn i cần thiết để sản xuất.Qi : Quỹ thời gian lao động của một nhân viên kỹ thuật thuộc nghề chuyên môn i.Hi : Khả năng hoàn thành vượt mức ở kỳ triển vọng của nhân viên kỹ thuật thuộc nghề chuyên môn i.
*b. Phương pháp tính toán căn cứ vào số lượng máy móc, trang bị kỹ thuật cần thiết cho quá trình sản xuất, mức đảm nhận của một nhân viên kỹ thuật và hệ số ca làm việc của máy móc thiết bị.*
|SM.HCa|
|KT||=||—————–|
|n|
KT : Nhu cầu nhân viên kỹ thuậtSM : Số lượng máy móc trang bị kỹ thuật cần thiết ở kỳ triển vọngHca: Hệ số ca làm việc của máy móc trang thiết bịn : Số lượng máy móc, trang bị cho một nhân viên kỹ thuật phụ trách.
**Dự đoán nhu cầu nhân viên kỹ thuật căn cứ vào chỉ số tăng của sản phẩm, chỉ số tăng của nhân viên kỹ thuật trên tổng số nhân viên và chỉ số tăng năng suất lao động ở kỳ kế hoạch. c. Phương pháp chỉ số.**
|ISF. IT|
|IKT||=||————-|
|Iw|
IKT : Chỉ số tăng nhân viên kỹ thuậtISF : Chỉ số tăng sản phẩmIt : Chỉ số tăng tỷ trọng nhân viên kỹ thuật trên tổng số nhân viênIw : Chỉ số tăng năng suất lao độngPhương pháp này cho số liệu không chính xác bằng 2 phương pháp trên, thường dùng để dự đoán nhu cầu nhân viên kỹ thuật cho các công ty lớn trong các kế hoạch dài hạn.
**Căn cứ vào bảng phân tích công việc và phân tích tình hình thực hiện công việc, căn cứ vào cơ cấu tổ chức của các doanh nghiệp để xác định trực tiếp số lượng nhân viên kỹ thuật từng loại.Phương pháp này tương đối phức tạp, lâu nhưng chính xác. Sau khi xác định được nhu cầu nhân viên kỹ thuật cần có ở kỳ triển vọng, cần xác định nhu cầu bổ sung nhân viên kỹ thuật bao gồm:1. Nhu cầu tăng để phát triển sản xuất bằng nhu cầu cần có trừ đi số đã có. 2. Nhu cầu thay thế cho những người mất sức lao động, nghỉ hưu, thuyên chuyển… Nhu cầu thay thế tính bằng tỷ lệ phần trăm trên tổng số nhân viên kỹ thuật. Nhu cầu bổ sung chính là nhu cầu đào tạo.Nhu cầu tuyển sinh đào tạo bao giờ cũng lớn hơn (hoặc tối thiểu là bằng) nhu cầu đào tạo do phải trừ bớt đi lượng rơi rớt trong đào tạo và được xác định theo công thức: d. Phương pháp trực tiếp.** **** **II- Tiến trình đào tạo và phát triển nhân sự** **Nghiên cứu nhu cầu đào tạo, phát triển nghề nghiêp của đội ngũ nhân viên là cơ sở cho việc hoạch định các chương trình đào tạo cụ thể. Sơ đồ dưới đây phản ánh các bước đi tổng quát của tiến trình đào tạo nhân sự trong một doanh nghiệp.Chúng ta xem xét 2 nội dung lớn của việc đào tạo, đó là đào tạo nâng cao năng lực kỹ thuật và đào tạo nâng cao kỹ năng quản trị.Đào tạo nâng cao năng lực kỹ thuật và năng lực quản trị là rất cần thiết và ngày càng có tầm quan trọng đối với tất cả các ngành sản xuất kinh doanh. Mỗi doanh nghiệp đều cần thiết đào tạo nâng cao năng lực chuyên môn cho đơn vị mình và có rất nhiều phương pháp đào tạo và nâng cao năng lực kỹ thuật khác nhau.Sự phát triển trong nội bộ doanh nghiệp là nguồn chủ yếu cung cấp các nhà quản trị tài năng. Các nhà quản trị giữ vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự thành công hay thất bại trong hoạt động sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp. Mỗi cấp quản trị khác nhau yêu cầu đối với kỹ năng cần có ở mỗi nhà quản trị khác nhau và có các phương pháp đào tạo khác nhau nhằm đáp ứng cho nhu cầu cấp thiết ở mỗi cấp.** **III- Khái niệm, vai trò và nội dung của đào tạo nâng cao năng lực kỹ thuật.** **3.1 – Khái niệm.**– Lao động lành nghề bao gồm hai bộ phận: Công nhân, nhân viên kỹ thuật và nhà quản trị, chuyên gia, các cán bộ chuyên môn khác.Trình độ lành nghề của một người lao động thể hiện ở sự hiểu biết lý thuyết kỹ thuật sản xuất, kỹ năng thực hành để hoàn thành những công việc có mức độ phức tạp nhất định thuộc một nghề, một chuyên môn nào đó. So với lao động giản đơn, lao động lành nghề đòi hỏi có chất lượng lao động cao hơn, thực hiện các công việc có mức độ chính xác, tinh vi, khéo léo hơn và do đó, tạo ra một giá trị lớn hơn trong cùng một đơn vị thời gian làm việc.Trình độ lành nghề của công nhân, nhân viên kỹ thuật thể hiện ở tiêu chuẩn, cấp bậc kỹ thuật. Ðối với các nhà quản trị, chuyên gia và cán bộ chuyên môn khác, nó thể hiện ở các tiểu chuẩn và trình độ học vấn và trình độ chính trị, khả năng tổ chức và quản lý thực hiện các nhiệm vụ được giao.Ðào tạo nâng cao năng lực kỹ thuật là quá trình giảng dạy và nâng cao cho người lao động những kỹ năng cơ bản, cần thiết để thực hiện công việc.Ðào tạo kỹ thuật rất đa dạng, bao gồm việc hướng dẫn cho nhân viên đứng máy, cách vận hành, sử dụng máy, hướng dẫn cho nhân viên bán hàng cách bán các sản phẩm của công ty, hoặc hướng dẫn cho cán bộ nhân sự cách phỏng vấn đánh giá nhân viên mới. **3.2- Vai trò của đào tạo kỹ thuật.**Ðào tạo kỹ thuật là một trong số những biện pháp quan trọng nhất để nâng cao trình độ lành nghề cho nhân viên nhằm đạt được hiệu quả sản xuất cao nhất.Vai trò của đào tạo kỹ thuật ngày càng nâng cao do các nguyên nhân sau đây:– Việc áp dụng các trang thiết bị công nghệ, kỹ thuật mới vào trong quá trình sản xuất làm cho lao động thủ công dần dần được thay thế bằng lao động máy móc. Người công nhân cần phải có kiến thức kỹ thuật mới có thể điều khiển sử dụng tối đa công suất máy móc thiết bị, đưa ra các kiến nghị cải tiến kỹ thuật, nâng cao các thông số kỹ thuật của máy móc nhằm làm cho nó phù hợp hơn với đặc điểm tâm lý của con người.– Việc áp dụng máy móc kỹ thuật vào trong quá trình sản xuất làm cho tỉ trọng thời gian máy làm việc tăng lên trong quỹ thời gian ca. Ðiều này dẫn đến khả năng mở rộng phạm vi và các chức năng hoạt động của nhân viên, xuất hiện yêu cầu nhân viên phải biết kiêm nhiệm nghề, ngoài nghề chính phải biết một số nghề khác. Nhân viên phải được đào tạo ở diện rộng, có thể thực hiện nhiều nghề, nhiều chức năng khác nhau trong quá trình sản xuất.– Sự phát triển của nền sản xuất xã hội….. tính chất phức tạp của sản xuất ngày càng tăng, nhiều mặt hàng, sản phẩm mới ra đời để đáp ứng nhu cầu, thị hiếu khách hàng, cũng làm tăng thêm nhu cầu đào tạo kỹ thuật.– Trong quá trình lao động nhân viên đã tích luỹ được những thói quen và kinh nghiệm sản xuất nhưng quá trình tự đào tạo này diễn ra rất lâu với số lượng ít; chỉ có thực hiện đào tạo kỹ thuật mới có thể nhanh chóng cung cấp một số lượng đông nhân viên kỹ thuật cần thiết cho quá trình sản xuất.Ðào tạo kỹ thuật cho nhân viên là một yêu cầu tất yếu khách quan của quá trình phát triển sản xuất kinh doanh. **3.3- Chuẩn bị quá trình đào tạo kỹ thuật.**Muốn đào tạo kỹ thuật có hiệu quả cần xác định sự cần thiết của nhu cầu và khả năng đào tạo, đặc điểm, cơ cấu và tính chất ngành nghề, yêu cầu kỹ thuật của ngành nghề, từ đó tổ chức các hình thức đào tạo phù hợp.Ðào tạo kỹ thuật áp dụng đối với các đối tượng sau đây:– Nhân viên mới: Bao gồm những người chưa tham gia lao động sản xuất và những người đã tham gia lao động sản xuất nhưng chưa từng làm công việc đó bao giờ. Ðó là công việc mới đối với nhân viên.– Nhân viên đang thực hiện công việc nhưng chưa đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ được giao. Việc xác định số nhân viên đang thực hiện công việc này rất phức tạp vì việc đánh giá tiêu chuẩn mẫu của họ không rõ ràng và không chính xác.Hai yếu tố cơ bản để xác định sự cần thiết của đào tạo.Phân tích công việc phục vụ đào tạo.Phân tích công việc phục vụ đào tạo là nghiên cứu công việc một cách chi tiết nhằm xác định các kỹ năng cần thiết khi thực hiện công việc từ đó tiến hành chương trình đào tạo phù hợp.Phân tích công việc để xác định sự cần thiết đào tạo nhân viên mới là dựa vào bản mô tả công việc và bảng tiêu chuẩn công việc. Thông thường người ta sử dụng biểu mẫu phân tích công việc, trong đó có chứa các loại thông tin chủ yếu:– Liệt kê các nhiệm vụ công việc chính.– Xác định mức độ thường xuyên thực hiện các nhiệm vụ công việc.– Tiêu chuẩn mẫu thực hiện công việc.– Ðiều kiện thực hiện công việc.– Các kỹ năng và kiến thức cần thiết giảng dạy cho nhân viên.Phân tích thực hiện công việc phục vụ đào tạo.– Phân tích thực hiện công việc phục vụ đào tạo là nghiên cứu kỹ lưỡng việc thực hiện công việc và sau đó điều chỉnh chúng cho phù hợp với các trang thiết bị kỹ thuật mới, nhân viên mới, hoặc chương trình đào tạo hay một vài sự điều chỉnh khác.
Quá trình thực hiện gồm 10 bước:
1. Ðánh giá thực hiện công việc: Xác định, đánh giá sự khác biệt trong việc thực hiện công việc của nhân viên trong thực tế và so sánh với yêu cầu của doanh nghiệp đặt ra đối với nhân viên.
2. Phân tích chi phí xác định việc điều chỉnh lại vấn đề có đánh giá so với những cố gắng về thời gian và chi phí mà một người nào đó thực hiện.
3. Xác định vấn đề chưa biết làm và vấn đề không muốn làm, đây là vấn đề trung tâm nhất trong phân tích thực hiện công việc. Ở đây cần trả lời 3 câu hỏi: o Nhân viên có biết cần làm gì, và ta mong đợi ở họ những gì ? o Họ có làm được công việc nếu họ muốn không ? o Nhân viên có muốn làm và thường xuyên thực hiện công việc tốt không ?
4. Ðặt ra các tiêu chuẩn mẫu. Khi nhân viên không thực hiện được công việc ở mức trung bình chỉ đơn giản là họ chưa biết mức trung bình là như thế nào, vì họ nghĩ đơn giản rằng họ đã thực hiện được như tiêu chuẩn mẫu và tìm hiểu xem nhân viên đã biết các tiêu chuẩn mẫu chưa?
5. Loại bỏ các trở ngại khi thực hiện. Trong nhiều trường hợp nhân viên hoàn thành không tốt công việc không phải do lỗi của nhân viên mà do sai sót trong tổ chức, kỹ thuật như thiếu thông tin, thiếu nguyên liệu…
6. Thực hành. Có trường hợp nhân viên mất đi kỹ năng hay kiến thức mà họ đã có vì họ không có điều kiện thực hành lại.
7. Ðào tạo. Cần lưu ý là không phải đào tạo bao giờ cũng là giải pháp tốt nhất đối với nhân viên chưa biết làm. Nên dự tính các chi phí đào tạo và hiệu quả mang lại trong đào tạo trước khi thực hiện đào tạo.
8. Thay đổi công việc. Trong một số trường hợp, cách tốt nhất để hoàn thiện thực hiện công việc là thay đổi lại phân công thực hiện công việc cho phù hợp với sở trường của nhân viên.
9. Thuyên chuyển hoặc cho nghỉ việc. Cuối cùng nếu tất cả các cố gắng của nhân viên nhưng không thực hiện được công việc thì phải thuyên chuyển hoặc cho nghỉ việc.
10. Khen thưởng và kỷ luật. Nhân viên có thể làm công việc tốt nếu họ muốn. Trong trường hợp họ làm tốt có thể áp dụng phương pháp thưởng, còn họ làm không tốt có thể áp dụng phương pháp phạt.
**3.4- Ðào tạo và các phương pháp đào tạo kỹ thuật.** **Quá trình đào tạo là quá trình giảng dạy và học tập. Các nguyên tắc cơ bản trong đào tạo là: 3.4.1- Nguyên tắc đào tạo.**
1. Khi bắt đầu đào tạo phải cung cấp cho học viên kiến thức chung về vấn đề đã học. Ðiều này giúp cho học viên hiểu được các bước trong đào tạo và tích cực tham gia vào quá trình đào tạo.
2. Sử dụng nhiều ví dụ tương tự để minh họa khi cung cấp cho học viên các tư liệu, kiến thức mới.
3. Phân chia khối lượng học tập thành từng phần trọn vẹn và học trong những khoảng thời gian nhất định, chỉ nên cung cấp cho học viên một khối lượng thông tin vừa đủ đối với khả năng tiếp thu của học viên.
4. Cố gắng sử dụng các vấn đề và khái niệm quen thuộc đối với học viên.
5. Cố gắng tối đa các tình huống trong đào tạo giống với thực tế.
6. Xác định những nét đặc biệt quan trọng trong nhiệm vụ, công việc cho học viên.
7. Học viên tiếp thu kiến thức bằng cách thực hành sẽ mau nhớ, lâu quên. Cố gắng cho họ thực tập trên các ví dụ thực tế càng nhiều, càng tốt. Thực hành và ôn luyện là phương pháp quan trọng để học được kỹ năng mới.
8. Thường xuyên khuyến khích và yêu cầu học viên củng cố các kiến thức đã học được.
9. Học viên tiếp thu được nhiều nhất khi họ học theo tốc độ và phương pháp cách thức của riêng họ.
10. Có biện pháp kịp thời khuyến khích, khen thưởng học viên đạt kết quả tốt.
*3.4.2 Các hình thức đào tạo nhân viên kỹ thuật chủ yếu:* *3.4.2.1- Ðào tạo tại nơi là:*Ðào tạo tại nơi làm việc là hình thức đào tạo học viên cách thức thực hiện công việc ngay trong quá trình làm việc.Thông thường tất cả mọi người, từ nhân viên thư ký hành chính đến giám đốc doanh nghiệp đều ít nhiều nhận được sự đào tạo tại nơi làm việc khi họ tham gia thực hiện công việc của doanh nghiệp. Nhiều chuyên gia cho rằng đó là hình thức chung nhất, phổ biến rộng rãi nhất và thiết thực nhất để đào tạo nhân viên những kỹ năng cơ bản phù hợp và cần thiết cho việc thực hiện công việc.Việc đào tạo thường xuyên do các nhân viên lành nghề và các giảng viên hướng dẫn thực hiện.Các dạng đào tạo nơi làm việc:
a. Kèm cặp hướng dẫn tại chỗ: Ðây là hình thức phổ biến nhất. Cách thức tổ chức đơn giản nhất để cho học viên quan sát, ghi nhớ, học tập và làm theo giảng viên. Thường được áp dụng để đào tạo nhân viên vận hành máy, nhân viên bán hàng hoặc đào tạo các trợ lý giám đốc thành các quản trị gia cấp cao của doanh nghiệp.
b. Luân phiên thay đổi công việc. Các học viên thường là các thực tập viên về quản trị, họ được luân phiên chuyển từ công việc của phòng ban này sang công việc của phòng ban khác.
*Ðào tạo nơi làm việc có nhiều ưu điểm:*– Ðơn giản, có thể đào tạo nhiều người cùng một lúc.– Ít tốn kém, thời gian đào tạo ngắn. Học viên trong quá trình học tập tạo ra sản phẩm, không cần các phương tiện học tập chuyên biệt như phòng học, đội ngũ cán bộ giảng dạy riêng.– Học viên học được ngay cách giải quyết các vấn đề thực tiễn và mau chóng có các thông tin phản hồi về kết quả học tập, thực hiện công việc của học viên. *Nhược điểm của hình thức đào tạo này:*Người hướng dẫn (nhân viên lành nghề) có thể cảm thấy nhân viên mới là mối nguy hiểm đối với vấn đề công ăn việc làm của họ và phần trách nhiệm thêm về mặt đào tạo có thể sẽ là bất lợi đối với họ. Ngoài ra do người hướng dẫn thường ít có kinh nghiệm sư phạm nên sự hướng dẫn của họ có thể không theo trình tự từ dễ đến khó, không theo quy trình công nghệ. Học viên tiếp thu hạn chế về mặt lý luận và đôi khi còn học được cả thói quen xấu trong việc thực hiện của người hướng dẫn. *Trình tự thực hiện quá trình đào tạo :*Bước 1: Chuẩn bị.– Làm cho học viên thấy thoải mái, tránh hồi hộp xúc động.– Giải thích cho học viên hiểu vì sao họ được chọn để đào tạo.– Phát triển hình thức, đặt các câu hỏi khuyến khích, cố gắng tìm xem những gì người học đã biết có liên quan đến công việc.– Giải thích toàn bộ công việc và liên hệ với những gì học viên đã biết.– Cố gắng ở mức cao nhất đưa học viên vào điều kiện làm việc bình thường.– Cho học viên làm quen với các trang bị dụng cụ, kỹ thuật … nơi làm việc.Bước 2: Thao tác mẫu.– Giải thích cho học viên các yêu cầu về số lượng và chất lượng công việc.– Thực hiện mẫu công việc ở tốc độ bình thường.– Thực công việc ở tốc độ chậm vài lần, giải thích từng bước thực hiện.– Giải thích các phần khó và những chỗ dễ mắc lỗi trong khi thực hiện công việc.– Thực hiện lại công việc ở tốc độ chậm vài lần, giải thích kỹ những điều chủ yếu.– Yêu cầu học viên giải thích từng bước khi bạn thực hiện lại công việc ở tốc độ chậm.Bước 3: Làm thử.– Yêu cầu học viên thực hiện công việc vài lần ở tốc độ chậm, vừa làm vừa giải thích từng bước thực hiện. Sửa lỗi cho học viên khi cần thiết, hoặc bổ sung uốn nắn một số công việc, thao tác khi học viên thực hiện công việc trong những lần đầu tiên.– Thực hiện công việc lại ở tốc độ bình thường.– Yêu cầu học viên thực hiện công việc, dần dần tăng tốc độ và kỹ năng thực hiện.– Ðể cho học viên phát huy cao khả năng độc lập trong khi thực hiện công việc, nhưng phải luôn quan sát họ làm việc.Bước 4: Tự thực hiện– Chỉ định người giúp đỡ học viên khi học viên cần có sự giúp đỡ trong quá trình thực hiện công việc.– Dần dần giảm bớt sự giám sát kiểm tra việc thực hiện công việc.– Chỉ cho học viên phương pháp làm việc tốt nhất và sửa cho họ những sai sót. Tránh để cho các sai sót này trở thành thói quen.– Khen ngợi, khi học viên làm tốt.– Khuyến khích học viên cho đến khi họ đạt được các tiêu chuẩn mẫu về số lượng và chất lượng công việc. *3.4.2.2- Ðào tạo chỉ dẫn.*Ðào tạo chỉ dẫn là liệt kê ở mỗi công việc những nhân viên, những bước chính cùng với những điểm then chốt trong thực hiện nhằm hướng dẫn nhân viên cách làm theo từng bước. Trong mỗi bước cần chỉ rõ cần phải làm gì với những điểm then chốt, cách thức thực hiện thế nào và tại sao. *3.4.2.3 Ðào tạo bài giảng.*Ðào tạo theo phương pháp bài giảng là học sinh được nghe lý thuyết trước khi thực hiện các bước thực hành.– Ưu điểm của phương pháp này là nhanh chóng và đơn giản khi cung cấp kiến thức cho một nhóm lớn học viên.Các tài liệu in ấn như sách vở, sổ tay thường được sử dụng trong phương pháp đào tạo này gây ra sự tốn kém. Phương pháp đào tạo theo bài giảng được sử dụng như một phần trong chương trình đào tạo và thường được phối hợp với phần yêu cầu thực hành các kỹ năng mới.Phương pháp đào tạo theo bài giảng thường được áp dụng trong các hình thức đào tạo ở các trường đào tạo chính quy, thường được áp dụng đối với việc đào tạo nghề tương đối phức tạp và thời gian đào tạo lâu. *3.4.2.4 Ðào tạo nghe nhìn.*Ðào tạo theo phương pháp nghe nhìn là cung cấp thông tin cho học viên bằng các kỹ thuật nghe nhìn như phim băng hình, radio… Phương pháp đào tạo này rất có hiệu quả và được áp dụng rộng rãi nhất trong các trường hợp sau đây:– Khi cần thiết phải minh họa về cách thức thực hiện các phần công việc khác nhau không phụ thuộc vào trình tự thời gian.– Khi cần phải minh họa cho các sự việc hiện tượng khó diễn tả đơn thuần bằng lời nói trong bài giảng.– Khi quá trình đào tạo thực hiện ở phạm vi rộng và sẽ rất tốn kém cho việc chuyển học viên từ địa điểm này sang địa điểm khác. *3.4.2.5 Ðào tạo theo chuyên đề.*Phương pháp đào tạo theo chuyên đề là phương pháp giảng dạy một cách có hệ thống các kỹ năng thực hiện công việc bao gồm:– Ðề ra câu hỏi, sự kiện, vấn đề cho học viên.– Yêu cầu học viên trả lời.– Cho biết thông tin nhận xét về mức độ chuẩn xác trong câu trả lời của học viên.Ưu điểm của phương pháp này: Làm giảm thời gian đào tạo và thuận lợi cho học viên cho phép học viên được học theo tốc độ nhanh, cung cấp ngay các thông tin phản hồi và làm giảm các lỗi hoặc các trục trặc trong quá trình học tập.Nhược điểm của phương pháp này: Tốn kém và thiếu kiến thức tổng hợp. *3.4.2.6 Ðào tạo mô phỏng.*Phương pháp đào tạo mô phỏng là cho học viên thực hành trên những trang thiết bị kỹ thuật ngoài nơi làm việc.Ưu điểm của phương pháp này là: Ðào tạo tại nơi làm việc mà không cần đặt học viên vào nơi làm việc thực tế, đặc biệt trong các trường hợp công việc đào tạo đòi hỏi chi phí lớn hoặc quá nguy hiểm.Phương pháp này thường được thực hành trong phòng thực nghiệm có các trang thiết bị kỹ thuật giống hoặc mô phỏng như nơi làm việc thực tế. *3.4.2.7 – Ðào tạo có máy tính hỗ trợ.*Hiện nay nhiều doanh nghiệp sử dụng máy tính để tạo thuận lợi cho quá trình đào tạo.Ưu điểm của phương pháp này là: Cung cấp các thông tin chỉ dẫn cho các cá nhân học tập theo tốc độ của cá nhân. Học viên tiếp thu kiến thức mới dễ dàng, thuận lợi. Học viên có thể sử dụng máy tính bất cứ lúc nào họ muốn và nhận được ngay các thông tin phản hồi đối với các dữ kiện mới đưa vào.Phương pháp đào tạo có máy tính hỗ trợ cung cấp các số liệu tính toán đánh giá thực hiện các bài kiểm tra trắc nghiệm dựa vào đó người hướng dẫn có thể biết được điểm yếu và phương pháp khắc phục cho từng học viên trong quá trình đào tạo. Phương pháp đào tạo này dễ dàng hỗ trợ cho việc tiếp thu, thực hành các kỹ thuật, công nghệ mới cần thiết cho học viên. **3.5- Ðánh giá kết quả đào tạo.**Sau khi học viên học xong một phần hoặc toàn bộ chương trình đào tạo, chương trình đào tạo cần được đánh giá để xem lại mục tiêu đặt ra của chương trình đã đạt được đến mức độ nào. Ðánh giá kết quả đào tạo cần được thực hiện theo 3 bước cơ bản: **Ðó là phương pháp kiểm tra kết quả của chương trình đào tạo áp dụng đối với hai nhóm:– Nhóm được đào tạo– Nhóm kiểm tra (không được đào tạo)Hai nhóm này được đánh giá, so sánh theo số liệu thích hợp như số lượng sản phẩm, chất lượng công việc….. Ðối với nhóm được đào tạo, lúc trước và sau giai đoạn làm việc tương ứng với thời gian đào tạo. Theo cách này có thể đánh giá được phạm vi, mức độ ảnh hưởng của quá trình đào tạo đối với thực hiện công việc. 3.5.1 Thí nghiệm kiểm tra.** **Có thể đánh giá hiệu quả đào tạo theo 4 vấn đề cơ bản:1. Phản ứng: Trước hết đánh giá phản ứng của học viên đối với chương trình đào tạo. Họ có thích chương trình không ? 2. Học thuộc: Doanh nghiệp có thể kiểm tra xem học viên đã nắm vững các nguyên tắc, kỹ năng, các yếu tố cần phải học. 3. Tư cách: Tư cách của học viên có thay đổi do kết quả của chương trình đào tạo. 4. Kết quả: Ðây là vấn đề quan trọng nhất. Kết quả cuối cùng có đạt được mục tiêu đào tạo không ? Có làm giảm tỷ lệ thuyên chuyển không ? Số lượng phàn nàn của khách hàng có giảm không ?….. 3.5.2 – Ðánh giá hiệu quả đào tạo.** **Ðể có thể đánh giá hiệu quả đào tạo về mặt định lượng, cần xác định được tổng chi phí đào tạo và lợi ích tăng thêm do kết quả đào tạo hàng năm.Chi phí đào tạo bao gồm các khâu chủ yếu:– Chi phí cho các phương tiện vật chất kỹ thuật cơ bản như: Xây dựng trường sở, trang bị kỹ thuật, nguyên vật liệu sử dụng trong quá trình giảng dạy.– Chi phí đội ngũ cán bộ quản lý trường, cán bộ giảng dạy lý thuyết và thực hành, nhân viên hướng dẫn và học bổng cho học viên (nếu có).– Tổng chi phí được quy về chi phí đồng thời trong đào tạo.– Thời gian thu hồi vốn đào tạo được xác định theo công thức: 3.5.3 Ðánh giá hiệu quả đào tạo bằng định lượng.**
|K|
|T||=||————-|
|P|
T: Thời gian thu hồi vốn đào tạoK: Chi phí đồng thời trong đào tạoP: Lợi ích tăng thêm hàng năm do kết quả đào tạo, xác định bằng khoản chênh lệch giữa lợi ích mang lại cho doanh nghiệp của nhân viên trước và sau đào tạo.
**IV- Khái niệm và quá trình đào tạo nâng cao năng lực quản trị.** **4.1- Khái niệm**– Ðào tạo và nâng cao năng lực quản trị là sự cố gắng để nâng cao khả năng quản trị bằng cách truyền đạt các kiến thức, làm thay đổi quan điểm hay nâng cao kỹ năng thực hành của nhà quản trị ở các cấp.– Ðào tạo và nâng cao năng lực quản trị bao gồm các chương trình hay khoá học đào tạo các kiến thức chuyên môn. Các khoá thực tập kèm cặp tai nơi làm việc, luân phiên thay đổi công việc, các cuộc hội thảo chuyên đề. **4.2 Quá trình thực hiện.**Quá trình thực hiện nâng cao năng lực quản trị điển hình có các bước sau:1. Xây dựng thiết kế tổ chức, thiết kế nhu cầu phát triển lãnh đạo các phòng ban dựa trên các yếu tố cơ bản như các hợp đồng kinh tế, kế hoạch mở rộng sản xuất kinh doanh. 2. Phòng nhân sự xem xét lại các bản hồ sơ tóm tắt năng lực cá nhân để xác định kỹ năng của mỗi nhân viên. Các bản tóm tắt này có thể thu thập dựa trên các dữ liệu về các vấn đề như trình độ học vấn, kinh nghiệm làm việc, giấy bảo lãnh, các kết quả đánh giá thực hiện công việc. 3. Xây dựng biểu đồ thuyên chuyển. Xác định tiềm năng phát triển cho các chức vụ quản trị cũng như nhu cầu được tiếp tục đào tạo, nâng cao năng lực quản trị của các nhân viên, các nhà quản trị cấp dưới và cấp trên. **4.3 Yêu cầu phát triển năng lực quản trị ở cấp quản trị khác nhau.** **+ Cấp 1: Cấp thực hành: Gồm các nhà quản trị hàng đầu phụ trách công tác chỉ đạo đường lối chiến lược, điều hành tổng quát hoạt động của toàn bộ tổ chức.+ Cấp 2: Cấp trung: Gồm những nhà quản trị trung gian chỉ đạo việc thực hành đường lối do nhà quản trị cấp điều hành đề ra cho một ngành chuyên môn của tổ chức. Chỉ đạo các hoạt động chính trong một ngành chuyên môn nhất định. Quản trị cấp trung gọi là nhà quản trị chấp hành.+ Cấp 3: Cấp thấp: Bao gồm các quản trị gia chỉ đạo thực hiện các công tác cụ thể, còn gọi là quản trị gia thực hiện.Các cấp quản trị khác nhau có các yêu cầu phát triển năng lực khác nhau. Ở cấp dưới và cấp trung cần chú trọng những kỹ năng mang tính chất kỹ thuật. Ở cấp điều hành cần chú trọng các kỹ năng kinh doanh chung. (Xem bảng 4.3) 4.3.1. Phân loại các cấp bậc quản trị trong doanh nghiệp.**
|
|Cấp điều hành |
|Cấp trung |
|Cấp thấp
|1. Quản trị thời gian
|
2. Họach định, tổ chức
3. Ðánh giá việc thực hiện
4. Giải quyết những khó khăn
5. Hiểu tính cách con người
6. Tự phân tích
7. Khích lệ người khác
8. Quản trị tài chính
9. Dự thảo ngân sách
10. Xếp đặt mục tiêu và thứ tự ưu tiên
11. Triệu tập và điều hành các cuộc họp
12. Giao tiếp miệng và viết
13. Quan hệ quản trị
14. Chiến lược và chính sách
|1. Ðánh giá việc thực hiện công việc của nhân viên
|
2. Khích lệ người khác
3. Xếp đặt mục tiêu và thứ tự ưu tiên
4. Giao tiếp (miệng và viết)
5. Họach định và tổ chức
6. Hiểu tính cách con người
7. Quản trị thời gian
8. Xây dựng đội ngũ
9. Thực hiện các cuộc họp có hiệu quả
10. Phát triển và đào tạo cộng sự
11. Chọn lựa nhân viên
12. Khả năng ra quyết định.
|1. Khích lệ nhân viên
|
2. Ðánh gía việc thực hiện công việc của nhân viên
3. Khả năng thủ lĩnh
4. Khả năng giao tiếp miệng
5. Hiểu được tính cách con người
6. Phát triển và đào tạo cộng sự
7. Xếp đặt mục tiêu và thứ tự ưu tiên
8. Kỷ luật
9. Họach định và tổ chức
10. Quản trị thời gian
11. Kèm cặp nhân viên
12. Chọn lựa nhân viên
13. Ra quyết định.
**Bảng 4.3: Yêu cầu phát triển năng lực quản trị ở các cấp khác nhau.**Ghi chú: Số thứ tự của các kỹ năng thể hiện vai trò khác nhau. **4.4 Các phương pháp đào tạo nhà quản trị tại nơi làm việc.** **Luân phiên thay đổi công việc là một phương pháp đào tạo nhà quản trị bằng cách chuyển các thực tập viên từ phòng ban này sang phòng ban khác để mở rộng kinh nghiệm làm việc và xác định những điểm mạnh yếu của họ.Thực tập viên quản trị là những người sắp tốt nghiệp đại học, có thể lưu giữ lại một thời gian ở mỗi phòng ban của doanh nghiệp. Họ sẽ học được phương pháp kinh doanh, phương pháp thực hiện công việc của mỗi phòng ban bằng cách trực tiếp.Phương pháp này có các ưu điểm:– Giúp cho thực tập viên tránh được tình trạng trì trệ do thường xuyên được giới thiệu về những điểm mới, những cách nhìn khác nhau của mỗi phòng ban.– Sự thay đổi công việc theo chu kỳ góp phần phát triển quan hệ hợp tác giữa các phòng ban. 4.4.1 Luân phiên thay đổi công việc.**
Ðể nâng cao hiệu quả của phương pháp đào tạo luân phiên thay đổi công việc cần lưu ý:– Chương trình đào tạo không phải là mẫu chuẩn để áp dụng thống nhất cho tất cả mọi người, nên thay đổi chương trình thực tập cho phù hợp với khả năng của từng thực tập viên.– Thời gian thực tập phụ thuộc vào yếu tố chủ yếu là thực tập viên nắm vững được các vấn đề, biết cách giải quyết các vấn đề nhanh hay chậm.Các nhà quản trị được giao trách nhiệm phụ trách các thực tập viên cần được huấn luyện đặc biệt để có thể thu nhận được các thông tin phản hồi từ thực tập viên và hướng dẫn thực tập viên một cách hứng thú dễ hiểu.
**Thực tập viên làm việc trực tiếp với người mà họ sẽ thay thế. Người này có trách nhiệm hướng dẫn thực tập viên cách thức giải quyết tất cả các vấn đề trong phạm vi trách nhiệm. Ðiều này giúp các nhà quản trị bớt được một số trách nhiệm. Còn thực tập viên học được cách giải quyết thực tế. Các nhà quản trị sẽ yên tâm khi vắng mặt trong những trường hợp nhất định. Phương pháp này thường được áp dụng để đào tạo các nhà quản trị cấp cao của doanh nghiệp. 4.4.2 Kèm cặp trực tiếp tại nơi làm việc.** **Ðào tạo giám đốc trẻ là phương pháp đào tạo các thực tập viên quản trị cấp trung về các kinh nghiệm trong việc phân tích các vấn đề của công ty bằng cách mời họ vào vị trí của các giám đốc trẻ và đưa ra đường lối chính sách của doanh nghiệp.Mục đích của phương pháp này giúp các thực tập viên nắm được kinh nghiệm ra quyết định, lập chính sách và phân tích các vấn đề của doanh nghiệp ở cương vị các giám đốc điều hành của doanh nghiệp. 4.4.3 Ðào tạo giám đốc trẻ.** **Ðây là phương pháp đào tạo quản trị, trong đó các thực tập viên được phép giành toàn bộ thời gian cho việc phân tích và giải quyết các vấn đề trong các phòng ban khác hoặc doanh nghiệp khác.Các thực tập viên sinh hoạt theo nhóm đề tài khoảng từ 4 đến 5 người, họ gặp nhau sau một khoảng thời gian nhất định để thảo luận, đánh giá các kết quả đã đạt được.Ưu điểm của phương pháp này là:– Giúp cho các học viên có các kinh nghiệm trong việc giải quyết các vấn đề thực tế, góp phần phát triển năng lực tổ chức, hoạch định và phân tích các vấn đề.– Có thể tạo nên sự hợp tác tốt đẹp giữa các phòng ban trong doanh nghiệp.Nhược điểm của phương pháp này là giải phóng thực tập viên, cho phép họ làm việc với các đề án bên ngoài doanh nghiệp, do đó các nhà quản trị thường phải tốn nhiều thời gian làm các công việc mà lẽ ra các thực tập viên có thể giúp họ thực hiện đồng thời, các thực tập viên thường cảm thấy khó khăn khi trở về cương vị công tác cũ của họ. 4.4.4 Học tập qua hành động.** **** **4.5 Các phương pháp đào tạo nâng cao trình độ nhà quản trị ngoài nơi làm việc.** **Phương pháp nghiên cứu tình huống là các thực tập viên được trao đổi các bản mô tả các vấn đề tổ chức và mỗi người tự phân tích các tình huống, dự đoán vấn đề và trình bày các giải pháp của mình trong cuộc thảo luận nhóm với các thực tập viên khác. Phương pháp nghiên cứu tình huống nhằm cung cấp cho các thực tập viên những kinh nghiệm thực tế trong việc xác định và phân tích các vấn đề tổng hợp với sự giúp đỡ của những người hướng dẫn thảo luận để được đào tạo. Thông qua thảo luận nghiên cứu tình huống, các thực tập viên biết được rằng có nhiều cách tiếp cận, giải quyết các vấn đề phức tạp của doanh nghiệp và quyết định của mỗi người bao giờ cũng chịu ảnh hưởng bởi yếu tố nhu cầu hay tiêu chuẩn riêng của họ.Ưu điểm của phương pháp này:– Sử dụng chính các vấn đề doanh nghiệp– Tạo khả năng lớn nhất để thu hút mọi người tham gia phát triển các quan điểm khác nhau và đề ra quyết định.– Thực tập viên có thể được lôi kéo và cảm thấy nghiên cứu tình huống rất hấp dẫn trên cơ sở của việc sáng tạo ra các mức độ, tiêu thức…khác nhau khi tiếp cận nội dung của tình huống.Ðể nâng cao hiệu quả đào tạo của phương pháp nghiên cứu tình huống, cần phải:– Ðưa ra các tình huống thật, từ hoạt động của doanh nghiệp, giúp cho học viên hiểu được cơ sở, bản chất của tình huống và dễ dàng chuyển các kiến thức đã học thành kinh nghiệm để giải quyết công việc.– Người hướng dẫn phải chuẩn bị tình huống kỹ lưỡng, đưa ra thảo luận ở nhóm trước khi đưa vấn đề ra thảo luận ở lớp. 4.5.1 Nghiên cứu tình huống.** **Trong các trò chơi quản trị sử dụng máy tính, các thành viên được chia về một số công ty, mỗi công ty có từ 4 đến 6 học viên. Các nhóm này phải cạnh tranh với nhóm khác trong thị trường mô phỏng giống như trong thực tế. Mối công ty xác định mục tiêu chủ yếu của mình và có thể lựa chọn một số quyết định khác nhau. Ví dụ công ty được phép quyết định cần chi phí bao nhiêu cho quảng cáo, cho sản xuất,… Thông thường các dữ kiện trong 2 hay 3 năm được cô đọng trong trò chơi vài ngày. Ðiều giống như trong thực tế là mỗi công ty không được biết về quyết định của các công ty khác mặc dù các quyết định đó ảnh hưởng đến hoạt động của công ty.Ưu điểm của phương pháp trò chơi quản trị.– Con người học được nhiều nhất bằng cách phán đoán những gì ảnh hưởng tới hoạt động của công ty từ thương trường. Trò chơi rất hữu ích cho thực tập viên trong việc phải đương đầu với rắc rối trong kinh doanh.– Trò chơi rất thú vị, hấp dẫn đối với thực tập viên vì tính sinh động hiện thực và tính cạnh tranh của nó.– Giúp các thực tập viên phát triển khả năng giải quyết các vấn đề cũng như phải tập trung đến yêu cầu đề ra chiến lược, hoạch định chính sách hơn là đơn giản đưa ra các quyết định.– Trò chơi rất hữu ích trong việc phát triển khả năng thủ lĩnh và khuyến khích khả năng hợp tác làm việc tập thể.Nhược điểm của phương pháp trò chơi quản trị là các giải pháp mà học viên đưa ra còn đơn điệu và rập khuôn, nó không thể phong phú bằng thực tế trên thương trường. 4.5.2 Trò chơi quản trị.** **Các cuộc hội thảo được tổ chức nhằm nâng cao trình độ đánh giá nhân viên, khả năng thủ lĩnh, khả năng giao tiếp, khả năng xếp đặt mục tiêu, khả năng khuyến khích thúc đẩy người khác và khả năng ra quyết định.Các cuộc hội thảo thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như: Quản trị đại cương; Quản trị nguồn nhân lực; Bán hàng và tiếp thị; Quản trị đối ngoại; Quản trị tài chính; Quản trị sản xuất, dịch vụ nói chung; Quản trị và nghiên cứu Marketing…Các khoá hội thảo được tổ chức nhiều hình thức khác nhau để giải quyết một hoặc một số vấn đề trong kinh doanh. 4.5.3 Hội thảo bên ngoài.** **Hệ thống các trường đại học thực hiện ba hình thức chủ yếu để nâng cao trình độ quản trị.– Chương trình đào tạo tiếp tục về khả năng thủ lĩnh, khả năng giám sát… kéo dài từ vài ngày đến vài tháng.– Các khoá riêng đào tạo trong các lĩnh vực quản trị kinh doanh, mà mỗi nhà quản trị cần lĩnh hội để làm đầy đủ, phong phú hơn các kiến thức cơ sở của họ.– Các chương trình đào tạo cấp chứng chỉ, như chứng chỉ cho học viên quản trị thường được áp dụng theo dạng ngắn hạn. 4.5.4 Chương trình liên kết với trường đại học.** **Phương pháp này thường được áp dụng để nâng cao khả năng thủ lĩnh, kỹ năng phỏng vấn, bán hàng và một số kỹ năng khác. Người ta sáng tạo ra các tình huống thực tế và yêu cầu các thực tập viên nhập vai một nhân vật quản trị gia nào đó trong tình huống. Việc tham gia nhập vai như vậy thường dẫn đến các cuộc thảo luận, tranh cãi giữa các thành viên tham gia. Ðây là một phương pháp rất thú vị và không tốn kém để phát triển nhiều kỹ năng mới.Ðể thực tập hoàn chỉnh một bài tập này cần khoảng một giờ hoặc hơn một giờ. Ðể cho thực tập viên không cảm thấy làm phí thời gian, người hướng dẫn cần chuẩn bị kỹ lưỡng các lời giải thích và hướng dẫn đối với người thực hiện. 4.5.5 Phương pháp nhập vai.** **Ðây là một phương pháp đào tạo mới, bao gồm các bước như sau: 4.5.6 Phương pháp huấn luyện theo mô hình mẫu.**
- Trình bày cho thực tập viên về mô hình mẫu hay cách đúng đắn nhất để thực hiện một công việc gì đó.
2. Cho thực tập viên thực hành theo mẫu vừa hướng dẫn. 3. Cho thực tập viên biết các lời nhận xét, đánh giá về việc thực hiện công việc của họ. Phương pháp này được áp dụng để :– Ðào tạo các nhà quản trị cấp thấp làm tốt hơn các công việc liên quan đến việc giám sát nhân viên.– Huấn luyện các nhà quản trị cấp trung để thực hiện tốt hơn các tình huống trong giao dịch như thảo luận các vấn đề thực hiện công việc, thảo luận về các thói quen không tốt trong công việc, phỏng vấn, đánh giá thực hiện công việc, thảo luận về vấn đề tiền lương.– Huấn luyện nhân viên tham gia vào việc phê bình, các yêu cầu và sự giúp đỡ, bày tỏ lòng trung thực và kính trọng.
## 19. Danh mục tài liệu nghiên cứu quản trị nhân sự ( quản trị nguồn nhân lực ) « NQ center - tài liệu quản lý said
[…] 3. Đào tạo và huấn luyện nhân viên […]

Link: <https://wp.me/p7fNj-2V>; rel=shortlink


markdown:
Đáp án đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn năm 2014
Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp môn Văn năm 2014
(Nguồn Hocmai.vn)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
1. Những ý chính của văn bản- Thông tin về vụ Trung Quốc hạ giàn khoan trái phép trên vùng biển của Việt Nam.- Tình cảm, thái độ và của người dân Việt Nam trong và ngoài nước trước vụ việc- Lời khuyên dành cho mọi người khi thể hiện tinh thần yêu nước với những hành động phù hợp.
2. Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí- Việc dùng các từ gạch chân để lên án hành động trái pháp luật, vi phạm chủ quyền lãnh thổ và luật biển năm 1982 của Trung Quốc đồng thời cũng thể hiện sự phẫn nộ của người viết.
3. Viết đoạn vănHọc sinh cần thể hiện được một số ý chính sau đây:+ Nêu được tính nóng hổi và nghiêm trọng của sự việc+ Thể hiện thái độ của bản thân+ Hành động sáng suốt tránh bị kẻ xấu lợi dụng…
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
a. Giới thiệu tác giả, tác phẩm- Lưu Quang Vũ là nhà viết kịch nổi tiếng - Vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt là một trong những vở kịch nổi tiếng và thành công của ông- Đoạn trích: “…” thể hiện khát vọng của nhân vật Hồn Trương Ba được sống là chính mính
b. Phân tích- Giới thiệu qua về nhân vật Hồn Trương Ba- Vị trí của đoạn trích: ở phần sau của văn bản: cuộc đối thoại giữa nhân vật Hồn Trương Ba và Đế Thích* Khát vọng của nhân vật Hồn Trương Ba- Trước đó: bi kịch của nhân vật Hồn Trương Ba trong thân xác anh hàng thịt:+ Sống bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo+ Bị gia đình, người thân lạnh nhạt, không chấp nhận.Và cuối cùng sau nhiều ngày đấu tranh ông đã vươn lên để hoàn thiện mình và đã chiến thắng => cuộc nói chuyện với Đế Thích thể hiện khát vọng: “ Tôi muốn được là tôi toàn vẹn”=> Thể hiện sự thay đổi trong nhận thức hết sức lớn lao của nhân vật Hồn Trương Ba để rồi sau đó, ông từ chối việc nhập vào xác cu Tị để được tiếp tục tồn tại.
c. Trình bày suy nghĩ của bản thân
Lưu ý chung: Thí sinh có thể làm bài theo những cách khác nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu cầu về kiến thức. Trên đây chỉ là những ý cơ bản thí sinh cần đáp ứng.
đề thi ĐỀ THI - GỢI Ý ĐÁP ÁN, Ngữ văn 10. . Chúng tôi chia sẽ đến các bạn đề thi ĐỀ THI - GỢI Ý ĐÁP ÁN .Để chia sẽ thêm cho các Thầy cô, các bạn sinh viên, học viên nguồn tài liệu tham khảo giúp đỡ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời đọc giả quan tâm cùng tham khảo , đề thi ĐỀ THI - GỢI Ý ĐÁP ÁN trong danh mục Ngữ văn 10 được giới thiệu bởi bạn Hùng Dương Văn đến thành viên nhằm mục tiêu tham khảo , tài liệu này đã giới thiệu vào chủ đề Ngữ văn 10 , có 1 trang, thuộc file .doc, cùng mục còn có Đề thi Ngữ văn Ngữ văn 10 ,bạn có thể download miễn phí , hãy chia sẽ cho cộng đồng cùng nghiên cứu Đáp án đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn năm 2014 Hướng áp điệu đề thi tốt nghiệp môn Văn năm 2014 (Nguồn Hocmai,còn cho biết thêm vn) I, ngoài ra ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 1, bên cạnh đó Những ý chính của văn bản- Thông tin về vụ Trung Quốc hạ giàn khoan trái phép trên hải phận của Việt Nam, tiếp theo là - Tình cảm, thái độ và của người dân Việt Nam trong và ngoài nước trước vụ việc- Lời khuyên dành cho mọi người khi miêu tả tinh thần yêu nước với https://nslide.com/de-thi/de-thi-goi-y-dap-an.4umvzq.html

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: ASP.NET_SessionId=creiyecyrcjdkialfig3fg51; domain=nslide.com; path=/; HttpOnly

Connection: close


markdown:
[Xem Phim Phép Thuật 3 – Charmed Season 3 (2000)](http://vuaphim.net/xem-phim-bo/Phep-Thuat-3-Charmed-Season-3-RMINRR.html)
Phép Thuật là bộ phim dài tập của Mỹ gồm 8 phần kể về những chị em gái nhà Halliwell. Họ là những phù thuỷ tốt có phép thuật. Mỗi chị em gái sở hũu một phép thuật khác nhau với những quyền năng và sức mạnh khác nhau. Và phép thuật của họ mạnh mẽ hơn cả khi họ kết hợp với nhau, tạo thành “Bộ ba phép thuật” quyền năng và mạnh mẽ. Họ với phép thuật của mình chống lại những thế lực hắc ám, chiến đấu, chống lại lũ quỷ và bè lũ thợ săn phù thủy. Với “Cuốn sách của bóng tối” làm bạn, làm “người dẫn đường”, họ đã từng bước trưởng thành trong cuộc sống. Sức mạnh của họ ngày càng phát triển, và chính vì thế, những mối nguy hiểm đối với họ ngày càng gia tăng. Họ – những chị em gái nhà Halliwell – luôn kiên cường, mạnh mẽ chống lại cái ác, bảo vệ người vô tội.
Mỗi tập phim kể về một câu chuyện nhỏ trong cuộc sống của ba chị em, xen vào đó là những yếu tố hài hước và chân thực trong cuộc sống thường ngày.
Mỗi tập phim kể về một câu chuyện nhỏ trong cuộc sống của ba chị em, xen vào đó là những yếu tố hài hước và chân thực trong cuộc sống thường ngày.
Advertisements

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-ac: 1.dca _dca


markdown:
# Bếp điện đôi Sanaky SNK21W
### Không Kinh Doanh
Bảo hành chính hãng:
[Xem điểm bảo hành Sanaky](https://pico.vn/bao-hanh/sanaky-72?Key=Bếp+điện) **SKU:**SNK21W | **MODEL**: SNK21W **Đến xem hàng ở Hà Nội** [KM13+500 Quốc lộ 1A, Ngọc Hồi, Thanh Trì Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/33/pico-ngoc-hoi) [KM12 Quốc lộ 32, Phúc Diễn, Bắc Từ Liêm Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/34/pico-phuc-dien) [Số 38 Phùng Hưng, Phường Phúc La, Quận Hà Đông Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/36/pico-ha-dong) [346 Nguyễn Trãi, Nam Từ Liêm Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/32/pico-nguyen-trai-2) [Số 8 Lê Trọng Tấn, quận Thanh Xuân Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/24/so-8-le-trong-tan-thanh-xuan-ha-noi) [Số 2, Long Biên 2, Ngọc Lâm, Long Biên Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/23/so-2-pho-long-bien-2-ngoc-lam-long-bien-ha-noi) [76 Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/1/pico-76-nguyen-trai-thanh-xuan-ha-noi) [173 Xuân Thủy, quận Cầu Giấy Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/3/pico-173-xuan-thuy-cau-giay-ha-noi) [324 Tây Sơn, quận Đống Đa Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/7/pico-324-tay-son-dong-da-ha-noi) [Số 240 Tôn Đức Thắng, quận Đống Đa Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/19/240-ton-duc-thang-dong-da) **Đến xem hàng ở Miền Bắc:** [Số 2175 Đại lộ Hùng Vương, Tp. Việt Trì Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/31/pico-viet-tri-02) [Số 04 Nguyễn Văn Cừ, P. Ninh Xá, TP Bắc Ninh Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/35/pico-bac-ninh-02) [Số 4 Bạch Đằng, Hạ Lý, Hồng Bàng Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/28/pico-hai-phong-2) [Số 240 Lê Hoàn, Ba Đình, TP. Thanh Hóa Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/29/pico-thanh-hoa) [Part Tower đối diện ga Phủ Lý, Lê Hoàn, Phủ Lý Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/30/pico-ha-nam) [Số 90 Lê Hồng Phong, Vân Giang, Tp. Ninh Bình Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/25/90-le-hong-phong-van-giang-tp-ninh-binh) [Tòa nhà Hapro, Quảng trường 3/2, Tp. Bắc Giang Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/26/pico-hoang-van-thu-bac-giang) [Số 87 Quang Trung, P. Quang Trung, Tp. Nam Định Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/27/pico-nam-dinh) [578 Trần Phú, Từ Sơn, Tp. Bắc Ninh Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/22/578-tran-phu-bac-ninh) [Số 275 Lạch Tray, Tp. Hải Phòng Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/21/275-lach-tray--tp-hai-phong) [Số 1 Hai Bà Trưng, tx. Phúc Yên, Vĩnh Phúc Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/18/pico-1-hai-ba-trung-phuc-yen-vinh-phuc) [Số 1454 Hùng Vương, Việt Trì, Phú Thọ Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/15/pico-1454-hung-vuong-viet-tri-phu-tho)
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
![ Bếp điện đôi Sanaky SNK21W](https://cdn.pico.vn/Product/27088/SNK21W-mo-ta-chuc-nang.jpg)


markdown:
# Chuột không dây Genius Traveler WT9000RB
Giá hãng:
**506.000₫** **429.000₫**(Tiết kiệm: 77.000₫) *[ Giá bao gồm thuế VAT ]*
Gọi mua hàng:
**0904.881169**- **1900.6699**(từ 8h15 đến 17h15 hàng ngày) **SKU:**WT9000RB | **MODEL**: WT9000RB **Đến xem hàng ở Hà Nội** [KM13+500 Quốc lộ 1A, Ngọc Hồi, Thanh Trì Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/33/pico-ngoc-hoi) [KM12 Quốc lộ 32, Phúc Diễn, Bắc Từ Liêm Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/34/pico-phuc-dien) [Số 38 Phùng Hưng, Phường Phúc La, Quận Hà Đông Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/36/pico-ha-dong) [346 Nguyễn Trãi, Nam Từ Liêm Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/32/pico-nguyen-trai-2) [Số 8 Lê Trọng Tấn, quận Thanh Xuân Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/24/so-8-le-trong-tan-thanh-xuan-ha-noi) [Số 2, Long Biên 2, Ngọc Lâm, Long Biên Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/23/so-2-pho-long-bien-2-ngoc-lam-long-bien-ha-noi) [76 Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân Có hàng](https://pico.vn/map/1/pico-76-nguyen-trai-thanh-xuan-ha-noi) [173 Xuân Thủy, quận Cầu Giấy Có hàng](https://pico.vn/map/3/pico-173-xuan-thuy-cau-giay-ha-noi) [324 Tây Sơn, quận Đống Đa Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/7/pico-324-tay-son-dong-da-ha-noi) [Số 240 Tôn Đức Thắng, quận Đống Đa Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/19/240-ton-duc-thang-dong-da) **Đến xem hàng ở Miền Bắc:** [Số 2175 Đại lộ Hùng Vương, Tp. Việt Trì Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/31/pico-viet-tri-02) [Số 04 Nguyễn Văn Cừ, P. Ninh Xá, TP Bắc Ninh Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/35/pico-bac-ninh-02) [Số 4 Bạch Đằng, Hạ Lý, Hồng Bàng Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/28/pico-hai-phong-2) [Số 240 Lê Hoàn, Ba Đình, TP. Thanh Hóa Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/29/pico-thanh-hoa) [Part Tower đối diện ga Phủ Lý, Lê Hoàn, Phủ Lý Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/30/pico-ha-nam) [Số 90 Lê Hồng Phong, Vân Giang, Tp. Ninh Bình Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/25/90-le-hong-phong-van-giang-tp-ninh-binh) [Tòa nhà Hapro, Quảng trường 3/2, Tp. Bắc Giang Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/26/pico-hoang-van-thu-bac-giang) [Số 87 Quang Trung, P. Quang Trung, Tp. Nam Định Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/27/pico-nam-dinh) [578 Trần Phú, Từ Sơn, Tp. Bắc Ninh Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/22/578-tran-phu-bac-ninh) [Số 275 Lạch Tray, Tp. Hải Phòng Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/21/275-lach-tray--tp-hai-phong) [Số 1 Hai Bà Trưng, tx. Phúc Yên, Vĩnh Phúc Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/18/pico-1-hai-ba-trung-phuc-yen-vinh-phuc) [Số 1454 Hùng Vương, Việt Trì, Phú Thọ Tạm hết hàng](https://pico.vn/map/15/pico-1454-hung-vuong-viet-tri-phu-tho)
|
|![]()
|
|![]()
Chuột không dây Genius
|
|![]()
|
|![]()
Chuột không dây Genius


markdown: Tôi vẫn nhớ, trăm năm tôi vẩn nhớ Những gì đầu anh đã… trọn cho tôi Tôi sẽ gói, suốt cuộc đời sẽ gói Xếp vào lòng cho đến tận kiếp sau Dù bây giờ mỗi kẻ cách xa nhau Nhưng ký ức mãi còn trong tim, óc Có những đêm một mình tôi ngồi khóc Giọt lệ dài sao cứ chảy, tuôn rơi Muốn ngưng đi và quên hết chuyện… rồi Nhưng khó quá. Anh ơi ! Sao khó quá Chắc có lẽ con tim nầy nó đã Ngấm ngầm rồi giọt máu yêu thương Mà ngày xưa hai đứa dạo bên vườn Anh cố ý hay vô tình thố lộ Cũng chẳng biết cả đời tôi ngây ngố Đeo đuỗi tình “Xưa cũ” đến trăm năm. Lệ Hoa Trần 28-07-2017 ...

Vary: Accept-Encoding

X-Fastcgi-Cache: MISS


markdown:
Đăng nhập / Đăng ký
ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
Soạn bài trực tuyến
Trắc nghiệm trực tuyến
E-Learning
Kỹ năng CNTT
MUỐN TẮT QUẢNG CÁO?
THỬ NGAY!
Thư mục
Quảng cáo
Các ý kiến mới nhất
xin chân thanh cam on ...
Không biết các bạn cảm thấy như thế nào chứ...
...
...
...
Thầy cô và các bạn có thể tải nhanh giáo...
Nhấn vào đây để tải nhanh giáo án ppt...
...
Thầy cô và các bạn cùng tải toàn bộ giáo...
Tải được mà anh. anh đăng nhập là tải luôn...
công ty chuyên nhận , , tại TPHCM...
...
Mọi người viết cho mình 1 kịch bản về chủ...
...
Thống kê
441122
truy cập (
chi tiết
)
1813
trong hôm nay
850322
lượt xem
4653
trong hôm nay
12036653
thành viên
Đăng nhập
Tên truy nhập
Mật khẩu
Ghi nhớ

Quên mật khẩu
ĐK thành viên
Tìm kiếm Tư liệu Giáo dục
Quảng cáo
Quảng cáo
Hướng dẫn sử dụng thư viện
Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET
Giống như ở một Câu lạc bộ, để có quyền phát biểu hoặc hưởng những quyền lợi riêng, bạn phải Đăng ký làm thành viên của CLB. Trong website Thư viện cũng vậy, bạn phải là Thành viên thì mới có thể tải các tài nguyên về, đưa các tài nguyên lên, hoặc đóng góp...
Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn
Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn
Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn
Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn
Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer
Tải tài liệu trên Thư viện violet.vn về máy tính cá nhân
Gửi Ý kiến trên Thư viện violet.vn
Đưa Bài viết lên trang riêng trên violet.vn
Đưa tài liệu lên Thư viện violet.vn
Xem tiếp
Hỗ trợ kĩ thuật
(04) 62 930 536
0919 1248 99
hotro@violet.vn
Hỗ trợ từ xa qua TeamViewer
Liên hệ quảng cáo
(04) 66 745 632
0166 286 0000
contact@bachkim.vn
Đưa tư liệu lên
Gốc
>
Tư liệu khác
>
Ảnh đẹp
>
Đại hội Công đoàn cơ sở trường THCS ... 2017 - 2022
Cùng tác giả
Lịch sử tải về
Đại hội Công đoàn cơ sở trường THCS Tiên Thủy, nhiệm kỳ 2017 - 2022
(
Tài liệu chưa được thẩm định
)
Nguồn:
Người gửi:
Trường Thcs Tiên Thuỷ
Ngày gửi:
21h:28' 11-07-2017
Dung lượng:
4.1 MB
Số lượt tải:
3
Mô tả:
Nhấn vào đây để tải về
Nhắn tin cho tác giả
Báo tư liệu sai quy định
Mở thư mục chứa tư liệu này
Số lượt thích:
0 người

↓ ↓
Gửi ý kiến
©2008-2017 Thư viện trực tuyến ViOLET
Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần Mạng giáo dục Bạch Kim - ĐT: 04.66745632
Giấy phép mạng xã hội số 16/GXN-TTĐT cấp ngày 13 tháng 2 năm 2012
## Các ý kiến mới nhất

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
# Bộ Đa man
|Ngân thử|
|Thời điểm hóa thạch:
| ![ Beecroft'sTreeHyrax.JPG](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bb/Beecroft%27sTreeHyrax.JPG/280px-Beecroft%27sTreeHyrax.JPG)
*)* [Heterohyrax brucei](/wiki/Heterohyrax_brucei) [Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Chordata](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_d%C3%A2y_s%E1%BB%91ng) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Mammalia](/wiki/L%E1%BB%9Bp_Th%C3%BA) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) **Hyracoidea**
- †
[Pliohyracidae](/w/index.php?title=Pliohyracidae&action=edit&redlink=1) **Procaviidae** **Bộ Đa man** ( [Danh pháp khoa học](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_khoa_h%E1%BB%8Dc): *, từ nguyên Hy Lạp ὕραξ/hurax, "Chuột chù") hay còn gọi là Hyracoidea* **thỏ đá**hay **chuột đá**( **ngân thử**) hay **Hyrax**là một bộ động vật có vú ăn cỏ có lông dày, sống gặm nhấm và có đuôi ngắn. Thông thường, chúng dài từ 30 cm (12 in) tới 70 cm (28 in), nặng khoảng 2 kg (4,4 lb) đến 5 kg (11 lb). Chúng thường bị nhầm lẫn với các loài [gặm nhấm](/wiki/G%E1%BA%B7m_nh%E1%BA%A5m), nhưng có họ hàng gần với [voi](/wiki/Voi)hơn. Bốn loài còn sinh tồn được công nhận là *,* [Procavia capensis](/wiki/Procavia_capensis) *,* [Heterohyrax brucei](/wiki/Heterohyrax_brucei) *,* [Dendrohyrax dorsalis](/wiki/Dendrohyrax_dorsalis) *. Chúng phân bố hạn chế ở châu Phi và Trung Đông.* [Dendrohyrax arboreus](/wiki/Dendrohyrax_arboreus)
## Tập tính[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&action=edit§ion=1)]
Đa man sống hay còn gọi là thỏ đá thường làm hang ở những vùng núi đá, trông giống như động vật gặm nhấm, song lại có họ hàng gần với voi hơn. Chúng thích làm hang gần vùng dân cư sinh sống là do các đống đổ nát gạch, đá do con người tạo ra vì Thỏ đá rất thích nằm sưởi dưới ánh mặt trời ở gần cửa hang. Những đống đổ nát này tạo điều kiện lý tưởng cho chúng. Hiện nay, chúng không còn làm hang ở vùng núi đá mà đang di chuyển vào các khu vực dân cư Ga-li-lê, phá hủy mùa màng, ăn bất kỳ thừ gì chúng tìm thấy và còn truyền cả bệnh về da cho con người. Thỏ đá đang làm gia tăng lo ngại cho người dân tuy nhiên chỉ cần không cần phải tiêu diệt loài thỏ đá, chỉ cần lấp các hang, kẽ hở trong đống đá, gạch đổ nát thì chúng sẽ tự động quay trở về hang đá.
[[1]](#cite_note-1)
## Các loài còn sinh tồn[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&action=edit§ion=2)] **BỘ HYRACOIDEA** **Họ Procaviidae**
- Chi
*(đa man cây)* [Dendrohyrax](/wiki/Dendrohyrax)
- Chi
[Heterohyrax](/wiki/Heterohyrax)
- Chi
*(đa man đá)* [Procavia](/wiki/Procavia)
- Chi
-
## Cây phát sinh loài[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&action=edit§ion=3)]
|Phát sinh chủng loài đa man|
|
|
|Phát sinh chủng loài đa man đã biết từ Eocen sớm tới Oligocen giữa. Các lòi đa man còn sinh tồn (trong họ Procaviidae) có thể đã tiến hóa từ các thành viên nhỏ mà tại đây coi là thuộc về Saghatheriinae.
|[Pliohyracidae](/w/index.php?title=Pliohyracidae&action=edit&redlink=1) [Procaviidae](/wiki/Procaviidae)
## Ghi chú[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&veaction=edit§ion=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=B%E1%BB%99_%C4%90a_man&action=edit§ion=4)] [^](#cite_ref-1) [Tại sao thỏ đá thích sống gần người?](http://thvl.vn/?p=119891) **Gheerbrant, E; D. Donming & P. Tassy (2005). “Paenungulata (Sirenia, Proboscidea, Hyracoidea, and Relatives)”. Trong Kenneth D. Rose, J. David Archibald (eds.).** [^](#cite_ref-3) [. Baltimore: Nhà in Đại học Johns Hopkins. tr. 84–105.](http://books.google.com/books?id=DhchVG_rbQ8C&pg=PA84&dq=#v=onepage&q&f=false) *The Rise of Placental Mammals: Origins and Relationships of the Major Extant Clades* [ISBN](/wiki/ISBN) [080188022X](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/080188022X).

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

X-Cache-Status: miss

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wikipedia.org

X-Cache: cp1053 miss, cp1067 miss

X-Content-Type-Options: nosniff

Via: 1.1 varnish-v4, 1.1 varnish-v4

Accept-Ranges: bytes

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization

Content-Language: vi

Link: </static/images/project-logos/viwiki.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiki-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiki-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


markdown:
# Isumi, Chiba
(đổi hướng từ
[Isumi District, Chiba](/w/index.php?title=Isumi_District,_Chiba&redirect=no))
|Isumi
|
いすみ市
|— Thành phố —|
|
|![]()
|
|**Cờ hiệu** ![ Emblem of Isumi, Chiba.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Emblem_of_Isumi%2C_Chiba.svg/100px-Emblem_of_Isumi%2C_Chiba.svg.png)
![ Emblem of Isumi, Chiba.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Emblem_of_Isumi%2C_Chiba.svg/100px-Emblem_of_Isumi%2C_Chiba.svg.png)
**Ấn chương** ![ Vị trí của Isumi ở Chiba](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3c/Map_Isumi_en.png/250px-Map_Isumi_en.png)
![ Vị trí của Isumi ở Chiba](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3c/Map_Isumi_en.png/250px-Map_Isumi_en.png)
Vị trí của Isumi ở
[Chiba](/wiki/Chiba) [35°15′14″B 140°23′7″Đ / 35,25389°B 140,38528°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Isumi,_Chiba¶ms=35_15_14_N_140_23_7_E_type:city(40818)_region:JP) [Tọa độ](/wiki/H%E1%BB%87_t%E1%BB%8Da_%C4%91%E1%BB%99_%C4%91%E1%BB%8Ba_l%C3%BD): [35°15′14″B 140°23′7″Đ / 35,25389°B 140,38528°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Isumi,_Chiba¶ms=35_15_14_N_140_23_7_E_type:city(40818)_region:JP) [Quốc gia](/wiki/Danh_s%C3%A1ch_qu%E1%BB%91c_gia) [Nhật Bản](/wiki/Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) [Vùng](/wiki/%C4%90%E1%BB%8Ba_l%C3%BD_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) [Kanto](/wiki/Kant%C5%8D) [Tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) [Chiba](/wiki/Chiba) 2(6,080 mi 2) [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) 2(670/mi 2) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [Giờ chuẩn Nhật Bản](/wiki/Gi%E1%BB%9D_chu%E1%BA%A9n_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n)( [UTC+9](/wiki/UTC%2B9)) [Liễu sam](/wiki/Li%E1%BB%85u_sam) [Cúc](/w/index.php?title=H%E1%BB%8D_c%C3%BAc&action=edit&redlink=1) [Cettia diphone](/wiki/Cettia_diphone)
〒298-8501
[Thành phố Isumi](http://www.city.isumi.chiba.jp/) **Isumi** (いすみ市 *Isumi-shi*) là một [thành phố](/wiki/Th%C3%A0nh_ph%E1%BB%91_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) thuộc [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n)) [Chiba](/wiki/Chiba), [Nhật Bản](/wiki/Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n).
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Isumi,_Chiba&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Isumi,_Chiba&action=edit§ion=1)]
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Isumi,_Chiba&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Isumi,_Chiba&action=edit§ion=2)]
Phương tiện liên quan tới
[Isumi, Chiba](https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Isumi,_Chiba)tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)
|
|![]()
|
|
|
|
|Các thành phố khác
|

X-Cache: cp1052 miss, cp1067 miss


markdown:
**Một năm trời không thương, thời tiết Hà Tĩnh mưa kéo dài, rét đậm, người buôn đào, mai, quất… thất thủ, hàng dồn ứ.**
Thị trường cây cảnh chơi tết không rộn ràng, sôi động như Tết năm ngoái 2016. Năm nay do
[thời tiết](http://vtc.vn/thoi-tiet-hom-nay.htm) tại Hà Tĩnh mưa kéo dài, rét đậm, các loại cây cảnh chơi Tết như đào, mai, quất… nhìn rất ảm đạm. ![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 1](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh1jpg-1423350.jpg)
## Thị trường cây quất chơi tết năm nay sức mua giảm nặng.
Nếu như năm 2016, vào những ngày 28, 29 Tết, dọc đường Xô Viết Nghệ Tĩnh tấp nập người mua bán cây cảnh đón tết thì năm nay vắng khách mua hơn. Người buôn thì kêu trời, hàng không bán được, khách mua kén chọn.
22h đêm, anh Nguyễn Viết Hải (Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh), chủ của gần 100 gốc đào Thạch Vịnh (thương hiệu đào Hà Tĩnh) ngồi co ro trong túp lều dựng tạm giữa giá rét, mưa phùn, thỉnh thoảng lại ngóc đầu ra khi thấy khách ghé đến hỏi mua đào.
**Video: Những gốc đào tết giá khủng ở Hải Phòng**
Anh Hải chia sẻ: “Chả có năm nào mà buôn đào lại cực thế này, trời mưa, giá rét, đào lạnh quá không chịu nở, khách chê lên, chê xuống. Vốn bỏ ra 35 triệu, bán từ ngày 25 tết, nay đã đêm 28 rồi mà mới thu về vỏn vẹn 12 triệu chẵn. Ngày mai mà không bán được nữa, thì mang mấy chục gốc đào về làm củi chứ biết sao giờ”.
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 2](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh2jpg-1423411.jpg)
## Bưởi là loại cây cảnh khá độc, lại đắt tiền nên nhiều khách đại gia lựa chọn chơi tết, đi biếu người thân.
Là người có kinh nghiệm lâu năm về buôn bán đào cổ, anh Võ Tá Hà (người Hà Tĩnh) cho biết: "Sức mua của người dân năm nay giảm nặng, mọi năm cứ đến 29 Tết đã bán hơn nửa số lượng, nay mới bán được 5 gốc/20 gốc. Giờ chỉ cầu trời là bán thu về được ít vốn, chứ lời lãi chắc không màng tới".
Còn anh Nguyễn Văn Quân, chủ của 600 gốc quất dọc đường Xô Viết Nghệ Tĩnh buồn rầu nói: "Đã 29 Tết rồi mà tôi mới bán được 100 gốc quất. Nếu cứ đà này, ngày mai phải đem quất đổ ra đường mất. Vốn tôi bỏ ra gần 400 triệu mà mới thu về được 100 triệu. Năm nay, trời quả không thương người buôn quất chúng tôi".
Lý giải cho việc thị trường cây cảnh ảm đạm tại Hà Tĩnh, ông Nguyễn Văn Minh, chủ của 50 gốc mai nói: "Ngoài thời tiết không đẹp, mưa và lạnh thì năm nay
[kinh tế](http://vtc.vn/kinh-te-29.htm) Hà Tĩnh ảm đạm quá, nhất là sau sự cố môi trường biển, lũ lụt kéo dài thì thu nhập, thưởng tết của cán bộ công viên chức thấp đi, tôi nghĩ vậy. Khi tiền trong túi không rủng rỉnh thì tiền chi ra giảm đi, người dân không mặn mà chơi cây cảnh ngày tết nữa". ![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 3](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh4jpg-1423462.jpg)
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 4](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh5jpg-1423523.jpg)
## Thị trường mai có vẻ khởi sắc hơn so với đào, quất.
"Đến lúc này, tôi khẳng định 95% người buôn đào năm nay, ai may mắn thì thu về được vốn còn nữa là lỗ to. Đào có nơi nở sớm, nếu nở muộn thì gặp rét. Nhìn chung đào xấu, hoa không đẹp, lá không mọc. Gặp thêm mưa kéo dài, đào trưng giữa trời bị ủ lá, toe hoa, nên khách đều chê. Dường như khách nghiêng sang mua mai nhiều hơn nên thị trường mai khá đắt" – ông Nguyễn Cảnh Đào lý giải.
Để tăng sức mua, bán được hàng, các chủ cây cảnh giảm giá thành xuống so với những ngày trước đó.
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 5](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh6jpg-1423584.jpg)
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 6](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh7jpg-1424055.jpg)
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 7](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh12jpg-1424106.jpg)
## Đến 29 Tết khoảng 95% người buôn đào bị lỗ nặng.
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 8](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh8jpg-1424167.jpg)
## Theo anh Đào thì quất của anh sẽ được giảm giá vào ngày hôm nay.
![ Mua lon, ret dam o Ha Tinh, nguoi buon dao, mai, quat 'khoc rong' hinh anh 9](https://image.vtc.vn/files/ducthuan/2017/01/26/infonet_daotet_anh10jpg-1424228.jpg)
## Người buôn đào chỉ mong thu về được vốn.
*>>> Đọc thêm:* [Ảnh: Người Hà Nội rộn ràng mua đào Tết ngày đầu năm mới 2017](https://vtc.vn/anh-nguoi-ha-noi-ron-rang-mua-dao-tet-ngay-dau-nam-moi-2017-d296181.html)

Cache-Control: public


markdown:
[Đồng hồ thời trang nam (Tìm
thấy 18 sản phẩm)](https://vuabanle.vn/dong-ho-thoi-trang-nam-c543)
##### Sắp xếp theo:
Mới nhất
[Đồng hồ nam dây da ONYGAI](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-onygai-p17833.html)
109.000 vnđ 175.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 38 %
[Đồng hồ nam dây da chính hãng OP mã 1855](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-chinh-hang-op-ma-1855-p17831.html)
109.000 vnđ 185.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 41 %
[Đồng hồ nam số la mã chính hãng NSITE](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-so-la-ma-chinh-hang-nsite-p17832.html)
120.000 vnđ 195.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 38 %
[Đồng hồ nam dây da Qianba mặt đá pha lê](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-qianba-mat-da-pha-le-p17758.html)
145.000 vnđ 214.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 32 %
[Đồng hồ nam dây da mặt rồng trắng (mặt trắng, dây đen)](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-mat-rong-trang-mat-trang-day-den-p17676.html)
249.000 vnđ 299.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 17 %
[Đồng hồ nam dây da siêu mỏng mặt rổng nổi bật QianBa](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-sieu-mong-mat-rong-noi-bat-qianba-p17760.html)
259.000 vnđ 325.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 20 %
[Đồng hồ nam dây da ROLEX](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-rolex-p17549.html)
199.000 vnđ 329.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 40 %
[Đồng hồ nam dây da Baishuns mặt số la mã hiển thị ngày](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-baishuns-mat-so-la-ma-hien-thi-ngay-p17547.html)
249.000 vnđ 459.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 46 %
[Đồng hồ nam dây da Cafuer 5 kim hiển thị ngày](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-cafuer-5-kim-hien-thi-ngay-p17546.html)
249.000 vnđ 459.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 46 %
[Đồng hồ nam dây da Baishuns hiển thị ngày](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-day-da-baishuns-hien-thi-ngay-p17548.html)
249.000 vnđ 459.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 46 %
[Đồng hồ SKMEI 9083 dành cho nam màu xanh dương](https://vuabanle.vn/dong-ho-skmei-9083-danh-cho-nam-mau-xanh-duong-p16570.html)
310.000 vnđ 650.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 52 %
[Đồng hồ nam SKMEI 9083 dây đen, mặt trắng](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-skmei-9083-day-den-mat-trang-p16572.html)
310.000 vnđ 650.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 52 %
[Đồng hồ nam SKMEI 9083 dây đen mặt đen](https://vuabanle.vn/dong-ho-nam-skmei-9083-day-den-mat-den-p16580.html)
310.000 vnđ 650.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 52 %
[Đồng hồ thể thao SKMEI 6852 mặt đen quai đen](https://vuabanle.vn/dong-ho-the-thao-skmei-6852-mat-den-quai-den-p16546.html)
349.000 vnđ 700.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 50 %
[Đồng hồ cơ nam MCE 6049 chính hãng](https://vuabanle.vn/dong-ho-co-nam-mce-6049-chinh-hang-p17203.html)
679.000 vnđ 850.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 20 %
[Đồng hồ Geiger GE1116 chính hãng cho nam](https://vuabanle.vn/dong-ho-geiger-ge1116-chinh-hang-cho-nam-p2782.html)
2.375.000 vnđ 2.890.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 18 %
[Đồng hồ Valentino Rudy nam sành điệu](https://vuabanle.vn/dong-ho-valentino-rudy-nam-sanh-dieu-p2783.html)
2.750.000 vnđ 3.020.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 9 %
[Đồng hồ Geiger GE1110M cao cấp cho nam](https://vuabanle.vn/dong-ho-geiger-ge1110m-cao-cap-cho-nam-p2855.html)
3.520.000 vnđ 4.390.000 vnđ
![](https://vuabanle.vn/frontend/vuabanle/libs/imgs/status1.gif)
- 20 %

Cache-Control: private, must-revalidate

Server: Nginx

X-Powered-By: VPSSIM

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
GET THE NEW APP
SIGN UP WITH ALLPOSTERS& INSTANTLY GET UP TO
50% OFF
YOUR WALLS WILL THANK YOU...
Please enter a valid email address.
No thanks. I don't like savings.

Set-Cookie: AKAI=0:1516097122; expires=Tue, 30-Jan-2018 10:05:22 GMT; path=/; domain=.allposters.com

X-Powered-By: Express


markdown:
Điều mà các nước kém phát triển cần đầu tiên là triết lý tự do kinh tế và doanh nghiệp tư nhân.
Một mùa xuân Bosnia dường như đã bùng nổ. Trong nhiều ngày, người dân trên khắp đất nước biểu tình chống chính phủ và kêu gọi công chức nhà nước từ bỏ công việc.
Nhưng sau đó các cuộc biểu tình trở nên tồi tệ. Nhiều tòa nhà và đường phố bị đốt cháy. Người dân và cảnh sát bị thương. Hồ sơ lưu trữ trong các cơ quan của Bosnia bị chìm trong lửa. Toàn bộ hệ thống hành chính sắp sụp đổ. Ở một đất nước rất quan liêu như Bosnia, sự mất mát hồ sơ tài liệu có nghĩa là sụp đổ hoàn toàn.
Không giống như những nơi khác, những cuộc biểu tình này không chuyển sang chống lại một kẻ bạo ngược. Người dân biểu tình vì họ đang đói – họ không có công ăn việc làm. Một cách chính thức, khoảng 40% người Bosnia đang thất nghiệp. Nhiều người dân hơn 30 năm qua chưa từng có thậm chí chỉ một ngày làm việc chính thức.
Lý do cho tình trạng đen tối này là rõ ràng. Theo Báo cáo Tự do Kinh tế mới nhất của Viện Fraser, năm 2011 Bosnia xếp hạng 91 trong số 152 quốc gia. Chỉ số thể hiện kém nhất là quy mô của chính phủ (xếp hạng 122) và luật lệ kinh doanh (xếp hạng 120).
Bắt đầu một việc kinh doanh là một cơn ác mộng ở Bosnia. Chi phí rất lớn. Để đăng ký một công ty trách nhiệm hữu hạn mất gần 3 tháng lương trung bình (trung bình hàng tháng là 420 euro), và sau khi đăng ký, người ta phải trả tiền đóng góp hàng năm khoảng một tháng lương trung bình. Thêm nữa, ít nhất hai người phải làm việc tại một mức lương tối thiểu tổng là 300 euro. Thậm chí sử dụng tình nguyện viên công ty cũng phải trả tiền – công ty phải trả tối thiểu khoảng 100 euro mỗi tháng cho nhà nước. Và dường như là chưa đủ, người bán phải nộp thuế VAT trước khi nhận tiền từ khách hàng của mình.
Nhưng ác mộng lớn nhất là khi thanh tra chính phủ đến hỏi thăm doanh nghiệp của bạn. Thiếu sót nhỏ có thể làm bạn mất một tài sản nhỏ. Hàng xóm của tôi, một cửa hàng bánh đã đóng cửa sau khi thanh tra phát hiện rằng người chủ cửa hàng đã không chuẩn bị một bản báo cáo tóm tắt hàng tháng về thu nhập của nhân viên cho cơ quan thuế, mặc dù ông ta đã gửi báo cáo hàng ngày. Tiền phạt là 1000 euro, mà người chủ không thể và không muốn trả. Kết quả là, người hàng xóm của tôi mất cửa hàng bánh, người chủ và gia đình ông ta trở lại thị trường lao động cạnh tranh với những người khác cho một ít công việc có sẵn. Cửa hàng, quán bar, và các doanh nghiệp khác đang đóng cửa vì chúng không đáp ứng các tiêu chuẩn không gian quy định. Đất nước này với ít hơn 4 triệu dân, có 65.000 tài khoản ngân hàng của 40.000 công ty bị phong tỏa. Các công ty nợ chính phủ các loại thuế hơn 700 triệu euro (chỉ tính các công ty nợ hơn 25.000 euro).
Chế độ thân hữu của chính phủ cũng tạo ra thách thức, nhưng không may điều này đã nảy sinh nhu cầu về sự can thiệp của chính phủ nhiều hơn. Ví dụ, ở Tuzla khoảng 600 người cáo buộc chính quyền làm ngơ về sự sụp đổ của một số doanh nghiệp nhà nước sau khi tư nhân hóa và yêu cầu chính phủ cứu các công ty để đảm bảo việc làm liên tục và tiền lương của họ. Ngoài ra, nhiều người thất nghiệp đòi chính phủ tạo ra công ăn việc làm cho họ, đảm bảo tất cả các sinh viên tốt nghiệp có việc làm, áp đặt giới hạn một người/một việc, cung cấp chăm sóc sức khỏe phổ quát, và nói chung là tạo ra một ngày mai tốt hơn. Đây là nhu cầu bất khả thi chuẩn của chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản. Nhu cầu hợp lý duy nhất là cắt giảm lương của các chính trị gia cao cấp (hiện cao gấp đôi so với nước láng giềng Serbia và gấp 5 so với thu nhập trung bình của Bosnia) và đơn giản hóa bộ máy hành chính.
Các cuộc biểu tình khắp Bosnia cho thấy người đã có đủ sự hỗn độn, nhưng đòi hỏi của họ cho thấy họ đang sai lầm khi tìm một giải pháp. Các chính trị gia có nên đồng ý với những đỏi hỏi này, chúng ta sẽ có một chính phủ thậm chí còn nặng nề hơn.
Những gì Bosnia và Herzegovina cần đã được nhà kinh tế vĩ đại Ludwig von Mises nhận biết: Cách để các quốc gia kém phát triển trở nên giàu có hơn không phải là thông qua viện trợ vật chất. Sự thịnh vượng không chỉ đơn giản là vấn đề đầu tư vốn. Đó là vấn đề tinh thần, trí tuệ và ý thức hệ. Điều mà các nước kém phát triển cần đầu tiên là triết lý tự do kinh tế và doanh nghiệp tư nhân.
Nếu chúng ta không đạt được điều đó, các cuộc biểu tình sẽ không mang lại một tương lai tốt hơn cho người dân Bosnia, mà là một tương lai xấu nhất.
Edo Omercevic (Doimoi.org dịch)
http://www.doimoi.org/detailsnews/1725/341/huong-ve-mot-mua-xuan-bosnia.html

Server: Apache/2.4.7 (Ubuntu)

X-Developed-By: Design & Development by The Killswitch Collective LLC - www.killswitchcollective.com

X-UA-Compatible: IE=edge

Strict-Transport-Security: max-age=63072000; preload


markdown:
[Số lượng du học sinh suy giảm, chính phủ Anh cần thay đổi](https://www.duhocanh.info.vn/so-luong-du-hoc-sinh-suy-giam-chinh-phu-anh-can-thay-doi.html) ![ du-hoc-sinh-anh](https://www.duhocanh.info.vn/wp-content/uploads/2014/04/du-hoc-sinh-anh-130x110.jpg)
Nghiên cứu của HEFCE cho thấy sự suy giảm số lượng sinh viên quốc tế tại các trường đại học Anh. Theo một báo cáo của Hội đồng Bảo trợ Giáo dục Anh quốc (HEFCE), số lượng sinh viên quốc tế được xét tuyển vào các trường đại học sụt giảm lần đầu tiên trong 3 thập kỷ.
Có thể bạn …

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: max-age=3, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie


markdown:
Giờ mở cửa : 8:00 - 20:00
HOTLINE : 0976.973.965
Bạn chưa có tài khoản ? Đăng ký ngay
Quên mật khẩu ? Nhấn vào đây
Chúng tôi sẽ gửi thông tin lấy lại mật khẩu vào email đăng ký tài khoản của bạn
Bạn đã có tài khoản ? Đăng nhập ngay
Nhận các thông tin và chương trình khuyến mãi của otohowo.vn qua Email
Tôi đồng ý với các Điều khoản sử dụng của otohowo.vn
Facebook
Đầu kéoHOWO A7 375 (nóc thấp)
Đầu kéo HOWO A7-G - 375HP (Nóc cao)
Thương hiệu :
Tư vấn và vận chuyển miễn phí nội thành Hà Nội và TP Hồ Chí Minh
Thành tiền:

Set-Cookie: _orig_referrer=; expires=Wed, 31-Jan-2018 09:13:21 GMT; path=/; HttpOnly

X-Page: collection-detail

X-Cache: miss

P3P: CP="NOI DSP COR NID ADMa OPTa OUR NOR"


markdown:
-
-
-
Tổng tiền thanh toán:
-
-
Giờ mở cửa : 8:00 - 20:00
HOTLINE : 0976.973.965
Bạn chưa có tài khoản ?
[Đăng ký ngay](#)
Chúng tôi sẽ gửi thông tin lấy lại mật khẩu vào email đăng ký tài khoản của bạn
Bạn đã có tài khoản ?
[Đăng nhập ngay](#)
Tư vấn và vận chuyển miễn phí
nội thành Hà Nội và TP Hồ Chí Minh
Thành tiền:

Set-Cookie: _orig_referrer=; expires=Wed, 31-Jan-2018 09:15:25 GMT; path=/; HttpOnly


markdown:
**Giám Đốc Y Khoa**
TSBS – Phạm Thành Đức
## BAN GIÁM ĐỐC Y KHOA
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/TSBS-Pham-Thanh-Duc-360x360.png)
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKII-Duong-Phuong-Mai-360x360.png)
**Phó Giám Đốc Y Khoa**
BS.CKII – Dương Phương Mai
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/ThSBS-Tran-Anh-Tuan-360x360.png)
**Phó Giám Đốc Y Khoa
**ThSBs – Trần Anh Tuấn
## KHOA SẢN - PHỤ
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/bs-Nguyen-Thanh-Tam-Pho-Khoa-360x360.png)
**Phó Khoa Sản**
Bs – Nguyễn Thanh Tâm
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/bs-ckii-nguyen-song-nguyen-360x360.png)
**Trưởng Khoa Sản**
Bs.CKII – Nguyễn Song Nguyên
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-CKI-Pham-Bich-Son-Truong-Khoa-Phu-360x360.png)
**Trưởng Khoa Phụ**
Bs.CKI – Phạm Bích Sơn
## KHOA HẬU SẢN – HẬU PHẪU
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-Nguyen-Thi-Phuong-Hanh-360x360.png)
**Trưởng Khoa Hậu Sản – Hậu Phẫu**
Bs – Nguyễn Thị Phương Hạnh
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-CKI-Doan-Văn-Nhiep-360x360.png)
**Phó Khoa Hậu Sản – Hậu Phẫu**
Bs.CKI – Đoàn Văn Nhiếp
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-Duong-Thi-Kim-Cuc-360x360.png)
Bs.CKI – Dương Thị Kim Cúc
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-CKI-Tran-Doan-Phuong-Tran-360x360.png)
Bs.CKI – Trần Đoàn Phương Trân
## KHOA HIẾM MUỘN
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-CKI-Nguyen-Thi-Cam-Nhung-360x360.png)
**Trưởng Khoa Hiếm Muộn**
BS.CKI – Nguyễn Thị Cẩm Nhung
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/04/BS-Huynh-Ngoc-Bao-Lam-360x360.png)
**Trưởng Phòng LAB**
BS – Huỳnh Ngọc Bảo Lâm
## KHOA KHÁM BỆNH
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Pham-Thi-Hoa-360x360.png)
**P. Cấp Cứu**
BS.CKI – Phạm Thị Hoa
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/ThSBS-Truong-Thi-Thanh-Nguyet-360x360.png)
**P. Cấp Cứu
**ThSBS – Trương Thị Thanh Nguyệt ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Dang-Thi-Tuyet-Nga-360x360.png)
**Phó P. Khám KHHGĐ
**BS – Đặng Thị Tuyết Nga
## KHOA NHI - SƠ SINH
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Nguyen-Thi-Nhan-360x360.png)
**Trưởng Khoa Sơ Sinh
**BS.CKI – Nguyễn Thị Nhàn ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Le-Quang-Tan-360x360.png)
**Phó Khoa Sơ Sinh
**BS.CKI – Lê Quang Tân ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Dao-Van-Qua-360x360.png)
**BS.CKI – Đào Văn Quá
** ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Tran_Thi-Hai-360x360.png)
**BS – Trần Thị Hai
** ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Dang-Anh-Thu-360x360.png)
**BS – Đặng Anh Thư
** ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Dang-Thi-Tuyet-Nga-360x360.png)
**Phó P. Khám KHHGĐ
**BS – Đặng Thị Tuyết Nga ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Nguyen-Thanh-Khiet-360x360.png)
**ThSBS – Nguyễn Thanh Khiết
**
## KHOA CẬN LÂM SÀNG - CHẨN ĐOÁN HÌNH ẢNH
![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Nguyen-Thi-Le-Thuy-360x360.png)
**Trưởng Phòng Xét Ngiệm
**BS.CKI – Nguyễn Thị Lệ Thủy ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Dang-Anh-Thu-360x360.png)
**BS – Đặng Anh Thư
** ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Dang-Thi-Tuyet-Nga-360x360.png)
**Phó P. Khám KHHGĐ
**BS – Đặng Thị Tuyết Nga ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-CKI-Duong-Thi-Phuong-Thao-360x360.png)
**BS – Dương Thị Phương Thảo
** ![ ](https://www.sihospital.com.vn/wp-content/uploads/2017/09/BS-Vo-Thi-Thu-Hang-360x360.png)
**BS – Võ Thị Thu Hằng
**

Set-Cookie: wordpress_dat-lich-tiem-vaccine-thanh-cong=dat-lich-tiem-vaccine-thanh-cong; expires=Tue, 16-Jan-2018 19:33:20 GMT; Max-Age=36000

X-Cacheable: NO:Set Known Cookie

Cache-Control: max-age=0, must-revalidate

X-Cache: MISS

X-Cache-Group: bot

X-Type: default


markdown:
Thương hiệu dụng cụ cầm tay SATA là một trong những thương hiệu công cụ cầm tay hàng đầu sở hữu bởi Apex Tool Group, sản xuất sản phẩm
**23mm Đầu tuýp đen 6 góc 3/4" Sata 34-511 (34511)**. Apex Tool Group được thành lập vào tháng 7 năm 2010 như là một liên doanh giữa hai nhà sản xuất công cụ hàng đầu là Tập Đoàn Danaher và Cooper Tools. Được định hướng bởi một đội ngũ lãnh đạo mạnh mẽ và dày dạn kinh nghiệp, các công ty mới được dành để cung cấp cho khách hàng của mình với các sản phẩm xuất sắc, giao hàng kịp thời, và dịch vụ khách hàng đó là không ai sánh kịp. Apex Tool Group là cam kết để luôn luôn đổi mới sản phẩm **23mm Đầu tuýp đen 6 góc 3/4" Sata 34-511 (34511)** bằng cách lắng nghe khách hàng và để cải tiến liên tục trong tất cả mọi thứ chúng tôi làm.
Trụ sở chính tại Sparks (North Baltimore), Maryland, Mỹ, Apex Tool Group hoạt động tại hơn 30 quốc gia trên thế giới, nhân viên đạt đến 7.600 với doanh thu hàng năm vào khoảng 1.5 tỷ USD.
Dụng cụ cầm tay SATA đáp ứng hoặc vượt quá tiêu chuẩn ANSI và tiêu chuẩn DIN với các sản phẩm
**23mm Đầu tuýp đen 6 góc 3/4" Sata 34-511 (34511)** cung cấp cho các bạn, với một mức giá rất phải chăng.
Nhà máy sản xuất công cụ SATA đạt tiên chuẩn ISO 9001 và Apex Tool Group cung cấp bảo hành suốt đời đối với các sản phẩm của SATA Tools trong đó có
**23mm Đầu tuýp đen 6 góc 3/4" Sata 34-511 (34511)**.

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
**NHÀ SẢN XUẤT** » Charming » Chữ T đều **Mã mua hàng : CMD-006-317**
Giá :1,445,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-006-330**
Giá :1,039,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-007-318**
Giá :2,778,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-112-088**
Giá :165,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-001-319**
Giá :100,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-001-086**
Giá :122,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-112-158**
Giá :513,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-112-321**
Giá :129,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-114-320**
Giá :100,000 VNĐ
**Mã mua hàng : CMD-114-087**
Giá :142,000 VNĐ


markdown:
# Bạn cần tìm Freelancer hoặc công việc Friends indian facebook?
Cần giúp đỡ với Friends indian facebook? Thuê một freelancer ngay hôm nay! Bạn có chuyên về Friends indian facebook? không? Hãy sử dụng kĩ năng Friends indian facebook? của bạn và bắt đầu kiếm tiền trực tuyến ngay hôm nay! Freelancer là thị trường công việc lớn nhất trên thế giới. Hiện tại có 17.764 công việc đang đợi bạn đặt giá!
[Tôi Muốn Thuê Người](/post-project) [Tôi Muốn Làm Việc](/signup) ![ ](https://www.f-cdn.com/assets/img/post-it-note-help-7078bd79.png)
### Công việc Friends indian facebook:
|Mã||Dự án/Cuộc thi||Mô tả||Lượt đặt giá/Bài dự thi||Kĩ năng||Bắt đầu||Kết thúc||Giá (VND)||loại hình|
|Dự án/Cuộc thi||Mô tả||Lượt đặt giá/Bài dự thi||Kĩ năng||Bắt đầu||Kết thúc||Giá (VND)|
|
|[eCommerce](https://www.vn.freelancer.com/jobs/ecommerce/), [Marketing liên kết](https://www.vn.freelancer.com/jobs/affiliate-marketing/) [English Speaker Needed (No indian or Pakistan)](https://www.vn.freelancer.com/projects/english-us/english-speaker-needed-indian-pakistan/) [Tiếng Anh (Mỹ)](https://www.vn.freelancer.com/jobs/english-us/), [Web Development](https://www.vn.freelancer.com/jobs/web-development/) [Build Backlinks From NDTV, India.com, And Major Indian News Website](https://www.vn.freelancer.com/projects/internet-marketing/build-backlinks-from-ndtv-india/) [Tiếp thị qua Internet](https://www.vn.freelancer.com/jobs/internet-marketing/), [SEO](https://www.vn.freelancer.com/jobs/seo/), [Xây dựng liên kết](https://www.vn.freelancer.com/jobs/link-building/), [Tiếp thị](https://www.vn.freelancer.com/jobs/marketing/), [Search Engine Marketing](https://www.vn.freelancer.com/jobs/search-engine-marketing/) [Indian Wedding](https://www.vn.freelancer.com/projects/content-writing/indian-wedding/) [Soạn thảo nội dung](https://www.vn.freelancer.com/jobs/content-writing/) [Design menu for fine dining Indian restaurant](https://www.vn.freelancer.com/projects/graphic-design/design-menu-for-fine-dining/) [PHP](https://www.vn.freelancer.com/jobs/php/), [Thiết kế trang web](https://www.vn.freelancer.com/jobs/website-design/), [Thiết kế đồ họa](https://www.vn.freelancer.com/jobs/graphic-design/), [Thiết kế logo](https://www.vn.freelancer.com/jobs/logo-design/), [HTML](https://www.vn.freelancer.com/jobs/html/) [Need Indian Voice over artists](https://www.vn.freelancer.com/projects/audio-services/need-indian-voice-over-artists/) [Dịch vụ audio](https://www.vn.freelancer.com/jobs/audio-services/), [Âm nhạc](https://www.vn.freelancer.com/jobs/music/), [Voice Talent](https://www.vn.freelancer.com/jobs/voice-talent/), [Sản xuất âm thanh](https://www.vn.freelancer.com/jobs/audio-production/) [Looking for Game Designer - Indian Game Call break or Teenpati](https://www.vn.freelancer.com/projects/graphic-design/looking-for-game-designer-indian/) [Thiết kế đồ họa](https://www.vn.freelancer.com/jobs/graphic-design/), [Mobile App Development](https://www.vn.freelancer.com/jobs/mobile-phone/), [iPhone](https://www.vn.freelancer.com/jobs/iphone/), [Thiết kế trò chơi](https://www.vn.freelancer.com/jobs/game-design/), [Phát triển game](https://www.vn.freelancer.com/jobs/game-development/) [Want to sell Indian companies Data](https://www.vn.freelancer.com/projects/excel/want-sell-indian-companies-data/) [Nhập liệu](https://www.vn.freelancer.com/jobs/data-entry/), [Nghiên cứu](https://www.vn.freelancer.com/jobs/research/), [Excel](https://www.vn.freelancer.com/jobs/excel/), [Leads](https://www.vn.freelancer.com/jobs/leads/), [Tìm kiếm web](https://www.vn.freelancer.com/jobs/web-search/) [Required indian Company data base.](https://www.vn.freelancer.com/projects/leads/required-indian-company-data-base/) [Leads](https://www.vn.freelancer.com/jobs/leads/) [Indian Content Writers wanted.](https://www.vn.freelancer.com/projects/articles/indian-content-writers-wanted-16070499/) [Ghostwriting](https://www.vn.freelancer.com/jobs/ghostwriting/), [Article Writing](https://www.vn.freelancer.com/jobs/articles/), [Viết du lịch](https://www.vn.freelancer.com/jobs/travel-writing/), [Viết sáng tạo](https://www.vn.freelancer.com/jobs/creative-writing/), [Soạn thảo nội dung](https://www.vn.freelancer.com/jobs/content-writing/) [I Want To Integrate Indian Payment Gateway in My Laravel Php Panel](https://www.vn.freelancer.com/projects/php/want-integrate-indian-payment-gateway/) [PHP](https://www.vn.freelancer.com/jobs/php/), [Thiết kế trang web](https://www.vn.freelancer.com/jobs/website-design/), [MySQL](https://www.vn.freelancer.com/jobs/mysql/), [HTML](https://www.vn.freelancer.com/jobs/html/), [Laravel](https://www.vn.freelancer.com/jobs/laravel/) [Design a logo for Milk Product Manufacturer (Indian FL only)](https://www.vn.freelancer.com/projects/graphic-design/design-logo-for-milk-product/) [Thiết kế đồ họa](https://www.vn.freelancer.com/jobs/graphic-design/), [Thiết kế logo](https://www.vn.freelancer.com/jobs/logo-design/), [Photoshop](https://www.vn.freelancer.com/jobs/photoshop/), [Illustrator](https://www.vn.freelancer.com/jobs/illustrator/), [Thiết kế 3D](https://www.vn.freelancer.com/jobs/threed-design/) [Friends Locator app](https://www.vn.freelancer.com/projects/mobile-phone/friends-locator-app/) [Mobile App Development](https://www.vn.freelancer.com/jobs/mobile-phone/), [Android](https://www.vn.freelancer.com/jobs/android/), [React.js](https://www.vn.freelancer.com/jobs/react-js/), [iOS Development](https://www.vn.freelancer.com/jobs/ios-development/) [Indian writers needed - 13/01/2018 05:40 EST](https://www.vn.freelancer.com/projects/articles/indian-writers-needed-est/) [Article Writing](https://www.vn.freelancer.com/jobs/articles/) [Indian writers needed](https://www.vn.freelancer.com/projects/articles/indian-writers-needed-16065875/) [Article Writing](https://www.vn.freelancer.com/jobs/articles/) [(3D Weapon Modelling for Pixel Game) No Indian Allowed](https://www.vn.freelancer.com/projects/animation/weapon-modelling-for-pixel-game/) [Tạo hình 3D](https://www.vn.freelancer.com/jobs/rendering/), [Sản xuất hoạt họa](https://www.vn.freelancer.com/jobs/animation/), [3ds Max](https://www.vn.freelancer.com/jobs/threeds-max/), [3D Modelling](https://www.vn.freelancer.com/jobs/threed-modelling/), [3D Animation](https://www.vn.freelancer.com/jobs/threed-animation/) [Need for Indian Jewllery pictures](https://www.vn.freelancer.com/projects/photography/need-for-indian-jewllery-pictures/) [Nhiếp ảnh](https://www.vn.freelancer.com/jobs/photography/), [Kỹ nghệ kim hoàn](https://www.vn.freelancer.com/jobs/jewellery/) [INDIAN LAWYER SPECIALISED IN LABOUR LAW](https://www.vn.freelancer.com/projects/legal/indian-lawyer-specialised-labour-law/) [Pháp lý](https://www.vn.freelancer.com/jobs/legal/), [Hợp đồng](https://www.vn.freelancer.com/jobs/contracts/), [Nghiên cứu pháp lý](https://www.vn.freelancer.com/jobs/legal-research/), [Luật lao động](https://www.vn.freelancer.com/jobs/employment-law/), [Viêt văn bản quy phạm pháp luật](https://www.vn.freelancer.com/jobs/legal-writing/) [SEO, DIgital marketting expert from Indian metro cities for my blog](https://www.vn.freelancer.com/projects/internet-marketing/seo-digital-marketting-expert-from-16062644/) [Tiếp thị qua Internet](https://www.vn.freelancer.com/jobs/internet-marketing/), [SEO](https://www.vn.freelancer.com/jobs/seo/), [Quảng cáo trên Facebook](https://www.vn.freelancer.com/jobs/facebook-marketing/), [Google Adsense](https://www.vn.freelancer.com/jobs/google-adsense/), [Quảng bá truyền thông](https://www.vn.freelancer.com/jobs/social-media-marketing/) [Design Menu Board for Indian Food Stall](https://www.vn.freelancer.com/projects/graphic-design/design-menu-board-for-indian/) [Thiết kế đồ họa](https://www.vn.freelancer.com/jobs/graphic-design/), [Thiết kế logo](https://www.vn.freelancer.com/jobs/logo-design/), [Photoshop](https://www.vn.freelancer.com/jobs/photoshop/), [Illustrator](https://www.vn.freelancer.com/jobs/illustrator/), [Minh họa](https://www.vn.freelancer.com/jobs/illustration/)
Showing 1 to 20 of 13330 entries
### Thuê những Freelancer Friends indian facebook hàng đầu:
![ RuchiBhargava1 - India](https://cdn2.f-cdn.com/ppic/77188042/logo/16381703/j25EC%2Fprofile_logo_.jpg)
305
![ Hoffman24 - Bangladesh](https://cdn6.f-cdn.com/ppic/105889156/logo/21105424/WYJDT%2Fprofile_logo_.png)
297
![ grandwriter86 - United States](https://cdn5.f-cdn.com/ppic/106138710/logo/17539474/bFalo%2Fprofile_logo_.jpg)
62
![ GaronHelton - United States](https://cdn3.f-cdn.com/ppic/86534436/logo/24539607/wz4Li%2Fprofile_logo_.jpg)
89
![ kemmydal - Jamaica](https://cdn6.f-cdn.com/ppic/81635140/logo/19812625/ztiwI%2Fprofile_logo_.jpg)
152
### Các việc làm tương tự khác:
[how to invite all friends on facebook](/job-search/how-to-invite-all-friends-on-facebook/), [10000 friends on facebook](/job-search/10000-friends-on-facebook/), [indian facebook outsource](/job-search/indian-facebook-outsource/), [invite friends event facebook](/job-search/invite-friends-event-facebook/), [indian facebook friends](/job-search/indian-facebook-friends/), [invite friends tab facebook](/job-search/invite-friends-tab-facebook/), [friends usa facebook](/job-search/friends-usa-facebook/), [facebook friends indian](/job-search/facebook-friends-indian/), [buy indian facebook](/job-search/buy-indian-facebook/), [friends canada facebook](/job-search/friends-canada-facebook/), [friends france facebook](/job-search/friends-france-facebook/), [female friends usa facebook](/job-search/female-friends-usa-facebook/), [invite friends tab facebook fan page](/job-search/invite-friends-tab-facebook-fan-page/), [invite friends tab facebook page](/job-search/invite-friends-tab-facebook-page/), [indian facebook female friends](/job-search/indian-facebook-female-friends/), [need 20000 indian facebook friends](/job-search/need-20000-indian-facebook-friends/), [add indian facebook friends](/job-search/add-indian-facebook-friends/), [300 indian facebook friends](/job-search/300-indian-facebook-friends/), [add facebook friends indian](/job-search/add-facebook-friends-indian/), [Thuê ngoài Friends indian facebook](/work/friends-indian-facebook/)

Cache-Control: public, max-age=180, s-maxage=3600

Vary: Accept-Encoding, X-Authenticated

Set-Cookie: GETAFREE_LANGUAGE=vi; expires=Tue, 23-Jan-2018 09:53:23 GMT; Max-Age=604800; path=/; domain=.freelancer.com; secure


markdown: Con về bên Chúa Song Kiều --Bạn chọn giúp điệu nhạc cho bài này nhé-- Điệu Blues (0 người chọn) Điệu Ballad (0 người chọn) Điệu Slow (0 người chọn) Điệu Slow Rock (0 người chọn) Điệu Boston (0 người chọn) Điệu Valse (0 người chọn) Điệu Chachacha (0 người chọn) Điệu Disco (0 người chọn) Điệu Rhumba (0 người chọn) Điệu Bollero (0 người chọn) Điệu Fox (0 người chọn) Điệu Pop (0 người chọn) Điệu Rock (0 người chọn) Điệu Tango (0 người chọn) Bossa Nova (0 người chọn) Tìm Về Bên Chúa - Đình Quynh | Sáng tác | Đức Duy Tìm Về Bên Chúa - Đình Quynh | ST Đức Duy Tìm Về Bên Chúa - Đinh Công Huỳnh Nguồn: thanhcavietnam.net Ghim bài https://www.facebook.com/vnmylife

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate

X-Powered-By: Phusion Passenger 5.1.8

Server: nginx + Phusion Passenger 5.1.8


markdown:
Một nhật báo Hoa Kỳ nói rằng: Tổng Thống Barack Obama đã ra lệnh thành lập một nhóm thẩm vấn viên ưu tú để thẩm vấn các nghi can khủng bố.
Nhật báo The Washington Post trích thuật lời một giới chức cao cấp trong chính phủ nói rằng, Tổng Thống Obama đã chấp thuận hồi tuần trước nhóm được gọi là Nhóm Thẩm Vấn Tù Nhân Có Giá Trị Cao.
Theo nhật báo The Washington Post thì nhóm này bao gồm các chuyên viên thuộc nhiều cơ quan tình báo và cơ quan công lực và dẽ được giám sát bởi Hội Đồng An Ninh Quốc Gia, cho Tòa Bạch Ốc quyền giám sát trực tiếp nhóm đó.
Tổng Thống Obama đã cấm sử dụng những biện pháp thẩm vấn khắc nghiệt được phép áp dụng dưới thời Tổng Thống George W. Bush.
Theo chỉ thị mới này các thẩm vấn viên phải theo đúng khuôn khổ của Tài Liệu Chỉ Dẫn của Quân Đội Hoa Kỳ không cho phép sử dụng những kỹ thuật thẩm vấn như là mở nhạc lớn và không cho tù nhân ngủ.
Qua một tin khác, nhật báo The New York Times đưa tin rằng Bộ Tư Pháp Mỹ đã đề nghị mở lại một số hồ sơ ngược đãi tù nhân dưới thời Tổng Thống Bush cho thấy các nhân viên của Cơ Quan Tình Báo Trung Ương Hoa Kỳ và những nhân viên khế ước có thể bị đưa ra trước tòa xét xử.

Cache-Control: public, max-age=299