text:
Thực hiện các hoạt động Marketing trong lĩnh vực dịch vụ trực tuyến, thương mại điện tử, ứng dụng trên mobile, game online
Nắm chắc kiến thức cơ bản về Marketing.
Có khả năng phân tích sản phẩm, thị trường, phân tích đối thủ cạnh trạnh.
Có tư duy làm nội dung quảng cáo.
Dám nghĩ khác, làm khác để tạo sự khác biệt.
·Hồ sơ gửi về: Nguyễn Đức Cường –Phòng Tổ chức Hành chính (Email: cuongnd@vtc.vn;điện thoại: 0983.518.421; Skype: cuongnd6 );Hoặc nộp trực tiếp tại văn phòng công ty: Tầng 11, tòa nhà VTC Online, số 18Tam Trinh, Hai Bà Trưng, Hà Nội.
·Hạn nộp hồ sơ: hết ngày 23/09/2016;Chi tiết xem tại: http://vtcmobile.vn/tuyen-dung/co-hoi-lam-viec

markdown:
Thực hiện các hoạt động Marketing trong lĩnh vực dịch vụ trực tuyến, thương mại điện tử, ứng dụng trên mobile, game online
Nắm chắc kiến thức cơ bản về Marketing.
Có khả năng phân tích sản phẩm, thị trường, phân tích đối thủ cạnh trạnh.
Có tư duy làm nội dung quảng cáo.
Dám nghĩ khác, làm khác để tạo sự khác biệt.
·
**Hồ sơ gửi về: Nguyễn Đức Cường –Phòng Tổ chức Hành chính (Email: cuongnd@vtc.vn;điện thoại: 0983.518.421; **
·
**Hạn nộp hồ sơ**: hết ngày 23/09/2016;

Connection: keep-alive

Cache-Control: private


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Kinh tế
Đăng nhập
Đăng ký
Theo VOV-Thứ ba, ngày 23/02/2016 15:00 GMT+7
Cục Hàng hải Việt Nam (Bộ Giao thông vận tải) cho biết, dự kiến từ ngày 15/3 tới, Cơ chế một cửa Quốc gia (NSW) sẽ được mở rộng triển khai để thực hiện thủ tục hành chính cho tàu thuyền Việt Nam và tàu thuyền nước ngoài nhập cảnh, xuất cảnh, quá cảnh tại các cảng biển khu vực Đồng Nai và Cần Thơ.
Phạm vi triển khai NSW là toàn bộ cảng biển thuộc hai khu vực nêu trên.
Cục Hàng hải Việt Nam đề nghị Cục Công nghệ thông tin và thống kê Hải quan (Tổng cục Hải quan) phối hợp với Trung tâm Công nghệ thông tin (Bộ Giao thông vận tải) tổ chức đào tạo cho các đại lý, chủ tàu liên quan và các bộ cảu Cảng vụ Hàng hải Đồng Nai và Cảng vụ Hàng hải Cần Thơ để thực hiện thủ tục điện tử cho tàu thuyền Việt Nam và tàu thuyền nước ngoài nhập cảnh, xuất cảnh, quá cảnh và hoạt động tuyến nội địa vào, rời cảng biển.
NSW tại cảng biển được thực hiện thí điểm đầu tiên tại khu vực cảng Hải Phòng ngày 12-11-2014. Đến nay, NSW tại cảng biển được thực hiện chính thức: Quảng Ninh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Khánh Hòa, Bình Định, TP.HCM , Bà Rịa-Vũng Tàu.
* Mời quý độc giả theo dõi Truyền hình trực tuyến các kênh của Đài Truyền hình Việt Nam.
Cùng chuyên mục
TP.HCM phát triển du lịch có trách nhiệm
VTV.vn - Du lịch có trách nhiệm sẽ là mục tiêu phát triển trong năm 2017 và những năm tiếp theo của TP.HCM.
Đặc sản nhiều vùng miền tham gia Hội chợ Xuân 2017
Làng mứt gừng Quảng Trị nhộn nhịp vào vụ
Khan hiếm xoài Úc dịp Tết do thời tiết
Ngư dân Quảng Ngãi bội thu phiên biển cuối năm
TIN MỚI
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: vtv-rp

FilterID: ft


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Đăng nhập
Đăng ký
Thanh Thủy-Chủ nhật, ngày 18/10/2015 19:37 GMT+7
Trong nhịp sống ngày càng phát triển, hình ảnh người phụ nữ cũng ngày càng có những tiêu chuẩn đánh giá và chuẩn mực khác nhau. Trong chương trình Café sáng cuối tuần (18/10), ca sĩ Dương Hoàng Yến, NTK Hà Duy và DJ Trang Moon đã có những chia sẻ, cảm nhận riêng về hình ảnh của người phụ nữ hiện đại.
Nữ ca sĩ xinh đẹp Hoàng Yến cho rằng: "Người phụ nữ hiện đại phải năng động, biết làm đẹp và luôn luôn tự tin. Tất nhiên hình ảnh người phụ nữ trong mỗi thời kỳ, mỗi độ tuổi sẽ khác nhau. Như tôi của năm 17 tuổi khi mới tham gia Sao mai điểm hẹn sẽ khác hình ảnh trưởng thành, chín chắn của bây giờ. Nhưng đã là phụ nữ thì phải biết giữ hình ảnh của mình, đó là một điều rất quan trọng. Hiện nay tôi rất yên tâm khi có NTK Hà Duy làm stylist hỗ trợ cho mình. Vì thế hình ảnh của tôi càng được chăm sóc tỉ mỉ, trau chuốt hơn".
Cũng nói về hình ảnh người phụ nữ hiện đại, nhưng DJ cá tính Trang Moon lại có những cảm nhận riêng. Theo cô, phụ nữ càng biết ít thì mới hạnh phúc và không nên làm trong những môi trường phức tạp như vũ trường.
"Lúc mới đầu vào nghề đã có những lời nói không hay về mình nhưng tôi bất chấp để làm công việc mình yêu thích. May mắn sau quá trình cố gắng dài tôi đã được công nhận năng lực cũng như có một thành công nhất định trong công việc DJ. Tôi luôn tâm niệm dù bạn làm trong môi trường nào cũng không được sa ngã. Tuy nhiên công việc hiện tại của tôi không phù hợp với mẫu người phụ nữ của gia đình. Vì luôn phải làm việc buổi đêm và phải chịu nhiều áp lực nên cho tới bây giờ tôi vẫn chưa có ý định lấy chồng" - Trang Moon tâm sự.
Tự nhận mình là người chuyên đi làm đẹp cho phụ nữ, NTK Hà Duy lại có quan điểm riêng của mình. Anh cho biết: "Để đánh giá một người phụ nữ hiện đại hay không thì cần có thời gian dài tìm hiểu và tiếp xúc. Nhưng đã là phụ nữ thì phải luôn phải được nâng niu, trân trọng. Bởi người phụ nữ vốn đã chịu nhiều thiệt thòi và khi bước vào hôn nhân, họ sẽ phải đánh đổi nhiều thứ hơn, từ thời gian cho đến sự nghiệp, nhan sắc. Nên theo tôi đàn ông cần có cái nhìn thiện cảm, cởi mở đối và cố gắng mang lại nhiều niềm vui cho tất cả chị em phụ nữ".
Ngoài những chia sẻ, tâm sự xoay quanh chủ đề hình ảnh người phụ nữ hiện đại, ca sĩ Hoàng Yến, DJ Trang Moon và NTK Hoàng Duy đã có màn kết hợp độc đáo, thể hiện ca khúc Yêu mình anh.
Dương Hoàng Yến,DJ Trang Moon và NTK Hoàng Duy trong ca khúc "Yêu mình anh" trong Café sáng cuối tuần
Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam TV Online.
Từ khóa:
Cùng chuyên mục
Hé lộ những hình ảnh đầu tiên trong hôn lễ của Kim Tae Hee - Rain
VTV.vn - Không phải chờ đợi lâu hơn nữa, những hình ảnh đầu tiên trong đám cưới siêu hot của cặp đôi Kim Tae Hee – Rain đã được hé lộ với khán giả.
Vợ MC Thanh Bạch diện áo dài "khủng" lên máy bay
Ngọc nữ Go Ara: Tôi giản đơn hơn mọi người vẫn...
Rộ tin Kim Tae Hee lên xe hoa vào ngày 19/2
Rain dành tặng fan Trung Quốc món quà đặc biệt
TIN MỚI
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Thế giới
Đăng nhập
Đăng ký
Theo TTXVN-Chủ nhật, ngày 05/06/2016 21:50 GMT+7
Ngay sau đó, nhóm phiến quân này tuyên bố vụ tấn công nhằm trả thù việc chính quyền Kabul xử tử 6 phiến quân hồi tháng 5.
Vụ tấn công xảy ra tại Pul-i-Alam - thủ phủ tỉnh Logar, phía Nam thủ đô Kabul. Cảnh sát tỉnh Logar cho biết, trong số các nạn nhân thiệt mạng có cả chánh án tòa án. Những kẻ tấn công giả trang bằng đồng phục cảnh sát, tiến vào tòa nhà và xả súng.
Phái bộ Hỗ trợ Afghanistan của Liên hợp quốc (UNAMA) lên án vụ tấn công, đồng thời yêu cầu giới chức Afghanistan cần nỗ lực bảo đảm an toàn cho các chánh án và tòa án. Trước đó, ngày 1/6, những phần tử Taliban cũng đã thực hiện một vụ đánh bom liều chết nhằm vào một tòa án ở thành phố miền Đông Ghazni làm 6 người thiệt mạng.
* Mời quý độc giả theo dõi Truyền hình trực tuyến các kênh của Đài Truyền hình Việt Nam.
Từ khóa:
Cùng chuyên mục
Chuyến tàu hỏa đầu tiên từ Trung Quốc tới Anh đã đến đích
VTV.vn - Chuyến tàu hỏa chở hàng đầu tiên xuất phát từ tỉnh Chiết Giang (Trung Quốc) đã đến đích cuối là London (Anh), kết thúc hành trình dài hơn 12.000 km.
Thế giới nóng kỷ lục trong năm 2016
30 người thiệt mạng trong vụ lở tuyết tại Italy
Những bức ảnh minh chứng tình yêu vượt thời gian...
Hàn Quốc nâng cao cảnh giác quốc phòng
TIN MỚI
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Thế giới
Đăng nhập
Đăng ký
Thu Ngọc (Trung tâm tin tức VTV24)-Thứ năm, ngày 30/06/2016 10:37 GMT+7
Chỉ riêng cuối tuần qua, số lượng các vụ tấn công vào người nhập cư xuất phát từ làn sóng bài ngoại đã tăng đột biến lên tới hơn 50% tại Anh. Nhiều người cho rằng, nguyên nhân chính là do quyết định người dân nước này bỏ phiếu rút khỏi EU.
Tại trung tâm sinh hoạt cộng đồng lớn nhất của những người nhập cư Ba Lan cũng xuất hiện nhiều bức tranh graffito và những câu nói với nội dung chống người nhập cư.
Bà Joanna Mludzinska, Hiệp hội văn hóa xã hội Ba Lan tại Anh, cho biết: “Chúng tôi thực sự cảm thấy choáng váng. Việc này chưa từng bao giờ xảy với chúng tôi vì từ trước tới nay, cộng đồng người nhập cư Ba Lan vẫn duy trì mối quan hệ rất tốt đẹp người dân địa phương”.
Mặc dù Thủ tướng Anh David Cameron tuyên bố không dung thứ cho các vụ việc phân biệt chủng tộc nhưng không chỉ cộng đồng người nhập cư gốc châu Âu, cộng đồng Hồi giáo tại Anh cũng thông báo ghi nhận hơn 100 vụ xúc phạm trên mạng xã hội chỉ tính từ hôm 23/6. Hơn lúc nào hết, giới chức xứ sương mù cần triển khai sớm các biện pháp đối phó với xu hướng bài ngoại đang dâng cao trong xã hội Anh.
* Mời quý độc giả theo dõi Truyền hình trực tuyến các kênh của Đài Truyền hình Việt Nam!
Từ khóa:
Cùng chuyên mục
Mali: Đánh bom xe vào doanh trại quân đội, hàng trăm người thương vong
VTV.vn - Ít nhất 60 người thiệt mạng và hơn 100 người bị thương trong vụ đánh bom xe xảy ra tại một doanh trại quân đội ở thành phố Gao, phía Bắc Mali.
Độc đáo giấy chống lửa, chống thấm nước ở Trung...
Khu chợ nổi tiếng tại Indonesia cháy dữ dội
Nhìn lại di sản đối ngoại của Tổng thống Obama
Tai nạn thảm khốc tại Ấn Độ, 24 học sinh thiệt...
TIN MỚI
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Thông tin tổng hợp
Đăng nhập
Đăng ký
-Thứ hai, ngày 17/11/2014 08:00 GMT+7
Có lẽ vì vậy mà với tác giả trẻ Lương Đình Khoa, anh tự ví
tuổi trẻ của mình nói riêng, của tất cả những người trẻ (và đã đi qua tuổi trẻ)
nói chung giống như một chuyến tàu, đi từ ngày thơ bé hồn nhiên đến tuổi xế
chiều mong manh. Hành trình nào rồi cũng phải ngang qua khoảng trời của tuổi
thanh xuân tươi đẹp, rạo rực nhiệt huyết, tình yêu và đam mê trước ngưỡng cửa
vào đời.
Lương Đình Khoa là một cây bút trẻ thuộc thế hệ 8X. Anh
trưởng thành từ báo Thiếu Niên Tiền Phong, chương trình văn nghệ thiếu nhi của
Đài TNVN, với những trang viết đầu tiên năm học lớp 8, cho đến hết cả thời học
sinh, là bút trưởng của Bút nhóm Hương Nhãn - một Bút nhóm sáng tác văn học của
tỉnh Hưng Yên được đông đảo bạn đọc trẻ cùng thời mến mộ.
Tuổi thanh xuân đôi
chuyến tàu đi lạc là đứa con tinh thần thứ 2 của Lương Đình Khoa dành cho
độc giả trẻ cùng được trình làng trong năm nay - sau tập thơ Ai rồi cũng phải học cách cố quên đi một
người ra mắt dịp Valentine 2014 (và là tập sách thứ 4 trong gia tài sáng
tác của anh).
Tuổi thanh xuân đôi
chuyến tàu đi lạc là một hành trình của chuyến tàu tuổi trẻ như thế, và hầu
như ai cũng có thể bắt gặp, thấy được hình ảnh, cảm xúc của chính mình trên
chuyến tàu tuổi trẻ này của Lương Đình Khoa, qua 7 chủ đề - 7 sân ga: Ga của phố, Ga tình yêu, Ga hoài niệm, Ga
bình yên, Ga kể chuyện, Ga tình ca.
“Lạc” ở đây có nghĩa là lạc mất, để mất, nhưng cũng có nghĩa
là lạc đến, đi đến. Vì vậy, đôi khi trong đau khổ tuyệt vọng vì một cánh cửa
khép lại, bạn hãy gượng dậy mà ngước nhìn, bởi sẽ le lói đâu đó, vào thời điểm
nào đó những tia sáng từ một cánh cửa khác mở ra cho một hành trình mới trong
cuộc đời. Như bình minh mỗi ngày vẫn đến và nắng vẫn tràn vào phòng sớm mai.
Rồi nắng sẽ làm khô nước mắt, gió tràn qua ô cửa xoa dần vết thương cũ không
đáng có, và cần phải lành. Vì cuộc sống vẫn tiếp diễn, không ai dừng ở một chỗ,
đằm lại và chết chìm trong nỗi đau.
Tập sách này là món quà nhỏ của một người trẻ, dành tặng cho
những người trẻ, cũng như cho những ai đã đi qua tuổi trẻ của mình mà còn mang
trái tim nặng tình đi giữa nhân gian.
Xuyên suốt cả chuyến tàu này là nỗi niềm về phận và duyên đau đáu giữa
cuộc đời của tác giả, để gửi đến bạn đọc thông điệp: Cuộc sống hiện đại khiến
con người ta để mất đi và làm tổn thương nhau nhiều quá, cần biết nâng niu, xoa
dịu, nâng đỡ và bao dung với nhau nhiều hơn. Đồng thời hãy luôn tâm niệm một
điều giản đơn rằng: Chỉ những ai có duyên phận mới được làm người thân, người
yêu, và bạn bè của nhau, để cùng đồng hành với nhau trên một đoạn đường nào đó
với vui - buồn - được - mất của cuộc đời trong cả hành trình dài của mỗi cuộc
đời.
Mặc nắng tắt chiều rơi, đêm tràn hờn tủi, ngày buồn hư hao.
Đôi khi, hãy cứ để chuyến tàu tuổi thanh xuân của bạn tự do rong ruổi theo hành
trình của trái tim với một niềm tin: Những con dế cô đơn và loay hoay giữa lòng
phố, giữa cuộc đời, rồi sẽ tự tìm đến với nhau, sưởi ấm cho nhau. Và khi ấy,
cây cô đơn sẽ sum vầy quả ngọt…
Hà Trần
Cùng chuyên mục
Sao "Chuyện thần tiên ở New York" gây sốc với váy hở bạo
Dân trí Nữ minh tinh từng được nhiều đề cử Oscar Amy Adams gây ngạc nhiên khi chọn một chiếc váy táo bạo dự công chiếu phim ngày 10/10 vừa qua.
Những ngôi sao “nấm lùn” tại Hollywood
Choáng với nhà mới hơn 525 tỉ đồng của sao phim...
Blogger nổi tiếng bức xúc vì bị Angelina Jolie đe...
Kim Kardashian kiện người tung tin cô nói dối về...
TIN MỚI
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Trong nước
Đăng nhập
Đăng ký
Trọng Oanh-Thứ hai, ngày 01/08/2016 05:00 GMT+7
Nhiều năm nay, người dân sống tại phường Đồng Mai, quận Hà Đông, Hà Nội đang phải đối mặt với nguy hiểm do tình trạng xuống cấp trầm trọng của cây cầu Đồng Hoàng bắc ngang qua sông Đáy.
Trước thực trạng trên, người dân nơi đây mong sẽ sớm có một cây cầu kiên cố nhằm đi lại được thuận tiện. Ông Trần Văn Hồng, người dân sống tại tổ dân phố 18, phường Đồng Mai cho biết: “Hàng nghìn hộ dân phường Đồng Mai đi lại phải nhờ cầu Đồng Hoàng nhưng gần đây, cây cầu đã quá yếu nên đi lại rất nguy hiểm, đã có nhiều người bị ngã khi cố qua cầu và phải nhập viện. Tôi mong phía chính quyền sẽ quan tâm và sớm xây dựng lại cây cầu cho người dân”.
Cây cầu Đông Hoàng xuống cấp nghiêm trọng. Nhiều phần trên thân cầu đã biến dạng.
Mỗi lần qua cầu là một lần đối mặt với sự nguy hiểm. Các hộ dân nơi đây đều mong muốn sẽ sớm có một cây cầu kiên cố.
Cùng có mong muốn tương tự, anh Thành - người dân phường Đồng Mai - chia sẻ: “Vì cầu xống cấp nên việc đi lại rất vất vả, đặc biệt là các cháu học sinh. Mỗi khi các cháu đến lớp, nếu không phải đối mặt với nguy hiểm khi qua cầu thì các cháu phải đi đường vòng xa hơn 5 - 6 km. Để đi lại thuận tiện và không phải đối mặt với nguy hiểm, người dân chúng tôi rất mong sẽ sớm có phương án khắc phục cây cầu”.
Qua tìm hiểu của PV, cây cầu Đồng Hoàng thuộc phường Đồng Mai (Hà Đông - Hà Nội) đã có tuổi thọ gần 40 năm. Tình trạng cây cầu đã xuống cấp rất nghiêm trọng, các phần như thân cầu xiêu vẹo, trụ cột cầu ngả nghiêng, kim loại trên mặt cầu hoen rỉ… người dân đi lại tiềm ẩn nhiều rủi ro.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam tại TV Online!
Từ khóa:
Cùng chuyên mục
Điểm bán vé xổ số Vietlott: "Nấm mọc sau mưa" tại Nghệ An
VTV.vn - Nằm ngay sau một trung tâm thương mại lớn ở TP Vinh, không cần giấu giếm, những tấm biển quảng cáo kích cỡ lớn của xổ số điện toán Vietlott xuất hiện như nấm mọc sau mưa.
Lễ hội đền Trần 2017 sẽ phát ấn sớm
Vé xe đường dài từ TP.HCM bắt đầu tăng giá
Thái Nguyên đẩy nhanh tiến độ xây dựng khu dân cư
6 doanh nghiệp xin góp vốn điều tra vàng gốc ở...
TIN MỚI
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn


text:
Ký sự những nẻo đường: Ký sự vùng biên - Tập 3 phát sóng ngày 04/12/2013 trên kênh VTV1.
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn


text:
TP. Hồ Chí Minh đón năm mới phát sóng ngày 01/01/2014 trên kênh VTV1.
HOẠT ĐỘNG VTV | LIÊN HỆ
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản. Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Phó Tổng Biên tập Phạm Quốc Thắng
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn


text:
TIN TỨC
Tin Trong Nước
Chính trị
Xã hội
Pháp luật
Tin Thế Giới
Tin tức
Thế giới đó đây
Kinh Tế
Bất động sản
Tài chính
Thị trường
VTV
Truyền Hình
Phim VTV
Hậu trường
Nhân vật
Chuyển động 24h
Vấn đề hôm nay
Việt Nam & thế giới
Góc khán giả
ĐỜI SỐNG
Văn Hóa - Giải Trí
Điện ảnh
Âm nhạc
Sao
Đời sống
Du lịch
Làm đẹp
Giới tính
Sức khỏe
Tấm lòng Việt
THỂ THAO
Olymic Rio 2016
Bóng đá Việt Nam
Bóng đá quốc tế
Quần vợt
Video
Các môn khác
Bên lề
Góc doanh nghiệp
Sản phẩm
Doanh nghiệp
Video & Tường thuật trực tiếp
KHÁC
Công Nghệ
Tư vấn
Giáo Dục
Học trực tuyến
Hoạt động VTV
Lịch Phát Sóng
Thể Thao VTV (Ảnh: Đoàn Tuấn - Trần Quang)Cập nhật 02:26 ngày 09/10/2016
CLB Chonburi (Thái Lan) đã có màn trình diễn thuyết phục trước ĐT trẻ Trung Quốc
Liên tục tấn công và ghi điểm, CLB Chonburi (Thái Lan) dễ dàng có chiến thắng sau 3 set đấu
ĐT trẻ Trung Quốc bộc lộ không ít nhược điểm trong trận ra quân
CLB Chonburi (Thái Lan) đã hưởng trọn niềm vui trong trận ra quân
Ở trận đấu thứ 2, ĐT Indonesia (áo xanh) cũng có chiến thắng dễ trước CLB Nagasaki (Nhật Bản)
Một tình huống tấn công trên lưới của CLB Giang Tô (Trung Quốc) trước hàng chắn của ĐT Việt Nam
ĐT Việt Nam (áo đỏ) với nhiều gương mặt trẻ đã có trận đấu ra quân thành công
Tấn công tốt, phòng thủ chắc, ĐT Việt Nam đã có chiến thắng trước CLB Giang Tô (Trung Quốc)
Thanh Thuý của ĐT Việt Nam
VĐV Đoàn Thị Xuân (áo đỏ) của ĐT Việt Nam trong một pha chắn bóng
Niềm vui của các cô gái ĐT Việt Nam
Tags:
VTV.vn - Hãy cùng đến với những hình ảnh của đội tuyển Indonesia khi các cô gái đã có những trải nghiệm thú vị tại làng trống Đọi Tam của tình Hà Nam.
BÁO ĐIỆN TỬ ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM - VTV.VN
Tổng Biên tập Vũ Thanh Thủy
Giấy phép hoạt động báo chí điện tử số 306/GP-BTTTT cấp ngày 22/02/2012.
Tổng đài VTV: (04) 3.8355931; (04) 3.8355932
Ðiện thoại Báo điện tử VTV: (04) 66897 897 Email: toasoan@vtv.vn
® Cấm sao chép dưới mọi hình thức nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản.
Ghi rõ nguồn VTV.vn khi phát hành lại thông tin từ website này.
CHỊU TRÁCH NHIỆM NỘI DUNG


text:
Miễn phí phụ kiện, đồ đi kèm máy Wii Hải Phòng
Ngày đăng: 11/01/2017
- Địa chỉ: Hải Phòng, Hải Phòng Nam Định Thái Bình
Mình mới mua được bộ Wii nên muốn tìm thêm phụ kiện như: đĩa, tay game, đồ đi kèm.
Ai muốn bán lh mình nhé:
Rao vặt liên quan
-
-
Cặp chữ phúc treo tếtSưu tầm, Game, Sở thích khác - Quận Gò Vấp (Tp Hồ Chí Minh) - 19/01/2017
500.000 đ
-

markdown:
# Miễn phí
**phụ kiện, đồ đi kèm máy Wii Hải Phòng** **Ngày đăng**: 11/01/2017 **Địa chỉ**: Hải Phòng, Hải Phòng Nam Định Thái Bình
Mình mới mua được bộ Wii nên muốn tìm thêm phụ kiện như: đĩa, tay game, đồ đi kèm.
Ai muốn bán lh mình nhé:
## Rao vặt liên quan
-
-
[Cặp chữ phúc treo tết](http://webchotot.com/giai-tri-the-thao-so-thich/suu-tam-game-so-thich-khac/cap-chu-phuc-treo-tet_i461136)Sưu tầm, Game, Sở thích khác - Quận Gò Vấp (Tp Hồ Chí Minh) - 19/01/2017
500.000 đ
-

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache


markdown:
# Mâm exciter 150
Mâm exciter 150 - Tổng hợp tin tức, hình ảnh, đánh giá và video Mâm exciter 150. Tham gia bình luận Mâm exciter 150 tại cộng đồng xe máy Việt Nam Contents: 8. Watchers: 0. Views: 360.
Mâm exciter 150 - Tổng hợp tin tức, hình ảnh, đánh giá và video Mâm exciter 150. Tham gia bình luận Mâm exciter 150 tại cộng đồng xe máy Việt Nam Contents: 8. Watchers: 0. Views: 360.

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: 2b_session=929ded6530af5443320d30e26eb67fa1; path=/; domain=.2banh.vn; httponly

Server: Nhat Nguyet Websphere 12.3 build 3.456.234.2600

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


text:
Thông tin
Tin tức các hãng xe
Kết nối
Kinh doanh
[Clip] Cận cảnh Kawasaki Ninja H2 2016 phiên bản Copper Mirror đẹp mắt | Thảo Luận - 2banh.vn
Thảo luận trong 'Xe phân khối lớn' bắt đầu bởi KawaZ1000, 24 Tháng mười hai 2015.
___cần bán honda cbr 1000rr 2011 đăng ký lần đầu 12/2011 ( sườn bạc ).. hqcn ( bao rút gốc toàn quốc bởi Cuong bình thạnh, 19 Tháng một 2017 lúc 20:45
honda little cub 50 2017 đầu tiên tại việt nam bởi THUONG MOTOR, 19 Tháng một 2017 lúc 14:24
[motorush299] k3-sv winter test - chỉ còn 6tr900k bởi m0torush299, 19 Tháng một 2017 lúc 14:31
sử dụng thiết bị định vị dịp xe máy cuối năm bởi mufc1, 19 Tháng một 2017 lúc 11:20
Quan tâm nhiều
[Clip] Top 5 mẫu xe mô tô PKL có tốc độ nhanh nhất hiện nay bởi KawaZ1000, 19 Tháng một 2017 lúc 10:49
Siêu phẩm Yamaha NVX độ khủng của dân chơi Việt bởi Endless_Passion, 19 Tháng một 2017 lúc 15:40
Tìm IC xe candy kymco bởi Greenapple, 19 Tháng một 2017 lúc 04:30
Winner độ đẹp, tội gì không khoe nhỉ! bởi vmtu8x, 19 Tháng một 2017 lúc 11:05
Tin công nghệ nổi bật
Coolpad tổ chức đêm nhạc giáng sinh xanh để giới thiệu Fancy 3 26 Tháng mười hai 2016
Ra mắt phiên bản giới hạn card VGA Colorful GTX 1070 23 Tháng mười hai 2016
Ngắm iPhone 6s Plus độ không viền màn hình như Mi Mix 20 Tháng mười hai 2016
Dell trao 125 laptop cho sinh viên trong chiến dịch chắp cánh ước mơ 16 Tháng mười hai 2016

markdown:
## Thông tin
## Tin tức các hãng xe
## Kết nối
## Kinh doanh
# [Clip] Cận cảnh Kawasaki Ninja H2 2016 phiên bản Copper Mirror đẹp mắt | Thảo Luận - 2banh.vn
Thảo luận trong '
[Xe phân khối lớn](xe-phan-khoi-lon/)' bắt đầu bởi [KawaZ1000](members/kawaz1000.9125/), [24 Tháng mười hai 2015](threads/clip-can-canh-kawasaki-ninja-h2-2016-phien-ban-copper-mirror-dep-mat.36786/).
[](threads/___can-ban-honda-cbr-1000rr-2011-dang-ky-lan-dau-122011-suon-bac-hqcn-bao-rut-goc-toan-quoc.60023/)
[___cần bán honda cbr 1000rr 2011 đăng ký lần đầu 12/2011 ( sườn bạc ).. hqcn ( bao rút gốc toàn quốc](threads/___can-ban-honda-cbr-1000rr-2011-dang-ky-lan-dau-122011-suon-bac-hqcn-bao-rut-goc-toan-quoc.60023/)bởi [Cuong bình thạnh](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 20:45 [](threads/honda-little-cub-50-2017-dau-tien-tai-viet-nam.59997/)
![ honda little cub 50 2017 đầu tiên tại việt nam](http://s4.cache.2banh.vn/70x70/image/2017/01/honda-little-cub-50-2017-dau-tien-tai-viet-nam-39409-1484812874-5880724a718a8.png)
[honda little cub 50 2017 đầu tiên tại việt nam](threads/honda-little-cub-50-2017-dau-tien-tai-viet-nam.59997/)bởi [THUONG MOTOR](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 14:24 [](threads/motorush299-k3-sv-winter-test-chi-con-6tr900k.59998/)
![ [motorush299] k3-sv winter test - chỉ còn 6tr900k](http://s1.cache.2banh.vn/70x70/image/2017/01/motorush299-k3-sv-winter-test-chi-con-6tr900k-22905-1484811042-58806b2267971.jpg)
[[motorush299] k3-sv winter test - chỉ còn 6tr900k](threads/motorush299-k3-sv-winter-test-chi-con-6tr900k.59998/)bởi [m0torush299](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 14:31 [](threads/su-dung-thiet-bi-dinh-vi-dip-xe-may-cuoi-nam.59987/)
![ sử dụng thiết bị định vị dịp xe máy cuối năm](http://s4.cache.2banh.vn/70x70/image/2017/01/su-dung-thiet-bi-dinh-vi-dip-xe-may-cuoi-nam-42769-1484798712-58803af87f16f.png)
[sử dụng thiết bị định vị dịp xe máy cuối năm](threads/su-dung-thiet-bi-dinh-vi-dip-xe-may-cuoi-nam.59987/)bởi [mufc1](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 11:20
Quan tâm nhiều
[](threads/clip-top-5-mau-xe-mo-to-pkl-co-toc-do-nhanh-nhat-hien-nay.59981/)
![ [Clip] Top 5 mẫu xe mô tô PKL có tốc độ nhanh nhất hiện nay](http://s4.cache.2banh.vn/70x70/image/2017/01/clip-top-5-mau-xe-mo-to-pkl-co-toc-do-nhanh-nhat-hien-nay-9125-1484796696-58803318377ba.jpg)
[[Clip] Top 5 mẫu xe mô tô PKL có tốc độ nhanh nhất hiện nay](threads/clip-top-5-mau-xe-mo-to-pkl-co-toc-do-nhanh-nhat-hien-nay.59981/)bởi [KawaZ1000](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 10:49 [](threads/sieu-pham-yamaha-nvx-do-khung-cua-dan-choi-viet.60003/)
![ Siêu phẩm Yamaha NVX độ khủng của dân chơi Việt](http://s4.cache.2banh.vn/70x70/image/2017/01/sieu-pham-yamaha-nvx-do-khung-cua-dan-choi-viet-5503-1484813408-58807460d1144.jpg)
[Siêu phẩm Yamaha NVX độ khủng của dân chơi Việt](threads/sieu-pham-yamaha-nvx-do-khung-cua-dan-choi-viet.60003/)bởi [Endless_Passion](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 15:40 [](threads/tim-ic-xe-candy-kymco.59964/)
![ Tìm IC xe candy kymco](http://congnghe5giay.com/styles/congnghe2014/images/no_image_interested.jpg)
[Tìm IC xe candy kymco](threads/tim-ic-xe-candy-kymco.59964/)bởi [Greenapple](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 04:30 [](threads/winner-do-dep-toi-gi-khong-khoe-nhi.59985/)
![ Winner độ đẹp, tội gì không khoe nhỉ!](http://s4.cache.2banh.vn/70x70/image/2017/01/winner-do-dep-toi-gi-khong-khoe-nhi-39538-1484797873-588037b11e574.jpg)
[Winner độ đẹp, tội gì không khoe nhỉ!](threads/winner-do-dep-toi-gi-khong-khoe-nhi.59985/)bởi [vmtu8x](members/), 19 Tháng một 2017 lúc 11:05
Tin công nghệ nổi bật
[](http://congnghe5giay.com/threads/coolpad-to-chuc-dem-nhac-giang-sinh-xanh-de-gioi-thieu-fancy-3.64308/)
![ Coolpad tổ chức đêm nhạc giáng sinh xanh để giới thiệu Fancy 3](http://s1.cache.2banh.vn/75x75/?ext=http%3A%2F%2Fs1.storage.5giay.vn%2Fimage%2F2016%2F12%2F20161226_e1b0e251c6bf6cf1644415d81554d8bb_1482748602.jpg)
[Coolpad tổ chức đêm nhạc giáng sinh xanh để giới thiệu Fancy 3](http://congnghe5giay.com/threads/coolpad-to-chuc-dem-nhac-giang-sinh-xanh-de-gioi-thieu-fancy-3.64308/)26 Tháng mười hai 2016 [](http://congnghe5giay.com/threads/ra-mat-phien-ban-gioi-han-card-vga-colorful-gtx-1070.64106/)
![ Ra mắt phiên bản giới hạn card VGA Colorful GTX 1070](http://s1.cache.2banh.vn/75x75/?ext=http%3A%2F%2Fs1.storage.5giay.vn%2Fimage%2F2016%2F12%2F20161223_d5c0ed995fecded389275404a35d9c79_1482473580.jpg)
[Ra mắt phiên bản giới hạn card VGA Colorful GTX 1070](http://congnghe5giay.com/threads/ra-mat-phien-ban-gioi-han-card-vga-colorful-gtx-1070.64106/)23 Tháng mười hai 2016 [](http://congnghe5giay.com/threads/ngam-iphone-6s-plus-do-khong-vien-man-hinh-nhu-mi-mix.63844/)
![ Ngắm iPhone 6s Plus độ không viền màn hình như Mi Mix](http://s1.cache.2banh.vn/75x75/?ext=http%3A%2F%2Fs1.storage.congnghe5giay.com%2Fimage%2F2016%2F12%2Fngam-iphone-6s-plus-do-khong-vien-man-hinh-nhu-mi-mix-26775-1482222415-5858eb4f6dc59.jpg)
[Ngắm iPhone 6s Plus độ không viền màn hình như Mi Mix](http://congnghe5giay.com/threads/ngam-iphone-6s-plus-do-khong-vien-man-hinh-nhu-mi-mix.63844/)20 Tháng mười hai 2016 [](http://congnghe5giay.com/threads/dell-trao-125-laptop-cho-sinh-vien-trong-chien-dich-chap-canh-uoc-mo.63543/)
![ Dell trao 125 laptop cho sinh viên trong chiến dịch chắp cánh ước mơ](http://s1.cache.2banh.vn/75x75/?ext=http%3A%2F%2Fs1.storage.5giay.vn%2Fimage%2F2016%2F12%2F20161216_db3750cbdf726c47a432993b225640a1_1481866020.jpg)
[Dell trao 125 laptop cho sinh viên trong chiến dịch chắp cánh ước mơ](http://congnghe5giay.com/threads/dell-trao-125-laptop-cho-sinh-vien-trong-chien-dich-chap-canh-uoc-mo.63543/)16 Tháng mười hai 2016

Set-Cookie: 2b_session=42fef0803ee17fe198c9763b29a5daff; path=/; domain=.2banh.vn; httponly


text:
Mới đây, trên mạng xã hội và một số diễn đàn rộ lên thông tin chồng cũ Linh Nga đang tìm cách giành lại quyền nuôi và giáo dục con. Theo đó, dù đã để Linh Nga chăm sóc con gái, nhưng anh T. (chồng cũ Linh Nga) cho rằng hiện nay điều kiện phát triển của con anh đang không được đảm bảo, một trong những nguyên nhân đưa ra là Linh Nga thường xuyên xuất ngoại, giao con cho người giúp việc. Anh T. muốn yêu cầu thay đổi người trực tiếp nuôi con, thậm chí có khả năng sẽ nhờ tới pháp luật để giải quyết.
Về phía Linh Nga, cô cũng từng chia sẻ trước đó rằng mình đã trông nom, chăm sóc và nuôi dưỡng cháu Linh với đầy đủ trách nhiệm. Bé được theo học trường quốc tế, ở tại căn hộ cao cấp và bản thân cô hoàn toàn có thu nhập ổn định để chăm sóc và nuôi dưỡng cho con.
Là người nổi tiếng lại luôn bận rộn, nhưng Linh Nga cho biết cô luôn tìm cách cân bằng giữa gia đình và sự nghiệp. Bởi với cô, cô con gái 3 tuổi, bé Luna, Nguyễn Khánh Linh Linh là vô cùng quan trọng.
Tiệc sinh nhật hoành tráng tròn 3 tuổi của Luna được Linh Nga tổ chức hồi tháng 9 vừa qua.
Cô đều đặn chia sẻ các hoạt động của con trên trang cá nhân
Chia tay chồng đã hơn 2 năm, mẹ con Linh Nga hiện sống cùng bố mẹ đẻ, do đó, bé Luna được ông bà ngoại hỗ trợ chăm sóc rất nhiều. Linh Nga từng tâm sự việc cân bằng giữa công việc và chăm sóc con: "Tôi phân chia thời gian đồng đều cho công việc và cuộc sống gia đình. May mắn thay, mẹ hỗ trợ tôi rất nhiều trong việc chăm sóc con nhỏ. Hầu như vai trò của tôi và mẹ san sẻ đều cho nhau. Những lúc tôi bận rộn với công việc, đi công tác, bà ngoại sẽ thường trực ở cạnh Luna. Khi không bận rộn, tôi trực tiếp chăm con. Do lịch làm việc trễ lại lên lớp dày nên thông thường bà ngoại sẽ đưa Luna đi học vào buổi sáng, còn mẹ sẽ là người đón. Việc đón Luna trở thành thói quen nên dù có bận mấy, tôi cũng đến trường học kịp giờ tan lớp của con."
a
Linh Nga thường khoe ảnh của con kèm theo những dòng bình luận đầy yêu thương
Với cô, con gái là tất cả. Vì vậy, Linh Nga luôn muốn dành cho con những điều tốt đẹp nhất. Chính vì thế, dù đi diễn dài ngày trong nước hay nước ngoài thì cô đều mang bé Luna theo.
Khi được hỏi về việc chăm sóc con khi trong gia đình thiếu vắng người đàn ông. Linh Nga đã thành thật: "Không giống như mọi người nghĩ, thực tế ba Luna ở rất gần. Con gái nhận được những gì cần thiết."
Cô cũng chia sẻ rằng mình không đặt kỳ vọng con phải xuất sắc, hãy cứ bình thường nhất có thể. Nhiều đứa trẻ sinh ra trong gia đình đầy đủ thường có tính ỷ lại, môi trường dạy con độc lập khi mọi việc có thể. Trẻ em học trong trường quốc tế có xu hướng mạnh mẽ, tự tin song cô lại muốn con gái nữ tính. Vì mình là phụ nữ, lại là nghệ sĩ nên sẽ hướng con gái giữ sự nhẹ nhàng, mềm mại của phái yếu.
Năm 2014, Linh Nga ly hôn trong bí mật. Cô giành được quyền nuôi con. Năm 2015, Linh Nga bất ngờ vướng phải scandal bị một người phụ nữ tố "giật chồng" làm ảnh hưởng đến tên tuổi trong suốt thời gian dài. Hiện tại sự việc đã lắng xuống, Linh Nga cũng ít hoạt động nghệ thuật hơn trước, chủ yếu chỉ đi dự sự kiện và kinh doanh nhà hàng.
MT (Tổng hợp)
4 hot girl đẹp nổi tiếng, tới khi làm mẹ càng quyến rũ... chết người
MC Thùy Minh sinh con lần 2 với bạn trai ngoại quốc
Lý do các mỹ nhân Việt chọn "xu hướng" sinh con ở nước ngoài
Mọi phản ánh, ý kiến, thông tin nóng, bài vở cộng tác của độc giả có thể gửi cho chúng tôi theo địa chỉ:
Email: banbientap@i-com.vn
Hotline: 0914926900

markdown:
Mới đây, trên mạng xã hội và một số diễn đàn rộ lên thông tin chồng cũ Linh Nga đang tìm cách giành lại quyền nuôi và giáo dục con. Theo đó, dù đã để Linh Nga chăm sóc con gái, nhưng anh T. (chồng cũ Linh Nga) cho rằng hiện nay điều kiện phát triển của con anh đang không được đảm bảo, một trong những nguyên nhân đưa ra là Linh Nga thường xuyên xuất ngoại, giao con cho người giúp việc. Anh T. muốn yêu cầu thay đổi người trực tiếp nuôi con, thậm chí có khả năng sẽ nhờ tới pháp luật để giải quyết.
Về phía Linh Nga, cô cũng từng chia sẻ trước đó rằng mình đã trông nom, chăm sóc và nuôi dưỡng cháu Linh với đầy đủ trách nhiệm. Bé được theo học trường quốc tế, ở tại căn hộ cao cấp và bản thân cô hoàn toàn có thu nhập ổn định để chăm sóc và nuôi dưỡng cho con.
Là người nổi tiếng lại luôn bận rộn, nhưng Linh Nga cho biết cô luôn tìm cách cân bằng giữa gia đình và sự nghiệp. Bởi với cô, cô con gái 3 tuổi, bé Luna, Nguyễn Khánh Linh Linh là vô cùng quan trọng.
*Tiệc sinh nhật hoành tráng tròn 3 tuổi của Luna được Linh Nga tổ chức hồi tháng 9 vừa qua.* *Cô đều đặn chia sẻ các hoạt động của con trên trang cá nhân *
Chia tay chồng đã hơn 2 năm, mẹ con Linh Nga hiện sống cùng bố mẹ đẻ, do đó, bé Luna được ông bà ngoại hỗ trợ chăm sóc rất nhiều. Linh Nga từng tâm sự việc cân bằng giữa công việc và chăm sóc con: "Tôi phân chia thời gian đồng đều cho công việc và cuộc sống gia đình. May mắn thay, mẹ hỗ trợ tôi rất nhiều trong việc chăm sóc con nhỏ. Hầu như vai trò của tôi và mẹ san sẻ đều cho nhau. Những lúc tôi bận rộn với công việc, đi công tác, bà ngoại sẽ thường trực ở cạnh Luna. Khi không bận rộn, tôi trực tiếp chăm con. Do lịch làm việc trễ lại lên lớp dày nên thông thường bà ngoại sẽ đưa Luna đi học vào buổi sáng, còn mẹ sẽ là người đón. Việc đón Luna trở thành thói quen nên dù có bận mấy, tôi cũng đến trường học kịp giờ tan lớp của con."
a
*Linh Nga thường khoe ảnh của con kèm theo những dòng bình luận đầy yêu thương *
Với cô, con gái là tất cả. Vì vậy, Linh Nga luôn muốn dành cho con những điều tốt đẹp nhất. Chính vì thế, dù đi diễn dài ngày trong nước hay nước ngoài thì cô đều mang bé Luna theo.
Khi được hỏi về việc chăm sóc con khi trong gia đình thiếu vắng người đàn ông. Linh Nga đã thành thật: "Không giống như mọi người nghĩ, thực tế ba Luna ở rất gần. Con gái nhận được những gì cần thiết."
Cô cũng chia sẻ rằng mình không đặt kỳ vọng con phải xuất sắc, hãy cứ bình thường nhất có thể. Nhiều đứa trẻ sinh ra trong gia đình đầy đủ thường có tính ỷ lại, môi trường dạy con độc lập khi mọi việc có thể. Trẻ em học trong trường quốc tế có xu hướng mạnh mẽ, tự tin song cô lại muốn con gái nữ tính. Vì mình là phụ nữ, lại là nghệ sĩ nên sẽ hướng con gái giữ sự nhẹ nhàng, mềm mại của phái yếu.
Năm 2014, Linh Nga ly hôn trong bí mật. Cô giành được quyền nuôi con. Năm 2015, Linh Nga bất ngờ vướng phải scandal bị một người phụ nữ tố "giật chồng" làm ảnh hưởng đến tên tuổi trong suốt thời gian dài. Hiện tại sự việc đã lắng xuống, Linh Nga cũng ít hoạt động nghệ thuật hơn trước, chủ yếu chỉ đi dự sự kiện và kinh doanh nhà hàng.
**MT** * (Tổng hợp)*
4 hot girl đẹp nổi tiếng, tới khi làm mẹ càng quyến rũ... chết người
MC Thùy Minh sinh con lần 2 với bạn trai ngoại quốc
Lý do các mỹ nhân Việt chọn "xu hướng" sinh con ở nước ngoài
**Mọi phản ánh, ý kiến, thông tin nóng, bài vở cộng tác của độc giả có thể gửi cho chúng tôi theo địa chỉ:** **Email: banbientap@i-com.vn** **Hotline: 0914926900**

X-Cache: MISS from cache13


text:
Các kiến nghị được JCCI gửi tới Chính phủ Việt Nam thông qua Bộ Kế hoạch và Đầu tư tập trung vào hai lĩnh vực thúc đẩy thực hiện chính sách công nghiệp nhằm phát triển kinh tế hơn nữa và nới lỏng các quy định và sửa đổi các cơ chế chính sách mở cửa nền kinh tế.
Cụ thể, về thúc đẩy thực hiện các chính sách công nghiệp bao gồm các kiến nghị về xây dựng và hỗ trợ doanh nghiệp vừa và nhỏ là nền tảng của nền kinh tế: Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực có khả năng về ngôn ngữ, kỹ thuật và quản lý kinh doanh; xây dựng và nâng cấp cơ sở hạ tầng giao thông đô thị; và áp dụng đúng và phù hợp chính sách pháp luật, thủ tục hành chính
Về đề xuất nới lỏng các quy định và sửa đổi các cơ chế chính sách mở cửa nền kinh tế, các doanh nghiệp Nhật Bản kiến nghị đảm bảo thủ tục thông quan thuận lợi và nhanh chóng hơn nữa, nới lỏng các điều kiện về nhập cảnh không cần visa. Đồng thời, đề xuất làm rõ tiêu chí trong quy định về nhập khẩu thiết bị đã qua sử dụng và cải thiện thủ tục nhập khẩu và giảm thuế nhập khẩu với hàng hóa nhập khẩu với mục đích nghiên cứu phát triển, nới lỏng qui định đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực bán lẻ, lưu thông phân phối.
Hiếu Minh

markdown:
Các kiến nghị được JCCI gửi tới Chính phủ Việt Nam thông qua Bộ Kế hoạch và Đầu tư tập trung vào hai lĩnh vực thúc đẩy thực hiện chính sách công nghiệp nhằm phát triển kinh tế hơn nữa và nới lỏng các quy định và sửa đổi các cơ chế chính sách mở cửa nền kinh tế.
Cụ thể, về thúc đẩy thực hiện các chính sách công nghiệp bao gồm các kiến nghị về xây dựng và hỗ trợ doanh nghiệp vừa và nhỏ là nền tảng của nền kinh tế: Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực có khả năng về ngôn ngữ, kỹ thuật và quản lý kinh doanh; xây dựng và nâng cấp cơ sở hạ tầng giao thông đô thị; và áp dụng đúng và phù hợp chính sách pháp luật, thủ tục hành chính
Về đề xuất nới lỏng các quy định và sửa đổi các cơ chế chính sách mở cửa nền kinh tế, các doanh nghiệp Nhật Bản kiến nghị đảm bảo thủ tục thông quan thuận lợi và nhanh chóng hơn nữa, nới lỏng các điều kiện về nhập cảnh không cần visa. Đồng thời, đề xuất làm rõ tiêu chí trong quy định về nhập khẩu thiết bị đã qua sử dụng và cải thiện thủ tục nhập khẩu và giảm thuế nhập khẩu với hàng hóa nhập khẩu với mục đích nghiên cứu phát triển, nới lỏng qui định đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực bán lẻ, lưu thông phân phối.
**Hiếu Minh**


text:
Ông Trần Đức Hà (sinh năm 1972, Nam Định), sử dụng điện thoại di động từ năm 1999-2000. Do đặc thù công việc thường xuyên phải di chuyển và giữ liên lạc với mọi người nên dù đắt tiền và không phổ biến, ông mạnh dạn đầu tư một chiếc điện thoại.
Ngày đó, để sở hữu chiếc điện thoại đen trắng to như… cục gạch, ông Hà phải chi 4 triệu đồng. Số tiền ấy bằng nửa năm sinh hoạt phí của cả gia đình. Không những thế, ngày đó để “nuôi” chiếc điện thoại này, ông cũng phải tốn vài trăm nghìn một tháng (bằng cả tháng lương dân công chức ngày ấy).
Chiếc điện thoại cục gạch thủa xưa
Ông kể lại: “Mỗi tháng tôi mua một chiếc thẻ nạp trị giá 300.000 đồng nhưng chỉ được 45 ngày sử dụng hai chiều nghe - gọi. Hết thời hạn là khóa chiều gọi, chỉ được nghe thêm 15 ngày.
Tính ra mỗi phút gọi điện thoại di động lúc bấy giờ bay luôn hơn 1 bát phở. Một tháng dùng điện thoại di động tốn gần chỉ vàng mà thực ra cũng chẳng gọi nhiều vì chỉ được có vài chục phút. Ngày ấy một chỉ vàng giá hơn 400.000 đồng.
Ông Hà nhớ lại: “Ngày đó cả cơ quan trăm người, chỉ có vỏn vẹn 6 người biết đến di động. Dù chưa có nhiều người dùng, nhưng đây đúng là vật dụng hữu ích. Mình đang ở đâu, mọi người cần gọi là có.
Do thường xuyên phải công tác xa nhà, nên chiếc điện thoại giúp tôi cập nhật thường xuyên tình hình của gia đình. Mọi người trong nhà cũng yên tâm hơn về tôi.
Biết là vừa tiện dụng vừa hữu ích, nhưng giá điện thoại thì cao và công thêm giá cước “trên trời”, nên người đi làm có tiền mới dám dùng, chứ tầng lớp bình dân, sinh viên ngày ấy, chẳng mấy người mơ tới”.
Thế mà chỉ vài năm sau, mọi việc đã thay đổi. Kể từ khi mạng di động mới với đầu số 098 ra đời, xe ôm, công nhân đều có thể sử dụng được chỉ với khoảng 50.000 đồng mỗi tháng. Giá điện thoại di động cũng giảm nên nhiều người có thể sở hữu chiếc “A lô” ngay bên mình và không còn là thứ xa xỉ chỉ người giàu mới có…
“Việt-Ten” là cách gọi quen thuộc của nhiều người khi nói về nhà mạng có đầu số 098 (mà sau này có thêm rất nhiều đầu số khác). Thương hiệu này đã trở thành một biểu tượng không thể xóa nhòa trong ký ức những người dùng di động lần đầu tiên vào những năm 2000 bởi nó biến giấc mơ di động xa xỉ thành hiện thực với cả những người nghèo, vùng sâu, vùng xa.
Một phút gọi gần bằng 2 bát phở đã là dĩ vãng
Còn bây giờ, điện thoại di động đã đến với mọi người, hàng ngày và với giá siêu rẻ. Nếu trước đây gọi một phút “bay” gần 2 bát phở thì nay với một bát phở (từ 20.000-30.000 đồng), người ta có thể buôn chuyện hàng chục phút thậm chí không giới hạn nếu đăng ký các gói khuyến mại hoặc dịch vụ gia tăng phù hợp.
Di động phổ biến không chỉ với người đi làm, học sinh, sinh viên mà còn tới cả người già, thậm chí các em nhỏ chưa đến tuổi đi học cũng đeo “toòng teng” chiếc điện thoại bên mình. Mạng di động với đầu số 098 trước kia đã phủ khắp mọi lứa tuổi, ngóc ngách để đảm bảo kết nối luôn thông suốt.
Quan trọng hơn, di động không chỉ còn là nghe gọi mà là phương tiện giải trí, giúp người dùng online khắp mọi nơi với 3G (kể cả vùng sâu, vùng xa, miền núi, hải đảo)…
Đặc biệt, sử dụng mạng Viettel, điện thoại di động còn là ngân hàng di động khi giúp người dùng chuyển tiền nhanh chóng, thanh toán online mọi lúc, mọi nơi miễn là có sóng di động. Đó chỉ là một tiện ích trong chiến lược IoT (Internet of Things) mà thương hiệu này đang triển khai.
Chiếc điện thoại “cục gạch” ngày xưa giờ đã thành một phương tiện hoàn toàn khác, với đa chức năng chứ không chỉ nghe gọi và chi phí sử dụng thì thấp hơn ngày xưa rất nhiều. Những thế hệ sau này chắc sẽ không thể tưởng tượng được vì sao trước đây điện thoại di động lại có thể đắt đỏ và bị coi là xa xỉ.
Hẳn là những kỷ niệm về nháy máy (gọi không quá 2 giây để không bị tính tiền) sẽ khó quên với thế hệ 7x nhưng sẽ khó hiểu với những bạn trẻ sau này./.
Hà Nam

markdown:
Ông Trần Đức Hà (sinh năm 1972, Nam Định), sử dụng điện thoại di động từ năm 1999-2000. Do đặc thù công việc thường xuyên phải di chuyển và giữ liên lạc với mọi người nên dù đắt tiền và không phổ biến, ông mạnh dạn đầu tư một chiếc điện thoại.
Ngày đó, để sở hữu chiếc điện thoại đen trắng to như… cục gạch, ông Hà phải chi 4 triệu đồng. Số tiền ấy bằng nửa năm sinh hoạt phí của cả gia đình. Không những thế, ngày đó để “nuôi” chiếc điện thoại này, ông cũng phải tốn vài trăm nghìn một tháng (bằng cả tháng lương dân công chức ngày ấy).
Chiếc điện thoại cục gạch thủa xưa
Ông kể lại: “Mỗi tháng tôi mua một chiếc thẻ nạp trị giá 300.000 đồng nhưng chỉ được 45 ngày sử dụng hai chiều nghe - gọi. Hết thời hạn là khóa chiều gọi, chỉ được nghe thêm 15 ngày.
Tính ra mỗi phút gọi điện thoại di động lúc bấy giờ bay luôn hơn 1 bát phở. Một tháng dùng điện thoại di động tốn gần chỉ vàng mà thực ra cũng chẳng gọi nhiều vì chỉ được có vài chục phút. Ngày ấy một chỉ vàng giá hơn 400.000 đồng.
Ông Hà nhớ lại: “Ngày đó cả cơ quan trăm người, chỉ có vỏn vẹn 6 người biết đến di động. Dù chưa có nhiều người dùng, nhưng đây đúng là vật dụng hữu ích. Mình đang ở đâu, mọi người cần gọi là có.
Do thường xuyên phải công tác xa nhà, nên chiếc điện thoại giúp tôi cập nhật thường xuyên tình hình của gia đình. Mọi người trong nhà cũng yên tâm hơn về tôi.
Biết là vừa tiện dụng vừa hữu ích, nhưng giá điện thoại thì cao và công thêm giá cước “trên trời”, nên người đi làm có tiền mới dám dùng, chứ tầng lớp bình dân, sinh viên ngày ấy, chẳng mấy người mơ tới”.
Thế mà chỉ vài năm sau, mọi việc đã thay đổi. Kể từ khi mạng di động mới với đầu số 098 ra đời, xe ôm, công nhân đều có thể sử dụng được chỉ với khoảng 50.000 đồng mỗi tháng. Giá điện thoại di động cũng giảm nên nhiều người có thể sở hữu chiếc “A lô” ngay bên mình và không còn là thứ xa xỉ chỉ người giàu mới có…
“Việt-Ten” là cách gọi quen thuộc của nhiều người khi nói về nhà mạng có đầu số 098 (mà sau này có thêm rất nhiều đầu số khác). Thương hiệu này đã trở thành một biểu tượng không thể xóa nhòa trong ký ức những người dùng di động lần đầu tiên vào những năm 2000 bởi nó biến giấc mơ di động xa xỉ thành hiện thực với cả những người nghèo, vùng sâu, vùng xa.
Một phút gọi gần bằng 2 bát phở đã là dĩ vãng
Còn bây giờ, điện thoại di động đã đến với mọi người, hàng ngày và với giá siêu rẻ. Nếu trước đây gọi một phút “bay” gần 2 bát phở thì nay với một bát phở (từ 20.000-30.000 đồng), người ta có thể buôn chuyện hàng chục phút thậm chí không giới hạn nếu đăng ký các gói khuyến mại hoặc dịch vụ gia tăng phù hợp.
Di động phổ biến không chỉ với người đi làm, học sinh, sinh viên mà còn tới cả người già, thậm chí các em nhỏ chưa đến tuổi đi học cũng đeo “toòng teng” chiếc điện thoại bên mình. Mạng di động với đầu số 098 trước kia đã phủ khắp mọi lứa tuổi, ngóc ngách để đảm bảo kết nối luôn thông suốt.
Quan trọng hơn, di động không chỉ còn là nghe gọi mà là phương tiện giải trí, giúp người dùng online khắp mọi nơi với 3G (kể cả vùng sâu, vùng xa, miền núi, hải đảo)…
Đặc biệt, sử dụng mạng Viettel, điện thoại di động còn là ngân hàng di động khi giúp người dùng chuyển tiền nhanh chóng, thanh toán online mọi lúc, mọi nơi miễn là có sóng di động. Đó chỉ là một tiện ích trong chiến lược IoT (Internet of Things) mà thương hiệu này đang triển khai.
Chiếc điện thoại “cục gạch” ngày xưa giờ đã thành một phương tiện hoàn toàn khác, với đa chức năng chứ không chỉ nghe gọi và chi phí sử dụng thì thấp hơn ngày xưa rất nhiều. Những thế hệ sau này chắc sẽ không thể tưởng tượng được vì sao trước đây điện thoại di động lại có thể đắt đỏ và bị coi là xa xỉ.
Hẳn là những kỷ niệm về nháy máy (gọi không quá 2 giây để không bị tính tiền) sẽ khó quên với thế hệ 7x nhưng sẽ khó hiểu với những bạn trẻ sau này./.
**Hà Nam**

X-Cache: MISS from xCache11-01


text:
MC Phan Anh vừa cập nhật trên trang cá nhân về việc đã hoàn thành trao tận tay hơn 2.600 phần quà cho bà con bị ảnh hưởng lũ lụt tại xã Mai Hóa - Thạch Hóa, huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình.
Nam MC cho biết tình hình thực tế là bà con đối phó với lũ lụt rất tốt. Sau lũ, người dẫn đã vệ sinh sạch sẽ. Gia cầm, gia súc, gia sản hầu hết được bảo vệ nguyên vẹn. Điều này có công lớn của chính quyền địa phương khi liên tục thông báo, cập nhật tình hình cho nhân dân.
MC Phan Anh đăng ảnh chụp trẻ em vùng lũ trên trang cá nhân. Ảnh: FBNV.
"Nhưng tất nhiên là đời sống khá khó khăn và sự hỗ trợ là cần thiết. Cần thiết nhất là những chương trình giúp bà con làm giàu. Mục tiêu của mình là ở đó: Làm thiện nguyện sao cho hoạt động thiện nguyện không còn cần thiết nữa" – Phan Anh viết.
MC Vietnam Idol cũng cho biết tuần sau anh sẽ trở lại. Kế hoạch cụ thể nam MC sẽ thông báo sớm để nhờ các chuyên gia đi cùng. Phan Anh khẳng định cái rất cần của bà con trong thời gian tới là nước sạch.
Trước đó, trong cuộc trò chuyện với Zing.vn, Phan Anh cho biết: "Tôi dự định sẽ có những hoạt động chuyên sâu hơn như làm nhà, xây cầu, trường học hoặc hỗ trợ những công trình làm đường. Đặc biệt, tôi sẽ tập trung vào hoạt động giáo dục hoặc xây dựng những chương trình phát triển kinh tế hộ gia đình".
Khuê Tú

markdown:
MC Phan Anh vừa cập nhật trên trang cá nhân về việc đã hoàn thành trao tận tay hơn 2.600 phần quà cho bà con bị ảnh hưởng lũ lụt tại xã Mai Hóa - Thạch Hóa, huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình.
Nam MC cho biết tình hình thực tế là bà con đối phó với lũ lụt rất tốt. Sau lũ, người dẫn đã vệ sinh sạch sẽ. Gia cầm, gia súc, gia sản hầu hết được bảo vệ nguyên vẹn. Điều này có công lớn của chính quyền địa phương khi liên tục thông báo, cập nhật tình hình cho nhân dân.
MC Phan Anh đăng ảnh chụp trẻ em vùng lũ trên trang cá nhân. Ảnh:
*FBNV. *
"Nhưng tất nhiên là đời sống khá khó khăn và sự hỗ trợ là cần thiết. Cần thiết nhất là những chương trình giúp bà con làm giàu. Mục tiêu của mình là ở đó: Làm thiện nguyện sao cho hoạt động thiện nguyện không còn cần thiết nữa" – Phan Anh viết.
MC Vietnam Idol cũng cho biết tuần sau anh sẽ trở lại. Kế hoạch cụ thể nam MC sẽ thông báo sớm để nhờ các chuyên gia đi cùng. Phan Anh khẳng định cái rất cần của bà con trong thời gian tới là nước sạch.
Trước đó, trong cuộc trò chuyện với
*Zing.vn*, Phan Anh cho biết: "Tôi dự định sẽ có những hoạt động chuyên sâu hơn như làm nhà, xây cầu, trường học hoặc hỗ trợ những công trình làm đường. Đặc biệt, tôi sẽ tập trung vào hoạt động giáo dục hoặc xây dựng những chương trình phát triển kinh tế hộ gia đình".
Khuê Tú

X-Cache: MISS from xCache11-02


text:
Ngày 25/10, Công an huyện Ea H’leo cho biết đơn vị đang tạm giữ Nguyễn Nho Hiệp (30 tuổi, ngụ xã Ea H'leo) để điều tra về hành vi Hiếp dâm trẻ em.
Khoảng 16h30 ngày 20/10, Hiệp đón con đi học về. Khi đón con, Hiệp chở luôn bé Linh (7 tuổi, bạn của con, đã thay đổi tên) về nhà mình. Tại đây, Linh cùng con Hiệp chơi với nhau.
Sau hơn 30 phút, người đàn ông 30 tuổi gọi Linh ra vườn cà phê phía nhà rồi thực hiện hành vi giao cấu.
Xảy ra sự việc, Linh đã kể lại cho vợ của Hiệp biết. Sau đó, vợ người này cùng gia đình bé Linh đã làm đơn tố cáo Hiệp đến cơ quan chức năng.
Tại cơ quan điều tra, Hiệp thừa nhận hành vi phạm tội của mình.
Tây Nguyên


text:
Loading...
Mưa to, người nhà đến muộn, chàng trai trẻ đứng trong mưa che ô cho bà lão bị ngã suốt hai tiếng đồng hồ khiến nhiều người xúc động.
Mưa to, người nhà đến muộn, chàng trai trẻ đứng trong mưa che ô cho bà lão bị ngã suốt hai tiếng đồng hồ khiến nhiều người xúc động.
Nhân dịp nghỉ lễ Quốc khánh,Tạ Ba- sinh viên Học viện Thủy điện Hồ Bắc về quê chơi. Trên đường đi, anh chàng bất ngờ trông thấy một bà lão nằm vật trên nền đất không nhúc nhích.
Lúc đầu, anh chàng chỉ thấy có gì đó màu đen lấp ló sau bãi cỏ, đến gần mới biết là bà lão nằm ở đó. Trời mưa ngày càng to lại không có gì để che, Tạ Ba nắm chặt tay bà lão rồi nói chuyện để bà bớt cô đơn. Hỏi han một lúc thì biết bà họ Từ, 97 tuổi.
Bà Từ có vóc người nhỏ nhắn, suy yếu, tóc đã bạc và trên gương mặt màu bánh mật đầy những nếp nhăn. Anh nói chuyện và hỏi bà thông tin người nhà để gọi họ đến đón.
Bà Từ cũng nói với Tạ Ba, do đường trơn nên không cẩn thận bị ngã. Hai chân có thể đã bị gãy nên không đứng dậy được. Vết thương không tiện cử động nên anh chàng cũng không dám đỡ bà ngồi dậy và di chuyển, chỉ đành ngồi đó với bà cụ.
Trong lúc hai người nói chuyện và chờ đợi thân của bà Từ tới đón thì có người đi qua và cho mượn ô. Tạ Ba lập tức che ô cho bà và tiếp tục chờ đợi trong mưa. Đợi khoảng hơn hai tiếng, cuối cùng người nhà của bà Từ cũng đến đón bà về. Khi được hỏi danh tính để cảm ơn, anh chàng chỉ cười và đi luôn.
Hành động cứu người không cần báo đáp của Tạ Ba khiến những người xung quanh nể phục. Một cảnh sát họ Trịnh tình cờ đi ngang qua đó đã chụp lại được bức ảnh anh chàng ướt đẫm người che mưa cho bà cụ và đăng lên mạng. Nhờ đó, người ta mới biết được thông tin của Tạ Ba.
Nhân dịp nghỉ lễ Quốc khánh,Tạ Ba- sinh viên Học viện Thủy điện Hồ Bắc về quê chơi. Trên đường đi, anh chàng bất ngờ trông thấy một bà lão nằm vật trên nền đất không nhúc nhích.
Lúc đầu, anh chàng chỉ thấy có gì đó màu đen lấp ló sau bãi cỏ, đến gần mới biết là bà lão nằm ở đó. Trời mưa ngày càng to lại không có gì để che, Tạ Ba nắm chặt tay bà lão rồi nói chuyện để bà bớt cô đơn. Hỏi han một lúc thì biết bà họ Từ, 97 tuổi.
Bà Từ có vóc người nhỏ nhắn, suy yếu, tóc đã bạc và trên gương mặt màu bánh mật đầy những nếp nhăn. Anh nói chuyện và hỏi bà thông tin người nhà để gọi họ đến đón.
Tạ Ba cầm ô che cho bà cụ khỏi ướt suốt hai tiếng đồng hồ.
Trong lúc hai người nói chuyện và chờ đợi thân của bà Từ tới đón thì có người đi qua và cho mượn ô. Tạ Ba lập tức che ô cho bà và tiếp tục chờ đợi trong mưa. Đợi khoảng hơn hai tiếng, cuối cùng người nhà của bà Từ cũng đến đón bà về. Khi được hỏi danh tính để cảm ơn, anh chàng chỉ cười và đi luôn.
Hành động của anh chàng khiến nhiều người xúc động.
Nguồn: Ttvn.vn
Viết bình luận:

markdown:
Loading...
Mưa to, người nhà đến muộn, chàng trai trẻ đứng trong mưa che ô cho bà lão bị ngã suốt hai tiếng đồng hồ khiến nhiều người xúc động.
**Mưa to, người nhà đến muộn, chàng trai trẻ đứng trong mưa che ô cho bà lão bị ngã suốt hai tiếng đồng hồ khiến nhiều người xúc động.**
Nhân dịp nghỉ lễ Quốc khánh,Tạ Ba- sinh viên Học viện Thủy điện Hồ Bắc về quê chơi. Trên đường đi, anh chàng bất ngờ trông thấy một bà lão nằm vật trên nền đất không nhúc nhích.
Lúc đầu, anh chàng chỉ thấy có gì đó màu đen lấp ló sau bãi cỏ, đến gần mới biết là bà lão nằm ở đó. Trời mưa ngày càng to lại không có gì để che, Tạ Ba nắm chặt tay bà lão rồi nói chuyện để bà bớt cô đơn. Hỏi han một lúc thì biết bà họ Từ, 97 tuổi.
Bà Từ có vóc người nhỏ nhắn, suy yếu, tóc đã bạc và trên gương mặt màu bánh mật đầy những nếp nhăn. Anh nói chuyện và hỏi bà thông tin người nhà để gọi họ đến đón.
*Tạ Ba cầm ô che cho bà cụ khỏi ướt suốt hai tiếng đồng hồ.*
Trong lúc hai người nói chuyện và chờ đợi thân của bà Từ tới đón thì có người đi qua và cho mượn ô. Tạ Ba lập tức che ô cho bà và tiếp tục chờ đợi trong mưa. Đợi khoảng hơn hai tiếng, cuối cùng người nhà của bà Từ cũng đến đón bà về. Khi được hỏi danh tính để cảm ơn, anh chàng chỉ cười và đi luôn.
*Hành động của anh chàng khiến nhiều người xúc động.* **Nguồn: Ttvn.vn**
## Viết bình luận:

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff


text:
Information
MS: LVTLH024
SỐ TRANG: 92
CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC
TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM
Information
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng lần thứ IX (4/2001) đã chỉ rõ: "Cần phải phát huy nguồn lực trí
tuệ và sức mạnh tinh thần của người Việt Nam, coi phát triển Giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ
là nền tảng và động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá; là quốc sách hàng đầu, phát huy tinh
thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh (HS), sinh viên (SV), đề cao năng lực tự học, tự hoàn thiện
học vấn và tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập trong nhân dân bằng những hình thức giáo dục chính
quy và không chính quy, thực hiện giáo dục cho mọi người, cả nước trở thành một xã hội học tập" [4].
Để thực hiện mục tiêu đó, từ những năm đầu và những năm tiếp theo của thế kỉ XXI, giáo dục và đào
tạo đã liên tục đổi mới với những tư tưởng chủ đạo: "Tích cực hoá hoạt động của người học", "dạy học
hướng vào hoạt động của người học”...đều nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của giáo dục và đào tạo
trong thời kì đổi mới. [22]
Trong quá trình dạy học, tính tích cực học tập của người học là nền tảng, cơ sở của tính năng động,
sáng tạo và là điều kiện để hình thành năng lực tự học, tự hoàn thiện suốt đời. Nhà giáo dục I.F.
Kharlamov đã viết: "lòng khát khao hiểu biết, tính tích cực cao trong hoạt động nhận thức và kỹ năng tự
lực và rèn luyện bản thân là những đức tính cần được phát triển và giáo dục cho thanh thiếu niên ngay trên
ghế nhà trường, bảo đảm sau này họ tiếp tục rèn luyện bản thân một cách có hệ thống và không ngừng tự
học" [3]
Chính vì vậy, Bộ giáo dục và đào tạo đã xác định rõ, cần tập trung cải tiến giảng dạy và học tập ở các
ngành, bậc học, cấp học theo hướng tích cực hoá học tập, phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự
học của học sinh, xem đây là một giải pháp cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt là các
trường Sư phạm, Bộ giáo dục và đào tạo đã nêu rõ trong chỉ thị 15 về vấn đề này: "Đổi mới phương pháp
giáo dục và đào tạo trong trường Sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát huy tính chủ động
sáng tạo và năng lực tự học, tự nghiên cứu của học sinh, sinh viên". [1]
Khoa học giáo dục ngày nay cũng đã khẳng định rằng: "Hiệu quả của dạy học chỉ có thể đạt được trên
cơ sở kích thích và điều khiển tính tích cực, độc lập, sáng tạo của người học. Mọi sự áp đặt, biến người
học thành nhân vật thụ động sẽ vô hiệu hoá dạy học" [5].
1.2 Chương trình môn GDCD hiện hành nhằm trang bị cho HS có hiểu biết về giá trị đạo đức, các quy
định pháp luật căn bản, lối sống của người Việt Nam, hiểu trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện
các chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước. Nội dung môn học này giúp HS biết vận dụng kiến thức đã
học để đánh giá các hiện tượng, sự kiện, các vấn đề xảy ra trong thực tiễn phù hợp với lứa tuổi, lựa chọn
hành vi ứng xử phù hợp với các giá trị xã hội, biết bảo vệ cái đúng, phê phán sự sai trái, hiện tượng tiêu cực trong đời sống. Những kiến thức GDCD hun đúc cho HS lòng yêu quê hương, đất nước, trân trọng và
phát huy các giá trị truyền thống của dân tộc, có hoài bão và mục đích sống cao đẹp. [2]
1.3 Thực tiễn cho thấy, học sinh trung học phổ thông (THPT) trong tỉnh Bình Thuận nói chung và học
sinh THPT tại Phan Thiết nói riêng còn thụ động trong quá trình học tập môn GDCD. Mặt khác, quá trình
giảng dạy Giáo dục công dân của GV ở các trường chưa phát huy được tính tích cực học tập của học sinh
vì gặp rất nhiều khó khăn về lý luận cũng như thực tiễn. Vì vậy, làm thế nào để phát huy tính tích cực và
nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục công dân của HS, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục và đào
tạo của nhà trường là một vấn đề hết sức cần thiết.
Từ những lý do nêu trên chúng tôi thực hiện nghiên cứu đề tài : “Tính tích cực học tập môn giáo dục
công dân của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD của HS THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận, từ
đó thử nghiệm một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn GDCD của HS
THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1 Khách thể nghiên cứu
3.1.1 Khách thể nghiên cứu thực trạng
- 296 học sinh khối 10 ở 3 trường: THPT Lương Thế Vinh(LTV), THPT Phan Bội Châu (PBC),
THPT Phan Chu Trinh (PCT) tại Phan Thiết - Bình Thuận
- 25 Giáo viên (GV) giảng dạy môn giáo dục công dân tại các trường THPT tại Phan Thiết – Bình
Thuận .
3.1.2 Khách thể nghiên cứu thử nghiệm
- 76 học sinh khối 10 tại trường THPT Lương Thế Vinh, chia làm 2 nhóm, nhóm đối chứng 38 học
sinh và nhóm thử nghiệm 38 học sinh.
3.2 Đối tượng nghiên cứu
- Tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh lớp 10 các trường THPT tại Phan Thiết –
Bình Thuận.
4. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
- Tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh các trường THPT tại Phan Thiết - Bình
Thuận chưa cao. - Áp dụng phương pháp (PP) dạy học theo tình huống và phương pháp động não sẽ nâng cao tính
tích cực học tập môn giáo dục công dân đặc biệt là ở thái độ và kết quả học tập của học sinh các trường
THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
5.1 Hệ thống hoá những vấn đề lý luận về tính tích cực học tập nói chung và tính tích cực học tập môn
GDCD của học sinh nói riêng.
5.2 Phân tích thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình
Thuận và một số yếu tố ảnh hưởng.
5.3 Thử nghiệm một số phương pháp dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm nhằm tích
cực hoá hoạt động học tập môn GDCD góp phần nâng cao chất lượng giáo dục/học tập của học sinh.
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận
6.1.1 Mục đích của nghiên cứu lý luận
- Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề và hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản liên quan đến đề
tài như : tính tích cực, tính tích cực học tập, tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh
THPT.
- Từ khung lý luận xác lập cơ sở phương pháp luận định hướng quy trình, phương pháp nghiên cứu.
6.1.2 Phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp chủ yếu để nghiên cứu lý luận là phương pháp nghiên cứu tài liệu. Phương pháp này diễn
ra theo các giai đoạn như phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa và khái quát hóa những lý thuyết, cũng như
những nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước trên cơ sở các công trình đã được đăng tải trên các
sách báo và tạp chí về các vấn đề liên quan đến đề tài.
6.2 Phương pháp nghiên cứu thực trạng
6.2.1 Mục đích của nghiên cứu thực trạng
- Khảo sát thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD và vận dụng một số phương pháp dạy học
nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn GDCD của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
6.2.2 Nội dung nghiên cứu thực trạng
- Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân được biểu hiện ở các mặt: nhận thức
ý nghĩa, tầm quan trọng của môn học; hành động học tập, thái độ, kết quả học tập của học sinh THPT tại Phan
Thiết - Bình Thuận và một số yếu tố ảnh hưởng.
6.2.3 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể
6.2.3.1 Phương pháp quan sát
- Nhằm thu thập các tài liệu cụ thể sinh động, khách quan về tính tích cực học tập môn giáo dục công
dân của học sinh các trường THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận chúng tôi tiến hành như sau:
+ Quan sát trực tiếp quá trình dạy và học môn giáo dục công dân của thầy trò các trường THPT
Lương Thế Vinh (LTV), THPT Phan Bội Châu (PBC), THPT Phan Chu Trinh (PCT).
+ Ghi lại biên bản các tiết học mà người nghiên cứu quan sát.
6.2.3.2 Phương pháp điều tra
Nhằm phân tích thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh và một số yếu
tố ảnh hưởng của thực trạng này từ đó đề ra phương hướng khắc phục có hiệu quả chúng tôi thực hiện như
sau:
+ Kỹ thuật chọn mẫu: trong điều kiện và thời gian có hạn, tôi chọn học sinh của khối 10 ở 3 trường
để điều tra dựa trên nguyên tắc đại diện để chọn mẫu. Mẫu gồm 296 học sinh, trường THPT PBC: 98 HS,
trường THPT PCT: 96 HS, Trường THPT LTV: 102 HS, 25 giáo viên giảng dạy môn này ở các trường
THPT tại Phan Thiết – Bình Thuận, trong đó trường THPT PBC: 12GV, trường THPT PCT: 10 GV,
Trường THPT LTV: 3 GV.
+ Cách thức điều tra: tiến hành phát phiếu trực tiếp tại lớp, hướng dẫn trả lời hợp lệ, thời gian trả lời
là 3-5 ngày (có sự hỗ trợ của tác giả, giáo viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp).
+ Các giai đoạn thực hiện
- Giai đoạn 1: sử dụng bảng câu hỏi, chủ yếu là các câu hỏi mở để soạn bảng hỏi, xoay quanh các nội
dung nghiên cứu của đề tài.
- Giai đoạn 2: triển khai bảng hỏi đóng trên cơ sở các ý kiến thu được ở giai đoạn 1 trên 1 nhóm nghiên
cứu, từ đó xem lại trong bảng câu hỏi có câu nào khó hiểu, dễ gây nhầm lẫn cho học sinh thì sẽ sửa lại cho
hoàn chỉnh.
- Giai đoạn 3: áp dụng chính thức trên khách thể nghiên cứu.
Lấy phiếu thăm dò trong HS và GV về tính tích cực học tập môn GDCD Xử lý sơ bộ để tìm ra các lớp có tính tích cực học tập môn GDCD tương đương nhau để làm
nhóm thử nghiệm và nhóm đối chứng.
Họp nhóm chuyên môn, tổng kết kinh nghiệm.
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực.
Lấy phiếu thăm dò lần 2 về tính tích cực học tập môn GDCD ở 2 nhóm thử nghiệm và đối chứng.
- GĐ4: Xử lý tất cả các số liệu, hoàn tất luận văn.
6.2.3.3 Phương pháp phỏng vấn
Chúng tôi gặp gỡ trò chuyện với học sinh và giáo viên để tìm hiểu tính tích cực học tập môn giáo
dục công dân của học sinh được biểu hiện ở các mặt nhận thức ý nghĩa bộ môn, thái độ, hành động, kết
quả học tập bộ môn, các yếu tố ảnh hưởng, những kiến nghị...để tìm hiểu những thông tin bổ sung cho
phương pháp quan sát và làm cơ sở để thiết kế phiếu điều tra.
6.2.3.4 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
Nhằm tìm hiểu thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh thông qua
điểm thi học kỳ, điểm trung bình môn (TBM).
6.2.3.5 Phương pháp thử nghiệm
Tiến hành thử nghiệm một số phương pháp dạy học tích cực: (cụ thể là 2 phương pháp: phương pháp dạy học theo tình huống, phương pháp động não)
6.2.3.6 Phương pháp thống kê toán học
Để kết quả nghiên cứu đảm bảo tính khách quan, khoa học, chính xác, có độ tin cậy cao chúng tôi
sử dụng các phương pháp thống kê toán học để xử lý và kiểm tra số liệu. Cụ thể là chúng tôi dùng chương
trình SPSS (Statistical Package for Social Sciences) trong môi trường Window, phiên bản 11.5 để xử lý
các số liệu đã thu được. Các số liệu được xử lý theo phương pháp thống kê ứng dụng trong giáo dục học
và tâm lý học.
7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
- Nội dung: Trong đề tài này, chúng tôi chỉ tập trung nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn
giáo dục công dân được biểu hiện ở các mặt: nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng của môn học; thái độ học tập:
nhu cầu, hứng thú, động cơ; kết quả học tập và một số yếu tố ảnh hưởng đến TTC học tập của HS.
- Thời gian, địa điểm: từ ngày 1 tháng 10 năm 2009 đến tháng 20 tháng 5 năm 2010 tại các trường
THPT Lương Thế Vinh, THPT Phan Bội Châu và THPT Phan Chu Trinh - Phan Thiết - Bình Thuận. - Đối tượng khảo sát: học sinh khối 10 ở 3 trường: THPT Lương Thế Vinh, THPT Phan Bội Châu,
THPT Phan Chu Trinh tại Phan Thiết - Bình Thuận và giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân tại các
trường THPT tại Phan Thiết – Bình Thuận .
8. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
Đây là một trong những công trình nghiên cứu đầu tiên về tính tích cực học tập môn giáo dục công dân
trong trường THPT tại Phan thiết - Bình Thuận. Vì thế kết quả nghiên cứu sẽ góp phần:
- Làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về tính tích cực và tính tích cực học tập, tính tích cực học tập
môn giáo dục công dân của học sinh cũng như các biểu hiện của nó.
- Góp phần làm sáng tỏ thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh THPT
tại Phan Thiết – Bình Thuận.
- Chứng minh rằng có thể nâng cao tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh các
trường THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận thông qua các phương pháp dạy học tích cực (phương pháp dạy
học theo tình huống và phương pháp động não).
- Là căn cứ để tìm ra các phương pháp giảng dạy có hiệu quả nhằm tích cực hóa hoạt động học tập
của học sinh cho những môn khoa học xã hội trong các trường phổ thông.
9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
Phần mở đầu (8 trang)
Phần nội dung (65 trang)
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH ( 25 trang)
Chương 2: THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI PHAN THIẾT - BÌNH THUẬN (25 trang)
Chương 3: THỬ NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH THPT TẠI PHAN THIẾT - BÌNH THUẬN (15 trang)
Phần kết luận, kiến nghị (5 trang)
Tài liệu tham khảo (3 trang)
Phần phụ lục ( 35 trang)
MS: LVTLH024
SỐ TRANG: 92
CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC
TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng lần thứ IX (4/2001) đã chỉ rõ: "Cần phải phát huy nguồn lực trí
tuệ và sức mạnh tinh thần của người Việt Nam, coi phát triển Giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ
là nền tảng và động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá; là quốc sách hàng đầu, phát huy tinh
thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh (HS), sinh viên (SV), đề cao năng lực tự học, tự hoàn thiện
học vấn và tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập trong nhân dân bằng những hình thức giáo dục chính
quy và không chính quy, thực hiện giáo dục cho mọi người, cả nước trở thành một xã hội học tập" [4].
Để thực hiện mục tiêu đó, từ những năm đầu và những năm tiếp theo của thế kỉ XXI, giáo dục và đào
tạo đã liên tục đổi mới với những tư tưởng chủ đạo: "Tích cực hoá hoạt động của người học", "dạy học
hướng vào hoạt động của người học”...đều nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của giáo dục và đào tạo
trong thời kì đổi mới. [22]
Trong quá trình dạy học, tính tích cực học tập của người học là nền tảng, cơ sở của tính năng động,
sáng tạo và là điều kiện để hình thành năng lực tự học, tự hoàn thiện suốt đời. Nhà giáo dục I.F.
Kharlamov đã viết: "lòng khát khao hiểu biết, tính tích cực cao trong hoạt động nhận thức và kỹ năng tự
lực và rèn luyện bản thân là những đức tính cần được phát triển và giáo dục cho thanh thiếu niên ngay trên
ghế nhà trường, bảo đảm sau này họ tiếp tục rèn luyện bản thân một cách có hệ thống và không ngừng tự
học" [3]
Chính vì vậy, Bộ giáo dục và đào tạo đã xác định rõ, cần tập trung cải tiến giảng dạy và học tập ở các
ngành, bậc học, cấp học theo hướng tích cực hoá học tập, phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự
học của học sinh, xem đây là một giải pháp cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt là các
trường Sư phạm, Bộ giáo dục và đào tạo đã nêu rõ trong chỉ thị 15 về vấn đề này: "Đổi mới phương pháp
giáo dục và đào tạo trong trường Sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát huy tính chủ động
sáng tạo và năng lực tự học, tự nghiên cứu của học sinh, sinh viên". [1]
Khoa học giáo dục ngày nay cũng đã khẳng định rằng: "Hiệu quả của dạy học chỉ có thể đạt được trên
cơ sở kích thích và điều khiển tính tích cực, độc lập, sáng tạo của người học. Mọi sự áp đặt, biến người
học thành nhân vật thụ động sẽ vô hiệu hoá dạy học" [5].
1.2 Chương trình môn GDCD hiện hành nhằm trang bị cho HS có hiểu biết về giá trị đạo đức, các quy
định pháp luật căn bản, lối sống của người Việt Nam, hiểu trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện
các chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước. Nội dung môn học này giúp HS biết vận dụng kiến thức đã
học để đánh giá các hiện tượng, sự kiện, các vấn đề xảy ra trong thực tiễn phù hợp với lứa tuổi, lựa chọn
hành vi ứng xử phù hợp với các giá trị xã hội, biết bảo vệ cái đúng, phê phán sự sai trái, hiện tượng tiêu cực trong đời sống. Những kiến thức GDCD hun đúc cho HS lòng yêu quê hương, đất nước, trân trọng và
phát huy các giá trị truyền thống của dân tộc, có hoài bão và mục đích sống cao đẹp. [2]
1.3 Thực tiễn cho thấy, học sinh trung học phổ thông (THPT) trong tỉnh Bình Thuận nói chung và học
sinh THPT tại Phan Thiết nói riêng còn thụ động trong quá trình học tập môn GDCD. Mặt khác, quá trình
giảng dạy Giáo dục công dân của GV ở các trường chưa phát huy được tính tích cực học tập của học sinh
vì gặp rất nhiều khó khăn về lý luận cũng như thực tiễn. Vì vậy, làm thế nào để phát huy tính tích cực và
nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục công dân của HS, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục và đào
tạo của nhà trường là một vấn đề hết sức cần thiết.
Từ những lý do nêu trên chúng tôi thực hiện nghiên cứu đề tài : “Tính tích cực học tập môn giáo dục
công dân của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD của HS THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận, từ
đó thử nghiệm một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn GDCD của HS
THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1 Khách thể nghiên cứu
3.1.1 Khách thể nghiên cứu thực trạng
- 296 học sinh khối 10 ở 3 trường: THPT Lương Thế Vinh(LTV), THPT Phan Bội Châu (PBC),
THPT Phan Chu Trinh (PCT) tại Phan Thiết - Bình Thuận
- 25 Giáo viên (GV) giảng dạy môn giáo dục công dân tại các trường THPT tại Phan Thiết – Bình
Thuận .
3.1.2 Khách thể nghiên cứu thử nghiệm
- 76 học sinh khối 10 tại trường THPT Lương Thế Vinh, chia làm 2 nhóm, nhóm đối chứng 38 học
sinh và nhóm thử nghiệm 38 học sinh.
3.2 Đối tượng nghiên cứu
- Tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh lớp 10 các trường THPT tại Phan Thiết –
Bình Thuận.
4. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
- Tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh các trường THPT tại Phan Thiết - Bình
Thuận chưa cao. - Áp dụng phương pháp (PP) dạy học theo tình huống và phương pháp động não sẽ nâng cao tính
tích cực học tập môn giáo dục công dân đặc biệt là ở thái độ và kết quả học tập của học sinh các trường
THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
5.1 Hệ thống hoá những vấn đề lý luận về tính tích cực học tập nói chung và tính tích cực học tập môn
GDCD của học sinh nói riêng.
5.2 Phân tích thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình
Thuận và một số yếu tố ảnh hưởng.
5.3 Thử nghiệm một số phương pháp dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm nhằm tích
cực hoá hoạt động học tập môn GDCD góp phần nâng cao chất lượng giáo dục/học tập của học sinh.
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận
6.1.1 Mục đích của nghiên cứu lý luận
- Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề và hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản liên quan đến đề
tài như : tính tích cực, tính tích cực học tập, tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh
THPT.
- Từ khung lý luận xác lập cơ sở phương pháp luận định hướng quy trình, phương pháp nghiên cứu.
6.1.2 Phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp chủ yếu để nghiên cứu lý luận là phương pháp nghiên cứu tài liệu. Phương pháp này diễn
ra theo các giai đoạn như phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa và khái quát hóa những lý thuyết, cũng như
những nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước trên cơ sở các công trình đã được đăng tải trên các
sách báo và tạp chí về các vấn đề liên quan đến đề tài.
6.2 Phương pháp nghiên cứu thực trạng
6.2.1 Mục đích của nghiên cứu thực trạng
- Khảo sát thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD và vận dụng một số phương pháp dạy học
nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn GDCD của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
6.2.2 Nội dung nghiên cứu thực trạng
- Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân được biểu hiện ở các mặt: nhận thức
ý nghĩa, tầm quan trọng của môn học; hành động học tập, thái độ, kết quả học tập của học sinh THPT tại Phan
Thiết - Bình Thuận và một số yếu tố ảnh hưởng.
6.2.3 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể
6.2.3.1 Phương pháp quan sát
- Nhằm thu thập các tài liệu cụ thể sinh động, khách quan về tính tích cực học tập môn giáo dục công
dân của học sinh các trường THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận chúng tôi tiến hành như sau:
+ Quan sát trực tiếp quá trình dạy và học môn giáo dục công dân của thầy trò các trường THPT
Lương Thế Vinh (LTV), THPT Phan Bội Châu (PBC), THPT Phan Chu Trinh (PCT).
+ Ghi lại biên bản các tiết học mà người nghiên cứu quan sát.
6.2.3.2 Phương pháp điều tra
Nhằm phân tích thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh và một số yếu
tố ảnh hưởng của thực trạng này từ đó đề ra phương hướng khắc phục có hiệu quả chúng tôi thực hiện như
sau:
+ Kỹ thuật chọn mẫu: trong điều kiện và thời gian có hạn, tôi chọn học sinh của khối 10 ở 3 trường
để điều tra dựa trên nguyên tắc đại diện để chọn mẫu. Mẫu gồm 296 học sinh, trường THPT PBC: 98 HS,
trường THPT PCT: 96 HS, Trường THPT LTV: 102 HS, 25 giáo viên giảng dạy môn này ở các trường
THPT tại Phan Thiết – Bình Thuận, trong đó trường THPT PBC: 12GV, trường THPT PCT: 10 GV,
Trường THPT LTV: 3 GV.
+ Cách thức điều tra: tiến hành phát phiếu trực tiếp tại lớp, hướng dẫn trả lời hợp lệ, thời gian trả lời
là 3-5 ngày (có sự hỗ trợ của tác giả, giáo viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp).
+ Các giai đoạn thực hiện
- Giai đoạn 1: sử dụng bảng câu hỏi, chủ yếu là các câu hỏi mở để soạn bảng hỏi, xoay quanh các nội
dung nghiên cứu của đề tài.
- Giai đoạn 2: triển khai bảng hỏi đóng trên cơ sở các ý kiến thu được ở giai đoạn 1 trên 1 nhóm nghiên
cứu, từ đó xem lại trong bảng câu hỏi có câu nào khó hiểu, dễ gây nhầm lẫn cho học sinh thì sẽ sửa lại cho
hoàn chỉnh.
- Giai đoạn 3: áp dụng chính thức trên khách thể nghiên cứu.
Lấy phiếu thăm dò trong HS và GV về tính tích cực học tập môn GDCD Xử lý sơ bộ để tìm ra các lớp có tính tích cực học tập môn GDCD tương đương nhau để làm
nhóm thử nghiệm và nhóm đối chứng.
Họp nhóm chuyên môn, tổng kết kinh nghiệm.
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực.
Lấy phiếu thăm dò lần 2 về tính tích cực học tập môn GDCD ở 2 nhóm thử nghiệm và đối chứng.
- GĐ4: Xử lý tất cả các số liệu, hoàn tất luận văn.
6.2.3.3 Phương pháp phỏng vấn
Chúng tôi gặp gỡ trò chuyện với học sinh và giáo viên để tìm hiểu tính tích cực học tập môn giáo
dục công dân của học sinh được biểu hiện ở các mặt nhận thức ý nghĩa bộ môn, thái độ, hành động, kết
quả học tập bộ môn, các yếu tố ảnh hưởng, những kiến nghị...để tìm hiểu những thông tin bổ sung cho
phương pháp quan sát và làm cơ sở để thiết kế phiếu điều tra.
6.2.3.4 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
Nhằm tìm hiểu thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh thông qua
điểm thi học kỳ, điểm trung bình môn (TBM).
6.2.3.5 Phương pháp thử nghiệm
Tiến hành thử nghiệm một số phương pháp dạy học tích cực: (cụ thể là 2 phương pháp: phương pháp dạy học theo tình huống, phương pháp động não)
6.2.3.6 Phương pháp thống kê toán học
Để kết quả nghiên cứu đảm bảo tính khách quan, khoa học, chính xác, có độ tin cậy cao chúng tôi
sử dụng các phương pháp thống kê toán học để xử lý và kiểm tra số liệu. Cụ thể là chúng tôi dùng chương
trình SPSS (Statistical Package for Social Sciences) trong môi trường Window, phiên bản 11.5 để xử lý
các số liệu đã thu được. Các số liệu được xử lý theo phương pháp thống kê ứng dụng trong giáo dục học
và tâm lý học.
7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
- Nội dung: Trong đề tài này, chúng tôi chỉ tập trung nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn
giáo dục công dân được biểu hiện ở các mặt: nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng của môn học; thái độ học tập:
nhu cầu, hứng thú, động cơ; kết quả học tập và một số yếu tố ảnh hưởng đến TTC học tập của HS.
- Thời gian, địa điểm: từ ngày 1 tháng 10 năm 2009 đến tháng 20 tháng 5 năm 2010 tại các trường
THPT Lương Thế Vinh, THPT Phan Bội Châu và THPT Phan Chu Trinh - Phan Thiết - Bình Thuận. - Đối tượng khảo sát: học sinh khối 10 ở 3 trường: THPT Lương Thế Vinh, THPT Phan Bội Châu,
THPT Phan Chu Trinh tại Phan Thiết - Bình Thuận và giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân tại các
trường THPT tại Phan Thiết – Bình Thuận .
8. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
Đây là một trong những công trình nghiên cứu đầu tiên về tính tích cực học tập môn giáo dục công dân
trong trường THPT tại Phan thiết - Bình Thuận. Vì thế kết quả nghiên cứu sẽ góp phần:
- Làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về tính tích cực và tính tích cực học tập, tính tích cực học tập
môn giáo dục công dân của học sinh cũng như các biểu hiện của nó.
- Góp phần làm sáng tỏ thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh THPT
tại Phan Thiết – Bình Thuận.
- Chứng minh rằng có thể nâng cao tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh các
trường THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận thông qua các phương pháp dạy học tích cực (phương pháp dạy
học theo tình huống và phương pháp động não).
- Là căn cứ để tìm ra các phương pháp giảng dạy có hiệu quả nhằm tích cực hóa hoạt động học tập
của học sinh cho những môn khoa học xã hội trong các trường phổ thông.
9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
Phần mở đầu (8 trang)
Phần nội dung (65 trang)
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH ( 25 trang)
Chương 2: THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI PHAN THIẾT - BÌNH THUẬN (25 trang)
Chương 3: THỬ NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH THPT TẠI PHAN THIẾT - BÌNH THUẬN (15 trang)
Phần kết luận, kiến nghị (5 trang)
Tài liệu tham khảo (3 trang)
Phần phụ lục ( 35 trang)
Last edited by nguyenhoangmi; 07-15-2012 at 08:28 PM.
Nội quy - Quy định
Bookmarks

markdown:
Information
MS: LVTLH024
SỐ TRANG: 92
CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC
TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM
Information
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng lần thứ IX (4/2001) đã chỉ rõ: "Cần phải phát huy nguồn lực trí
tuệ và sức mạnh tinh thần của người Việt Nam, coi phát triển Giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ
là nền tảng và động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá; là quốc sách hàng đầu, phát huy tinh
thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh (HS), sinh viên (SV), đề cao năng lực tự học, tự hoàn thiện
học vấn và tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập trong nhân dân bằng những hình thức giáo dục chính
quy và không chính quy, thực hiện giáo dục cho mọi người, cả nước trở thành một xã hội học tập" [4].
Để thực hiện mục tiêu đó, từ những năm đầu và những năm tiếp theo của thế kỉ XXI, giáo dục và đào
tạo đã liên tục đổi mới với những tư tưởng chủ đạo: "Tích cực hoá hoạt động của người học", "dạy học
hướng vào hoạt động của người học”...đều nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của giáo dục và đào tạo
trong thời kì đổi mới. [22]
Trong quá trình dạy học, tính tích cực học tập của người học là nền tảng, cơ sở của tính năng động,
sáng tạo và là điều kiện để hình thành năng lực tự học, tự hoàn thiện suốt đời. Nhà giáo dục I.F.
Kharlamov đã viết: "lòng khát khao hiểu biết, tính tích cực cao trong hoạt động nhận thức và kỹ năng tự
lực và rèn luyện bản thân là những đức tính cần được phát triển và giáo dục cho thanh thiếu niên ngay trên
ghế nhà trường, bảo đảm sau này họ tiếp tục rèn luyện bản thân một cách có hệ thống và không ngừng tự
học" [3]
Chính vì vậy, Bộ giáo dục và đào tạo đã xác định rõ, cần tập trung cải tiến giảng dạy và học tập ở các
ngành, bậc học, cấp học theo hướng tích cực hoá học tập, phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự
học của học sinh, xem đây là một giải pháp cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt là các
trường Sư phạm, Bộ giáo dục và đào tạo đã nêu rõ trong chỉ thị 15 về vấn đề này: "Đổi mới phương pháp
giáo dục và đào tạo trong trường Sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát huy tính chủ động
sáng tạo và năng lực tự học, tự nghiên cứu của học sinh, sinh viên". [1]
Khoa học giáo dục ngày nay cũng đã khẳng định rằng: "Hiệu quả của dạy học chỉ có thể đạt được trên
cơ sở kích thích và điều khiển tính tích cực, độc lập, sáng tạo của người học. Mọi sự áp đặt, biến người
học thành nhân vật thụ động sẽ vô hiệu hoá dạy học" [5].
1.2 Chương trình môn GDCD hiện hành nhằm trang bị cho HS có hiểu biết về giá trị đạo đức, các quy
định pháp luật căn bản, lối sống của người Việt Nam, hiểu trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện
các chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước. Nội dung môn học này giúp HS biết vận dụng kiến thức đã
học để đánh giá các hiện tượng, sự kiện, các vấn đề xảy ra trong thực tiễn phù hợp với lứa tuổi, lựa chọn
hành vi ứng xử phù hợp với các giá trị xã hội, biết bảo vệ cái đúng, phê phán sự sai trái, hiện tượng tiêu cực trong đời sống. Những kiến thức GDCD hun đúc cho HS lòng yêu quê hương, đất nước, trân trọng và
phát huy các giá trị truyền thống của dân tộc, có hoài bão và mục đích sống cao đẹp. [2]
1.3 Thực tiễn cho thấy, học sinh trung học phổ thông (THPT) trong tỉnh Bình Thuận nói chung và học
sinh THPT tại Phan Thiết nói riêng còn thụ động trong quá trình học tập môn GDCD. Mặt khác, quá trình
giảng dạy Giáo dục công dân của GV ở các trường chưa phát huy được tính tích cực học tập của học sinh
vì gặp rất nhiều khó khăn về lý luận cũng như thực tiễn. Vì vậy, làm thế nào để phát huy tính tích cực và
nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục công dân của HS, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục và đào
tạo của nhà trường là một vấn đề hết sức cần thiết.
Từ những lý do nêu trên chúng tôi thực hiện nghiên cứu đề tài : “Tính tích cực học tập môn giáo dục
công dân của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD của HS THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận, từ
đó thử nghiệm một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn GDCD của HS
THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1 Khách thể nghiên cứu
3.1.1 Khách thể nghiên cứu thực trạng
- 296 học sinh khối 10 ở 3 trường: THPT Lương Thế Vinh(LTV), THPT Phan Bội Châu (PBC),
THPT Phan Chu Trinh (PCT) tại Phan Thiết - Bình Thuận
- 25 Giáo viên (GV) giảng dạy môn giáo dục công dân tại các trường THPT tại Phan Thiết – Bình
Thuận .
3.1.2 Khách thể nghiên cứu thử nghiệm
- 76 học sinh khối 10 tại trường THPT Lương Thế Vinh, chia làm 2 nhóm, nhóm đối chứng 38 học
sinh và nhóm thử nghiệm 38 học sinh.
3.2 Đối tượng nghiên cứu
- Tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh lớp 10 các trường THPT tại Phan Thiết –
Bình Thuận.
4. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
- Tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh các trường THPT tại Phan Thiết - Bình
Thuận chưa cao. - Áp dụng phương pháp (PP) dạy học theo tình huống và phương pháp động não sẽ nâng cao tính
tích cực học tập môn giáo dục công dân đặc biệt là ở thái độ và kết quả học tập của học sinh các trường
THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
5.1 Hệ thống hoá những vấn đề lý luận về tính tích cực học tập nói chung và tính tích cực học tập môn
GDCD của học sinh nói riêng.
5.2 Phân tích thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình
Thuận và một số yếu tố ảnh hưởng.
5.3 Thử nghiệm một số phương pháp dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm nhằm tích
cực hoá hoạt động học tập môn GDCD góp phần nâng cao chất lượng giáo dục/học tập của học sinh.
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận
6.1.1 Mục đích của nghiên cứu lý luận
- Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề và hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản liên quan đến đề
tài như : tính tích cực, tính tích cực học tập, tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh
THPT.
- Từ khung lý luận xác lập cơ sở phương pháp luận định hướng quy trình, phương pháp nghiên cứu.
6.1.2 Phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp chủ yếu để nghiên cứu lý luận là phương pháp nghiên cứu tài liệu. Phương pháp này diễn
ra theo các giai đoạn như phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa và khái quát hóa những lý thuyết, cũng như
những nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước trên cơ sở các công trình đã được đăng tải trên các
sách báo và tạp chí về các vấn đề liên quan đến đề tài.
6.2 Phương pháp nghiên cứu thực trạng
6.2.1 Mục đích của nghiên cứu thực trạng
- Khảo sát thực trạng tính tích cực học tập môn GDCD và vận dụng một số phương pháp dạy học
nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn GDCD của học sinh THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận.
6.2.2 Nội dung nghiên cứu thực trạng
- Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân được biểu hiện ở các mặt: nhận thức
ý nghĩa, tầm quan trọng của môn học; hành động học tập, thái độ, kết quả học tập của học sinh THPT tại Phan
Thiết - Bình Thuận và một số yếu tố ảnh hưởng.
6.2.3 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể
6.2.3.1 Phương pháp quan sát
- Nhằm thu thập các tài liệu cụ thể sinh động, khách quan về tính tích cực học tập môn giáo dục công
dân của học sinh các trường THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận chúng tôi tiến hành như sau:
+ Quan sát trực tiếp quá trình dạy và học môn giáo dục công dân của thầy trò các trường THPT
Lương Thế Vinh (LTV), THPT Phan Bội Châu (PBC), THPT Phan Chu Trinh (PCT).
+ Ghi lại biên bản các tiết học mà người nghiên cứu quan sát.
6.2.3.2 Phương pháp điều tra
Nhằm phân tích thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh và một số yếu
tố ảnh hưởng của thực trạng này từ đó đề ra phương hướng khắc phục có hiệu quả chúng tôi thực hiện như
sau:
+ Kỹ thuật chọn mẫu: trong điều kiện và thời gian có hạn, tôi chọn học sinh của khối 10 ở 3 trường
để điều tra dựa trên nguyên tắc đại diện để chọn mẫu. Mẫu gồm 296 học sinh, trường THPT PBC: 98 HS,
trường THPT PCT: 96 HS, Trường THPT LTV: 102 HS, 25 giáo viên giảng dạy môn này ở các trường
THPT tại Phan Thiết – Bình Thuận, trong đó trường THPT PBC: 12GV, trường THPT PCT: 10 GV,
Trường THPT LTV: 3 GV.
+ Cách thức điều tra: tiến hành phát phiếu trực tiếp tại lớp, hướng dẫn trả lời hợp lệ, thời gian trả lời
là 3-5 ngày (có sự hỗ trợ của tác giả, giáo viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp).
+ Các giai đoạn thực hiện
- Giai đoạn 1: sử dụng bảng câu hỏi, chủ yếu là các câu hỏi mở để soạn bảng hỏi, xoay quanh các nội
dung nghiên cứu của đề tài.
- Giai đoạn 2: triển khai bảng hỏi đóng trên cơ sở các ý kiến thu được ở giai đoạn 1 trên 1 nhóm nghiên
cứu, từ đó xem lại trong bảng câu hỏi có câu nào khó hiểu, dễ gây nhầm lẫn cho học sinh thì sẽ sửa lại cho
hoàn chỉnh.
- Giai đoạn 3: áp dụng chính thức trên khách thể nghiên cứu.
Lấy phiếu thăm dò trong HS và GV về tính tích cực học tập môn GDCD Xử lý sơ bộ để tìm ra các lớp có tính tích cực học tập môn GDCD tương đương nhau để làm
nhóm thử nghiệm và nhóm đối chứng.
Họp nhóm chuyên môn, tổng kết kinh nghiệm.
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực.
Lấy phiếu thăm dò lần 2 về tính tích cực học tập môn GDCD ở 2 nhóm thử nghiệm và đối chứng.
- GĐ4: Xử lý tất cả các số liệu, hoàn tất luận văn.
6.2.3.3 Phương pháp phỏng vấn
Chúng tôi gặp gỡ trò chuyện với học sinh và giáo viên để tìm hiểu tính tích cực học tập môn giáo
dục công dân của học sinh được biểu hiện ở các mặt nhận thức ý nghĩa bộ môn, thái độ, hành động, kết
quả học tập bộ môn, các yếu tố ảnh hưởng, những kiến nghị...để tìm hiểu những thông tin bổ sung cho
phương pháp quan sát và làm cơ sở để thiết kế phiếu điều tra.
6.2.3.4 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
Nhằm tìm hiểu thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh thông qua
điểm thi học kỳ, điểm trung bình môn (TBM).
6.2.3.5 Phương pháp thử nghiệm
Tiến hành thử nghiệm một số phương pháp dạy học tích cực: (cụ thể là 2 phương pháp: phương pháp dạy học theo tình huống, phương pháp động não)
6.2.3.6 Phương pháp thống kê toán học
Để kết quả nghiên cứu đảm bảo tính khách quan, khoa học, chính xác, có độ tin cậy cao chúng tôi
sử dụng các phương pháp thống kê toán học để xử lý và kiểm tra số liệu. Cụ thể là chúng tôi dùng chương
trình SPSS (Statistical Package for Social Sciences) trong môi trường Window, phiên bản 11.5 để xử lý
các số liệu đã thu được. Các số liệu được xử lý theo phương pháp thống kê ứng dụng trong giáo dục học
và tâm lý học.
7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
- Nội dung: Trong đề tài này, chúng tôi chỉ tập trung nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập môn
giáo dục công dân được biểu hiện ở các mặt: nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng của môn học; thái độ học tập:
nhu cầu, hứng thú, động cơ; kết quả học tập và một số yếu tố ảnh hưởng đến TTC học tập của HS.
- Thời gian, địa điểm: từ ngày 1 tháng 10 năm 2009 đến tháng 20 tháng 5 năm 2010 tại các trường
THPT Lương Thế Vinh, THPT Phan Bội Châu và THPT Phan Chu Trinh - Phan Thiết - Bình Thuận. - Đối tượng khảo sát: học sinh khối 10 ở 3 trường: THPT Lương Thế Vinh, THPT Phan Bội Châu,
THPT Phan Chu Trinh tại Phan Thiết - Bình Thuận và giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân tại các
trường THPT tại Phan Thiết – Bình Thuận .
8. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
Đây là một trong những công trình nghiên cứu đầu tiên về tính tích cực học tập môn giáo dục công dân
trong trường THPT tại Phan thiết - Bình Thuận. Vì thế kết quả nghiên cứu sẽ góp phần:
- Làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về tính tích cực và tính tích cực học tập, tính tích cực học tập
môn giáo dục công dân của học sinh cũng như các biểu hiện của nó.
- Góp phần làm sáng tỏ thực trạng tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh THPT
tại Phan Thiết – Bình Thuận.
- Chứng minh rằng có thể nâng cao tính tích cực học tập môn giáo dục công dân của học sinh các
trường THPT tại Phan Thiết - Bình Thuận thông qua các phương pháp dạy học tích cực (phương pháp dạy
học theo tình huống và phương pháp động não).
- Là căn cứ để tìm ra các phương pháp giảng dạy có hiệu quả nhằm tích cực hóa hoạt động học tập
của học sinh cho những môn khoa học xã hội trong các trường phổ thông.
9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
Phần mở đầu (8 trang)
Phần nội dung (65 trang)
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH ( 25 trang)
Chương 2: THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI PHAN THIẾT - BÌNH THUẬN (25 trang)
Chương 3: THỬ NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH THPT TẠI PHAN THIẾT - BÌNH THUẬN (15 trang)
Phần kết luận, kiến nghị (5 trang)
Tài liệu tham khảo (3 trang)
Phần phụ lục ( 35 trang)
Last edited by nguyenhoangmi; 07-15-2012 at 08:28 PM.
## Bookmarks

Set-Cookie: vbseo_loggedin=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/

Server: Apache

Pragma: private

Vary: User-Agent


text:
Đánh giá - Góp ý
Nguồn tham khảo
Đánh dấu TL ưa thích
Nhặt tạm vào giỏ
Loại: Giáo trình-Bài giảng-Giáo án
Tác giả:
Vũ Minh Hải st
Nguồn gốc:
Sưu tầm, 2009
Từ khoá: công tác đội hoạt động ngoại khoá
Chuyên ngành:
/ Giáo dục phổ thông
Sơ lược:
Chủ đề: Vòng tay thân ái
Chủ đề: Làm quen
Chủ đề: Đêm lửa trại
Chủ đề: Băng reo
Chủ đề: Chia tay – tạm biệt
Chủ đề: Các bài múa mời – sinh hoạt cộng đồng
Chủ đề: Các bài hát múa tập thể
Tổng kích thước gói: 142.0 kB
Nguồn tham khảo:
Giáo án Kỹ năng công tác đội
Phương Pháp Tổ Chức Công Tác Đội Thiếu Niên Tiền Phong Phần 2
Tổ chức hoạt động giáo dục
Phương Pháp Tổ Chức Công Tác Đội Thiếu Niên Tiền Phong Phần 1
Bài giảng Công tác đội TNTP Hồ Chí Minh
Kỹ năng cắm trại
Tổ chức và hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Hướng nghiệp 12
Những bài hát được yêu thích trong hoạt động đội - hội
100 trò chơi dân gian
Kĩ năng công tác đoàn hội
+ Ngoài số lượt download cho phép mỗi ngày, bạn có thể yêu cầu thêm bằng cách soạn tin:
EK D <username>
Nhắn tới các số 8577, 8677, 8777.
Chú ý xem hướng dẫn.
Tự động
TELEX
VNI
VIQR
VIQR*
Tắt
Chính tả
Kiểu cũ

markdown:
|
|
Sử dụng tốt nhất với FireFox(+), Chrome(+), Safari(+), Opera(+), IE7(-), hỗ trợ iPhone, Android, Nokia..
![]()
|
|
Thẻ thư mục..
|
|
|
|
+ Tại sao không đăng ký được?
+ Tại sao click download lại bị nhắc đăng nhập? Tại sao không download được?
+ Lỗi download 99% vì sao?
Hãy xem
|
|